hjem › Testkjøringer › Abstrakt og presentasjon for leksjonen i samfunnsvitenskap "civile relasjoner". Abstrakt og presentasjon for samfunnsvitenskapelig leksjon "civil relations" Elementer av sivile relasjoner

Abstrakt og presentasjon for leksjonen i samfunnsvitenskap "civile relasjoner". Abstrakt og presentasjon for samfunnsvitenskapelig leksjon "civil relations" Elementer av sivile relasjoner

Bestefar Ivan Student Olya Viktor Ivanovich og en motorsykkel satt sammen av hendene hans

Vil du bo i denne byen?
Hva må gjøres for at innbyggerne skal føle seg komfortable og beskyttet?

Sivile rettsforhold Sivil lov

dette er en gren av loven, inkludert et sett med juridiske normer som regulerer på grunnlag av likhet og autonomi av partenes vilje eiendom Og personlige ikke-eiendomsforhold.

Sivile rettsforhold Verksted:

Eiendom	Personlig ikke-eiendom

Verksted: Bestem hvilke av de oppførte rettsfakta som gir opphav til sivile rettsforhold (angi deres type):

1. inngåelse av ektepakt, 2. inngåelse av kontrakt om levering av produkter, 3. inndragning av eiendom,
4. etablere forfatterskap, 5. bryte arbeidsdisiplin, 6. gjøre et kjøp i en butikk, 7. publisere dikt i en avis, 8. anerkjenne eierskap til en eiendom, 9. publisere en samling populære sanger, som inkluderte en sang av en ung låtskriver,
10. krangel og slåsskamp mellom naboer til en fellesleilighet.

Eiendom	Personlig ikke-eiendom
2, 6, 8	4, 7, 9

Hva er kildene til sivilrett?

Internasjonale dokumenter;
den russiske føderasjonens grunnlov;
Føderale lover og forskrifter;
Civil Code of the Russian Federation (CC RF).

Hva er sivilrett?

Sivile rettsforhold er eiendom og relaterte personlige ikke-eiendomsforhold, regulert av sivilrett.

Elementer av sivile relasjoner Verksted: Spesifiser elementene i sivile rettsforhold på spesifikke eksempler.

1. Borger Panina herdet nye vinduer i et privat firma, som ifølge inngått avtale skulle monteres innen tre dager.
2. 17 år gamle Sidorov, med sitt første stipend, kjøpte CDer med plater av favorittrockebandet hans i musikkbutikken Musicshop. En av diskene viste seg imidlertid å være defekt.
3. Citizen Gusev, etter farens død, bestemte seg for å publisere diktene sine i et av forlagene, som det ble inngått en avtale om. Forlaget publiserte diktene, men under et annet navn.

Avtale

Dette er handlingene til enkeltpersoner og juridiske enheter som tar sikte på å etablere, endre eller avslutte sivile rettigheter og forpliktelser.
Hva er de tre trinnene i en avtale?

Verksted: Fyll ut tabellen ved å bruke et eksempel på en spesifikk situasjon:

Verksted: Fyll ut tabellen ved å bruke et eksempel på en spesifikk situasjon:
I følge bestefarens testamente ble leiligheten hans eiendom til barnebarnet Peter. Da han dro på en lang forretningsreise, leide Peter denne leiligheten for midlertidig opphold til vennen Ivan, og da han kom tilbake, byttet han den ut med et landsted.

Typer transaksjoner

Vil	leieavtale, leieavtale

Trening: Fyll ut diagrammet

TYPER AV KONTRAKTER

Verksted: hvilke typer kontrakter som inngås i følgende tilfeller.

a) Fedorov-familien skaffet seg sin egen dacha;
b) Innbygger Aistov ga sin Volga-bil til en venn for midlertidig bruk. Partene ble enige om et visst gebyr for bruk av bilen;
c) Joint-Stock Company "Vodopad" inngikk en avtale med firmaet "Shield" for justering og vedlikehold av datamaskiner;
d) borger N. ga borger K. vinterfrakk for menn, og fikk til gjengjeld en minkhatt for kvinner.
e) Borger Sidorov inngikk en avtale med et byggefirma om overhaling av hytta hans.

Oppsummering av leksjonen. Speilbilde

Takk skal du ha
for leksjonen!

Blant alle rettsgrener dekker sivilrett det største spekteret av spørsmål. Den regulerer eiendoms- og personlige ikke-eiendomsforhold. La oss finne ut hvilke funksjoner sivile rettsforhold har. Vi vil studere dette emnet i henhold til følgende plan: konseptet, funksjoner, eksempler på sivile juridiske forhold.

konsept

Sivilrett er en gren av loven, som inkluderer juridiske normer som regulerer eiendom og personlige ikke-eiendomsforhold. Følgelig er sivile rettsforhold gjenstand for sivilrett og oppstår på tidspunktet for implementeringen.

La oss se på typene sivile relasjoner.

eiendomsforhold, som følger av selve ordlyden, oppstår om eiendom, det vil si gjenstander i den materielle verden: ting, tjenester;
emnet for personlige ikke-eiendomsforhold er ikke-materielle fordeler: oppdagelser innen vitenskap, oppfinnelser, kunstverk, så vel som grunnleggende menneskerettigheter.

Et trekk ved sivile rettsforhold er likestillingen mellom deltakerne.

Kilder til russisk sivilrett:

internasjonale traktater;
den russiske føderasjonens grunnlov;
føderale lover (den viktigste er den russiske føderasjonens sivilkode);
forskrifter.

Funksjoner ved sivile rettsforhold

Som andre typer relasjoner har sivile en rekke funksjoner som de kan tilskrives denne kategorien.
La oss fremheve noen av dem.

overvekt av eiendomsforhold over personlige ikke-eiendomsforhold;
mangfold av deltakere: staten representert av autoriserte organer, organisasjoner (juridiske enheter), borgere (enkeltpersoner), undersåtter av den russiske føderasjonen;
spesielle objekter: ting, penger, verdipapirer, tjenester, informasjon, resultater av intellektuell aktivitet, personlige rettigheter;
innholdet i sivile relasjoner: menneskers rettigheter og plikter.

Eksempler på sivile relasjoner

Sivilrettssystemet inkluderer ulike former for forhold mellom mennesker, men for å tydeligere presentere deres essens, La oss se på noen få konkrete eksempler.

TOP 4 artiklersom leser med dette

en person arvet fast eiendom i form av en leilighet (en transaksjon mellom testator og arving, eiendomsretten overføres);
en person bestemte seg for å leie ut sitt eget hus til familien (endring i eierens rettigheter og plikter, fremveksten av nye rettigheter og plikter til leietakere som kan bo i huset, men som må betale husleie);
en person selger en leilighet (hans eiendomsrett er avsluttet, og den oppstår for kjøpere).

Hva har vi lært?

Etter å ha studert sivile juridiske forhold, kom vi til den konklusjon at de inkluderer eiendoms- og personlige ikke-eiendomsforhold, hvis emne kan være ting, inkludert penger, tjenester, arbeid, rettigheter angående bruk av resultatene av intellektuell aktivitet. De er preget av utbredelsen av eiendomsforhold fremfor personlig ikke-eiendom, mangfoldet av deltakere. Innholdet i sivile rettsforhold er representert av rettighetene og pliktene til mennesker, hvis fremvekst er knyttet til emnet for regulering av denne loven.

Emnequiz

Rapportevaluering

Gjennomsnittlig rangering: 4.4. Totale vurderinger mottatt: 491.

I denne leksjonen vil du vurdere temaet "Sivilforhold". Tenk på sivilrettssystemet, en av de største og mest komplekse grenene av rettssystemet, som styrer et bredt spekter av spørsmål. Studer også hvordan sivile relasjoner etableres i vår stat, hvordan de er regulert.

SAMFUNNSFAG 9 KLASSE

Tema: Sivile relasjoner.

Betraktningen av dette underemnet vil begynne med en definisjon: sivilrett er en gren av loven, inkludert et sett med juridiske normer som regulerer eiendom og personlige ikke-eiendomsforhold på grunnlag av likhet og autonomi av partenes vilje.

Eiendomsforhold oppstår, som du vet, om eiendom - materielle goder. Disse inkluderer ting, arbeid, husholdningstjenester - med et ord, alt som har en pengeverdi. For eksempel om sommeren på ferie leier du en båt. Ved å betale for denne tjenesten disponerer du eiendommen din - penger. Tjenesten til eieren av båten (den tilhører absolutt noen) er, som advokater sier, betalt, det vil si refundert i penge. Husk at forutsetningen for fremveksten av eiendomsforhold er eiendomsretten (besittelse, bruk og rådighet over eiendom).

Personlige ikke-eiendomsforhold oppstår om ikke-materielle fordeler: oppfinnelser, vitenskapelige verk, litteratur, kunst, retten til ære og verdighet for individet, retten til privatliv, og så videre. Disse forholdene kan være relatert til eiendomsforhold eller ikke.

Partenes likhet betyr fravær av maktunderordning og avhengighet mellom dem. Skatte- og tollforhold er derfor ikke underlagt sivil lov, fordi de er basert på den imperiøse underordningen av en borger til staten. Selvstendigheten til partenes vilje kommer til uttrykk i det faktum at hver part, som uavhengig, tar en beslutning fritt, av egen fri vilje.

Det skal bemerkes at normene for sivilrett finnes i internasjonale dokumenter, den russiske føderasjonens grunnlov, føderale lover, vedtekter og andre kilder. Hovedloven av sivil lovgivning er den russiske føderasjonens sivilkode.

Funksjoner ved sivile rettsforhold. Et sivilrettslig forhold forstås som et eiendoms- eller personlig ikke-eiendomsforhold regulert av sivilrettslige normer. Det er et juridisk forhold mellom deltakerne, som kommer til uttrykk i nærvær av deres juridiske rettigheter og plikter.

Et av trekkene ved sivile rettsforhold er utbredelsen av eiendomsforhold fremfor personlige ikke-eiendomsforhold, som vil bli vist nedenfor.

Deltakere (subjekter) av sivile rettsforhold er enkeltpersoner (borgere) og juridiske enheter (bedrifter, organisasjoner). Den russiske føderasjonen, konstituerende enheter i den russiske føderasjonen og kommuner - byer, landsbyer, distrikter, distrikter, etc., er også likestilt med juridiske enheter hvis de inngår sivilrettslige forhold.

Sivile rettsforhold er også preget av spesielle objekter, det vil si av hva subjektene inngår rettsforhold om. Objekter inkluderer, som vi fant ut, ting, inkludert penger, verdipapirer, annen eiendom, inkludert eiendomsrettigheter. Objekter kan være verk, tjenester, informasjon. Gjenstandstypene er resultatet av intellektuell aktivitet, så vel som individets helse, ære og verdighet, privatliv, etc.

Den neste funksjonen: innholdet i sivile rettsforhold er rettighetene og forpliktelsene som er nedfelt i sivilrett, og uttrykker deltakernes juridiske forbindelse. Hvis du for eksempel brukte tjenestene til et skoverksted, inngikk du et sivilrettslig forhold til det. Du har en juridisk rett til kvalitet og rettidig ytelse av tjenesten av verkstedarbeiderne, samt din forpliktelse til å betale for den. Du har sikkert lagt merke til at i sivile rettsforhold har hver part både rettigheter og plikter. Men det er tider når den ene parten bare har rettigheter, og den andre bare forpliktelser. Tenk deg at du låner penger til vennen din. Han (debitor) er forpliktet til å erstatte dine tap, og du (kreditor) har rett til å få deres erstatning.

Vi vil komme tilbake til spørsmålet om juridiske rettigheter og plikter, men nå konstaterer vi at sivile rettsforhold oppstår oftest på grunnlag av transaksjoner. Kanskje noen av dere vil bli overrasket over å lese disse linjene, siden ordet "deal" i dagligtale brukes som regel med en negativ konnotasjon.

Så det er tre handlinger (transaksjoner) av individer:

utarbeide et testamente av bestefaren, som var grunnlaget for å etablere eiendomsrettighetene til barnebarnet til Peter til leiligheten og forpliktelsene for vedlikehold - betaling av verktøy, eiendomsskatt, sikring av sikkerhet og forsvarlig tilstand;

utleie av en leilighet av Petr, noe som førte til en endring i hans rettigheter og plikter, for eksempel retten til å bruke leiligheten;

bytte av en leilighet til et landsted som grunnlag for oppsigelse av eiendomsretten til de tidligere eierne og etableringen av deres rettigheter og forpliktelser til den nye eiendommen.

Transaksjoner er unilaterale og bilaterale eller multilaterale. For å inngå ensidige transaksjoner er viljen til den ene parten tilstrekkelig (et testamente, det vil si en borgers rådighet over sin eiendom i tilfelle død, utstedelse av en fullmakt, etc.). Transaksjoner der to eller flere parters avtalte vilje kommer til uttrykk kalles kontrakter.

lysbilde 1

lysbilde 2

lysbilde 3

lysbilde 4

lysbilde 5

Vil du bo i denne byen? Hva må gjøres for at innbyggerne skal føle seg komfortable og beskyttet?

lysbilde 6

Lysbilde 7

Sivilrett er en rettsgren som inkluderer et sett med juridiske normer som regulerer eiendoms- og personlige ikke-eiendomsforhold på grunnlag av likhet og autonomi av partenes vilje.

Lysbilde 8

Lysbilde 9

Sivilrettslige forhold Navn på forhold Eiendomsforhold Personlige ikke-eiendomsforhold. Om hva de oppstår Om eiendom, materielle goder (ting, arbeid, husholdningstjenester) Om immaterielle varer (oppfinnelser, vitenskapelige verk, litteratur, kunst, retten til ære og verdighet, retten til privatliv)

lysbilde 10

Workshop: Bestem hvilke av de oppførte rettsfakta som gir opphav til sivile rettsforhold (angi deres type): 1. inngåelse av ektepakt, 2. inngåelse av kontrakt om levering av produkter, 3. inndragning av eiendom, 4. etablering av forfatterskap, 5. brudd på arbeidsdisiplin, 6. kjøpe i en butikk, 7. publisere dikt i en avis, 8. anerkjenne eierskap til en eiendom, 9. publisere en samling populære sanger, som inkluderte en sang av en ung låtskriver, 10. en krangel og en slåsskamp mellom naboer til en felles leilighet. Eiendom Personlig ikke-eiendom

lysbilde 11

lysbilde 12

Hva er kildene til sivilrett? Internasjonale dokumenter; den russiske føderasjonens grunnlov; Føderale lover og forskrifter; Civil Code of the Russian Federation (CC RF).

lysbilde 13

Hva er sivilrett? Sivilrettslige forhold er eiendom og relaterte personlige ikke-eiendomsforhold, regulert av sivilrettslige normer.

lysbilde 14

lysbilde 15

Elementer i sivile rettsforhold Emner Objekter Innhold Enkeltpersoner (borgere) og juridiske personer (bedrifter, organisasjoner) Om hva deltakerne går inn til fastlegen: - ting, verk, husholdningstjenester oppfinnelser, - vitenskapsverk, litteratur, kunst, - retten til å ære og verdighet. Rettighetene og pliktene til deltakere i rettsforhold nedfelt i sivilrett.

lysbilde 16

Praksis: Angi elementene i sivile rettsforhold på spesifikke eksempler. 1. Borger Panina herdet nye vinduer i et privat firma, som ifølge inngått avtale skulle monteres innen tre dager. 2. 17 år gamle Sidorov, med sitt første stipend, kjøpte CDer med plater av favorittrockebandet hans i musikkbutikken Musicshop. En av diskene viste seg imidlertid å være defekt. 3. Citizen Gusev, etter farens død, bestemte seg for å publisere diktene sine i et av forlagene, som det ble inngått en avtale om. Forlaget publiserte diktene, men under et annet navn.

lysbilde 17

En transaksjon er en handling fra enkeltpersoner og juridiske personer som tar sikte på å etablere, endre eller avslutte sivile rettigheter og forpliktelser. Hva er de tre trinnene i en avtale?

lysbilde 18

Praksis: Bruk en spesifikk situasjon som eksempel, fyll ut tabellen: I henhold til bestefarens vilje ble leiligheten hans eiendom til hans barnebarn Peter. Da han dro på en lang forretningsreise, leide Peter denne leiligheten for midlertidig opphold til vennen Ivan, og da han kom tilbake, byttet han den ut med et landsted. Handling Juridisk fakta Rettigheter og plikter

lysbilde 19

Handling Juridisk fakta Partenes rettigheter og plikter Etablering av eierskap Bestefars testamente Eierskifte Leie leilighet Oppsigelse av eierskap Bytte av leilighet til landsted.

Leksjon i 9. klasse om temaet "Sivilforhold".

generell informasjon

Leksjonens tema

Sivile rettsforhold

Leksjonstype

Leksjonslæring nytt materiale

Mål

Å danne en generell idé om sivile rettsforhold som en spesiell type rettsforhold

Oppgaver (pedagogiske, utviklende, pedagogiske)

å danne grunnleggende kunnskap innen sivile relasjoner; utvikle evnen til å utføre juridisk analyse av sosial informasjon; skape forutsetninger for opplæring av ansvar i forhold til de forpliktelser som er påtatt; å lære hvordan de kan beskytte sine rettigheter innen sivile rettsforhold; dannelse av juridisk kultur og aktivt medborgerskap for ungdom; dannelsen av ferdigheter til å selvstendig søke den nødvendige kunnskapen for å løse et situasjonsproblem.

Nødvendig utstyr

Tavle, multimediaprojektor, presentasjon Kort med oppgaver

Planlagte leksjonsresultater

Personlig

Manifestasjonen av en emosjonell holdning til pedagogisk og kognitiv aktivitet, respekt for loven som grunnlag for en juridisk og demokratisk stat, for å fremme utviklingen av respekt for lov og juridiske normer, for å stimulere interessen for en aktiv juridisk stilling, vurdering av innhold som skal læres, basert på sosiale og personlige verdier.

Emne

Dannelse av begreper om essensen og trekk ved sivile rettsforhold.

Meta-emne (regulatorisk UUD, kognitiv UUD, kommunikativ UUD)

Evnen til å organisere sine aktiviteter under selvstendig arbeid, korreksjon, selvregulering, prognoser.

Selvvalg og formulering av utdanningsmålet, strukturering av kunnskap, dannelse av kunnskap om sivile kontrakter, deres typer og former for inngåelse, kjennetegn ved fagene sivile rettsforhold og sivilrettskilder, utvikling av den ervervede kunnskapen i praksis, bevisst konstruksjon av en taleerklæring.

Planlegging av pedagogisk samarbeid med lærer, evne til å uttrykke sine tanker, besittelse av monologtale, samarbeid med jevnaldrende under gruppearbeid,
evnen til å forhandle og komme til en felles beslutning i felles aktiviteter, inkludert i situasjoner med interessekonflikt, evnen til å jobbe i en gruppe, etablere arbeidsforhold, samarbeide effektivt og bidra til et produktivt selskap, integrere seg i en likemannsgruppe og bygge opp produktive interaksjoner med jevnaldrende og voksne.

Litteratur og Internett-ressurser

Hoved

Samfunnsvitenskap. Lærebok. Grad 9 / A. I. Kravchenko, E. A. Pevtsova. Moskva: Russian Word, 2013.

Samfunnsvitenskap. Leksjonsutvikling. Karakter 9; utg. L. N. Bogolyubova. M.: Utdanning, 2012.

Samfunnsvitenskap i diagrammer og tabeller. Opplæringen. Makhotkin A.V., Makhotkina N.V., M.: Eksmo, 2013.

Ytterligere

Barnekonvensjonen//Konsulent pluss

Civil Code.

I løpet av timene.

Tid

Læreraktivitet

Studentaktiviteter

Jegorganisatoriskscene

1-2 min

Etablere stillhet, hilse, sjekke beredskap, markere fraværende i journalen

Etablerer stillhet, hilser læreren ved å reise seg

IIsjekke lekser

8-10 min

Lekser var §12.

Klassen er delt inn i 4 grupper. Hver gruppe mottar et oppgavekort og artikler fra barnekonvensjonen.

Oppgaver:

Løs situasjonen.

Diskusjon av resultatene av arbeidet i grupper.

Gruppearbeid.

Nei, alle har rett til privatliv. Kunst. 16 s.1.

Mange rettigheter har blitt krenket, for eksempel hadde hun heller ingen rett til privatliv til St. 16 s. 1, arbeidet hennes ble ikke verdsatt hun ble brukt som tjener Art. 32 s. 1, ingen lyttet til meningen til Askepott Art. 13 s.1.

For det første uttrykte Makar sin mening, som han har all rett til. Art. 13 s.1. For det andre brøt han disiplinen i klassen St. 28 s. 2, og dermed krenke andre barns rett til opplæring Art. 28 s. 1. For det tredje glemte Makar at når han uttrykker sin mening, bør han ikke fornærme læreren Art. 13 s.2.

Fedor har rett i at fredelige forsamlinger er tillatt Art. 15, paragraf 1 glemte han imidlertid at det etter klokken 23.00 er umulig å lage støy, siden andre menneskers rettigheter krenkes Art. 15 s. 2.

IIIovergang til studiet av et nytt emne

3-5 min

La oss forestille oss at vi har en by der leiligheter, biler og alle andre ting nå tilhører alle byens innbyggere samtidig. Alle kan bo i leiligheten han likte. Alle kan ta hvilken som helst bil og gå på den. Du kan også ta andre ting.

Her er bestefar Ivan, som bor i denne byen. Han overnatter på stasjonen, fordi en ung barnefamilie slo seg ned i leiligheten der han bodde. Bestefar Ivan ble bedt om å gå, han blander seg inn. Bestefar Ivan kan ikke krangle med de unge, han er allerede gammel. Men han blir ikke lei seg. Bestefar bor i en naboby med et barnebarn. En idrettsutøver som lover å komme snart og rydde opp i rotet.

Og her er en student Vera. Om vinteren har hun på seg høstfrakk. For en måned siden kjøpte Olya en vakker pels og la den på en kleshenger i teatret. Og da forestillingen ble avsluttet, var det ingen pels på hengeren. Nå forlater ikke Vera frakken sin noe sted.

Og dette er Viktor Ivanovich. For to år siden satte han sammen en motorsykkel med egne hender, dro til hytten om sommeren, og i går gikk han ut på gaten - det er ingen motorsykkel. De sier at nå bor noen i Viktor Ivanovichs dacha.

Spørsmål til studenter:

1. Vil du bo i denne byen?

2. Hva må gjøres for at beboerne skal føle seg komfortable og

beskyttet? Hvilke tiltak må iverksettes for å gjenopprette orden i denne byen?

Vi har akkurat sett for oss hvordan folk ville levd hvis ting ikke hadde noen eiere, hvis det ikke fantes eiendomsbegrep.

Hva synes du, hvilket emne skal vi studere i dagens leksjon?

Det er riktig, emnet for leksjonen (for ordens skyld): Sivile rettsforhold.

Timeplan:

Essensen av sivilrett

Funksjoner ved sivile rettsforhold

Typer kontrakter og sivil kapasitet til mindreårige

Nei!

Må ordnes!

Innbyggerne i denne byen må følge lovene!

Innbyggernes rettigheter?

Sivil lov.

Skriv emnet for leksjonen i en notatbok

IVlære nytt materiale

17-19 min

Presentasjon av programmaterialet. Historie med elementer av samtale. La oss huske hva som menes med juridiske forhold?

Hvilke rettsgrener styres de av?

I dag skal vi bare bli kjent med den viktigste regulatoren av markedet, dvs. vare-penger forhold - med sivil lov. Det er ikke tilfeldig at det ofte kalles grunnlaget for næringslivet.

Sivilrett er som kjent en av rettsgrenene. Den dekker det bredeste spekteret av relasjoner som en borger inngår i. Mange har ikke engang mistanke om at når de kjøper dagligvarer i en butikk, legger en frakk i en garderobe eller snakker med en venn på telefon, begår de handlinger som er regulert av sivilrettslige normer.

Hva er essensen av sivilrett?

Sivilrett er en rettsgren som inkluderer et sett med juridiske normer som regulerer eiendoms- og personlige ikke-eiendomsforhold på grunnlag av likhet og autonomi av partenes vilje.

Det kan ses av definisjonen at sivilrett regulerer to typer sosiale relasjoner: eiendom og personlig ikke-eie. Skriv ned diagrammet ditt:

Eiendomsforhold oppstår, som du vet, om eiendom - materielle goder.

Disse inkluderer …

– Med et ord, alt som har en pengeverdi. For eksempel om sommeren på ferie leier du en båt. Ved å betale for denne tjenesten disponerer du eiendommen din - penger. Tjenesten til båteieren betales, dvs. refunderes i penge. Husk at forutsetningen for fremveksten av eiendomsforhold er eiendomsretten (besittelse, bruk og rådighet over eiendom).

Personlige ikke-eiendomsforhold oppstår om immaterielle fordeler. Gi eksempler.

Ikke sant. Du som forfatter av et verk har rett til å publisere det under eget navn, og forlaget har de forpliktelser som tilsvarer denne retten (ikke-eiendomsrettslige forhold). I tillegg har du rett til å motta en pengebelønning for arbeidet ditt, og forlaget er forpliktet til å betale deg et honorar (eiendomsforhold). Et annet eksempel. En journalist i lokalavisen publiserte en artikkel som inneholdt falsk informasjon som skader familiens gode navn. I forbindelse med personens krenkede rett til ære og verdighet, kan foreldrene dine i retten kreve at redaksjonen tilbakeviser uriktig informasjon (ikke-eiendomsrettslig forhold), samt økonomisk kompensasjon (eiendomsrettslig forhold) for å forårsake moralsk skade - skam og ydmykelse som de opplevde.

De viktigste kildene til sivilrett er:

Civil Code of the Russian Federation

føderale lover

Dekreter fra presidenten, departementer, etc.

Lær stoffet, delta i samtalen.

Dette er relasjoner som oppstår mellom mennesker.

Dette er sosiale relasjoner regulert av lovens regler, som deltakerne har lovlig. rettigheter og plikter.

Familierett, arbeidsrett, forvaltningsrett m.m.

Regulerer forhold mellom mennesker.

Overfør ordningen til en notatbok, gi eksempler.

- Ting, arbeider, husholdningstjenester

Oppfinnelser, vitenskapelige verk, litteratur, kunst, retten til individets ære og verdighet, retten til privatliv, etc.

Gutter, du ser konvolutter på pultene dine, du må legge ut kortene riktig, som et resultat vil du få en ordning "Om hvilke gjenstander oppstår sivile rettsforhold?" og forklar det med eksempler.

Læreren overvåker fremdriften i gruppenes arbeid og riktigheten av oppgaven.

Gruppearbeid. Elever fra kort samler et diagram:

Hva er særegenhetene ved sivile rettsforhold?

Et sivilrettslig forhold forstås som et eiendoms- eller personlig ikke-eiendomsforhold regulert av sivilrettslige normer. Det er et juridisk forhold mellom deltakerne, som kommer til uttrykk i nærvær av deres juridiske rettigheter og plikter.

Et av trekk ved sivile rettsforhold er utbredelsen av eiendomsforhold fremfor personlige ikke-eiendomsforhold.

Og hvem kan delta i sivile rettsforhold?

Og hvem andre?

Det er riktig, og husk at den russiske føderasjonen, undersåtter av den russiske føderasjonen, kommuner er likestilt med juridiske enheter.

Deltakere i sivile rettsforhold er likeverdige, autonome og uavhengige - hver part er uavhengig og tar en beslutning fritt, av egen fri vilje.

2. Deltakere (subjekter) av sivile rettsforhold er enkeltpersoner (borgere) og juridiske personer (bedrifter, organisasjoner).

3. Sivile rettsforhold er også preget av spesielle objekter, dvs. av hva subjektene inngår rettsforhold om. Objekter inkluderer, som vi fant ut, ting, inkludert penger, verdipapirer, annen eiendom, inkludert eiendomsrettigheter. Objekter kan være verk, tjenester, informasjon. Gjenstandstypene er resultatet av intellektuell aktivitet, så vel som individets helse, ære og verdighet, privatliv, etc.

4. Innholdet i sivile rettsforhold er rettighetene og forpliktelsene som er nedfelt i sivilrett, og uttrykker deltakernes juridiske tilknytning.

For eksempel hvis du brukte tjenestene til et skoverksted.

Men det er tider når den ene parten bare har rettigheter, og den andre bare forpliktelser. Tenk deg at du låner penger til vennen din. Han (debitor) er forpliktet til å erstatte dine tap, og du (kreditor) har rett til å få deres erstatning.

5. Sivile rettigheter forutsetter at det foreligger rettslig handleevne og rettslig handleevne.

Se, du har kort på pultene dine, la oss finne en match mellom dem.

Så barn under 6 år

Hvilke tilbud?

Fra 6 til 14 år

Gi eksempler

14 til 18 år

Fra 16 år i henhold til artikkel 27 i den russiske føderasjonens sivilkode

Og vi har ett kort igjen: over 18 år

Kan alderen for full kapasitet økes eller reduseres?

I hvilken alder kan du bli president?

Og dommeren?

Kan du gifte deg når du er 16?

Ikke sant.

Se på tavlen, vær så snill.

Hva ser du?

I gruppene dine må du gi eksempler som illustrerer hver posisjon i ordningen, snakke om typene kontrakter og betingelsene for fremveksten av forpliktelser når de er inngått. Du kan bruke læreboka.

Typer kontrakter:

Drøfting av resultatene av arbeidet i gruppene.

Kontrakter kan inngås muntlig og skriftlig (enkel og sertifisert av en notarius). Så den vanligste muntlige formen for å inngå en salgskontrakt med utstedelse av en kontant eller salgskvittering til kjøperen.

I muntlig form en donasjonsavtale, som i motsetning til andre typer avtaler er vederlagsfri.

Men kontrakter for bytte av bolig og andre eiendomstransaksjoner krever ikke bare en enkel skriftlig bekreftelse, men også notarisering og i tillegg statlig registrering. Notariell sertifisering indikerer at transaksjonen er rettferdig og lovlig, og statlig registrering - om dens offisielle, offentligrettslige anerkjennelse og er ledsaget av utstedelse av et sertifikat for eierskap til partene.

Unnlatelse av å overholde vilkårene i kontrakten medfører sivilt ansvar: bot, straffer, etc.

Kontrakter undertegnes.

Reguler personlige ikke-eiendomsforhold.

Vi!

Enkeltpersoner.

Juridiske enheter

Gruppearbeid.

Helt uføre (alle transaksjoner for dem er gjort av foreldre).

De blir tatt hånd om, leker, klær, mat kjøpes inn.

Delvis sivil kapasitet: selvstendig (uten samtykke fra foreldrene) foreta små daglige transaksjoner, samt transaksjoner som tar sikte på å motta fordeler gratis; motta midler (lommepenger) fra foreldrene til bestemte formål eller til fri disposisjon.

De kjøper brød, notatbøker osv.

Ta imot gaver fra bestemødre

For eksempel kan jeg om et år bli med i et kooperativ.

Hurra! Om et år vil jeg kunne åpne min egen bedrift!

Fullt kapabel.

Du kan gå til valgurnene

Vil bli tatt til hæren

Jeg skal studere juss og kjøpe meg bil!

Ja.

Nei.

Fra 50, 45.

Over 35 år gammel.

Fra 25.

Nei, bare fra 18.

Kan! Under visse omstendigheter.

Ordning "Typer kontrakter"

For eksempel en kontrakt om salg av en leilighet eller en bil

Etter avtale kan vi leie bil, båt, motorsykkel m.m.

Når vi betaler reise i transport får vi utdelt billett, det er en transportkontrakt

Min bestemor inngikk en donasjonsavtale, hvor jeg får leiligheten hennes som eiendom.

Kontrakten for levering av tjenester inngås i medisinske sentre.

For utførelse av ethvert arbeid inngår vi en kontrakt, for eksempel takreparasjoner, søppelhenting, etc.

Under en leieavtale leier de en leilighet, et rom, et hus.

Vi inngår lageravtale i lagerrommene på jernbanestasjonene, også i panteautomaten, i garderoben.

En bytteavtale er den samme byttehandelen, det vil si at deltakerne i avtalen utveksler noen ting på gjensidig fordelaktige vilkår.

VHjemmelekser.

2 minutter

§ 12, lær notatene i notatboken, s. 101 spørsmål 1–4 (y)

Ta opp d/z.

VIOppsummering av leksjonen, karaktersetting, refleksjon.

4 min

Gutter, jeg ga alle et ark med egenvurdering og refleksjon for studenter, merk det riktige svaret.

Oppsummerer leksjonen på egenhånd, gir karakterer.

Utfør oppgaven.

VIIKonsolidering.

2-3 min

Oss. 102 fullføre Workshopen skriftlig.

Utfør oppgaven.

Applikasjon.

Kortoppdrag.

Vergen avskjærer og leser brev adressert til Harry Potter. Har vergen denne retten?

Hvilke rettigheter til Askepott ble krenket av stemoren hennes?

Makar går i 10. klasse, han er interessert i informatikk, men anser studiet av humanitære fag som unødvendig. En gang, etter å ha mottatt en toer i historien, ropte han til læreren:

Du er en dårlig lærer! Du kan egentlig ikke forklare noe!

Makar! Du har ingen rett til å si slike ord til meg! læreren var rasende.

Jeg har rett til fritt å si min mening om en sak som angår meg. Så hør nøye på meg! En god lærers elever får ikke toere!

Løs situasjonen.

Klassekamerater kommer ofte til Fedor. Gutta gjør ikke noe ulovlig: de bare snakker, ler, ser noen ganger på film-CDer sammen. Bestemor Fyodor kommer ofte med bemerkninger til dem og krever at de etter klokken 23.00 må spre seg. Fedor sier til bestemoren sin: «Du er tett! Du kjenner ikke barnekonvensjonen! Og generelt … vi barn har rett til frihet til fredelige forsamlinger!»

Løs situasjonen.

Om hvilke gjenstander oppstår sivile rettsforhold?

Materielle gjenstander Immaterielle gjenstander

Bedrifter

Informasjon

Verk og tjenester

Sivil kapasitet til mindreårige

Helt uføre (alle transaksjoner for dem er gjort av foreldre).

Delvis sivil kapasitet: på egen hånd (uten samtykke fra foreldrene) foreta små husholdningstransaksjoner (kjøp i butikken av produkter, bøker, notatbøker, etc.), samt transaksjoner rettet mot å oppnå gratis fordeler (godta en gave); motta midler (lommepenger) fra foreldrene til bestemte formål eller til fri disposisjon.

Delvis sivil kapasitet: administrere stipend, inntekter, annen inntekt uavhengig; retten til å gjøre innskudd i banken og disponere innskuddene deres; utøvelse av opphavsrett; rett til å gå inn i et andelslag (fra fylte 16 år). Eiendomsansvar for inngåtte transaksjoner og for å forvolde skade.

De er fullt i stand hvis de jobber under en arbeidskontrakt, inkludert under en kontrakt, eller med samtykke fra foreldrene, adoptivforeldre eller verge er engasjert i gründervirksomhet.

Fullt kapabel.

"Convention on the Rights of the Child" (godkjent av FNs generalforsamling 20. november 1989) (trådte i kraft for USSR 15. september 1990)

Artikkel 1

I denne konvensjons formål er et barn ethvert menneske under 18 år, med mindre flertallet nås tidligere i henhold til den lov som gjelder for barnet.

Artikkel 13

1. Barnet har rett til fritt å si sin mening; denne retten omfatter frihet til å søke, motta og formidle informasjon og ideer av alle slag, uavhengig av grenser, enten det er muntlig, skriftlig eller på trykk, i form av kunst eller gjennom et hvilket som helst annet medium etter barnets valg.

2. Utøvelsen av denne rettigheten kan være underlagt visse begrensninger, men disse begrensningene kan bare være slike som er fastsatt ved lov og er nødvendige:

a) å respektere andres rettigheter og omdømme; eller

b) for beskyttelse av nasjonal sikkerhet, eller offentlig orden (ordre public), eller befolkningens helse eller moral.

Artikkel 14

1. Partene skal respektere barnets rett til tankefrihet, samvittighetsfrihet og religionsfrihet.

2. Partene skal respektere rettighetene og forpliktelsene til foreldre og, der det er hensiktsmessig, verger, til å veilede barnet i utøvelsen av sin rett på en måte som er forenlig med barnets utviklende evner.

3. Frihet til å gi uttrykk for sin religion eller tro kan bare være underlagt slike begrensninger som er foreskrevet i loven og som er nødvendige for beskyttelse av nasjonal sikkerhet, offentlig orden, offentlig moral og helse, eller beskyttelse av andres grunnleggende rettigheter og friheter .

Artikkel 15

1. Partene anerkjenner barnets rett til organisasjonsfrihet og frihet til fredelige forsamlinger.

2. Det kan ikke legges andre begrensninger på utøvelsen av denne rettigheten enn de som er foreskrevet ved lov og er nødvendige i et demokratisk samfunn av hensyn til nasjonal sikkerhet eller offentlig sikkerhet, offentlig orden (ordre public), folkehelse eller moral. eller beskytte andres rettigheter og friheter.

Artikkel 16

1. Intet barn skal bli gjenstand for vilkårlig eller ulovlig innblanding i hans eller hennes rett til privatliv, familieliv, hjem eller korrespondanse, eller ulovlige angrep på hans eller hennes ære eller omdømme.

2. Barnet har rett til lovens beskyttelse mot slik innblanding eller overgrep.

Artikkel 28

1. Partene anerkjenner barnets rett til utdanning, og med sikte på gradvis å oppnå realiseringen av denne retten på grunnlag av like muligheter, skal de særlig:

a) innføre gratis og obligatorisk grunnskoleopplæring;

(b) Oppmuntre til utviklingen av ulike former for videregående opplæring, både generell og yrkesrettet, sikre dens tilgjengelighet for alle barn og treffe nødvendige tiltak som innføring av gratis utdanning og å gi økonomisk bistand ved behov;

c) sikre at høyere utdanning er tilgjengelig for alle på grunnlag av hver enkelts evner med alle nødvendige midler;

(d) sikre at informasjon og materiell innen utdanning og opplæring er tilgjengelig for alle barn;

(e) treffe tiltak for å fremme regelmessig skolegang og redusere antallet elever som dropper ut av skolen.

2. Partene skal treffe alle nødvendige tiltak for å sikre at skoledisiplin administreres på en måte som er forenlig med barnets menneskeverd og i samsvar med denne konvensjon.

3. Deltakerstatene skal oppmuntre og utvikle internasjonalt samarbeid i spørsmål knyttet til utdanning, særlig med sikte på å bidra til å utrydde uvitenhet og analfabetisme over hele verden og lette tilgangen til vitenskapelig og teknologisk kunnskap og moderne undervisningsmetoder. I denne forbindelse bør spesiell oppmerksomhet rettes mot utviklingslandenes behov.

Artikkel 31

1. Partene anerkjenner barnets rett til hvile og fritid, retten til å delta i leker og rekreasjonsaktiviteter tilpasset dets alder, og til fritt å delta i kulturlivet og kunsten.

2. Partene skal respektere og fremme barnets rett til å delta fullt ut i kultur- og kunstliv og skal fremme hensiktsmessige og like muligheter for kulturelle og kunstneriske aktiviteter, fritid og rekreasjon.

Artikkel 32

1. Partene anerkjenner barnets rett til å bli beskyttet mot økonomisk utnyttelse og fra å utføre ethvert arbeid som kan sette dets helse i fare eller forstyrre dets utdanning eller være skadelig for dets helse og fysiske, mentale, åndelige, moralske og sosiale utvikling.

2. Partene skal treffe lovgivende, administrative, sosiale og utdanningstiltak for å sikre gjennomføringen av denne artikkel. For dette formål, veiledet av de relevante bestemmelsene i andre internasjonale instrumenter, deltakerstatene, særlig:

a) fastsette en minstealder eller minimumsalder for ansettelse;

b) fastsette de nødvendige kravene til arbeidsdagens varighet og arbeidsforhold;

Populær i kategorien: