I.S.-ийн үлгэр дэх тариачин хүүхдүүдийн дүр төрх. Тургенев "Бежин нуга"
"Анчны тэмдэглэл" өгүүллэгийн түүвэрт энэ түүхийг аян дайн хийхдээ түүнтэй уулздаг анчны нэрийн өмнөөс өгүүлдэг. өөр өөр хүмүүс. Долдугаар сарын нэгэн сайхан өдөр ан хийж яваад төөрч, санаандгүй байдлаар Бэжийн нуга руу гарчээ. Энд тэрээр адууны сүргийг манаж буй хүүхдүүдийг харав. "Үдшийн өмнө машин жолоодох, өглөө үүрээр малаа жолоодох нь тариачин хөвгүүдийн хувьд агуу баяр юм." Анчин залуусын дэргэд хонож, өөрийн эрхгүй тэднийг ажиглав.
Нийт таван хүү байсан. Тэдний ярианаас зохиолч хүүхдүүдийн нэрийг олж мэдсэн. Хамгийн том нь Федя гэж нэрлэгддэг байсан, тэр арван дөрвөн настай байв. Байсан царайлаг хүү. Бүх шинж тэмдгүүдийн дагуу тэрээр чинээлэг гэр бүлд харьяалагддаг байсан бөгөөд "хэрэгцээний улмаас биш, харин зүгээр л зугаацахын тулд талбайд гарсан". Тэр сайхан хувцас өмссөн байв. Павлуша "үзэмжгүй" байсан ч энэ хүү "Тэр маш ухаалаг, шулуун харагдаж байсан бөгөөд түүний хоолойд хүч чадал бий" гэж өгүүлэгчийн анхаарлыг татсан юм. Гурав дахь хүүг Илюша гэдэг. Зохиогч өөрийн үл ялиг царайндаа "ямар нэгэн уйтгартай, шаналалтай гуйлт" гэж тэмдэглэжээ. Костя "бодолтой, гунигтай харцаараа" өгүүлэгчийн сониуч байдлыг өдөөж, хар нүд нь хэлээр ямар ч үг хэлээгүй зүйлийг илэрхийлэхийг хүсч байгаа бололтой. Ваня дэвсгэр дор газар хэвтэж байсан тул түүнийг нэг дор анзаарахад хэцүү байв. Тэр дэвсгэр доороос шаргал буржгар толгойгоо хааяа л харуулдаг. Павлуша, Илюша хоёр арван хоёр настай, Костя арван настай, Ваня дөнгөж долоон настай байв. Федягаас бусад бүх хүүхдүүд муу хувцасласан байв.
Хөвгүүд тогоонд "төмс" чанасан галыг тойрон суугаад аажуухан ярилцав. Тэдний дээр "бүх нууцлаг сүр жавхлантай" харанхуй, одтой тэнгэр зогсож байв. Шөнө нарийн чимээ, тодорхойгүй чимээгээр дүүрэн байв. Залуус брони, лусын дагина, сүнсний тухай ярилцав. Тэдний ярьсан түүхүүд нь тэднийг хүрээлүүлсэн долдугаар сарын шөнө шиг нууцлаг, яруу найрагтай байв. Илюша, Павлуша, Костя нар хамгийн их ярьсан. Федя "нэр төрөө алдахаас айсан мэт бага зэрэг хэлэв" тэр зөвхөн бусад хөвгүүдийг түүх рүү түлхсэн. Ваня шөнөжин нэг ч үг дуугарсангүй. Хөвгүүдийн хооронд нөхөрлөлийн харилцаа байсан бөгөөд энэ нь тэд шөнөжингөө хамт морь унаж байгаа анхны тохиолдол биш нь тодорхой байна. Тэдний түүхүүд нь тэдний эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаархи гайхалтай ойлголтыг гэрчилдэг боловч үүнтэй зэрэгцэн тэд хүүхдүүдийн мунхаг байдлын тухай ярьдаг. Тэд сургуульд сураагүй байх.
Тургенев тариачны хүүхдүүдийн талаар маш халуун дулаан үг хэлэв. Хүү бүрийн хувьд зохиолч өвөрмөц дүр төрхийг бий болгосон тусгай үгсийг олжээ.
"Бежин нуга" түүх нь туяаны урсгалд байх үед сэрэх өдрийг бэлгэдлийн дүрслэлээр төгсгөдөг. мандах нар"танил хөвгүүд хөөгдөж, амарсан сүрэг гүйцгээв" шөнийн химерууд тал хээр тал руу тархав. Тиймээс зохиолч Оросын ард түмэн гэрэлт амьдралд ирнэ гэдэгт итгэж байгаагаа илэрхийлжээ.
6-р анги. Уран зохиол
Сэдэв: Иван Сергеевич Тургенев "Бежин нуга". Сүнслэг ертөнц
тариачин хүүхдүүд
Хичээлийн зорилго:
боловсролын : зургуудыг илчлэхтариачин хөвгүүд; Тэдний оюун санааны ертөнцийн баялаг, Тургеневын хөрөг зураг зурах ур чадварыг харуулах харьцуулсан шинж чанаруудбаатрууд;
хөгжиж буй: оюутнуудын монолог яриаг хөгжүүлэх; илэрхийлэлтэй унших, уран зохиолын баатруудын ур чадварын шинж чанар; Текстэд дүн шинжилгээ хийх, бүтээлээс гаргаж авах чадварыг хөгжүүлэх ёс суртахууны үнэт зүйлс;
боловсролын : Урлагийн бүтээл унших дурлалыг төлөвшүүлнэ.
Даалгаварууд: хөрөг зургийн онцлог дээр ажиллах ур чадварыг нэгтгэх утга зохиолын баатар; зохиолч өөрийн дүрүүдтэй хэрхэн холбогдож байгааг харуулах; хөвгүүдийн хэлсэн түүх тэднийг хэрхэн тодорхойлдог болохыг олж мэдэх; анхаарал, дүн шинжилгээ хийх, дүгнэлт гаргах чадварыг хөгжүүлэх; хүрээлэн буй орчинд анхаарал хандуулах.
Хичээлийн тоног төхөөрөмж : хичээлийн танилцуулгаMicrosoftхүчцэг, бүлгийн ажилд зориулсан ширээ, бүтцийн хувьд хөвгүүдийн хөрөг зурагбулангууд, ширээ бүр дээр хөвгүүдийн хөрөг зураг, бүлгийн оношлогооны газрын зураг.
Ажлын хэлбэрүүд : бүлэг, хос, хувь хүн.
Хичээлийн төрөл : нэгтгэсэн
…Хэрэв Пушкин бүрэн дүүрэн байсан бол
Сэрсэн гэж өөрийнхөө тухай хэлэх шалтгаан
« сайхан мэдрэмжүүд", дараа нь адилхан
мөн адил шударгаар
өөрийнхөө тухай болон Тургеневын тухай хэлж болно.
М.Э. Салтыков-Щедрин
Хичээлийн үеэр.
1. Зохион байгуулалтын мөч.
2. Хичээлийн сэдэв, зорилгын зурвас. (Слайд 2,3)
Багш шүлэг уншдагFROM. Суриков "Шөнөдөө".
Зуны орой. ойгоос цааш
Нар аль хэдийн жаргасан;
Алс холын тэнгэрийн захад
Үүр улаан болж хувирав;
Гэхдээ тэр бас бүдгэрчээ. Стоп
Талбайд тараасан.
Шөнө тэр адууны сүрэг
Энэ нь нуга дундуур урсдаг.
Морийг дэлнээс нь барьж аваад,
Хүүхдүүд талбай дээр үсэрч байна.
Тэр баяр баясгалан, хөгжилтэй
Энэ бол хүүхдүүдийн хүсэл юм!
Өндөр морьдын зүлгэн дээр
Тэд задгай газар тэнүүчлэх;
Хүүхдүүд бөөнөөрөө цугларав
Яриа эхэлж байна...
Тэгээд хүүхдүүд санаанд орж ирдэг
Эмээгийн үлгэрүүд:
Энд нэг шулам шүүр бариад яарч байна
Шөнийн бүжгийн хувьд;
Энд гоблин ой дээгүүр давхиж байна
Үсгүй толгойтой
Мөн тэнгэрт оч асгаж,
Могой далавчтай нисдэг;
Зарим нь бүгд цагаан өнгөтэй байдаг
Талбай дээр сүүдэр алхаж байна ...
Хүүхдүүд айж байна - мөн хүүхдүүд
Гал шатаж байна.
3. Бүлгээр ажиллах.
Хэлэлцэх:
1 . Энэ шүлэг бидний хичээлийн сэдэвтэй ямар холбоотой вэ? (Тургеневын түүхэнд бид шөнө гарч явсан тосгоны хөвгүүдийг мэддэг болсон).
2. "Шөнө гарах" гэж юу гэсэн үг вэ?( Шөнө адуу маллах )
3.hЭнэ нь хөвгүүдийн хувьд шөнө юу гэсэн үг вэ?(эрх чөлөө, бие даасан байдал)
4. Шөнийн хээр талд санамсаргүй тааралдсан залуусын тухай баатар - өгүүлэгч ямар санагддаг вэ? Үүнийг бид яаж мэдэх вэ? (Зохиогч ба баатар-өгүүлч хоёр харилцаагаа тайлбарын тусламжтайгаар илэрхийлдэг.)
4. Багшийн үг (слайд 4). Тургеневын агнуурын замууд Орел, Тула, Курск, Калуга мужуудыг дайран өнгөрчээ. Тэрээр бууны анчин байсан.Мөрөндөө буу барин тэнүүчилж байхдаа зохиолч Оросын зүрх сэтгэлийг судалсан бөгөөд "Анчны тэмдэглэл" -дээ тариачид, эмэгтэйчүүд, тариачин хүүхдүүдтэй хийсэн уулзалтууд юм.
( слайд 5) Түүхэнд дурдсан газрууд үнэхээр байдаг. Бежин нуга нь Спасский-Лутовиново хотоос 13 км зайд оршдог. Парахинскийн бут сөөг, Варнавицы тосгон, Шаламово тосгон гэх мэт.
(Слайд 6) "Бэжин нуга" өгүүллэгийн зохиолыг 7-р сарын шөнө төөрч, төөрсөн анчин болох зохиолчийн нэрийн өмнөөс хийсэн болно. Өгүүлэгч шингэдэг хүүхэд шиг харцДэлхий дээр, үүний ачаар түүхийн гол сэдвүүдийн нэг нь түүнд илүү нэн даруй тунхаглагдсан байдаг - байгаль ба баатар нь тэдний эв нэгдэлтэй эв нэгдэлтэй.
Ардын итгэл үнэмшил, домог Хөдөөгийн итгэл үнэмшил (Слайд 10)
Брауни, лусын дагина.
Gap-grass нь ямар ч түгжрэл, өтгөн хаталтыг нээж өгдөг ид шидийн ургамал юм.
Эцэг эхийн бямба гараг бол Оросын хуучин заншлын дагуу нас барсан хамаатан садныхаа дурсгалд зориулагдсан бямба гарагуудын нэг юм.
алсын хараа тэнгэрлэг - нарныхиртэлт
Зөв шударга сүнс тэнгэрт нисдэг.
Тайлбар толь бичгийн ажил (Слайд 11)
Армячок - зузаан даавуугаар хийсэн тариачны гадуур хувцас
Баял - ярилаа
Хүлээн авагч, малын жолооч
Гурт - худалдахаар хөөгдсөн сүрэг
Замашка цамц - зотон даавуугаар хийсэн цамц
Онучи - хөлийн даавуу, гутлын боодол эсвэл гутлын гутал
Тайлбар толь аялгуу үгс(Слайд 12,13):
- магадгүй
- эхэлдэг
- откентелева,
- хаана,
- хил,
- төлөх.
5. Тексттэй ажиллах (Слайд 14) Текстээс олоорой
Тэд зүгээр л зэргэлдээх тосгоны мал маллаж байсан тариачин хүүхдүүд байсан...
Төөрчихлөө гэж хөвгүүдэд хэлээд хамт суулаа...
Зураг нь гайхалтай байсан: гэрлийн дэргэд дугуй улаавтар тусгал чичирч, харанхуйд амарч, хөлдөх шиг болов ...
Харанхуй цэлмэг тэнгэр бүх нууцлаг сүр жавхлангаараа бидний дээр ёслол төгөлдөр, өндөрт зогсож байв ...
5. Ганцаарчилсан ажил . Хичээлийн эхний шатанд текстийн талаархи мэдлэгийг хэсэгчлэн шалгах(Хавсралт 1 ).
Оюутнуудад зориулсан асуултууд:
Чи юу харж байна?(текст)
Энэ текст юу вэ?(Тодорхойлолт, хөрөг)
Хөрөг зураг гэж юу вэ?(бүтээл дэх баатрын дүр төрх (түүний царай, дүр төрх, хувцас) -ийн зураг) (Слайд 16-18)
Хөрөг зургаас юу сурч болох вэ?
Бид хөрөг зургаас хүний дотоод чанарыг хэлж чадах уу?
Дасгал:(Хавсралт 2) хүснэгтүүдийг бөглөнө үүмөн бэлтгэх уялдаа холбоотой түүхТаны илүү их сонирхож буй баатрын тухай.
6. Хамтлагуудын тоглолт.
7. Материалыг засах.
Багшийн асуултууд:
1) Тариачин хүүхдүүд яагаад шөнө Бежино нугад ирсэн бэ?
2) Аль хүү хамгийн баян вэ? Та энэ талаар яаж мэдэх вэ(Федя. Хувцасаараа)
3) Хүүхдүүд хэдэн настай байсан бэ? ( Федя - 14 настай, Павлуша, Илюша нар 12 настай, Костя - 10, Ваня -7 настай.)
4) Хөвгүүд юу хоол хийсэн бэ?(Төмс)
8. Даалгаврыг тойрог хэлбэрээр гүйцэтгэх (сэнс доторх даалгавар, тус бүр нэг асуултанд хариулж, мөрөн дээрээ хөршдөө хариултаа хэлэх) Бүлэг болгон хэлэлцэх.
1. Хөвгүүд галын дэргэд юу ярьж байна вэ? (Тэд жигнэмэг, гоблин, шөнө амилдаг үхсэн, живсэн хүмүүсийн тухай, Антихрист Тришка, усны тухай, лусын дагина, дуу хоолойны тухай, живсэн Васягийн тухай ярьдаг)
2. Залуус ямар итгэл үнэмшилтэй байдаг вэ? (Ирэх жил үхэх хэн нэгнийг харж болно, тагтаа дахь зөвт сүнс, магадгүй нар хиртэх нь Антихристийн дохио, цагаан чоно гүйж, хүмүүсийг иднэ)
3. Хөвгүүдийн аль нь хамгийн зоригтой вэ? Чи яагаад ингэж бодоов? (Павел. Тэр шөнөдөө гартаа мөчиргүй, ганцаараа чоно дээр үсрэхээс айдаггүй. Энэ түүхийн хамгийн хөгжилтэй түүхүүдийг Павлуша эзэмшдэг. Тэр живсэн хүмүүсийн тухай түүхийг үл харгалзан ус руу явдаг)
4. Залуус яагаад бие биедээ хэлдэг вэ? аймшгийн түүхүүд? (Хөвгүүдийн ярианд мухар сүсэг, тэднээс айх айдас илэрдэг: хөвгүүд дэлхийд байхгүй, харин томчуудын мунхаг, мухар сүсэгт автсан зүйлд итгэдэг)
Бие биедээ талархал илэрхийлье! Сайн байна, та маш сайн ажилласан!
Хичээлээ нэгтгэн дүгнэе. Хөрөг болгонд нууц байдаг. Тургенев бид үүнийг мэдэрч байнаАнхны сэтгэгдлээ үл тоомсорлон, биднийг үе тэнгийнхэн, тунгаан бодоход уриалж байгаа юм шиг. Зохиогч хүүхдүүдэд өрөвдөх сэтгэлээр ханддаг. Тургеневын дүр төрхөөр эдгээр нь авьяаслаг, чадвартай хүүхдүүд юм. Тэд тус бүр өөрийн гэсэн онцлог шинж чанартай байдаг.
Тэд юу вэ?
(Федя өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжээр дүүрэн бөгөөд энэ нь ярихаас илүү сонсохыг хичээдэг: тэр тэнэг зүйл хэлэхээс айдаг.
Павлуша ажил хэрэгч, халамжтай: тэр төмс чанаж, ус авчирдаг. Тэр хөвгүүдийн дотроос хамгийн зоригтой, зоригтой нь: ганцаараа, мөчиргүй тэрээр чоныг унасан бол бусад бүх хөвгүүд аймаар айж байв. Байгалиасаа тэрээр эрүүл саруул ухаантай.
Илюша бол сониуч зантай, сониуч зантай боловч түүний оюун ухаан, сониуч зан нь зөвхөн аймшигтай, нууцлаг зүйлд чиглэгддэг. Түүнд бүх амьдрал зөвхөн хүнд дайсагнагч сүнснүүдээр хүрээлэгдсэн мэт санагддаг.
Костя угаасаа өрөвч сэтгэлтэй: тэр муу ёрын сүнснүүдээс болж зовж шаналж байсан бүх хүмүүсийг өрөвддөг.
Түүхэнд бараг юу ч хэлээгүй Ваня байгалийг маш их хайрладаг. Өдрийн цагаар тэр цэцэгт дуртай, шөнө нь одод дуртай. Тэр бол хүүхэд шиг ойр дотно байдлаа чин сэтгэлээсээ илэрхийлж, аймшигт байдлын тухай ярихаас хөвгүүдийн анхаарлыг үзэсгэлэнтэй одод руу шилжүүлсэн юм.)
- Хүүхдүүд анчинд сонирхолтой байдаг уу? ( Нас, боловсрол, хүмүүжил, нийгмийн байдал зэргээс үл хамааран хүүхдүүд Тургеневт сонирхолтой байдаг. Тэр ядаргаа мартаж, энэ бүх түүхийг анхааралтай сонсдог. Анчин галын дэргэд унтсангүй, харин залуусыг нуулгүй сониуч зангаар ажиглав. Тэрээр түүхэндээ тариачны хүүхдүүдэд гүнээ өрөвдөж буйгаа илэрхийлсэн).
- 19-р зууны тариачны хүүхдүүдийн ертөнцийг та хэрхэн төсөөлж байсан бэ? Тэр юугаар дүүрсэн бэ? Тэд яаж амьдарч байсан бэ? ( слайд 20)Нэг талаас, тэд өлгийөөсөө хараат бус, оросын бүх зүйлийг шингээсэн: байгальд хандах хандлага, итгэл үнэмшил, шинж тэмдэг, амьд оюун ухаан. Нөгөө талаар, хүнд хөдөлмөр, сурах боломж хомс. Эдгээр хүүхдүүд бүгд хандлагатай байдаг : Т Р таашаал , эр зориг, сониуч зан , байгальд хайртай, хүч чадал, тэсвэр тэвчээр , гадаадыг дуурайсан зүйл байхгүй. Тэдний хувьд ажил хийх нь маш их баяр баясгалан, "Өглөө үүрээр сүргээ жолоодох" баяр юм. )
- Бид хөрөг зургаас хүний дотоод чанарыг хэлж чадах уу?
Баатрын дүрийг яриагаар таньж, илчлэх боломжтой юу? (Хүүхдийн түүхүүд нь өнгөлөг, тод, тэдний төсөөллийн баялаг, сэтгэгдлээ илэрхийлэх чадварыг гэрчилдэг, гэхдээ үүнтэй зэрэгцэн тэд өөр зүйлийн талаар ярьдаг: хүүхдүүдийн харанхуй байдлын тухай, бодит байдлын тухай. Хүүхдүүд хамгийн зэрлэг мухар сүсэгт олзлогддог.)
Тургеневын дүр төрхөөр бага насны ертөнцийн өөр нэг тал энд байна.
Гэрийн даалгавар. 1. Юу вэ ярианы онцлогбаатрууд? (Текст дээр ажиллах)
2. бичих"Утга зохиолын баатрын шинж чанар" жижиг эссэ .( Хавсралт 3 )
Хавсралт 1
Текстүүд
1. Тэр арван дөрвөн настай, гоолиг, туранхай, үл ялиг жижиг төрхтэй, буржгар шаргал үстэй, тод нүдтэй, байнгын хагас баяр хөөртэй, хагас сарнисан инээмсэглэлтэй хүү байв. .
(Федя)
2. Тэр сэгсгэр хар үстэй, саарал нүдтэй, өргөн шанаатай, цонхигор, толботой царайтай, том боловч хэвийн амтай; бүх толгой нь асар том, тэдний хэлснээр шар айрагны тогоотой; бие тонгойх, болхи.
(Павлуша)
Түүний царай нь үл ялиг байсан: дэгээ хамартай, сунасан, хагас хараатай, шахсан уруул нь хөдөлдөггүй, сүлжмэл хөмсөг нь салдаггүй. Намхан эсгий малгайн доороос хурц сүлжсэн шар, бараг цагаан үс нь цухуйжээ. .
(Илюша)
4. Энэ бол арван настай хүү ... Түүний нүүр бүхэлдээ жижиг, туранхай, сэвхтэй, доошоо чиглэсэн, хэрэм шиг; уруул нь бараг ялгагдахгүй; харин шингэн гялалзсан гялтганасан том хар нүд нь хачин сэтгэгдэл төрүүлэв.
(Костя)
Хавсралт 2
Дүр
Нас
Гэр бүл, албан тушаал
Даавуу
Яагаад шөнө оров
Дүр
Үндсэн онцлог
Тэд хаана, яаж гарч ирэв
Сэтгэгдэл
Хавсралт 3
Гүйцэтгэлийн төлөвлөгөө
1. Хүүгийн хөрөг зураг.
2. Түүний нөхдүүдийн дунд гүйцэтгэх үүрэг.
3. Баатрын ярьсан түүх.
4. Хүүгийн зан байдал.
5. Баатрын дүр төрх.
Гимназийн сургуулийн орос хэл, уран зохиолын багш№34 им. А.Тайманова Джанибекова З.Н.
Казахстан, Уральск.
Сэдэв: И.С.Тургеневийн "Бежин нуга" үлгэр дэх тариачин хүүхдүүдийн дүр төрх
Хичээлийн зорилго:
боловсролын: тариачин хүүхдүүдийн оюун санааны ертөнцийн баялаг, Тургеневын баатруудын хөрөг зураг, харьцуулсан шинж чанарыг бий болгох ур чадварыг харуулах; Тургеневын бүтээлд судлагдсан зүйлийг нэгтгэх, гүнзгийрүүлэх;
боловсролын: оюун ухааны хөдөлмөрийн соёлын ур чадварыг төлөвшүүлэх; танин мэдэхүйн хэрэгцээ, гоо зүйн сайхан амтыг бий болгох; бүлэгт ажиллах чадвар;
хөгжиж буй:эрэл хайгуулын танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх; монолог яриаоюутнууд; харьцуулах, нэгтгэх чадвар; текстийг шинжлэх чадварыг хөгжүүлэх.
Даалгаврууд:
1) хөвгүүдийн хөрөг зургийн шинж чанарыг олж, дүн шинжилгээ хийх;
2) зохиолч өөрийн дүрүүдтэй хэрхэн холбогдож байгааг харуулах; хөвгүүдийн хэлсэн түүхийн талаар ярих;
3) үлгэр ярьж буй хүүхдүүдийг хэрхэн тодорхойлдог болохыг олж мэдэх;
4) анхаарал, санах ой, сэтгэлгээ, дүн шинжилгээ хийх, дүгнэлт гаргах чадварыг хөгжүүлэх;
5) эргэн тойрон дахь ертөнцийг хайрлах хайрыг сэрээх.
Хичээлийн тоног төхөөрөмж: хичээлийн танилцуулга, бүлгийн ажлын хүснэгт, хөвгүүдийн хөрөг зураг.
Ажлын хэлбэрүүд: бүлэг, хос, хувь хүн.
Хичээлийн төрөл: нэгтгэсэн
Хичээлийн үеэр.
Org. мөч.
Хичээлийн эпиграф дээр ажиллах:
Надад олигтойхон байгаа бүхнийг амьдралаар өгдөг, би огт бүтээгээгүй.
И.С.Тургенев
Та энэ нэрийг мэддэг үү? Та түүний үгийг хэрхэн ойлгож байна вэ?
Зохиолчийн намтартай танилцах.
Хичээлийн танилцуулга. Багшийн сэтгэлгээг сурагчдад төлөвшүүлэх бүтээлч ажил"Бэжин нуга" өгүүллэгийн тексттэй.
Оюутнуудад шүлэг унших
слайд 1.
Зуны орой.
ойгоос цааш
Нар аль хэдийн жаргасан;
Алс холын тэнгэрийн захад
Үүр улаан болж хувирав;
Гэхдээ тэр бас бүдгэрчээ.
Талбайд тараасан.
Шөнө тэр адууны сүрэг
Энэ нь нуга дундуур урсдаг.
Морийг дэлнээс нь барьж аваад,
Хүүхдүүд талбай дээр үсэрч байна.
Тэр баяр баясгалан, хөгжилтэй
Энэ бол хүүхдүүдийн хүсэл юм ...
Бүлгийн ажил
Энэ шүлгийг сонсоод ямар дүр зураг төсөөлөгдөв?
Энэ шүлэг өнөөдрийн бидний хичээлтэй ямар холбоотой вэ? (Тургеневын түүхэнд бид шөнөдөө гарч явсан тосгоны хөвгүүдтэй уулздаг).
Шөнө хэдэн залуу гарсан бэ?
"Шөнөдөө гарах" гэдэг нь юу гэсэн үг вэ? ( Шөнө адуу маллах) Шөнийн цаг нь хөвгүүдийн хувьд юу гэсэн үг вэ? (эрх чөлөө, тусгаар тогтнол). Хэрэв та анзаарсан бол өнөөдөр хичээлд 5 бүлэг байх бөгөөд тус бүрдээ 5 хүн байна.
Өнөөдөр бид юуны талаар ярилцана гэж бодож байна вэ? (хичээлийн сэдвийг бичих)
Анчин залуустай хаана, ямар нөхцөлд уулздаг вэ?
Өнөөдөр бидэнд байна ер бусын хичээл. Эхлэхийн тулд бид дүрс гэдэг үгийн утгыг нээх ёстой. Дүрс гэж юу вэ?
Ожеговын толь бичигт ийм тодорхойлолтыг өгсөн ....
И.С.Тургеневын "Бежин нуга" өгүүллэгийн бага насны ертөнцийг сонирхоцгооё. Тиймээс зохиолч биднийг өмнөх зууны тариачин хүүхдүүдтэй танилцуулж байна. Тэд адуу маллаж, цаг заваа өнгөрөөж, бие биедээ аймшигт түүх ярьж өгдөг. Тэдэнтэй нэгдээрэй, бид тантай хамт байна. Эдгээр царайг харцгаая.
Бүлэг бүр сугалаа хийнэ аман хөрөгбаатар. Та ажлын хуудсыг бөглөж, баатрын тухай уялдаа холбоотой түүхийг бэлтгэх ёстой.
| Дүр | Гэр бүл, албан тушаал | Яагаад шөнө оров | Баатрын мөн чанар, тэр өөрийгөө харуулсан зүйл | Баатар яриа | Баатрын ярьсан түүх | Сэтгэгдэл |
Бүлгийн гишүүдийн нэг нь зураачаар ажиллах болно, түүний даалгавар илүү хэцүү байх болно. 15 минутын дотор баатрын хөргийг зурах шаардлагатай болно.
Хөрөг зургаас юу сурч болох вэ?
-Хөрөг зургаас хүний дотоод чанарыг хэлж чадах уу?Хөрөг болгонд нууц байдаг. Тургенев биднийг анхны сэтгэгдэл дээр үл тоомсорлож, эргэцүүлэн бодоход уриалж байгаа мэт санагдаж байна. Хэдийгээр тэрээр тэдний гадаад төрх байдлын зарим дутагдлыг харуулсан ч зохиолч хүүхдүүдэд өрөвдөх сэтгэлээр ханддаг.
6. Бүлэг бүр хичээлдээ 2 асуулт бэлтгэсэн. Бүлгийн гишүүд бие биенээсээ асуулт асуудаг.
7. Яриа
Залуус аа, хичээлээ түр завсарлаарай. Бие биенээ хар. Инээмсэглэл. Та бүгд зусланд зуныг өнгөрөөсөн. Гэрэл унтарсны дараа бүх хүүхдүүд аймшигтай түүх ярьдаг. Тэдний нэгэнд нь хэл.
Бүлэг бүр бусад 2 асуултыг асууна ("зузаан" ба "нимгэн" асуултууд)
Хөвгүүд галын дэргэд юу яриад байна вэ? Тэд жигнэмэг, гоблин, шөнө амилдаг үхсэн, живсэн хүмүүсийн тухай, Антихрист Тришка, усны тухай, лусын дагины тухай, дуу хоолойны тухай, живсэн Васягийн тухай.
Зохиолч хэд хэдэн хөвгүүдийн дунд "аймшгийн түүхүүд" тараадаг. Тэднийг нэрлэ. (Үнэн, эдгээр нь Илюша, Костя, Павлуша нар юм. Тургенев итгэл үнэмшлийн сонголт, түүнийг нэг юмуу өөр өгүүлэгч бүрд хамрах нь түүний зан чанарын онцлогоос хамаардаг гэдгийг чадварлаг харуулж байна.)
Итгэл үнэмшлийн гол мэддэг хүн хэн бэ? (Илюша хамгийн аймшигт түүхийг ярьдаг. Энэ бүхэн түүний зан чанарт нийцдэг: айдас, ёс суртахууны хямрал.)
Тэгээд Костя? Тэрээр лусын дагины тухай итгэл үнэмшлийг сонгодог бөгөөд үлгэрт тэрээр мэдрэмж, өрөвдөх сэтгэлийг харуулдаг. Энэ нь түүний зан чанарт тохирсон.
Тэгээд Павлуша? (Тэр ямар ч итгэл үнэмшлийг хэлдэггүй. Тэрээр бодит хэргийн тухай - "алсын хараа"-ны тухай, өөрөөр хэлбэл нар хиртэлтийн тухай ярьдаг. Хэдийгээр мухар сүсэгтнүүдийг индүүддэг ч "алсын хараа" биелээгүйн дараа үүнийг хийдэг. Хүүхэд насандаа төрсөн айдасаас өмнө бүгд хүчгүй хэвээр байна.)
Та өгүүлж буй түүхийг ямар өнгөт линзээр толилуулж байна вэ?
7. Залуус яагаад бие биедээ аймшигтай түүх ярьдаг вэ? Тэднээс мухар сүсэг, айдас нь хөвгүүдийн ярианаас харагддаг: хөвгүүд дэлхийд байхгүй зүйлд итгэдэг, гэхдээ энэ нь насанд хүрэгчдийн мунхаг, мухар сүсгээс үүдэлтэй байдаг.
(Хүүхдийн түүхүүд нь өнгөлөг, тод, тэдний төсөөллийн баялаг, сэтгэгдлээ илэрхийлэх чадварыг гэрчилдэг, гэхдээ үүнтэй зэрэгцэн тэд өөр зүйлийн талаар ярьдаг: хүүхдүүдийн харанхуй байдлын тухай, бодит байдлын тухай. Хүүхдүүд хамгийн зэрлэг мухар сүсэгт олзлогддог.)
Тургеневын дүр төрхөөр бага насны ертөнцийн өөр нэг тал энд байна. Баатрын дүрийг яриагаар таньж, илчлэх боломжтой юу? Та юу олж мэдсэн бэ? Үүнийг хүснэгтэд тэмдэглэ.
8.- Тэгээд бид хүүхдүүдтэй уулзсан. Гэхдээ би тэдний талаар илүү ихийг мэдэхийг хүсч байна. Тэдний зан чанарыг өөр юу илчлэх вэ? (үйлдлээр - энэ бол зан чанарыг илчлэх өөр нэг арга юм).Ажлын картын оруулга
Бүх хүүхдүүдэд нийтлэг зүйл юу вэ?
Хүүхдүүд анчинд сонирхолтой байдаг уу?
(Нас, боловсрол, хүмүүжил, нийгмийн байдал зэргээс үл хамааран хүүхдүүд Тургеневт сонирхолтой байдаг. Тэр ядрахаа мартаж, энэ бүх түүхийг анхааралтай сонсдог. Анчин галын дэргэд унтсангүй, харин залуусыг сониуч зангаар ажиглав) .
9. Зураач Пахомовын чимэглэл дээр үндэслэсэн бүтээл.
Хөвгүүдийн хөргийг хараад баатараа шийдээрэй.
Уран бүтээлчид өөрсдийн бүтээлээ толилуулж, Пахомовын чимэглэлтэй харьцуулж байна.
10. Хичээлийн үр дүн.
Тургеневын дүр төрхөөр эдгээр нь авьяаслаг, чадвартай хүүхдүүд юм. Тэд тус бүр өөрийн гэсэн онцлог шинж чанартай байдаг.
Федя өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжээр дүүрэн байдаг бөгөөд энэ нь ярихаас илүү сонсохыг хичээдэг гэдгээрээ илэрхийлэгддэг: тэр тэнэг зүйл хэлэх вий гэж айж байна.
Павлуша ажил хэрэгч, халамжтай: тэр төмс чанаж, ус авчирдаг. Тэр хөвгүүдийн дотроос хамгийн зоригтой, зоригтой нь: ганцаараа, мөчиргүй тэрээр чоныг унасан бол бусад бүх хөвгүүд аймаар айж байв. Байгалиасаа тэрээр эрүүл саруул ухаантай.
Илюша бол сониуч зантай, сониуч зантай боловч түүний оюун ухаан, сониуч зан нь зөвхөн аймшигтай, нууцлаг зүйлд чиглэгддэг. Түүнд бүх амьдрал зөвхөн хүнд дайсагнагч сүнснүүдээр хүрээлэгдсэн мэт санагддаг.
Костя угаасаа өрөвч сэтгэлтэй: тэр муу ёрын сүнснүүдээс болж зовж шаналж байсан бүх хүмүүсийг өрөвддөг.
Түүхэнд бараг юу ч хэлээгүй Ваня байгалийг маш их хайрладаг. Өдрийн цагаар тэр цэцэгт дуртай, шөнө нь одод дуртай. Хүүхдийн сэтгэлийг чин сэтгэлээсээ илэрхийлж, аймшигт явдлын тухай ярихаас хөвгүүдийн анхаарлыг үзэсгэлэнт одод руу чиглүүлсэн нь тэр юм.
- 19-р зууны тариачны хүүхдүүдийн ертөнцийг та хэрхэн төсөөлж байсан бэ? Тэр юугаар дүүрсэн бэ? Тэд яаж амьдарч байсан бэ?
11. Хичээлийн үнэлгээ (оношлогооны картыг оюутнуудын бөглөх)
12. Гэрийн даалгавар
Бежин нугын тухай тайлбарыг (амаар) бэлтгэ, түүний дотор өгүүлэлдээ илэрхийлэх үг хэллэгийг оруулаарай.
"Анчны тэмдэглэл" богино өгүүллэгийн түүвэрт аян дайндаа янз бүрийн хүмүүстэй тааралдсан анчны нэрийн өмнөөс өгүүлдэг. Долдугаар сарын нэгэн сайхан өдөр ан хийж яваад төөрч, санаандгүй байдлаар Бэжийн нуга руу гарчээ. Энд тэрээр адууны сүргийг манаж буй хүүхдүүдийг харав. "Үдшийн өмнө машин жолоодох, өглөө үүрээр малаа жолоодох нь тариачин хөвгүүдийн хувьд агуу баяр юм." Анчин залуусын дэргэд хонож, өөрийн эрхгүй тэднийг ажиглав.
Нийт таван хүү байсан. Тэдний ярианаас зохиолч хүүхдүүдийн нэрийг олж мэдсэн. Хамгийн том нь Федя гэж нэрлэгддэг байсан, тэр арван дөрвөн настай байв. Сайхан хүү байсан. Бүх шинж тэмдгүүдийн дагуу тэрээр чинээлэг гэр бүлд харьяалагддаг байсан бөгөөд "хэрэгцээний улмаас биш, харин зүгээр л зугаацахын тулд талбайд гарсан". Тэр сайхан хувцас өмссөн байв. Павлуша "үзэмжгүй" байсан ч энэ хүү "Тэр маш ухаалаг, шулуун харагдаж байсан бөгөөд түүний хоолойд хүч чадал бий" гэж өгүүлэгчийн анхаарлыг татсан юм. Гурав дахь хүүг Илюша гэдэг. Зохиогч өөрийн үл ялиг царайндаа "ямар нэгэн уйтгартай, шаналалтай гуйлт" гэж тэмдэглэжээ. Костя "бодолтой, гунигтай харцаараа" өгүүлэгчийн сониуч байдлыг өдөөж, хар нүд нь хэлээр ямар ч үг хэлээгүй зүйлийг илэрхийлэхийг хүсч байгаа бололтой. Ваня дэвсгэр дор газар хэвтэж байсан тул түүнийг нэг дор анзаарахад хэцүү байв. Тэр дэвсгэр доороос шаргал буржгар толгойгоо хааяа л харуулдаг. Павлуша, Илюша хоёр арван хоёр настай, Костя арван настай, Ваня дөнгөж долоон настай байв. Федягаас бусад бүх хүүхдүүд муу хувцасласан байв.
Хөвгүүд тогоонд "төмс" чанасан галыг тойрон суугаад аажуухан ярилцав. Тэдний дээр "бүх нууцлаг сүр жавхлантай" харанхуй, одтой тэнгэр зогсож байв. Шөнө нарийн чимээ, тодорхойгүй чимээгээр дүүрэн байв. Залуус брони, лусын дагина, сүнсний тухай ярилцав. Тэдний ярьсан түүхүүд нь тэднийг хүрээлүүлсэн долдугаар сарын шөнө шиг нууцлаг, яруу найрагтай байв. Илюша, Павлуша, Костя нар хамгийн их ярьсан. Федя "нэр төрөө алдахаас айсан мэт бага зэрэг хэлэв" тэр зөвхөн бусад хөвгүүдийг түүх рүү түлхсэн. Ваня шөнөжин нэг ч үг дуугарсангүй. Хөвгүүдийн хооронд нөхөрлөлийн харилцаа байсан бөгөөд энэ нь тэд шөнөжингөө хамт морь унаж байгаа анхны тохиолдол биш нь тодорхой байна. Тэдний түүхүүд нь тэдний эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаархи гайхалтай ойлголтыг гэрчилдэг боловч үүнтэй зэрэгцэн тэд хүүхдүүдийн мунхаг байдлын тухай ярьдаг. Тэд сургуульд сураагүй байх.
Тургенев тариачны хүүхдүүдийн талаар маш халуун дулаан үг хэлэв. Хүү бүрийн хувьд зохиолч өвөрмөц дүр төрхийг бий болгосон тусгай үгсийг олжээ.
“Бэжин нуга” өгүүллэг нь ургах нарны туяанд шөнийн туяа сарниж, тал хээр талд “танил хөвгүүд хөөж, амарсан сүрэг уралдсан” сэрэх өдрийг бэлгэдэлтэй дүрслэн төгсгөдөг. Тиймээс зохиолч Оросын ард түмэн гэрэлт амьдралд ирнэ гэдэгт итгэж байгаагаа илэрхийлжээ.
Найрлага
(1 сонголт)
IN арван есдүгээр сарын дунд үезууны I.S. Тургенев "Анчингийн тэмдэглэл" хэмээх ан агнуурын түүхүүдийн алдартай цуглуулгаа бүтээжээ. Цуглуулгын төвд тухайн үеийн дэвшилтэт сэхээтнүүдийн сэтгэлийг түгшээж байсан Оросын тариачдын хувь заяа байдаг. Иван Сергеевич мөн Оросын энгийн тариачны амьдралыг шинэлэг байдлаар харав. "Бежин нуга" үлгэрт тариачны ертөнцийг бүх энгийн байдал, сүнслэг байдал, оюун санааны гоо үзэсгэлэнгээр харуулсан.
Зохиолч уг түүхийн үйлдлийг маш нарийн тодорхойлсон байдаг: Бежин нуга нь Иван Сергеевич Тургеневын өмч болох Спасский-Лутовиновооос хэдхэн км-ийн зайд байсан. Зохиолын гол баатрууд бол хөрш зэргэлдээ тосгоны тариачин хөвгүүд бөгөөд малыг манаж байдаг. Долдугаар сарын нэгэнд санамсаргүй төөрсөн анчны тухай өгүүлэгчийн ойлголтоор тэдний амьдралыг өгдөг. Зуны үдэш тариачин хүүхдүүдийн амьдралын дүр зураг уншигчдын өмнө дэлгэгдэнэ. Хөвгүүд галын дэргэд чимээгүйхэн ярьж байна. Өгүүлэгч хөвгүүдийн түүхийг сонсож, тэдний хувцаслалт, биеэ авч яваа байдал, үйл хөдлөлийг ажиглаж, ерөнхий ойлголтыг бүрдүүлдэг. тариачны амьдрал. Залуус зүгээр л хувцасласан байна: нөхөөстэй портууд, баст гутал, онучи, даавуун цамц. Зөвхөн нэг хүү Федя, зохиолчийн хэлснээр хөгшин харагддаг, "ямар ч шинж тэмдэгээр, баян айлд харьяалагддаг байсан бөгөөд хэрэгцээ шаардлагаасаа биш, зүгээр л зугаацах гэж талбайд гарсан."
Тариачин хүүхдүүд бие биедээ аймшигтай түүх ярьдаг. Тэдний сонссон зүйлд хандах хандлагаараа зохиолч тэдний ертөнцийн бүх сэтгэл татам байдлыг илчилдэг. Жишээлбэл, хүү Илюша үйлдвэрт хуучин галзуу наалтнаас олдсон жигнэмэгийг дүрсэлж, ажилчдыг айлгаж байна. Костя нэг удаа ойн лусын дагинатай уулзаж, түүнээс хойш "баяртай биш" байсан хотын захын мужаан Гаврилагийн тухай өгүүлдэг. Павлуша "тэнгэрийг урьдчилан мэдэх" тухай ярьдаг бөгөөд энэ нь хүн бүрийг, тэр байтугай эзэнийг хүртэл айлгасан. Залуус муу ёрын сүнс, муу ёрын сүнс, шулам, мэргэ төлөгчид итгэдэг. Мөн тэдний энэхүү итгэл үнэмшлээр хүмүүсийн нууцлаг, үл мэдэгдэх зүйлс, тайлагдаагүй үзэгдлүүд. Гайхамшиг, сүнс, сайн ба муу сүнснүүдэд итгэх итгэл нь эрт дээр үеэс хүмүүсийн дунд хадгалагдан үлдсэн. Тиймээс хөвгүүдийн ярианд олон байдаг ардын аман зохиолын зургууд: brownies, лусын дагина, чөтгөр. Хөдөөгийн итгэл үнэмшлийн хүч асар их. Хөвгүүд өөрсдийнхөө үхлээс болж үхээгүй хүмүүсийн тухай ярьдаг бөгөөд эдгээр түүхүүд хүүхдүүдийг гайхшруулж, айлгадаг.
Тариачин хүүхдүүдийн амьдрал хөгжил цэцэглэлтээс ангижирч, материаллаг сайн сайхан байдал. Гэхдээ жинхэнэ сүнслэг гоо үзэсгэлэнгээр дүүрэн, сүнслэгээр дүүрэн. Түүхийн төгсгөлд тухайн онд Паул нас барсан тухай зохиолч "тэр мориноос унаж амиа алдсан" гэсэн заалт байдаг. Энэ баримт нь уншигчдыг тариачдын амьдралыг илүү ойроос харах боломжийг олгодог.
(Сонголт 2)
"Бэжин нуга" үлгэрийн тариачны ертөнц бол хүүхдийн нүдээр ертөнц юм. Залуусын нэг нь хөгшин, баян, тэр бэлэг өгч чаддаг, тэр "баян тариачны хүүгийн хувьд гоцлол дуучин байх ёстой" гэж ярилцахдаа ("тэр өөрөө нэр төрөө алдахаас айсан мэт бага ярьдаг") . Бусад залуус илүү хялбар байдаг. Тэдний яриа ноцтой, шөнийн цагаар байдаг: нөхцөл байдалд тохирсон гоблин, лусын дагина, бор шувуу, нар хиртэлтийн тухай. Арван хоёр настай Илюша аль хэдийн үйлдвэрийн ажилчин, үнэгний жолоочоор ажилладаг, гэхдээ мэдээжийн хэрэг тэр энэ талаар ярьдаггүй, энэ нь тийм ч сонирхолтой биш юм. Гэхдээ ханиалгаж буй жигнэмэгийн тухай түүхээс харахад тэд үйлдвэрт хоносон, учир нь ажил ихтэй байсан бөгөөд ахлагч залуусыг гэртээ харьдаггүй байсан тул тэр залуу аль хэдийн өнхрөх, ээлж, ордон, дүрэмт хувцас нь. Гэхдээ аймшигтай зүйл бол энэ биш, харин жигнэмэгийн алхмууд юм. Арван настай Костя хотын захын мужаан Гаврила яагаад үргэлж гунигтай байдгийг сайн мэддэг. Тэр өөрөө үүнийг олсонгүй, харин аав нь лусын дагина, Гаврила хоёрын талаар бусдад хэлсэн.
Хүүхдүүдийн түүхэнд хоорондоо нягт уялдаатай хоёр ертөнц байдаг: бор шувуу, лусын дагина, живсэн хүмүүс, үхэгсдийн ертөнц, Тришка ба үйлдвэрийн хянагч Назаровын ертөнц, хотын захын мужаан Гаврила, үржүүлгийн газар Ермила, өвөө Трофимыч, эмэгтэй Ульяна, баар, хөгшин залуу, хангалттай наслаагүй, айдаг нар хиртэлт, ахмадууд, копер Вавила. Тэдний түүхэнд аймшигтай, инээдтэй, гунигтай олон зүйл бий: хайрт нь өөрийг нь хаяад галзуурсан Акулина, живсэн хүүгээ аварч чадаагүй Теоклиста нарын түүх үнэхээр бодит юм. , Хэдийгээр энд, залуусын үзэж байгаагаар тэд ид шидийн зүйл байгаагүй. Сонирхолтой дүр бол Павел хэмээх бие даасан тариачин, чононоос айдаггүй, хөдөөнийхнийх нь тэнэг байдалд инээж, нохойг хэрхэн тайвшруулж, төмс буцалгаж, үлгэр, үнэн түүхээр өөрсдийгөө айлгаж байсан хөвгүүдийг тайвшруулахыг мэддэг. Залуусын зарим нь эцэг эхтэй, зарим нь ах, эгчтэй. Илюша хөдөөгийн бүх итгэл үнэмшлийг бусдаас илүү мэддэг бөгөөд долоон настай Ваня өөрөө байгалийг биширч зогсохгүй насанд хүрэгчдийн анхаарлыг түүний гоо үзэсгэлэнд хэрхэн татахаа мэддэг: "Хараач, хараарай, залуусаа" гэж гэнэт сонсов. хүүхдийн дуу хоолойВани, - Бурханы оддыг хараарай - зөгий бөөгнөрөн байна! ...Бүх хөвгүүдийн нүд нь тэнгэрт хөөрч, удалгүй унав.
Бодит ертөнц, мухар сүсгийн ертөнц хүүхдүүд төдийгүй насанд хүрэгчдийн өөрсдийнх нь хуулбарлаж, дадал зуршлыг нь өөртөө шингээсэн оюун ухаан, сэтгэл зүрхэнд зэрэгцэн оршдог. Насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдэд урам зориг өгөх эх сурвалж бол Оросын байгаль юм.
