Hem › Krocktest Auto › Projektskyddsscenario. Utveckling för Vetenskapsdagen Huvudprojektidé

Projektskyddsscenario. Utveckling för Vetenskapsdagen Huvudprojektidé

Svetlana Vozilova

Mål: förhållandet mellan idén om godhet och konkreta gärningar.

Uppgifter:

Lär dig att hitta sätt att göra goda gärningar;

Utveckla färdigheter i att analysera och upprätta en handlingsplan;

Att främja utvecklingen av elevers bästa personlighetsdrag genom att skapa en lämplig känslomässig atmosfär vid evenemanget.

Utrustning:

1. Projektor

2. Tabeller efter antal grupper

3. Stolar efter antal personer.

4. Whatman A 1 – 3 st.

5. Filtpennor – 3 set.

6. Magnetkort och magneter.

Evenemangets framsteg:

Video "Vad är vänlighet?"

Var och en av oss har en liten sol inom oss. Denna sol är vänlighet.

En snäll person älskar naturen och skyddar den.

En snäll person är en som älskar människor och hjälper dem.

De svagas vänlighet gör de starka, de starka generösa och hela världen renare och ljusare.

Vänlighet, först och främst, bör leva i era hjärtan.

Goda hjärtan är trädgårdar.

Vänliga ord är rötter.

Goda tankar är blommor.

Goda gärningar är frukter.

Så ta hand om din trädgård, låt den inte bli övervuxen av ogräs.

Idag träffades vi här för att fundera och komma på goda gärningar som du kan göra för vårt Center, för din grupp.

Nu ska varje grupp brainstorma och utveckla sitt eget miniprojekt. När du arbetar med dina projekt, glöm inte att i juni firar vi barnhemmets årsdag. Därför kan din goda gärning hänga ihop just med detta.

För att göra ditt arbete enklare, använd följande algoritm (den finns på skärmen):

Vad planerar du att göra

Varför kommer du att göra detta (mål och mål)

Hur ska du göra det

Vad behöver du för detta

Hur lång tid tar det för dig att göra detta?

Du får 15 minuter att tänka på och spela in ditt projekt. Om 15 minuter kommer en representant från din grupp att försvara ditt projekt.

Projekten kommer att bedömas av en kompetent jury. Det innehöll:

Jag tror att du kommer att visa din kreativitet, din fantasi och erbjuda oss dina intressanta idéer som vi kan förverkliga.

En lugn melodi hörs i bakgrunden, barn i grupp lägger fram och diskuterar sina idéer och gör upp en handlingsplan.

PROJEKTSKYDD.

Snälla berätta för mig, orsakade den uppgift du fick dig några svårigheter?

….(om barnen svarar vad som orsakade det, diskutera tillsammans hur man kan övervinna sådana svårigheter)

Slutsats: goda handlingar kräver ansträngning, flit, lust.

Vad är det viktigaste i en person?

Vad är djup skönhet?

Den huvudsakliga, kloka, subtila, härliga -

Detta är utan tvekan alltid vänlighet!

Detta är ett balsam för den mänskliga själen.

Detta är vägen som leder till lycka

Kom ihåg det från det allra första århundradet

Lycka älskar och väntar.

Om ilska plötsligt stiger i halsen,

Försök att göra något bra för någon,

Galla kommer att ge vika för lättnad,

Ljus kommer att gjuta silver i själen!

Livet är förstås lättare för dem som är snälla,

Håll inte en sten i din barm,

Bara godhet är en starkare sten

Småsten av ondska, svek och lögner!

Ett ord från vår jury.

Utmärkelser enligt nomineringar.

Tack så mycket för ert ansvarsfulla och kreativa förhållningssätt. Adjö.

Nu väntar vi på genomförandet av era miniprojekt.

Publikationer om ämnet:

Konstruktion är en av barnens mest favoritaktiviteter; det här är barnens första steg mot kreativitet. Spel med en konstruktör är en hel värld av idéer.

I vårt Kushchevsky-distrikt finns en kampanj "Ta en användbar selfie - ge barn "Lycka"!" Det var nödvändigt för att rädda allvarligt sjuka barn.

För många år sedan började folk spela in händelser som hände i ett eller annat område, med en eller annan person. Så här uppstod krönikor. Tillsammans.

Sammanfattning av presentationen av projekten "Little Secrets of Nature" med föräldrar och barn 5–6 år gamla Mål: att skapa förutsättningar för manifestation av kreativitet och initiativ hos barn 5-6 år och deras föräldrar, samt upprättande av partnerskap.

Lektionssammanfattning för barn med måttlig utvecklingsstörning ”Ljud [B] och bokstav B, v. Skriva bokstaven "v" Syfte: Att introducera eleverna till den nya bokstaven -B-. Mål: Pedagogiskt: att bilda en tydlig bild av bokstaven –B- i barnens minne; lära ut korrekt stavning.

Sammanfattning av en skrivlektion i årskurs 1 på en kriminalskola av typ 8 "Komponera ord med studerade stavelser och skriva ord" Intern skrivlektion på ämnet: ”Komponera ord med studerade stavelser och skrivord” i 1:a klass i en särskola.

Smågris:

Nalle Puh: Jag vill inte ha någonting!

Jag är trött på allt detta!

Jag vill inte ha något godare!

Jag vill ha hälsosam mat

Då blir jag roligare!!!

(fruktdans)

Ledande:

Barn

Mycket glädje för människor

Efter allt jobb.

Vi välkomnar hösten

En rik skörd.

Barn

Vår skörd är bra

Född tätt:

Blå aubergine

Röd tomat

De planerar en lång

Och en allvarlig tvist.

Morot

Vem av oss är från grönsaker

Både godare och nyttigare?

Vem med alla sjukdomar

Blir det bättre för alla?

Barn

Ärtorna dök upp -

Vilken skrytare!

Prickar.

Jag är så fin.

Liten grön pojke.

Om jag bara vill

Jag ska bjuda alla på ärtor!

Barn

Rodna av förolämpning,

Rödbetor grumlade:

Beta:

Låt mig säga ett ord.

Lyssna först.

Rödbetor kan användas till borsjtj

Och för vinägretten.

Ät och unna dig själv

Det finns ingen bättre rödbeta!

Kål:

Håll käften, din rödbeta!

Kålsoppa är gjord av kål.

Och hur läckert

Kålpajer!

Trickster kaniner

De älskar stjälkar.

Jag ska behandla barnen

Söt stjälk.

Gurka:

Du kommer att bli mycket nöjd

Äter en lättsaltad gurka.

Rädisa:

Jag är en röd rädisa.

Jag böjer mig för dig lågt, lågt.

Varför berömma dig själv?

Jag är redan känd för alla!

Morot:

Historien om mig är inte lång:

Vem älskar inte vitaminer?

Drick alltid morotsjuice

Och bita i moroten

Vill du, min vän,

Tuff, stark, fingerfärdig.

Barn.

Det är en tomat som blåser här

Och han sa strängt...

Tomat:

Prata inte, morot, nonsens,

Håll käften lite.

Det godaste och roligaste

Naturligtvis tomatjuice

Det finns mycket vitaminer i den

Vi dricker det gärna!

Potatis:

Ja potatis, så blygsam

Sa inte ett ord...

Men potatis är så nödvändigt

Både stora och små!

Äggplanta:

Aubergine kaviar

Så gott, hälsosamt,

Det är dags att avsluta tvisten!

Det är ingen idé att bråka.

Barn

Mycket viktiga produkter

Äpple.

Jag är ett grönt äpple

Fäst till en gren.

Du äter mig alltid.

Jag har mycket järn

Om hemoglobinet är högt,

Din väg är lätt.

Päron.

Jag är ett moget päron

Apples flickvän.

Bli vän med mig

Vitaminerna är bra.

Ta hand om ett saftigt päron.

Förbli ung.

Aprikos.

Jag är en aprikos, jag växte upp i söder
Jag har en grov sida

Köp mig för framtida bruk!

Jag är alltid i kompotten,

Det är inte bara vatten där.

Orange.

Jag är en apelsin

Jag ensam kommer att ge glädje.

Släck min törst med mig

Och tacka mig.

Plommon.

Jag är ett lila plommon

Mogen, trädgård

Bra för magen

Ät och din själ kommer att sjunga.

Körsbär.

Vi är körsbärsflickvänner

Bourgogne fetter.

Alltid hängande på en gren

Och vi ser ner på alla!

Jordgubbe.

Jag är en jordgubbe

Din lillasyster.

Samla mig i skogen

Jag kommer att göra mycket nytta!

Barn

Vem ska hjälpa oss killar?

Lösa hela den här tvisten?

Jo, självklart, moster Sveta.

Hon är trots allt läkare.

Moster Sveta: Jo det är såklart jag.

Vad bråkar ni om, vänner?

Grönsaker:

Vilken av frukterna och grönsakerna

Alla är godare och viktigare?

Vem med alla sjukdomar

Kommer det att vara mer användbart för dig?

Moster Sveta:

Att vara frisk och stark,

Måste älska grönsaker

Allt, utan undantag,

Det råder ingen tvekan om det!

Var och en har sin egen fördel och smak,

Och jag vågar inte bestämma mig:

Vem av er smakar bättre?

Vem av er behövs mer?

Barn

Och nu pojkarna och

Roliga tjejer

De kommer att sjunga ditties för dig.

Så att du kan leva länge.

Lyssna noggrant

Vitaminer

Väldigt underhållande.

DITS.

Vi önskar att du lever länge,Bli inte sjuk och ha kul.

Vitamin:

Nalle Puh:

Smågris:

Vitamin:

Nalle Puh: hästar.

Vitamin:

Smågris: kor.

Vitamin:

Husmor: Det rinner – men inte vatten.

Det är alltid vitt, som snö.

Det är lätt att känna igen efter smak,

Det är trots allt i burken...

Husmor: Barn, sätt dig vid bordet!

Var bara tyst, trängs inte!

Jag ska hälla lite mjölk till dig

Vad Burenka gav oss!

Värdinna: Ung hjälte,

Modig kille, vågad!

Kom igen, son, ta en promenad

Och visa dig själv för folket.

Du har inga brister -

Berätta för mig vad hemligheten är!

Den har både styrka och värme!

Det är trots allt magiskt

Bra, användbart!

Jag växer med honom timme för timme

Och jag ska ge dig några goda råd -

Istället för Pepsi, lemonad

Du måste dricka mjölk oftare!

Mjölk hjälper alla:

Stärker tänder och tandkött!

Du känner dig tillfreds

Om du dricker mjölk!

Att alltid vara frisk,

Börja dagen med mjölk!

Vitt vatten

Det kommer att vara användbart för oss alla.

Från vitt vatten

Gör vad du vill.

Drick mjölk snabbt

Och tyck inte synd om katten!

Katt. Jag har en katt Stepan,

Jag har en speciell doft för gräddfil.

Det är redan lunchtid

Och det finns ingen gräddfil.

Hjälp Stepan,

Hitta mig gräddfil.

Nog med ditt resonemang!

Katt . Jag äter inte utan bröd.

Vitamin.

Här är det - doftande bröd,
Med en krispig, vriden skorpa.
Här är det... varmt, gyllene,
Som om man badade i solsken.

Earthling - svart jord,

Earthling är svart jord.

Här växte vetet,

Här växte vetet.

Vetet har spikelets,

Vetet har spikelets.

Gyllene spikelets.

Ledande:

Bröd är huvudet på allt.

Vete:
Låt vetet komma ut
Den som gör ax på fältet.
Titta på säden.
Så här har det växt upp!

Råg:

Korn:

Läsare 1:
Vinter. Jorden sover.
Vad drömmer hon om?
Drömmer om moget vete.
Tja, folk har inte tid att sova:
Kom snart, våren!

Läsare 2:
- Agronom i vit mantel,
Jag kollar fröna.
Kom snart, våren!
Agronomen sa: – Det är dags!
Starta traktorn.
Plogar skär som en kniv,
Fet, saftig svart jord.
En gammal såman sådde
Från en korg, en sil.
Numera såmaskinen
Jag är upptagen med den här saken.

Läsare 3:
Berättelsen fortsätter.
Vår skörd är mogen.
Skördare flyter ut i stäppen,
Som fartyg till havs.
Och från det strama örat
Kornet är utslaget
Det häller i lådan.

Läsare 5:
Även om spannmålen har skördats,
Det är inte bröd än.
De tar det i omlopp,
De kommer att mala det till pulver.
Kornen blev mjöl.
De kommer inte att ge henne något lugn heller.
Till ett stort bageri
Lastbilen fraktar mjöl.
På ett stort bageri
Du kommer att bli deg, mjöl.

Limpan föddes.

Vitamin.

Nalle Puh:

Smågris: Sen går vi till skogen...........

(musik låter)

Flicka.

En bra dag kommer

Solen skiner på morgonen.

Och naturen kommer till liv

Det är dags att väcka alla!

(Ray kommer ut och dansar.)

STRÅLE

FLICKA:

STRÅLE: Jag är en gyllene solstråle.

Se jorden. Men vänta:

FLICKA:

Det finns inga hemska fiender på jorden.

Jorden ger oss frid och lugn.

Kom och resa med mig!

STRÅLE:

Låt oss gå runt fastlandet!

FLICKA: Du och jag hamnade i skogen,

(Gamle Lesovichok kommer ut.

LESOVICHOK:

Jag är ägare till skogen

Gamla Lesovichok.

Jag bär brokiga löv

Flerfärgad mössa,

Björkbarkstövlar,

Målade bloomers.

Han själv i en grön armérock,

Personalen är i min hand.

Som längs smala stigar,

Jag går på grässtråna.

Jag vaktar skogsvärlden.

GIRL AND RAY:

LESOVICHOK: Säg mig killar,

Flicka:

LESOVICHOK:

Blåbär är ätbara bär.

Lesovichok:

STRÅLE: Det är dags för oss att gå vidare.

FLICKA: Fylld av starkt solsken,

STRÅLE:

Gå runt hela världen,

självklart inte.

Doftande kompotter,

godis, juice, pajer,

gelé, sirap, sylt

utan tvekan att du åt.

Och vilket under det är från löven!

Brygg doftande te,

han ser också vacker ut

och användbar mot sjukdom.

lyssna på mig

mest användbar för människor

där kommer mitt bär.

För alla är jag en skattkammare av vitaminer.

Min juice kommer att bota skörbjugg,

och om du gör sylt,

Jag blir röd först,

och så ska jag klä mig i guld,

och jag kommer att le mot solen,

Jag är ett kameleontbär

Hela vägen är översållad med mig,

du gissade det såklart

att jag heter Moroshka.

men lyssna på mitt svar:

Lingon:

Jag är lingon! Och min buske

ger fler fördelar för alla!

Jag var bäst bevarad

Det är synd att inte hålla med om detta.

Jag kan bota vilken sjukdom som helst,

och matkonsumtion

bara till allas förvåning

ojämförliga kompotter,

juicer, fruktdrycker och pickles

alltid värda beundran.

Flicka:

Man kan argumentera i det oändliga

Jag ska säga er en sak, vänner,

Ett bi flyger in.

Bee: Jag

Nalle Puh: Vad gör du med honom?

Bi: Åh, vad blommorna doftar här.

Nalle Puh:

Vitamin:

Den här ängen, den här skogen

Full av olika mirakel

Du behöver bara se mirakel:

Titta så rena de är

Så eleganta blommorna är,

Och daggen lyser i prästkragarna.

Här flyger en nattfjäril,

Här ringer strömmen,

Men du kan inte samla all nektar.

Fe.

Mänsklig

Fe.

Mänsklig.

Fe.

Bin.

Mänsklig

Fe.

En gång i tiden är vi i kupan

Vi besökte bina.

Bashkirhonung är känd

Alla pojkar gillar det.

Kupan började bita,

Vi är på defensiven!

Honung på fat är känt

Alla tjejer gillar det!

Bina surrade

Vi sprang iväg!

Vi gillar verkligen honung

Om... den inte biter!

Nalle Puh:

Vitamin:

Studerande:

Elev: svart

Grönt te

rött te

Gult te

vitt te

Studerande:

Östlig visdom säger:

Ledande:

Studerande: Mycket ofta bakom händelser

Och bakom dagarnas rörelse

Vi minns inte vår forntid,

Vi glömmer henne.

Och åtminstone mer bekant

Vi flyger till månen

Låt oss komma ihåg ryska seder,

Låt oss minnas våra gamla dagar.

(Eleverna dansar)

Studerande: . Den kom från Mongoliet.,

Elev:

När dök te upp i Ryssland?
Var odlas te i Ryssland?

Elev:

Studerande: Vi har en paj på bordet

Munkar och cheesecakes.

Så låt oss sjunga med lite te

Tesnälla.

(Eleverna sjunger tjusningar)

Samovaren lyser

Teet är så skummande i det!

Titta på dig själv-

Tja, en reflektion.

Spara inte dina skor när du dansar.

Bjud på te till dina vänner.

Om det finns teblad i koppen,

Så de skriver brev till oss!

Det finns bagels på bordet,

Samovaren kokar redan.

Black hour i en torr burk

Det ringer som nejlikor.

Jag drack precis lite te,

Kinder rodnade

Alla pojkarna är på mig

Vi tittade direkt på den.

De gillar också att dricka te i Kina,

Och precis som i Japan,

Bli inte uttråkad bara

I denna ceremoni.

Vi sjöng ditties för dig

Är det bra eller dåligt?

Och nu frågar vi dig

Så att du klappar för oss

Vitamin: Försvar av projekt 3 "B"

Berättare.

Kung. Vem lagade den här rätten?

Chef.

Berättare.

kung ( upprepar ilsket frågan). Vem lagade den här rätten?

Kock.

Kung.

Berättare.

Cook (lättad

Kung. Kryddor? Och vad är det?

Kock.

Kung.

Kock.

Kung.

Kock.

Kung.

Kock.

Kung.

Kock. Så olja är ingen krydda!

Kung.

Kock.

Kung.

Kock.

Kung.

Kock.

Kung.

Kock.

Berättare.

Vitamin: Nalle Puh:

Alla produkter är helt enkelt underbara!

Hur mycket glädje de ger:

Alla sjukdomar och förkylningar

De kommer att falla framför dem,

Smågris:

Det är därför det alltid är det

För vår hälsa

Komplett mat -

Det viktigaste villkoret!

Tack för din uppmärksamhet.

Alla: hejdå!

Förhandsvisning:

Scenario för att försvara projektet "De mest hälsosamma produkterna" för grundskolan.

Manuset sammanställdes av läraren vid State Budget Educational Institution Secondary School nr 473 Tatyana Aleksandrovna Bukharova.

(ledsen Nalle Puh sitter på scenen i en stol, och Nasse går runt honom och övertalar honom att äta och sjunger en låt baserad på låten från filmen "The Bremen Town Musicians"

Smågris: Åh, och vår stackars Nalle kanon!

Titta så tunt ditt ansikte har blivit!

Ät godis, paj, korv...

Nalle Puh: Jag vill inte ha någonting!

Jag är trött på allt detta!

Jag vill inte ha något godare!

Jag vill ha hälsosam mat

Då blir jag roligare!!!

(musik låter, Queen Vitaminka dyker upp)

Queen Vitaminka: Hej, kära killar! Hej Nalle Puh och Nasse! Jag, drottningen av vitaminprodukter, hörde ditt samtal mellan Nalle och Nalle Puh och bestämde mig för att berätta om fördelarna med olika produkter. För att göra detta kommer vi att åka på en resa till killarna som idag förberedde ett försvar av projekt på ämnet: "De mest användbara produkterna"

(fruktdans)

Vi kom för att besöka grönsaker och frukter.

Ledande: – Vet du att när det gäller vitamininnehåll spelar grönsaker, bär och frukter den första rollen? Vi är alla bekanta med ordet "vitaminer". Vad betyder det? Det visar sig att "vita" betyder "liv" på latin.

Vad tycker du, vilka grönsaker och frukter är mest nödvändiga för en person? Låt oss lyssna på själva grönsakerna och frukterna.

1:a klass projekt. " Grönsaker och frukt"

Barn

Skörda frukter på hösten

Mycket glädje för människor

Efter allt jobb.

Vi välkomnar hösten

En rik skörd.

Barn

Vår skörd är bra

Född tätt:

Och morötter och potatis, vitkål,

Blå aubergine

Röd tomat

De planerar en lång

Och en allvarlig tvist.

Morot

Vem av oss är från grönsaker

Både godare och nyttigare?

Vem med alla sjukdomar

Blir det bättre för alla?

Barn

Ärtorna dök upp -

Vilken skrytare!

Prickar.

Jag är så fin.

Liten grön pojke.

Om jag bara vill

Jag ska bjuda alla på ärtor!

Barn

Rodna av förolämpning,

Rödbetor grumlade:

Beta:

Låt mig säga ett ord.

Lyssna först.

Rödbetor kan användas till borsjtj

Och för vinägretten.

Ät och unna dig själv

Det finns ingen bättre rödbeta!

Kål:

Håll käften, din rödbeta!

Kålsoppa är gjord av kål.

Och hur läckert

Kålpajer!

Trickster kaniner

De älskar stjälkar.

Jag ska behandla barnen

Söt stjälk.

Gurka:

Du kommer att bli mycket nöjd

Äter en lättsaltad gurka.

Rädisa:

Jag är en röd rädisa.

Jag böjer mig för dig lågt, lågt.

Varför berömma dig själv?

Jag är redan känd för alla!

Morot:

Historien om mig är inte lång:

Vem älskar inte vitaminer?

Drick alltid morotsjuice

Och bita i moroten

Vill du, min vän,

Tuff, stark, fingerfärdig.

Barn.

Det är en tomat som blåser här

Och han sa strängt...

Tomat:

Prata inte, morot, nonsens,

Håll käften lite.

Det godaste och roligaste

Naturligtvis tomatjuice

Det finns mycket vitaminer i den

Vi dricker det gärna!

Potatis:

Ja potatis, så blygsam

Sa inte ett ord...

Men potatis är så nödvändigt

Både stora och små!

Äggplanta:

Aubergine kaviar

Så gott, hälsosamt,

Det är dags att avsluta tvisten!

Det är ingen idé att bråka.

Barn

Här blev frukter inblandade i vår tvist -

Mycket viktiga produkter

Äpple.

Jag är ett grönt äpple

Fäst till en gren.

Du äter mig alltid.

Jag har mycket järn

Om hemoglobinet är högt,

Din väg är lätt.

Päron.

Jag är ett moget päron

Apples flickvän.

Bli vän med mig

Vitaminerna är bra.

Ta hand om ett saftigt päron.

Förbli ung.

Aprikos.

Jag är en aprikos, jag växte upp i söder
Jag har en grov sida

Köp mig för framtida bruk!

Jag är alltid i kompotten,

Det är inte bara vatten där.

Orange.

Jag är en apelsin

Jag ensam kommer att ge glädje.

Släck min törst med mig

Och tacka mig.

Plommon.

Jag är ett lila plommon

Mogen, trädgård

Bra för magen

Ät och din själ kommer att sjunga.

Körsbär.

Vi är körsbärsflickvänner

Bourgogne fetter.

Alltid hängande på en gren

Och vi ser ner på alla!

Jordgubbe.

Jag är en jordgubbe

Din lillasyster.

Samla mig i skogen

Jag kommer att göra mycket nytta!

Barn

Vem ska hjälpa oss killar?

Lösa hela den här tvisten?

Jo, självklart, moster Sveta.

Hon är trots allt läkare.

Moster Sveta: Jo det är såklart jag.

Vad bråkar ni om, vänner?

Grönsaker:

Vilken av frukterna och grönsakerna

Alla är godare och viktigare?

Vem med alla sjukdomar

Kommer det att vara mer användbart för dig?

Moster Sveta:

Att vara frisk och stark,

Måste älska grönsaker

Allt, utan undantag,

Det råder ingen tvekan om det!

Var och en har sin egen fördel och smak,

Och jag vågar inte bestämma mig:

Vem av er smakar bättre?

Vem av er behövs mer?

Barn

Och nu pojkarna och

Roliga tjejer

De kommer att sjunga ditties för dig.

Vilka vitaminer ska du vara vän med?

Så att du kan leva länge.

Lyssna noggrant

Vitaminer

Väldigt underhållande.

DITS.

1 Vitaminer, vitaminer! Var kan jag få pengar åt dig?

Så att fruktansvärda sjukdomar inte kunde stoppa mig.

2 Men jag är inte särskilt ledsen, jag odlar vitaminer.

Allt växer på haciendan, folket är förvånade.

3 I min trädgård finns paprika och kål.

Tänder och ben gör inte ont, även om din ficka är tom.

4 Så att du orkar, tjejer, tugga morötter, ärtor, nässlor.

Och fläsk, majonnäs. Ät lite, nästan till gränsen.

5 Var inte lat, tugga morötterna och koka bönorna.

Och du kommer inte till läkarna, hur mycket du än övertalar.

6 Jag åt morötter idag, och det är ingen slump att jag har gått upp i vikt.

Jag ska tugga rödbetor och förbättra mina tarmar.

7 Jag äter morötter på morgonen, jag ser alla på avstånd.

Det finns mycket vitaminer där - Man äter morötter på morgonen.

8 Vitamin familj Alla mycket användbara.

Var alltid vän med henne, Låt läkarna vila.

9 Vi är roliga tjejer, vi sjöng ditties för dig.

Vi önskar att du lever länge,Bli inte sjuk och ha kul.

Vitamin:– Men ni kommer ihåg att de flesta vitaminer inte bildas i människokroppen och inte ackumuleras, utan bara kommer från maten. Det är därför bär, grönsaker och frukter bör ingå i kosten regelbundet.

Nalle Puh:På morgonen går solen upp och kallar oss alla till ängen.

Smågris:En flock betar på ängen. Det är den vi behöver besöka!

Vitamin:Långt, långt borta på ängen betar de...

Nalle Puh:hästar.

Vitamin:Nej, inte hästar. Långt, långt borta på ängen betar de...

Smågris:kor.

Vitamin:Det stämmer, kor. Barn, drick mjölk så blir du frisk.

Jag inbjuder dig att besöka trasten.

Projekt 4 "A" "Milk Rivers".

Husmor:Det rinner – men inte vatten.

Det är alltid vitt, som snö.

Det är lätt att känna igen efter smak,

Det är trots allt i burken...

Husmor:Barn, sätt dig vid bordet!

Var bara tyst, trängs inte!

Jag ska hälla lite mjölk till dig

Vad Burenka gav oss!

-Mjölk och mejeriprodukter innehåller inte bara vatten, utan också en stor mängd näringsämnen som är nödvändiga för att vår kropp ska växa och fungera. Därför kan mjölk släcka inte bara törst, utan också hunger. Det är ingen slump att många olika produkter tillagas av mjölk. Vet du vad man kan göra av mjölk? () Titta på den här tabellen och namnge de drycker och livsmedel som är bekanta för dig.

Värdinna: Ung hjälte,

Modig kille, vågad!

Kom igen, son, ta en promenad

Och visa dig själv för folket.

Du har inga brister -

Berätta för mig vad hemligheten är!

Son: Jag har druckit mjölk sedan barnsben,

Den har både styrka och värme!

Det är trots allt magiskt

Bra, användbart!

Jag växer med honom timme för timme

Och jag ska ge dig några goda råd -

Istället för Pepsi, lemonad

Du måste dricka mjölk oftare!

Mjölk hjälper alla:

Stärker tänder och tandkött!

Du känner dig tillfreds

Om du dricker mjölk!

Att alltid vara frisk,

Börja dagen med mjölk!

Vitt vatten

Det kommer att vara användbart för oss alla.

Från vitt vatten

Gör vad du vill.

Drick mjölk snabbt

Och tyck inte synd om katten!

Katten Stepan kommer in spinnande.

Katt. Jag har en katt Stepan,

Jag har en speciell doft för gräddfil.

Det är redan lunchtid

Och det finns ingen gräddfil.

Hjälp Stepan,

Hitta mig gräddfil.

Pojke. Var kommer gräddfil ifrån?

Flicka. Den är skapad av grädde.

Pojke. Och var bor plommonen?

Flicka. De lever i mjölk.

Katt. Hur länge ska jag vänta på gräddfil?

Nog med ditt resonemang!

Flickan tar med sig en burk gräddfil, går fram till katten och stryker den.

Pojke 1. Ät gräddfil, katten Stepan!

Katt. Jag äter inte utan bröd.

Vitamin.

Här är det - doftande bröd,
Med en krispig, vriden skorpa.
Här är det... varmt, gyllene,
Som om man badade i solsken.

Projekt 2 "B" "Var kom brödet på bordet ifrån?"

(Flickor i ryska folkdräkter sjunger en sång.)

Earthling - svart jord,

Earthling är svart jord.

Här växte vetet,

Här växte vetet.

Vetet har spikelets,

Vetet har spikelets.

Gyllene spikelets.

De malde axen och tog dem till kvarnen.

De malde mjöl där och bakade mycket bröd.

Limpa, limpa. Hälsa alla gäster snabbt.

Ledande:
Bröd! Vilket välbekant och ändå ovanligt ord det verkligen är – tänk på det! Ett ord används för att beskriva växter, spannmål, mjöl och mjölprodukter som inte liknar varandra. Vad är bröd? Bröd är 15 000 tusen år gammalt. Egyptierna var de första som upptäckte spikelets hemlighet. Bröd är en mycket hälsosam produkt. Inte konstigt att den placerades i mitten av bordet och betraktades som huvudrätten.

Bröd är huvudet på allt.

Utan spis är det kallt, utan bröd är du hungrig.

Så länge det finns bröd och vatten är det inga problem.

Detta är ordspråken folk gjorde om bröd.

Växter vars spannmål är lämpliga för mat kallas "bröd".

Vete:
Låt vetet komma ut
Den som gör ax på fältet.
Titta på säden.
Så här har det växt upp!

Råg:
Det härdigaste av alla spannmål är råg. Rågbröd är godast och nyttigast. Råg är inte bara bröd – det är en bra foderväxt. Papper är tillverkat av råghalm.

Korn:
Jag är korn. Mitt mjöl blandat med vete gör utmärkt bröd. Jag är oumbärlig mat för djur.

Brödet rusar mot oss längs den gröna åkerstigen.

Han kommer att berätta för dig och mig om lador och ugnar.

Och även om en vårdag, om spannmål på svart åkermark.

Hur mycket tålamod krävs för att göra hembakat bröd.

Läsare 1:
Vinter. Jorden sover.
Vad drömmer hon om?
Drömmer om moget vete.
Tja, folk har inte tid att sova:
Kom snart, våren!

Läsare 2:
- Agronom i vit mantel,
Vad gör du? – En viktig fråga.
Jag kollar fröna.
Kom snart, våren!
Agronomen sa: – Det är dags!
Starta traktorn.
Plogar skär som en kniv,
Fet, saftig svart jord.
En gammal såman sådde
Från en korg, en sil.
Numera såmaskinen
Jag är upptagen med den här saken.

Läsare 3:
Berättelsen fortsätter.
Vår skörd är mogen.
Skördare flyter ut i stäppen,
Som fartyg till havs.
Och från det strama örat
Kornet är utslaget
Här är du redo,
Det häller i lådan.

Vitamin.

Vi behöver både kött och frukt. Men om vi dömer strikt,

Du kan leva utan många produkter. Du kan inte leva utan bröd!

Nalle Puh:Bröd är gott, men bär är bättre...

Smågris:Sen går vi till skogen...........

(musik låter)

Försvar av ett 3-A-klassprojekt på ämnet: "I en skogsglänta."

Flicka.

En bra dag kommer

Solen skiner på morgonen.

Och naturen kommer till liv

Det är dags att väcka alla!

(Ray kommer ut och dansar.)

STRÅLE: Vakna, vakna, Vakna snabbt!

(En tjej kommer ut och sträcker på sig.)

FLICKA:God morgon! Vad vackert det är! Åh, vem är du?

STRÅLE:Jag är en gyllene solstråle.

Jag kom till dig från den vackra himlen

Se jorden. Men vänta:

Finns det några farliga fiender här?

FLICKA:

Vilka fiender, vilka faror pratar du om?

Det finns inga hemska fiender på jorden.

Jorden ger oss frid och lugn.

Kom och resa med mig!

STRÅLE:Jag är glad att det bara är vi två

Låt oss gå runt fastlandet!

FLICKA:Du och jag hamnade i skogen,

Till där de höga tallarna vidrör himlen,

Där granar, björkar och ekar viskar sagor,

Där bären mognat och svamp växte.

(Gamle Lesovichok kommer ut.

LESOVICHOK:

Vem kom in på min domän?

Jag är ägare till skogen

Gamla Lesovichok.

Jag bär brokiga löv

Flerfärgad mössa,

Björkbarkstövlar,

Målade bloomers.

Han själv i en grön armérock,

Personalen är i min hand.

Som längs smala stigar,

Jag går på grässtråna.

Varje dag, i regnet och i värmen

Jag vaktar skogsvärlden.

GIRL AND RAY:Hej, Gamle Lesovichok, hej skog!

LESOVICHOK:Säg mig killar,

Varför kom du till skogen för att träffa mig?

Flicka:Vi kom till skogen för att plocka bär.

LESOVICHOK:Jag är glad att se att ni besöker oss. Jag hjälper dig att hitta ett bärplåster om du svarar på mina frågor.

-Vilka bär finns i skogen? (Glida)

Titta på rutschkanan. Namnge bären. (Jordgubbar, nypon, blåbär, lingon, blåbär).

-Vad vet du om de här bären?

Nypon – Nypon innehåller mycket C-vitamin.

Jordgubbar – bär innehåller C-vitamin.

Blåbär – förbättrar synen, sammandragande.

Lingon är ett diuretikum.

Blåbär är ätbara bär.

Lesovichok:Jag ser att du kan vilda bär och jag tror att du vet hur du ska bete dig i skogen. Tänd inte eld, skräp inte ner, bryt inte träd, skada inte djur!

STRÅLE:Det är dags för oss att gå vidare.

(Flickan och Ray går ut i gläntan till musiken)

FLICKA:Fylld av starkt solsken,

En gyllene glänta hälsar oss välkomna!

STRÅLE:Vad vackert det är här! Hur många bär finns det?

Blåbär: Jag, skönhet, är blåbär.

Gå runt hela världen,

men bär är friskare och mer läkande,

självklart inte.

Doftande kompotter,

godis, juice, pajer,

gelé, sirap, sylt

utan tvekan att du åt.

Och vilket under det är från löven!

Brygg doftande te,

han ser också vacker ut

och användbar mot sjukdom.

Blueberry: Varför skryter du, Blueberry,

lyssna på mig

mest användbar för människor

där kommer mitt bär.

För alla är jag en skattkammare av vitaminer.

Min juice kommer att bota skörbjugg,

och om du gör sylt,

sedan för dina gäster, utan tvekan,

Du kommer inte hitta en bättre behandling.

Hjortron: Gissa gåtan:

Jag blir röd först,

och så ska jag klä mig i guld,

och jag kommer att le mot solen,

Jag är ett kameleontbär

Hela vägen är översållad med mig,

du gissade det såklart

att jag heter Moroshka.

Tranbär: Ni är alla vackra, utan tvekan,

men lyssna på mitt svar:

Jag är Tranbär, jordens syrliga gåva.

Jag sträcker mig med en smygande stjälk över puckeln,

så att du kan förbättra din hälsa.

Och tack vare citronsyra,

Jag håller mig i kylan länge, vänner.

Lingon:

Jag är lingon! Och min buske

ger fler fördelar för alla!

Jag var bäst bevarad

Det är synd att inte hålla med om detta.

Ta inte bort de läkande egenskaperna,

Jag kan bota vilken sjukdom som helst,

och matkonsumtion

bara till allas förvåning

ojämförliga kompotter,

juicer, fruktdrycker och pickles

alltid värda beundran.

Flicka:

Man kan argumentera i det oändliga

Jag ska säga er en sak, vänner,

Alla ni bär är friska, det vet jag säkert!

Projekt 2 "A" klass "Besöker det gyllene biet".

Ett bi flyger in.

Bee: Jag- hårigt bi, guldbi.

Jag flyger över blommor och jag tar nektar där.

Nalle Puh:Vad gör du med honom?

Bi:Åh, vad blommorna doftar här.

Jag tar in nektar i mitt hus, vi kallar det en bikupa.

Och jag förbereder honung där, biodlaren tar den.

Nalle Puh:Och ger du all honung till biodlaren? Jag skulle äta allt själv.

Vitamin:Du kan inte vara så girig Nalle Puh. Låt oss gå och besöka bina och de kommer att berätta en saga för oss.

Fe. I skogen bodde roliga bin, de samlade söt nektar från blommor, byggde bikakor tillsammans och de hade alltid mycket väldoftande honung.

Den här ängen, den här skogen

Full av olika mirakel

Du behöver bara se mirakel:

Titta så rena de är

Så eleganta blommorna är,

Och daggen lyser i prästkragarna.

Här flyger en nattfjäril,

Här ringer strömmen,

En taggig igelkott blinkade genom buskarna,

Här är en stilig gyllene ängsmaskros,

Men du kan inte samla all nektar.

Fe.Men det levde fortfarande en björn i den här skogen. (Björnen kommer ut och utför handlingarna enligt texten) Björnen älskade honung. Jag skulle inte kunna leva utan honung. Allt han kunde tänka på var honungen och hur han åt den. Så fort han såg en håla i ett träd där bin surrade kände hans glädje inga gränser. Han plundrade genast biodlaren och började äta honung. Bina omgav björnen från alla håll och försökte sticka honom, men de misslyckades, eftersom björnens päls är tjock och lång, och binas stick är kort. De försöker ta sig till björnens kropp, men deras päls släpper inte in dem. Redan på den tiden hade björnen en lång svans, som han använde för att driva bort bin. Björnen äter honungskakor av hjärtans lust, tills han är dränkt av sötma. (En man kommer ut) En dag kom en man till skogen efter ved och såg en björn på ett träd som slukade honungsbyte.

Mänsklig. Åh, din klumpfot! Det betyder att du förstör biodlaren och äter den färdiga honungen! Så jag ska lära dig en läxa nu.

Fe. Han svängde med yxan mot björnen och slog den i svansen. Jag skar av hälften av hans svans, den shaggyaste och tjockaste delen. Så svansen förblev så kort. Björnen gick in i skogen och böjde huvudet lågt. Och den mannen rätade ut honungskakan och gick hem. Bina förundrades över en sådan sak och frågade huvudbiet.

Bi. Varför avslutade inte den här mannen vår älskling?

Den främsta är biet. Kom ikapp och fråga honom varför han inte åt vår honung.

Fe.Bina gjorde just det. (Utför åtgärder enligt texten) Och sedan svarade mannen dem så här:

Mänsklig.Om jag äter honung, då har du ingenting kvar till vintern, och du kommer att dö av hunger.

Fe.Bina återvände till sitt hus och förmedlade mannens ord till huvudbiet. Och de bestämde sig för att be mannen att skydda dem från björnen. Bina flög till mannen och sa:

Bin.Ta oss med dig, låt inte björnen förolämpa dig. Och vi kommer att tacka dig för detta, vi kommer att behandla dina barn med honung.

Mänsklig. Okej, jag ska bygga en stark bikupa för dig, du kommer att bo där och samla honung.

Fe.Och från den tiden började bin behandla människor med sin honung. Killar, gillar du honung? (Barnsvar) Sedan ska vi alla sjunga en bashkirsång tillsammans.

En gång i tiden är vi i kupan

Vi besökte bina.

Bashkirhonung är känd

Alla pojkar gillar det.

Kupan började bita,

Vi är på defensiven!

Honung på fat är känt

Alla tjejer gillar det!

Bina surrade

Vi sprang iväg!

Vi gillar verkligen honung

Om... den inte biter!

Nalle Puh:Åh, och jag är full av godis. Jag borde dricka lite vatten nu.

Projekt 4 "B". "Låt oss sitta vid samovaren."

Vitamin:Vatten är bra såklart, men te är bättre. Nu ska vi lära dig var teet på bordet kom ifrån.

Studerande:Te är en av de gamla dryckerna som konsumeras av människor. Hur uppstod seden att dricka te?

En dag. För 5 tusen år sedan vilade den kinesiske kejsaren i skogen,

beordrade att värma vatten att dricka. Plötsligt steg vinden

och flera teblad föll ner i koppen. Kejsaren drack drinken och

Jag kände mig mer energisk. Så började seden att dricka te.

Bara kvinnor samlade te. Man trodde att doften av kvinnors händer inte förstör lukten av te. För den kinesiske kejsaren samlades te in av flickor under 16 år.

Det har funnits andra legender om teets födelse, och var och en av dem bekräftar att teets födelseplats är Kina. Kineserna gömde noggrant hemligheten med te, och när de sålde tefrön hällde de kokande vatten över dem för att de inte skulle gro.

Studerande:Tebusken är en flerårig växt. Te erhålls från unga, ömma skott. Det finns många typer och varianter av te. Te heter enligt platsen där det växer: kinesiskt, indiskt, Ceylon, Krasnodar, georgiskt. I Ryssland odlas te i Krasnodar-regionen.

Studerande:Mer än 95 % av den globala teproduktionen kommer frånsvartte. Den har en stark arom och specifik smak, och är särskilt föredragen av teälskare.

Grönt tehar en delikat arom och höga läkande egenskaper.

rött teär den mest aromatiska varianten av te. Tekniken för att producera detta te är komplex och mycket nyckfull.

Gult tetillhör de högsta kvalitetstyperna av te. Den har en behaglig smak, arom och delikat viskositet, tack vare vilken den skiljer sig kraftigt från alla typer av te.

vitt teuppfriskande, delikat, rik på smaker av honung, melon, persika och bär.

Studerande:Genom att studera teets helande egenskaper har forskare lärt sig många intressanta och användbara saker. Te släcker inte bara törst, utan har en gynnsam effekt på hematopoiesis, det kardiovaskulära systemet, underlättar matsmältningen och har också förmågan att absorbera skadliga ämnen och ta bort dem från kroppen. Te används i kampen mot sådana fruktansvärda sjukdomar som hud- och lungcancer. Tepulver hjälper till att läka brännskador.Te ökar uthålligheten och anses vara en idealisk dryck för sjömän, piloter och resenärer.

Studerande:Det är viktigt att brygga te korrekt.

Först och främst används endast mjukt vatten för att brygga te. Käll- eller källvatten anses vara det bästa. Om du måste använda kranvatten måste du låta det sitta i flera timmar så att lukten av klor försvinner.
Före bryggning ska tekannan sköljas med kokande vatten, häll en tesked teblad i ett glas vatten, häll kokande vatten över den och täck med en linneservett. Låt brygden brygga i 5-7 minuter.

En korrekt beredd dryck har en grön eller rödbrun infusionsfärg, beroende på typen av te, och ett knappt märkbart skum är synligt på ytan. Felaktigt bryggt te är inte bara värdelöst, utan till och med skadligt.

Östlig visdom säger:"Färskt te är som balsam. Te som har stått över natten är som en orm.”

Ledande:Vi fortsätter semestern. Vi har en plats, ett ord och roligt för alla. Välkommen på te!

Studerande:Mycket ofta bakom händelser

Och bakom dagarnas rörelse

Vi minns inte vår forntid,

Vi glömmer henne.

Och åtminstone mer bekant

Vi flyger till månen

Låt oss komma ihåg ryska seder,

Låt oss minnas våra gamla dagar.

(Eleverna dansar)

Studerande:I Ryssland började te konsumeras 1638 . Den kom från Mongoliet.Och snart blev te nationaldrycken. I Rus visste de hur man brygger utsökt te. Och för detta använde de särskilt doftande örter och bär: nypon, hallon, jordgubbar, johannesört, mynta, svarta vinbärsblad, blåbär, lingon. Dessa teer innehåller många mikroelement, vitaminer och aromatiska ämnen. Vissa teer - lindte, från blåbärsblad, lingon - har medicinska egenskaper. Skogste bryggs som vanligt te, endast bären krossas innan bryggning.

Elev:Nu ska vi kontrollera hur du kommer ihåg intressant information om te. Vi kommer att hålla ett "Te"-quiz.

Var och när uppstod seden att dricka te?
När dök te upp i Ryssland?
Varför blev te känt som en idealisk dryck för resenärer, sjömän och jägare?
Varför valde bara kvinnor te?
Vilka typer och sorter av te produceras?
Var odlas te i Ryssland?
Hur man brygger te korrekt.

Elev:Enligt rysk tradition är te den bästa avslutningen på en festlunch. Den serveras med mjölkonfektyrprodukter - tårta, paj, kakor, samt godis, sylt, honung.

Den bästa dekorationen för tebordet är förstås samovaren. Här i Ryssland småpratar vi över te och sjunger grejer.

Studerande:Vi har en paj på bordet

Munkar och cheesecakes.

Så låt oss sjunga med lite te

Tesnälla.

(Eleverna sjunger tjusningar)

Samovaren lyser

Teet är så skummande i det!

Titta på dig själv-

Tja, en reflektion.

Spara inte dina skor när du dansar.

Bjud på te till dina vänner.

Om det finns teblad i koppen,

Så de skriver brev till oss!

Det finns bagels på bordet,

Samovaren kokar redan.

Black hour i en torr burk

Det ringer som nejlikor.

Jag drack precis lite te,

Kinder rodnade

Alla pojkarna är på mig

Vi tittade direkt på den.

De gillar också att dricka te i Kina,

Och precis som i Japan,

Bli inte uttråkad bara

I denna ceremoni.

Vi sjöng ditties för dig

Är det bra eller dåligt?

Och nu frågar vi dig

Så att du klappar för oss

Nasse: Nalle, hur många olika hälsosamma produkter vi har provat. Varje produkt har en annan färg och olika smak.

Vitamin:Och, du vill veta varför samma maträtt har en annan smak....Låt oss sedan gå till en saga......
Försvar av projekt 3 "B"

En berättelse om kryddor, aromater och kryddor

Berättare.I ett visst rike, i ett visst tillstånd, bodde det en kung. Hans tillstånd var litet, hans grannar var fogliga, hans undersåtar var lugna, i allmänhet var hans liv tråkigt, väldigt tråkigt. Vad gör vi när vi har tråkigt? Jag tror att nästan alla börjar leta efter något gott att äta och tyvärr hittar de det alltid. Det är nog därför det finns så många tjocka.

Vår kung anordnade också högtider och middagar då och då. Tiden gick, kungen blev gammal, han började tröttna på monoton mat: han visste alltid i vilken sekvens och med vilken lukt och smak den eller den maträtten skulle serveras. Men en dag kände kungen en ovanlig lukt som kom från en maträtt som han känt länge och redan var ganska trött på. Han smakade noga på maten - smaken var helt enkelt utsökt. Det verkar som att allt är sig likt, men varför en sådan smak?

Chefen för det kungliga köket, som lade märke till det ovanliga uttrycket i kungens ansikte, blev rädd. Även om kungen inte var särskilt ond, kunde han ha förlorat sin titel eller till och med sitt huvud för en middag han inte gillade.

Kung.Vem lagade den här rätten?

Chef.Nu ska jag fråga kocken.

Berättare.Chefen rusade så fort han kunde in i köket och en stund senare släpade han bokstavligen den rädda kocken till kungen. Kocken föll på knä.

Kung (upprepar ilsket frågan). Vem lagade den här rätten?

Kock.Förbarma dig, sir. En kock från utomeuropeiska länder dök upp i mitt kök. Han är väldigt fingerfärdig och fingerfärdig. Jag ville verkligen glädja dig, Ers Majestät. Om rätten inte faller i smaken så skickar jag iväg den...

Kung.Nej! Kalla mig kock!

Berättare.Kocken skyndade sig för att uppfylla kungens vilja. Den skrämde lilla kocken dök upp inför kungen.

Kung.Vad har du lagt till den här rätten? Idag har den en extraordinär doft och smak!

Scullion (lättnad). Allt som jag lagt till det i mitt land, Ers Majestät. Jag lade till kryddor!

Kung.Kryddor? Och vad är det?

Kock.Ordet "kryddig" betyder "stickande, doftande, behaglig för smaken", i motsats till "intetsägande" och "sockrig". Själva ordet "krydda" (och "kryddig") kommer från ordet "peppar" - den första kryddan som blev känd för ryssarna (kryddig - fjäderlik, det vill säga pepprad). Det är här ordet "pepparkakor" kommer ifrån – fyllda med kryddor (7-8 sorters kryddor läggs i pepparkaksdegen).

Kung.Vilken typ av kryddor tillsatte du min lunch? Mina kockar har trots allt tillsatt kryddor till middagen tidigare.

Kock.Kryddor är inga kryddor, Ers Majestät! Kryddor ger mat endast en viss smak - salt, surt, sött eller bittert. Aromatiska ämnen, som ros, kakao, ylang-ylang, jasmin, tillför bara doft. Kryddor ger maten arom i kombination med en karakteristisk smak, märkbar i mat, särskilt när den värms upp. Denna kombination skapar en säregen, unik tät arom, som vi kallar kryddig och som i de flesta fall åtföljs av en lätt brännande känsla.

Kung.Vad mer skiljer kryddor från kryddor?

Kock.För det första används inte kryddor i stora mängder som kryddor (till exempel berberis, plommon, kvitten, citron, granatäpple), utan används endast som tillsatser som är nödvändiga för att ge maten en viss accent (ibland avgörande). De kan inte tjäna som oberoende rätter, som till exempel tomatpuré eller paprika, som kan ätas med bröd.

Kung.Vad händer om du lägger till mer kryddor? Rätten kommer nog att smaka ännu bättre?

Kock.Att öka dosen, eller kvantiteten, av kryddor kommer att dramatiskt förändra kvaliteten på maten: istället för den behagliga önskade aromen kommer en skarp, obehaglig bitterhet att visas.

Kung.Hur är det med talesättet "Du kan inte förstöra gröt med smör"?

Kock.Så olja är ingen krydda!

Kung.Vilken annan roll spelar kryddor i maten?

Kock.Många kryddor är kapabla att undertrycka aktiviteten hos bakterier, främst förruttnande. Med dem kan maten bevaras längre. De flesta kryddor aktiverar avlägsnandet av olika typer av gifter från kroppen, renar den från mekaniska och biologiska blockeringar och påskyndar även matsmältningsprocesser.

Kung.Så, kryddor kan också vara mediciner?

Kock.Ja ers majestät. De flesta av dem har använts på detta sätt tidigare. Och nu inom medicinen används de ofta som medicinska substanser. I dessa fall ökar deras koncentration och användningstiden ökar. Olja av kryddnejlika och kanel, till exempel, dödar bakterier och är 2-3 gånger starkare än karbolsyra.

Kung.Var kommer kryddorna ifrån?

Kock.Kryddor är olika delar av växter som har en ihållande specifik arom (lukt) av olika grader av skarphet och i viss mån smak.

Kung.Intressanta saker du säger. Nu kommer du varje dag att berätta för mig om kryddorna du lägger till min mat! Jag vill att dina berättelser ska vara underhållande.

Kock.Med glädje, Ers Majestät!

Berättare.Kocken sprang in i köket nöjd, eftersom han kunde många intressanta historier om kryddor och älskade att berätta för dem inte mindre än att förbereda olika rätter.

Vitamin:Nåväl, Nalle Puh, vår resa har nått sitt slut.
Nalle Puh:Ja, jag lärde mig att det finns många hälsosamma livsmedel.

Alla produkter är helt enkelt underbara!

Hur mycket glädje de ger:

Alla sjukdomar och förkylningar

De kommer att falla framför dem,

Smågris:

Det är därför det alltid är det

För vår hälsa

Komplett mat -

Det viktigaste villkoret!

Tack för din uppmärksamhet.

Alla: hejdå!

Scenariot "Skönhet frusen i trä" enligt programmet "Utomskoleverksamhet i skolan. Folkkonst och konstnärlig kreativitet" är tillägnat husgeråd av trä. Detta material kan användas i litteratur, miljö, konst och tekniklektioner. Ett gemensamt projekt med föräldrar.

Ladda ner:

Förhandsvisning:

”Utomskoleverksamhet i skolan. Folkkonst och konstnärlig kreativitet. 1-4 betyg."

Scenario för försvaret av projektet "Beauty Frozen in Wood"

Klass "DUDIS" lärare: Iovenko S.E.

Förälder 1

En gång sa den tyske poeten och filosofen Johann Goethe: ”Vi måste ge våra barn rötter och vingar så att de växer upp som värdiga samhällsmedborgare.

Förälder 2

Tack vare vårt projekt "Skönhet frusen i trä" berörde vi tillsammans med barnen våra förfäders arv och stärkte därigenom kärlekens rötter till vårt fädernesland!

Parent3 Antika husgeråd-
Föremål från svunna år,
En sida från gårdagens liv,
Varmt ljus strömmar från det förflutna.

4 - Antika saker har ingen brådska att försvinna,
Medan bort ditt liv i garderober, i dammet...
Men förfädernas själ är bevarad i dem
Och minnet vänder blad i det förflutna...

5-Vi öppnar arvskassanoch låt oss berätta historien,

vad använde förfädernaFlera århundraden sedan!

6-Från århundrade till århundrade, från generation till generation, kunde människor inte klara sig utan trä.

Sedan urminnes tider har träd varit vördade i Ryssland. De behandlade honom som om han levde

"Heligt träd, hjälp!"

Avsluta "Linden"

Förälder 7

Jag växte upp, klibbig,
Tunn och flexibel.
Knäck mig inte!
Jag kommer att blomma till sommaren.
Skydda mig! Jag ska ge dig skor och ge dig te och honung!

8-björk är en symbol för Ryssland, en skatt i det ryska landet.

I århundraden gav de henne sånger, kärleksförklaringar i poesi.

Avsluta "Björk"

Förälder 9

Jag är skogsfashionista Jag byter ofta outfit. Jag har en vit päls på vintern, Alla i örhängen på våren, En grön solklänning på sommaren, En höstdag har jag på mig en regnkappa. Om det blåser prasslar den gyllene kappan.

Avsluta "Oak"

Förälder 10

Står ovanför klippan
mäktig hjälte:
Gå - till molnen,
sprida sina axlar,
Han spred sina armar,
Fader Ek!

11-Oak har länge ansetts vara den mest värdefulla i Ryssland. Under vår stats storhetstid var behovet av högkvalitativt material för konstruktion - ekskivor - så stort att varje träd räknades. Därför straffades ekhuggning tidigare hårt enligt lag, inklusive dödsstraff!

Utgång med en modell av ett timmerhus.

12-Det fanns en ek - det blev ett timmerhus.

13-Izba - vaggan för våra förfäder, fäder, Boning vänlighet och värme, Izba, du är enkel, originell, generös,
Mystisk, som en blomma,
14-Ek, gran och tall användes till timmerstugorna, och lärk användes till bron!

15-Träbotten och ingen Över och under den.

Utgång med en fatmodell

16-Ekplankor är krokiga i en cirkel,

Något böjd, inte stor

Fäst - inte med spik,

Och de är bältade med fälgar.

Kuparen gjorde en tunna och syltade gurkorna i den!

Utgång med korgar

17-Här finns gamla korgar. Vävd av pilgrenar.

De förvarade allt i dem och lade dem på rad i kapellet!

Gå ut med bastskor.

18-Och det här är små skor. Vi hoppade in i dem över gupp.

Råvarorna slets från lindar och vävdes av bast!

Vi kunde inte göra det här utan en kochedyk.

De tog formen för bastskor,

Kochedyk - helt rätt!

Gå ut med en kista, kista

19-Lilla låda av lind och björk snidade,

Här är mönstrens mästare,

Den står på en hylla i flickrummet.

Men den här våghalsen kallas kista!

Gå ut med en yxa.

20-De starkaste yxorna för snickare och stridsyxor gjordes av björk, och tjära destillerades - en värdefull dryck och medicin.

Gå ut med en björkkvast.

21-Björk kvast är en trogen vän till kroppen.
Det kommer att driva ut alla bakterier och eliminera sjukdomen. I Rus fanns inget ångbad utan kvast, det ger gott humör, det kan vem som helst säga!

Gå ut med en rubel.

22-Tja, det här är järnet,
En gammal vän till våra förfäder.
Han värmde sig inte på kolen,
Som fanns på alla gårdar

23-Det kallas rubeln - det är ett underbart namn,
Det är lätt att använda.
Han stryker linne med lätthet,
Hackad från björk.

Gå ut med visselpipor.

24-Waxwing fågel, hantverk gjord av trä. Kul för barn, bra för hantverkare. Pipor, skallror - fynd i musik!

Gå ut med matryoshka dockor

Gå ut med en träslev.

26-Jag håller en sked i min handflata, jag bläddrar i tiden.

Är det möjligt att leva utan sked? Själva historien finns i den. Oavsett om det är soppa eller potatis,

till lunch behöver du... en sked!

Utgång med spärr, spindel och snurrhjul

27-Tya gjorde en fackla av björk, åh, plågade, flickorna slängde ull och lin, oj, plågade! På den rufsiga ullen och linet kliade de, oj de kliade! Och så satte de sig för att snurra!

28-Redan, du spinnare, du, min spinner, gör trogen tjänst, väv en tunn tråd, en tunn och stark tråd.

29-Och min spindel Fortsätt snurra och snurra, linda en jämn och smidig tråd runt dig själv! Så att vår vävmaskin ger oss en bit tyg!

Utgång med vipparm

30-Jag ska berätta om vipparmen,
Det som varit känt sedan länge
Jag delar med mig av mina tankar,
Jag börjar en konversation.

Kvinnor gick på vattnet
I byar, ryska byar,
Hinkarna flöt bredvid dem,
Rocker på axlarna.

Oket bars prydligt,
På en axel, på två,
smal figur, rak rygg, hisnande!

31-Olika saker gjorda av trä,
Bekant och bekant för oss,
Beröm och ära till dem.

32-Här är det som inte är ett objekt en legend
Lämnade ett spår i mitt minne
Och efter att ha smakat dammet på hyllorna,
Människor från förr skickar hälsningar till oss.

33-Allt det här var bra en gång
I vardagen använde en person
De dagarna har tagit vägen någonstans
Den andra har funnits i ett sekel nu.

34-Vi stänger bröstet.
Vi förlänger minnet av våra förfäder.
Låt oss vrida tillbaka tiden.
Vi ses snart igen.

Bildreportage:

Institutionen för utbildning av TGO i Sverdlovsk-regionen

MAOO Tugulym gymnasieskola nr 26.

Scenario för kreativt projektförsvar

"REN BY"

Instruktion: socialt projektT

Utvecklad av en grundskollärare

MAOO TSOSH nr 26

Babkina O.P.

Tugulym 2014

Förklarande anteckning

Miljöprojektets mål "Clean Village":

Att få elevernas uppmärksamhet på problemet med sopor i byn Tugulym och hitta möjliga sätt att lösa det.

Utbildningsmål:

Bekanta dig med miljörättigheterna och skyldigheterna för medborgare i Ryska federationen.

Barnen måste känna till byns miljöproblem och hitta sätt att lösa dem.

Lär ut hur man självständigt söker efter en lösning på ett problem, skaffar saknad kunskap från olika källor.

Lär dig att samla in och gruppera information, använda förvärvad kunskap för att lösa ett praktiskt problem.

Utvecklingsuppgifter:

Utveckling av kommunikations- och forskningsförmåga.

Utveckling av kompetens för att planera dina aktiviteter (utveckling av en intern handlingsplan).

Utveckling av den intellektuella sfären (processen att analysera miljösituationer), alternativt tänkande vid val av sätt att lösa miljöproblem.

Pedagogiska uppgifter:

Främjande av beteendestandarder vid hantering av avfall, efterlevnad av detta utgör grunden för miljökultur.

Tillhandahålla all möjlig hjälp för att förbättra byn.

Förbättra den etiska kulturen för interaktion mellan lärare och elever, såväl som elever sinsemellan.

Genomförandeperioden för projektet "Clean Village" är 1 år

Relevans. Vår by där vi bor är liten, men väldigt vacker. På sommaren är det omgivet av grönska, men om man tittar närmare så öppnar sig en helt annan bild: en mängd olika sopor ligger runt: krossat glas, godisförpackningar, glassomslag, juicelådor, papper, tomma flaskor och mycket mer. Dräneringsdiken längs vägarna, stränderna av Tugulymka-floden och skogskanten som gränsar till byns territorium är ständigt nedskräpade.

Ganska ofta kan du se en sådan bild i entrén - trasiga fönster och trasiga glödlampor, obscena inskriptioner på väggarna och "doftande" påsar med sopor nära lägenheterna. Det är osannolikt att någon hemma kommer att kasta en cigarettfimp eller en godisförpackning på golvet, och ingången är inte längre "mitt territorium", "någon kommer att städa upp det". Varför? Är det möjligt att, när du tar ut soporna hemifrån, "missa" förbi papperskorgen eller skaka ut en askkopp från din bil rakt ut på trottoaren?! Efter picknick finns massor av tomma flaskor, påsar, burkar kvar - allt som förvandlar platsen där vi bor till en enorm soptipp. Men vad hindrar oss från att städa efter oss?

Vi kanske inte borde vänta på att någon snäll trollkarl ska komma och städa vår entré, gård och by, utan försöka göra åtminstone något åt detta själva?

Soptippar i nära anslutning till rekreationsområdet vid Tugulymka-flodens strand. Älskare av friluftsliv anordnar picknick på sådana platser varje år. Men enligt redan etablerad tradition och oansvarig inställning till miljön är det nästan ingen som städar upp sina sopor efter sådana picknickar. Och bergen av avfall och sopor efter en sådan "civiliserad" semester växer och växer...

Det är ännu värre på innergårdarna: berg av sopor hamnar precis bredvid sopcontainrar, eller till och med nära bostadsentréer, med fulla soptunnor. Och efter en sådan "sortering" återstår ett mycket "behagligt" landskap, som invånarna i huset måste beundra. Liknande situationer observeras på varje gård.

Men att bara prata om det här problemet räcker inte, det gör inte saker renare runt omkring oss. Detta problem måste lösas med praktiska åtgärder. Det är dags att ge denna process en tydlig form och organisation.

Och så kom killarna och jag på den här idén - att involvera lokala myndigheter och byns befolkning i att lösa detta problem. Och för att förverkliga den här idén bestämde sig skolbarnen för att närma sig saken som vuxna och utvecklade ett riktigt projekt.

Barnen var tvungna att analysera föroreningssituationen i byn och utanför, börja propaganda bland skolelever och uppmärksamma alla invånare på problemet med sopor i byn och i området runt den, eftersom detta problem inte bara oroar de unga invånare i Tugulym.

Vi trodde att vi genom gemensamma ansträngningar kunde, om inte lösa hela problemet, så åtminstone få igång det.

Förväntade resultat av projektet:

Ren by och omgivningar.

Affischer som uppmanade till renlighet placerades i det städade området.

Förväntade effekter:

Projektdeltagarnas förändrade medvetenhet och deras inställning till miljöproblem.

Invånarnas och semesterfirares förändrade inställning till renlighet på byns gator

Långsiktiga effekter:

Projektdeltagarnas önskan att fortsätta arbeta i denna riktning.

Att involvera studenter och boende i projektet för nästa år.

Handlingsplan

för genomförandet av det sociala projektet "Clean Village"

Utveckling av ett socialt projekt

Mars

Samordnare

Samla information om problemets relevans i media och Internet

Mars

"Analytiker"

Studera miljörättigheter och skyldigheter för medborgare i Ryska federationen

april

"Advokater"

Gör affischer ”Bekymrad över Ryssland? Börja med att städa upp din gata” och placera dem på trånga platser.

april

"Agitatorer"

Gör flygblad och placera dem på byggnader och informationsstånd.

april

"Agitatorer"

Deltagande i städningen.

Ge deltagarna i städningen i byn "Inget mer skräp!"-emblemen.

Maj

Samordnare

"Agitatorer"

Möte med sopbilschauffören. Samtal om problemet med sopor.

juni

Deltagande i rallyt ”Miljödagen”.

Ekologisk landning på "Borovushka"

juni

"Agitatorer"

Gör affischer om otillåtna soptippar i byn och placera dem på offentliga platser

juli

"Agitatorer"

Deltagande i den regionala aktionen "Springs".

augusti

"Agitatorer"

Håll en tävling med miljöslogans "Clean Village. Rena tankar"

augusti

"manusförfattare"

Delta i det allryska saneringsevenemanget.

oktober

"Agitatorer"

Håll en tävling med miljöritningar/karikatyrer ”Clean Village. Rent utseende"

november

"Konstnärer-agitatorer"

Genomför en sociologisk studie om problemet med sopor i byn.

Sammanställ en lista över order och önskemål från Tugulym-invånarna för överföring till Tugulym-dumans ställföreträdare.

december

Minigruppen "Sociologer"

Genomför en sociologisk studie om problemet "Varför finns det så mycket sopor i byn?"

januari

Minigruppen "Sociologer"

Skriv en artikel för tidningen "Znamya Truda" baserat på undersökningsresultaten.

februari

"manusförfattare"

Gör ett förslag till skolledningen med förslag om att hålla en tävling med miljöslogans och miljötecknade serieteckningar på skolan.

Mars

"Public Relations-specialister"

Möt byns administration, ställföreträdare för Tugulym Duma V.V. Sidorov. och förmedla order och önskemål från invånarna i Tugulym

Mars

"Public Relations-specialister"

Utveckling av kreativt projektförsvar.

april

"Agitatorer"

Informera om resultatet av projektet vid miljöspelet "EcoKolobok"

april

"Agitatorer"

Genom att delta i miljöprojektet lärde sig eleverna att ställa och lösa problem, förutse situationer, dra välgrundade slutsatser om miljöns tillstånd och även skaffat sig erfarenhet, färdigheter i forskningsarbete och aktiv miljöverksamhet i samarbete med lokala myndigheter. Under arbetet med problemet såg killarna att inte bara representanter för Tugulym Administration, utan också invånarna i byn, behandlade dem vänligt, med förståelse, med en önskan att ge stöd och hjälp. Alla deltagare i denna aktion kände sig som aktiva medborgare i sin by, ansvariga för dess välstånd och välbefinnande.

Den mänskliga civilisationen producerar en enorm mängd sopor, som redan bildar hela kontinenter i havet. Kanske efter många tusen år kommer våra arkeologiska ättlingar (om de överlever) att betrakta dessa "spår av liv" av sina förfäder med stort intresse.

Scenario av propagandateamets tal

"Clean Village och K"

(Sång från The Town Musicians of Bremen)

Hela världen är i våra händer, den styrs av människor.

Vi vill ta reda på nu vad som kommer att hända med världen imorgon.

Vi har kommit till dig nu. Hej, bonjour, hej.

Allt som vi kommer att berätta nu har oroat oss länge.

Kom igen, alla, öppna era öron tillsammans.

Du måste lyssna noga på oss.

1 elev: Välkommen till laget"Clean Village and K" (alla)

2:a elev: Vänner! Vi är en levande tidning

Vi kommer att berätta om det och det

3:e elev: Vår tidning lever

Affärer och strid.

4 elever: Låt oss börja med vårt motto nu -

Allt: "Vi måste rädda byn

För dem som kommer efter oss."

5:e elev: Det finns mycket att göra och tiden rinner iväg

Vi måste lösa dem, vänner, tro mig.

1 elev: Renligheten i vår by är dålig.

Ingen har ett sött liv i beredskap.

2:a elev: Men vi har mycket styrka, vi har lusten.

Ändra allt, förbättra det här.

3:e elev: Vi måste lära oss miljöreglerna.

För att göra människor medvetna om detta problem

4 elever: Vi är ungdomar i ett stort land.

Och vårt land behöver våra händer!

5:e elev: – Skräp på gatorna är vår inställning till den plats där vi

vi lever, för människor, för oss själva.

1 elev: –När man tittar på några gator förstår man att vi helt enkelt inte gör det

respekt. Men vi har rätt att bo i en ren by. Hur

Så?

2:a elev: – Huvudsaken nu är inte vem som är skyldig, utan vad man ska göra med allt

detta???

3:e elev: - Så vad ska man göra?

4 elever: - Vad ska man göra?

- (Allt) - VAD SKA MAN GÖRA?

5:e elev: -Som vad? Det är rent inte där de sopar, utan där de inte skräpar ner!

Ekologisk prognos

1 elev: Släng aldrig skal, skinn, pinnar,

Våra byar kommer snabbt att förvandlas till soptippar.

2:a elev: Om du skräpar ner nu, så ganska snart

Berg av sopor kan växa här.

3:e elev: Men när de börjar flyga till skolan på en raket,

Mer fruktansvärda problem kommer att hända på planeten.

4 elever: Hur ska de kasta ut det i rymden från en raket?

Burkar, flaskor, skal, trasiga påsar.

5:e elev: Då flyger inte snöflingorna på nyårsdagen,

Och gamla skor kommer att falla som hagel.

1 elev: Och när regnet kommer från tomma flaskor,

Gå inte på en promenad: ta hand om bakhuvudet!

2:a elev: Vad kommer att växa i trädgården eller grönsaksträdgården,

Hur kommer avfallskretsloppet att gå i naturen?

3:e elev: Och även om vi inte flyger till skolklass i en raket,

Bäst att ta dig ur vanan att skräpa ner nu, barn!

4 elever: - Gå inte förbi vanära med en likgiltig blick, som om du

Detta gäller inte.

5:e elev: - Vad gjorde vi?

1 elev: Hela klassen genomförde projektet "Clean Village".

2:a elev: Killarna tog aktivt upp soporna.

De tog saken på allvar:

3:e elev: De städade upp längs gator och vägar,

Papperskorgen var fyllda!

5:e elev: De kom till Borovushka

Och de städade!

1 elev: Och vuxna borde skämmas -

De borde ha fått böter för länge sedan.

2:a elev: Klassarbetet fortsätter

Området nära nyckeln röjs!

3:e elev: De skrev flygblad med samtal,

Och de fördelade det över hela byn.

4 elever: Det finns mycket sopor, men det finns otaliga soptippar,

Invånarna bör läsa affischen.

5 student : Miljöaffischer målade

Alla fick höra om den smutsiga byn,

Så att alla vet, hjälper och löser problemet.

1 elev: Om alla resultat av förlossningen,

De skrev till tidningen "Znamya Truda"

2:a elev: Meddelanden skrevs till invånarna i byn,

Så att de tar bort skräpet nära sina hem!

3:e elev: Subbotnik-deltagare fick emblem

För att upprätthålla renlighet i byn.

4 elever: Ekologiska slogans komponerades

Vinnarna utsågs tillsammans.

5:e elev: Vi har övervakat renlighet i nästan ett år,

Vi kommer aldrig att skada miljön!

1 elev: Den lilla pojken tuggade något

Han kastade sedan godisförpackningarna på marken.

2:a elev: Han åt äpplet och kärnan hamnade i gräset.

Ett tuggummiomslag svävar i vinden.

3:e elev: Killar, ta inte hans exempel.

Låt alla få en ren by.

4 elever: Du kan inte kasta skräp för dina fötter,

Låt oss använda papperskorgar, vänner!!!

5:e elev: Vill du att våra gator ska vara rena?

Vill du att gräset ska vara grönt och att blommor ska blomma runt dig?

1 elev: Gå sedan med i raden av "Clean Village and Co"-avdelningen!

2:a elev: Låt oss städa upp miljön tillsammans!

3:e elev: Vi läser redaktionen för dig,

Vi visade dig vad vi bryr oss om.

4 elever: Det fanns, finns och kommer alltid att finnas problem för unga.

Och att gömma huvudet i sanden för dem, vänner, är inte bra!!!

(Sista låten "I will name the planet after you")

Ditt land väntar på vård

Försök att älska henne

Tugulym kommer att öppna ditt hjärta,

Hav av sol, hav av lycka.

Han kommer att ge en frisk vind,

Sol, skog och varm kväll.

Förstör det bara inte

Intryck av ditt möte.

Kör:

Jag kommer att hålla mitt land vackert och färgglatt.

Och Tugulym kommer att ge hälsa till alla sina gäster.

Jag kommer att bli din pålitliga, trogna vän.

Tugulym - min kärlek!

Projekt

1:a högtalare

Hej, vi är elever i årskurs 8 och 9.

Vid dagens tävling presenterar vi skola nr 56 och det sociala projektet vi har genomfört "Installation av en monter till minne av historieläraren och chefen för skolmuseet Galina Ivanovna Khukhrikova."

För att genomföra ett socialt projekt valde vi detta ämne på grund av det faktum att läraren på vår skola gick bort i juni 2014 - en lärare i historia och samhällsvetenskap, den permanenta chefen för skolans museum för militärjournalistik ..... Hennes arbete var en ljus sida i skolans liv, hon lade sin själ och energi på bildandet och utvecklingen av skolmuseet. Vid avskedsceremonin för Galina Ivanovna gav vi vårt ord att vår skola definitivt skulle ha en minneshörna tillägnad henne. Det beslutades att installera ett minnesställe i museets sal, där hon ägnade hela sitt liv åt arbetet.

2:e talare Vi undersöker problemet

Målet med vårt projekt är att lämna ett minne av en värdig person, vars arbete är en förebild, vars framgångar är vägledande för kollegor, vars arbete kräver fortsättning. Galina Ivanovna minns med tacksamhet av akademiker, de som hon tog med i vuxen ålder; kollegor som hon generöst delade sina erfarenheter med. Därför är vårt projekt det minsta vi kan göra för att tacka Galina Ivanovna.

För att lyckas uppnå målet var det först och främst nödvändigt att samla in och analysera information om det problem vi valt.

Efter att ha studerat materialet i Galina Ivanovnas biografi och publikationer i media, fick vi reda på att arbetsriktningen vi har valt är viktig och socialt betydelsefull.

3:e talare Vi planerar

Resultatet av studien av problemet inom varje område var identifieringen av nödvändiga åtgärder för att lösa problemet. De ingick i den handlingsplan vi tog fram.

För att genomföra projektet måste vi gå igenom följande steg:

Först utveckla en monterlayout, gör skisser, gör en uppskattning;

För det andra, samla in nödvändiga materiella resurser för att genomföra projektet;

För det tredje, organisera ett välgörenhetsevenemang för att samla in pengar;

För det fjärde, beställ en monter;

För det femte, samla material till montern - biografisk information, minnen från studenter och kollegor, fotografiskt material, artiklar och presspublikationer;

För det sjätte, organisera och håll ett galaevenemang för att hedra öppnandet av minnesståndet med deltagande av studenter, lärare och akademiker;

För det sjunde, skapa en projektportfölj;

För det åttonde, sammanfatta det utförda arbetet och utvärdera resultatet.

Samtidigt som vi insåg att många frågor inte bara kan lösas av vår projektgrupp, identifierade vi våra möjliga likasinnade och arbetsmarknadens parter - det här är eleverna på vår skola, personalen hos lärare och föräldrar.

4:e talaren Vi agerar

När vi arbetade med ett socialt projekt genomförde vi följande aktiviteter:

1) Skapat en initiativgrupp, valde ut projektdeltagare

2) Det kreativa teamet började arbeta

3) Analyserade kommande utgifter

4) Vi höll en välgörenhetsmässa för att samla in pengar

5) Vi samlade ihop materialet och beställde montern i tryckeriet

6) Vi förberedde och höll en ceremoniell sammankomst för att hedra öppningen av montern. Vårt evenemang besöktes av anställda på Lärartidningen Bryansk och publicerade material om öppningen av montern i nästa nummer av tidningen (Vi visar tidningen).

7) Förberedde en projektportfölj

8) Förberedde ett försvar av det sociala projektet

9) Vi måste också analysera resultaten av arbetet i vår projektgrupp

Vi genomförde vår plan.

5:e högtalare

"Var" handlar inte om Galina Ivanovna. Hon är. Hon kommer alltid att finnas med oss, hon kommer att leva i sina elever och i sina gärningar och i det goda, ljusa minne som hon lämnade om sig själv.” Detta är vad barnen sa om sin lärare, och alla vi som deltar i projektet håller med om detta.

Läraren dog och han är inte längre med oss,

Den sista fristaden har valts

Vi sörjande bugar fanan till minne,

Ge fyrverkerier av känslor!

I det förflutna, med mina gärningar,

Livet tar slut

Men förblir för alltid hos de levande

En man av sitt eget företag!

1:a högtalare

Vårt projekt är avslutat och vi planerar vidareutvecklingen av det.

Huvudsaken är att vi under arbetet med projektet återigen blev övertygade om att många problem verkligen kan lösas genom gemensamma ansträngningar.

Tack så mycket för din uppmärksamhet!