Эвдрэл сүйтгэх сэдвийн талаархи илтгэлүүд. Вандализм: шалтгаан, үр дагавар

Урлаг, соёл, нийтийн ач холбогдол бүхий бусад эд хөрөнгө, хувийн бусад өмч гэх мэт зүйлийг сүйтгэх, гутаан доромжлох зэрэг хүний ​​сүйтгэх (сүйтгэх) гаж зан үйлийн нэг хэлбэр. соёлын үнэт зүйлс; зэрлэг байдал. (гадаад үгсийн толь бичиг, Ожеговын толь бичиг гэх мэт)

455 онд Ромыг цөлмөж, эртний болон христийн шашны соёлын олон дурсгалыг устгасан эртний Германы Вандал овгийн нэрнээс "вандализм" гэдэг үг бий.

нэг сарын хөдөлмөрийн хөлсний доод хэмжээг таваас нэг зуу дахин нэмэгдүүлсэнтэй тэнцэх хэмжээний төгрөгөөр торгох, эсхүл нэг сар хүртэл хугацаагаар ялтны хөдөлмөрийн хөлс, бусад орлогын хэмжээгээр торгох, эсхүл нэг жил хүртэл хугацаагаар албадан ажил хийлгэх ял шийтгэнэ. зуун хорин нэг зуун наян цаг, эсхүл зургаан сараас нэг сар хүртэл хугацаагаар засч залруулах, эсхүл гурван сар хүртэл хугацаагаар баривчлах.

Улс төр, үзэл суртал, арьс өнгө, үндэсний болон шашны үзэн ядалт, дайсагнал, нийгмийн аль нэг бүлгийг үзэн ядах, дайсагналцуулах зорилгоор бүлэг хүмүүс үйлдсэн бол эрх чөлөөг нь тодорхой хугацаагаар хязгаарлах ял шийтгэнэ. гурван жил хүртэл хугацаагаар, эсхүл гурван жил хүртэл хугацаагаар албадан ажил хийлгэх, эсхүл гурван жил хүртэл хугацаагаар хорих ял шийтгэнэ.

Эх сурвалж B8%D0%B7%D0%МЭӨ ОХУ-ын хууль тогтоомж, хууль тогтоомж 214 дүгээр зүйл. Эвдрэл сүйтгэх 213 дугаар зүйл.Танхай 244 дүгээр зүйл.Нас барсан хүний ​​цогцос, оршуулсан газрыг гутаан доромжлох 167 дугаар зүйл. -ТАСС

Зорилго ЗОРИЛГО
Танил
"вандализм" гэсэн ойлголттой ба
тухай мэдээлэл өгөх "вандалууд"
эвдэн сүйтгэх үйлдлийн хариуцлага.

Даалгаврууд

ДААЛГАВАР
Танилцуулах
үзэл баримтлалтай оюутнууд
"вандализм", вандализмын нийгэм-сэтгэл зүйн хүчин зүйлсийг шинжлэх;
Хор хөнөөлтэй жишээг үзүүл
вандализмын үйлдлийн үр дагавар;
Арга хэмжээний талаар санаа өгнө үү
үйлдэл хийх хариуцлага
вандализм.

Хамааралтай байдал

ХОЛБООТОЙ
Удаан хугацааны туршид энэ сэдэв хамааралтай
сүйтгэх үйлдлүүд цаг хугацааны явцад зогсдоггүй ба
залуучуудын дунд түгээмэл болж байна. Энэ хүмүүс
хүн төрөлхтний түүхийг зөрчих: ЗХУ-ын дурсгалыг устгах
ПОЛЬШИЙН ЦЭРГҮҮДЭД ЗОРИУЛАВ

Граффити

ГРАФФИТИ

2003 онд Копенгаген дахь Бяцхан лусын дагина хөшөө дэлбэрсэн

Бяцхан лусын дагины баримал Дэлбэрэлт
2003 ОНД КОПЕНГАГЕН

Вологда хотод Пречистенская далан дээрх түүхэн байшинг шатаажээ

ВОЛОГДАД ГАМШУУЛСАН
ПРЕЧИСТЕНСКАЯ ДАХЬ ТҮҮХИЙН ОРОН
ДААНГ

Вандалууд

ВАНДАЛУУД
Хүн,
аль нь санаатайгаар эсвэл
эд хөрөнгийг сэтгэл санааны хувьд сүйтгэж,
өөр хүнд хамаарах эсвэл
нийгэмд.

Вандализм

БАНДАЛИЗМ
1.
2.
Хор хөнөөлийн нэг хэлбэр
хүний ​​гажуудсан зан үйл, үеэр
аль нь устгагдсан эсвэл
урлагийн объектуудыг гутаан доромжилж,
соёл.
Утгагүй хэрцгий сүйрэл
түүх соёлын дурсгалт газрууд
үнэт зүйлс, зэрлэг байдал.

Төрөл: үзэл суртлын

ТӨРЛҮҮД: ҮЗЭЛ ЗҮЙН

Хувиа хичээсэн

ӨӨРИЙГӨӨ

Булшнуудыг гутаан доромжлох

БУЛШНЫ МЭДЭЭЛЭЛ

Экологийн

ЭКОЛОГИЙН

Өшөө авах үйлдлүүд

ХҮСЛИЙН ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА
УРСГАЛ РУУ

Цахим тооцоолол

ЭЛЕКТРОН ТООЦОО

Жижиг архитектурын тухайд

ЖИЖИГТЭЙ ХОЛБООТОЙ
АРХИТЕКТУР

Хөгжим, спорт сонирхогчид

ХӨГЖИМ БА СПОРТ
ФЭНҮҮД

Соёлын эсрэг

СОЁЛЫН ЭСРЭГ

Гадаад төрхийн шалтгаан: эцэг эхтэй таагүй харилцаа

ГАРАХ ШАЛТГААН:
ТААГҮЙ ХАРИЛЦАА
ЭЦЭГ ЭХЧҮҮД

Гэр бүлээсээ холдох

ГЭР БҮЛЭЭС ХАЛДСАН

Эерэг сонирхол, хандлагын хөгжил сул

ЭЕРЭГ ХҮНИЙ ХӨГЖИЛ ДУУРАЛ
СОНИРХОЛ, ХАНДЛАГА

Өөрийгөө илэрхийлэх хүсэл

АМЛАЛТ
ӨӨРИЙГӨӨ ИЛЭРХИЙЛЭХ

Сөрөг зан үйлийн хэв маягийг хөгжүүлэхэд компани (найз нөхөд) үзүүлэх нөлөө

КОМПАНИЙН (НАЙЗУУД) НӨЛӨӨЛӨХ
СӨРӨГ ЗАГВАР ХӨГЖҮҮЛЭХ
ЗАН ЗАН

Амьдралын зорилго, утга учир дутагдалтай

ЗОРИЛГОГҮЙ БАЙХ БА
АМЬДРАЛЫН УТГА

Дасан зохицох, нийгэмшүүлэх үйл явцыг зөрчих

Дасан зохицох эмгэг БА
НИЙГМШҮҮЛЭХ ҮЙЛ ЯВЦ

Тэмцлийн аргууд

ТЭМЦЭЛИЙН АРГУУД
Хүмүүжил.
Байгууллага
чөлөөт цаг
Зөрчилдөөнийг шийдвэрлэх.
"Зорилтотыг бэхжүүлэх."
Урьдчилан сэргийлэх.
Олон нийтийн оролцоо.
Суртал ухуулгын ажил.

Хариуцлага

ХАРИУЦЛАГА
Урлаг. ОХУ-ын Эрүүгийн хуулийн 214
40,000 рубль хүртэл торгууль,
3 сар хүртэл хугацаагаар цалингийн хэмжээгээр торгох;
3 сар хүртэл хугацаагаар баривчлах,
120-180 цаг хүртэл албадан ажил хийх;
6 сараас 1 хүртэлх хугацаагаар засч залруулах ажил
жилийн,
эрх чөлөөг 3 жил хүртэл хугацаагаар хязгаарлах;
3 жил хүртэл хугацаагаар хорих.

1 слайд

2 слайд

Хөвгүүдийн нэг нь хэд хэдэн найзыгаа компьютер тоглоом тоглохыг урьсан. Зочломтгой гэрийн эзний хувьд тэднийг цай, амттангаар дайлахаар шийджээ. Түүнийг гал тогоо руу алхаж байтал найзууд нь найзтайгаа тоглоом тоглохыг хүсэн хаалганы ард нуугдав. Найзууд нь юу болоод байгааг ч мэдээгүй хүү өрөө рүү нь тавиуртай цай, амттан зөөв. Өрөөнд нь ороход найзууд нь араас нь дуу нэгтэй хашгирав. Хүү гайхсандаа тавиурыг хаяж, ширээний дэнлүү зогсож байсан ширээний ирмэгээс шүүрэн авав. Залуус яагаад ийм зүйл хийсэн гэж та бодож байна вэ? Тэд хошигнолдоо амжилтанд хүрсэн үү? Яагаад? Хөвгүүдийн үйлдлийг тоглоом гэж хэлж болох уу? Тоглолт гэж юу гэсэн үг вэ?

3 слайд

Тоглолт гэдэг нь хүнийг шоолох эсвэл түүн дээр тоглох зорилготой үйлдэл юм. Тоглолтын жишээг хэлээч?

4 слайд

Дараах үйлдлийг шоглоом гэж нэрлэж болох уу: тэтгэвэрт гарсан эмээ ургасан үүдэнд цэцэг түүж байна уу? Эцэг эх чинь чамайг шийтгэж, найзуудтайгаа утсаар ярихыг зөвшөөрдөггүй. Өчигдөр бие нь муудаж, хичээлээ тасалсан эгчийгээ гэрийн даалгавраа олж чадахгүй "2" авчихаж, бас шийтгэл хүлээхийн тулд та утсаа унтраахаар шийдсэн. Тэгээд тэр утас нь зүгээр л ажиллахгүй байгааг түүнд тайлбарлав. Энэ үйлдлийг хорлонтой үйлдэл гэж хэлж болох уу? "Хорлонтой үйлдэл" гэсэн тодорхойлолтыг томъёол.

5 слайд

Хорлонтой үйлдэл гэдэг нь хүн болон байгаль орчинд санаатайгаар хор хөнөөл учруулах үйлдэл юм. Хорлонтой зан үйлийн жишээг өөрийн биеэр өг. Хүмүүс тоглоом шоглоом хийх, хүн тоглох гэсэн хүсэлдээ хөтлөгдөн тоглоом хийдэг, гэхдээ яагаад хорлонтой үйлдэл хийдэг вэ? Хорлонтой үйлдэл хийсэн хүнийг захиргааны болон эрүүгийн хариуцлагад татах боломжтой юу? Таны бодлоор энэ үйлдлийг вандализм гэж нэрлэж болох уу? Та "вандализм" гэсэн ойлголтыг мэддэг үү? Энэ нь юу гэсэн үг вэ?

6 слайд

Оюутнууд сургуулиасаа автобусаар гэртээ харьж байв. Замдаа бага зэрэг эвдрэл гарч, гэр лүүгээ харих замдаа автобусанд ердийнхөөсөө илүү удаан суухаас өөр аргагүй болжээ. Энэ үед хэн нэгэн найзтайгаа чатлаж, хэн нэгэн цонхоор харж байсан, хоёр хүү автобусны ханан дээр садар самуун үгс бичиж, суудлын ар талыг огтолжээ. Энэ хоёр залуугийн үйлдлийг хэрхэн дүгнэх вэ?

7 слайд

Эвдрэл сүйтгэх нь захиргааны болон эрүүгийн хариуцлага хүлээлгэдэг хорлонтой үйлдэл юм. Эвдрэл сүйтгэх нь хөшөө дурсгал, барилга байгууламж, бусад байгууламжийг гутаан доромжлох, эд хөрөнгөд хохирол учруулах явдал юм.

8 слайд

Автобусанд суусан энэ хоёр “баатар” ОХУ-ын Эрүүгийн хуулийн 214 дүгээр зүйлд заасан “Эвдэн сүйтгэх” гэмт хэрэг үйлджээ. Энэ гэмт хэргийн хариуцлага 14 наснаас эхэлдэг. Торгууль нь хөдөлмөрийн хөлсний доод хэмжээг 50-100 дахин нэмэгдүүлсэнтэй тэнцэх хэмжээний буюу тавиас зуун мянган рубль хүртэл байна. Сургуулийн эд хөрөнгөд хохирол учруулсан, ширээн дээр "гэмгүй" бичсэн бол торгууль ногдуулж магадгүй юм.

Слайд 9

Хөгжөөн дэмжигчид хөл нь өвдсөн тоглолтоос буцаж ирэхдээ юу хийдгийг санаарай. Баг нь хожигдвол тэд яаж биеэ авч явах вэ? Тэд яагаад үүнийг хийж байгаа юм бэ?

10 слайд

ОХУ-ын Эрүүгийн хуульд эвдэн сүйтгэсэн тохиолдолд хариуцлагын тухай заалт байдаг. 214-р зүйл.ОХУ-ын Эрүүгийн хуулийн "Хэн вандализм" нь хөдөлмөрийн хөлсний доод хэмжээг таваас нэг зуу хүртэл төгрөгөөр, эсхүл ял шийтгүүлсэн этгээдийн хөдөлмөрийн хөлс, бусад орлогын хэмжээгээр торгох хэлбэрээр шийтгэхээр заасан. нэг сар хүртэл хугацаагаар, эсхүл нэг зуун хорин нэг зуун наян цаг хүртэл хугацаагаар албадан ажил хийлгэх, эсхүл зургаан сараас нэг жил хүртэл хугацаагаар засч залруулах, эсхүл гурван сар хүртэл хугацаагаар баривчлах.

11 слайд

Захиргааны хариуцлагын тухай хуульд арван зургаан наснаас дээш насны хүмүүст захиргааны хариуцлага хүлээлгэх зарим хорлонтой үйлдлүүдийг дурдсан хэд хэдэн зүйл байдаг. Тухайлбал, 23.2-т “Гудамжны тэмдэг (гудам, талбай), байшингийн дугаарыг гэмтээсэн, сүйтгэсэн бол хөдөлмөрийн хөлсний доод хэмжээг гурав дахин нэмэгдүүлсэнтэй тэнцэх хэмжээний төгрөгөөр (300 рубль) торгох шийтгэл оногдуулна” гэж заасан байдаг. 23.5-д “Хүүхдийн тоглоомын талбай, вандан сандал, хогийн сав, нийгмийн халамжийн байгууламжийн эд ангиудыг /бордвор, хашаа, тэмдэг, тоглоомын хэрэгсэл/ гэмтээсэн бол хөдөлмөрийн хөлсний доод хэмжээг таваас арав дахин нэмэгдүүлсэнтэй тэнцэх хэмжээний төгрөгөөр (500-1000 нэгж) торгох; рубль)".

12 слайд

Та хошигнол, хорлонтой үйлдлийн золиос болж байсан уу? Хэзээ? Надад хэлээч. Муу онигоонд орохдоо ямар мэдрэмж төрж байсан бэ? Та хорлонтой үйлдлийн бай болоход ямар мэдрэмж төрж байсан бэ? Үүний дараа та хоёрын хооронд ямар харилцаа үүссэн бэ?

Слайд 13

Та зүгээр л хүүхэд биш, өсвөр насныхан болж, эсрэг хүйстнээ өрөвдөх сэтгэлтэй болсон. Нөхцөл байдлыг төсөөлөөд үз дээ. Диско дээр та бүжиглэх дуртай охиноосоо асуусан ч тэр тантай бүжиглэхийг хүсээгүй төдийгүй чам руу чанга дуугаар бүдүүлэг хошигнол хийсэн. Чамаас бусад нь бүгд инээв. Та ямар мэдрэмжийг мэдэрсэн бэ? Охины үйлдлийг амжилттай хошигнол гэж нэрлэж болох уу? Яагаад? Гэмгүй хошигнол хорлонтой үйлдэл болж хувирах уу? Гэмгүй хошигнол нь хорлонтой үйлдэл болохгүйн тулд өсвөр насны хүүхэд юу мэдэх ёстой вэ?

Слайд 14

эхлээд бодож, дараа нь үйлдэл хийх; сэтгэл хөдлөлөө удирдаж сурах; Таны үйлдэл өөр хүнд хэрхэн нөлөөлөх, тэр ямар мэдрэмжийг мэдрэхийг төсөөлж, өөрийгөө түүний оронд тавь; өөрийгөө гэм буруугүй гэж боддог зүйл хийх; Зарим үйлдлийнхээ төлөө хуулийн өмнө хариуцлага хүлээх ёстой гэдгийг санаарай.

"Насанд хүрээгүй хүмүүсийн хариуцлагын онцлог" - Насанд хүрээгүй хүмүүсийн хариуцлага. Иргэний хариуцлага. Цагдаагийн алба хаагчийн хууль ёсны тушаалыг үл биелүүлэх. Үзэн ядалт, дайсагналыг өдөөх, хүний ​​нэр төрийг гутаан доромжлох. Хувийн хайлт, аливаа зүйлийг шалгах. Хаалттай тусгай сургуульд байрлуулж болно. Хуулийн гол үүрэг бол эрх, эрх чөлөөг хамгаалах явдал юм.

"Хуулийн хариуцлага" - Зөрчлийн шалтгаан. Хуулийн хариуцлага зайлшгүй байх. Гэмт хэрэг, хуулийн хариуцлага. Гэмт хэргийн субьект нь ихэвчлэн иргэдийг хэлдэг. Нийгэмд хортой үр дагавар. Гэмт хэргийн үндэслэл. Хуулийн хариуцлагын шинж тэмдэг. Санхүү, хуулийн хариуцлага.

"Эцэг эхийн хариуцлага" - Битгий хашгир. Психосексуал хөгжлийн эмгэг, хоорондын харилцааны хүндрэлүүд. Хүүхдийг эцэс төгсгөлгүй сургаалаар тарчлаадаг. Цаг тухайд нь өөрийгөө засаарай. Өө, муухай дэгдээхэй. Үг хүүхдийн сэтгэлийг энхрийлдэг. Зөвхөн өөрийнхөө тухай бод, хэнийг ч битгий харамла. Та хүүхдүүддээ хэр олон удаа хэлдэг вэ? Харилцаанд хүндрэлтэй байх, сэжиглэх, өөртөө итгэх итгэл, айдас.

"Өсвөр насныхны хариуцлага" - Цагдаагийн байгууллагад "Сургуульд тэсрэх бөмбөг байна!" Хариуцлагын төрлүүд. Буруу газраар зам хөндлөн гарсан. Шийтгэл: торгууль, сануулга, засч залруулах ажил. Зөрчлийн хэлбэрүүд: 1. Ангийнхаа иргэний эрх зүйн сурах бичгийг урсан. Олон нийтийн газар бүдүүлэг үг хэллэг ашигласан. Иргэний хууль. Эстер Селсдон.

"Цаазын ялын түүх" - Оюутны санал асуулгын мэдээлэл. Владимир Мономах. Саатал. Фемис. Цаазын ял. Орос. Дэмжигчид. Коррета Кинг. Оросын хуулийн түүхч. Хүн. Аллага.

“Эрх зүйн хариуцлагын ойлголт, төрлүүд” - Хуульгүй бол гэмт хэрэг, шийтгэл гэж байдаггүй. Захиргааны хариуцлага хүлээлгэх нас. Хуулийн хариуцлага. Хүний хууль бус үйлдлийн ач холбогдлыг таних чадвар. Гэмт хэргийн субьект нь гэмт хэрэг үйлдсэн этгээд юм. Гэмт хэргийн объект нь нийгмийн харилцааны талбар юм.

“Өсвөр насныхны сүйтгэх ажиллагаа” (түүний лифт дэх илрэлийн жишээг ашиглан) Зохиогч: Белова Анастасия Сергеевна, 34-р сургуулийн 8а сурагч Эрдэм шинжилгээний удирдагч: Лизунова Ирина Юрьевна, газарзүй, эдийн засгийн 34-р сургуулийн МБОУ-ын багш. Шинжлэх ухаан ба технологи"

Судалгааны зорилго: лифтэнд илрэх жишээг ашиглан өсвөр насныхныг хүйс, наснаас нь хамааруулан сүйтгэх гэмт хэргийн үндсэн шалтгааныг тогтоох. Зорилго: 1. Судалгаанд дурдсан сэдвээр уран зохиолын онолын дүн шинжилгээ хийх. 2. Судалгааны оношлогооны хэрэгслийг сонгох. 3. Устиновский дүүргийн зарим сургуулийн 9-17 насны сурагчдын судалгааг явуулна. 4. Хүлээн авсан материалд дүн шинжилгээ хийж, тэдний хүйс, буцаж ирсэн байдлаас хамааран сурагчдын хариултын ялгаа, ижил төстэй байдлыг тодруул. 5. Дүгнэлт гаргах, зөвлөмж гаргах.

Судалгааны таамаглал: вандализм нь 3 настай хөвгүүдийн онцлог шинж юм. Судалгааны объект нь 3-11-р ангийн сурагчид юм. Судалгааны сэдэв: лифтний эвдрэл

Та эвдэн сүйтгэх үйлдлийг харсан эсвэл оролцсон уу? Охид хөвгүүд Эвдрэл сүйтгэх үйл ажиллагаанд оролцох зэрэг нь хүйс болон буцах байдлаас хамаарна. 3-4-р ангийн хөвгүүдийн дунд, 5-8-р ангийн охидын дунд оролцогчид илүү байна. Хөвгүүд эвдэн сүйтгэх үйлдлийг гэрчлэх магадлал өндөр байдаг.

Та ямар арга хэмжээ авсан бэ (хэрэв танд ийм зүйл тохиолдоогүй бол та юу хийх байсан бэ)? Охид хөвгүүд Янз бүрийн насны охид, хөвгүүд эвдэн сүйтгэх үйлдлийг харсан ихэнх тохиолдолд хажуугаар өнгөрч эсвэл цагдаа дууддаг. Үйл ажиллагаанд оролцох охидын үйлдэл нь тухайн нөхцөл байдлаас хамаарна.

Таны бодлоор сүйтгэх шалтгаан юу вэ? Хөвгүүд охид. Өсвөр насны олон сүйтгэгчид уйтгартайн улмаас эвдэн сүйтгэдэг бөгөөд үүнээс илүү хийх зүйл байхгүй, ялангуяа 3-4-р ангийн хөвгүүд гэдэгтэй санал нэгджээ. 5-8-р ангийн охид, 9-11-р ангийн хөвгүүд эвдэн сүйтгэх хүсэл эрмэлзэл, адреналин ихэсдэг гэдгээ онцолжээ.

Та лифтний эвдрэл гэмтлийг анхаарч үздэг үү? Охид хөвгүүд 5-8-р ангийн охид хөвгүүд лифтэнд эвдэн сүйтгэхэд анхаарлаа хандуулдаг. Сонирхуулахад, 9-11-р ангийн хөвгүүд үйлдэгдэж буй эвдэн сүйтгэх ажиллагаанд оролцоход бэлэн байна. Мөн 3-4-р ангийн хөвгүүд энэ үзэгдэлтэй тэмцэхийг хичээж байна. Өөрөөр хэлбэл, хөвгүүд цахилгаан шатанд эвдэн сүйтгэх үйлдлүүдтэй тулгарах үед үйлдлүүддээ илүү идэвхтэй байдаг.

Дүгнэлт Охид, хөвгүүд наснаас үл хамааран 9 настайгаасаа эхлэн гэмт хэргийн хамсаатан болж эхэлдэг. Хөвгүүд эвдэн сүйтгэх үйлдлийг илүү зохион байгуулалттай хийдэг бол охидууд сэтгэл хөдлөлийн нөлөөн дор аяндаа үйлддэг. Охид, хөвгүүд гэмт хэрэг үйлдэх, ялангуяа цахилгаан шатанд эвдэн сүйтгэх сэдэл төрүүлэх шалтгааныг нэрээ нууцалж, шийтгэл оногдуулах боломжгүй гэж үздэг.

Бидний судалгаагаар нас ахимаг насны охид бусдыг сүйтгэх үйлдэлд оролцох нь их байдаг. Иймд вандализм нь ахимаг насны хөвгүүдэд илүү тохиолддог гэсэн бидний таамаглал батлагдаагүй.