Leksjonsspill "reise langs Baikal. Leksjon «Baikalsjøen Baikal leksjon

Baikalsjøen – Sibirs perle
Mål og mål for leksjonen:

Avslør det unike med Baikalsjøens natur og årsakene til dens unike. Introduser historien til oppdagelsen og studien av Baikalsjøen. Vurder miljøproblemene i innsjøen og måter å løse dem på.

Utstyr:

Fysisk kart over Russland, fysisk kart over fjellene i Sør-Sibir, fotografier av innsjøen (tilgjengelig fra Internett).

I løpet av timene.

2) Vanngjennomsiktighet.

3) Kjemisk sammensetning av vann.

4) Elver som renner ut i innsjøen.

5) Elver som renner fra innsjøen.

6) Isregime, vanntemperatur.

7) Bevegelse av vann.

8) Vitenskap som studerer innsjøers natur.
3 kort – historikere.

1) Hva kaller buryatene, urbefolkningen ved innsjøen, Baikal?

2) Når dukket russere første gang opp på bredden av innsjøen?

3) Hva er «Erkeprest Avvakums liv»?

4) Hva har Kurbat Ivanov med innsjøen å gjøre?

5) Hvilke forskere studerte Baikal?

6) Hva er statusen til Baikalsjøen for tiden?

4 kort – for zoologer og botanikere .

1) Hva er unikt med faunaen i Baikalsjøen?

2) Hvilken rolle spiller planktonet i innsjøen?

3) Hva er unikt med golomyanka-fisken?

4) Nevn representantene for innsjøens fauna.

5) Hvilke dyr er av kommersiell betydning?

6) Hva er endemiske stoffer? Nevn endemiene til Baikal.

7) Hva er typen vegetasjon i Baikal-regionen?

Kort 5 – for økologer.

1) Hvilken betydning har Baikalsjøen for mennesker og for naturen?

2) Hvilke miljøproblemer har oppstått og krever hasteløsninger?

3) Hva er årsakene til endringen i Baikalsjøens natur?

Hva er måtene å løse problemene ved Baikalsjøen på?
Kort 6 – klimatologer .

1) Hva er klimaet i Baikal-regionen? Nevn klimasonen, klimatypen, gjennomsnittlig lufttemperatur om vinteren og sommeren.

2) Hvilke lokale vinder oppstår på innsjøen? Hva er forskjellen deres (Barguzin, Verkhovik, Sarma, Kultuk)?
Kortene tilbys som en kilde til informasjon: lærebøker, antologier, oppslagsverk, kart og annen tilgjengelig informasjon.

Gruppene får 10-15 minutter til å diskutere. I løpet av denne tiden fordeler hovedkonsulenten eller arbeidslederen saker blant gruppemedlemmene og koordinerer arbeidet i gruppen. Etter 8-10 minutter begynner gruppene å summere opp resultatene av oppgaven, d.v.s. En rapport om problemstillingene som utredes er under utarbeidelse. Hvis en elev eller studenter ikke har funnet svar på et spørsmål, hjelper en konsulent dem eller spør læreren om hjelp.

Etter å ha lyttet til rapportene i notatbøkene, bør elevene ha en kort leksjonsplan.

4. Lekser.

Lær et avsnitt fra en lærebok om Baikalsjøen.

Tilleggsmateriell til leksjonen.
Baikal.

Skogkledde fjell semi-ovale,

Berøringen av blå mønstre,

Og steinene kuttet av skaftet,

Og himmelen som falt inn i Baikal,

Og han selv er majestetisk og evig,

I en utskåret granittramme,

Og alt - til bunnen - er gjennomsiktig,

Og hver bit av den er kjær.

Og hangarene flyr hardnakket,

Og vindens skrik og turbinenes summing,

Og fuglene - furutrærne over klippen,

Og villvinden Barguzin -

I dette, uten som jeg ikke kan

Å være vidt og bredt,

Og du er utenkelig Russland,

Og du er utenkelig Sibir.

M. Sergeev.

Sibir.

Landet der utallige skatter er gravlagt,

Under laget er laget dobbelt kraftig.

Den andre har ennå ikke blitt forstyrret,

Som bunnis på dypet.

A. Tvardovsky.

ALTERNATIV 2.
Jeg tror at i en leksjon vil barna ikke ha tid til å gjøre alt det ovennevnte, så jeg foreslår å gjennomføre denne leksjonen litt annerledes.

1. Gi barna en oppgave på forhånd, etter å ha delt dem inn i grupper med spesialister, begynner de å forberede seg til leksjonen en uke i forveien. Dermed sparer vi tid i timen, og barna har mulighet til å i ro og mag se på ulike kilder og velge mer interessant stoff.

2. Tilby å forberede ikke bare tekstmateriale, men også velge illustrasjoner for det, lage lysbildefremvisninger og presentasjoner. Leksjonen vil bli visuell og interessant, og derfor mer minneverdig. Gutta vil være interessert i å forberede den. Nå er det mye materiale om dette emnet på Internett, så det vil ikke være vanskelig å forberede en slik leksjon.

Innhold

Hjemmeside

© Kuznetsova S.V.

Leksjonsemne:"Baikal er Sibirs perle." Karakter: 8. klasse

Hensikten med leksjonen : For å danne en idé om den unike naturperlen i Sibir - Baikalsjøen.
Leksjonens mål : 1. Bestem egenskapene til den geografiske plasseringen, opprinnelsen, klimaet, vannet, faunaen til innsjøen; å identifisere mønstre av innbyrdes forhold mellom komponentene i naturen ved å bruke eksemplet med Baikalsjøen.
2. Å utvikle evnen til å arbeide med ulike informasjonskilder, evnen til å fremheve det viktigste, systematisere stoffet, og evnen til å trekke logiske konklusjoner.
3. Fremme patriotisme, miljøbevissthet og interesse for emnet.

I løpet av timen skal elevene tilegne seg kunnskap om Baikalsjøens geografiske plassering, opprinnelse, klima, vann og levende organismer.

Utstyr: fysisk kart over Russland og verden, atlas, lærebok "Geografi: Russlands natur. 8. klasse”, ark med moduler for elever, kryssord for elever, video om Baikalsjøen, multimedia.

Plan - leksjonsoppsummering

I løpet av timene.

Organisering av tid.

Psykologisk øyeblikk - 2 min.

Gutter, alles oppmerksomhet

Tross alt ringte klokken!

La oss sette oss ned mer komfortabelt -

La oss starte leksjonen snart!

Appell til gutta:

Og før vi starter leksjonen
Jeg vil si: "Jeg er glad for å se deg,
Se inn i de intelligente øynene
Dette er min belønning!"

I dag vil jeg invitere deg til å ta en tur til et av de vakreste hjørnene av Sibir. La oss vende oss til hverandre, smile, stille inn på søk og kreativitet, og begynne leksjonen.

Lysbilde nr.____

2. På skjermen er et lysbilde der emnet for leksjonen er skrevet, men ikke fullstendig: "...... - Sibirs perle."
lærer b: For å finne ut temaet for leksjonen vår og finne ut hvilket naturlig objekt som kan være Sibirs perle, gjett gåten:
Familien hans er gammel i naturen,
Folk kaller det innsjøen,
Havets bølger plasker i det -
Hva skal vi kalle det?
Spørsmål : 1. Hva slags geografisk trekk er dette? (Baikalsjøen )
2.Hva vil temaet for leksjonen vår være?

Lysbilde nr.____

Hele emnet for leksjonen vises på lysbildet "Baikal - Sibirs perle ». –

Barn skriver emnet for leksjonen i en notatbok.

3. Oppdatering av grunnleggende kunnskap.
1. Hva vet du om Baikal? (barnas svar)

2. Videoserie om Baikal . Ord i bakgrunnen av videoenlærere : «Baikal ble inkludert på UNESCOs verdensarvliste i 1996. Objekt nummer 754. I dag er 962 objekter fra forskjellige land i verden inkludert i den. Baikal er et unikt verdensunder, landets stolthet. Sommeren 2008, basert på stemmeresultater, ble Baikal inkludert på listen over 7 underverker i Russland. Opprinnelsen til navnet på selve innsjøen er variert:I en fjern fortid kalte folkene som bodde ved bredden av Baikal innsjøen på sin egen måte.

Kineserne i gamle kronikker kalte det "Beihai - "nordhavet"

Evenki – “Lamu" - "hav"»

Buryater og mongoler - "Baigal - dalai" - "rikt hav".

Opprinnelsen til navnet er ikke nøyaktig fastslått. Den vanligste versjonen er at ordet Baikal er turkisk. Avledet fra ordene "bai" = "rik" og "kul" = "innsjø", som betyr "rik innsjø."

De første russiske oppdagelsesreisende brukte Evenki-navnet Lamu. Etter utgivelsenKurbat Ivanovs avdeling til innsjøen i 1643,Russere byttet til Buryat-navnet Baigal. Samtidig tilpasset de språklig ordet til deres uttale og kalte det Baikal. Bytte ut den typiske buryat-g-en med den russiske k-en.

(Etter å ha sett videoen)

Lærer : Her oppstår spørsmålet - hvor mye vet vi om Baikal? (Nei )
3. Hvilken informasjon vil du lære i klassen i dag?
4. Naturens komponenter: (elevene navngir dem tilfeldig, og læreren skriver dem på tavlen eller åpner kortene i en bestemt rekkefølge ):

1 . Geografisk plassering
2. Opprinnelse
3. Klima
4. Vann
5. Levende organismer.

6. Betydningen av Baikal

Basert på det vi fikk på tavlen, prøv å formulere målene for leksjonen vår. (svarer barna )

Så, hovedmålet med leksjonen vår: å danne en idé om det unike ved Sibirs naturlige perle - Baikalsjøen.

Å skrive på tavlen er vår timeplan.
I naturen henger alt sammen og alle komponenter avhenger av geografisk plassering.

GEOGRAFISK STILLING

Du har instruksjonsark og individuelle kort på pultene dine som vil fungere som din guide gjennom hele leksjonen. På individuelle kart må du legge inn grunnleggende data om Baikalsjøen. Forbered dem. Så la oss komme i gang.

Og det første vi må begynne med erkjennetegn ved den geografiske plasseringen av Baikalsjøen.

For å gjøre dette, bruk atlaskartsiden _________ og teksten i læreboken side 217 1 avsnitt, svar på spørsmålene:



4. Regn ut lengden på Baikalsjøen? (620 km)

Lysbilde nr.____ med fakta på skjermen.
areal: 5 500 000 km 2 ;
lengde 636 km;
bredde 25 – 79 km;
gjennomsnittlig dybde - 730 m;
maksimal dybde – 1637 m (i 2008 – 1680 m)

5. Hva heter øya i sentrum av Baikal? (Olkhon)

Lysbilde nr. ______Videoserie om Olkhon. Ord i bakgrunnen av videoen: «Det er 22 øyer ved Baikalsjøen, den største av dem er Olkhon (73 km lang, 11 km bred). Olkhon betyr "tørr". Og det er faktisk veldig sjeldent med regn på øya. I følge legendene til lokale innbyggere bor de formidable åndene i Baikalsjøen på Olkhon.»

De sier også at etter begravelsen av den blodige erobreren Djengis Khan ble en flokk med hester drevet over graven hans slik at ingenting kunne tyde på gravstedet. Hvor er Djengis Khans grav? Hvor er det? Letingen etter Djengis Khans grav begynte nesten umiddelbart etter hans død.

Det er en versjon om at den virkelige graven til Genghis Khan ligger dypt i en hule på Olkhon Island. Som du vet, inneholder en ekte grav ikke bare asken til erobreren og utallige skatter. De sier at det såkalte "levende blodet" også finnes der. Gamle kilder rapporterer at Genghis Khan kjente hemmeligheten bak kunstig blod, som forlenger menneskeliv til nesten 1000 år. Dette blodet koagulerer ikke og leger øyeblikkelig sår. Sølvkar med «levende blod» ble angivelig tatt av Djengis Khan fra Sibir. Det var her i det østlige Sibir at erobreren testamenterte til å begrave seg selv. I følge legenden vil dette blodet falle i asken til Genghis Khan på den fastsatte dagen og timen, og han vil komme til liv. Sant eller usant, denne profetien har ennå ikke gått i oppfyllelse. De gode åndene i Baikal ønsket ikke å bringe den blodige khanen til live igjen.

Så, på øya Olkhon på Baikal, har den vært trygt lagret i mange århundrer.hemmeligDjengis Khans graver. Vil det bli avslørt? Hvem vet…

OPPRINNELSE

Ah, vi fortsetter vår reise rundt Baikalsjøen. Nå må vi finne ut hva som er egenskapene til opprinnelsen til denne fantastiske innsjøen, et mirakel av naturen.

Se på video #____Svar på spørsmålene.

Lysbilde nr.____

1. Bruk kartet til å angi maksimal dybde på innsjøen.1637 m (i 2008 – 1680 m)
2. Nevn årsaken til innsjøens store dybde. –opprinnelsen til innsjøbassenget .
3. Type innsjøbasseng? (tektonisk basseng )
4. Hvordan ble Baikal-bassenget dannet? (skorpefeil – graben ).

Lysbilde nr.____

4. Hvilke prosesser tror du skjer i forkastningssonen til jordskorpen? (sterke jordskjelv, Baikal-kysten stiger og faller ).

Video om Baikal nr.________________________________________________

Lærer (etter å ha sett ): Baikal er den eldste innsjøen i verden. Dens alder er 15 - 20 millioner år. Hvis andre innsjøerleve 10-15 000 år, fyll deretter med sedimenter,over tid blir de gamle og overgroddeog forsvinne, da beholder Baikal, tvert imot, fortsatt sin ungdom - vannområdet og dybden fortsetter å øke.Forskning de siste årene viser at Baikal er et hav i vekst. Dette bekreftes av det faktum at bankene divergerer med en hastighet på 0,5 cm per år. Det antas at Baikal om 50 millioner år vil bli til et ekte hav. Både bunnen og bredden av innsjøen er i stadig endring. Baikal ligger i en riftsone, i en forkastning i jordskorpen. Prosessen med dannelsen av Baikal-riften, den aktive fasen som begynte for 3-4 millioner år siden, fortsetter i dag. Dette er bevist av mange jordskjelv.

Når folk snakker om Baikal-jordskjelv, husker de vanligvis Tsagan-jordskjelvet i 1861, som førte til dannelsen av en av de største buktene i Baikal -Proval Bay. Episenteret for jordskjelvet i Tsagan var i den nordøstlige delen. Det var ikke bare en sterk rystelse av jorden, det var en jordskjelv-leksjon, en jordskjelv-advarsel.

Den 31. desember 1861 (gammel stil) omtrent klokken 2 om ettermiddagen, «etter en sterk underjordisk rumling, var det slike vibrasjoner i bakken at folk og husdyr ikke kunne stå på beina, og 20-punds tønner med fisk rullet på gårdsplassene fra den ene enden til den andre. Det dannet seg sprekker i bakken, hvorfra vann og silt strømmet ut; siltig vann ble kastet ut fra brønnene til en favnhøyde», beskriver Irkutsk Chronicle begynnelsen av Tsagan-elementet.

Rystelsen var så sterk at isen på Baikalsjøen brøt, en tsunami ble dannet, hvis bølge overvant kystvollen som var mer enn 3 meter høy og passerte 2 kilometer dypt inn i Tsaganskaya-steppen. Jordskjelvet ble følt over et område på rundt 2 millioner km 2 , ble det observert skader på bygninger i en avstand på opptil 600 km fra episenteret. En del av Tsaganskaya-steppen med et område på rundt 230 km sank flere meter og ble bunnen av Baikalsjøen. 2 sammen med Buryat-ulusene som ligger på den. Heldigvis sank landet gradvis, i løpet av et døgn, noe som gjorde det mulig å unngå betydelige tap. Tre mennesker døde, 1300 mennesker ble hjemløse, husholdningseiendom og husdyr. Gradvis falmende bakken risting fortsatte i mer enn ett år. Sterke jordskjelv, ledsaget av innsynkning av land og Baikal-bunnen, er ikke uvanlig. Hvert år når antallet 2000 eller mer. Omtrent en gang hvert 10.-12. år er det jordskjelv på 5-6 poeng, og en gang hvert 20.-23. år - 7-9 poeng.

De er assosiert med vertikale bevegelser av innsjøbunnen og endringer i dybden. I forskjellige år ble dens dybde bestemt på forskjellige måter - 1741, 1620........

I 2008, under ekspedisjonen, ble den maksimale dybden til Baikal registrert - 1680 m, noe som gjør den til den dypeste innsjøen på planeten.

KLIMA

På skjermen er lysbildet "Klima".Bruk av klimakart s. 61,62,64 i læreboken eller i atlaset1. Fyll ut tabellen:

Hvorfor er klimaet i innsjøen hardt, selv om territoriet mottar solstråling på nivå med Middelhavet? (barnas svar)

Lysbilde nr._____ (Baikal om sommeren), deretter Baikal om vinteren, deretter Baikal om våren

( Den enorme vannmassen i innsjøen varmes sakte opp om sommeren ( på skjermen - Baikal om sommeren ) og sakte avkjøles om høsten, Baikal fryser ikke på lenge ( på skjermen - Baikal om vinteren ). I desember begynner innsjøen å bli innkapslet i et skall, og først i mai slippes isen ut (sklie - Baikal om våren). Vinteren ved bredden av Baikalsjøen er mye varmere (med 6 - 10°C), og sommeren er kjøligere enn i nærliggende områder.

Slide____ (vind på Baikal)

Betydelige forskjeller i temperatur og lufttrykk over innsjøen og omkringliggende fjellkjeder fører til sterk vind. (n og skjermen er vinden på Baikalsjøen ).

Lysbilde nr.____ (Storm på Baikalsjøen)

I henhold til antall stormdager (bilde av en storm på Baikalsjøen ) Baikal er Svartehavet overlegen. Hvert område av innsjøen har sine egne lokale vinder, som har sitt eget navn.

( verkhovik, sarma, barguzin, kultuk)
I notatboken navnene på vindene:
Sarma Barguzin – nordøstlig vind;
Verkhovik

Kultuk - vind,

Men ikke desto mindre er Baikal-regionen preget av en overflod av solvarme. Når det gjelder antall soldager, overgår den mange sørlige feriesteder på Svartehavskysten og Middelhavet, for eksempel Nice. Antall soltimer per år er 2583, mens det i Kislovodsk er 2007. De årlige verdiene av total solinnstråling tilsvarer det sørlige Ukraina.

Baikal har en modererende effekt på klimaet i kystsonen. Om vinteren er det 5-7 grader varmere her, og om sommeren er det kjøligere.

Om sommeren varmes vannmasser opp til en dybde på 200-250 meter, og som et batteri akkumulerer de en enorm mengde varme. Derfor, til tross for de harde sibirske vintrene, fryser ikke innsjøen på lenge.

Klimaets særtrekk skyldesBaikal vindersom du kalte til meg - Barguzin, Sarma, Verkhovik, Kultuk og andre. Hvorfor er vindene så forskjellige?

De oppstår som et resultat av skarpe forskjeller i lufttemperaturer over innsjøen og de omkringliggende kystområdene; endringer i atmosfærisk trykk forekommer ofte, ledsaget av sterk vind enten fra innsjø til kyst eller fra kyst til innsjø .

Alle vinder forårsaker sterke horisontale strømmer, fremmer sterk blanding av vann, beriker dem med oksygen. Dette skaper gunstige forhold for organismers liv.

FYSISK MINUTT

Og vi har et kroppsøvingsminutt,
De bøyde seg, kom igjen, kom igjen!
Rettet opp, strukket,
Og nå har de bøyd seg bakover.

(bøyer seg forover og bakover)

Hodet mitt er også slitent.
Så la oss hjelpe henne!
Høyre og venstre, en og to.
Tenk, tenk, hode.

(rotasjon av hodet)

Selv om ladningen er kort,
Vi hvilte litt.

Og vi fortsetter reisen

VANN

Lysbilde nr._____

Lysbildet på skjermen er "Vann".Lærebok side 217 avsnitt 2,3,4,5,.1. Baikal er unik på grunn av sitt enorme vannvolum - vannvolumet er lik Østersjøen.
(5 amerikanske innsjøer, 92 ganger Azovhavet, 23 ganger Aralhavet) - sammenlignende diagram.
2. Alle mennesker kan leve på vannet i Baikalsjøen i 40-50 år.
3. Baikal inneholder 20 % av alt ferskvann på planeten.
4. Har unikt rent gjennomsiktig vann (opp til en dybde på 40 m.)
5. Den kjemiske sammensetningen av innsjøvannet er svært nær destillert vann (saltholdighet 0,1 ‰) og er rik på oksygen.

Konsentrert i Baikal– 1/5 av verdens og 4/5 av russiske reserverferskvann.

Dette vannet er nok til å mate menneskeheten i 40 - 50 år.

Dette er det største ferskvannslageranlegget på planeten. 23 tusen kvadratkilometer. Dette er mer enn volumet av vann som finnes i de 5 store innsjøene i Nord-Amerika til sammen. Hvis alle elvene på jorden rant inn i Baikal, ville de fylle den på et år.

Innsjøens basseng kan inneholde alt vannet i Østersjøen, eller 92 Azovhav, eller 23 Aralhav.

Baikal er det reneste naturlige reservoaret av ferskt drikkevann på jorden. Den sjeldne renheten og eksepsjonelle egenskapene til Baikal-vannet skyldes den vitale aktiviteten til dyre- og planteverdenen. I et år, en armada av krepsdyrepishura i stand til å rense det øverste femti meter laget med vann tre ganger. Baikalvann inneholder svært få oppløste og suspenderte mineraler, få organiske urenheter og mye oksygen. Lite mineralisert vann er ideelt for menneskekroppen.

Det er ingen åpne reservoarer med ferskvann i verden som er egnet for tapping av drikkevann. Siden 1992 begynte den industrielle tappingen av Baikal-vann til plastflasker. Vannet tas fra 400 meters dyp, hvor en konstant temperatur på 4,2 grader holdes og hvor det er beskyttet mot forurensning av vannsøylen.

Den hvite Seki-skiven, som brukes til å bestemme vanngjennomsiktighet, er synlig på Baikalsjøen på 40 meters dyp.

Fargen på vannet avhenger av tilstedeværelsen av suspenderte partikler, av dybden, himmelens tilstand, overskyethet, solhøyde osv. I åpen Baikal er vannet blått, nær kysten er det blågrått eller grønnaktig.

Det klareste vannet er i det sørlige og midtre bassenget. Ikke i overflatelaget, men på dyp fra 250-300 meter til 1000-1200m.

Til Baikalmer enn 336 elver renner inn (sammen med små elver 544 elver), og en enkelt Angara renner ut. Og det er en vakker legende knyttet til denne elven:

For lenge siden bodde det i denne regionen en mektig gråhåret helt, Baikal. Det var ingen i hele landet lik ham i styrke og rikdom. Han var en streng gammel mann. Så snart han blir sint, vil bølgene rulle i fjell, og steinene vil sprekke. Han hadde mange elver og bekker i sine lokaler.

Den gamle mannen hadde en og eneste datter - Angara. Hun var kjent som den første skjønnheten i hele verden. Den gamle mannen elsket henne veldig høyt. Men han var streng mot henne. Han holdt henne innelåst i utilgjengelige dyp. Han lot meg ikke engang dukke opp. Skjønnheten lengtet ofte etter frihet og frihet.

En måke fra Yenisei fløy en gang til kysten, satte seg på en klippe og begynte å snakke om livet i de frie Yenisei-steppene. Om den vakre Yenisei, den strålende etterkommeren av Sayan. Etter å ha overhørt samtalen ved et uhell, ble Angara trist.

Hun hørte også om Jenisej fra fjellbekker. Hun bestemte seg for å se Yenisei. Men hvordan komme seg ut av fangehullet, fra de høye veggene i palasset?

Angara ba:

Å, dere Tangerin-guder,

Ha medlidenhet med den fangede sjelen.

Ikke vær hard og streng

For meg, omgitt av stein.

Forstå at ungdom går i graven

Baikal presser på et forbud...

Å gi meg mot og styrke

Avdekk disse fjellveggene.

Jeg fant ut om tankene til min elskede datter Baikal, låste den enda tettere og begynte å se etter en brudgom fra naboene. Jeg ville ikke sende datteren min langt bort. Den gamle mannens valg satte seg på den rike og modige kjekke Irkut. Han sendte bud etter Irkut. Angara fant ut om dette og gråt bittert. Hun ba den gamle mannen - faren hennes, om å ikke gi henne opp for Irkut. Hun likte ham ikke. Men Baikal ønsket ikke å lytte og gjemte henne enda dypere. Og lukket toppen med krystalllåser.

Angara ropte om hjelp mer enn noen gang. Og bekkene og elvene bestemte seg for å hjelpe henne. De begynte å løfte kyststeinene.

Bryllupsnatten nærmet seg. Baikal sov godt. Angara brøt låsene og forlot fangehullet. Strømmer gravde en passasje for henne. Med en lyd brast hun ut av steinveggene og skyndte seg til den ønskete Jenisej. Plutselig våknet den gamle av bråket. Han hoppet av og ble redd. Jeg skjønte hva som skjedde. Han ble rasende. Han løp ut av palasset, tok en hel stein fra kysten og kastet den mot den flyktende datteren med en forbannelse.

Men... det er for sent. Savnet. Hangaren var allerede langt unna. Og steinen ligger fortsatt på stedet der Angaraen brøt gjennom klippene. Det kalles sjamanistisk.

Svar på spørsmålene:
1. Så hvor mange elver renner fra Baikal? (1- Angara)

Se på kartet og navn:
2. Den største elven som renner inn i Baikal? (Selenga)

Lysbilde nr._____

Videoserie om elver.

LEVENDE ORGANISMER

Lysbilde nr._____

På skjermen er et lysbilde "Organic world".

Den organiske verdenen til Baikal er unik og uforlignelig.Det er 1 550 dyrearter og 1 085 arter av planteorganismer, de fleste av dem, mer enn ¾, lever bare i Baikalsjøen. Denne omstendigheten var grunnen til at Baikal regnes som et "museum for levende antikviteter." Det er ferskvannssvamper, amfipoder og epishura copepoder. Innsjøen er hjem til 56 fiskearter: Baikal størje, taimen, lenok, svart og hvit harr, rundt 30 arter av sculpin gobies og den viktigste kommersielle fisken - den deilige omul. Den kanskje mest eksotiske fisken i Baikalsjøen er golomyanka. Blek rosa, med en perleskinnende fargetone, gjennomskinnelig fisk inneholder opptil 30 % helbredende fett. Dette er den eneste vivipare fisken på våre breddegrader.

Unike dyr i Baikalsjøen:

Det eneste pattedyret som bor i Baikal erBaikal sel . Utseendet til selen på Baikalsjøen er fortsatt et mysterium for forskere. Noen mener at selen dukket opp her av seg selv, uavhengig av eventuelle vandringer fra hav og hav. Andre sier at denne arten kom inn her under istiden gjennom Lena, eller Angara og Yenisei.Voksne seler når en lengde på 1,8 m og en vekt på 130 kg. Selen lever opptil 55 - 56 år. Kroppsformen til tetningen er fusiform, uten en uttalt hals. Selens lemmer er svømmeføtter. Frontflipperne er meget utviklet, med kraftige klør. Når Baikal er dekket med is, er de kraftige frontflippene verktøyet som selen gjør et utløp i isen for å komme ut og inhalere luft. Selen har et tykt lag med subkutant fett, fra 2 til 14 cm tykt Fettet redder selen fra hypotermi, bestemmer dens høye oppdrift og er en reserve av næringsstoffer. Selen er en god dykker. Hun kan dykke til en dybde på 400 m og holde seg under vann i opptil 40 minutter. Bevegelseshastigheten under vann er 7 – 8 km. i timen, maksimal hastighet – 20 - 25 km/t.

Selen er utbredt i hele innsjøen, spesielt i dens midtre og nordlige bassenger. På slutten av vinteren - begynnelsen av våren går dyrene ut på isen for å smelte og føde ungene sine. Det er på dette tidspunktet at selen er mest forsvarsløs mot jegere og krypskyttere, men det er veldig enkelt å observere den i dette øyeblikk. Det fanges 4000 sel årlig. Pelsen og huden deres er verdsatt.

Isen på Baikalsjøen blir ødelagt fra sør til nord, etter isen vandrer seler fra sør til nord.

Om sommeren spiser selen intensivt i åpen Baikal. I solfylt, vindstille vær går selen ut på kyststeiner for å rutte og hvile. Det mest kjente stedet hvor du kan se dusinvis og til og med hundrevis av seler på store steiner nær kysten er Ushkany-øyene.

Spill av video . Ushkany-øyene

Selen føder ungene sine på isen i en snødekt hule. De fleste sel er født i midten av mars. Ungene har hvit pels, som gjør at de kan forbli nesten ubemerket i snøen de første leveukene. Buryatene kaller en ung selkalv for en khubunk.

Ingen vet det nøyaktige antallet sel som bor i Baikal, fordi feilen i tellemetodene er ganske stor. Vi kan bare snakke om det omtrentlige antallet seler; det varierer fra 60 til 120 tusen hoder.

Kommersiell jakt utføres på sel; rundt 6 tusen sel blir skutt årlig. Fjellrevene mates med selkjøtt, pels brukes til å lage hatter og brukes til å line jaktski. Selkjøtt spises, og selfinner, kokt i vann, regnes som en delikatesse. Kjøttet av unge sel - khubunks - er spesielt mørt, kjøttet som ikke lukter fisk og smaker som kylling. Selens lever inneholder mye vitaminer. I gamle tider ble selolje brukt til garving og såpeproduksjon. I 1895-1897 sel smult ble hovedsakelig brukt i Lena gullgruver for belysning av gruvene. Lokale innbyggere anser selfett som medisinsk og bruker det til å behandle lungesykdommer og magesår.

Livet til mange dyr som er karakteristiske for Baikalsjøen er uløselig knyttet ikke bare til selve innsjøen, men ogsåmed sin kyst . Måker, havørn, gulløyer, ørn, svidd ørn, havørn, fiskeørn ogmange annenfuglearter hekker ved bredden av innsjøen og på øyene. Dessverre har noen fuglearter forsvunnet som følge av menneskelig aktivitet - det er disseskarv, grågås, taigabønnegås, svane-nese og bust.De forsvant på 50 år.

En annen integrert del av den store innsjøen og et fantastisk Baikal-fenomen ermasselanding på kysten brune bjørner , helt bestemt av innsjøens natur. I fjelltaigaen i Baikal-regionen finnes denmoskushjort -den minste hjorten. Det er ekstremt sjeldent å finnesobel –det er et forsiktig og hemmelighetsfullt rovdyr.

1 2

3

Elggevir, bjørnehode, selkropp, fuglebein

Hodet til en gaupe, kroppen og finnene til en fisk, kroppen til en fugl, bena til en bjørn

Sobelhode, elgkropp, fuglevinge, selhale

VIKTIGHETEN AV BAIKAL

Baikal... Glorious Sea... Sacred Lake... Så hvorfor ble denne unike vannmassen valgt som base for byggingen av en masse- og papirfabrikk, som etter planen skulle slippe ut 200 000 kubikkmeter av avløpsvann til innsjøen per dag, noe som ville skape en dødsone på flere kvadratkilometer ? Det er andre miljøproblemer ved Baikalsjøen. Sjekk dem ut ved hjelp av læreboken på side 220, identifiser hovedproblemene og foreslå måter å løse dem på. (Diskusjon om virkningen av Baikal-masse- og papirfabrikken og Selenga-masse- og papirfabrikken på økologien til innsjøen).

VEDLEGG:

Og nå tilbyr jeg deg

"Det er ingen Baikal uten ..." Om hvem?omul

6. Baikal kommersiell fiskharr

7. Den eneste datteren til Baikal.Angara

Vi bor i et unikt hjørne av planeten vår, hvor det er et objekt av verdensbetydning - Baikalsjøen. Hver av oss ser Baikal på vår egen måte, elsker den og er stolt av den. Dens fremtid, dens uberørtehet, dens renhet avhenger av oss mennesker.

Jeg vil avslutte leksjonen med følgende poetiske linjer:

Baikal

Rent, unikt, gjennomsiktig vann,

Stille, men full av liv taiga.

Den rasende bølgen er bråkete og opphisset -

Slik husker jeg gamle Baikal.

Vakker datter - Angara vågal

Den begynner sin reise fra denne regionen,

Og med hennes tre hundre bekker og elver,

Alle stormet mot Baikal.

Jeg ser på morgendagen med angst:

Vil omul og sel bo der?

Slik at vannet hans ikke "cellulose"?

Slik at det blir folkets eiendom

Er det strålende havet hellig Baikal?

Leksjonssammendrag: Så i dag i leksjonen var vi i stand til å danne en dypere forståelse av det unike med Sibirs naturlige perle - Baikalsjøen.

Speilbilde .

Lærer : Gutter, jeg foreslår at du skriver et brev til bestevennen din og forteller ham hvordan dagens leksjon gikk. For å gjøre dette vil jeg be deg fortelle meg 11 adjektiver etter tur som gjenspeiler din mening om leksjonen.(elevene navngir adjektiver, og læreren skriver dem i stedet for mellomrom i teksten til brevet, så leses den ferdige bokstaven opp).

Et brev til en venn.

Hei venn. Jeg skal fortelle deg om hvordan ________________________ leksjonen gikk på ____________________ skolen vår i dag. ____________________ læreren ledet _________________ tur rundt ________________________ Baikalsjøen. I løpet av timen løste vi ______________________ gåter og løste __________________________ gåter. ___________________ Elevene i klassen vår oppførte seg bra, lyttet nøye og svarte riktig på alle spørsmålene. Jeg håper virkelig at slike ____________________timer vil bli holdt oftere. Dette avslutter mitt __________________________ brev. Venter på et svar.

Hjemmelekser : åpne dagbøkene og skriv ned leksene dine, avsnitt 39, og en tilleggsoppgave å velge mellom: - skriv et mini-essay om emnet "En mann kom til Baikal..."

Dette avslutter leksjonen vår. Takk for oppmerksomheten og aktivt arbeid i klassen. Du kan gå.

applikasjoner

Elevens arbeidsark

FULLT NAVN______________________________________

Leksjonens tema «___________________________________________________________»

1. Baikal ligger ________________________________________________________________

Inkludert på UNESCOs verdensarvliste i ______,

til listen over 7 underverker i Russland i _______.

2. Opprinnelsen til navnet _________________________________________________

3. Den første av det russiske folket _______________ kom til bredden av Baikalsjøen i 1643.

4. Generelle parametere for innsjøen

Torget - __________________

Lengde - __________________

Bredde - __________________

Vannvolum - ________kubikkkm.______% av planetens ferskvann

Høyden på vannstanden i Baikalsjøen er ________________

Største dybde – _________

Gjennomsnittlig dybde - __________

Lake age - ___________

Åpenhet – _______________

Den største øya Baikal _____________

Det er mer enn _________arter av planter og dyr på Baikalsjøen

5. Funksjoner av opprinnelsen til innsjøen ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Klimatiske egenskaper

7. Baikals vann.

Et fullstendig vannskifte skjer i _______________

________ elver renner ut i innsjøen, bare én ___________ renner ut.

Den største elven som renner ut i innsjøen er ____________________.

8. Organisk verden.

Dyr ________ arter

Planter ________ arter

Eksempler __________________________________________________________________________________________

9. Problemer ved Baikalsjøen og måter å løse dem på

Kryssord "Hva vet vi om Baikal"

"Det er ingen Baikal uten ..." Om hvem?

6. Kommersiell fisk fra Baikal

7.Den eneste datteren til Baikal.

Den vertikale linjen skal vise navnet på krepsdyret som renser Baikal-vannet.

Instruksjonsark

Geografisk plassering av Baikalsjøen.
1. Gi en beskrivelse av egenskapene til den geografiske plasseringen av Baikalsjøen.	Bruk atlaskartsiden ______ svar på spørsmålene: 1. I hvilken del av Russland ligger innsjøen? 2. Hvordan ligger innsjøen i forhold til havene? 3. Hva er retningen på lengden av Baikalsjøen? 4. Regn ut lengden på Baikalsjøen? Skyv med fakta på skjermen. Fakta (skriv ned på arbeidsark): areal: 5 500 000 km 2 ; lengde 636 km; bredde 25 – 79 km; gjennomsnittlig dybde - 730 m; maksimal dybde -1637 moh . (i 2008 – 1680 m.) 5. Hva heter øya i sentrum av Baikal?
Opprinnelsen til Baikal.
2. Hva er opphavet til innsjøbassenget.	Se video #1.Svar på spørsmålene.På skjermen er et geologisk kart. 1. Bruk kartet til å angi maksimal dybde på innsjøen. 2. Nevn årsaken til innsjøens store dybde.– 3. Type innsjøbasseng? Hvordan ble Baikal-bassenget dannet?. På skjermen er et seismisk kart over Baikalsjøen. 4. Hvilke prosesser tror du skjer i forkastningssonen til jordskorpen? 5. Hvilke faktorer forårsaker slike prosesser?
Klima
3. Gi en beskrivelse av de klimatiske egenskapene til Baikalsjøen.	På skjermen er lysbildet "Klima".Bruke læreboka side 61,62,64 i læreboka og klimakartet til atlaset 1. Fyll ut tabellen:	ons t jan	nedbør	klimatype

2. Hvorfor er klimaet i innsjøen hardt, selv om territoriet mottar solstråling på nivå med Middelhavet?
3. Lærebok s. 219, 1 avsnitt – hva kalles vindene ved Baikalsjøen?

I notatboken navnene på vindene:
Sarma– orkanvind, økende stormbølger på Baikalsjøen, hastighet – 60 m/s;
Barguzin– nordøstlig vind;
Verkhovik– det blåser en frisk vind langs innsjøen.

Kultuk - vind,blåser fra den nedre ekstremiteten (sørlige) av Baikal, fra Kultuk-bukten med samme navn

pause i kroppsøving.

Vann

4. Hva er funksjonene til vannet i Baikal.

Lysbildet på skjermen er "Vann".Lærebok s. 217, avsnitt 2,3,4,5.Svar på spørsmålene:
1. Hvor mange elver renner fra Baikal?
2. Den største elven som renner inn i Baikal?

Levende organismer

5. Hva er det unike med de levende organismene i innsjøen.

1.spill "Miracle Yudo" beist

Svar på oppgaven "Miracle Yudo" beist: (vedlegg 1)

Betydningen av Baikal

6. Hva er problemene med Baikal og måter å løse disse problemene på

Bruk læreboken på side 220, identifiser hovedproblemene ved Baikalsjøen og foreslå måter å løse dem på.

Problemer med Baikal :

Løsninger:

Konsolidering

6. Kryssord

Kryssord. "Hva vet vi om Baikal?" Hvis du svarte riktig, vil du i de uthevede cellene lese navnet på krepsdyret, takket være hvilket renheten til Baikal opprettholdes.

Leksjonssammendrag

7. Svar på spørsmålene.

1. Har vi svart på alle spørsmålene dine i dag?
2. Ved hjelp av hvilke informasjonskilder oppnådde du dine mål?
3. Hva lærte du om Baikal i leksjonen?

Speilbilde

Et brev til en venn

Nevn 11 adjektiver som gjenspeiler din mening om leksjonen

Hjemmelekser

1.Punkt 39

2.valgfritt:

- skrive et mini-essay om emnet "En mann kom til Baikal ..."

Tegn en plakat om emnet: "La oss beskytte Baikal!"

jeg foreslår deggjett hvilke deler og hvilke dyr dyret som er avbildet i "Miracle Yudo"-bildet har.

1

2

3

Geografitime i 8. klasse om emnet: "Baikal - Russlands perle" Leksjonsmål: - Å danne en idé om Russlands unike naturperle - Baikalsjøen; - bestemme egenskapene til den geografiske plasseringen, opprinnelsen, klimaet, vannet og faunaen til innsjøen; - identifisere mønstre av innbyrdes forhold mellom komponentene i naturen ved å bruke Baikalsjøen som et eksempel; - utvikle evnen til å arbeide med ulike informasjonskilder, evnen til å fremheve det viktigste, systematisere materialet, og evnen til å se årsak-virkningssammenhenger; - utvikle uavhengighet i å fylle på kunnskap, pleie miljøbevissthet. Utstyr: fysisk kart over Russland, lærebok, atlas, konturkart, tabeller. I løpet av timene. 1. Organisatorisk øyeblikk. Ordene til A. Tvardovsky "Baikal er en uvurderlig gave fra naturen - må den være på jorden for alltid" er skrevet på tavlen. Gutter, alle sammen, klokken har ringt! La oss sette oss godt ned - La oss starte leksjonen snart! Og før jeg starter leksjonen, vil jeg si: "Jeg er glad for å se deg, for å se inn i dine intelligente øyne, dette er en belønning for meg!" – I dag vil jeg invitere deg til å ta en tur til et av de vakreste hjørnene av Russland. La oss vende oss til hverandre, smile, stille inn på søk og kreativitet, og begynne leksjonen. - På skjermen er et lysbilde der emnet for leksjonen er skrevet, men ikke helt: "...... - Russlands perle." - For å finne ut temaet for leksjonen vår og finne ut hvilket naturlig objekt som kan være Russlands perle, gjett gåten: Slekten er gammel i naturen, folk kaller den en innsjø, havets bølger plasker i den. Hva vil vi kall det? Spørsmål: 1. Hva slags geografisk trekk er dette? (Baikalsjøen) 2.Hvordan vil temaet for leksjonen høres ut? (Hele emnet for leksjonen "Baikal - Russlands perle" vises på lysbildet. Barn skriver emnet for leksjonen i en notatbok.) 2. Oppdatering av grunnleggende kunnskap. – I dag skal vi bli kjent med dette naturens mirakel. Baikal er en innsjø som er et verdensarvsted! Et av planetens unike underverk, vår stolthet. La oss bli mer kjent med ham. – Hva vet du om Baikal? Skriv ned informasjonen din i en notatbok i form av en tabell: Jeg vet at jeg vil vite informasjon som er ny for meg - Prøv å fullføre setningene: Baikal er en "superlativ" innsjø mest ... (dypest) mest ... (gamle) mest ... (et stort antall endemiske) mest ... (store ferskvannsreserver) - "Den som ikke har sett Baikal har aldri vært i Sibir," sier sibirerne. Våre diktere og komponister har komponert mange sanger og dikt om Baikalsjøen. Og jeg vil lese deg diktet "Baikal" Skogkledde fjell er halvovale, Berøringen av blå mønstre, Og steiner skåret av en skaft, Og himmelen som har falt inn i Baikal, Og han selv er majestetisk og evig, i en utskåret granitt ramme, Og alt - til bunnen - er gjennomskinnelig , Og hver bit av det er kjært. Og Hangarenes iherdige flukt, Og vindens skrik, og surringen av turbinene, Og fuglene - furutrær over klippen, Og Barguzins ville vind - I dette, uten hvilken du ikke kan være langt og bredt , Og du er utenkelig, Russland, Og du er utenkelig, Sibir. M. Sergeev. - I løpet av leksjonen vil vi vurdere hovedspørsmålene angående de moderne problemene ved Baikalsjøen i henhold til planen: 1. Geografisk plassering av innsjøen 2. Historien om funnet. 3. Geologisk historie om opprinnelsen til innsjøbassenget. 4. Klimaet i Baikal. 5. Det unike med innsjøvannet. 6. Økologisk verden av innsjøen. 7. Økologiske problemer i innsjøen. 3.Formulering av leksjonsmål. – Ut fra planen, prøv å formulere målene for leksjonen vår. (barn svarer) - Så, hovedmålet med leksjonen vår: å danne seg en ide om det unike ved den naturlige perlen i Sibir - Baikalsjøen, fordi Baikal er inkludert i "verdensarvlisten". I dag inkluderer denne listen 506 objekter fra 105 land. Det er interessant at Baikal alltid har tiltrukket seg oppmerksomhet med sin skjønnhet. I 1890, på vei til Sakhalin, passerte A.P. gjennom innsjøen. Tsjekhov. Innsjøen slo ham med sin skjønnhet. "Baikal er fantastisk," skrev han til familien, "og det er ikke for ingenting at sibirerne kaller det en innsjø og ikke et hav. Vannet er utrolig gjennomsiktig, slik at du kan se gjennom det som gjennom luft: fargen er myk turkis, behagelig for øyet. Strendene er fjellrike og dekket av skog.» Baikal er et unikt verdensunder, landets stolthet. Og vi vet så lite om ham. Og det første vi bør begynne med er å karakterisere trekkene ved den geografiske plasseringen av Baikalsjøen. For å gjøre dette, bruk atlaskartet og lærebokteksten, svar på spørsmålene: 1. I hvilken del av Russland ligger innsjøen? 2. Hvordan ligger innsjøen i forhold til havene? 3. Hva er retningen på lengden av Baikalsjøen? 4. Regn ut lengden på Baikalsjøen? (620 km) 4. Arbeid med emnet for timen: Klassen deles inn i grupper for å arbeide med internettressurser. Gruppe 1 - Funnhistorie. Gruppe 2 - Relieff, geologi og tektonikk http://www.baikaltravel.info/ Gruppe 3 - Klimatiske forhold Gruppe 4 - Innsjøvann Gruppe 5 - Organismer i Baikalsjøen http://www.erudition.ru/referat/ref/id .2287_1 .html http://www.ecosystema.ru/07referats/baikal.htm Gruppe 6 - Økologiske problemer i innsjøen. 5. Barnas forestilling. Svar på oppklarende spørsmål fra lærer og klassekamerater. 6. Konklusjon: - Det unike med Baikalsjøen ligger i opprinnelsen og den moderne utviklingen av bassenget, vannkvaliteten og mikroklimaet i innsjøen, samt den endemiske floraen og faunaen. 7. Leksjonssammendrag: så i dag i leksjonen var vi i stand til å danne en dypere forståelse av det unike med Sibirs naturlige perle - Baikalsjøen. Speilbilde. Lærer: Gutter, jeg foreslår at du skriver et brev til bestevennen din med en historie om hvordan dagens leksjon gikk. For å gjøre dette vil jeg be deg fortelle meg 11 adjektiver etter tur som gjenspeiler din mening om leksjonen (elevene navngir adjektivene, og læreren skriver dem i stedet for mellomrom i teksten til brevet, så leses den ferdige bokstaven opp høyt ) Brev til en venn. Hei venn. Jeg skal fortelle deg om hvordan ________________________ leksjonen gikk på ____________________ skolen vår i dag. ____________________ læreren ledet _________________ tur rundt ________________________ Baikalsjøen. I løpet av timen løste vi ______________________ gåter og løste __________________________ gåter. ___________________ Elevene i klassen vår oppførte seg bra, lyttet nøye og svarte riktig på alle spørsmålene. Jeg håper virkelig at slike ____________________timer vil bli holdt oftere. Dette avslutter mitt __________________________ brev. Venter på et svar. - Jeg avslutter leksjonen med M. Prishvins ord: "...vi er naturens herrer, og for oss er det et lagerhus for solen med store livsskatter. Ikke bare trenger disse skattene å bevares, de må åpnes og vises. Fisk trenger rent vann - vi vil beskytte vannforekomster. Det er forskjellige verdifulle dyr i skogene, steppene og fjellene - vi vil beskytte skogene, steppene og fjellene. For fisk - vann, for fugler - luft, for dyr - skog, steppe, fjell. Men en person trenger et hjemland! Og å beskytte naturen betyr å beskytte moderlandet!» La oss forestille oss at Baikalsjøen er vår venn. Vi ønsker våre venner helse, lykke og velstand. La oss ønske innsjøen det vi ønsker våre venner. (Leser et dikt om Baikal (bakgrunn - lysbildepresentasjon). Baikal er Sibirs perle. Den er unik, vår Baikal. Alle, gamle og unge, streber etter den, den vakreste i verden. Vannet er rent, gjennomsiktig , Den har ingen like i dybden. Et slikt monument, natur, brakt inn i verden. Og tre hundre elver, bråkete, raske, fosser og rampete, Bære bekker av hektisk vann, Fra avsatser, fallende bratt. Men bare én har rett å kaste bort godhet. Kommer fra Baikal, Swift Angara. 8. D/z. – Lag et bilde av Baikal fra et fotografi ved hjelp av Internett-ressurser

For å studere dette emnet ble prosjektmateriale brukt; en innovativ teknikk er bruk av datateknologi og internettressurser. Problemet med den gjensidige avhengigheten mellom mennesket og naturen er ikke nytt, det har eksistert til alle tider. Planeten kan bare reddes ved menneskelig aktivitet utført i naturlige samfunn, og innser at mennesket ikke er naturens hersker, men en del av den. .

Nedlasting:

Forhåndsvisning:

Emne: "Baikalsjøen - Sibirs perle"

For å studere dette temaet ble prosjektmetoden brukt; en innovativ teknikk er bruk av datateknologi og internettressurser.

Problemet med gjensidig avhengighet mellom menneske og natur er ikke nytt, det har eksistert til alle tider. Planeten kan bare reddes av menneskelig aktivitet utført på grunnlag av en dyp forståelse av lover, som tar hensyn til en rekke interaksjoner i naturlige samfunn, og forståelsen av at mennesket ikke er naturens hersker, men en del av den. Dette betyr at det økologiske og moralske problemet vokser til problemet med å transformere menneskers spontane innvirkning på naturen til en som bevisst, målrettet, systematisk utvikler seg med den. Slik interaksjon er mulig hvis hver person har et tilstrekkelig nivå av miljømessig og moralsk kultur, miljømessig og moralsk bevissthet, hvis dannelse begynner i barndommen og fortsetter gjennom hele livet.

Relevansen av temaet for leksjonen er stor ved at miljøproblemet med samhandling mellom menneske og natur har forverret seg og fått en virkelig planetarisk skala.

Mål:

Pedagogisk: å utvikle kunnskap om naturområdet Baikalsjøen; opplev skjønnheten og unikheten til det naturlige komplekset. Introduser historien til oppdagelsen og studien av Baikalsjøen.

Pedagogisk: dannelsen av miljøbevissthet hos studenter ved å bruke eksemplet på miljøproblemer ved Baikalsjøen og deres årsaker.

Utviklingsmessig: utvikle ferdigheter i arbeid med ulike referansematerialer.

Utdanningsmidler: veggkart "Fysisk kart over Russland", "Økonomisk kart over Russland", atlas, oppslagsverk.

Grunnleggende kunnskaper og ferdigheter: endemisk innsjøbasseng, tektonisk forkastning.

Arbeidsmetoder og teknikker: lærerens historie, samtale, elevmeldinger, aktivitet

sjon av bakgrunnskunnskap under samtalen.

Slagordene er skrevet på tavlen: «Baikal er ikke bare en uvurderlig skål av levende natur, men også en del av vår sjel. I gleder og sorger på festen og i den fremre dugout sang vi om Baikal, og hentet fra den, sammen med andre store kilder, vår heroiske styrke.

Ta vare på deres sjeler og sanger, kilder og helligdommer, kjære mennesker!

(Leonid Leonov)

"Baikal er en uvurderlig gave fra naturen"

(A. Tvardovsky)

Forberedende trinn for individuelt prosjektarbeid:

1. Igangsetting av prosjektideen av læreren, diskusjon av prosjektets innhold, tidspunkt og rekkefølge.

2. Utdeling av prosjekttemaer til studenter.

3.Valg av skjema for dokumentering av prosjektresultater

4. Bruke søkemateriell til å gjennomføre en muntlig journal.

Hovedstadiet av designarbeidet:

1. Organisering av søke- og forskningsaktiviteter til studenter.;
2. Søke etter informasjon på Internett;
3. Søk etter bilder dedikert til Baikalsjøen
4. Design av et hefte dedikert til miljøproblemene ved Baikalsjøen.

Den siste fasen av arbeidet:

Forsvar av prosjektarbeid i klassen.

I løpet av timene

1. Organisering av tid.

Sjekke elevenes forberedelse til timen

Samtale om været, bli kjent med verdensnyheter.

1. Oppdatering av kunnskap.

1. Hva har naturen til Sentral-Sibir og Nordøst til felles?

2. Hvorfor er lerk dominerende i Øst-Sibir?

3 Legg ut et nytt emne.

Lærerens åpningskommentarer:

"Den som ikke har sett Baikal har aldri vært i Sibir," sier sibirere. Mange sanger og

dikt komponert av våre diktere og komponister om Baikalsjøen.

Og jeg vil starte leksjonen med diktet "Baikal"

Skogkledde fjell semi-ovale,

Berøringen av blå mønstre,

Og steinene kuttet av skaftet,

Og himmelen som falt inn i Baikal,

Og han selv er majestetisk og evig,

I en utskåret granittramme,

Og alt - til bunnen - er gjennomsiktig,

Og hver bit av den er kjær.

Og hangarene flyr hardnakket,

Og vindens skrik og turbinenes summing,

Og fuglene - furutrærne over klippen,

Og villvinden Barguzin -

I dette, uten som jeg ikke kan

Å være vidt og bredt,

Og du er utenkelig, Russland,

Og du er utenkelig, Sibir.

M. Sergeev.

I løpet av leksjonen vil vi vurdere hovedproblemene knyttet til de moderne problemene ved Baikalsjøen, vi vil vurdere spørsmålene i henhold til planen (du ble spurt om avanserte oppgaver hjemme, forberede tilleggsmateriell om Baikalsjøen)

Hver person får individuelt prosjektarbeid om følgende emner:

1. Geografisk plassering av Baikalsjøen. Skjønnheten til innsjøen og historien til dannelsen av Baikal, opprinnelsen til bassengene.
2. Funksjoner ved klimaet. Baikalvann – volum, kvalitet, farge, gjennomsiktighet.
3. Naturlig kompleks av Baikal (rikdom og endemisitet i den levende verden)
4. Bruke ressursene til Baikalsjøen.
5. Problemer med Baikal.

Lærer: Innsjøer har alltid spilt en stor rolle i menneskelivet. På bredden deres har folk lenge bygget boliger i vannet deres, skaffet mat og seilt langs vannveiene til naboregioner og land. Mange historiske hendelser er knyttet til innsjøene. Store slag og slag fant sted på deres kyster, vann og is,

som noen ganger avgjorde nasjonenes skjebne. For eksempel vil jeg minne deg om Ladogasjøen. Denne innsjøen reddet livet til mange overlevende av Leningrad-beleiringen

byen var under beleiring i 900 dager. Og mat ble brakt inn gjennom denne innsjøen. I år feirer vi 65-årsjubileet for Seieren.

De siste årene har problemene med å bruke ressursene og å beskytte naturen til Baikalsjøen tiltrukket seg stor oppmerksomhet fra alle våre folk. Interessen for den sibirske innsjøen, unik på mange måter, vokser år for år.

Forskere tiltrekkes av de fortsatt uløste hemmelighetene til Baikalsjøen - den unike rikdommen og mangfoldet av arter av fauna, utrolig renhet og åpenhet

Baikal-vannet. Turister fra hele verden tiltrekkes av Baikals skjønnhet, noen ganger tøffe, noen ganger gjerrige med farger, noen ganger overraskende myke og poetiske på sin egen måte.

Baikal er et tyrkisk ord og det kommer fra ordet Bai kul, som betyr en rik innsjø. Den inneholder omtrent 1/5 eller 20 % av verdens ferskvannsreserver og 4/5 av vårt lands ferskvannsreserver.

Så vi begynner å diskutere temaene i henhold til planen; under diskusjonen bør notater oppbevares i notatbøker.

Første student: Baikalsjøen ligger sør i Øst-Sibir. I form av en begynnende halvmåne strakte den seg fra sørvest til nordøst.

Baikal er den eldste innsjøen på jorden, som oppsto som et resultat av antikkens tektoniske prosesser. Dens alder er 20-25 millioner år.

sirkulasjonen av Baikalsjøen forårsaker fortsatt vitenskapelig kontrovers. Innsjøen ligger i et riftbasseng og strukturen ligner for eksempel på Dødehavsbassenget. Noen forskere forklarer dannelsen av Baikal ved dens beliggenhet i sonen til en eldgammel tektonisk forkastning, andre antyder tilstedeværelsen av en gigantisk forkastning i jordmantelen under Baikal, og andre forklarer dannelsen av depresjonen ved tektoniske prosesser som et resultat av bevegelse av kontinentene Eurasia og Hindustan. Vulkanaktiviteten på Baikalsjøen fortsetter til i dag - jordskjelv oppstår stadig i nærheten av innsjøen.

Baikal er den dypeste innsjøen i verden (1637 moh). Gjennomsnittlig dybde er 730 m.

Lengden på innsjøen er 620 km. Bredde fra 24-79 km. Det er 27 øyer ved Baikalsjøen, den største øya er Olkhok.

Lærer: Hva er klimaet i Baikal? (la oss lytte til talen)

Andre student : Klimaet i Baikal-regionen er moderat, skarpt kontinentalt. Vinteren er veldig kald. Gjennomsnittstemperaturen i januar er -24 grader, og på kysten er det ti grader varmere: -14, -17 C. Og sommeren ved bredden av innsjøen er kjøligere, gjennomsnittstemperaturen i juli er 15 C. På grunn av ujevn oppvarming av land- og innsjøvann, dannes overganger atmosfærisk trykk, noe som resulterer i lokale vinder.

VIND

Sarma Barguzin Verkhovik

Sarma - orkanvind; vindstyrken når 60 m/s.

Barguzin - nordøstlig vind.

Baikalsjøen har unikt rent, gjennomsiktig vann. Den hvite skiven, som brukes til å bestemme graden av vanngjennomsiktighet, er synlig når den senkes ned i innsjøen til en dybde på 40 meter. Rundt 550 elver renner ut i innsjøen. Den største av dem er Selenga. Og bare én elv, Angara, renner ut av Baikalsjøen.

Buryatene sier om henne: "Den gamle mannens datter ødelegger Baikal."

Det er mange legender om Baikal. Og jeg vil lese en av dem.

"En av de eldste legendene sier at i svært gamle tider bodde en streng helt ved navn Baikal på disse stedene. Og han hadde flere hundre sønner og bare én datter, Angara, den vakreste jenta i verden. Sønnene og datteren jobbet utrettelig hver dag. Snø og isbreer smeltet i fjellene, og krystallvann ble samlet og drevet fra hele området inn i et enormt basseng. Og så en dag hørte Angara fra omreisende sangere at en ung helt, den kjekke Yenisei, bodde bortenfor de nærliggende fjellene. Hun ble forelsket i Angara Yenisei og rømte fra krystallpalasset fra bunnen av undervannsriket, hvor hennes strenge far fengslet henne. Etter å ha lært om flukten, skyndte den rasende Baikal forfølgelsen, tok tak i en enorm steinblokk og kastet den på sin opprørske datter, men bommet. Siden den gang har denne blokken ligget ved elvens utløp fra innsjøen; den kalles nå sjamanens stein. Til slutt løp Angara til Jenisei og klemte ham, og de strømmet sammen til det iskalde nordhavet.»

Vannet i innsjøen er kaldt hele året. Innsjøen fryser sent, i slutten av desember, men Baikal åpner seg sent. Baikal er unik på grunn av sitt enorme vannvolum.

Lærer: Floraen og faunaen i Baikal er uvanlig rik. For tiden er 1550 arter av dyrearter og 1085 arter av planteorganismer kjent i Baikal, og ¾ av dem er unike for Baikal.

Hva kjennetegner organismene som lever i Baikal?

Tredje student: Dyp endemisme, dvs. de er endemiske.

Lærer : 70 % av alle organismer er endemiske. Hva er endemiske stoffer?

Fjerde elev: Dette er planter og dyr som bare finnes på ett bestemt sted.

Lærer : Hvilke endemiske Baikal kan du nevne?

Femte student : Dette er omul, sel, baikalstørje, krepsdyr, gobies, golomyanka. svamper osv.

Sjette elev : Baikal er hjemsted for 58 fiskearter. Og den største fisken som finnes i Baikal er Baikal-størjen. Vekten når 130 kg, lengden er ca 2 m. Og den minste fisken veier 2 gram. Dette er Gurvichs okse. Og den mest tallrike fisken i innsjøen Golomyanka. Hun bor på 1200 meters dyp. Hun har ingen vekt. Hun er viviparous. 30 % av kroppsvekten hennes er fett. Også den mest tallrike kommersielle fisken er omul, som når opp til 50 cm og veier 5 kg.

Lærer : Fortell meg nå hvorfor vannet i Baikalsjøen er så rent?

Første student : For det første er bredden av innsjøen sammensatt av krystallinske mønstre. De er vanskelige å vaske ut og gir lite suspensjon. For det andre er innsjøen bebodd av krepsdyr - "vaktmestere" - Epishura og Macrogyttonus. For det tredje er vann i seg selv i stand til å rense.

Lærer : Hvilke tiltak gjøres for å beskytte innsjøen for å bevare dette unike monumentet.

Andre student : 2 nasjonalparker ble opprettet på bredden - Pribaikalsky og Transbaikalsky; reserver: Barguzin, Baikal-Lensky.

Lærer : Baikalsjøen, unik i sin natur, har pittoreske strender og øyer. Innsjøen er et rekreasjonssted i Sibir. Ren luft, mineralkilder, rent, klart vann i innsjøen tiltrekker seg mange turister. Baikalsjøen, med sin unike organiske verden, kan avsløre mange hemmeligheter rundt utviklingen av dyr og planter. Innsjøen er rik på fiskeressurser, og åsryggene i Baikal-regionen har enorme reserver av tre - sedertre, furu, lerk. Cedar er en verdifull nøtt; pinjekjernetolje brukes i medisin og i optikk, og tjener som mat for innbyggerne i taigaen og for mennesker.

På 1900-tallet ble det bygget tremasse- og papirfabrikker ved bredden av Baikalsjøen, noe som forurenset innsjøens vann betydelig. Irkutsk vannkraftverk ble bygget ved Angara-elven, og demmet dermed Baikal-sjøen, noe som førte til en stigning i vannstanden med 1 meter, til bortvasking av gjørme fra bredden, til grumling av vannet og til døden av hovedfilteret til Baikal-vann - plankton. Naturligvis krever utviklingen av økonomien i Baikal-regionen rasjonell bruk av rikdommen, deres beskyttelse og reproduksjon. De siste årene har det vært spesielt mye oppmerksomhet mot Baikalsjøens fremtid, som er unik på mange måter. For å bevare renheten til Baikal-vannet og bruke innsjøens rikdommer uten å skade naturen, er det nødvendig å skape et enhetlig system for klok bruk av hele bassenget.

Gutter, vennligst fortell meg hvilke miljøproblemer som finnes i nærheten av Baikalsjøen? Hva gjør staten i denne saken? Hvilke tiltak vil du ta for å løse Baikal-problemet?

Eleven svarer:

2. Regulere hogst i vassdrag som renner ut i innsjøen.

3. Bygge renseanlegg ved bedrifter som ligger ved bredden av innsjøen og elvene som renner inn i Baikal.

5. Lage rekreasjonssentre med organiserte besøk til innsjøen av turister.

6. Heve miljøkulturen til befolkningen.

7. Lag et naturreservat.

Gutter, det stemmer, godt gjort.

Og nå er oppgaven å fylle ut tabellen

Lærer : Putin, som presenterer stipend fra Russian Geographical Society, hvis forstanderskap han leder, ble et av de 15 stipendene fra Russian Geographical Society tildelt for studiet av Baikalsjøen. Og Putins mål er å forhindre ødeleggelsen av den unike innsjøen og menneskene som bor på dens bredder.

4. Feste.

Arbeid med kort:

Kort nr. 1

1. Orkanvind på Baikalsjøen?
2. Finnes ikke organismer andre steder?
3. En rosa og hvit gjennomskinnelig fisk uten skjell?
4. Dette er den nordøstlige vinden på Baikalsjøen.
5. Dette er den største øya ved Baikalsjøen.
6. Forskere som studerer innsjøer?

Svar: 1. Sarma. 2. Endemiske stoffer. 3. Golomyanka. 4.Barguzin. 5. Olkhon 6. Limnologer.

Kort nr. 2

Hva det er?

1. Sarma;
2. barguzin;
3. Barguzinsky;
4. Selenga;
5. Bukt;
6. innsjø;
7. Angara;
8. Molelegering.

Svar:

1. Sarma er en orkanvind ved Baikalsjøen.
2. Barguzin - nordøstlig vind og elv.
3. Barguzinsky-ryggen på den nordøstlige bredden av innsjøen og Barguzinsky naturreservat på den.
4. Selenga er den største elven som renner ut i Baikalsjøen.
5. Bukten er den delen av innsjøen som renner ut i landet og er fylt.
6. En innsjø er et lukket basseng fylt med vann.
7. Angara er den eneste elven som renner fra Baikalsjøen.
8. Molelegering er en legering av stokker som ikke er bundet til flåter.

Kort nr. 3

1. Forklar den enorme dybden av Baikalsjøen.
2. Hvorfor fryser Baikal bare i januar?
3. Hvorfor er vannet i innsjøen kaldt om sommeren? (+12 ۫С)
4. Hva er unikt med Baikalsjøen? (3 egenskaper)
5. Hvem «sang» den første salmen til Baikalsjøen etter å ha besøkt innsjøen i 1956?
6. Hvorfor er vannet i Baikalsjøen rent og gjennomsiktig?
7. Hva skjer med størrelsen på innsjøen?

Svar:

1. Innsjøen ligger i en tektonisk forkastning.
2. En enorm vannmasse bruker lang tid på å kjøle seg ned.
3. Oppvarming av vannet i Baikalsjøen krever mye energi (stor dybde og vannvolum).
4. Den dypeste, unike organiske verden, 80% av Russlands ferskvann (20% av verdens), gjennomsiktig.
5. Fjellene er sammensatt av krystallinske bergarter, så det er få faste partikler i elvene.
6. Innsjøen renses av levende organismer - plankton.
7. Innsjøen utvides og utdypes.

Kort nr. 4

1. Fortsett uttrykket "Den som ikke har sett Baikal har...(har ikke vært i Sibir)
2. Hva kaller buryatene Baikalsjøen? (Baigal - dalai)
3. Hva betyr tallet 1620m? (Maksimal dybde av Baikal)
4. Hvor gammel er Baikal? (15-20 millioner år.)
5. 332 år - hva skjer i løpet av denne tiden? (Det er et fullstendig vannskifte i Baikalsjøen)
6. 336 – 1,20 %. 40m. Hva betyr disse tallene?

Svar: 336 elver renner inn, 1 renner ut, 20 % av planetens ferskvann er i Baikalsjøen, 40 m. vanngjennomsiktighet.

7. A. Voznesensky:

Når du er syk, er vi alle syke

Baikal, du er landets krystalllever!

Baikal er landets reserverte samvittighet.

Lærer: Den russiske regjeringen iverksetter tiltak for å stenge tremasse- og papirfabrikker i Irkutsk-regionen og Buryatia. Bare vi kan bevare renheten til Baikalsjøen, et verdensarvsted. Med andre ord er det anerkjent at bevaring av Baikal-økosystemet er av planetarisk betydning og er en sak for alle jordboere. Jeg vil avslutte leksjonen med ordene til N. Nadezhdina fra en artikkel i avisen Lenskaya Pravda: «Vår lov sier at folket selv må beskytte naturen - deres rikdom. Folket er du og meg, hele landet vårt – både voksne og barn.»

5 . Leksjonssammendrag.

6.Lekser.

Avsnitt

Lag et kryssord om temaet Baikal fra 10-15 ord

Brukte bøker

1. Barinova I.I., Russlands geografi. 8. klasse; læreplaner; magasinet "Geografi på skolen" 2005 nr. 2

"Mou Staro - Matakskaya Sosh" Alkeevsky-distriktet i republikken Tatarstan

Det unike ved Baikalsjøen som "perlen" i Sibir.

Geografitime i 8. klasse.

Lærer i geografi og biologi, høyeste kvalifikasjonskategori Nadezhda Mikhailovna Tikhonova.

20.03.2009

Leksjonens tema : Det unike ved Baikalsjøen som "perlen" i Sibir

Leksjonstype: leksjon - forskning, lære nytt materiale.

Mål:

Pedagogisk: utdype kunnskap om fysiske og geografiske mønstre ved å bruke eksemplet med Baikal.

Pedagogisk: dannelse av miljøbevissthet til skolebarn ved å bruke eksemplet på miljøproblemer ved Baikalsjøen og deres årsaker.

Pedagogisk: utvikling av ferdigheter i arbeid med ulike referanse- og journalistiske materialer.

Utdanningsmidler: presentasjon i form av Power Point, veggkart "Fysisk kart over Russland", "Økonomisk kart over Sentral- og Nordøst-Sibir", atlas, lydopptak "Sounds of Nature", oppslagsverk, interaktiv tavle.

Grunnleggende kunnskaper og ferdigheter: tektonisk forkastning, endemisk, taiga, innsjøbasseng.

Arbeidsmetoder og teknikker: figurativ fortelling av læreren, samtale, elevrapporter, praktisk arbeid, aktivering av bakgrunnskunnskap under samtalen.

Nomenklatur: Barguzinsky naturreservat, Olkhon Island, Proval Bay.

Epigraf

"Et mirakel av naturen på alle måter"

L. S. Berg

I løpet av timene

Organisering av tid.

Forberede elevene til å oppfatte et nytt emne (slå på et lydopptak av lydene fra naturen "The Sound of Water").

Sjekke elevenes forberedelse til timen. Lærerhilsen

Oppdatering av kunnskap

– Hva vet du om Baikal?

Budskap om emnet og formålet med leksjonen (lysbilder 1,2,3,4)

Fylle ut den første kolonnen i tabell 1 (lysbilde 5)

Lære nytt stoff

Praktisk arbeid av studenter.

— Bruk et fysisk kart, finn den geografiske plasseringen av Baikalsjøen og bevis at den er "perlen" i Sibir.

Relieff, tektonisk struktur (lysbilder 6, 7)

Baikalsjøen ligger sør i Øst-Sibir. I form av en begynnende halvmåne strakte den seg fra sørvest til nordøst. Baikal rangerer 8. i verden blant innsjøer og er omtrent lik området til Belgia. Det er ingen innsjøer dypere enn Baikal på kontinentene på planeten vår - 1637 m øst for Olkhon Island ble vist av et ekkolodd i 1974. Bunnen av Baikal-depresjonen er 1200 m under havnivå - dette er det laveste stedet på hele land. på kloden.

Klima, særegenhet av vannets natur.

I verden er det ingen åpne reservoarer med ferskvann som er egnet for tapping av drikkevann, bortsett fra det. Vannet i Baikalsjøen har eksepsjonelt høye smakskvaliteter. Klimaet til innsjøen og kysten har marine egenskaper.

I løpet av den varme sommerperioden varmes de enorme vannmassene i Baikal opp til en dybde på 200-250 meter, men på grunn av sterk vind blandes vannet i det hele tiden, og dets øvre lag har ikke tid til å varme seg opp. Derfor, selv i juli, er vanntemperaturen i innsjøen omtrent +10 °C. (lysbilde 8)

Innsjøbassenget rommer en femtedel av alt ferskvann på jorden (23 000 kubikk km). For å føre den ut til havet, måtte alle elvene på planeten virke i åtte måneder! Når det gjelder vannvolum, er Baikal nesten 100 ganger større enn Azovhavet. I tillegg er Baikal det reneste naturlige reservoaret av ferskt drikkevann på jorden. (lysbilde 9)

Elevmeldinger (lysbilde 10)

Den enorme innsjøen påvirker merkbart området rundt: om sommeren er det 5-6 grader kjøligere her, og om vinteren er det 10 grader varmere enn for eksempel i Irkutsk. Derfor er innsjøen dekket med is først i slutten av desember, og den eneste elven som renner fra den - den raske og brede Angara - fryser ikke i det hele tatt de første tretti kilometerne. Baikal refererer ikke bare til innsjøen, men også til området rundt innsjøen, som inkluderer Irkutsk-regionen og flere distrikter i republikken Buryatia.

(lysbilde 11)

Originaliteten til den organiske verden (filmvisning (lysbilde 12)).

Studentrapport om endemiene i Baikal (lysbilde 13,14).

Moderne forskning på Baikalsjøen (lysbilde 15).

Forskere har fullført den første fasen av forskningsarbeidet som en del av en vitenskapelig ekspedisjon for å studere Baikal, den dypeste ferskvannsinnsjøen på planeten, hvor de bemannede dyphavsfartøyene Mir-1 og Mir-2 gjorde 52 dykk, viser visepresidenten. av Conservation Assistance Fund fortalte RIA Novosti Lake Baikal Mikhail Borzin.

Det dypeste punktet av Baikalsjøen, som Mira nådde, er 1608 tusen meter fra overflaten av innsjøen. Den vitenskapelige ekspedisjonen til Baikalsjøen er designet for to år. I løpet av sin andre etappe, planlagt for 2009, ble rundt 100 dykk av Mir-1 og

"Mir-2".

Beskyttelse av innsjøen og dens bruk av mennesker. Fullføre oppgaven (lysbilde 16)

Hvordan brukes ressursene til innsjøen og bassenget?

Navngi de vernede områdene ved bredden av innsjøen (reservater, nasjonalparker osv.).

Nevn typiske dyr for hver av reservatene.

Hvilken elv bringer mest vann til innsjøen?

Med hvilken stat er en internasjonal avtale nødvendig for å bevare renheten i vannet?

Liste over naturressursene i innsjøen. Hvilken betyr mest?

Konsolidering(lysbilde 17-2).

— Forklar betydningen av følgende ord: Unikhet, 15-20 millioner år, Angara, åpenhet, endemiske forhold, sel, sarma, Olkhon, alarm, golomyanka.

- Bruk teksten i læreboken, tilleggsmateriell og atlaskart, skriv 5 ord i hver kolonne i Tabell 2.

Bli kjent med meg

Den stiger fra foten til en høyde på 600-800 m over innsjønivå. Og over er det tette kratt av dvergseder, som ender med steinplasserere. Den består av sedertre, furu, lerk og busk undervegetasjon. I de tette greinene til slanke sedertre blinker buskete ekorn nå og da. Sjelden, sjelden kommer en bjørn, elg eller noe annet dyr gjennom dette kratt. Hva handler det om?

Treet er ikke bare slitesterkt, men også lett. Fruktene er rike på oljer. De erstatter solsikkefrø her. Høyden er 30-40 m, den er myk, mørk blåaktig i fargen. Jo nærmere innsjøen er vannet, jo mer fuktighet, og derfor den majestetiske spredningen av kronene. Navngi det.

Han er den største her. Treløs. Dette forklares med konstant sterk vind som hindrer trær i å befolke den. Den har et fiskevær med eget kraftverk, skole og andre kulturelle og økonomiske institusjoner. Navngi det.

Dette dyret er av veldig gammel opprinnelse. Den ble ikke funnet andre steder enn Baikal, og spørsmålet om hvordan den kom hit er fortsatt kontroversiell. Dens vekt er fra 50 til 100 kg. Fargen på ryggen er brungrå med en svak olivenblåaktig fargetone. Magen er lysere, litt gulaktig. Hjelpeløs på land og smidig, rask, fleksibel i vann. Hvem er han?

Dette er endemisk for Baikalsjøen. Den myk rosa, nesten gjennomsiktige kroppen har ingen skjell. Hun mangler bekkenfinner og svømmeblære. Hun støttes i vann av en stor mengde fett, som utgjør nesten en tredjedel av kroppsvekten hennes. Hvem snakker vi om?

— Bruk det økonomiske kartet over Sentral- og Nordøst-Sibir og uttrykk dine antakelser om mulige miljøproblemer ved Baikalsjøen

Oppsummering (lysbilde 21, 22) selvtillit .

Fyll ut tabellen gitt i begynnelsen av leksjonen.

— Bestem din plass på podiet basert på resultatene av arbeidet ditt i klassen.

Arbeidsresultater

Grunnleggende oppsummering av leksjonen (basert på resultatene av presentasjonen og resultatene av selvstendig arbeid i klassen med lærebok og atlaskart).

Kjennetegn ved Baikalsjøen.

Hjemmelekser

§ 39, oppgave 2-4 s. 250.

Kreativ oppgave: opprettelse av et prosjekt for å løse miljøproblemer ved Baikalsjøen

Algoritme for å lage et prosjekt

Bestemme temaet for prosjektet og dets relevans

Sette mål og mål for prosjektet

Velge former og metoder for å nå målet

Beskrivelse av egne aktiviteter

Arbeidsresultater

konklusjoner

Praktisk bruk

Materialer brukt.
Internettressurser:

ru.wikipedia.org/wiki/