งานนี้เป็นเรื่องเกี่ยวกับความเกี่ยวข้องและความสำคัญ ความเกี่ยวข้องของงานตามหลักสูตร: คืออะไร, เขียนอย่างไร, ตัวอย่าง

ความเกี่ยวข้องของหัวข้อของงานในหลักสูตรคือระดับความสำคัญของการวิจัยและงานทางวิทยาศาสตร์ในขั้นตอนปัจจุบัน

ในบทนำในส่วนนี้ มีความจำเป็นต้องกำหนดแก่นแท้ของสถานการณ์ปัญหา ความสำคัญทางวิทยาศาสตร์หรือประยุกต์ของหัวข้อการวิจัยที่เลือก และความทันเวลา มีการให้ข้อโต้แย้งที่เกี่ยวข้อง โดยอ้างอิงตัวอย่างจากการปฏิบัติตามกฎหมาย ข้อมูลทางสถิติ ความคิดเห็นของบุคคลที่มีอำนาจ หน่วยงานของรัฐ ฯลฯ ในกรณีนี้ ลิงก์ไปยังแหล่งข้อมูลต่างๆ ได้ เช่น การวิจัยทางวิทยาศาสตร์ (เอกสาร วารสาร) สื่อสิ่งพิมพ์และอิเล็กทรอนิกส์ เป็นต้น

เหตุผลของความเกี่ยวข้องของหัวข้อที่เลือกของงานหลักสูตรเกี่ยวข้องกับ:

1. ความเข้าใจที่ชัดเจนในสาระสำคัญของหัวข้อที่เลือก

2. การศึกษาวรรณกรรมที่เกี่ยวข้อง

3. การเปิดเผยในงานที่มีความสำคัญทางทฤษฎีและปฏิบัติของการวิจัยที่กำลังดำเนินการ

การออกแบบภาษาของข้อความที่เป็นลายลักษณ์อักษรอาจรวมถึงโครงสร้างต่อไปนี้: งานนี้อุทิศให้กับหัวข้อปัจจุบัน...; ความเกี่ยวข้องของหัวข้อเกิดจาก... ความเกี่ยวข้องของหัวข้อไม่ต้องการหลักฐานเพิ่มเติม (ไม่ต้องสงสัยเลย ค่อนข้างชัดเจน ฯลฯ)

ความครอบคลุมของความเกี่ยวข้องควรอยู่ภายใน 1-1.5 หน้า

2. ระดับการวิจัยเชิงทฤษฎีของหัวข้อ. บทนำในส่วนนี้ควรรายงานสถานะการพัฒนาของหัวข้อที่เลือก เป้าหมายสูงสุดคือการแสดงให้เห็นว่าหัวข้อนี้ยังไม่มีการเปิดเผย (หรือเปิดเผยเพียงบางส่วนหรือผิดด้าน) จึงจำเป็นต้องมีการพัฒนาเพิ่มเติม

บ่อยครั้งมากเมื่อดำเนินการแนะนำในส่วนนี้จะใช้เทคนิคต่อไปนี้: ชื่อย่อและนามสกุลของนักวิทยาศาสตร์จะถูกระบุในข้อความจากนั้นจะมีการรายงานทิศทางการวิจัยของเขาในประเด็นนี้โดยย่อและในเชิงอรรถชื่อของ งานของเขาได้รับซึ่งสะท้อนทิศทางนี้

3. วัตถุประสงค์และหัวข้อการวิจัย

วัตถุประสงค์ของงานหลักสูตรเป็นกระบวนการหรือปรากฏการณ์ที่ก่อให้เกิดสถานการณ์ที่เป็นปัญหาและได้รับเลือกให้ศึกษา

สาขาวิชาที่ศึกษา– นี่คือองค์ประกอบเฉพาะ (องค์ประกอบ) หรือคุณสมบัติของวัตถุวิจัยที่เป็นที่สนใจโดยตรงของนักวิจัย วัตถุคือสิ่งที่อยู่ภายในขอบเขตของวัตถุ

ต้องจำไว้ว่าเป้าหมายของการวิจัยทางวิทยาศาสตร์คือความสัมพันธ์ทางสังคมที่เกิดขึ้นในกระบวนการควบคุมทางกฎหมายของสาขากฎหมายที่มีชื่อเดียวกัน ในกรณีนี้คือกฎหมายแพ่ง

ตัวอย่างเช่น หากสถานะทางกฎหมายทางแพ่งของแต่ละบุคคลเป็นเป้าหมายของการศึกษา องค์ประกอบเฉพาะของบุคคลนั้น (องค์ประกอบ ส่วนต่างๆ) จะเป็นหัวเรื่อง สิ่งเหล่านี้อาจเป็นองค์ประกอบของวัตถุ "ความสามารถทางกฎหมายของแต่ละบุคคล", "สถาบันผู้ปกครองและผู้ดูแลทรัพย์สินในกฎหมายแพ่ง", "การประกาศพลเมืองที่เสียชีวิต" ฯลฯ

เป็นหัวข้อการวิจัยที่กำหนดหัวข้อของงานรายวิชา กล่าวอีกนัยหนึ่ง วัตถุประสงค์และหัวข้อการวิจัยมีความสัมพันธ์กันทั้งแบบทั่วไปและแบบพิเศษ (หรือแบบพิเศษและแบบรายบุคคล)

ปริมาณของส่วนนี้มักจะน้อย โดยทั่วไปแล้ว คำจำกัดความของวัตถุและหัวเรื่องจะพอดีกับหนึ่งหรือสองประโยค แต่ก่อนอื่นวัตถุจะถูกกำหนด จากนั้นจึงเป็นเรื่อง

3. วัตถุประสงค์ของการศึกษาวัตถุประสงค์ของการศึกษาคือผลลัพธ์ในอนาคตที่คาดการณ์ สันนิษฐาน (จำลองทางจิต) ของการวิเคราะห์อัตราแลกเปลี่ยน เป้าหมายตอบคำถาม: สิ่งที่ผู้เขียนต้องการบรรลุจากการวิจัยของเขา: วิเคราะห์, อธิบายลักษณะ, พิสูจน์, พิสูจน์, ระบุคุณสมบัติ, พิจารณาเป็นครั้งแรก, ขยายสาขาความรู้เกี่ยวกับหัวข้อการวิจัย, ยืนยันสมมติฐานหนึ่งข้อหรือข้ออื่น ฯลฯ วัตถุประสงค์ของงานสะท้อนให้เห็นในชื่อเรื่องและคำจำกัดความของหัวข้อการวิจัย

4. วัตถุประสงค์การวิจัยวัตถุประสงค์การวิจัยเป็นคำอธิบายโดยย่อของการดำเนินการที่ต้องดำเนินการเพื่อให้บรรลุผลตามที่ระบุไว้ในเป้าหมาย

หากเป้าหมายคือกลยุทธ์การวิจัย วัตถุประสงค์ก็คือกลยุทธ์การวิจัย วัตถุประสงค์สะท้อนถึงโครงสร้างของการวิจัย (โครงสร้างนี้สะท้อนให้เห็นในส่วนของงานหลักสูตร "เนื้อหา" ในความเป็นจริงชื่อเรื่องของบทและโดยเฉพาะอย่างยิ่งย่อหน้าของงานที่สร้างขึ้นอย่างมีเหตุผลอย่างสม่ำเสมอตามวัตถุประสงค์ของ การวิจัยเป็นการกำหนดวัตถุประสงค์การวิจัยตามกฎเกณฑ์ในการกำหนดวัตถุประสงค์ของการวิจัยจะใช้วลีต่อไปนี้:“ ตามวัตถุประสงค์ที่ระบุไว้ของการวิจัย (งานรายวิชา) วัตถุประสงค์หลักคือ: 1) การศึกษา (การวิจัย วิเคราะห์ ฯลฯ) ..., 2) ระบุ (ระบุ กำหนดขอบเขต ฯลฯ ) ..., 3) ให้เหตุผล (พิสูจน์ ฯลฯ) ..., 4) พัฒนา ..., 5) เปรียบเทียบ (ดำเนินการลักษณะเปรียบเทียบ) ... ฯลฯ”

ตัวอย่างเช่น หากหัวข้อของงานในหลักสูตรคือ “ความสามารถทางกฎหมายของแต่ละบุคคล”

“จุดประสงค์ของงานหลักสูตรคือเพื่อศึกษาความสามารถทางกฎหมายของแต่ละบุคคล

เพื่อให้สอดคล้องกับเป้าหมาย งานวิจัยต่อไปนี้ได้รับการแก้ไขในงาน:

กำหนดแนวคิดและเนื้อหาของ “ความสามารถทางกฎหมายของพลเมือง”

พิจารณาความสามารถทางกฎหมายเป็นองค์ประกอบของบุคลิกภาพของพลเมือง

วิเคราะห์คุณลักษณะความสามารถทางกฎหมายบางส่วนของผู้เยาว์อายุ 6 ถึง 14 ปี

ระบุลักษณะความสามารถทางกฎหมายบางส่วน (ไม่สมบูรณ์) ของผู้เยาว์อายุ 14 ถึง 18 ปี

เพื่อเปิดเผยความไร้ความสามารถของพลเมืองและการรับรองพลเมืองว่าไร้ความสามารถบางส่วน”

ต้องกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์ให้ชัดเจน กระชับ เฉพาะเจาะจงและเข้าใจได้

5. วิธีการวิจัยองค์ประกอบบังคับของการแนะนำยังเป็นข้อบ่งชี้ถึงวิธีการวิจัยที่ใช้เป็นเครื่องมือในการบรรลุวัตถุประสงค์ที่กำหนดไว้ในรายวิชา คำว่า “วิธีการ” ในความหมายที่กว้างที่สุดของคำหมายถึง “เส้นทางสู่บางสิ่งบางอย่าง” 1. วิธีการคือระบบของกฎเกณฑ์หลักการของความรู้ แสดงถึงลำดับการกระทำ เทคนิค และการดำเนินการที่จำเป็นเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ทางวิทยาศาสตร์ 2.

วิธีการวิจัยสามารถจำแนกออกได้เป็นกลุ่มต่อไปนี้:

วิธีตรรกะ: การวิเคราะห์ การสังเคราะห์ การทำให้เป็นภาพรวม นามธรรม การสร้างแบบจำลอง การเปรียบเทียบ การเปรียบเทียบ

วิธีการทางวิทยาศาสตร์ทั่วไป: วิธีการทางประวัติศาสตร์ วิธีของระบบ (และองค์ประกอบ: โครงสร้างระบบและโครงสร้าง-หน้าที่) วิธีการวิจัยทางสังคมวิทยาที่เป็นรูปธรรม วิธีทางคณิตศาสตร์ วิธีทางสถิติ วิธีเปรียบเทียบ (วิธีการวิจัยเปรียบเทียบ) วิธีตรรกะอย่างเป็นทางการ

วิธีการพิเศษ (วิทยาศาสตร์ส่วนตัว) เหล่านี้เป็นวิธีการที่เป็นลักษณะของระเบียบวินัยทางวิทยาศาสตร์แต่ละสาขาหรือกลุ่มวิทยาศาสตร์ที่มีวัตถุประสงค์ความรู้เหมือนหรือคล้ายกัน

ในความสัมพันธ์กับวินัยทางกฎหมายสาขา วิธีการดังกล่าวรวมถึงประวัติศาสตร์-กฎหมาย กฎหมายเปรียบเทียบ วิธีการตีความกฎหมาย (และสัญญา) วิธีทางเทคนิค-กฎหมาย (วิธีการของเทคโนโลยีทางกฎหมาย) วิธีกฎหมายเปรียบเทียบ (วิธีการศึกษาเปรียบเทียบทางกฎหมาย) .

นักเรียนจำเป็นต้องทำความคุ้นเคยกับเนื้อหาและคุณลักษณะของการประยุกต์ใช้วิธีการเหล่านี้ในวรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์ด้านการศึกษาและเฉพาะทางที่เกี่ยวข้อง

ในตอนท้ายของการแนะนำขอแนะนำให้เปิดเผยโครงสร้างของงานหลักสูตรเช่น แสดงรายการองค์ประกอบโครงสร้างโดยประมาณในรูปแบบต่อไปนี้: “โครงสร้างของงานรายวิชาประกอบด้วยบทนำ สามบท รวมหกย่อหน้า บทสรุป และรายการแหล่งข้อมูลที่ใช้”

หากงานมีแอปพลิเคชันประเภทต่าง ๆ ก็จะมีการระบุการมีอยู่ของแอปพลิเคชันเหล่านี้ (รวมถึงหมายเลข) ด้วย

ดังนั้นบทนำจึงอุทิศให้กับการให้เหตุผลของหัวข้อที่เลือก การกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของการศึกษา การกำหนดเป้าหมาย หัวข้อ และวิธีการวิจัย

ในส่วนหลักผลงานเผยให้เห็นคำถามที่ถูกโพสต์ คำถามแต่ละข้อควรมีส่วนเกริ่นนำ คำอธิบาย และส่วนสรุป

ส่วนหลักของงานหลักสูตรนำเสนอตามสารบัญ (โครงร่าง) การนำเสนอประเด็นต่างๆ ในงานรายวิชาต้องมีความเป็นอิสระ สม่ำเสมอ เชื่อมโยงถึงกัน และสอดคล้องกันอย่างเคร่งครัดตามชื่อบทที่ระบุในเนื้อหา เนื้อหาที่นำเสนอในย่อหน้าจะต้องเชื่อมโยงกันอย่างมีเหตุผล เนื้อหาที่ตามมาแต่ละรายการจะต้องมีความต่อเนื่องมาจากเนื้อหาก่อนหน้า และเป็นไปตามบทบัญญัติ คำแนะนำ และข้อสรุป วลีและสูตรต้องแม่นยำ เรียบง่าย และอ่านออกเขียนได้ ไม่อนุญาตให้ใช้คำ วลี และรูปแบบคำพูดซ้ำๆ กัน หลังจากแต่ละย่อหน้าจำเป็นต้องจัดทำข้อสรุปโดยย่อ

บทที่ 1 - มีคำอธิบายของปัญหา แนะนำปัญหา อธิบายสถานะของทฤษฎีการวิจัยในหัวข้อนี้ เมื่อเขียนขอแนะนำให้ใช้แง่มุมทางประวัติศาสตร์และความเป็นไปได้ในการประยุกต์ประสบการณ์ของต่างประเทศในหัวข้อที่กำลังพิจารณา

บทที่ 2 และบทที่ตามมาประกอบด้วยการวิเคราะห์โดยละเอียดของหัวข้อการวิจัยและคำอธิบายของพารามิเตอร์และคุณลักษณะหลัก

ส่วนหลักของงานจะต้องสะท้อนถึงการใช้แหล่งที่มา ในกรณีนี้ ไม่อนุญาตให้เขียนข้อความจากตำราเรียนหรือวรรณกรรมอื่นๆ ใหม่ วัสดุจะต้องได้รับการประมวลผลอย่างสร้างสรรค์ หลักการทางทฤษฎีที่สำคัญที่สุดของหัวข้อนี้นำเสนอด้วยคำพูดของคุณเองและหากจำเป็นก็สนับสนุนด้วยเครื่องหมายคำพูด ใบเสนอราคามีการจัดรูปแบบตามกฎบรรณานุกรมและมีการอ้างอิงทีละหน้าไปยังแหล่งที่มาที่ใช้ โดยระบุหน้าต่างๆ

เมื่อทำงานกับวรรณกรรมขอแนะนำให้ค้นหาสถานการณ์ที่มีปัญหาและมุมมองที่ขัดแย้งกัน ขอแนะนำให้สะท้อนถึงจุดยืนต่าง ๆ ของผู้เขียนในเนื้อหาของงานและนำเสนอข้อโต้แย้งเพื่อสนับสนุนการวิจารณ์และการสนับสนุนของพวกเขา หลังจากวิเคราะห์มุมมองในประเด็นที่เป็นข้อขัดแย้งแล้ว แนะนำให้ระบุจุดยืนของตนเอง

ส่วนหลักของงานตามมาด้วย บทสรุป.บทสรุปไม่ควรเป็นบทสรุปของงานทั้งหมด สรุปงานโดยรวมและให้ข้อสรุปและข้อเสนอที่ชัดเจนจากทุกบทของงานรายวิชา การสรุปและข้อเสนอจะต้องมีเนื้อหาที่กระชับและกระชับ มีเหตุผลและสนับสนุนโดยข้อโต้แย้งและข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้อง

ตามกฎแล้วการสรุปและการแนะนำจะถูกร่างขึ้นในตอนท้ายของงานเมื่อผู้เขียนมีความเชี่ยวชาญในปัญหาที่กำลังศึกษาเป็นอย่างดีและสามารถสรุปผลการศึกษาโดยย่อและสมเหตุสมผล บทนำและบทสรุปที่เขียนอย่างดีทำให้เข้าใจได้ชัดเจนถึงความครบถ้วน ความลึก คุณภาพของงานวิจัย ขอบเขตของประเด็นที่พิจารณา วิธีการและผลการศึกษา

ปริมาณบทสรุปโดยประมาณไม่เกิน 1.5-2 หน้า

รายชื่อแหล่งข้อมูลและวรรณกรรมที่ใช้– องค์ประกอบของเครื่องมือบรรณานุกรมซึ่งถือเป็นส่วนสำคัญของงานรายวิชา วางไว้หลังข้อสรุปและต้องมีคำอธิบายบรรณานุกรมของแหล่งข้อมูลที่ใช้ในงานรายวิชา รายการควรรวมเฉพาะแหล่งข้อมูลที่ผู้เขียนใช้จริงและอ้างอิงในเนื้อหาของงาน

หลังจากรายการบรรณานุกรมแล้วงานหลักสูตรอาจมี การใช้งาน. นำเสนอในรูปแบบของตาราง ไดอะแกรม กราฟ ไดอะแกรม แบบสอบถาม ใบรับรอง ฯลฯ การสมัครไม่ใช่องค์ประกอบบังคับของโครงสร้างการทำงานของหลักสูตร

ข้อกำหนดสำหรับการจัดรูปแบบของข้อความการบ้าน

หลักสูตรจัดทำขึ้นตามข้อกำหนด GOST ที่มีอยู่

ปริมาณโดยรวมงานหลักสูตรควรจะเป็น 30-40 หน้าข้อความที่พิมพ์ดีด ปริมาณแนะนำและสรุปคือ 2-3 หน้า

งานนี้ดำเนินการบนกระดาษขาว A4 (210-297) ด้านหนึ่ง คอมพิวเตอร์พิมพ์ช่วงละ 1.5 แบบอักษร Times New Roman Cyr 14 -พินที่ ไม่อนุญาตให้ใช้ตัวเอียงและขีดเส้นใต้ในการทำงาน ชื่อบทและย่อหน้าจะปรากฏเป็นตัวหนา (ตัวหนา) ขนาดขอบ: ซ้าย – 30 มม. บน – 20 มม. ขวา— 15 มม. ล่าง – 20 มม.; ขนาดการเยื้องย่อหน้า - 1,25 ซม.

การนับเลขทุกหน้าของงานจะต้องต่อเนื่องกันตามลำดับ โดยเริ่มจากหน้าชื่อเรื่องและลงท้ายด้วยรายการแหล่งข้อมูลที่ใช้และภาคผนวกรวมอยู่ด้วย หน้าชื่อเรื่องคือหน้าแรกของงานแต่ไม่ได้ระบุหมายเลขหน้า การกำหนดหมายเลขหน้าเริ่มต้นด้วยสารบัญซึ่งระบุด้วยตัวเลข 2 . นอกจากนี้ปริมาณงานที่ตามมาทั้งหมดจะถูกกำหนดหมายเลขตามลำดับจนถึงหน้าสุดท้าย หมายเลขหน้าเขียนเป็นเลขอารบิคที่กึ่งกลางด้านบนของหน้าโดยไม่มีจุดต่อท้าย

ส่วนหลักของงานหลักสูตรควรแบ่งออกเป็นบท (ส่วน) และย่อหน้า หากจำเป็น ย่อหน้าสามารถแบ่งออกเป็นย่อหน้าและย่อหน้าย่อยได้ เมื่อแบ่งข้อความของงานออกเป็นย่อหน้าและย่อหน้าย่อย จำเป็นที่แต่ละรายการจะต้องมีข้อมูลที่ครบถ้วน

บทและย่อหน้าจะมีหมายเลขเป็นเลขอารบิค การกำหนดหมายเลขบทจะเริ่มต้นในหน้าใหม่โดยมีการเยื้องย่อหน้า บทจะต้องมีหมายเลขตามลำดับตลอดทั้งข้อความ หมายเลขย่อหน้าประกอบด้วยหมายเลขบทและหมายเลขซีเรียลของย่อหน้านั้น โดยคั่นด้วยจุด (1.1., 1.2., 1.3. ฯลฯ) หมายเลขอนุประโยคประกอบด้วยบท ย่อหน้า และหมายเลขลำดับของอนุประโยค โดยคั่นด้วยจุด (1.1.1., 1.1.2., 1.1.3. ฯลฯ)

ชื่อของส่วนโครงสร้างและย่อหน้าทั้งหมดในข้อความของงานหลักสูตรจะต้องมีชื่อตรงตามชื่อในเนื้อหาทุกประการ

ชื่อของแต่ละส่วนโครงสร้าง (ส่วนหัว) เขียนด้วยตัวพิมพ์ใหญ่ เน้นด้วยตัวหนาและวางไว้ตรงกลาง

ชื่อย่อหน้าขึ้นต้นด้วยตัวพิมพ์ใหญ่ ตัวอักษรที่เหลือจะต้องเป็นตัวพิมพ์เล็ก ชื่อย่อหน้ายังถูกเน้นด้วยตัวหนาและวางไว้ที่ขอบด้านซ้ายโดยมีการเยื้องย่อหน้าจากจุดเริ่มต้นของบรรทัด

ไม่อนุญาตให้ใส่ยติภังค์คำในส่วนหัวของบท ย่อหน้า และย่อหน้า ไม่มีจุดต่อท้ายชื่อเรื่อง ชื่อไม่ได้เน้น หากชื่อเรื่องประกอบด้วยสองประโยค ให้คั่นด้วยจุด

แต่ละส่วนของงาน (รวมทั้งคำนำ แต่ละบท บทสรุป รายการแหล่งข้อมูลที่ใช้ ภาคผนวก) ควรเริ่มต้นจากหน้าใหม่ ย่อหน้าจะไม่อยู่ในหน้าแยกงาน

บนหน้าที่ระบุชื่อเรื่องของย่อหน้าและย่อหน้า จะต้องมีข้อความตามมาอย่างน้อยสองบรรทัด มิฉะนั้น ส่วนหัวและข้อความของย่อหน้าและส่วนคำสั่งจะเริ่มต้นในหน้าถัดไป

เชิงอรรถเป็นองค์ประกอบที่จำเป็นของงานและใช้เพื่อให้ข้อมูลที่ถูกต้องเกี่ยวกับแหล่งที่มาที่ใช้ เชิงอรรถไม่เพียงแต่มีเครื่องหมายคำพูดซึ่งเน้นไว้ในเครื่องหมายคำพูดเท่านั้น แต่ยังรวมถึงตำแหน่งใดๆ ที่ยืมมาจากวรรณกรรมหรือสื่อต่างๆ (เช่น สื่อดิจิทัลและเนื้อหาอื่นๆ ที่ผู้เขียนคนอื่นๆ ไม่เป็นที่รู้จักโดยทั่วไป เมื่อกล่าวถึงมุมมองเกี่ยวกับปัญหาภายใต้การพิจารณาของผู้เขียนบางคน ฯลฯ) ในกรณีนี้ อนุญาตให้นำเสนอเนื้อหาที่ใช้ในฉบับของตัวเองได้ แต่ต้องคำนึงถึงเนื้อหาเชิงความหมายด้วย ลิงก์ถูกสร้างขึ้นโดยตรงในข้อความของงานในรูปแบบของตัวเลขที่สอดคล้องกันที่ส่วนท้ายของหน่วยความหมายของข้อความ (ที่ส่วนท้ายของประโยค (กลุ่มประโยค) หรือที่ส่วนท้ายของใบเสนอราคาที่ ลิงก์อ้างอิง)

การอ้างอิงซับลิเนียร์จะถูกแยกออกจากข้อความหลักด้วยเส้นทึบประมาณ 1/3 ของขนาดหน้า พิมพ์ด้วยการเยื้องย่อหน้าละ 1 ช่วงและมีหมายเลขเป็นเลขอารบิค ในแต่ละหน้าที่เริ่มต้นด้วยหมายเลข 1 (การกำหนดหมายเลขหน้า) อนุญาตให้มีการกำหนดหมายเลขลิงก์อย่างต่อเนื่อง เครื่องหมายเชิงอรรถจะถูกวางไว้ที่ด้านบนของบรรทัด ในข้อความ เครื่องหมายเชิงอรรถในรูปแบบของตัวเลขที่เกี่ยวข้องจะต้องปรากฏที่ส่วนท้ายของประโยค (กลุ่มประโยค) หรือที่ส่วนท้ายของเครื่องหมายคำพูดที่ลิงก์อ้างอิง

ตัวอย่างเช่น:

1 เซนิน ไอ.เอ. กฎหมายแพ่ง: หนังสือเรียน. - อ., 2551. – หน้า 231.

2 Reshetina E. N. ปัญหาความรับผิดทางแพ่ง // ความยุติธรรมของรัสเซีย - 2555. - ฉบับที่ 4. - หน้า 64-66.

มีการอ้างอิงถึงงานเดียวกันหลายครั้งคำอธิบายแบบเต็มจะได้รับเฉพาะในลิงก์แรกเท่านั้น และในลิงก์ถัดไปจะมีการกำหนดนามสกุลและชื่อย่อของผู้แต่ง ชื่อผลงาน และหมายเลขหน้า ชื่อยาวจะถูกย่อให้สั้นลง คำที่ละเว้นจะถูกแทนที่ด้วยวงรี

1 Zenin I. A. กฎหมายแพ่ง: หนังสือเรียน. - ม. 2554 - หน้า 54.

2 เซนิน I. A. Op. op. - ป.54.

1 Svirkov S.A. คุณสมบัติของข้อตกลงการจัดหาพลังงานในขั้นตอนปัจจุบันของการพัฒนาความสัมพันธ์ในอุตสาหกรรมพลังงานไฟฟ้า // พลเรือน - 2555. - ครั้งที่ 1. - หน้า 50.

2 Svirkov S. A. คุณสมบัติของข้อตกลงการจัดหาพลังงานในขั้นตอนปัจจุบันของการพัฒนาความสัมพันธ์ในอุตสาหกรรมพลังงานไฟฟ้า - ป.50.

1 เกี่ยวกับการอนุญาตกิจกรรมบางประเภท: กฎหมายของรัฐบาลกลางวันที่ 4 พฤษภาคม 2554 ฉบับที่ 99-FZ // การรวบรวมกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย - 2554. - ฉบับที่ 19. - ศิลปะ. 2 วรรค 1

2 เกี่ยวกับการอนุญาตกิจกรรมบางประเภท: กฎหมายของรัฐบาลกลางวันที่ 4 พฤษภาคม 2554 ฉบับที่ 99-FZ // การรวบรวมกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย - 2554. - ฉบับที่ 19. - ศิลปะ. 2. ข้อ 2.

เมื่อทำการเชื่อมโยงสำหรับเอกสารหนึ่งฉบับในหนึ่งหน้าในการอ้างอิงซ้ำจะมีคำว่า "อ้างแล้ว" และหน้าใหม่ที่เกี่ยวข้อง หากหน้าของลิงก์ที่ซ้ำกันนั้นตรงกับหน้าของหน้าก่อนหน้า แสดงว่าหน้าเหล่านั้นจะถูกละเว้น

1 Sergeev A.P. กฎหมายแพ่ง: หนังสือเรียน อ., 2552. หน้า 98.

3 ที่นั่น หน้า 112

รายชื่อแหล่งข้อมูลและวรรณกรรมที่ใช้เกิดจากสามส่วนคือ

รายการการกระทำทางกฎหมายเชิงบรรทัดฐาน

รายการอ้างอิง

รายการสื่อประกอบการปฏิบัติงานบังคับใช้กฎหมาย

ส่วน "การดำเนินการทางกฎหมายตามกฎระเบียบ" สร้างขึ้นตามเกณฑ์สองประการ: ตามอำนาจทางกฎหมายและตามลำดับเวลา

ต้องปฏิบัติตามลำดับที่เข้มงวดของการแสดงการดำเนินการทางกฎหมายตามกฎระเบียบต่อไปนี้:

การดำเนินการทางกฎหมายด้านกฎระเบียบระหว่างประเทศที่ให้สัตยาบันโดยสหพันธรัฐรัสเซีย

รัฐธรรมนูญแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย

กฎหมายของรัฐบาลกลางของสหพันธรัฐรัสเซีย

กฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย

คำสั่งของประธานาธิบดีแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย;

การกระทำของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซีย

การกระทำของกระทรวงและหน่วยงานต่างๆ ของหน่วยงานรัฐบาลกลาง

การตัดสินใจของหน่วยงานของรัฐอื่น ๆ

คำอธิบายบรรณานุกรมเอกสาร หนังสือ และสื่ออื่นใดที่ใช้ในการจัดทำงานวิจัยทางวิทยาศาสตร์เป็นชุดข้อมูลบรรณานุกรมเกี่ยวกับแหล่งที่มา (เอกสาร) ที่กำหนดตามกฎเกณฑ์ที่กำหนดไว้ ทำให้สามารถเข้าใจถึงแหล่งที่มาของมันเองได้ เนื้อหา วัตถุประสงค์ ปริมาณ ฯลฯ

องค์ประกอบที่จำเป็นของคำอธิบายบรรณานุกรมประกอบด้วย:

เมื่อระบุหนังสือ (ตำราเรียน เอกสาร สื่อการสอน ฯลฯ): นามสกุลและชื่อย่อของผู้แต่ง (ผู้เขียน) ชื่อ (ชื่อเรื่อง) สถานที่พิมพ์ ผู้จัดพิมพ์ ปีที่พิมพ์ จำนวนหน้า;

เมื่อระบุบทความ บทคัดย่อจากคอลเลกชัน หนังสือ หรือวารสาร รวมถึง: นามสกุลและชื่อย่อของผู้แต่ง (ผู้เขียน) ชื่อ (ชื่อ) ของบทความ และหลังเครื่องหมายทับสองครั้ง - ชื่อวารสาร ปีที่ออก , เลขวารสาร, เลขหน้า;

เมื่อระบุการกระทำทางกฎหมายตามกฎระเบียบและเนื้อหาในการบังคับใช้กฎหมาย: ชื่อเต็มของการกระทำ, ประเภทของเอกสาร, วันที่รับบุตรบุญธรรม, หมายเลขรวมถึงข้อมูลเกี่ยวกับแหล่งที่มาอย่างเป็นทางการที่เผยแพร่

คำอธิบายของเนื้อหาจากแหล่งข้อมูลอินเทอร์เน็ตประกอบด้วยองค์ประกอบที่จำเป็นทั้งหมดของคำอธิบาย รวมถึงที่อยู่อีเมล

สำหรับตัวอย่างคำอธิบายบรรณานุกรมของแหล่งที่มาและวรรณกรรม โปรดดูที่ ภาคผนวก 3

งานรายวิชาที่สำเร็จแล้วจะต้องเข้าเล่มและมีปก

การวิจัยไม่ควรไร้ความหมายสำหรับโลกวิทยาศาสตร์ จะเสียเวลากับสิ่งที่หมดความสำคัญไปนานแล้วทำไม? วันนี้ควรมุ่งความสนใจไปที่การเรียนรู้สิ่งที่มีประโยชน์จริงๆ จะดีกว่า นักวิทยาศาสตร์ในอนาคตจะได้รับการสอนแนวคิดนี้ล่วงหน้าตั้งแต่ยังเป็นนักเรียนอยู่ ด้วยเหตุนี้จึงจำเป็นต้องให้เหตุผล ความเกี่ยวข้องของรายวิชา.

เรามาดูกันว่าความเกี่ยวข้องของงานในหลักสูตรคืออะไร นี่เป็นเหตุผลสำหรับความสำคัญของการศึกษาหัวข้อวิจัยที่นักศึกษาเลือกโดยคำนึงถึงสถานะปัจจุบันของสาขานี้

ความเกี่ยวข้องของหัวข้อหลักสูตรถูกกำหนดโดยความหมายเชิงปฏิบัติซึ่งประกอบด้วยการปรับปรุงสถานการณ์ระบุปัญหาด้วยวิธีแก้ไขที่ตามมา ทั้งหมดนี้ควรปรับปรุงชีวิตของสังคม สถานะเศรษฐกิจของประเทศหรือภาคส่วนต่างๆ ระบบกฎหมาย กลไกการผลิต และพัฒนาวิทยาศาสตร์ให้ก้าวหน้าในอุดมคติ

ฉันควรเขียนความเกี่ยวข้องของงานหลักสูตรที่ไหน?

ไม่เพียงแต่ระบุงานเท่านั้น แต่ยังมีความสมเหตุสมผลว่าหัวข้อที่กำลังศึกษาโดยทั่วไปเป็นอย่างไร เหตุผลของความเกี่ยวข้องต้องเขียนไว้ตอนเริ่มต้นของบทนำ ไม่เกินหนึ่งหน้า พยายามใส่ความคิดเห็นของคุณลงในย่อหน้าสั้นๆ หนึ่งหรือสองย่อหน้า ข้อความที่เหมาะสมที่สุดจะถูกวางไว้บนครึ่งหน้ามาตรฐาน เนื่องจากปริมาณของโปรเจ็กต์มีขนาดเล็กอยู่เสมอ

สิ่งที่ควรเขียนเพื่อพิสูจน์ความเกี่ยวข้องของงานในหลักสูตร?

ลองสร้างอัลกอริทึมที่จะช่วยคุณอธิบายความเกี่ยวข้องของการวิจัยทางวิทยาศาสตร์

หากคุณไม่ทราบวิธีหาเหตุผลประกอบและเรียบเรียงความเกี่ยวข้องของรายวิชาในหลักสูตร ตัวอย่างในบทความนี้จะช่วยให้คุณเข้าใจแง่มุมเชิงปฏิบัติของการดำเนินการ

1. ทบทวนเนื้อหาในหัวข้อที่คุณเลือก ให้ความสนใจเป็นพิเศษว่าผู้เขียนอีกคนพูดถึงเหตุผลของความสำคัญของมันอย่างไร การวิเคราะห์ข้อมูลจะช่วยให้คุณเข้าใจว่าปัญหาแรกเกิดขึ้นเมื่อใด สิ่งใดที่ได้รับการค้นคว้าหรือทำไปแล้ว และสิ่งใดที่นักวิทยาศาสตร์ยังไม่ได้ศึกษาเลย
2. พิจารณาสาระสำคัญของปัญหาที่เลือกด้วยตัวคุณเอง ในการทำเช่นนี้ คุณต้องเข้าใจว่าเหตุใดวัตถุประสงค์ของงานในหลักสูตรจึงมีความสำคัญมาก ในการทำเช่นนี้ คุณต้องมีความเข้าใจในระเบียบวินัยทางวิทยาศาสตร์ที่มีอยู่แล้ว เนื่องจากความสำคัญนี้จะต้องเชื่อมโยงกับเป้าหมายของการศึกษา

ตัวอย่าง:

หัวข้อ: “การบริหารความเสี่ยงที่ JSC Raiffeisenbank” หลักสูตรจะต้องเขียนในสาขาวิชา "การจัดการการธนาคาร" นั่นคือสิ่งสำคัญคือต้องเน้นด้านการจัดการ
จุดเริ่มต้นของการให้เหตุผลของความเกี่ยวข้องสามารถทำได้ดังนี้:
“หน้าที่ที่สำคัญอย่างหนึ่งของการจัดการการธนาคารคือการบริหารความเสี่ยงในกระบวนการดำเนินการสินเชื่อ ดังนั้นลักษณะของความเสี่ยงด้านเครดิตจึงอยู่ที่กิจกรรมของธนาคารเอง เพื่อให้การดำเนินงานเป็นไปอย่างต่อเนื่อง ธนาคารจะต้องสามารถบริหารความเสี่ยงได้”

ต่อไปคุณต้องหาเหตุผลว่าเหตุใดการศึกษาหัวข้อนี้ในวันนี้จึงเป็นสิ่งสำคัญสิ่งที่เปลี่ยนแปลงไปในโลก

ตัวอย่าง:

“กระบวนการจัดการความเสี่ยงด้านการธนาคารกำลังได้รับความเกี่ยวข้องโดยเฉพาะในบริบทของการปรับปรุงนโยบายของธนาคารที่มุ่งเพิ่มเสถียรภาพทางการเงิน สิ่งนี้อธิบายได้จากการมีความสัมพันธ์แบบผกผันระหว่างการรักษาระดับความเสี่ยงต่ำและผลตอบแทนจากสินทรัพย์ของธนาคาร เนื่องจากการลดความเสี่ยงของธนาคารทำให้เกิดการสูญเสียผลตอบแทนจากสินทรัพย์”

หลังจากนั้นคุณจะต้องไปที่หัวข้อของงานในหลักสูตรโดยตรงพร้อมทั้งจดบันทึกปัญหาที่คุณระบุและแนวทางแก้ไขที่เป็นไปได้

ตัวอย่าง:
“เนื่องจากสถาบันการธนาคารเป็นพื้นฐานของระบบความสัมพันธ์ทางการเงิน จึงต้องมีการจัดระเบียบระบบการควบคุมและการกำกับดูแลความเสี่ยงด้านเครดิตที่ทันสมัย ภายใต้สถานการณ์เช่นนี้ มีความเกี่ยวข้องในการศึกษาประสบการณ์ระดับโลกในการจัดการความเสี่ยงด้านเครดิตและพัฒนาแนวทางการประเมินของคุณเองโดยคำนึงถึงกิจกรรมเฉพาะของธนาคารในรัสเซีย”

ส่วนแรกของเหตุผลสำหรับความเกี่ยวข้องของงานในหลักสูตรพร้อมแล้ว

• ใช้ข้อมูลที่คุณได้ค้นคว้าในหัวข้อนี้เพื่อพิจารณาว่าใครทำงานในหัวข้อนี้ ไม่จำเป็นต้องเขียนรายละเอียดเกี่ยวกับงานทางวิทยาศาสตร์ แค่รายชื่อผู้แต่งก็เพียงพอแล้ว

“การวิเคราะห์การวิจัยทางวิทยาศาสตร์แสดงให้เห็นว่านักวิทยาศาสตร์ให้ความสนใจอย่างมากกับการศึกษาหัวข้อนี้ ในหมู่พวกเขาเราสามารถสังเกต A. Lobanov, V. Muravyov, P. Rose, A. Chugunov, A. Shapkin และคนอื่น ๆ รวมถึงในประเทศ - I. Voloshin, V. Zinchenko, A. Kovalev, A. Kireev, O . Kutsenko , M. Sorokin และคนอื่นๆ”

• สังเกตความสำคัญที่ไม่อาจปฏิเสธได้ของผลงานของผู้เขียนคนอื่นๆ เขียนสิ่งที่ยังไม่ได้ศึกษาในขณะนี้ เหตุใดหัวข้อนี้จึงถือว่ายังไม่ได้รับการพัฒนาและเกี่ยวข้องกับชุมชนวิทยาศาสตร์

ตัวอย่าง:

“อย่างไรก็ตาม งานทางวิทยาศาสตร์ของนักวิจัยส่วนใหญ่เน้นมาตรฐานระดับโลกและแนวทางในการบริหารความเสี่ยงของธนาคาร ดังนั้นในปัจจุบันยังขาดงานที่จะรวมการวิเคราะห์ความเสี่ยงของธนาคารและวิธีการจัดการเข้ากับแนวทางการกำกับดูแลของรัสเซีย”

ด้วยวิธีนี้ คุณจึงสามารถสรุปเหตุผลสำหรับงานในหลักสูตรของคุณได้

เคล็ดลับเกี่ยวกับวิธีการปรับความเกี่ยวข้องของงานในหลักสูตรของคุณให้ดีขึ้น

ต่อไปนี้เป็นกฎพื้นฐานบางประการเกี่ยวกับสิ่งที่ไม่ควรทำเมื่ออธิบายว่าโครงการมีความสำคัญเพียงใด

• เป็นที่พึงประสงค์ว่าส่วนนี้ของข้อความมีเอกลักษณ์เฉพาะตัว กล่าวคือ ไม่มีการลอกเลียนแบบ ดังนั้นควรหลีกเลี่ยงการลอกผลงานทางวิทยาศาสตร์ของผู้อื่น การเตรียมตัวเพียงเล็กน้อยก็เพียงพอที่จะอธิบายได้ว่าเหตุใดหลักสูตรนี้จึงมีความเกี่ยวข้อง หากไม่มีความคิดใด ๆ ให้ถอดความด้วยคำพูดของคุณเองเพื่อหาเหตุผลที่ประสบความสำเร็จมากที่สุด
• ไม่จำเป็นต้องอธิบายความสำคัญของแต่ละบทในงานทางวิทยาศาสตร์
• การแสดงรายการปัญหาเพียงอย่างเดียวนั้นไม่เพียงพอ ความสำคัญของการแก้ปัญหาจะต้องได้รับการพิสูจน์ และหากเป็นไปได้ จะต้องอธิบายประโยชน์ของสิ่งนี้
• ปัญหาที่ระบุจะต้องเกี่ยวข้องอย่างแท้จริง และไม่มีใครแก้ไขได้เมื่อหลายปีก่อน
• งานต้องไม่มีข้อผิดพลาด บทนำเป็นส่วนที่อ่านได้ง่ายที่สุด ดังนั้นหลังจากเขียนแล้ว ให้ใช้เวลาสองสามนาทีในการพิสูจน์อักษร
• หากคุณไม่ต้องการทำซ้ำสิ่งที่คุณเขียน ควรจะเขียนส่วนนี้ของโครงการหลังจากที่คุณได้ศึกษาเนื้อหาหลักในหัวข้อแล้ว ขณะอ่าน ให้จดวลีและวลีที่ประสบความสำเร็จซึ่งสามารถใช้เพื่ออธิบายความสำคัญของโครงงานได้

การลงทะเบียนความเกี่ยวข้องของงานหลักสูตร

ไม่มีข้อกำหนดพิเศษสำหรับการออกแบบส่วนนี้ของรายวิชา มันถูกเขียนด้วยแบบอักษรเดียวกันกับบทที่เหลือ ขั้นแรก คุณควรเขียนคำว่า “ความเกี่ยวข้อง” ด้วยตัวหนาและใส่จุด จากนั้นจะมีการอธิบายโดยตรงถึงความสำคัญของหัวข้อวิจัย

ตัวอย่าง:

“ความเกี่ยวข้อง เศรษฐศาสตร์สมัยใหม่เชื่อว่าหนึ่งในมาตรการที่ดีที่สุดและง่ายที่สุดที่บ่งบอกถึงกิจกรรมและสถานะของเศรษฐกิจของประเทศใด ๆ คือปริมาณการผลิตสินค้าและบริการทั้งหมดในช่วงระยะเวลาหนึ่ง ในการวัดผลนั้น มีการใช้ตัวบ่งชี้สองตัว ได้แก่ ผลิตภัณฑ์มวลรวมประชาชาติ และผลิตภัณฑ์มวลรวมภายในประเทศ”

หลังจากจบคำอธิบายความสำคัญแล้ว ให้เขียนบทนำต่อโดยไม่มีการเว้นวรรคหรือข้ามบรรทัด

การเลือกหัวข้อสำหรับรายวิชามีชัยไปกว่าครึ่ง แต่การพิสูจน์ความเกี่ยวข้องของหัวข้อที่เลือกอย่างมีเหตุผลนั้นเป็นกุญแจสู่ความสำเร็จของหลักสูตรในระยะเริ่มแรก นอกจากนี้ ความเกี่ยวข้องยังถือว่าเป็นหนึ่งในข้อกำหนดหลักของ GOST สำหรับเนื้อหาและการออกแบบรายวิชา

ในบทความของเรา เราจะบอกรายละเอียดให้คุณทราบและยังแสดงวิธีเขียนหัวข้อรายวิชาให้ชัดเจน กระชับ และไม่มีปัญหาที่ไม่จำเป็นอีกด้วย

วิธีเขียนความเกี่ยวข้องในรายวิชา: ความแตกต่างของการให้เหตุผล

แม้ว่าความเกี่ยวข้องและปัญหาเฉียบพลันของหัวข้อนั้นชัดเจนสำหรับคุณ แต่คุณยังคงต้องโน้มน้าวทั้งหัวหน้างานและผู้ตรวจสอบว่าหัวข้อของคุณเกี่ยวข้องกับช่วงเวลานั้น

ในการแนะนำนอกเหนือจากเป้าหมายและวัตถุประสงค์แล้วยังจำเป็นต้องระบุความเป็นไปได้ของงานอย่างถูกต้อง

เหตุผลของความเกี่ยวข้องอยู่ก่อนเป้าหมายและวัตถุประสงค์ ปริมาตรมาตรฐาน - 6-10 ข้อเสนอ กล่าวอีกนัยหนึ่งประมาณครึ่งแผ่น A4

ในบางกรณีปริมาณอาจถึงหนึ่งหน้าครึ่ง ตัวอย่างเช่น หากต้องการกำหนดความเกี่ยวข้อง จำเป็นต้องมีการทบทวนวรรณกรรมโดยย่อเพื่ออธิบายให้ผู้ตรวจสอบทราบถึงเหตุผลในการค้นคว้าหัวข้อดังกล่าว

สิ่งสำคัญในการอธิบายความเกี่ยวข้องในงานประจำหลักสูตรคือการกำหนดความคิดที่ชัดเจนและรัดกุม การโต้แย้งที่กว้างขวางและน่าเชื่อถือ ท้ายที่สุด หลังจากอ่านแล้ว ผู้ตรวจสอบไม่ควรสงสัยเลยว่าการวิจัยที่ดำเนินการนั้นมีคุณค่าทั้งจากมุมมองเชิงปฏิบัติและเชิงทฤษฎี

วิธีการเปิดเผยความเกี่ยวข้องของหัวข้องานของหลักสูตรอย่างถูกต้อง

หากต้องการเรียนรู้วิธีเขียนความเกี่ยวข้องในรายงานภาคเรียนอย่างถูกต้อง คุณจำเป็นต้องเรียนรู้กฎข้อเดียว คุณไม่จำเป็นต้องเริ่มต้นจากระยะไกล สิ่งสำคัญคือต้องเน้นทันทีว่าหัวข้อหรือแง่มุมใดๆ ยังไม่ได้รับการศึกษาอย่างเพียงพอหรือไม่เลย และต้องอธิบายเหตุผลให้ถูกต้อง

โดยปกติแล้วสาเหตุของความรู้ไม่เพียงพอคือ:

• ความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิค
• การค้นพบวิธีการวิจัยใหม่ๆ
• การเกิดขึ้นของข้อมูลใหม่
• ข้อบกพร่องของการศึกษาที่ดำเนินการไปแล้ว

คุณยังสามารถอธิบายคุณค่าเชิงปฏิบัติของงานในหลักสูตรได้ นี่หมายถึงการทำกรณีและอธิบายว่าใครที่อาจต้องการผลการวิจัยของคุณ

ตัวอย่างเช่นหัวข้อนี้มีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการพัฒนาขบวนการระหว่างประเทศ "เพื่อการดูแลธรรมชาติ" เป็นต้น ความเกี่ยวข้องของหัวข้อนี้สะท้อนถึงความสำคัญ โอกาส และความทันเวลาของงาน

และนี่คือตัวอย่างการเขียนที่เกี่ยวข้องกับรายวิชา "การวิเคราะห์นโยบายการกำหนดราคาขององค์กร"

อนึ่ง! สำหรับผู้อ่านของเราตอนนี้มีส่วนลด 10% สำหรับ

รายการตรวจสอบสำหรับคำอธิบายที่ถูกต้องเกี่ยวกับความเกี่ยวข้องของงานในหลักสูตร

	ข้อผิดพลาด	ทำอย่างไรให้ถูกต้อง
1.	วางไม่ถูกต้อง	ในตอนต้นของส่วน “การบำรุงรักษา” ก่อนถึงเป้าหมายและวัตถุประสงค์
2.	เบี่ยงเบนไปจากปริมาณมาตรฐาน	ขั้นต่ำ - 4 ประโยค สูงสุด - 1.5 หน้า
3.	ถกเถียงกันอย่างอ่อนแรง	ข้อมูลที่ให้ไว้ในคำอธิบายที่เกี่ยวข้องจะต้องเป็นปัจจุบันและเชื่อถือได้ การแสดงตัวเลขและข้อเท็จจริงเพียงอย่างเดียวนั้นไม่เพียงพอสำหรับการให้เหตุผลด้านคุณภาพ ข้อมูลควรนำเสนอในลักษณะที่โน้มน้าวผู้ตรวจสอบว่าคุณมีความรู้และสนใจในประเด็นที่กำลังศึกษาอยู่ และยังรู้วิธีปรับปรุงสถานะปัจจุบันของหัวข้อการวิจัยด้วย
4.	เนื้อหาไม่สอดคล้องกับส่วนหลัก	หากในระหว่างการเขียนเนื้อหาของส่วนหลักมีการเปลี่ยนแปลงดังนั้นเนื้อหาของเหตุผลสำหรับความเกี่ยวข้องจะต้องมีการเปลี่ยนแปลงบางส่วนหรือทั้งหมด
5.	ไม่ซ้ำกัน	แต่ละมหาวิทยาลัยมีตัวบ่งชี้เอกลักษณ์ของตนเองและบริการตรวจสอบที่แนะนำที่แนะนำ โดยปกติแล้วตัวบ่งชี้จะไม่ต่ำกว่า 70% สำหรับโปรแกรมต่อต้านการลอกเลียนแบบยอดนิยม

เราหวังว่าหลังจากอ่านบทความของเราแล้ว คุณจะเข้าใจวิธีเขียนความเกี่ยวข้องของภาคนิพนธ์ได้อย่างถูกต้องมากขึ้นในหัวของคุณ

และถ้าไม่เช่นนั้นอย่าสิ้นหวัง - ติดต่อฝ่ายบริการนักศึกษาซึ่งผู้เชี่ยวชาญจะอธิบายความเกี่ยวข้องอย่างแน่นอนในลักษณะที่พวกเขาต้องการจัดการกับปัญหาการเรียนในหลักสูตรของคุณในระดับรัฐ

แต่ละรายวิชาและยิ่งกว่านั้น วิทยานิพนธ์ถือเป็นองค์ประกอบที่สำคัญในการศึกษาของนักเรียน ไม่สามารถเปิดเผยหัวข้อโดยสมบูรณ์ได้หากไม่มีการกำหนดความเกี่ยวข้องของรายวิชาหรือวิทยานิพนธ์

เมื่อต้องใช้แนวทางที่รับผิดชอบในการเขียนรายงานภาคเรียน สิ่งสำคัญคือต้องใส่ใจเป็นพิเศษกับการเขียนคำนำ การกำหนดความเกี่ยวข้องของหัวข้อหลักสูตรช่วยให้งานกลายเป็นงานวิจัยที่มีพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ในลักษณะทางทฤษฎีหรือปฏิบัติขึ้นอยู่กับหัวข้อ

หากรายวิชาขาดความเกี่ยวข้อง รายวิชาก็จะสูญเสียความหมาย และด้วยเหตุนี้งานดังกล่าวจะไม่ถูกนับ ส่วนวิทยานิพนธ์ถ้าไม่เกี่ยวข้องก็ไม่ควรปล่อยให้มีการแก้ต่าง

ความเกี่ยวข้องของหัวข้อหลักสูตรคือการให้เหตุผลว่าทำไมถึงเลือกหัวข้อนั้น ๆ รวมถึงการกำหนดระดับความสำคัญของหัวข้อในขณะนั้นสำหรับวิทยาศาสตร์ที่กำหนด ฯลฯ

เป็นครั้งแรกที่นักเรียนต้องเผชิญกับความจำเป็นในการคิดถึงความเกี่ยวข้องในกระบวนการเลือกหัวข้อสำหรับงานในหลักสูตร ขอบเขตของความเกี่ยวข้องของหัวข้องานในหลักสูตรไม่ควรใหญ่เกินไป และโดยปกติแล้วไม่ควรเกินครึ่งหน้า

การระบุลักษณะความเกี่ยวข้องของหัวข้อของงานในหลักสูตรเกี่ยวข้องกับขั้นตอนการให้เหตุผล ความเกี่ยวข้องในรายวิชาควรมีความชัดเจน กระชับ และเกี่ยวข้องกับหัวข้อที่ระบุอย่างเคร่งครัด

กระบวนการกำหนดความเกี่ยวข้องของหัวข้อของงานในหลักสูตรมีดังต่อไปนี้:

• ศึกษาวรรณกรรมในหัวข้อที่เลือก
• อ่านบทความทางวิทยาศาสตร์ล่าสุดในหัวข้อของรายวิชา
• การระบุปัจจัยสำคัญที่ทำให้หัวข้อหลักสูตรมีความน่าสนใจภายในกรอบวิทยาศาสตร์
• กำหนดความเกี่ยวข้องของหัวข้อหลักสูตร

การศึกษาบทนำในแหล่งข้อมูลวรรณกรรมที่ได้รับเลือกให้ทำงานในหัวข้อวิจัยสามารถช่วยในการกำหนดความเกี่ยวข้องของหัวข้อหลักสูตรได้

ด้านล่างนี้คือตัวอย่างบางส่วนของข้อความความเกี่ยวข้องในรายวิชา

ความเกี่ยวข้องของหัวข้อของงานในหลักสูตรนั้นเกิดจากการที่สัญญาทางธุรกิจเช่นเดียวกับกิจกรรมทางธุรกิจโดยทั่วไปนั้นอยู่ภายใต้กฎของกฎหมายมหาชนและกฎหมายเอกชน ดังนั้นความพยายามที่จะศึกษาโดยเน้นเฉพาะบทบัญญัติของกฎหมายแพ่งจึงกลายเป็นฝ่ายเดียวและไม่อนุญาตให้เราเข้าใจพวกเขาอย่างถ่องแท้ นอกจากนี้ กรอบการกำกับดูแลของข้อตกลงทางธุรกิจที่เปลี่ยนแปลงตลอดเวลาจำเป็นต้องมีการศึกษาและปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง

ไม่จำเป็นต้องเริ่มกำหนดความเกี่ยวข้องด้วยวลี “ความเกี่ยวข้องของหัวข้อหลักสูตรเกิดจาก...” คุณสามารถสร้างประโยคแรกให้แตกต่างออกไปได้ เช่น ในตัวอย่างด้านล่าง:

ในสภาวะของรัสเซียสมัยใหม่ การจัดการระบบการรักษาพยาบาลยังคงเป็นปัญหาประการหนึ่ง ในปัจจุบัน การค้นหารูปแบบการดูแลสุขภาพภายในประเทศที่มีประสิทธิภาพยังคงดำเนินต่อไป โดยผู้มีบทบาทหลักคือหน่วยงานด้านการดูแลสุขภาพและองค์กรทางการแพทย์ ด้วยเหตุนี้จึงจำเป็นต้องสร้างระบบการบริหารภาครัฐที่มีประสิทธิภาพในภาคการดูแลสุขภาพ การรวมกันของปัจจัยข้างต้นเป็นพื้นฐานในการพิจารณาหัวข้อที่เลือกของงานหลักสูตรให้มีความเกี่ยวข้องในสภาวะสมัยใหม่

คุณสมบัติของการกำหนดความเกี่ยวข้องของหัวข้อวิทยานิพนธ์

ความเกี่ยวข้องของหัวข้อวิทยานิพนธ์ขึ้นอยู่กับความจำเป็นในการกำหนดเหตุผลโดยย่อในการเลือกหัวข้อใดหัวข้อหนึ่งและเพื่อระบุลักษณะของกระบวนการและปรากฏการณ์ที่ทำให้การเลือกหัวข้อเกิดขึ้นจริง

ความเกี่ยวข้องของวิทยานิพนธ์คือการให้เหตุผลถึงความสำคัญหรือความจำเป็นในการทำวิจัยไปในทิศทางใดทิศทางหนึ่ง

สิ่งสำคัญคืออย่าลืมว่าวิทยานิพนธ์ให้เหตุผลสำหรับความเกี่ยวข้องของหัวข้อ ไม่ใช่สำหรับพื้นที่ทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อของงาน

ตรงกันข้ามกับความเกี่ยวข้องของหัวข้อหลักสูตร ความเกี่ยวข้องของวิทยานิพนธ์สามารถมีได้หนึ่งหรือสองหน้า

ตอนนี้เรามาดูความหมายของการพิสูจน์หัวข้อวิทยานิพนธ์ ประการแรก หมายความว่า จำเป็นต้องจัดเตรียมข้อโต้แย้งที่น่าสนใจเพื่อสนับสนุนการเลือกหัวข้อการวิจัย โดยมีหลักฐานสนับสนุน ไม่ต้องสงสัยเลยว่าความเกี่ยวข้องของหัวข้อของวิทยานิพนธ์สามารถเรียกได้ว่าสมเหตุสมผลอย่างปลอดภัยหากพบข้อโต้แย้งที่น่าเชื่อถือซึ่งบ่งชี้ว่าหัวข้อนี้ไม่เพียง แต่สำคัญสำหรับยุคสมัยของเราเท่านั้น แต่ยังเป็นเครื่องมือและปัจจัยสำคัญโดยที่ไม่มีการวิวัฒนาการของกระบวนการบางอย่างในบางเรื่องโดยเฉพาะ พื้นที่เป็นไปไม่ได้

ในการพัฒนาความเกี่ยวข้องของวิทยานิพนธ์ การศึกษาเบื้องต้นเกี่ยวกับแหล่งวรรณกรรมที่ได้รับเลือกให้ทำงานในหัวข้อวิจัยจะช่วยได้

เพื่อยืนยันความเกี่ยวข้องของทิศทางทางวิทยาศาสตร์ การอ่านบทความในหนังสือพิมพ์ การอ้างอิงถึงสุนทรพจน์ของนักการเมือง นักวิทยาศาสตร์ และผู้ปฏิบัติงาน การทำความคุ้นเคยกับเอกสารด้านกฎระเบียบ ฯลฯ จะช่วยได้ และอื่น ๆ

ความเกี่ยวข้องของหัวข้อวิทยานิพนธ์ต้องการให้นักศึกษามีสมาธิกับหัวข้อการวิจัยและเน้นประเด็นสำคัญๆ ได้แก่ ประเด็นที่มีความสำคัญในปัจจุบันและในปัจจุบัน

กระบวนการกำหนดความเกี่ยวข้องของวิทยานิพนธ์ขึ้นอยู่กับประเด็นต่อไปนี้:

1. เพื่อที่จะกำหนดความเกี่ยวข้องของวิทยานิพนธ์ได้อย่างถูกต้อง ก่อนอื่นจำเป็นต้องศึกษาประเด็นปัญหาภายในกรอบของหัวข้อที่กำลังศึกษา
2. ขั้นตอนต่อไปควรรวมข้อเท็จจริงของการเกิดปัญหาในพื้นที่ที่กำลังศึกษาและการยืนยันสิ่งนี้ภายในกรอบของแนวโน้มและกระบวนการสมัยใหม่
3. ขั้นตอนสุดท้ายของการกำหนดความเกี่ยวข้องของหัวข้อวิทยานิพนธ์คือการให้เหตุผลว่าเหตุใดปัญหานี้หรือปัญหานั้นจึงรวมอยู่ในโครงงานวิทยานิพนธ์

ยกตัวอย่างความเกี่ยวข้องของวิทยานิพนธ์หัวข้อ “การเอาชนะความด้อยพัฒนาทางร่างกายในเด็กก่อนวัยเรียนที่มีภาวะปัญญาอ่อนในบริบทของการศึกษาแบบเรียนรวม”

ความเกี่ยวข้องของหัวข้อการวิจัยวิทยานิพนธ์เกิดจากการที่ระบบการศึกษาสมัยใหม่ของชุมชนประชาธิปไตยที่พัฒนาแล้วได้รับการออกแบบมาเพื่อตอบสนองความต้องการด้านการศึกษาส่วนบุคคลของแต่ละบุคคล ประเด็นนี้เกี่ยวข้องโดยตรงกับปัญหาภาวะปัญญาอ่อนในเด็กก่อนวัยเรียน สิ่งสำคัญคือต้องเน้นว่าปัญหาภาวะปัญญาอ่อนเป็นหนึ่งในปัญหาเร่งด่วนที่สุดไม่เพียงแต่ในด้านข้อบกพร่องเท่านั้น แต่ยังรวมไปถึงการสอนทั่วไปด้วย เนื่องจากมีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับปัญหาความล้มเหลวในโรงเรียน
เด็กที่มีภาวะปัญญาอ่อนถือเป็นเด็กประเภทใหญ่และต่างกัน เด็กบางกลุ่มมีความผิดปกติเล็กน้อยในระบบประสาทส่วนกลาง เนื่องจากมีความเสียหายตามธรรมชาติตั้งแต่เนิ่นๆ ในเด็กอีกกลุ่มหนึ่ง ภาวะปัญญาอ่อนเกิดขึ้นกับพื้นหลังของความยังไม่บรรลุนิติภาวะในการทำงานของระบบประสาทส่วนกลาง
บ่อยครั้งที่การวินิจฉัยลักษณะทางอารมณ์ของเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญากลายเป็นงานรอง อย่างไรก็ตามเมื่อมีข้อบกพร่องพื้นฐานของแหล่งกำเนิดอินทรีย์เงื่อนไขทางสังคมและจิตใจของการเลี้ยงดูที่ไม่เอื้ออำนวยข้อบกพร่องในการก่อตัวของทรงกลมทางอารมณ์และความผันผวนจะนำไปสู่การรวมรูปแบบพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมในเด็กประเภทนี้ นั่นคือเหตุผลที่การเพิ่มระดับการปรับตัวทางสังคมของเด็กก่อนวัยเรียนที่มีความบกพร่องทางจิตควรเป็นหนึ่งในงานสอนราชทัณฑ์ในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

ด้วยเหตุนี้จึงจำเป็นต้องเน้นประเด็นสำคัญ: การใช้คำฟุ่มเฟือย ตรรกะที่สับสน การทำซ้ำ - สิ่งเหล่านี้เป็นศัตรูที่เลวร้ายที่สุดในการกำหนดความเกี่ยวข้องของทั้งอนุปริญญาและรายวิชา ด้วยเหตุนี้จึงต้องมีแนวทางการกำหนดความเกี่ยวข้องอย่างมีความรับผิดชอบมากที่สุด ก่อนที่จะเลือกหัวข้อวิทยานิพนธ์หรือรายวิชา หากเป็นไปได้ ขอแนะนำให้ศึกษาความสำคัญของมันในสภาวะสมัยใหม่และวิวัฒนาการของมันสะท้อนให้เห็นในกระบวนการทางวิทยาศาสตร์อย่างไร

หลักสูตรเป็นเนื้อหาทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติที่ได้รับการประมวลผลโดยเฉพาะในสาขาวิชาเฉพาะซึ่งจะเสร็จสมบูรณ์ในระหว่างการได้รับการศึกษาในสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาและมัธยมศึกษาภายในกรอบเวลาที่กำหนดอย่างเคร่งครัด

หมายเหตุของผู้เขียน: “เมื่อมองแวบแรก นี่เป็นคำจำกัดความที่แปลก แต่ก็ใกล้เคียงกับความเป็นจริงสมัยใหม่มากที่สุด อนิจจาในรายวิชา สิ่งที่สำคัญที่สุดคือความเป็นเอกลักษณ์ของเนื้อหา ไม่ใช่ความริเริ่มของงานและความสำคัญของผลงานทางวิทยาศาสตร์”

คุณสามารถอ่านเกี่ยวกับวิธีการเขียนรายงานภาคเรียนได้

ข้อกำหนดหลักประการหนึ่งสำหรับการเรียนการสอนคือความเกี่ยวข้อง

ความเกี่ยวข้องของงานในหลักสูตรเป็นส่วนหนึ่งของข้อความของงานโดยได้รับความช่วยเหลือจากการเลือกหัวข้อหลักสูตร

เมื่อเขียนส่วนนี้ พยายามสื่อให้ผู้อ่านทราบว่าเหตุใดคุณจึงเลือกหัวข้อนี้และดำเนินการวิจัย เพื่อพิจารณาว่าหัวข้อของงานมีความจำเป็นและเกี่ยวข้องจริง ๆ หรือไม่ คุณต้องศึกษาวรรณกรรมที่มีอยู่ในประเด็นนี้ มิฉะนั้นครูจะเขียนทบทวนเกี่ยวกับการขาดหายไปและคุณจะต้องเขียนรายวิชาใหม่

เพื่อให้ผู้ตรวจสอบยอมรับว่างานมีความเกี่ยวข้องอย่างแท้จริง จำเป็นต้องให้เหตุผล มีความจำเป็นต้องพิสูจน์ว่าหัวข้อดังกล่าวจำเป็นต้องมีการวิจัยและจำเป็นต้องศึกษาเพิ่มเติม บางทีเมื่อพัฒนาหัวข้อของรายวิชาแล้ว คุณจะสามารถเขียนวิทยานิพนธ์และวิจัยทางวิทยาศาสตร์ต่อไปได้

เพื่อที่จะโน้มน้าวผู้อ่านถึงความเกี่ยวข้องของงาน จำเป็นต้องเขียนว่างานนี้สามารถปรับปรุงสถานะของกิจการในประเด็นที่กำลังศึกษาได้อย่างไร

ในขณะที่ทำงานเสร็จคุณสามารถติดต่อครูเพื่อขอคำแนะนำได้ และหากคุณเข้าใจว่าคุณจะไม่สามารถทำงานให้เสร็จได้ก็ให้สั่งงานจากผู้เชี่ยวชาญ

ในบรรทัดแรกของการแนะนำ คุณควรเปิดเผยความเกี่ยวข้องของหัวข้อและความสำคัญของการศึกษาทันที

หลังจากนี้ คุณจะต้องระบุวัตถุประสงค์ของงานตามหลักสูตรและกำหนดเป้าหมายที่จะบรรลุผล อย่าใช้คำและสำนวนเทมเพลตหรือข้อความวรรณกรรมในการเขียนข้อความส่วนนี้ จะดีกว่ามากถ้าคุณเขียนความคิดเห็นส่วนตัวของคุณอย่างถูกต้อง หากนักเรียนได้ทำการวิจัยเกี่ยวกับวรรณกรรมในปริมาณที่เพียงพอและดำเนินการในส่วนทดลองแล้ว ก็ไม่น่าจะเกิดปัญหากับการเปิดเผยส่วนทางทฤษฎีและภาคปฏิบัติ หลังจากศึกษาแหล่งข้อมูลจำนวนมากและปฏิบัติงานจริงแล้วผู้วิจัยก็กลายเป็นผู้เชี่ยวชาญในเรื่องนี้ เมื่อมีการพิสูจน์ความเกี่ยวข้องอย่างดี จึงเป็นเรื่องง่ายที่จะอธิบายว่าเหตุใดจึงตั้งเป้าหมายดังกล่าว และทำอย่างไรจึงจะบรรลุเป้าหมายโดยใช้งานต่างๆ

จำเป็นที่ความคิดริเริ่มจะต้องมาจากตัวนักเรียนเอง นี่เป็นสิ่งจำเป็นเพื่อให้การสำเร็จหลักสูตรจะเป็นประโยชน์ต่อคุณ จำเป็นต้องเข้าใจประเด็นการศึกษาหัวข้อนี้ด้วยตนเองในเวลานี้ ในขณะเดียวกัน สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่าปัจจุบันมีปัญหาอะไรบ้างในพื้นที่นี้ จำเป็นต้องพูดถึงความเชื่อมโยงของหัวข้อกับสถานการณ์ในประเทศโดยใช้สถิติและข้อมูลทางวิทยาศาสตร์แบบเปิด ที่นั่นคุณต้องเขียนด้วยว่าคุณจะเปลี่ยนแปลงสถานการณ์ในการแก้ไขปัญหาที่กำลังศึกษาได้อย่างไร

ความเกี่ยวข้องจะต้องได้รับการพิสูจน์จากมุมมองทางวิทยาศาสตร์ สิ่งสำคัญคือต้องอธิบายว่าการวิจัยในประเด็นนี้อยู่ในขั้นตอนใด บางทีอาจมีวิธีการวิจัยและวิธีการปฏิบัติงานใหม่เกิดขึ้น

ดังนั้น หลังจากอ่านเหตุผลของความเกี่ยวข้องแล้ว ผู้ตรวจสอบจะต้องมั่นใจว่างานดังกล่าวจะเป็นประโยชน์อย่างแน่นอนจากมุมมองทางวิทยาศาสตร์และเชิงปฏิบัติ

แม้จะมีงานจำนวนมากที่ต้องครอบคลุมเมื่อเขียน แต่ส่วนนี้ควรประกอบด้วยเพียง 7-8 ประโยคและบางครั้งก็มีเพียง 2 หน้าเท่านั้น เห็นได้ชัดว่าข้อความควรกระชับและไม่มีคำว่า "น้ำ"

เพื่อที่จะเขียนส่วนที่สำคัญที่สุดของหลักสูตรนี้ได้อย่างมีประสิทธิภาพและรวดเร็ว จะเป็นการดีกว่าถ้าศึกษางานของนักเรียนคนอื่น ๆ ที่ผ่านการป้องกันก่อน การเขียนตามแบบจำลองนั้นง่ายกว่ามากเนื่องจากความเกี่ยวข้องของหลายประเด็นมักจะเกิดขึ้นพร้อมกัน

ตัวอย่าง

สำหรับองค์กรเชิงพาณิชย์ส่วนใหญ่ งานที่ช่วยเพิ่มระดับการผลิตด้านทุนและใช้สินทรัพย์ที่มีอยู่ให้มีผลมากขึ้นนั้นมีความเกี่ยวข้อง ความเกี่ยวข้องของงานที่ดำเนินการในพื้นที่นี้สามารถสรุปได้ดังนี้:

ตัวเลือกที่ 1

ความสามารถในการทำกำไรของบริษัทและองค์กรด้านการผลิตนั้นเชื่อมโยงกับประสิทธิภาพของกิจกรรมทางเศรษฐกิจของบริษัทอย่างแยกไม่ออก ตัวบ่งชี้ที่สำคัญของงานนี้คือผลผลิตจากทุน การเพิ่มผลผลิต และลดต้นทุนต่อหน่วยการผลิต ผลลัพธ์ที่ได้จะช่วยเพิ่มประสิทธิภาพทางเศรษฐกิจของบริษัท ตามข้อมูลจากกระทรวงสถิติและการวิเคราะห์สถานะสินทรัพย์ทางเศรษฐกิจของสหพันธรัฐรัสเซียค่าเสื่อมราคาของสินทรัพย์การผลิตในปัจจุบันอยู่ที่ประมาณ 80% ในเรื่องนี้การพัฒนาวิธีการเพิ่มผลผลิตทุนมีความเกี่ยวข้องและมีความสำคัญทางวิทยาศาสตร์และอุตสาหกรรม การแก้ไขปัญหานี้มีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการพัฒนาองค์กรการค้าและปรับปรุงสถานการณ์ทางเศรษฐกิจในรัสเซีย

ตัวเลือกที่ 2

จากสถิติของกระทรวงมหาดไทยในช่วงปี 2550 ถึง 2560 มีการกระทำความผิดต่อเจ้าหน้าที่ตำรวจเพิ่มขึ้น และเปอร์เซ็นต์การเสียชีวิตของเจ้าหน้าที่ขณะทำงานเพิ่มขึ้น ข้อเท็จจริงเหล่านี้บ่งบอกถึงความเหมาะสมในการเพิ่มระดับการกีฬาและการฝึกจิตการพัฒนาวิธีการศึกษาใหม่และการฝึกอบรมพนักงานของกระทรวงกิจการภายในของสหพันธรัฐรัสเซีย

นวัตกรรมที่นำมาใช้ในหน่วยงานบังคับใช้กฎหมายเพื่อเพิ่มระดับความเป็นมืออาชีพของพนักงานในกระทรวงกิจการภายในจะต้องอยู่บนพื้นฐานวิทยานิพนธ์ทางวิทยาศาสตร์ซึ่งยังไม่มีอยู่ในขณะนี้ ดังนั้นการดำเนินงานในหัวข้อนี้จึงมีความเกี่ยวข้องและสมเหตุสมผลในทางปฏิบัติ

ข้อผิดพลาดทั่วไป

การเขียนที่เกี่ยวข้องกับงานรายวิชาเป็นงานที่ท้าทายแต่ก็ไม่ได้ยากอย่างที่นักเรียนส่วนใหญ่คิด หัวหน้างานด้านวิทยาศาสตร์ได้จัดทำข้อเสนอแนะ ดังนั้นจึงไม่มีอะไรซับซ้อนเกี่ยวกับเรื่องนี้

เพื่อหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดที่พบบ่อยที่สุด ให้พิจารณาข้อผิดพลาดบางประการ:

1. ความเกี่ยวข้องของงานไม่เป็นไปตามข้อกำหนดของ RD ในแง่ของปริมาณหรือโครงสร้าง

วิธีที่ง่ายที่สุดคือเขียนส่วนนี้ตามโมเดลและไม่ประดิษฐ์มากเกินไป โปรดจำไว้ว่าคุณต้องระบุความเกี่ยวข้องในบทนำ จากนั้นกำหนดเป้าหมายและระบุงานที่เกี่ยวข้องกับบทนำ บทนำควรมีความยาวไม่เกินสองสามหน้า

2. ความเป็นเอกลักษณ์ของข้อความไม่ตรงตามเปอร์เซ็นต์ที่กำหนด

ดังนั้นในส่วนนี้ การแสดงความคิดเห็นส่วนตัวของคุณจึงเป็นสิ่งสำคัญ โดยจัดรูปแบบให้เหมาะสม หัวหน้างานของคุณควรช่วยคุณในเรื่องนี้ หากคุณคัดลอกความเกี่ยวข้องจากงานอื่น จะถือเป็นการลอกเลียนแบบและงานจะถูกส่งกลับเพื่อการแก้ไข

3. ความเกี่ยวข้องไม่ได้รับการพิสูจน์เพียงพอ

เพื่อป้องกันไม่ให้สิ่งนี้เกิดขึ้น โปรดดูแหล่งข้อมูลทางวิทยาศาสตร์ ข้อมูลทางสถิติ และสิ่งพิมพ์ล่าสุด สิ่งสำคัญคือต้องมีความสามารถในคำถาม จากนั้นคุณจะสามารถนำเสนอความคิดของคุณได้อย่างมีประสิทธิภาพ ในกรณีนี้ ผู้ตรวจสอบงานของคุณจะมองเห็นความสนใจและความสามารถของนักเรียนในการมีอิทธิพลต่อสถานการณ์ในสาขาวิชาที่ศึกษา

บางครั้งในกระบวนการเนื้อหาของรายวิชามีการเปลี่ยนแปลง มีการแก้ไขเป้าหมายและวัตถุประสงค์ ในเรื่องนี้จำเป็นต้องตรวจสอบความสอดคล้องของชิ้นส่วนต่างๆ อย่างต่อเนื่อง