Mengukir burung hijrah kumpulan persediaan langkah demi langkah. Ringkasan pelajaran pemodelan dalam kumpulan persediaan Topik: “Burung pada penyuap
Sinopsis aktiviti pendidikan secara langsung dalam pemodelan dalam kumpulan persediaan untuk kanak-kanak terencat akal "burung migrasi"
Integrasi bidang pendidikan: « Kreativiti artistik”, “Membaca fiksyen”
Tugasan:
1. Pendidikan: untuk menyatukan kemahiran pemodelan cara yang berbeza: menggolek, menarik, melicinkan, merata.
2. Membangunkan: membangunkan perhatian pendengaran dan visual.
3. Ucapan: umumkan pengetahuan tentang topik "Burung" dan sintesiskannya dengan topik "Musim Bunga".
4. Pendidikan: untuk memupuk tindak balas emosi terhadap hasil aktiviti kreatif.
kerja awal: perbualan "burung migrasi", teka-teki, membaca puisi tentang burung migrasi, musim bunga, perbualan berdasarkan lukisan oleh Alexei Savrasov "Rooks telah tiba", belajar panggilan musim bunga, memodelkan ayam.
Bahan untuk GCD: pokok, cincin, gambar benteng, plastisin hitam, susunan, papan, rakaman audio.
Kaedah kaedah:situasi permainan, perbualan - dialog, melihat ilustrasi dan bercakap mengenainya, pendidikan jasmani: "Ayuh, burung, terbang", gimnastik jari: "Rooks", aktiviti produktif kanak-kanak, merumuskan.
Kemajuan GCD:
Kanak-kanak duduk di atas kerusi.
Pendidik: "Kawan-kawan, hari ini" cincin ajaib "digulung di ambang tadika, ia ingin memberitahu kami sesuatu yang menarik, saya akan katakan kata-kata ajaib , dan anda menutup mata anda dan mendengar dengan senyap apa yang akan diberitahu oleh cincin itu kepada kami.
Anda cincin gulung
Di anjung musim bunga
Dan dari anjung musim bunga
Bawa kami berita (lagu bunyi "Birdsong" berbunyi)
Pendidik: "Kawan-kawan, siapa yang nyanyi ni?" (Burung menyanyi)
Ia benar-benar kicauan burung. Untuk musim sejuk mereka terbang ke iklim yang lebih panas, dan pada musim bunga mereka kembali ke tanah air mereka. Apakah nama burung yang terbang ke iklim yang lebih panas? (berhijrah)
pengasuh : Burung berhijrah apa yang kamu tahu? (Burung bangau, bangau, burung jalak, benteng) Syabas! Tetapi lihat "Ryabinka" kami, burung-burung belum terbang ke sana, mari kita bergaya burung dan menanamnya di atas pokok kita. (Jom).
Fizkultminutka: "Ayo, burung, terbang"
Ayuh, burung, terbang,
Mereka terbang dan mendarat
bijirin yang dipatuk,
Dimainkan di padang
Air minuman,
Basuh bulu
Dipandang sebelah
Mereka terbang jauh.
Pendidik: Kawan-kawan, sila datang ke meja dan duduk.
Guru menunjukkan kepada kanak-kanak gambar yang menggambarkan ROOK (photo ris1.jpg), menelitinya dengan kanak-kanak, bertanya soalan:
Apakah nama burung ini? (Benteng)
Apakah warna Rook? (Hitam)
Apa yang burung ini ada? (Baju badan, leher, kepala, sayap, ekor, cakar, paruh, mata).
Berapa banyak sayap yang dimiliki burung?
Apakah bentuk badan, kepala, paruh burung?
Badannya bujur, kepala bulat, paruhnya memanjang dan runcing.
Badan burung itu ditutup dengan apa? (dengan bulu)
Guru menunjukkan dan memberitahu kanak-kanak cara memahat burung
1. Mari kita panaskan plastisin: ingat di tangan kita supaya ia menjadi lembut
2. bahagikan sekeping plastisin kepada 2 bahagian yang sama banyak
3. gulungkan bujur dari satu bahagian plastisin - ini akan menjadi batang tubuh (kami menggulung plastisin di antara tapak tangan dengan pergerakan terus tangan ke hadapan dan ke belakang, menekan perlahan supaya kami mendapat "sosej tebal", ratakan tepi dengan jari kita - kita mendapat bujur).
4. regangkan ekor dari satu tepi bujur (kita cubit tepi bujur dengan jari, tarik dan ratakan)
5. dari tepi bujur yang lain, regangkan leher (ambil dengan jari anda, kawasan kecil plastisin dan tarik ke atas)
6. ambil sekeping plastisin lagi dan bahagikan kepada 2 bahagian yang sama banyak
7. dari sekeping plastisin kami menggulung bola - ini akan menjadi kepala (kami menggulung plastisin di antara tapak tangan dalam gerakan bulat, sedikit menekan - kami mendapat bola)
8. lekatkan kepala ke leher (letak kepala ke leher, licinkan sendi)
9. regangkan paruh di kepala (cubit dengan dua jari dan tarik sedikit ke hadapan)
10. ambil sekeping plastisin lagi dan bahagikan kepada 2 bahagian lagi - ini akan menjadi sayap
11. gulung, "sosej" pendek, ratakan, pasangkan (kami menggulung plastisin di antara tapak tangan dengan pergerakan terus tangan ke hadapan dan ke belakang, menekan ringan supaya kami mendapat "sosej" pendek, ratakan dengan jari kedua-dua tangan, melekat pada badan, melicinkan sendi).
12. lukis mata, bulu dengan timbunan.
Gimnastik jari: "Rooks"
bangun entah bagaimana
Di pagi hari berturut-turut
Sepuluh benteng kecil.
Dikira
Terkejut.
Terbahagi kepada dua kumpulan.
Bulu telah dibersihkan
Mereka menganggukkan kepala,
Cacing itu dipatuk
Mereka berlari ke sungai.
Guru menawarkan untuk mula membuat patung.
Hasil: "Apa yang kita pahat hari ini?" (Burung)
Apakah nama burung ini? (Rooks)
"Bilakah burung terbang pulang ke tanah air mereka?" (Musim bunga)
"Adakah anda suka memahat burung?" (Ya)
"Dan mengapa kami membutakan mereka?" (Untuk menanam pada Rowan kami)
Guru menjemput kanak-kanak untuk menanam burung di atas pokok, menghidupkan fonogram kicauan burung dan berkata: "Lihat, burung telah terbang ke Rowan kita, yang bermaksud bahawa musim bunga akan datang tidak lama lagi bersama kita, mari kita minta benteng kita membawakan kita musim bunga sebagai secepat mungkin:
Rooks kirichi,
terbang, terbang!
musim bunga mesra
Bawa, bawa!
Syabas, anda melakukan kerja yang baik, semua burung anda ternyata sangat menarik dan kelihatan seperti benteng sebenar.
Ringkasan pelajaran pemodelan
dalam kumpulan persediaan
Tema: "Burung pada penyuap"
Pendidik Kruglova G.E.
Progymnasium No. 15 "Solnyshko"
Tugas program:
Untuk mengajar kanak-kanak untuk mencipta dengan usaha kolektif adegan mudah dari kehidupan burung.
Untuk menyatukan keupayaan untuk mengukir burung musim sejuk (bullfinch, burung pipit, titmouse ...).
Mencapai ketepatan yang lebih tinggi dalam pemindahan bentuk utama, butiran ciri, menggunakan pelbagai teknik pemodelan (menarik, mencubit, meratakan, melicinkan).
Bawakan sikap berhati-hati kepada burung.
Mengambil bijirin dan serbuk roti,
Jom lari ke beranda...
Ramai penyayang, baik
Terbang kepada kita kawan.
Duduk di atas pengumpan, burung
Mereka membersihkan paruh mereka.
Ada carduelis, siskins, tits
Dan burung pipit licik.
Menunggu kita sama sabarnya
Dan bullfinches yang kacak ...
Semua orang sudah biasa - tidak malu
Bawa mereka dengan tangan anda!
Hari ini saya melihat banyak burung terbang ke feeder. Tetapi saya tidak mengenali mereka semua. Bolehkah anda menamakan semua burung yang datang kepada anda untuk memberi makan?
Kemudian kami menyelesaikan teka-teki:
Budak kecil berkot kelabu
Mengintai di sekitar halaman, mengutip serpihan,
Pada waktu malam dia merayau - dia mencuri rami.
(burung pipit)
Tukang kayu dengan pahat tajam
Membina rumah dengan satu tingkap.
(Budak kayu)
Dan di dalam hutan, ingatlah, anak-anak,
Terdapat penjaga malam.
Pengawas takut akan ini
Tikus, bersembunyi, menggeletar!
Sangat sangat keras
Burung hantu dan...
(Burung hantu)
bersayap hitam,
Berdada merah
Dan pada musim sejuk dia akan mendapat perlindungan:
Dia tidak takut selsema
- Dengan salji pertama
Di sini!
(Bullfinch)
gelisah beraneka ragam,
burung ekor panjang,
burung bercakap,
Paling cerewet.
(Magpie).
Punggung kehijauan,
perut kekuningan,
Tudung hitam kecil
Dan sehelai selendang.
(tit).
Mari kita butakan burung yang boleh terbang ke feeder kita. Tetapi pertama-tama, mari kita ingat persamaan dan perbezaan burung (jawapan kanak-kanak). Apakah bentuk badan, kepala, ekor...? Dengan apakah badan burung? Apa yang menentukan warna burung?
Bagaimana anda akan memahat burung, di mana anda akan mula memahat, apakah kaedah pemodelan yang akan anda gunakan?
Bagaimana untuk mencapai persamaan dengan burung pipit, titmouse ...?
Kerja individu dijalankan semasa kursus
Fizik. minit:
1 2 3 4 5 semua orang pergi berjalan-jalan semula.
Beri makan burung dengan cepat
Untuk memastikan mereka hangat.
Jemput kanak-kanak meletakkan burung di tempat makan dan memberi mereka makan.
Beri makan burung pada musim sejuk.
Biarkan dari seluruh dunia
Mereka akan berkumpul kepada anda, seperti rumah,
Pancang di anjung.
Makanan mereka tidak kaya.
Perlu segenggam bijirin
Satu genggam -
Dan tidak menakutkan
Mereka akan mempunyai musim sejuk.
Berapa ramai daripada mereka mati - jangan dikira,
Sukar untuk dilihat.
Tapi dalam hati kita ada
Dan burung-burung itu hangat.
Adakah mungkin untuk melupakan:
Boleh terbang jauh
Dan tinggal untuk musim sejuk
Bersama orang ramai.
Latih burung dalam kesejukan
Ke tingkap anda
Supaya tanpa lagu ia tidak perlu
Kami mengalu-alukan musim bunga.
Analisis hasil kerja kanak-kanak.
Membaca nasihat kepada kanak-kanak daripada burung.
Tugasan:
1 Pendidikan: untuk mengajar kanak-kanak menentukan kandungan kerja mereka; untuk meningkatkan keupayaan untuk mengubah secara bebas teknik pemodelan yang berbeza (menarik, mencubit, mengikat bahagian). untuk mencipta imej ekspresif, bentuk ciri lanjutan dan perkadaran badan dan bahagian.
2 Membangunkan: untuk membangunkan perasaan estetik, keupayaan untuk bekerja dengan tepat.
3 Pendidikan: untuk memupuk minat dalam pengetahuan alam semula jadi, berdikari, minat dalam pemodelan, keinginan untuk menyelesaikan kerja yang dimulakan.
Bahan untuk pelajaran: plastisin, timbunan, kain minyak, mainan (monyet, burung unta), asas komposisi untuk reka bentuk pameran "Pulau", cakera dengan rakaman muzik yang tenang, reka bentuk kumpulan Jungle.
Kerja awal: melihat persembahan "Haiwan dan burung dari negara panas", membaca buku R. Kipling "Gajah", "Rikki-Tikki-Tavi", permainan didaktik "Siapa tinggal di mana", "Ekor siapa?", Melipat angka haiwan dan burung dari kertas origami ".
Perjalanan aktiviti pendidikan
Pendidik: Hello. Kanak-kanak, jumpa, ini burung unta. Dia menjemput anda melancong ke pulau tropika. Kami akan pergi ke sana dengan belon udara panas. Kami terbang. (Kanak-kanak masuk ke dalam kumpulan ala hutan.) Duduk dengan selesa dan dengar cerita.
Di pulau itu tinggal seekor monyet kecil, namanya Chicha. Dia berkawan dengan burung unta kami. Adakah anda melihat monyet di mana-mana di pulau itu? Ini dia. Setiap pagi monyet itu suka duduk diam selama beberapa minit, menghirup aroma dunia di sekelilingnya.
Latihan 1
Kami bernafas melalui hidung bersama-sama. Letakkan tangan anda di atas perut anda dan anda akan merasakan perut anda membulat semasa anda menyedut dan meratakan semasa anda menghembus nafas. Tarik nafas - bulat, hembus - kempis. Dia amat menyukai cara udara mencuit lubang hidungnya. Awak sukakannya?
Chicha berdiri dan menghulurkan tangannya ke atas, cuba mencapai dahan tertinggi di atas pokok itu. Dia bermimpi bahawa tangannya akan berubah menjadi sayap seperti sayap burung.
Latihan 2
Mari kita dapatkan satu cawangan dengan satu tangan, satu lagi cawangan dengan yang lain. Sekarang tangan ke sisi. Mari kita berpura-pura ia sayap. Mari kita lambai mereka bersama-sama dengan Chicha. Mari kita teruskan hayunan perlahan. Apabila menarik nafas, lengan naik, semasa menghembus - ke bawah. Chicha suka bagaimana burung-burung itu boleh membelok ke kiri dan ke kanan dan bagaimana mereka melayang ke bawah seperti bulu.
Latihan 3
Kami berpaling ke kiri - kanser membentang setinggi mungkin, yang lain - ke bawah. Kami membuat pusingan. Kini ke arah lain, menukar arah tangan.
Dan kemudian Chicha melihat seekor anak harimau, yang baru bangun dari sinaran matahari pagi. Pernahkah anda melihat bagaimana kucing meregang? Dan harimau adalah dari keluarga kucing. Mereka melengkungkan punggung mereka dengan cara yang lucu.
Latihan 4
Mari berdiri merangkak seperti harimau. Kami menarik nafas dan melihat terus ke langit. Kami menghembus nafas dan menarik dagu ke dada, melengkung ke belakang, melihat ke bawah untuk melihat keempat-empat kaki.
Apabila Chicha mengangkat kepalanya, anak harimau itu tiada. Semua haiwan bersembunyi. Sesuatu terpaksa berlaku. Chicha melipat seperti penyu dalam jangkaan. Jom buat macam ni.
Latihan 5
Kami duduk di atas tumit, tangan digantung bebas di sepanjang badan. Kami bersandar ke hadapan, lengan di sepanjang badan ke belakang. Rasa macam penyu dalam tempurung. Bersantai, bernafas secara merata.
Bunyi raungan yang kuat menggoncang kesunyian. Dan seekor singa muncul di rumput yang tinggi. Jom lukis singa.
Latihan 6
Duduk di atas tumit anda, letakkan tangan anda di hadapan anda. Semasa menarik nafas, condong ke hadapan sedikit. Anda rasa perut anda terletak di atas kaki anda, semasa anda menghembus nafas, kami menolak ke hadapan dan mengeluarkan bunyi mengaum. Anda sudah bersedia? Mula-mula tarik nafas, dan kemudian hembus ke hadapan dengan raungan. Hebat! Sekali lagi, lebih kuat. Singa yang menakutkan. Bagus!
Singa itu melihat sekeliling, tidak melihat sesiapa dan dengan tenang pergi.
Pendidik: Lelaki, semua orang yang kami gambarkan: burung, anak harimau, kura-kura, singa - mereka semua kawan Chichi dan burung unta. Banyak haiwan dan burung yang berbeza tinggal di pulau itu. Siapa lagi yang boleh menjadi kawan Chichi dan burung unta? (zirafah, burung nuri...)
Burung unta menjemput kami untuk kembali ke tadika dan membentuk haiwan dan burung untuk pulau tropika kita. Kami duduk di belon dan terbang ke tadika. (Kanak-kanak pergi ke meja)
Burung unta menjemput anda untuk membentuk mana-mana haiwan atau burung yang boleh hidup di pulau tropika.
Bunyi muzik yang tenang. Kanak-kanak secara bebas mengukir haiwan atau burung yang dipilih. Selepas haiwan dan burung siap diletakkan di pulau itu.
Guru merumuskan pelajaran.
TOPIK: "BURUNG MIPAGIVE"
Kandungan program:
1. Perkenalkan kanak-kanak kepada konsep: "terbang dalam baji", "rantai", "kawanan".
2. Kembangkan dan satukan idea kanak-kanak tentang burung migrasi: bangau, cuckoo, nightingale, walet; tentang bahagian badan burung.
3. Latihan kanak-kanak dalam pembentukan kata sifat kompleks;
4. Belajar memahat burung dari doh dengan cara plastik, menarik keluar bahagian dari keseluruhan bahagian dan dengan cara yang membina, memerhatikan lokasi dan nisbah bahagian badan, sambungkan bahagian-bahagian, menekannya bersama-sama.
5. Teruskan mengajar cara menggunakan tindanan.
6. Membangunkan keupayaan untuk bekerja dengan tangan, kemahiran motor halus jari, mata, perhatian, ingatan, pemikiran kreatif.
7. Mendidik anak-anak hubungan baik kepada burung yang berhijrah, kepada semua makhluk hidup di alam semula jadi.
Bahan demonstrasi: ilustrasi burung migrasi, burung walet yang diperbuat daripada doh, rakaman audio suara dan nyanyian burung.
Edaran: doh, tindanan, dirian kadbod, papan pemodelan.
Kerja awal: memerhati burung sambil berjalan; perbualan tentang burung hijrah, membaca cerita tentang burung.
kerja kosa kata: burung hijrah, paruh tajam, ekor bercabang.
Kemajuan kursus.
1. Guru membuat teka-teki:
Yang tanpa nota dan tanpa seruling
Siapa ini? …
(Nightingale)
Dia duduk di atas dahan di hutan,
Satu "cuckoo" dia ulangi,
Dia menghitung tahun untuk kita semua
Dia kehilangan anak ayamnya.
"Ku-ku" sana sini,
Apakah nama burung ini?
(cuckoo)
Penjaga yang setia dan kawan ladang,
Utusan pertama hari-hari hangat.
Lebih hitam daripada semua burung yang berhijrah,
Membersihkan tanah pertanian daripada cacing.
Di atas tiang - rumah yang menyeronokkan
Dengan tingkap kecil bulat.
Untuk anak-anak tidur
Rumah bergoncang angin.
Bapa menyanyi di beranda -
Dia adalah juruterbang dan penyanyi.
(jalak)
Datang kepada kami dengan kehangatan
Jalannya sudah lama.
Mengukir sebuah rumah di bawah tingkap
Dari rumput dan tanah liat.
(martin)
(Apabila kanak-kanak meneka teka-teki, ilustrasi yang menggambarkan burung migrasi dipaparkan dan rakaman audio didengari).
Apakah nama burung yang anda teka dalam teka-teki itu? (berhijrah).
Mengapakah burung ini dipanggil berhijrah? (Kerana mereka terbang ke iklim yang lebih panas).
Bolehkah anda menamakan semua burung yang berhijrah sekali lagi? (Walet, burung belatuk, benteng, bangau, bangau, burung jalak, lark).
2. - Guys, burung walet menghantar surat kepada saya (guru menunjukkan sampul surat).
Mari buka sampul surat, baca surat dan ketahui apa yang burung walet tulis kepada kita (guru membaca surat itu).
Apa khabar semua!
Saya bersegera untuk menulis surat kepada anda! Saya terbang dengan teman wanita saya-menelan dari tanah yang hangat. Saya terganggu dari penerbangan, saya ingin melihat bagaimana alam semula jadi kelihatan dari pandangan mata burung, bagaimana saya ketinggalan di belakang rakan-rakan saya. Dan sekarang saya keseorangan dan saya tidak tahu apa yang perlu dilakukan. Tolong bantu saya mencari teman wanita saya!
Lelaki, ini datang burung walet itu sendiri! Lihat, ia tidak mudah, tetapi ajaib, ia diperbuat daripada doh. Dan mari, kita buta teman wanitanya-menelan dari doh dan dia tidak akan bosan dan kesepian.
Dan sebelum kita memahat burung walet, kita akan melakukan gimnastik jari.
3. Gimnastik jari (jari kedua-dua belah tangan dibengkokkan)
Bernyanyi bersama, menyanyi bersama, burung ini adalah kerang jagung,
Sepuluh burung - sekawan, Burung ini adalah burung jalak
Burung ini adalah burung pipit, bulu kelabu.
Burung ini adalah burung hantu, yang ini adalah burung finch,
Kepala mengantuk. Yang ini adalah pantas
Burung ini adalah waxwing, Yang ini adalah siskin yang ceria.
Nah, yang ini adalah helang yang jahat,
Burung, burung, rumah (tangan di belakang).
4. - Pertama, kita akan mempertimbangkan burung walet:
Apakah bahagian burung walet? (kepala, paruh, mata, batang tubuh, sayap, ekor, kaki).
Apakah ekor burung walet? (bercabang).
Apakah sayap burung walet? (lebar) .
Dan sekarang kita mula memahat burung walet. Dari sekeping doh, anda perlu mengasingkan yang besar (untuk badan dan ekor) dan 3 keping kecil untuk kepala dan sayap. Kami menggulung bola dari sekeping kecil (kepala, paruh mesti ditarik dengan dua jari dan dibuat tajam, mata akan ditarik dengan timbunan. Dari sekeping besar kami menggulung bujur (badan, ekor mesti ditarik keluar). dengan dua jari dan ekor mesti dibahagikan kepada dua bahagian dengan timbunan.Jadi kita mendapat ekor bercabang.
5. Latihan "Teka dan duduk."
Lelaki, sekarang saya akan menamakan burung yang berhijrah dan musim sejuk, jika anda mendengar nama burung musim sejuk, kemudian duduk; dan jika namanya berhijrah, maka lambaikan tanganmu.
Gagak, burung bulbul, burung belatuk, murai, burung merpati, walet, titmouse, benteng, burung jalak,
Bullfinch, bangau, bangau, burung pipit, bangau, dll.
6. - Dan sekarang kami terus melakukan kerja. Dari baki dua keping doh kami membuat sayap: gulung bujur bersaiz kecil, ratakan pada satu sisi. Kemudian kami menyambung semua butiran. Mula-mula kita melampirkan kepala ke badan, dan kemudian sayap. Burung walet kami sudah siap.
7. Kesimpulan:
Kawan-kawan, apa yang kita buat hari ini? (patung burung walet).
Apa yang kita pahat burung walet? (dari ujian)
Sila beritahu kami bagaimana anda memahat burung walet?
Syabas budak-budak! Anda mempunyai burung walet yang sangat baik dan cantik. Burung walet itu sangat menyukai teman wanita barunya. Dan kini mereka akan tinggal bersama, bermain dan menikmati matahari yang hangat.
Alena Vasilyeva
Sasaran: teruskan mengajar kanak-kanak untuk memahat imej burung dari keseluruhan kepingan plastisin.
Tugasan:
Belajar untuk memahat burung di bahagian-bahagian;
Membangunkan kemahiran motor halus jari, imaginasi kreatif;
Untuk mendidik menghormati dan menjaga burung.
Kerja awal: melihat ilustrasi, membaca, meneka teka-teki tentang burung. Perbualan tentang burung musim sejuk.
Integrasi bidang pendidikan: secara artistik - perkembangan estetik, kognitif, sosial - komunikatif, fizikal.
Bahan dan peralatan: ilustrasi dengan imej burung, plastisin, tindanan, papan pemodelan, biji bunga matahari (untuk paruh), manik (untuk mata, serbet, pengumpan burung, perakam pita, rakaman audio dengan nyanyian burung.
Kemajuan pelajaran
I. Detik organisasi.
Guys, bayangkan, pagi ini kami menerima surat dalam kumpulan. Mari kita buka dan lihat apa yang ada di dalamnya. Berikut adalah teka-teki.
Bermata hijau, ceria
Perempuan cantik.
Dibawakan kepada kami sebagai hadiah
Perkara yang semua orang akan suka:
hijau - daun,
Kami hangat
Sihir
Agar semuanya mekar.
Burung-burung mengikutinya
Lagu untuk dinyanyikan semua tuan.
Cuba teka siapa dia?
Gadis ini adalah. (Musim bunga)
Mengapa anda fikir teka-teki itu mengenai musim bunga? Apa yang berlaku di alam semula jadi pada musim bunga? Apakah kumpulan yang boleh dibahagikan kepada burung? (berhijrah dan musim sejuk) Apakah burung musim sejuk yang anda kenali? Siapa yang membantu burung yang ditinggalkan bersama kita untuk bertahan pada musim sejuk? Apa yang kita beri kepada burung? Pada penghujung musim luruh kami mengadakan pertandingan pengumpan. Kami menggantungnya di tapak, dan meninggalkan satu dalam kumpulan. Kita perlu berpindah hari ini.
II. Penerangan cikgu.
Mari pergi ke meja. Mari kita semak pekerjaan.
Kawan-kawan, adakah burung itu sama saiz (besar dan kecil? Oleh itu, anda mempunyai kepingan plastisin keseluruhan di atas meja anda. Anda sendiri yang menentukan saiz burung anda.
Perhatikan dengan teliti cara memahat burung dengan betul. Saya akan memahat burung pipit. Apakah warna tanah liat yang saya perlukan?
Apakah bahagian yang terdiri daripada? Apakah bahagian badan terbesar burung? Yang paling kecil?
Kami membahagikan sekeping plastisin kepada dua bahagian. Kami meletakkan satu bahagian pada kain minyak, ini akan menjadi badan. Dan yang kedua dibahagikan kepada dua bahagian yang sama. Dari satu separuh kita akan membuat kepala, dan yang kedua masih dibahagikan kepada separuh untuk sayap. Kami meletakkan kedua-dua kepingan plastisin ini pada kain minyak juga. Dari sekeping plastisin yang besar, kami mula membuat batang tubuh. Canai menjadi bebola berbentuk telur. Sekarang kita menarik leher dari badan di satu sisi, dan di sisi lain ekor. Kami mengambil sekeping kecil plastisin dan melancarkan kepala dalam bentuk bola. Kami melampirkan kepala ke leher dengan melincirkan. Kami mengambil kepingan plastisin terakhir dan membuat sayap: gulung dalam gerakan bulat supaya kami mendapat bola berbentuk telur, ratakan, berikan bentuk sayap. Kami memasang sayap menggunakan kaedah pelinciran. Adakah burung itu bersedia? Apa yang hilang dari burung kita (mata, paruh?
Kami akan membuat paruh dari biji bunga matahari, dan mata - manik.
Sekarang burung saya sudah siap. Saya masukkan dia ke dalam feeder. Adakah anda fikir ia menyeronokkan bersendirian di feeder? Dia bosan. Dia sedang menunggu anda untuk berkawan untuknya.
Sebelum memulakan tugas, kami akan meregangkan jari kami.
III. Gimnastik jari
Berapa banyak burung kepada penyuap kami
dah sampai? Kami akan memberitahu.
Murai, burung pipit, bullfinch dan waxwing,
Burung belatuk dengan bulu berwarna-warni.
Setiap orang mempunyai bijirin yang cukup.
IV. Kerja bebas.
Saya cadangkan anda mula memodelkan burung dari plastisin, yang akan menjadi kawan sejati untuk burung pipit kecil kami.
Lihat berapa banyak burung yang cantik yang kami dapat. Mari letakkan mereka pada penyuap dan berehat.
V. Pendidikan jasmani
Tangan diangkat dan berjabat -
Inilah pokok-pokok di dalam hutan.
Tangan dibengkokkan, berus digoncang -
Angin menurunkan embun.
Ke sisi tangan, lambaikan perlahan-lahan -
Burung-burung terbang ke arah kami.
Bagaimana mereka duduk, kami akan tunjukkan juga
Sayap dilipat ke belakang.
Burung-burung itu diletakkan di atas penyuap. Adakah anda fikir mereka gembira? Apa yang tiada dalam penyuap?
Mari kita jadikan bijirin burung kita sekecil bijirin. Warna apa itu? bentuk apa? Kami mengambil plastisin kuning dan memahat bijirin menjadi bentuk sfera.
VI. Bahagian akhir
Kini burung gembira dengan segala-galanya. Burung pipit semuanya ternyata cantik. Semua orang buat yang terbaik. Dalam kumpulan kami, kami juga mempunyai penyuap dengan burung dan bijirin untuk mereka. Dan untuk menceriakan diri sendiri dan burung, kami akan menggambarkan penerbangan burung mengikut muzik. Jom terbang!
Penerbitan berkaitan:
Sinopsis pelajaran pemodelan bersepadu dalam kumpulan senior "Apa yang dibawa oleh musim luruh kepada kita?" Topik: "Apa yang dibawa oleh musim luruh kepada kita?" Tujuan: untuk mensistematisasikan pengetahuan kanak-kanak tentang tanda-tanda musim luruh; menyatukan pengetahuan tentang sayur-sayuran, buah-buahan; aktifkan.
Abstrak mengenai pemodelan dalam kumpulan senior Tema: "Tuaian Kaya" Tugas: Galakkan kanak-kanak dalam pemodelan untuk menjelmakan tanggapan pengetahuan yang diperoleh dalam proses itu.
Abstrak pelajaran GCD dalam pemodelan dalam kumpulan senior "Puppy" Abstrak pelajaran GCD dalam pemodelan dalam kumpulan senior "Puppy". Kandungan program: Untuk belajar: untuk mencipta imej haiwan dalam pemodelan; pemindahan.
"Arnab Salji" Ringkasan kelas pemodelan dalam kumpulan senior Tema pelajaran: "Snow Bunny" Jenis pelajaran: subjek pelajaran Jenis pelajaran: Tugasan program: I. Teruskan mengajar kanak-kanak untuk mencipta ekspresif.
Abstrak pelajaran pemodelan dalam kumpulan senior "Mug untuk Nenek" Tujuan: untuk membangkitkan minat kanak-kanak untuk membuat hadiah dengan tangan mereka sendiri. Belajar untuk mengukir hidangan dengan cara yang membina, menyampaikan bentuk dengan tepat.
Abstrak pelajaran pemodelan dalam kumpulan senior "The Magical World of Fairy Tales" Abstrak pelajaran pemodelan dalam kumpulan senior mengenai topik: " dunia sihir cerita dongeng". Tugasan: 1. "Membangunkan kebolehan plot dan gubahan."
