มิคาอิล เอฟกราโฟวิช ซอลตีคอฟ-ชเชดริน งานนำเสนอ "M.E. Saltykov-Shchedrin
ในปี พ.ศ. 2387 เขาสำเร็จการศึกษาจากหลักสูตรในประเภทที่สอง (นั่นคือเกรดสิบ) นักเรียนที่สิบเจ็ดจาก 22 คนเนื่องจากพฤติกรรมของเขาได้รับการรับรองว่าไม่เกิน "ค่อนข้างดี": นอกเหนือจากโรงเรียนปกติ การประพฤติมิชอบ (ความหยาบคาย การสูบบุหรี่ ความไม่ใส่ใจในเสื้อผ้า) เขาเข้าร่วม "เขียนบทกวี" ของเนื้อหาที่ "ไม่ถูกใจ" ในโรงละครภายใต้อิทธิพลของตำนานของพุชกิน สดใหม่ แต่ละหลักสูตรมีกวีของตัวเอง ในปีที่สิบสามบทบาทนี้เล่นโดย Saltykov-Shchedrin บทกวีหลายบทของเขาถูกบรรจุไว้ใน "Library for Reading" ในปี พ.ศ. 2384 และ พ.ศ. 2385 เมื่อเขายังเป็นนักศึกษา คนอื่น ๆ ที่ตีพิมพ์ใน Sovremennik (แก้ไขโดย Pletnev) ในปี 1844 และ 1845 ก็เขียนโดยเขาในขณะที่ยังอยู่ใน Lyceum (บทกวีทั้งหมดนี้พิมพ์ซ้ำใน Materials for the Biography of M. E. Saltykov ซึ่งแนบมากับ ประกอบเต็มรูปแบบงานเขียนของเขา)
ในเดือนสิงหาคม พ.ศ. 2387 Saltykov-Shchedrin ได้ลงทะเบียนในสำนักงานรัฐมนตรีว่าการกระทรวงสงครามและเพียงสองปีต่อมาเขาได้รับตำแหน่งเต็มเวลาเป็นครั้งแรกที่นั่น - ผู้ช่วยเลขานุการ จากนั้นวรรณกรรมก็ครอบครองเขามากกว่าการบริการ: เขาไม่เพียง แต่อ่านมากเท่านั้น แต่ยังชื่นชอบ George Sand และนักสังคมนิยมชาวฝรั่งเศสเป็นพิเศษ (ภาพที่ยอดเยี่ยมของงานอดิเรกนี้ถูกวาดโดยเขาเมื่อสามสิบปีต่อมาในบทที่สี่ของคอลเลกชันในต่างประเทศ) แต่ยังเขียน - บันทึกบรรณานุกรมขนาดเล็กชุดแรก (ใน " บันทึกในประเทศ" พ.ศ. 2390) จากนั้นเรื่อง "ความขัดแย้ง" (ibid. พฤศจิกายน พ.ศ. 2390) และ "คดียุ่งเหยิง" (มีนาคม พ.ศ. 2391)
ไมเคิล
Evgrafovich Saltykov-Shchedrin
1826 – 1889
เขาเป็นนักเขียนมากกว่านักเขียนคนอื่นๆ ทุกคนต่างมีชีวิตส่วนตัว ยกเว้นงานเขียน และเรารู้เกี่ยวกับมันไม่มากก็น้อย เกี่ยวกับชีวิตของ Shchedrin สำหรับ ปีที่แล้วเรารู้แค่ว่าเขาเขียนอะไร...
วี. โคโรเลนโก
ผู้ปกครอง
ฉัน. Saltykov-Shchedrin
แม่ - Olga Mikhailovna พ่อ - Evgraf Vasilyevich
กิจการทั้งหมดในบ้านดำเนินการโดยแม่ซึ่งเป็นผู้หญิงที่ไม่รู้หนังสือ ครอบครัวพ่อค้าแต่ฉลาดและทรงพลัง พ่อซึ่งเป็นชายที่มีการศึกษา แต่อ่อนแอไม่สามารถมีอิทธิพลต่อครอบครัวได้
สถาบันขุนนางแห่งมอสโก
หลังจากได้รับการศึกษาที่ดีที่บ้าน Saltykov เมื่ออายุ 10 ขวบได้รับการยอมรับให้เป็นนักเรียนประจำที่ Moscow Noble Institute ซึ่งเขาใช้เวลาสองปี
Tsarskoye Selo Lyceum
ใน 1838 ย้ายไปที่ Tsarskoye Selo Lyceum ที่นี่เขาเริ่มเขียนบทกวีโดยได้รับอิทธิพลอย่างมากจากบทความของ Belinsky และ Herzen ผลงานของ Gogol
ใน พ.ศ. 2388 หลังจากจบการศึกษาจาก Lyceum เขาทำหน้าที่เป็นเจ้าหน้าที่ในสำนักงานกระทรวงการทหาร
"... หน้าที่มีอยู่ทุกหนทุกแห่ง การบังคับขู่เข็ญมีอยู่ทุกหนทุกแห่ง ความเบื่อหน่ายและการโกหกมีอยู่ทั่วไป..." -
เขาให้ลักษณะของระบบราชการปีเตอร์สเบิร์ก
อีกชีวิตหนึ่งดึงดูด Saltykov มากขึ้น: การสื่อสารกับนักเขียน, การเยี่ยมชม "วันศุกร์" ของ Petrashevsky ที่ซึ่งนักปรัชญา, นักวิทยาศาสตร์, นักเขียน, ทหารมารวมตัวกัน, รวมกันด้วยความรู้สึกต่อต้านความเป็นทาส, ค้นหาอุดมคติของสังคมที่ยุติธรรม
บ้านใน Vyatka ที่ M.E. Saltykov อาศัยอยู่
เรื่องแรกของ Saltykov "ความขัดแย้ง" (1847), "คดียุ่งเหยิง" (1848) ด้วยปัญหาสังคมที่รุนแรงของพวกเขาดึงดูดความสนใจของเจ้าหน้าที่ด้วยความหวาดกลัว การปฏิวัติฝรั่งเศสพ.ศ. 2391 นักเขียนถูกเนรเทศไปยัง Vyatka เนื่องจาก "... วิธีคิดที่เป็นอันตรายและความปรารถนาที่เป็นอันตรายในการเผยแพร่ความคิดที่สั่นสะเทือนไปทั้งหมดแล้ว ยุโรปตะวันตก... " เป็นเวลาแปดปีที่เขาอาศัยอยู่ใน Vyatka ซึ่งใน 1850 ได้รับแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งสมาชิกสภาในราชการส่วนภูมิภาค
เอลิซาเบธ
อพอลโลนอฟน่า
ภรรยา
คอนสแตนติน
ลูกสาวเอลิซาเบธ
ใน 1858 - 1862 ดำรงตำแหน่งรองผู้ว่าการใน Ryazan จากนั้นในตเวียร์
ใน 1862 นักเขียนเกษียณย้ายไปเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กและตามคำเชิญของ Nekrasov เข้าร่วมกองบรรณาธิการของนิตยสาร Sovremennik
Saltykov รับงานเขียนและบรรณาธิการจำนวนมาก
ไม่กี่วันก่อนที่เขาจะเสียชีวิต เขาเขียนหน้าแรกของงานใหม่ "Forgotten Words" ซึ่งเขาต้องการเตือน "คนผสมผเส" ในยุค 1880 เกี่ยวกับคำที่พวกเขาทำหาย:
"มโนธรรม ปิตุภูมิ มนุษยชาติ ... อื่น ๆ ยังคงอยู่ ... "
เสียชีวิต M. Saltykov-Shchedrin
ชีวประวัติ Saltykov-Shchedrin Mikhail Evgrafovich ชีวประวัติของ Saltykov-Shchedrin Mikhail Evgrafovich ()
พ่อ Evgraf Vasilyevich Saltykov 2 “ ในสมัยนั้นพ่อได้รับการศึกษาอย่างเหมาะสม ... มันไม่มีความหมายในทางปฏิบัติเลยและชอบเพาะถั่ว ในครอบครัวของเราไม่ใช่ความตระหนี่ที่ครอบงำ แต่เป็นการกักตุนที่ดื้อรั้น M.E. Saltykov-Shchedrin
แม่ Olga Mikhailovna Zabelina แม่ Olga Mikhailovna Zabelina ไม่ได้เดือดร้อนกับการเลี้ยงดูลูก ๆ ความพยายามทั้งหมดของเธอมุ่งไปที่การได้มา “ เธอปรากฏตัวระหว่างเราก็ต่อเมื่อเธอต้องลงโทษตามคำร้องเรียนของผู้ปกครอง เธอดูโกรธ ไม่โอนอ่อน กัดริมฝีปากล่าง เด็ดเดี่ยวในมือ โกรธ ม.อ. Saltykov-Shchedrin 3
ความประทับใจในวัยเด็ก Mikhail Evgrafovich ไม่ชอบที่จะจำวัยเด็กของเขาและเมื่อสิ่งนี้เกิดขึ้นความทรงจำก็ย้อมด้วยความขมขื่นที่ไม่เปลี่ยนแปลง ใต้หลังคา บ้านผู้ปกครองเขาไม่ได้ถูกกำหนดให้สัมผัสกับบทกวีในวัยเด็กหรือความอบอุ่นในครอบครัวและการมีส่วนร่วม ละครครอบครัวซับซ้อนดราม่าสนั่นโซเชียล 5
การกลับมาจากการถูกเนรเทศ Saltykov ได้รับอนุญาตให้กลับจากการถูกเนรเทศหลังจากการตายของ Nicholas I เท่านั้น ในช่วงต้นเดือนมกราคม พ.ศ. 2399 เขากลับไปที่เซนต์ปีเตอร์สเบิร์กและภายในไม่กี่เดือนรัสเซียที่ก้าวหน้าได้เรียนรู้ชื่อของนักเขียน "ใหม่" - ผู้กล้าหาญ ผู้เปิดโปงรัฐศักดินาเผด็จการ 12
"ประวัติศาสตร์ของเมือง" ใน "ประวัติศาสตร์ของเมือง" Shchedrin ขึ้นสู่ตำแหน่งสูงสุดของรัฐบาล: ในศูนย์กลางของงานนี้ ภาพเหน็บแนมความสัมพันธ์ระหว่างประชาชนกับรัฐบาล พวกฟูโลวีตและนายกเทศมนตรีของพวกเขา ME Saltykov - Shchedrin เชื่อมั่นว่าอำนาจของระบบราชการเป็นผลมาจาก "ชนกลุ่มน้อย" ซึ่งเป็นพลเมืองที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะของประชาชน 13
หากต้องการใช้การแสดงตัวอย่างงานนำเสนอ ให้สร้างบัญชี Google (บัญชี) และลงชื่อเข้าใช้: https://accounts.google.com
คำบรรยายสไลด์:
Mikhail Evgrafovich Saltykov-Shchedrin 2369-2432 เขาเป็นนักเขียนในระดับที่มากกว่านักเขียนคนอื่น ๆ ทุกคนต่างมีชีวิตส่วนตัว ยกเว้นงานเขียน และเรารู้เกี่ยวกับมันไม่มากก็น้อย เกี่ยวกับชีวิตของ Shchedrin ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาเรารู้เฉพาะสิ่งที่เขาเขียน ... V. Korolenko
นักเขียนเกิดในหมู่บ้าน Spas-Ugol อำเภอ Kalyazinsky จังหวัดตเวียร์
ผู้ปกครอง กศน. Saltykova-Shchedrina Mother - Olga Mikhailovna Father - Evgraf Vasilyevich กิจการทั้งหมดในบ้านดำเนินการโดยแม่ซึ่งเป็นผู้หญิงที่ไม่รู้หนังสือซึ่งมาจากครอบครัวพ่อค้า แต่ฉลาดและมีอำนาจ พ่อซึ่งเป็นชายที่มีการศึกษา แต่อ่อนแอไม่สามารถมีอิทธิพลต่อครอบครัวได้
หลังจากได้รับการศึกษาที่ดีที่บ้าน Saltykov เมื่ออายุ 10 ขวบได้รับการยอมรับให้เป็นนักเรียนประจำที่ Moscow Noble Institute ซึ่งเขาใช้เวลาสองปี สถาบันขุนนางแห่งมอสโก
ในปี 1838 เขาถูกย้ายไปที่ Tsarskoye Selo Lyceum ที่นี่เขาเริ่มเขียนบทกวีโดยได้รับอิทธิพลอย่างมากจากบทความของ Belinsky และ Herzen ผลงานของ Gogol Tsarskoye Selo Lyceum
ในปี พ.ศ. 2388 หลังจากสำเร็จการศึกษาจาก Lyceum เขาดำรงตำแหน่งเจ้าหน้าที่ในสำนักงานกระทรวงการสงคราม "... หน้าที่มีอยู่ทุกหนทุกแห่งการบีบบังคับมีอยู่ทุกหนทุกแห่งความเบื่อหน่ายและการโกหกมีอยู่ทุกหนทุกแห่ง..." - นี่คือลักษณะของปีเตอร์สเบิร์กที่เป็นข้าราชการ อีกชีวิตหนึ่งดึงดูด Saltykov มากขึ้น: การสื่อสารกับนักเขียน, การเยี่ยมชม "วันศุกร์" ของ Petrashevsky ที่ซึ่งนักปรัชญา, นักวิทยาศาสตร์, นักเขียน, ทหารมารวมตัวกัน, รวมกันด้วยความรู้สึกต่อต้านความเป็นทาส, ค้นหาอุดมคติของสังคมที่ยุติธรรม
นวนิยายเรื่องแรกของ Saltykov "Contradictions" (1847), "A Tangled Case" (1848) ดึงดูดความสนใจของเจ้าหน้าที่ซึ่งหวาดกลัวการปฏิวัติฝรั่งเศสในปี 1848 ด้วยปัญหาสังคมที่รุนแรง นักเขียนถูกเนรเทศไปยัง Vyatka เนื่องจาก "... วิธีคิดที่เป็นอันตรายและความปรารถนาทำลายล้างที่จะเผยแพร่แนวคิดที่สั่นสะเทือนไปทั้งยุโรปตะวันตก..." เขาอาศัยอยู่ใน Vyatka เป็นเวลาแปดปีซึ่งในปี พ.ศ. 2393 เขาได้รับแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งที่ปรึกษาของรัฐบาลกลาง บ้านใน Vyatka ที่ M.E. Saltykov อาศัยอยู่
ภรรยาของ Elizaveta Apollonovna ลูกสาวของ Elizabeth Son Konstantin
ในปี พ.ศ. 2401 - 2405 เขาดำรงตำแหน่งรองผู้ว่าการใน Ryazan จากนั้นในตเวียร์ ในปีพ. ศ. 2405 นักเขียนเกษียณย้ายไปเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กและตามคำเชิญของ Nekrasov เข้าร่วมกองบรรณาธิการของนิตยสาร Sovremennik Saltykov รับงานเขียนและกองบรรณาธิการจำนวนมาก
ไม่กี่วันก่อนที่เขาจะเสียชีวิต เขาเขียนหน้าแรกของงานใหม่ "Forgotten Words" ซึ่งเขาต้องการเตือน "ผู้คนที่แตกต่างกัน" ในช่วงทศวรรษที่ 1880 เกี่ยวกับคำที่พวกเขาสูญเสียไป: "มโนธรรม ปิตุภูมิ มนุษยชาติ ... คนอื่นยังอยู่ ... " M. Saltykov-Shchedrin เสียชีวิตเมื่อวันที่ 28 เมษายน (10 พฤษภาคม n.s.) พ.ศ. 2432 ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก
ในหัวข้อ: การพัฒนาวิธีการนำเสนอและบันทึกย่อ
งานส่วนบุคคลสำหรับการศึกษาชีวประวัติของ M.E. Saltykov-Shchedrin ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 7
งานส่วนบุคคลคือการ์ดสามแบบซึ่งแต่ละแบบประกอบด้วย สามคำถาม, รวมใจกัน....
วัตถุประสงค์ของบทเรียน: 1. วิเคราะห์เทพนิยายโดย M.E. Saltykov-Shchedrin “The Conscience Lost” และติดตามการกระทำของตัวละครในเทพนิยาย2. ให้ความสนใจเป็นพิเศษกับทัศนคติที่เชี่ยวชาญของผู้เขียนต่อคำ3. ใน...
การพัฒนาระเบียบวิธีประกอบด้วยการนำเสนอที่สามารถใช้ในบทเรียนทำความรู้จักกับนักเขียน...
