hjem › elektrisk utstyr › Russiske ordtak om den skriftlige formen for kommunikasjon. Ordtak og ordtak, hvordan ikke å forvirre

Russiske ordtak om den skriftlige formen for kommunikasjon. Ordtak og ordtak, hvordan ikke å forvirre

Emne: " Jeg er blant folket
Mål: dannelse av ideer om betydningen av kommunikasjon, om reglene for kulturformidling.
Oppgaver:
1) hjelpe elevene å forstå verdien av kommunikasjon;
2) å avsløre innholdet i konseptet "kommunikasjon";
3) vise viktigheten av kommunikasjon i menneskelivet;
4) innføre reglene for kulturformidling.
Arrangementets form: en dialog med elementer i spillet.
Design: plakater med utsagn.
- "Den eneste virkelige luksusen er luksusen ved menneskelig kommunikasjon" (Antoine de Saint-Exupery).
- Ordtak om kommunikasjon.
Forberedende arbeid:
forberedelse av ordtak om kommunikasjon;
forberedelse av spørsmål til konkurranser på separate kort;
utarbeidelse av premier til alle deltakere i spillet (påminnelser med reglene for kulturformidling).
Lignelse.

Det var en gang en ung mann med et dårlig humør. Faren ga ham en full pose med spiker og sa: «Ham en spiker inn i hageporten hver gang du mister tålmodigheten eller kommer i slåsskamp med noen».

Den første dagen slo han 37 spiker inn i portene til hagen.
I de påfølgende ukene lærte jeg å kontrollere antall bankede spiker, og redusere det fra dag til dag.
Jeg innså at det er lettere å kontrollere seg selv enn å hamre spiker.
Endelig kom dagen da den unge mannen ikke slo en eneste spiker inn i hageporten.
Så kom han til faren sin og fortalte ham nyhetene.
Da sa faren til den unge mannen: "Ta en spiker ut av porten hver gang du ikke mister tålmodigheten."
Endelig kom dagen da den unge mannen kunne fortelle faren sin at han hadde dratt ut alle spikrene.
Faren førte sønnen til hageporten:
"Sønn, du oppførte deg veldig bra, men se hvor mange hull som er igjen på porten!"
De vil aldri bli de samme igjen.
Når du krangler med noen og sier ubehagelige ting til ham,
du etterlater ham sår som de på porten.
Du kan stikke en kniv inn i en mann og deretter trekke ham ut
Men det vil alltid være et sår.
Og det spiller ingen rolle hvor mange ganger du ber om tilgivelse. Såret vil forbli.
Et sår forårsaket av ord forårsaker samme smerte som et fysisk.
Kommunikasjon med mennesker er en sjelden rikdom!
De får deg til å smile og muntre deg opp.
De er alltid klare til å lytte til deg.
De støtter og åpner hjertet sitt for deg.
Vær tålmodig med folk!
Begivenhetsfremdrift

Vert:- Gutter, nå har dere lyttet til lignelsen om en ung mann og hans kloke far. Hvilken mening ser du her? (barnas svar). Vennligst se på tavlen, her er uttalelsen til Antoine de Saint Exupery "Den eneste sanne luksus er luksusen av menneskelig interaksjon." Hvordan forstår du dette utsagnet? Temaet for møtet vårt i dag er kommunikasjon av mennesker. Å lære å leve blant mennesker, å kunne kommunisere, er like viktig som å studere matematikk eller økonomi, erobre fjelltopper eller utforske havets dyp. Og hvis du vil leve et interessant, tilfredsstillende liv, kan du ikke klare deg uten evnen til å leve i harmoni med andre mennesker, for dette må du lære å kommunisere. Samtalen vår vil foregå i form av en dialog med elementer i spillet

Ledende: - Og vi begynner samtalen med spilløvelsen "Hilsen". - Gutter, la oss danne en sirkel. Oppgaven er å kalle partneren ved navn og hilse på ham. Partneren må svare med å si navnet og også hilse på naboen.

Ledende: For ordet "kommunikasjon" må du plukke opp (skrive) så mange ord med samme rot som mulig: (fellesskap, generelt, sosialt, medskyldig, sammen, herberge ...).

Ledende Gutter, hør på diktet og tenk, hvilket ord glemte diktets heltinne?

Masha kunne mange ord,

Men en av dem mangler.
Og det er som synd
Oftest snakket.
Dette ordet følger
For en gave, til middag,
Dette ordet er sagt
Hvis du blir takket.
(Svar fra publikum). Det ordet er "takk!"
Ledende: bruker dere ofte ordet takk når dere kommuniserer med folk?
Ledende: Folket har skapt sin muntlige kultur i århundrer, videreført kloke instruksjoner fra far til sønn, fra bestefar til barnebarn, og lært de yngre generasjonene å resonnere. En av instruksjonene er ordtak som roser, sympatiserer og viktigst av alt - lærer. Og nå skal vi finne ut hvordan ordspråkene du har forberedt lærer oss å kommunisere.

En hest er anerkjent i ridning, en person i kommunikasjon.

Den som blir respektert får ros.

God herlighet ligger på komfyren, og den tynne løper jorden rundt.

Ikke døm folk, se på deg selv.

Hvis du ikke kjenner en person, se på vennen hans.

Respekt er vanskelig å tjene, men lett å miste.

Herligheten varmer, skammen brenner

Samvittighet uten tenner, men vil bite

En mann er som et slott: du må hente en nøkkel til alle.

En gris med gullhalsbånd er fortsatt en gris..

Fra de samme leppene vil det en dag strømme gift, en dag honning

Du kjenner igjen en person når du spiser en haug salt med ham.

Jeg vil si - jeg vil brenne tungen min, jeg vil ikke si - hjertet mitt.

Det talte ordet er gull, det usagte er diamant.

Å skyte betyr ikke å være en skytter; ikke den som taler med sin tunge.

Språket er hjertets oversetter.

Selv om du sitter skjevt, snakk direkte.

Til alle tider og frem til i dag har det vært og er fortsatt en straff-fengsel i isolasjon. Folk tåler ikke isolasjon særlig godt. Mange blir til og med gale.
Ledende Spørsmål: Så hva er kommunikasjon? (Svar folkens). La oss gå til ordboken. Kommunikasjon er en form for kommunikasjon mellom mennesker, interaksjon, en handling utført sammen, sammen. Og hvis vi ser nærmere på Ordbok V. Dahl, vi lærer at ordet «kommunisere» betyr å være i ett med, å kjenne noen, å være venner, å dele sammen, å gi noen en del av deltakelsen. Du ser hvor mange synonymer det er i det russiske språket, hvor rikt og variert det russiske språket er. Språk er nødvendig for at folk skal kommunisere. Men hvordan noen ganger i kommunikasjon mangler vi de rette ordene. Det er viktig å forstå at ordet har en enorm innvirkning på en person: "Med et ord kan du drepe, med et ord kan du redde, med et ord kan du lede tropper." Hør V. Soloukhins dikt "Et ord om ord".

Leser. Når du vil si et ord

Min venn, tenk - ikke skynd deg,
Det blir hardt
Som er født fra sjelens varme.
Den krøller seg som en lerke
Den kobbersorgen synger.
Inntil du veier ordet selv,
Ikke la ham fly.
De kan tilføre glede
Og forgifte folks glede.
De kan smelte isen om vinteren
Og knus steinen til smuler.
Det vil skjenke, eller rane,
La det være utilsiktet, la det spøke,
Tenk hvordan du ikke skal skade dem
Den som lytter til deg.
Spill "Foto av en venn."
Hensikten med spillet: utvikle oppmerksomhet, hukommelse, kommunikasjon og analytiske ferdigheter, observasjon.

Spillfremgang

Barn snur seg til hverandre (skrivebordsnaboer). Deres oppgave er å lære så mye som mulig om naboen (utseende, hvor han bor, hva han er glad i, om familien hans osv.) får 2-3 minutter. Så kommer to karer fra samme pult ut og forteller alt de har lært om hverandre. Resten av gutta vurderer hvem sitt par var best.

Ledende: Enhver appell adressert av oss til hvem som helst kan være farget av ulike følelser, følelser, stemninger. Noen ganger sier folk de samme ordene, men i ett tilfelle blir de etablert med samtalepartneren et godt forhold, og i andre - dårlig, som fører til krangel, konflikter. Hva er i veien her? (Svar fra barn). Ja, mye avhenger av intonasjon, på ansiktsuttrykket til høyttaleren.
Ledende: Jeg foreslår at du gjør følgende oppgave.

Deltakerne inviteres til å motta kort med en liste over intonasjoner.

Deltakerne må (på sin side) uttale ordet "venn" så uttrykksfullt som mulig, og reflektere i intonasjonen (skrevet på kortet) følgende følelser: (overraskelse, glede, sorg, sinne, likegyldighet,

Ledende det er veldig viktig å overvåke ikke bare hva du sier, men også med hvilken intonasjon du henvender deg til en person.
Ledende: Gester er et viktig element i kommunikasjon. Vi tilbyr deg den neste konkurransen "Tegnspråk".

Deltakerne får utdelt kort med ord.

Ord er skrevet på kortene. Ved å bruke tegnspråk må du skildre disse ordene: krav, løfte, forespørsel, orden, indignasjon.

- å snurre en gjenstand uten mål i hendene dine;
- gni øynene med knyttnever;
- å klø;
- å trekke noen i ermet.
Menneskelige bevegelser skal være hensiktsmessige og naturlige, i samsvar med meningen med samtalen.

Ledende: Jeg foreslår å løse enkle problemer.
1. Tre venninner - Katya, Zina og Olya - sitter på en benk i gården. Olya trenger å fortelle Katya en hemmelighet fra Zina som bare angår de to. Kan det gjøres akkurat der? Hvorfor? (Svar fra publikum).
2. Du har fått en vare du har, eller du ikke trenger eller ikke liker. Hva sier du til personen som ga den? (Svar fra publikum).
Ledende: Hver av oss har dusinvis av møter med forskjellige folk- på skolen, på gaten, i butikken. Og hver gang er humøret, trivselen og arbeidskapasiteten vår i stor grad avhengig av om de var vennlige, velvillige eller irritable og frekke? Kan du huske slike øyeblikk i livet ditt?
Fizminutka.

Ledende: Alle vet at alle sunn person fem sanser - syn, hørsel, smak, lukt, berøring. Med deres hjelp blir en person kjent med omverdenen. Men det er en sjette sans som er med på å etablere kontakt med mennesker. Det er dessverre ikke gitt til oss fra fødselen av, og vi må utdanne det i oss selv. La oss prøve å sjekke om du har evnen til å etablere kontakt med mennesker. Vi tilbyr deg noveller der du må finne ut hvilke feil heltene deres gjorde under kommunikasjonen.

1. historie

Ira kom for å besøke venninnen Tanya. En fantastisk lys fugl satt i buret - Tanjas favorittpapegøye.
- Wow fugl. Pen, - sa Ira, - jeg hadde den samme. Døde nettopp. De lever ikke lenge. Veldig mild.
Tanya ble trist og ble stille. Ira kunne ikke kommunisere med Tanya den dagen.
(Tenk på hvilken feil Ira gjorde? Hvordan ville du oppført deg i hennes sted?)

2. historie

Fem minutter før første time satt elevene i klasserommet. Olya kom sist. Hun hadde et fortvilet blikk, røde øyne med tårer.
Hvorfor er øynene dine våte? Katya skrek høyt. – Hva har skjedd med deg? Fortelle! Hvem skadet deg?
- Kom igjen, kom igjen, fortell meg! Natasha hoppet opp til Olya.
- Hva har skjedd? Hvorfor gråter du? ropte de alle sammen.
Olya brast i gråt og løp ut av timen. Alle trakk på skuldrene i vantro.
(Hva var feilen til Katya og Natasha? Hva ville du gjort i deres sted?)

3. historie

Pappa ga Vova nye frimerker til bursdagen sin. Vova viste dem til vennen Slava og sa glad:
– Her er noen merker! Sjelden og vakker! Liker du det?
– Ja, jeg har sånn bulk! Slava lo. – Hva er så spesielt med dem? De er uten verdi. Oh du! Jeg er også filatelist! Og faren din er flink - han forstår ikke frimerker! Tull, ikke frimerker! Vil du at jeg skal vise deg min?
Men det ville ikke Vova. Og så i tre dager til snakket jeg ikke med Slava.
(Hvorfor tror du?)
Ledende: Så heltene i disse små historiene vet ikke hvordan de skal kommunisere riktig med kameratene sine. De har ikke en sjette sans. Hva er denne følelsen som hjelper å være høflig og ikke fornærme noen? (bli kjent med begrepet "taktfullhet"). Alle som har en følelse av takt - den sjette sansen, vil aldri være påtrengende, vil ikke trette den han kommuniserer med, vil ikke fornærme, vil ikke spøke upassende.
Ledende: Gutter, lær å føle hva en annen trenger, hva som er viktig for ham, hva som er fornærmende for ham, hva han trenger mest av alt. - Dyrk takt i kommunikasjonen din. Start med dine kjære. Se på mamma, pappa, bestemor, bestefar. Hva ser du i øynene deres: angst, fred, bekymring? Tenk på hvordan du kan hjelpe

[opp med humøret. Hvordan uttrykke sympati og forståelse?

Se nærmere på hvordan klassekameratene dine jobber i klassen, hvordan klassekameratene dine deltar i sosialt arbeid. Ikke gå glipp av muligheten til å uttrykke din [godkjenning og takknemlighet til dem. Ikke skjul din positive holdning til andre.

Vi kommuniserer mye med hverandre, men veldig ofte legger vi ikke merke til hos noen av våre klassekamerater de fantastiske egenskapene som er synlige for andre.

Faktisk, av forskjellige grunner, så vi ikke det gode i en person, men la merke til og samtidig overdrevet ti ganger, hans små feil. Og jeg vil avslutte vår time med fellesskap med enda en lignelse.

Fem blinde menn møtte en elefant for første gang i livet.

En av dem rørte ved bagasjerommet og sa:

Elefanten er som en tykk slange.

Elefanten er som en søyle, svarte en annen og kjente på elefantens ben.

Den tredje berørte elefantens mage og sa:

Elefanten er som en diger tønne.

Det ser ut som en matte, - berører elefanten ved øret, protesterte den fjerde.

Hva sier du! En femte utbrøt og holdt dyret i halen. -Elefanten er som et tau!

De var i orden. Og ingen hadde rett...

Faktisk ser vi bare én side i en person og legger ikke merke til andre, vi legger ikke merke til at noen person er mer komplisert enn det ser ut for oss ved første øyekast.

Ta en nærmere titt på hverandre og du vil se mye bra.

Presenter 2: Så la oss behandle menneskene rundt oss vennlig. Selv om vi alle er forskjellige, må vi huske at en annen kan ha egenskaper som du kanskje ikke har.

Det er også derfor vi berørte dette temaet. det er mange single i disse dager. Det er mennesker med nedsatt funksjonsevne blant oss som ikke fullt ut kan kommunisere med andre mennesker fordi de rett og slett ikke kan gå ut og ikke engang har telefoner.

Ikke viker unna slike mennesker og, hvis mulig, hjelp dem, i det minste med et vennlig ord.
Ledende: Og nå skal vi fullføre en slik oppgave. Jeg vil be alle om å reise seg. Strekk ut neste stående hånd med ordene: "Jeg er glad for å kommunisere med deg," og den du strekker ut hånden til vil strekke den ut til den neste med de samme ordene. Så langs kjeden går alle sammen og danner en sirkel.
Moderator: Og avslutningsvis får alle deltakere et notat med reglene for kommunikasjon.

Memo.

(regler for kulturell kommunikasjon)

Respekter samtalepartneren.
Vær taktfull.
Ikke ydmyk samtalepartneren.
Ikke undervurder hans verdighet og

ikke sett ham i en vanskelig posisjon.

Vær oppmerksom på samtalepartneren.
Vet hvordan du lytter og hører, ikke avbryt ham.
Strebe for gjensidig forståelse.
Nå som du har lært litt mer om kommunikasjon, håper jeg du får mange nye gode venner. Jeg ønsker deg helse, smil og godt humør.

Hensikten med den kommunikative talehandlingen i samfunnets liv (samfunnet), i menneskelivet; etikk for kommunikasjon; Betingelsene for dens effektivitet har lenge tiltrukket seg oppmerksomheten til folket, skaperen og bæreren av det nasjonale russiske språket. Folket uttrykte sin dom om alt dette i velsiktede, rikelige, billedlige ordtak og ordtak. Hva trekker de vår oppmerksomhet mot, hva lærer de?

Tale, samtale, enhver form for kommunikasjon har lenge vært verdsatt for innholdet, de må ha en indre mening. Det er ingen tilfeldighet at i Gammel russisk en av betydningene av ordet betydning var "fornuft, grunn, sinn." I denne forstand forble det kjent på XIX århundre. La oss huske linjene fra "Ruslan og Lyudmila" av A.S. Pushkin: "Ruslan vansmet stille, / Og betydning og mistet hukommelsen. Altså avhenger innholdet i talen av graden av mental utvikling hos talerne, av deres intellekt. Dette bekreftes av ordtaket "Akeren er rød av hirse, og samtalen er med sinnet."

Derav advarselen som definerer holdningen til ordet, talen, språket: Når du snakker - tenk, Ordet er ikke forgjeves talt, Du skal ikke kaste bort ord forgjeves, Du vil holde Hesten på tøylene, men du vil ikke snu ordene fra tungen. Og i disse ordtakene er det bekymring for innholdssiden av talen: tenk på hva du vil si; velg ordene etter betydningen.

Hvor mye humor, ironi inneholder et ordtak Fra tom til tom hell! En tom sak er som en tom samtale. Ingen av dem er til noen nytte. De sa at de sveiset på, men se – det er ingenting; I ordlyd, ikke uten tomt prat; Mye er sagt, men lite er sagt. Som du kan se, fordømmer ordtak meningsløse taler, samtaler som ikke gir noe til verken sinnet eller hjertet.

For at talen skal være meningsfull, informativ, berike lytterne, tiltrekke oppmerksomheten deres, er det viktig, når du arbeider med teksten, å forstå:

Hvilke bestemmelser vil bli utviklet;

Hva er nytt i å løse problemet;

Det som forblir kontroversielt og krever ytterligere refleksjon;

I hvilken grad de uttrykte tankene er begrunnet;

Siden minst to personer er involvert i kommunikasjon, avhenger det i stor grad av dem hva slags kommunikasjon som blir.

Ordspråk understreker hvilke egenskaper samtalepartneren skal ha for at samtalen skal bringe tilfredsstillelse, ikke være en belastning: Være i stand til å si i tide, være stille i tide, dvs. kjenn til tiltaket i samtalen, ikke trett samtalepartneren, gi ham muligheten til å si fra. Det er veldig frustrerende når de ikke hører på deg. Men enda verre er det når en av deltakerne i dialogen, uten å lytte til sin samtalepartner, blir med i samtalen og to stemmer begynner å høres samtidig. Slik kommunikasjon er mer som en basar, og ikke som en samtale med mennesker som respekterer hverandre. Spesielt ille er det når dette observeres på møter, skoledebatter, når man diskuterer en eller annen sak i klassen. Ordtaket advarer: Syng godt sammen, men snakk fra hverandre. Hva setter folk pris på i en samtalepartner, hva fordømmer de? Svaret finner vi i ordtak: Han kaster ikke ord i vinden; For et ord, det vil ikke klatre ned i lommen din. Ansvarlig holdning til det som ble sagt, fraværet av ledig prat, skryt, oppfinnsomhet i samtalen er de positive egenskapene til høyttaleren. Her kommer allvitenheten (han har et svar på alle krav), manglende evne og manglende vilje til å forstå samtalepartneren (snakker forskjellige språk; deres samtale er samtalen til døve); stahet i å forsvare sine dommer (med du vil ikke snakke med ham på tom mage; du må snakke med erter etter å ha spist); mangel på logikk i samtalen (Jeg forteller ham om Thomas, og han forteller meg om Yerema); inkonsistens i presentasjonen, inkonsistens i uttalelsen (startet for helse, og ferdig for fred); overdreven pratsomhet (du gir ham et ord, og han gir deg ti) - alle disse egenskapene er uønskede, og skaper ikke komfort i kommunikasjonen.

Det russiske folk har en negativ holdning til krangel som ofte oppstår mellom talere. Ordtaket advarer: Det er bedre å snuble med foten enn med tungen. Derfor bør du være spesielt forsiktig med å velge ord, husk: Ordet er ikke en pil, men det slår mer enn en pil; Et sår fra en kniv leger, et sår, påført av et ord, legen er maktesløs; Fra ett ord - ja, en krangel i et århundre.

Ordspråk kaller å være barmhjertig, å være i stand til å ha empati, å forstå andres ulykke, andres sorg, å være tålmodig med andre, for ikke å glemme: En krangel fører ikke til godt; I krangler og i tull er det ingen vei; Han skjelte ut mye, men oppnådde ikke bra.

Men hvis en krangel ikke kunne unngås, krever ordtak forsoning: Hver krangel er rød av verden; Med hvem jeg strides, vil jeg slutte fred med dem; Bann forresten, og legg ikke opp forresten; Slutt fred med mennesker, men kjemp med syndene.

Ord skjenne tvetydig. I tillegg til betydningen av "krangel", betyr det "å uttale banneord, banne." Folkets holdning til krig er ambivalent. På den ene siden understreker ordtak at banning er vanlig: Å skjelle ut er ikke en reserve, og uten det ikke på en time. Det gjør ikke mye skade. Å banne er ikke røyk - øyet vil ikke spise ute; Skjelling av øynene vil ikke spise ute; Harde ord knekker ingen bein. Det ser ut til å til og med hjelpe i arbeidet, du kan ikke klare deg uten det: Uten å banne vil du ikke gjøre jobben; Ikke forbann, og du vil ikke låse opp låsen i buret.

MED På den annen side advarer ordtak: Krangle, krangle, men å skjelle ut er synd; Ikke skjenn ut: det som kommer ut av en person, da blir han skitten; Banning er ikke harpiks, men beslektet med sot: det fester seg ikke, det flekker sånn; Med overgrep tørker folk, og med ros blir de fete; Du vil ikke ta det med halsen, du vil ikke tigge med overgrep,

Bee har en slutt. Uansett hvor interessant kommunikasjon er, uansett hvordan vi glemmer tiden, revet med av samtalen, er det viktig å ikke trekke ut samtalen, stoppe den i tide. Dette er indikert med ordtak: Uansett hvor mye du tolker, kan du ikke tolke alt på nytt; Uansett hvor mye du snakker, kan du ikke være full av samtale.

Hvor kloke og lærerike er folkeord! Det er vanskelig, og oftest umulig, å si når hver av dem dukket opp, hvor mange århundrer siden. En ting er klart: skapt av folkets visdom, testet av liv og erfaring i mange tiår og til og med århundrer, er de en av de mektigste måtene å uttrykke det russiske folkets åndelige liv, deres tanker, ambisjoner og ambisjoner. . Bekjentskap med ordtak introduserer en person til folkekunst, hjelper til med å bli dypere kjent med menneskene og språket deres, og lære mye.

Kommunikasjon Og samfunn- relaterte ord. Det var foreningen av mennesker, deres felles arbeid, skaffe mat, beskyttelse mot angrep, naturkatastrofer som ga opphav til behovet for kommunikasjon. Ord kommunikasjon(som samfunn) går tilbake til ordet generell. Dette er ingen tilfeldighet. Når du kommuniserer, bør det være et felles behov og interesse for å overføre og motta informasjon, et felles samtaleemne, men viktigst av alt - et felles språk med sitt system av lyder og tegn, med en spesiell "stemme" som lar deg formidle mest subtile nyanser av tanker og følelser til en person.

Oppgave 5. Fortell oss hva du lærte om kommunikasjon? Hvorfor er kommunikasjon et sosialt fenomen?

Oppgave 6. Hvilken lærdom har du lært av dette emnet?

Oppgave 7. Bruk ordtak til å navngi de positive og negative egenskapene til deltakerne i samtalen. Hvilke av ordtakene vil du tilskrive deg selv, en av vennene dine, kamerater?

Oppgave 8. Les fraseologiske enheter med ordet Språk. Skriv ned de som kjennetegner taleren, del dem inn i to grupper: positivt vurderende og negativt.

Skriv ned kombinasjoner der ordet Språk har betydningen "bevegelig muskelorgan i munnhulen." Kom med forslag med dem.

Slå på tungen. Hold munn lukket/i bånd. Lang tunge. Bite/bite deg i tunga. Sint på tungen. Spinner på tungen. Finne gjensidig språk. Hold tungen. Skarp på tungen. Svelg tungen din. Kom på tungen. Løsne tungen. Løsne tungen. Revet av tungen. Ber om tungen. Trekk/trekk i tungen. Pip på tungen. Godt opphengt/opphengt tunge. Tungen er vridd. Benløs tunge. Tungen sitter fast / sitter fast i strupehodet. Tungen vil/snuer seg ikke for å snakke. Vik med tungen / klø / chat / grind. Svelg tungen. Tungen klør. Du vil knekke tungen din. Språket er borte. Forkort tungen. Forkort tungen! Djevelen trakk seg i tungen. Løp med tungen ut / stikk ut / stikk ut tungen. Som om / som om / som om en ku hadde slikket den med tungen. Hvordan tungen slikket. Vis/vis språk. Skuldertunge. Ruller på tungen/tungespissen. Slipp løs språket. Forlater ikke tungen (for hvem). Aesopisk/esopisk språk. snakke inn forskjellige språk.

Oppgave 9. Fortell meg hvordan du forstår uttrykkene: finn et felles språk; gi fritt spillerom til språket; snakker forskjellige språk; Aesopisk språk.

Beskriv situasjonene som kan karakteriseres av de ovennevnte fraseologiske enhetene,

Oppgave 10. Les ordtak og ordtak med ordet språk. Forklar betydningen av hvert ordtak.

Skriv ned ordtak som snakker om språk som kommunikasjonsmiddel.

Min tunge er min fiende: den taler foran sinnet. Spis sopppai, hold kjeft. Slip tungen, men ikke la hendene fri. Språk vil bringe til Kiev. Tungen er liten, men den eier hele kroppen. Hun sydde og vasket, strøk og rullet, snurret og polerte, og alt med tungen. Ikke skynd deg med tungen, skynd deg med dine gjerninger. Du kan ikke veve en bastsko med tungen. På tungen er honning, og under tungen er is. Ikke vær redd for kniven, men tungen.

Oppgave 11. Les ordtak og ordtak med ordet tale. Forklar betydningen deres. Skriv ned de folkeordtakene som kjennetegner taleren.

Vi hørte taler, men vi ser ikke gjerninger. Taler er som snø, men gjerninger er som sot. Taler er som honning, men gjerninger er som malurt. Det handler ikke om at det ikke er noe sted å ligge, men at det ikke er noe å bake. Tum tale er ikke et ordtak. Ikke skynd deg å kutte hodet, beordr at talen skal snakkes på forhånd. Rechist, men uren på hånden. Dere er veltalende mennesker, alle veier er klare for dere; vi er dumme mennesker, alle passasjer er trange for oss.

Oppgave 12. Skriv et essay om emnet: "Ordtak om kommunikasjon."

Oppgave 13. Beskriv flere situasjoner i kommunikasjonen din (med skolekamerater, med slektninger eller med noen) som er interessante på en eller annen måte, lærerikt. Bruk ordtak og fraseologiske enheter i essayet ditt.

Ordspråk kalles korte hele setninger, med en fullstendig tanke, dyp mening og moral. Ordspråk er skrevet på et enkelt og forståelig folkespråk, har ofte sin egen rytme og enkle rim. Eksempler:

"Repetisjon er læringens mor."
"Den som ikke jobber skal ikke spise".
«Å være redd for ulv – ikke gå inn i skogen».
"En full mann er ikke en venn med en sulten mann."
"Jo roligere du går, jo lenger kommer du".

Ordtak og ordtak, hvordan ikke å forvirre

Hovedforskjellen mellom ordtak og ordtak er at et ordtak er en hel setning med mening, og et ordtak er en vakker og symbolsk setning eller setning. Ordtaket "liten spole, men dyrt", ordtaket "liten, men vågal".
Også et ordtak på grunn av det ufullstendighet brukes ikke uavhengig, men er mer en del av setningen, og gir den en lysere kunstnerisk fargelegging til visse fakta, situasjoner eller ting. Eksempel: "bli med nesen" ( bli lurt). I setningen: katten Basilio og reven Alice forlot Pinocchio med en nese.

Ordtak som en del av folket

Ordspråk og ordtak er en uvurderlig arv overlatt til det russiske folket. I antikken, da det ikke fantes noe skriftspråk, ble ordtak og ordtak overført muntlig fra den eldre generasjonen til den yngre, noe som gjorde dem til den eldste folklore-sjangeren. Takket være rikdommen og mangfoldet til det russiske språket, har de samlet visdommen til tanke, bilder og lysstyrken til enkel samtale.
Ordspråk og ordtak er folkets visdom, samlet av generasjoner. De lærer oss å bli smartere, roser oss for vennlighet, mot, flid, advarer, gir råd, latterliggjør negative menneskelige egenskaper som ondskap, ondskap, feighet, egoisme og oppmuntrer til positive - vennlighet, flid, utholdenhet.
Livssituasjonen ble grunnlaget for opprettelsen av ordtak, de avslører et hint eller en indikasjon på riktig handling.
Når du kjenner de viktigste forskjellene mellom ordtak og ordtak, kan du trygt skrive 5 ordtak om folks kommunikasjon: