Konkurranse av metodisk arbeid i klubbinstitusjon. Prioriterte arbeidsområder med ungdom av det landlige kulturhuset med

Nina Cherepanova
Konsultasjon for unge førskolespesialister om FEMP

å snakke i en metodologisk forening for lærere i Zavyalovsky-distriktet i retning "Kognitiv utvikling"

N. L. Cherepanova St. lærer ved MADOU "Tsrr - Oktyabrsky d/s"

Teoretisk grunnlag for dannelse og utvikling av matematiske begreper i førskolebarn

Lysbilde 3 Barnehagen er det første og svært viktige trinnet i det generelle utdanningssystemet. Før lærere førskoleinstitusjoner og forskere har for tiden en felles oppgave - å forbedre alt pedagogisk arbeid og forbedre forberedelsene av barn til skolen.

Slide trening førskolebarn prinsippene i matematikk bør få en viktig plass.

Dette er forårsaket av en hel haug med grunner: overflod av informasjon mottatt av barnet, økt oppmerksomhet til databehandling, ønsket om å gjøre læringsprosessen mer intens, ønsket fra foreldre i denne forbindelse om å lære barnet å gjenkjenne tall, telle og løse problemer så tidlig som mulig.

Hjemmeforfulgt mål: å oppdra barn som mennesker som kan tenke, å navigere godt i alt som omgir dem, å korrekt vurdere de ulike situasjonene de møter i livet, å ta selvstendige avgjørelser.

Slide Dannelse av elementære matematiske konsepter er en målrettet prosess for å overføre og assimilere kunnskap, teknikker og metoder for mental aktivitet gitt av programkrav. Hovedmålet er ikke bare forberedelse for vellykket mestring av matematikk på skolen, men også den omfattende utviklingen av barn

Lysbilde Hvilke generelle didaktiske prinsipper ligger til grunn for undervisningsmetoder? FEMP?

Slide Metodikken for undervisning i matematisk kunnskap er basert på allmenndidaktikk prinsipper: systematisk, konsekvent, gradvis, individuell tilnærming, vitenskapelig, tilgjengelig, korrigerende fokus, kontinuerlig repetisjon av materiale.

Slide Fra synspunktet til L. S. Vygotsky, konseptet "matematisk utvikling førskolebarn» er ganske kompleks, kompleks og flerdimensjonal og består av sammenhengende og gjensidig avhengige ideer om rom, form, størrelse, tid, mengde, deres egenskaper og relasjoner, som er nødvendige for dannelsen av "hver dag" Og "vitenskapelig" begreper.

Lysbilde Fra hvor mange seksjoner? FEMP Hva er programmet for hver aldersgruppe?

Lærerens arbeid skal sikre at barn tilegner seg generalisert, systematisert kunnskap i alle deler av mengden programmer:

1 Antall og telling, 2 Størrelse, 3 Form, 4 Orientering i rom, 5 Orientering i tid.

Lysbilde (Eksperimentering) Under matematisk utvikling førskolebarn refererer til kvalitative endringer i et barns kognitive aktivitet som oppstår som et resultat av dannelsen av elementære matematiske konsepter og logiske operasjoner knyttet til dem.

I den matematiske forberedelsen som tilbys av programmet, er mye oppmerksomhet viet til operasjoner med visuelt materiale, å ta målinger med konvensjonelle mål, bestemme volumet av væske- og granulære kropper, utvikle barnas øye, deres ideer om geometriske figurer, om tid og utvikling en forståelse av romlige forhold.

Lysbilde Når du organiserer barns eksperimentering, er det en ny oppgave: Vis barna de ulike mulighetene for verktøy som hjelper dem å forstå verden, for eksempel et mikroskop.

Det kreves ganske mye materialer for barns eksperimentering, derfor, hvis forholdene tillater det, fortrinnsvis i barnehage for eldre førskolebarn tildele et eget rom for eksperimenter ved bruk av tekniske midler

Slide I matematikktimer utfører læreren ikke bare pedagogiske oppgaver, men løser også pedagogiske. Læreren introduserer førskolebarn med regler for atferd, innpoder dem flid, organisering, vane med presisjon, tilbakeholdenhet, utholdenhet, besluttsomhet og en aktiv holdning til egne aktiviteter.

Lysbilde Liste over metodene og teknikkene som brukes i klassene FEMP

I matematikktimene bruker lærerne ulike metoder (verbal, visuell, praktisk, spill) Og

teknikker (historie, samtale, beskrivelse, instruksjoner og forklaringer, spørsmål til barn, barns svar, prøve, visning av virkelige gjenstander, malerier, didaktiske spill og øvelser, utendørsleker).

Moderne krav til valg av innhold, virkemidler, metoder og teknikker som stimulerer til aktivitet og rettet mot å utvikle barns selvstendighet og initiativ.

Slide Utviklende undervisningsmetoder opptar en stor plass i arbeidet med barn i alle aldersgrupper. Dette inkluderer systematisering av kunnskapen han tilbyr, bruk av visuelle hjelpemidler

Lysbilde Hvis lærere selv velger visuelt materiale, bør de strengt tatt følge kravene som følger av læringsmålene og aldersegenskapene til barna. Disse kravene følgende:

Et tilstrekkelig antall gjenstander brukt i leksjonen;

Utvalg av varer etter størrelse (små og store);

Å leke med barn av alle typer visuelle hjelpemidler før timen til forskjellige tidsperioder, slik at de i løpet av leksjonen bare tiltrekkes av den matematiske siden, og ikke av spillsiden (når du spiller med spillmateriale, må du indikere til barn dens formål);

Dynamisme Barn handler med gjenstanden som tilbys dem i samsvar med lærerens instruksjoner, så gjenstanden må være sterk, stabil, slik at den kan omorganiseres, flyttes fra sted til sted eller plukkes opp;

Dekorasjon.

Visuelt materiale skal tiltrekke barn estetisk. Vakre manualer gir barn lyst til å studere med dem, bidrar til organisert gjennomføring av klasser og god assimilering av materialet.

Lysbilde Økende barns uavhengighet og kognitive interesser bestemmer den bredere bruken av pedagogisk litteratur i gruppen (barneleksikon, arbeidsbøker.

Sammen med skjønnlitteratur skal bokhjørnet inneholde referanse, undervisningslitteratur, generelle og tematiske leksikon for førskolebarn.

Læreren viser barna hvordan de kan få svar på de mest komplekse og interessante spørsmålene fra boken. En godt illustrert bok blir en kilde til nye interesser førskolebarn

Slide Matematikkundervisning i barnehagen er basert på konkrete bilder og ideer. Disse konkrete representasjonene legger grunnlaget for dannelsen av matematiske begreper basert på dem.

Uten berikende sensorisk kognitiv erfaring er full mestring av matematisk kunnskap og ferdigheter umulig

Slide Matematiske evner er kognitive ferdigheter (32) og er nært knyttet til kognitiv prosesser: sensorisk og intellektuell.

Sensoriske evner bestemmer den direkte oppfatningen av omverdenen.

Intellektuell - bestemme dens forståelse.

Lysbilde Grunnlaget for sensoriske kognitive evner er en kognitiv prosess som persepsjon, og grunnlaget for intellektuelle kognitive evner er tenkning.

Samtidig andre kognitive prosesser (oppmerksomhet, hukommelse, fantasi) fungere i dette hierarkiet som betingelser for aktiv og vellykket implementering av både den første og den andre.

Slide Former for organisering av barneaktiviteter for utvikling av matematiske begreper

Kollektive former:

Matematinee,

Ferier, underholdning,

Quiz

Møter med interessante mennesker

utflukter;

Tilpassede skjemaer:

Styresett,

Læring;

Individuell gruppe:

Klubbarbeid,

Differensiert læring,

Rollespill

Design av utstillinger mv.

Lysbilde Under den felles matematiske aktiviteten til læreren og barna

det gis bistand og pedagogisk støtte til barn som har problemer med å mestre matematisk materiale, samt til barn som viser økt interesse for matematikk;

det benyttes didaktiske spill, dataspill, innsamling, plotbaserte didaktiske spill, eksperimentering og prosjektaktiviteter.

Under selvstendige aktiviteter studerer barn i et intellektuelt og matematisk miljø skapt i en gruppe;

læreren fyller miljøet med spill og spillmateriell i samsvar med barnas ønsker;

Læreren skaper forutsetninger for selvstendig eksperimentering og utvikling av kognitive og forskningsaktiviteter til barn.

Lysbildekonklusjon

Lærerens ferdigheter til å begeistre, styrke og utvikle barnets kognitive interesser i utviklingsprosessen består av evnen til å gjøre innholdet i faget rikt, dypt, attraktivt, og metodene for kognitiv aktivitet varierte, kreative, produktive.

La barna ikke se at de blir lært noe. La dem tro at de bare leker. Men ubemerket av deg selv, under spillet, førskolebarn teller, addere, subtrahere, og dessuten løse ulike typer logiske problemer som danner visse logiske operasjoner. Dette er interessant for barn fordi de elsker å leke.

Informasjonsressurser brukt

Beloshistaya A. V. Dannelse og utvikling av matematiske evner førskolebarn: Spørsmål om teori og praksis: Forelesningskurs for studenter. doshk. høyere fakulteter lærebok bedrifter. – M.: Humanitært. utg. VLADOS-senteret, 2003. – 400 s.

Shcherbakova E. N. Teori og metodikk for matematisk utvikling førskolebarn. – M.: Forlag ved Moskvas psykologiske og sosiale institutt; Voronezh: NPO Forlag "MODEK", - 2005.-392 s.

V. F. PETROVA Metoder for matematisk utdanning for barn førskolealder

http://rudocs.exdat.com/docs/index-9473.html?page=2

http://madan.org.il/node/5476 h

ttp://yandex.ru/clck/jsredir?from=yandex.ru%

Kontroll av kultur- og fritidsaktiviteter ved mekanismer på føderalt nivå, nye oppgaver for ledere av klubbinstitusjoner

I dag finnes det praktisk talt ingen juridiske dokumenter i lovverket som vil regulere kultur- og fritidsaktiviteter til klubblignende kulturinstitusjoner. I denne forbindelse oppstår det noen vanskeligheter med å bestemme oppdraget til disse organisasjonene som opererer i mange lokaliteter i Den russiske føderasjonen.

Problemer med regulering av kultur- og fritidsaktiviteter

Som kjent, kultur- og fritidsaktiviteter er ikke inkludert i listen over fullmakter på føderalt nivå. Foreløpig er dette forkjøpsretten til regionale og kommunale myndigheter. Derfor er alle føderale lovverk kun av rådgivende natur.

↯ Merk følgende! Nye prøver er tilgjengelige for nedlasting: ,

Derfor er det ganske problematisk å samle og analysere informasjon om klubbers kultur- og fritidsaktiviteter. Som et resultat er sentralisert statistikk nesten helt fraværende.

Hvis vi snakker om å regulere klubbens aktiviteter på regionalt nivå, så er det også i dette tilfellet mange mangler.

• Tross alt har de regionale myndighetene ennå ikke godkjent forskriften om kultur- og fritidsaktiviteter, takket være at det ville være mulig å løse eventuelle problemer knyttet til virksomheten til slike organisasjoner.
• Blant de mange problemene med klubborganisasjoner, er det verdt å trekke frem problemet som angår arbeidet til klubber og studioer. I dag opererer begge utenfor systemet, det vil si at de eksisterer så å si i et eget vakuum. Mange av dem opplever en betydelig nedgang i ferdighetsnivå over tid.

Men samtidig er det verdt å merke seg aktiviteten til noen ledere av kreative team, som er ekte entusiaster og mestere av håndverket sitt. I mange år har de jobbet med å utvikle potensial og tiltrekke seg nye medlemmer av det kreative teamet.

• Som et resultat viser det seg at det er skapt de samme forholdene for både entusiaster og etternølere, der det for noen ikke er muligheter for utvikling, og for andre er det ingen mulighet til å stenge et praktisk talt inaktivt team. Dette kan forklares med mangelen på lovgivning som vil regulere ikke bare programmer, men også bruken av plass.

Offentlig deltakelse, samt overvåking, er mekanismer som innføres på føderalt nivå og gir nye oppgaver for lederne av klubbinstitusjoner. For å gjøre dette må det selvfølgelig gjøres mye arbeid.

• Det vil imidlertid være problematisk å løse disse problemene. Og hovedproblemet er mangelen på kvalitetsstandarder i forhold til kultur- og fritidsaktiviteter.
• En stor hindring er også mangelen på spesifikke aktivitetsmål og oppgaver for å nå dem når man organiserer fritid.

Konklusjoner om spørsmål om kultur- og fritidsaktiviteter

Typer klubblignende institusjoner

Kultur- og fritidsinstitusjoner inkluderer:

• kulturpalasser;
• ungdomspalasser;
• kultur- og sportskomplekser;
• håndverk sentre;
• hus for folkekunst;
• sosiale og kulturelle sentre;
• informasjons- og metodologiske sentre og andre.

Fordeler med kultur- og fritidsinstitusjoner

Men til tross for dette har disse institusjonene noen fordeler sammenlignet med museer, biblioteker og teatre:

1. De er ikke belastet med forpliktelser knyttet til bevaring av museumsverdier;
2. For dem er det ingen obligatorisk ramme for å sette opp forestillinger;
3. Deres aktiviteter er ikke begrenset til visse formater.
4. De opererer ikke bare i store og mellomstore byer, men også i små by- og landbygder.

Multifunksjonelt kultursenter

Takket være utførelsen av et stort antall funksjoner, vil klubbinstitusjonen kunne få en ny status - status som et multifunksjonelt kultursenter. Det er tross alt denne formen for institusjonell virksomhet som i dag inntar en ledende posisjon på globalt plan.

I dag er klubbinstitusjonene de eneste organisasjonene for kultur- og fritidsaktiviteter i mange bygder. Derfor har de reelle utsikter til å fungere som multifunksjonelle kulturhus som bidrar til å tiltrekke befolkningen til kulturlivet.

I dag er det verdt å legge stor vekt på å nøye utvikle standarder for aktivitetene til kultursentre. Dette vil tillate hver bruker å forstå deres betydning, bli kjent med aktivitetene deres og bli en aktiv deltaker.

Moderne kulturhus skiller seg betydelig fra hverandre. Noen av dem er imponerende komplekser med enorme konsertsaler. Andre ligger på bare noen titalls kvadratmeter og har begrensede muligheter for utvikling.

Til tross for ulik skala og ulike driftsforhold, har alle klubborganisasjoner felles tilnærminger til å tilby de mest relevante tjenestene.

Organisering av gjesteområdet til klubbetablissementet

Hovedoppgaven til enhver fritidsorganisasjon er å tiltrekke og beholde besøkende. Kulturhus, som fungerer som tverrfaglige plattformer, arrangerer ulike arrangementer og aktiviteter for brukere i ulike alderskategorier. Derfor er det nødvendig å organisere aktivitetene dine på en slik måte at den besøkende ikke bare ønsker å komme, men også å bli en aktiv deltaker i arrangementene.

Det er noen ganger svært vanskelig for en bruker som besøker en institusjon med sosiale og kulturelle fritidsaktiviteter for første gang å navigere i det mangfoldet av tjenester senteret tilbyr. Annonsene som presenteres er ofte kaotiske og flerveis, og noen ganger er det rett og slett ingen å rådføre seg med.

Derfor holder voksne besøkende ofte unna nyttige og ikke mindre interessante "voksne" begivenheter, og unge mennesker er flaue eller late for å se etter ytterligere informasjon om institusjonens arbeid. Samtidig forblir prispolitikken en hemmelighet for de fleste forbrukere. Veien ut av denne situasjonen er å organisere en "gjeste" sone.

Gjesteområde på et klubblignende etablissement

Etter råd fra eksperter er det verdt å inkludere følgende komponenter i resepsjonsområdet:

Vaktadministrators plass	Det er nødvendig å installere et bord der den ansatte på vakt ved institusjonen kan gi den besøkende råd om spørsmål av interesse. Administratorens ansvar inkluderer: utstede et hefte; løse problemet med "første besøk"; sikre kommunikasjon med klubbledere og arrangementsarrangører; gi ny informasjon og så videre. Administratoren må også være godt klar over kostnadene for alle tjenester som institusjonen tilbyr og ha informasjon om antall ledige plasser i klubber og seksjoner.
Kassaapparat	Det beste alternativet er å lokalisere billettkontoret i gjesteområdet, som opererer samtidig med selve kulturhuset. Tross alt vil de fleste brukere ikke gå til banken for å betale et gebyr for en bestemt tjeneste. Et positivt poeng i dette tilfellet er muligheten til å betale med et bankkort. Spesielt hvis denne institusjonen ligger i et byområde. Mangelen på slike muligheter forårsaker som regel indignasjon blant besøkende, spesielt de som er løselige.
Navigasjon	I resepsjonsområdet må du installere navigasjon: bygningsdiagram; tegn; skilt på kontorer og så videre. Alle navigasjonselementer må være laget i samme stil. Dette bidrar til dannelsen av et enhetlig estetisk rom institusjoner for kultur- og fritidsaktiviteter.
Sted å hvile og vente	Klubben har for eksempel en koreografiklubb og foreldre må ofte vente på barna sine. I mangel av et ventested hoper de seg på gaten, noe som er ganske upraktisk, spesielt i kaldt vær. Derfor er utstyret til et slikt hjørne ganske enkelt nødvendig. Noen etablissementer av klubbtypen er installert i rekreasjonsområdet: stoler; tabeller; sofaer og banketter; gi wi-fi.
Tilleggstjenester	For eksempel, i rekreasjonsområder kan du plassere: Brettspill; installere datamaskinenheter; gi mulighet til å drikke kaffe. I hygienerommet kan du installere: baby stellebord; et spesielt stativ slik at barnet kan nå servanten. Siden moderne forbrukere allerede er vant til det faktum at nesten alle virksomheter, det være seg en flyplass, et kjøpesenter eller en skole, tilbyr husholdningstjenester som: tilgjengelighet av såpe; toalettpapir; velfungerende tørking i hygienerom. Derfor forårsaker mangelen på slike tjenester i klubbetablissementer ofte indignasjon og skaper en ikke helt positiv mening om det.

Mange kultur- og fritidsbedrifter hadde muligheten til å verifisere i praksis at tilstedeværelsen av et komfortabelt område øker interessen til besøkende. Det var foreldre, ikke besteforeldre, som begynte å ta med barna sine til undervisningen oftere. De bruker ventetiden på en hyggelig samtale, drikker en kopp kaffe, ser på en utstilling eller leser en bok.

Implementering av nye programmer i kulturhus

I dag fungerer store kultursentre som sentre for kreative initiativer av befolkningen. Derfor, for å intensivere sine aktiviteter, kan de tilby sine nettsteder for gjennomføring av ulike prosjekter.

• Det er verdt å merke seg at for tiden, i klubblignende institusjoner, har det ufortjent glemte arbeidet til vitenskapelige og tekniske kreativitetskretser begynt å gjenopptas. Dette har en stor fordel, siden det tiltrekker seg deltakelse av tenårings- og guttepublikum som ikke alltid uttrykker et ønske om å engasjere seg i sang, musikk eller koreografi.

Eldre generasjons brukere er svært interessert i aktivitetene til slike institusjoner. Derfor er de den mest tallrike og permanente målgruppen. Oftest er de deltakere i folklore og korstudioer. De deltar på gratis arrangementer med stor glede.

Aktuelle endringer krever implementering av nye initiativ i kulturhusvirksomheten. Og siden den eldre generasjonen er hovedpublikummet, er det nødvendig å inkludere dem i disse initiativene.

• Et ganske populært område i dag er organiseringen av datakunnskapskurs. Selv om dette området drives aktivt av bibliotekene, bør ikke klubbinstitusjonene stå til side.

En utmerket løsning som er av spesiell interesse for besøkende i den eldre alderskategorien er:

• iscenesette dokumentarforestillinger basert på eldre menneskers minner;
• organisering av utstillinger av arkivmateriale;
• holde generasjonsmøter og så videre.

Et veldig viktig poeng i dette tilfellet er utviklingen av programmer for den eldre generasjonen, som må være nøye gjennomtenkt og ikke mindre nøye forberedt for implementering.

Utsikter for utvikling av klubbinstitusjoner

De klubblignende institusjonene som hevder å være et moderne kultursenter vil måtte løse et stort antall forskjellige problemer. Tross alt, som du vet, i dag krever regelverket forbedring, det er praktisk talt ingen standarder, det er ingen retningslinjer for fremtidig utvikling av disse institusjonene.

For tiden er en av hovedressursene til byer og andre territorier kreativ kapital. Og det er aktivitetene til kultur- og fritidsinstitusjoner som skal la befolkningen, uavhengig av alder og yrke, realisere sitt potensial.

De tverrfaglige egenskapene til kultursentre gjør det mulig å helhetlig og systematisk løse problemer knyttet til utviklingen av byer og andre territorier.

Materiale verifisert av Aktion Culture-eksperter

På nettsiden «Folkets ekspertise».

Landlige klubber begynte å dukke opp i stor skala i russiske landsbyer og landsbyer i etterkrigstiden. På den tiden tilsvarte organiseringen av klubblokalene befolkningens grunnleggende behov for fritidsaktiviteter: et stort dansegulv, en scene for forestillinger, en kinobod for å se film og et stort antall klappstoler samlet på rader - på dager med dans og massefeiring ble disse stolene plassert rundt omkretsen av rommet, og til tider konserter, filmvisninger eller fest- og folkemøter ble de stilt opp i ordnede rekker slik at alle tilstedeværende kunne se forestillingene på scenen. Dette formålet resulterte også i bygningens typiske arkitektur - et en-etasjes rektangulært hus med inngang i sentrum.

I denne formen eksisterte de fleste landlige klubber frem til Sovjetunionens sammenbrudd, og i de neste tjue årene gjennomgikk de ingen grunnleggende endringer. Forfatteren av disse linjene gikk til en av disse klubbene som barn, og dette var allerede på 2000-tallet. Kinoboden fungerte imidlertid ikke lenger på den tiden; på lørdager ble musikklydene hørt fra en halvdød båndopptaker, designet for å organisere et "diskotek", og ungdom på landsbygda brukte klubben som et "overgangssted". " - all hoved"bevegelsen" fant sted bak klubbbygningen, og var preget av at det er i ett kortfattet ord: " Bli full".

Moderne realiteter

De fleste bygdeklubber eksisterer fortsatt i nesten samme form i dag. For det meste har de status som "byråkratisk avmelding": siden det er en klubb i landsbyen, betyr det at den har "sosiale og kulturelle fasiliteter for befolkningen." Følgelig foregår statens deltakelse i livene til moderne innbyggere på landsbygda (og først og fremst unge mennesker). Men stemmer dette i praksis?

Ja, klubber opererer i landsbyer og landsbyer. De ansatte ved disse kulturhusene mottar lønn, og med dem plikt til å gjennomføre kulturarrangement for befolkningen. La oss ikke late som og lure oss selv – i stor grad er dette gjort for å vise frem, men ikke for et reelt bidrag til den kulturelle utviklingen av befolkningen. Unge mennesker brenner nå for helt andre interesser, og du kan ikke dra dem inn i et rom med tregulv og et musikksenter, selv om det har gjennomgått en "europeisk kvalitetsrenovering", som er hva distrikts- og landsjefene sier. bosetninger elsker å skilte med. Den eldre generasjonen sitter også hjemme – konserter og filmvisninger har for lengst flyttet fra filmkiosker til TV-skjermer. Verken unge eller gamle har noen interesse eller motivasjon for å «gå på en klubb om kvelden». De eneste gjengangerne på disse "kulturhusene" er berusede landsbyboere, for hvem klubben er et sted å varme opp (om vinteren).

I mellomtiden er bygdeklubben fortsatt praktisk talt det eneste alternativet for kulturell og massefritid på landsbygda. Dessuten kan og bør det være en plattform ikke bare for kulturell og moderne rekreasjon, men også et grunnlag for dannelsen av selvbevissthet hos lokalbefolkningen. Det er rett og slett nødvendig å revurdere formatet for å presentere og organisere fritiden radikalt. Og nå, når guvernøren i Belgorod-regionen snakker om "kurset for avurbanisering" og å tiltrekke unge mennesker til landlige områder, bør spørsmålet om organisering av kultur- og fritidsrekreasjon i landlige bosetninger være en av hovedprioriteringene, sammen med å tilby bygdeungdom med bolig og jobb.

Forespørsler fra bygdeungdom

Hva ønsker bygdeungdom? Svaret kan virke rart – men hun vil det samme som byjenta. Og det primære ønsket er kommunikasjon med jevnaldrende. Gjennom å danse, spille sammen eller drikke alkoholholdige drikker og slåss foregår disse kommunikasjonene - dette er nettopp et sosiokulturelt spørsmål. Det kommer an på miljøet og hva dette miljøet gir til ungdommen. Hvis urban ungdom har muligheter for kveldsfritid som å gå på kino eller sitte med venner på en pizzeriakafé, er alternativene mindre prosaiske for folk på landsbygda - å være hjemme eller gå "på klubben."

Oppgaven med å "gjenopplive" den sosiokulturelle rollen til en bygdeklubb er å overføre, så mye som mulig, realitetene i urban fritid til kroppen til en bygdeklubb. Stryk ut fra programmet hva som er en atavisme, en fortidslevning. For eksempel - diskoteker. Et diskotek i en bygdeklubb deltar på det meste ti personer, hvorav ni er fulle. Med tanke på den nåværende befolkningsstørrelsen i landsbyer og grender, har selve ideen om landlige diskoteker blitt foreldet. Unge mennesker trenger så mange jevnaldrende som mulig rundt seg. Nå er diskoteker konsentrert i regionale sentre. Igjen, realitetene i det 21. århundre - et betydelig antall unge mennesker har bil. Det er minst én for et selskap på 3-4 personer. Selv om det er farens. Og dette selskapet vil heller reise 10-15 kilometer til regionsenteret, hvor hundre mennesker har samlet seg til diskotek, enn å bli sittende i en bygdeklubb, hvor det knapt er et dusin mennesker. Det er ikke behov for diskotek i bygdeklubber.

Hva trengs? Jeg har allerede nevnt ovenfor om å se filmer sammen - for det første har nesten alle TV-er, for det andre har ikke alle klubber utstyr for å se filmer, og for det tredje, i en tid med opphavsrett, kan kollektiv visning av nye filmer koste en pen krone for etablissementer. Det vil si at vi avviser danser og filmer. Det som er igjen?

Det gjenstår å gå tilbake til den opprinnelige betydningen av det engelske ordet "klubb" - en møteplass for mennesker med felles interesser (næring, utdanning, utvikling, underholdning), kultur og underholdning i naturen. Et ideelt moderne eksempel på en slik organisering av befolkningen er "anti-kafeene" som vinner popularitet blant unge mennesker, hvor plassen er organisert på en slik måte at en person (bedrift) får et bredt utvalg av alternativer for drive kulturell fritid i trivelige omgivelser.

Hvorfor er kaffebarer så populære i Belgorod? Er det virkelig fordi en hel generasjon "gourmeter og kjennere" av den virkelige smaken av kaffe har vokst opp? Ikke i det hele tatt. Kaffebarer og anti-kafeer har blitt interessante og populære steder for felles kulturell fritid; dette er "klubbene" i det 21. århundre. Derfor - ja, hvis det er overdrevet - bør en landlig klubb ta modellen med moderne "anti-kafeer" som grunnlag for sin struktur.

Organisering av klubbrommet

Så hovedmålet som vi setter for lokalene til en "moderne klubb" er komfortabel innkvartering av befolkningen for fritidsaktiviteter. Hvilket problem skal dette rommet løse? Klubbens åpningstider er kveld. På dette tidspunktet er skolebarn ferdig med studiene på skolen, voksne kommer tilbake fra jobb. Den aller første målgruppen er ungdom. Klubben må tilby denne kategorien av befolkningen et verdig alternativ til å vanke foran TV-skjermer eller målløst vandre gjennom porter.

Hovedsalen i klubben vår skal ha plass til lenestoler (sofaer) med salongbord mellom seg. Opptil seks personer kan samles rundt ett slikt bord. Her kan en gruppe spille brettspill ("Mafia", "Elias", "Aktivitet", "Svintus", "Monopoly", til og med klassisk sjakk - nå er det tusen av dem, og de er en verdig erstatning for en alkoholholdig fest. - testet fra vår egen erfaring mange ganger!), les bøker og magasiner, se videoer fra en bærbar datamaskin - jeg forteller deg alt unge mennesker gjør i byinstitusjoner av dette formatet.

Ved siden av hovedsalen er det et lekerom for barn. Den kan skilles fra hovedhallen med en gjennomsiktig skillevegg som ligner på plastvinduer - på den ene siden trenger ikke barnas støy og skriking inn i hovedrommet og distraherer ikke voksne, på den annen side ser foreldrene alltid hva barna deres gjør.

Klubben skal ha toalett (ja, nå er det i de aller fleste tilfeller ingen). For det første er barn barn. For det andre... hmm, er det virkelig nødvendig å argumentere for å ha toalett i en offentlig institusjon i 2014?!

Ved siden av barnerommet og toalettet skal det være et lite rom - et "kjøkken", som jeg kalte det. Her er prinsippet igjen "anti-kafé" - hvem som helst kan helle seg en kopp te og snacks på småkaker. Folk kan ta med teposer hjemmefra og noe søtt her. Jeg er enig i at det til å begynne med vil være noe merkelig og delvis utenkelig - men folks bevissthet er i stand til å endre seg under påvirkning av andres eksempel (endre både til det gode og til det dårlige). Folk må få vist at dette er ekte, at det er like naturlig som å ta imot gjester i hjemmet ditt, som å drikke te på kjøkkenet. I landsbyene kjenner nesten alle hverandre - det er bare det at, på grunn av mangelen på konsoliderende øyeblikk, er alle vant til å bo hver for seg, i henhold til prinsippet "huset mitt er på kanten." Å tilbringe fritiden sammen, kjøpe te sammen til kveldssamlinger - er ikke dette et skritt mot dannelsen av et "solidarisk samfunn"?

Klubblokalene bør ha kontor for lederen. Tross alt er managerens jobb ikke bare "åpne en klubb, slå på musikken, slå av musikken, lukk klubben." Dette er også rapporter (hvor ville vi vært uten dem!), arbeidsplanlegging osv. osv.

Teknisk rom er et kommunikasjonsrom. Vann og lysmålere. Varmesystem. Når det gjelder areal (og også i struktur), bør lokalene til en landlig klubb ligne på et stort og komfortabelt boligbygg - all kommunikasjon skal gis i samsvar med dette.

Jeg kalte et annet rom i diagrammet under "konferanserom". Bak det høylytte fremmedordet er det et rom, hvis essens er et stort bord og stoler rundt. Her kan du samles i en stor gruppe for en diskusjon, presentasjon, møte, eller bare en intim samtale over en kopp te. På dagtid kan mesterklasser (eller, på morsmålet, "kreative sirkler") holdes her, og om kvelden kan bedrifter i den eldre alderskategorien samles her. Spill domino eller diskuter de siste landsbynyhetene over samlinger - og ikke la deg distrahere av støyen fra neste rom.

Skjematisk ser alt ovenfor slik ut:

Hovedmotivet til den «nye bygdeklubben» er å samle folk under ett tak, gi dem et komfortabelt sted å kommunisere og tilbringe fritid, og la dem føle seg «hjemme». Dette er en plattform designet for å gi tilbake til folk i landsbyer det som har gått tapt i flere tiår - en følelse av enhet og fellesskap. Dette er ikke et formelt "abonnement" om det vellykkede arbeidet til en sosiokulturell klynge på landsbygda - det er en kilde til kultur og et miljø for komfortabel utvikling av samfunnet.

Organisering av fritid for befolkningen

Grunnlaget for en vellykket drift av et slikt anlegg, spesielt i begynnelsen, når det vil være "en nyhet" for de fleste besøkende, er en klar regulering av atferdsreglene og bevissthet om hver enkelt besøkendes ansvar for lokalene. Det er ikke lenger prinsippet "Alt rundt er kollektiv gård - alt rundt er mitt," og hvis du bryter eller stjeler noe, vil du bære det tilsvarende økonomiske eller strafferettslige ansvaret. Kom til etablissementet med pass, signer med lederen at "Jeg er kjent med atferdsreglene, jeg er klar over ansvarsnivået"- og deretter bruke hele "infrastrukturen" for helsen din.

La oss nå se på funksjonsordningen til en "ny bygdeklubb" ved å bruke et spesifikt, om enn hypotetisk, eksempel.

Jeg er en ung profesjonell som flyttet til landsbygda med familien min. Når det gjelder boliger, er det nå flere gode programmer for unge familier i Belgorod-regionen, så vi vil anta at vi får bolig. Når det gjelder sysselsetting i distriktene, er det også en rekke regionale programmer; som en siste utvei anser vi at min kone jobber i sosialsektoren, og jeg utvikler min egen virksomhet under støtteprogrammet for småbedrifter. På territoriet til den landlige bosetningen er det en barnehage og en skole - mens foreldrene jobber, er barna også opptatt.

Kveld. Arbeidet er ferdig. Husarbeid er også tillatt. Spørsmålet om fritid dukker opp. Når vi ankommer landsbyklubben, møter vi venner - si familien til klassekameraten min, som også bor i denne landsbyen. Voksne, det vil si vi, sitter ved et av bordene og snakker om temaer som interesserer oss, og små barn kan sendes for å ha det gøy på barnerommet. Jeg vet helt klart at et barn her har underholdning ikke verre enn i Belgorod-etablissementer som Lukomorye eller lekeområdet i en eller annen Mega-Grinn. Det er Wi-Fi i rommet (Rostelecom, så vidt jeg vet, tilbyr for øyeblikket høyhastighetsinternett til alle befolkede områder i regionen - i det minste i landsbyen min har Internett eksistert i omtrent halvannet år), og av vane oppdaterer jeg nyhetsstrømmen på et tidspunkt.noe fra sosiale nettverk. Og kanskje jeg til og med skriver et blogginnlegg.

Jeg kan stå opp og lage meg en kopp te (selvfølgelig tok jeg med meg en hel pakke, og kjeks også!). Ved nabobordet sitter eldre gutter og tegner noe i fargeleggingsbøkene sine. I neste «konferanserom» har en skolebussjåfør en heftig diskusjon med en vennegjeng. Jeg kan imidlertid være rolig om ørene til de omkringliggende barna - klubben håndhever tydelig regelen om tre IKKE: ikke drikk, ikke røyk og ikke banne.

Og viktigst av alt, vi føler oss alle ikke underlegne i det faktum at dette er en bygdeklubb. I globaliseringens tid må grenser rett og slett viskes ut, og på en god måte skal det ikke gjøre noen forskjell om vi sitter i en bygdeklubb eller en eller annen institusjon i regionsenteret.

Ja, jeg anser ikke alt det ovennevnte som en utopi. Alt dette kan være virkelighet. Hovedsaken er å ville det.

Prisproblematikk

I følge mine grove beregninger, selv om du bygger en slik klubb "fra bunnen av", vil den totale kostnaden ikke overstige syv millioner rubler. Bygging av en en-etasjes "boks" med et areal på opptil 250 kvadratmeter. m vil koste opptil 4 millioner, omtrent tre til må investeres i "internt vedlikehold" av klubben. Dette rommet kan komfortabelt romme opptil 50 personer om gangen.

Fra et kommersielt synspunkt vil det være umulig å "gjenerobre" disse pengene. Den sosiale sfæren er imidlertid ikke feltet der penger vokser. Her vokser et mye viktigere korn fra et strategisk synspunkt - samfunnskulturen, dens konsoliderende idé, potensialet for å realisere vekst og utvikling av mennesker.

Som realist ser jeg ingen umiddelbar gjennomføring av prosjektet jeg beskrev ovenfor i aller nærmeste fremtid. Jeg anså det imidlertid som min plikt å presentere min visjon om situasjonen. Hvem vet, kanskje ikke nå, men om fem eller ti år vil sfæren for det sosiokulturelle livet i landlige bosetninger nå et kvalitativt nytt nivå, noe som kreves av de skiftende virkelighetene i vår verden. Jeg tror at systemet en dag vil gå fra ord til handling, og den erklærte prosessen med "de-urbanisering" i vår region vil påvirke ikke bare de økonomiske og materielle aspektene av livet, men også de åndelige og moralske. En dag skal vi bygge den.

Landlig kulturhus Eilig-Khem ble satt i drift i 1987 og ligger i bygda. Eilig-hem i Naiyral gate 3. Det er 5 spesialister som jobber ved landsbyens kulturhus, 2 av dem er spesialister med høyere profesjonsutdanning i kultur.

Antall innbyggere i landsbyen Eilig-Khem er 627 mennesker, hvorav 150 er unge mennesker i alderen 15 til 24 år, det vil si at ungdom utgjør 23,9% av den totale befolkningen.

Hovedretningene for å jobbe med ungdom var aktiviteter for patriotisk, moralsk, miljømessig utdanning, introdusere den yngre generasjonen til en sunn livsstil. En av hovedoppgavene er masseinvolvering av ungdom i nyttig og kulturell fritid. Fra år til år forblir de viktigste arbeidsformene ulike konkurranser og show, spillprogrammer, quiz, spill med innslag av sportskonkurranser, fotturer, temadiskoteker og rekreasjonskvelder. For eksempel diskoteker med spillprogrammet "Å, vet du hvem?", "Renhet er nøkkelen til helse", "Du gjorde det bra!", "Kveldens beste dansere". Hvert år arrangeres i Kulturhuset sammen med ungdomsavdelingen KVN blant ungdomslag. I år ble det arrangert under tittelen "Vi er unge." Ideen var å identifisere og utvikle unges evner og talenter, kommunikasjon og gjensidige relasjoner mellom unge mennesker i prosessen med kreativ aktivitet.

De prioriterte aktivitetsområdene til Ulug-Khem kozhuuns landlige kulturhus i 2012 er:

• 1. Modernisering av det materielle og tekniske grunnlaget til det landlige kulturhuset. Eilig-Hem. Siden en klubb i et landlig område bør være en lokal intellektuell base, et fritidssenter, teknisk utstyrt med moderne datamaskin og elektroniske midler. For bare en godt teknisk utstyrt klubb kan være et kultursenter;
• 2. Modernisering av ungdomsfritid;
• 3. Videreutdanning for spesialister fra det landlige kulturhuset og ledere av amatørgrupper. I Kozhuun har 19 spesialister fra landlige klubber bare spesialisert videregående opplæring, 9 spesialister har spesialisert videregående opplæring som ikke er i kultur, som er 52%, så det er et problem med spesialister som er i stand til å løse komplekse problemer med kultur- og fritidsinstitusjoner under nye forhold, og derav problemet med å forbedre kvalifikasjonene til disse spesialistene - en av de viktigste. Det løses i henhold til plan for videreutdanning av spesialister i bygdekultur- og fritidsinstitusjoner;
• 4. Aktiv deltakelse i utviklingen av tilskudd fra styrelederen for regjeringen i republikken Tadsjikistan, sosiale og kreative bestillinger, føderale målrettede programmer.

For tiden har etterspørselen fra befolkningen, spesielt unge mennesker, for høykvalitets og meningsfulle arrangementer økt betydelig. Faktisk, ville en person ønske å tilbringe fritiden sin i et kultursenter som ikke er teknisk utstyrt, hvis andre institusjoner er mye bedre i denne forbindelse? Vil han gå på et diskotek i en klubb med dårlig lydkvalitet og uten passende lyseffekter, mens det i byen Kyzyl, for eksempel, er mange rekreasjonssteder av høy kvalitet? Dette spørsmålet står nå overfor landsbyens kulturarbeidere i all sin alvorlighet. Poenget er ikke bare at klubben kan miste sin autoritet i folks øyne. Hvis det tekniske utstyret er dårlig utstyrt, vil klubben slutte å være nettopp et kultursenter, et sted for rekreasjon.

For å holde tritt med tiden, må du forstå at normal drift av enhver, selv en liten klubb, både i byen og på landsbygda, er utenkelig i dag uten bruk av ny teknologi og uten dyktig ledelse. Det er ikke noe område med kulturarbeid hvor det ikke er et presserende behov for tekniske arbeidere. Er det mulig å klare seg uten tekniske assistenter som kan gjøre hver begivenhet mer emosjonell, fargerik og forståelig? Og utviklingen av betalte tjenester gitt av klubben til befolkningen kan ikke løses uten et godt materiell og teknisk grunnlag.

Når vi innser den store rollen til nye teknologier, prøver vi i kulturhuset vårt å stadig forbedre den materielle og tekniske basen, under hensyntagen til moderne krav, som utvilsomt påvirker nivået på arrangementer som holdes. Sammenlignet med 2000 har antall klubbdannelser, kultur- og fritidsarrangementer og økonomiske inntekter fra ulike typer lovpålagte tjenester økt kraftig.

Flere sett med datamaskiner, kontorutstyr og kommunikasjonsutstyr ble kjøpt ved bruk av midler samlet inn fra levering av lovpålagte betalte tjenester, samt, i stor grad, fra sponsorinntekter. En SANYO videoprojektor ble kjøpt og brukt med hell, og bruken av denne har forbedret kvaliteten og nivået på arrangementene betydelig.

Det har blitt mulig å holde fargerike show-video-diskoteker for unge mennesker med samtidig projeksjon av videoklipp, som vi mener løfter diskoteket betydelig til et helt nytt nivå. Det som er nytt når du holder arrangementer er kringkasting av hendelser på skjermen, visning av lysbilder, videoer og bildetekster.

Ny teknologi blir aktivt introdusert i selvopprettholdende kretser, interesseklubber og amatørforeninger. I Kulturhuset er det 13 grupper, hvor det trenes 125 personer, hvorav det er 5 grupper for ungdom fra 15 til 24 år, hvor det trenes 80 personer.

Siden 2011 har Kulturhuset vårt 2 betalte selvopprettholdende klubber og et videoopptaksstudio, der unge i alderen 15 til 24 år studerer, totalt 50 personer.

Dette er en datamaskinsirkel "My Computer World" (regissert av A.A. Mongush). Formålet med denne sirkelen er å lære grunnleggende ferdigheter i å arbeide på en personlig datamaskin. Opplæringsprogrammet inkluderer kjennskap til strukturen til en datamaskin og eksterne enheter, arbeid med grafikk, tekst og World Wide Web.

Fra inntektene fra skolepengene i sirkelen kjøper vi alt forbruksmateriell: skriverkassetter, papir, kopimaskinpåfyll, lamineringsfilm, etc.

Klubb av fremtidige videografer. Kurset holdes ukentlig. Det undervises i teori, grunnleggende metoder for skyting, ferdigheter i bruk av lys og mikrofon. Takket være medlemmene i kretsen blir alle hendelser tatt opp ved hjelp av videokamera på kassett og lagret i et eget fond. Det er et innspillingsstudio. Senteret har eget platestudio med mulighet for datapre-mastering og produksjon av laser-cd-er, hvor 10 personer brenner for arbeidet. (i alderen 14 til 24 år).

I fremtiden er det planlagt å åpne en kinoelskerklubb på kultursenteret, som forhåpentligvis vil samle unge, likesinnede filmelskere. Nivået og antall fritidsaktiviteter på landsbygda er ikke sammenlignbare med de i hovedstaden, og dette bestemmer det lave oppmøtet av ungdom på arrangementer. Livsstilen til landsbyboere er mer monoton enn for byboere; de ​​ser mer på TV, besøker diskoteker oftere og går mer.

Derfor er problemet med unges tilfredshet med fritiden aktuelt i dag. Denne problemstillingen har både objektivt og subjektivt innhold. På den ene siden ungdommens passivitet, holdningen til forbrukerisme, på den andre siden restriksjoner av økonomisk karakter. Kulturhuset anser for eksempel veien ut av denne situasjonen, som en økonomisk begrensning, for å være levering av betalte tjenester, diskoteker, klubber, utleie av lokaler og utstyr. Innføring av betalte, interessante klubber for ungdom og befolkning i Kulturhuset. Vi tror at da vil mekanismen for selvforsyning og selvforsyning fungere.

Og så i dag er 8 viktigste faktorene identifisert for å tiltrekke befolkningen, ungdommene til det landlige kulturhuset og utviklingen av klubbinstitusjonen: interesse for deres arbeid og det kreative nivået til lederen, spesialister som jobber i dette kulturhuset, gjennomtenkte arbeidstaktikker, aktiv implementering av lovpålagte betalte tjenester på forespørsel fra befolkningen, konstant forbedring av den materielle og tekniske basen, aktiv introduksjon av nye teknologier i arbeid, Internett, kommunikasjon og konstant forbedring av estetikk, design av den ytre fasaden til bygningen, landskapsforming av territoriet: landskapsforming, belysning, etc.

For å intensivere det konsekvente arbeidet til sosiokulturelle institusjoner med forebygging av sosialt farlige sykdommer, introdusere den yngre generasjonen til en sunn livsstil, sammen med utdanningsavdelingen til Ulug-Khem kozhuun-administrasjonen, ble det gjennomført en rekke forebyggende programmer som «Nei til tuberkulose!», «Vi er for en sunn livsstil», «Lifestrimmel», om forebygging av kriminalitet, personlighetsforringelse og rett og slett til det faktum at en person ikke vokser opp til å bli et fullverdig medlem av samfunnet .

Dette betyr at problemet med en kreativ tilnærming til organisering av fritid for ungdom er en oppgave på statlig nivå. Og avgjørelsen har nasjonal betydning. Derfor må det vies stor oppmerksomhet på alle nivåer.

Men likevel, det løses mest effektivt på det individuelle, personlige nivået.

Derfor er det nødvendig å skape optimale forhold for den harmoniske utviklingen av individet, stimulere ungdommens ønske om å aktivt tilbringe fritid og minimere den ledige fritiden til unge mennesker. Og alle vil tjene på dette. Tross alt er ungdom ikke bare en aktiv, levende del av samfunnet, men også dets fundament i fremtiden. Avslutningsvis kan derfor følgende konklusjoner trekkes.

Fritid er en aktivitet i fritiden utenfor sfæren av sosialt og hverdagslig arbeid, takket være hvilken en person gjenoppretter arbeidsevnen og utvikler i seg selv hovedsakelig de ferdighetene og evnene som ikke kan forbedres på arbeidsområdet. Denne aktiviteten utføres i tråd med visse interesser og mål som en person setter for seg selv.

Fritid er en del av den sosiale tiden til et individ, en gruppe eller et samfunn som helhet, som brukes til å bevare og gjenopprette utviklingen av en persons fysiske og åndelige helse, og hans intellektuelle forbedring. Ungdoms fritidskultur er preget av de aktivitetene som foretrekkes i fritiden.

En ung manns sosiale velvære og hans tilfredshet med fritid avhenger i stor grad av evnen til å styre aktivitetene sine i fritiden for å oppnå generelt viktige mål, implementere sitt livsprogram, utvikle og forbedre sine essensielle krefter. Når man vurderte sosiokulturelle teknologier for organisering av ungdomsfritid, ble følgende avslørt...

Ungdoms fritidssfære har sine egne kjennetegn. Ungdoms fritid skiller seg betydelig fra fritiden til andre aldersgrupper på grunn av dens spesifikke åndelige og fysiske behov og dens iboende sosiale og psykologiske egenskaper. Slike egenskaper inkluderer økt emosjonell og fysisk mobilitet, dynamiske humørsvingninger, visuell og intellektuell følsomhet. Unge mennesker tiltrekkes av alt nytt og ukjent.

Spesifikke trekk ved ungdom inkluderer overvekt av søkeaktivitet. Dermed er oppgaven til kultur- og fritidssentre den maksimale implementeringen av utviklingsmessige fritidsprogrammer for ungdom, som er basert på prinsippet om enkelhet i organisering, massedeltakelse, inkludering av uinvolverte ungdomsgrupper. Forbedring av organiseringen av kulturelle former for ungdomsfritid vil gi dem mulighet for uformell kommunikasjon, kreativ selvrealisering, åndelig utvikling og vil bidra til pedagogisk innvirkning på store ungdomsgrupper.

Det er viktig for kultur- og fritidsinstitusjoner å kunne organisere slikt arbeid og slike fritidstilbud som kan fengsle enhver ung, derfor er det nødvendig:

• - konstant forbedring av den materielle og tekniske basen til kultur- og fritidsinstitusjoner;
• - øke kvalitetsnivået på fritidsaktiviteter ved å introdusere nye, utradisjonelle former for underholdning, utdanning og kommunikasjon og et bredt utvalg av dem;
• - opprettelse av et komfortabelt kultur- og fritidsmiljø der ulike deler av befolkningen vil føle seg komfortable;
• - opprettelse av en idébank og et senter for unge initiativer, som tar hensyn til forespørsler, interesser og behov til unge mennesker i deres aktiviteter;
• - opprettelse og organisering av nye interesseklubber, stuer og amatørforeninger;
• - deltakelse i ulike konkurranser, festivaler og støtte til grupper og amatørartister;
• - opprettelse på grunnlag av en kultur- og fritidsinstitusjon av sosiale salonger, kommunikasjonsgrupper, psykologiske konsultasjoner, sentre for sosiopsykologisk rehabilitering for de som trenger kommunikasjon, omsorg og vennlighet.

Med utgangspunkt i ovenstående som forslag har vi utarbeidet et utkast til kommunalt målprogram for organisering av fritid for ungdom.

Vi håper at den praktiske betydningen av dette arbeidet i fremtiden vil være knyttet til muligheten for å bruke det av spesialister på kultur- og fritidsinstitusjoner, samt lærerarrangører i utdanningsinstitusjoner som metodiske anbefalinger for organisering av ungdomsaktiviteter.

Konklusjon

I løpet av studien studerte vi den nåværende tilstanden til aktivitetene til kulturinstitusjoner i organisering av fritid for bygdeungdom, som en spesiell kategori av befolkningen. Overgangen til markedsrelasjoner nødvendiggjør konstant berikelse av innholdet i aktivitetene til en kulturinstitusjon, metoder for implementering og søk, og nye fritidsteknologier. Et av de presserende problemene i kultur- og fritidsinstitusjonenes virksomhet på veien mot å løse dette problemet er organiseringen av fritiden for ungdom. fritidsungdom sosiokulturell

Optimal bruk av det sosiokulturelle potensialet til unge mennesker oppnås gjennom bruk av sosiokulturelle teknologier, nemlig utvikling og gjennomføring av sosiokulturelle prosjekter og programmer. For dette formålet har vi utviklet et utkast til bosettingsmålprogram "Ungdommen i landsbyen Eilig-Khem for 2013-2015", som ble godkjent av administrasjonssjefen og midler til gjennomføring av programmet ble bevilget til budsjettet til Ulug-Khem kozhuun for 2013.

Vi håper at vårt målprogram vil bli implementert vellykket, siden det er praktisk talt betydelig.