Um verdadeiro professor é um argumento da vida. Sobre o problema da influência do professor sobre os alunos; sobre o problema da existência de verdadeiros professores; avaliações de personalidade do professor

A composição do exame no texto: “Acho que eu estava na quinta série quando tivemos vários novos professores recém-saídos da universidade. Um dos primeiros a aparecer foi Vladimir Vasilyevich Ignatovich, um professor de química…” (de acordo com V.G. Korolenko).
(I.P. Tsybulko, 36ª opção, tarefa 25)

Todos nós vamos para a escola, passamos por esse importante período da vida. Que influência o professor tem sobre nós, na formação de nosso caráter? Como são resolvidos os conflitos entre professor e alunos? É esse problema que o escritor russo V. G. Korolenko levanta em seu artigo. Houve um conflito entre o professor e o aluno na classe. O professor foi tão capaz de se colocar nessa situação que o aluno Zarutsky percebeu seu erro e pediu desculpas ao professor.

A posição do autor é claramente expressa no artigo. Uma atitude respeitosa por parte do professor cria condições para a formação das melhores qualidades no caráter dos alunos: a capacidade de praticar um ato honesto não sob pressão externa, mas a mando da própria consciência. O professor influencia a formação do caráter dos alunos por seu comportamento, exemplo pessoal, modo de falar, atitude para com as crianças.

Concordo plenamente com o autor do artigo. Os professores devem tratar os alunos com respeito, a fim de construir auto-respeito em seus personagens. A atitude desrespeitosa do professor leva a situações de conflito que podem ser muito difíceis de resolver.

Pode-se recordar obras de ficção, onde esse problema é revelado. M. Kazakova em seu livro "É difícil para você, Andrei" fala sobre um menino que era incontrolável. Ele era rude com os professores, muitas vezes fugia das aulas e desafiava completamente a educação. Mas o jovem professor de língua e literatura russa conseguiu ver neste menino um jovem gentil e simpático, capaz de um feito heróico. O principal é ver na pessoa as suas boas qualidades, revelá-las, não deixar bater a porta que muitas vezes se bate.

Ou veja a história de Rasputin "Aulas de francês". A professora Lidia Mikhailovna, ao saber que o aluno está na pobreza, tenta ajudá-lo. O menino é muito orgulhoso e não aceita ajuda da professora. Então o professor transforma o estudo em um jogo e jogo de azar. A diretora da escola decide que isso é crime e a professora perde o emprego. Ela parte para o Kuban em sua aldeia natal. E mesmo de lá manda pacotes com frutas, tentando apoiá-lo.

Sim, as relações professor-aluno costumam ser perigosas. Mas o mais importante aqui é uma atitude sensível em relação às crianças. Só então a criança se abrirá e não se fechará em si mesma.

Opção 36

Acho que eu estava na quinta série quando tivemos vários novos professores recém-saídos da universidade. Um dos primeiros a aparecer foi Vladimir Vasilyevich Ignatovich, professor de química.

No estágio inicial do amadurecimento de uma pessoa, é importante que haja por perto uma pessoa sábia, gentil, simpática e compreensiva que seja capaz de transmitir com sabedoria sua experiência de vida. Neste texto, V. G. Korolenko levanta o problema da influência do professor sobre os alunos.

Referindo-se ao tema, o narrador dá o exemplo de uma história de sua vida escolar, na qual uma jovem professora, recém-formada na universidade, desempenhou um papel importante. O autor destaca que, desde o início de sua prática, Ignatovich tratava seus alunos com educação, fazia seu trabalho com esmero, demonstrando desrespeito às notas e, em geral, à estrutura usual de condução das aulas, o que, claro, despertou a indignação dos alunos - eles estavam acostumados com a grosseria e a exatidão. O narrador chama a atenção para o fato de que a princípio, em resposta a tal atitude “a turma quase parou de aprender”, as aulas eram barulhentas e, apesar do tato e da educação da nova professora, havia conflitos entre os alunos e a professora. , que, para surpresa de muitos, não saiu da sala de aula. A autora cita como exemplo um desses conflitos, chamando a atenção para o fato de que as crianças começaram a se acostumar com a polidez, a sensibilidade e o respeito e passaram a ter tal atitude para com as próprias pessoas. Zarutsky, tendo caluniado injustamente Ignatovich e recebido uma merecida reprovação de toda a turma, desculpou-se publicamente com o professor, o que marcou uma nova etapa nas relações entre alunos e professores.

V.G. Korolenko acredita que uma atitude respeitosa por parte do professor cria condições para a formação das melhores qualidades no caráter dos alunos. Isso inclui a capacidade de avaliar objetivamente o próprio comportamento em relação à sociedade e a necessidade de ações honestas e conscientes que não dependam de pressões externas. O professor, por sua própria personalidade, forma de comportamento e fala, é capaz de influenciar a formação do caráter dos alunos.

Concordo plenamente com a opinião do autor e também acredito que um professor desempenha um papel muito importante na formação da personalidade de uma pessoa. Com seu exemplo, seu comportamento, sua visão de mundo, ele consegue mudar a visão de mundo dos alunos e programá-los para a honestidade, a decência, o desejo de autodesenvolvimento, a autoeducação, a necessidade natural de fazer o bem e respeitar as pessoas.

Na história de Ch. Aitmatov "O primeiro professor", conhecemos a história de uma menina cujo professor desempenhou um papel fundamental na formação de sua personalidade. Altynai descreve seu primeiro professor, Duishen, como uma pessoa semianalfabeta, mas capaz de dar às crianças algo mais do que conhecimento padrão - apoio, amor e cuidado indispensáveis. Duishen deu à sua turma, que nunca havia saído da aldeia, uma visão de outro mundo, carregou crianças pelo rio gelado no frio e uma vez até conseguiu pegar e punir o estuprador Altynai. Não havia formalidade neste professor - ele deu tudo de si, toda a sua experiência de vida, todo o seu conhecimento em benefício da geração futura, e valeu a pena. Ao final da obra, Altynai, já amadurecido, volta a Kurkureu para convidar as pessoas a darem o nome de Duishen ao novo internato.

Na história de V. G. As "Aulas de francês" de Rasputin também levantam o problema da influência do professor sobre as crianças. Lidia Mikhailovna, uma professora de francês, ao saber que Volodya está passando por dificuldades financeiras, o convida para aulas adicionais de francês, nas quais ela tenta ajudar o menino. Diante do orgulho de Volodya, Lydia Mikhailovna, esquecendo-se da ética pedagógica, senta-se para jogar com um aluno por dinheiro com um objetivo - perder para sempre, pelo que mais tarde sofre uma demissão e parte para o Kuban. Mas mesmo depois disso, a mulher continua ajudando seu aluno, enviando-lhe pacotes com comida. Volodya não esqueceu esse apoio e cuidado insubstituíveis mesmo depois de muito tempo. Lidia Mikhailovna desempenhou um papel fundamental na formação de sua personalidade, investindo no menino não apenas a ideia da nocividade do jogo, mas também a capacidade de ser uma pessoa gentil, decente e simpática.

Assim, podemos concluir que o professor estabelece em seus alunos o fundamento da personalidade, a base necessária, que é uma espécie de impulso para uma vida nova, interessante e digna. Portanto, é importante valorizar e respeitar seus professores mesmo após a formatura da escola.

O problema da relação entre os argumentos do professor e dos alunos

Argumentos sobre o tema "Professor" para a composição do USE 2017. Problemas: o papel do professor e mentor na vida humana, a relação entre professores e alunos, heroísmo.

13 livros sobre professores. Sobre o papel que um professor ou mentor desempenha na vida de uma pessoa, sobre uma profissão difícil, heroísmo e verdadeira vocação.

1) V. Bykov "Obelisco"

A história "Obelisco" é uma homenagem à memória de todos os heróis desconhecidos da Grande Guerra Patriótica, que deram suas vidas pela Vitória. O filme “Um Minuto de Silêncio”, baseado nesta obra, rodou com sucesso as telas não só do nosso país, mas também da Europa Ocidental. A cruel realidade dos acontecimentos e ao mesmo tempo imenso amor e simpatia pelos personagens são as duas principais características distintivas de todas as obras de Vasil Bykov.
A história de um professor soviético que, como Janusz Korczak, está pronto para morrer junto com seus alunos. Um gesto altruísta, uma façanha de um professor que não quer recuar, se esconder e ficar de lado quando seus filhos são levados à morte. A façanha de um professor não está no extermínio do inimigo, nem em minar a ponte, mas na devoção às crianças. E esta história descreve um feito heróico, do qual poucos eram capazes, e sua realização requer muito mais coragem e determinação do que matar um inimigo.

2) Ch. Aitmatov "Plakha"

Depois de ser expulso do seminário, Obadiah consegue um emprego na redação de um jornal local e viaja para o deserto de Moyunkum para escrever um artigo que descreva o tráfico de drogas ali desenvolvido. Já no caminho, ele encontra seus "companheiros de viagem" - Petrukha e Lyonka. Ele tenta argumentar com eles, para se tornar seu mentor espiritual.
Encontrando-se entre um elemento semi-desclassificado - pessoas com um passado muito vago e um presente muito duvidoso, Obadiah volta a fazer discursos sobre o arrependimento - não suportou a matança de muitos animais "pelo plano" - tenta impedir o abate, e patrões bêbados o crucificam em saxaul.

Jake Epping, um professor de inglês de 35 anos do ensino médio em Lisbon Falls, Maine, que está dando aulas extracurriculares do GCSE para ganhar dinheiro, recebe uma redação de terror de um aluno. Em uma pequena história, estamos falando sobre um incidente que aconteceu há cerca de 50 anos. Naquela noite, o pai de um certo Harry Dunning, em estado de embriaguez, voltou para casa e matou sua esposa, dois filhos e aleijou sua filha de 7 anos com um martelo. O herói tem a oportunidade de consertar tudo. Só no passado, Jake se encontra na profissão, orienta os filhos, torna-se amigo deles, muda seus destinos, só porque acredita neles. Bem, ao longo do caminho tentando salvar Kennedy.

4) Gene Webster "Querido Inimigo"

Uma história comovente sobre uma menina que teve que liderar um orfanato. No início, ela estava sobrecarregada com esse dever, mas depois sentiu que os filhos faziam parte de sua vida e até a ajudavam a encontrar a felicidade pessoal.

5) F. Iskander "13 façanha de Hércules"

Uma história sobre como você pode tratar sua profissão fora da caixa e “endurecer o coração das crianças” com risos.

6) L.Sashar "Eu não acredito em monstros"

O trabalho mais conhecido e significativo do professor e escritor soviético A. S. Makarenko. Conta sobre a reeducação de menores infratores em uma colônia de trabalho infantil, cujo criador e dirigente foi o autor na década de 20 do século XX. O livro é dirigido a uma ampla gama de leitores.

9) V. G. Rasputin "Aulas de francês"

Uma das melhores histórias do famoso escritor russo Valentin Grigoryevich Rasputin, que se tornou um clássico da literatura russa.
1948 Pós-guerra difícil, devastação, fome. As crianças tinham que crescer cedo, assumir responsabilidades de adultos. O herói da história, um menino de onze anos, isolado de casa, enfrenta uma necessidade, está morrendo de fome. Ele sozinho luta por sua existência, não aceitando esmolas e ajuda dos outros.
Graças a uma jovem professora de francês, Lidia Mikhailovna, o menino descobre um novo mundo onde as pessoas podem confiar umas nas outras, apoiar e ajudar, compartilhar tristeza e alegria, aliviar a solidão. As aulas de francês acabam sendo lições de bondade e caridade.

10) B. Kaufman "subir as escadas que levam para baixo"

A heroína do livro, uma jovem professora Sylvia Barrett, chega à escola na esperança de despertar o interesse dos alunos em seu assunto - literatura inglesa, mas rapidamente descobre que os alunos são em sua maioria indiferentes, a maioria dos colegas é completamente indiferente à vida escolar e o O próprio curso desta vida está sujeito a normas burocráticas sem sentido. Aos poucos, porém, ela percebe que é aqui que tem a oportunidade de realmente influenciar as mentes e os corações de seus alunos. O romance ganha dinamismo pela forma escolhida pelo escritor: é quase inteiramente composto de notas, documentos, redações escolares e cartas.
O livro é baseado em fatos reais da vida do escritor.

11) Ch. Aitmatov "Primeiro professor"

Uma história bem conhecida do escritor popular do Quirguistão sobre um membro do Komsomol dos anos 20 que organizou a primeira escola em uma aldeia remota do Quirguistão. Esta é uma pequena história sobre um grande homem. Sobre o Professor com maiúscula, mesmo que pareça banal.
O tema levantado na história do sábio escritor e filósofo Ch.T. Aitmatov, - a educação de crianças que crescem em aldeias remotas, ou melhor, sua ausência. No herói Duishen, o autor cria uma imagem ideal de professor do povo (ou professor do povo) - gentil, altruísta, honesto. Não é difícil imaginar como eram as escolas no Quirguistão no início do século XX. As pessoas comuns eram completamente analfabetas. As primeiras tentativas de ensinar às crianças as habilidades elementares de escrever e contar muitas vezes falharam mesmo na fase de recolher as crianças para a escola, porque os pais não entendiam por que seus filhos deveriam estudar. Portanto, as façanhas de todos os Duyshens - os primeiros professores de crianças quirguizes - são reais, não fictícias.
É brincadeira ensinar crianças cujos avós e bisavós foram analfabetos até a sétima geração?
Além disso, gostaria de observar outros tópicos levantados pelo autor neste conto - o tema do primeiro amor, o tema de uma pequena pátria, o tema do respeito pelas pessoas que se levantaram abnegadamente para proteger nosso país da infecção fascista . Chingiz Torekulovich Aitmatov, como sempre com seu dom característico para a escrita, fez um excelente trabalho em sua tarefa.

12) "Olhar do Coelho" de Kenjiro Haitani.

Haitani escreveu vários livros infantis, entre eles The Eye of a Rabbit, um romance que recebeu reconhecimento muito além do Japão. A heroína do romance é uma jovem professora, Fumi Kotani, que precisa encontrar uma linguagem comum com os alunos do ensino fundamental de uma escola regular de um distrito industrial. Entre eles, o órfão Tetsuzo causa mais problemas - silencioso e hostil, que pode facilmente esmagar sapos e não se interessa por nada além de moscas. E o título do livro não indica a presença de um coelho nele, mas um antigo provérbio japonês: "Você não precisa ser um Buda para olhar nos olhos de um coelho e ver o mundo pelos olhos dele ."

13) Vardges Petrosyan "O Último Professor"

A maioria dos heróis da história "O Último Professor" (1979) são alunos do décimo ano de uma das escolas de Yerevan. Apesar da idade, eles são muito mais maduros do que os personagens das histórias anteriores. A nova geração de heróis de Petrosyan olha para a vida de forma mais próxima e prática e, o mais importante, aprenderam a lutar por seu amor, por amigos, por suas crenças.
Os alunos da décima série "B" estão indignados com a atitude desdenhosa de alguns professores em relação a eles. E, de fato, o diretor vê em cada um deles apenas algo de “média aritmética”, e o professor de matemática declara na sala do professor: “Não é uma geração, mas uma equação com dez incógnitas. No entanto, eu já decidi por mim mesmo. A resposta é zero. Zero!" Naturalmente, a simpatia das crianças é conquistada pela professora de literatura Mamyan, que respeita a individualidade humana. e em seu conflito com a administração, eles se unem em sua defesa, e isso o ajuda em sua justa luta.

Um papel significativo na formação de seus personagens foi desempenhado pelo professor de literatura Mamyan. A aparição desse importante personagem na obra de Petrosyan é muito significativa. É com a sua ajuda que o escritor procede a um desenvolvimento realmente profundo do problema da comunicação e da continuidade das gerações.

Seu novo herói, antes de tudo, ama sinceramente seus alunos. Ele sabe que eles querem ver nele não apenas um professor, mas antes de tudo uma pessoa. Sua principal tarefa não é dar-lhes uma certa quantidade de informações, mas ensiná-los a pensar, sentir e agir de forma independente. Mamyan acredita em seus alunos. Por trás da ostentação de sua audácia, ele adivinha a confusão da alma e a sede de independência. Ele entende que a tentativa fracassada de striptease feita por Mari Melikyan no laboratório químico da escola não se deve, na verdade, à promiscuidade, mas à tragédia de uma menina cujo pai abandonou a família. Agora ela "vinga todos os homens por sua mãe", incluindo seu colega Vaan, que a ama, tenta parecer pior do que ela. Lembremos que já Arthur em "Ani's Pharmacy" adivinhou a fonte oculta de tais ações: "De repente, me ocorre que não somos pessoas tão vulgares, mas estamos tentando parecer vulgares."

A capacidade de penetrar nas profundezas da consciência de seus amigos mais jovens, a disposição de agir na prática, em uma situação muito específica, para defendê-los garantiu a vitória moral de Mamyan sobre a turma que o conheceu com indiferença.

Criando um retrato do moderno Dom Quixote - vamos citar esse nome em seu som principal e humanístico - Petrosyan estabeleceu para si mesmo uma meta nada fácil. A imagem de Mamyan é, em muitos aspectos, uma tentativa bem-sucedida de combinar em um personagem rica imaginação e eficiência, amplitude de pensamento e profundidade de conhecimento especial, coragem cívica e ternura pelas pessoas. Graças a essas qualidades, Mamyan consegue superar a barreira da alienação, que muitas vezes existe entre professores insuficientemente atenciosos e humanos e seus alunos. O problema dos "pais e filhos" para ele, de fato, não está presente, às vezes parece mais jovem que seus alunos.

O problema da influência do professor sobre o aluno. Argumentos da literatura e da vida

Mesmo em tempos de paz existem heróis. O que vale a pena ensinar a geração mais jovem à mente e colocar no caminho certo?! Um professor é também um herói à sua maneira, de quem depende o futuro do país. O problema da influência do professor sobre o aluno, cujos argumentos serão apresentados no artigo, mostrará o quanto o trabalho do professor pode mudar a vida das pessoas.

Em uma aldeia distante

Falando sobre um conceito como o problema da influência de um professor sobre um aluno, argumentos de que será bem descrito podem ser encontrados em obras de literatura. Por exemplo, na história "O primeiro professor" Chingiz Aitmatov conta sobre uma pessoa que, sem educação e com dificuldade para ler sílabas, decide ir contra o sistema e cria uma escola na aldeia. Uma de suas alunas era uma garota chamada Altynai. Após a morte dos pais, ela passou a morar com parentes, dos quais raramente era possível ouvir uma palavra gentil que lhe fosse dirigida. Com sua professora, ela aprendeu o que é bondade. Mais tarde, um ex-aluno disse que fez o impossível - abriu o mundo inteiro para crianças que não tinham visto nada na vida. Graças a essa pessoa, Altynai pôde estudar em um internato, ingressar na universidade e se tornar doutor em ciências filosóficas.

Tudo para o benefício das crianças

Neste exemplo, o problema da influência do professor sobre o aluno é indicado com bastante precisão. Os argumentos da literatura geralmente se concentram no fato de que os professores mudam a vida das crianças para melhor. Ao contrário das regras, eles podem jogar por dinheiro para que a criança tenha algo para viver (Valentin Rasputin “Aulas de francês”). Eles sacrificam suas vidas pelo bem de seus alunos (Vasily Bykov "Obelisco"). Em palavras simples, o elogio inspira confiança na própria força, o que abre um grande futuro para os alunos (A.I. Kuprin "Taper").

Não é fácil considerar tal questão como o problema da influência do professor sobre os alunos. Os argumentos sobre essa questão sempre parecem os dois lados da moeda. Por um lado, o professor dá conhecimento e abre as portas para um futuro melhor, mas, por outro, pode trazer à tona qualidades negativas de caráter no aluno.

Lembre-se pelo menos das falas de Pushkin de "Eugene Onegin", que fala sobre o professor de francês do protagonista. Ele não era muito rígido, dava apenas conhecimentos superficiais para que a criança não se incomodasse muito, levava o menino para passear no jardim e de vez em quando dizia o que era bom e o que era ruim. Como resultado, ele me ensinou a tratar a vida de maneira descuidada e consumista, a tirar tudo do mundo, mas a não me esforçar para encontrar meu lugar na vida.

Você pode encontrar muitos exemplos em romances e livros, mas não menos histórias podem ser ouvidas na vida real.

Histórias da vida

Na realidade, especialmente hoje, os professores, em particular os rígidos, são mais odiados e criticados pelas crianças do que ouvem seus conselhos. Claro, pode-se citar exemplos de professores que negligenciam seus deveres. No entanto, a maioria dos professores são bons.

Então, o problema da influência do professor sobre o aluno. Argumentos da vida podem ser representados por uma história que Viktor Astafiev contou uma vez. Em uma de suas publicações, ele escreveu sobre seu professor de russo, Rozhdestvensky Ignat Dmitrievich.

Victor Astafiev lembra como o professor os apresentou ao idioma russo, contando histórias engraçadas e memoráveis. Mas ele era muito rígido em tudo relacionado a notas. Victor conta que pela primeira vez, quando a professora o elogiou por sua composição, ele teve vontade de criar e escrever ainda melhor. O elogio de uma pessoa tão rigorosa significava muito para os alunos. Se alguém, em vez do habitual, "Undergrowth" do professor, ouvisse "Muito bem!", Dizia que ele realmente fez um bom trabalho e todos os seus esforços não foram em vão.

problema de relacionamento

Quando o problema da influência do professor sobre o aluno é considerado, os argumentos podem dizer muito. No entanto, nem sempre refletem as dificuldades do relacionamento. Não é incomum encontrar uma situação em que alguns professores são esquecidos imediatamente após a saída da escola, enquanto outros são lembrados por toda a vida. Tudo depende da dedicação do professor ao seu trabalho. Se ele ama sua matéria, conta não apenas o escasso currículo escolar, mas também muitos outros fatos interessantes da vida real, incentiva os alunos e tenta transmitir seu conhecimento a todos, independentemente de preferências e preconceitos pessoais, os alunos o respeitarão e as lições serão lembradas por muito tempo.

Mas em uma situação em que o professor é uma profissão, não uma vocação e paixão, os alunos negligenciarão suas aulas. E o próprio mentor se tornará para eles apenas mais uma sombra sem rosto do passado escolar.

O problema da influência do professor sobre o aluno, cujos argumentos são apresentados na publicação, será relevante a qualquer momento. Afinal, professor é aquele que introduz uma nova pessoa pela mão no mundo onde ela terá que viver. E depende apenas de sua influência e educação o que essa nova pessoa mais tarde se tornará: se ele se tornará o próximo Onegin ou se tornará um cientista notável. Tudo depende do trabalho do professor.

Argumentos sobre o tema: PROFESSOR

Nos materiais de argumentos literários, incluímos um resumo da obra, a caracterização mínima dos personagens e citações.

Se você não estiver satisfeito com o volume excessivo de argumentos, aconselhamos que os encurte, excluindo, de acordo com suas conclusões, pontos desnecessários.

Na história de A. Platonov "The Sandy Teacher", o leitor aprende sobre a vida de Maria Naryshkina, que foi nomeada professora na distante aldeia de Khoshutovo - "na fronteira com o morto deserto da Ásia Central". Platonov escreve que o deserto se tornou sua pátria. Vendo o miserável Khoshutovo, coberto de montes de neve de areia, conhecendo o "trabalho árduo e quase desnecessário" das pessoas que tentam desobstruir os bloqueios de areia, Maria decide começar a lutar contra o deserto.
Três anos depois, Khoschutovo foi transformado. Os desembarques ficaram verdes. A escola "estava cheia não só de crianças, mas também de adultos que ouviam a leitura da professora sobre a sabedoria de viver na estepe arenosa".
Certa vez, os nômades pisotearam todas as plantações e esvaziaram os poços. Em resposta à ameaça de uma jovem professora de reclamar, o líder dos nômades diz: “Nossa estepe, jovem. Aquele que tem fome e come a erva da sua terra não é criminoso”. No distrito, eles explicam a ela que Khoshutovo agora vai se virar sem ela, porque as pessoas aqui aprenderam a lutar nas areias, que outra aldeia a espera, onde vivem nômades que estão se mudando para uma vida sedentária. Eles devem aprender a cultura das areias. Conhecendo a vida difícil das tribos do deserto, ela entendeu todo o destino desesperador dos dois povos, espremida nas dunas e concordou.
A história termina com palavras significativas fechadas: "Você, Maria Nikiforovna, poderia administrar um povo inteiro, não uma escola ..."
O escritor A. Platonov dá a imagem de um professor que pertence a uma geração de pessoas honestas e decididas que acreditam em um futuro brilhante, verdadeiros entusiastas de seu trabalho. Essas pessoas se esforçam para transformar o mundo e se dedicam a construir uma nova vida, novas relações entre as pessoas, entre os povos na era da erradicação do analfabetismo.

Das memórias do escritor Viktor Astafiev.
Quando o escritor V. Astafiev estava na quinta série, Ignatiy Dmitrievich Rozhdestvensky, um poeta siberiano, ensinava língua e literatura russa em sua escola.
Nas aulas de literatura, a professora obrigava todas as crianças seguidas a ler em voz alta Dubrovsky e Borodin e ficava muito insatisfeita com o fato de lerem mal. Certa vez, em uma aula de russo, a professora falou sobre a palavra "yar" por uma hora. Astafyev, um aluno da quinta série, “ficou impressionado então que uma palavra curta pode esconder tanto significado e significado que tudo pode ser compreendido com a ajuda de palavras e a pessoa que a conhece, que a possui, é uma pessoa grande e rica. ”
Quando o interesse pela literatura despertou entre os alunos da quinta série, Ignatiy Dmitrievich começou a trazer novas revistas, livros, cartões postais para as aulas, e ele sempre lia em voz alta por dez a quinze minutos, e os rapazes sentavam-se cada vez mais durante as mudanças, ouvindo ele.
Os alunos gostavam muito de trabalhos criativos. Uma vez eles escreveram sobre quem passou as férias de verão e como. Quando estudante, V. Astafiev “se perdeu na taiga, ficou nela por vários dias, ficou mortalmente assustado no início, depois recobrou o juízo, continuou habilmente, com firmeza na taiga, permaneceu vivo”. Nunca antes ele se esforçou tanto na escola, nunca a papelada o capturou com tanta força. Com secreta emoção, esperei pela distribuição dos cadernos. O professor repreendeu muitas composições pela falta de palavras e pensamentos próprios. V. Astafiev lembrou-se para sempre da palavra rara e, portanto, especialmente cara, disse baixinho a ele: "Muito bem!"
Quando o primeiro livro de contos de V. Astafiev foi lançado, ele deu o primeiro autógrafo de sua vida a um homem que incutiu nele o respeito pela palavra, despertou sede de criatividade.

Na história "The Last Bow" V. Astafiev conta uma história que aconteceu com o professor.
Uma vez os caras foram à montanha buscar flores e mudas para o pátio da escola. Logo eles se sentaram nas pedras para descansar e de repente viram uma cobra. Os alunos também “não tiveram tempo de pensar em nada, pois o professor os empurrou, pegou um pedaço de pau e começou a espancar a cobra”.
“Não bata por cima do ombro!”, gritaram os alunos, mas a professora não ouviu.
Ele bateu e bateu na cobra, depois se virou e os caras viram que ele estava tremendo.
Quando eles voltaram, ele seguiu as crianças e continuou olhando para trás, pronto para defendê-los novamente e novamente. A professora ficou muito surpresa que uma cobra pudesse ser jogada no pescoço com um pedaço de pau. Acontece que ele cresceu em um lugar onde não havia cobras. Os caras ficaram maravilhados.
Anos se passaram. V. Astafiev se lembra do professor da aldeia assim - "com um sorriso levemente culpado, educado, tímido, mas sempre pronto para avançar e defender seus alunos, ajudá-los em problemas, facilitar e melhorar a vida das pessoas".
O escritor V. Astafiev acredita que “o nome do professor pode ser esquecido, é importante que a palavra “professor” permaneça.

Os eventos da história autobiográfica de Valentin Rasputin, "Aulas de francês", ocorrem após o fim da Grande Guerra Patriótica.
A vida independente do protagonista começou aos 11 anos, pois estudava longe de casa. Ele está sozinho, morrendo de fome, mal fala francês. O menino joga por dinheiro para comprar comida. A professora de francês Lidia Mikhailovna vem em seu auxílio. O protagonista recusa ajuda, tem vergonha de aceitar comida da professora. Lidia Mikhailovna joga com ele um jogo de azar - "zameryashki", e o menino compra leite com o dinheiro ganho. Isso permitiu que ele sobrevivesse no período faminto do pós-guerra. O diretor dispensa Lidia Mikhailovna, chamando seu ato de imoral. Depois de algum tempo, a professora mandou macarrão e hematogênio para o menino no primeiro pacote e maçãs no segundo.
A professora Lidia Mikhailovna é uma pessoa gentil e simpática. Ela é sensível, pois percebeu que o menino está morrendo de fome e está pronta para correr riscos para salvá-lo.
V. Rasputin revela ao leitor a imagem de um professor como símbolo da capacidade de resposta humana. E as aulas de francês são lições de bondade. A professora educa seu aluno pelo seu próprio exemplo. Mostrando bondade para com ele, ela abre um novo mundo para ele, onde as pessoas podem confiar umas nas outras, compartilhar a dor, aliviar a solidão, onde há bondade e amor.

Deixe que os eventos que você lê sobre pessoas dignas o ajudem a pensar sobre a vida ao seu redor.

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A escola é uma etapa importante para cada indivíduo. É nesse período que as crianças se apegam aos valores espirituais, adquirem orientações de vida. Cada professor sempre influencia a visão de mundo de um adolescente à sua maneira, então o resultado do impacto é diferente para cada um.

• V. Rasputin, "Aulas de francês". Lidia Mikhailovna tornou-se para um pobre menino de onze anos a personificação da bondade, do desinteresse. Ela ensinou a ele as lições mais valiosas - a humanidade. O aluno tentou de todas as formas conseguir dinheiro para comprar comida, então se envolveu em jogos de cartas por dinheiro. Como o orgulhoso herói nunca aceitou a ajuda da professora (ela lhe ofereceu ajuda), ela encontrou uma saída diferente para a situação. Lidia Mikhailovna começou a jogar com ele e perdeu deliberadamente para ajudar de alguma forma. Logo o diretor da escola descobriu seu "crime" e a mulher foi demitida. No entanto, mesmo à distância, ela apoiou o menino - enviou-lhe pacotes anônimos com maçãs. Lidia Mikhailovna ensinou ao herói a coisa mais importante da vida - a humanidade.
• V. Bykov, "Obelisco". Frost se tornou um modelo para seus alunos. Ele combinou as melhores características do caráter humano - bondade, misericórdia, coragem, senso de responsabilidade por seus seguidores. Mesmo durante os anos de guerra, ele continuou a ensinar zelosamente as crianças, ele queria educá-las "não crammers obedientes, mas acima de todas as pessoas". Um dia, Frost comprou sapatos novos para as gêmeas, para que a mãe as deixasse ir à escola quando esfriasse lá fora. Pelo bem de seus alunos, ele estava pronto para qualquer coisa. Até a morte. Para salvar pelo menos um dos seis caras capturados pelos alemães, ele sacrificou sua vida. Pavel Miklashevich ficou gravemente ferido, mas sobreviveu. Durante toda a sua vida ele defendeu o nome honesto de seu professor.

A influência negativa do professor

• A. S. Pushkin, "Eugene Onegin". Professores de francês na casa de um nobre são uma ocorrência comum. No entanto, a educação “europeia” nem sempre foi de alta qualidade. Assim, no romance em verso, o autor trata a educação de Onegin com ironia. O "miserável" francês não levou o menino a sério, mas "ensinou-lhe tudo na brincadeira". Ele encorajou a lepra da criança, às vezes até os indulgente. Essa educação pode ser considerada uma das razões do estilo de vida imoral que se desenvolveu no herói. Ele não sente sede de conhecimento, nenhuma atividade lhe traz prazer. Eugene Onegin cresceu como um jovem egoísta e eternamente entediado. Às vezes, o professor faz mais mal do que bem com suas "aulas".
• A. S. Pushkin, "A Filha do Capitão". Aos 11 anos, Petr Grinev foi contratado pelo francês Beaupre, que deveria ensinar o menino "em francês, alemão e todas as ciências". Mas ele não cumpriu suas funções diretas. O francês trabalhava como cabeleireiro, depois como soldado, por isso estava longe de sua "profissão" na Rússia. Beaupre bebia muito, levava uma vida dissoluta e dormia nas aulas. Isso influenciou a educação de Peter - ele nunca recebeu conhecimento do tutor. No entanto, mais tarde, o herói não assumiu de seu "professor" as más qualidades de caráter. Pyotr Grinev permaneceu fiel a si mesmo e a sua amada. Ele não jurou lealdade a Pugachev, mantendo um nome honesto. Tudo isso aconteceu porque a família de Peter acompanhou corretamente sua formação e conseguiu corrigir a tempo as consequências da má educação.

A importância do professor na vida de uma pessoa

• A. I. Kuprin, Taper. Na obra de A. I. Kuprin "The Taper", a professora desempenhou um papel importante na vida do desconhecido pianista de quatorze anos, Yuri Agazarov. Certa noite, a rica família nobre dos Rudnevs teve a chance de tocar piano durante o baile. Esta maravilhosa performance foi notada por uma verdadeira lenda musical - Anton Grigorievich Rubinstein. Eles deixaram a casa dos Rudnevs juntos. O compositor começou a ensinar suas habilidades a Yura, ajudou-o a desenvolver seu talento. O menino de "uniforme surrado" agora é conhecido em toda a Rússia. Ele alcançou alturas consideráveis: tornou-se um grande compositor, como seu professor. Rubinstein ajudou o aluno a ter sucesso em seu elemento. Assim, graças ao professor, não nos esquecemos dos nossos talentos, mas contribuímos para o seu aperfeiçoamento.
• V. G. Korolenko, "A história do meu contemporâneo". Korolenko em seu texto aborda o problema da importância do professor. Um jovem que se formou recentemente no instituto chega a uma nova classe. Sentados à sua frente estão alunos da quinta série, já "temperados" pelo tratamento grosseiro de seus professores. Para eles, é comum quando a humilhação e os insultos voam sobre eles. Mas algo está “errado” com o novo professor. Ele se afasta do sistema escolar, trata as crianças com educação. Ignatovich procura não forçá-los a aprender pela força e grosseria, mas criar personalidades reais neles. Essa atitude não passa sem deixar vestígios: depois que um dos alunos foi rude com ele, ele logo percebe seu erro e pede desculpas a Vladimir Vasilyevich. Ignatovich criou gentileza nas crianças, ensinou-as a respeitar as outras pessoas.

Influência de um professor na autodeterminação profissional de um adolescente

• D. K. Orlov, "O local de aparição é uma sala de aço." Em seu livro “O Lugar de Aparição – Sala de Aço”, o escritor dá um exemplo de como um professor pode influenciar na escolha profissional de seu seguidor. San Sanych Titov incutiu nas crianças o amor pela literatura. Ele sempre deu a seus alunos livros interessantes, muitos dos quais não estavam incluídos no currículo escolar. Titov ajudou os alunos a revelar seu potencial e desenvolver talentos. Assim, um dos alunos escreveu uma redação em verso e, posteriormente, "dirigiu o departamento de poesia da revista Youth". San Sanych sempre encontrou sua própria abordagem para cada criança. Era importante para ele ajudar os alunos a encontrar seu lugar ao sol, familiarizá-los com vários aspectos de uma imensa literatura para que eles entendessem melhor a vida.
• E. V. Grishkovets, "Darwin". Infelizmente, às vezes um professor pode destruir os sonhos de uma futura profissão de uma pessoa. Isso aconteceu com o herói da obra de E. V. Grishkovets "Darwin". O menino veio para o dia aberto da Faculdade de Biologia. Mas suas expectativas, que ele carregou durante toda a infância, durante toda a adolescência, desmoronaram em um momento. A "dama do jaleco branco" (aparentemente uma professora do instituto) fez um tour seco e "indiferente". Ela conduziu os caras pelos laboratórios, mostrou atividades científicas. Mas nada tocou o coração dos futuros alunos. O herói via a imagem de um cientista de uma forma diferente, o que o desencorajava de qualquer desejo de ingressar na faculdade biológica. Ele ficou desapontado com a faculdade, com a qual sonhou por tanto tempo.

O sábio Litrecon deseja sucesso no exame e lembra que você deve escrever sobre todas as deficiências do trabalho nos comentários.

A resposta a esta pergunta me interessou ao ler o texto de V. Korolenko. Ela levanta, a meu ver, um problema agudo da relação entre professor e alunos.

O autor discute este tópico, dá exemplos de vida. O escritor lembra como o jovem professor Ignatovich tratava seus alunos "educadamente, ensinava com diligência, raramente pedia a tarefa". O publicitário observa que o resultado desse treinamento foi a desobediência dos alunos. O jornalista com pesar conta sobre o conflito que aconteceu na aula. O adolescente, que disse impudência ao professor, causou confusão e perplexidade em Vladimir Vasilyevich. A comunicação entre a turma e o professor no futuro acabou sendo dolorosa e tensa. No entanto, o escritor está feliz que os rapazes "não se aproveitaram da fraqueza deste jovem", conseguiram posteriormente chegar à reconciliação, que passou a simpatizar com o professor pelos alunos.

Na história de V. G. Rasputin "French Lessons" levanta esse problema da relação entre professor e alunos. Lidia Mikhailovna, sabendo que o aluno Volodya precisa de dinheiro, o convida para aulas adicionais de francês, onde ela quer ajudá-lo. Mas o menino tem orgulho, recusa resolutamente a ajuda. Então Lidia Mikhailovna começa a jogar com Volodya por dinheiro. Posteriormente, ela foi demitida por comportamento imoral e teve que sair. Volodya não esqueceu o ato da professora, ela ficou em sua memória como uma pessoa misericordiosa, gentil e simpática.

Na história de Ch. Aitmatov "O primeiro professor", conhecemos a história de uma menina cujo professor desempenhou um papel importante no desenvolvimento da personalidade de Altynai. Ela descreve seu professor, Duishen, como uma pessoa semianalfabeta, mas sua capacidade de dar às crianças mais do que o conhecimento padrão merece respeito. O professor conta a seus filhos sobre outros países onde eles não estiveram. Ele dedicou sua vida aos seus alunos. Quando Altynai cresceu, ela abriu um internato com o nome de Duishen. Ele se tornou para ela o ideal de um professor, uma pessoa generosa.

Assim, podemos concluir que nem sempre é possível chegar a um entendimento entre o professor e os alunos, estabelecer contacto entre eles. No entanto, esta é a base de todo o processo educativo, e sem respeito e confiança é impossível viver pacificamente em sociedade.

Escreva um ensaio sobre o texto abaixo. O volume não é inferior a 150 palavras.

Formule um dos problemas colocados pelo autor do texto.

Comente o problema formulado. Inclua no comentário dois exemplos de ilustração do texto lido que você acha que são importantes para a compreensão do problema no texto de origem (evite citações excessivas).

Formule a posição do autor (narrador). Escreva se você concorda ou discorda do ponto de vista do autor do texto lido. Explique por quê. Dê pelo menos dois argumentos, baseando-se principalmente na experiência de leitura, bem como no conhecimento e nas observações da vida.

Texto original

(1) Acho que eu estava na quinta série quando tínhamos vários novos professores jovens recém-formados na universidade. (2) Um dos primeiros a aparecer foi Vladimir Vasilievich Ignatovich - um professor de química. (3) Este era um homem da moda, recém-saído do banco da universidade, com um bigode ligeiramente perceptível, de baixa estatura, com bochechas rosadas e carnudas, usando óculos de ouro. (4) Ele falou com uma voz que soava fina, como se fosse infantil, notas. (5) Na aula, ele era um tanto tímido e seu rosto frequentemente ficava vermelho. (6) O novo professor nos tratava com educação, ensinava com diligência, raramente pedia a tarefa, mostrava desdém pelas notas, explicava as aulas como um professor dando uma palestra.

(7) O primeiro resultado de seu sistema foi que a classe quase parou de aprender. (8) A segunda é que às vezes eles começaram a ser um pouco rudes com ele. (9) O pobre jovem, que nos procurou com expectativas ideais, foi obrigado a pagar pelo sistema geral, que introduzia grosseria e cinismo. (10) No entanto, não foi por muito tempo. (11) Certa vez, quando a classe estava barulhenta e Ignatovich em vão esticou sua voz suave, parecia a um de nós que ele nos chamava de rebanho de ovelhas. (12) Outros professores muitas vezes nos chamavam de rebanho de ovelhas, e às vezes até pior. (13) Mas esses eram outros. (14) Eles eram habitualmente rudes e nós somos habitualmente submissos. (15) O próprio Gnatovich nos encorajou a outro apelo.

(16) Um dos alunos, Zarutsky, muito bom, na verdade, pequeno, mas sucumbindo facilmente ao humor, ficou no meio de uma aula barulhenta.

- (17) Sr. professor, - disse ele em voz alta, todo vermelho e atrevido. - (18) Você parece ter dito que somos um rebanho de ovelhas. (19) Deixe-me responder que ... nesse caso ...

(20) A classe de repente ficou em silêncio para que você pudesse ouvir uma mosca voando.

- (21) E nesse caso ... Você mesmo é uma ovelha ...

(22) O cone de vidro, que Ignatovich segurava nas mãos, tilintava na retorta. (23) Ele corou todo, seu rosto de alguma forma tremeu impotente de ressentimento e raiva. (24) A princípio ele ficou confuso, mas depois respondeu com voz mais forte:

Eu não disse isso ... (25) Você se enganou ...

(26) Uma resposta simples intrigada. (27) Um murmúrio surgiu na classe, cujo significado foi imediatamente difícil de entender, e no mesmo momento a campainha tocou. (28) A professora saiu; Zarutsky estava cercado. (29) Ele ficou entre seus camaradas, teimosamente olhando para baixo e sentindo que o clima da aula não era para ele. (30) Dizer insolência ao professor, em geral, era considerado uma façanha, e se ele também tivesse chamado diretamente um dos “velhos” de carneiro, o conselho o teria expulsado, e os alunos o teriam visto com simpatia ardente. (31) Agora o clima estava perplexamente pesado, desagradável ...

- (32) Nojento, irmão! alguém disse.

- (33) Deixe-o reclamar ao conselho, - Zarutsky respondeu mal-humorado.

(34) Para ele, essa reclamação era uma espécie de saída moral: isso colocaria imediatamente o novo professor em pé de igualdade com os antigos professores e justificaria uma brincadeira grosseira.

- (35) E reclame! alguém disse.

-(36) Claro! (37) Você acha que isso vai te decepcionar?

(38) Esta questão tornou-se o centro do conflito que se seguiu. (39) Dois dias se passaram, nada foi ouvido sobre a reclamação. (40) O dia do conselho passou ... (41) Não havia sinais de reclamação.

(42) Na próxima aula de química, Ignatovich parecia um tanto excitado; seu rosto estava sério, seus olhos eram mais frequentemente baixos e sua voz falhava. (43) Era evidente que ele estava tentando dominar a situação e não tinha certeza de que conseguiria. (44) Pela seriedade do professor, o ressentimento do jovem era visível, a aula estava em meio a uma tensão dolorosa. (45) Dez minutos depois, Zarutsky, com o rosto escurecido, levantou-se de seu assento. (46) Parecia que ao mesmo tempo levantava um peso sobre os ombros, cuja pressão era sentida por toda a turma.

- (47) Sr. professor... - pronunciou com esforço em meio ao silêncio geral. (48) As pálpebras do jovem professor tremeram sob os óculos, seu rosto ficou vermelho. (49) A tensão na sala de aula atingiu seu limite máximo.

- (50) Eu ... última vez ... - Zarutsky começou abafado. (51) Então, com súbita aspereza, ele terminou:

Desculpe

(52) E ele se sentou com tal olhar, como se dissesse uma nova insolência. (53) O rosto de Ignatovich se iluminou, embora a tinta o inundasse até os ouvidos. (54) Ele disse simples e livremente:

Já disse, senhores, que não chamei ninguém de ovelha

(55) O incidente acabou. (56) Pela primeira vez, tal colisão foi resolvida desta forma. (57) O "novo" professor passou no teste. (58) Ficamos satisfeitos com ele e - quase inconscientemente - conosco, porque também pela primeira vez não aproveitamos a fraqueza deste jovem, como aproveitamos a fraqueza de um dos "velhos" . (59) O episódio em si logo foi apagado da memória, mas algum tipo de fio de simpatia que se seguiu int. novo professor e classe, permaneceu.
(De acordo com V. G. Korolenko)

Composição

Em seu texto, o escritor russo Vladimir Galaktionovich Korolenko levanta o problema da influência do professor sobre os alunos.
O autor revela o problema com o exemplo de um caso da vida de alunos da quinta série. O professor de química Vladimir Vasilyevich Ignatovich veio para a escola. Os alunos o trataram com desrespeito, pois ele havia acabado de sair do banco da universidade. A turma não aceitava o professor, sentindo-se insegura nele. Mas, ao contrário das expectativas, em resposta à grosseria de Zarutsky, Ignatovich não escreveu uma reclamação, como outros professores teriam feito, não respondeu com um insulto, mas continuou a dar aulas. Tal reação da professora deixou as crianças perplexas, e o aluno rude, sentindo-se culpado, pediu perdão.
O autor acredita que o professor pode ter um impacto sério no comportamento, nas ações e até no caráter dos alunos. Uma atitude respeitosa e gentil com os alunos pode fazê-los pensar sobre seu comportamento e avaliar suas ações.
Não se pode deixar de concordar com a opinião do autor de que o professor desempenha um papel muito importante na formação da personalidade de uma pessoa.
Os escritores russos falaram repetidamente sobre isso em suas obras. Lembre-se da história de V.G. Rasputin "Aulas de francês" O herói da história, um menino de onze anos, arrancado de casa, se depara com a pobreza, morrendo de fome. Lidia Mikhailovna, uma professora de francês, ao saber que Volodya está passando por dificuldades financeiras, o convida para aulas adicionais de francês, nas quais ela tenta ajudar o menino. Ela, esquecendo-se da ética pedagógica, senta-se para jogar com um aluno a dinheiro com um objetivo - perder de vez, pelo que mais tarde sofre uma demissão e parte para o Kuban. Graças a uma jovem professora de francês, Lidia Mikhailovna, o menino descobre um novo mundo onde as pessoas podem confiar umas nas outras, apoiar e ajudar, compartilhar tristeza e alegria, aliviar a solidão.
O mesmo tema é revelado no romance de A.S. Pushkin "Eugene Onegin". O trabalho diz como a atitude negligente do professor traz à tona qualidades negativas no aluno. Vamos relembrar a professora de francês do personagem principal. Ele não era muito rígido, dava apenas conhecimentos superficiais para que a criança não se incomodasse muito, levava o menino para passear no jardim e de vez em quando dizia o que era bom e o que era ruim. Como resultado, ele me ensinou a tratar a vida de maneira descuidada e consumista, a tirar tudo do mundo, mas a não me esforçar para encontrar meu lugar na vida.
Em conclusão, gostaria de dizer que o professor coloca em seus alunos os fundamentos que são característicos do indivíduo. Esse conhecimento é o ímpeto para a introdução de uma vida decente e interessante.

tipos de problemas

O papel do professor na vida da geração mais jovem

argumentos

V. Astafiev "Uma fotografia na qual eu não sou."“Os semeadores do razoável, do bom, do eterno”, dizem eles sobre os professores. Deles - tudo de melhor em uma pessoa. Na literatura russa, mais de uma vez, os escritores revelaram a imagem de um professor, notaram seu importante papel na vida da geração mais jovem. “Uma fotografia na qual não estou” é um capítulo da história de Viktor Astafyev, “O último arco”.
Nele, o autor desenha os acontecimentos dos distantes anos trinta, relembra um fragmento de sua própria vida, no qual descreve a vida de pessoas comuns em uma distante aldeia siberiana, que se emociona com um acontecimento importante - a chegada de um fotógrafo. Graças ao professor, os alunos de uma escola rural tiveram a sorte de serem imortalizados. Infelizmente, Vitka não conseguiu "atirar" devido a uma doença nas pernas. Por mais de uma semana o menino teve que ficar em casa sob os cuidados da avó. Certa vez, um professor visitou o menino - ele trouxe uma fotografia pronta. Neste trabalho, vemos quanto respeito e amor esta simpática pessoa desfrutou na aldeia. E foi para quê! O professor abnegadamente trouxe cultura e educação para a aldeia remota, foi o líder do clube da aldeia, encomendou móveis para a escola com seu próprio dinheiro, organizou a coleta de "materiais de sucata", a partir dos quais lápis, cadernos e tintas apareceu na escola. O professor nunca recusou um pedido de redação de papéis. Ele foi muito educado e amigável com todos. As pessoas agradeciam: ajudavam com lenha, comida simples da aldeia, cuidavam da criança. E o menino também se lembra de um feito heróico da professora: um duelo com uma víbora. E assim este homem permaneceu na memória da criança - pronto para avançar e defender seus alunos. Não importa que as crianças não soubessem os nomes dos professores. Para eles, a palavra “Mestre” já é um nome próprio. É importante que um professor seja uma pessoa que busca facilitar e melhorar a vida das pessoas. E embora não haja autor na foto antiga, ela lhe é querida com lembranças de sua infância distante, de seu povo querido, cuja vida compõe a história de nosso povo.

V. Rasputin "Aulas de francês". Todos os dias vamos à escola, encontramos os mesmos professores. Amamos alguns deles, outros nem tanto, respeitamos alguns, temos medo de outros. Mas é improvável que qualquer um de nós antes da história "Aulas de francês" de V. V. Rasputin pensasse na influência da personalidade de um determinado professor em nossa vida futura. O personagem principal da história teve muita sorte: ele conseguiu uma mulher inteligente e simpática como professora. Vendo a situação do menino e ao mesmo tempo seu desejo de conhecimento, ela constantemente tenta ajudá-lo. Ou Lidia Mikhailovna tenta sentar seu aluno à mesa e alimentá-lo ao máximo, então ela lhe envia pacotes com comida. Mas todas as suas artimanhas e esforços são em vão, pois a modéstia e a autoestima do protagonista não permitem que ele não só admita seus problemas, mas também aceite presentes. Lidia Mikhailovna não insiste - ela respeita o orgulho, mas está constantemente procurando novas maneiras de ajudar o menino. No final, tendo um trabalho de prestígio que não só a alimenta bem, mas também lhe dá moradia, a professora de francês decide por um “pecado” - ela atrai o aluno para um jogo a dinheiro para que ele ganhe pão e leite em seu próprio. Infelizmente, o "crime" é revelado e Lidia Mikhailovna tem que deixar a cidade. E, no entanto, a atenção, a atitude benevolente, o sacrifício feito pelo professor para ajudar seu aluno, o menino nunca será capaz de esquecer e, por toda a vida, agradecerá as melhores lições - as lições de humanidade e bondade.

A. Aleksin "Terceiro na quinta linha." A professora Vera Matveevna, refletindo sobre os métodos de ensino, é obrigada a admitir que errou, tentando educar todos os seus alunos da mesma forma: “Não se pode reprimir uma pessoa. Cada um deve fazer o bem à sua maneira ... A diferença de personagens dificilmente deve ser tomada por incompatibilidade.

A. Aleksin "Mad Evdokia". A professora Evdokia Vasilievna estava convencida de que o maior talento de seus alunos era o talento da bondade, o desejo de ajudar em tempos difíceis, e foram esses traços de caráter que ela criou neles.

A. de Saint-Exupéry "O Pequeno Príncipe". A Velha Raposa ensinou o Pequeno Príncipe a compreender a sabedoria das relações humanas. Para entender uma pessoa, é preciso aprender a perscrutá-la, a perdoar pequenas falhas. Afinal, o mais importante está sempre escondido lá dentro e você não consegue ver na hora.

A.I. Kuprin "Taper". Anton Rubinstein, um grande compositor, tendo ouvido o talentoso piano de um jovem pianista desconhecido Yuri Azagarov, ajudou-o a se tornar um músico famoso.

A. Likhanov "Pedagogia Dramática".“A pior coisa que pode haver no mundo é um educador que não reconhece, não vê, não quer ver seus erros. Um professor que nunca disse a seus alunos, seus pais, a si mesmo: “Desculpe, eu errei” ou: “Eu falhei”.

A.S. Pushkin e o poeta Zhukovsky. Existem muitos casos na história em que um professor teve um grande impacto em um aluno, o que posteriormente o levou ao sucesso. A.S. Pushkin sempre considerou seu professor o poeta russo Zhukovsky, que foi um dos primeiros a notar as excelentes habilidades criativas do poeta iniciante. E Zhukovsky assinou o retrato para Pushkin com as seguintes palavras: "Para o vencedor - para o aluno do professor derrotado."