Lektura pozaszkolna 5. Archiwum wiadomości

„Eugeniusz Oniegin” Spójrzmy prawdzie w oczy: nie bez pewnej nieśmiałości przystępujemy do krytycznej analizy takiego wiersza jak „Eugeniusz Oniegin”.(1) A ta nieśmiałość jest uzasadniona z wielu powodów. „Oniegin” to najszczersze dzieło Puszkina, najbardziej ukochane dziecko jego wyobraźni i

„Eugeniusz Oniegin” (koniec) Wyczyn Puszkina jest wielki, który jako pierwszy poetycko odtworzył w swojej powieści Społeczeństwo rosyjskie tamtych czasów, w osobie Oniegina i Leńskiego, pokazał swoją główną, to znaczy męską stronę; ale wyczyn naszego poety jest prawie wyższy, ponieważ jest pierwszy

Belinsky VG „Eugeniusz Oniegin”

„Eugeniusz Oniegin” (koniec) Wielkim wyczynem Puszkina było to, że jako pierwszy w swojej powieści poetycko odtworzył rosyjskie społeczeństwo tamtych czasów, aw osobie Oniegina i Leńskiego pokazał swoją główną, czyli męską stronę; ale wyczyn naszego poety jest prawie wyższy, ponieważ jest pierwszy

N. G. Bykova „Eugeniusz Oniegin” Powieść „Eugeniusz Oniegin” zajmuje centralne miejsce w twórczości A. S. Puszkina. To jest jego największy dzieło sztuki, najbogatszy w treść, najpopularniejszy, który wywarł największy wpływ na losy całego Rosjanina

Liceum MBOU nr 6

Dubna

LEKCJA

O CZYTANIU LITERATURY

(II stopnia)

Temat lekcji: uroda

i wyrazistość wiersza Puszkina

nauczyciel Szkoła Podstawowa:

Gorbunowa Julia Aleksandrowna

Temat lekcji : Piękno i wyrazistość wiersza Puszkina

(A.S. Puszkin „Poziom niż modny parkiet”).

Cele Lekcji : 1. Ukazać pełnię poetyckiego obrazu zimy stworzonego przez A.S. Puszkin: ekspresyjny obraz wizualny; pełnia obrazu zimy z ruchem i dźwiękami.

3. Rozwijaj wyobraźnię dzieci, wzbogacaj słownictwo.

Cele lekcji: - analizować z dziećmi poetyckie obrazy stworzone przez A.S. Puszkin w wierszu „Poziom niż modny parkiet”: jaki nastrój przekazują, jakie środki wyrazu są tworzone;

- praca nad ekspresyjnym czytaniem: rym, rytm, melodia; używać utwory muzyczne w celu odtworzenia

Podczas zajęć:

I . Organizowanie czasu.

Nauczyciel: - Cicho nadchodzi zima. Jak w bajce, w ciągu jednej nocy zbuduje swój srebrny pałac, zasypując śniegiem domy i drzewa, brukując kałuże, jeziora i rzeki. Budzisz się pewnego ranka i nagle widzisz, że za oknem wszystko się zmieniło. (Muzyka).

Nauczyciel: - A kiedy nadchodzi zima według kalendarza? Jakie znasz zimowe miesiące? Nazwij je.

Jaki jest miesiąc? Czy możemy powiedzieć, że zima już nadeszła?

Co jest głównym piętno Rosyjska zima?(śnieg).

W naturze inaczej różne lata zjawisko to występuje: najwcześniej – na początku listopada, najpóźniej – w drugiej połowie grudnia.

W tym roku nasze spotkanie z pierwszym śniegiem już się odbyło.

Dziś również przygotowałam dla Was dwa obrazy wykonane przez artystów. Patrz na nie przez kilka sekund i kontynuuj zdania:

1. Patrząc na te zdjęcia, wydaje mi się ...

(są gigantyczne świerki, na polanie za nimi stoi stary roczniak, pierwszy raz machnie rękawem...).

2. Patrząc na te zdjęcia, chcę ...

(wędrować po zaśnieżonych ścieżkach, wdychać ożywcze mroźne powietrze, siadać na sankach i puszczać strzałę z wysokiej góry).

Kiedyś też szedłem brzegiem rzeki A.S. Puszkin, a z niego narodziły się następujące wiersze, posłuchaj ich.

II . Pierwotna percepcja tekstu.

Podobały ci się te wiersze? Jakiemu sezonowi są poświęcone? Jak się domyślacie, ponieważ A.S. Puszkin nigdy nie użył słowa „zima”?

III . Samodzielna lektura pracy.

Teraz otwórzmy podręcznik i przeczytajmy sobie pracę. Czytaj uważnie, powoli, ponieważ to, jak uważnie teraz będziesz czytać, będzie zależeć od naszej dalszej pracy umysłu i serca.

IV . Analiza pracy .

Czytaj, Nastia.

Do jakiego rodzaju literatury należy to dzieło? (przypomnienie wywieszone na tablicy).

Dzieci: - To są teksty, ponieważ wyrażają uczucia poety.

Nauczyciel: Teraz pracujmy w grupach. Przeczytaj kilka razy poszczególne wersy i zastanów się, jakie uczucia towarzyszyły poecie, kiedy je pisał? (1. rząd - 1,2 linii, 2. rząd - 3,4 linii, 3. rząd - ostatnie dwie linie).

Dzieci czytają kilka razy (brzęczące czytanie).

A teraz czyta pierwszy rząd, a my słuchamy, śledzimy i pracujemy z nimi.

Czyj wizerunek pojawia się w tych dwóch pierwszych linijkach?

Dzieci: - Obraz rzeki.

Do czego poeta porównuje powierzchnię rzeki?

Dzieci: - Z modnym parkietem.

Co oznacza „porządny parkiet”?

Dzieci: - Zadbane - zadbane, czyste, wypolerowane na połysk od mrozu.

Nauczyciel: - „Czystość” lodowej rzeki, stworzona przez naturę, okazała się bardziej naturalna i lepsza niż sztuczna. Modny parkiet przegrywa z kreacją natury, a żeby to podkreślić, Puszkin wybiera bardzo precyzyjne słowo. Znajdź go (świeci).

Co wie „połysk”? (migotać niezwykłym światłem; przykład: błyszczeć w eleganckiej sukience, błyszczeć umysłem).

Kiedy dzieje się to tak elegancko, wszystko jest przesiąknięte niezwykłym światłem, wszystko się błyszczy i mieni?

Dzieci: - Na wakacjach.

Tak więc już od pierwszych wersów możemy poczuć atmosferę wakacji. Wróćmy do naszego poprzedniego pytania:

Jakie uczucia miał poeta w tym momencie?

Dzieci: - Radość, podziw (karty z tymi słowami wiszą na tablicy).

Kto tak cieszy się zimą jak poeta? Kogo nazywa radosnym ludem?

Dzieci: - Chłopcy cieszą się ze śniegu i mrozu. Nie tylko są szczęśliwi, ale już pobiegli spróbować lodu, a obraz zimowego dnia wypełnił się dźwiękami. Kto je słyszał? (Chłopcy radośni ludzie jeżdżą na łyżwachH wuchno reI jest lód).

Rozgrzejmy się teraz trochę, bo zima to sprzyjający czas hartowaniu organizmu.

Fizminutka.

Jeden - wstań na palcach i uśmiechnij się,

Dwie ręce do góry i rozciągają się,

Trzy - zginaj, rozpinaj,

skręć w lewo i prawo,

A teraz siadamy

Rozciągnij się, zrób wydech.

Co mogłoby pomyśleć bohater liryczny patrząc na chłopców? Jak myślisz, czy A.S. Czy Puszkin jest w tej chwili szczęśliwy?

Dzieci: - Wie, jak być szczęśliwym dla innych ludzi. Uszczęśliwiała go miłość do ludzi, do ojczyzny, do życia.

Nauczyciel: - O tak, Aleksandrze Siergiejewiczu! Tylko cztery linijki, a już czuliśmy radość, podziw, uśmiechaliśmy się razem z nim i wracały dobre wspomnienia. Ileż nam poeta powiedział! Cóż za przebudzona fantazja!

A teraz trzeci rząd odczyta swoje wiersze. Jakiemu zjawisku naturalnemu są poświęcone? Jak pada śnieg? Jakie słowa wymawiamy inaczej niż jesteśmy do tego przyzwyczajeni? Jaki dźwięk wydają?

Dzieci: - Uroczyste.

Tak, mamy obraz zimowego dnia w ruchu i blasku. Aby podkreślić znaczenie tego wydarzenia - pojawienia się pierwszego śniegu - Puszkin używa archaizmów („spadające jak gwiazdy na brzeg”).

Który człowiek potrafi docenić piękno śniegu, zimowa natura? (spostrzegawczy, szczery, kochający swoją ziemię, rosyjska zima). Puszkin jest Rosjaninem, a zima jest dla niego nawykowa i pożądana. I nawet chcę wykrzyknąć razem z nim: „Och, jak pięknie! Jak dobry!

V . Praca ilustracyjna.

Spójrz na ilustrację. Kto na nim jest? Kto znalazł wersety o gęsi? Odczytać.

Jakie wrażenie robi zdjęcie z gęsią w ogólnej atmosferze wakacji? (komiczny).

Jaki jest efekt komiczny? (gęś jest ciężka, niezgrabna, ważnie stąpa po lodzie, ale ślizga się i upada, stąd komedia jej upadku).

Przeanalizowaliśmy wszystkie linie poety, wielkiego mistrza. Widzimy proste obrazy domowe- rzeka, chłopcy, gęś. Nie ma tu barwnych metafor ani nieoczekiwanych porównań, ale trafność i jasność poetyckiego słowa pozwala czytelnikowi wiele sobie wyobrazić, przemyśleć.

Nauczyciel czyta cytat na tablicy:

O Puszkin!

Nad jego linią

Myśląc ponownie,

Nagle otwierasz w nim coś takiego,

To, co wcześniej było ukryte przed wzrokiem.

D. Kugultinow.

Co dziś przeczytaliśmy? Do jakiego gatunku poetyckiego należy to dzieło? (poemat liryczny).

Opublikowano przypomnienie.

VI . Ekspresyjne czytanie wiersze.

VII . Podsumowanie lekcji.

Który Praca domowa chciałbyś otrzymać na ten temat? (podnieś ditties, piosenki o zimie, zatańcz taniec zimowy, porównaj ten wiersz z wierszami innych poetów o tej samej tematyce, naucz się wiersza na pamięć).

VIII . Praca domowa.

Naucz się wiersza na pamięć.

Spis książek na wakacje, klasa 5-6. Program szkolny i lektury pozaszkolne. Wykaz książek dot lektura pozaszkolna. lista książek 5-8 klasa od różowej żyrafy. Listy prozatorskie Prosimy o udostępnienie listy książek przeznaczonych na wakacje dla tych, którzy przeszli do klasy 5.

Lektura na lato 6 klasa. ... Trudno mi wybrać sekcję. Lista referencji, klasa 6. AG Alexin. " skład domu"," Trzech muszkieterów w jednej komorze ". Powiedzmy, że trafiliśmy do „Trzech Towarzyszy” po długich rozmowach nt trzej muszkieterowie o przyjaźni, o...

Letnie czytanie po 6 klasie. Spis literatury na wakacje dla uczniów klas 2-11. Jak zaszczepić w dziecku miłość do czytania. Dlatego nie należy od razu przechodzić na minimalną aktywność Lista literatury do czytania pozalekcyjnego na lato dla klasy 6.

Dziewczyny udostępniają listę literatury na lato dla klasy 7. W tym sensie, że skończyli 6 klasę, przeszli do 7. W szkole mamy literaturę na lato, 7 klasa. Wykaz książek do czytania pozalekcyjnego. lista książek 5-8 klasa od różowej żyrafy. listy Proza O rodzinie Literatura faktu Dla dzieci...

Spis literatury na wakacje dla uczniów klas 2-11. Książki do czytania pozaszkolnego klasa 2. Opowieści i eposy o Ilji Muromcu i rosyjskich bohaterach. Dziewczyny udostępniają listę literatury na lato dla klasy 7. To znaczy skończyli 6 klasę i przeszli do 7. W szkole. No cóż…

Spis literatury na lato, klasa 8. Wykaz książek do czytania pozalekcyjnego. lista książeczek kl 5-8 z różowej żyrafy. listy Proza O rodzinie Literatura faktu Dla dzieci O zwierzętach Wakacje Seriale O szkole Dzieci ratują świat Proza cała lista 5 - 6 lat 6 - 7 lat 1-2 klasa...

P przykładowy spis literatury do czytania w klasie 6 (dla osób, które ukończyły klasę 5)

Wymagana literatura
V. Astafiev „Jezioro Vasyutkino”, „Zdjęcie, gdzie mnie nie ma”
A. Puszkin „Dubrowski”, „Młoda wieśniaczka”
I. Turgieniew „Bezhin Meadow”, „Khor i Kalinich”
A. Czechow Historie „Grube i cienkie”, „Księga skarg”, „Miętus”, „Intruz”, „Śmierć urzędnika” itp.
A. Kuprin „Szmaragd”, „Cudowny lekarz”, „Jednoręki komendant”
V. Rasputin „Lekcje francuskiego”
NV Gogol" majowa noc, czyli Utopiona”, zbiór „Wieczory na farmie koło Dikanki”.
VG Korolenko „W złym społeczeństwie”.
A. Dode „Mały szpieg”.
AP Płatonow” Sandy nauczycielki”, „Suchy chleb”, „Krowa”, „Martwa mama”, „Nikita”, „W pięknym i wściekłym świecie”
mm. Prishvin „Spiżarnia słońca”, „Anchar”, „Przyjaciel człowieka”, „Straszne spotkanie”, „Zdradziecka kiełbasa”.
mm. Zoshchenko „Nie kłam”, „Biedna Fedya” i inne historie.
mniam Nagibin „Stary żółw”, „ dąb zimowy", "Chłopcy"
L. Tołstoj „Hadji Murad”
N. Leskov „Człowiek na zegarze”, „Głupi artysta”, „Oszustwo”, „Pigmej”
F. Dostojewski „Chłopiec przy Chrystusie na choince”
J. Aldridge „Ostatni cal”, „Chłopiec z leśnego brzegu”

Ł literatura do czytania pozaszkolnego w klasie 6
Dzieci o dzieciach
A. Aleksin „Zadzwoń i przyjdź”
V. Zheleznikov „Ekscentryk z szóstego „B”, „Podróż z bagażem”, „Strach na wróble”
V. Krapivin „Przyjaciele i żagle Valki”, „Brat, który ma siedem lat”
M. Twain „Przygody Tomka Sawyera”, „Przygody Hucka Finna”
Oseeva „Dinka”

O. Henry „Przywódca czerwonoskórych”
V. Dragunsky „Opowieści Deniski”.

F. Iskander „Święto oczekiwania na święto” (zbiór opowiadań).
A. Lichanow „Ostatnie zimno”, „Gwiazdy we wrześniu”.
B.N. Polewoj „Opowieść o prawdziwym człowieku”.
JAKIŚ. Rybakowa „Sztylet”, „Brązowy ptak”, „Strzał”.
L. Boussenard „Kapitan Daredevil”
J. Verne „Piętnastoletni kapitan”, „Tajemnicza wyspa”
C. Dickensa „Oliver Twist”.
K. Doyle „Opowieści o Sherlocku Holmesie”, „Zaginiony świat”.
G. Mały „Bez rodziny”.
E. Według „Złotego Robaka” i innych opowieści.
R. Stevensona „Wyspa skarbów”, „Heath Honey”.
A. Lindgren „Rasmus-włóczęga”.
D. Londyn „Zew dziczy”.
R. Kiplinga „Aresztowanie porucznika Golightly”.
R. Bradbury „Rakieta”.

G. Troepolski „Białe bim czarne ucho”
D. Darrell „Moja rodzina i inne zwierzęta”
E.Seton-Thompson „Opowieści o zwierzętach”

W. Bielajew” człowiek amfibia", "Głowa profesora Dowella"
Dumas „Trzej muszkieterowie”
M. Reid „Jeździec bez głowy”

F. Cooper „Ostatni Mohikanin”, „Pionier”, „Pogromca zwierząt”
G. Wells „Niewidzialny człowiek”
K. Bulychev „Milion przygód”, „Dziewczyna z ziemi”, „Nowe przygody Alicji”.
I. Efremov „Statki kosmiczne”, „Na skraju Okuimeny”
J. Swift „Podróże Guliwera”
D. Defoe „Robinson Crusoe”
A. Pogorelsky „Czarny kurczak, czyli mieszkańcy podziemia”
DR. Tolkiena „Hobbit, czyli tam i z powrotem”