Analyse av eventyret svart kylling eller underjordiske innbyggere. Historien om Antony Pogorelsky "Black Hen, or Underground Inhabitants"

Tilbake fremover

Merk følgende! Lysbildeforhåndsvisningen er kun til informasjonsformål og representerer kanskje ikke hele omfanget av presentasjonen. Hvis du er interessert i dette arbeidet, last ned fullversjonen.

Leksjonens mål:

1. Avslør det ideologiske innholdet i historien gjennom tekstanalyse.
2. Utvikling av monolog og dialogisk tale av studenter.
3. Utviklingen av studentenes mentale aktivitet: evnen til å analysere, syntetisere, generalisere.
4. Utvikle evnen til å sammenligne ulike typer kunst.
5. Utvikling av ferdigheter til ekspressiv lesing av teksten.
6. Dannelse av moralske orienteringer for anerkjennelse av sanne og falske verdier.
7. Identifisering av relevansen av arbeidet for moderne skolebarn.
8. Skapelse av psykologiske og pedagogiske forhold for den personlige veksten til hver student.

Metoder og teknikker: verbal, visuelt-illustrerende, problematisk.

Utstyr:

1. Datamaskin.
2. Projektor.
3. Presentasjon «Moralske leksjoner i livet. Analyse av eventyret "The Black Hen, or Underground Inhabitants".
4. Animasjonsfilm "Black Chicken".
5. Utstilling av studentenes tegninger basert på A. Pogorelskys eventyr «The Black Hen, or Underground Inhabitants».

I løpet av timene

1. Organisatorisk øyeblikk. Sjekke klassens beredskap for timen.

2. Hoveddelen.

Kort biografisk informasjon om A. Pogorelsky.

Litterær quiz.

Analyse av eventyret av A. Pogorelsky "The Black Hen, or Underground Inhabitants".

Lærerens ord:

1. Sette mål og mål for elevene.

2. For riktige svar i timen og tillegg vil elevene få brikker, i henhold til hvor mange de vil få karakterer ved slutten av timen. En poengsum på "5" gis for 6 eller flere tokens, en poengsum på "4" for 5 tokens.

3. Historie om forfatteren (lysbilde 2-12)

En vogn kjører langs de kalde gatene i vinter-Petersburg. Passasjeren hennes – en gråhåret mann med overraskende snille og på en eller annen måte barnslige øyne – tenkte dypt. Han tenker på gutten han skal besøke. Dette er nevøen hans, lille Alyosha.

Vognen stopper, og passasjeren, med et litt trist, men gutteaktig modig ansikt, tenker på hvor ensom den lille vennen hans er, som foreldrene hans sendte til et lukket pensjonat og til og med sjelden besøker. Bare onkelen hans besøker Alyosha ofte, fordi han er veldig knyttet til gutten og fordi han husker godt sin ensomhet på samme internat for mange år siden.

Hvem er denne personen?

Dette er Alexey Alekseevich Perovsky. Sønnen til en adelsmann, en rik og mektig grev Alexei Kirillovich Razumovsky, som eide landsbyen Perovo nær Moskva og landsbyen Pogoreltsy, Sosnitsky-distriktet, Chernigov-provinsen, 53 tusen livegne. Greven selv var barnebarnet til den registrerte kosakken Grigory Rozum, sønn av den siste ukrainske hetman, en innflytelsesrik adelsmann av Katarina og en fremtredende russisk frimurer.

Sønnen til en slik mann kan ha vært en prins, men Alexei var uekte. Selv om Perovskys var i huset til sin far i stillingen som elever, fikk Perovskys en utmerket utdanning. Det er bevis på at grev Alexei Kirillovich spesielt favoriserte den eldste - Alexei. Men han var en hissig mann, i stand til forferdelige sinneutbrudd. Og i et av disse onde øyeblikkene sendte han sønnen sin til en stengt internatskole.

Hvor ensom Alyosha var i de kalde regjeringsrommene! Han hadde veldig hjemlengsel og en dag bestemte han seg for å stikke av fra pensjonatet. Minnet om flukten forble halt resten av livet: Alyosha falt fra gjerdet og skadet beinet.

Så vokste Alyosha opp. I august 1805 gikk Alexei inn i Moskva-universitetet og i oktober 1807 ble han uteksaminert med en doktorgrad i filosofi og litteratur.

Samme 1807 debuterte han litterært: han oversatte N.M. Karamzins historie "Stakkars Lisa" til tysk og publiserte oversettelsen med en dedikasjon til faren.

I to år ledet han livet som en flittig tjenestemann: han tjenestegjorde i senatet, reiste med revisjoner til de russiske provinsene, og deretter, etter å ha bosatt seg i Moskva, ble han en god venn av V.A. Zhukovsky, P.A. Vyazemsky, V.L. Pushkin, I.A. Krylov og andre forfattere av den "vennlige artel" og en av grunnleggerne av "Society of Lovers of Russian Literature". Han var venn med Alexander Sergeevich Pushkin, som satte stor pris på hans snille sjel.

Året 1812 kom, og Anthony Pogorelsky kjempet mot Napoleon som hovedkvarterkaptein for det tredje ukrainske regimentet, selv hans halthet hindret ham ikke i å være en modig militæroffiser.

Han vendte tilbake til St. Petersburg i 1816 og endret militæruniformen til en offisiell - en domstolsrådgiver. Imidlertid utviklet omstendighetene seg snart på en slik måte at søsteren hans med en halvannen måned gammel nevø var i hans omsorg, som han tok med til sin arvelige lille russiske eiendom Pogoreltsy.

Her, mens han var engasjert i hagearbeid, leverte skipetømmer til Nikolaev-verftene, fungerte som tillitsmann for Kharkov utdanningsdistrikt og - mest av alt - oppdra nevøen Alyosha, komponerte Perovsky de første fantastiske historiene i Russland.

Først i 1825 publiserte han i St. Petersburg-magasinet "News of Literature" - under pseudonymet "Antony Pogorelsky" - "Lafertovs valmueblomst". Tre år senere, boken "The Double, or My Evenings in Little Russia". ", eventyret "Black Hen, or Underground residents", og deretter romanen "Monastyrka" vil bli lagt til den kreative bagasjen.

Den litterære arven til forfatteren er imidlertid liten, og den er knapt studert. Arkivet hans forsvant nesten sporløst, skjødesløst overlatt av forfatteren til skjebnens vilje og tilfeldighetenes spill. I de siste årene av livet hans, etter å ha forlatt litterær virksomhet, likegyldig til litterær herlighet, brydde Pogorelsky seg lite om ham. I følge legenden tømte sjefen for eiendommen hans, en lidenskapelig gourmet, ut papirene til beskytteren sin for sin favorittmat - koteletter i papilloter. ( papilotka - et papirrør som bæres på bena til kyllinger, kalkuner, vilt, så vel som på beina til koteletter når de stekes. (Moderne forklarende ordbok for det russiske språket Efremova))

Pogorelsky skrev flere bøker for voksne, men en av bøkene hans var spesielt viktig for ham - dette er eventyret hans "The Black Hen". Han skrev det for nevøen sin. Lille Alyosha fortalte Pogorelsky hvordan han, mens han gikk i pensjonatgården, ble venner med en kylling, hvordan han reddet henne fra en kokk som ønsket å lage buljong. Og så ble denne virkelige saken under pennen til Pogorelsky til et eventyr, snill og klok.

Sommeren 1836 dro A.A. Perovsky til Nice for behandling av «brystsykdom» (iskemisk hjertesykdom) og døde i Warszawa på veien dit. Hans søster Anna og nevøen Alexei var sammen med ham.

Perovskys nevø, den som eventyret "The Black Hen, or Underground Inhabitants" er dedikert til, etter å ha blitt modnet, ble en bemerkelsesverdig og berømt forfatter selv. Dette er Alexei Konstantinovich Tolstoj.

4. Litterær quiz (lysbilde 13-33)

Hva er det virkelige navnet og etternavnet til forfatteren Anthony Pogorelsky.	Alexey Alekseevich Perovsky
Hvilke severdigheter er nevnt i begynnelsen av Antony Pogorelskys historie "The Black Hen, or Underground Dwellers"?	St. Isaac's Square, monumentet til Peter den store, Admiralitetet, Horse Guards Manege
Hva var Alyoshas eneste trøst på søndager og helligdager?	Lese bøker
Hva heter kokken som skulle ødelegge Chernushka	Trinushka
Hva ble guttesoverom kalt på 1800-tallet?	Sovesaler
Under festmiddagen til ære for direktøren ble det servert mange deilige retter til dessert, blant annet bergamott. Hva det er?	Pærevariant
Hvorfor mislyktes Alyoshas første forsøk på å komme inn i det underjordiske riket?	Alyosha vekket ridderne
«Her knaket hun med en merkelig stemme, og plutselig, fra ingensteds, dukket det opp små lys i sølvsjakler...» Hva er «shandaler»?	Lysestaker
Hvilke dyr var i det kongelige menasjeriet?	Store rotter, føflekker, ildere
Hva var stiene i det underjordiske riket strødd med?	Ulike steiner: diamanter, yachter, smaragder og ametyster
"Trærne virket også for Alyosha bemerkelsesverdig vakre, selv om de dessuten var veldig merkelige. De var av forskjellige farger: rød, grønn, brun, hvit, blå og lilla. Da han så på dem med oppmerksomhet, så han at det var..."	Det var en slags mose

5. Analyse av eventyret av A. Pogorelsky "The Black Hen, or Underground Inhabitants". Samtale med studenter (lysbilder 34-41)

- Fortell oss om Alyoshas liv på en internatskole (ordtegning eller tekstgjenfortelling)

("... på den internatskolen var det en gutt som het Alyosha, som da ikke var mer enn 9 eller 10 år gammel. Alyosha var en smart, hyggelig gutt, han studerte godt, og alle elsket og kjærtegnet ham. Men til tross for det faktum at han ofte kjedet seg det skjedde på en internatskole, og noen ganger til og med trist ... Dagene med undervisning gikk raskt og hyggelig for ham, men da lørdagen kom og alle kameratene skyndte seg hjem til slektningene sine, følte Alyosha seg bittert hans ensomhet. På søndager og høytider forble han alene hele dagen, og da var hans eneste trøst å lese bøker. Alyosha kunne allerede utenat gjerningene til de mest strålende riddere. Hans favorittsyssel på lange vinterkvelder, på søndager og andre høytider, ble mentalt transportert til eldgamle, svunne århundrer ... Alyoshas andre yrke var å mate kyllinger som bodde i nærheten av gjerdet. Blant hønene var han spesielt glad i den svarte, kalt Chernushka. Chernushka var mer kjærlig mot ham enn andre; hun lot seg til og med noen ganger stryke, og derfor var Alyosha den beste han brakte stykker til henne», s. 46-49).

- Se et fragment av den animerte filmen og prøv å finne ut om det er en forskjell i bildet av å redde Chernushka av Antony Pogorelsky og skaperne av tegneserien.

(Forskjellen er at Antony Pogorelsky i eventyret viser hvordan Alyosha ber kokken Trinushka om ikke å kutte kyllingen. I tegneserien presenteres redningsscenen annerledes: en drage dukker plutselig inn, Alyosha skynder seg dristig mot ham med en pinne og slår av Chernushka).

– Hvorfor tror du Chernushka bestemte seg for å fortelle Alyosha hemmeligheten hennes?

(Alyosha var en snill gutt. Chernushka ønsket å takke gutten for at han reddet livet hennes. Chernushka ønsket sannsynligvis å gjøre Alyoshas liv mer interessant og informativt).

- Se et fragment av en animasjonsfilm. Hvilke interessante trær vokste i eventyrhagen?

(Det var trær hvis frukter kunne gjøre en person klok; frø av godhet modnet på et annet tre; et helsetre vokste).

- Se et fragment av en animasjonsfilm. Hva forandret seg i Alyosha selv, rundt ham, da han fikk et hampfrø?

("Han nærmet seg læreren med beven, åpnet munnen, fortsatt ikke vite hva han skulle si, og - umiskjennelig, uten å stoppe, sa oppgaven. I flere uker kunne lærerne ikke prise Alyosha. Han kunne alle leksjonene uten unntak, alle oversettelsene fra ett språk til et annet var uten feil, slik at de ikke kunne bli overrasket over hans ekstraordinære suksess.Han begynte å tenke mye, satte på lufta foran andre gutter og innbilte seg at han var mye bedre og smartere enn alle andre. av dem. Alyoshas temperament ble fullstendig forverret fra dette: fra en snill, søt og beskjeden gutt ble han stolt og ulydig. Alyosha ble en forferdelig slyngel. Han hadde ikke behov for å gjenta leksjonene som ble tildelt ham, tid da de andre barna forberedte seg til undervisning, drev med skøyerstreker, og denne lediggangen ødela temperamentet hans enda mer. Så, da han var et snill og beskjedent barn, elsket alle ham, og hvis han tilfeldigvis ble straffet, så angret alle på ham , og dette tjente ham som en trøst. de så på ham og sa ikke et ord til ham. Side 75–80)

- Hvorfor fikk ikke Alyosha glede av ros for utmerkede svar i begynnelsen?

(“En indre stemme fortalte ham at han ikke fortjente denne ros, fordi denne leksjonen ikke kostet ham noen problemer. Alyosha skammet seg innerst inne over disse lovsangene: han skammet seg over at de stilte ham opp som et eksempel for kameratene hans, mens han fortjente det ikke i det hele tatt. Samvittighet hun bebreidet ham ofte for dette, og en indre stemme sa til ham: "Alyosha, vær ikke stolt! Ikke tilskriv deg selv det som ikke tilhører deg; takk skjebnen for at du tok med deg det. du tjener på andre barn, men ikke tenk at du er bedre Hvis du ikke korrigerer deg selv, så vil ingen elske deg, og da, med all din læring, vil du være det mest uheldige barnet!» S. 75- 76)

– Hvilke råd gir Chernushka til Alyosha til gutten har mistet seg helt?

(“Ikke tro at det er så lett å korrigere seg fra laster når de har overtatt oss. Laster kommer vanligvis inn gjennom døren og går ut gjennom sprekken, og derfor, hvis du vil korrigere deg selv, må du konstant og strengt ta vare på deg selv.» S. 81)

– Stemmer Chernushkas råd med lærerens konklusjoner?

(Ja. Både Chernushka og læreren er enige om at lediggang korrumperer en person, arbeid er en betingelse for en persons moralske skjønnhet. "Jo flere evner og talenter du har av natur, jo mer beskjeden og lydig bør du være. Ikke for dette ga Gud du bryr deg, slik at du bruker det til ondskap.» S. 84)

Hvorfor forrådte Alyosha Chernushka?

(Han var redd for straff). Ser på et fragment av en animasjonsfilm.

Historien ender tragisk. Innbyggerne i det underjordiske riket forlot, Alyosha blir straffet for svik. Se et fragment av animasjonsfilmen. Tror Chernushka at Alyosha vil forbedre seg?

(Ja. Bare en troende kan si dette: "Jeg tilgir deg; jeg kan ikke glemme at du reddet livet mitt, og jeg elsker deg fortsatt ... En ting du kan trøste meg i min ulykke: prøv å forbedre deg og bli igjen samme snille gutten som du var før". s. 86-88)

Har Alyosha blitt frisk?

(Ja. Han "prøvde å være lydig, snill, beskjeden og flittig. Alle elsket ham igjen og begynte å kjærtegne, og han ble et eksempel for sine kamerater." S. 88)

- Konklusjoner. Notatbokoppføring.

Boken minner oss om det viktigste: vi er alle rene og edle i vår sjel, men vi må utdanne det gode i oss selv. Å kunne være takknemlig, ansvarlig, tjene andres kjærlighet og respekt – alt dette krever innsats. Ellers er det ingen måte, og problemer kan true ikke bare oss, men også de som vi elsker og som stoler på oss. Et ekte mirakel kan bare skje én gang, og du må være verdig det...

Livets moralske leksjoner

• Du kan ikke sette deg selv over andre mennesker, selv om du kan mye og kan det.
• Det er nødvendig å utvikle beskjedenhet, flid, flid, pliktfølelse, ærlighet, respekt for mennesker, vennlighet.
• Du må være streng med deg selv.

6. Psykologisk og pedagogisk situasjon (elevene jobber med papirark i klasserommet).

Gutter, forestill deg at du er i underverdenens eventyrverden. Og kongen tilbyr deg en belønning for å redde Chernushka. Det Alyosha spurte vet du allerede. Hva ville du spurt om?

Elevens svar:

Jeg vil be om en sunnhet, for denne helsen er det viktigste. (3 personer).

Jeg vil be om at det aldri blir vinter.

Jeg vil be Chernushka være ærlig, ikke lyve for andre mennesker, studere godt.

7. Arbeid med illustrasjoner av elever. Fortell hvilken del av historien som vises på bildet. Hvorfor ble dette stykket valgt?

8. Lekser. Etter valg av studenter. (lysbilde 42)

1. Fyll ut tabellen «Sanne og falske verdier av livet»

(Oppgaven skal fullføres omtrent som følger:

2. Komponer din egen versjon av fortsettelsen av eventyret «Hva kan skje videre?

Alyosha ble en søt, beskjeden gutt. Og så en dag hagen dukket opp igjen, kom de underjordiske innbyggerne tilbake. Da han fikk vite om dette, løp Alyosha umiddelbart for å se etter Chernushka. Han fant henne. Han var så glad at han til og med gråt og sa: "Jeg trodde jeg aldri ville se deg!" Som Chernushka svarte: "Vel, hva er du, jeg er tilbake, ikke gråt!" Slik endte denne lærerike historien om gutten Alyosha. (Malygina Svetlana).

– ... Noen år senere kom Alyoshas foreldre. For eksemplarisk oppførsel tok foreldrene ham med på en tur til forskjellige land. Selvfølgelig var det ingen som fortalte foreldrene om denne historien. Så vokste Alyosha opp, gikk inn på et berømt universitet, studerte bare perfekt. Foreldrene hans var glade i ham. (Koval Oksana).

9. Evaluering av elevarbeid.

Litteratur:

1. Barneeventyrmagasinet "Les det," artikkelen "Forfatter av" Black Hen "Anthony Pogorelsky (1787-1836). 2000. http://www.coffee.ru
2. Korop V. Anthony Pogorelsky (1787-1836). http://www.malpertuis.ru/pogorelsky_bio.htm
3. Malaya S. Anthony Pogorelsky. http://www.pogorelskiy.org.ru
4. Pogorelsky A. Svart kylling, eller underjordiske innbyggere. Moskva: Rosman. 1999. S. 45-90.

«Den svarte høna» er en novelle av Antony Pogorelsky, skrevet av ham for sin lille nevø Alexei Tolstoy, den fremtidige kjente forfatteren. I denne artikkelen vil vi gi en analyse av historien "The Black Hen", som vil hjelpe deg å bli bedre kjent med verket og forstå essensen. Det vil ikke være overflødig å også lese sammendraget av denne historien. Men først, la oss diskutere hvilken sjanger Black Hen tilhører og snakke om hovedpersonen.

Sjanger av verket "Black Hen, or Underground Inhabitants"

Verket har undertittelen "Et eventyr for barn", selv om det er mer i tråd med sjangeren til et romantisk eventyr. Her er det en dobbel verden som er karakteristisk for romantikken: den virkelige verden er internatet der hovedpersonen Alyosha studerte, og den magiske verden er underverdenen. Dessuten er disse to verdenene ikke isolert fra hverandre. For eksempel er Chernushka faktisk en vanlig kylling, men i den magiske verden en æret minister.

Med et eventyr har verket til felles tilstedeværelsen av en helt som må bestå tester, tilstedeværelsen av magiske gjenstander (hampfrø), motivet til en trippel repetisjon. En analyse av historien «The Black Hen» viser tydelig dette.

Bildet av hovedpersonen i verket "Black Hen"

Hovedpersonen er gutten Alyosha, som bor og studerer på en internatskole i St. Petersburg.

Først blir han vist som et nysgjerrig og intelligent barn som liker å undervise, han er venn med kameratene, bare trist i helger og ferier, venter på brev "fra pappa og mamma". En annen god egenskap ved Alyosha er hans vennlighet. Han mater kyllingene i gården, og når kokken skal slakte sin elskede Chernushka, skynder han seg for å beskytte kyllingen med tårer og gir sin gyldne imperial bare for å redde henne. Med tanke på historien til eventyret, la oss fortsette analysen av Pogorelskys "Black Hen".

For en god gjerning bestemte Corydalis seg for å takke sin frelser. Hun viste ham underverdenen for at gutten ikke skulle kjenne ensomheten hans så akutt. Livet hans blir interessant: i det magiske riket ser han riddere, snakker med kongen, går i en uvanlig hage, ser på vakre trær med uvanlige farger, ville dyr på lenker. Chernushka forteller ham i detalj om underverdenen og folket hans.

Som en belønning for sin vennlighet mottar Alyosha en annen gave - et hampfrø, takket være det kan han svare på hvilken som helst leksjon uten å lære noe i det hele tatt. Det skal bemerkes at kongen med et sukk gir gutten et slikt frø: han blir tvunget til å gjøre dette, da han lovet å oppfylle ønsket om å redde Chernushka. Men herskeren liker ikke i det hele tatt at Alyosha vil være lat og motta ros uten å anstrenge seg.

Konklusjoner i analysen av historien "Black Hen"

La oss merke seg at Alyosha selv først føler seg klosset når han blir hyllet for et godt svar: en indre stemme insisterer på at han ikke fortjener ros, fordi "denne leksjonen koster ham ikke noe arbeid."

Pogorelsky viser hvordan Alyosha har endret seg: snart ble han ikke lenger plaget av samvittighetskvaler, han trodde selv på sine egne ekstraordinære evner, begynte å sette på lufta foran andre gutter. Som et resultat mistet helten alle vennene sine. Pogorelsky bemerker at i Alyosha, som i enhver person, er det en intern kamp. Han følte at rosene var urettferdige, han burde forbedre seg, men stoltheten tok overhånd, og gutten ble mer og mer egoistisk.

I tillegg avslører analysen av historien "The Black Hen" at Pogorelsky i dette verket gir en moralsk leksjon til sine lesere: andre menneskers fortjenester vil ikke bringe lykke, ufortjent suksess, som ikke er et resultat av arbeid, fører til egoisme og tap av gode karakteregenskaper.

Kulminasjonen av verket er øyeblikket av Alyoshas svik. Han snakker om underverdenen, bryter forbudet, og Chernushka, sammen med alle innbyggerne, blir tvunget til å flytte «langt, langt fra disse stedene».

Pogorelsky kontrasterer den sjenerøse Chernushka og Alyosha, som har blitt smålig og feig. Den underjordiske ministeren tilgir Alyosha før han drar, han husker sin frelse og er fortsatt takknemlig for den. Han ber gutten bare om én ting: å bli snill og god igjen. Alyosha lider i lang tid på grunn av handlingen sin, føler seg skyldig og streber med all kraft for å forbedre seg. Han lykkes, han blir «lydig, snill, beskjeden og flittig». Og vi noterer oss også en viktig tanke, å lage en analyse av historien "The Black Hen".

Pogorelsky, ved å bruke eksemplet med Alyosha, viser sine unge lesere at vennlighet, nysgjerrighet, ærlighet hele tiden må pleies i en selv. En av våre uforsiktige, feige handlinger kan bringe ulykke til andre. Du kan tjene menneskers kjærlighet og respekt bare ved å gjøre gode gjerninger for andre.

Du har lest analysen av historien «The Black Hen» av Anthony Pogorelsky. Vi håper at denne artikkelen var interessant og forståelig. Besøk bloggen vår ofte, for der finner du hundrevis av artikler med lignende emner. Les også

Hjelp, vær så snill Hva er hovedideen til historien (Black Hen eller Underground-innbyggere)? og fikk det beste svaret

Svar fra Elena Gilbert[nybegynner]
Hovedideen til eventyret "The Black Hen" er at vi alle i utgangspunktet er rene og snille, men vi begynner å "skjemme bort" og får alt for ingenting. Ettersom gutten Alyosha i denne historien var smart og flittig, så etter å ha mottatt et magisk frø, begynte han å spille spøk. Tross alt, for å bli hyllet eller oppmuntret, var det ikke nødvendig å jobbe, alt begynte å vise seg lett, uten anstrengelse, av seg selv. Han satte ikke pris på takknemligheten til Chernushka, som takket ham så sjenerøst. Dette antyder at vi selv må dyrke godhet, ærlighet, ansvar og selvfølgelig være takknemlige)
Forfatteren ønsket å vise oss at hvis vi ikke setter pris på det vi har, så mister vi det. Og tenk på hvordan våre handlinger kan påvirke andre.

Svar fra Valera Vadyzhev[nybegynner]
Hovedideen til eventyret "The Black Hen" er at vi alle i utgangspunktet er rene og snille, men vi begynner å "skjemme bort" og får alt for ingenting. Ettersom gutten Alyosha i denne historien var smart og flittig, så etter å ha mottatt et magisk frø, begynte han å spille spøk. Tross alt, for å bli hyllet eller oppmuntret, var det ikke nødvendig å jobbe, alt begynte å vise seg lett, uten anstrengelse, av seg selv. Han satte ikke pris på takknemligheten til Chernushka, som takket ham så sjenerøst. Dette tyder på at vi selv må dyrke godhet, ærlighet, ansvar og selvfølgelig være takknemlige) Forfatteren ønsket å vise oss at hvis vi ikke setter pris på det vi har, så mister vi det. Og tenk på hvordan våre handlinger kan påvirke andre.

Svar fra Nikita Terekhov[nybegynner]
Hovedideen til eventyret "The Black Hen" er at vi alle i utgangspunktet er rene og snille, men vi begynner å "skjemme bort" og får alt for ingenting. Ettersom gutten Alyosha i denne historien var smart og flittig, så etter å ha mottatt et magisk frø, begynte han å spille spøk. Tross alt, for å bli hyllet eller oppmuntret, var det ikke nødvendig å jobbe, alt begynte å vise seg lett, uten anstrengelse, av seg selv. Han satte ikke pris på takknemligheten til Chernushka, som takket ham så sjenerøst. Dette tyder på at vi selv må dyrke godhet, ærlighet, ansvar og selvfølgelig være takknemlige) Forfatteren ønsket å vise oss at hvis vi ikke setter pris på det vi har, så mister vi det. Og tenk på hvordan våre handlinger kan påvirke andre.0/0 1

Verket "Black Hen or Underground Inhabitants" ble skrevet av Pogorelsky i 1829. Det er fakta som bekrefter at historien ble skrevet for nevøen til forfatteren Tolstoy, den fremtidige virtuosen til russisk litteratur. Historien om eventyret begynte med det faktum at lille Tolstoj fortalte onkelen at han en gang lekte i hagen med en kylling. Disse ordene ble grunnleggerne av eventyret, som fortsatt er relevant i dag.

Forfatteren tildelte undertittelen "En magisk historie for barn" til verket. Men hvis vi vender oss til litterær kritikk, så er historien et verk med middels volum, der det er flere handlingslinjer. Men faktisk er dette ikke en historie, siden historien er én og volumet av verket er nærmere historien. Dette verket kan tilskrives sjangeren til et eventyr, for i tillegg til virkelige hendelser er det fantastiske i det.

Forfatteren konstruerte handlingen på en slik måte at det er ganske lett å skjelne den doble verden, den er alltid karakteristisk for romantikken. Leseren leser om hendelser i den virkelige verden, dette er et pensjonat, og også i et fiktivt, i verket er dette underverdenen. Pogorelsky er tilbøyelig til romantikk, kanskje dette skyldes det faktum at han tjenestegjorde med Hoffmann. Hovedtemaet i historien er eventyret til Alyosha, som leter etter eventyr enten i underverdenen eller i et pensjonat. Forfatteren i verket prøver å si at det er veldig viktig å holde ord, og det er også bedre å gjøre noe selv. I tillegg kan du i arbeidet se ideen om at du ikke kan sette deg selv over resten.

Helt fra begynnelsen av verket er leseren fordypet i det, for nesten fra de første linjene tar forfatteren leseren med til byen St. Petersburg. I nesten to avsnitt beskriver forfatteren byen og pensjonatet der hendelsene finner sted direkte. Den sentrale karakteren er Alyosha, samt Chernushka, en kylling. Heltene i den andre planen er læreren, kokken og bestemødrene i Holland. I tillegg til disse karakterene er det også lag, som studentene på pensjonatet og innbyggerne i fangehullet.

Alle hendelser skjer i en kjede, alt er logisk. Alyosha møter folk på et pensjonat, deretter med en kylling, og redder snart Chernushka. Så går gutten inn i fangehullet med ministeren og studerer med et hampfrø. Så mister han dette kornet, men til slutt fikset Alyosha alt, og alt som nå var så ut som en vag drøm.

Takket være de "to verdener" var forfatteren i stand til å vise ved hjelp av verket mange problemer som er evige, og derfor relevante i dag. Denne fortellingen er et slags eksempel på hvordan det er nødvendig å presentere evige problemer for leseren. Dette verket er veldig nyttig å lese for barn, men det er like viktig å lese verket for voksne.

Detaljert analyse

Historien om Anton Pogorelsky blir ikke ved et uhell studert i skolens læreplan. Dette er et fantastisk stykke litteratur. Gjenkjennelig, original, russisk.

Det ser ut til å være et eventyr, men det ligner ikke på noen av de kjente for oss. Denne historien inneholder flere virkelige hendelser enn fiksjon.

Handlingen foregår ikke i det tredje eller niende riket, men i St. Petersburg, på Vasilyevsky Island. Foreldre gir gutten Alyosha til et pensjonat, etter å ha betalt for utdanning flere år i forveien. Av noen verdslige grunner glemmer de helt sønnen sin.

Alyosha lengter og savner hjemmet sitt, foreldrene. Han kjenner sin ensomhet og forlatthet spesielt kraftig i ferier og helger, når alle kameratene går hjem. Læreren lar ham bruke biblioteket sitt. Alyosha leser mye, spesielt romaner om edle riddere.

Når været er fint og han blir lei av å lese, går Alyosha ut i gården. Plassen på gårdsplassen er begrenset av et gjerde laget av barokkplater, som han ikke kan gå utover. Han liker å observere livet i smuget gjennom hullene laget av trespiker, som, som om de var spesielt for ham, ble boret inn i barokkbrettene av en snill trollkvinne.

Alyosha ble også venner med kyllinger, spesielt med Chernushka. Han spanderte smuler på henne fra middagsbordet og snakket lenge med henne. Det virket for ham som om hun forsto ham og svarte med oppriktig hengivenhet.

Fantastisk stil og språk i historien: detaljert, figurativ. Hva er verdt, for eksempel observasjonen av at folk blir gamle med årene, mens byene tvert imot blir yngre og penere.

Karakterene i historien er avbildet med noen få presise streker. Men de dukker opp foran leserens fantasi voluminøst, realistisk, levende. Dette er ikke stereotype helter, dette er levende mennesker, karakterer, fugler, dyr, dyr.

Handlingen i historien utvikler seg logisk, sekvensielt. Alle innbyggerne i eiendommen, som internatet ligger i, venter på ankomsten av skoledirektøren i en av helgene. Spesielt venter på familien hans av lærere. De begynte å vaske pensjonatet om morgenen. Forberedelsene er i gang på kjøkkenet.

Alyosha er ikke fornøyd med disse hendelsene. Han la merke til at vanligvis på slike dager reduseres antallet høner som han var vant til å kommunisere med. Ikke uten grunn antar han at kokken er med på dette. Så denne gangen gikk hun ut i gården med den hensikt å fange en annen kylling for å lage en kjøttrett fra den til festbordet.

Den «kjempende lille dama» fylte gutten med skrekk. Hun jaget kyllingene og fanget hans elskede Nigella. Det virket for Alyosha som om høna ropte på ham for å få hjelp. Uten å nøle kom han raskt til unnsetning. Kokken slapp overrasket kyllingen fra hendene hennes, og den fløy opp til taket av skuret. Den sinte Chukhonka ropte: «Hvorfor bry seg? Han lager ikke et egg, han sitter ikke en syplatka!»

For å roe kokken gir Alyosha henne en gyllen keiser, som var veldig kjær for ham, fordi bestemoren ga ham en mynt som et minnesmerke.

Så kom gjestene. Alyosha representerte skoledirektøren som en ridder i rustning med en "fjærkledd hjelm" på hodet. Det viste seg at dette var en liten, ynkelig mann med skallet hode i stedet for hjelm, i frakk i stedet for rustning. Han ankom i en drosje, ikke på hesteryggen. Det var helt uforståelig hvorfor alle behandlet ham med så respekt.

Alyosha ble kledd opp og tvunget til å portrettere en dyktig student foran gjestene. Lei av dagens hendelser, legger han seg til slutt.

Det er her de fantastiske begivenhetene begynner. Leseren kan gjette om de skjer i virkeligheten eller i Alyoshas drøm.

Nigella dukker opp under lakenet på neste seng. Hun snakker med en menneskelig stemme. I takknemlighet for frelsen ønsker han å vise Alyosha et fantastisk land med underjordiske innbyggere. Han advarer deg om at du må gå gjennom rommene til hundre år gamle nederlandske kvinner som bodde her, i et pensjonat, og som Alyosha hadde hørt mye om. Når de passerer gjennom rommene deres, kan ingenting bli rørt og ingenting kan gjøres.

To ganger førte høna gutten til underverdenen, og begge gangene adlød han henne. Første gang sa han hei til den vitenskapelige katten for labben, andre gang nikket han til dukken. Derfor steg ridderne ned fra veggene og blokkerte veien til underverdenen, Chernushka måtte kjempe med ridderne for å komme til kongen.

I takknemlighet for å redde sin elskede minister (som viste seg å være Chernushka), gir kongen av underverdenen Alyosha et fantastisk hampfrø som kan oppfylle ethvert ønske.

Alyosha ønsket å vite alt fra studiene sine, uten å forberede seg til timene. Først overrasket han både lærere og kamerater med sine evner, men så måtte han innrømme at han fikk en fantastisk gave fra kongen av underverdenen.

Alyosha mister kornet, og med det hans evner. Nigella og de underjordiske innbyggerne tar ikke anstøt av ham, selv om de måtte forlate favorittstedene sine. Alyosha får en sjanse til å forbedre seg.

Historien lærer at andres respekt må prøves å tjene. Ufortjent suksess gjør en person stolt, overveldende, arrogant. En løgn fører til en annen. Det er ikke lett å bli kvitt laster. Men det er alltid en sjanse til å starte et nytt godt liv.

Pogorelsky Anthony, eventyret "The Black Hen or the Underground Inhabitants"

Hovedpersonene i eventyret "Black Hen" og deres egenskaper

1. Alyosha, en 10 år gammel gutt, er en snill og medfølende, munter kamerat. men etter å ha fått et magisk frø, blir han stolt, arrogant. rampete. Alyosha forråder tilliten til de underjordiske innbyggerne og plages av skam. Han er i bedring igjen.
2. Chernushka, samtidig en kylling og en minister. Snill, mild, rettferdig, takknemlig. Samtidig er han en klok og oppmerksom politiker. Straffet for Alyoshas ugjerning.
3. Læreren trodde at Alyosha lurte ham og pisket gutten med stenger. Det var imidlertid normen den gang.

Plan for å gjenfortelle eventyret "The Black Hen"

1. Gammelt pensjonat i St. Petersburg
2. Gutten Alyosha og hans Chernushka
3. Redder Chernushka, gyldne keiserlige
4. Regissøren er ikke en ridder
5. Chernushkas første besøk
6. Alyoshas uforsiktighet og de svarte ridderne
7. Chernushkas andre besøk
8. Underverden
9. Konge
10. hamp frø
11. Hage og menasjeri
12. Rottejakt
13. Alyoshas karakter er i endring
14. frøtap
15. Tilbakekomsten av frøet og sensuren til Chernushka
16. Forræderi og spanking
17. Farvel til Chernushka
18. Sykdom og bedring.

Det korteste innholdet i eventyret "Svart høne" for leserens dagbok i 6 setninger

1. Alyosha redder kyllingen Chernushka fra kokken, og kokken kaller ham i takknemlighet
2. Den første gangen lar ikke ridderne dem passere, men den andre natten befinner Alyosha seg selv i underverdenen
3. Kongen takker Alyosha for å redde ministeren og gir hampfrø
4. Alyosha ser underverdenens undere og deltar i rottejakten
5. Alyosha blir ulydig, stolt, og kameratene slutter å elske ham, og læreren truer med å piske ham.
6. Alyosha forteller om de underjordiske innbyggerne og de blir tvunget til å dra til fjerne land, Alyosha blir syk, blir frisk og korrigerer seg selv.

Hovedideen til eventyret "Black Hen"
Bare det som oppnås ved eget arbeid er av verdi, og det som oppnås for ingenting forderver bare en person.

Hva lærer eventyret «Svart høne»
Det er mange lærdommer skjult i denne historien. Først av alt, om det faktum at du må være ærlig, snill, flittig, slik at kameratene dine elsker deg. Du må kunne holde ord og ikke svikte de som stolte på deg. Du må tåle smerte, men ikke bli en forræder. Du kan ikke være sint, stolt, arrogant, du kan ikke skryte av din overlegenhet.

Anmeldelse av eventyret "Black Hen"
Dette er en veldig vakker og lærerik historie om gutten Alyosha, som var snill og søt, men ble sint og stolt etter å ha fått en magisk mulighet til ikke å lære leksjoner. Gutten kom med et feil ønske, og oppfyllelsen hans skadet både Alyosha selv og de underjordiske innbyggerne. Men ikke desto mindre sympatiserte jeg med Alyosha og gledet meg oppriktig da han korrigerte seg selv. Selvfølgelig er det synd at Chernushka og hans kamerater forlot Petersburg, men jeg tror at de fant et like bra sted i en annen by.

Ordspråk til eventyret "Black Hen"
Etter å ha gitt ordet, hold fast, og ikke ha gitt det, vær sterk.
Fra ordet frelse, fra ordet og døden.
Gjeld god tur fortjener en annen.

Sammendrag, kort gjenfortelling av eventyret "Black Hen"
Det var en gammel internatskole i St. Petersburg der 30-40 gutter studerte, inkludert ti år gamle Alyosha. Alyosha ble brakt til internatet av foreldrene langveisfra og betalt for flere år på forhånd.
Alyosha var elsket på internatet, han var en søt og lydig gutt. Bare på lørdager savnet han virkelig når kameratene ble tatt fra hverandre av foreldrene.
Alyosha elsket å stå ved gjerdet og se gjennom hullene ut i gaten og vente på trollkvinnen. Gutten elsket også å mate kyllingene, og spesielt blant dem elsket han Chernushka.
En gang, i løpet av nyttårsferien, så Alyosha hvordan kokken fanget Chernushka, og i tårer skyndte han seg til henne og ba henne om å forlate Chernushka. Nigella rømte fra hendene på kokken og Alyosha ga henne keiseren slik at hun ikke skulle fortelle læreren noe.
På dette tidspunktet kommer regissøren og Alyosha tenker å se ridderen, men han ser en skallet gammel mann.
Hele dagen leker Alyosha med Chernushka, og legger seg så. Plutselig hørte gutten noen rope navnet hans, og Nigella kom ut under lakenet.
Chernushka snudde seg til Alyosha med en menneskelig stemme og kalte gutten til å følge henne. Chernushka ba Alyosha ikke røre noe, men han ville ta katten i labben. Hun mjauet, vekket papegøyen, papegøyen skrek høyt. Blackie sa at det må ha vekket ridderne.
De gikk ned til den store salen og to riddere angrep Chernushka. Alyosha ble redd og kom til fornuft i sengen hans.
Neste kveld kom Chernushka igjen til Alyosha. Alyosha rørte ikke noe underveis, og Chernushka førte ham inn i en lav hall. Små menn kom ut av sidedøren, fulgt av ridderne, og til slutt kongen.
Kongen takket Alyosha for å redde ministeren, og gutten ble overrasket over å gjenkjenne Chernushka i ministeren.
Kongen ber Alyosha om å komme med et ønske, og gutten ønsker at han skal få vite alle leksjonene som har blitt gitt.
Kongen ga Alyosha et hampfrø, men advarte ham om å tie om alt han så.
Etter at kongen dro, begynte ministeren å vise Alyosha underverdenen. Det var edelstener overalt. De turnerte i en hage med mosetrær og et menasjeri av rotter og føflekker.
Så gikk de på jakt. Alyosha satt på en pinne med et hestehode og alle galopperte langs gangene. Jegerne samlet noen få rotter.
Etter jakten spurte gutten om hvem de underjordiske innbyggerne var. Chernushka sa at de pleide å gå ovenpå, men har gjemt seg for folk i lang tid. Og hvis folk finner ut om dem, må de reise til fjerne land.
Alyosha våknet i sengen sin.
Etter det begynte han å enkelt svare på alle leksjonene ved å bruke hampfrø. Alyosha begynte gradvis å bli vant til ros, ble stolt og ulydig. Alyosha begynte å spille pranks mye. En gang læreren ba ham lære seg 20 sider, åpnet Alyosha munnen, men sa ikke et ord. Alyosha mistet frøet og søkte i lang tid desperat etter det og ba om hjelp fra Chernushka.
Alyosha ble stående på brød og vann, fordi han ikke kunne lære teksten. Om natten kom Chernushka til ham, ga ham et frø og sa at hun ikke kjente igjen gutten.
Alyosha gikk frimodig til leksjonen og svarte på alle 20 sidene. Læreren ble overrasket og forlangte å fortelle hvordan Alyosha klarte å lære alt.En av elevene sa at Alyosha ikke tok opp en bok. Læreren bestemte at Alyosha lurte ham og straffet ham. De tok med seg stenger og Alyosha, ved siden av seg selv av frykt, begynte å snakke om de underjordiske innbyggerne. Læreren bestemte at gutten var utro og ble rasende. Alyosha ble pisket.
Alyosha hadde ikke lenger et frø. Om kvelden kom Chernushka, bebreidet gutten, tilga ham og sa at han måtte gå med folket til fjerne land. Blackies hender var lenket.
Om morgenen ble Alyosha funnet i høy feber. Da gutten ble frisk, ble han igjen stille og snill, lydig og flittig. Vennene hans elsket ham igjen.

Tegninger og illustrasjoner til eventyret "The Black Hen"