M Prishvin Lisichkin. Rozmowa ptaków i zwierząt

Chleb Kurkowy

Kiedyś chodziłem cały dzień po lesie i wieczorem wracałem do domu z bogatym łupem. Zdjął z ramion ciężką torbę i zaczął rozkładać swoje rzeczy na stole.

Co to za ptak? - zapytał Zinoczka.

Tereniu, odpowiedziałem.

I opowiedział jej o cietrzewiu: jak mieszka w lesie, jak wiosną mamrocze, jak dzioba pąki brzozy, jesienią zbiera jagody na bagnach, a zimą grzeje się od wiatru pod śniegiem. Opowiedział jej też o jarząbku, pokazał, że jest siwy, z kępką i gwizdnął do fajki w jarząbku i pozwolił jej gwizdać. Na stole wylałam też sporo białych pieczarek, zarówno czerwonych jak i czarnych. Miałem też w kieszeni cholerną borówkę, jagody i czerwone borówki brusznicy. Przyniosłem też ze sobą pachnącą bryłę sosnowej żywicy, powąchałem dziewczynie i powiedziałem, że drzewa są traktowane tą żywicą.

Kto ich leczy? - zapytał Zinoczka.

Leczy się, odpowiedziałem. - Zdarza się, że przyjdzie myśliwy, chce odpocząć, wbije siekierę w drzewo i powiesi torbę na siekierze, i położy się pod drzewem. Śpij, odpoczywaj. Wyciągnie siekierę z drzewa, założy torbę i odejdzie. A z rany od siekiery zrobionej z drewna wypłynie ta pachnąca smoła i ta rana zostanie zaciśnięta.

Również celowo dla Zinoczki przyniosłem różne cudowne zioła po liściach, po korzeniach, po kwiatach: kukułcze łzy, waleriana, krzyż Piotra, kapusta zajęcza. A tuż pod zajęczą kapustą miałem kawałek czarnego chleba: zawsze mi się zdarza, że ​​jak nie zabieram chleba do lasu to jestem głodny, ale biorę, zapominam zjeść i przynoszę . A Zinochka, kiedy zobaczyła czarny chleb pod moją kapustą zajęczą, była oszołomiona:

Skąd wziął się chleb w lesie?

Co tu jest zaskakującego? W końcu tam jest kapusta!

złota łąka

Mój brat i ja, kiedy mlecze dojrzały, bawiliśmy się nimi bez przerwy. Czasami idziemy gdzieś do naszego handlu - on jest z przodu, ja jestem w pięcie.

- Sierioża! - Zadzwonię do niego rzeczowo.

On się obejrzy, a ja dmuchnę mu dmuchawcem prosto w twarz. Do tego zaczyna mnie wypatrywać i jak się gapisz, on też fuknet. I tak dla zabawy zerwaliśmy te nieciekawe kwiaty. Ale kiedyś udało mi się dokonać odkrycia.

Mieszkaliśmy na wsi, przed oknem mieliśmy łąkę, całą złotą od wielu kwitnących mleczy. To było bardzo piękne. Wszyscy mówili: „Bardzo piękna! Łąka jest złota. Pewnego dnia wstałem wcześnie na ryby i zauważyłem, że łąka nie jest złota, tylko zielona. Kiedy wróciłem do domu około południa, łąka znów była cała złota. Zacząłem obserwować. Wieczorem łąka znów się zazieleniła. Potem poszedłem i znalazłem mniszka lekarskiego, i okazało się, że ścisnął swoje płatki, tak jakby nasze palce były żółte po stronie dłoni i zaciśnięte w pięść, zamknęlibyśmy żółty. Rano, gdy wzeszło słońce, widziałem, jak mlecze otwierają swoje dłonie, i od tego łąka znów staje się złota.

Od tego czasu mniszek lekarski stał się dla nas jednym z najciekawszych kwiatów, ponieważ chodził z nami dziećmi do łóżka i razem z nami wstawał.

Chleb kurkowy

Kiedyś chodziłem cały dzień po lesie i wieczorem wracałem do domu z bogatym łupem. Zdjąłem z ramion ciężką torbę i zacząłem rozkładać swoje towary na stole.

- Co to za ptak? — zapytał Zinoczka.

– Tereniu – odpowiedziałem.

I opowiedział jej o cietrzewiu, jak mieszka w lesie, jak wiosną mamrocze, jak dzioba pąki brzozy, jak jesienią zbiera jagody na bagnach, a zimą grzeje się od wiatru pod śniegiem. Opowiedział jej też o jarząbku, pokazał, że jest szary, z kępką i gwizdnął do fajki w jarząbku i pozwolił jej gwizdać. Na stole wylałam też sporo białych pieczarek, zarówno czerwonych jak i czarnych. Miałem też w kieszeni cholerną pestkę, jagody i czerwone borówki brusznicy. Przyniosłem też ze sobą pachnącą bryłę sosnowej żywicy, powąchałem dziewczynie i powiedziałem, że drzewa są traktowane tą żywicą.

Kto ich tam leczy? — zapytał Zinoczka.

„Leczą się same” — odpowiedziałem. - Zdarza się, że przyjdzie myśliwy, chce odpocząć, wbije siekierę w drzewo i powiesi torbę na siekierze, i położy się pod drzewem. Śpij, odpoczywaj. Wyciągnie siekierę z drzewa, założy torbę i odejdzie. A z rany od siekiery zrobionej z drewna wypłynie ta pachnąca smoła i ta rana zostanie zaciśnięta.

Również celowo dla Zinoczki przyniosłem różne cudowne zioła po liściach, po korzeniach, po kwiatach, kukułcze łzy, waleriana, krzyż Piotra, kapusta zajęcza. A tuż pod zajęczą kapustą miałam kawałek czarnego chleba: zawsze mi się zdarza, że ​​jak nie zabieram chleba do lasu to jestem głodna, ale biorę, zapominam zjeść i przynoszę . A Zinochka, kiedy zobaczyła czarny chleb pod moją kapustą zajęczą, była oszołomiona:

- Skąd wziął się chleb w lesie?

- Co w tym takiego niesamowitego? W końcu tam jest kapusta!

- Zając.

- A chleb to kurki. Smak.

Ostrożnie spróbowałem i zacząłem jeść:

“Dobry chleb z lisa!”

I zjadłem cały mój czarny chleb do czysta. I tak było u nas: Zinoczka, taka kopula, często nawet białego chleba nie bierze, ale jak przyniosę lisi chleb z lasu, to zawsze wszystko zjada i chwali:

- Chleb kurkowy jest o wiele lepszy niż nasz!

Jeż

Kiedyś szedłem brzegiem naszego potoku i zauważyłem pod krzakiem jeża. On też mnie zauważył, zwinął się w kłębek i zastukał: puk-puk-puk. To było bardzo podobne, jakby samochód poruszał się w oddali. Dotknąłem go czubkiem buta - prychnął okropnie i wbił igły w but.

- Och, jesteś taki ze mną! Powiedziałem i czubkiem buta wepchnąłem go do strumienia.

Jeż momentalnie zawrócił w wodzie i popłynął do brzegu jak mała świnka, tyle że zamiast szczeciny na grzbiecie miał igły. Wziąłem patyk, włożyłem jeża do kapelusza i zaniosłem go do domu.

Miałem wiele myszy. Słyszałem - jeż je łapie i zdecydował: niech mieszka ze mną i łapie myszy.

Położyłem więc ten kolczasty guzek na środku podłogi i usiadłem do pisania, sam zaś kątem oka patrzyłem na jeża. Długo nie leżał bez ruchu: gdy tylko uspokoiłem się przy stole, jeż odwrócił się, rozejrzał, próbował iść tam, tutaj, w końcu wybrał sobie miejsce pod łóżkiem i tam całkowicie się uspokoił .

Gdy się ściemniło zapaliłem lampkę i - halo! Jeż wybiegł spod łóżka. Oczywiście pomyślał lampie, że to księżyc wstał w lesie: w świetle księżyca jeże lubią biegać po leśnych polanach. Zaczął więc biegać po pokoju, wyobrażając sobie, że to leśna polana.

Podniosłem fajkę, zapaliłem papierosa i wypuściłem chmurę blisko księżyca. Zrobiło się jak w lesie: księżyc i chmury, a moje nogi jak pnie drzew, a jeż chyba bardzo to lubił i biegał między nimi, węsząc i drapiąc moimi igłami tył butów.

Po przeczytaniu gazety rzuciłem ją na podłogę, położyłem się do łóżka i zasnąłem.

Zawsze śpię bardzo lekko. Słyszę szelest w moim pokoju. Zapalił zapałkę, zapalił świecę i zauważył tylko, jak jeż błysnął pod łóżkiem. A gazeta nie leżała już przy stole, ale na środku pokoju. Więc zostawiłem zapaloną świecę i sam nie śpię, myśląc: „Po co jeż potrzebował gazety?” Wkrótce mój lokator wybiegł spod łóżka - i prosto do gazety; wirował wokół niej, hałasował, hałasował, aż w końcu wymyślił: jakoś położył róg gazety na cierniach i zaciągnął ją, ogromną, do kąta.

Wtedy go zrozumiałem: gazeta była jak suche liście w lesie, zaciągnął ją sobie na gniazdo i okazało się, że to prawda: wkrótce jeż cały zamienił się w gazetę i zrobił sobie z niej prawdziwe gniazdo . Po załatwieniu tej ważnej sprawy wyszedł z mieszkania i stanął naprzeciwko łóżka, patrząc na świecę - księżyc.

Wpuszczam chmury i pytam.

- Co jeszcze potrzebujesz?

Jeż się nie bał.

- Chcesz pić?

Budzę się. Jeż nie biega.

Wziąłem talerz, postawiłem go na podłodze, przyniosłem wiadro wody, teraz nalewam wodę do talerza, potem znowu wlewam do wiadra i robię taki dźwięk, jakby to był plusk strumyka.

– No, chodź, chodź – mówię. „Widzisz, przygotowałem dla ciebie księżyc i chmury, a oto woda dla ciebie.

Wygląda na to, że idę do przodu. Przesunąłem też trochę moje jezioro w jego stronę. On się przeprowadzi - i ja się przeprowadzę, i tak się zgodzili.

– Pij – mówię w końcu.

Zaczął płakać.

I tak lekko przejechałam dłonią po cierniach, jakbym je głaskała, i powtarzam wszystko.

- Jesteś dobry, jesteś dobry!

Jeż się upił, mówię:

- Chodźmy spać.

Połóż się i zdmuchnij świeczkę.

Nie wiem, ile spałem, słyszę: znowu mam pracę w swoim pokoju.

Zapalam świeczkę - i co o tym myślicie? Jeż biega po pokoju, a na cierniach ma jabłko. Pobiegł do gniazda, położył je tam i po kolejnym biegnie do kąta, aw kącie była torba z jabłkami i upadł. Tutaj jeż podbiegł, zwinął się w kłębek w pobliżu jabłek, drgnął i znów biegnie - po cierniach ciągnie kolejne jabłko do gniazda.

I tak jeż dostał pracę u mnie. A teraz jestem jak herbata do picia, na pewno postawię na stole i albo mu mleko do spodka naleję - wypije, to ja zjem bułeczki damskie.

Rozmowa ptaków i zwierząt

Zabawne polowanie na lisy z flagami. Obejdą lisicę dookoła, rozpoznają ją leżącą i przez krzaki na milę lub dwie wokół śpiącej powiesią linę z czerwonymi chorągiewkami. Lis bardzo boi się kolorowych flag i zapachu perkalu, boi się szukać wyjścia z tego strasznego kręgu. Zostawia się jej wyjście, a niedaleko tego miejsca, pod osłoną choinki, czeka jej łowca.

Takie polowanie z flagami jest znacznie bardziej produktywne niż z psami. A ta zima była tak śnieżna, z takim sypkim śniegiem, że pies topił się po uszy i gonienie lisów z psem stało się niemożliwe. Pewnego razu, wyczerpawszy siebie i psa, powiedziałem do myśliwego Michała Michałycza:

- Zostawmy psy, odpalmy flagi, bo flagami można zabić każdego lisa.

- Jak to jest u wszystkich? — zapytał Michał Michalych.

„Tak proste” – odpowiedziałem. - Po puchu pójdziemy świeżym tropem, obejdziemy się, zakręcimy krąg z chorągiewkami i naszym lisem.

- To było w dawnych czasach - powiedział myśliwy - zdarzało się, że lis siedzi przez trzy dni i nie odważy się wyjść poza flagi. Co za lis! Wilki siedziały przez dwa dni. Teraz zwierzęta stały się mądrzejsze, często gonią tuż pod flagami i do widzenia.

„Rozumiem” – odpowiedziałem – „że doświadczone zwierzęta, które już nie raz były w tarapatach, zmądrzały i chodzą pod flagi, ale jest ich stosunkowo mało, większość, zwłaszcza młodzi ludzie, nigdy nie widzieli flag .

- Nie widziałem tego! Oni nawet nie muszą widzieć. Mają rozmowę.

- Jaki rodzaj rozmowy?

- Zwykła rozmowa. Zdarza się, że zastawiasz pułapkę, w pobliżu pojawi się stara, sprytna bestia, nie spodoba się to i odejdzie. Inni nie zajdą daleko. Powiedz mi, skąd oni to wiedzą?

- Co myślisz?

- Myślę - odpowiedział Mikhal Mikhalych - zwierzęta czytają.

– Czy czytają?

- No tak, czytają nosem. Można to zaobserwować również u psów. Wiadomo, że wszędzie zostawiają swoje notatki na słupach, w krzakach, inni potem idą i wszystko rozbierają. Więc lis, wilk ciągle czyta; My mamy oczy, oni nos. Za drugą rzecz uważam głos zwierząt i ptaków. Kruk leci i płacze. Przynajmniej mamy coś. A lis postawił uszy w krzakach, śpieszy się na pole. Kruk leci i płacze powyżej i poniżej, podążając za krzykiem kruka, lis pędzi z pełną prędkością. Kruk schodzi na padlinę, a lis już tam jest. Co za lis, ale czy przypadkiem nie odgadłeś czegoś z krzyku sroki?

Oczywiście, jak każdy myśliwy, musiałem użyć wezwania sroki, ale Michał Mikhalych opowiedział o szczególnym przypadku. Kiedyś miał psy w wyścigu zajęcy. Wydawało się, że zając nagle zapadł się pod ziemię. Potem, w zupełnie innym kierunku, połaskotała sroka. Myśliwy ukradkiem podchodzi do sroki, żeby go nie zauważyła. A było to zimą, kiedy wszystkie zające już zbielały, tylko cały śnieg się roztopił, a białe na ziemi stały się bardzo widoczne.

Myśliwy spojrzał pod drzewo, na którym łaskotała sroka, i widzi: biała po prostu leży na zielonej muszce, a oczy są czarne, jak dwie szpulki, patrząc.

Sroka zdradziła zająca, ale zającowi i każdemu zwierzęciu daje człowieka, byle tylko najpierw kogoś zauważyła.

„Wiesz”, powiedział Mikhal Mikhalych, „tam jest mała żółta kasza bagienna”. Kiedy wchodzisz na bagno po kaczki, zaczynasz cicho wymykać się, nagle, znikąd, ten sam żółty ptak siada na trzcinie przed tobą, huśta się na niej i piszczy. Idziesz dalej, a ona leci do innej trzciny i piszczy i piszczy. To ona daje znać całej populacji bagien; patrz - tam kaczka za bardzo wyleciała, a tam żurawie machały skrzydłami, tam zaczęły się wyrywać bekasy. I to wszystko to ona, cała ona. Ptaki mówią więc inaczej, a zwierzęta częściej czytają tropy.

Lekcja słuchania literatury. 1 klasa

Temat lekcji: M. Prishvin „Chleb z lisa”

Zadania:

Naucz się dostrzegać zdumiewającą i niezwykłą naturę;

Naucz się słuchać i słyszeć artystyczne słowo;

Naucz poprawnie, nazwij dzieła literackie;

Podczas zajęć

Organizowanie czasu.

Zapraszam na lekcję

I życzę powodzenia.

Mów i reaguj.

Do pracy w dobrej godzinie!

Jaka jest nasza lekcja? (Lekcja słuchania literatury

Jaki nastrój jest potrzebny, aby lekcja była udana?

Aktualizacja podstawowej wiedzy.

Dzisiejszą lekcję rozpoczniemy od quizu „Zapamiętaj i nazwij prace”. (modele okładek badanych dzieł są ponumerowane na planszy) (załącznik 1)

„Niedźwiedź chwycił łapami cały krzew leszczyny, pełen dojrzałych orzechów, i wyciągnął go z ziemi wraz z korzeniami. Potem położył go na plecach i ciągnął. Jeż go zobaczył, tylko rozłożył łapy. Tutaj Kot z wędkami spotyka Niedźwiedzia (Suteev „Wujek Misza”)

bajka o zwierzętach

„Dziewczyna weszła do domu. A Wilk schował się pod kołdrą i powiedział:

Put - ka wnuczka. Połóż ciasto na stole, postaw garnek na półce i połóż się obok mnie. Jesteś naprawdę zmęczony”.

Do jakiego modelu pasuje ten element?bajka o magii i przygodzie)

„Oto idą rabować

Wilki milczące...

Usłyszeli swoje jeże

Podnieś igły”. (Marshak „Cicha opowieść”)

Do jakiego modelu pasuje praca?? (opowieść o zwierzętach)

„Jak długo, jak krótko - kot wrócił do domu i widzi: nie ma koguta, trzeba pomóc wyjść z kłopotów. Kot natychmiast przebrał się za harfę. Chwycił pałkę w łapę i poszedł do chaty lisa. (RNS „Kot, kogut i lis”)

Do jakiego modelu pasuje ten element?bajka o zwierzętach

Jak nazwać wszystkie prace? (bajki)

Na jakie 2 grupy można go podzielić?autorskie i ludowe) (załącznik 2)

Dzisiaj przyniosłeś na lekcję swoją ulubioną bajkę. Wyobraź sobie ją. (chłopaki przychodzą na wystawę książek, czytają autora i tytuł , Książka przyniesiona z domu )

Wprowadzenie do tematu lekcji

Słucham nowego kawałka.( Nauczyciel czyta nową pracę, czytanki dotyczące słuchu literackiego są zamknięte dla dzieci. Przed wysłuchaniem nowego utworu nauczyciel zachęca dzieci, aby usiadły jak słuchacze i ma na celu słuchanie i zrozumienie, o kim lub o czym, jakie wydarzenia mają miejsce.

Pytania po wysłuchaniu:

Którą postać polubiłeś i dlaczego?

Jakich ciekawych rzeczy się dowiedziałeś?

Co sądzisz o gatunku, co to za praca? Dlaczego?

W tym temacie? Dlaczego?

Praca z modelami.( każdy ma ćwierć arkusza A-4 na biurku)

Narysuj na modelach, co to za praca i o czym jest, gatunek i temat.

Sprawdzamy. Porównaj z modelem na tablicy.(jeśli chłopakom jest to trudne, lepiej wykonać pracę wspólnie)

Nasz następny dział poświęcony jest pismom o przyrodzie.

4. Praca nad tematem lekcji

Ta historia została napisana przez M. Prishvina.

M. Prishvin urodził się 4 lutego. Prishvin nie od razu zaczął pisać, ale początkowo próbował wielu zawodów: był agronomem, korespondentem i nauczycielem w wiejskiej szkole. Potem dużo podróżował i pisał tylko o tym, co widział i czego doświadczył w przyrodzie. .

Przeczytaj, jak to jest napisane.(w refrenie)

Drukujemy na naszych okładkach.

Prishvin zatytułował swoją historię „Chleb z lisa”.

Tytuł jest pisany wielką literą. (nauczyciel pisze na tablicy

- Przeczytajmy.

Wpisz tytuł.

Przeczytaj całą okładkę.czytanie chóralne: PRISHVIN, opowieść o przyrodzie, „Chleb z lisa”)

- Wstańcie chłopaki siedzący na pierwszej opcji. Pokaż tytuł na modelach. Przeczytajmy……

Teraz druga opcja, pokaż nazwisko autora na modelach. Przeczytajmy……

Co pokazuję? (gatunek i temat)

Poczytajmy razem.

Fizminutka

Praca z antologią.

Otwórz czytnik na stronie 66.

Znajdź tytuł. Czytać.

Nazwij to w całości.

Rozważ ilustrację. Kto jest na zdjęciu?

Co to jest Zina?

Jaka część historii jest pokazana?

Ten fragment można również nazwać„Dary lasu”. Co znaczy prezent? (co las dał nie biorąc nic w zamian).

Ja czytam fragment „Dary lasu”, a wy słuchacie, oglądacie i pamiętacie. (czytanie przez nauczyciela pod wizualizacjami (prezentacja )

Czy chłopaki mają "chleb z lisa"?

Chociaż powiedzieliśmy, że ta praca jest opowieścią, dla jej małej dziewczynki Ziny pisarka jako gawędziarz zamieniła zwykły Czarny Chleb w niezwykłą bajkę „Lisichkin”. Wspaniale jest w naszym zwykłym życiu wierzyć w coś wspaniałego.

Pracuj w zeszycie.

Otwórz zeszyty na stronie 23

Przeczytaj tytuł.

Przeczytaj 1 zadanie. Co narysujesz?

Wykonaj pracę w parach.

(posłuchaj pracy par)

Praca ze słownictwem.

Mądra sowa, słuchając opowieści Prishvina, wydrukowała dla nas słowa, prosząc o wyjaśnienie ich znaczenia.

CZYSTY, COPUL, oszołomiony, PRODUKCJA,

Kiedy Prishvin użyje tych słów w opowiadaniu, pojawi się fragment, który sam przeczytasz.

Praca z antologią .

Strona 68 poza brązową linią nagłówka „Przeczytaj” (odczyt łańcuchowy)

- oszołomiony i dlaczego?czysty ? gdzie jest słowołup ?

Pracuj w zeszycie (jeśli jest czas)

Strona 23 czytanie według ról

Zreasumowanie.

Podpisz swoje modele. (Imię i nazwisko ucznia na odwrocie)

Spójrz na moją okładkę, czy pasuje do książki, którą czytasz? (NIE)

Czego brakuje?(prowadzący dokleja brakujące elementy na okładce: tytuł, temat, gatunek, nazwisko autora) .

Przeczytajmy razem pełny tytuł utworu (refrenem)

Słuchajcie, chłopaki, mam w rękach książkę M. Prishvina. Okazuje się, że Prishvin napisał nie tylko historię „Fox Bread”, ale także inne historie.

Przeczytaj pełny tytuł.

Dziękujemy za Twoją pracę. Lekcja się skończyła.

© Prishvin M. M., spadkobiercy, 2015

© Aleshina N. V., ilustracje, 2015

© Artykuł wprowadzający, projekt. LLC Publishing Group Azbuka-Atticus, 2015

* * *

„Dzisiaj w lesie jest dziwny gość…”

Michaił Michajłowicz Priszwin (1873–1954), wybitny pisarz przyrodnik, był niestrudzonym podróżnikiem. Zjechał prawie cały kraj: odwiedził Ural, Daleki Wschód, Północ, Kaukaz, Krym, Kazachstan i wiele innych miejsc. Tam zebrał materiał, który stał się podstawą jego myśliwskich i dziecięcych opowieści, notatek filozoficznych. Podczas swoich podróży prowadził dziennik, w którym odnotowywał wszystko – przemyślenia, obserwacje, wrażenia. To właśnie Pamiętniki Prishvin uważał za swoją główną książkę. Oto jeden z krótkich wpisów w pamiętniku: „Puder wczorajszego pudru na skórce. I ma gwiazdki. Każde źdźbło trawy wygląda i widzi się na niebiesko. W wąwozie wciąż nie ma wody, ale ślady zwierząt są podwójne: biegają za sobą - to ich źródło światła. Był poetą, który potrafił wyrazić piękno. Był nauczycielem, który wiedział, jak znaleźć nową wiedzę.

W cyklu „Pamięci Prishvina” poeta Valentin Berestov napisał:

W lesie pojawił się dziś dziwny gość.
Cóż, co napisał w swoim pamiętniku?
„Wchodzę do lasu jako student,
Wychodzę z lasu jako nauczyciel.

Prishvin urodził się w Yelets w rodzinie kupieckiej. Misza był najmłodszym z pięciorga dzieci. Uczył się z trudem - przez 6 lat doszedł tylko do czwartej klasy. Już przygotowywał się do ponownego zostania repetentem, ale potem został ogólnie wydalony z gimnazjum - „za zuchwałość wobec nauczyciela”

VV Rozanov, przyszły słynny filozof. Misza został wysłany do Tiumeń, do swojego wuja, kupca Ignatowa. Prishvin zdał egzaminy do siódmej klasy prawdziwej szkoły jako ekstern. Następnie, nie chcąc odziedziczyć interesu po wuju, wyjechał do Rygi. Studiował na Politechnice w Rydze, ale nie na długo - wkrótce został aresztowany za udział w kręgu rewolucyjnym. Spędził cały rok w izolatce, a następnie został zesłany do Yelets. Na początku XX wieku Prishvin uzyskał dyplom z agronomii na Uniwersytecie w Lipsku i pracował w Yelets w swojej specjalności.

Od 1906 roku Prishvin został dziennikarzem, publikował w znanych gazetach, często jeździł na wyprawy etnograficzne do mało zbadanych miejsc. To wtedy pojawiły się opowiadania i eseje, które gloryfikowały pisarza jako jednego z największych znawców rosyjskiej przyrody. Już po wydaniu pierwszej książki, poetyckiej, bardzo emocjonalnej - „W krainie nieustraszonych ptaków” (1907) - Prishvin zyskał uznanie jako naukowiec, został wybrany pełnoprawnym członkiem Rosyjskiego Towarzystwa Geograficznego. Nieskazitelne, bajeczne piękno przyrody stało się jego motywem przewodnim na całe życie. Poszedł „Po magiczną bułkę” (tytuł swojej drugiej książki), odbywając „podróż do kraju bez nazwy, bez terytorium, gdzie wszyscy biegniemy w dzieciństwie”.

Prishvin zaczął pisać dla dzieci w latach dwudziestych XX wieku. Na jego książkach wychowało się kilka pokoleń, takich jak „W krainie dziadka Mazaja”, „Buty dziadka”, „Spiżarnia słońca”, „Złota łąka”.

Wszystkie opowieści Prishvina są pełne cudów i szczególnego, subtelnego humoru - jakby ukrytego przed nieuważnymi oczami, jak lekki cień uśmiechu mądrego filozofa, jakim był w rzeczywistości.

W opowiadaniu „Fox Bread” dziewczynie Zinochce, która „jest takim policjantem, że nie bierze nawet białego chleba”, autor dał kawałek czarnego chleba, który wyjeżdżając do lasu, wziął w rezerwie, ale nie jadłem. Pamiętając wyrażenie „zajęcza kapusta”, autor dowcipnie nazwał ten chleb „kurkami”, może dlatego Zinoczce wydał się on niezwykle smaczny.

Zwierzęta, ryby, ptaki centralnej Rosji są szczególnie interesujące dla pisarza. To główni bohaterowie jego bajek.

Pisarz dostrzega piękno przyrody w jej najzwyklejszych mieszkańcach, których często nie dostrzegamy. Każdej wiosny depczemy dmuchawce, splatamy z nich wianki i jak chłopcy z bajki „Złota Łąka” „fukamy” białymi spadochronami… Ale główny bohater bajki poznał tajemnicę dmuchawców. Okazało się, że mniszek lekarski, podobnie jak słońce, kładzie się spać i wstaje razem z dziećmi.

Przez długie życie Prishvin dużo pisał. Wszystkie jego prace poświęcone są nierozerwalnemu związkowi człowieka z naturą, jedności świata żywego, w którym, jak wierzył pisarz, cuda „dokonują się wszędzie iw każdym momencie naszego życia”.

Dom na kółkach
historie

Dom na kółkach

Jeden magazyn, z którym podpisaliśmy taką umowę, pomógł mi zorganizować domek mobilny: ja napiszę o mojej podróży, a magazyn pomoże mi zorganizować do tego domek mobilny. Tuż po zawarciu umowy przysłali mi ciężarówkę GAZ, półtora tony, i zacząłem się zastanawiać, jak na tej ciężarówce urządzić domek myśliwski i wybrać się nim na wycieczkę wczesną wiosną i do późnej jesieni .

Po kilku spotkaniach ze stolarzami i stolarzami postanowiłem urządzić sobie prosty korpus z podwójnej sklejki.

Mistrzowie szybko zrobili mi taki dom z wysuwanymi osłonami okiennymi: wsuwa się osłony i dom staje się całkowicie ciemny, co jest mi niezbędne do pracy fotograficznej.

Zaokrąglony szczyt domu pokryliśmy dobrą ceratą i pomalowaliśmy cały dom ochronnym zielonym kolorem, abyśmy mogli się schować w lasach i nie płoszyć ptaków i zwierząt.

Kiedy szklarnia była gotowa, a farba całkowicie wyschła, zamontowaliśmy ją na samochodzie, boki pudła ciężarówki zostały mocno przymocowane żelaznymi wspornikami do ścian domu, a dom mobilny był gotowy ... Ale tylko z oknami i dachem wyglądał jak dom, reszta to samochód składający się z dwóch części: przodu, silnika i połączonej z nim cienkim zawiesiem ogromnej części ładunkowej.

A nawet bardziej niż samochód, mój kamper wyglądał jak jakiś długi, rozczłonkowany zielony owad.

Wiedziałem, jak sam prowadzić samochód i nie było potrzeby zabierania kierowcy. Spakowaliśmy broń, gumowe łodzie, zapasy, usadziliśmy psy i wyruszyliśmy na ziemię dziadka Mazai.

Region ten, opisany przez poetę Niekrasowa w wierszu „Dziadek Mazai i zające”, znajduje się niedaleko miasta Kostroma, a płynie tam rzeka, nasza Wołga.

Wczesną wiosną, podczas powodzi, Wołga jest tak zalana wodą, że nie ma gdzie nabrać wody z dopływów. Wręcz przeciwnie, nadmiar wody wylewa się z Wołgi.

Wtedy wszystkie rzeki wpływające do Wołgi zawracają i płyną z powrotem, a cały nisko położony region jest pokryty wodą i staje się jak morze.

Kiedy woda się podnosi, wtedy oczywiście najpierw zalewa niższe miejsca, a ziemia staje się ciałem pokrytym niezliczonymi oczami i żyłami. A potem, kiedy przybywa dużo wody, wszystko zamienia się w morze z niezliczonymi wyspami.

Stopniowo znikają również wyspy i tylko najwyższe miejsca nie są zalane i pozostają wyspami przez cały czas wylewów Wołgi.

Tutaj, na tych wyspach, porośniętych lasem, ze wszystkich stron gromadzą się zwierzęta: łosie, niedźwiedzie, wilki, lisy, różne myszy, owady, wszelkiego rodzaju króliczki, gronostaje ...

Jest tu coś do zobaczenia.

Przyjechaliśmy tu jeszcze w zimnie iw oczekiwaniu na wiosnę ustawiliśmy nasz domek mobilny na najwyższym miejscu.

Tutaj rozbiliśmy obóz.

Gdy było zimno, ogrzewaliśmy nasz dom od środka dwoma piecami naftowymi, a spanie było bardzo ciepłe.

Gdy skończyły się mrozy i rozlała się woda, można było spać w małym domku bez pieca naftowego. A kiedy drzewa zaczęły się ubierać, napompowaliśmy nasze dwie gumowe łódki, rozbiliśmy nad nimi namiot i spaliśmy w tych łódkach, jakby na najmiększych i najwygodniejszych łóżkach.

Kiedy zrobiło się dość ciepło, komary zaatakowały nas z całą swoją podłą siłą. Potem znowu wspięliśmy się do naszego domu na kółkach. Jesienią, kiedy komary zaczęły znikać, ponownie wsiedliśmy do namiotu i mieszkaliśmy w nim do zimy.

Codziennie zapisywałem swoje obserwacje w przyrodzie.

Niektóre strony mojego pamiętnika mogą Cię zainteresować.

gorąca godzina

Na polach topnieje, ale w lasach leży jeszcze nietknięty gęstymi poduszkami śnieg na ziemi i na gałęziach drzew, a drzewa są w śnieżnej niewoli. Cienkie pnie przykucnęły do ​​ziemi, zamarzły i każdej godziny czekają na uwolnienie.

W końcu nadchodzi ta gorąca godzina, najszczęśliwsza dla nieruchomych drzew i najstraszniejsza dla zwierząt i ptaków.

Nadeszła upalna godzina, śnieg niepostrzeżenie topnieje, aw całkowitej leśnej ciszy, jakby sama z siebie porusza się i kołysze świerkowa gałąź. A właśnie pod tym drzewem, okrytym szerokimi gałęziami, śpi zając. Ze strachu wstaje i słucha: gałązka nie może sama się poruszyć.

Zając przestraszył się, a potem na jego oczach poruszyła się kolejna, trzecia gałąź i uwolniona ze śniegu skoczyła.

Zając rzucił się, pobiegł, znów usiadł w kolumnie i nasłuchiwał: skąd kłopoty, dokąd ma biec?

A gdy tylko stanął na tylnych łapach, po prostu się rozejrzał, jak podskoczył przed samym nosem, jak się wyprostował, jak kołysała się cała brzoza, jak machała gałąź drzewa w pobliżu!

I poszło, i poszło: gałęzie skaczą wszędzie, uciekając ze śnieżnej niewoli, cały las się porusza, cały las zniknął.

I szalony zając biega, i wszystkie zwierzęta wstają, a ptak wylatuje z lasu.

wiewiórcza pamięć

Dziś patrząc na ślady zwierząt i ptaków na śniegu, oto co wyczytałem z tych śladów: wiewiórka przedarła się przez śnieg w mech, wyjęła dwa ukryte tam od jesieni orzechy, zjadła je od razu - ja znalazł skorupy. Potem przebiegła kilkanaście metrów, ponownie zanurkowała, ponownie zostawiła skorupę na śniegu i po kilku metrach zrobiła trzecie podejście.

Co za cud Nie możesz pomyśleć, że mogła wyczuć orzech przez grubą warstwę śniegu i lodu. Tak więc od upadku pamiętała swoje orzechy i dokładną odległość między nimi.

Ale najbardziej zdumiewające jest to, że nie mogła mierzyć centymetrów, tak jak my, ale prosto w oko z określoną dokładnością, zanurkowała i wyciągnęła. Cóż, jak nie zazdrościć wiewiórce pamięci i pomysłowości!

Wyspa Zbawienia

Na wyciek nie musieliśmy długo czekać. Pewnej nocy, po ulewnym, bardzo ciepłym deszczu, woda natychmiast podniosła się o metr iz jakiegoś powodu niewidoczne wcześniej miasto Kostroma z białymi budynkami ukazało się tak wyraźnie, jakby było wcześniej pod wodą i dopiero teraz wynurzyło się spod wody. To. Również górzysty brzeg Wołgi, który wcześniej tonął w śnieżnej bieli, wznosił się teraz nad wodą, pożółkłą od gliny i piasku. Kilka wiosek na pagórkach było otoczonych wodą i sterczało jak mrowiska.

Na wielkiej powodzi Wołgi tu i ówdzie widać było kopiejki nieobsadzonej ziemi, czasem gołej, czasem zakrzewionej, czasem wysokimi drzewami. Kaczki różnych ras trzymały się prawie wszystkich tych kopiejek, a na jednym rożnie, w długim rzędzie, jeden do jednego, gęsi fasolowe zaglądały do ​​​​wody.

Tam, gdzie ziemia była całkowicie zalana i tylko czubki sterczały z dawnego lasu, jak częsta wełna, wszędzie te włosy były pokryte różnymi zwierzętami.

Zwierzęta czasami siedziały na gałęziach tak gęsto, że zwykła gałązka wierzby przypominała kiść dużych czarnych winogron.

Szczur wodny podpłynął do nas chyba z bardzo dużej odległości i zmęczony oparł się o gałązkę olchy.

Lekka fala wody próbowała oderwać szczura od pomostu. Potem wspięła się trochę po pniu i usiadła na rozwidleniu.

Tutaj mocno osiadła: woda do niej nie dotarła. Tylko od czasu do czasu duża fala, „dziewiąta fala”, dotykała jej ogona, a kręgi rodziły się i odpływały z wody po tych dotknięciach.

A na dość dużym drzewie, prawdopodobnie stojącym pod wodą na wysokim pagórku, siedziała pazerna, głodna wrona i szukała swojej zdobyczy. Nie byłaby w stanie zobaczyć szczura wodnego w rozwidleniu, ale kręgi unosiły się na fali od kontaktu z ogonem i to właśnie te kręgi dały wronie miejsce pobytu szczura. Tutaj rozpoczęła się wojna nie do żołądka, ale do śmierci.

Kilka razy, od uderzeń wrony dziobem, szczur wpadł do wody, ponownie wspiął się na rozwidlenie i ponownie spadł.

A teraz wrona już zdążyła złapać zdobycz, ale szczur nie chciał stać się ofiarą wrony.

Zebrawszy ostatnie siły, uszczypnęła wronę tak, że wyleciał z niej puch, i to tak mocno, jakby została trafiona strzałem. Wrona nawet prawie wpadła do wody i tylko z trudem sobie poradziła, oszołomiona, usiadła na swoim drzewie i zaczęła pilnie prostować swoje pióra, lecząc rany na swój sposób. Od czasu do czasu z bólu na wspomnienie szczura spoglądała na niego wzrokiem, jakby pytała samą siebie: „Co to za szczur? To tak, jakby nigdy mi się to nie przydarzyło!”

Tymczasem wodny szczur po szczęśliwym ciosie zapomniał nawet pomyśleć o wronie. Zaczęła naprężać koraliki oczu ku upragnionemu brzegowi.

Odcięła sobie gałązkę, wzięła ją przednimi łapami, jakby rękoma, zaczęła gryźć zębami i obracać rękami.

Odgryzła więc całą gałąź i wrzuciła ją do wody. Nie obgryzała świeżo ściętej gałęzi, tylko zeszła z nią prosto w dół, popłynęła i pociągnęła za sobą gałąź. Wszystko to widziała oczywiście drapieżna wrona i towarzyszyła dzielnemu szczurowi aż do naszego brzegu.

Kiedyś siedzieliśmy nad brzegiem i patrzyliśmy, jak ryjówki, norniki, szczury wodne i norki, i zające, i gronostaje, i wiewiórki też natychmiast płyną w dużej masie i każda z nich trzyma ogon.

My, właściciele wyspy, spotykaliśmy się z każdym małym zwierzątkiem, przyjmowaliśmy je z pokrewną uwagą i obejrzawszy pozwalaliśmy mu pobiec do miejsca, w którym ma żyć jego rasa. Ale na próżno myśleliśmy, że znamy wszystkich naszych gości.

Nowa znajomość zaczęła się od słów Zinochki.

„Spójrz”, powiedziała, „co się dzieje z naszymi kaczkami!”

Te nasze kaczki są hodowane ze środowiska naturalnego i zabraliśmy je na polowanie: kaczki krzyczą i wabią dzikie kaczki, by strzelały.

Przyjrzeliśmy się tym kaczkom i zauważyliśmy, że z jakiegoś powodu stały się znacznie ciemniejsze i, co najważniejsze, znacznie grubsze.

- Dlaczego to? - zaczęliśmy zgadywać, myśleć.

I poszli po odpowiedź na zagadkę do samych kaczek. Potem okazało się, że dla niezliczonych pająków, owadów i wszelkiego rodzaju insektów pływających po wodzie w poszukiwaniu zbawienia, nasze kaczki były dwiema wyspami, upragnioną krainą.

Wspięli się na pływające kaczki z pełnym przekonaniem, że wreszcie dotarli do bezpiecznej przystani i że ich niebezpieczna wędrówka po wodach dobiegła końca.

A było ich tak dużo, że nasze kaczki tłuściły się i to wyraźnie na naszych oczach.

Nasz brzeg stał się więc wyspą zbawienia dla wszystkich zwierząt – dużych i małych.

Pliszka

Codziennie czekaliśmy na naszą ukochaną zwiastunkę wiosny - pliszkę, aż w końcu przyleciała i usiadła na dębie i długo siedziała, i zrozumiałam, że to nasza pliszka, że ​​gdzieś tu zamieszka. Teraz łatwo mogę się przekonać, czy to nasz ptak, czy będzie mieszkał z nami gdzieś w pobliżu przez całe lato, czy poleci dalej, a potem usiadł tylko na odpoczynek. Oto nasz szpak, kiedy wleciał, zanurkował prosto w dziuplę i zaśpiewał; nasza pliszka przybiegła do nas pod samochód.

Nasz młody pies Swat zaczął się przyzwyczajać, jak ją oszukać i złapać.

Z czarnym krawatem z przodu, w jasnoszarej, doskonale rozciągniętej sukience, skoczna, drwiąca, przeszła pod sam nos Swatki, udając, że w ogóle go nie zauważa. Tutaj rzuca się na wdzięcznego ptaka z całą swoją psią pasją, ale ona bardzo dobrze zna psią naturę i jest przygotowana na atak. Odlatuje zaledwie kilka kroków dalej.

Potem, celując w nią, znowu zamiera. A pliszka patrzy prosto na niego, kołysze się na cienkich, sprężystych nóżkach i po prostu nie śmieje się głośno, tylko nie wymawia:

„Tak, moja droga, nie jesteś swatką ani bratem”.

A czasem nadepnie na Swata prosto w kłusie.

Spokojna starsza Łada, nieruchoma, zamarła jak na stojaku i obserwowała grę; nie próbowała interweniować. Gra trwała godzinę lub dłużej. Łada spokojnie podążała, podobnie jak my, za przeciwnikami. Kiedy ptak zaczął się zbliżać, Łada zwróciła bystre oko na Swatkę, próbując zrozumieć, czy zrozumie, czy też ptak znów pokaże mu swój długi ogon.

Jeszcze zabawniej było patrzeć na tego ptaka, zawsze wesołego, zawsze sprawnego, kiedy śnieg zaczął zsuwać się z piaszczystego wąwozu nad rzeką. Z jakiegoś powodu pliszka biegła po piasku w pobliżu samej wody. Pobiegnie i swoimi cienkimi łapkami napisze linię na piasku. Biegnie z powrotem, a linka jest już pod wodą. Potem pisze się nową linijkę i tak prawie nieprzerwanie przez cały dzień: woda przychodzi i zakopuje to, co było napisane. Trudno stwierdzić, jakie pająki złapała nasza pliszka.

Kiedy woda zaczęła opadać, piaszczysty brzeg znowu się otworzył, był na nim cały rękopis, pisany łapą pliszki, ale linie były różnej szerokości i dlatego: woda płynęła powoli - a linie były częściej, woda była szybsza - a linie były szersze.

Tak więc z tego zapisu stopy pliszki na mokrym piasku stromego brzegu można było zrozumieć, czy to źródło było przyjazne, czy też ruch wody został osłabiony przez mróz.

Naprawdę chciałem sfotografować pisarkę ptaków przy jej pracy moim aparatem, ale mi się nie udało. Pracuje bez wytchnienia i jednocześnie obserwuje mnie ukradkiem. Widzi - i przeszczepia bez przerwy w pracy. Nie mogłem go zdjąć w suchym drewnie ułożonym na brzegu, gdzie chciał zrobić sobie gniazdo. Pewnego dnia, gdy bezskutecznie szukaliśmy jej z aparatem, przyszedł jeden staruszek, zaśmiał się, patrząc na nas i powiedział:

„Och, chłopcy, nie rozumiecie ptaka!

I kazał nam się schować, usiąść za stosem drewna na opał. W mniej niż dziesięć sekund ciekawska pliszka przybiegła, by dowiedzieć się, dokąd się udaliśmy. Siedziała na nas dwa kroki dalej i potrząsała ogonem w największym zdumieniu.

– Jest ciekawa – powiedział starzec i to była cała wskazówka.

Zrobiliśmy to samo kilka razy, ustawiliśmy się, przestraszyliśmy, usiedliśmy, wycelowaliśmy aparatem w jedną gałąź wystającą ze sterty i nie pomyliliśmy się: ptak przebiegł całą stertę i usiadł właśnie na tej gałęzi, a my wzięliśmy to wyłącz.

Goście

Dziś rano zaczęli się do nas gromadzić goście. Pliszka przybiegła pierwsza, żeby tylko na nas popatrzeć. Przyleciał do nas żuraw, usiadł po drugiej stronie rzeki, na żółtym bagnie, wśród pagórków i tam zaczął spacerować.

Przyleciał kolejny rybołow, drapieżnik rybny, z haczykowatym nosem, bystrymi, jasnożółtymi oczami, wypatrywał ofiary z góry, zatrzymywał się w powietrzu i machał skrzydłami.

Latawiec z okrągłym wycięciem na ogonie wleciał i poszybował wysoko.

Przybył błotniak stawowy, wielki miłośnik ptasich jaj. Wtedy wszystkie pliszki rzuciły się za nim jak komary. Wkrótce do pliszek dołączyły wrony i wiele ptaków pilnujących gniazd, w których wykluły się pisklęta. Ogromny drapieżnik miał mizerny wygląd: coś w rodzaju kolosa - i odlatuje od ptaków z pełną prędkością.

Kukułka kukała niestrudzenie w lesie.

Czapla wyleciała spomiędzy suchych, starych trzcin.

Trznadel bagienny zerkał i kołysał się na jednej cienkiej trzcinie.

Ryjówka zapiszczała w starych liściach.

A kiedy zrobiło się jeszcze cieplej, liście czereśni, jak ptaki o zielonych skrzydłach, również, jak goście, wleciały i usiadły na nagich gałęziach.

Wczesna wierzba nastroszyła się, pszczoła poleciała do niej, zabrzęczał trzmiel, a pierwszy motyl złożył skrzydła.

Gęś zanurzyła długą szyję w rozlewisku, dziobem nabierała wody, chlapała się wodą, drapała coś pod każdym piórkiem, poruszała ruchomym jak na sprężynie ogonem. A kiedy wszystko umył, wszystko wyczyścił, uniósł swój srebrny, lśniący mokro dziób wysoko do słońca i zaczął rechotać.

Żmija wyschła na kamieniu, zwinięta w lok.

Kudłaty lis migotał zatroskany wśród trzcin.

A kiedy wynajęliśmy namiot, w którym mieliśmy kuchnię, wtedy owsianka poleciała na miejsce namiotu i zaczęła coś dziobać. A to byli nasi ostatni goście dzisiaj.

Sowa

W nocy poluje zły drapieżnik puchacz, w ciągu dnia ukrywa się. Mówią, że w ciągu dnia źle widzi i dlatego się chowa. I moim zdaniem, nawet gdyby dobrze widział, to i tak w ciągu dnia nie byłby w stanie nigdzie się pokazać - wcześniej swoimi nocnymi napadami narobił sobie wielu wrogów.

Pewnego dnia szedłem skrajem lasu. Mój mały pies myśliwski, rasa spaniela, o przezwisku Swat, wyczuł coś w dużej stercie chrustu. Przez długi czas, szczekając, biegał po kupie, nie śmiejąc się pod nią czołgać.

- Rzuć to! Zamówiłem. - To jeż.

Więc mój pies jest przyzwyczajony: powiem „jeż”, a Swat odejdzie.

Ale tym razem Swat nie posłuchał i gwałtownie rzucił się na stos i zdołał się pod nim czołgać.

„Pewnie jeż” – pomyślałem.

I nagle, po drugiej stronie kupy, pod którą czołgał się Swat, wybiega spod niej puchacz, uszaty i ogromnych rozmiarów, z wielkimi kocimi oczami.

Puchacz w świetle to wielkie wydarzenie w ptasim świecie. Bywało, że w dzieciństwie musiałam wchodzić do ciemnego pokoju – coś tam nie pojawiało się w ciemnych zakamarkach, a przede wszystkim bałam się diabła. Oczywiście jest to nonsens i nie ma diabła dla osoby. Ale moim zdaniem ptaki mają diabła - to ich puchacz nocny. A kiedy sowa wyskoczyła spod stosu, ptakom było wszystko jedno, jakby diabeł pojawił się w naszym świetle.

Jedyna wrona leciała, gdy sowa pochylona wybiegła w przerażeniu spod stosu pod najbliższą choinką. Wrona zobaczyła rabusia, usiadła na czubku tego drzewa i krzyknęła bardzo szczególnym głosem:

Jakie to niesamowite z wronami! Ile słów potrzebuje osoba, a ma tylko jedno „kra” - we wszystkich przypadkach iw każdym przypadku to słowo składające się tylko z trzech liter oznacza różne rzeczy ze względu na różne odcienie dźwięku. W tym przypadku „kra” wrony oznaczało, jakbyśmy krzyczeli z przerażenia: „Dam-r-r-r-rt!”

Przede wszystkim najbliższe wrony usłyszały straszne słowo i usłyszawszy je, powtórzyły je, a dalsze, usłyszawszy je, również powtórzyły, i tak w jednej chwili niezliczone stado, cała chmura wron krzyczy „ Cholera!" wleciał i utknął wokół wysokiego drzewa od górnego sęka do dolnego. Słysząc zamieszanie w świecie wron, czarne kawki z białymi oczami, brązowe sójki z niebieskimi skrzydłami, jasnożółte, prawie złote wilgi również przyleciały ze wszystkich stron. Na choince nie starczyło miejsca dla wszystkich, wiele sąsiednich drzew było oblepionych ptactwem, a przybywało coraz to nowych: sikorek, sikorek, moskwili, pliszek, leśników, rudzików i różnych pokrzyw.

W tym czasie Swat, nie zdając sobie sprawy, że puchacz już dawno wyskoczył spod stosu i wśliznął się pod choinkę, dalej krzyczał i grzebał pod stosem. Wrony i inne ptaki patrzyły na stos, wszystkie czekały, aż Swat wyskoczy i wypędzi sowę spod drzewa.

Ale Swat był zajęty i niecierpliwe wrony krzyczały do ​​niego:

W tym przypadku oznaczało to po prostu:

I w końcu, kiedy Swatka wyczuła świeży ślad i wyleciała spod stosu i szybko porządkując ślady podeszła do choinki, wszystkie wrony znów jednym głosem krzyknęły w naszym języku:

A w ich języku oznaczało to:

- Prawidłowy!

A kiedy sowa wybiegła spod drzewa i stanęła na skrzydle, wrony znów krzyknęły:

A to oznaczało teraz:

Wszystkie kruki wstały z drzewa, po krukach wszystkie kawki, sójki, wilgi, drozdy, wigglery, pliszki, szczygły, sikorki, sikorki, moskwity, i wszystkie te ptaki rzuciły się w ciemnym obłoku za puchaczem i wszystkie wrzasnęły tylko jedna rzecz:

- Bierz, bierz, bierz!

Zapomniałem dodać, że gdy puchacz stanął na skrzydle, Swatowi udało się chwycić zębami ogon, ale sowa rzuciła się, a Swat został z sowimi piórami i puchem w zębach.

Rozgoryczony niepowodzeniem rzucił się przez pole za puchaczem i początkowo biegł, nadążając za ptakami.

- Tak, tak! zawołały go jakieś wrony.

I tak cała chmura ptaków wkrótce zniknęła na horyzoncie, a Swat również zniknął za zagajnikiem. Jak to się skończyło, nie wiem. Swatka wróciła do mnie zaledwie godzinę później z sową w ustach.

I nie mogę nic powiedzieć, czy to był puch, który zostawił, który zabrał, gdy sowa stanęła na skrzydle, czy też ptaki dobiły sowę, a Swat pomógł im w odwecie na złoczyńcy.

Czego nie widziałem, nie widziałem, ale nie chcę kłamać.

Lidia Nikołajewna Bielaja

Przygotowanie do egzaminu.

Interpunkcja. Zadania nr 15-nr 19.

Opcja numer 3.

Zadania numer 15. Ustaw znaki interpunkcyjne. Wybierz dwa zdania, w których chcesz umieścić jeden przecinek. Zapisz numery tych zdań.

1.

1) Na stole wylałam też sporo borowika oraz pieczarek czerwonych i czarnych.

2) Mój pies jest niezwykle pełen szacunku i czułości, patrzy równie wzruszająco zarówno na siebie, jak i na obcych.

3) Napisał tuzin notatek, podarł wszystko i wysłał siodło bez żadnej odpowiedzi.

4) Dzień rozbłysnął i patrzenie na duszną, lśniącą wodę było bolesne.(A. Serafimowicz)

5) Tymczasem woźnica z lokajem i służącą przynieśli z powozu kosze i na trawie pod starymi lipami przygotowali obiad.

2.

1) Słońce już dawno wyjrzało z bezchmurnego nieba i oblało step swoim życiodajnym, kalorycznym światłem.

2) Kukułka liczyła czyjeś lata i ciągle gubiła rachubę i zaczynała od nowa.

3) Pierwszy skowronek wzniósł się kolumną w kierunku słońca i jego złocisty śpiew wylał się na ziemię.

4) Z daleka, za lasem, kłębił się biały dym i rozległ się przeciągły gwizd pociągu.(AN Tołstoj)

5) Ślady geologów leżą w tajdze iw obszarach wiecznej zmarzliny na pustyniach, stepach iw górach.

3.

1) Wokół rozciągają się bagna, mchy i chude krzaki

2) Było cicho, jasno i trochę mroźno.

3) Widok wielkiej przebudzonej rzeki jest nie tylko majestatyczny, ale także straszny i niesamowity.

4) Stuletnie sosny lub modrzewie tłoczą się w grupach lub są rozproszone.(I. Gonczarow)

5) Po obu stronach szerokiej ulicy domy i drzewa poczerniały i nie było widać ani jednego światła.(A. Czechow)

4.

1) Wyszedłem na werandę i powitało mnie jasne światło pochodni i sześciu tubylców.

2) Profesor od razu pokazał mi wszystkie niezbędne narzędzia zarówno do łapania motyli, jak i do ich rozkładania.

3) Dzień był jasny, słoneczny, ale zimny.

4) Łąki za Wołgą też w mieście zbrązowiały, wszystkie kolory wyblakły.(M. Gorki)

5) Chmura odeszła i słońce znów zaświeciło nad naszym ogrodem.(M.Pryszwin)

5.

1) Turyści spacerowali alejkami i ścieżkami parku oraz autostradą.

2) Ryk następnie cichnie i zamienia się w zły ryk, po czym wstrząsa górami z nową energią.

3) Woda płynęła wszędzie w belkach, a żółte kwiaty podbiału już otwierały się w słońcu.(K. Paustowski)

4) A teraz Jakowa ogarnęła i pobiła namiętność, potem serdeczna czułość dla niej, potem wzrosło oburzenie i gniew.(A. Serafimowicz)

5) Następnego dnia, ani światła, ani świtu, Liza już się obudziła.(A. Puszkin)

Zadania numer 16.

1. Śpiewając (1) niczym gigantyczna maszyna do szycia (2) helikopter leciał nad korytem rzeki Agban, w cieniu grubych skalistych zboczy (3) obramowujących go z obu stron (4) wzdłuż długo testowanej, zweryfikowanej (5) trasa.

2. Chiżniak szedł wzdłuż przeciwległego rowu, a Pasha (1), boleśnie chudy z karabinem maszynowym na kolanach (3), spuścił głowę (4), usiadł na podnóżku.(W. Bogomołow)

3. Zimorodek (2) nurkując jak kamyk z krzaka do wody (2) nie otwierając skrzydeł (3) wyciągnął rybę i jakby nic się nie stało, odleciał (4) nie mocząc wcale piór.

4. Anna zaczęła opowiadać, jak w mroźną noc jej siostrzenica wraz ze swoim partnerem (1), wracając z ważnym zleceniem od robotników miejskiego podziemia (2), przeprawili się przez Wołgę, jak naziści zauważyli ich na lodzie i strzelili, i dziewczyna (3) śmiertelnie ranna (4) upadła na lód (5) nakazała (6) swojemu partnerowi opuścić ją i uciec.(B. Polewoj)

5. Ostrożnie (1) z wielkim trudem, wydostając się (2) z tej masy (3) stłoczonych koni i powozów (5) stłoczonych razem (4) i (6) wjeżdżając na wąską leśną drogę (7), Mitrofan puścił lejce.(A. Kuprin)

Zadania numer 17. Umieść znaki interpunkcyjne: wskaż wszystkie cyfry, w których miejsca w zdaniach powinny znajdować się przecinki.

1. Czytając przed (1) innymi twoimi artykułami, (2) oczywiście (3) zawsze byłem zaskoczony przepływem myśli. Więc (4) dlaczego (5) (6) teraz (7) ci odpowiadam?(F.Dostojewski)

2. Sokrates był (1) oczywiście (2) jednym z ochotniczych wesołków lub (3) lepszym od (4) błaznów, którzy (5) jakby (6) uczynili swoim obowiązkiem pocieszanie swoich ponurych towarzyszy i (7) oczywiście (8) absolutnie nic poza karceniem nie dostali za to.(F. Dostojewski

3. Jeśli (1) na przykład (2) sam rozmawiałem z nim o czymś innym niż nauki i książki, to on (3) rzeczywiście (4) mi odpowiedział, ale (5) jakby (6) tylko (7) z grzeczności ogranicza się do najkrótszych odpowiedzi.(F.Dostojewski)

4. Wszystko, o czym tu mowa, wydarzyło się w naszym mieście powiatowym, które w starożytności (1) być może (2) nazywało się miastem, ale teraz, gdy mieszka w nim nie więcej niż dwa tysiące obskurnych mieszkańców, nazywa się (3) przez niezrozumiała gra języka rosyjskiego (4) przez ugodę, która (5) więcej (6) pasowałaby (7) oczywiście (8) trochę kapitału.(A. Tołstoj

5. Poranek był pochmurny, a my (1) przyznajemy się (2) późno wstaliśmy. Zabawne jest to, że (3) zgubiliśmy się w znajomym lesie na ponad godzinę i wróciliśmy (4) jak to mówią (5) z pustymi koszami.

Zadania nr 18 . Umieść znaki interpunkcyjne: wskaż wszystkie cyfry, w miejscu których w zdaniu powinny znajdować się przecinki.

1. Dzieci (1), którym Grzegorz (2) nigdy wcześniej (3) nie okazywał takiej uwagi (4), zareagowały na jego pomysł z nieufnością.

2. Dokoła (1) było takie zarośla (2) do (3) których (4) iw ciągu dnia (5) nic nie było widać.(W. Arseniew)

3. Nieoczekiwanie (1) ścięli starą czeremchę (2) pachnące gałęzie (3) z których (4) wyjrzały przez okno (5) i jakoś ogołociły się koło domu.

4. Słońce (1) oświetlało (2) wierzchołki lip (3), które już pożółkły (4) pod świeżym powiewem jesieni.

5. Trener (1) podzielił uczestników na zespoły (2) każda (3), z których (4) pięcioosobowe (5) i jeszcze raz przypomniał zasady gry.

Zadania numer 19. Umieść znaki interpunkcyjne: wskaż wszystkie cyfry, w miejscu których w zdaniu powinny znajdować się przecinki.

1. Jurij nie widział, (1) jak ponure czoło Antona Grigoriewicza stopniowo się rozjaśniło (2) i jak surowy wyraz jego ust stopniowo złagodniał (3), ale (4) kiedy skończył ze zwykłymi oklaskami i odwrócił się w kierunku (5) nie było już widać tego atrakcyjnego i dziwnego mężczyzny.(A. Kuprin)

2. Podczas gdy nauczyciel mu [Sierioża] tłumaczył (1) wierzył i wydawał się rozumieć (2) ale (3) jak tylko został sam (4) absolutnie nie mógł sobie przypomnieć i zrozumieć (5) że krótki i takie zrozumiałe słowonagle Jest modus operandi . (L. Tołstoj)

3. On [Karenin] wiedział (1), że (2) kiedy nadejdzie czas (3) i (4) kiedy ujrzy przed sobą twarz wroga, na próżno usiłując nadać sobie obojętny wyraz twarzy (5) swoją mowę samo wyleje się lepiej, niż mógłby się teraz przygotować.(L. Tołstoj)

4. Wracając do domu, Lewin wypytywał o wszystkie szczegóły choroby Kitty i plany Szczerbackich (1) i (2) choć wstydziłby się do tego przyznać (3) co (4) to co się dowiedział (5) było mu miłe .(L. Tołstoj)

5. Był już żonaty (1), ale nie miał jeszcze dzieci (2) i nieraz myślał (3), że (4) jak będą dzieci (5) to będą musiały być równie złe, a nawet gorsze.(W. Korolenko)

Interpunkcja. Zadania nr 15-nr 19.

Opcja numer 3.

KLUCZE

3, 4

3, 5

2, 4

2, 3

1,2,3,4

1, 2, 3, 4

2, 3, 4

1, 2, 3, 4,5

1, 7

2, 3,4

1, 2,3,4,7,8

1, 2,3,4

1, 2,3,4,7,8

1, 2,3,4,8

1, 4

2, 5

2, 5

1,3,5

1, 2,3,4,5

1,2,5

1, 2,3,4,5

1,2,3,5

.

Formularz odpowiedzi

Klasa_____________________

Opcja___________________

Data______________________

Stopień _________________

Formularz odpowiedzi

Nazwisko, imię ucznia ____________________________ _________________

Klasa_____________________

Opcja___________________

Data______________________

Stopień _________________