En detaljerad lektion om verbet att vara för grundskolan med övningar. En detaljerad lektion om verbet att vara för grundskolan med övningar Övningar med am för barn
Om du har ett barn, börja lära dig engelska med honom nu, barndomen är en gyllene tid för intuitivt språkinlärning! Var ska man starta? Naturligtvis med verbetatt vara.
Barn under åtta år kan lätt lära sig språket på modersmålsnivå och tala utan accent. Senare är detta också möjligt, men med mycket mer ansträngning. Du kommer att behöva fördjupa dig i grammatik, göra övningar och behärska ett ovanligt sätt att uttala ljud. Idag ska vi prata om hur man lär sig engelska i olika åldrar – med början från de yngsta.
Vi ska titta på olika tekniker för att lära barn ochverbövningaratt vara, som du kan göra med mamma eller pappa.
Någon kommer att säga: vad kan varaövningar för att vara, om barnet är fem år?
Du behöver inte berätta för ditt barn vad det konjugerar verb att varai Present Simple, övningar– det är inte bara vad de skriver i en anteckningsbok när de sitter orörliga. I barndomen, särskilt förskolan, är detta framför allt ett spel. Barn lär sig om världen genom lekaktiviteter. Så låt denna värld, som av en slump, inkludera det engelska språket!
Men först och främst måste vi komma ihåg själva vad vi vill lära ut på ett eller annat sätt.
Verbatt vara - detta är ordet "att vara". Svårigheten är att den på engelska sätts in där det är möjligt, men på ryska har man glömt det länge, sedan 1400-talet. Kom ihåg att i filmen "Ivan Vasilyevich Changes His Profession", säger tsaren:
Azam tsar!
Detta am och där finns vårt inhemska verbatt vara . Nu istället för kungar finns det presidenter, och istället föram- i bästa fall ett streck:
jag- presidenten!
Låt oss gå vidare till engelska. Där, för drottningen, och för vanliga människor, och i allmänhet, för varje person finns det sin egen form av verbetatt vara, och KAN INTE hoppas över.
Låt oss säga att vi måste säga följande fras:
Min pappa- Det bästa.
Du kan inte ta den självklara vägen och säga:
Min far- Det bästa.
Något saknas och det är ett verbatt vara !
Min farär Det bästa.
Problemet är att om du inte vet i förväg kommer du aldrig att förstå vadär - Det är vad det är att vara . Orden är inte lika till utseendet. Så här ser ett verb utatt vara hos olika personer:
Korta ord Jag, du, hon, det och så vidare - det härpronomen . De kallas så för att de ockuperarplats namn substantiv. Det vill säga, för att inte nämna ett substantiv som redan är känt varje gång kan du sätta ett pronomen i dess ställe.
- Ord som betecknar singulära objekt, som:bord, äpple, hus, dator, kan ersättas avDet .
Om det finns mer än ett föremål eller person ersätter vi dem medde :
3 äpplen, 10 hus, en syster och en bror = de
Djur: vi kallar vårt älskade husdjur och nästan en familjemedlemhan eller hon .
Om djuret inte är tam eller dess kön är okänt, använder vi neutrumpronomenet -Det .
All denna information behövs för att korrekt kombinera pronomen ochatt vara, enligt kön och antal.
Till exempel måste du säga "boken är tråkig."
bok- boken
Tråkig- tråkig
Bara säg :
Boken är tråkig
Kommer inte att fungera.
Du måste ställa dig själv ett par frågor. 1) Är boken singularis? – Ja, vi pratar om samma bok. 2) Är en bok ett objekt? - Ja.
I det här fallet istället för ordetbok låt oss ersätta Det - pronomen för livlösa föremål i singular. Och med ett pronomenDet går ihop är .
Detär intressant
Bokenär intressant
Eller, låt oss säga, en mening på ryska låter som
"Mamma och pappa är glada."
Mamma och pappa är två personer, vilket betyder att tredje persons pronomen behövs i plural -de . Vi tittar på tabellen: detta pronomen motsvararär .
Deär Lycklig.
Mor och farär Lycklig.
Nu när du är säker på din teoretiska grund (du kan skriva ut eller skriva om tabellen för att referera till den om du är osäker), kan du börja utbilda dina barn.
Verbatt vara : övningar för barnyngre ålder
Om vuxna redan kan ta sig samman och memorera en tabell när livet tvingar dem, så har barn inget behov av detta alls.
Självklart måste man skapa starka associationer för att förstå detär, är, är hänvisa till ett ord -varaatt de alla är i ett knippe.
Men man ska under inga omständigheter tvinga ett barn att sitta och mumla verbformer och förvänta sig att de ska komma ihåg. Matt upprepning hjälper inte riktigt ens vuxna.
Du måste koppla informationen till något vackert, roligt, spännande. Vad gillar ditt barn att göra mest? Gillar han att springa, hoppa, eller kan han inte slitas bort från färger och pennor? Nynnar han låtar han nyligen hört? Beroende på hans preferenser kommer vi att välja det lämpligaste sättet för honom att uppfatta information, vi kommer att aktivera den typ av minne som fungerar perfekt av naturen.
Rörelse- sånt är livet
Genom att koppla samman tal och rörelse aktiverar vi det motoriska minnet. Sitter man passivt vid bordet är det väl bara lusten att sova som aktiveras?
Så här är de första roligaövningar för att vara för barn förskole- och grundskoleåldern:
- steg
Hitta en säker stege. Skriv verbformer på stegen med kritoratt vara.
Du måste hoppa från ett steg till ett annat och ropa högt:
Jag är!
Du är!
Nej!
Hon är!
Det är!
Vi är!
Dom är!
- Hopprep
Hopprep, vid varje hopp gör samma sak som i föregående övning.
Föräldern eller någon annan kastar bollen, ringer pronomenet, barnet fångar och säger rätt formatt vara.
I princip kan rörelsen vara vad som helst – du kan klappa händerna, sitta på huk, hoppa lätt och stampa med fötterna. Det finns bara ett villkor här - handlingen måste upprepas (annars blir det för svårt att koordinera rörelser och tal), och inte vara för komplex och energikrävande.
Små konstnärer
Om ditt barn gillar att rita...
- Måla allt som är dåligt med verbatt varaför olika personer. Gouache, bläck, tuschpennor, kritor, pennor och fingrar doppad i färg.
- Skulptera liten (eller till och med stor)är från plasticine och lera, baka pannkakor i form av dessa ord.
Varför göra detta? Så skapar barnet visuella bilder av bokstäver och ord. Om han är en visuell inlärare, kommer detta att ytterligare hjälpa till att memorera nytt ordförråd och generellt förbättra minnet.
Om bokstäverna visar sig sneda, otydliga och "fel" i någon mening av ordet... Gläd dig! Inlärningsprocessen är igång. Det finns ingen anledning att utvärdera resultatet och anpassa klasserna till några standarder. Huvudvillkoret är att de ska ge glädje.
Framtida musiker
- Om ditt barn älskar att sjunga kan du komma på en enkel melodi, eller använda en befintlig, och sjunga alla former av verbet i rad. Vilken melodi som helst duger - om barnet är musikaliskt, "Det fanns en björk på fältet" och "Den lilla julgranen är kall på vintern" duger.
- Om du inte vill komma på det själv kan du alltid slå på YouTube och hitta låtar som uppfunnits speciellt för sådana ändamål genom att söka efter "verb att vara för barnsånger" eller "verb att vara för barn."
Du kan spela det här spelet då och då: peka på olika föremål och personer och ring pronomenet (han hon De etc.) och verb att varaför detta pronomen.
Till exempel om du serdator, måste säga: Det är;
De går nerför gatan Man och kvinna - Dom är;
Regn utanför fönstret- Det är;
Pappa på soffan - Han är;
Jag och mammai spegeln av skyltfönstret -Vi är;
Din reflektion - Jag är.
Att vara : övningar för barnskolålder
Ibland slår föräldrar larm: det verkar som att de studerade engelska från tidig barndom, men gick i skolan och glömde allt. Faktum är att kunskapen finns kvar, men färdigheten att överföra kunskap till ett annat sammanhang är ännu inte där. Och klassformen är nu en helt annan - du behöver sitta länge, skriva ner något, lyssna på något obegripligt...
Prioriteringen av lekaktiviteter försvinner gradvis med åldern, men det betyder inte att klasserna ska bli torra och rent teoretiska. Det är fortfarande bra att införliva taktila förnimmelser och måla allt i olika färger. Att sjunga ljud i en viss rytm hjälper också mycket. Dessa sätt att nå dina inre resurser kommer att fungera bra under hela ditt liv.
Att klippa ut kort med ord är en ganska fascinerande aktivitet; det tränar minnet perfekt och utvecklar logiskt tänkande.
- Vi gör vackra kort. På tre av dem skriver vi verb:
am
är
är
På resten - pronomen:
hon
han
Det
jag
vi
de
du
Nu måste du ordna dem så att
jag motsvaradeam ,
du, de, vi motsvaradeär,
han Hon det var motsatta är.
Sedan väljer vi färger och målar varje par i sin egen färg. Till exempel kortjag Och am - Grön färg,du Och är - röd och så vidare. Därefter kommer dessa färger att hjälpa till att snabbt distribuera verb till pronomen, detta kommer att stärka de nybildade neurala anslutningarna.
Efter en tid kan du lägga till substantiv istället för pronomen, och du kommer redan att ha andra par:
Mamma är (mamma är)
Masha är (Masha är)
Bror och syster är (bror och syster är)
Och det tredje steget är att lägga till kort med adjektiv:glad, vacker, rolig, lycklig, trött , Häftigt och så vidare.
Du kommer nu att få kompletta förslag:
Mamma är glad (mamma är glad)
Masha är vacker (Masha är vacker)
Bror och syster är trötta
Förkortade former
I de flesta fall är det inte den fullständiga formen "pronomen + verb att vara" som skrivs och talas, utan den förkortade formen. Det är verbet som behöver förkortas. Den första bokstaven är "avbiten" från den:
jag är (avlägsna a från am) = Jag är,
du är (avlägsna a från är) = du är och så vidare:
Hon är = hon är
Han är = han är
Det är = det är
Vi är = vi är
De är = de är
Praktisk uppgift
Ordna om följande fraser för att bilda en förkortad form:
- Vi är små flickor- småflickor)
- Det är en dator- dator)
- Du är vacker (Du är vacker)
- Jag är så glad (jag är så glad)
Negationer
Negativa meningar är konstruerade så här: efteratt varaen partikel placerasinte inte):
Boken ärinte
tråkig
Boken är inte tråkig
jag ärinte
Lycklig
Jag är inte glad
Oftast en partikelinteförekommer i förkortad form - mellanvokalen tas bort från den - o.
Praktisk uppgift
Skriv om meningarna för att bilda negativa:
1. Du är student - Du är inte student
2. Det är ett äpple
3. Han är min far
4. Hon är glad
5. Jag är trött
6. De är vackra
Frågande meningar
Till från förslaget
Det är en katt- katt)
Frågan är (Är det här en katt?), du behöveratt varasätt i början av meningen:
Är är det en katt?
Praktisk uppgift
Förvandla dessa bekräftande meningar till frågor.
1. De är studenter-
Är de studenter?
2. Hon är min syster
3. Han är läkare
4. Det är ett äpple
5. Vi är barn
6. Du är glad
7. Jag är trött
Enkel dåtid av verbatt vara
Det finns bara två varianter av verbetatt varai preteritum är detvar Och var . Var - för singularis,var - för plural. På ryska använder vi verbetvaraunder den gångna tiden. Följaktligen, där vi på ryska skulle säga "var", "byla", "var" eller "var", på engelska kommer det att finnas ordenvar eller var.
jag var pojke
jag var en pojke
Äpple var grön
Äpplet var grön.
Var/var: övningar för barnsom redan kan förfluten tid:
- Välj rätt översättning:
1) Hon var glad
- Hon var glad
- Hon var glad
- Hon var inte glad
2) De var trötta
- De var trötta
- De var trötta
- De är trötta
3) Han var läkare
- Han var läkare
- Han är en läkare
- Han var läkare
- Ordna om meningarna så att det blir förtid
1. Jag är lärare
2. De är vackra
3. Vi är ledsna
4. Boken är tråkig
5. Datorn är ny
Och nu, korsord!
Vår favorit verb tu bi, övningarsom vi gjorde idag måste du fylla i luckorna i meningarna och sedan fylla i korsordet.
Vågrätt:
- Jag __ inte lärare. (Jag är inte en lärare).
- Du ____ i skolan igår. (Du var i skolan igår).
- Det __ en bra idé. (Detta är en bra idé).
Vertikalt:
- Du ___ en bra tjej. (Du är en duktig tjej).
- Hon ___ hemma igår. (Hon var hemma igår).
Korsord svar:
Vågrätt:
- var
Vertikalt:
Bemästrade att vara? Bra! Detta är hörnstenen i engelskan. Med den kan du göra ett stort antal olika meningar - jakande, frågeställande och negativa. Gå vidare, läs vårt material och lär dig nya saker!
Ytterligare övningar för elever i årskurs 3
Verb vara
Ex.1 Infoga am, är, är. Översätt meningarna.
1. Han... en elefant. 2. Fred...inte arg. 3. Min vän... snäll. 4. Hennes namn...Mary. 5. Hon...en trevlig tjej. 6. Vi... elever. 7. Hans namn...Tom. 8. Jag...sju. 9. Rex... modig och snäll. 10. De... vänner. 11. Du... glad. 12. Hennes namn... Bess. 13. Hon ... trevlig och glad. 14. Kate... inte lat. 15. Hennes namn... Jill. 16. Hon...sju. 17. Han...en trevlig pojke. 18. Hans skjorta...snygg. 19. Tim...smal och ledsen. 20. Han...glad. 21. Jag och Tom...vänner. 22. Nick... stark. 23. Tom...smart. 24. Mr Greenwood ... trevligt. 25. Hans husdjur...roligt. 26. Bob... stark. 27. Det... svart. 28. Jag...en elev. 29. Min vän... modig. 30. Du...ledsen. 31. De... starka. 32. Pete... nio. 33. Vår katt... fem. 34. Hon...sju. 35. De... tio. 36. Mitt namn...Kate. 37. Jag...sex. 38. Jag... inte en elev. 39. Min hund...grå. 40. Hans katt... svart och vit. 41. Mina husdjur...roliga. 42. Jag... Dino. 43. Min vän... stark och frisk. 44. Billy...tjock. 45. Vi... i parken. 46. Krokodiler... grön. 47. Hennes skjorta...inte smutsig. 48. Jag... inte stor. 49. Dino...inte en lärare. 50. Elever... lata. 51. Liten... snäll och rolig. 52. Jag...sju. 53. Du...en elev. 54. Toms födelsedag...den 8 juli. 55. Tom... från Storbritannien. 56. Mina husdjur...roliga. 57. Flickans blommor...fina.
Ex.2 Fyll i de tomma fälten och bilda negativa meningar. Översätt meningarna.
Ex. 3 Fyll i de tomma fälten och ställ allmänna frågor. Översätt meningarna.
1. Han... en elefant. 2. Min vän... snäll. 3. Hennes namn...Mary. 4. Hon...en trevlig tjej. 5. Vi... elever. 6. Hans namn...Tom. 7. Jag...sju. 8. Rex... modig och snäll. 9. De... vänner. 10. Du... glad. 11. Hennes namn... Bess. 12. Hon ... trevlig och glad. 13. Hennes namn... Jill. 14. Hon...sju. 15. Han...en trevlig pojke. 16. Hans skjorta...snygg. 17. Tim...smal och ledsen. 18. Han...glad. 19. Jag och Tom...vänner. 20. Nick...stark. 21. Tom...smart. 22. Mr Greenwood ... trevligt. 23. Hans husdjur...roligt. 24. Bob... stark. 25. Det... svart. 26. Jag...en elev. 27. Min vän... modig. 28. Du...ledsen. 29. De... starka. 30. Pete... nio. 31. Vår katt... fem. 32. Hon...sju. 33. De... tio. 34. Mitt namn...Kate. 35. Jag...sex. 36. Min hund...grå. 37. Hans katt... svart och vit. 38. Mina husdjur...roliga. 39. Jag... Dino. 40. Min vän... stark och frisk. 41. Billy...tjock. 42. Vi... i parken. 43. Krokodiler... gröna. 44. Elever... lata. 45. Liten... snäll och rolig. 46. Jag...sju. 47. Du...en elev. 48. Toms födelsedag...den 8 juli. 49. Tom... från Storbritannien. 50. Mina husdjur...roliga. 51. Flickans blommor...fina.
Regel är, är, är För barn blir det en av de första svårigheterna när man lär sig engelsk grammatik. Det är faktiskt inget svårt med denna regel. Det viktigaste är att lära sig teorin och praktiken i praktiken.
Engelska verbet att vara
Naturligtvis, på engelska verbet att vara(att vara, att vara) är det mest grundläggande och viktiga. Det används mycket oftare än andra verb. Det finns totalt 3 verbformer till
| jag | am |
| han | är |
| Hon | är |
| Det | är |
| Vi | är |
| De | är |
| Du | är |
Att komma ihåg regeln är inte svårt. För att helt behärska regeln är, är, är, Det finns en speciell algoritm för barn. Först måste du lära dig alla pronomen ( jag- jag, han- Han, hon- hon, Det- Det här, vi- Vi, de- De, du- du du). Då behöver du lära dig alla former av verbet att vara, såväl som lexikaliska betydelser. Först efter detta blir det lätt för barnet att komma ihåg vilken form som avser vilket pronomen.
Verb att vara krävs på engelska för att förmedla ditt namn, var du kommer ifrån, ditt yrke, etc.
Efter att barnet har lärt sig alla språk och verbformer att vara, kan du börja studera den korta formen av detta verb, negativ, såväl som kort negativ. För att studera denna regel måste du studera och lära dig den här tabellen.
| Vanlig form (lång form) | Kort form | Negativ form | Kort negativ form |
| Jag är en läkare | Jag är en doktor | jag är inte en doktor | Jag är ingen läkare |
| Han är en läkare | Han är en doktor | Han är ingen läkare | Han är ingen läkare |
| Det är en katt | Det är en katt | Det är inte en katt | Det är inte en katt |
| Vi är turister | Vi är turister | Vi är inte turister | Vi är inte turister |
| Du är en sångare | Du är en sångare | Du är ingen sångare | Du är ingen sångare |
| Hon är från Spanien | Hon är från Spanien | Hon är inte från Spanien | Hon är inte från Spanien |
Det är värt att tänka på att det är omöjligt att lära sig både fullständiga, korta och negativa former på en dag är, är, är. måste väljas efter studienivå. Om du precis har börjat studera och förstärka denna regel, låt ditt barn göra övningar med hjälp av en anteckningsbok eller lärobok med en skriftlig regel. När du ser att barnet inte gör fel i övningarna, stäng alla hjälpmedel och låt barnet göra det på egen hand.
Du bör inte lära dig alla subtiliteter av verbformer den första dagen att vara. Regeln måste komma ihåg för resten av ditt liv, vilket innebär att varje ögonblick måste ägnas särskild uppmärksamhet.
Exempel på användning av verbet vara
Verb att vara Begagnade:
- när du behöver presentera dig för en främling:
Jag är Ivan (mitt namn är Ivan).
Hans namn är John (han heter John).
- Så här delar du din plats:
Jag är i London (jag är i London).
Han är i Moskva (han är i Moskva).
Vi är i parken (vi är i parken).
- För att nämna någons nationalitet:
Jag är rysk (jag är rysk).
Hon är amerikansk (hon är amerikansk).
- Att namnge ditt yrke eller prata om din hobby
Han är läkare (han arbetar som läkare/han är läkare).
Jag är en turist (jag är en turist).
Vi är lärare (vi är lärare/Vi arbetar som lärare).
Verb att vara har mycket stor användning på engelska. Under hela studiet av detta främmande språk verb att vara kommer att följa med ditt barn hela tiden. Det är därför regeln är, är, är Det är så viktigt för barn, det måste komma ihåg en gång för alla.
Övningar för att förstärka att lära sig verbet att vara
Konsoliderar verbinlärning att vara (är, är, är)- övningar för barn. Det engelska språket måste ständigt förstärkas i praktiken. Både livekommunikation och grammatikövningar kommer att hjälpa till för detta.
Övning nr 1.
Uppgift: Infoga önskad form av verbet att vara i passet.
1. Jag_en lärare.
2. Han_en turist.
3. Mitt namn _ Roma.
4. Kate _ en läkare.
5. De_skådespelare.
Rätt svar: är, är, är, är, är.
Övning nr 2.
Uppgift: Översätt till engelska, använd verbets korta form att vara.
1. Han är från Spanien.
2. Hon jobbar som sångerska.
3. Vi är inte i Frankrike.
4. Jag heter Alina.
5. Hon är ingen turist.
6. Min pappa jobbar som chaufför.
7. De bor inte i Australien.
8. Min mamma jobbar inte som läkare.
9. Jag jobbar inte som lärare.
10. Vi bor i Ryssland.
1. Han är från Spanien.
2. Hon är sångerska.
3. Vi är inte i Frankrike.
4. Jag är Alina/Jag heter Alina.
5. Hon är ingen turist.
6. Min far är chaufför.
7. De bor inte i Australien.
8. Min mamma är inte läkare.
9. Jag är ingen lärare.
10. Vi bor i Ryssland.
Övning nr 3.
Uppgift: Välj am, är eller är.
1. Jag _ mycket vänlig.
2. Min mamma är väldigt upptagen.
3. Mina vänner _ väldigt roliga.
4. Mina lärare är väldigt snälla.
5. Jag_amerikansk.
6. Han _ från Italien.
7. Jag _ inte särskilt bra elev.
Svar: är, är, är, är, är, är, är.
Det är nödvändigt att ständigt öva för att komma ihåg användningen av formulär är, är, är. Övningar för barn hjälper till att förstå alla krångligheterna med att använda dessa former.
Verb till vara - att vara, att synas, att vara.
Verb till vara – ett av de viktigaste verben på engelska. Den tjänar tillnamngivning föremål eller person, beskrivning av detkvaliteter , beskrivningar av den platser.
Jag är en tjej. Han är en student. De är barn.
Jag mår bra. Han är röd. De är franska.
Jag är i parken. Han är i klassen. De finns på museet.
Låt oss namnge meningar med ett verbtill vara – vara , vid olika tidpunkter:
jag var I skolan. han var bebis.
jag (Det finns) I skolan. han är min vän = Han (Det finns) Min vän
jag kommer I skolan. han kommer studerande
Som du kan se, i ryska språk , verbet "att vara" används nödvändigtvis idåtid Och framtida gånger och in närvarande tid, du kan hoppa över det, meningen med meningen kommer inte att ändras.
Jag är en tjej. Han är en elev. De är franska.
Jag är bra.
Jag (är) i parken.
I engelska språket verbet i meningen måste sättasNödvändigtvis , närsomhelst. De har en strikt ordning för meningskonstruktion:subjekt + predikat + mindre led i meningen . Annars kommer meningen inte att vara meningsfull, ingen kommer att förstå dig.
jag Det finns flicka.
jag Det finns Bra.
jag Det finns i parken.
MEN i en mening lägger vi inte själva ordettill vara , sätter vi en avverb former till vara – am , är , är
jagam aflicka. Jag är en tjej = jag är en tjej
jagam Bra. Jag är bra = jag är bra
jagam ryska. Jag är rysk = jag är rysk
hanär apojke. Han är en pojke = Han är en pojke
hanär rolig. Han är rolig = Han är rolig
hanär i rummet.Han är i rummet = Han är i rummet
Viär vänner. Vi är vänner = Vi är vänner
Viär högljudd. Vi är bullriga = Vi är bullriga
Viär frånKrasnodar. Vi är från Krasnodar = Vi är från Krasnodar.
Verb former till vara i nutid:
jagam
hanär
Honär
Detär
Viär
Duär
Deär
Jag är Nelly.
Han är min bror.
Hon är en doktor.
Det är en hund.
Vi är elever.
Ni är amerikaner.
De är på gatan.
Nästan alla engelska verb är svaga; för att ställa en fråga eller säga en negativ mening behöver de hjälpverb och verbettill vara – stark, han behöver ingen assistent. Se hur bekräftande meningar, frågor och negationer är uppbyggda med ett verbtillvarai nutid:
Frågande meningar
Negativa meningar
Jag är Bess.
Är jag Bess?
Jag är inte Bess.
Han är en sångare.
Är han en sångare?
Han är ingen sångare.
Hon är min syster.
Är hon min syster?
Hon är inte min syster.
Det är en kanin.
Är det en kanin?
Det är inte en kanin.
Vi är lata pojkar.
Är vi lata pojkar?
Vi är inte lata pojkar.
Du är från Paris.
Är du från Paris?
Du är inte från Paris.
De är i köket.
Finns de i köket?
De är inte i köket.
Övningar:
1. Infoga korrekt form av verbettill vara (am, är, är)
hanen lärare.
HonEn sjuksköterska.
jagen målare 
hanen polis.
Duen servitör.
Debagare.
jagen läkare.
Honen sångare
2. Hitta alla ord, de är dolda från vänster till höger och nedåt
3. Koppla ihop husen och bina.
4. Välj rätt svar för varje mening.
Början av formuläret
1. Jag _____ en tjej.
am
är
är
2. Hamstern _____ i buren.
am
är
är
3. Min gröna penna _____ på golvet.
am
är
är
4. Hans syster _____ sju år gammal.
am
är
är
5. Min mamma _____ i köket.
am
är
är
6. Det _____ söndag idag.
1. Jag heter Katya. 2. Jag är 14 år gammal. 3. Jag är rysk. Jag är från Sankt Petersburg. 4. Jag är student. 5. Min favoritsport är tennis. 6. Jag är intresserad av musik. 7. Mitt favoritämne är engelska. 8. Min pappa är programmerare. Han är inte intresserad av politik. 9. Min mamma är tandläkare. Hon är intresserad av konst. 10. Vi är alltid upptagna, men vi är väldigt glada över att vara tillsammans. 11. Vems penna är det här? - Det här är min penna. 12. Vems bok är detta? – Det är din bok. 13. Vems bord är detta? – Det är min brors bord. 14. Vems väska är detta? – Det här är min mammas väska. 15. Vems penna är detta? – Det här är min systers penna. 16. Är det här din anteckningsbok? - Ja. 17. Är det här din brors anteckningsbok? - Nej, det här är min anteckningsbok. 18. Var är ditt bord? – Han är mitt i rummet. 19. Var är din penna? - Den ligger i min ficka. 20. Var är din anteckningsbok? – Hon ligger på bordet. 21. Var är din mamma? - Hon är på jobbet. 22. Var är din bror? - Han är i skolan. 23. Var är din syster? - Hon är hemma. 24. Vems penna är detta? - Det här är min penna. - Var är min penna? – Han ligger på bordet. 25. Vems klocka är detta? - Det är min klocka. -Var är min klocka? - De är på bordet. 1. Jag heter Kate. 2. Jag är fjorton (år). 3. Jag är rysk. Jag är från St. Petersburg. 4. Jag är elev. Jag går i skolan. 5. Min favoritsport är tennis. 6. Jag är intresserad av musik. 7. Mitt favoritämne är engelska. 8. Min far är en (dator)programmerare. Han är inte intresserad av politik. 9. Min mamma är tandläkare. Hon är intresserad av konst. 10. Vi är alltid upptagna, men vi är väldigt glada över att vara tillsammans. 11. Vems penna är det här? - Det är min penna 12. Vems bok är det här? - Det är din bok 13. Vems bord är det här? - Det är min brors bord. 14. Vems väska är detta? - Det är min mammas väska 15. Vems penna är det här? - Det är min systers penna. 16. Är detta din övningsbok? - Ja det är det. 17. Är det här din brors skrivbok? - Nej, det är min skrivbok. 18. Var är ditt bord? - Det är mitt i rummet. 19. Var är din penna? - Den ligger i min ficka 20. Var är din skrivbok? - Den ligger på bordet. 21. Var är din mamma? - Hon är på jobbet. 22. Var är din bror? - Han är i skolan. 23. Var är din syster? - Hon är på hem. 24. Vems penna är det här? - Det är min penna. - Och var är min penna? - Den ligger på bordet. 25. Vems klocka är det här? - Det är min klocka. - Och var är min klocka? - Det är på bordet.Övning 159. Infoga verbet att vara i Present Simple.
1.Var...du? - Jag... i köket. 2. Var...Fred? - Han... i garaget. 3. Var... Lisa och John? - De...på college. 4. ... är du upptagen? - Nej, jag... inte. Mike...upptagen. Han ... den mest upptagna personen jag "någonsin har träffat. 5. Klockan ... tio". Hon... sen igen. 6. Hur... du? – Jag... inte så bra idag. - Jag...ledsen att höra det. 7. Vi ... intresserade av klassisk musik. 8. Vera... rädd för ormar. 9. Min mormor ... inte nervös och hon ... sällan upprörd. Hon ... den snällaste personen jag någonsin sett. Min mormor ... verkligen underbar. 10. Jag ... förlåt. De ... inte på kontoret för tillfället. 11. Var ... nycklarna? - I din jacka. 12. Vad... klockan, snälla? - Klockan två. 13. Det ... den största måltiden jag någonsin ätit. 14. Vilken sport tycker du ... den farligaste? 15. Schack och aerobics ... inte lika spännande som fallskärmshoppning och konståkning. 16. Skuld. .. den värsta sortens fattigdom 17. Spelet ... inte värt ljuset 18. Har du någon aning om var han ...? 19. Begagnade bilar ... billigare men mindre pålitliga än nya bilar. 20. Vad ... väderprognosen för morgondagen? 21. Konst ... långt, livet .. kort. 22. Du ... den bästa vän jag någonsin har haft. 23. Jag kommer inte ihåg vad hans telefonnummer ... 24. Två huvuden ... bättre än ett. 25. Du ... rätt. Det ... mycket pengar! Kaffe ... mycket dyrt den här veckan 1. Var är du? - Jag är i köket. 2. Var är Fred? - Han är i garaget. 3. Var är Lisa och John? - De är på college. 4. Är du upptagen? - Nej, Jag är inte. Mike är upptagen. Han är den mest upptagna personen jag någonsin träffat. 5. Klockan är tio. Hon är sen igen. 6. Hur mår du? - Jag mår inte så bra idag. - Jag är ledsen att höra det. 7. Vi är intresserade av klassisk musik. 8. Vera är rädd av ormar 9. Min mormor är inte nervös och hon är sällan upprörd. Hon är den snällaste person jag någonsin sett. Min mormor är verkligen underbar. 10. Jag är ledsen. De är inte på kontoret för tillfället. 11. Var är nycklarna? - I din jacka. 12. Vad är klockan, snälla? - Klockan två. 13. Det är den största måltid jag någonsin ätit. 14. Vilken sport tycker du är farligast? 15. Schack och aerobics är inte lika spännande som fallskärmshoppning och konståkning. 16. Skuld är den värsta typen av fattigdom. 17. Spelet är inte värt ljuset. 18. Har du någon aning om var han är? 19. Begagnade öron är billigare men mindre pålitliga än nya bilar. 20. Vad är väderprognosen för morgondagen? 21. Konsten är lång, livet är kort. 22. Du är den bästa vän jag någonsin haft. 23. Jag kommer inte ihåg vad hans telefonnummer är. 24. Två huvuden är bättre än ett. 25. Du har rätt. Det är mycket pengar! Kaffe är väldigt dyrt den här veckan.| Påstående | Negation | Fråga |
| jag var | Det var jag inte | Var jag? |
| Det var han inte | Det var han inte | Var han? |
| Hon var | Det var hon inte | Var hon? |
| Det var | Det var det inte | Var det? |
| Vi var | Det var vi inte | Var vi? |
| Du var | Det var du inte | Var du? |
| De var | Det var de inte | Var de? |
Förfluten tid (förflutna obestämd tid)
| Var jag? | Ja, det var jag. - Ja. | Nej, det var jag inte. - Nej. |
| Var han? | Ja, det var han. - Ja. | Nej, det var han inte. - Nej. |
| Var hon? | Ja det var hon. - Ja. | Nej, det var hon inte. - Nej. |
| Var det? | Ja det var det. - Ja. | Nej, det var det inte. - Nej. |
| Var vi? | Ja vi var. - Ja. | Nej, det var vi inte. - Nej. |
| Var du? | Ja det var du. - Ja. | Nej, det var du inte.- Nej. |
| Var de? | Ja, det var de. - Ja. | Nej, det var de inte. - Nej. |
Övning 160. Infoga verbet att vara i Past Simple.
Min moster... väldigt deprimerad i söndags. Vädret... hemskt. Det...kallt och regnigt. Hennes man...inte hemma. Han... på sjukhus för att han... är sjuk. Hennes barn...inte i skolan. De ... inte på gården, de ... i vardagsrummet. TV:n... trasig. Barnen... inte bara upprörda, de... väldigt arga. Grannarna ... inte glad eftersom hennes barn ... för bullriga. Huset...inte rent. Handfatet... trasigt. Där ... smutsig disk på köksbordet och i diskhon. Det... ingenting i kylen. Där ... inga grönsaker till middag, där ... ingen juice till hennes barn. Där... inte ens bröd i huset! Hon...trött och hungrig. Hon... bara utmattad. Min moster var väldigt deprimerad i söndags. Vädret var fruktansvärt. Det var kallt och regnigt. Hennes man var inte hemma. Han låg på sjukhus för att han var sjuk. Hennes barn gick inte i skolan. De var inte på gården, de var i vardagsrummet. TV:n var trasig. Barnen var inte bara upprörda, de var väldigt arga. Grannarna var inte nöjda eftersom hennes barn var för högljudda. Huset var inte rent. Handfatet var trasigt. Det låg smutsig disk på köksbordet och i diskhon. Det fanns ingenting i kylskåpet. Det fanns inga grönsaker till middag, det fanns ingen juice till hennes barn. Det fanns inte ens bröd i huset! Hon var trött och hungrig. Hon var bara utmattad.Övning 161. Översätt till engelska med verbet att vara i nutid eller förflutna.
1. Vädret var fint. Det var varmt och soligt. Mina barn gick i skolan och min man var på jobbet. Jag var i en trädgård. Det var många vackra blommor. Detta var i maj. Jag var glad. 2. Jag är student. 3. Han är pilot. 4. Hon är läkare. 5. Vi är skolbarn. 6. Ni är arbetare. 7. Du är arbetare. 8. De är studenter. 9. Jag är hemma. 10. Han är i skolan. 11. Är hon på bio? 12. Vi är i parken. 13. Är de på teatern? 14.Är hon ung? 15. Han är gammal. 16. Hon är inte gammal. 17. De är starka. 18. Hon är sjuk. 19. Är du sjuk? 20. Är han sjuk? 21. Jag är inte sjuk. 22. Jag var sjuk igår. 23. Hon var inte sjuk. 24. Vi var på bio. Böjning av verbet att vara (att vara) iFuture Simple Tense (Future Indefinite Tense) 1. Vädret var fint. Det var varmt och soligt. Mina barn gick i skolan och min man var på jobbet. Jag var i trädgården. Det var många vackra blommor där. Det var i maj. Jag var glad. 2. Jag är en elev. Jag går i skolan. 3. Han är pilot. 4. Hon är läkare. 5. Vi är skolbarn. 6. Ni är arbetare. 7. Du är arbetare. 8. De är elever. 9. Jag är hemma. 10. Han är i skolan. 11. Är hon på bio? 12. Vi är i parken. 13. Är de på teater? 14. Är hon ung? 15. Han är gammal. 16. Hon är inte gammal. 17. De är starka. 18. Hon är sjuk. 19. Är du sjuk? 20. Är han sjuk? 21. Jag är inte sjuk. 22. Jag var sjuk igår. 23. Hon var inte sjuk. 24. Vi var på bio.
| Påstående | Negation | Fråga |
| Jag ska (kommer) vara | Jag kommer (kommer) inte att vara det | Ska (kommer) jag vara det? |
| Han kommer att bli | Det kommer han inte att vara | Kommer han att bli det? |
| Hon kommer att vara | Det kommer hon inte att vara | Kommer hon att bli det? |
| Det kommer att vara | Det kommer inte vara | Kommer det bli? |
| Vi ska (kommer) vara | Vi kommer (kommer) inte att vara det | Ska (kommer) vi vara det? |
| Du kommer bli | Du kommer inte vara | Kommer du vara? |
| De kommer att vara | Det kommer de inte att vara | Kommer de att bli det? |
Future Simple Tense (Future Indefinite Tense)
| Kommer (ska) jag vara det? | Ja, jag ska (ska). - Ja. | Nej, jag kommer inte (ska inte). - Nej. |
| Kommer han att bli det? | Ja det kommer han. - Ja. | Nej, det kommer han inte. |
| Kommer hon att bli det? | Ja hon kommer. - Ja. | Nej, det kommer hon inte. |
| Kommer det bli? | Ja det kommer det. - Ja. | Nej, det kommer det inte. |
| Kommer (ska) vi vara det? | Ja, vi ska (ska). - Ja. | Nej, vi kommer inte (ska inte). - Nej. |
| Kommer du vara? | Ja det kommer du. - Ja. | Nej, det gör du inte. |
| Kommer de att bli det? | Ja det kommer dom. - Ja. | Nej, det kommer de inte. |
Övning 162. Infoga verbet att vara i Present, Past eller Future Simple.
1. Eleverna ... i Ryska museet. 2. Förra månaden de ... i Eremitaget. Där... en intressant utställning där. 3. Om två veckor de ... i Tretjakovgalleriet. De... har tur. 4. Min far...en lärare. 5. Han ... en elev för tjugo år sedan. 6. Jag är läkare när jag blir stor. 7. Min syster...inte...hemma imorgon. 8. Hon ... i skolan imorgon. 9. ... du ... hemma imorgon? 10. ... din pappa på jobbet igår? 11. Min syster... sjuk förra veckan. 12. Hon...inte sjuk nu. 13. Igår vi ... på teatern. 14. Var...din mamma nu? - Hon... i köket. 15. Var... du igår? - Jag... på bio. 16. När jag kommer hem imorgon är hela min familj ... hemma. 17. ...din lillasyster i sängen nu? - Ja, hon ... 18. ... du ... i skolan imorgon? - Ja jag... . 19. När min mormor... ung, hon... en skådespelerska. 20. Min vän... i Moskva nu. 21. Han... i St. Petersburg imorgon. 22. Var... dina böcker nu? - De... i min väska. 1. Eleverna är. 2. De var, det fanns. 3. De kommer att vara, de är. 4. Min far är. 5. Han var. 6. Jag ska vara. 7. Min syster kommer inte att vara det. 8. Hon kommer att bli det. 9. Kommer du att bli det. 10. Var din far. 11. Min syster var. 12. Det är hon inte. 13. Vi var. 14. Var är din mamma, hon är. 15. Var var du, jag var. 16. Min familj kommer att bli. 17. Är din lillasyster, det är hon. 18. Kommer du att vara, jag ska. 19. Min mormor var, hon var. 20. Min vän är. 21. Han kommer att vara. 22. Var är dina böcker, de är.Övning 163 Infoga verbet att vara i Present, Past eller Future Simple.
Ronald Frank ...en verkställande direktör för First Bank of Kingsville på Main Street. Han...alltid på affärsresa. Igår... i Genève. I morgon... i London. Förra veckan... i Chicago. Nästa vecka... i New Orleans. Just nu ...i Amsterdam. Om två timmar... i Haag. För tre dagar sedan... i Paris. I slutet av sin resa är han...vanligtvis väldigt trött men glad. Han... med sin familj nu. Hans söner...så mycket upphetsade. De har fått nya leksaker av sin pappa. Alla i familjen... väldigt glada över att se honom hemma igen. Ronald Frank är verkställande direktör för First Bank of Kingsville på Main Street. Han är alltid på affärsresa. Igår var han i Genève. Imorgon är han i London. Förra veckan var han i Chicago. Nästa vecka är han i New Orleans. För tillfället är han i Amsterdam. Om två timmar är han i Haag. För tre dagar sedan var han i Paris. I slutet av sin resa är han vanligtvis väldigt trött men glad. Han är med sin familj nu. Hans söner är så exalterade. De har fått nya leksaker av sin pappa. Alla i familjen är väldigt glada över att se honom hemma igen.Övning 164 Översätt till engelska med verbet att vara i nutid, förflutet eller framtid.
1. Igår var de på biblioteket. 2. De är i skolan nu. 3. Imorgon är de på teater. 4. Han är inte här för tillfället. 5. På söndag är han med på konserten. 6. I lördags var han på stadion. 7. Min bror är i skolan nu. 8. Min bror gick på bio igår. 9. Min bror kommer att vara hemma imorgon. 10. Kommer du att vara hemma imorgon? 11. Var hon i parken igår? 12. Är han på gården nu? 13. Var är pappa? 14. Var var du igår? 15. Var är han imorgon? 16. Mina böcker låg på bordet. Var är de nu? 17. Min mamma var inte på jobbet igår. Hon var hemma. 18. Min vän är inte i parken. Han är i skolan. 19. Imorgon klockan tre är Kolya och Misha på gården. 20. Vi var inte i söder förra sommaren. Vi var i Moskva. 21. Imorgon är min farfar i byn. 22. När kommer din syster hem? 23. Kommer du att bli pilot? - Nej, jag ska bli sjöman. 24. Min syster var student förra året, och nu är hon läkare. – Blir du läkare också? – Nej, jag kommer inte att bli läkare. Jag ska bli ingenjör. 25. De var inte på bio. 26. De är inte i skolan. 27. De är hemma. 28. Var du i parken igår? 29. Var han i skolan igår? 30. Han var arbetare. 31. Hon var lärare. 1. Igår var de på biblioteket. 2. De är i skolan nu. 3. Imorgon är de på teater. 4. För tillfället är han inte här. 5. På söndag är han med på konserten. 6. I lördags var han på stadion. 7. Min bror är i skolan nu. 8. Min bror var på bio igår. 9. Min bror kommer att vara hemma imorgon. 10. Kommer du vara hemma imorgon? 11. Var hon i parken igår? 12. Är han på gården nu? 13. Var är pappa? 14. Var var du igår? 15. Var är han imorgon? 16. Mina böcker låg på bordet. Var är de nu? 17. Min mamma var inte på jobbet igår. Hon var hemma. 18. Min vän är inte i parken. Han är i skolan. 19. Imorgon klockan tre kommer Nick och Mike på gården. 20. Vi var inte i söder förra sommaren. Vi var i Moskva. 21. Imorgon är min farfar i byn. 22. När kommer din syster vara hemma? 23. Blir du pilot? - Nej, jag ska bli sjöman. 24. Min syster var student förra året, och nu är hon läkare. - Blir du också läkare? - Nej, Jag ska inte bli läkare. Jag ska bli ingenjör. 25. De var inte på bio. 26. De är inte i skolan. 27. De är hemma. 28. Var du i parken igår? 29. Var han i skolan igår 30. Han var arbetare 31. Hon var lärare.| Böjning av verbet att arbeta (att arbeta) i (åtgärd pågår, utförs i det ögonblick då det talas om det) |
||
| Påstående | Negation | |
| jag jobbar Fungerar ej Hon arbetar Det fungerar Vi jobbar |
jag jobbar inte Han jobbar inte Hon jobbar inte Det fungerar inte Vi jobbar inte |
|
| Fråga | Det korta svaret är ja. | Det korta svaret är nej. |
| Jobbar jag? Jobbar han? Jobbar hon? Fungerar det? Jobbar vi? |
Ja det är jag Ja han är Ja det är hon Ja det är det Ja det är vi |
Nej det är jag inte Nej, det är han inte Nej, det är hon inte Nej, det är det inte Nej, det är vi inte |
Övning 165. Öppna parenteserna med verb i Present Continuous.
(NU) 1. Timothy (för att mata) sin hund.2.Mr. Jones (för att städa) sin trädgård.
3. Nancy (att måla) sitt kök.
4. Våra grannar (för att tvätta) sin bil.
5. Jag (för att tvätta) mitt hår.
6. Vem (att fixa) ditt handfat?
7. Vad ska hon göra nu? - Hon (att dansa).
8. Barnen (att borsta) sina tänder.
9. Vad gjorde han för tillfället? - Han (för att fixa) sin cykel.
10. De (att äta) en stor middag tillsammans.
11. Pojkarna (att springa) omkring i trädgården.
12. Jag (att göra) mina läxor.
13. John och hans vänner (att gå) till biblioteket.
14. Ann (att sitta) vid sitt skrivbord. Hon (för att studera) geografi.
15. En ung man (att stå) vid fönstret. Han (för att röka) en cigarett.
16. Gubben (att gå) omkring i rummet.
17. Hunden (att ligga) på golvet.
18. Ska du ha en paus?
19. Vilket språk (för att studera)?
20. Vem (att ligga) i soffan?
21. Vad ska de (att prata) om?
22. Det fortfarande (att regna).
23. Jag (att öppna) ett paraply.
24. John (att spela) datorspel. 1. Timothy matar. 2. Mr Jones städar. 3. Nancy målar. 4. Våra grannar tvättar. 5. Jag tvättar. 6. Vem fixar. 7. Vad gör hon, hon dansar. 8. Barnen borstar. 9. Vad han gör, fixar han. 10. De har. 11. Pojkarna springer. 12. Jag gör. 13. John och hans vänner går. 14. Ann sitter, hon pluggar. 15. En ung man står, han röker. 16. Gubben går. 17. Hunden ljuger. 18. Har du. 19. Vilket språk studerar du. 20. Vem ljuger. 21. Vad pratar de. 22. Det regnar fortfarande. 23. Jag öppnar. 24. John spelar.
Övning 166. Öppna parenteserna med verb i Present Continuous.
(NU) Det (inte för att regna) mer, det (för att rensa) upp och solen (för att skina). Jazzbandet (att spela) i parken. Många människor (att lyssna) på musiken och de har verkligen (att ha) det bra. Men de (inte att dansa) än. Det finns ett kafé där. Endast sju personer (att sitta) där, och bara fem personer (att vänta) i kön. Vissa människor (att ha) smörgåsar och (att dricka) kaffe, te eller fruktjuicer. Pojkar och flickor där borta (att skratta) och (att göra) mycket oväsen. De (att spela) spel och Tom (att ta) bilder. Så vad (att gå) på? Det regnar inte längre, det klarnar upp och solen skiner. Jazzbandet spelar i parken. Många lyssnar på musiken och de har det verkligen bra. Men de dansar inte än. Det finns ett kafé där. Bara sju personer sitter där, och bara fem personer väntar i kön. Vissa människor äter smörgåsar och dricker kaffe, te eller fruktjuicer. Pojkar och tjejer där borta skrattar och bullrar mycket. De spelar spel och Tom tar bilder. Så vad händer?Övning 167. Översätt till engelska med verb i Present Continuous.
(NU) 1. Jag sitter på en bänk i parken och matar fåglarna. 2. Mamma sitter i soffan i vardagsrummet och tittar på tv. 3. Det här är ett foto på mina vänner. Tom spelar gitarr och Jane sjunger. 4. Och här dansar de på min födelsedag. 5. Vi gör en övning. 6. Vi simmar inte. 7. Leker de på gården? 8. Nina och Anya tvättar golvet. 9. Kolya hjälper sin mamma. 10. Hjälper du pappa? 11. Min syster läser en intressant bok. 12. De går till skolan. 13. Går du i skolan? 14. Fungerar det? 15 . Ska din mormor till affären? 16. Han köper godis. 17. Vad gör din syster? 18. Var leker barn? 19. Varför skrattar du? 20. Vart är de på väg? 21. Vad bär de här pojkarna på? 22. Jag läser. 23. Han skriver inte. 24. Vi jobbar inte. 25. Läser du? 26. Sover han? 27. Kolya och Misha spelar fotboll. 28. Katya spelar piano. 29. Hon sjunger inte. 30. Min syster sover. 31. Dricker pappa te? 32. Dricker dina föräldrar te? 33. Jag sover inte. 34. Hon sitter vid bordet. 1. Jag sitter på en bänk i parken och matar fåglar. 2. Mamma sitter i soffan i salongen och tittar på tv. 3. Det här är ett foto på mina vänner. Tom spelar gitarr och Jane sjunger. 4. Och här dansar de på min födelsedagsfest. 5. Vi gör en övning. 6. Vi badar inte. 7. Leker de i parken? 8. Nina och Ann tvättar golvet. 9. Nick hjälper sin mamma. 10. Hjälper du din pappa? 11. Min syster läser en intressant bok. 12. De går till skolan. 13. Går du i skolan? 14. Jobbar han? 15. Går din mormor till butiken? 16. Han köper godis. 17. Vad gör din syster? 18. Var leker barnen? 19. Varför skrattar du? 20. Vart är de på väg? 21. Vad bär de här pojkarna på? 22. Jag läser. 23. Han skriver inte. 24. Vi jobbar inte. 25. Läser du? 26. Sover han? 27. Nick och Mike spelar fotboll. 28. Kate spelar piano. 29. Hon sjunger inte. 30. Min syster sover. 31. Dricker pappa te? 32. Dricker dina föräldrar te? 33. Jag sover inte. 34. Hon sitter vid bordet.| Böjning av verbet (att arbeta) i Presens enkel tid (nutid obestämd tid) (åtgärden utförs vanligtvis) |
||
| Påstående | Negation | |
| Singularis | ||
| jag jobbar (3 l. enheter) Han arbetar (3 l. enheter) Hon arbetar (3 l. enheter) Det fungerar |
Jag jobbar inte (3 l. enheter) Han arbetar inte (3 l. enheter) Hon fungerar inte (3 l. enheter) Det fungerar inte |
|
| Flertal | ||
| Vi arbetar Du arbetar De arbetar |
Vi jobbar inte Du jobbar inte De fungerar inte |
|
| Fråga | Det korta svaret är ja. | Det korta svaret är nej. |
| Singularis | ||
| Jobbar jag? (3 l. enheter) Fungerar han? (3 l. enheter) Fungerar hon? (3 l. enheter) Fungerar det? |
Ja det gör jag Ja det gör han Ja det gör hon Ja det gör det |
Nej, det gör jag inte Nej, det gör han inte Nej, det gör hon inte Nej, det gör det inte |
| Flertal |
||
| Jobbar vi? Arbetar du? Jobbar dem? |
Ja det gör vi Ja det gör du Ja det gör de |
Nej, det gör vi inte Nej, det gör du inte Nej, det gör de inte |
Övning 168. Öppna parenteserna med verb i Present Simple.
1. Min arbetsdag (för att börja) klockan sju. Jag (att gå upp) (att slå på) radion och (att göra) mina morgonövningar. Det (att ta) mig femton minuter. Klockan halv två sju vi (för att äta) frukost. Min far och jag (att åka) hemifrån klockan åtta. Han (för att ta) en buss till sin fabrik. Min mamma (för att bli) läkare, hon (att gå) hemifrån klockan nio. På kvällen (för att samlas) i vardagsrummet. Vi (för att titta på) TV och (för att prata). (VANLIGT) 2 Min syster (att gå upp) vid åttatiden. 3. Hon (att vara) en skolflicka. Hon (att gå) till skolan på eftermiddagen. 4. Jane (att vara) förtjust i sport. Hon (att göra) sina morgonövningar varje dag. 5. Till frukost (att ha) två ägg, en smörgås och en kopp te. 6. Efter frukost hon (att gå) till skolan. 7. Det (att ta) honom två timmar att göra sina läxor. 8. Hon (att tala) franska bra. 1. Min arbetsdag börjar, jag får, byter, gör, det tar, vi har, min pappa och jag går, han tar, min mamma är, hon går, vi samlas, vi tittar, pratar. 2. Min syster får. 3. Hon är, hon går. 4. Jane är, det gör hon. 5. Hon har. 6. Hon går. 7. Det tar. 8. Hon talar.Övning 169. Öppna parenteserna med verb i Present Simple.
(OFTA) 1. Andrea Schatzmann, en utbytesstudent från Schweiz, (för att bo) hos familjen Connor i San Francisco. Hon (att gå upp) klockan 7 och (ta) en dusch. Hon brukar (inte äta) frukost. Vid halv åtta (för att hinna) bussen. Hennes första klass (att börja) kvart över åtta. Hon (att äta) lunch vid 12-tiden i cafeterian. Cafeterianmat (att vara) OK och det (att vara) billigt också. Hennes eftermiddagslektioner (att vara) från 1.15 till 15.00, så hon (till vara) i skolan hela dagen. Hon brukar (att äta) middag med Connors ca kl. 8.00. På lördagar (för att äta) lunch på restaurangen. En gång i veckan, vanligtvis på söndagsmorgonen, simmar hon. A några vänner brukar också (att följa med). En av hennes vänner har en bil, så han (för att hämta) dem och sedan (för att köra) dem hem. Efter att ha simmat går de ofta ut och tar en pizza På lördagskvällar är hon ibland (för att gå) ut med vänner på en fest eller kanske på en konsert. Ibland (för att bjuda in) vänner till sitt hus och de (för att lyssna) på musik och (för att prata). ... Connor ofta (för att ta) dem för en campinghelg till havet eller till bergen. Då och då (för att ringa) sin familj i Schweiz. De (att prata) aldrig särskilt länge eftersom det (att vara) dyrt Hon brukar (att ringa) på söndagar eftersom det (blir) billigare då. 2. Vilken tid brukar Andrea (gå upp)? 3. När hon (att hinna) bussen? 4. Hon (att ta) en dusch på morgonen? 5. Hon (att gå) hem för lunch? 6. När hon (att gå) simma? 7. Hur hon (att komma) till poolen? 8. Vad hon (att göra) på lördagskvällar? 1. Andrea Schatzmann lever, hon får, tar, hon har normalt inte, hon hinner, hennes första klass börjar, hon har alltid gjort, cafeterian maten är, den är, hennes eftermiddagslektioner är, hon är, hon brukar ha, hon har, hon går, några vänner brukar gå, han väljer, han kör, de går ofta, hon går ibland, hon bjuder, de lyssnar, pratar, herr och fru Connor tar ofta, hon ringer, de pratar aldrig, det är , hon brukar ringa, det är det 2. Vilken tid brukar Andrea gå upp 3. När hinner hon bussen 4. duschar hon på morgonen 5. Åker hon hem på lunch 6. När går hon och simmar 7. Hur tar hon sig till poolen 8. Vad gör hon på lördagskvällar?Övning 170. Översätt till engelska med verb i Present Simple.
(OFTA) 1. Jag jobbar. 2. Vi jobbar. 3. De fungerar inte. 4. Jobbar du? - Ja. 5. Fungerar det? - Nej. Han studerar. 6. Min bror studerar inte. Han jobbar. 7. Använder du glasögon? 8. Hjälper du människor? 9. Tycker han om att läsa sagor? 10. Gillar hon att spela fiol? 11. Min syster läser inte böcker. 12. Vår mormor gillar att sova i soffan. 13. Gillar du att koppla av i en stol? 14. Vi äter och dricker i köket. 15. Min bror gillar inte att läsa tidningar. 16. Vi sover i sovrummet. 17. Min bror sover i soffan i vardagsrummet. 18. Min syster klär på sig när hon står framför spegeln. 19. Min farbror skriver böcker. 20. Vi skriver övningar i skolan. 21. Jag spenderar mina fickpengar på glass. 22. Han läser hela tiden och gillar inte att titta på tv. 1. Jag jobbar. 2. Vi jobbar. 3. De fungerar inte. 4. Jobbar du? - Ja det gör jag. 5. Jobbar han? - Nej, det gör han inte. Han studerar. 6. Min bror studerar inte. Han arbetar. 7. Har du glasögon? 8. Hjälper du människor? 9. Gillar han att läsa sagor? 10. Gillar hon gillar att spela fiol 11. Min syster läser inte böcker 12. Vår mormor gillar att sova i soffan 13. Gillar du att vila i fåtöljen 14. Vi äter och dricker i köket 15. Min bror gillar inte att läsa tidningar 16. Vi sover i sovrummet 17. Min bror sover i soffan i vardagsrummet 18. Min syster klär sig framför spegeln 19. Min farbror skriver bok 20. Vi skriver övningar i skolan 21. Jag spenderar mina fickpengar på glass 22. Han läser hela tiden och gillar inte att titta på tv.Övning 171. Översätt till engelska med verb i Present Simple.
1. Var bor du? - Jag bor i Moskva. 2. När är din semester? - I januari. 3. Vad gillar du mest med skolan? 4. Min bror arbetar på ett sjukhus. Han är en läkare. Han går upp tjugo minuter över sju. Han jobbar på morgonen och på eftermiddagen. På kvällen gick det inte. På kvällen vilar han. 5. Talar din syster franska? - Nej. Hon talar tyska och hennes man talar engelska. 6. När går du upp? – Jag går upp kvart i sju. 7. När går din bror upp? – Han går upp vid tjugoåtta. – Går din syster också upp tjugo minuter i åtta? - Nej. Min bror går i skolan, men min syster går inte i skolan. Hon är inte student än. Hon går upp vid niotiden. 8. Han tvättar inte händerna innan han äter. 9. Den här pojken visslar i klassen. 10. Han spelar inte något musikinstrument. 11. Men pojken spelar fotboll och gillar att titta på tecknade filmer. 12. Han älskar skollov, speciellt sommarlov. 13. Pojkens födelsedag är den 31 december. 14. Det är därför han får många presenter. 1. Var bor du? - Jag bor i Moskva. 2. När har du semester? -I januari. 3. Vad gillar du bäst i skolan? 4. Min bror jobbar på ett sjukhus. Han är en läkare. Han går upp tjugo minuter över sju. Han jobbar på morgonen och på eftermiddagen. På kvällen jobbar han inte. På kvällen vilar han. 5. Talar din syster franska? - Nej, det gör hon inte. Hon talar tyska, och hennes man talar engelska. 6. När går du upp? - Jag går upp kvart i sju. 7. När går din bror upp? - Han går upp kl. tjugo minuter i åtta.- Och går din syster också upp vid tjugo minuter i åtta?- Nej, det gör hon inte. Min bror går i skolan och min syster går inte i skolan. Hon är inte elev än. Hon går upp klockan nio. 8. Han tvättar inte händerna före måltiderna. 9. Den här pojken visslar i klassen. 10. Han spelar inte något musikinstrument. 11. Men han fotboll och gillar att titta på tecknade serier. 12. Han gillar sina skollov, särskilt sommarlovet. 13. Pojkens födelsedag spelar den trettioförsta december (i december den trettioförsta). 14. Det är därför han får många presenter.Övning 172. Översätt till engelska med verb i Present Simple.
Min farbror är ingenjör. Han är väldigt upptagen. Hans arbetsdag börjar tidigt på morgonen. Han går upp vid sjutiden. Han tvättar sig, klär sig och äter frukost. Efter att ha ätit frukost ska han till jobbet. Han arbetar på Institutet. Han älskar sitt jobb. Han är gift. Hans fru är läkare. Hon arbetar på ett sjukhus. På kvällen studerar hon franska. Hon går på franska språkkurser. Min farbror talar inte franska. Han talar ryska och tyska. Han studerar engelska. På kvällen går han engelskakurser. Min farbrors son är student. Han går till skolan. I skolan studerar han engelska. Jämför användningen av Present Continuous och Present Simple Min farbror är ingenjör. Han är väldigt upptagen. Hans arbetsdag börjar tidigt på morgonen. Han går upp klockan sju. Han tvättar sig, klär sig och äter frukost. Efter frukost går han till jobbet. Han arbetar på ett institut. Han gillar sitt arbete. Han är gift. Hans fru är läkare. Hon arbetar på ett sjukhus På kvällen läser hon franska. Hon går i franska. Min farbror talar inte franska. Han talar ryska och tyska. Han läser engelska. På kvällen går han i engelska. Min farbrors son är elev. Han går till skolan. I skolan studerar han engelska.Övning 173. Öppna parenteserna med verb i Present Continuous eller Present Simple.
1. Jag tar - jag tar. 2. Han hjälper - han hjälper. 3. De går – de går. 4. Hon spelar - hon spelar. 5. Jag läser - jag läser. 6. Han sover - han sover. 7. Vi dricker - vi dricker. 8. De går – de går. 9. Jag sover inte - jag sover inte. 10. Hon dricker inte - hon dricker inte. 11. Vi tittar inte - vi tittar inte. 12. De äter inte - de äter inte. 13. Min mamma jobbar inte - min mamma jobbar inte. 14. Jobbar du – jobbar du. 15. Spelar han - spelar han. 16. Äter de - äter de. 17. Vilar din syster - vilar din syster. 18. Vad gör du - vad gör du. 19. Vad läser du - vad läser du. 20. Vad äter de - vad äter de. 21. Vad dricker din bror - vad dricker din bror. 22. Har alla - har alla. 23. Tar hon - hur ofta tar hon. 24. Vart ska de - vart ska de. 25. Talar de - vilket språk de brukar tala.| 1. Jag (att ta) min syster till skolan nu. | Jag (för att ta) henne till skolan varje dag. |
| 2. Han (för att hjälpa) sin far nu. | Han (för att hjälpa) sin far väldigt ofta. |
| 3. För tillfället de (att gå) till floden för ett dopp. | De brukar (att gå) till floden för ett dopp. |
| 4. Hon (för att spela) fiol nu. | Hon (för att spela) fiol varje dag. |
| 5. Jag (att läsa) nu. | Jag (att läsa) varje dag. |
| 6. Han (att sova) nu. | Han (att sova) varje natt. |
| 7. Vi (för att dricka) te nu. | Vi (för att dricka) te varje morgon. |
| 8. De (att gå) till skolan nu. | De (att gå) till skolan varje morgon. |
| 9. Jag (att inte sova) nu. | Jag (att inte sova) på dagtid. |
| 10. Hon (att inte dricka) kaffe nu. | Hon (att inte dricka) kaffe efter lunch. |
| 11. Vi (att inte titta på) TV nu. | Vi (inte titta på) TV på morgonen. |
| 12. De (att inte äta) nu. | De (att inte äta) på lektionen. |
| 13. Min mamma (att inte jobba) nu. | Min mamma (inte att arbeta) på ett kontor. |
| 14. Ska du jobba nu? |
Du (att jobba) varje dag? |
| 15. Han (att spela) nu? | Han (att spela) på eftermiddagen? |
| 16. De (att äta) nu? | De (att äta) i skolan? |
| 17. Din syster (att vila) nu? | Din syster (att vila) efter skolan? |
| 18. Vad ska du göra nu? | Vad gör du varje morgon? |
| 19. Vad ska du (att läsa) nu? | Vad ska du (läsa) efter middagen? |
| 20. Vad ska de äta nu? | Vad äter de till frukost? |
| 21. Vad är din bror (att dricka) nu? | Vad din bror (att dricka) på kvällen? |
| 22. Alla (att ha) det bra nu? | Alla (att ha) det trevligt varje lördag? |
| 23. Hon (att ta) medicin nu? | Hur ofta (för att ta) medicin? |
| 24. Var är de (att gå) nu? | Vart ska de gå på söndag? |
| 25. De (att tala) engelska nu? | Vilket språk brukar de (att tala)? |
