Grupo intermediário ferroviário. Resumo do evento lúdico e educativo “Viagem de Trem”
Natasha Ishchenko
Resumo da lição para o grupo intermediário.
Aplicação de assunto
Assunto: O trem está correndo« TOC Toc» (Estrada de ferro)
Preparado pela professora: Ishchenko N.N.
Alvo: ensine as crianças a segurar uma tesoura e cortar com ela direto: Corte um retângulo de papel em tiras estreitas. Despertar o interesse em criar a partir de tiras cortadas « estrada de ferro» . Apresente regras de segurança para trabalhar com tesouras. Cultive a precisão e o interesse em dominar um instrumento real.
Integração de diferentes tipos Atividades:
Olhando as imagens trens e uma locomotiva a vapor com carruagens. Conversa sobre trens. Jogo de RPG baseado em ação e história em viagens estrada de ferro. Construção de trem seus cubos e tijolos. Publicação de imagens geométricas. Criando imagens a partir de tiras de papel prontas.
Uma conversa sobre a finalidade das tesouras e as regras de segurança no seu manuseio.
Adivinhando o enigma: Dois irmãos acrobatas cortam remendos, pernas com cantos, braços com pretzels.
Materiais, ferramentas, equipamento: tiras de papel com 4-5 cm de largura para cortar em travessas, tiras longas e estreitas - "trilhos"(comprimento 20-30 cm, largura 1 cm, uma folha de papel amarelo ou verde, tesoura. Cola, pincéis de cola, lenços umedecidos.
A professora lê uma charada
Esta escada está
E a locomotiva passa por ela.
(Estrada de ferro)
Educador: Pessoal, olha o que eu trouxe para vocês. (mostrando o berçário estrada de ferro) . Vamos dar uma olhada e dizer em que partes ele consiste. (trilhos, travessas).
Que tipo de transporte se move sobre trilhos? (Respostas das crianças)
E. Gorbovskaia
O trovão é ouvido de longe,
Ainda não há nuvens no céu.
Isso está dispersando a penugem,
O trem está correndo: chug-chug-chug!
Nós vamos sentar treine e vá!
Vamos correr pelos trilhos com rapidez e rapidez.
Então quem o trem vai levar?
É administrado por... quem são os caras? (maquinistas)
Educador: hoje estamos no aula Nós mesmos vamos cortar com uma tesoura para que possamos fazer isso todos juntos ferrovia e dirigir um trem ao longo dela.
A professora conduz uma breve conversa sobre a segurança de trabalhar com tesouras.
Jogo educativo "As garotas estão com fome"
Progresso:
Educador: Agora pessoal, peguem uma tesoura e pedaços de papel pardo nas mãos, cortem-nos com cuidado ao meio para obter duas tiras idênticas e colem nas folhas.
Agora pegamos as listras pretas e cortamos em várias curtas - serão travessas, colamos nos trilhos, para que tenhamos uma escada.
Bem, você e eu conseguimos Estrada de ferro onde agora eles podem andar trens.
Publicações sobre o tema:
“Curve-se, ferrovia!” Poema dedicado ao 120º aniversário da Ferrovia da Sibéria Ocidental Chamo a sua atenção para um poema que enviei para um concurso na cidade de Novosibirsk. Ferroviária, você significa muito para mim.
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Resumo de uma aula sobre regras de trânsito no grupo intermediário Tema: “Estrada, transporte, pedestre. Estrada perigosa" Conteúdo programático: Tarefa educativa: Incutir nas crianças a responsabilidade pela segurança rodoviária. Objetivo educacional: Expandir.
Alvo: aprimorar a técnica de execução de exercícios gerais de desenvolvimento e habilidades motoras ao som da música de crianças de grupos intermediários. Objetivos: 1. Desenvolver.
Crianças de grupos seniores e preparatórios participam do evento.
Existem 8 cadeiras em ambos os lados do palco para cada equipe. Todos os alunos ficam sentados no auditório acompanhados de acompanhamento musical.
As crianças do grupo preparatório sentam-se na beira do palco e balançam as pernas.
Principal:
Quem estava sentado no banco?
Alguém olhou para o livro,
Um cantou, o outro ficou em silêncio,
E Danil balançou a perna.
Foi à noite
não havia nada para fazer.
Crianças:
Eu tenho uma ideia... e você?
Devíamos entrar no trem agora... desta vez.
Eu gostaria de olhar pela janela... são dois.
Beba chá à mesa... são três.
Vamos de trem...
Iremos pela primeira vez.
É muito interessante
Tem colchão no trem?
Existem brinquedos no trem?
Como está sendo o dia aí?
Quantas estações passaremos por cidades e vilas?
Prepare-se para a estrada
Há tanta coisa para levar com você.
E pijama para dormir.
Um dois três quatro cinco
Vamos coletar tudo.
As crianças fogem do palco.
1 criança (grupo sênior)
Que tipo de animal corre nos trilhos?
Além das montanhas, florestas, campos -
Há dois olhos redondos à frente,
O vapor sai das narinas.
Todo ferro
Tudo brilhante
Oito rodas redondas
Bem, claro!
Em coro: Locomotiva elétrica.
2º filho (grupo sênior):
Não tenho medo de locomotiva elétrica
Nem calor nem geada -
Dia e noite avançam,
O motorista está dirigindo.
Ele está acostumado a voos longos.
É quando crescemos
Talvez,
Também conduziremos o trem ao longo dos trilhos!
As crianças do grupo mais jovem cantam a música de E.I. Kulikov "O gatinho e a locomotiva a vapor".
Principal:
Meninas e meninos, gostariam de viajar em nosso trem exclusivo Chelyabinsk - Moscou? Os representantes do grupo preparatório “Gansos e Cisnes” viajarão no primeiro compartimento, e os representantes do grupo sênior “Conto de Fadas da Floresta” viajarão no segundo compartimento. Em qualquer trem existe uma pessoa principal que é responsável pelos passageiros. Quem é ele? (resposta dos espectadores)
Principal:
Claro, este é o chefe do trem. Mas como temos um trem incomum, teremos dois chefes:
Um é do grupo preparatório, o segundo do grupo sênior. Eles serão responsáveis por suas equipes.
Então, para poder sentar no seu compartimento, você precisa conseguir uma passagem resolvendo enigmas.
Enigma para passageiros do grupo preparatório:
Há uma agitação nesta casa
A cada hora e durante todo o ano.
Está lotado de gente todos os dias
Pessoas com malas.
Quase ninguém entre vocês
Não estive nesta casa
Todo mundo sabe: este é o lugar
Chama-se...(estação)
Enigma para passageiros idosos:
Até o trem mais rápido
Vai parar entre as montanhas,
Se acender no caminho
Luz vermelha....(semáforo)
Bom trabalho! Sentem-se no compartimento.
E agora alguns enigmas para o público:
Se de repente houver problemas na estrada,
Se de repente houver um incêndio na carruagem,
Saibam, filhos, existe salvação
De tanto tormento.
E o salvador está na parede.
Controle - e pare de problemas! (freio de emergência)
As carruagens têm rodas,
As rodas correm sobre trilhos,
E os trilhos são de aço por causa disso
Eles não se cansam de jeito nenhum.
Afinal, os trilhos estão sobre travesseiros
E alguns estão felizes com isso,
E essas almofadas são chamadas
Resumindo...(dormentes)
E para que o passeio não fique chato, a galera do grupo preparatório vai cantar a música “Locomotive from Romashkov”. Sl.G.Sapgir, G. Tsiferova, Muz.V. Yurovsky
Principal:
Viajar em trens, deixe-me dizer, é uma atividade muito emocionante! Quantas pessoas você conhece? Quantos quilômetros ficam para trás! Quantas descobertas, alegrias e surpresas a viagem nos reserva! É possível recusar essas impressões? Mas para tornar a viagem segura, a galera do grupo intermediário vai nos lembrar de algumas regras de comportamento na ferrovia.
1. Estas regras ferroviárias -
Muito rigoroso, mas nada difícil.
Lembre-se deles, ouça com atenção -
Eles definitivamente irão ajudá-lo na vida.
2. O trem está se aproximando -
A mudança foi encerrada.
O porco estava com pressa de ir para a escola.
Ele correu sem olhar
Direto para o vermelho.
Mas eu ouvi por trás...
Pare, meu amigo! perigoso!
Principal:
É proibido atravessar o cruzamento com o sinal vermelho aceso!
3. Existem dois vira-latas na plataforma
Jogamos catch-up:
Esquecendo o trem,
O irmão alcança a irmã.
Papai ficou muito bravo
E bateu nas crianças com a pata!
Principal:
Não jogue na plataforma!
4. Está calor na carruagem. Vou limpar minha cabeça um pouco -
É melhor eu colocar minha cabeça para fora da janela.
O que você está fazendo? Que malfeitor!
Sentar-se!
O maestro disse.
Não faça isso no futuro
Você nunca,
Para que nenhum problema aconteça com você.
Principal:
Não se incline para fora da janela enquanto o trem estiver em movimento!
Lembro-me das regras - não guarde segredo!
Conte-os para todos os seus amigos e conhecidos!
Enquanto nossos passageiros descansam, as crianças do grupo mais velho cantarão a música "Steam Locomotive" de Kompaneets
Principal:
Todos descansaram e sentaram-se em seus lugares. Estamos nos aproximando da estação Know-It-All. À sua frente está uma mesa com perguntas. Ao girar o pião, cada compartimento responde às questões indicadas pela seta.
Questões :
- Um passageiro clandestino, assim como um personagem do desenho animado "Bem, espere um minuto!" (lebre)
- Barras estreitas de aço ao longo das quais os trens se movem. (trilhos)
- Dispositivo luminoso para sinalizar trens e regular seu movimento. (semáforo)
- Quarto separado na carruagem para 4 pessoas. (cupê)
- Edifício da estação ferroviária, local onde o trem espera. (Estação Ferroviária)
- Controlador verificando a disponibilidade de passagens para passageiros (auditor)
- Vagões ferroviários conectados entre si. (composto)
- Que tipo de cadeira de balanço está pendurada do outro lado do rio? (ponte)
- Um dispositivo de tração elétrica usado para mover trens ao longo dos trilhos. (locomotiva)
Questão musical:
- Um longo (partida do trem)
- Três curtos (uau)
- Curto, longo (sinal de alerta)
- Um longo, dois curtos (alarme de incêndio)
Para cada resposta incorreta, o compartimento recebe um minuto de atraso.
Principal:
O apito da locomotiva sinalizou a partida do trem. Os trens russos viajam pelas vastas extensões de nossa vasta pátria. De trem você pode chegar a qualquer cidade do nosso país. Listamos as cidades da Rússia. Uma equipe começa, nomeando as cidades com seus oponentes. O jogador cuja equipe não nomeia a cidade recebe um minuto de atraso.
Nossos trens percorreram uma longa distância e quase chegaram a Moscou. As luzes da estação já piscam, os carregadores correm pela plataforma em busca de passageiros com bagagens. Agora vamos verificar qual compartimento permitirá que os carregadores manuseiem a bagagem com mais rapidez.
O jogo é jogado "Quem consegue colocar as coisas no depósito mais rápido."
Ambas as equipes ficam em fila, com o chefe do trem no início de cada uma. À frente, a alguma distância, está indicada uma “sala de bagagens”. Os participantes passam a bola do primeiro ao último jogador por cima de suas cabeças, o último participante corre para o início da coluna. Todos os outros jogadores fazem o mesmo. O vencedor é a equipe cujo integrante esteve próximo ao “depósito” e colocou a bola nele. A equipe com mais minutos de atraso começa um pouco mais tarde (pelo número de minutos perdidos (em segundos).
Principal:
Em homenagem à chegada do nosso trem à capital da nossa Pátria, Moscou, é tocada uma música interpretada pelas crianças do grupo intermediário S. Mikhalkov “Song of Friends”.
Yulia Zheleznyakova
Resumo de uma aula integrada no grupo intermediário “Profissões. Ferrovia para uma locomotiva a vapor"
Conteúdo do programa:
Apresente nomes profissões;
Mostre a importância de cada um profissões;
Aprenda a desenhar linhas retas;
Aprenda a criar composições de histórias.
Resultados planejados:
Mostra sensibilidade à palavra artística ao conhecer poemas; interessado em jogos, vidas das pessoas; interage ativa e gentilmente com professores e colegas na resolução de problemas cognitivos e de jogos.
Materiais e equipamentos:
Fotos representando representantes de diferentes profissões;
Itens necessários em seu trabalho;
Tintas, folhas de papel.
Integração educacional regiões:
Conhecimento (formação de uma imagem holística do mundo);
Criatividade artística (desenho);
Cultura física (minuto de educação física);
Comunicação.
Progresso do OOD:
Tempo de organização (preste atenção aos convidados, diga olá)
Perguntas para crianças:
Que época do ano é agora?
Quais pássaros voaram;
Quais sobraram?
Educador:
No outono, os pássaros voaram para o sul, o urso e os insetos foram para a cama durante o inverno.
em hibernação e as pessoas estão trabalhando. Eles vão trabalhar na chuva e no frio. Gente, vocês sabem o que seus pais fazem? (respostas das crianças) E o que você ainda conhece as profissões das pessoas? (a professora mostra fotos de pessoas de diferentes profissões, as crianças os chamam)
Crianças, vocês conhecem poemas sobre diferentes profissões?
(Lendo poemas de crianças sobre profissões)
O zelador levanta de madrugada, - O médico trata todas as doenças,
Pensando nas crianças. Ele vai picar - não chore.
O zelador vai retirar o lixo, olhar ao seu redor com mais alegria
E a areia cobrirá o gelo. O médico infantil é amigo das crianças.
A serragem branca está voando, - Ele dirige o carro com habilidade,
Eles voam debaixo da serra. Afinal, este não é o primeiro ano que dirijo!
Isto é o que o carpinteiro faz: os pneus apertados farfalham levemente,
Janelas e pisos! Ele está nos levando pela cidade!
Um bom cozinheiro de boné, - O vendedor é ótimo!
Com uma concha na mão. Ele vende mercadorias -
Ele prepara o almoço para nós: leite, creme de leite, mel.
Mingau, sopa de repolho e vinagrete! E o outro - cenoura, tomate
Ele tem uma seleção rica!
Jogos de fala.
Nomeie as palavras - ações (2-3 crianças cada).
A professora chama profissão, e as crianças dizem palavras - ações que as pessoas deste profissões.
O médico escuta, passa a receita, olha a garganta, mede a temperatura.
O vendedor pesa, mostra, corta, embrulha, conta.
Cozinheiro - corta, cozinha, frita, assa, prova, limpa.
3.2. Para que são necessários os itens?
As crianças formam um círculo, a professora joga uma bola para cada uma e nomeia o objeto. A criança que está com a bola deve dizer rapidamente o que está sendo feito com esse objeto.
Com faca - ... (cortar, com vassoura - ... (varrer, com serra - ... (serrar, com machado - ... (cortar, com concha - ... (despejar, com pá - ... (cavar), com agulha -. (costurar, com tesoura - ... (cortar e cisalhar, termômetro - ... (medir temperatura, pente -. (pente, escova - ... (desenhe, em uma panela - ... (cozinhe, em uma frigideira - ... (frite, na balança - ... (pesar).
3.3. Quem precisa desses itens?
As crianças olham as fotos e determinam quais pessoas profissões precisam desses itens.
Balanças, mercadorias, balcão (para vendedor)
Tesoura, máquina de costura, tecido (para costureira)
Concha, panela, comida (para o cozinheiro)
Quadro negro, giz, livro didático (para professor)
Pneus, ônibus, volante (para motorista)
Tijolos, cimento, espátula (para construtor)
Seringa, algodão, curativo (para um médico)
3.4. "peito maravilhoso"
A professora mostra às crianças o baú e fala:
Este é um baú maravilhoso porque contém muito interessante. Todos poderão descobrir o que está lá, bastando dizer o seguinte palavras: “Peito, peito, abra seu barril para nós!”
As crianças se revezam tirando objetos do baú, mostrando-os a todos, nomeando-os claramente, dizendo às pessoas o que a profissão precisa desses itens.
4. Minuto de educação física
Para construir uma nova casa, (mãos acima da cabeça como uma casa)
Eles estocam pranchas de carvalho, (incline-se para frente, mãos juntas, agitando-as)
tijolos, ferro, pintar, (dobre os dedos um por um)
Pregos, estopa e massa.
E então, então, então (marcha)
Eles estão começando a construir uma casa!
Vamos, vamos bater com um martelo mais divertido, (batendo os punhos)
Martelaremos os cravos com mais força, mais força!
Toc-toc, tok-tok, bata com mais força, martelo! (agachamento)
Toc-toc, toc-toc, bata com mais força, martelo!
5. Exercícios para desenvolver lógica
5.1. Ajude o cozinheiro a encontrar os itens necessários para seu trabalho.
Na bandeja existem vários objetos (colher, prato, martelo, pente, seringa, lápis, pincel, concha, panela); você precisa selecionar aqueles que o cozinheiro precisa.
5.2. O que há de extra?
Fotos com objetos estão penduradas no quadro. Você precisa encontrar uma imagem extra e explicar por que ela é extra.
Panamá, boné, chapéu, cachecol
Mesa, cadeira, banco, poltrona
Agulha, linha, tesoura, pincel.
Tintas, pincel, lápis, tesoura.
6. Reflexão. Desenhar com tintas.
Convide todos a ocuparem seus lugares nas mesas. Há fotos no quadro representando locomotiva a vapor e carruagens. Questões crianças:
Pode locomotiva a vapor partiu, O que está faltando? (estrada de ferro)
Em outra placa está pendurada uma amostra com travessas e trilhos desenhados. Cada criança tem uma folha de paisagem com trilhos desenhados sobre a mesa. (linhas longas e finas):
Desenhar estrada de ferro, preciso terminar de desenhar travessas: (linhas curtas e largas).
Crianças, peguem os pincéis nas mãos. A escova deve ser segurada com três dedos, sem apertar com muita força. Levante a mão com o pincel para cima e desenhe uma linha de cima para baixo. Em seguida, use um pincel seco para desenhar linhas em um pedaço de papel. Segure o pedaço de papel com a mão esquerda. Agora mergulhe o pincel na tinta e pinte as travessas.
Ajudar crianças com dificuldades.
Disponha todo o trabalho em uma linha para fazer um longo Estrada de ferro, ao longo do qual deve circular um trem de brinquedo com carruagens.
Pessoal, em agradecimento ao seu trabalho, o motorista preparou uma surpresa para vocês. Há um saco de guloseimas escondido na carruagem.
Educador: Kulikova E.P.
Jardim de infância nº 204 JSC Russian Railways
Abakan
Alvo: Apresentando às crianças as regras de conduta e segurança na ferrovia.
Tarefas:
- Ensine as crianças a ouvir atentamente a história do professor; desenvolver discurso monólogo com a ajuda de poemas.
- Consolidar o conhecimento das crianças sobre as regras de conduta ferroviária.
- Cultive nas crianças uma atitude amigável entre si.
Enriquecimento de dicionário:
Regras de conduta, plataforma, semáforo.
Equipamento: ferrovia infantil, modelo de estação, brinquedos Lebre e Urso, semáforo, material para artesanato
Trabalho preliminar: memorizar poemas sobre as regras de comportamento seguro na ferrovia.
Progresso:
Educador:
Em todos os lugares e em todos os lugares existem regras,
Você deve sempre conhecê-los
Eles não navegarão sem eles.
Do porto do navio.
Sem regras para viver no mundo
De jeito nenhum.
Vá em um vôo de acordo com as regras
Grandes trens.
Mas existem regras
Escondido em um sinal
Eles nos proíbem:
“Nunca faça isso!”
Sobre o que é este poema? (sobre regras, sobre sinais)
Educador:- Olha, o que é isso? (estação e ferrovia)
E hoje falaremos sobre as regras de comportamento e segurança na ferrovia. Veja o layout da estação e da ferrovia. E vou contar uma história sobre a coelhinha Kuzya.
“Era uma vez um coelho Kuzya. Ele morava em uma bela floresta. E então um dia ele recebeu uma carta da coelhinha Yasha, que morava na cidade. Yasha convidou Kuzya para uma visita. Kuzya começou a se preparar para visitar a cidade. E como nunca tinha estado na cidade e nunca tinha viajado de trem ou trem suburbano, nada sabia sobre as regras de comportamento na ferrovia.
Então Kuzya veio à estação para pegar o trem, e o trem dele está do outro lado da estação - você precisa atravessar os trilhos. Kuzya pulou e pulou e começou a galopar pelos trilhos, e naquele momento um trem estava viajando e quase atropelou nosso coelhinho. O oficial de plantão - Bear - parou o coelho e começou a perguntar por que ele estava se comportando de forma tão descuidada. A lebre disse que era a primeira vez que viajava de trem e que não sabia como se comportar na estação.
O urso começou a ensinar Kuzya como se comportar na ferrovia. Kuzya será lembrada para sempre, e vocês, crianças, vão se lembrar:
Vamos te contar as regras, e os poemas vão nos ajudar nisso.
Estas regras ferroviárias -
Muito rigoroso, mas nada difícil,
Lembre-se deles, ouça com atenção,
Eles definitivamente irão ajudá-lo na vida.
Criança:
Ei! Não tenha medo, siga-me rapidamente:
Pelos trilhos - em linha reta!
O caminho é muito mais curto aqui!
O trem está perto? Vamos avançar!
Não, amigos”, respondeu Drozd, “
Com segurança - do outro lado da ponte!
Você precisa atravessar os caminhos através de uma ponte.
Criança:
“Vou dar uma volta”, disse o Coelhinho, “
Você está arriscando sua vida, Mishka.
Neste exato momento
De repente, a partida é anunciada,
O trem começará a se mover, então -
O problema é iminente.
Não rasteje embaixo dos carros!
Criança:
Existem dois vira-latas na plataforma
Jogamos catch-up:
Esquecendo o trem,
O irmão está alcançando a irmã!
Papai ficou muito bravo
E bateu nas crianças com a pata!
Não jogue jogos ao ar livre na plataforma!
Criança:
Está calor na carruagem, vou tomar um pouco de ar, -
Burro colocou a cabeça para fora da janela.
O que você está fazendo?! Que malfeitor!
“Sente-se”, disse o condutor, “
Não faça isso de novo, Burro, nunca,
Para que nenhum problema aconteça com você.
Não se incline para fora da janela enquanto o trem estiver em movimento!
Criança:
Parar! Aonde você vai, amigo?
Observe o ponteiro:
"Cruzando os caminhos" -
Isso significa: no piso
Tanto o ouriço quanto o crocodilo
Permitido passar.
Mas primeiro precisamos
Olhar em volta!
Atravesse a estrada apenas em locais designados!
Criança:
Dois irmãos na ferrovia
Eles queriam brigar entre si:
Eu vou te machucar! - Zumbidos de testa branca.
Cantarola preto e branco: - Bem, experimente.
Lutadores! Levante-se
Apresse-se da ferrovia!
Que bom que Soroka interveio:
Poderia ter terminado mal!
Não ande ou brinque nos trilhos do trem!
Criança:
Está lotado na plataforma,
Cavalo Potro está procurando:
Onde está você, potro cinza,
Meu filho é travesso?
Ele não segurou sua mãe
Foi por isso que me perdi.
Na estação e em outros locais movimentados, segure a mão de um adulto!
Educador:
Eu me lembro das regras -
Não mantenha isso em segredo:
Para todos os amigos, conhecidos
Você sabe - diga-me!
Ginástica de dedo “Quem chegou?”
- Você precisa atravessar a ferrovia apenas em um local especialmente designado - onde haja um piso especial.
- Ficar na beira da plataforma é muito perigoso - você pode ser puxado por um trem que passa.
- Se você estiver atravessando uma rua onde não há barreira, preste atenção ao semáforo. Um semáforo é muito semelhante a um semáforo, só que possui dois em vez de três sinais coloridos.
Quando o trem chegou, nosso Kuzya já sabia muito sobre como se comportar corretamente na ferrovia.
Educador:
Vocês, crianças, lembram-se de como se comportar na ferrovia?
Proponho fazer presentes para Kuzi - semáforos. Ele os mostrará aos animais da floresta e lhes dirá como se comportar corretamente na ferrovia.
A professora convida as crianças a colar sinais de semáforos coloridos em silhuetas prontas recortadas em papel.
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Transcrição
1 Resumo de um jogo-lição sobre orientação em início de carreira para profissões ferroviárias e familiarização das crianças com sociogramas de profissões ferroviárias “Quem trabalha na ferrovia?” Yulia Nikolaevna Uskova, professora do grupo de fonoaudiologia do jardim de infância 47 da JSC Russian Railways, Alexandrov. Região de Vladimir Foram utilizados poemas do autor. Objetivos: - esclarecer e ampliar as ideias das crianças sobre as profissões ferroviárias (motorista, condutor, despachante, instalador de via, eletricista, inspetor de vagões, caixa de passagens); - compreender que trabalhar na ferrovia é necessário e responsável; - desenvolver interesse pelas profissões ferroviárias; - apresentar às crianças os sociogramas das profissões ferroviárias; - praticar a pronúncia de trava-línguas; - desenvolver o pensamento lógico, a criatividade, a motricidade fina, a memória, a expressividade da entonação, as expressões faciais; - incutir nas crianças o respeito pelas pessoas que trabalham na ferrovia; - contribuir para a melhoria das habilidades motoras. Trabalhos preliminares: - conversas sobre as profissões ferroviárias, seu significado;
2 - lendo o livro de S.Ya. Marshak “Bagagem”; - conhecimento do poema de V. Stepanov “Torre Branca, Floresta de Inverno”; - exame de ilustrações coloridas sobre o tema “Quem trabalha na ferrovia”; - criação do “Dicionário do Futuro Ferroviário”. Equipamentos: - fragmento de locomotiva e 3 carros; - martelo, chave inglesa, bolsa para o motorista; - pasta, livro; - “Dicionário do futuro ferroviário”; - cadarços multicoloridos (4 para cada criança); - folhas em formato A3 com imagens de pessoas que exercem profissões ferroviárias; - cartões 12x12 com objetos sorteados relacionados à ferrovia (trilhos, estação, bagagem, passagem, etc.); - uniformes ferroviários infantis (bonés, camisas, coletes), confeccionados pelos pais. Progresso da aula: Todas as crianças estão vestidas com uniformes ferroviários. - Pessoal, ouçam o poema e me digam de quem falaremos hoje na aula: Vamos desenhar rapidamente um trem, vamos contorná-lo com tinta azul, vamos colocar um semáforo perto dos trilhos, vai molhar no chuva. Vamos desenhar um atacante e um atacante.
3 Há um cachorro vermelho por perto, eles vão se divertir mais com ela. Vamos desenhar os trilhos, as travessas e, claro, o carro. O condutor de uniforme azul sairá modestamente para a plataforma. Respostas das crianças. (Sobre os trabalhadores ferroviários). - Isso mesmo, hoje falaremos de quem trabalha na ferrovia. Para garantir que a carga chegue às estações e os passageiros cheguem às cidades de que necessitam, pessoas de diversas profissões trabalham na ferrovia. Conte-nos com quais profissões você sonha? 1º filho: Quando eu crescer serei atacante, vou explicar tudo para os pré-escolares com muita clareza. Você não pode andar aqui, os trens estão chegando perto, não chegue perto do interruptor “Rápido” no seu caminho. Trilhos, travessas, trens Você não pode ir aqui sem suas mães! - O estado dos trilhos, travessas e travessias depende do trabalho do eletricista. Como um guarda de fronteira em um posto avançado, um atacante deve percorrer diariamente o trecho da estrada que lhe foi confiado. 2º filho: Vou inspecionar as carruagens, vou tratar de todos os “doentes”,
4 Vou bater nas rodas da carruagem com um martelo. Se necessário, apertarei as porcas com uma ferramenta. Apresse-se, treine você para grandes cidades. - Pessoal, as carruagens, assim como as pessoas, podem adoecer. O inspetor de carruagens examina, “diagnostica” e “trata” os carros. Assim que o trem chega à estação, fiscais de ambos os lados começam a fiscalizar os vagões. Usando um martelo com cabo longo, eles batem nas caixas de eixo e nos rodados. E se a roda ficar plana devido ao atrito no trilho e o rodado precisar ser substituído? Um inspetor também pode detectar vazamentos de ar no sistema de freio de ouvido. Os inspetores são pessoas fortes, resistentes e experientes. Trabalham em qualquer época do ano, no calor e no frio. Sem o sinal do inspetor de que está tudo bem, o trem não irá mais longe. Criança de 3 a 4 anos: Somos montadores de pistas. Com uma ferramenta na mão, Em coletes amarelos Sempre nas pistas. Os trens nunca viajarão sem nós. Sempre reparamos os trilhos com cuidado. - E esta profissão exige força, resistência, diversos conhecimentos e habilidades. As máquinas de rastreamento os ajudam em seu trabalho. Os instaladores estão consertando a pista. Quem estabelece os trilhos? Respostas das crianças (viajantes).
5 - Isso mesmo, pessoal. O trabalho de um ferroviário também exige força, resistência e capacidade de trabalhar com diversas ferramentas. 4 filho: Olha para mim já sou grande, Na ferrovia, na estrada sonho em trabalhar, serei caixa - emito passagens. Você não ficará parado na caixa registradora por muito tempo. - O trabalho de caixa é responsável. Requer atenção, concentração, bons conhecimentos de informática e sensibilidade com os passageiros. E agora você precisará de atenção e inteligência. Continuamos a compilar o “Dicionário do Futuro Ferroviário”. Repetimos nosso dever de casa. Adivinha o que é? - vários vagões acoplados a uma locomotiva (trem); - poderosas tiras de aço (trilhos); - local de parada do trem (estação ferroviária); - o local de partida da ferrovia para o passageiro (estação); - documento principal do passageiro (bilhete); - proprietário do automóvel de passageiros (condutor); - lei de saída e chegada de trens (horários); - tudo o que pertence ao passageiro (bagagem); - plataforma de passageiros (plataforma);
6 - viga de barreira listrada instalada em cruzamento ferroviário (barreira); - sinais constantes que ficam ao longo da ferrovia, ordenando a parada do trem ou a continuação da viagem (semáforo); - o local de intersecção da ferrovia e da estrada (cruzamento); - uma estrutura para colocação de uma ferrovia subterrânea, nas montanhas (túnel); - máquinas de trilhos para remoção de neve da estação (máquinas de remoção de neve); - um carro no qual são transportados produtos petrolíferos, alimentos e cargas a granel (tanque); - vigas de madeira e concreto armado sobre as quais assentam os trilhos (travessas). As crianças acompanham a resposta mostrando imagens. - Muito bem, rapazes! Você fez um bom trabalho em casa. “O Dicionário do Futuro Ferroviário” será um fiel auxiliar em suas aulas ferroviárias. Responda mais uma pergunta: os pássaros interferem no funcionamento do transporte ferroviário? Respostas das crianças. Então nosso trem parte corajosamente! Aula de educação física “Treinar”. Um chapim pousa nos trilhos e eles andam em círculo, imitando o movimento de um trem, com os braços dobrados na altura dos cotovelos. Num círculo há uma criança usando uma máscara de chapim. E então ela instantaneamente voou “Voando” em círculo. Ela sentou-se calmamente no trailer. As crianças andam em círculo, E o trailer balança e balança, Eles andam, balançando. Uma torre voa. A criança imita o vôo de uma torre. O trem parou de repente, as crianças pararam. E a pequena torre ficou surpresa: As crianças imitam as palavras “torre”: “Por que eu deveria voar sozinho, com gestos.
7 Devo quebrar minhas asas? Existem trens que são rápidos e continuam andando em círculos. Você pode ir a qualquer lugar com eles! O trem corre rápido, rápido, no trailer tem um chapim, uma torre, um cuco, um pardal, o trem corre cada vez mais rápido. E aí vem a parada! Eles param. - Nos divertimos andando! Foi ainda mais divertido com os pássaros. Vamos continuar a conhecer as profissões ferroviárias. 5º filho: Vou colocar um uniforme azul, tirarei um boné e ficarei ao lado da carruagem como um lindo condutor. Vou trazer chá com limão para o seu compartimento. Eu não acho que você pode me esquecer. - O local de trabalho do condutor é todo o vagão. Ele mantém a ordem, monitora o funcionamento do aquecimento, do rádio e da iluminação. O condutor entende os semáforos e pode prestar primeiros socorros aos passageiros. 6º filho: Há muito tempo que quero ser maquinista. Vou dar uma carona para minha querida mãe na carruagem.
8 Vou levantar cedo, afinal nossa preocupação é levar todos os passageiros para o trabalho pela manhã. - O trabalho do motorista, gente, é difícil e responsável. Ele controla o trem usando um dispositivo localizado à esquerda do maquinista. O dispositivo possui várias alças. À direita do motorista, próximo à janela lateral, existe um segundo dispositivo - uma válvula pneumática. Serve para frear o trem. Na cabine o motorista conta com telefone, microfone, geladeira, fogão elétrico e armário para roupas. O motorista é auxiliado no seu trabalho pelo seu ajudante, que se senta à esquerda do motorista. O motorista vê os semáforos à frente e os utiliza para determinar se o caminho está livre. Mas para outra profissão não são necessárias força e resistência. E você precisa ser capaz de pronunciar todas as palavras com clareza. Afinal, todos os ferroviários associados à movimentação dos trens obedecem aos seus comandos. Quem você acha que é? Respostas das crianças. (expedidor). - Certo. Este é o despachante. Agora vamos jogar. Quem pronunciar o trava-língua em alto e bom som poderá trabalhar como despachante no futuro. Trava-língua: O trem está correndo, rangendo, Zhe-che-sha, zhe-che-sha! As crianças recitam um trava-língua e escolhem um “despachante”. Criança 7: Quero ser despachante: dou conta desse trabalho, já sei ler, sei contar e escrever.
9 Vou sentar no painel de controle Não tem vários botões diferentes, A galera tem inveja do caminho: eu mando trens. - O despachante não dirige o trem. Ele mantém o horário dos trens, organiza o movimento e o dirige. Ele é controlador de tráfego de trens. 8 filho: Serei um chefão Na ferrovia na estrada. Todos terão medo de mim, porque serei rigoroso. Sempre me lembrarei dos professores e da babá, E os trens de carga não se atrasarão. - Acho que com um chefe de estação tão rígido, os trens funcionarão exatamente dentro do horário. Pessoal, respeito a escolha de suas futuras profissões. Você os nomeou bastante. Todos eles são importantes e necessários para tornar o passageiro da ferrovia cômodo, aconchegante e confortável. Antes da próxima tarefa, vamos esticar os dedos. Vamos imaginar que vocês são locomotivas fabulosas que sabem fazer amigos. É realizada ginástica de dedos “Lokomotivchiki”. Duas locomotivas corriam ao longo dos trilhos, corriam, corriam. Nós nos conhecemos. Eles se abraçaram tanto (2 vezes) que mal conseguimos separá-los.
10 - Pessoal, proponho construir um quadro sobre a ferrovia “Um trem passa por um túnel”. E vamos postar uma foto dos cadarços. O jogo “Faça as coisas com barbantes” é jogado. - O trem ficou parecido com um de verdade! Bom trabalho! Hoje falamos sobre muitas profissões ferroviárias. Todos eles são necessários, importantes e honrosos. A administração ferroviária se preocupa com seus trabalhadores. Estão sendo construídos jardins de infância e escolas; os ferroviários podem melhorar sua saúde nos hospitais e relaxar nos sanatórios. Apoio sua decisão de crescer e se tornar um ferroviário. - Sabemos que o trabalho com ferro é muito difícil. - Mas é possível. - Nós sabemos: há uma redução na estrada. - Mas este é um fenômeno temporário. - Nós sabemos: é muito difícil aprender a ser motorista. - Com desejo você pode conseguir qualquer coisa. - Nós sabemos: o dono da carruagem tem inúmeros empregos. - Mas ela tem um salário alto. - Nós sabemos: o eletricista é o zelador dos trilhos e travessas.
11 – Recentemente a comissão sindical entregou-lhe um certificado. - Nós sabemos: um montador de pista precisa de resistência, força e conhecimento. - Máquinas de rastreio foram dadas para ajudá-lo. - Nós sabemos: o despachante é controlador de trânsito. - Ele tem uma posição elevada. - Nós sabemos: o oficial de plantão é um comandante de turno que trabalha em contato próximo com o chefe da estação. Criança: - Eu também seria amigo do gerente da estação. - Existem tantas profissões diferentes no mundo. É bom ou ruim ser ferroviário? - Multar. Criança 9: Quando a gente crescer vamos trabalhar na ferrovia, com nossos avós e pais, vamos sair para ajudar. Criança 10: Vamos construir novas estradas. Trens de alta velocidade irão para belas terras distantes!
12 11 criança: - O país vai ficar orgulhoso de nós! 12 criança: - E no Kremlin todos nós receberemos ordens? 11º filho: - Não sei. Criança 13: Mas meu pai não trabalha por medalhas, mas sim por um salário alto. Criança 14: Isso é errado: salário, medalhas, Todo mundo precisa te respeitar! - Certo. Cresça e venha trabalhar na ferrovia. E pelo seu trabalho cuidadoso você receberá honra e respeito. Mas você ainda receberá medalhas hoje! Doce! Pelo desejo de trabalhar, de trazer benefícios com seu trabalho ao nosso querido país, a Rússia. São concedidas “medalhas” de chocolate.
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