Last ned porteføljen til den musikalske lederen av dow for sertifisering. Portefølje av musikksjefens presentasjon om emnet
Eremeeva Daria
Portefølje for sertifisering av musikalsk leder
Stefanova Tatiana Vladimirovna
musikksjef
MBDOU nr. 75 "Ivushka"
Høyere utdanning
Pedstaj 37 år
Hovedoppgaver musikalsk oppdragelse er utvikling musikalitet og musikalsk tenkning hos barnet. Musikk har potensial til å påvirke ikke bare voksne, men også små barn. Det er bevist at selv den intrauterine perioden er ekstremt viktig for etterfølgende utvikling. menneskelig: musikk lyttet til av den vordende mor har en positiv effekt på det utviklende barnets velvære. Musikk er kunst påvirker barnet i de første månedene av livet. Dens direkte innflytelse på den emosjonelle sfæren bidrar til fremveksten av innledende responshandlinger, der man kan se forutsetningene for dannelsen av hoved musikalsk evne.
For at utviklingen av barn i denne retningen skal lykkes, er det nødvendig å organisere arbeidet med musikalsk oppdragelse med hensyn til egenskapene musikk og aldersevner til barn.
Læreren, organisere kommunikasjon av barn med musikk, samler sin erfaring med å lytte til de enkleste melodiene (sunget eller fremført på barns musikkinstrumenter, oppfordrer deg til å svare på dem med din stemme eller bevegelse, skaper forutsetningene for en aktiv musikalsk barnets aktiviteter i påfølgende utviklingsstadier.
Det er viktig å merke seg at bare ved å utvikle følelser, interesser, smaker til barn kan de bli knyttet til musikalsk kultur legge dens grunnlag. Førskolealder er viktig for den påfølgende mestringen av en person musikalsk kultur. Hvis i prosessen musikalsk barnas aktiviteter vil utvikle deres musikalsk- estetisk bevissthet, dette vil ikke gå uten spor for den påfølgende utviklingen av en person, hans generelle åndelige formasjon.
Relaterte publikasjoner:
Rapport fra musikksjefen om musikksjefens og pedagogens felles arbeid Vårt lærerteam anser musikalsk aktivitet som en av sidene ved den harmoniske utviklingen til førskolebarn.
Konsultasjon for lærere ved førskoleutdanningsinstitusjonen "Samhandling i den pedagogiske prosessen til musikksjefen med læreren" Samspill i den pedagogiske prosessen til musikksjefen med pedagogen Generell og musikalsk og estetisk utvikling av førskolebarn.
Mesterklasse for foreldre "Musikinstrumenter med egne hender" - God ettermiddag, kjære foreldre! Jeg er glad for å se deg i dette rommet.
Materiale for lærere i utdanningsorganisasjoner. Beskrivelse av musikksjefens arbeidssystem Beskrivelse av arbeidssystemet til den musikalske lederen av den første kategorien av MBDOU barnehage "Firefly" i Mariinsko-Posadsky-distriktet i Chuvash-republikken.
Portefølje av en lærer for sertifisering for første kvalifikasjonskategori Kommunal budsjett førskole utdanningsinstitusjon "Barnehage for omsorg og rehabilitering nr. 30 "Malyshok" av bydelen "Gorod.
Musikklederportefølje Portefølje til musikksjefen for MBDOU nr. 162 "Fairy Tale" Tronko Svetlana Georgievna Utdanning: Sekundær spesial, uteksaminert fra Arkhangelsk.
Presentasjon av musikkdirektørens portefølje Jeg er profesjonell. Jeg jobber i en barnehage. Jeg elsker arbeidet mitt veldig mye. Kommunikasjon med barn, deres hengivenhet og tillit til meg skaper en fruktbar.
Diana Vorobieva
Musikklederportefølje
Musikklederportefølje
Vorobieva Diana Avtandilovna
MBDOU №30
Kunst. Krylovskaya.
Mitt pedagogiske credo.
Vær venn med musikkvenner,
Tross alt musikk er alltid bra.
Hun vil ikke forlate, hun vil ikke forråde
Og åpne dørene til et eventyr.
MITT YRKE - MUSIKKDIREKTØR.
Hver dag, når jeg kommer på jobb i en barnehage, stuper jeg inn i harmoniens verden, inn i barndommens og eventyrenes verden.
Livet er en raskt rennende elv, med skjebnens vendinger. Ingen vet hva som venter elevene våre i fremtiden, men jeg er sikker på at tiden i barnehagen ikke bare ikke vil bli glemt, men vil gi et positivt resultat i hvert barns liv.
Begynnelsen på den kreative utviklingen av barn avhenger i stor grad av læreren.
Musikk spille en spesiell rolle i oppdragelsen av barnet. En person kommer i kontakt med denne kunsten fra fødselen, og den første målrettet musikalsk Han er utdannet i barnehage. musikalsk utdanning er et av virkemidlene for å forme barnets personlighet.
« Musikk barndommen er en god pedagog og en pålitelig venn for livet.
Mitt mål i klasserommet er den omfattende utviklingen av barnet, dannelsen av kreative evner og deres utvikling, samt utviklingen av barnets individuelle egenskaper ved hjelp av musikk.
Jeg vil fylle barnas opphold i hagen musikk, et eventyr, hyggelige inntrykk, vennlighet og gjensidig forståelse. Jobben min gir meg denne muligheten. musikksjef.
F. I. O. Vorobieva Diana Avtandilovna.
Fødselsdato: 29.08.1979
utdanning: Sekundær spesial.
Rostov kulturhøgskole 2011
Spesialitet: Lærer-arrangør.
Arbeidssted: MBDOU nr. 30.
Generell arbeidserfaring: 16 år.
Pedagogisk erfaring i barns hage: 6 år
Oppfriskningskurs: fra 12.11.2012 - 23.11.2012
Kortvarig opplæring ved den statlige budsjettmessige utdanningsinstitusjonen i Krasnodar-territoriet KKIDPPO om emnet "Moderne problemer med å danne grunnlaget musikalsk førskolebarns kultur.
Arbeidsretning: «Den kreative utviklingen av barnet, gjennom musikalsk-estetisk utdanning.
Profesjonell aktivitet.
Kunnskap om moderne pedagogisk teknologier:
Utviklet og testet programmer:
1. Teaterprogram "Eventyrets verden" basert på standardprogrammer av A. V. Shchetkin "Teatralsk aktivitet i barnehagen" 2008; L. V. Savitskaya "Utvikling av barns kreative evner med midler musikalsk-teatralsk kunst "2004. Protokoll #6. datert 29.08.2013
2. Vokalprogram "Ringende notater" basert på standardprogrammer M. I. Belousenko "Iscenesette en sangstemme" 2006; D. Ogorodnova « Musikalsk- sangopplæring av barn" 2003 Protokoll #6. datert 29.08.2013
3. Rytmoplastikkprogram "Merry Rhythm" basert på standardprogrammer av A. I. Burenina "Rhythmic Mosaic"; S. L. Slutskoy "Dansemosaikk. Koreografi i barnehagen» 2006 Protokoll #6. datert 29.08.2013
Bruk av IKT i faglig virksomhet.
Dataoperatørkurs. Oppgavebevis av 3. kvalifikasjonsnivå. Registreringsnummer 0916
Organiser minisidene dine.
http://nsportal.ru/kanadalovad
http://www.site/kanadalovad
Deltakelse i regionale konkurranser:
1. 2009 "Årets ridder"- 1 plass. Forfatterens musikalsk eventyr"Bogatyr Semyon".
2. 2010 "Frøken Tommelise"- 1 plass.
3. 2011 « musikalsk fyrverkeri» - diplom.
4. 2012 « musikalsk fyrverkeri» - æresbevis.
5. 2013 « musikalsk fyrverkeri» - æresbevis.
DETTE ER DET VIKTIGSTE I LIVET. GLINENDE ØYNE OG GLAD SMIL
AV ELEVENE MINE - DET VIKTIGSTE RESULTATET AV ARBEIDET MITT.
Takk skal du ha! Ha det!
GENERELLE KRAV TIL INNHOLD
PORTEFØLJE AV DEN PEDAGOGISKE ARBEIDEREN
Definisjon og hovedformål med en portefølje
Portfolio er et verktøy for å overvåke profesjonelle prestasjoner. En portefølje er en oppbevaringsmappe som inneholder materialer som gjenspeiler den ansattes prestasjoner i profesjonelle aktiviteter og hans effektive faglige og sosiale erfaring i en viss tidsperiode (i hele sertifiseringsperioden, fra sertifisering til sertifisering).
Portfolioen lar læreren analysere, oppsummere og systematisere resultatene av arbeidet sitt, objektivt vurdere deres evner og planlegge handlinger for å overvinne vanskeligheter og oppnå bedre resultater.
Materialet som presenteres i porteføljen anses som bevis på profesjonaliteten og effektiviteten til lærerens arbeid, bekrefter begrunnelsen for attestering, og gjør det også mulig å trekke konklusjoner under eksamen for samsvar med den erklærte kvalifikasjonskategorien.
Porteføljestruktur og innhold
Det bør spesielt bemerkes at en prøveportefølje eller en uttømmende liste over materialer inkludert i den ikke eksisterer og ikke kan eksistere. Portfolioen skal gjenspeile fagposisjonen til den som sertifiseres som profesjonell, som kommer til uttrykk i evnen til å løse faglige problemer ved hjelp av faglig kunnskap og ferdigheter, ulike mestrede aktivitetsmetoder. Samtidig kan metodene for å løse profesjonelle problemer, taktikken og strategien for en lærers profesjonelle oppførsel variere betydelig.
Hoveddelene av porteføljen, som først og fremst vurderes av eksperter, er:
- Effektiviteten av pedagogisk aktivitet, som vurderer egenskapene til kvaliteten på utdanningen gitt av en bestemt lærer;
- Kjennetegn på profesjonell (vitenskapelig og metodisk) aktivitet som en betingelse for å sikre kvaliteten på utdanningen, som vurderer indikatorer på en lærers besittelse av moderne teknologier, indikatorer på involvering i metodisk arbeid, indikatorer for innovative (prosjekt) vitenskapelige og forskningsaktiviteter.
I tillegg til hoveddelene bør mappen inneholde slike deler som: generell informasjon om læreren, kopier av dokumenter og en innholdsfortegnelse. Disse seksjonene lar deg strukturere porteføljemateriale på en slik måte at eksperter raskt kan navigere gjennom det innsendte materialet.
Strukturen og innholdet i porteføljen til den sertifiserte personen inkluderer følgende obligatoriske seksjoner:
1 seksjon
(landemerker og baser)
- Innholdsfortegnelse
- Kopier av dokumenter
2 seksjon
(Ytelse og kvalitet - elevdynamikk)
3 seksjon
(midler og metoder for å oppnå kvalitet og resultater)
- Vitenskapelig og metodisk aktivitet
Innholdet i hoveddelene avhenger av spesifikasjonene til lærerens aktiviteter og er fylt med materialer etter eget skjønn. Det er nødvendig å ta hensyn til det faktum at alt materiale som presenteres i porteføljen må støttes av kopier av dokumenter eller være sertifisert av de relevante personene. Det er ikke nødvendig å investere i porteføljen av fullstendige tekster til forfatterens programmer, metodologisk utvikling og annet omfangsrikt materiale, det er nok å gi en liste og generaliserte data.
Nei. p.p. | Seksjonstitler | |
|
||
Generell informasjon om læreren |
Den er utarbeidet på et eget ark (i elektronisk form), all informasjon (bortsett fra kontakttelefonnummer og e-postadresse) må bekreftes av elektroniske kopier av dokumentene presentert i Porteføljedelen "Kopier av dokumenter". |
|
Kopier av dokumenter | Denne delen bør inneholde kopier av følgende dokumenter:
Satt sammen i elektronisk form, i egen mappe "Kopier av dokumenter". |
|
Effektiviteten av pedagogisk aktivitet Positiv dynamikk av pedagogisk (psykologisk) innvirkning i pedagogisk og utenomfaglig arbeid | Materialene i denne delen skal gi en ide om dynamikken i resultatene av utdanningsprosessen i førskoleutdanningsinstitusjonen sertifisert i minst 3-5 år. I denne delen er det nødvendig å demonstrere elevenes prestasjoner innen fagkunnskap, i organisering av kultur- og fritidsaktiviteter og i andre former for musikkundervisning. Direkte pedagogiske aktiviteter I denne delen kan det samles inn materialer som viser resultatene av elevenes utvikling av utdanningsprogrammer og graden av dannelse av deres bærekraftige interesse for emnet:
Kultur- og fritidsaktiviteter Seksjonen kan inneholde følgende dokumenter og materiell som avslører innholdet i lærerens aktiviteter i organisering av matineer og kvelder med underholdning og andre former for musikalsk og pedagogisk arbeid:
|
|
Vitenskapelig og metodisk aktivitet av en pedagogisk arbeider Lærerens profesjonalitet i valg av pedagogiske og metodiske midler og teknologier (tilgjengelighet og besittelse av undervisningsmateriell); Forskningsarbeid; formidling av arbeidserfaring i løpet av faglig samhandling | Denne delen inneholder dokumenter (sertifikater, bestillinger, ekspertuttalelser) og annet materiale som vitner om profesjonaliteten til en lærer i valg av pedagogiske (psykologiske) midler og teknologier, om egenskapene til pedagogisk arbeidserfaring, dens formidling i løpet av profesjonelle interaksjon, om resultater av vitenskapelig og forskningsarbeid. Det er nødvendig å sende inn materiale som bekrefter:
|
|
Utdanningsmateriell og teknisk grunnlag Tilgjengelighet og mestring av moderne IKT | Denne delen inneholder et utdrag fra passet til studierommet (hvis noen), som registrerer:
|
Kriterier for porteføljeevaluering
Lærerens mappe blir evaluert etter følgende indikatorer:
1. Fullstendighet og konsistens i presentasjonen av en lærers profesjonelle prestasjoner, dekning av alle komponenter i porteføljestrukturen. |
2. Effektivisering av profesjonell pedagogisk virksomhet. |
3. Tilstedeværelsen av dynamikken til positive endringer i lærerens profesjonelle aktiviteter. |
4. Stabiliteten til resultatene av å mestre utdanningsprogrammene av lærerelevene og indikatorene for dynamikken i deres prestasjoner er over gjennomsnittet i faget til Den russiske føderasjonen, inkludert å ta hensyn til resultatene av deltakelse av studenter i All- Russiske, internasjonale olympiader, konkurranser, festivaler, konkurranser. |
5. Innovativitet av den profesjonelle aktiviteten til en lærer (innovativitet av pedagogiske resultater, midler til pedagogisk aktivitet, bidrag til å fremme innovasjoner). |
6. Bruken av moderne pedagogisk teknologi i utdanningsprosessen og det metodiske arbeidet til læreren. |
7. Tilstedeværelsen av et system og høye resultater av utenomfaglig arbeid i faget (deltakere og prisvinnere av fagolympiader, fagkonkurranser, stipend, vitenskapelige og praktiske konferanser, etc.). |
8. Deltakelse av lærer i forsknings- og forsøksaktiviteter. |
9. Aktiv deltakelse i ulike former for metodisk arbeid (seminarer, rundebord, konferanser). |
10. Generalisering og formidling av egen pedagogisk erfaring, publikasjoner. |
11. Åpne timer og arrangementer, inkl. mesterklasser (på nivå med utdanningsinstitusjonen, distriktet, regionen, RF) |
12. Profesjonell vekst, deltakelse i profesjonelle konkurranser, avansert opplæring og profesjonell opplæring, egenutdanning. |
Marina Kukushkina
Musikklederportefølje
Generell informasjon om læreren
Min familie
Pedagogisk credo
Mitt yrke
Egenanalyse av pedagogisk arbeid
Utdanningsdokumenter
Oppfriskningskurs
Selvutviklingsarbeid «Å lære barn å leke på barnas musikkinstrumenter».
GMO "Barnemusikk"
Fotoreportasje fra GMO:
"Organisering av barnemusikk på tradisjonell musikkinstrumenter».
"Metoder for å skape utradisjonelle musikkinstrumenter, deres implementering i musikalske aktiviteter for barn».
11. Deltakelse i profesjonelle konkurranser for perioden 2015-2017.
12. Prestasjoner av elever
Bruken av moderne pedagogisk teknologier:
Spillteknologier
Design teknologi
14. Informasjons- og kommunikasjonsteknologier
15. Arbeide med lærere
16. Arbeide med foreldre
17. Tilbakemeldinger fra foreldre på utførte aktiviteter
18. Fellesskapsaktiviteter
Pedagogisk credo
Det er mange forskjellige yrker i verden
Og hver har sin egen skjønnhet.
Men det finnes ingen edlere, mer nødvendig og mer fantastisk
Enn den jeg jobber for!
« Musikk som en bok lager oss
bedre, smartere og snillere" (D. Kabalevsky)
Arbeid med egenutvikling
Emne: "Å lære barn å leke på barnas musikkinstrumenter».
Temaets relevans: Barnas musikklaging utvider omfanget musikalsk aktivitet
førskolebarn, øker interessen for musikktimer, bidrar til utviklingen
musikalsk minne, oppmerksomhet, hjelper til med å overvinne overdreven sjenanse, stivhet.
I løpet av spillet er de individuelle egenskapene til hver enkelt tydelig manifestert. utøver: Tilgjengelighet
vilje, emosjonalitet, konsentrasjon, utvikle og forbedre musikalsk
evner.
Arbeidsplan om temaet «Å lære barn å leke på barns musikkinstrumenter».
Utvalg musikalsk repertoar.
Utvikling av sammendrag av klasser.
Utvalg av illustrasjoner, oppretting av arkivskap musikkinstrumenter.
Råd til foreldre om hjemmeinnredning musikalsk hjørne.
Master class syklus "Barnemusikk". (GMO)
Konkurranse for lærere om de beste musikalsk hjørne.
Utstilling av hjemmelaget musikkinstrumenter.
Framføring av barn på barnematinéer.
Fremføring av barneorkesteret på konsertene til barnas filharmoniske musikkskole i Zarechny.
Byens metodiske forening "Barnemusikk"
Siden september 2016 har jeg vært det leder arbeidsgruppe i City Methodological
foreninger "Barnemusikk".
Målgruppen: lærere og spesialister fra førskoleutdanningsinstitusjoner.
Mål: å bidra til å forbedre kompetansen til lærere i organisering av uavhengige
Musikalsk kreative aktiviteter for barn.
Arbeidsgruppens oppgaver:
Å øke kompetansenivået til lærere innen bruk av spillet for barn musikkinstrumenter;
Bidra til å forbedre lærernes praktiske ferdigheter i å leke på barns musikkinstrumenter;
Modernisere det utviklende fag-romlige miljøet til grupper og barnehage;
Oversettelse og formidling av innovativ erfaring.
Arbeidsplan for arbeidsgruppen
1. Organisering av barnemusikk som spilles på tradisjonell musikkinstrumenter.
2. Måter å lage utradisjonelle på musikkinstrumenter, deres implementering i
3. Barnas musikkskaping som en måte å integrere utdanningsområder på.
4. Virtuell konsert med barneorkestre DOU GO Zarechny. Utstilling musikalsk
Deltakelse i profesjonelle konkurranser for perioden 2015-2017.
Diplom av III-grad i den all-russiske konkurransen til informasjons- og metodologisk senter "Scarlet Sails". Feriemanus "Seiers dag". (juni 2015).
Diplom av prisvinneren i den all-russiske konkurransen « musikalske dråper» . Feriemanus "Seiers dag". (februar 2016).
Diplomet til vinneren jeg plasserer i den all-russiske konkurransen « musikalske dråper» . Scenarioet for ferien 8. mars "Lille frøken". (juni 2016).
Diplom av vinneren av 1. grad i den internasjonale konkurransen Talent 2016 i nominasjonen - Ensemble av fiolinister. (februar 2016)
5. Diplom av vinneren av II-graden i den internasjonale konkurransen Talent 2016 i nominasjonen "Instrumentell ytelse"- Ensemble av fiolinister. (februar 2016)
Diplom av III grad i konkurransen "Den beste gjør-det-selv-didaktiske manualen" fra barnehagen "Ildflue". (desember 2016)
Prestasjoner av elever
Diplom for deltakelse i byfestivalen i bydelen Zarechny "Aprildråper". (april 2015).
Diplom for deltakelse i byfestivalen i bydelen Zarechny "Aprildråper". (april 2016).
Diplom av vinneren II plass i den all-russiske konkurransen « musikalske dråper» . dansekomposisjon "Krigsbarn". (juni 2016).
Prestasjoner av elever
musikalsk og kunstnerisk kreativitet hos førskolebarn "Kreativt kaleidoskop". Nominasjon – koreografi (koreografisk ensemble). Arrangør: USPU. Jekaterinburg. (2016) .
Diplom for deltakelse i den all-russiske konkurransen musikalsk "Kreativt kaleidoskop". Nominasjon - instrumentell fremføring (Barneorkester). Arrangør: USPU. Jekaterinburg. (2016) .
Diplom av vinneren av III-graden for deltakelse i den all-russiske konkurransen musikalsk og kunstnerisk kreativitet hos førskolebarn "Kreativt kaleidoskop". Nominasjon – koreografi (koreografisk ensemble). Arrangør: USPU. Jekaterinburg. (2016) . Diplom for deltakelse i den all-russiske konkurransen musikalsk
Bruk av moderne pedagogisk teknologi
I arbeidet mitt bruker jeg mye tradisjonelle og innovative teknologier rettet mot å skape en kognitiv interesse for musikalsk aktivitet.
Helsebesparende teknologier
Skapelse i musikalsk hall av et komfortabelt og trygt utviklingsmiljø.
Belastningsdosering og differensiert tilnærming i utdanningsløpet.
Inkludering i organiserte pedagogiske aktiviteter av rytmeplastikk, logorytmikk, åndedretts-, artikulasjons-, fingergymnastikk.
Et system med utendørsspill er utviklet, inkludert beskyttelse av stemme og hørsel, utvikling av talepust, musikalsk Rytmiske øvelser for holdningskorreksjon.
Klasser, underholdning og ferier om sommeren, samt Maslenitsa-ferien, holdes på gaten. (Til støtte for denne ideen kjøpte barnehagen en synthesizer og bærbart lydsystem).
Spillteknologier
Bruken av spillteknologi beriker barn med nye inntrykk, kunnskaper, ferdigheter, utvikler interesse for litteratur, teater, danner en dialogisk, følelsesmessig rik tale, aktiverer ordboken og bidrar til den moralske og estetiske utdanningen til hvert barn.
Opprettelse av en integrativ musikalsk-spillmiljø i grupperom og i Barnehage musikkrom.
Utvikling av kartoteker over didaktiske spill, teaterspill, kreative, rollespill, dramatiseringsspill, kognitive og pedagogiske spill.
Design teknologi
Bruk av prosjektteknologi i GCD beriker førskolebarn musikalsk inntrykk og bidra til dannelsen musikksmak, musikalsk minne og musikalitet
Utvikling og implementering prosjekter:
"Barnealbum" P. I. Tsjaikovskij,
"Fortelling inn musikk E. Grieg",
"Leker for barn musikkinstrumenter» ,
"Sesonger".
Grunnlaget for å presentere resultatene av de gjennomførte prosjektene er Barnas musikkskole i Zarechny.
Barna i barnehagen vår er aktive i konsertvirksomhet innenfor veggene musikalsk
skoler, delta på barnekonserter musikalsk filharmonisk.
Integrativ læringsteknologi
Integrering av ulike typer kunst og en rekke barneaktiviteter bidrar til
dannelse av koblinger mellom alle utdanningsområder. Dette stimulerer utviklingen
visuelt-effektiv, visuelt-figurativ, logisk tenkning; gjør barna mer
dyp, allsidig kunnskap, et helhetlig syn på verden og sammenkoblingen av all dens
komponenter. Integrativ læringsteknologi er mye brukt i prosjekter
aktiviteter.
Informasjons- og kommunikasjonsteknologier
Jeg bruker aktivt internettressurser når jeg planlegger undervisningsaktiviteter for musikalsk utvikling av barn Jeg er engasjert i studiet av andre læreres pedagogiske erfaring - musikere på siden - Sosialt nettverk av ansatte utdanning: nsportal.ru.
Jeg gjennomfører klasser som krever en visuell presentasjon av materialet, ved hjelp av datapresentasjoner.
Å samarbeide med foreldre og dele erfaringer med jevnaldrende musikalsk utdanning
Jeg jobber med å lage bloggen min på Internett - adresse: http://www.site/users/mama1212
Arbeide med lærere
Jeg samhandler med barnehagelærere om følgende veibeskrivelse:
Individuelle konsultasjoner
Diskusjon av scenarier for underholdning og ferier
Gruppeverksteder på musikalsk utdanning
Aktiv deltakelse av lærere i underholdning og ferier
Lærernes deltakelse i utformingen musikkhall
Lærere forbereder kostymer og attributter til arrangementer
Jobber med foreldre
Suksess i å utvikle de kreative evnene til barn kan oppnås
kun i nært samspill med foreldrene til elevene, siden kunnskapen
som barnet får i barnehagen skal støttes i familiemiljøet.
Løsning: å organisere arbeidet med foreldrene på riktig måte musikalsk
oppdra barn i familien.
Sosial aktivitet
I mer enn 10 år har jeg samarbeidet aktivt med barnelærere musikkskole
Zarechny. Jeg er medlem av fiolinensemblet, under ledelse T. P. Razina. Ensemble
deltar i konkurranser på ulike nivåer, i ulike skoler og kommunale
konserter.
I mars 2016 ble det vellykket organisert og holdt en konsert for barnepensjonister
utdanningsinstitusjoner i byen vår. Konserten ble deltatt av barn og
ansatte i strukturenheten i barnehagen "Ildflue". I takknemlighet,
gjestene på konserten vår forlot en hyggelig
anmeldelse i lokalavisen "Rettferdig".
I april 2016 organiserte jeg og
var vertskap for byens årlige festival
"Aprildråper". Jeg vil merke,
som festivalen først ble arrangert i
Teater for den unge tilskueren i Zarechny
I desember 2015 representerte jeg byen Zarechny på Mrs.
Eurasia 2015», hvor hun ble tildelt to nominasjon:
Nominasjon "Mrs Natural"
Vinner av konkurransen "Mrs. Eurasia 2015".
«Vårt kall er å hjelpe barn å komme inn i musikkens verden, forstå dens lover, bli med i dens mysterier. Denne prosessen er uendelig. Hvor uendelig og grenseløs all musikalsk aktivitet er. Det er viktig å starte det. La barnet føle at musikkens magiske verden kan gi ham glede, bli forståelig og nær. S.I. Merzlyakova
Nedlasting:
Forhåndsvisning:
For å bruke forhåndsvisningen av presentasjoner, opprett en Google-konto (konto) og logg på: https://accounts.google.com
Bildetekster:
PORTEFØLJE Gushchina Larisa Gennadievna
FULLT NAVN. Gushchina Larisa Gennadievna Fødselsdato: 16.07.1970 Fødested: Vasilievo-bosetningen, TASSR Statsborgerskap: Russland Kjønn: kvinne E-post: [e-postbeskyttet] Utdanning: videregående spesialisert, Kazan Pedagogical College nr. 1, 1998 Spesialitet: barnehagelærer. Arbeidserfaring: a) generelt 28 b) allmennpedagogisk 25 c) pedagogisk i denne institusjonen 15 år Stilling: Musikksjef Kategori _2___ kategori 12_ SAMMENDRAG Arbeidssted: Kommunal budsjett førskole utdanningsinstitusjon barnehage "Sosenka nr. 36", UO ZMR RT p.g.t.Vasilyevo, Lagernaya st., 9a
«Vårt kall er å hjelpe barn å komme inn i musikkens verden, forstå dens lover, bli med i dens mysterier. Denne prosessen er uendelig. Hvor uendelig og grenseløs all musikalsk aktivitet er. Det er viktig å starte det. La barnet føle at musikkens magiske verden kan gi ham glede, bli forståelig og nær. S.I. Merzlyakova "Jeg er stolt av yrket mitt for det faktum at jeg lever barndommen min mange ganger ..."
Jeg elsker arbeidet mitt, fordi det er en mulighet til å hele tiden være i eventyrenes og fantasiens verden, i barndommens verden. Barn er de viktigste menneskene på planeten vår. Vi vet ikke hva de vil bli når de blir store, hva de skal gjøre. For at de skal vokse opp til gode, snille mennesker, trengs også vi – lærere som hjelper barn med å oppdage en ny, ukjent verden. Jeg fant et dikt på Internett, jeg likte det veldig godt, men dessverre kjenner jeg ikke forfatteren: Det er mange forskjellige yrker i verden. Men jeg vet at min ikke er mer interessant. I hendene på læreren er en uvurderlig skatt: Tjue sta, høyrøstede karer, Tjue med øyne som strålende stjerner, Som jeg reiste snille, rene. Verden åpnet seg for dem lys, fantastisk. Det er ikke noe mer interessant arbeid for meg.
Studieår Navn på videregående opplæringskurs Antall timer Type dokument mottatt 2006 "Forbedring av pedagogens faglige aktivitetsnivå" 72 Sertifikat for kortsiktig faglig utvikling 2008 "Nye tilnærminger til musikalsk utdanning av førskolebarn" 72 Sertifikat av kortsiktig faglig utvikling 2011 "Innovasjoner i musikalsk utdanning av førskolebarn: teori og praksis" 108 timer sertifikat for videregående opplæring 2015 "Moderne teknologier for musikkundervisning for førskolebarn" Systematisk videregående opplæring
Mine publikasjoner: Sosialt nettverk av lærere nettside Materiell til foreldre 10 BUD TIL FORELDRE Adferdsregler for foreldre på barneferie Musikalsk og rytmisk leksjon Feriescenario 8. mars "MAMMAs LAND" i seniorgruppen MUSICAL - DIDAKTISKE SPILL Scenario av vårferien den 8. mars "Velye notater" Omverden Scenario for barneunderholdning om energisparing "La oss redde planeten" Scenarier av ferie Scenario av eksamen i barnehagen 8. mars med Kolobok. "PIE - RUSHED BOK" Musikalsk eventyr "Gjess-svaner" Nyttårsmanus "Magic Book" Nyttårsmanus "Votte" Høstsportsunderholdning "For ikke å være redd for influensa, må du drive med sport" Sportsunderholdning " OL-håp, gå i barnehagen" Avgangsmanuskvelder "City of Childhood" SCENARIO FOR UNDERHOLDNING IFØLGE SDA I MIDTERGRUPPEN "REISEN TIL BYEN MED VEILSKILTER" Festkonsert dedikert til de eldres dag "How young we were" Internasjonal utdanningsportal frue. Scenario avslutningsball i barnehagen (2015) Musikalske og didaktiske spill og manualer til en musikktime Musikalsk eventyr "Gjess-svaner" Scenario med barns energisparende underholdning "Save the Planet"
Ressursstøtte Liste over vitenskapelig og metodisk støtte: Bruk av metodemateriell og undervisningslitteratur Bruk av IKT i utdanningsløpet Informasjon om deltakelse i profesjonelle og kreative pedagogiske konkurranser, seminarer Utvikling av prosjekter, klubber, regelverk, skriving av artikler Personlige sider i nettsamfunn: http://nettsted/ http://www.maam.ru//
Bruk av IKT i utdanningsprosessen: Liste over noen Internett-ressurser som brukes Nr Nettstedsnavn Adresse 1. MATVEJKA http://matveyrybka.ucoz.ru/ 2. For lærere http:// www . o - barndom. ru/foreachers. html 3. Portal Sun http:// www. solenergi. ee/konkurranser/indeks. php 4. Kinder-planet http://95.31.1.68/ brukere . php? m = register 5. Ditt barn http:// www . ditt barn. ru/indeks. shtml 6. Utdanning av førskolebarn http://doshvozrast. ru / rabrod / rabrod . htm 7. Pedagogisk-metodisk rom http://ped-kopilka.ru/ 9. Sammendrag av klasser i barnehagen http://konspekt.vscolu.ru/ 10. Internasjonal utdanningsportal Maam. http://www.maam.ru/ / 11. Barnehage http://detsad-kitty.ru/ 12. SENTER FOR FJERNSAMARBEID [e-postbeskyttet]
Jeg har følgende priser: et diplom fra eksekutivkomiteen i byen T. Vasilyevo for deltakelse i det offentlige livet i landsbyen i 2011. For aktiv deltakelse i arbeidet med det sosiale nettverket av lærere nsportal. ru, ble tildelt et takkebrev av administrasjonen til det sosiale nettverket, 2013; "For mange års arbeid, høy profesjonalitet og kreativitet i arbeid med barn" ble tildelt et takkebrev fra eksekutivkomiteen i landsbyen Vasilyevo, 2014, ble tildelt et takkebrev fra Veteranrådet for å ha deltatt i festen konsert «To the Elderly Day» i 2015.
Incentiver, priser, sertifikater.
BILDER
LATTERENS DAG Høst-2012
"ENKEL MILJØLEKSJON"-konkurransen "Afrika"
"VI GÅR TIL HØSTSKOGEN OG FÅR SOPPEN"
"NYTTÅR I AFRIKA"
