Como dominar a ortografia em inglês. Como lembrar a grafia de palavras em inglês O que é a grafia em inglês

No início de uma sílaba representa o som /ɡ/, como na palavra fantasma(pronunciado /ˈɡoʊst/). Além disso, muitas vezes a posição de uma letra (ou letras) em uma palavra proíbe uma determinada pronúncia. Sim, dígrafo ah não pode ser pronunciado como /f/ no início de uma sílaba e não pode ser pronunciado como /ɡ/ no final de uma sílaba. (Assim, a pronúncia da palavra goti Como peixe não segue as regras.)

Origem das palavras

Outras características de pronúncia estão relacionadas à origem das palavras. Por exemplo, a carta sim no início ou no meio de uma palavra significa um som em alguns empréstimos gregos, embora geralmente esse som seja indicado por uma letra eu. Sim, palavra mito(pronunciado /ˈmɪθ/) é de origem grega, e medula(pronunciado /ˈpɪθ/) - Germânico. Mais exemplos: º significa /t/ (geralmente representado pela letra t), telefone para /f/ (geralmente f) E CH para /k/ (geralmente c ou k) - o uso desta grafia geralmente indica a origem grega das palavras.

Alguns, como Brengelman (1970), argumentaram que tal grafia não apenas marca a origem das palavras, mas também indica um estilo mais formal do texto. No entanto, Rollins (2004) considera isso um exagero, uma vez que muitas palavras com esta pronúncia também são utilizadas em textos informais, por ex. Telefone (telefone leia /f/).

Diferenças homófonas

As letras também são usadas para diferenciar homônimos, que de outra forma teriam a mesma pronúncia e grafia, mas significados diferentes. Palavras hora E nosso pronunciado o mesmo ( /ˈaʊ(ə)r/) em alguns dialetos, e diferem ortograficamente adicionando uma letra h. Outro exemplo são os homófonos simples E avião, ambos são pronunciados /ˈpleɪn/, mas diferem na representação ortográfica da vogal /eɪ/.

Ao escrever, isto ajuda a lidar com a ambiguidade que de outra forma surgiria (cf. Ele está quebrando o carro E Ele está freando o carro). Na linguagem escrita (em oposição à linguagem falada), o leitor geralmente não pode recorrer ao autor para esclarecimentos (enquanto numa conversa o ouvinte pode perguntar ao falante). Alguns defensores da reforma ortográfica acreditam que os homófonos são indesejáveis ​​e devem ser eliminados. Isto, no entanto, aumentaria as ambiguidades ortográficas que precisariam ser distinguidas por contexto.

Indicação de alterações no som de outras letras

Outra função das letras inglesas é indicar outros aspectos da pronúncia ou da própria palavra. Rollins (2004) utilizou o termo “marcadores” para letras que desempenham essa função. As letras podem indicar diferentes tipos de informação. Um desses tipos é uma indicação da pronúncia diferente de outra letra dentro de uma palavra. Por exemplo, a carta e Em um mundo cabana(pronunciado ˈkɒtɨdʒ) indica que a letra anterior g deve ser lido /dʒ/. Isso contrasta fortemente com a pronúncia mais comum g no final de uma palavra com o som /ɡ/, como na palavra marcação(pronunciado /ˈtæɡ/).

A mesma letra pode indicar diferentes características de pronúncia. Além do exemplo anterior, a carta e também pode indicar alterações na pronúncia de outras vogais. Por exemplo, na palavra banimento carta aé lido como /æ/, e em maldição está marcado com um fim e e é lido /eɪ/.

Letras não funcionais

Algumas letras não têm função linguística. No inglês antigo e médio, /v/ era um alofone de /f/ entre duas vogais. Removendo a vogal neutra final histórica no final de palavras como dar e ter, separa foneticamente /v/. A ortografia do inglês não evoluiu junto com a pronúncia, portanto há uma restrição grafotática geral para palavras que terminam em v. Palavras que são escritas com terminação v(Por exemplo, rev E eslavo), são relativamente raros.

Funcionalidade múltipla

Uma letra pode desempenhar diversas funções. Por exemplo, a carta eu Em um mundo cinema e denota o som /ɪ/ e indica que a letra c deve ser lido /s/, não /k/.

Representação implícita

História

As regras mais importantes

Regras de leitura

Vogais

Como parte de uma abordagem generativa à ortografia inglesa, Rollins identifica vinte vogais básicas em sílabas tônicas, agrupadas em quatro categorias: relaxadas ( Relaxado), tenso ( Tenso), longo ( Pesado), tempo-r ( Tempo-R). (Esta classificação é baseada na ortografia, portanto nem todas as vogais ortograficamente relaxadas são necessariamente relaxadas foneticamente).

inglês americano Carta Sem tensão casado Tensão casado Longo Tensão esposa-r a /æ/ homem /eɪ/ juba /ɑr/ março /ɛr/ égua e /ɛ/ conheceu /eu/ mete /ər/ dela /ɪr/ aqui eu /ɪ/ ganhar /aɪ/ vinho /ər/ abeto /aɪr/ fogo ó /ɑ/ esfregar /oʊ/ deprimido /ɔr/ para, antes você /ʌ/ abraço /ju/ enorme /ər/ cur /jʊr/ cura você /ʊ/ empurrar /você/ rude -- /ʊr/ claro

Pronúncia padrão ( Inglês) (Inglês britânico) Carta Sem tensão casado Tensão casado Longo Tensão esposa-r a /æ/ homem /eɪ/ juba /ɑː/ março /ɛə/ égua e /ɛ/ conheceu /eu/ mete /ɜː/ dela /ɪə/ aqui eu /ɪ/ ganhar /aɪ/ vinho /ɜː/ abeto /aɪə/ fogo ó /ɒ/ esfregar /əʊ/ deprimido /ɔː/ para, antes você /ʌ/ abraço /juː/ enorme /ɜː/ cur /jʊə/ cura você /ʊ/ empurrar /você/ rude -- /ʊə/ claro

As duas últimas colunas contêm análogos de vogais relaxadas e tensas antes R.

Por exemplo a carta a pode representar uma vogal relaxada /æ/, um tempo verbal /eɪ/, um longo /ɑr/ ou /ɑː/, ou um tempo verbal-r /ɛr/ ou /ɛə/.

Os sons tensos são diferenciados dos sons não tensos pelo e “silencioso” ( Inglês), adicionado no final de uma palavra. Então a carta a V chapéu- /æ/ átono, mas quando adicionado e Em um mundo odiar, carta a- tenso /eɪ/. Da mesma forma, vogais -r longas e tensas juntas seguem um padrão: as letras ar V carro- /ɑr/ longo, letras ar, seguido por um silêncio e Em um mundo Cuidado- /ɛər/. Carta você denota dois padrões vocálicos: um /ʌ/, /juː/, /ər/, /jʊr/, outro /ʊ/, /você/, /ʊr/. Vogais -r longas e relaxadas com letra ó não diferem, mas a letra você no modelo /ʊ-você-ʊr/ não há opção de longo prazo.

Existe outra maneira de indicar tempo e tempo -r além de silencioso e: Uma vogal ortograficamente adicional é adicionada, formando um dígrafo. Nesse caso, a primeira vogal geralmente é a vogal principal e a segunda é o “ponteiro”. Por exemplo, na palavra homem carta a- relaxado e pronunciado /æ/, mas adicionando eu(dígrafo ai) Em um mundo principal indica que a carta a tenso e pronunciado /eɪ/. Esses dois métodos produzem palavras com grafia diferente, mas pronunciadas da mesma maneira, por exemplo juba(não é meu e), principal(dígrafo) e Maine(em ambos os sentidos). Usar dois métodos diferentes permite distinguir entre palavras que de outra forma seriam homônimas.

Além disso, Rollins distingue as categorias de vogais reduzidas (ou seja, os sons /ə, ɪ/) e outras (ou seja, os sons /ɔɪ, aʊ, aɪr, aʊr/, bem como /j/ +vogal, /w/ +vogal, vogal+vogal).

Consoantes

Usando uma mesa:

• O hífen (-) tem dois significados. Um hífen depois de uma letra significa que a letra deve estar no começo camada G A, por exemplo j-in jumper e entreaberta. Um hífen antes de uma letra significa que a letra não deveria estar no começo camada V A, por exemplo -ck em caso de doença e ticket.
• As regras particulares têm precedência sobre as gerais, por exemplo, "c- antes de e, i ou y" tem precedência sobre a regra geral para "c".
• As regras “no final de uma palavra” continuam a ser aplicadas mesmo que uma terminação seja adicionada à palavra para flexioná-la, por exemplo, catalogar é.
• A tabela usa a pronúncia padrão (britânica).
• Palavras raras são indicadas em letras pequenas.
• A tabela não inclui palavras raras emprestadas de outras línguas.

Escrita	Leitura Básica (MFA)	Exemplos	Outras opções (MFA)
b, -bb	/b/	b isso, ra bb isto
c antes de e, i ou y	/s/	c entre, c cidade, c sim, fa c e,prin c e	/tʃ/ c olá /ʃ/ spe c ial /k/ C elts
c	/k/	c no, c Ross
-cc antes de e ou i	/ks/	a CC ept	/tʃ/ cappu CC eu não
-cc	/k/	a CC conta
CH	/tʃ/	CH em	/k/ CH ord, ar CH aico /ʃ/ mãe CH ine, para CH ute, CH ef
-ck	/k/	ta ck, você ck et
ct-	/t/	ct enóide
d, -dd	/d/	d eu, la dd er	/dʒ/gra d uate, gra d ual (ambos também podem ser pronunciados /dj/ em inglês padrão)
-dg antes de e, i ou y	/dʒ/	ele dg er
f, -ff	/f/	f sim, ó aff	/v/ o f
g antes de e, i ou y	/dʒ/	g Entle, mãe g eu, g yrate, pai g e,cole g e	/ɡ/ g et, g eu tenho, g ir, seja g em /ʒ/gara g e
g, -gg	/ɡ/	g ah, gótimo, cara ah er
ah-	/ɡ/	ah muito, ah rapidamente
-gh	Ø	dou ah, oi ah	/f/lau ah, chega ah
-luta	/t/	ri luta, cara luta er, você luta
gn-	/n/	gn algum, gn ah
h-depois do ex	Ø	ex h Ibit, ex h agosto	/h/ ex h cerveja
h-	/h/	h e, álcool h olá	Øve h gelo h primeiro, h no nosso
j-	/dʒ/	j hum, um j ar	/j/ Alelu j ah /ʒ/ J. ean Ø Mari j uana
k	/k/	k ei, ba k e
sabe-	/n/	sabe ei, sabe ok
eu vou-	/eu/	eu ine, vai tudo ei
-eu vou-	/ɫ/	a tudo,Wha eu e
-ll, -l- em alguns dialetos	/eu/	a tudo,Wha eu e
m, -mm	/m/	eu ine, ha milímetros er
-mb	/m/	cli MB, mais MB er
mn-	/n/	homem emônico
-mn	/m/	oi homem, automático homem
-n antes de /k/	/ŋ/	li n ok, plo n k, um n coro
n, -nn	/n/	n gelo, fu nn sim
-ng	/ŋ/	eis ng,si ng eu ng	/ŋɡ/E ng terra, fi ng er, estro ng er /ndʒ/da ng er, passe ng er
p, -pp	/p/	p doente, ha pp. sim
telefone	/f/	telefone físico, telefone otogra telefone	/p/ Ph. Uket /v/ Ste telefone pt
pn-	/n/	pn euônia, pn eumático
ps-	/s/	obs: icologia, obs: chique
pt-	/t/	ponto omaine
q	/k/	Ira q
r-, -rr	/r/	R sim, pai rr não
rh, -rrh	/r/	rh sim, dia rr oea
-r, -rr, -rrh antes de uma consoante	Ø em dialetos não róticos, como o inglês padrão, /r/ em dialetos róticos como o inglês americano	BA R, BA R e, cata rr
-s- entre vogais	/z/	ro é e, pri é sobre	/s/ hou é e, ba é e
-s no final de uma palavra após uma consoante surda	/s/	bicho de estimação é,comprar é
-s no final de uma palavra após uma vogal ou consoante sonora	/z/	cama é, revista é
s, -ss	/s/	é ah, um é ok, eu ss idade	/z/ ciência ss ors, de ss certo, di ss azeitona /ʃ/ é Ugar, você ss ah, concordo ssíon /ʒ/vi éíon
sc- antes de e, i ou y	/s/	sc sim, sc issores, sc sim	/sk/ scéptico /ʃ/fa sc ismo
sch-	/sk/	sch olá	/ʃ/ sch isto, sch edule (também pronunciado /sk/) /s/ sch ismo
eh	/ʃ/	eh em
t, -tt	/t/	t pt, bi tt er	/ʃ/ra t io, março t Ian /tʃ/ques tíon, bas tíon Ø cas t le, lis t pt
-tch	/tʃ/	BA tchau, ki tchau pt
º	/θ/ ou /ð/	º em, º eles	/t/ º sim, º ames /tθ/ oito º
v, -vv	/v/	v ine,sa v.v. sim
c-	/c/	c e	Øs c ordem, ans c er
o que- antes de o	/h/	o que ah, o que velho	/c/ o que operando
o que-	/w/ (/hw/ em dialetos onde este fonema está presente)	o que enguia
es-	/r/	er muito
x-	/z/	x ilofone	/ʒ/ X iao
-xc antes de e ou i	/ks/	e xc elente, e xc itado
-xc	/ksk/	e xc usar
-x	/ks/	bom x	/ɡz/an x iiedade /kʃ/ um x ioso
você-	/j/	simé
z, -zz	/z/	z oh, fu z	/ts/pi z a

Combinações de vogais e consoantes

Escrita	Opção de leitura principal	Exemplos da opção principal	Opção secundária	Exemplos	Exceções
q-	/kw/	o que sim, o que eca	/k/	li o que ou, mais o que isso
-cqu	/kw/	a cqu não é, um cqu ira
gu- antes de e ou eu	/ɡ/	cara Husa, cara ideia	/ɡw/	lin cara isticas
alfa	/ɑːf/ (britânico), /æf/ (americano)	c alfa, h alfa
esmola	/ɑːm/	c esmola, esmola outro			/æm/ salmão
olmo	/oʊm/	h olmo(carvalho)
alcorão	/ɔːk/	c alcorão,CH alcorão
ok	/oʊk/	sim ok,f ok
tudo, tudo	/ɔːl/	b tudo d, c todos,f tudo vigarista			/æl/ deve
olá	/oʊl/	f olá d, olá d
tudo bem	/ɒl/	d tudo bem
ex átono antes de vogal ou h	/ɪɡz/	ex isto, ex amina ex escapamento	/ɛks/	ex saudável
ci átono antes de uma vogal	/ʃ/	especial ci ah, gra ci ousado	/si/	especial cié
ciência átona antes de uma vogal	/ʃ/	vigarista ciência presença
átono -si antes de uma vogal	/ʃ/	expandir si sobre	/ʒ/	Divi si ligado, ilusão si sobre
átono -ssi antes de uma vogal	/ʃ/	mi ssi sobre
átono -ti antes de uma vogal	/ʃ/	n / D você ligado, ambi você ousado	/ʒ/	igual você sobre	/ti/pa você o, /taɪ/ca você sobre
-tura átona	/tʃər/	n / D cultura, foto cultura
sem estresse - claro	/ʒər/	lei claro, tesouro claro
átono -zure	/ʒər/	sei azul,a azul
sem estresse - frequentemente	/fən/	então muitas vezes, ó muitas vezes
átono -sten	/sən/	li estêncil,fa estêncil	/stən/	tungue estêncil, Au estêncil	/stɛn/ estêncil
-scle	/səl/	corpo escala, mu escala
-(corredor	/aɪəl/	corredor, ilha, pt ilha, eu ilha,Carlo ilha
não estressado -stle	/səl/	o que estilo, ru estilo
-le depois de uma consoante no final de uma palavra	/əl/	pouco ele,aba ele
-está depois de uma consoante no final de uma palavra	/ər/	conheceu ré, mentira ré
-ngue no final de uma palavra	/ŋ/	para língua	/ŋɡeɪ/	distinto gué, meren gue, covil gue(+/ŋɡi/)
-gue no final de uma palavra	/ɡ/	catálogo gue, pla gue,colea gue	/ɡju/	ar gue, vermelho gue,a gue, Monta gue	/ɡweɪ/ se gue
-que no final de uma palavra	/k/	mais That,bis That	/keɪ/	risco That	/kjuː/ barbe That(churrasco)
morfema -ed no final de uma palavra depois de /t/ ou /d/*	/ɪd/	espere Ed
morfema -ed no final de uma palavra após uma consoante surda*	/t/	topo Ed
morfema -ed no final de uma palavra após uma vogal ou consoante sonora*	/d/	falhar Ed, ordem Ed
morfema** -es no final de uma palavra	/ɪz/	lavar é, caixa é

* Em algumas palavras, -ed não é um morfema e não segue esta regra de pronúncia. Qua. cobra Ed(/sneɪkt/, “rastejou como uma cobra” - -ed é a terminação do pretérito do verbo) e nak Ed (/neɪkɪd/, "nu" - -ed faz parte da raiz).

** Em algumas palavras -es não é um morfema e não segue esta regra de pronúncia; qua duas pronúncias da palavra machado é: /æksɪz/ (“eixos” - -es é a desinência de plural) e /æksiːz/(“eixos” - já que aqui -es é emprestado diretamente do latim, não é percebido como um morfema separado).

Regras para gravar sons

A tabela mostra diferentes opções de gravação para cada som. O símbolo "..." significa uma consoante intermediária. As sequências de letras são ordenadas por frequência de uso, começando pelas mais comuns. Alguns deles são muito raros ou únicos, por exemplo au denota o som [æ] em rir(em alguns dialetos). Em alguns casos, uma determinada grafia ocorre em apenas uma palavra em inglês (por exemplo, "mh" para /m/ ou "yrrh" para /ər/).

Consoantes
AMF	Escrita	Exemplos
/p/	p, pp, ph, pe, gh	p doente, ha pp. sim, Ph. uket, ta educaçao Fisica, soluço ah
/b/	b, bb, bh, p (em alguns dialetos)	b isso, ra bb isto, Bh Utan, esses p Ian
/t/	t, tt, ed, pt, th, ct	t pt, bi tt er, top Ed, ponto erodáctilo, º sim, ct enóide
/d/	d, dd, ed, dh, th (em alguns dialetos)	d eu, la dd er, falhar Ed, dh arma, º eles
/ɡ/	g, gg, gue, gh	g osta ah er, catálogo gue, ah ost
/k/	c, k, ck, ch, cc, qu, q, cq, cu, que, kk, kh	c no, k ei, ta ck, CH ordem, um CC tio, li o que ou, Ira q,a cq uint, bis cu isso, mais That, três kkkkk er, kh um
/m/	m, mm, mb, mn, mh, gm, chm	eu ine, ha milímetros eh, cli MB, oi homem, mh oh, diafrase GM,dra chm
/n/	n, nn, kn, gn, pn, nh, cn, mn, ng (em alguns dialetos)	n gelo, fu nn sim, sabe ei, gn algum, pn euônia, pira não a, cn idário, homem emônico, lutador ng
/ŋ/	ng, n, ngue, ngh	si ng,li n k, para língua, Si nada
/r/	r, rr, wr, rh, rrh	R sim, pai rr não, er sim, rh sim, dia rr(o)ea
/f/	f, ph, ff, gh, pph, u, th (em alguns dialetos)	f sim, telefone físico, o aff lau ah,sa pph ira, mentira você inquilino (britânico), º em
/v/	v, vv, f, ph	v ine,sa v.v. ei, o f, Este telefone pt
/θ/	th, chth, phth, tth	º em, queônico, phthÍsis, mãe isso ai credo
/ð/	º	º em, Brea º e
/s/	s, c, ss, sc, st, ps, sch (em alguns dialetos), cc, se, ce, z (em alguns dialetos)	é sim, c ida, eu ss, sc ene,li st pt, obs: icologia, sch ismo, fla CC id, hor se,jui ce, cidade z pt
/z/	s, z, x, zz, ss, ze, c (em alguns dialetos)	ha é, z ah, x ilofone, fu z, ciência ss ora, Bree Z e, elétrico c cidade
/ʃ/	sh, ti, ci, ssi, si, ss, ch, s, sci, ce, sch, sc	eh dentro, não você em, sp ci al, mi ssi ligado, expandir si ligado, você ss você, mãe CH sim, é açúcar, con ciência ence, o ce um sch mooze, cre sc endo
/ʒ/	si, s, g, z, j, zh, ti, sh (em alguns dialetos)	Divi si em, lei é claro, g todo, sei z claro, j eté, Zh ytomyr, igual você ligado, por eh ing
/tʃ/	ch, t, tch, ti, c, cz, tsch	CH dentro, não t claro, ba tchau, baixo você em (alguns acentos), c Olá, Cz eh, Deu tsch marca
/dʒ/	g, j, dg, dge, d, di, gi, ge, dj, gg	mãe g eu, j ummp, eu dg er, bri dica, gra d uate, sol di ah, Bel soldado um, não ge sobre, DJ ibouti,exa ah apagar
/h/	h, o que, j, ch	h e, o que ah, sim j isso, CH utzpá
/j/	sim, eu, j, tudo	sim sim, em eu vamos, alelu j ah, torta tudo a
/eu/	eu, eu, eu	eu ine, ha tudo ah, Lh como um
/ɫ/	-eu vou	BA tudo, ha eu t
/c/	w, u, o, ou, wh (na maioria dos dialetos)	c e, q você sim, ch ó ir, Ou placa ija, o que no
/hw/	wh (em alguns dialetos)	o que enguia

Vogais
AMF	Escrita	Exemplos
/eu/	e, ea, ee, e…e, ae, ei, i…e, ie, eo, oe, ie…e, ay, ey, i, y, oi, ue, ey, a	b e,b sim ch,b ee, c e d e, C ae sar, dezembro ei t, mach eu n e,f ou seja ld, p eo ple, sou ai ba, higienizado ou seja n e,qu sim, k ei,sk eu, cidade sim, camarada oi s, Portugal você se, g ei ser (britânico), kar a ok
/ɪ/	eu, y, ui, e, ee, ie, o, u, a, ei, ee, ia, ea, i…e, ai, ey, oe	b eu t, m sim o, b interface do usuário ld, pr e tty, b ee n (alguns acentos), s ou seja ei, ei ó homens, b você sim, caramba a ge, contador ei t, carr I a ge, mil sim ge, médico eu n e, barg ai n, C ei muito, ai dema
/você/	oo, u, o, u…e, ou, ew, ue, o…e, ui, eu, oeu, oe, ough, wo, ioux, ieu, ault, oup, w	t ah eu, eu você minoso, o que ó,fl você t e, é ou p, j ai credo el, tr você, eu óé e, fr interface do usuário t, cara UE ver (Amer), cara oeu vre (britânico), pode ai,thr ai, t ai, S iux, eu eu inquilino (amer), S autarca Santa Maria, c. up, c c eu
/ʊ/	oo, você, o, oo…e, ou, ou, oul	eu ah k, f você tudo, u ó se, g ahé e baga, w ou Sted,c ou mais, sh oulo d
/eɪ/	a, a...e, ay, ai, ai...e, aig, aigh, ao, au, e (é), e...e, ea, ei, ei...e, eig, eigh , ee (ée), eh, et, ey, ez, er, ie, ae, por exemplo	p a por, r a t e, pág. sim, r ai não, coc ai n e, arr ai n, str ah t, g ao eu (britânico), g au ge, ukul e le (café é ),cr e p e, st sim k, v ei Libra ei g e, r ei não, oito t, matinal ee(noite ee), Eh, bola et, obg ei,CH ez, dossi er, permanecer ou seja(amer), regg ae,º por exemplo n
/ə/	a, e, o, u, ai, ou, eig, y, ah, ough, gh, ae, oi	a outro, formiga e m, incrível ó eu, atri você m, monte ai não, ligue oué, para ei n, ber sim eu, Messi ah, cara ai(Britânico), Edimburgo ah, Mich ae eu,porp oi se
/oʊ/	o, o…e, oa, ai, ou, oe, oo, eau, oh, ew, au, aoh, oh, eo	é ó,b ó n e,b ah t, sei ai, é ou eu, f ai,br ah ch,b água, oh, é ai credo, eu au sim, fara ah,enrolado ai, sim eo homem
/ɛ/	e, ea, a, ae, ai, ay, ea…e, ei, eo, ie, ieu, u, ue, oe	eu e t, w sim aí, m a Nova Iorque, ae estética, s ai d, s sim s, cl sim ns e, h ei fer, j eo pardy, fr ou seja e, eu eu inquilino (britânico), b você tudo bem, g você ss, f ai bom
/æ/	a, ai, al, au, eu	h a e, pl ai d, s tudo cara, eu au gh (alguns sotaques), mer eu língua
/ʌ/	você, o, o…e, oe, ou, oo, wo	é você n, s ó n, c ó eu e,d ai s, t ou ch, fl ah d, t ai centavo
/ɔ/	a, au, aw, ah, ah, o, oa, oo, al, uo, u	f a tudo, au Thor, j ah,b ai t, c ah t, c ó rd, br ah d, d ah r, u tudo k, fl uo rine (britânico), s você re (alguns sotaques)
/ɑ/	o, a, eau, ach, au, ou	eu ó ck, u a tch, caramba água Cracy, sim dor t, s au sábio, c ou ah
/aɪ/	eu...e, eu, y, igh, ie, ei, eigh, uy, ai, ey, ye, olho, y...e, ae, ais, é, ig, ic, ay, ui	f eu n e, Chr eu st, tr sim, h ai, t ou seja, ei dos, h oito tb ei, ai sle, g ei ser (Amer), d vós, olho, t sim p e, eu ae estro, ai eu, é eu, s eu n, ind eu t, k sim ok, g interface do usuário de
/ɑr/	ar, a, er, orelha, a…e, ua, aa, au, ou	c ar,f a aí, s er geante, h orelha t, a R e, g você terceiro, baz ah R, au não, ou r (alguns acentos)
/ɛr/	er, ar, ere, são, aire, eir, ar, aa, aer, ayr, orelha	estação er y (alguns acentos), v ar ei, o que aqui,c são, milhão ar, h eir, h ar, Ah Rony, aer sim, Ayr,b orelha
/ɔɪ/	oi, oi, ah, uoy oi… e, eu	f oi eu,t oh, eu ah você, b olá, garg oh eu e, Pe. UE dia
/aʊ/	ou, ai, ah, au, ao	ou não, não ai,b ai, t au, EU aoé
/ər/	er, ou, ur, ir, yr, nosso, ear, err, eur, yrrh, ar, oeu, olo, uer	f er n,w ou st, t você n,º ir st, m ano tle, j nosso querido, orelhaº, errar, ama EUR, eu irra grama ar, fora d" oeu vre,c olá nel, G você nsey
/ju/	você, você…e, eu, ue, iew, eau, ieu, ueue, ui, ewe, ew	eu você sic*, vocêé e,f UE d, c você, v veja,b água tiful*, anúncio eu*, q ueue, n interface do usuário sanção*, ovelha,f ai credo, * em alguns dialetos, veja en:Yod descartando

Diacríticos

Existem palavras na língua inglesa que podem ser escritas com diacríticos. Principalmente essas palavras são emprestadas, geralmente do francês. No entanto, as marcas de superletras são usadas cada vez menos em palavras comuns, mesmo em textos muito formais. A tendência mais forte é reter marcas de superletras em palavras com morfologia atípica para o inglês e, portanto, percebidas como ligeiramente estrangeiras. Por exemplo em palavras cafeteria E patê final é pronunciado e, que de acordo com as regras gerais deveria ser “burro”

Exemplos: aplique, adido, blasé, bricabraque, brötchen, café, clichê, creme, crepe, fachada, noivo(e), flambé, ingênuo, ingênuo, né(e), papel machê, passé, piñata, protegido, razão de ser, currículo, picante, über-, vis-à-vis, voilà.

Anteriormente, em algumas palavras emprestadas do francês (como papel ou hotel) foram usados ​​sobrescritos. Agora sua origem está quase esquecida e os sobrescritos não são usados ​​( papel, hotel). Em alguns casos, existem diferenças regionais, como um traço numa palavra elite desapareceu nos EUA, mas persiste na Inglaterra.

Para quem não teve tempo de digitar o inglês ou usar expressões estrangeiras fora do padrão, costuma-se usar itálico com os sinais apropriados: adiós, golpe de estado, crème brûlée, pièce de résistance, razão de ser, über (übermensch), vis-à-vis.

Ninguém discute que a ortografia do inglês ainda é uma tarefa para qualquer pessoa despreparada. Mesmo os próprios falantes nativos nem sempre têm certeza da grafia correta das palavras. Eles, como nós, muitas vezes precisam verificar a ortografia no dicionário. Não é de surpreender que as escolas de inglês muitas vezes organizem “concursos de ortografia” - competições em que o vencedor é aquele que soletra corretamente uma palavra difícil.

Nós, que estudamos inglês em nossa terra natal, basta memorizar a grafia correta das palavras. Felizmente, existem alguns truques que podem facilitar um pouco a nossa vida.

✓ Escrever "eu" antes "e"(fr ou seja e, dr. ou seja d, f ou seja ry)
Esta regra funciona em quase todos os casos. Mas há duas exceções:
Se a sua frase eu + e vem depois da carta "c", então aqui você precisa escrever ao contrário, ou seja, e+i (rec ei v).
Se a sílaba soar como “” (por exemplo, como na palavra n ei ghbor). Exemplos: w ei ah, ah ei r)

✓ Carta "q" quase sempre assombrado por uma carta "você" (o que eca o que sim, o que ack)
Claro, existem poucas exceções a esta regra, e “q” às vezes consegue se esconder. Mas é improvável que você encontre essas palavras. Então, na maioria das vezes, são abreviações (QA = garantia de qualidade - departamento de controle técnico) ou nomes próprios (Qaanaaq - Qaanaaq - uma vila no noroeste da Groenlândia) ou empréstimos raramente usados ​​​​de outras línguas (qorma - um prato indiano à base de creme de leite).

✓ Carta "é" nunca segue uma carta "x"

✓ Não tenha medo de “jogar fora” "e", se a palavra terminar com esta letra e você precisar adicionar uma terminação que comece com uma vogal (esperar–esperar, usar–usar). Mas se você quiser anexar um sufixo a uma palavra que começa com uma consoante, então você realmente precisa do “e” silencioso (use – útil, esperança – esperançoso).

✓ Se você quiser adicionar uma terminação a uma palavra que termina em “y” e houver uma consoante antes de “y”, fique à vontade para mudar “y” para “i” (beleza – linda, pressa – apressada)

✓ Você quer adicionar um final? –ing? Duplique uma consoante se a palavra terminar com uma consoante precedida por uma vogal! Por exemplo: nadar – nadar, começar – começar. Esta regra, aliás, se aplica se você quiser adicionar outras terminações (–er, - ed) – nadador, iniciante.

✓ Se você escrever a palavra “todos” sozinha, vale lembrar as duas letras “l”. Bem, se “todos” estiver anexado a outra palavra, então escrevemos uma letra “l” (quase, sempre). A propósito, se uma palavra termina em “ful”, então tal “ful” é sempre escrito com um “l” (útil, útil)

✓ Ao mudar do singular para o plural, preste atenção às palavras que terminam com a letra “y”. Se houver uma consoante antes de “y”, elimine o “y” e escreva “i”, adicionando a terminação desejada (senhora – senhoras). E se tiver vogal antes de “y”, então deixe tudo como está e é só adicionar a sua terminação (brinquedo – brinquedos).

✓ Muitas palavras que terminam em “-f” ou “-fe” gostam de mudar suas caudas plurais para “-ves” (bezerro – bezerros, meio – metades)

✓ Lembre-se de adicionar “-es” ao mudar do singular para o plural em palavras que terminam em -s, -ss, -z -ch -sh –x. Esta regra foi inventada há muitos anos para não adicionar muitas consoantes seguidas e quebrar acidentalmente a língua (negócios → negócios, relógio → relógios)

Estas são as regras básicas da ortografia do inglês. Infelizmente, muitas palavras não se enquadram nos esquemas gerais. Então você só precisa empinar essas palavras. Bom, para ficar menos chato, tente ler mais. Dessa forma, você pode lembrar visualmente a grafia correta das palavras. Também recomendamos que você baixe vários jogos de palavras para o seu telefone. Por exemplo, scrabble (scrabble, algo como o nosso “erudito”). De uma maneira tão divertida, é mais provável que você se lembre de como soletrar corretamente essas palavras difíceis em inglês.

Anna Shutikova

A ortografia do inglês é um assunto delicado para muitos daqueles que a estudam. O mesmo som pode ser gravado de várias maneiras diferentes ao mesmo tempo! Lembra daquele famoso exemplo de pronunciar a palavra “ghoti” como “peixe”? E há apenas algo que você precisa ah pronunciar como em tou ah, ó como em w ó homens, e você como em na você sobre. Se todas essas sutilezas deixam você desanimado, este artigo está pronto para ajudá-lo e explicar alguns momentos difíceis!

Passos

Ortografia

Aprenda as regras de ortografia. Existem rimas e regras pelas quais as crianças aprendem a ortografia, mas, infelizmente, há exceções a elas e, portanto, você não deve confiar apenas nelas. No entanto, se você não sabe soletrar uma palavra, eles podem ser úteis.

• Escreva “i” antes de “e”, exceto quando vier depois de “c” ou quando soar como um “a” longo (como em oitenta ou peso).
  • Esta regra não se aplica à palavra estranho.
  • Outras exceções: lazer, proteína, sua.
  • Palavras que terminam em -cien também estão fora desta regra: ciência antiga, eficiente.
  • Palavras que contenham a sílaba -eig, que não soa como “ay”, também fogem desta regra: altura, estrangeiro.
• Como se costuma dizer: “Quando duas vogais andam, é a primeira que fala”. Quando duas vogais estão próximas uma da outra, a primeira torna-se longa e a segunda... silenciosa. Assim, por exemplo, na palavra barco o “o” é prolongado, mas a letra “a” não é pronunciada. Portanto, quando você não tiver certeza de qual letra escrever primeiro, diga a palavra para si mesmo e escreva primeiro o som longo. Exemplos: equipe, quer dizer, espere. Exceções: você, fênix, ótimo.
• A grafia de uma palavra não muda com a adição de um prefixo, mesmo que haja duas letras idênticas próximas uma da outra. Exemplos: erro ortográfico, passo em falso, preeminente, desnecessário.
• Lembre-se de como formar o plural de substantivos terminados em “y”. Se houver uma vogal antes de “y” (a, e, i, o, u), então a forma plural é formada pela adição de “s”. Exemplos: brinquedo - brinquedos; bóia - bóias. Se houver uma consoante antes de “y”, então o plural da palavra é formado pela adição da terminação “ies”. Exemplos: senhora - senhoras, balsa - balsas. A mesma regra se aplica aos verbos do presente da terceira pessoa do singular: carrega, casa, preocupa.

1. Lembre-se de palavras difíceis. Claro, é bom quando você tem um editor com um conhecimento ortográfico incrível, ou pelo menos um corretor ortográfico em um editor de texto. E se não? Então você terá que observar cuidadosamente todas aquelas palavras nas quais costuma cometer erros. No final do artigo haverá uma lista de palavras onde os erros são cometidos com mais frequência - você pode conferir.

   Fale as palavras. Algumas palavras são escritas da mesma maneira que são pronunciadas. Infelizmente, existem poucos deles. Em muitas palavras complexas e problemáticas, vogais ou consoantes silenciosas estão necessariamente ocultas. Você pode encontrá-los se pronunciar a palavra quase letra por letra. Exemplo: Pronuncie a palavra “lindo” como “Bee--a---oooootiful” (prefixo namorado Origem francesa), colocam ênfase em “a”, que geralmente não é pronunciado e, portanto, muitas vezes é omitido na escrita. E também há palavras onde o som não é pronunciado simplesmente porque todos estão acostumados: “interessante” em vez de “int” e descansando" ou "confortável" em vez de "com ó classificável"). Adquira o hábito de pronunciar as palavras corretamente, sem perder vogais e consoantes nos lugares errados, e você notará imediatamente como sua ortografia irá melhorar.

   Invente uma frase (quanto mais engraçada melhor). Com base na frase, você sempre pode lembrar as características ortográficas da palavra. Exemplo: a frase quero alojamento em castelos e mansões irá lembrá-lo de que existem dois “cs” e o mesmo número de “m”s na palavra alojamento.

   Não se esqueça dos homônimos e homófonos. Os homônimos têm o mesmo som e são escritos, mas têm significados diferentes (banco - costa - banco). Os homófonos são pronunciados da mesma forma, mas são escritos de forma diferente (noite e cavaleiro) e têm significados diferentes.

   • Palavras e partículas como “dois”, “para” e “também” são frequentemente confundidas; "e" e "fim"; “aqui” e “ouvir”; “oito” e “comi”; “desgaste”, “mercadoria” e “onde”; “perder” e “perder”; e "enviado", "perfume" e "cent".

2. Esteja atento aos “sons de pares em movimento”. São combinações inusitadas de consoantes, onde um dos sons não é pronunciado, mas parece “sair” em detrimento do outro. Por exemplo:

   • gn, pn, kn = n (como em gnomo, pneumonia, faca)
   • hr, wr = r (como em rima, luta)
   • pt, gt = t (como em ptomaína, altura)
   • PS, SC = s (como em psíquico, ciência)
   • wh = h (como em "todo")

3. Use técnicas mnemônicas. Tente encontrar algumas dicas de associação para palavras que você sempre erra. Por exemplo:

   • Deserto e sobremesa. Por que existem dois “s” na sobremesa? Porque você sempre quer outra porção.
   • Você está sentindo falta do “a” em “separado”? Lembre-se de que há “um rato” nesta palavra.
   • Quando “papelaria” está com “e”, significa envelopes. Quando com “a” (parado), significa algo preso e imóvel.
   • Tem muito “o” solto porque tem muito espaço. E em perder tem um “o”, já que o segundo está perdido!

4. Procure afixos e palavras dentro das palavras. Por exemplo, “juntos” se divide em “pegá-la”. E quanto a “juntos”, até o monstro de 14 letras “hipotireoidismo” pode ser lembrado desta forma, decompondo-o em um prefixo, uma palavra completa e um sufixo: “hipo-tireoidismo”. E “hipo” e “ismo” são dois afixos muito comuns que aparecem aqui e ali. Ao aprender a destacar esses afixos, você melhorará sua ortografia.

   Não esqueça que a pronúncia dos prefixos pode variar de palavra para palavra. Assim, “meta-” em “metabolismo”, “metáfora” e “metabólico” não são pronunciados da mesma forma. Pronúncias diferentes podem ser observadas mesmo em palavras com a mesma raiz; além disso, até o acento pode mudar, como, por exemplo, no japonês a n e J a panês.

   Prática. Faça uma lista de palavras onde você comete erros com mais frequência e escreva-as corretamente de 10 a 20 vezes. Trabalhe cada palavra: pronuncie-a, destaque as sílabas, pense nas regras ortográficas que elas obedecem. Assim você treinará seu cérebro e suas mãos para escrever e perceber a palavra corretamente. Você pode testar seu valor com um ditado - e não se esqueça de corrigir seus erros!

   Escreva a palavra cuja grafia deseja aprender, destacando os sons silenciosos com uma cor diferente ou letra maiúscula. Diga uma palavra, olhe para ela, escreva - e você se lembrará dela... mais cedo ou mais tarde.

   Escreva palavras com o dedo - traçando no papel, na mesa ou até na areia. Quanto mais sentidos você usar, melhor. Então FALE, ESCUTE, OLHE E SINTA a palavra.

   Verifique a ortografia do trabalho de alguém. Uma das melhores maneiras de aprender algo é explicar o material para outra pessoa. Treine-se para prestar atenção na ortografia das outras pessoas e procurar erros (até mesmo em livros). Você pode começar editando artigos do Wikihow - e não se esqueça de se registrar!

5. Não se esqueça dos apóstrofos. Infelizmente, o uso indevido de apóstrofos continua sendo uma dura realidade hoje. Então, lembre-se: um apóstrofo com “s” é um caso possessivo (uma categoria semântica, não gramatical) ou uma contração (é -> é). Possessividade: "A casca da banana ficou marrom." Contração: "A banana está muito mole." Mas para formar o plural dos substantivos não é necessário apóstrofo. Então, na frase “Especial em bananas: 49 centavos”. ele é completamente redundante.

   Palavras problemáticas em inglês

   Ortografia incorreta	Escrita correta
   alcançar	alcançar
   endereço	endereço
   bastante	bastante
   o mais ladrão	ateu
   implorando	começo
   acredito	acreditar
   bisness	negócios
   categoria	categoria
   faculdade	faculdade
   compromisso	compromisso
   conceber	conceber
   cópia escrita	direito autoral
   descafeinado	descafeinado
   decatalão	decatlo
   definitivamente	definitivamente definitivamente
   desejável	desejável
   dieta	divindade
   decepcionar	decepcionar
   dissipar	dissipar
   envergonhar	embaraçar
   ambiente	ambiente
   expresso	expresso exercício físico
   extremo	extremamente
   fascista	fascista
   Fevereiro	Fevereiro
   fluorescente	fluorescente
   quarenta	quarenta
   amigo	amigo
   medidor	medidor
   governo	governo
   gramática	gramática
   assediar	molestar
   hemorragia	hemorragia
   Heróis	Heróis
   altura, altura	altura
   higiene	higiene
   independência	independência
   inato	inato
   inocular	inocular
   independentemente	sem considerar
   isso é	é (pronome possessivo)
   julgamento	julgamento
   conhecimento	conhecimento
   laser	laser
   biblioteca	biblioteca
   iluminação	raio
   solto	perder (algo perdido)
   perder	solto (desamarrar algo)
   manutenção	manutenção
   gerenciável	gerenciável
   meio do mal	medieval
   milênio	milênio
   pernicioso	pernicioso
   escrever errado	erro ortográfico
   com	luva
   mosteiro	mosteiro
   macacos	macacos
   hipoteca	hipoteca
   montanhoso	montanha
   necessário	necessário
   sobrinha	sobrinha
   níquel	níquel
   nono	nono
   noventa	noventa
   ninguém	ninguém ou ninguém
   perceptível	perceptível ocasião
   ocorreu	ocorreu
   ocorrência	ocorrência
   oportunidade	oportunidade
   original	original
   paralelo	paralelo
   passado	passatempo
   pavilhão	pavilhão
   paz	pedaço
   perceber	perceber
   perseverança	perseverança
   perseguir	perseguir
   fênix	Fénix
   posse	posse
   pertencer	fingir
   batata	batata
   precedendo	precedente
   pronúncia	pronúncia
   privilégio	privilégio
   publicamente	publicamente
   receber	receber
   recomendo	recomendar
   ridículo	ridículo
   indiferente	sem considerar
   lembre-se	lembrar
   colega de quarto	colega de quarto ou colega de quarto
   ritmo	ritmo
   sagrado	sacrilégio
   cerco	cerco
   sentença	frase
   separado	separado
   aproveitar	aproveitar
   semelhante	semelhante
   sinceramente	sinceramente
   discurso	discurso
   falar	falar
   Patrocinador	Patrocinador
   estacionário	papelaria (termo de material de escritório. Estacionário é uma posição fixa)
   estratégia / estratégia	estratégia
   sugestionável	sugestionável
   substituir	substituir
   supositivamente	supostamente
   surpresa	surpresa
   seu	deles
   completamente	completamente
   amanhã	amanhã
   tom	língua
   triatlo	triatlo
   ukelele	cavaquinho
   vácuo	vácuo
   vegetariano	vegetariano
   vilão	vilão
   Quarta-feira	Quarta-feira
   estranho	estranho (exceção: linguagem de programação estranha)
   escrevendo	escrita

As crianças não devem ter muitas tarefas de casa, mas ainda precisam escrever nas aulas.

deixe-me discordar. escrever leva muito tempo. Simplesmente não há tempo para fazer isso na aula. palavras e quebra-cabeças com lacunas não contam - eles desaparecem em segundos, porque... seu mecanismo é simples e muitas vezes simplesmente adivinhado, mas praticamente nenhuma imagem da palavra permanece na memória. Além disso, não utilizo no ensino a leitura por tipo de sílaba ou por tipo de leitura, apenas sílabas, partes de palavras, palavras inteiras.

Meus filhos pequenos também têm esse problema: a fala deles é excelente, mas há erros na escrita. Eu faço isso: novas palavras em quase todos os sistemas educacionais são introduzidas por meio de diálogos ou minitextos. Eu saio da situação assim: uma história baseada em uma maquete, um miniprojeto, por exemplo, foi abordado esporte. a menina fez um desenho de massinha e assinou quem é retratado e que esporte essa pessoa pratica. ao mesmo tempo, de acordo com o material coberto, roupas. Você pode ver exemplos em livros didáticos ou impressos. Os alunos realizam essa tarefa em quase todas as aulas. é um treinamento focado em escrita produtiva. e os erros ortográficos passarão com o tempo - nas séries 2 a 4 a interferência é sentida de forma mais aguda.

sobre suas palavras sobre escrever uma linha de cada vez: escrever palavras uma linha de cada vez não é muita coisa. quando as palavras são difíceis, eu também pergunto. bem, 8 a 12 palavras não é muito. pelo menos meus filhos se acostumaram a muito trabalho ao longo dos anos de aula. Demorei muito para me acostumar com o dever de casa - muitas vezes explico aos pais que eles precisam estudar 20-25 minutos por dia, não podem fazer tudo em um dia. Pense só: com 2 vezes por semana, há 2 a 3 dias entre as aulas. escreva de 4 a 6 linhas por dia - bastante. Naturalmente, muitas vezes essas tarefas não podem ser definidas - apenas as palavras mais difíceis.

Quando eu atribuo uma tarefa (eu sempre escrevo a tarefa para os alunos em um caderno, que todos têm. Também escrevo comentários lá se a tarefa não for concluída para que os pais possam ver), sempre discuto por onde começar a ensinar , o que precisa ser feito todos os dias. por exemplo: para aprender um diálogo para dramatização (organizamos um teatro de fantoches para cada diálogo), basta ouvir uma vez, se esqueceu uma palavra, procure no dicionário (cada casa tem um idioma com som). depois ouça com pausas, repetindo cada frase. então apenas ouça novamente. total de 3-5 minutos. no dia seguinte, faça a mesma coisa, mas repita as frases 2 a 3 vezes - 6 a 7 minutos. Aqui está o diálogo aprendido.

palavras linha por linha: se você esqueceu como pronunciá-las, procure no dicionário. escrever 5 palavras leva de 8 a 6 minutos. dependendo da idade. É muito passar 8 minutos por dia em casa escrevendo palavras novas? de jeito nenhum. Só que além do inglês, você precisa aprender a usar seu tempo de forma racional. Bem, se falamos de tédio, então a ortografia em si é chata. Você só pode diversificar com tarefas como as descritas pelo Professor.

leia o tópico “aprendendo a ler e escrever”. há muitas dicas úteis lá

Existem muitas palavras difíceis na língua inglesa que são escritas de forma contrária às regras. O velho ditado “regras foram feitas para serem quebradas” é absolutamente verdadeiro quando se trata de regras ortográficas do inglês. Algumas palavras em inglês nem sempre podem ser escritas corretamente, mesmo por falantes nativos, por isso os alunos precisam encontrar maneiras de lembrar a grafia de palavras como lindo , deserto , sobremesa , acomodar , Quarta-feira , Renascimento e outros.

Como lembrar a grafia de quarta-feira?

Uma das maneiras mais fáceis de lembrar a grafia de uma palavra Quarta-feira , é dividi-lo em três sílabas e pronunciar cada sílaba: qua —não —dia . Então você não vai esquecer de escrever a carta d na primeira sílaba e letra e no segundo.

Outra forma é usá-lo como uma forma de melhorar sua capacidade de lembrar informações. Um truque mnemônico comum é criar uma abreviatura a partir da primeira letra de cada palavra. Por exemplo, um método mnemônico para lembrar os planetas do sistema solar poderia ser assim:

A primeira letra de cada palavra da frase é a primeira letra do nome do planeta.

Tente lembrar a grafia da palavra Quarta-feira com as seguintes frases ou crie a sua própria:

Como lembrar do estranho?

A melhor maneira de lembrar como soletrar uma palavra esquisito (estranho), isso é só para lembrar que é estranho e não obedece a regra: I antes de e exceto depois de c . Se isso não ajudar, tente lembrar isto:

Como lembrar do Renascimento?

Tudo é muito simples aqui: você divide em três palavras - Rena é uma chance . Tudo o que você precisa fazer é dizer isso em voz alta algumas vezes para consolidar a conexão e você se lembrará disso.

Como distinguir Sobremesa e Deserto?

Sobremesa - sobremesa
Deserto [ˈdɛzət] - deserto

É difícil porque parece que deveria ser o contrário: sobremesa deveria haver apenas um é que produz um som de vogal longa ɜː , e para a palavra deserto preciso de dois é para evitar o mesmo. Os ditados a seguir são úteis para lembrar qual palavra tem uma letra é , e qual deles - dois:


Claro, a sobremesa é duas vezes melhor que a sobremesa!

Como escrever Bonito?

A primeira coisa que pode ajudar é é importante ser uma pessoa bonita por dentro e por fora . Assim você vai se lembrar disso lindo começar com seja um .
A segunda opção é tentar lembrar a seguinte frase mnemônica:

Como escrever Acomodar?

Lembre-se que a palavra acomodar tão grande que cabem duas letras nele c e duas letras eu .

Como escrever juntos?

Palavra junto facilmente dividido em três palavras junto , que são muito fáceis de lembrar.

Como lembrar a grafia da palavra Separado?

Muitas vezes há um erro em uma palavra separado-depois R eu quero escrever e. Uma maneira fácil de lembrar é imaginar que no meio da palavra existe um rato (rato).

Quase qualquer palavra pode ser memorizada graças a métodos tão simples, seja criativo, crie suas próprias maneiras de memorizar a grafia das palavras em inglês!