Hva er forfatterens intensjon med eventyret nattergalen. Andersen analyse av nattergalen
Litteraturtime i klasse 5
H.K. Andersen. "Nattergalen": historiens lærerike betydning
Leksjonens mål: i ferd med tekstanalyse av Andersens eventyr; avsløre hovedideen til eventyret - ideen om udødeligheten til ekte kunst og umuligheten av å erstatte den med "mekanisme"; bestemme de kunstneriske egenskapene til verket;
utvikle ferdighetene til uttrykksfulle, gjennomtenkte, "sakte" lesing, selektiv gjenfortelling, litterære og kreative ferdigheter;
å hjelpe elevene ved å bruke et verks eksempel til å mestre det kulturelle normeksemplet (forholdet mellom kunst og virkelighet, kunstens formål).
Utstyr: portrett av H.K. Andersen, illustrasjoner til eventyret av E. Narbut.
Epigraf til leksjonen:
Ingen ytre skjønnhet kan være komplett,
Hvis den ikke blir levendegjort av indre skjønnhet.
Victor Hugo
I løpet av timene
- organisasjonsstadiet.
- motivasjonsstadiet.
Introduksjon ved lærer.
I dag i leksjonen skal vi snakke om den interessante og vanskelige historien om den store historiefortelleren Hans Christian Andersen "Nattergalen". I løpet av leksjonen vil vi prøve å forstå hva som er meningen med dette eventyret, hva det kan lære oss.
– Likte du denne historien?
– Hva tror du det handler om?
(Elevene kan ennå ikke svare nøyaktig på spørsmålet, så de bør gå tilbake til det på slutten av diskusjonen)
III. Analyse av eventyret "Nattergalen".Hovedteknikken som brukes i leksjonen er "lesing med stopp": gjentatt sakte bevegelse gjennom teksten, ledsaget av en problematisk samtale og kommentering av individuelle detaljer.
1. Les beskrivelsen av palasset til den kinesiske keiseren. Hva tror du, er det praktisk, er det godt å bo i et palass laget av det mest dyrebare porselen, så skjørt, "at det var skummelt å ta på det"?
– Hvorfor ble klokker bundet til de «mest vidunderlige blomstene» i keiserens hage?
(Å igjen beundre skjønnheten til blomster, ringingen av sølv, glansen av porselen, med et ord, den ytre prakten, prakten til det keiserlige huset)
"Hvorfor visste ikke keiseren noe om nattergalen?" Hvorfor hørte ikke hoffmennene noe om ham?
2. Les nøye fragmentet der forfatteren snakker om stedet der nattergalen bodde.
Hvorfor bor han «i den tette skogen som begynner bak hagen»?
Tror du ikke at nattergalen og innbyggerne i palasset lever i noen forskjellige verdener? Beskriv disse verdenene: hva hører og ser nattergalen hver dag, og hva ser hoffmennene og keiseren?
Hva er så morsomt med åstedet for letingen etter nattergalen av hoffmennene? Synes du ikke litt synd på dem?
4. Hva prøver den første ministeren å sammenligne nattergalens sang med? Hvorfor er sammenligningen hans latterlig?
5. Hvorfor gikk nattergalen med på å fly til keiserens palass, til tross for at sangene hans er «mye bedre å lytte til i en grønn skog»?
6. Hvordan oppfattet keiseren sangen av nattergalen? Les denne scenen på nytt.
Hvorfor nektet nattergalen belønningen - gullskoen rundt halsen? Finn svaret i teksten til eventyret.
7. Finn i teksten svaret på spørsmålet: hvordan forsøkte hoffmennene å etterligne nattergalen? Hva er etter din mening absurditeten i nattergalens herlighet i byen?
Fortell om hva som skjedde under konkurransen mellom de to nattergalene. Hvor ble det av den ekte nattergalen?
8. Finn i teksten svaret på spørsmålet: hva ser «hoffleverandøren av nattergal» som fordelene med en kunstig nattergal? Hvorfor skildrer forfatteren ham så detaljert, og hvorfor er portrettet av en naturlig nattergal så kort?
9. Les hva de stakkars fiskerne sa om den kunstige nattergalen. Hva likte hoffmennene spesielt med den kunstige nattergalen?
10. Gjenfortell episoden «Illness of the Emperor» (arbeid med en illustrasjon av kunstneren E. Narbut).
Hvorfor ble keiseren alene under sykdommen? Hvorfor var keiseren så redd?
(Det var ikke døden som var forferdelig, men livet, åpenbart på dommens dag som en bokrull av gode og onde gjerninger)
Hvordan klarte nattergalen å redde keiseren? Hva sang nattergalen om? Hva spør han keiseren, hva lover han?
(Kirkegården i nattergalens sang fremkaller ikke frykt, men en følelse av ydmykhet, den er full av skjønnhet - spesiell, men ikke kald, som det keiserlige palasset. Frelsen er at nattergalen vekket "gode følelser" både i døden og keiseren, som hadde gode affærer, fordi han gråt da han først hørte på nattergalen)
11. Hva synger nattergalen om og vil den alltid synge om? Les dette utdraget på nytt.
IV. Hvordan vil du nå svare på hva denne historien handler om?
(Elevene konkluderer med at nattergalens (naturens) verden og det keiserlige palassets verden er to helt forskjellige verdener. "Mekanismen" (skapingen av menneskehender) står i Andersens eventyr i motsetning til naturen, dens levende stemme - den Stemmen til nattergalen Naturens stemme ville aldri ha nådd grensene til palasset (for en annen verdens), hvis ikke for nattergalen og sangene hans.
Hvilke helter i Andersens eventyr kan vi tilskrive naturens verden og palassets verden? La oss ringe dem.
V. Konklusjoner. Nattergalen sang og vil synge for keiseren om det virkelige, levende livet som ikke kan sees fra palassets vegger og som ingen blomster med krystallklokker og praktfulle hager kan erstatte.
Nattergalen er bildet av en fri sanger, et allegorisk bilde av kunst som snakker naturens språk om alt i verden; bare det er i stand til å beseire døden og til og med de onde kreftene som bor i sjelen til personen selv; kunst gjør en person bedre, renere, vakrere.
Begrunnelse og karaktersetting.
VI. Hjemmelekser.
Skriv et brev fra den kinesiske keiseren til japanerne etter bedring eller et brev til Andersen om et eventyr du leser (valgfritt).
Hovedpersonene i eventyret «Nattergalen» er den kinesiske keiseren og skognattergalen. Keiseren bodde i et ekstraordinært porselenspalass omgitt av en fantastisk hage. Og i skogen, som lå mellom keiserhagen og havet, bodde det en nattergal. Nattergalen gledet med sangene sine alle som dukket opp i denne skogen.
Tallrike reisende som kom for å beundre skjønnheten til det keiserlige palasset, lyttet ofte til sangene til skognattergalen. Senere beskrev reisende sine inntrykk av Kina i bøker. En av disse bøkene nådde den kinesiske keiseren, og han ble overrasket over at han ikke visste noe om den fantastiske nattergalen som bodde i nærheten.
Etter ordre fra keiseren ble nattergalen invitert til palasset, og en liten ubeskrivelig fugl sang sangene for ham. Da keiseren hørte på nattergalen, var det tårer i øynene hans. Disse tårene var den beste belønningen for nattergalen.
På keiserens insistering ble nattergalen igjen for å bo i palasset og gledet ofte innbyggerne med sangene hans. Men livet i palasset falt ikke i smak hos skogsfuglen. Silkebånd ble knyttet til bena på nattergalen, som ble holdt av flere tjenere. Nattergalens frihet var begrenset, og han kunne ikke like det.
En gang ble det sendt en gave til den kinesiske keiseren fra Japan - en mekanisk nattergal. Han sang nesten like vakkert som en ekte nattergal, men selv var han prydet med edelstener. Keiseren og hoffmennene likte gaven veldig godt, og de begynte entusiastisk å lytte til den mekaniske nattergalens sang og beundre dens utseende. Og skognattergalen utnyttet det faktum at ingen tar hensyn til ham, forlot palasset og vendte tilbake til skogen hans. Da keiseren fikk vite om dette, beordret han nattergalen å bli utvist fra staten sin.
Den mekaniske nattergalen gledet innbyggerne i det keiserlige palasset med sin sang i lang tid, men en dag brøt den sammen. Og selv om mesteren klarte å fikse mekanismen, var det mulig å lytte til sangen til en kunstig nattergal bare en gang i året.
En dag ble keiseren alvorlig syk. Alle hoffmenn trodde allerede at han snart ville dø, og sluttet å besøke ham. Keiseren ønsket å høre på sangen til den mekaniske nattergalen slik at den skulle gi ham styrke, men det var ingen til å vikle leken. På et tidspunkt så keiseren at selve døden hadde besøkt ham. Og så hørte han en fantastisk sang utenfor vinduet. Dette er skognattergalen. Han fikk vite at keiseren var syk, og bestemte seg for å besøke ham og støtte ham med sangen hans. Nattergalen sang så fantastisk at blodet rant fortere gjennom keiserens årer, og Døden, trollbundet av nattergalens sang, gikk bort.
Den takknemlige keiseren var klar til å gi nattergalen hva som helst for å bli frisk, men nattergalen nektet gavene. Den beste belønningen for ham var keiserens tårer den dagen da han første gang hørte nattergalens sang. Nattergalen fortalte keiseren at han ville leve i frihet og synge for alle mennesker. Han lovet at han skulle fly til palasset, synge for keiseren og fortelle ham om hvordan folk lever utenfor det keiserlige palasset.
Og da hoffmennene kom for å se om keiseren var død, så de at han levde og hadde det bra.
Dette er oppsummeringen av historien.
Hovedideen til Nightingale-eventyret er at ingen tekniske kuriositeter kan erstatte dyreliv, live sang.
Eventyret om G.Kh. Andersen lærer å verdsette frihet, som er så nødvendig for kreative og begavede mennesker. Nattergalen forsto at frihet var nødvendig for hans sanggave, og han nektet å bo i keiserens palass, i dette enorme gullburet.
Jeg likte nattergalen i historien. Han har en unik sanggave, som han sjenerøst deler med omverdenen, han er ikke hevngjerrig. Nattergalen skiller ikke mellom innbyggerne i det keiserlige palasset og vanlige innbyggere i kinesiske landsbyer. Han synger for alle, og hans fantastiske sanger kan til og med drive døden bort.
Hvilke ordtak passer for eventyret "Nattergalen"?
Tema: G.Kh.Andersens eventyr "Nattergalen". Tekstanalyse.
Mål:- avsløre det moralske grunnlaget for eventyret;- dannelsen av moralske og estetiske ideer til studenter om reelle og imaginære verdier;- kunstnerisk oppfatning av teksten basert på dybdearbeid med ordet i teksten.Planlagte resultater:
Fag: å introdusere elevene til det moralske grunnlaget for Andersens eventyr og eventyr
litterær sjanger, for å fremme utviklingen av elevenes tale, for å utvikle uttrykksfulle leseferdigheter.
Kognitiv UUD: søk og utvalg av nødvendig informasjon, bevisst og vilkårlig konstruksjon av en taleerklæring i muntlig form, fri orientering og oppfatning av teksten til et kunstverk, semantisk lesing; fremme utviklingen av mentale operasjoner: sammenligning, analyse, syntese, generalisering, systematisering. Hjelp til å utvikle kreativ fantasi, kognitiv aktivitet,
Personlig UUD: selvbestemmelse, ønsket om selvforbedring av tale; moralsk og etisk orientering, evnen til å selvevaluere sine handlinger, gjerninger;
Regulerende UUD: målsetting, planlegging, selvregulering, seleksjon og bevisstgjøring av elevene om hva som allerede er lært og hva som fortsatt må læres.
Kommunikativ UUD: planlegge pedagogisk samarbeid med en lærer og jevnaldrende, observere reglene for taleatferd, evnen til å uttrykke tanker i samsvar med oppgavene og kommunikasjonsforholdene
Hovedaktivitetene til elever og lærere i timen: utarbeide spørsmål om det de leser, evnen til å trekke en konklusjon på hvert trinn i timen, forskningsarbeid med teksten, analytisk samtale, individuelt og gruppearbeid.I løpet av timene.- Organisering av tid. Motivasjon.
Du har lest et eventyr. La oss uttrykke vårt første inntrykk av det vi leser i form av en syncwine.
Eksempel på svar.
Eventyr
lærerikt, snill
forstå, elske, leve
Må tilgi feilene
Nåde
Lærerens konklusjon:
Ja, folkens, å lese eventyret «Nattergalen» får oss til å tenke på våre handlinger og gjerninger. Temaet om den livgivende kraften til ekte menneskelige følelser, i motsetning til død spiritualitet, bekymret mange forfattere, men ingen løste det så briljant som HC Andersen, og viktigst av alt, med så enkle midler: på flere sider. Dette er et litterært mirakel, og den danske tryllekunstneren har mange slike mirakler ... Jeg foreslår at du leser historien på nytt sammen og reflekterer.
3. Analyse av teksten til eventyret "Nattergalen" (heuristisk samtale)
- "I hele verden ville det ikke være noe bedre palass enn det keiserlige."
Hvorfor tror du denne historien begynner med en beskrivelse av det ekstraordinære keiserpalasset? Hvorfor var palasset "skjørt" og laget av "edelt porselen"?
– «Hagen strakte seg langt – langt, så langt at gartneren selv ikke visste hvor den ender».
Når han beskriver hagen og den tette skogen, ser det ut til at Andersen bevisst får leseren til å sammenligne og kontrastere dem med porselenspalasset. For hva?
Hvilke følelser gir uttrykket "Herre, så godt!"
- "Nattergal? Og jeg kjenner ham ikke engang!" "Det regnes som hovedattraksjonen i min store stat!"
Si din mening om hvorfor det er så viktig at keiseren ikke visste om fuglen som overrasket alle med sin sang?
Hvordan karakteriserer historiefortelleren keiseren?
Frase fra tekst
Hvorfor vet alle om nattergalen - en fattig fisker, reisende, en jente, bortsett fra keiseren og deres undersåtter?
Hvordan forklarer hoffmennene sin uvitenhet? Hvorfor er de ikke klare til å ta slengen fra en ku eller kvekkingen fra en frosk for å synge en nattergal?
La oss gå til teksten for å finne linjene som kjennetegner nattergalen.
Frase fra tekst
Konklusjon: den levende nattergalen ble keiserens eiendom og sang bare for ham. Fuglen var begrenset i frihet og vanlige mennesker syntes veldig synd på henne.
Keiseren får en mekanisk nattergal i gave. Hvorfor tok han et valg til sin fordel? La oss sammenligne to fluer, skal vi? Hva er forskjellen mellom dem? La oss sammenligne.
levende nattergal
Hvordan forstår du kapelmesterens ord om at den kunstige nattergalen er «høyere enn den virkelige ikke bare i kjole og diamanter, men også i sine indre fordeler».
Det er mange lyder i historien. Hvordan hørtes det ut?
D:
W:
D:
W:
D: Ja, han var ond – han ble god.
W:
D:
W:
D: Nei, det er det samme.
Konklusjon: den indre verdigheten til en person er hans indre verden, hans åndelige egenskaper, talent. Ekte mennesker kan gjøre gode gjerninger, gråte mens de lytter til vakker musikk og synger av en nattergal. Oppriktige følelser våkner når en person streber etter å bli bedre og hjelpe sine kjære. Dessverre er følelser falske, falske. Foran oss er to nattergaler: ekte og kunstige. En ble skapt av naturen, derfor er den uvanlig og pryder folks liv med sangene. Den andre er et leketøy, dyktig skapt av en talentfull håndverker og også designet for å dekorere en persons liv.
Keiseren hadde en test: han ble syk og befant seg alene. Hvorfor snudde alle seg bort fra ham, bortsett fra nattergalen?
La oss gå til teksten. Historiefortelleren introduserer et trist motiv i historien. "... det var dødsstille i palasset." Keiseren lå alene og «helt urørlig og dødsblek». Døden lå på brystet hans. Hvorfor tror du keiseren ropte: «Musikk her, musikk!»? Hvordan kunne musikk hjelpe ham?
Blikket til den døende keiseren var ikke bare Døden, hvem ellers?
«Fra foldene ... så noen rare ansikter ut: noen er stygge og sjofele, andre er snille og søte. Det var keiserens onde og gode gjerninger.» Forklar hvordan du forstår disse ordene?
Keiseren ber om hjelp, men "Rommet var stille - stille." Det er ingen som har en kunstig nattergal. Hoffolkene lot mesteren dø.
Konklusjon: keiseren gjorde mange onde gjerninger. Han ble ikke likt fordi han ofte straffet tjenerne.
Da Døden kom til ham, tok hun bort kronen, den gyldne sabelen, det rike banneret, og keiseren måtte huske hva slags hersker han var. Han ble redd, fordi godhet og omsorg for andre var uforståelig for ham, han tenkte bare på sin storhet.
Hvorfor fløy nattergalen til keiseren da han fikk vite om sykdommen hans? Kunne keiseren selv trøste og oppmuntre en annen?
La oss lese dialogen mellom keiseren og nattergalen (s. 235).
Hvilken belønning gir keiseren nattergalen, og hvorfor nekter han?
Hvordan forstår du ordene "Tårer er den mest dyrebare belønningen for hjertet til en sanger."
Hvorfor kaller nattergalen seg selv en «sanger»?
Konklusjon: nattergalen reddet keiseren. "... Våkn opp sunn og sprek!" Han viste seg å være en ekte ikke bare sanger, men også å ha dype åndelige egenskaper. Medfølelse, omsorg, hjelp til ensomme og syke - det er dette som skal være i hver enkelt av oss. Du trenger ikke å samle harme og være hevngjerrig, for å ødelegge sjelen din med "ekle og sjofele" gjerninger.
Keiseren tilbyr nattergalen å leve igjen i palasset, men allerede fri. "Du må være hos meg for alltid! Du vil bare synge når du vil!"
Hvorfor nekter nattergalen, fordi ingen våget å nekte keiseren?
La oss lese siste side av historien på nytt (s. 236).
Hva er hovedordene her og hva handler de om?
"Jeg vil synge for deg om det glade og det uheldige, om godt og ondt ...". "Jeg elsker deg mer for ditt hjerte enn for din krone."
Hvem vekket åndelige egenskaper hos keiseren? Hvorfor ville ikke nattergalen at andre skulle vite om ham? "Ting vil gå bedre på denne måten!"
Konklusjon: nattergalen forsto at hoffmennene ikke ville være i stand til å forstå keiseren, fordi de var vant til å smigre, ikke visste å sette pris på sann kunst og ikke hadde høye moralske egenskaper. Han ble overlatt av dem til å dø alene uten noen form for deltagelse fra deres side.
- " Hallo!" – slik slutter eventyret om den store Andersen. Tror du det vil skje endringer i den kinesiske keiserens regjeringstid?
Konklusjon: for å endre, bli moralsk renere og snillere, må du noen ganger gå gjennom vanskelige prøvelser. Det avhenger av personen selv hva slags hjerte han vil ha. Nattergalen og keiseren ble venner fordi en annen sjel gjemte seg bak herskerens arroganse og betydning. "Sangen min vil gjøre deg glad og få deg til å tenke."
Hva vil keiseren måtte tenke på?
Hva er styrken til en liten ubestemmelig fugl, som sikret seier over døden?
Hvilken lekse lærte nattergalen keiseren?
5. Konklusjon: de moralske leksjonene fra eventyret vi lærer er
Nærhet til naturen;
Oppmerksomhet til andre;
Å ha din egen mening;
Respekt for åndelige egenskaper, og ikke ytre utseende;
Forstå ekte kunst;
Omsorg for andre.
6. Refleksjon.- Hva var det viktigste i timen? Hva er hensikten med leksjonen? Er du fornøyd med arbeidet ditt? Hvilke moralske leksjoner kan man lære?
W: Hva sto i eventyret?
D: Sang av en nattergal, mekanismen til et kunstig nattergalleketøy, kyrnes synking, froskerkvekking, lyden av bjeller, porselen i keiserens palass.
W: Hva er etter din mening den magiske kraften ved å synge en levende nattergal?
D: At han erobret døden med sin sang.
W: Har karakteren til keiseren endret seg?
D: Ja, han var ond – han ble god.
Konklusjon: nattergalen må leve i frihet og bringe glede til folk med sin sang.
W: Og når det ikke fantes musikkinstrumenter ennå, hvordan dukket musikken opp, hvor kom den fra?
D: Fra naturen (suringen av en bekk, suset av løv, pusten av en bris, sangen av fugler ...)
W: Kan lyden av en mekanisk nattergal erstatte en levende?
D: nei, det er det samme.
"Jeg vil synge for deg om godt og ondt..." -
sanne og falske verdier i historien om G.Kh. Andersen "Nattergalen"
Lærer: Grigoryeva A.D.
Karakter: 5.
Mål - utvikling av analytiske ferdigheter til elever i 5. klasse i en litteraturtime:
1) pedagogisk:å undervise i analyse av et kunstverk på eksemplet med et eventyr av G.Kh. Andersen "Nattergalen";
2) utvikle: å danne ferdighetene til tekstanalyse, selvstendig arbeid med tekst, kompilering av en sammenlignende tabell;
3) utdanne:å danne moralske og estetiske ideer til studenter: en følelse av skjønnhet, en visjon om ekte skjønnhet i naturen, kjærlighet til kunst, en følelse av vennlighet, evnen til å tilgi og medfølelse.
Skjemaer, metoder: muntlig og skriftlig samlet arbeid, selvstendig arbeid (sammenstilling av en sammenlignende tabell, essay-klisje).
Leksjonstype: assimilering av ny kunnskap.
Teknologier: pedagogisk, informativ.
Utstyr: lerret, bærbar PC, multimediaprojektor.
I løpet av timene
Leonid Sukhorukov
Victor Hugo
I. Emosjonell stemning
I dag i leksjonen vender vi oss til arbeidet til den store historiefortelleren Hans Christian Andersen, hvis eventyr du har kjent siden barndommen. Hvilke eventyr om Andersen kan du nevne? ("Tommelise", "Den standhaftige tinnsoldaten", "Snødronningen", "Kongens nye kjole", "Ole Lukoye", "Geterinnen og skorsteinsfeieren", "Prinsessen og erten", "Den stygge Andunge", "Ville svaner", "Den lille havfruen", etc.). Andersen kommer til dere på forskjellige måter. Så sniker han seg stille inn i rommet og fremkaller fantastiske drømmer for deg, som den gode magikeren Ole Lukoye. Det eventyret seiler sammen med Tommelise på et blad av en vannlilje. Du vil for alltid bli betatt av historien om den standhaftige tinnsoldaten. Men som oftest bryter Andersens eventyr frimodig inn i barndommens verden som snødronningen. Og i dag vil et eventyr fly til leksjonen vår på vingene til en liten fugl, en nattergal. "Det er selvfølgelig lenge siden, men det er derfor det er verdt å lytte til denne historien til den er helt glemt!" skrev Andersen.
Vi må finne ut hvorfor det er så viktig for forfatteren at denne historien ikke blir glemt, hvilke evige verdier Andersen snakker om i eventyret "Nattergalen", og sammenligner en ekte og en kunstig nattergal. La oss ta deg til verden av dette fantastiske eventyret.
II. Registreringsdato, emne
III. Avslørende leseroppfatning
Likte du G.Kh. Andersen "Nattergalen"? Hvordan forstår du epigrafen til dagens leksjon?
Hva begeistret deg spesielt med historien? Hva overrasket? Hva forårsaket forvirring?
IV. Eventyranalyse
a) Samtale og verifisering av d.z.
Hvorfor heter historien «Nattergalen» og ikke «Nattergalen»? Tross alt er det to av dem.
Hva vet du om denne fuglen?(Nattergalen er en sangfugl fra trostfamilien, med grå fjærdrakt, slank bygning, utmerket ved uvanlig vakker sang).
La oss høre på hvordan nattergalen synger (fonogram lyder). Er det ikke vakkert?
- La oss se hvordan våre kunstnere fremstilte nattergalen fra Andersens eventyr. Ikke sant?
Hvor finner historien sted?(I Kina).
Og hva var hovedattraksjonen til landet beskrevet i eventyret? (Borg).
La oss ta en omvisning i palasset. I dag besøker vi reisende som har vært i Kina, en av dem vil fortelle om sine inntrykk av å besøke palasset (sjekke dz).("I hele verden ville det ikke være noe bedre palass enn det keiserlige; det hele var laget av edelt porselen, men så skjørt at det var skummelt å ta på det ...").
Hva er i motsetning til det keiserlige palasset og hagen i eventyret? (Skogen som nattergalen lever i). Traveler 2 vil fortelle om livet til en nattergal i skogen (sjekker dz).
Visste keiseren om eksistensen av nattergalen? Hvordan visste han det? Finn et tilbud("En nattergal? Men jeg vet det ikke engang! Hvordan? En så fantastisk fugl lever i min stat og til og med i min egen hage, men jeg har aldri hørt om den! Jeg måtte trekke fra om den fra bøker!").
Og hvem i palasset visste om det?(Stakkars kokk: "Herre! Hvordan ikke å kjenne nattergalen! Den synger allerede! ... hver gang jeg hører nattergalen synge. Tårer vil strømme fra øynene mine, og sjelen min vil bli så glad, som om moren min kysser meg!. .").
Gutter, hvordan skjedde det at hele verden visste om nattergalen, de skrev til og med om det i bøker, men keiseren visste ikke? Tror du ikke at nattergalen og innbyggerne i palasset lever i noen forskjellige verdener? La oss bevise det ved å lage en tabell.
b) Sammenstilling av tabellen
(Barna får tilbud om en tabell som de skal fylle ut ved hjelp av eventyrteksten)
La oss oppsummere. Hva er forskjellen mellom nattergalens verden og keiserens verden? (Før oss er en ekte og falsk verden. I keiserens verden er alt utformet på en slik måte at man lever falsk og ser falsk. Hvorfor beskrev forskere palasset og hagen, og diktere komponerte dikt til ære for nattergalen Dette er livet til sinnet og hjertet. Alt i palasset fulgte reglene ("klokt oppfunnet", "gjort") Nattergalens sang er hjertets liv, den er levende, naturen selv, naturlig og derfor vakker. Derfor sa alle: "Men nattergalen er best", "Herre, så god!").
(Gutta fyller ut en linje til i tabellen)
Konklusjon | Naturlig skjønnhet av dyrelivet | Kunstig skjønnhet av palasset |
Hva kalles opposisjon i litteraturen? (antitese)
La oss minne om hvilke følelser sangen til en levende nattergal vakte hos keiseren.
c) Ekspressiv lesning av et avsnitt - s. 168
Gutter, hva er belønningen for nattergalen?
(Den største belønningen for en nattergal er keiserens tårer).
Kan tårer være en belønning? Hva er meningen med denne setningen?
(Dette er en allegori – en allegori. For en kunstner kan betrakterens tårer være en indikator på gjenkjennelse og forståelse av hans verk).
Andersen refererer iherdig til bildet av tårer. Tårer er forskjellige, i eventyret "Nattergalen" er tårer et symbol på hva? (Symbol for rensing av sjelen).
d) Selvstendig arbeid i par - utarbeide tabell
En dag ble en stor pakke levert til keiseren med påskriften "Nattergalen". Så en annen nattergal dukker opp i historien. Den så ut som en ekte en, så retten bestemte at fuglene skulle synge i duett. Men ting gikk ikke bra. Den levende nattergalen fløy bort, keiseren og hoffmennene hans beundret sangen til den kunstige fuglen. Forfatteren tyr igjen til antitese. La oss sammenligne ekte og kunstig nattergal.
ekte nattergal | kunstig nattergal |
|
Utseende | ||
Hvordan synger han? | ||
Hva er effekten av å synge? | ||
Hvem hørte på sangen? | ||
Hvilken fordel ga det? |
På bordene dine er det kort med egenskapene til fugler, ordne dem i kolonner.
liten grå fugl
2) Du kan ikke vite på forhånd hva han skal synge
Sang som et urverk
Kan ikke tvinges
3) Hans sang var nok for hjertet, og tårer kom i øynene hans
4) Fiskeren lyttet til ham og glemte bekymringene hans
5) 25 bind av de mest intrikate kinesiske ordene ble skrevet om ham
Reddet keiseren fra døden
Gutter, la oss nå sammenligne hvem som er vakrere? Hvem synger bedre? Hvem vekker ekte følelser i folk med sangen deres? Så hva er forskjellen mellom en levende nattergal og en kunstig?
(Gutta skriver konklusjonen)
e) Fysisk minutt
g) Konklusjoner på bordet
Husker du i hvilket eventyr og hvilken forfatter vi allerede har kommet til en lignende konklusjon? (A.S. Pushkin "Fortellingen om den døde prinsessen og de syv bogatyrene").
Husk epigrafen. Hvilket ordtak vil du legge til? (Ikke alt som glitrer er gull.)
Så, ved å bruke antitesen tenker Andersen på det evige, på problemet med det sanne og det falske, på forholdet til det ekte og det kunstige.
Naturlig og konstruert. Kan vi snakke om vennskap? Bevis det.
Hvorfor ble den kunstige nattergalen gitt så stor utmerkelse? Hvorfor kunne hele byen utenat hver tone i sangen hans? (Det var kunstig sang. Det var ikke liv i den, og derfor var det ingen variasjon. Det var ikke vanskelig å gjenta det).
Hvorfor likte du denne sangen?("Selve kunne de nå synge med på fuglen").
h) Avslutningssamtale
Men historien slutter ikke der. Det var også viktig for forfatteren å vise keiserens sykdom. Hvorfor tror du? (For å vise hva sann kunst er i stand til, fordi den mekaniske nattergalen brøt sammen og keiseren ble syk. Og den levende nattergalen reddet ham fra døden med sin sang).
Kan en kunstig nattergal gjøre dette? (Nei, fordi bare den virkelige sangen til en levende nattergal er i stand til å beseire døden og til og med de onde kreftene som bor i en persons sjel. Ekte kunst gjør en person bedre, renere, vakrere).
Hvorfor kom nattergalen tilbake?
Hvordan har keiseren forandret seg? (Han lot nattergalen bo i skogen, lot ham fly og synge sanger bare når nattergalen selv ønsket det).
Hvordan forstår du slutten på historien? Hvilken mening la forfatteren inn i ordene til keiseren "Hei! God morgen!"? (De siste ordene i historien er en retur til en verden av ekte menneskelige følelser og relasjoner).
V. Resultater - essay-klisjé
Og slik endte eventyret. Nattergalen reddet keiseren fra døden, lovet å fly til ham og fortelle om det virkelig levende livet som ikke kan sees fra palassets vegger og som ingen blomster med krystallklokker kan erstatte. Oppsummert, la oss tenke igjen, hvorfor ba Andersen oss om ikke å glemme denne historien?
(Fortellingen om G.Kh. Andersen "Nattergalen" er veldig interessant og lærerikt . Gjennom opposisjon levende nattergal og kunstig skjønnhet menneskelig dyreliv, en snill sjel, uselvisk hjelp og empati er viktigere enn ytre skjønnhet. Bare nåtiden er udødeligautentisk, naturlig).
VI. Hjemmelekser
2) Tegn et omslag til eventyret "Nattergalen".
Referanseark
den sekstende mai
_____________________________________________________________________________
Høydepunktet for enhver kunst er dens naturlighet.
L. Sukhorukov
Ingen ytre skjønnhet kan være komplett,
Hvis den ikke blir levendegjort av indre skjønnhet.
V. Hugo
nr. 1. Fyll ut tabellen
nr. 2. Fordel kortene med egenskapene til fugler i kolonner (muntlig)
nr. 3. Sammenlign 2 fugler, skriv ned konklusjonen
nr. 4. Skriv ned hvordan du forstår ordtaket "Alt som glitrer er ikke gull"
nr. 5. Sett inn ord som passer til betydningen (sammensetning-klisjé)
Eventyret G.Kh. Andersens Nattergal er veldig interessant og ____________ . Gjennom opposisjon _________ nattergal og ________________ Forfatteren beviser det i livet __________ levende natur, ________ sjel, _____________ hjelp og ________________ er viktigere enn __________ skjønnhet. Nåtiden, __________ _, ____________ alltid udødelig.
nr. 6. D.z.
2) Tegn et omslag til eventyret "Nattergalen" (valgfritt).
applikasjon
Det enkleste utseendet |
Alt overstrødd med diamanter, rubiner og safirer |
liten grå fugl |
Halen hans lyste av gull og sølv |
Det er umulig å vite på forhånd hva han skal synge |
Sang som et urverk |
Kan ikke tvinges |
33 ganger sang det samme og ble ikke sliten |
Hans sang var nok for hjertet, og tårer kom i øynene hans. |
Ikke verst, men likevel ikke det samme, noe mangler i sangen hans |
Fiskeren lyttet til ham og glemte bekymringene hans |
Folket hørte på ham og var fornøyd, som om de hadde drukket mye te. |
25 bind av de mest sofistikerte kinesiske ordene ble skrevet om ham |
Reddet keiseren fra døden |
Brukte bøker
Litteraturtimeoppsummering (5. klasse) “Nattergalen” av HC Andersen. Sanne og imaginære verdier. En leksjon i å lære nytt materiale (analyse av et verk). [Elektronisk ressurs] /- Tilgangsmodus:http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:GBJli0z197IJ:obrazbase.ru/attachments/article/1224/%25D0%259A%25D0%25BE%25D0%25BD%25D1%2581%5B0D0% %25B5%25D0%25BA%25D1%2582%2520%25D1%2583%25D1%2580%25D0%25BE%25D0%25BA%25D0%25B0.doc+&cd=1&hl=ru&ctru=clnk&gl .
Komposisjon
Det er mange vakre og merkelige ting i eventyret "Nattergalen": et palass laget av edelt porselen, fantastiske blomster med sølvbjeller, en kunstig nattergal, overfylt med diamanter og rubiner. Men det beste er den lille fuglen som bor i naboskogen. "Dette er det beste av alt," sa utenlandske reisende om nattergalens sang og anså den lille grå fuglen for å være "hovedattraksjonen" til den store staten til den kinesiske keiseren. Hun ble elsket av alle vanlige mennesker, bare keiseren kunne ikke virkelig sette pris på fuglen før han selv var overbevist om kraften i kunsten å synge nattergalen.
Da keiseren ble syk, fløy en levende nattergal for å oppmuntre og trøste ham. Med sin sang drev han selve døden bort, og tårer dukket opp i øynene til keiseren.
En levende nattergal er selvfølgelig ikke like vakker i utseende som en kunstig. Men sangen hans er vakker, fordi den synges av en levende sjel som vet å være trist og glede seg, forstå andres smerte, lengte etter frihet og vilje. Hun vet å elske uselvisk: «Jeg elsker deg for ditt hjerte mer enn for din krone», sier nattergalen til keiseren. Han flyr bort og lover keiseren å besøke ham: "Jeg vil synge for deg om det glade og det uheldige, om godt og ondt som lurer rundt deg ... sangen min vil både glede deg og få deg til å tenke."
Så mye kan en liten grå fugl med en herlig stemme og en livlig sjel gjøre!
