Eksempler på homografier på russisk. Interessante språklige fenomener: hva er homografer, eksempler på dem i tale

I 1974 ble et lite vedlegg i "Dictionary of Homonyms of the Russian Language" av O.S. viet beskrivelsen av homografer. Akhmanova (M., 1974 - s. 436 - 448).

Deretter ble det ikke utført noen inventar av homografer på flere tiår.

Først på begynnelsen av det 21. århundre. Språkforskere har igjen vendt seg til dette lite undersøkte temaet.

Som et resultat ble det opprettet flere homografordbøker.

Maskin med Homografiske ordbøker:

HomoForm.txt
Ordbok over homonyme ordformerinneholder homografer-homografer, dvs. former for forskjellige (men ofte nærme i betydning) ord som har samme stavemåte. Aksenten er ikke tatt i betraktning, bokstaven е brukes ikke - slik det vanligvis er i skriftlig tekst. For eksempel løper jeg (løper, løper), tar (tar, tar (hodeplagg)). Vi kalte dem homonyme ordformer. Ordboken er organisert slik at ordformer står til venstre, og leksemer (ordbokord) som disse ordformene forholder seg til, står til høyre. Deler av talemerker er angitt i parentes.

En komplett liste over homonyme ordformer ble oppnådd ved å generere alle ordformer fra datamaskinversjonen av A.A. Zaliznyaks Grammar Dictionary i avdelingen for Russian Language Machine Fund ved Russian Language Institute of the Russian Academy of Sciences.

YOhmg.dic


YOhmg.rex
Ordbok over erstatninger for å løse e-homografer alt/alt- en ordbok med støtte for det utvidede formatet til DIC-ordbøker, som tillater asterisker i regler, og ikke bare i begynnelsen/slutten av regelen, samt frittstående stjerner i regler, samt bruk av en regel ved flere gjennomganger DIC-ordboken, utføre erstatninger så lenge som mulig.)

Fragmentordbok over homografer av det russiske språket Yu.N. Grebnevoy (Eksempler på ordbokoppføringer):

GR EN FE/GRAFE
Gruppe I [substantiv. og substantiv]

GR EN FE, substantiv, m., n. f. kurve; etc. enheter
En person som har en adelstittel høyere enn en baronisk tittel.

OM kurve Alexander Sergeevich Stroganov huskes som skytshelgen for vitenskaper, litteratur og kunst.
E. Karnovich

KURVE E, substantiv, f., n. f. graf ; etc. enheter Eller: dato, enhet.
En stripe på et papirark avgrenset av to vertikale linjer.

Læreren brettet ut notatboken og dyppet forsiktig pennen og skrev Volodya fem med vakker håndskrift. kurve suksess og oppførsel.
L. Tolstoj

DR OM Å BLI MED / SHIRKING
Gruppe II [n. og kap.]

DR OM ZHI, substantiv, f., n. f. skjelve; slag., enheter Eller: eks. enhet. // dato, enheter
Hyppige konvulsive muskelsammentrekninger.

Jeg skammet meg over begeistringen min, min skjelvende .
A. Tsjekhov
Abogins stemme skalv av begeistring; i dette skjelvende og tonen var mye mer overbevisende enn ordene.
A. Tsjekhov

SRIMMING OG, kap., ikke-returnerbar, ikke-returnerbar, II-referanse, n. f. skjelve; led., enheter, 2. l.
Redd; skjelve, skjelve.

Legen [før injeksjonen] smurte jod under Vanyas høyre skulderblad.
- Stille, nei skjelvende! – sa hun og dro av huden med fingrene.
V. Belov

STR VI / STRINGS
Gruppe III [substantiv]

STR VI HAR, substantiv, f., n. f. streng; vin, flertall Eller: im., pl.
En elastisk tråd som strekkes i musikkinstrumenter og produserer lyd ved vibrering.

Ilya satte seg på sengen og fingre ettertenksomt strenger gitarer.
V. Shishkov

STRINGS Y, substantiv, f., n. f. streng; slag., enheter Se STRINGS.

Kjærlighetens dager er korte,
Men jeg orker ikke å modne den kaldt;
Jeg vil dø med henne, som en kjedelig lyd
Plutselig revet strenger.
A. Delvig

Homografier på russisk er ord med samme stavemåte,
men annen uttale.
I muntlig tale, taleren når han uttaler et ord
lager intonasjon på den stavelsen
som vekten ligger på.
I skriftlig tale er det ofte et aksenttegn,
for å hjelpe leseren.

A.: a;tlas - atla;s.

B.: ekorn - ekorn;, be;regu - strand;,
større (sammenlignende grad) - større; jeg,
bo;ry - bory;, rustning;nya - rustning;, bu;ri - storm;.

V.: ve;denie - ved;nie, ve;nets - ven;ts,
ve;rhom - topp;m, ve;sti - bly;,
ve;tryanaya (vær) - vind;ya (mølle),
vi;na - vin;, whisky; whisky;, vor;ron - vor;n,
kråke;ron - kråke;na, kråke;munn - kråke;t,
i; selskap - gate; det, i forbindelse; zi - i forbindelse;,
du; gå - kom ut;.

G.: gvo;zdik - nails;k (flertall, r.p. fra nellik),
glo;tka - svelg;, glo;tok - gulp;k,
gå;re - sorg; (kirke), herrer; - gud,
goto;tov (flertall, r.p. fra goth) - goto;v,
gra;fa - graf;, gro;shi (navn på penger) - pennies; (som betyr bagatell).

D.: do;rog - kjære;g, du;hi - ånder;, du;sha - sjel;,
bak; ville - bak;.

E.: e;du - mat;.

Zh.: varmt; lyst - varmt; e, zhi;la - levde;,
bug;chka - feil;.

Z.: bak; kjøre - bakevje;, bak; skrot - hall; m,
for;mok - zamo;k, for;lukt - lukt;h, avgjort;li - avgjort;,
stor; rovo - stor; i, kjent; kjent - kjent; m.

I.: unngå;gat - unngå;t, og;lime - lime;,
i;ris (fugl) - iri;s (godteri).

K.: ki;rka (kirke) - hakke; (verktøy),
tang; kålsuppe - tang;, klub;av (flertallsklubb) - klubber; (røyk)
geiter;ondskap - geiter;, om ko;ikke - om hesten;,
kolki (kort flertallsform av stikkende) - kolki; (flertall av knagger),
krus;zhka - krus;, krus;zhka - krus;, vinger;la - vinger;.

L.: le;sa (trær) - skoger; (konstruksjon),
le;sok - skog;k, li;sa - rev;, lu;ka - løk;.

M.: ma;lo (etter mengde) - få; (etter størrelse),
mela - mela;, minoriteter - minoriteter;,
hevn - hevn;, pels;ha - pels;,
å ha barmhjertighet (å skåne) - å ha barmhjertighet (å kjærtegne),
vanskelig - vanskelig;, søt; kjære - søt; yu,
mu;ka - mel;.

N.: begynnelse;la - begynnelse;, begynnelse;lo - begynnelse;.

O.: ode;rzhim - besitte;m, o;pera - opera; (driftstjenesteansatte),
o;rgan (kropp) - orgel;n (musikkinstrument).

P.: pa;yki - rasjoner;, pa;li - fell;, pa;rit - par;t,
pa;rom - damp;m, pe;klo - varme;, pe;rød - foran,
pi;li - drakk;, pi;sha - mat;, gråte;chu - gråte;,
po;ly (ved klær) - gulv;,
po;la - gulv;, po;lki - hyller;, po;ra - tid;,
av; munner (flertall port) - porter; (bukse),
på;hånd - hånd;, seng;li - seng;,
av; deretter - deretter; m, av; av; av; av; av;
at;vann - drive;d, at;stav - prista;v,
brygge; brygge - brygge;n, om; vann - ledning; d,
avgrunn - avgrunn, ark; ark - ark,
tråder;di - tråder;, bier - bier;.

R.: ra;ka - kreft; (gal), ru;na (tegn) - rune; (ull),
ry;si (flertall av gaupe) - i trav; (hesteløper), i trav; i trav; x.

S.: sa;my - most;, informasjon - informasjon, se;la - landsby;, se;li - satte seg;,
se;lo - landsby;, si;nee - blå;e, sk;chka - hopp;, smy;chka - bue;,
førti;rok - førti;k, førti;ka - førti;, skynd deg;shit - skynd deg;t, sov;na - tilbake;,
glass - glass;, stående; det - stående; t, stående; stående - stående; pil; pil - pil;,
piler - piler;, pil; lkuk - pil;, su;zhu (jeg skal gjøre det allerede) - dømme; (fra dommer),
ost; rom - ost; m.

T.: kvige - kvige;, kvige - kvige; m, kvige - om kvigen;, kviger - kviger;, kviger - kropp;k, kvige - kvige;,
at;lki - snakk;,
to;rgi (handelsorganisasjoner) - handel; (auksjon),
nøkternhet; nøkternhet; nøkternhet,
feige;sy - feige;, tu;shi - kadaver.
;
U.: ugolny (kull) - kull (vinkel i geometri),
y;zhe - allerede;, y;ha - øre;
X: bomull; pok - bomull; k,
ho;ry - kor;, hrom;mamma - halt;m.

C: kyss - kyss.

Ch.: te;yku - måke;,
che;ka - sjekk;,
egenskap - egenskap.;

). Homografer kan referere til både ord som har forskjellige betydninger og forskjellige former for samme ord.

Homografier på russisk

På russisk oppstår ofte homografer på grunn av at det kan legges vekt på forskjellige stavelser. For eksempel,

Slott - slott

En annen vanlig årsak til utseendet til homografer er muligheten for å skrive et brev. For eksempel, hvis du utelater prikkene over bokstaven е, vil følgende ord bli homografer:

Alt - alt er jævla - fy

Homografer kan enten være helt forskjellige ord eller ord med samme rot:

Stek - varmt kompass - kompass begeistret - begeistret ekspert - ekspert

Homografier på andre språk

På engelsk oppstår homografi spesielt på grunn av substantiv som er avledet fra mange verb som følge av at stress skifter til første stavelse (engelsk). Initial-stress-avledet substantiv ). For eksempel,

konflikt(verb "konflikt") - konflikt(substantiv "konflikt")

I tillegg er det en ganske hyppig situasjon på engelsk når homografer kan oppstå, ikke bare på grunn av forskjellig stress. For eksempel:

• lese ˈ rJegd(verb "lese" i nåtid) - lese ˈ rɛ d(verbet "lese" er i preteritum).

På portugisisk er det vanlig at homografer oppstår på grunn av forskjeller i åpningen eller lukkingen av en stresset vokal. For eksempel:

• havn. sede(med lukket uttale av den understrekede vokalen - "tørst") - port. sede(med åpen uttale av den understrekede vokalen - "sentrum", "bolig")

Skriv en anmeldelse om artikkelen "Homographs"

Notater

se også

Linker

• Golev, N.D.. La oss øve på språk.
• Grebeneva, Yu. N.. Skrivekultur.

Et utdrag som karakteriserer homografier

Slaget ved Borodino, med den påfølgende okkupasjonen av Moskva og franskmennenes flukt, uten nye slag, er et av de mest lærerike fenomenene i historien.
Alle historikere er enige om at den ytre virksomheten til stater og folk, i deres sammenstøt med hverandre, kommer til uttrykk ved kriger; at direkte, som et resultat av større eller mindre militære suksesser, øker eller minker den politiske makten til stater og folk.
Uansett hvor merkelige de historiske beskrivelsene er av hvordan en konge eller keiser, etter å ha kranglet med en annen keiser eller konge, samlet en hær, kjempet med fiendens hær, vant en seier, drepte tre, fem, ti tusen mennesker og som et resultat , erobret staten og et helt folk på flere millioner; uansett hvor uforståelig det måtte være hvorfor nederlaget til en hær, en hundredel av alle folkets styrker, tvang folket til å underkaste seg, bekrefter alle historiens fakta (så vidt vi vet det) rettferdigheten i det faktum at større eller mindre suksesser for et folks hær mot hæren til et annet folk er årsakene eller, i det minste i henhold til betydelige tegn på en økning eller reduksjon i nasjoners styrke. Hæren vant, og rettighetene til det seirende folket økte umiddelbart til skade for de beseirede. Hæren led nederlag, og umiddelbart, i henhold til graden av nederlag, blir folket fratatt sine rettigheter, og når hæren deres er fullstendig beseiret, er de fullstendig underkuet.
Slik har det vært (ifølge historien) fra gammelt av til i dag. Alle Napoleons kriger tjener som bekreftelse på denne regelen. I henhold til graden av nederlag til de østerrikske troppene er Østerrike fratatt sine rettigheter, og Frankrikes rettigheter og styrke øker. Den franske seieren ved Jena og Auerstätt ødelegger Preussens uavhengige eksistens.
Men plutselig i 1812 vant franskmennene en seier i nærheten av Moskva, Moskva ble tatt, og etter det, uten nye kamper, sluttet ikke Russland å eksistere, men hæren på seks hundre tusen sluttet å eksistere, deretter Napoleons Frankrike. Det er umulig å strekke fakta til historiens regler, å si at slagmarken i Borodino forble hos russerne, at etter Moskva var det kamper som ødela Napoleons hær.
Etter Borodino-seieren til franskmennene var det ikke et eneste generelt slag, men ikke et eneste betydelig slag, og den franske hæren sluttet å eksistere. Hva betyr det? Hvis dette var et eksempel fra Kinas historie, kan vi si at dette fenomenet ikke er historisk (et smutthull for historikere når noe ikke passer deres standarder); hvis saken gjaldt en kortsiktig konflikt, der et lite antall tropper var involvert, kunne vi godta dette fenomenet som et unntak; men denne begivenheten fant sted foran øynene til våre fedre, for hvem spørsmålet om liv og død i fedrelandet ble avgjort, og denne krigen var den største av alle kjente kriger...

Det russiske språket er et komplekst, levende, ekstremt mangfoldig fenomen. Dette gjelder alle nivåer. Spesielt interessante fenomener kan observeres i den på nivå med fonetikk, ordforråd og grammatikk. Disse lagene vil først og fremst fortelle oss i den mest komplette formen om endringene som skjer verbalt og over tid, under påvirkning av hendelser som finner sted i samfunnet. Hvis arkeologer innhenter informasjon om "hendte dagers anliggender" ved å håndtere gjenstander, så gjør lingvister det samme arbeidet ved å studere ordets liv.

Leksikalske inversjoner

Ordforråd er kanskje det mest mobile laget av språk. Mer enn andre grener av filologi, er det direkte forbundet med høyttalere, med live kommunikasjon. Det er derfor den leksikalske sammensetningen av det russiske språket er så rik, mangefasettert og mangfoldig. I tillegg til tradisjonelle synonyme og antonymiske grupper som inngår komplekse korrelative forhold med hverandre, har lingvister identifisert et annet bredt fellesskap av ord kalt homonymer. Den er ekstremt heterogen; dens leksikale enheter danner selv flere separate grener. Disse, i tillegg til selve homonymer, er homofoner og homografer, eksempler på som vi må se på.

Definisjon av konseptet

Begrepet kom til oss fra og oversettes bokstavelig talt som "stavet på samme måte" eller "jeg skriver på samme måte." Hva betyr det? Og faktum er at homografer er eksempler på ord som har en lignende grafisk design, men som uttales annerledes og ikke sammenfaller i deres leksikalske betydning. Forskjellen i uttale er hovedsakelig på grunn av misforhold mellom stressposisjoner eller fonetiske og grammatiske lover. De mest kjente homografene, eksempler som tydelig viser denne forskjellen, er ordene za"mok og zamo"k, og "tlas og atla" og andre.

Forklarer til barn

Ordforrådet studeres i detalj på skolen i 5. klasse, og da kommer barna målrettet ikke tilbake til stoffet som dekkes før de avsluttende eksamenene, når de trenger å huske og systematisere all kunnskapen sin. Det samme kan ikke sies om andre språkseksjoner. Derfor er det viktig at skoleelever i utgangspunktet forstår godt og enkelt klassifiserer ulike typer. Når læreren forklarer i klassen hva homografer er, bør læreren analysere eksemplene deres i detalj, etter prinsippet "fra enkel til kompleks." Det vil si at han først forklarer det selv, så ber han elevene om å gjøre det samme. Det er veldig viktig å gi ord en leksikalsk tolkning mens du går gjennom emnet. Først da vil assimileringen av materialet være sterk og memoreringen bevisst.

Kontekstuelle omgivelser

Derfor, når man forstår teorien, fra et metodisk synspunkt, vil det være mer riktig å gi mer enn enkelthomografer - eksempler på fraser med forklarende ord vil være mye tydeligere. Hvis læreren skriver på tavlen uttrykkene "gammelt slott, middelalderslott, steinslott, slott med høye tårn, kongeslott," vil det være helt klart for barna at vi snakker om en arkitektonisk struktur, en boligbygning osv. Deretter kan de skrive ned 1-2 passende setninger med homografer. Eksempler: «Et formidabelt middelalderslott ruvet på en høy høyde. Den var omgitt av en uinntakelig steinmur." Og nå homografen: tvilsom lås, hengelås, ødelagt lås, glidelås. Barn vil umiddelbart gjenkjenne at disse eksemplene refererer til en mekanisme for å lukke noe. Og de vil kunne fortsette serien selv: «Pappa satte en ny pålitelig lås på døren. Nå trenger vi ikke bekymre oss for sikkerheten til leiligheten vår.» Hvis læreren kommer tilbake til dette materialet fra tid til annen i timene i påfølgende klassetrinn, vil dette ha en gunstig effekt på språkpraksisen til skolebarn.

Nært, men ikke identisk

Naturligvis er det vanskelig for et barn å ta vare på all informasjonen han mottok under læretiden og formidle den i sin opprinnelige form til eksamen. Det første han begynner å bli forvirret med når stoffet om leksikologi mister sin relevans, er hva homografer og homofoner er (synonymer og antonymer, homonymer huskes sterkere, fordi deres differensierte trekk kommer tydeligere til uttrykk). Fenomenet homofoni er basert på lydnærhet ("bakgrunn" - lyd).

Ja, disse ordene er ofte også stavet likt (ikke alltid!) Men stresset deres er det samme, mens homografer ikke gjør det. Homofoner er: løk - plante og løk - våpen, flette - hår og flette - landbruksredskaper, influensa - sykdom og sopp (forskjellig grafisk skall med samme fonetiske design!) - plante.

Systematisering av homografer

Lingvister begynte seriøst å studere problemet med homografi av det russiske språket i vårt 21. århundre. Inntil denne tiden ble dette språklige fenomenet vurdert svært overfladisk. I moderne filologi, i tillegg til grafiske homografer (dvs. i sin rene form), skilles følgende ut:

• ord som er stavet på samme måte og tilhører samme del av tale, for eksempel mel" og mu"ka;
• sammenlignbare ord med forskjellige deltaletilknytninger: zvonok og zvonok;
• situasjonshomografer: i Ko "li - hvis".

En rekke oppgaver med en underholdende vri vil hjelpe skolebarn med å trenge dypere inn i mysteriene til russisk ordforråd og forstå funksjonene. Og du må definitivt lære dem å bruke ordbøker, inkludert en ordbok med homografer!