อเล็กซานดรอฟ ยู.ไอ. สรีรวิทยา
หนังสือเรียนมหาวิทยาลัย ฉบับที่ 2 เสริมและปรับปรุง
เรียบเรียงโดย Yu. I. Alexandrov
ปีเตอร์ 2546 - 496 หน้า: ป่วย - (ซีรีส์ "ตำราเรียนแห่งศตวรรษใหม่") หนังสือเรียน "จิตวิทยาสรีรวิทยา" เปิดเผยหัวข้อทั้งหมดที่ประกอบขึ้นเป็นเนื้อหาของหลักสูตรจิตวิทยาสรีรวิทยาตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐของการศึกษาระดับอุดมศึกษาและเพิ่มเติมประเด็นเหล่านั้นที่ขณะนี้ดึงดูดอย่างมาก ความสนใจของนักวิจัย หนังสือเรียนอธิบายถึงแนวทางระเบียบวิธีหลักและวิธีการที่พัฒนาขึ้นทั้งในด้านจิตวิทยาสรีรวิทยาในประเทศและต่างประเทศซึ่งเป็นความสำเร็จล่าสุดของวิทยาศาสตร์นี้
หนังสือเรียนซึ่งสะท้อนถึงสถานะปัจจุบันของจิตวิทยาสรีรวิทยาอย่างครบถ้วนนี้มีไว้สำหรับนักศึกษา นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา นักวิจัย รวมถึงผู้ที่สนใจวิธีการทางวิทยาศาสตร์ จิตวิทยา จิตวิทยาสรีรวิทยา ประสาทวิทยาศาสตร์ วิธีการและผลลัพธ์ของวัตถุประสงค์ การศึกษาจิตใจ
คำนำ
สมอง
ข้อมูลทั่วไป
เซลล์ประสาท โครงสร้างและหน้าที่ของมัน
วิธีการวิจัยทางจิตวิทยาสรีรวิทยา
การลงทะเบียนกิจกรรมแรงกระตุ้นของเซลล์ประสาท
คลื่นไฟฟ้าสมอง
การตรวจคลื่นแม่เหล็ก
เอกซเรย์ปล่อยโพซิตรอนของสมอง
จักษุวิทยา
คลื่นไฟฟ้า
กิจกรรมทางไฟฟ้าของผิวหนัง
การส่งและการประมวลผลสัญญาณทางประสาทสัมผัส
การตรวจจับและแยกแยะสัญญาณ
การส่งสัญญาณและการแปลง
การเข้ารหัสข้อมูล
การตรวจจับสัญญาณ
การจดจำรูปแบบ
การปรับตัวของระบบประสาทสัมผัส
ปฏิสัมพันธ์ของระบบประสาทสัมผัส
กลไกการประมวลผลข้อมูลในระบบประสาทสัมผัส
สรีรวิทยาของกระบวนการทางประสาทสัมผัส
คุณสมบัติทั่วไปของระบบประสาทสัมผัส
ระบบภาพ
ระบบการได้ยิน
ระบบขนถ่าย
ระบบรับความรู้สึกทางกาย
ระบบรับกลิ่น
ระบบรับรส
ระบบประสาทสัมผัสอวัยวะภายใน
ลักษณะเชิงปริมาณหลักของระบบประสาทสัมผัสของมนุษย์
การควบคุมการเคลื่อนไหว
ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับระบบประสาทและกล้ามเนื้อ
โปรโตริโอเซอร์เซีย
อุปกรณ์ควบคุมการเคลื่อนไหวส่วนกลาง
โปรแกรมมอเตอร์
การประสานงานการเคลื่อนไหว
ประเภทการเคลื่อนไหว
การพัฒนาทักษะยนต์
สคีมาของร่างกายและระบบการเป็นตัวแทนภายใน
สรีรวิทยาของความทรงจำ
การจัดระเบียบหน่วยความจำชั่วคราว
เอนแกรมกล่าว
สมมติฐานการกระจายตัวของเอนแกรม
หน่วยความจำขั้นตอนและการประกาศ
กลไกทางโมเลกุลของความจำ
ความรอบคอบของกระบวนการช่วยจำ
ค่าคงที่ของ Livanov
ขนาดหน่วยความจำและความเร็ว
ช่วงของความรู้สึก
รหัสหน่วยความจำประสาท
สรีรวิทยาของอารมณ์
อารมณ์เป็นภาพสะท้อนของความต้องการที่แท้จริงและความน่าจะเป็นของความพึงพอใจ
โครงสร้างสมองที่ทำหน้าที่เสริมแรง สลับ การชดเชย-ทดแทน และการสื่อสารของอารมณ์
คุณสมบัติส่วนบุคคลของปฏิสัมพันธ์ของโครงสร้างสมองที่ใช้การทำงานของอารมณ์เป็นพื้นฐานของอารมณ์
อิทธิพลของอารมณ์ต่อกิจกรรมและวิธีการติดตามสถานะทางอารมณ์ของบุคคลอย่างเป็นกลาง
สถานะการทำงาน
การกำหนดสถานะการทำงาน
บทบาทและสถานที่ของสถานะการทำงานในพฤติกรรม
ระบบปรับสมอง
สรีรวิทยาของความสนใจ
ความสนใจคืออะไร
ทฤษฎีการกรอง
ปัญหาความสนใจในจิตวิทยาสรีรวิทยาแบบดั้งเดิม
ปัญหาความสนใจในสรีรวิทยาเชิงระบบ
กิจกรรมการสะท้อนกลับและการปฐมนิเทศการวิจัย
การสะท้อนกลับทิศทาง
กิจกรรมปฐมนิเทศ-วิจัย
สรีรวิทยาของจิตสำนึก
แนวคิดพื้นฐานของจิตสำนึก
“จุดไฟ”
การกระตุ้นการกลับเข้ามาใหม่และการสังเคราะห์ข้อมูล
จิตสำนึก การสื่อสาร และคำพูด
การทำงานของจิตสำนึก
สามแนวคิด - หนึ่งจิตสำนึก
สรีรวิทยาของจิตไร้สำนึก
แนวคิดเรื่องจิตไร้สำนึกในทางจิตวิทยาสรีรวิทยา
ตัวบ่งชี้การรับรู้อย่างมีสติและหมดสติ
ความแตกต่างทางความหมายของสิ่งเร้าโดยไม่รู้ตัว
การเชื่อมต่อชั่วคราว (สมาคม) ในระดับหมดสติ
ความไม่สมดุลของการทำงานของซีกโลกและจิตไร้สำนึก
การเชื่อมต่อทางโลกและจิตไร้สำนึกย้อนกลับ
บทบาทของจิตไร้สำนึกในพยาธิวิทยาบางรูปแบบ
นอนหลับและฝัน
การนอนหลับอย่างแข็งขันหรือการกีดกันความตื่นตัว?
กระบวนการเดียวหรือสถานะต่างกัน?
ระยะของการนอนหลับที่ไม่ใช่ REM และการนอนหลับ REM
นอนหลับเข้าสู่- และกระบวนการสร้างเซลล์ผิว
ต้องการนอน
อดนอน
ความฝัน
ทำไมเราถึงนอน
(ความหมายเชิงหน้าที่ของการนอนหลับ)
สรีรวิทยาเชิงระบบ
กิจกรรมและปฏิกิริยา
ทฤษฎีระบบการทำงาน
การกำหนดระบบการทำงานของเซลล์ประสาท
อัตวิสัยสะท้อน
การสร้างระบบ
โครงสร้างและพลวัตของโลกอัตนัยของมนุษย์และสัตว์
การฉายภาพประสบการณ์ส่วนบุคคลบน
โครงสร้างสมอง ปกติและพยาธิวิทยา
ข้อกำหนดสำหรับระเบียบวิธีวิเคราะห์ระบบทางจิตวิทยาและระบบ
สรีรวิทยา
สรีรวิทยาของการเรียนรู้
แนวทางการเรียนรู้เป็นกระบวนการ
ความเข้าใจเกี่ยวกับกลไกทางสรีรวิทยาของการเรียนรู้
ลักษณะเฉพาะของการพิจารณาการเรียนรู้ทางจิตสรีรวิทยา
สรีรวิทยาเชิงระบบของการเรียนรู้
แนวคิดเรื่องคุณสมบัติของระบบประสาท
คุณสมบัติทั่วไปของระบบประสาทและลักษณะเฉพาะทางไดนามิกของปัจเจกบุคคล
เอกลักษณ์เฉพาะตัวและโครงสร้างของมัน
ลักษณะพฤติกรรมส่วนบุคคลในสัตว์
การบูรณาการองค์ความรู้เกี่ยวกับความเป็นปัจเจกบุคคล
การศึกษาบุคลิกภาพข้ามวัฒนธรรม
สรีรวิทยาของกิจกรรมทางวิชาชีพ
รากฐานทางทฤษฎีในการใช้จิตวิทยาสรีรวิทยาในการแก้ปัญหาเชิงปฏิบัติทางจิตวิทยาแรงงาน
การสนับสนุนระเบียบวิธีในด้านจิตวิทยาสรีรวิทยาของการวิจัยประยุกต์
สรีรวิทยาการเลือกวิชาชีพและความเหมาะสมทางวิชาชีพ
องค์ประกอบทางจิตสรีรวิทยาของความสามารถในการทำงาน
ปัจจัยทางจิตสรีรวิทยาของการปรับตัวของมนุษย์ให้เข้ากับสภาวะที่รุนแรงของกิจกรรม
สถานะการทำงานทางจิตสรีรวิทยา (PFS)
การตอบสนองทางชีวภาพ (BFB)
การวิเคราะห์ทางจิตสรีรวิทยาของเนื้อหาของกิจกรรมทางวิชาชีพ
สรีรวิทยาเปรียบเทียบ
การเกิดขึ้นของจิต
วิวัฒนาการของสายพันธุ์
การเปลี่ยนแปลงทางวิวัฒนาการของสมอง
วิธีเปรียบเทียบทางสรีรวิทยาเชิงระบบ
สรีรวิทยาและอณูพันธุศาสตร์ของสมอง
สรีรวิทยา. สรีรวิทยาทางจิตวิทยาที่มีพื้นฐานทางจิตวิทยาทางสรีรวิทยา หนังสือเรียนเอเลนา นิโคเลวา
(ยังไม่มีการให้คะแนน)
หัวเรื่อง: สรีรวิทยา. สรีรวิทยาทางจิตวิทยาที่มีพื้นฐานทางจิตวิทยาทางสรีรวิทยา หนังสือเรียน
เกี่ยวกับหนังสือ “สรีรวิทยา. สรีรวิทยาทางจิตวิทยาที่มีพื้นฐานทางจิตวิทยาทางสรีรวิทยา หนังสือเรียน "Elena Nikolaeva
ประกอบด้วยส่วนหลักของจิตวิทยาสรีรวิทยา มีการเปิดเผยรากฐานทางชีววิทยาของจิตใจวิธีการรับข้อมูลทางจิตสรีรวิทยากลไกทางจิตสรีรวิทยาของพฤติกรรมการปรับตัว ครอบคลุมจิตวิทยาสรีรวิทยาของการรับรู้ การเคลื่อนไหว ความตื่นตัว การนอนหลับ ความสนใจ กระบวนการหมดสติและมีสติ อารมณ์ ความทรงจำ และการเรียนรู้ นำเสนอแนวทางทางจิตสรีรวิทยาในการวิเคราะห์การคิด ความฉลาด และความคิดสร้างสรรค์ หนังสือเล่มนี้เสริมด้วยหัวข้อที่มีลักษณะทางจิตวิทยาสรีรวิทยาของเพศ อายุ พฤติกรรมการปรับตัว และสรีรวิทยาของพารานาทัล ซึ่งแตกต่างจากแอนะล็อกที่มีอยู่ หนังสือเล่มนี้มีภาพประกอบสวยงาม มีเครื่องมืออ้างอิง รวมถึงบรรณานุกรม ดัชนีหัวเรื่อง และชื่อ
สำหรับนักศึกษาสถาบันอุดมศึกษาที่กำลังศึกษาเฉพาะทางจิตวิทยาและชีววิทยา สามารถใช้ในกระบวนการศึกษาในด้านการสอนและการแพทย์และสาขาเฉพาะทาง เป็นที่สนใจไม่เพียงแต่สำหรับนักวิทยาศาสตร์และผู้เชี่ยวชาญเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้อ่านในวงกว้างด้วย
ฉบับพิมพ์ครั้งที่ 3 แก้ไขและขยายใหญ่ขึ้น
บนเว็บไซต์ของเราเกี่ยวกับหนังสือ คุณสามารถดาวน์โหลดเว็บไซต์ได้ฟรีโดยไม่ต้องลงทะเบียนหรืออ่านหนังสือออนไลน์เรื่อง “จิตวิทยาสรีรวิทยา” สรีรวิทยาทางจิตวิทยาที่มีพื้นฐานทางจิตวิทยาทางสรีรวิทยา หนังสือเรียน" โดย Elena Nikolaev ในรูปแบบ epub, fb2, txt, rtf, pdf สำหรับ iPad, iPhone, Android และ Kindle หนังสือเล่มนี้จะทำให้คุณมีช่วงเวลาที่น่ารื่นรมย์และมีความสุขอย่างแท้จริงในการอ่าน คุณสามารถซื้อเวอร์ชันเต็มได้จากพันธมิตรของเรา นอกจากนี้คุณจะได้พบกับข่าวสารล่าสุดจากโลกแห่งวรรณกรรม เรียนรู้ชีวประวัติของนักเขียนคนโปรดของคุณ สำหรับนักเขียนมือใหม่ มีส่วนแยกต่างหากพร้อมคำแนะนำและเคล็ดลับที่เป็นประโยชน์ บทความที่น่าสนใจ ซึ่งคุณสามารถลองเขียนได้
ดาวน์โหลดหนังสือ “จิตวิทยาสรีรวิทยา” ได้ฟรี สรีรวิทยาทางจิตวิทยาที่มีพื้นฐานทางจิตวิทยาทางสรีรวิทยา หนังสือเรียน "Elena Nikolaeva
(ชิ้นส่วน)
ในรูปแบบ fb2: ดาวน์โหลด
ในรูปแบบ rtf: ดาวน์โหลด
ในรูปแบบ epub: ดาวน์โหลด
ในรูปแบบ ข้อความ:
หนังสือเรียนนี้จัดทำขึ้นสำหรับนักศึกษาในสาขาวิชาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ มนุษยธรรม และด้านเทคนิคโดยเฉพาะ
คุณลักษณะของคู่มือคือความคล่องตัวในการนำเสนอเนื้อหา คู่มือนี้ประกอบด้วยการเปรียบเทียบจำนวนมากที่ศึกษาในสาขาวิทยาศาสตร์ต่างๆ เช่น ประสาทและสรีรวิทยา อณูชีววิทยา จริยธรรมวิทยา จิตวิทยา ในระดับปัจจุบันของการพัฒนาสาขาวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้อง ความเป็นไปได้ของการเปรียบเทียบดังกล่าวมีความชัดเจน และการนำไปปฏิบัติจะเป็นประโยชน์สำหรับการก่อตัวของมุมมองทางวิทยาศาสตร์และสังคมของนักเรียน ผู้เขียนได้แนะนำระบบคำถามทดสอบตนเองที่มีรูปแบบดีสำหรับการศึกษาด้วยตนเองและสัมมนาในข้อความของหนังสือเรียน
พลังแห่งจิตวิญญาณมนุษย์ หรือที่เรียกขานกันว่า การกระทำ ความสามารถ กระบวนการ หน้าที่ การกระทำ และกิจกรรมต่างๆ ของจิตใจ เคยเป็นและเป็นหัวข้อของการพรรณนาในตำนานเทพปกรณัมและศิลปะ หัวข้อของการไตร่ตรองในเทววิทยาและปรัชญา หัวข้อของการศึกษาในด้านจิตวิทยาและ วิทยาศาสตร์มนุษย์อื่น ๆ ศิลปะและปรัชญา ไม่ว่าจะแยกกันหรือร่วมกัน สร้างสรรค์และกำหนดไว้สำหรับวิทยาศาสตร์ (แน่นอน โดยไม่ได้ตั้งใจ) ภาพลักษณ์ที่เข้มข้นทางความหมายภายใน ซึ่งไม่ช้าก็เร็วจะทำหน้าที่เป็นวิทยาศาสตร์เป็นเบื้องต้น ในการค้นหาในการสร้างหัวข้อการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ที่เป็นไปได้ ตัวอย่างเช่นสมัยโบราณให้ภาพของ apeiron (อะตอม), ภาพของจิตวิญญาณ, ภาพของจิตใจ, ภาพของความทรงจำ, ภาพของกิเลสตัณหาของมนุษย์, การกระทำที่กล้าหาญ, ความกล้าหาญ, เจตจำนงและอื่น ๆ อีกมากมาย
ความพยายามที่จะรวบรวมข้อมูลทางวิทยาศาสตร์และมนุษยธรรมและมนุษยธรรมมารวมกันเพื่ออธิบาย และดียิ่งกว่านั้นคือการทำความเข้าใจสิ่งที่คนหลากหลายเรียกโดยสัญชาตญาณว่าจิตวิญญาณ ประสบการณ์ทางอารมณ์ ความคิด และความรู้สึก ถือเป็นงานสำคัญของจิตวิทยาสรีรวิทยา แม้ว่าจะแก้ไขได้ยากก็ตาม ความพยายามดังกล่าวในส่วนของสรีรวิทยาเกิดขึ้นซ้ำแล้วซ้ำเล่าในอดีต และต้องบอกว่าการบรรจบกันของจิตวิทยากับกลไกทางสรีรวิทยา (สรีรวิทยา) ดูเหมือนจะไม่ใช่กระบวนการที่สม่ำเสมอกัน แต่กระบวนการนี้สามารถเปรียบเทียบได้กับสิ่งที่แปลกประหลาดและขึ้นอยู่กับเหตุผลที่เข้าใจได้และไม่สามารถเข้าใจได้หลายประการการรวมตัวของสายฝนและหยดลงบนกระจกหน้ารถของรถยนต์
สารบัญ
คำนำ 8
บทนำ 20
ส่วนที่ 1
กระบวนการทางปัญญา (ความรู้ความเข้าใจ)
บทที่ 1 การรับรู้และการรับรู้ 22
การแสดงภาพทุกครั้งคือกระบวนการสร้างโลกที่ปราศจากความสับสนวุ่นวาย 22
การจดจำด้วยสายตา: ผู้คนมองโลกอย่างไรหลังการผ่าตัดต้อกระจก 24
การรับรู้ - การอนุมานโดยไม่รู้ตัว 28
คุณจะมองเห็น "ความเก่า" ของโลกเก่าได้อย่างไร 30
การเห็นคือการเข้าใจ การวิเคราะห์การรับรู้ "ตัวเลขที่ไม่ชัดเจน" 33
ความจำเพาะของการรับรู้ภาพ 40
วิสัยทัศน์สามารถรับรู้ "ตัวเลขที่เป็นไปไม่ได้" 45
มีการศึกษาขั้นตอนการรับรู้ที่ซ่อนอยู่ในสัตว์ 47
ดำเนินการต่อ 50
หัวข้อและคำถามสัมมนาและทดสอบตนเอง 51
บทที่ 2 จิตวิทยาแห่งความทรงจำ 52
ความทรงจำเชื่อมโยงกับการรับรู้ ความคิด และบุคลิกภาพของบุคคลอย่างแยกไม่ออก 52
ลักษณะของความจำเป็นปรากฏการณ์ 54
ประเภทหน่วยความจำ 57
หน่วยความจำที่ประกาศและขั้นตอน 61
หน่วยความจำภาพ 64
ความทรงจำเชิงเปรียบเทียบระหว่างการกระตุ้นสมองด้วยกระแสไฟฟ้า 71
ความจำความหมายหรือวาจา 74
หน่วยความจำระยะสั้น: ภาพต่อเนื่องและหน่วยความจำสัญลักษณ์ 78
หน่วยความจำระยะยาว: ปริมาณประมาณ 81
ดำเนินการต่อ 88
คำถามและงานเพื่อทดสอบตนเองและสัมมนา 88
บทที่ 3 ระลึก ลืม ระลึก 90
วิธีการท่องจำที่ใช้โดยผู้ที่มีความจำดีเด่น 90
เราจำทุกอย่างได้ไหม? 96
การประเมินเชิงปริมาณของพารามิเตอร์ของการท่องจำและการลืม 101
การประมาณค่าพารามิเตอร์ของกระบวนการสร้างข้อมูลที่เก็บไว้ในหน่วยความจำของมนุษย์ 105
กฎของฮิก แบบจำลองโครงสร้างลำดับชั้นของหน่วยความจำ 109
แนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับการจัดระเบียบความทรงจำชั่วคราว: ความจำเสื่อม 112
แนวทางการศึกษากลไกความจำ แนวคิดเกี่ยวกับหน่วยความจำแบบแอ็คทีฟ 115
ดำเนินการต่อ 119
คำถามและงานเพื่อทดสอบตนเองและสัมมนา 121
บทที่ 4 องค์ประกอบของกลไกการก่อตัวของร่องรอยหน่วยความจำ 122
การเปลี่ยนแปลงรูปร่างและขนาดของโครงสร้างซินแนปติก - กลไกระดับโมเลกุลของการท่องจำระยะยาวของแต่ละบุคคล 122
บทบาทของยีน "ต้น" และ "สาย" ในการสร้างร่องรอยของความทรงจำส่วนบุคคล 128
คุณสมบัติหลักของกลไกของหน่วยความจำทางพันธุกรรม: แผนและคำแนะนำในการสร้างโครงสร้างเซลล์อวัยวะและเนื้อเยื่อจะถูกบันทึกไว้ในรหัสของโมเลกุล DNA 133
กระบวนการเรียนรู้และการท่องจำส่วนบุคคลต้องใช้ยีนที่ควบคุมการทำงานของผู้ไกล่เกลี่ยภายในเซลล์ Ca2+ และ cyclic AMP 140
สมมติฐานสำหรับการก่อตัวของร่องรอยความทรงจำส่วนบุคคลโดยอาศัยโมเลกุล DNA 144
ดำเนินการต่อ 148
คำถามและงานเพื่อทดสอบตนเองและสัมมนา 149
บทที่ 5 พฤติกรรมสัญชาตญาณ 150
สถานที่แห่งสัญชาตญาณในด้านพฤติกรรม 150
Tropisms และ Taxises - ระบบอัตโนมัติเบื้องต้นซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของพฤติกรรมที่ซับซ้อน 151
การประทับ (การประทับ) - โซนการเรียนรู้ในรูปแบบ "เข้มงวด" ของพฤติกรรมสัญชาตญาณ 154
ความซับซ้อนของโปรแกรมทั่วไปของขั้นตอนของพฤติกรรมสัญชาตญาณ "ยาก" 156
พฤติกรรมตามสัญชาตญาณ: การผสมผสานระหว่างระบบอัตโนมัติที่เข้มงวดและความเป็นพลาสติก 159
ข้อจำกัดพื้นฐานเกี่ยวกับความเป็นไปได้ของพฤติกรรมสัญชาตญาณ 163
การเรียนรู้ พิธีกรรม และความเชื่อโชคลางมีจำกัด 168
ดำเนินการต่อ 171
คำถามและงานเพื่อทดสอบตนเองและสัมมนา 171
บทที่ 6 ฟังก์ชั่นอัจฉริยะเบื้องต้น 172
การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมเบื้องต้นและความสัมพันธ์ของระบบประสาท 172
ความเคยชินและอาการแพ้เกี่ยวข้องกับกระบวนการซินแนปติกจำเพาะจำนวนหนึ่ง 174
การสะท้อนกลับแบบมีเงื่อนไข - กระบวนการเชื่อมโยงเบื้องต้น 178
กลไก Presynaptic ของการก่อตัวของการเชื่อมต่อแบบเชื่อมโยงของการสะท้อนกลับแบบมีเงื่อนไข 182
ความบังเอิญของการกระตุ้นก่อนและหลังไซแนปส์เป็นรูปแบบทั่วไปของการเรียนรู้แบบเชื่อมโยง 185
การเชื่อมโยงแบบสะท้อนกลับที่มีเงื่อนไขสามารถพัฒนาได้บนเซลล์ประสาทเดี่ยว 190
ดำเนินการต่อ 193
คำถามและงานเพื่อทดสอบตนเองและสัมมนา 193
บทที่ 7 ฟังก์ชั่นทางปัญญาที่สูงขึ้น การคิดและการเรียนรู้ 194
ความยากลำบากที่เกิดขึ้นในการกำหนดแนวคิด "การคิด" 194
ความเชื่อมโยงที่แยกไม่ออกระหว่างการคิดและการเรียนรู้ 197
ประเภทของกิจกรรมทางจิต 198
ปฏิบัติการขั้นพื้นฐานและขั้นตอนการคิด 202
การก่อตัวของกิจกรรมทางจิตของเด็ก 204
องค์ประกอบของการแก้ปัญหาในการทดลองกับสัตว์.... 208
ดำเนินการต่อ 213
คำถามและงานเพื่อทดสอบตนเองและสัมมนา 214
ส่วนที่ 2
บุคลิกภาพและสรีรวิทยาของมนุษย์
บทที่ 8
แนวคิดเรื่องบุคลิกภาพ โครงสร้างของบุคลิกภาพ 216
เส้นทางชีวิตของแต่ละคน ช่วงเวลาที่ละเอียดอ่อน 219
บทบาทหน้าที่ วิกฤตการพัฒนา 222
ปัจจัยส่วนบุคคลและจิตวิเคราะห์ 226
โรคประสาทอันเป็นผลมาจากข้อบกพร่องในฟังก์ชันการป้องกัน 230
ดำเนินการต่อ 232
คำถามและงานเพื่อทดสอบตนเองและสัมมนา 233
บทที่ 9 บุคลิกภาพของบุคคลและคุณลักษณะ 234
วิธีทดสอบบุคลิกภาพ 234
ประเภทหลักและลักษณะนิสัยของบุคคล 237
อารมณ์และอุปนิสัยของมนุษย์ 241
ตัวอย่างการตัดสินใจด้วยตนเองในทางปฏิบัติของตัวละครประเภท 244
ทดสอบ. แบบสอบถามบุคลิกภาพ G. Eysenck 245
ผลการประมวลผล 247
กุญแจสำคัญของแบบสอบถาม G. Eysenck 248
ความสัมพันธ์ทางจิตสรีรวิทยาของปัจจัยบุคลิกภาพ 250
ดำเนินการต่อ 253
คำถามและงานเพื่อทดสอบตนเองและสัมมนา 254
บทที่ 10 แรงจูงใจของพฤติกรรมมนุษย์ 255
แรงจูงใจเป็นพื้นฐานในการกำหนดเป้าหมายชีวิต 255
ลำดับชั้นของแรงจูงใจของมนุษย์ แรงจูงใจของสัตว์ 257
การก่อตัวของแรงจูงใจใหม่และรากฐานของคุณค่าทางจิตวิญญาณ 260
กลไกการเปลี่ยนพลังงานและการระเหิดในสัตว์: พิธีกรรมและพิธีกรรม
ต้นกำเนิดของวัฒนธรรมประเพณีในมนุษย์ 264
แรงจูงใจและแนวคิดเกี่ยวกับความหมายของชีวิต: 269
ดำเนินการต่อ 270
คำถามและงานเพื่อทดสอบตนเองและสัมมนา 271
บทที่ 11
อารมณ์และการควบคุมกิจกรรมสร้างแรงบันดาลใจ 272
อารมณ์และการควบคุมกิจกรรมการรับรู้ 275
วิธีแสดงและวัดอารมณ์ในกระบวนการสื่อสาร 278
อารมณ์และภาษาของท่าทางและท่าทางที่สำคัญทางสังคม 282
อารมณ์ ความเครียด ส่งผลต่อ 284
สรีรวิทยาของกลไกแรงจูงใจและอารมณ์ 288
สรีรวิทยาของกลไกความเครียดและผลกระทบ 292
ซีกสมองควบคุมพฤติกรรมทางอารมณ์ในด้านต่างๆ 294
ดำเนินการต่อ 297
คำถามและงานเพื่อทดสอบตนเองและสัมมนา 298
อ้างอิง 299
หนังสือเรียนนำเสนอสื่อการสอนและการปฏิบัติสำหรับครูที่เป็นผู้นำในระเบียบวินัยของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง "สรีรวิทยา" การฝึกอบรมการสื่อสาร" สำหรับ "การแพทย์" เฉพาะทาง "กุมารเวชศาสตร์" โดยคำนึงถึงความสามารถที่เกี่ยวข้องที่จำเป็นสำหรับนักเรียนในการเรียนรู้อาชีพในอนาคต เนื้อหานี้เผยให้เห็นวิธีการเชิงระเบียบวิธีในการเรียนรู้ขั้นตอนการฝึกอบรม ประกอบด้วยแบบฝึกหัดการฝึกอบรม ธุรกิจ และเกมเล่นตามบทบาทอย่างเต็มรูปแบบ การฝึกอบรมประเภทนี้ดำเนินการกับนักศึกษาชั้นปีที่ 1 ของ TSMU ในปี 2554-2556 ใช่ และแสดงให้เห็นผลลัพธ์เชิงบวกในการศึกษาต่อ - การลดลงของเปอร์เซ็นต์ของนักเรียนที่ถูกไล่ออก การปรับปรุงผลการเรียนและการทำงานร่วมกันเป็นกลุ่ม
หนังสือเรียนใช้แหล่งข้อมูลสมัยใหม่เป็นพื้นฐาน ในการจัดทำคู่มือการฝึกอบรมที่นำเสนอได้ใช้ประสบการณ์หลายปีของผู้เรียบเรียงในการสอนส่วนที่เกี่ยวข้องของหลักสูตร โดยเฉพาะอย่างยิ่งประสบการณ์ในการดำเนินการขั้นตอนการฝึกอบรม
ดีกว่าให้ความสนใจเป็นพิเศษ วิธีการวินิจฉัยและการแก้ไขทางจิต
สิ่งพิมพ์ที่ไม่ซ้ำใครซึ่งมีแนวทางที่สมบูรณ์ที่สุดสำหรับการศึกษา การวินิจฉัย และการแก้ไขทางจิต คำอธิบาย และข้อมูลเชิงบรรทัดฐานสำหรับกลุ่มอายุต่างๆ คำอธิบายโดยละเอียดและครบถ้วนสมบูรณ์ของวิธีการมากกว่า 70 วิธีในการศึกษาและวินิจฉัยความสนใจในเวอร์ชันต่าง ๆ และแบบฝึกหัดเกมมากกว่า 100 แบบที่มุ่งพัฒนาความสนใจโดยสมัครใจ
เอกสารนี้สามารถใช้เป็นแนวทางปฏิบัติสำหรับหลักสูตรการฝึกอบรมเช่น "การประชุมเชิงปฏิบัติการเกี่ยวกับจิตวิทยาทั่วไปและการทดลอง", "การวินิจฉัยทางจิต", "การแก้ไขจิต", "จิตวิทยาทั่วไป", "จิตวิทยาอายุ", "พยาธิวิทยา", "จิตพยาธิวิทยา", " สรีรวิทยา", "ข้อบกพร่อง" ฯลฯ
หนังสือเล่มนี้แก้ปัญหาความสัมพันธ์เชิงปริมาณระหว่างกฎเชิงประจักษ์ของจิตฟิสิกส์และลักษณะทั่วไปที่เป็นไปได้
มีการนำเสนอข้อมูลพื้นฐานความรู้ที่ได้รับจากหลักสูตรจิตวิทยาสรีรวิทยา
นำเสนอทั้งข้อมูลใหม่เกี่ยวกับหลักการทำงานและการจัดระเบียบของเซลล์ประสาท กลไกหน่วยความจำ สถานะการทำงาน ระบบการมองเห็น รวมถึงทฤษฎีที่กลายเป็นคลาสสิกไปแล้ว
การทำงานของสมองและจิตใจ
โรงเรียนวิทยาศาสตร์ "สรีรวิทยาเชิงระบบ"
เซลล์ประสาทในพฤติกรรม ด้านระบบ
เรื่องความสามัคคีทางสรีรวิทยาและจิตใจในพฤติกรรม
ปัญหาทางทฤษฎีและระเบียบวิธี
ความเห็นแก่ตัวและความเห็นแก่ตัวของเซลล์ประสาท
จิตวิทยาสรีรวิทยา: หนังสือเรียนสำหรับมหาวิทยาลัย
ในตำราเรียนเป็นครั้งแรกในวรรณคดีรัสเซียที่นำเสนอจิตวิทยาสรีรวิทยาเป็นทิศทางสหวิทยาการของการวิจัยเกี่ยวกับกลไกสมองของกระบวนการอัตนัยและสภาวะ (การรับรู้, ความสนใจ, ความทรงจำ, อารมณ์, การคิด, คำพูด, สติ ฯลฯ )
การวิเคราะห์ระดับมหภาคของกลไกทางสรีรวิทยาของปรากฏการณ์ทางจิตรวมกับการศึกษาในระดับเซลล์ประสาทและโมเลกุล สถานะปัจจุบันของวิทยาศาสตร์ในสาขาการเข้ารหัสข้อมูลของระบบประสาท, ปัญหาความไม่สมดุลของสมอง, ความแตกต่างระหว่างบุคคล, กลไกการเรียนรู้, สถานะการทำงาน, วิธีการไม่รุกรานสำหรับการบันทึกกิจกรรมของเซลล์ของสมองมนุษย์ (PET, ด้วยคลื่นสนามแม่เหล็ก การถ่ายภาพ ฯลฯ ) พื้นที่ใหม่ของสรีรวิทยาประยุกต์ (การสอน สังคม ระบบนิเวศ)
หนังสือเรียน "จิตวิทยาสรีรวิทยา" ครอบคลุมหัวข้อทั้งหมดที่ประกอบขึ้นเป็นเนื้อหาของหลักสูตรจิตวิทยาสรีรวิทยาตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐด้านการศึกษาระดับอุดมศึกษาตลอดจนประเด็นที่ขณะนี้ดึงดูดความสนใจจากนักวิจัยเป็นอย่างมาก
หนังสือเรียนเล่มนี้สะท้อนถึงสถานะปัจจุบันของจิตวิทยาสรีรวิทยาอย่างครบถ้วน
ประสบการณ์ลึกลับคืออะไร? กลไกในการเข้าสู่ภาวะมึนงงคืออะไร? กิจกรรมของสมองและความสามารถในการเปลี่ยนไปสู่สภาวะจิตสำนึกที่เปลี่ยนแปลงมีความสัมพันธ์กันอย่างไร? เป็นไปได้ไหมที่จิตสำนึกจะไปไกลกว่าสมองและร่างกาย?
จนกระทั่งเมื่อไม่นานมานี้ยังไม่มีคำตอบสำหรับคำถามเหล่านี้ แต่มีการเปลี่ยนแปลงไปมากเมื่อวิทยาศาสตร์ขั้นสูงเช่นประสาทชีววิทยา, จิตสรีรวิทยา, เภสัชวิทยา, ชีวสังคมวิทยา, สัตววิทยาและการศึกษาศาสนารวมกัน วิธีการศึกษาปรากฏการณ์ทางศาสนานี้สามารถเรียกว่าประสาทวิทยาของศาสนาได้
ตอนนี้เรามีโอกาสที่จะเรียนรู้วิธีปรับแต่งสมองในลักษณะที่ทำให้การเผชิญหน้ากับโลกศักดิ์สิทธิ์ที่ไม่รู้จักและเป็นไปได้อย่างแท้จริง
เด็กมนุษย์. สรีรวิทยาของการพัฒนาและการถดถอย
พื้นฐานของหนังสือ Doctor of Medical Sciences V.F. Bazarny ประกอบด้วยการวิจัยทางวิทยาศาสตร์และพื้นฐานสามสิบปีโดยนักวิทยาศาสตร์ที่พิสูจน์ถึงผลกระทบด้านลบของระบบการศึกษาสมัยใหม่ที่มีต่อคุณภาพของการพัฒนาและสุขภาพของเด็ก
ข้อมูลที่นำเสนอว่ามันทำลายการพัฒนาทางร่างกายและจิตใจของคนรุ่นใหม่ เนื่องจากมันไม่สอดคล้องกับลักษณะทางพันธุกรรม การเคลื่อนไหว และความรู้สึกของเด็ก เป้าหมายสูงสุดแห่งยุคและความหมายของชีวิตของผู้คน V.F. Bazarny - การสร้างคนที่มีความมุ่งมั่นตั้งใจขึ้นมาใหม่ซึ่งเป็นชาติของเขา โดยนำเสนอการศึกษาที่ปราศจากสารสนเทศเชิงโปรแกรมการเรียนการสอน ซึ่งก่อให้เกิดวิสัยทัศน์ต่อโลกและการสร้างสรรค์ความคิดของเด็ก ๆ ในตัวเด็ก และการกลับมาของวัยเด็กในบริบทของการเลี้ยงดูเด็กในครอบครัวและชนเผ่า
หนังสือเล่มนี้มีไว้สำหรับครู นักการศึกษา นักจิตวิทยา แพทย์ ผู้ปกครอง รวมถึงเจ้าหน้าที่ของรัฐที่สามารถมีอิทธิพลต่อสถานการณ์ที่ไม่เอื้ออำนวยในชีวิตของเราในปัจจุบัน
คู่มือ "จิตวิทยาสรีรวิทยาของเด็ก" นำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับการจัดโครงสร้างและการทำงานของสมองในระยะต่างๆ ของการเกิดมะเร็งเพื่อเป็นพื้นฐานทางสรีรวิทยาสำหรับการนำกระบวนการทางจิตไปใช้
เนื้อหานี้ได้รับการพิจารณาในแง่ของความสำคัญในการประเมินความสามารถในการทำงานของสมองของเด็กในวัยต่าง ๆ การพัฒนาวิธีการสอนการให้ความรู้และการรักษาสุขภาพจิตประสาทที่เหมาะสม
หนังสือเล่มนี้มีตัวอย่างคลาสสิกว่าแนวทางใหม่ในการพัฒนาทฤษฎีวิธีการนำไปสู่การเปลี่ยนแปลงและการเปลี่ยนแปลงของวิธีการวิจัยทางจิตสรีรวิทยา "คลาสสิก" ที่จัดตั้งขึ้นและการเกิดขึ้นของลักษณะเฉพาะที่แตกต่างอย่างสิ้นเชิงจาก "ดั้งเดิม" เครื่องมือทดสอบ
และจากผลที่ตามมาเชิงตรรกะของการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้ จึงมีการเสนอวิธีการที่แตกต่างอย่างสิ้นเชิงในการใช้วงจรของอุปกรณ์โพลีกราฟและประเภทของซอฟต์แวร์ที่นำไปใช้ในทางปฏิบัติแล้วเพื่อคำอธิบายและคำอธิบาย
มีเพียงการเปรียบเทียบภาพบนหน้าจอทีวีสีและทีวีขาวดำเท่านั้น คุณจึงรู้ว่าสีมีความหมายต่อชีวิตเรามากเพียงใด วิสัยทัศน์ของเราถูกจัดเรียงอย่างไรเพื่อให้เราเห็นโลกไม่ใช่ขาวดำ แต่เป็นสี? การศึกษาการมองเห็นสีทางวิทยาศาสตร์ธรรมชาติซึ่งเริ่มต้นโดยนิวตันผู้ยิ่งใหญ่ กำลังดำเนินอย่างต่อเนื่องในปัจจุบัน
เอกสารนี้สรุปประวัติและสถานะปัจจุบันของการวิจัยในด้านจิตวิทยาฟิสิกส์ ประสาทสรีรวิทยา และการสร้างแบบจำลองทางคณิตศาสตร์ของการมองเห็นสีของมนุษย์และสัตว์
Pavel Vasilievich Simonov นักประสาทสรีรวิทยา นักวิชาการของ Russian Academy of Sciences ผู้อำนวยการสถาบันกิจกรรมประสาทที่สูงขึ้นและสรีรวิทยาประสาท นักวิชาการ-เลขาธิการภาควิชาสรีรวิทยา
งานวิจัยที่สนใจ - สรีรวิทยาและสรีรวิทยาจิตวิทยาของแรงจูงใจและอารมณ์
หนังสือเรียนเป็นการนำเสนอประเด็นแรกที่เป็นระบบซึ่งประกอบขึ้นเป็นหัวข้อทางจิตสรีรวิทยาที่แตกต่างกัน
สรุปประวัติความเป็นมาของการก่อตัวของระเบียบวินัยนี้ซึ่งเกี่ยวข้องกับการพัฒนาหลักคำสอนเรื่องอารมณ์ประเภทของกิจกรรมทางประสาทที่สูงขึ้นและคุณสมบัติของระบบประสาท หนังสือเรียนยืนยันคุณสมบัติการจัดประเภทของคุณสมบัติของระบบประสาทแสดงให้เห็นการแสดงออกในพฤติกรรมผลกระทบต่อรูปแบบและประสิทธิภาพของกิจกรรมของมนุษย์ สถานที่สำคัญมอบให้กับการพิจารณาแนวคิดต่าง ๆ เกี่ยวกับความสามารถและพรสวรรค์ของบุคคล มีการสอนเทคนิคการศึกษาประเภทของอารมณ์และคุณสมบัติของระบบประสาท ส่วนพิเศษจะกล่าวถึงปัญหาความไม่สมดุลของฟังก์ชันและโดยเฉพาะอย่างยิ่งเรื่องการถนัดขวาและถนัดซ้าย
ประวัติความเป็นมาของจิตวิทยาบนใบหน้า บุคลิกภาพ
"Psychological Lexicon" เป็นสิ่งพิมพ์อ้างอิงและสารานุกรมฉบับแรกในรัสเซีย ซึ่งประกอบด้วยชุดพจนานุกรมในสาขาหลักของวิทยาศาสตร์จิตวิทยา ซีรีส์นี้ประกอบด้วยเล่มต่างๆ: “ประวัติศาสตร์ของจิตวิทยาบนใบหน้า บุคลิกภาพ”, “จิตวิทยาทั่วไป”, “จิตวิทยาสังคม”, “จิตวิทยาการพัฒนา”, “สรีรวิทยาจิตวิทยา”, “จิตวิทยาคลินิก”
ผู้เชี่ยวชาญชั้นนำมากกว่าสี่ร้อยคนมีส่วนร่วมในการสร้างพจนานุกรมที่มีรายการประมาณ 2,500 รายการ
