Como fazer uma análise ortográfica da palavra perigoso. Análise ortográfica

Os alunos do ensino secundário devem adquirir não apenas conhecimentos teóricos profundos, mas também competências práticas sólidas. Para tanto, um papel importante no processo educacional é atribuído à análise gramatical, que ajuda a dominar de forma prática as categorias gramaticais estudadas no decorrer da língua russa moderna, compreender as regras de ortografia e pontuação, sistematizar e consolidar os conhecimentos adquiridos. Este tipo de exercício serve como um método eficaz para organizar aulas independentes de língua russa, um método de autocontrole e teste de conhecimentos. A análise gramatical é amplamente utilizada no estudo de todas as seções da gramática.

O tema desta série de artigos é a análise gramatical nas aulas de língua russa na escola. A análise gramatical é a análise de certos fenômenos gramaticais em um determinado texto (frases inteiras ou partes dele, membros de uma frase, morfemas individuais, etc.), atribuindo-os a uma ou outra categoria gramatical e às características gramaticais da frase quebrada ou indivíduo palavra.

Nas aulas de língua russa, qualquer tipo de análise pressupõe uma motivação para a resposta: o aluno é obrigado a fornecer uma resposta detalhada, logicamente sólida e coerente, que forneça uma descrição do fenômeno linguístico e justifique sua atribuição a uma ou outra categoria gramatical.

Assim, a análise gramatical ajuda a melhorar a cultura linguística geral das crianças, desenvolve sua fala e ajuda a compreender a conexão lógica dos fenômenos linguísticos.

A relevância dos artigos reside na compreensão da importância de distinguir conceitos e tipos de análise gramatical. Esta série de artigos examina amostras de fonética, vários tipos de análise morfológica e sintática, bem como análise ortográfica e de pontuação.

A novidade do trabalho está na amplitude do material utilizado para a análise dos diversos tipos de análise gramatical.

O primeiro artigo examina a ordem e os padrões de análise fonética, morfêmica, formação de palavras e análise etimológica. A fonética é uma parte importante e difícil do curso de russo na escola. Os esquemas propostos ajudarão os alunos a organizar o estudo independente deste tópico e a sistematizar os conhecimentos adquiridos.

O segundo artigo discute a ordem e exemplos de análise morfológica.

A análise ortográfica e de pontuação ocupa um lugar importante no curso escolar, portanto, os alunos devem ser proficientes nesses tipos de análise. Como a ortografia e a pontuação estão intimamente relacionadas à gramática, este artigo inclui esquemas para análise ortográfica e de pontuação.

O terceiro artigo fornece uma análise detalhada da análise ortográfica, análise sintática de uma frase, uma frase simples: todos os seus tipos (frases nominativas, pessoais definidas, pessoais indefinidas, pessoais generalizadas e não conjuntivas), a ordem de sua análise e são dados exemplos de análise de sentenças de uma parte.

O quarto artigo examina a análise de sentenças complexas, dá uma ordem e um exemplo de análise por membros de uma sentença, uma análise de uma sentença complexa e complexa e de uma sentença de tipo complexo complexo.

E por fim, o quinto artigo discute questões relacionadas às sentenças complexas não conjuntivas (sentenças complexas polinomiais não conjuntivas com diferentes tipos de conexões aliadas e não conjuntivas)

O objetivo desta série de artigos é ajudar os alunos a se prepararem para o Exame de Estado Unificado e para as aulas de russo.

Uma das tarefas de preparar os alunos para os exames é ensiná-los a aplicar na prática os conhecimentos teóricos adquiridos durante o curso da escola de língua russa.

As breves orientações contidas em cada seção do artigo ajudarão professores e alunos de língua russa a determinar a gama de questões sobre cada tópico e a direção principal de seu trabalho. São dadas recomendações para os tópicos mais difíceis.

É aconselhável iniciar uma análise gramatical completa após estudar todo o material sobre um determinado tema ou seção.

Ao praticar a análise gramatical de acordo com os esquemas propostos, o professor precisa obter respostas abrangentes às questões. Isso permitirá que você assimile e consolide de forma consciente quase todo o material teórico do curso.

Ao realizar os exercícios propostos, o aluno deverá compreender e lembrar a ordem de análise e seu volume e aprender a apresentar suas observações em linguagem literária na forma de um argumento coerente.

A base metodológica do trabalho foram os métodos e métodos de análise gramatical na universidade e na escola. O artigo inclui uma análise de inúmeras sentenças com diferentes tipos de conexões (conjuntivas - coordenativas e subordinadas; conjuntivas e não conjuntivas), bem como uma análise de sentenças não conjuntivas.

As obras do acad. V.V. Vinogradov, DE Rosenthal, NS. Valgina, TF Ivanova, N.M. Shansky e outros.

Análise ortográfica

Análise ortográfica, ou seja, a explicação dos padrões ortográficos encontrados no texto pode ser contínua ou seletiva. Nas aulas de russo na escola, os professores costumam recorrer à análise ortográfica seletiva, uma vez que a atenção dos alunos está dispersa entre casos difíceis que realmente precisam ser focados e grafias fáceis nas quais não há necessidade de se concentrar.
Uma carta comentada aborda uma análise ortográfica completa. Na análise ortográfica seletiva, a atenção está voltada para uma grafia específica ou para vários tipos de grafia, dependendo da finalidade do trabalho. O procedimento de análise ortográfica na análise ortográfica contínua e seletiva é o mesmo.

A ordem da análise ortográfica

1. Nomeie e sublinhe a grafia.
2. Tipo de ortografia.
3. Uma regra ortográfica específica (em redação escolar).
4. Verificação ou explicação histórica da ortografia (se necessário)

Amostras de análise ortográfica

Juncos baixos e intermináveis ​​se estendiam até as montanhas.

Baixo - ortografia de consoantes surdas e sonoras.

Regra: Para verificar a grafia de uma consoante duvidosa, você precisa alterar a forma da palavra ou selecionar uma palavra relacionada para que a consoante que está sendo verificada seja seguida por um som de vogal ou uma das consoantes: m, n, r: debulha - debulha, perto - perto, baixo - baixo. A grafia é morfológica, pois a raiz bottom é sempre, independente da pronúncia, escrita com a letra z (bottom, low, low), e não s.

Sem fim - ortografia de prefixos em z. Regra: em consoles uma vez-/ras-, rosa-/ros-, inferior-/nis-, acima-/vos, de-/é-, sem-/bes, através-/através- no final do prefixo você deve escrever Z se a próxima letra for uma consoante sonora, S se for uma consoante surda. Neste caso, as letras s devem ser escritas antes da consoante surda k. Esta é uma grafia fonética, pois a escolha da letra muda dependendo da pronúncia (joyless - heartless).

Sem fim– a vogal átona sendo testada na raiz da palavra. Regra: Para verificar a ortografia de vogais átonas na raiz de uma palavra, você precisa selecionar uma palavra cognata para a palavra dada ou alterá-la para que esta vogal átona seja acentuada. Exame: sem fim – terminar, dica. A escrita é morfológica. Porém, deve-se levar em consideração que nos verbos com esta raiz há uma alternância o//a ( terminar - terminar), a grafia desta raiz nos verbos segue uma regra diferente.

Sem fim– grafia das combinações chk, chn, nch, nshch, shchn, rshch sem sinal suave. Os sons “ch” e “sch” são sempre suaves, portanto sua suavidade não precisa ser indicada.

Juncos– vogal átona desmarcada na raiz. Verificado apenas no dicionário. A escrita é tradicional.

Juncos– grafia de vogais após sibilantes. Regra: depois das palavras sibilantes zh, sh, ch, sch, yu, ya, y não são escritas, mas u, a, i são escritas. A escrita é tradicional.

Análise

Colocação

Ao estudar uma frase, você deve prestar atenção à definição da frase, sua diferença em relação à frase; na estrutura e significado gramatical das frases; sobre a relação entre frases e sentenças. É necessário estudar detalhadamente os tipos de conexões subordinadas de palavras em frases e sentenças.

A partir de frases, podem ser isolados compostos de palavras que não são combinações de palavras (sujeito com predicado, substantivo com preposição, membros homogêneos de uma frase, um membro isolado de uma frase com uma palavra definida), com explicações e características correspondentes da frase , enquanto a análise pode começar a partir das ofertas básicas.

As amostras de análise apresentadas baseiam-se no ponto de vista do acadêmico V. V. Vinogradov (Ver: Língua russa (doutrina gramatical da palavra) V. V. Vinogradov, M.: Língua russa, 2001, 720 pp.). Isso se reflete nos livros escolares.

A ordem de análise da frase

1. Isolar frases de uma frase (se a tarefa não fornecer combinações de palavras prontas)
2. A palavra principal e dependente da frase.
3. Qual parte do discurso expressa a palavra principal e dependente.Tipo de frase (substantivo, verbo, advérbio)
4. O significado gramatical da frase (a natureza das relações sintáticas entre as palavras da frase: objetiva, atributiva, adverbial (indicar o tipo de relações adverbiais: temporal, espacial, causal, alvo, etc.)
5. Tipo de ligação sintática e suas características; meios gramaticais de expressar comunicação:

a) acordo; qual classe gramatical concorda com a palavra que está sendo definida e de que forma (categorias gramaticais comuns a essas classes gramaticais: gênero, número, caso, tempo verbal, etc.); acordo total ou incompleto; uma forma gramatical de expressar uma conexão (inflexão de uma palavra dependente [A parte significativa da palavra que muda com a declinação ou conjugação, localizada no final da forma da palavra.])

b) gestão; tipo de controle pela palavra principal (verbo, adjetivo (indica um objeto em relação ao qual se manifesta um signo denominado qualitativo, principalmente adjetivo curto); substantivo (refere-se a um membro de uma frase, que é expresso por um substantivo formado de um verbo ou adjetivo qualitativo, e denota objeto indireto de uma ação ou manifestação de uma característica); adverbial; caso de uma palavra dependente; forma gramatical de expressar conexões (inflexão, preposição, ordem das palavras)

c) adjacência; que parte do discurso ou forma de palavra é adjacente; forma de expressar conexões (significado, ordem das palavras);

Exemplos de análise de frases

Cante em um coral– frase, palavra principal – verbo cantar, dependente – um substantivo com uma preposição no coro; locução verbal, na forma inicial; as relações entre as palavras de uma frase são adverbiais, espaciais, a palavra dependente indica o local de ação; conexão: controle, verbo, preposicional, palavra dependente está no caso preposicional, a conexão é expressa pela desinência -e e pretexto V .

A música de Grieg– frase, palavra principal – substantivo música, dependente – substantivo Griga; este é um sintagma nominal na forma inicial; as relações entre as palavras de uma frase são atributivas; a palavra dependente nomeia o objeto (música) e a pessoa a quem esse objeto pertence (a pessoa que escreveu esta música) e responde à pergunta cuja música? Comunicação - controle, não sugestiva; a palavra dependente está no caso genitivo sem preposição, a conexão é expressa pela desinência -A Em um mundo Griga.

Hoje o dia está desagradável– frase, palavra principal – substantivo dia, dependente – adjetivo turvo. Este é um sintagma nominal na forma inicial; a relação entre os componentes da frase é atributiva: o objeto e seu atributo são chamados; concordância-conexão, o adjetivo concorda com o substantivo no singular, gênero masculino, caso nominativo; a conexão é expressa pela terminação do adjetivo - º .

Longe de casa– frase, palavra principal – advérbio longe, palavra dependente – substantivo da pátria. Esta é uma frase adverbial, sempre usada na mesma forma. As relações entre os componentes da frase são objetivas; controle de conexão, adverbial, preposicional. A palavra dependente está no caso genitivo, a conexão é expressa por uma preposição de e terminação de substantivo -é .

As nuvens cúmulos e as montanhas distantes adquiriram uma suave tonalidade roxa.(V.K. Arsenyev. “Em toda a região de Ussuri”)

As nuvens e montanhas ganharam cor- esta é a base gramatical de uma frase, é composta por um sujeito e um predicado, portanto não é uma frase.

Nuvens e montanhas - assuntos homogêneos, portanto não são uma frase.

Nuvens cúmulos– frase, palavra principal – substantivo nuvens, dependente – adjetivo cumulus, este é um sintagma nominal, está na forma inicial; as relações entre as palavras de uma frase são atributivas: o objeto e seu atributo são chamados; conexão-concordância: o adjetivo cumulus concorda com o substantivo nuvens no plural, caso nominativo, a conexão é expressa pela terminação do adjetivo -é . Esta frase está incluída em uma frase com a ordem usual das palavras: o adjetivo vem antes do substantivo que ele modifica.

montanhas distantes– frase, palavra principal – substantivo montanhas, dependente – adjetivo montanhas. Este é um sintagma nominal na forma inicial; as relações entre os componentes da frase são atributivas, o objeto e seu atributo são nomeados; concordância de conexão: o adjetivo distante concorda com o substantivo montanhas no plural, caso nominativo, a conexão é expressa por inflexão -ies .

Cor roxa sutil frase, palavra principal – substantivo coloração, dependente – adjetivo roxo suave. Este é um sintagma nominal, a forma inicial é cor roxa suave. A frase é usada no caso acusativo. A relação entre os componentes é atributiva: o objeto e seu atributo são nomeados. Coordenação de comunicação, adjetivo roxo suave concorda com o substantivo coloração no caso singular, feminino, acusativo. A conexão é expressa por inflexão - uau.

Sentença simples

A ordem de análise de frases simples

1. Tipo de frase de acordo com a finalidade do enunciado (narrativa, interrogativa, incentivo).
2. Tipo de frase por entonação (exclamativa, não exclamativa).
3. O tipo de frase de acordo com sua base gramatical (composição): uma parte (nesta frase há apenas um membro principal, apenas um sujeito ou apenas um predicado) ou duas partes (quando a frase contém ambos os membros principais: tanto o sujeito quanto o predicado).
4. Tipo de sentença baseada na presença ou ausência de membros secundários (comuns ou não comuns).
5. Completo ou incompleto. Tipo de frase incompleta (que parte da frase está faltando).
6. Complicado ou descomplicado, o que é complicado: endereço, palavras introdutórias, membro homogêneo ou isolado de uma frase, interjeição.

Gotas pesadas caem de árvores altas sobre árvores pequenas.(M. Prishvin “A Copa do Mundo”)

1. A frase é simples, narrativa
2. Não exclamação
3. Duas partes (a base gramatical cai)
4. Comum
5. Incompleto (a circunstância é omitida das árvores)
6. Nada complicado

Quem é você, Seryozha, enganando?(M. Prishvin “A Copa do Mundo”)

1. A frase é simples, interrogativa.
2. Não exclamativo.
3. Duas partes (você está enganando a base gramatical),
4. Comum
5. Concluir.
6. Complicado pelo tratamento de Seryozha.

Frase de uma parte

A gramática da língua russa distingue os seguintes tipos de frases de uma parte:

O membro principal é o sujeito. O membro principal é o predicado

1. Frase nominativa (nominativa). 1. Definitivamente pessoal.
2. Vagamente pessoal.
3. Pessoal generalizado.
4. Impessoal.

Nominal– o tipo mais simples de frase de uma parte. Nestas frases há um sujeito, mas nenhum predicado: Noite. Rua. Lanterna. Farmacia. Luz sem sentido e fraca (A. Blok. “Doze”). Inverno. Mas não se deve confundir o denominativo com o incompleto de duas partes. ( O que você está procurando? – Álbum. Oferecer Álbum– duas partes incompletas (analisamos sua composição de acordo com a forma restaurada "Estou procurando um álbum").A essência de uma frase de nomenclatura é que nomeamos algo, apontamos para esse objeto, dizendo: “Olha, que noite, que lanterna”. É inverno.

Definitivamente pessoal – não há sujeito nesta frase, mas pode ser restaurado. Mas novamente surge a confusão. Se o aluno compreender a diferença entre uma frase indefinidamente pessoal e uma frase incompleta de duas partes, a confusão poderá ser evitada.

1) em uma frase incompleta de duas partes, o sujeito só pode ser restaurado pelo contexto, e pode denotar qualquer pessoa expressa por um substantivo em qualquer número e caso: (1) Ela ficou magra, (2) porque vagou por muito tempo. A segunda parte desta frase complexa é uma frase incompleta de duas partes na qual o sujeito pode ser reconstruído a partir do contexto ela.

Em uma frase pessoal definida de uma parte, o sujeito pode ser restaurado não apenas a partir do contexto, mas também a partir da forma do predicado: Em uma estrada rural eu gosto de andar de carroça(M. Yu. Lermontov “Pátria”). Nesta frase você pode substituir apenas um sujeito - EU. Se o predicado estiver nas formas indicadas abaixo, então a frase deve ser reconhecida como uma parte pessoal definida, e não como duas partes, mesmo que haja uma indicação no contexto de quem está sendo discutido. Assim, uma frase pessoal definida é fácil de reconhecer no texto, uma vez que o predicado só pode estar em formas em que os pronomes pessoais sejam aplicáveis. eu, você, você:

1) Verbo de 1ª e 2ª pessoas no modo indicativo do presente e futuro (1ª pessoa: estou escrevendo, estamos escrevendo, vou escrever, vamos escrever; 2ª pessoa: você está escrevendo, você está escrevendo, você vai escreva, você escreverá;
2) modo imperativo (escrever, escrever, escrever, escrever).

Vagamente pessoal – sentenças em que não há sujeito, enquanto o ator existe, mas não está definido. Em vez do sujeito, você pode dizer “alguém, alguém, algumas pessoas desconhecidas”; Um elefante foi conduzido pelas ruas... (I. Krylov); Quem dirigiu? Isto é desconhecido e sem importância. O predicado só pode estar nas formas em que o pronome pessoal eles é usado (em significado pessoal indefinido):

1) verbo 3ª pessoa do plural presente e futuro (eles removerão, removerão, removerão)
2) verbo no pretérito plural (removido).

A presença de um predicado em uma das formas listadas é condição necessária, mas não suficiente, para classificar uma frase como indefinidamente pessoal. Os alunos foram para as montanhas no verão. Só voltamos em setembro.

A segunda frase é incompleta em duas partes. A condição fundamental para reconhecer uma frase como indefinidamente pessoal (além da forma do predicado) é que a ação seja importante em si mesma , independentemente da entidade produtora (pessoa ou coisa).

Proposta pessoal generalizada - aquele em que não há sujeito e a ação é atribuída a todos, expressa uma certa tendência, estado de coisas: Não se pode estragar o mingau com manteiga. Não estamos falando de algum tipo de golpe para estragar o mingau. Esta é uma paráfrase da expressão “mingau não se estraga com manteiga”, que pode ser aplicada a todos de uma vez e a cada um individualmente, pode ser aplicada a todos de uma vez e a cada um individualmente. O predicado só pode estar nas formas em que o pronome poderia ser usado Eles você. Neste caso, estamos falando apenas da possibilidade formal de substituição de tais pronomes, uma vez que o sujeito não é necessário.

Formulários predicados:

1) Verbos de 2ª pessoa do singular e verbos imperativos. PARA digam o que se diga, foi culpa dele que mais três bocas famintas caíram sobre o velho(F. Abramov. Dois invernos e três verões). (Uma frase complexa, incluindo uma frase pessoal generalizada e uma frase simples de duas partes).

Não Você sabe, Onde você encontrará, Onde você vai perder (Provérbio) (todas as três partes de uma frase complexa são pessoais generalizadas)

2) Verbos de 3ª pessoa do plural: Rouxinóis não são alimentados com fábulas(Provérbio) (frase pessoal generalizada simples) .

Oferta impessoal - aquele em que o sujeito não existe e não pode existir. Fundamentalmente, não há pessoa realizando a ação. A ação ocorre por si só, abstratamente. Muitas vezes, o predicado é expresso por um verbo impessoal ( Algo não está bem. Ficou mais frio à noite.) Mas o predicado não pode necessariamente ser expresso por um verbo impessoal.

Opções possíveis:

1) verbo impessoal ( Estava ficando escuro)
2) um verbo pessoal com significado impessoal ( aparecer).Observação: (1) O sol estava se pondo e a nuvem parecia escarlate.(M. Prishvin) – frase de duas partes com sujeito nuvem, parecia predicado. (2) Na escuridão parecia que uma lebre branca tinha saído da floresta e parado. (M. Prishvin “Estações”) – na primeira parte há uma frase impessoal de uma parte.
3) particípio passivo curto: Já enviei para recuperar o atraso(A. S. Pushkin “Boris Godunov”)
4) infinitivo : Hoje é proibido morder(A.P. Chekhov “Camaleão”)
5) a palavra “não” ( Não tenho palavras!)
6) advérbio com significado de estado: E é chato e triste, e não há ninguém para ajudar em um momento de adversidade espiritual.(M. Yu. Lermontov)

O procedimento para analisar uma frase de uma parte

1) Tipo de frase de uma parte de acordo com a forma do membro principal

a) com o membro principal – sujeito (nominativo)
b) com o membro principal - o predicado (definitivamente pessoal, indefinidamente pessoal, pessoal generalizado, impessoal)

2) O membro principal de uma frase de uma parte, o método de sua expressão.

Amostras de análise de sentenças de uma parte.

Ele foi mantido no hospital por uma semana e liberado em todas as direções.(K. Fedin “Um verão extraordinário”)

1) A frase é simples, unilateral, com o membro principal - o predicado.
2) Os membros principais (mantidos e liberados) são expressos por verbos no pretérito, plural; os personagens são conhecidos do locutor, seu círculo é limitado pelas circunstâncias do hospital, mas no momento era importante relatar o próprio fato da ação, o que criou um tom de incerteza.
3) Vagamente pessoal, pois relata a ação de pessoas incertas e os atores não podem ser determinados nem pelo contexto nem pela situação de fala.

Caro amigo, você não consegue dormir. O calor nos quartos é sufocante.(A. K. Tolstoi).

1) a primeira frase é simples, unilateral, com o membro principal - o predicado.
2) o membro principal da frase é expresso por um verbo impessoal reflexivo e nomeia uma ação involuntária que se impõe ao sujeito contra sua vontade e desejo.
3) impessoal, pois não existe ator (sujeito) e não pode existir com esta forma do verbo. Complicado pelo tratamento Caro amigo.

Eles não se esqueça de seus filhos que morreram no campo sangrento(N.A. Nekrasov “Ouvindo os horrores da guerra”)

1) a frase é simples, unilateral, com um membro principal da frase - o predicado.
2) o membro principal da frase não esquecer é expresso pelo infinitivo com a partícula não e tem o significado de impossibilidade.
3) Impessoal, pois o membro principal da frase é expresso pelo infinitivo. Complicado por uma definição separada, expressa pela frase participial (morreu em um campo sangrento).

Muitas vezes, ao realizar tarefas no idioma russo, alunos e alunos se deparam com a necessidade de realizar uma análise ortográfica de uma palavra. Para isso, você precisa conhecer a grafia e ser capaz de analisá-la e aplicá-la na prática. Um gráfico ortográfico ajuda a escrever palavras corretamente de acordo com as regras ou tradições ortográficas estabelecidas. Ao analisar detalhadamente a palavra, descobrimos por que a carta está escrita desta forma e não de outra forma. Hoje vou te contar como escrever uma palavra corretamente.

Para realizar todas as ações corretamente, ver a grafia da palavra e aplicá-la corretamente, todo um algoritmo foi desenvolvido.

Seguindo as etapas abaixo, você soletrará a palavra corretamente e terá a certeza de obter uma boa nota. Este material também será útil para pais que trabalham com seus filhos e os ajudam nas tarefas de casa. Afinal, para poder ajudar uma criança, os próprios pais devem primeiro estudar e compreender o tema.

Preciso ver a ortografia

Em primeiro lugar, ao analisar uma palavra, você precisa ver a grafia dela. A fala auditiva e a escrita são muito diferentes uma da outra - muitas palavras são escritas de maneira completamente diferente de como são percebidas pelo ouvido. Por exemplo, dizemos “sha G ”, e ouvimos “sha Para " Sem conhecimento de ortografia, alguns escreverão como ouvem. Ou você pode aplicar a regra e colocar “passo” no plural – “sha G E ". Depois de descobrir a letra correta, fique à vontade para escrever a palavra. Ou “gÓ ra” (ouvimos “g A ra”) – formando o plural “g”Ó ry” e escreva corretamente. O mesmo som que ouvimos pode ser representado na escrita por uma letra diferente, por exemplo:

• nós ouvimos “e”, e escrevemos “e” - “p” E la” [p’i]la, ou “e” - “p e suco” [p’i] suco, “I” - “m EU esnobe” [m’i] esnobe, “a”–h A sy [h’i]sy, “e” – “escavadeira” [e] escavadeira;
• nós ouvimos [salpicado], e escrevemos “caranguejo”, ou [kupatsa] – “nadar”, [escudo] – “contar”.

Portanto, o mais correto seria não escrever de ouvido, mas pensar um pouco e aplicar a ortografia.

Depois de descobrir a grafia de uma palavra, você precisa escolher uma regra que o ajudará a escrever a letra certa corretamente. O sistema de grafia correta de palavras em russo é baseado em três princípios:

• análise morfêmica de palavras ();
• uso de vogais e consoantes alternadas;
• um princípio baseado na grafia histórica ou tradicional das palavras (aqui os principais conselheiros são os dicionários).

Ortografia fácil de lembrar

Mas é importante não só memorizar a grafia, mas também entender em quais palavras elas são usadas, para que ao escrever, ao duvidar da grafia correta de uma palavra, você possa verificar-se usando as regras. Uma das expressões inegáveis ​​​​diz que é preciso ler mais, e não livros modernos, onde os erros são comuns, mas clássicos em edições antigas, onde não havia dúvida de grafia incorreta. Este método não só permitirá que você passe momentos agradáveis ​​​​com seu melhor amigo - um livro, mas também aumentará significativamente o nível de alfabetização de um amante de livros. Assim, ao escrever, o aluno ou aluno gastará menos tempo selecionando e usando padrões ortográficos.

Escolha a regra certa

A base de qualquer regra ortográfica é a definição da classe gramatical e a composição da palavra que está sendo testada. Para determinar a composição de uma palavra é necessário realizar sua análise morfêmica. Durante as ações, são utilizados os seguintes símbolos: terminação, sufixo, raiz e prefixo. Isso é necessário para descobrir qual grafia deve ser usada. Afinal, se você precisar verificar a grafia correta de uma letra em um prefixo, não poderá aplicar a ela a grafia da raiz e vice-versa. Definir uma classe gramatical ajudará fazendo uma pergunta sobre uma palavra ou descobrindo o que a palavra significa.

Definindo a classe gramatical

Então, chegamos à análise ortográfica real da palavra. É realizado de acordo com o seguinte esquema:

• a palavra de controle é escrita separadamente e lida em voz alta;
• letras que faltam em uma palavra são inseridas ou parênteses são abertos;
• o local da palavra onde a grafia está presente é enfatizado e o morfema em que ela está localizada é destacado com um símbolo;
• a grafia é chamada com todas as suas características: que lugar ocupa na palavra e por que apareceu, é possível selecionar uma palavra teste, e as condições para sua grafia também são explicadas na forma escrita ou oral;

Sinais de ortografia

• é indicada uma palavra de teste (se existir), onde o som soará mais claro e forte, ou cuja estrutura é idêntica à palavra em questão (mesma forma gramatical e morfema), são dados exemplos de outras palavras com a mesma grafia .

Seguindo este esquema, você dará a resposta correta ao professor e realizará corretamente uma análise ortográfica.

Análise ortográfica de palavras usando exemplos

Por exemplo, no livro didático há uma frase: “A inclinação..(n, nn)th tr..va está em linhas pares" É necessário, de acordo com as normas ortográficas da língua russa, inserir corretamente as letras nas palavras e explicar por que isso acontece (realizar uma análise ortográfica das palavras). Seguindo o diagrama acima, respondemos o seguinte:

• a palavra “oblíquo” é um particípio, a grafia está presente no sufixo;
• a palavra “ceifado” é um particípio passivo usado no pretérito, e “nn” é escrito em tais palavras se forem formadas por verbos da forma perfeita (cortar - o que fazer?), também - pintado, escrito;
• sufixo — ene escrito naqueles particípios que são formados a partir de verbos:
  • cujo radical (a parte imutável da palavra, separada do sufixo formativo e da desinência) termina em consoante;
  • terminando em -it, -et;
• as palavras “grama” e “linhas” possuem uma vogal átona na raiz da palavra, o que é verificado colocando a palavra sob tonicidade: “tr A va "é colocado no plural - "tr A você ", e a palavra" r EU dami” – caso singular e nominativo “r” EU d".

Vejamos outro exemplo: “A chuva de abril caiu pela primeira vez e refrescou tudo ao redor" Aqui, ao contrário do primeiro exemplo, os padrões ortográficos não são indicados - eles precisam ser encontrados.

• “doge d ь” - a grafia está em uma consoante emparelhada no final e é verificada configurando a palavra de forma que a letra que está sendo verificada soe clara e distinta (no nosso caso é “dozh” d e");
• “etc.devereu":
  • para a letra “ o ” – os prefixos não mudam independentemente de sua pronúncia (prefixopró- Há, ótimo- - Não);
  • para a letra “ e" - se na raiz, sob estresse, após o som sibilante, o som “o” for ouvido, então “e” é escrito ( “aprovado”, “queimado”, “traço”);
• “ sobre frescoeu":
  • para a letra “ o ” – a mesma grafia do prefixo na palavra “aprovado” (prefixoO- Há, A - Não);
  • para a letra “ e ”- a vogal é fundamentalmente átona, selecionamos uma palavra de teste sob tonicidade (“sv e ao vivo");
  • para a letra “ e “- ortografia “zhi, shi ”;
• “Vo círculo g”:
  • para a letra “ o ” – grafia correta dos prefixos (prefixoem- Há, va- - Não);
  • para a letra “ g” - mudamos a palavra para que a consoante no final soe clara e distinta (“in kru G e");
  • a preposição derivada “ao redor” é escrita junto, pois é formada a partir de um advérbio.

A correta compreensão e aplicação dos padrões ortográficos é uma das chaves para a ortografia em particular e para a alfabetização em geral.

A análise ortográfica de uma palavra é uma revisão escrita ou oral dos padrões ortográficos de uma palavra. Ao realizar esta análise, você precisa escrever a palavra corretamente, destacar o local da grafia, nomeá-la e explicar sua escolha.

Instruções

1. Escreva ou leia a palavra de controle.

2. Abra os colchetes ou preencha as letras que faltam.

3. A ortografia russa está sujeita a um sistema estrito e baseia-se em três teses ortográficas principais: morfêmica; alternância de vogais e consoantes; a tese usual ou histórica da ortografia, aquela que é regulada pelos dicionários.

4. Sublinhe a grafia da palavra. Reconhecer e rotular fonemas em posição fraca. Para vogais, estas não são acentuadas; para consoantes - sem voz/voz, impronunciável, sem par em dureza/suavidade.

5. Descubra em que parte da palavra está localizada a grafia e destaque esse morfema graficamente.

6. Selecione uma palavra de teste (na qual o som estará em posição forte) ou uma que seja idêntica em estrutura (com a mesma forma gramatical, contendo o mesmo morfema). Digamos: “subir” - “sinal”; "livro livro"; “lojista” - “sorveteiro”. Nomeie a palavra de teste e dê exemplos dessa grafia.

7. Nomeie a grafia e todos os seus sinais: localização na palavra, dados de origem, probabilidade ou impraticabilidade de seleção de uma palavra de teste. Combine a grafia com a regra correspondente e forneça-a.

8. Digamos: “Desenvolver...”, “n... vinka”, “r... ka”. “Desenvolver”, “novidade”, “rio” são palavras com vogal átona na raiz da palavra. Para não cometer erros na grafia, é necessário alterar as palavras ou selecionar para elas tais palavras cognatas de teste nas quais as vogais testadas serão acentuadas: “desenvolver” - “tornar-se”; “novidade” - “mais novo”, “rio” - “rios”. “Ser…tse”, “zu…”, “pro…ba”. “Coração”, “dente”, “pedido” são palavras com consoantes verificáveis ​​na raiz da palavra. Para escrever positivamente palavras com esta grafia, é necessário selecionar palavras com a mesma raiz nas quais haverá vogal ou consoante após a verificação das letras consoantes: “v”, “l”, “m”, “n” , “r”. “Coração” - “espiritual”, “dente” - “dentes”, “pedido” - “implorar”.

Ao estudar a língua russa, o aluno encontra vários tipos de análise de palavras (fonética, morfológica, morfêmica). O mais difícil deles é a análise fonética, pois além do conhecimento teórico da língua russa, a criança precisa ter um ouvido fonético-fonêmico desenvolvido. A prática mostra que muitas crianças modernas têm problemas com a análise fonética de palavras.

Você vai precisar

• 1. Papel.
• 2. Alça.

Instruções

1. Escreva a palavra, coloque ênfase, divida em sílabas. Anote quantas sílabas, vogais e consoantes existem na palavra Yam-ka - 2 sílabas, 2 vogais, 2 consoantes.

2. Escreva todas as letras da palavra em uma coluna, ao lado dela entre colchetes indique os sons que indicam as letras quando pronunciadas. eu [th][a], m [m], k [k], a [a]

3. Dê feedback para cada som. Para vogais, indique estresse ou não-estresse. Para sons consonantais, escreva alto - surdo, pareado - não pareado (por voz - surdez), forte - suave, sonoro (se o som for tal). i [th] - consoante, alto não pareado, suave, sonoro, [a] - vogal, tônico. m [m] - consoante, alto, não pareado, forte. para [k] - consoante, par surdo, forte. e [a] é uma vogal átona.

4. Conte e anote na próxima linha o número de letras e sons da palavra: 4 letras, 5 sons.

Observação!
As letras Ъ e ь não designam sons durante a pronúncia; um travessão é colocado entre colchetes; o agrupamento não é dado ao som. As letras E, Ё, У, И, posicionadas no início de uma palavra, depois de Ъ e ь sinais, após vogais, denotam o som consonantal [й] e o som vocálico [e, o, u, a] respectivamente.

Conselho util
Se a criança apresenta problemas no desenvolvimento da audição fonético-fonêmica, são necessárias aulas com fonoaudiólogo.

Para detectar uma palavra de teste, é necessário conhecer o algoritmo, que pode ser dividido em três etapas. Erros relacionados à ortografia das palavras verificadas são os mais comuns, pois não possuem normas e regulamentos regulamentadores claros.

Instruções

1. Na ortografia, existe uma regra básica para verificar as vogais átonas de uma palavra. Para verificar uma vogal átona em uma palavra, você precisa alterar a palavra dessa forma ou escolher uma palavra com a mesma raiz para que a vogal átona fique acentuada. Digamos: grama - grama, palheiro - palheiro.

2. No entanto, além dessas palavras bastante primitivas e comuns, o currículo escolar inclui palavras que nem sempre são reconhecidas como testadas. Em alguns casos, é necessário considerar os processos que ocorrem em uma palavra, digamos, a alternância de consoantes: absorver - engolir. Nesses casos, é necessário explicar o significado lexical da palavra. Calma - cante uma música ao balançar uma criança: bayushki-bayu. O gato Bayun vive de contos de fadas, conta (conta) tanto contos de fadas que os ouvintes adormecem, desfrutar é experimentar um estado de satisfação quando a alma está doente.

3. Existem homônimos fonéticos (homófonos), tais palavras são pronunciadas de forma idêntica, mas têm significados lexicais diferentes e, portanto, suas vogais átonas são fundamentalmente diferentes. Para selecionar corretamente a palavra de teste para tais palavras, você precisa considerar o significado lexical do palavra. Fazer amigos é experimentar um terno (para estabelecer a paz ou a medida), ficar grisalho pela velhice - sentar em um banco (ficar grisalho ou sentar), disparar uma arma - descarregar cenouras no jardim (remover a carga ou torná-lo raro).

Vídeo sobre o tema

Escolher cognato palavras ou como também são chamados, os seus próprios filhos ainda frequentam a escola primária. Esse conhecimento permite verificar a ortografia das palavras. Nem todos os caras lidam bem com essa tarefa. Como treiná-los para escolher cognato palavras positivamente?

Instruções

1. Comece explicando o que cognato palavras têm a mesma raiz. Repita com seus filhos a regra do que é uma raiz. Mais uma vez, fortaleça suas habilidades de encontrar uma palavra.

2. A seguir, me diga o que cognato palavras não pode ser confundido com uma forma da mesma coisa palavras. Prepare tarefas nas quais você precisará fazer cadeias com a mesma raiz palavras mi e separadamente – com formas gramaticais. Digamos: - jardineiro - jardim - jardineiro ( cognato palavras ); - jardineiro - jardineiro - jardineiro (formas do mesmo palavras).

3. Chame a atenção dos alunos para o fato de que a seleção de palavras com a mesma raiz não deve ser mecânica. Isso pode levar a um resultado falso, porque... combinações semelhantes de sons na raiz podem ser encontradas em outros palavras x, que não serão parentes. Mostre-lhes esta situação usando as palavras “motorista” e “waterman” como exemplo. Eles não terão a mesma raiz. Prepare tarefas que lhe permitam praticar a habilidade de detectar palavras cognatas de um grupo onde palavras têm uma raiz semelhante.

4. Diga aos caras o que cognato palavras não são invariavelmente a mesma parte do discurso. Mostre isso com o exemplo desta cadeia: - dirigir - motorista - motorista Peça aos alunos que identifiquem as classes gramaticais dessas palavras. Eles devem chegar à conclusão de que nesta cadeia de palavras cognatas existe um verbo, um substantivo e um adjetivo.

5. Explique às crianças o método de formação de palavras com a mesma raiz. Para fazer isso, eles precisam se lembrar das seguintes partes: palavras, como prefixo e sufixo. Peça às crianças que usem esses morfemas para formar cognato palavras com algum tipo de raiz. Digamos, com a raiz “em execução”. Eles devem terminar com uma cadeia de palavras semelhante: - correndo - correndo - correndo - desertor, etc.

6. O trabalho dos alunos na formação de palavras cognatas é significativo. Esse conhecimento facilita a seleção de palavras de teste e evita erros na escrita.

Um dos componentes que lhe permitirá fazer carreira e se tornar uma pessoa de sucesso é o conhecimento para expressar positivamente seus pensamentos e escrever corretamente. Mas como aprender a verificar a exatidão do que está escrito? Como selecionar cartões de teste palavras ?

Instruções

1. A necessidade de selecionar palavras de teste surge se a vogal ou consoante estiver em posição fraca, ou seja, a ortografia não corresponde à pronúncia. Esta é a dificuldade de compreensão da língua russa.

2. A vogal está em uma posição fraca em uma posição átona. Conseqüentemente, para verificar a grafia de uma vogal átona na raiz palavras, você deve alterar sua forma ou selecionar a mesma raiz palavras de tal forma que a vogal esteja em uma posição forte, ou seja, sob estresse. Por exemplo, na palavra “shtetl” você precisa verificar a grafia da vogal na raiz. Mude a forma palavras. Assim, se você prestar atenção, então na palavra “lugar” o som da vogal já é ouvido claramente, e você pode escrever com segurança a letra “e” na palavra “lugar”.

3. Em alguns palavras x com vogais átonas é fundamentalmente impossível verificar a ortografia selecionando palavras de teste. Neste caso, peça uma dica de ortografia palavras Ryu. Essas grafias precisam ser lembradas.

4. Se você duvida da grafia da consoante na raiz, também precisa selecionar o teste palavras. Isso pode ser feito, como no caso das vogais, selecionando a mesma raiz palavras ou alterando a forma gramatical para que uma vogal venha depois da consoante. Esta é uma posição poderosa para uma consoante. Digamos que você precise verificar a grafia da consoante que está na raiz da palavra “consciencioso”. Mude a forma palavras. Isso pode ser feito usando o adjetivo de forma abreviada. Você escolherá a palavra “consciencioso”, que será uma palavra de teste, pois a letra “t” nela pode ser ouvida claramente.

5. Esteja ciente de que nem todas as grafias de consoantes podem ser verificadas selecionando teste palavras. Em alguns casos, você terá que consultar novamente o livro de ortografia. palavras ok. Por exemplo, a palavra “escadas” não pode ser verificada usando palavras de teste. Você precisa se lembrar da grafia.

Morfêmico análise palavras - análise por composição, definição e destaque de partes derivacionais importantes de uma palavra. Morfêmico análise precede a formação de palavras - determinando por qual método a palavra surgiu.

Instruções

1. Morfêmico análise as palavras são produzidas na forma em que são retiradas do texto. Observe a compatibilidade da sua palavra com outras unidades lexicais e determine a que classe gramatical ela pertence. Ocasionalmente, você pode confundir um advérbio e um particípio curto - para fazer isso, leia atentamente a frase da qual você tirou a palavra.

2. Morfêmico análise invariavelmente começa com a definição do final. Descubra a que parte do discurso a palavra pertence. Observe que as formas imutáveis ​​​​não têm terminação - são advérbios, gerúndios, graus comparativos de adjetivos, pronomes, interjeições, infinitivos verbais (forma indefinida do verbo), bem como substantivos imutáveis. Nesses casos, os morfemas no final da palavra não serão terminações, mas sufixos, ou farão parte da raiz. Por exemplo, o substantivo imutável “cinema” é inteiramente uma raiz, e no advérbio “excelentemente” o último “O” será um sufixo. Muitas escolas ensinam que o “-th” em um infinitivo é uma desinência. Na verdade, é um postfix (um sufixo na posposição em relação à raiz).

3. Se a sua palavra é para análise e a variável, destaque a inflexão (finalização) nela. Você pode encontrar o final se recusar/conjugar a palavra. A parte que muda será o final. Em morfêmico análise O final é desenhado em um retângulo.

4. A parte principal da palavra que carrega a carga semântica é a raiz. Encontre a raiz de uma palavra selecionando palavras com a mesma raiz. Lembre-se de um grupo semelhante de palavras com significado semelhante e raiz comum. O morfema mínimo repetido em cada grupo de palavras cognatas será a raiz. Escreva uma palavra com a mesma raiz próxima à sua, destaque a raiz de cada palavra desenhando um arco sobre esse morfema. Cuidado com raízes homônimas: às vezes essas partes de uma palavra têm som e grafia idênticos, mas diferem no significado. Por exemplo, na palavra “água” a raiz “vod” denota pertencer a um líquido transparente, e na palavra “gasoduto” a raiz homônima “vod” tem o significado verbal “conduzir”. Em palavras difíceis com dois ou mais raízes, destaque a raiz inteira, indicando as vogais de ligação como sufixos com tampa. Para cada raiz, escolha uma palavra com a mesma raiz.

5. Selecione um prefixo selecionando mentalmente palavras onde esse prefixo tenha um significado semelhante.

6. Descubra e identifique sufixos de palavras.

7. A última etapa da morfemia análise Haverá um destaque do radical - esta é uma parte da palavra sem terminação. A base é enfatizada abaixo.

Vídeo sobre o tema

A análise morfêmica é a análise de uma palavra de acordo com sua composição. O procedimento é o seguinte: primeiro é dada a terminação, sufixo formativo, depois é dada a base da palavra (não confundir com a raiz), prefixo, sufixo e, no final, é dada a raiz.

Instruções

1. Na gramática, existem duas abordagens para a distribuição do radical de uma palavra - estrutural e semântica. Na verdade, as abordagens são opostas entre si. Prefixo morfêmico estrutural, sufixo e terminação. Este método muitas vezes leva a erros devido à semelhança externa de diferentes partes da palavra. A abordagem estrutural é muito mais positiva - sufixos e prefixos são primeiro “removidos” da palavra e a raiz é isolada no final.

2. Um morfema é a menor parte de uma palavra. Vejamos a análise morfêmica usando o exemplo da palavra “jumper”.

3. A terminação da palavra “jumper” é -a. Expressa a gramática do número excepcional.

4. A parte imutável da palavra -jumper-. É a base da palavra. O substantivo “jumper” é formado a partir do verbo “to bridge” e é motivado por este verbo no significado. Na formação desta palavra, foi utilizado o sufixo -k-.

5. O verbo “to bridge”, de onde vem a palavra que estamos analisando, é formado pelo prefixo re-.

6. A raiz da palavra “jumper” é o morfema -mych-. A raiz -mych- contém uma consoante alternada.

7. Por escrito, a análise morfêmica da palavra “saltador” ficaria assim: peremych-k-a (fazer uma ponte). Quando a análise morfêmica escrita é realizada, a cadeia de formação de palavras é colocada entre colchetes. Se a análise não for difícil, ela pode ser feita oralmente em voz alta, e em um caderno você pode registrar apenas a própria palavra, destacando os morfemas nela contidos.

Observação!
Lembre-se sempre de que advérbios, infinitivos, gerúndios, classes gramaticais auxiliares e substantivos indeclináveis ​​​​não possuem terminações, o que significa que a palavra inteira será a base.

O programa de língua russa para alunos do 5º ao 9º ano prevê o desenvolvimento de uma ampla gama de habilidades, conhecimentos e habilidades. O conhecimento para fazer uma análise morfológica de uma palavra é um dos principais. Esta análise visa aos alunos resumir todos os sinais morfológicos de uma palavra.

Instruções

1. A análise morfológica tem um plano geral: 1. Parte do discurso. Significado universal. 2. Forma inicial. Sinais contínuos e intermitentes.3. Papel sintático. Como toda a classe gramatical possui sinais individuais, primeiro de tudo, determine a classe gramatical da palavra necessária para análise.

2. Substantivo2. Forma original (nominativo singular). Sinais contínuos: nome próprio ou comum, animado ou inanimado, declinação, gênero. Sinais inconstantes: em que caso e número.

3. Adjetivo2. Forma original (nominativo singular). Sinais contínuos: classificação. Sinais inconstantes: grau de comparação (para bons adjetivos), em que gênero (no número excepcional), número e caso.

4. Numeral2. Forma inicial (caso nominativo). Sinais contínuos: primitivos ou combinados, ordinais ou quantitativos. Sinais inconstantes: caso, número (se houver), gênero (se houver).

5. Pronome2. Forma original (nominativo singular). Sinais contínuos: classificação, pessoa (para pronomes pessoais). Sinais inconstantes: caso, número (se houver), gênero (se houver).

6. Verbo 2. Forma inicial (forma infinitiva do verbo). Sinais contínuos: aspecto, transitividade, conjugação. Sinais inconstantes: inclinação, número, tempo verbal (se houver), pessoa (se houver), gênero (se houver).O particípio como forma especial de um verbo possui sinais tanto do verbo quanto do adjetivo.2. Forma original (nominativo singular). Sinais contínuos: ativo ou passivo, tenso, aspecto. Sinais não permanentes: forma completa ou abreviada (para particípios passivos), caso (para particípios completos), número, gênero. O gerúndio, como forma especial de verbo, possui sinais de verbo e advérbio. Não muda e, portanto, não apresenta sinais de instabilidade.2. Forma inicial (forma infinitiva do verbo). Sinais contínuos: visualizar.

7. Compare a análise com o exemplo. O vento diminui, diminuindo a distância. A luz foi derramada no chão. O verde das folhas brilha, Como pintura em vitral. (B. Pasternak) Em vidro - 1. substantivo, responde à pergunta brilha em quê?, denota um objeto.1. N.f. – vidro, postagem: neod., narits, 2 páginas, cf. gênero; não-post: em frase caso, unidades número 3. Brilha (onde?) no vidro (em uma frase é uma circunstância adverbial). Derramado - 1. particípio, responde à pergunta luminar, o que foi feito?, denota o signo de um objeto por ação.2. N.f. - derramado, post: sofrimento, passado. tempo, coruja visualizar; não-post: forma abreviada, unidades. número, média. nascimento 3. A luminária (o que foi feito?) é derramada (na frase é um predicado). Subsídios - 1. verbo, responde à pergunta o que está fazendo?, denota uma ação.2. N.f. – diminuir, jejum: inquieto. visualizar, não traduzido, 1 referência, não publicado: retirado. incluindo, unidades data, presente vez, 3ª pessoa.3. O vento (o que está fazendo?) diminui (é um predicado na frase). Colorido (vidro) – 1. pilag., responde à pergunta em qual vidro?, denota o signo de um objeto.2. N.f. – cor, pós: qualidade, não post: completo. forma, em unidades número, cf. tipo, frase caso.3. Em (que tipo de) vidro colorido (em uma frase é uma definição).

Observação!
Você prepara uma análise escrita usando uma notação abreviada e prepara a entrada corretamente de acordo com o exemplo, iniciando cada item com uma linha vermelha.

Recentemente, a revisão fatorial tem sido amplamente utilizada em psicologia, sociologia e outras ciências. Este método científico permite uma descrição abrangente e supercompacta do objeto em estudo. A utilização de uma revisão fatorial permite identificar fatores ocultos que influenciam as relações estatísticas entre as variáveis ​​incluídas na revisão. Hoje, este método é cada vez mais utilizado na investigação aplicada, por exemplo, na avaliação da rentabilidade das empresas.

Instruções

1. Para realizar um levantamento fatorial, utiliza-se o programa computacional SPSS (Statistical Package for the Social Sciences). Além de processar os dados dentro dos limites de uma revisão fatorial, este programa permite realizar uma revisão de dispersão, utilizar métodos não paramétricos e apresentar graficamente os resultados dos dados obtidos na pesquisa. Instale o programa especificado em seu computador e execute-o.

2. Prepare dados para revisão fatorial. Por exemplo, podem ser dados estatísticos baseados nos resultados de um inquérito sociológico relativo a um dos problemas públicos. Os resultados da pesquisa sociológica, avaliados em uma ou outra escala, serão salvos em arquivo separado com stretch.sav.

3. Abra o arquivo especificado no programa. Selecione a guia Revisão Fatorial no menu Revisão. Você verá uma caixa de diálogo aberta. Coloque as variáveis ​​que você possui (resultados da pesquisa em termos numéricos) no campo de variáveis ​​testadas.

4. Clique no botão “Estatísticas Descritivas”, deixando um resumo dos resultados primários da revisão, que incluem estatísticas primárias e variações de fatores primitivos. Se necessário, retenha também medidas de correlação e estatísticas univariadas.

5. Usando o botão “Seleção”, selecione o método de seleção. Caso tenha dificuldade em escolher, deixe os valores padrão; neste caso, o número de fatores selecionados será igual ao número de autovalores.

6. Use a chave “Rotação” para selecionar o método de rotação. No caso mais simples, opte pelo método varimax, deixando o resultado da matriz fatorial como o energético. Agora você pode organizar o total das cargas fatoriais em uma forma gráfica tridimensional.

7. Para encontrar os valores dos fatores, use a chave “Valores” e selecione os fatores, escolhendo “Salvar como variáveis”. Para realizar os cálculos, clique no botão OK. Na janela de visão geral você verá os resultados, incluindo estatísticas primárias e os próprios fatores.

8. Agora tente explicar os fatores selecionados. Para isso, imprima a tabela exibida na tela e, a seguir, em cada linha da matriz fatorial, anote a carga fatorial com maior valor incondicional. Como resultado, você deve obter pelo menos 3 fatores que deve analisar de um bom ponto de vista, sem usar métodos de software. Na versão mais perfeita, deve-se realizar uma interpretação verbal dos fatores, dando-lhes nomes significativos.

"Ortografia" é uma palavra de origem grega. Derivado do grego orthos – fiel e grapho – escrevo. Assim, é traduzido como ortografia (conjunto de regras). A análise ortográfica é uma forma de estabelecer a grafia positiva de uma palavra e justificar essa grafia por meio da prova pela regra correspondente.

Durante a formação, os alunos devem ser capazes de realizar diferentes tipos de análise: fonética (no texto do exercício, indicada pelo número 1), análise de uma palavra por composição ou morfêmica (2), morfológica (3), sintática (4), lexical (5), ortográfica (6) e pontuação (7). A análise ortográfica é uma das mais frequentemente encontradas em vários livros didáticos da língua russa. A conclusão desta análise ajuda os alunos a compreender melhor as regras ortográficas da língua russa e, consequentemente, a cometer menos erros.O aluno lembra rapidamente não apenas as próprias regras e certos casos de grafia desta ou daquela palavra, mas também de palavras que são exceções às regras . Este tipo de trabalho é frequentemente usado como uma tarefa adicional para ditado ou lição de casa. Os alunos podem ser solicitados a realizar uma análise ortográfica de uma palavra e verificar a ortografia de qualquer uma das partes importantes da palavra (prefixo, raiz, sufixo ou terminação), determinar a ortografia contínua, separada ou hifenizada das palavras, etc. pode ser realizado tanto por escrito quanto oralmente. Vejamos um exemplo de análise escrita. Escreva a palavra correta (abra os colchetes ou adicione a letra que falta), sublinhe a grafia, nomeie-a (ou escreva). Se a tarefa exigir, indique uma ou mais palavras de teste. Um exemplo de análise ortográfica de uma palavra: Um pedaço de pão seco estava sobre um prato. Seco – sufixo de particípio. O duplo “n” é usado em sufixos de particípios passados ​​passivos, quando a palavra é formada a partir de um verbo de forma ideal (respondendo à pergunta “o que fazer?” - seco): acariciado, despertado.

Vídeo sobre o tema

Dica 11: como analisar uma frase

Ao estudar a seção “Sintaxe” nas aulas de língua russa, os alunos aprendem não apenas a ver a estrutura de frases e sentenças, mas também a realizar a análise sintática de sentenças. Para fazer isso, eles devem ser capazes de determinar o tipo de frase, ver sua estrutura, etc.

Instruções

1. Determine qual é a frase com base no propósito da declaração. Se comunicar algo de forma primitiva, então será narrativo. Mas a frase “Alunos, aprendam as regras de ortografia das vogais alternadas” contém um chamado, um incentivo à ação. Conseqüentemente, será motivador para o propósito da declaração. Se uma pergunta for expressa numa construção sintática, a frase é interrogativa.

2. Na análise sintática, indique que tipo de entonação é o enunciado. Lembre-se de que pode ser uma exclamação ou uma não exclamação. Por exemplo, na frase “Que dia maravilhoso hoje!” admiração e furor são expressos. Conseqüentemente, será um ponto de exclamação. Além disso, esta frase contém uma mensagem, uma informação. Portanto, note na análise que se trata de narrativa.

3. Sublinhe a base gramatical da frase. Indique se a frase é simples ou difícil. Assim, no enunciado “A chuva passou e fomos passear” há dois radicais gramaticais: “a chuva passou”, “fomos passear”. Consequentemente, esta proposta é difícil.

4. Indique o tipo de frase difícil. Pode ser complexo, complexo ou sem união. Digamos que na afirmação “Os alunos decidiram fazer uma caminhada quando começarem as férias”, haja uma frase principal “Os alunos decidiram fazer uma caminhada” e uma oração subordinada “Quando começarem as chuvas”, à qual você pode fazer uma pergunta. Eles estão conectados pela conjunção subordinada “quando”. Esta frase é complexa.

5. Determine o tipo de cláusula subordinada fazendo uma pergunta sobre ela. Assim, na construção sintática “Quando o sol sair, iremos para o rio”, a oração subordinada está localizada no início do enunciado, é necessário colocar a questão “quando?”. Conseqüentemente, é uma cláusula adverbial de tempo.

6. Se você estiver realizando uma análise sintática de uma frase difícil, caracterize ainda mais as partes do enunciado separadamente, passo a passo de acordo com o número de membros principais, a presença de membros secundários, etc. Isso é necessário porque uma frase em uma frase difícil pode ter uma parte e a outra duas partes.

7. Indique na análise se a frase é de uma parte (há apenas um membro principal) ou de duas partes (há um sujeito e um predicado).

8. Se a frase for unilateral, indique seu tipo. Pode ser definitivamente pessoal, indefinidamente pessoal, pessoal generalizado, impessoal ou nominal. Por exemplo, na afirmação “Vou pegar o último trem” existe apenas o predicado “Vou pegar o último trem”. É expresso por um verbo na forma de primeira pessoa, número singular, tempo verdadeiro. Esta proposta é definitivamente pessoal.

9. Sublinhe os membros menores da frase, se houver, e indique se a frase é comum ou incomum. Na afirmação “Estudantes, ajudem os idosos” há uma definição “idoso” e um acréscimo “pessoas”. Portanto, é generalizado.

10. Indique quais classes gramaticais expressam todos os membros principais e secundários.

11. Se a declaração contiver complicações na forma de membros homogêneos, definições ou circunstâncias separadas, etc., observe isso.

12. Descreva sua proposta.

Vídeo sobre o tema

A análise ortoépica está incluída no programa indispensável de ensino da língua russa e é frequentemente incluída em tarefas de certificação (Exame de Estado Unificado, Exame de Estado). É uma visão geral da forma da palavra, que descreve as normas de sua pronúncia.

Antes de falar sobre análise Bem, você precisa entender o que é ortoépia. Na língua literária russa moderna, é entendida como uma disciplina que compreende as normas de pronúncia de uma língua e cria recomendações sobre atividade de fala... Há também uma segunda definição de ortoépia - um grupo de normas linguísticas que formalizam as normas para o som alocação de unidades em uma frase, regras para definir acento e entonação.Na sala de aula Na língua russa na escola, são estudadas normas como a pronúncia de consoantes em palavras que vêm de outras línguas; compreensão das regras de pronúncia de certas combinações (zhd, cht, chn, zzh); a probabilidade de variar a suavidade das consoantes e o acento. Tudo isso constitui um dicionário ortográfico não padronizado. Para entender a grafia correta de uma determinada palavra, é necessário realizar análise palavras. Primeiro você precisa ler a palavra e pensar na probabilidade de pronunciá-la novamente. Depois disso, você precisa usar um dicionário e descobrir a pronúncia correta. Diga-o positivamente para que fique na sua memória. Caso análise precisa ser feito por escrito, então a palavra deve ser registrada com notas curtas quanto à correta colocação do acento e pronúncia positiva (exemplo: mais inteligente - o acento está na segunda sílaba). análise Não é necessário considerar que, como resultado da formação da língua literária russa, surgiu um fenômeno como a discrepância entre os sons falados e as letras escritas. Por exemplo, a palavra “o que” será pronunciada [o quê]. Fato semelhante é considerado normativo, pelo fato de ter surgido na língua antes da criação da ortoépia.O principal a lembrar é que as vogais são claramente audíveis apenas quando estão sob tonicidade; a vogal “o” em posição fraca (átona) é a fronteira entre os sons “a” e “o” e é indicada em análise e então “^”; os sons “e”, “ya”, quando não estão sob estresse, são pronunciados como sons próximos ao som “i”, etc.

Vídeo sobre o tema

No contexto dos preços contínuos do aquecimento, alguns proprietários de casas de campo estão a pensar na racionalidade de mudar para o gás liquefeito de botija. É uma boa alternativa ao aquecimento eléctrico ou por fogão e, com abastecimento estabelecido de botijas, pode ser utilizado como regime temporário até que a casa esteja ligada ao gasoduto principal.

Equipamento para aquecimento com gás de botija.

Para ligar o aquecimento com botijas de gás, será necessária uma caldeira a gás, botijas com gás liquefeito, um queimador, válvulas de corte, redutores e um gasoduto, que lhe permitirá combinar tudo isto num sistema sólido. de aquecimento, praticamente qualquer caldeira a gás da seleção de equipamentos fornecidos é adequada para gás principal. Se vai aquecer uma casa de campo, uma caldeira de circuito único ou duplo com possibilidade de abastecimento de água quente e potência variável é adequada você. Uma caldeira a gás pode ser de chão ou de parede - a grande maioria destes equipamentos é adequada para gás liquefeito de botija, bastando substituir o queimador que a acompanha. Na escolha de uma caldeira a gás dê preferência a um modelo que tem uma pressão operacional mínima e eficiência máxima. Isso permitirá que você use completamente o gás do cilindro e economize significativamente no aquecimento. Mas quanto você poderá economizar? Reabastecer um cilindro custará cerca de 500 rublos - portanto, um mês de aquecimento de uma casa com gás de 8 a 9 cilindros custará de 4.000 a 4.500 mil rublos.

Instalação de aquecimento doméstico com gás liquefeito.

Ao instalar um sistema de aquecimento doméstico com suporte a gás liquefeito, vários cilindros de gás podem ser conectados a uma caldeira a gás ao mesmo tempo. Como resultado, você aumentará o tempo de operação do sistema entre a substituição dos cilindros. É especialmente vantajoso conectá-los e combiná-los em um grupo de 3 a 10 cilindros de gás liquefeito. Os cilindros são conectados a uma caldeira a gás através de um redutor especial projetado para uma vazão de 1,8-2 metros cúbicos à uma hora. As caixas de velocidades para fogões a gás não são adequadas para este tipo de aquecimento. Os botijões de gás devem ser instalados em ambiente bem ventilado, sem contrapiso ou subsolo, para que em caso de perda o gás se acumule neles.Além disso, o cômodo com botijões de gás não deve ser frio e localizado próximo às salas de estar. Para que o queimador e o tubo dos cilindros não troquem vibrações, é aconselhável fazer a ligação por meio de um forro metálico corrugado elástico. Acontece que o aquecimento com gás liquefeito de botija é adequado se a área da sua casa for menor mais de 200 metros quadrados e você pode tolerar facilmente temperaturas inferiores a 25 graus. Caso contrário, é mais vantajoso comprar uma caldeira a combustível sólido de longa queima, que não exija custos significativos.

No processo de análise morfêmica de uma palavra, é feita uma revisão dos morfemas e seus componentes: quais morfemas estão presentes na palavra, como a palavra se forma com a ajuda deles. A análise morfêmica permite compreender melhor a construção de uma determinada palavra e de suas palavras nativas, bem como analisar e aprender a utilizar na prática os mecanismos de formação de palavras na língua russa.

Morfema é a parte mínima indivisível e importante de uma palavra, que serve para formar novas palavras e formas. A análise de morfemas permite analisar a composição e a finalidade dos morfemas em uma determinada palavra.

Ordem de análise morfêmica

1. A análise morfêmica é realizada na forma da palavra presente no texto da tarefa. A palavra é escrita sem alterações, é determinado a qual parte do discurso ela pertence, se essa parte do discurso é mutável ou imutável.2. Se a palavra for flexionada, a flexão ou terminação da palavra é determinada. Para determinar a desinência é necessário alterar a palavra (declinação, conjugação). Deve ser lembrado que a desinência é uma parte mutável da palavra, partes imutáveis ​​​​do discurso, como gerúndios, advérbios, alguns substantivos e adjetivos, bem como partes auxiliares do discurso, não podem ter desinência!3. O radical de uma palavra é determinado e dado - uma parte de uma palavra sem final. 4. A raiz da palavra é destacada. Palavras com a mesma raiz (nativa) são selecionadas para a palavra. Deve-se lembrar que as raízes podem ser homônimas e é preciso ter cuidado com o significado exato da palavra. Assim, para a palavra “trança” no significado de “penteado feminino” é impossível indicar palavras como “cortador” e “cortar” como co-raízes. Nesse sentido, as mesmas raízes serão “trança”, “trança” e até “tranças”. 5. Existem outras partes formativas e formativas de palavras da palavra: prefixos (prefixos), sufixos (afixos e pós-fixos), vogais de ligação (interfixos). Com cada um deles são selecionadas palavras formadas pelo mesmo método.

A diferença entre análise morfêmica e análise de palavras por composição

Algumas fontes indicam a análise morfêmica e a análise de palavras por composição como a mesma coisa. Mas isso não é inteiramente verdade. Ao realizar essas 2 análises, há uma série de diferenças significativas: - Para a análise morfêmica, a forma da palavra é tomada sem alterações, para a análise por composição, é utilizada a forma original da palavra. Digamos que para o verbo “did”, a forma original seja “do”. Durante a análise da formação de palavras, é indicado se a palavra é derivada, ou seja, formado a partir de outra coisa ou não, isso não é necessário na análise morfêmica. - Na análise de formação de palavras, você precisa indicar o método de formação de palavras, e não selecionar palavras formadas usando os mesmos prefixos e sufixos da análise morfêmica.

A diferença entre análise morfêmica e morfológica

Às vezes, a análise morfêmica e a morfológica são confusas. Este é um descuido atrevido. Na análise morfológica, uma palavra é considerada parte do discurso e são analisadas as categorias gramaticais a ela inerentes. Na revisão morfêmica, apenas os morfemas que compõem a palavra são examinados.

A cárie é um processo patológico que promove a lenta quebra dos dentes. Infelizmente, mesmo as crianças pequenas estão familiarizadas com este fenômeno desagradável. Para curar a cárie da maneira padrão, é necessário usar brocas, cujo trabalho é muito difícil para as crianças tolerarem. Mas também existe um procedimento indolor para o tratamento desta doença - prateamento dos dentes.

O que é prateamento dos dentes e como é realizado esse procedimento?

O prateamento dos dentes de leite é o revestimento da superfície dentária com uma composição especial. Os dentes onde são encontrados os primeiros sinais de cárie são cobertos. Dentes com esmalte dentário subdesenvolvido também são prateados.Inicialmente, os dentes eram prateados com solução de nitrato de prata a 30%. Depois de algum tempo, os especialistas notaram que tal solução tinha um efeito prejudicial na polpa porque penetrava demais nos dentes. Hoje, para pratear os dentes, são utilizados preparados não perigosos, que contêm prata, além de flúor, que ajuda a fortalecer o esmalte.O procedimento de prateamento é rápido e indolor. Primeiro, o médico identifica os dentes danificados, limpa-os cuidadosamente da placa bacteriana e aplica-lhes uma solução de nitrato de prata com um cotonete.A prevenção e o tratamento da cárie pelo método prateado são realizados aos 3-4 anos de idade.

Resultados do prateamento dos dentes

Após a conclusão do procedimento, uma película protetora prateada aparece nos dentes prateados. Consiste em sais insolúveis. Suas funções incluem impedir a destruição dos dentes e eliminar todas as bactérias.A desvantagem exclusiva do prateamento é que a superfície tratada dos dentes da criança irá desbotar. Por conta dessa desvantagem, o procedimento é tradicionalmente realizado nos dentes de mastigação, e não nos dentes anteriores.Vale lembrar também que o prateamento não pode curar completamente a cárie dentária em uma criança. Pode parar esta patologia, por isso a prateação é realizada várias vezes ao ano.

Preparativos para pratear os dentes

Saforide é considerado uma das preparações mais eficazes para pratear os dentes. Este medicamento japonês contém fluoreto de prata diamina (ou seja, prata e flúor). A droga doméstica “Argenat” é um análogo de “Saforaid”. Sob a influência curativa dessas drogas, surgem reações químicas de substâncias minerais dos tecidos dentais com fluoreto de prata diamina. Como resultado, formam-se microcristais de fosfato de prata e fluoreto de cálcio.Para prevenir a ocorrência de cáries em crianças, é necessário monitorar sua alimentação. Se você limitar os alimentos açucarados do seu filho, alimentá-lo com frutas e vegetais e também prevenir cáries prateando os dentes, seu bebê provavelmente não terá problemas com os dentes de leite.

A análise ortográfica envolve a análise oral ou escrita dos padrões ortográficos de uma palavra. Ao realizar uma análise ortográfica, é necessário escrever corretamente uma palavra dada com uma letra faltante, ou abrir os colchetes, destacar o local da grafia na palavra, nomear a grafia e determinar as condições para sua seleção. Se necessário, indique uma palavra de teste e dê exemplos dessa grafia.

Esquema de ortografia de palavras

1. Anote a palavra de controle.

2. Insira as letras que faltam ou abra colchetes.

3. Sublinhe o local da grafia da palavra.

4. Cite a grafia e explique (oralmente ou por escrito) as condições para uma grafia correta.

5. Indique a palavra teste (se possível) e dê exemplos de palavras com esta grafia.

Exemplo de análise ortográfica de uma palavra

A inclinação..(n,nn)th tr..va está em linhas pares.

Oblíquo - ortografia dos sufixos de particípio.

1. duas letras “n” são escritas nos sufixos dos particípios passados ​​​​passivos se a palavra for formada a partir de um verbo perfectivo (o que fazer? - cortar): pintar, ler;
2. o sufixo -enn-é escrito em particípios formados a partir de verbos terminados em -it, -et ou verbos com base terminada em consoante: paint - paint; veja - visto, salve - salve.

Grama, em fileiras - vogal marcada átona na raiz da palavra; verificado por estresse: grama - grama, fileiras - fileiras; água - água, florestas - floresta.

como fazer uma análise ortográfica das palavras brilhar

1. Análise ortográfica
   

   
   

   
   
   
   

2. Obrigado
3. Aula
4. 1. Anote a palavra de controle.
   2. Insira as letras que faltam ou abra colchetes.
   3. Sublinhe o local da grafia da palavra.
   4. Cite a grafia e explique (oralmente ou por escrito) as condições para uma grafia correta.
   5. Indique a palavra teste (se possível) e dê exemplos de palavras com esta grafia.
5. SHINE, SH- sublinhado com duas linhas, U- com 1 linha. Regra: escreva CHU SCHHU com a letra U.
6. mas em resumo
7. como fazer isso por escrito?)
8. Brilhar (o que eles estão fazendo?) - verbo. Começo forma BRILHO. Rápido. sinais: absurdo. ver, intransitivo, irreversível, 1 conjugação. Não post. sinais: Retirado. humor, presente tempo, plural número, 3ª pessoa. Predicado.
   mas isso é uma análise morfológica

   Esquema de ortografia de palavras

   1. Anote a palavra de controle.

   2. Insira as letras que faltam ou abra colchetes.

   3. Sublinhe o local da grafia da palavra.

   4. Cite a grafia e explique (oralmente ou por escrito) as condições para uma grafia correta.

   5. Indique a palavra teste (se possível) e dê exemplos de palavras com esta grafia.

9. Obrigado) _(
10. residente de Kiev
11. Muito obrigado
12. Maravilhosas gotas de orvalho brilham nas folhas jovens e lisas das bétulas.
    Brilhar - verbo, forma inicial - brilhar, verbo na forma pessoal, 3ª pessoa, voz ativa, plural, transitivo, imperfeito, presente, predicado.
13. Análise ortográfica
    A análise ortográfica envolve a análise oral ou escrita dos padrões ortográficos de uma palavra. Ao realizar uma análise ortográfica, é necessário escrever corretamente uma palavra dada com uma letra faltante, ou abrir os colchetes, sublinhar o local da grafia na palavra, nomear a grafia e determinar as condições para sua seleção. Se necessário, indique uma palavra de teste e dê exemplos dessa grafia.

    Esquema de ortografia de palavras

    1. Anote a palavra de controle.

    2. Insira as letras que faltam ou abra colchetes.

    3. Sublinhe o local da grafia da palavra.

    4. Cite a grafia e explique (oralmente ou por escrito) as condições para uma grafia correta.

    5. Indique a palavra teste (se possível) e dê exemplos de palavras com esta grafia.

    Exemplo de análise ortográfica de uma palavra
    A grama cortada.. (n, nn) ​​​​fica em fileiras pares.

    Ortografia oblíqua de sufixos de particípio.

    duas letras n são escritas nos sufixos dos particípios passados ​​​​passivos se a palavra for formada a partir de um verbo perfectivo (o que fazer? cortar): pintar, ler;
    o sufixo -enn-é escrito em particípios formados a partir de verbos terminados em -it, -et ou verbos com base terminada em consoante: paint paint; veja visto, salve salvo.
    Grama, fileiras de vogais átonas verificadas na raiz da palavra; verificado por estresse: grama grama, fileiras; água água, florestas florestais.
    Assim: brilhar - ortografia de terminações verbais pessoais
    Terminações pessoais de verbos da primeira conjugação: -у (-у), -ест, -ет, -ем, -ет, -ут (-ут); Conjugações II: -у (-yu), -ish, -it, -im, -ite, -at (-yat):
    brilhar - conjugação do verbo I (forma inicial - brilhar), desinência -ut

14. Socorro, eu também não entendo.
15. Esquema de ortografia de palavras

    1. Anote a palavra de controle.

    2. Insira as letras que faltam ou abra colchetes.

    3. Sublinhe o local da grafia da palavra.

    4. Cite a grafia e explique (oralmente ou por escrito) as condições para uma grafia correta.

    5. Indique a palavra teste (se possível) e dê exemplos de palavras com esta grafia.

16. Análise ortográfica
    A análise ortográfica envolve a análise oral ou escrita dos padrões ortográficos de uma palavra. Ao realizar uma análise ortográfica, é necessário escrever corretamente uma palavra dada com uma letra faltante, ou abrir os colchetes, sublinhar o local da grafia na palavra, nomear a grafia e determinar as condições para sua seleção. Se necessário, indique uma palavra de teste e dê exemplos dessa grafia.

    Esquema de ortografia de palavras

    1. Anote a palavra de controle.

    2. Insira as letras que faltam ou abra colchetes.

    3. Sublinhe o local da grafia da palavra.

    4. Cite a grafia e explique (oralmente ou por escrito) as condições para uma grafia correta.

    5. Indique a palavra teste (se possível) e dê exemplos de palavras com esta grafia.

    Exemplo de análise ortográfica de uma palavra
    A grama cortada.. (n, nn) ​​​​fica em fileiras pares.

    Ortografia oblíqua de sufixos de particípio.

    duas letras n são escritas nos sufixos dos particípios passados ​​​​passivos se a palavra for formada a partir de um verbo perfectivo (o que fazer? cortar): pintar, ler;
    o sufixo -enn-é escrito em particípios formados a partir de verbos terminados em -it, -et ou verbos com base terminada em consoante: paint paint; veja visto, salve salvo.
    Grama, fileiras de vogais átonas verificadas na raiz da palavra; verificado por estresse: grama grama, fileiras; água água, florestas florestais.
    Assim: brilhar - ortografia de terminações verbais pessoais
    Terminações pessoais de verbos da primeira conjugação: -у (-у), -ест, -ет, -ем, -ет, -ут (-ут); Conjugações II: -у (-yu), -ish, -it, -im, -ite, -at (-yat):
    brilhar - conjugação do verbo I (forma inicial - brilhar), desinência -ut