Litterær og musikalsk komposisjon: Lærerens dag. Feriescenario: Lærerens dag

I 2 deler

DEL 1

På scenen står en gruppe elever.

Lærer! Dette navnet høres uvurderlig ut

I menneskehetens hjerter i mange århundrer.

2. h t e c:

Lærer! Før navnet ditt
La meg ydmykt knele.

1. vers lyder med et refreng fra sangen "Skoleår".
Elevene leste diktet "Lærer" av K. Ibryaev.

Husker du at det var rundt
Et hav av farger og lyder.
Fra varme mors hender
Læreren tok hånden din.

Han satte deg i første klasse
Høytidelig og respektfull.
Din hånd og nå
I hendene på læreren din.

Sidene med bøker blir gule
Endre navnet på elven
Men du er eleven hans:
Den gang, nå og for alltid!

Og hvis livet er stort
Frivillig eller ufrivillig
Du vrir plutselig på sjelen din
Det vil såre ham mye.
7. leser:

Og hvis i en tøff time
Du står som en mann
Et smil renner fra øynene dine
Stråler av gode rynker

8. leser:
Gi inn den friske brisen
Lysere for henne å blusse opp.
Fra varme mors hender
Mesteren tok hjertet ditt!

Refrenget fra sangen "School Years" høres ut.

Han forklarte meg ting som var vanskelig,
Han lærte meg å forstå verden.
Og under hans diktat jeg for første gang
Han tok fram to ord: «Moderland og mor».

Han var noen ganger streng mot oss, noen ganger munter,
Han kunne forhekse med historien sin.
Og stolt gikk jeg hjem fra skolen
Blekkflekker fra topp til tå.

1. leser:
Til de som introduserte oss for første klasse,

2. leser:
Som gjør alt for oss

3. leser:
De som gir kunnskap

4. leser:
Som tar oss med til teateret

5. leser:
Til de som gir oss karakterer,

6. leser:
Hvem vil ikke etterlate oss i trøbbel,

7. t e c:
For de som ikke blir lat

8. leser:
Hvem skal lære oss å jobbe

9. leser:
Som bringer lys til mennesker
Alt i kor:
Hei student!

Melodien til sangen "Hva læres på skolen" høres ut.

Selv en førsteklassing går på skolen
Denne dagen har det travelt
For å gratulere med denne ferien
Kjære lærere.

Hva er det vanskeligste i verden?
Svar!

Hva trenger alle barna våre?
Gjett!
Omsorg og vennlighet
Kunnskap er lett
Dette er de tingene som
Ingen lærer!

Elevene leste et dikt av I. Tokmakova
"Hvem skal vi gi en bukett til?"

Som alltid vil hjelpe deg
Støtt med et vennlig ord,
Det han ikke forsto, vil han forklare,
Vil du rose deg for suksessen?

Hvem vil sette med et smil
Etterlengtet fem?

Som alltid er lei seg
Hvis du fortjener en toer?

6. leser:
Dette er vår strenge lærer.

7. leser:
Dette er vår gode lærer.

Vi kommer til timen hver dag
Som hjemme.
Andre mødre for oss
Du har blitt...

Vent, hva kaller du mamma
lærere? Det er morsomt, for han er en mann!

Han er uansett mamma!

Til dere, opprørske skjebnefrivillige,
Til deg som har glemt fred for alltid,
Til deg, skinnende som en soldråpe,
Opplyste oss med en lys drøm,
Til deg fra alle våre rampete brødre,
Rastløs, engstelig, gal,
Fra alt fra den gutteaktige rati
Bøy deg for det laveste, jordiske!

For omsorg og strenghet, for arbeid og for ærlighet,
Og for den smarte menneskeheten vi trenger,
Og for det faktum at læreren alltid er en fighter,
Du evig jenteaktige ømhet
Og våre hjerters takknemlighet!

Melodien "Songs of the First Grader" lyder (musikk av E. Hank).

Du lærte litt
Noe og på en eller annen måte.
Så, utdanning, takk Gud,
Vi er ikke smarte nok til å skinne.

Når du går inn i klassen
Det er noe forferdelig på gang
Alle har det travelt med å skrive av
Og alle sitter ikke stille,
Skynd deg å bla i læreboka
Og snakk nok.

6. leser: OBS! Fem minutter med skolespørsmål og svar.

Spørsmål: Hva er bra og hva er dårlig?

Svarene er gitt av forskjellige elever, en etter en:

Det er godt å møte regissøren på gata.

Det er ille å møte ham på gaten i timene.

Det er bra når læreren ble syk og ikke kom til skolen.

– Det er ille hvis han ble syk, men han kom til skolen.

6. leser: Spørsmål: Hvorfor trenger du å gå på skolen?

– Du må gå på skolen for at lærere skal være det
Ting å gjøre.

For denne ydmyke skapelsen
Vi beklager;
Selv om vi fortjener straff

Alt i kor:
Godta våre ønsker!

Elevene drar.

DEL 2

Skolescener

Scene 1 "Det var om kvelden"

En gruppe elever med sløyfer, i smarte kjoler, med leker, med en bok, med en bøtte. Sangen "Top-top" lyder - 1. vers med refreng. Musikken avtar.

Det var kveld, det var ingenting. Hvem gikk på gaten, Hvem hvilte i ettervernet.

1. leser:
Og jeg har en spiker i lomma! Her! Og du?

2. leser:
Vi har en gjest i dag! Og du?

3. t e c:

Og i dag har vi en katt
Jeg fødte kattunger i går.
Kattungene har vokst litt
De vil ikke spise fra en tallerken.

4. leser:
Og vi har gass på kjøkkenet. Og du?

5. leser:
Og vi har rørleggerarbeid. Her.

6. leser:
Og fra vinduet vårt
Ungdomsskolen er synlig.

Og fra vinduet vårt -
Et lite arbeidsrom.

Sangen "Hva læres på skolen" lyder - det første verset.

«Barn» blir til studenter med bøker, kofferter.

2. leser:
Og vi har en morsom time! Denne gangen.

3. leser:
Vi fant en gassmaske - det er to.

Og for det fjerde læreren vår
Kom hjem til meg
For i gangen
Jeg løp som en gal.

5. t e c:
Hvor gal?
Vel, hva er det?
Men til "beshka", for eksempel,
En politimann kom.

6. leser:
Og vi fikk et øyeeple. Og du?

1. leser:
Og vi har akutttime. Og du?

Og søsteren din Nyura er en tosk.
Hun har få svingninger -
Det var det læreren fortalte oss.

I klasserommet, så naboens nabo
Han slo meg med en bok etter middagen.

Ei bok? Dette er tull.
Her er en portefølje – ja!

5. leser:
Men vi har en kul lærer,

1. leser:
Veldig snill og morsom

2. leser:
eksemplarisk,

3. leser:
Med et ord, bare

Alle: Fantastisk!

Elevene forlater scenen. Gardinen lukkes.

Scene 2

Melodien til dette lyder. 3 gutter kommer ut i caps, hvorfra krøllede krøller er synlige, i knapphullene på jakkene deres - etter blomst.

De synger ting.

Yaroslavl folkens,
Vi går alltid sammen.
Og i dag er vi dutter
La oss synge for dere.

Lærte veldig raskt
Julia og Katya nytt vers.
Og fikk fire
Dessverre for to.

Lesha la hendene i buksene,
Reflekterer: hvordan være?
Det ville være nødvendig å ta ut, som, hender,
Ja, du kan ikke - jeg glemte å vaske den!

Vår Andrew denne uken
Jeg ga notatboken til læreren.
Han vet ikke hva han skal gjøre med henne
Rengjør, vask eller vask.

Elya og Zhenya på leksjonen
De skravler som skjærer.
Ring dem for å svare
De setter et segl på leppene sine!

Vår Ilya er en supersmidig keeper,
Fyren fanger hver ball.
Og i diktatet tok han feil
Bestått - vel, i det minste gråt!

Vi tullet litt
Lo av seg selv
Hvis noe ble lagt til -
Så liten fornærmelse!

Til musikk av tøser går gutta sakte av scenen.

Gardinen åpnes. På scenen sitter en "lærer" ved et bord.

Eleven dukker opp.

Scene 3 "Orm med ører"

(Basert på historien om E. Lebedeva fra programmet "Baby Monitor")

Student (henvender seg til publikum): Vera Petrovna satte en stopper for meg.

Lærer (til publikum): Ja, ja! Jeg satte en stopper for Skvortsovo. Faget mitt eksisterer ikke for ham.

Student (henvender seg til publikum): Jeg krangler ikke med Vera Petrovna. Men hvorfor krysse? Fra meg vil det kanskje med tiden vise seg en stor vitenskapsmann. Og hun er et kors! Vel, la i det minste et poeng. Poenget, vet alle, står i bladet når de skal kalles inn i styret. Og så skjedde det, jeg ble oppringt. Og spørsmålet var ganske enkelt!

Vera Petrovna: Fortell meg, Skvortsov, hvorfor tilhører ormen typen annelids?

Skvortsov (raskt): Fordi kroppen hans består av hjul!

Vera Petrovna: Hvilke hjul er disse laget av?

Skvortsov: Runde, jeg så dem selv. Og ved hjelp av disse hjulene går ormen.

Vera Petrovna: Kanskje du kan fortelle oss mer om hva ormen puster med?

Skvortsov: Selvfølgelig puster ormen gjennom nesen.

Vera Petrovna: Nese?!

Skvortsov: Ja, med nesen. Og hvis nesen er blokkert, puster han med ørene.

Vera Petrovna: Det er det, Skvortsov, jeg gir deg en toer. Bare klassen fikk meg til å le med svaret hans.

Vera Petrovna drar.

Skvortsov (henvender seg til publikum): Tror du at jeg er den eneste som blir ledd av i klassen? Nei! I går delte vi ut et essay, og en skrev at han fant en kattunge og den ble hans fjærkledde venn! Inn! .. Og så tenker du, "en orm med ører" (forlater scenen).

Scene 4 Primitiv lærling

1. leser (informerer publikum om nyhetene): Hørte du? En primitiv disippel har kommet for å besøke oss.

Han går på pultene
På lærebøker og kart
Prikker, bindestreker, ikoner,
Squiggles og kroker.

Endret seg gradvis
Hver vegg i klasserommet.

Og nå har vi ikke vegger
Og solide bokstaver.

1. leser (overrasket):
malte ansikter
Ser fra vinduer og dører.

Fjerde klasse ble lik
Til villmannsleiren.

1. leser (til publikum):
Hva er din epoke?

Sammen:
Har du en klasse eller en hule?

Scene 5 "Utmerket student"

1. leser (til publikum):
Alle har sin egen interesse i livet:

2. leser (til publikum):
Sashas hobby er å tegne,
Og Olya er en dendrolog,

1. leser (avbryter):
Hun liker skogen.

2. leser:
Vanya har et sug etter biler.

1. leser:
Serezha er stolt av sin samling av sommerfugler.

2. leser (entusiastisk):
Slike samlinger er sjeldne!

1. leser (fortsetter):
Ilya er interessert i både bøker og sport.

2. leser (med ironi, til Tanya som står til side):
Og Tanechka -

1. og 2. lesere ler.

Tanya (avviser):
Jeg leser etter skolens læreplan.

2. leser:
Å bare sette fem i bladet? ..

1. leser:
Å skryte hjemme til mamma.

(trekker hovmodig på skuldrene):
Alltid annerledes -
Det finnes allerede
Dette er min bestilling.

Få fem med minus -
River tårer!

2. leser:
Få en firer
Anfall!

Det er en fantastisk ting å studere for fem,
Vi ønsker deg fem førti stykker,

Men det er noe å glemme
Utenkelig av hensyn til femmere.

En skrivebordskamerat er svak i oppgaver (Tanya):
Vil du hjelpe, Tanya, en nabo?

Tanja:
Nei.

Hun er likegyldig til andres skjebne -
Hjelp er ikke merket.

1. leser:
De spurte henne (Tanya):
"Vil du bli
Tredjeklasses rådgiver?
Hun lo.

Tanya (ler):
«Tørk nesen?
Det er mange bekymringer uten det!»

I går nektet hun blankt
Lag en veggavis.

Tanya (med ironi):
For klassen å prøve?
For en interesse!
Femmere settes ikke for dette!

Hun stirret på vennene sine og dro.

2. leser:
Tanya har kommandoen
Retur hjem.

Tanya kom ut og satte seg på en stol midt i salen.

Stryk den nye kjolen min!
En utmerket student har ikke tid til å stryke seg!
Forhold må legges til rette for henne! ..

1. leser (med bebreidelse):
En sliten mor er opptatt på kjøkkenet,
Og Tanya sitter på sofaen.

Tanya (lekende, ler):
Hvorfor bli sliten? Hvorfor hjelpe?
Hjelp er ikke merket

1. t e c:

Men sannheten er at det er synd at rapportkortet ikke er det
Noe som vennskap.

Og å hjelpe foreldre er et strålende emne,
Og sensitivitet må vurderes.

Tanya ville ikke vært en utmerket student da,
Tanya ville ha dårlige ting å gjøre!

1. og 2. leser sammen:
Fordi på disse emnene å stå
Kunne ha "cola", ikke den stolte "fem"!

Scene 6 "Morsom reportasje"

1. taler: OBS! Merk følgende!

2. leser: Vår mikrofon er installert på plattformen i andre etasje.

1. leser: Det er fem minutter igjen til pause.

2. leser: I korridoren ved vinduet ser vi Zhenya Ivanov og Mikhail Petrov.

1. leser: De er begge i god form. Plutselig slår Misha Zhenya på bakhodet. Zhenya svarer med en rekke lette slag.

2. leser: Tre karer til slutter seg til dem.

1. leser: Som et resultat av denne "femkampen" mister Zhenya og Misha formen.

2. leser: Mishas erme er revet av og den ene knappen flyr av.

1. leser: Zhenya har et stort blåmerke på størrelse med et kyllingegg under øyet.

2. leser: Konkurransen fortsetter. Sergey Sidorov utfører en høyhastighetsnedstigning langs rekkverket til trappen.

1. leser: En av sambobrytingsteknikkene, nemlig "smerteholdet", ble utført av Igor Kuznetsov: han trakk i håret til Natasha Popova.

2. leser: Skam Igor! De er i forskjellige vektkategorier! Men så ringte klokken.

1. leser: Ved inngangen til fysikkkontoret starter konkurranser i «vektløfting». Nosov Ivan er spesielt utmerket. Han presser, dytter, snapper og... bryter seg inn i timen først!

2. leser: Men han var sen. Under pultene i den første kolonnen ligger Oleg Naumov allerede og blåser såpebobler.

1. leser: Det er svært lite igjen før timestart.

2. leser: Dima Pirogov og Maxim Stepanov, i de siste sekundene, fullfører øvelsen ... gitt hjemme.

1. leser: Alle slags overraskelser er forberedt for deltakerne i disse usportslige spillene.

2. leser: Starter fra en toer i oppførsel og slutter med en ekstraordinær oppfordring fra foreldre til skolen.

Sammen: Dette avslutter vår rapport. Takk for din oppmerksomhet!

Scene 7 "Favør"

Leser:
I dag spurte Nikolai snikende en venn:

Andrey går sakte over scenen, med en koffert i hendene. Bak
Nikolai løper raskt etter ham.

Nikolay (stopper Andrey):
Andryusha! Gjør en tjeneste!
Av hele mitt hjerte spør jeg deg (ser deg rundt):
Gi meg en notatbok, så skriver jeg ned svarene.

Andrew (opprørt):
Hva er dette, Kolya, for oppførsel?!
Så spør du om løsningen på et eksempel,
Jeg glemte alle sakene

Og du ber: fortell meg! ..
Du har ingen skam i det hele tatt!

Snur og går.

Nikolai (løper etter ham, blokkerer veien):
Det er skam, men jeg er bare glemsom:
Jeg husker ikke hva som ble gitt til huset,
I det minste drepe.

Andrei trodde ikke, vinket med hånden og prøvde å forlate.

Nikolai (griper Andrei i ermet, slipper ikke taket):
Jeg lovet deg Andrew
Og jeg gjentar igjen:

Fra nå av skal jeg ikke avskrive verken en figur eller et ord!
Og nå gi! Jeg spør av hele mitt hjerte!

Andrew (etter litt nøling gir opp):
Vel, i så fall -

Han sukket, åpner kofferten, tar frem en notatbok.

Ta den (gir notatboken til Nikolai).
Skriv (blader).

Nikolai åpner notatboken, undersøker oppføringen.

Hvis du ser nøye etter, på hver skole
Du vil finne emner som Kolya.
Alle bebreider dem, skammer dem, slår dem ikke.

Nikolai (triumferende, vifter med notatboken):
Ha ha! .. og de gir deg å skrive av!

Leser:
Ja, de lar deg fortsatt skrive av.

Scene 8 "Spin the snow"

(historie av V. Golyavkin)

"En storm dekker himmelen med mørke, snoende snøvirvelvinder," ropte jeg til hele huset.

Jeg la boken til side og leste med uttrykk:

- Dekker en storm med mørke, vri snøvirvler ...
Noe galt. Jeg begynte på nytt:

- En tåkestorm...

Jeg glemte plutselig at stormen dekker. Jeg begynte å tenke og husket snart. Jeg ble så glad at jeg begynte på nytt:

- En storm dekker himmelen, det er mørkt ...

MØRK? Hva det er? Jeg ble ukomfortabel. Dette var det etter min mening ikke. Jeg så på boken. Vel, det er det! Det er ingen MGLOE! Jeg begynte å lese, se inn i boken: alt ble som i en bok. Men så snart jeg lukket boken, leste jeg plutselig:

- Morgenen hyler himmelen som en grav ...

Det var ikke sånn i det hele tatt. Jeg forsto det med en gang. Jeg ser alltid når det er feil. Men hva er poenget til slutt? Hvorfor husker jeg ikke?

"Du trenger ikke stappe," sa den eldre broren. - Gå i stykker-
finne ut hva som er galt.

Jeg begynte å forstå. Det betyr at stormen dekker himmelen med sin dis og samtidig vrir snøvirvelvinder av all kraft. Jeg lukket boken og leste tydelig:

- En storm dekker himmelen med mørke, snoende snøvirvelvinder ...
Jeg gjorde ikke flere feil.

Scene 9 "Sergey Ivanov rømte fra kroppsøving"

1. elev (følger den flyktende Ivanov

og roper til resten av gutta):
Sergei Ivanov rømte fra kroppsøving!

Sergei (rettferdiggjør seg foran publikum):
Skriv inn min stilling:
Jeg leste en bok om en modig pilot,

Og nå har jeg fått en oppfølger.

Kroppsøvingstimen er en bagatell leksjon!

La noen ta et drag?

Og boka er en venn av en fyr

Han ga meg bare til lørdag!

Tar en stol, setter seg ned og leser

1. elev:

Og nå hjemme, glemmer alt,
Sergey leser henrykt:

Serge (leser):

«Motorer brølte! .. Nedenfor, under vingen,
Jorden fløt bort.
For modige mennesker er høyde ingenting, -
Fly flyr over skyene."-

Legger fra seg boken, sukker.
Eh!

1. elev (i fortrolighet):
Seryoga har en stor drøm:

Sergey (drømmende):
Lær å bli pilot!
Jeg ønsker om livet til modige mennesker
Finn ut alt i detalj først.
Og dette er selvfølgelig mye viktigere,
Enn klasser i skolens gym.

1. elev (hånende):
Sergei vet ikke at en fryktløs helt,
Den som denne boken handler om
Han var en god idrettsutøver i skoleårene,
Gutten elsket kroppsøving.

Melodien til "School Waltz" av D. Kabalevsky lyder. Par virvler på scenen. Så dukker alle deltakerne i forestillingen opp og synger sangen "Vi ønsker deg lykke!" (ord av I. Shaferan).

Admin

For å laste ned materiale eller !

Scenario for høytiden "Lærerens dag"

1 fyr. På en høstdag, når terskelen
Kulden puster allerede
Skolen feirer lærerens dag -
Høytiden for visdom, kunnskap, arbeid.

2 fyr. Venner! Vi er glade for å se deg
Og konserten vår starter nå.
Husk kun for seeren:
I dag er det lærerens dag.

3 fyr. De er kilden til strålende gjerninger!
Våpenet deres er hvitt kritt,
Peker, fille og brett, -
Farvel, kjedsomhet og melankoli!
4 fyr. Vi dedikerer konserten til dem,
Vi ønsker å si på forhånd:
Vi skal spille dem i ansikter
Og i ulike sjangere å representere.

5 fyr. Selv om vi noen ganger skjeller dem,
Men vi løper alltid til dem i trøbbel,
Og for å glede dem
Vi vil dedikere konserten vår til dem!

6 fyr. Alle sjangre vi ønsker å presentere for deg
Og forherlig lærerens arbeid!
7 fyr. Vi skal vise lærerens konsert!
Nummeret vårt blir klassisk!
Stemningen må være lyrisk!
Forestillingen vil være satirisk!

Sangen "Wonderful time" høres ut.

En student vender seg til pianisten: Vær så snill, kollega! Maestro - på scenen!

En pianist kommer ut med noter, briller på nesen, en forretningsmessig gangart. "Entertaineren" tar en viktig positur, og etter å ha tatt luft inn i lungene, fremfører han, akkompagnert av en akkompagnatør, en romantikk til melodien til sangen "Dnepr brøler og stønner bredt ...".

Entertainer (sang)
Lukomorye har en grønn eik,
Og jeg er gammel, og skallet og grå!
Og dag og natt er katten en vitenskapsmann
Jobbet på skolen i mange år!

Pianist (overrasket og indignert)
Hva synger du? Hvilken annen katt? Hva Lukomorye? Vi synger om Dnepr, som brøler og stønner!

Underholder
Skyldig! La oss spise først!

(synger)
Den brede Dnepr brøler og stønner, Eller kanskje noen andre stønner?
(Forsterker stemmen)
Sannsynligvis er timene over! Og alle har det travelt med å reise hjem.

Pianist
Jeg forstår ikke. Hvilken skole? Hvilke leksjoner? Vi synger om Dnepr.

Underholder
Ja, selvfølgelig. Jeg har allerede sunget om Dnepr. Nå synger jeg om skolen.

Pianist.
Men dette er umulig!

Underholder
Alt er mulig for lærere! Lek, lek.

(synger)
Det er ikke den brede Dnepr som stønner nå, Og i klasserommene roper skolebarn: «Ressøren kjører alle til konserten, lærerne kaller oss til salen.»
«Entertaineren» bukker i alle retninger, pianisten drar ham bak jakkegulvet backstage.

2 programleder (forteller nyhetene til publikum).
Har du hørt? Kom til oss
Primitiv student.
Han går på pultene
På lærebøker og kart
Prikker, bindestreker, ikoner,
Squiggles og kroker.
Endret seg gradvis
Hver vegg i klasserommet.
Og nå har vi ikke vegger
Og solide bokstaver.
(overrasket).
malte ansikter
Ser fra vinduer og dører.
Fjerde klasse ble lik
Til villmannsleiren.
(refererer til 1 programleder)
Hva er din epoke?
Har du en klasse eller en hule?

1 ledende. En gang i klassen
Jeg kjente ikke igjen klassen min
Plutselig ble de til papuanere.
De ville danse
Le, lek, tygg,
Jeg har aldri sett slike klasser!

Chunga-changa dans

1 leder. Læreren min! Med notatbok og bok
Om han sto ved styret eller ikke.
Han var ung, en skjeggløs gutt,
Og i dag i rynker og grått.
Hvor mye er pensjonsalderen deres
Husk de gylne dagene
Da de gikk langs bakgaten til skolen,
Da de var veldig unge.
Scene "Ung lærer".
Jenter i 4. klasse, som portretterer lærere, synger vers til tonene av den russiske folkesangen "Det var en bjørk i feltet ..."

En gang ble skolen åpnet.
Vi ble invitert på jobb
Lu-li, lu-li, åpnet
Vi ble invitert til det.

tusen ting
Må bestemme seg
må være i tide.
Og det spiller ingen rolle om han ble grå,
Tross alt vil vi fortsatt være skallet!

Nå ved bordet, så ved tavlen,
Nå ved tavlen, så ved bordet.
Livet er kort, livet er gøy!
Og resten er bare tull!

Det er bråk bakerst på scenen.

Ledende.
Hvis jeg ikke brenner
Hvis du ikke brenner
Hvis det ikke brenner...
Stoppe! Og vannkokeren på komfyren?
Det var det, den siste, den femte, brant ned!
Å, kolleger, kanskje det er nok?
Hva snakker du om komplementer?
De ville gitt det i tide...
Å, beundre hverandre?
Jeg burde sove først!
Kanskje er det nok å integrere?
Så ikke lenge å forringe!
Og ikke behov for selvutfoldelse!
Vel, kom deg i posisjon!
Vesker, planer, mangel på penger, barn -
Er du kjent med disse problemene?
Minnet prøver å forstå meningen:
Kompensasjon, ambivalens,
Og øynene blinker ikke, holder seg sammen,
Alt er nesten likegyldig!

Det er en lærer i en vakker kjole,
Plukket opp på ordkursene:
Problemer, persepsjon -
Og svigermor blir hjemme med barna!
Og psykologen fortsetter å si om tilpasning,
Om tilnærmingen, om hypnose.
Å, denne frigjøringen for meg -
Barn har ikke tid til å tørke nesen!
Likevel må du fokusere...
Hva sa de? visuell analysator?
Herre, det tar ikke slutt før i morgen!
Hei! Vet ikke om de får betalt?

Hvilket år er som en brasme i en stekepanne,
Og smaken av tjære blir søtere på leppene.
Sliten: klubber, stevner og sammenkomster,
Og sertifiseringen strammer klørne.
Hva? Korreksjon? Hva? Innovasjon?
Jeg vakler, jeg kan nesten ikke stå
Jeg er nesten i fullstendig utmattelse,
Men jeg gir standarden til staten!
Forfatteren hveser av tretthet,
På grensen av historikeren i lang tid,
Hvil litt matematikk,
Men vi jobber fortsatt!
Vi vil ikke omvende oss fra vårt valg av århundrer
Og vi vil ikke ha en annen jobb
Hver dag smiler vi til barn
Og tenk deg, vi ulmer ikke - vi brenner!
Vi tåler enhver katastrofe,
Det som ikke er skuldret - vi bærer,
Og eventuelle spørsmål,
Vi puster skole og lever skole!

Ledende
Det skjer ting i skolehverdagen. Her er en annen situasjon som vi vil presentere i vaudeville-sjangeren "It's all right, it's all right!"
Se for deg denne scenen: rektor er på ferie og ringer skolen for å finne ut hvordan det går.
På scenen, skolesjefen og sekretærjenta. Hun sitter ved bordet, strikker, drikker te, ser på et motemagasin. Regissørens samtaler forstyrrer henne tydelig og distraherer henne fra hennes egne saker. De gjennomfører forhandlinger til lyden av sangen "The Beautiful Marquise".
Regissør
Ale-ale, vakker markis,
Hva er nyhetene for oss?

Sekretær

La meg berolige deg.
Her om dagen ble et blad stjålet fra oss,
Vi har lett etter ham i en uke

Alt er bra, alt er bra.
Regissør
Ale-ale, hva er nyhetene?
Hva er nyhetene for oss?
Sekretær
Ingen triste overraskelser.
La meg berolige deg.
Magasinet ble funnet. restaurert,
Men alle de andre druknet...
Når det gjelder resten, la meg forsikre deg,
Alt er bra, alt er bra.
Regissør
Ale-ale, hva er nyhetene?
Hva er nyhetene for oss?
Sekretær
Ingen trist overraskelse
La meg berolige deg.
For korset tok vi alle medaljene.
Halve skolen brakk bena der,
Når det gjelder resten, la meg forsikre deg,
Alt er bra, alt er bra.
Regissør
Hei hei! Fortell meg virkelig
Brukte bein for suksess?
Hvor ser alle lærerne?
Jeg kommer, jeg sparker alle på en gang!
Sekretær
De jobbet så hardt på korset
Hva, tilsynelatende, i oftere gikk tapt!
Når det gjelder resten, la meg forsikre deg,
Alt er bra, alt er bra!

Regissør
Hei hei! Er lærerne borte?
For en skam! For et slag!
Men så du i det minste etter dem i skogen?
For en skandale! For et mareritt!
Sekretær
Hva skal man se etter? De vil finne seg selv.
Hva kan skje med lærerne?
Hvis de ikke blir forgiftet av sopp,
De vil alltid finne en vei til skolen.
Ikke bekymre deg, vi er alle flotte!
Hvordan kunne du tvile?
For mestere som er berørt
personlig
Vi kjøpte krykker.
Gips ble påført så godt de kunne.
Men barna kom ikke til skolen.
De ble ikke engang funnet hjemme.
Skolen stengte for oppussing.
Rørleggerarbeidet brøt i den.
Og taket lekket også.
Når det gjelder glasset
Nedbrutt for lenge siden
Og bare ett vindu er intakt ...
Når det gjelder resten, la meg forsikre deg,
Alt er bra, alt er bra!

Et dikt om en lærer.
Læreren er som en heltesoldat.

Det er et bord på scenen, ved siden av er det en stol. Othello går nervøst over scenen. Desdemona kommer inn.
OTHELLO (suser mot henne)
Jeg hører skritt. Endelig hjemme
Min kone skal lage middag til meg.
Jeg er sulten, Desdemona!

Desdemona
Othello, jeg spiser ikke lunsj.

Othello
Jeg er virkelig ikke i humør for vitser, kjære,
Kjøleskapet vårt har stått tomt lenge!
Jeg bare dør av sult...

Desdemona
Men jeg jobbet, gikk ikke på kino!

Othello
Hva har du i vesken din? Igjen notatbøker!
Fikk du den med hjem? Ve meg!

Desdemona
Med dine nerver, ser jeg, ikke alt er i orden,
Du skrek til og med mer enn én gang i søvne!
Han setter seg ned for å sjekke notatbøkene sine.
Othello
Hør Desdemona, det ville vært veldig hyggelig å ta en matbit nå!
Desdemona
Othello! Vi har allerede spist i dag!
Og til og med skadelig å spise på en så sen time.
Men hvis du virkelig vil, kan du, kjære,
Stek et egg, bare selv.
Ikke distraher meg, vær så snill, min kjære!
Det er tre egg igjen, nok for oss.

Othello
Hva er de tre? Jeg spiste to i går.

Desdemona
OK da. Stek en til deg selv.

Othello
Men kjøleskapet er tomt!

Desdemona
Vel, jeg vet ikke, hvor kan det plutselig forsvinne?!

Othello
Hør, jeg har en jobb også,
Men ingenting kommer til meg av sult!

Desdemona
Å, kjære, vel, kom på, riktig, noe:
Ta timer! Og sulten vil forsvinne.

Othello
Sulten min er umettelig. Egentlig
Hvor vanskelig er det for deg å gå til butikken?

Desdemona
Jeg trodde jeg skulle komme innom i slutten av uken
Men du kan kjøpe noe selv!
Du plager meg, kjære. Forresten,
Så lite tid igjen, kjære!
Jeg skal ha vakt på skolen til natt:
Klassen min går på diskoteket.

Othello
Hvilket diskotek?! Hvilke vitser?
Familien vår er i ferd med å falle fra hverandre!

Desdemona
Å, du vet, ikke et minutt igjen
Der, venter på meg allerede, gå, klassen min.

Othello
Som helvete fra røkelse, flykter du hjemmefra.
Jobben din er viktigere enn familien din.
Bad du om natten, Desdemona?
Dø uheldig! Dø, min kjære!

Hva betyr ordet "lærer"?
Mentor, vismann, mann?
Hvilken verdi er viktigst
Krangle i minst et århundre.

Jeg tror det bare er et yrke
Det er ikke nok å navngi en lærer:
Velg ditt kall
Skjebnen har vist ham.
Det er ingen blant oss
Hvem ville levd uten en lærer!
Hendene til en lege og en skredder,
vitenskapsmann og sjåfør
Kjenn den uvurderlige kraften
gitt til dem av læreren deres.

Sangen "The First Teacher" lyder.

Vår lærer

Gratulasjonssang for lærerens dag til melodien til Demis Roussos sin sang "Souvenir".

Forfatter: Molokova Anna Vladimirovna, musikklærer i barneskolen.
Beskrivelse: Denne artikkelen presenterer forfatterens tekst til musikken til den populære sangen "Souvenir" fremført av Demis Roussos.

Musikken til sangen ble skrevet av komponisten Stelios Vlavianos. Sangen er ment å gratulere lærere fra videregående skoleelever. Sangen "Vår lærer" takket være en vakker sjelfull melodi og enkel tilgjengelig tekst huskes lett av elevene og synges med lyst. Den kan fremføres både i kor og med solister i vers, og etterlater et refreng. Låten låter bra både med pianoakkompagnement og med backingspor. Det ville vært ønskelig at det på en så viktig faglig høytid for skolen, på vegne av barna, lød en ny lyrisk sang til den velkjente vakre musikken til lærerne.
Mål: uttrykk for takknemlighet til lærerne deres ved feiringen til ære for lærerens dag.
Oppgaver:
- forbedre vokalytelsesferdigheter;
- å utvikle evnen til å synge i kor og med solister;
- utdanne evnen til å uttrykke sin gode holdning til skolelærere.

Vår lærer

(Til melodien til sangen "Souvenir" fremført av Demis Roussos)

Det faller blader fra trærne
Og ord er født på ny...
Og likevel vil vi på en eller annen måte uten ord
Send deg min kjære!

Kor:

Du har gitt oss mye styrke.
Vi lærte livet med stavelser.
Men stadig raskere begynte å forstå
Alt du trenger å vite i livet!

Kor:
Læreren vår, vi gratulerer deg!
I dag er hele klassen vår samlet her,
For å fortelle deg, vår kjære lærer,
Om hvor veldig, veldig glad vi er nå!

Og vi vil ønske deg
Ikke veldig sliten hos oss
Slik at du har nok tålmodighet og styrke,
Slik at ingen gjør deg opprørt.

Kor:
Læreren vår, vi gratulerer deg!
I dag er hele klassen vår samlet her,
For å fortelle deg, vår kjære lærer,
Om hvor veldig, veldig glad vi er nå!

Musikk lyder.

På bakgrunn av mykt klingende instrumentalmusikk entrer programlederne scenen. Sangen høres ut (først uten ord, og deretter med ord) - Yuri Antonov "Under taket på huset ditt." Sangen avtar gradvis, og programlederne kommer inn. Ledere (i rekkefølge)

1. Vi har alle hastverk etter mirakler,
Men det finnes ikke noe mer fantastisk
2. Da møtes du her igjen
Under taket på huset ditt...

1. Kjære venner! Det er ikke tilfeldig at vi kalte vårt festlige møte med slike ord! "Under taket på huset hans ..."
2. Faktum er at med mengden tid som brukes her, og av mange andre grunner, kan skolen trygt gjøre krav på tittelen hjem for hver enkelt av oss.
1. Så, i huset vårt ...
2. (retter han bebreidende) I dag er det ferie hjemme hos oss!
Sammen. Lærerens dag!

Klassisk musikk lyder som setter alle tilstedeværende i en spesiell, høytidelig stemning.

1. Lærer! – Et tidløst ord! Alltid friskt og alltid nytt! Mens jorden snurrer i universet, er yrket som lærer uforgjengelig!

Musikk høres høyere ut
2. Lærerens dag er en spesiell høytid, fordi hver person feirer den i dag, uansett hvem han er: en gruvearbeider, lege, musiker, økonom, pilot, programmerer eller president i landet.

1. Og ikke så rart, for for det første er han noens tidligere elev!
2. Alle husker favorittlærerne sine hele livet, noe som betyr at ingen i dag forblir likegyldig til denne høytiden!

1. Hvor mange snille ansikter vil komme til live i minnet til mennesker i dag, hvor mange innfødte stemmer vil lyde!
2. Og la byen ikke farges i dag,
La ikke fanfarene og hilsenene tordne, -
I mitt hjerte var jeg merket med spesiell glede,
Han er kjær for alle, uten tvil, absolutt -
Sammen.
Lærerens dag!
1.. Våre kjære lærere, vennligst godta våre mest oppriktige gratulasjoner med ferien og fra oss ...
2. Og fra alle tidligere, nåværende og fremtidige studenter.
1. Godta hjertelige gratulasjoner fra rødhårede og blondiner,
2. Brunetter og Compositae,
1. Krøllete og kammet,

2. Lydig og mildt sagt lite ...
Sammen.Men veldig, veldig glad i deg!

SANG "MIRACLE SCHOOL"
(til motivet til sangen "Chunga-Changa")
Hvordan vi lever sammen, har det gøy,
Vi lærer noter, vi synger sanger.
Skolen vår er vårt hjem
Og vi kan ikke leve uten skole.
Kor.
Skolen vår er et mirakel
Det er så gøy for alle
Det er så flott for alle menneskene
La det bli slik?
(Gjenta refrenget to ganger.)
Hver student vet
At uten skole blir verden dunkel på et øyeblikk.
Barna våre elsker skolen.
Skole, skole er den beste tiden.
Kor.
La læreren være veldig streng med oss,
Jeg skal prøve å lære min lekse.
Jeg vil ikke tie ved tavlen,
Gi meg en femstjerners vurdering!
Kor.

1. Hei!

2 Kate, og Kate!

1. Hva vil du?

2. Hva gjør du?

1. Leksjoner, selvfølgelig! Det er som om du ikke vet at det er mye jobb i morgen! Jeg har ikke tid til å snakke med deg, Vika! Jeg har ikke laget et konturkart, en øvelse på russisk og dikt er ennå ikke lært!

2. Gud velsigne henne, med et kart! Og poesi også!

1. Hvorfor er dette?

2. Du glemte – i morgen er det lærerens dag! Lærerne vil alle være snille, snille!

1. Så, etter din mening, trenger du ikke å lære noe? Tror du de ikke vil?

2. Ja, du hører hva jeg kom på! Hvis de kaller meg til styret, vil jeg si at jeg ikke sov hele natten, jeg skrev gratulasjoner på vers!

1. Tror du de vil tro?

2. (Inspirerende.) Tro, tro!

1. (Med tvil.) Hva med deg, skriver du poesi? Du er i stand til å?

2. Hva er det å kunne gjøre? Et par søppel!

1. Jeg tviler på det - du får en toer igjen!

2. Men nei! La oss møtes - du får se hvordan jeg kan gjøre det!

Musikk lyder, programledere reiser seg fra pultene sine, går mot hverandrevenn, møt på midten og sett deg ned på trappen foran scenen.

1. Kom igjen, komponer!

2. Nå, nå... (Gjør et opptatt ansikt, folder armene som en poet, ser i det fjerne.

2. Vent, vent ... (fisser på trappen, rynker på pannen.)

2. Nå, nå...

1. Du sa at dette er et par småtterier?

2. Par, par! Hun snakket!

1. Vel, kom igjen, skriv noe om ... regissøren, for eksempel!

2. Nå, nå... (Han lukker øynene, puster ut kinnene og slår ut av redsel.)

Som kapteinen på et stort skip

På kapteinens bro står du permanent,

Og til brygga som heter Jorden

Du vil helt sikkert lede oss gjennom stormene.

Bak deg som bak en steinmur.

Hjelp å fikse problemer.

For ledelsen i skolelandet,

På denne ferien, "takk!"

La oss alle si!

1. (Beundrende.) Wow! Ja, du er en ekte poet! Fortell meg hva som er bra og hva som er dårlig?

2 . Det er godt å møte regissøren på gata . Det er ille å møte ham på gaten i timene.

1. Og i dag møter vi regissøren vår med respekt og inviterer opp på scenen til velkomsttale.

KONSERTNUMMER

_________________________________________________________

1. Flott du dikter! Og om rektor kan du?

2. Ja, lett! Lytte!

Tjenesten til rektor er farlig og vanskelig,

Og ved første øyekast, som om det ikke er synlig.

Hvis noen er med oss ​​noen ganger

Noe går i stykker.

Så vi må føre en usynlig kamp med dem

En slik ordre

Han er rektor, punktum.

1. Og for våre nydelige zauchs, vårt neste nummer.

KONSERTNUMMER

_____________________________________________

2. Vika, men jeg hadde ikke tid til å gjøre russisk og ukrainsk i morgen! Skriv noe for lærere i russisk og ukrainsk språk !

1. Enkelt! (Tenker et sekund, så løfter fingeren og resiterer viktig.)

Jeg vil ikke gå

Jeg lærer rettskriving

Enten jeg lærer eller ikke

Jeg får et par i morgen.

2. Du har rett, men hva med litteratur.

1. Hvis på litteratur

Du traff himmelen med fingeren -

Svar uten bekymring:

— Jeg leter etter inspirasjon der.

1. Du er et geni! Kan du snakke om matematikk?

2. Dette er meg om et øyeblikk! (blåser opp, tenker et sekund)

Bli Lobatsjovskij, Descartes,

Vi er alle klare som én

Selv om vi blir grå ved pultene,

Vi vil ikke spare krefter for dette.

1. __________________________________ opptre for deg

KONSERTNUMMER

2. (klapper i hendene) Vika, dette er flott! Vel, la oss snakke om fremmed språk !

I notatbøker skriver vi vanskelig

Ord på fremmedspråk.

Og snart er vi forskere

Og det kan vi i enhver by

Kommuniser med folk

På sitt morsmål

Og vi kan forstå dem!

Det vet alle hos oss for dette

Vi må lære språket.

1. Flott! Og lite om historie?

2. Ikke svak i det hele tatt! Lytte!

På historietime

Vi flyr som brisen!

Vi venter på et møte med vårt geni!

Alle vil fortelle deg til rett tid.

Under lav stemme

Med ren engletålmodighet.

1. ____________________________________ opptre på scenen

KONSERTNUMMER

2. Og nå om fysikk!

1. (komfortabel) Om fysikk, så om fysikk!

Virvelvinder av induksjon blåser over oss

Styrkene i Ampere undertrykker oss ondskapsfullt.

Vi gikk inn i den fatale kampen med åkrene,

Og foran alle offsetene venter på oss.

Fysikk, barn, ikke en lett oppgave,

Smil fra et portrett av Newton,

Det er synd at eplet hang lavt:

Det ville være mindre enn en hel lov.

1. Kjære lærere, ta imot ________________________ som gave

KONSERTNUMMER

2. Hør, Vika! Og diktene mine ble like bra som dine!

1. Kom igjen, kom igjen?

2. Mitt hjemland er bredt!

Det er mange skoger, jorder og elver i den!

Vi skal lære alt i timen

Hva mennesket har mestret.

Geografen vil fortelle oss alt,

Det vil hjelpe oss å kjenne vårt hjemland.

Gjennom sine store vidder

Vi vil aldri slutte å gå!

1. Men jeg husker - du hadde problemer med arbeidslæreren - hun er streng med deg! Hva vil du skrive for henne?

2. Vi er ikke redde for jobb,

Vi flykter ikke fra jobben.

Det er jobb - vi legger oss,

1. Å, og kroppsøving!

2 Ja, jeg husker!

I gymtimen

Du utvikler deg vellykket

Tre meter hopp

Du løper gjennom hallen

Og når du er i naboklassene

Lysekroner faller ned på pultene

Umiddelbart og umiddelbart kreve

Mestermedalje.

1. Vika, vi glemte nesten musikken, ikke sant?

2. Om musikk, om musikk... Aha! Her!

Jeg setter meg på benken om kvelden -

Alle hunder vil bjeffe

Hvordan strekke et trekkspill

Ja, jeg vil trekke ut lidelsen

Hvis jeg tar ut oboen,

Alle venner vil hyle

Og jeg skal synge under pianoet -

Guttene vil IKKE gå forbi!

1. Ja. Vi har det gøy på musikktimen,

Vi får toere - vi synger sanger!

2. Godt gjort Katya, - du kan se med en gang, skolen min, selv om vi ikke gikk gjennom denne leksjonen!

1. Vel, ok, de spøkte og det er nok.

For denne ydmyke skapelsen
Vi beklager;
Selv om vi fortjener straff Godta våre ønsker!

1
Vi blir lært opp til gjenstander og lever i henhold til sinnet,
Etter timen avslutter vi timen.
Tusen takk, takk
Som ikke sparer krefter for oss.
2 Vi gjør ikke alltid som vi ble lært,
Noen ganger gjør vi deg trist
Vi ber om tilgivelse, vi ønsker å bli tilgitt
For småspøk oss.
1
I familielivet ønsker vi deg lykke,
Måtte barna dine elske deg høyt
La dårlig vær omgå deg,
Og må veien din være solrik.
2 Vi ønsker at du aldri skal bli syk,
Ikke sørg og ikke vær trist
Styrke, helse, kreativ vågeevne,
Vi ønsker å være evig unge!
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________