гэр › Гэрэл ба шил › Илья Глазуновын нэрэмжит Оросын уран зураг, уран баримал, архитектурын академийн Урал дахь салбар. ОХУ-ын Уран зураг, уран баримал, архитектурын академийн Уралын салбар Уран зураг, уран баримал, архитектурын академийн Пермийн салбар

Илья Глазуновын нэрэмжит Оросын уран зураг, уран баримал, архитектурын академийн Урал дахь салбар. ОХУ-ын Уран зураг, уран баримал, архитектурын академийн Уралын салбар Уран зураг, уран баримал, архитектурын академийн Пермийн салбар

Их сургуулийн тухай

ОРОСЫН УРААС ЗУРАГ, БАРИМАЛ, АРХИТЕКТОРЫН АКАДЕМИЙН УРАЛЫН САЛБАР.
Нарийн санаачилгаар бүтээгдсэн. ЗХУ-ын зураач, академийн ректор. урлаг, проф. И.С.Глазунова. ОХУ-ын Соёлын яамны тушаалаар 1991 оны 11-р сарын 15-нд нээлтээ хийсэн.
Салбарын гол ажил бол Оросын урлагийн сургуулийн уламжлалыг хөгжүүлэх, нийслэл, мужуудын боловсролын үйл явцад соёлын нэг орон зайг бий болгох явдал юм. Салбар дахь боловсролын үйл явц нь Оросын Уран зураг, уран баримал, архитектурын академийн удирдлагын шууд удирдлаган дор явагддаг (Москва, Мясницкая гудамж, 21). "Уран зураг", "Уран баримал", "Архитектур", "Архитектурын орчны дизайн", "Гоёл чимэглэлийн болон хэрэглээний урлаг" гэсэн тэнхимүүдэд оюутнуудыг элсүүлэн авч байна. Салбарын онцлог нь гоёл чимэглэлийн болон хэрэглээний урлагийн зураачдыг бэлтгэдэг тэнхим нээсэн явдал байв. Дүрмээр бол Урлагийн академи нь урлагийн дээд боловсролын байгууллагыг уран зураг, уран баримал, архитектур гэсэн "хамгийн эрхэм гурван урлагийн" сургууль гэсэн хуучин тодорхойлолтод нийцсэн үндсэн мэргэжлүүдтэй байх ёстой гэж үргэлж үздэг байв. Урлаг, гар урлалын тэнхимийн салбар дахь дүр төрх нь Уралын хамгийн баялаг материаллаг соёлын урлагийн сонирхлыг харуулсан бүс нутгийн онцлог шинж юм. Орчин үеийн архитектур, соёлын хөгжлийн онцлогийн үр дүнд 2003 онд ландшафтын архитектур, жижиг хэлбэрийн архитектур, интерьер, барилгын тоног төхөөрөмж зэрэг "Архитектурын орчны дизайн" гэсэн шинэ мэргэжил нээгдэв.
2002 он хүртэл бүх мэргэжлээр элсэгчдийн тоо 20 хүн байсан. Одоогийн байдлаар (2006 оны мэдээллээр) жилийн элсэлт 31 болж нэмэгдэж, бүх тэнхимийн оюутнуудын тоо 174, үүнээс 143 нь төсвийн үндсэн дээр суралцаж байна.Бүх мэргэжлээр зургаан жил суралцаж байна.
Тус салбар нь 94 багштай бөгөөд тэдний бараг тал хувь нь доктор, профессорууд юм. Шинжлэх ухаан. Тэдний 91 нь мэргэжлийн дээд боловсролтой. Кама мужид алдартай уран бүтээлчид салбар салбарт ажилладаг: Нар. ОХУ-ын зураач А.П.Зырянов, гавьяат. ОХУ-ын уран бүтээлчид Т.Е.Коваленко, С.Р.Ковалев, А.В.Овчинников, Л.И.Перевалов, гавьяат. соёлын ажилтан В.А.Велитарский, О.М.Власова, Н.В.Казаринова, Н.В.Скоморовская, Г.П.Хоменко, ЗХУ-ын Сайд нарын Зөвлөлийн Төрийн шагналт, архитектор Н.Н.Кукин, архитектурын сэргээн босголтын уралдааны олон удаагийн шагналт Н.Б.Белов; И.С.Борисова зураач Т.Т.Нечеухина, А.А.Мургин, тус салаа дүүргээд.
Боловсролын үйл ажиллагаа нь улсын боловсролын стандартын үндсэн дээр явагддаг. Боловсролын үйл явцын салшгүй хэсэг бол салбарын багш, оюутнуудын бүтээлч ажил юм: бүс нутаг, бүс нутаг, хотын урлагийн үзэсгэлэн, уралдаан, тойм, наадамд оролцох. Салбарын оюутнууд "Архитектур ба дизайн" төгсөлтийн төслийн олон улсын уралдаан, "Итали дахь Оросын залуу соёл", "Луисвилл дахь Пермийн өдрүүд" зэрэг гадаадад зохиогддог бүтээлч бүтээлийн наадамд оролцдог. Салбарын багш нар шавь нарынхаа хамтаар хувийн үзэсгэлэн, архитектурын төслөөр Кама нутгийн урлагийн соёл, үндэсний соёлыг хөгжүүлэхэд ихээхэн хувь нэмэр оруулдаг. Пермь хотод жил бүр оюутнуудын дипломын ажлын тайлангийн үзэсгэлэн зохион байгуулагдаж, Кама мужийн залуу бүтээлч сэхээтнүүдийн үйл ажиллагааны ирээдүйтэй чиглэлүүдийг илрүүлдэг.

Перм хотод урлагийн их сургууль байгуулагдсаны 25 жилийн ойд

ЗХУ-ын Ардын зураач Илья Сергеевич Глазуновын санаачлагаар Оросын Уран зураг, уран баримал, архитектурын академийн Урал дахь салбар (УФРАЗжВиЗ) нь 1991 онд байгуулагдсан. Энэ нь В.Г.Перов, А.К.Саврасов, И.Саврасов зэрэг Оросын урлагийн нэрт зүтгэлтнүүд Москвагийн Уран зураг, уран баримал, архитектурын сургуулийн "ариун ханан"-д байрладаг "толгой" академи байгуулагдсанаас хойш дөрөвхөн жилийн дараа болсон юм. И.Шишкин, И.И.Левитан, М.В.Нестеров болон бусад олон. Ерөнхийдөө Илья Глазуновын академи нь нэгэн цагт Санкт-Петербург дахь Эзэн хааны урлагийн академиас номлож байсан Европ, Оросын өндөр реализмын сургуулиудын уламжлалыг үргэлжлүүлэв. И.С.Глазунов өөрөө хэлэхдээ “Сургуульгүй зураач гэж байдаггүй. Сургууль бол зураачийн жигүүр юм."

Пермь дэх Илья Глазуновын нэрэмжит Оросын Уран зураг, уран баримал, архитектурын академийн Урал дахь салбар нь хоёр нийслэлээс гадна хамгийн том урлагийн их сургууль юм. Салбарын анхны захирал нь архитектор С.И.Тарасов байв. 2003 оноос хойш UFRAZhViZ-ийг академийн төгсөгч, авъяаслаг зураач Максим Владиславович Кайеткин удирдаж байна. Гол тэнхимүүдийг Т.Т.Нечеухина (уран зураг), В.П.Щипалкин (архитектур), И.И.Сторожев (уран баримал), В.И.Минеев (урлаг, гар урлал), А.А.Жуковский (дизайн) тэргүүлдэг. Зургийн тэнхимийг академийн төгсөгч А.А.Мургин, Урлагийн түүх, хүмүүнлэгийн ухааны тэнхимийг урлаг судлаач А.Д.Жданова удирдаж байна. Их сургуульд янз бүрийн чиглэлээр ажилладаг зуу орчим багш нар ажилладаг бөгөөд тэдний бараг тал нь шинжлэх ухааны доктор, нэр дэвшигчид, олонх нь хүндэт цолтой. Үндсэн тэнхимүүдэд ОХУ-ын Ардын жүжигчин А.П.Зырянов, ОХУ-ын гавьяат жүжигчин Л.И.Перевалов, Бүх Оросын болон олон улсын уралдааны шагналт А.Т.Амирханов нар ажиллаж байна.

Өнөөдрийг хүртэл тус салбарын зураач, уран барималч, архитектор, дизайнер, урлаг, гар урлалын мастер гэсэн таван тэнхимийг янз бүрийн чиглэлийн 200 гаруй зураач төгссөн. Тэдний олонх нь бие даасан бүтээлч үйл ажиллагаагаа эхлүүлж, Оросын зураачдын эвлэлийн гишүүн, уралдааны шагналтнууд, бүх Оросын болон олон улсын түвшний урлагийн төслүүдэд оролцогчид болжээ. Хамгийн гол нь төгсөгчдийн бүтээлүүд орчин үеийн урлагийн орон зайд зөвхөн Пермь төдийгүй Урал, Цис-Урал, Транс-Уралын бусад бүс нутагт улам бүр чухал байр суурийг эзэлдэг. Юуны өмнө энэ нь архитекторуудад хамаатай. Архитектурын тэнхим нь архитектурын нэр дэвшигч А.С.Терекиний хүчин чармайлтаар байгуулагдсан. Тэгвэл одоо энэ тэнхимийн төгсөгчид хот суурин газрын орчин бүрэлдэн тогтоход шууд оролцож, улам бүр төвөгтэй, полифоник болж байна.

Перм бол Европ, Азийн хил дээр байрладаг хот боловч Европын хэлбэрийн хот гэдгийг мэддэг. Тиймээс энэ нь бараг гурван зуун жилийн өмнө Кама дээр гарч ирсэн бөгөөд энэ чиглэлд хөгжиж байна. Өнөө үед барилгын ажил эрчимтэй хөгжиж байна. Их Петрийн үеийн анхны сүлжээний төлөвлөлтийн дараа одоо анхны томоохон метаморфоз - хотын орон зайн хөгжилд чанарын шинэ үсрэлт явагдаж байх шиг байна. Үүний гол үүргийг Пермийн архитекторууд гүйцэтгэдэг бөгөөд тэд хотын ландшафтын өвөрмөц байдлыг мэдэрдэг. Гол мөрөн, жалгаар таслагдсан хотын уулархаг рельеф нь долгионт хэмнэлийг бий болгож, хотын орон зайн муруйлт, олон янз байдлын мэдрэмжийг төрүүлдэг. Пермийн "бөмбөрцөг" орон зай нь архитекторчдыг хамгийн зоримог санаа, ялангуяа бүтээлч замаа дөнгөж эхэлж буй залуу архитекторуудад урамшуулдаг.

Архитектурыг бүх онцлог шинж чанараараа мэддэг бөгөөд заавал түүхийн хүрээнд мэддэг. Академи нь постулатаас үндэслэн сэтгэлгээний синхронизм, диахронизмыг бий болгодог: орчин үеийн архитектурын дүр төрхийг бий болгох нь түүний түүхийг мэдэхгүйгээр боломжгүй юм. Гэсэн хэдий ч өөрийн архитектурын дизайныг бодит орон зайд, тэр үед түүхэн орон зайд тусгах нь энэ мэргэжлээр "орох" хамгийн хэцүү ажил юм. Үүнд Архитектурын тэнхимийн гавьяа зүтгэл бий. Архитектурын мэргэжлийн ур чадварыг хуулбарлах нь багшлах хамгийн эхний ажил гэж тооцогддог. Академийн "хамгийн тохиромжтой" төгсөгч нь дагалдан сургуулиас практик үйл ажиллагаа руу, цаашлаад хувь хүний бүтээлч байдалд шилждэг шинэ хотын шинэ архитектор юм.

Архитекторын сургалтад нэлээд өргөн хүрээний дадлага багтдаг. Сургалтын хөтөлбөр нь заах тасралтгүй байдал, архитектурын дизайны логик дарааллыг хоёуланг нь өгдөг. Ариун сүм, сүм хийд, цэцэрлэгт хүрээлэнгийн павильон, олон нийтийн болон орон сууцны барилгуудын төслүүд нь олон цацрагийн чиг баримжаа, олон хэв маяг, олон төрлийн уран сайхны шийдлүүдийг харуулдаг. Бие даасан төслүүдэд, ялангуяа тодорхой газартай холбоотой төслүүдэд "байгаль орчинд" сэтгэх хандлагатай байдаг. Синтетик "байгаль орчны" сэтгэлгээ нь мэдээжийн хэрэг тэр дороо үүсдэггүй бөгөөд хүн бүрт тохиолддоггүй. Өнөөг хүртэл хамгийн чухал зүйл бол түүний ховор илрэлүүд юм. Залуу архитекторууд орон нутгийн архитектурын ажил дээр амжилттай ажиллахыг бүхэлд нь ойлгохгүйгээр төсөөлөхийн аргагүй гэдгийг ойлгож сурдаг. Энэ талаар С.Забелин, Д.Колесников, А.Лейбчик нарын дипломын ажил сонирхолтой байна. Энэхүү бүхэл бүтэн мэдрэмж нь С.Новикова, Р.Муртазин нарын Орчин үеийн урлагийн музейн төслүүд, Е.Спешиловагийн загалмайн сүмийг өргөмжлөх төсөл, М. Федотов, Э.Годовалова, Д.Елембаев нарын хувийн орон сууцны төслүүдэд.

Уран баримлын тэнхим онцгой хүнд нөхцөлд ажилладаг. Уран баримлын нарийн төвөгтэй байдал нь уран сайхны дүр төрхийг дуусгахын тулд маш тодорхой материалыг ашигладаг, зөвхөн физикийн нарийн төвөгтэй боловсруулалт хийдэгт төдийгүй, эрт дээр үеэс уран баримал нь нийгмийн өндөр зорилготой байсаар ирсэнд оршдог. зөвхөн нийгмийн төдийгүй дэлхийн хүмүүнлэгийн үзэл санааны илэрхийлэл, биелэл. Мэдээжийн хэрэг, энэ урлагийн ирээдүйн мастерууд үнэхээр монументаль уран баримлын бүтээлийг бүтээхэд анхаарлаа хандуулж байгааг үнэлэх хэрэгтэй. Физик хэмжүүрээрээ ч биш, харин уран сайхны болон гоо зүйн илэрхийлэлээрээ монументал юм. Академийн гурван хэмжээст хуванцар урлагт тэргүүлэх байр суурийг үндэсний түүх, соёлын баатрууд эсвэл орчин үеийн амьдралын үнэт зүйлийг илэрхийлж, олон нийтэд хүлээн зөвшөөрөгдсөн манай үеийн хүмүүсийн баримлын дүрслэлд олгодог. Олон барималууд нь жижиг хэмжээтэй боловч сэтгэл хөдлөл, сүнслэг байдал, уран сайхны шийдлийн өвөрмөц чанараар дүүрэн байдаг. Пермийн амьтдын хэв маягийн урлагтай холбоотой уламжлалт уран баримлын зургууд нь оюутнуудын ажилд онцгой байр суурь эзэлдэг. Гэсэн хэдий ч уран бүтээлчид Коми-Пермякуудын өвөг дээдсийн бүтээсэн эртний ховор зүйлийг хуулбарладаггүй. Амьтны хэв маягийн зургууд нь анхны бэлгэдлийн түвшинд шийдэгддэг бөгөөд энэ нь эдгээр бүтээлүүдэд жинхэнэ дурсгалт байдлыг өгдөг.

Ерөнхийдөө уран баримлын тэнхимийн олон төгсөгчид - А.Матвеев, Е.Симанова, В.Ракишева, В.Добровольский, Т.Конева, Е.Трубина болон бусад хүмүүс өндөр бодитой, нийгмийн өндөр ач холбогдолтой, мэргэжлийн ур чадвар бүхий дүр төрхийг бүтээдэг. бие даасан ажил.

Архитектурын дизайн, урлаг, гар урлалын тэнхимүүдэд тодорхой уран сайхны шийдэлд цогц хандах хандлага ажиглагдаж байна. Эдгээр тэнхимийн төгсөгчид Пермийн бүтээлч элитэд амжилттай нэгдсэн. Тэдний дунд өргөдөл гаргагч Е.Зобачева, Р.Исмагилов, Т.Нелюбина, М.Васева, Е.Субботин, С.Рыбина, түүнчлэн Дизайн тэнхимийн анхны төгсөгчид Т.Воронцова, Т.Каргаполова, Е.Алгина нар багтжээ. , Е.Рудакова, М Холкина, А.Щербакова (2008 оны хэвлэл). Залуучуудын шилдэг төслүүдэд хэсгүүдийн харилцан уялдаа холбоо, харилцан хамаарал мэдрэмж төрж, тодорхой бүтээмжтэй давамгайлал гарч ирж, "байгаль орчин" -ын онцгой драматурги үүсдэг. Техникийн болон гоо зүй нь бие биендээ саад болохгүй, түүх болон өндөр технологи нь нарийн төвөгтэй уялдаа холбоотой байдаг. Жижиг, том, өндөр ба нам, нээлттэй, хаалттай идэвхтэй тоглоом - ийм тодосгогч нь бараг бүх шинэ төсөлд шаардлагатай уран сайхны хурцадмал байдлыг бий болгодог. Гэсэн хэдий ч Уралын гар урлалын эртний уламжлалууд тэргүүн эгнээнд байдаг. Уран зургийн тэнхим нь "төгсгөх" үндсэн тэнхимүүдийн нэг бөгөөд Уралын салбар үүсч эхэлснээс хойш оршин тогтнож ирсэн. Энэ урлаг нь мэргэжлийн хүнээс баялаг бүтээлч авъяасаас гадна хүн бүрт байдаггүй нарийн өнгөт ур чадварыг шаарддаг тул уран зургийн тэнхимийн оюутнуудыг сонгох нь ялангуяа хатуу байдаг. Зураачдыг мэргэшүүлэх нь гар урлалыг эзэмшихэд логик тууштай байдал, тууштай байдлыг хангах уялдаа холбоотой эрдэм шинжилгээний хөтөлбөрт суурилдаг. Олон жилийн эрдэм шинжилгээний ажлын ачаар зураач найруулга, барилгын хэлбэр, өнгөний ур чадварыг эзэмшсэн. Пермийн улсын уран зургийн галерейн цуглуулгаас Оросын нэрт зураачдын бүтээлийг хуулбарлахдаа дэлхийн уран зургийн өвтэй онолын болон практикийн хувьд танилцах нь зураачийг төлөвшүүлэхэд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг.

Байгальтай ажиллах нь жинхэнэ зураачийг хүмүүжүүлэх гол нөхцөл юм. Эдгээр нь сэдэвчилсэн бүтээлүүд, асрагч нарын ноорог зургууд, мөн зайлшгүй гэрэл зургийн ландшафт юм. Сургалтын заавал байх ёстой үе шат бол хүний үндсэн шинж чанаруудыг цогцоор нь, гүнзгий тодотгосон, эрдэм шинжилгээний багтаамжтай хөрөг зураг бүтээх явдал юм. Академийн "музей" галерейд ийм хөрөг маш олон бий. Заримдаа ландшафт, натюрморттой хослуулсан том "композицийн" хөрөг бүтээх ажил нь ялангуяа хэцүү мэт санагддаг.

Залуу зураачид уран зургийн бүх төрлөөр бэлтгэгдсэн боловч эрдэм шинжилгээний уламжлалын дагуу Оросын түүхийн алдар суут өнгөрсөн үе, орчин үеийн үйл явдлын драмын мөн чанарыг тусгах зорилготой түүхэн зургийг сэргээх нь тэдний сонирхлын эхэнд байдаг. түүхэн зураг.

Оюутнуудын сурган хүмүүжүүлэх болон дипломын ажил нь түүхэн үйл явдлуудын өргөн хүрээг хамардаг. Нэгэн үе түүхэн сэдвүүдийг М.Каеткин, А.Мургин, А.Фомичев, Л.Малышева, А.Нестеренко, А.Швецов, А.Греков, А.Кощеев, С.Путилов, А.Усатов нар амжилттай хөндсөн. Уралын түүхтэй холбоотой олон сэдэв байдаг. Зохиолын сонголтын онцлог, уран сайхны шийдэлд амжилтанд хүрсэн "Ермак" зэрэг зургууд юм. А.Мургины Абалакийн тулаан”, Р.Гимадиевагийн “Ермак”, К.Сусловын “1826 онд Пермд I Александр ирсэн нь”, С.Подрезагийн “Дэлхийн нэгдүгээр дайнд Уралын Верхотурьед үдүүлсэн нь”, “ Н.А.Демидовын хөрөг » Н.Хионина. Төгсөлтийн олон ажил нь С.П.Дягилевын үйл ажиллагаа, түүний алдарт "Оросын улирал" (М.Нурулин, В.Коваленко, А.Демиденко)-той холбоотой байдаг. Таны харж байгаагаар түүхийн талаархи лавлагааны хүрээ нэлээд өргөн байна. Энэ нь залуу мастеруудын уйгагүй эрэл хайгуул, тэдний төрөлх түүх, түүний нэрт зүтгэлтнүүдийг байнга сонирхдог тухай өгүүлдэг.

Бүх зураачид ландшафтыг идэвхтэй эзэмшиж байна. Тэд байнга задгай агаарт ажиллаж, Пермийн нутаг дэвсгэрийн хамгийн тод, үзэсгэлэнтэй булан руу аялдаг - эцэст нь Уралын байгаль нь ер бусын үзэсгэлэнтэй юм. Хүчтэй, хүчирхэг, гайхамшигтай, энэ нь ирээдүйн зураачийг төлөвшүүлэх, түүний бүтээлч "би" -ийг хайхад шавхагдашгүй материалыг өгдөг. Перм хотод амьдардаг Оросын гайхамшигт зохиолч Виктор Астафьев "залуу авъяаслаг уран бүтээлчид олдож, саарал Уралын гоо үзэсгэлэнд хүндэтгэл үзүүлэх болно" гэж мөрөөддөг байв. Академийн ачаар энэ нь нэлээд боломжтой болж байна.

Зураг, графикийн тэнхим нь 1997 онд байгуулагдсан. Үүнийг бүтээх нь санамсаргүй зүйл биш юм - эцэст нь зураг зурах нь дүрслэх урлагийн бүх төрлийн үндэс суурь болдог. Зургийн хичээлийг 1-р курсээс 5-р курс хүртэл бүх тэнхимийн оюутнуудад заадаг. Боловсролыг эрдэм шинжилгээний хөтөлбөрийн дагуу явуулдаг бөгөөд энэ нь зураачийн ур чадварыг аажмаар эзэмшихэд чиглэгддэг - гипс хуулбарлахаас эхлээд түүхийн уран зургийн найруулгын хөрөг зураг, ноорог зурах хүртэл. Энэ тэнхимд залуу уран бүтээлчид анатомийн гүн гүнзгий мэдлэг олж авдаг ("анатомийн зураг" гэсэн тусгай хичээл байдаг). Байгальтай ажиллах нь боловсролын чухал үүрэг гүйцэтгэдэг: зураачид хоёрдугаар семестрээс эхлэн "амьд толгой" зурдаг бөгөөд цаашид байгальд суралцах нь зайлшгүй шаардлагатай. Гэхдээ зарчмын хувьд залуу зураачид харандаагаар хамгийн их эрх чөлөөнд хүрэхийг хичээдэг бөгөөд бусад олон зүйлийг зурдаг. Багш нар бодит байдлын зарим объектыг механик хуулбарлахгүйгээр үргэлж утга учиртай зурдаг. Оюутнууд академид янз бүрийн бэлтгэлтэй, янз бүрийн хэв маягаар ирдэг. Анхны дамжааны гол бэрхшээлүүдийн нэг нь тэднийг зөв зурж, гэрэл сүүдрийн эффект ашиглан хэлбэр дүрсээ зөв барьж, найруулгын ур чадварыг эзэмшүүлэх явдал юм. Гурав, дөрөв дэх жилдээ дүрмээр бол зураач зураач бий болж, аажмаар мэргэжлийн болж, заримдаа графикийг уран бүтээлийнхээ гол төрөл болгон сонгодог. Энэ нь үргэлж хариуцлагатай алхам юм, учир нь Перм дэх графикууд маш их алдартай бөгөөд хөгжсөн байдаг. Хэдэн арван гайхалтай зураачид, сийлбэрчид, линографчид энд ажилладаг. 1960-аад оноос хойш усан будгийн зураачдын анхны "сургууль" бий болсон ... Гэхдээ бусад тэнхимийн төгсөгчид тогтсон эрдэм шинжилгээний уламжлалын дагуу зөв, үнэн зөв зурсан зургаараа зүгээр л эзэмших, бүр илүү сайн - гялалзах үүрэгтэй. Хэлтэс бүр өөрийн гэсэн зургийн онцлогийг боловсруулдаг: зураачдад тон-орон зайн зураг, уран барималч, хэрэглээний зураачид - гоёл чимэглэлийн-хуванцар, архитектор, дизайнерууд - бүтцийн шугаман зураг давамгайлдаг. Ямартай ч тус академийн шилдэг төгсөгчид зургийн өндөр ур чадвар эзэмшиж байгаа нь Эрдмийн зургийн тэнхимийн багш нарын гол гавьяа юм.

Байгаль, хүн төрөлхтөн, төрөлх эх орныхоо түүхэнд нухацтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх нь бүх багшийн багийн чухал зорилтуудын нэг юм. Сүнслэг урлагийн хууль тогтоомж, үнэний болон гоо үзэсгэлэнгийн хуулиудыг заах нь 21-р зуунд бүтээх залуу уран бүтээлчидтэй хийх ажлын гол чиглэл юм. Эдгээр хүсэл эрмэлзэл нь маш найдвартай суурь дээр суурилдаг - бодит байдал, олон зууны туршид батлагдсан. Зураач-багш, зураач-Оюутнууд хөгжиж, уусдаг чиглэл нь реализм юм. Уралын салбарын захирал, зураач М.В.Каяткин Оросын реализмд дуртай гэдгээ нуудаггүй. Тэрээр Оросын уламжлалыг шавхаагүй гэж үздэг. Эсрэгээр, одоогийн урсгал, чиглэл, бүх төрлийн "изм" -ийн эргүүлэгт Оросын реализм нь орчин үеийн олон уран бүтээлчдийн уран бүтээлийн тэргүүлэх чиг хандлага болохоос илүү дурсахуйн туршлагын бэхлэлт болж хувирдаг. М.В.Кайеткиний хэлснээр бол реализм бол зохиолчийн ертөнцийг үзэх үзэл, эх орноо хайрлах хайр, зовлон шаналал, Уралын зайлшгүй гоо үзэсгэлэн, хүсэл зоригийг үзэгчдэд хүргэх чадвартай байдаг ...

Тус академийн удирдлага, багш нар уран бүтээлчдийн өсөлт хөгжилтөд хамгийн таатай уур амьсгалыг их сургуульд бүрдүүлж өгсөн. Эрдмийн хөтөлбөрүүдийг дагаж, "би"-ээ илэрхийлэх эрхтэй оюутны бүтээлч сэтгэлгээг хэрэгжүүлэхэд нь дардаггүй. Үүний зэрэгцээ академийн багш нар Кама мужийн урлагийн дээд сургууль нь системтэй, үе шаттайгаар хөгжих ёстой, өөрөөр хэлбэл сургууль - коллеж - академи гэсэн бүх түвшний боловсролын байгууллагуудын харилцаа холбоог бэхжүүлэх ёстой гэж үзэж байна. Эдгээр боловсролын байгууллагуудын багш нар Пермь, Кунгур, Нижний Тагил болон Уралын урлагийн боловсролын бусад төвүүдийн мэргэжлийн сургууль, коллежийн шилдэг ололт амжилтыг нэгтгэх ёстой. Ийм чиг баримжаа нь урлагийн ерөнхий соёл, амт, бүтээлч сэтгэлгээ, материаллаг мэдрэмж, ирээдүйн бүтээгчид шаардлагатай бусад чанарыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулна.

Илья Глазуновын нэрэмжит Оросын Уран зураг, уран баримал, архитектурын академи" Холбооны улсын дээд боловсролын байгууллагын Урал дахь салбар

Илья Глазуновын нэрэмжит Оросын Уран зураг, уран баримал, архитектурын академийн Урал дахь салбар нь Оросын залуу үеийн уран бүтээлчдийн боловсролын түвшинг дээшлүүлэх зорилготой дээд боловсролын байгууллага юм. Энэ их сургууль нь Оросын реалист сургуулийн уламжлалыг баримталдаг бөгөөд энэ нь эргээд Оросын академизмаас үүдэлтэй юм. Оросын академийн сургуулийн эрч хүч нь Пермийн орчин үеийн урлагийн амьдралын үйл явдлуудаар нотлогддог. Академийн төгсөгчид сүүлийн арван жилийн Пермийн үзэсгэлэнд хамгийн сайн харагддаг; Тэд Оросын зураачдын эвлэлийн орон нутгийн салбарын эгнээнд элсэж, тэдний олонх нь "нийслэлийн" соёлын орон зайд ордог ...

Их сургуулийн холбоо барих хаягууд

Их сургуулийн хаяг:

Албан ёсны сайт:

artacademy.perm.ru

Илья Глазуновын нэрэмжит Оросын уран зураг, уран баримал, архитектурын академийн Урал дахь салбар нь 20 гаруй жилийн өмнө байгуулагдсан. Алдарт Илья Глазуновын удирдлаган дор байдаг энэхүү өвөрмөц урлагийн их сургууль нь боловсролын бодлогыг тууштай баримталдаг. Энэхүү бодлогын утга учир нь залуу авъяаслаг хүмүүсийг Оросын реалист урлагт таниулах, эх оронч үзлийг эх орон, түүний байгаль, ард түмэн, түүний бүтээлч өвийг хайрлах байгалийн хайр болгон төлөвшүүлэх явдал юм. 2014 оноос тус салбарын захирлаар мэргэжлийн зураач, дэд профессор Алексей Анатольевич Мургин ажиллаж байна.
Их сургууль нь хэд хэдэн төрөлжсөн тэнхимтэй бөгөөд голчлон урлагийн төрлөөр ялгагдана.
Уралын салбар байгуулагдаж эхэлснээс хойш Уран зураг, найруулгын тэнхим оршин тогтнож ирсэн. Үүнийг академийн анхны төгсөлтийн төлөөлөгч Татьяна Тимофеевна Нечеухина удирддаг. Багш нарын бүрэлдэхүүнд - ОХУ-ын гавьяат жүжигчин Л.И. Перевалов, ОХУ-ын Соёлын гавьяат зүтгэлтэн О.М. Власов, зураачид M.V. Кайоткин, М.В. Нурулин, К.В. Суслов. Уран зургийн тэнхимийн элсэлт нь бага боловч нарийн байдаг, учир нь энэ урлаг нь мэргэжлийн хүнээс баялаг бүтээлч авъяасаас гадна хүн бүрт байдаггүй онцгой өнгө үзэмжийг шаарддаг.
Боловсон хүчнийг сонгох, цаашид мэргэшүүлэх нь гар урлалыг эзэмшихэд логик дараалал, тууштай байдлыг хангасан уялдаа холбоотой эрдэм шинжилгээний хөтөлбөрт суурилдаг. Олон жилийн эрдэм шинжилгээний ажлын ачаар зураач найруулга, барилгын хэлбэр, өнгөний ур чадварыг эзэмшсэн. Академийн төгсөгчдийн бүтээлүүд нь мэргэжлийн өндөр соёл, залуу авьяастнуудын өвөрмөц хөгжлийг илтгэж буй сэтгэн бодох чадвар, арга техникийг боловсронгуй болгосноороо ялгардаг нь санамсаргүй хэрэг биш юм.
Ирээдүйн уран бүтээлчид Пермийн нутаг дэвсгэрийн хамгийн тод, үзэсгэлэнтэй булангуудаар аялж, задгай агаарт ажиллах нь гарцаагүй.
Зураачийн хөгжилд дэлхийн урлагийн өвийг онолын болон практикийн аль алинд нь мэддэг байх нь чухал үүрэг гүйцэтгэдэг - жишээлбэл, Пермийн урлагийн галерейн цуглуулгаас Оросын алдартай зураачдын бүтээлийг хуулбарлах үед.
Залуу зураачид уран зургийн бүх төрлөөр бэлтгэгдсэн боловч эрдэм шинжилгээний уламжлалын дагуу Оросын түүхийн алдар суут өнгөрсөн үе, орчин үеийн үйл явдлын драмын мөн чанарыг тусгах зорилготой түүхэн зургийг сэргээх нь тэдний сонирхлын эхэнд байдаг. түүхэн зураг.
Академийн төгсөгч Алексей Анатольевич Мургины удирдлаган дор ажилладаг Эрдмийн зураг, усан будаг, гоёл чимэглэлийн зургийн тэнхим нь 1997 онд байгуулагдсан тус салбарын хамгийн залуу салбаруудын нэг юм. Түүний боловсрол нь санамсаргүй зүйл биш юм - эцэст нь зураг зурах нь дүрслэх урлагийн бүх төрлийн үндэс суурь болдог. Багш нарын бүрэлдэхүүнд ОХУ-ын гавьяат жүжигчин А.Т. Амирханов, В.А. Остапенко, В.В. Ракишева, Е.Л. Мургина-Загарских болон бусад багш нар.
Зургийн хичээлийг 1-5-р курс хүртэлх бүх тэнхимийн оюутнуудад заадаг. Боловсролыг эрдэм шинжилгээний хөтөлбөрийн дагуу явуулдаг бөгөөд энэ нь зураачийн ур чадварыг аажмаар эзэмшихэд чиглэгддэг - гипс хуулбарлахаас эхлээд түүхийн уран зургийн найруулгын хөрөг зураг, ноорог зурах хүртэл. Энэ тэнхимд залуу уран бүтээлчид анатомийн талаар гүнзгий мэдлэг олж авдаг ("анатомийн зураг" гэсэн тусгай сэдэв байдаг). Байгальтай ажиллах нь боловсролын чухал үүрэг гүйцэтгэдэг: зураачид хоёрдугаар семестрээс эхлэн "амьд толгой" зурдаг бөгөөд цаашид байгальд суралцах нь зайлшгүй шаардлагатай. Зарчмын хувьд залуу зураачид харандаа, нүүрс, сангвиник эзэмшихдээ дээд зэргийн эрх чөлөөнд хүрэхийг хичээдэг бүх зүйлийг зурдаг. Багш нар зарим бодит объектыг механикаар хуулбарлахгүй, харин утга учиртай, анхааралтай зурж чаддаг.
Бүх тэнхимийн төгсөгчид тогтсон эрдэм шинжилгээний уламжлалын дагуу зөв, үнэн зөв зурж зурж, илүү сайн эзэмших ёстой. Гэхдээ хэлтэс бүр өөрийн гэсэн зургийн онцлогийг боловсруулдаг: зураачдад өнгө-орон зайн зураг, уран барималч, хэрэглээний зураачид - гоёл чимэглэлийн-хуванцар, архитектор, дизайнерууд - бүтцийн шугаман зураг давамгайлдаг. Ямартай ч тус академийн шилдэг төгсөгчид зургийн өндөр ур чадвар эзэмшиж байгаа нь Эрдмийн зураг, усан будаг, гоёл чимэглэлийн зургийн тэнхимийн багш нарын гол гавьяа юм.
Уран баримлын тэнхим бол хамгийн ноцтой "төгсгөгч" тэнхимүүдийн нэг юм. 2003 оноос хойш тэнхимийг дэд профессор Иван Иванович Сторожев удирдаж, хүчирхэг багшийн багийг цуглуулсан. Тус тэнхимийн багш Р.М. Гусейнов, А.А. Матвеев, Е.А. Симанов монументаль уран баримлын чиглэлээр эрэл хайгуул хийж, бүс нутаг, бүх Орос, олон улсын үзэсгэлэнд оролцдог, мөн чулуу, мод, металл, цаснаас уран баримлын симпозиум, наадам, уралдаанд оролцдог. мөн мөс. Тус тэнхим нь шинэ хөтөлбөр боловсруулж, янз бүрийн арга зүйн гарын авлага бичиж, төгсөгчдөд нийгмийн ач холбогдолтой нарийн төвөгтэй төслүүдийг хэрэгжүүлэхэд тусалдаг.
Валерий Иванович Минеев тэргүүтэй Урлаг, гар урлалын тэнхим бол хамгийн алдартай газруудын нэг юм. Энэ хэлтсийн хөтөлбөрүүд нь маш өргөн хүрээтэй бөгөөд орон нутгийн өв уламжлалд ихээхэн нөлөөлдөг. Эдгээр хөтөлбөрүүд нь оюутнуудад урлаг, гар урлалын хувьслын үндсэн үе шатууд, ерөнхий хэв маягийн талаар ойлголт өгөхөөс гадна Пермийн амьтны хэв маягаас эхлээд чулуу, мод, орчин үеийн бүтээлүүд хүртэл Кама бүс нутгийн түүхтэй танилцах боломжийг олгодог. металл. Гоёл чимэглэлийн болон хэрэглээний урлагийн бүтээл дэх ашиг тус, гоо зүйн чиг үүрэг, агуулга, хэлбэрийн диалектик хоорондын уялдаа холбоог амьд, тодорхой жишээн дээр маш гүн гүнзгий, цогцоор нь ойлгодог.
Багш нарын бүрэлдэхүүнд ОХУ-ын гавьяат жүжигчин Р.Б. Исмагилов, Е.А. Зобачева, Р.Р. Исмагилов, Л.П. Перевалова, Е.А. Маврина, Ю.А. Шикин болон бусад.
Урлаг, гар урлалын тэнхимтэй нягт холбоотой Архитектурын орчны дизайны тэнхим нь хамгийн сүүлийн үеийн нэг юм. Технологийн дэвшилтэй нягт холбоотой энэхүү цогц урлагийн нэр хүндтэй дизайнер, авьяаслаг багш, архитекторын нэр дэвшигч Андрей Андреевич Жуковский тэргүүлж байна. Нарийн төвөгтэй шинж чанартай дизайн нь ирээдүйн гар урчуудын зохих сургалтыг шаарддаг. Тус тэнхим нь эдгээр нөхцлийг харгалзан үзэж, оюутнуудад урлаг, техникийн олон төрлийн мэргэжлээр хангаж, бие даасан төгсөлтийн төслийг бий болгоход тэнхимүүдийн харилцан үйлчлэлийг бий болгодог. Дизайн ба архитектурын харилцан үйлчлэлийг хамгийн ойр дотно гэж хүлээн зөвшөөрөх ёстой.
Багш нарын бүрэлдэхүүнд ОХУ-ын хүндэт архитекторууд А.А. Метелев болон М.А. Попова, И.В. Тюнина, Т.Б. Соловьев болон бусад.
Архитектурын тэнхим бол эсрэгээрээ хамгийн эртний нэг юм. Энэ нь хорин жилийн өмнө байгуулагдсан бөгөөд энэ хугацаанд Александр Сергеевич Терехин, Сергей Иванович Тарасов нар удирдаж байжээ. 2003 оноос хойш тус тэнхимийг дэд профессор, ОХУ-ын хүндэт архитектор Виктор Петрович Щипалькин удирдаж, хүчирхэг багшийн баг болох архитекторууд Е.И. Остаркова, Т.В. Щипалькина, В.Ю. Шуванов болон бусад тэнхимийн гол гавьяаны нэг бол ирээдүйн архитекторуудын "байгаль орчны сэтгэлгээний" боловсрол юм.
Тодорхой бүтээлүүдээс харахад залуу архитекторууд өргөн, орон зайн хувьд сэтгэдэг. Тэд хотын орчныг бүрдүүлэх нь ямар нэгэн хуванцар, органик нэгдлийг бий болгох гэж үздэг. Тэд архитектурыг сансар огторгуй дахь амьд бие гэж ойлгодог. Мөн энэ нь үргэлж хувь хүний тоглолт юм. Тиймээс - ер бусын, өвөрмөц шийдлүүдийг эрэлхийлэх, хувь хүний хэв маягийг хөгжүүлэх хүсэл, архитектурын талаархи "өөрийн" мэдлэгээ илэрхийлэх боломжийг олгодог хувийн төслүүдэд хүсэл эрмэлзэл.
Архитекторын сургалтад нэлээд өргөн хүрээний дадлага багтдаг. Сургалтын хөтөлбөр нь заах тасралтгүй байдал, архитектурын дизайны логик дарааллыг хоёуланг нь өгдөг. Ариун сүм, сүм хийд, цэцэрлэгт хүрээлэнгийн павильон, олон нийтийн болон орон сууцны барилгуудын төслүүд нь уран сайхны шийдлүүдийн олон талт байдал, олон янз байдлыг харуулдаг. Хэд хэдэн төслүүдэд хүрээлэн буй орчны өвөрмөц драматурги үүсдэг бөгөөд энэ нь хорооллуудын хачирхалтай "арабескууд", сайтар бодож боловсруулсан гэрэл, сүүдрийн эффектүүд, тод өнгөний схемээр тодорхойлогддог.
Академийн бүх салбаруудын үйл ажиллагааг нэгтгэх мөч бол боловсролын үйл явц, ирээдүйн зураачийг бий болгоход хандах хандлага гэж үзэж болно. Байгаль, хүн, ер нь дэлхийд хандах хандлагыг төлөвшүүлэх нь ирээдүйн бүтээгчдийн гол дэмжлэг нь олон зууны турш Оросын урлагийн гол урсгал болсон реализм гэж үздэг академийн багш нарын чухал зорилтуудын нэг юм.

Лит .: Оросын уран зураг, уран баримал, архитектурын академи. Уралын салбар. 1992-2000 он: мэдээлэх. каталог. Перм: Лазур, 2000. 126 х.;
S. T. [Тарасов S. I.] Оросын Уран зураг, уран баримал, архитектурын академийн Уралын салбар // Пермийн Кама мужийн архитекторууд ба архитектурын дурсгалууд: товч мэдээлэл. дугуйлах. толь бичиг. Перм: Книжний Мир, 2003, хуудас 132-133.

Ангилалд алдартай: