Kerja itu adalah mengenai kaitan dan kepentingannya. Perkaitan kerja kursus: apa itu, cara menulis, contoh

Perkaitan topik kerja kursus ialah tahap kepentingan penyelidikan dan kerja saintifik pada peringkat sekarang.

Dalam bahagian Pengenalan ini, adalah perlu untuk merumuskan intipati situasi masalah, kepentingan saintifik atau gunaan topik penyelidikan yang dipilih, dan ketepatan masanya. Hujah yang berkaitan diberikan, memetik contoh daripada amalan undang-undang, data statistik, pendapat orang yang berwibawa, badan kerajaan, dsb. Dalam kes ini, pautan boleh ke pelbagai sumber - penyelidikan saintifik (monograf, jurnal), media cetak dan elektronik, dsb.

Justifikasi perkaitan topik kerja kursus yang dipilih melibatkan:

1. pemahaman yang jelas tentang intipati topik yang dipilih;

2. kajian literatur yang berkaitan;

3. pendedahan dalam kerja kepentingan teori dan praktikal penyelidikan yang dijalankan.

Reka bentuk linguistik teks bertulis mungkin termasuk pembinaan berikut: kerja itu ditumpukan kepada topik semasa...; kaitan topik adalah disebabkan oleh..., kaitan topik tidak memerlukan bukti tambahan (ia tidak diragui, agak jelas, dll.).

Liputan perkaitan hendaklah dalam 1-1.5 muka surat.

2. Tahap penyelidikan teori topik. Bahagian pengenalan ini harus melaporkan keadaan perkembangan topik yang dipilih. Matlamat utama adalah untuk menunjukkan bahawa topik tertentu ini belum lagi didedahkan (atau telah didedahkan hanya sebahagian atau dalam aspek yang salah) dan oleh itu memerlukan pembangunan lanjut.

Selalunya, apabila melaksanakan bahagian pengenalan ini, teknik berikut digunakan: inisial dan nama keluarga saintis ditunjukkan dalam teks, kemudian arah penyelidikannya mengenai isu ini dilaporkan secara ringkas, dan dalam nota kaki nama kerjanya diberikan, di mana arah ini dicerminkan.

3. Objek dan subjek kajian.

Objek kerja kursus merupakan satu proses atau fenomena yang menimbulkan situasi bermasalah dan dipilih untuk dikaji.

Subjek kajian– ini adalah komponen (elemen) atau sifat khusus objek kajian yang menarik minat secara langsung penyelidik. Objek ialah sesuatu yang berada dalam sempadan sesuatu objek.

Perlu diingat bahawa objek penyelidikan saintifik adalah hubungan sosial yang dihasilkan dalam proses peraturan undang-undang cabang undang-undang dengan nama yang sama, dalam kes ini, undang-undang sivil.

Sebagai contoh, jika status undang-undang sivil seseorang individu adalah objek kajian, maka komponen khusus (elemen, bahagian) adalah subjek. Ini mungkin elemen objek "Keupayaan undang-undang individu", "Institut penjagaan dan pemegang amanah dalam undang-undang sivil", "Mengisytiharkan warganegara mati", dsb.

Ia adalah subjek penyelidikan yang menentukan topik kerja kursus. Dengan kata lain, objek dan subjek kajian adalah berkaitan antara satu sama lain sebagai umum dan khusus (atau khas dan individu).

Isipadu bahagian ini biasanya kecil. Lazimnya, definisi objek dan subjek sesuai dengan satu atau dua ayat. Tetapi pertama-tama objek ditentukan, kemudian subjek.

3. Tujuan kajian. Tujuan kajian adalah ramalan, diandaikan (dimodelkan secara mental) keputusan masa depan analisis kadar pertukaran. Matlamat menjawab soalan: APA yang penulis ingin capai dengan penyelidikannya: menganalisis, mencirikan, membuktikan, mewajarkan, mengenal pasti ciri, pertimbangkan buat kali pertama, meluaskan bidang pengetahuan tentang subjek penyelidikan, mengesahkan satu atau hipotesis lain, dan lain-lain. Tujuan kerja tercermin dalam tajuk topik dan definisi subjek penyelidikan.

4. Objektif kajian. Objektif kajian adalah penerangan ringkas tentang tindakan yang mesti dilakukan untuk mencapai hasil yang digariskan dalam matlamat.

Jika matlamat adalah strategi penyelidikan, maka objektif adalah taktik penyelidikan. Objektif mencerminkan struktur penyelidikan (struktur ini dicerminkan dalam bahagian kerja kursus "Kandungan". Malah, tajuk bab dan, terutamanya, perenggan kerja, dibina secara logik secara konsisten selaras dengan tujuan penyelidikan, adalah perumusan objektif penyelidikan. Apabila menentukan objektif penyelidikan, sebagai peraturan, frasa berikut digunakan: “Berdasarkan tujuan penyelidikan yang dinyatakan (kerja kursus), objektif utamanya ialah: 1) mengkaji (menyelidik, menganalisis, dll.) ..., 2) mengenal pasti (mengenal pasti, membatasi, dll. ) ..., 3) mewajarkan (membuktikan, dll.) ..., 4) mengembangkan ..., 5) membandingkan (menjalankan ciri-ciri perbandingan) ... dsb.”

Jadi, sebagai contoh, jika topik kerja kursus ialah "Keupayaan undang-undang seseorang individu."

“Tujuan kerja kursus adalah untuk mengkaji kapasiti undang-undang seseorang individu.

Selaras dengan matlamat, tugas penyelidikan berikut diselesaikan dalam kerja:

Tentukan konsep dan kandungan "kapasiti undang-undang warganegara";

Pertimbangkan kapasiti undang-undang sebagai elemen keperibadian sivil;

Menganalisis ciri kapasiti undang-undang separa kanak-kanak bawah umur dari 6 hingga 14 tahun;

Mencirikan kapasiti undang-undang separa (tidak lengkap) kanak-kanak bawah umur 14 hingga 18 tahun;

Untuk mendedahkan ketidakupayaan warganegara dan pengiktirafan warganegara sebagai sebahagiannya tidak cekap."

Matlamat dan objektif mesti dirumuskan dengan jelas, padat, khusus dan boleh difahami.

5. Kaedah penyelidikan. Elemen wajib pengenalan juga merupakan petunjuk kaedah penyelidikan yang berfungsi sebagai alat dalam mencapai objektif yang ditetapkan dalam kerja kursus. Istilah "kaedah" dalam erti kata yang paling luas bermaksud "jalan ke sesuatu" 1. Kaedah ialah sistem peraturan, prinsip pengetahuan; mewakili urutan tindakan, teknik dan operasi tertentu yang diperlukan untuk mendapatkan keputusan saintifik 2.

Kaedah penyelidikan boleh dikelaskan kepada kumpulan berikut:

Kaedah logik: analisis, sintesis, generalisasi, abstraksi, pemodelan, perbandingan, analogi.

Kaedah saintifik am: kaedah sejarah, kaedah sistem (dan unsur-unsurnya: sistem-struktur dan struktur-fungsi), kaedah penyelidikan sosiologi konkrit, kaedah matematik, kaedah statistik, kaedah perbandingan (kaedah kajian perbandingan), kaedah logik formal.

Kaedah khas (saintifik persendirian). Ini adalah kaedah yang menjadi ciri satu atau satu disiplin saintifik individu atau kumpulan sains yang mempunyai objek pengetahuan yang sama atau serupa.

Berhubung dengan disiplin undang-undang cawangan, kaedah tersebut termasuk kaedah undang-undang sejarah, perbandingan-undang-undang, kaedah tafsiran undang-undang (dan kontrak), kaedah teknikal-undang-undang (kaedah teknologi undang-undang), kaedah undang-undang perbandingan (kaedah kajian perbandingan undang-undang). .

Pelajar perlu membiasakan diri dengan kandungan dan ciri aplikasi kaedah ini dalam kesusasteraan saintifik pendidikan dan khusus yang berkaitan.

Pada akhir pengenalan, adalah dinasihatkan untuk mendedahkan struktur kerja kursus, i.e. berikan senarai elemen strukturnya, kira-kira dalam bentuk berikut: "Struktur kerja kursus terdiri daripada pengenalan, tiga bab, termasuk enam perenggan, kesimpulan dan senarai sumber yang digunakan."

Jika kerja mengandungi pelbagai jenis aplikasi, maka kehadiran aplikasi ini (termasuk bilangannya) juga ditunjukkan.

Oleh itu, Pengenalan ditumpukan kepada justifikasi topik yang dipilih, menetapkan matlamat dan objektif kajian, mentakrifkan objek, subjek dan kaedah penyelidikan.

Di bahagian utama Kerja itu mendedahkan soalan yang dikemukakan. Setiap soalan hendaklah mengandungi bahagian pengenalan, deskriptif dan penutup.

Bahagian utama kerja kursus dibentangkan mengikut jadual kandungan (garis besar). Pembentangan semua isu dalam kerja kursus mestilah bebas, konsisten, saling berkaitan dan konsisten mengikut tajuk bab yang dinyatakan dalam kandungan. Bahan-bahan yang dibentangkan dalam perenggan mestilah saling berkaitan secara logik, setiap bahan berikutnya mestilah kesinambungan daripada yang sebelumnya dan mengikut peruntukan, cadangan, dan kesimpulannya. Frasa dan rumusan mestilah tepat, mudah dan celik. Pengulangan perkataan, frasa dan kiasan yang sama tidak boleh dibenarkan. Selepas setiap perenggan adalah perlu untuk merumuskan kesimpulan ringkas.

Bab 1 - mengandungi penerangan tentang masalah, memperkenalkan masalah itu sendiri, menerangkan keadaan teori penyelidikan mengenai topik ini. Semasa menulisnya, adalah dinasihatkan untuk menggunakan aspek sejarah dan kemungkinan menggunakan pengalaman negara asing mengenai topik yang sedang dipertimbangkan.

Bab 2 dan yang seterusnya mengandungi analisis terperinci tentang subjek penyelidikan dan penerangan tentang parameter dan ciri utamanya.

Bahagian utama kerja mesti mencerminkan penggunaan sumber. Dalam kes ini, menulis semula teks daripada buku teks atau kesusasteraan lain tidak dibenarkan. Bahan mesti diproses secara kreatif. Prinsip teori yang paling penting bagi topik dibentangkan dalam kata-kata anda sendiri dan, jika perlu, disokong oleh petikan. Petikan diformat mengikut peraturan bibliografi dan disertakan dengan rujukan halaman demi halaman kepada sumber yang digunakan, menunjukkan halaman.

Apabila bekerja dengan kesusasteraan, adalah disyorkan untuk mencari situasi yang bermasalah dan pandangan yang bercanggah. Adalah dinasihatkan untuk mencerminkan pelbagai kedudukan pengarang dalam kandungan karya dan mengemukakan hujah untuk menyokong kritikan dan sokongan mereka. Selepas menganalisis sudut pandangan mengenai isu kontroversi, adalah disyorkan untuk menyatakan pendirian anda sendiri.

Bahagian utama kerja diikuti oleh kesimpulan. Kesimpulan tidak boleh menjadi ringkasan keseluruhan kerja. Ia meringkaskan kerja secara keseluruhan dan menyediakan kesimpulan dan cadangan yang dirumus dengan jelas daripada semua bab kerja kursus. Kesimpulan dan cadangan mestilah ringkas dalam kandungan dan ringkas dalam bentuk, berasas dan disokong oleh hujah dan fakta yang relevan.

Kesimpulan dan pengenalan dibuat, sebagai peraturan, pada akhir karya, apabila penulis mahir dalam masalah yang dikaji dan dapat meringkaskan secara ringkas dan munasabah hasil kajian. Pengenalan dan kesimpulan yang ditulis dengan baik memberikan gambaran yang jelas tentang kesempurnaan, kedalaman, kualiti penyelidikan, julat isu yang dipertimbangkan, kaedah dan hasil kajian.

Jumlah anggaran kesimpulan tidak melebihi 1.5-2 halaman.

Senarai sumber dan literatur yang digunakan– elemen peralatan bibliografi, yang merupakan salah satu bahagian penting dalam kerja kursus. Ia diletakkan selepas kesimpulan dan mesti mengandungi penerangan bibliografi tentang sumber yang digunakan dalam kerja kursus. Senarai itu hendaklah mengandungi hanya sumber yang sebenarnya digunakan oleh pengarang dan yang dirujuk dalam teks karya.

Selepas senarai bibliografi, kerja kursus mungkin mengandungi aplikasi. Ia dibentangkan dalam bentuk jadual, rajah, graf, rajah, soal selidik, sijil, dan lain-lain. Permohonan bukanlah elemen wajib dalam struktur kerja kursus.

Keperluan untuk pemformatan teks kerja kursus

Kerja kursus disediakan mengikut keperluan GOST sedia ada.

Jumlah keseluruhan kerja kursus sepatutnya 30-40 halaman teks yang ditaip. Jilid pengenalan dan kesimpulan yang disyorkan ialah 2-3 muka surat.

Kerja dilakukan pada helaian putih kertas A4 (210-297) pada satu bahagian, komputer ditaip pada selang 1.5, fon Times New Roman Cyr, 14 -pin ke. Italic dan garis bawah tidak dibenarkan dalam kerja. Tajuk bab dan perenggan muncul dalam fon tebal (bold). Saiz margin: kiri – 30 mm, atas - 20 mm, betul - 15 mm, lebih rendah - 20 mm; saiz inden perenggan - 1,25 cm.

Penomboran Semua halaman kerja mestilah berterusan, berurutan, bermula dengan halaman tajuk dan berakhir dengan senarai sumber dan lampiran yang digunakan, termasuk. Halaman tajuk ialah halaman pertama kerja, tetapi nombor halaman tidak ditunjukkan padanya. Penomboran halaman bermula dengan jadual kandungan, yang ditunjukkan oleh nombor 2 . Selanjutnya, semua jilid kerja berikutnya dinomborkan mengikut urutan sehingga halaman terakhir. Nombor halaman ditulis dalam angka Arab di bahagian tengah atas halaman tanpa titik di hujungnya.

Bahagian utama kerja kursus hendaklah dibahagikan kepada bab (bahagian) dan perenggan. Perenggan, jika perlu, boleh dibahagikan kepada perenggan dan subperenggan. Apabila membahagikan teks karya kepada perenggan dan subperenggan, setiap daripadanya perlu mengandungi maklumat yang lengkap.

Bab dan perenggan dinomborkan dalam angka Arab. Penomboran bab bermula pada halaman baharu dengan inden perenggan. Bab mesti dinomborkan secara berurutan di seluruh teks. Nombor perenggan termasuk nombor bab dan nombor siri perenggan itu sendiri, dipisahkan dengan titik (1.1., 1.2., 1.3., dll.). Nombor subklausa termasuk bab, perenggan dan nombor siri klausa, dipisahkan dengan titik (1.1.1., 1.1.2., 1.1.3., dll.).

Nama semua bahagian struktur dan perenggan dalam teks kerja kursus mestilah mempunyai tajuk yang sesuai dengan nama dalam kandungan.

Nama setiap bahagian struktur (tajuk) ditulis dengan huruf besar, diserlahkan dengan huruf tebal dan diletakkan di tengah.

Tajuk perenggan dimulakan dengan huruf besar, baki huruf mestilah huruf kecil. Tajuk perenggan juga diserlahkan dalam huruf tebal dan diletakkan di tepi kiri dengan lekukan perenggan dari permulaan baris.

Sempang perkataan dalam tajuk bab, perenggan dan perenggan tidak dibenarkan. Tiada titik di akhir tajuk. Nama tidak dititikberatkan. Jika tajuk terdiri daripada dua ayat, ia dipisahkan oleh noktah.

Setiap bahagian kerja (termasuk pengenalan, setiap bab, kesimpulan, senarai sumber yang digunakan, lampiran) hendaklah bermula pada halaman baharu. Perenggan tidak diletakkan pada halaman kerja yang berasingan.

Pada halaman di mana tajuk perenggan dan perenggan diberikan, mesti terdapat sekurang-kurangnya dua baris teks berikutnya; jika tidak, tajuk dan teks perenggan dan klausa bermula pada halaman seterusnya.

Nota kaki adalah elemen kerja yang diperlukan dan digunakan untuk memberikan maklumat yang tepat tentang sumber yang digunakan. Nota kaki mengiringi bukan sahaja petikan, yang diserlahkan dalam tanda petikan, tetapi juga sebarang kedudukan yang dipinjam daripada kesusasteraan atau bahan (contohnya, digital dan bahan lain yang tidak diketahui umum oleh pengarang lain, apabila menyebut sudut pandangan mengenai masalah yang sedang dipertimbangkan oleh pengarang tertentu , dsb.) Dalam kes ini, pembentangan dibenarkan bahan yang digunakan dalam edisinya sendiri, tetapi menghormati kandungan semantik. Pautan dibuat secara langsung dalam teks karya dalam bentuk nombor yang sepadan pada akhir unit semantik teks (pada akhir ayat (kumpulan ayat) atau pada akhir petikan yang pautan merujuk).

Rujukan sublinear dipisahkan daripada teks utama dengan garis padat kira-kira 1/3 daripada saiz halaman lebar, dicetak dengan lekukan perenggan pada 1 selang dan dinomborkan dengan angka Arab, pada setiap halaman bermula dengan nombor 1 (penomboran halaman). Penomboran berterusan pautan dibenarkan. Tanda nota kaki diletakkan di bahagian atas baris. Dalam teks, tanda nota kaki dalam bentuk nombor yang sepadan mesti muncul pada akhir ayat (kumpulan ayat) atau pada akhir petikan yang dirujuk oleh pautan.

Sebagai contoh:

1 Zenin I.A. Undang-undang sivil: buku teks. - M., 2008. – H. 231.

2 Reshetina E. N. Masalah liabiliti sivil // Keadilan Rusia. - 2012. - No 4. - P. 64-66.

Dengan beberapa rujukan kepada kerja yang sama penerangan penuh diberikan hanya dalam pautan pertama, dan dalam pautan berikutnya nama keluarga dan parap pengarang, tajuk karya dan nombor halaman diberikan. Tajuk panjang dipendekkan, perkataan yang ditinggalkan digantikan dengan elips.

1 Zenin I. A. Undang-undang sivil: Buku teks. - M., 2011. - H. 54.

2 Zenin I. A. Op. - Hlm. 54.

1 Svirkov S.A. Kelayakan perjanjian bekalan tenaga pada peringkat semasa perkembangan hubungan dalam industri kuasa elektrik // Civilist. - 2012. - No. 1. - P. 50.

2 Svirkov S. A. Kelayakan perjanjian bekalan tenaga pada tahap perkembangan perhubungan dalam industri tenaga elektrik sekarang. - H. 50.

1 Mengenai pelesenan jenis aktiviti tertentu: Undang-undang Persekutuan 4 Mei 2011 No. 99-FZ // Koleksi perundangan Persekutuan Rusia. - 2011. - No. 19. - Seni. 2, perenggan 1.

2 Mengenai pelesenan jenis aktiviti tertentu: Undang-undang Persekutuan 4 Mei 2011 No. 99-FZ // Pengumpulan undang-undang Persekutuan Rusia. - 2011. - No. 19. - Seni. 2. fasal 2.

Apabila memaut untuk satu dokumen pada satu halaman dalam rujukan berulang perkataan "Ibid" dan halaman baharu yang sepadan diberikan. Jika halaman pautan berulang bertepatan dengan halaman sebelumnya, maka halaman tersebut ditinggalkan.

1 Sergeev A.P. Undang-undang sivil: buku teks. M., 2009. H. 98.

3 di sana. P.112.

Senarai sumber dan literatur yang digunakan terbentuk daripada tiga bahagian:

senarai perbuatan undang-undang normatif,

senarai rujukan;

senarai bahan amalan penguatkuasaan undang-undang.

Bahagian "Tindakan undang-undang kawal selia" dibina mengikut dua kriteria: dengan kuasa undang-undang dan dalam susunan kronologi.

Urutan ketat penyenaraian tindakan undang-undang kawal selia berikut mesti dipatuhi:

Tindakan undang-undang kawal selia antarabangsa yang disahkan oleh Persekutuan Rusia;

Perlembagaan Persekutuan Rusia;

Undang-undang Persekutuan Persekutuan Rusia;

Undang-undang Persekutuan Rusia;

Keputusan Presiden Persekutuan Rusia;

Akta Kerajaan Persekutuan Rusia;

Akta kementerian dan jabatan badan kerajaan persekutuan;

Keputusan badan kerajaan lain.

Penerangan bibliografi dokumen, buku dan apa-apa bahan lain yang digunakan dalam penyediaan kerja penyelidikan saintifik adalah satu set maklumat bibliografi tentang sumber (dokumen), diberikan mengikut peraturan yang ditetapkan, yang memungkinkan untuk mendapatkan idea tentang sumber itu sendiri, kandungan, tujuan, volum, dsb.

Elemen yang diperlukan dalam huraian bibliografi termasuk:

apabila menunjukkan buku (buku teks, monograf, alat bantu mengajar, dll.): nama keluarga dan parap pengarang (pengarang), tajuk (tajuk), tempat penerbitan, penerbit, tahun penerbitan, bilangan halaman;

apabila menunjukkan artikel, abstrak daripada koleksi, buku atau jurnal, termasuk: nama keluarga dan parap pengarang (pengarang), tajuk (tajuk) artikel dan selepas garis miring dua kali - nama jurnal, tahun terbitan , nombor jurnal, nombor halaman;

apabila menunjukkan tindakan undang-undang kawal selia dan bahan amalan penguatkuasaan undang-undang: nama penuh akta, jenis dokumen, tarikh penerimaannya, nombor, serta maklumat tentang sumber rasmi tempat ia diterbitkan.

Perihalan bahan daripada sumber Internet merangkumi semua elemen penerangan yang diperlukan, termasuk alamat e-mel.

Untuk contoh penerangan bibliografi tentang sumber dan kesusasteraan, lihat Lampiran 3.

Kerja kursus yang telah siap hendaklah dijilid dan mempunyai penutup.

Penyelidikan tidak boleh menjadi sia-sia untuk dunia saintifik. Mengapa membuang masa untuk sesuatu yang telah lama tidak menjadi penting? Lebih baik menumpukan perhatian untuk mempelajari sesuatu yang benar-benar berguna hari ini. Para saintis masa depan diajar idea ini lebih awal, bermula dari zaman pelajar mereka. Inilah sebabnya mengapa perlu untuk membenarkan perkaitan kerja kursus.

Mari kita fikirkan apakah kaitan kerja kursus itu. Ini adalah justifikasi untuk kepentingan mengkaji topik penyelidikan yang dipilih oleh pelajar, dengan mengambil kira keadaan semasa bidang ini.

Perkaitan topik kursus ditentukan oleh makna praktikal, yang terdiri daripada memperbaiki keadaan, mengenal pasti masalah dengan penyelesaian seterusnya. Semua ini sepatutnya meningkatkan kehidupan masyarakat, keadaan ekonomi negara atau sektor individunya, sistem perundangan, mekanisme produktiviti, dan memajukan pembangunan sains.

Di manakah saya harus menulis perkaitan kerja kursus?

Bukan sahaja tugasan ditunjukkan, tetapi ia juga dibenarkan betapa topikal topik yang dipelajari secara umum. Rasional untuk perkaitan mesti ditulis pada awal pengenalan. Ia jarang melebihi satu halaman, cuba muatkan pendapat anda ke dalam satu atau dua perenggan pendek. Teks optimum diletakkan pada separuh halaman standard, kerana volum projek sentiasa kecil.

Apakah yang perlu ditulis untuk mewajarkan kerelevanan kerja kursus?

Mari cuba buat algoritma yang akan membantu anda menerangkan perkaitan penyelidikan saintifik.

Jika anda tidak tahu cara untuk mewajarkan perkaitan kerja kursus anda dan mengarangnya, contoh dalam artikel akan membantu anda memahami aspek praktikal pelaksanaan.

1. Semak bahan mengenai topik pilihan anda. Beri perhatian khusus kepada bagaimana pengarang lain menyatakan rasional untuk kepentingannya. Menganalisis maklumat akan membantu anda memahami apabila masalah pertama timbul, perkara yang telah diteliti atau dilakukan, dan perkara yang belum dikaji sama sekali oleh saintis.
2. Tentukan sendiri intipati masalah yang dipilih. Untuk melakukan ini, anda perlu memahami mengapa objek kerja kursus adalah sangat penting. Untuk melakukan ini, anda memerlukan pemahaman yang telah terbentuk tentang disiplin saintifik, kerana kepentingan ini mesti dikaitkan dengan matlamat kajiannya.

Contoh:

Topik: “Pengurusan risiko di JSC Raiffeisenbank.” Kerja kursus mesti ditulis dalam disiplin "Pengurusan Perbankan", iaitu, adalah penting untuk menekankan aspek pengurusan.
Permulaan justifikasi perkaitan boleh dilakukan dengan cara ini:
“Salah satu fungsi penting pengurusan perbankan ialah pengurusan risiko dalam proses operasi kredit. Oleh itu, sifat risiko kredit adalah aktiviti perbankan itu sendiri. Untuk memastikan operasi berterusan, bank mesti dapat menguruskan risiko.”

Seterusnya, anda perlu mewajarkan mengapa penting untuk mengkaji topik ini hari ini, apa yang telah berubah di dunia.

Contoh:

“Proses mengurus risiko perbankan memperoleh kaitan tertentu dalam konteks penambahbaikan dasar bank yang bertujuan untuk mengoptimumkan kestabilan kewangan. Ini dijelaskan oleh kewujudan hubungan songsang antara mengekalkan tahap risiko yang rendah dan pulangan ke atas aset bank, kerana pengurangan risiko bank menyebabkan kerugian dalam pulangan ke atas asetnya."

Selepas itu anda perlu pergi terus ke topik kerja kursus anda, pada masa yang sama mencatat masalah yang telah anda kenal pasti dan kemungkinan penyelesaian kepada mereka.

Contoh:
“Memandangkan institusi perbankan adalah asas institusi bagi sistem perhubungan monetari, sistem moden kawal selia dan penyeliaan risiko kredit mesti dianjurkan. Dalam keadaan sedemikian, adalah relevan untuk mengkaji pengalaman global dalam menguruskan risiko kredit dan membangunkan, berdasarkannya, pendekatan anda sendiri untuk menilainya, dengan mengambil kira spesifik aktiviti bank di Rusia."

Bahagian pertama justifikasi untuk perkaitan kerja kursus sudah sedia

• Gunakan maklumat yang telah anda selidiki mengenai topik tersebut untuk menentukan siapa yang telah mengusahakan topik tersebut. Tidak perlu menulis secara terperinci tentang karya saintifik mereka; penyenaraian ringkas pengarang sudah memadai.

“Analisis penyelidikan saintifik menunjukkan bahawa saintis memberi perhatian yang besar kepada kajian topik ini. Antaranya kita boleh perhatikan A. Lobanov, V. Muravyov, P. Rose, A. Chugunov, A. Shapkin dan lain-lain, serta yang domestik - I. Voloshin, V. Zinchenko, A. Kovalev, A. Kireev, O . Kutsenko , M. Sorokin dan lain-lain.”

• Perhatikan kepentingan karya pengarang lain yang tidak dapat dinafikan. Tulis apa yang belum dipelajari pada masa ini. Mengapa topik ini harus dianggap tidak berkembang dan relevan dengan komuniti saintifik.

Sampel:

“Bagaimanapun, karya saintifik kebanyakan penyelidik menyerlahkan standard dan pendekatan global terhadap pengurusan risiko bank. Oleh itu, pada masa ini terdapat kekurangan kerja yang akan menggabungkan analisis risiko bank dan kaedah pengurusan dengan pendekatan pengawalseliaan Rusia.

Dengan ini anda boleh melengkapkan rasional kerja kursus anda.

Petua tentang cara untuk mewajarkan dengan lebih baik kaitan kerja kursus anda

Berikut ialah beberapa peraturan asas tentang perkara yang tidak boleh dilakukan apabila menerangkan betapa pentingnya sesuatu projek

• Adalah wajar bahawa bahagian teks ini benar-benar unik, iaitu, tidak mengandungi plagiarisme. Oleh itu, elakkan meniru karya ilmiah orang lain. Persediaan yang minimum akan mencukupi untuk menjelaskan mengapa kerja kursus itu relevan. Sekiranya tidak ada pemikiran, maka parafrasa dengan kata-kata anda sendiri justifikasi yang paling berjaya ditemui.
• Tidak ada keperluan untuk menerangkan kepentingan setiap bab dalam karya ilmiah.
• Tidak cukup dengan hanya menyenaraikan masalah; kepentingan menyelesaikannya mesti berasas, dan, jika boleh, faedah ini mesti diterangkan.
• Masalah yang dikenal pasti mestilah benar-benar relevan, dan tidak diselesaikan oleh seseorang bertahun-tahun yang lalu.
• Kerja tidak boleh mengandungi ralat. Pengenalan adalah bahagian yang paling mudah dibaca, jadi selepas menulis, luangkan beberapa minit untuk membaca pruf.
• Jika anda tidak mahu membuat semula apa yang telah anda tulis, lebih baik anda menulis bahagian projek ini selepas anda mempelajari bahan utama mengenai topik tersebut. Semasa membaca, tuliskan frasa dan frasa yang berjaya yang kemudiannya boleh digunakan untuk menerangkan kepentingan projek.

Pendaftaran perkaitan kerja kursus

Tiada keperluan khas untuk reka bentuk bahagian kerja kursus ini. Ia ditulis dalam fon yang sama seperti bab-bab yang lain. Mula-mula, anda harus menulis perkataan "Perkaitan" dalam huruf tebal dan meletakkan noktah. Kemudian terdapat penerangan langsung tentang kepentingan topik kajian.

Contoh:

“Perkaitan. Ekonomi moden percaya bahawa salah satu langkah terbaik dan paling mudah yang menunjukkan aktiviti dan keadaan ekonomi mana-mana negara ialah jumlah pengeluaran barang dan perkhidmatan dalam tempoh masa tertentu. Untuk mengukurnya, dua penunjuk digunakan: keluaran negara kasar dan keluaran dalam negara kasar.

Selepas menyelesaikan huraian tentang kepentingan, anda meneruskan teks pengenalan tanpa sebarang ruang atau baris yang dilangkau

Memilih topik untuk kerja kursus anda adalah separuh daripada perjuangan. Tetapi dengan cekap mewajarkan kaitan topik yang dipilih adalah kunci kejayaan kerja kursus yang sudah pada peringkat awal. Selain itu, perkaitan dianggap sebagai salah satu keperluan GOST utama untuk kandungan dan reka bentuk kerja kursus.

Dalam artikel kami, kami akan memberitahu anda secara terperinci dan juga menunjukkan kepada anda cara menulis kaitan topik kerja kursus dengan jelas, ringkas dan tanpa masalah yang tidak perlu.

Cara menulis perkaitan dalam kerja kursus: nuansa justifikasi

Walaupun perkaitan dan masalah akut topik itu jelas kepada anda, anda masih perlu meyakinkan penyelia dan pemeriksa bahawa topik anda adalah relevan pada masa ini.

Dalam pengenalan, sebagai tambahan kepada matlamat dan objektif, adalah perlu untuk menunjukkan kebolehlaksanaan kerja dengan betul.

Rasional untuk relevan terletak sebelum matlamat dan objektif. Kelantangan standard - 6-10 cadangan. Dalam erti kata lain, kira-kira separuh helaian A4.

Dalam sesetengah kes, volum boleh mencapai satu setengah halaman. Sebagai contoh, jika untuk merumuskan perkaitan, tinjauan literatur ringkas diperlukan untuk menerangkan kepada pengulas sebab-sebab untuk menyelidik topik tersebut.

Aspek penting dalam menjelaskan perkaitan dalam kerja kursus ialah rumusan pemikiran yang jelas dan padat, penghujahan yang luas dan meyakinkan. Lagipun, selepas membaca, pemeriksa sepatutnya tidak ragu-ragu bahawa penyelidikan yang dijalankan adalah bernilai dari sudut praktikal dan teori.

Bagaimana untuk mendedahkan dengan betul kaitan topik kerja kursus

Untuk mengetahui cara menulis perkaitan dengan betul dalam kertas penggal, anda perlu mempelajari satu peraturan - anda tidak perlu bermula dari jauh. Adalah penting untuk segera menyerlahkan bahawa topik atau mana-mana aspek belum dipelajari dengan secukupnya atau tidak sama sekali, dan untuk menerangkan sebab-sebabnya dengan betul.

Biasanya sebab pengetahuan tidak mencukupi ialah:

• kemajuan saintifik dan teknikal;
• penemuan kaedah penyelidikan baharu;
• kemunculan maklumat baru;
• kekurangan kajian yang telah dijalankan.

Anda juga boleh menerangkan nilai praktikal kerja kursus. Ini bermakna membuat kes dan menerangkan siapa yang mungkin memerlukan hasil penyelidikan anda.

Sebagai contoh, topik ini sangat penting untuk pembangunan pergerakan antarabangsa "Untuk menjaga alam semula jadi", dsb. Perkaitan topik adalah cerminan kepentingan, prospek dan ketepatan masa kerja.

Dan berikut ialah contoh penulisan yang berkaitan dengan kerja kursus "Analisis dasar penetapan harga organisasi"

By the way! Untuk pembaca kami kini terdapat diskaun 10% pada

Senarai semak untuk penerangan yang betul tentang perkaitan kerja kursus

	Kesilapan	Bagaimana untuk melakukannya dengan betul
1.	Tersalah letak	Pada permulaan bahagian "Penyelenggaraan", sebelum matlamat dan objektif.
2.	Terpesong daripada volum piawai	Minimum - 4 ayat, maksimum - 1.5 muka surat.
3.	Dengan lemah berhujah	Maklumat yang diberikan dalam huraian perkaitan mestilah terkini dan boleh dipercayai. Hanya menyenaraikan nombor dan fakta bukanlah syarat yang mencukupi untuk justifikasi kualiti. Maklumat tersebut hendaklah dipersembahkan sedemikian rupa untuk meyakinkan pengulas bahawa anda berpengetahuan dan berminat dengan isu yang dikaji, dan juga tahu bagaimana untuk memperbaiki keadaan semasa subjek penyelidikan.
4.	Kandungannya tidak konsisten dengan bahagian utama	Jika semasa menulis kandungan bahagian utama telah diubah, maka, sebagai hasilnya, kandungan rasional untuk perkaitan perlu diubah, sebahagian atau sepenuhnya.
5.	Tidak unik	Setiap universiti mempunyai penunjuk keunikan tersendiri dan perkhidmatan pengesahan pilihan yang disyorkan. Biasanya penunjuk tidak lebih rendah daripada 70% untuk program anti-plagiarisme yang popular.

Kami berharap selepas membaca artikel kami, ia akan menjadi lebih jelas dalam kepala anda bagaimana untuk menulis dengan betul kaitan kertas penggal.

Dan jika tidak, maka jangan putus asa - hubungi perkhidmatan pelajar, yang pakarnya pasti akan menerangkan perkaitan sedemikian rupa sehingga mereka ingin menangani masalah kerja kursus anda di peringkat negeri.

Setiap kerja kursus, dan lebih-lebih lagi, tesis, adalah elemen kritikal dalam pendidikan pelajar. Pendedahan penuh topik tidak mungkin dilakukan tanpa merumuskan perkaitan kerja kursus atau tesis.

Apabila mengambil pendekatan yang bertanggungjawab untuk menulis kertas penggal, adalah penting untuk memberi perhatian khusus untuk menulis pengenalan. Perumusan perkaitan topik kursus membolehkan kerja menjadi penyelidikan berasaskan saintifik yang bersifat teori atau praktikal, bergantung kepada topik.

Jika kerja kursus tidak mempunyai kaitan, maka kerja kursus kehilangan maknanya dan, oleh itu, kerja tersebut tidak akan dikira. Bagi tesis, jika tidak relevan, ia tidak boleh dibenarkan untuk dipertahankan.

Perkaitan topik kursus adalah justifikasi sebab topik tertentu dipilih, serta rumusan tahap kepentingan topik pada masa ini, untuk sains tertentu, dsb.

Buat pertama kalinya, seseorang pelajar berhadapan dengan keperluan untuk memikirkan kerelevanan dalam proses memilih topik untuk kerja kursus. Skop perkaitan topik kerja kursus tidak boleh terlalu besar dan, biasanya, tidak boleh melebihi setengah muka surat.

Mencirikan perkaitan topik kerja kursus melibatkan prosedur justifikasi. Perkaitan dalam kerja kursus hendaklah jelas, ringkas dan berkait rapat dengan topik yang dinyatakan.

Proses merumuskan perkaitan topik kerja kursus adalah berdasarkan perkara berikut:

• Mempelajari kesusasteraan mengenai topik yang dipilih;
• Membaca artikel ilmiah terkini mengenai topik kerja kursus;
• Pengenalpastian faktor utama yang membolehkan topik kursus kekal menarik dalam kerangka sains;
• Merumus perkaitan topik kursus

Mempelajari pengenalan dalam sumber sastera yang dipilih untuk kerja mengenai topik penyelidikan boleh membantu dalam merumuskan kaitan topik kursus.

Di bawah adalah beberapa contoh pernyataan perkaitan dalam kerja kursus.

Perkaitan topik kerja kursus adalah disebabkan oleh fakta bahawa kontrak perniagaan, seperti aktiviti perniagaan secara umum, tertakluk kepada peraturan undang-undang awam dan swasta. Oleh itu, percubaan untuk mengkajinya, hanya menumpukan pada peruntukan undang-undang sivil, ternyata menjadi berat sebelah dan tidak membenarkan kita memperoleh pemahaman yang lengkap mengenainya. Di samping itu, rangka kerja kawal selia perjanjian perniagaan yang sentiasa berubah memerlukan kajian dan penambahbaikan yang berterusan.

Tidak perlu memulakan rumusan perkaitan dengan frasa "perkaitan topik kursus adalah disebabkan oleh ...". Anda boleh membina ayat pertama secara berbeza, contohnya, seperti dalam contoh di bawah:

Dalam keadaan Rusia moden, pengurusan sistem penjagaan kesihatan kekal sebagai salah satu bidang masalah. Pada masa ini, pencarian untuk model penjagaan kesihatan domestik yang berkesan diteruskan, pelakon utamanya ialah pihak berkuasa penjagaan kesihatan dan organisasi perubatan. Berdasarkan ini, adalah perlu untuk mewujudkan satu sistem pentadbiran awam yang berkesan dalam sektor penjagaan kesihatan. Gabungan faktor di atas adalah asas untuk mempertimbangkan topik kerja kursus yang dipilih sebagai relevan dalam keadaan moden.

Ciri-ciri rumusan perkaitan topik tesis

Perkaitan topik tesis adalah berdasarkan keperluan untuk merumuskan secara ringkas sebab-sebab untuk memilih topik tertentu dan untuk mencirikan ciri-ciri proses dan fenomena yang merealisasikan pemilihan topik.

Perkaitan tesis adalah justifikasi kepentingan atau keperluan menjalankan penyelidikan dalam satu arah atau yang lain.

Adalah penting untuk tidak lupa bahawa tesis memberikan justifikasi untuk kaitan topik, dan bukan untuk keseluruhan kawasan yang berkaitan dengan topik kerja.

Berbeza dengan perkaitan topik kursus, perkaitan tesis boleh mencapai satu atau dua muka surat.

Sekarang mari kita beralih kepada maksud membenarkan topik tesis. Ini, pertama sekali, bermakna adalah perlu untuk memberikan hujah yang menarik yang memihak kepada pemilihan topik penyelidikan, disokong oleh bukti. Tidak dinafikan, kaitan topik kerja tesis boleh dipanggil wajar jika hujah-hujah yang meyakinkan ditemui menunjukkan bahawa topik ini bukan sahaja penting untuk zaman kita, tetapi juga merupakan enjin dan faktor utama yang tanpanya evolusi proses tertentu dalam sesuatu kawasan tertentu adalah mustahil.

Dalam membangunkan perkaitan tesis, mengkaji pengenalan kepada sumber sastera yang dipilih untuk kerja pada topik penyelidikan akan membantu.

Untuk mengesahkan kaitan hala tuju saintifik, membaca artikel akhbar, merujuk kepada ucapan ahli politik, saintis dan pengamal, membiasakan diri dengan dokumen kawal selia, dll. akan membantu. dan sebagainya.

Perkaitan topik tesis memerlukan pelajar dapat menumpukan perhatian kepada topik kajian dan mengetengahkan aspek-aspek utama, iaitu yang penting di sini dan sekarang.

Proses penggubalan perkaitan tesis adalah berdasarkan aspek berikut:

1. Untuk merumuskan perkaitan tesis dengan betul, pertama sekali, adalah perlu untuk mengkaji kawasan masalah dalam rangka topik yang sedang dikaji;
2. Langkah seterusnya hendaklah memasukkan fakta kehadiran masalah di kawasan yang dikaji dan pengesahan ini dalam rangka trend dan proses moden;
3. Peringkat akhir merumuskan perkaitan topik tesis adalah untuk mewajarkan mengapa masalah ini atau itu dimasukkan ke dalam projek tesis.

Sebagai contoh, marilah kita memetik perkaitan tesis mengenai topik "Mengatasi kekurangan pembangunan fizikal pada kanak-kanak prasekolah dengan terencat akal dalam konteks pendidikan inklusif"

Perkaitan topik kajian tesis adalah disebabkan oleh hakikat bahawa sistem pendidikan moden masyarakat demokratik yang maju direka bentuk untuk memenuhi keperluan pendidikan individu individu. Aspek ini secara langsung berkaitan dengan masalah terencat akal dalam kalangan kanak-kanak prasekolah. Adalah penting untuk menekankan bahawa masalah terencat akal adalah salah satu yang paling mendesak bukan sahaja dalam defectology, tetapi juga dalam pedagogi umum, kerana ia berkait rapat dengan masalah kegagalan sekolah.
Kanak-kanak terencat akal adalah kategori yang besar dan heterogen. Sekumpulan kanak-kanak tertentu mempunyai gangguan ringan pada sistem saraf pusat kerana kerosakan organik awalnya. Dalam kumpulan kanak-kanak lain, terencat akal berlaku dengan latar belakang ketidakmatangan fungsi sistem saraf pusat.
Selalunya, mendiagnosis ciri-ciri emosi kanak-kanak terencat akal ternyata menjadi tugas kedua. Walau bagaimanapun, dengan adanya kecacatan asas asal organik, keadaan sosial dan psikologi pendidikan yang tidak menguntungkan, kekurangan dalam pembentukan sfera emosi dan kehendak menyumbang kepada penyatuan bentuk tingkah laku maladaptif dalam kategori kanak-kanak ini. Itulah sebabnya meningkatkan tahap penyesuaian sosial kanak-kanak prasekolah dengan terencat akal harus menjadi salah satu tugas kerja pedagogi pembetulan di institusi pendidikan prasekolah.

Akibatnya, adalah perlu untuk menyerlahkan perkara penting: verbosity, logik keliru, ulangan - ini adalah musuh paling teruk dalam merumuskan kaitan kedua-dua diploma dan kerja kursus. Atas sebab inilah perumusan perkaitan mesti didekati dengan bertanggungjawab yang mungkin. Sebelum memilih tesis atau topik kerja kursus, adalah disyorkan, jika boleh, untuk mengkaji betapa pentingnya ia dalam keadaan moden dan bagaimana evolusinya dicerminkan dalam proses saintifik.

Kerja kursus ialah bahan saintifik dan praktikal yang diproses secara unik dalam disiplin tertentu, yang disiapkan semasa pemerolehan pendidikan di institusi pendidikan tinggi dan menengah dalam tempoh masa yang ditetapkan dengan ketat.

Nota pengarang: “Pada pandangan pertama, ini adalah definisi yang aneh, tetapi ia sedekat mungkin dengan realiti moden. Malangnya, dalam kerja kursus, apa yang dihargai, pertama sekali, adalah keunikan teks, dan bukan keaslian karya dan magnitud sumbangan saintifik."

Anda boleh membaca tentang cara menulis kertas penggal.

Salah satu keperluan utama untuk kerja kursus adalah kaitannya.

Perkaitan kerja kursus adalah sebahagian daripada teks kerja dengan bantuan yang mana pilihan topik kursus adalah wajar.

Semasa menulis bahagian ini, cuba sampaikan kepada pembaca mengapa anda memilih topik ini dan menjalankan penyelidikan. Untuk menentukan sama ada topik kerja itu benar-benar perlu dan relevan, anda perlu mengkaji literatur yang ada mengenai isu tersebut. Jika tidak, guru akan menulis dalam ulasan tentang ketiadaannya dan anda perlu menulis kerja kursus baharu.

Agar penyemak bersetuju bahawa kerja itu benar-benar relevan, adalah perlu untuk memberikan justifikasi. Perlu dibuktikan bahawa topik tersebut memerlukan kajian dan perlu dikaji lebih lanjut. Mungkin, setelah mengembangkan topik kerja kursus anda, anda akan dapat menulis tesis dan meneruskan penyelidikan saintifik selanjutnya.

Bagi meyakinkan pembaca tentang kerelevanan karya tersebut, ia perlu menulis bagaimana karya tersebut dapat menambah baik keadaan dalam isu yang dikaji.

Semasa menyiapkan kerja, anda boleh menghubungi guru anda untuk mendapatkan nasihat, dan jika anda faham bahawa anda tidak akan dapat menyelesaikan kerja, maka pesan kerja daripada pakar.

Dalam baris pertama pengenalan, anda harus segera mendedahkan kaitan topik dan kepentingan mempelajarinya.

Selepas ini, anda perlu mengenal pasti tujuan kerja kursus dan menetapkan matlamat untuk dicapai. Jangan gunakan perkataan templat dan ungkapan atau teks sastera untuk menulis bahagian teks ini. Ia akan menjadi lebih baik jika anda menulis pendapat peribadi anda dengan betul. Sekiranya pelajar telah menjalankan penyelidikan yang mencukupi mengenai bahan sastera dan menjalankan bahagian eksperimen, tiada kesulitan yang perlu timbul dengan pendedahan bahagian teori dan praktikal. Lagipun, setelah mengkaji sejumlah besar sumber dan melakukan kerja amali, penyelidik menjadi pakar dalam perkara ini. Setelah membuktikan kaitannya dengan baik, adalah mudah untuk menjelaskan mengapa matlamat sedemikian ditetapkan dan bagaimana ia boleh dicapai menggunakan tugas.

Ia adalah perlu bahawa inisiatif itu datang daripada pelajar itu sendiri. Ini adalah perlu supaya menyiapkan kerja kursus memberi manfaat kepada anda. Adalah perlu untuk memahami sendiri isu-isu kajian topik pada masa ini. Pada masa yang sama, adalah penting untuk memahami masalah yang wujud pada masa ini di kawasan ini. Adalah penting untuk menyebut kaitan topik dengan situasi di negara ini, menggunakan statistik dan data saintifik terbuka. Di sana anda juga perlu menulis bagaimana anda boleh mengubah situasi dalam menyelesaikan isu yang dikaji.

Perkaitan itu juga mesti dijustifikasikan dari sudut pandangan saintifik - adalah penting untuk menerangkan pada tahap mana penyelidikan mengenai isu itu sedang berada pada tahap ini. Mungkin kaedah penyelidikan dan kaedah melaksanakan kerja baru telah muncul.

Oleh itu, selepas membaca rasional untuk perkaitan, penyemak mesti yakin bahawa karya itu sememangnya berguna dari sudut saintifik dan praktikal.

Walaupun jumlah tugasan yang besar yang mesti diliputi semasa menulis, bahagian itu harus terdiri daripada hanya 7-8 ayat, dan kadang-kadang mencapai 2 muka surat. Jelas bahawa teks itu harus ringkas dan tidak mengandungi "air".

Untuk menulis bahagian paling penting dalam kerja kursus ini dengan cekap dan cepat, adalah lebih baik untuk mengkaji terlebih dahulu hasil kerja pelajar lain yang telah lulus pertahanan. Ia adalah lebih mudah untuk menulis mengikut model, kerana perkaitan banyak isu sering bertepatan.

Contoh

Bagi kebanyakan organisasi komersial, tugas yang membantu meningkatkan tahap produktiviti modal dan menggunakan aset yang tersedia dengan kesan yang lebih besar adalah berkaitan. Perkaitan kerja yang dijalankan dalam bidang ini boleh diringkaskan seperti berikut:

Pilihan 1

Keuntungan firma dan organisasi pembuatan berkait rapat dengan kecekapan aktiviti ekonomi syarikat. Penunjuk penting kerja ini ialah produktiviti modal, meningkatkan produktiviti dan mengurangkan kos seunit pengeluaran. Hasilnya akan meningkatkan kecekapan ekonomi syarikat. Menurut data dari Kementerian Perangkaan dan Analisis Negeri Aset Ekonomi Persekutuan Rusia, susut nilai aset pengeluaran hari ini adalah kira-kira 80%. Dalam hal ini, pembangunan kaedah untuk meningkatkan produktiviti modal adalah relevan dan mempunyai kepentingan saintifik dan industri. Menyelesaikan isu ini amat penting untuk pembangunan organisasi komersial dan memperbaiki keadaan ekonomi di Rusia.

Pilihan 2

Menurut statistik Kementerian Dalam Negeri, dalam tempoh 2007 hingga 2017 terdapat peningkatan dalam jumlah kesalahan yang dilakukan terhadap pegawai polis dan peratusan kematian pegawai ketika bekerja. Fakta-fakta ini menunjukkan kesesuaian untuk meningkatkan tahap latihan sukan dan mental, membangunkan kaedah pendidikan baru dan latihan pekerja Kementerian Dalam Negeri Persekutuan Rusia.

Inovasi yang diperkenalkan ke dalam agensi penguatkuasaan undang-undang bagi meningkatkan tahap profesionalisme pekerja di Kementerian Dalam Negeri mestilah berlandaskan tesis saintifik yang tidak wujud pada masa ini. Oleh itu, menjalankan kerja mengenai topik ini adalah relevan dan boleh dikatakan wajar.

Kesalahan biasa

Menulis perkaitan dalam kerja kursus adalah tugas yang mencabar namun tidak sesukar yang difikirkan oleh kebanyakan pelajar. Penyelia saintifik telah membangunkan cadangan, jadi tidak ada yang rumit mengenainya.

Untuk mengelakkan kesilapan yang paling biasa, pertimbangkan beberapa daripadanya:

1. Perkaitan kerja tidak menepati kehendak RD dari segi isipadu atau struktur.

Cara paling mudah ialah menulis bahagian ini mengikut model dan tidak mencipta terlalu banyak. Ingat bahawa anda mesti menunjukkan perkaitan dalam pengenalan, kemudian tetapkan matlamat dan kenal pasti tugas yang timbul daripadanya. Pengenalan hendaklah tidak lebih daripada beberapa muka surat.

2. Keunikan teks tidak menepati peratusan tertentu

Oleh itu, dalam bahagian ini adalah penting untuk menyatakan pendapat peribadi anda, memformatkannya dengan cara yang cekap. Penyelia anda harus membantu anda dalam hal ini. Jika anda menyalin perkaitan daripada karya lain, ini akan dianggap plagiarisme dan karya itu akan dikembalikan untuk semakan.

3. Perkaitan tidak cukup dibuktikan

Untuk mengelakkan perkara ini daripada berlaku, rujuk sumber saintifik, data statistik dan penerbitan terkini. Adalah penting untuk cekap dalam soalan, maka anda akan dapat membentangkan idea anda dengan cekap. Dalam kes ini, penyemak kerja anda akan melihat minat dan keupayaan pelajar untuk mempengaruhi keadaan dalam bidang pengajian.

Kadangkala dalam proses itu kandungan kerja kursus berubah, pindaan dibuat kepada matlamat dan objektif. Dalam hal ini, adalah perlu untuk sentiasa memantau pematuhan bahagian antara satu sama lain.