Petya คืนก่อนแผนการต่อสู้ บทเรียน "Petya Rostov ในการปลดพรรคพวก" การพัฒนาระเบียบวิธีในวรรณคดี (ป. 5) ในหัวข้อ

การต่อสู้ครั้งสุดท้ายของ Petya Rostov - ฮีโร่ของนวนิยายโดย L. N. Tolstoy "สงครามและสันติภาพ"

ในข้อความที่ตัดตอนมาจากนวนิยายเรื่อง "War and Peace" ของ Leo Tolstoy เราทำความรู้จักกับ Petya Rostov Petya ยังเป็นเพียงเด็กผู้ชายดังนั้นเขาจึงมีทัศนคติพิเศษต่อสงคราม เขาไม่เข้าใจว่าสงครามคือความตาย สำหรับเขา สงครามคือความกล้าหาญ การผจญภัย การทดสอบตัวเอง Tolstoy เขียนว่า: "Petya อยู่ในสถานะที่มีความสุขตลอดเวลา ตื่นเต้นดีใจที่เขาตัวใหญ่ และรีบเร่งกระตือรือร้นตลอดเวลาที่จะไม่พลาดทุกกรณีของความกล้าหาญที่แท้จริง" เงื่อนไขนี้ทำให้เขาเสียชีวิต

การตายของ Petya ไม่มีความหมาย แต่การใช้ตัวอย่างของฮีโร่ตัวนี้ Tolstoy ไม่เพียง แต่แสดงให้เห็นถึงความโหดร้ายของสงครามเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความจริงที่ว่าแม้แต่ในสงครามก็ไม่สามารถสูญเสียคุณสมบัติของมนุษย์ได้

เดนิซอฟพยายามช่วย Petya จากสงครามครั้งนี้โดยนึกถึง "การกระทำที่บ้าคลั่งในการต่อสู้ของ Vyazemsky" แต่ Petya ไม่ต้องการฟังใครและทำ "สิ่งบ้าๆ" เหล่านี้ราวกับว่าเขากำลังเล่นเกมของตัวเอง

Petya ต้องการที่จะดูเหมือนผู้ใหญ่ในทุกสิ่งและโดยเฉพาะอย่างยิ่งพยายามเลียนแบบ Denisov และ Dolokhov เพื่อให้คู่ควรกับ บริษัท ของพวกเขา เด็กชายพยายามที่จะเสมอกับพวกเขา: "เขาทำได้และฉันทำได้!" เป็นไปไม่ได้ที่จะไม่สังเกตว่าเขากังวลเป็นพิเศษเกี่ยวกับ Petya Denisov ซึ่งไม่ได้นอนทั้งคืนเพื่อรอการกลับมาจากค่ายฝรั่งเศส เดนิซอฟถามเขาเพียงสิ่งเดียว: "... เชื่อฟังฉันและอย่าเข้าไปยุ่งที่ไหน" แต่ Petya ฝันถึงการเป็นผู้บังคับบัญชา!

เด็กชายอาศัยอยู่ในโลกของเขาเอง "ในอาณาจักรเวทมนตร์ที่ไม่มีอะไรเหมือนจริง" และ "ทุกอย่างเป็นไปได้" ในโลกนี้ เขาฝันถึงวีรกรรม และ "เพลงสวดอันแสนไพเราะ" ก็ดังขึ้นสำหรับเขา

เมื่ออ่านข้อความนี้ คุณกังวลเกี่ยวกับ Petya ตลอดเวลา และบรรทัดเกี่ยวกับการตายของเขานั้นหนักหนาเป็นพิเศษ แม้แต่เดนิซอฟผู้ซึ่งเห็นความตายมากกว่าหนึ่งครั้งในสงคราม ความตายครั้งนี้เป็นการโจมตีที่พิเศษ

เราสัมผัสได้ถึงความเห็นอกเห็นใจอันยิ่งใหญ่ของ Tolstoy ที่มีต่อวีรบุรุษผู้นี้ Petya เป็นคนใจดี จริงใจ และรักชาติอย่างแท้จริง ถ้าทุกคนเป็นเช่นนั้นก็คงไม่มีสงคราม ท้ายที่สุดแล้ว สงครามทำลายล้างโลก และในกรณีนี้ สงครามได้ทำลายโลกของเด็กที่พิเศษและมีมนต์ขลัง

ค้นหาที่นี่:

• การเสียชีวิตของ Petya Rostov
• การตายของ Petya Rostov
• การเสียชีวิตของ Petya Rostov ในนวนิยายเรื่อง War and Peace

การแสดงออกอย่างแข็งขันและโดดเด่นที่สุดของสงครามประชาชนคือกองทัพและขบวนการพรรคพวกชาวนา ผู้นำพรรคพวกที่มีชื่อเสียง D.V. Davydov, A.N. Seslavin, A.S. ฟิกเนอร์ 9 พฤศจิกายน พ.ศ. 2355 จับไพร่พล 2,000 นาย เจ้าหน้าที่ 60 นาย และนายพลออเกอโร หนึ่งในการปลดพรรคพวกที่ใหญ่ที่สุดคือการปลด G.M. ไก่. ในเดือนตุลาคมเขาได้ให้การต่อสู้กับฝรั่งเศส 7 ครั้งและปลดปล่อยเมือง Bogorodsk (ปัจจุบันคือ Noginsk) จากพวกเขา

3. การส่ง Petya Rostov ไปยังกองกำลังของ Denisov นายพล: A) อนุญาตให้เขาอยู่ที่นั่นจนกว่าจะเริ่มการสู้รบ B) ห้ามไม่ให้เขาเข้าร่วมในสงคราม C) อนุญาตให้เขาเข้าร่วมในสงคราม 4. มือกลองที่ถูกจับ Denisov ตัดสินใจ: A) เพื่อส่งไปพร้อมกับนักโทษคนอื่นๆ B ) ให้ B) ยิง

7. Petya ใฝ่ฝันที่จะมีส่วนร่วมในการต่อสู้เพราะเขาต้องการ: A) แสดงความสามารถ B) แก้แค้นศัตรู C) มีประโยชน์ในช่วงเวลาที่ยากลำบาก 8. ความฝัน "ดนตรี" ของ Petya เป็นหลักฐานว่า: A) ฮีโร่หนุ่ม มีพรสวรรค์ด้านดนตรี B) ความกลมกลืนในดนตรี Petya เข้าใจว่ามันเป็นความกลมกลืนในชีวิตที่ไม่มีที่สำหรับสงคราม C) Petya มีจินตนาการแฟนตาซีและแนวโรแมนติก

แหล่งที่มาของวัสดุ 1. ผู้แต่ง-เรียบเรียง T.F. เคิร์ดยูมอฟ. นักอ่านตำราเกี่ยวกับวรรณคดี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มอสโก: Drofa O.B. Belomestnykh, M.S. Korneev, I.V. โซโลทาเรฟ การพัฒนาบทเรียน วรรณคดี ป.5. พิมพ์ครั้งที่ 2 เสริม. มอสโก: Wako รวบรวมโดย T.M. ซุ่มโจมตี วรรณกรรม. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 แผนการสอนตาม ส.ธ. เคอร์ดียูโมวา. โวลโกกราด: ครู

บทเรียนที่ 15

Petya Rostov ในการปลดพรรคพวก

เป้าหมาย:

เกี่ยวกับการศึกษา:

ส่งเสริมความรักในการอ่านงานวรรณกรรมรัสเซียอย่างรอบคอบทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อคำ

การศึกษามนุษยนิยมตำแหน่งชีวิตหน้าที่พลเมืองและความรักชาติ

เกี่ยวกับการศึกษา:

การวางนัยทั่วไปและการจัดระบบความรู้ที่ได้รับจากการศึกษานวนิยายมหากาพย์โดย L.N. ตอลสตอย "สงครามและสันติภาพ" ในหัวข้อบทเรียน;

สร้างเงื่อนไขในการทำความเข้าใจถึงความสำคัญของสงครามในชีวิตมนุษย์

กำลังพัฒนา:

พัฒนาทักษะการทำงานกับข้อความ ความสามารถในการวิเคราะห์สิ่งที่อ่าน

การก่อตัวของความสามารถในการค้นหาข้อมูลในแหล่งข้อมูลประเภทต่างๆ

การสร้างจุดยืนของตนเองในประเด็นที่อภิปราย

ประเภทบทเรียน:บทเรียนเพื่อพัฒนาความรู้ ทักษะ และความสามารถ

ประเภทของบทเรียน: บทเรียนภาคปฏิบัติ

วิธีการตามระเบียบ: การสนทนาคำถาม การเล่าข้อความซ้ำ การอ่านข้อความแบบแสดงอารมณ์ การดูตอนต่างๆ จากภาพยนตร์ ข้อความของนักเรียน

ผลลัพธ์ที่คาดการณ์ไว้:

ทราบข้อความศิลปะ;

สามารถเพื่อค้นหาเนื้อหาอิสระในหัวข้อและจัดระบบ

อุปกรณ์คำสำคัญ: สมุดบันทึก ข้อความวรรณกรรม คอมพิวเตอร์ มัลติมีเดีย การนำเสนอ ภาพยนตร์สารคดี

ระหว่างเรียน

I. ขั้นตอนขององค์กร

ครั้งที่สอง แรงจูงใจของกิจกรรมการศึกษา ตั้งเป้าหมาย.

คำครู.

วันที่สดใสและสดใส

เมื่อได้รับแสงจากดวงอาทิตย์อันเงียบสงบ

แต่ถ้าท้องฟ้าถูกโอบล้อมด้วยพายุฝนฟ้าคะนองแห่งสงคราม

และเด็ก ๆ จากการระเบิดไม่ได้นอน

วัยเด็กนั้นกลายเป็นความทุกข์

เข้าสู่การทดสอบอันน่าสยดสยอง

การทดสอบดังกล่าวคือสงครามรักชาติปี 1812 สำหรับ Petya Rostov

การอภิปรายหัวข้อและวัตถุประสงค์ของบทเรียน

สาม . พัฒนาความรู้ ทักษะ และความสามารถ

คำครู.

นักวิจัยผลงานของ L. N. Tolstoy Bychkov กล่าวไว้ในบทความของเขาว่า: "ภาพของ Petya Rostov เป็นหนึ่งในสิ่งที่น่าตื่นเต้นที่สุดในสงครามและสันติภาพ"

เราพบ Petya ในนวนิยายครั้งแรกเมื่อใด

เราพบเขาครั้งแรกในช่วงวันตั้งชื่อของนาตาชา เด็กชายอ้วนที่โต้เถียงกับนาตาชาว่าในงานเลี้ยงอาหารค่ำวันเกิด เธอจะถามคำถามที่ร่าเริงอย่างสิ้นหวังเกี่ยวกับเค้ก เขาวนเวียนอยู่รอบๆ นิโคไลและเดนิซอฟซึ่งมาพักร้อนเหมือนเด็กผู้ชายทั่วไปที่ชื่นชมพี่ชายที่เป็นทหารของเขา แต่เรายังไม่ได้สังเกตเขา: เขาตัวเล็ก

เมื่อจดหมายมาถึง Nikolai เกี่ยวกับอาการบาดเจ็บของเขา Petya วัยเก้าขวบพูดกับน้องสาวของเขาอย่างเข้มงวด:“ เป็นที่ชัดเจนว่าผู้หญิงทุกคนเป็นเด็กขี้แย ... ฉันดีใจมากและดีใจมากที่พี่ชายของฉันแยกแยะได้ ตัวเองมาก พยาบาลทุกคน! .. ถ้าฉันอยู่ในสถานที่ของ Nikolushka ฉันจะฆ่าชาวฝรั่งเศสเหล่านี้ให้มากกว่านี้ ... ” เขาเล่นเป็นผู้ใหญ่อย่างกระตือรือร้น - เกมนี้ดำเนินต่อไปจนถึงปี 1812 จนกระทั่งเกิดสงครามครั้งใหม่

Petya เข้าสู่สงครามตอนอายุเท่าไหร่?

ตอนอายุสิบห้า

การวิเคราะห์ตอน "Petya Rostov ในการปลดพรรคพวก"

Petya ลงเอยด้วยการปลดพรรคพวกของ Denisov ได้อย่างไร?

Petya ขอให้นายพลซึ่งเขาทำหน้าที่เป็นระเบียบให้ส่งจดหมายถึงพรรคพวกและขอร้องให้ Denisov อยู่ในกองประจำการ

เขาบอกอะไรเดนิซอฟเกี่ยวกับ?

"... เกี่ยวกับวิธีที่เขาขับรถผ่านฝรั่งเศสและเขาดีใจแค่ไหนที่ได้รับคำสั่งเช่นนี้และเขาอยู่ในการต่อสู้ของ Vyazma แล้วและเสือคนหนึ่งก็ประสบความสำเร็จที่นั่น"

ปีเตอร์มีลักษณะอย่างไร?

Petya "ยุ่งเหยิง เปียกโชก และกางเกงชั้นในหล่นลงมาเหนือเข่า" เมื่อคุยกับเดนิซอฟ เขาปรับกางเกงภายใต้เสื้อคลุมยาวเพื่อไม่ให้ใครสังเกตเห็น "พยายามทำตัวให้ดูเป็นทหารมากที่สุด"

คำครู.

Petya มองเห็นบางสิ่งที่น่าสนใจในสงคราม เช่นเดียวกับทุกสิ่งที่เปลี่ยนแปลงวิถีชีวิตประจำวัน เขาเป็นคน "ไม่ก่อสงคราม" เขาระงับสิ่งที่ดีที่สุดในตัวเอง Rostov - ความเป็นปรปักษ์ต่อการฆาตกรรมต่อความรุนแรง

Petya มีปฏิกิริยาอย่างไรต่อเรื่องราวของ Tikhon Shcherbaty เกี่ยวกับการฆาตกรรมชาวฝรั่งเศส

ในตอนแรกเขาหัวเราะกับทุกคน แต่จากนั้น "Petya ตระหนักได้ชั่วครู่ว่า Tikhon คนนี้ได้ฆ่าชายคนหนึ่ง" และ "เขารู้สึกอาย เขามองกลับไปที่มือกลองที่ถูกจับกุม และมีบางอย่างเสียดแทงเข้าไปในหัวใจของเขา แต่ความอึดอัดนี้คงอยู่ชั่วครู่ เขารู้สึกว่าจำเป็นต้องเงยหน้าขึ้นเพื่อให้กำลังใจ ... "ความรู้สึกเหล่านี้ชวนให้นึกถึงความรู้สึกของ Nikolai Rostov ในคดี Ostrovny เมื่อเขาจับชาวฝรั่งเศสด้วย Nikolai Rostov ไม่เข้าใจว่าทำไมเขาถึงต้องฆ่าชายคนนี้ทำไมเขาถึงต้องตำหนิเขา และทั้งคู่และ Petya และ Nikolai ก็ระงับความรู้สึกของมนุษย์เหล่านี้ในตัวเอง

Petya Rostov อยู่ในสถานะใดในทุกวันนี้

เขา "อยู่ในสภาวะตื่นเต้นอย่างมีความสุขตลอดเวลาที่ได้เป็นใหญ่ และกระตือรือร้นตลอดเวลาที่จะไม่พลาดตัวอย่างความกล้าหาญที่แท้จริง"

ทำไมเขาถึงอยู่กับเดนิซอฟ?

เพราะ "เขาจะละอายใจที่จะทิ้งพวกเขาไว้ในช่วงเวลาที่ยากลำบาก" ใน Petya เช่นเดียวกับ Nikolai ไม่มีความปรารถนาที่จะหางานที่ง่ายกว่านี้ “ ... คุณให้ฉันเป็น ... หลัก ... ” และนี่ไม่ใช่จากความปรารถนาที่จะเป็นเลิศโดดเด่น (“ ฉันไม่ต้องการรางวัล ... ”) แต่มาจากความปรารถนาอย่างต่อเนื่อง ไปอยู่ในที่สำคัญและน่าสนใจที่สุด ตอลสตอยชื่นชมความฉับไวและความจริงใจของเขา

ปีเตอร์รู้สึกอย่างไรกับผู้คน?

เขา "อยู่ในสถานะเด็กที่กระตือรือร้นและมีความรักที่อ่อนโยนสำหรับทุกคน ... " เจ้าชาย Andrei มาถึงสถานะนี้หลังจากการค้นหาและการหลงผิดมาตลอดชีวิต Petya ความรู้สึก "รักทุกคน" นี้มอบให้โดยธรรมชาติ เขาไม่เพียงแต่รักผู้คนเท่านั้น เขายังรักโลกของสรรพสิ่งอีกด้วย

มือกลองชาวฝรั่งเศสปรากฏตัวถัดจาก Petya ในเรื่องหรือไม่?

เพื่อสร้างลักษณะเฉพาะของ Petya ที่สมบูรณ์ยิ่งขึ้น แอล. เอ็น. ตอลสตอยอธิบายฉากของการสื่อสารระหว่าง Petya กับเด็กชายชาวฝรั่งเศส

เล่าตอน. งานส่วนบุคคล

ลักษณะนิสัยของ Petya ที่ปรากฏในตอนนี้คืออะไร?

แน่นอนความเมตตา เกี่ยวกับ เขาสงสารเด็กชายมือกลองที่ถูกคุมขัง และความรู้สึกนี้ในตัวเขาแข็งแกร่งกว่าความปรารถนาที่จะดูเหมือนผู้ใหญ่ด้วยซ้ำ เขาต้องการถามเกี่ยวกับเด็กชาย “ คุณสามารถถามได้” เขาคิด“ แต่พวกเขาจะพูดว่า: เด็กชายเองก็สงสารเด็กคนนั้น ... ไม่เป็นไร” และเขาขออนุญาตให้อาหารนักโทษ

ใครเข้าใจความรู้สึกนี้ของนักโทษและใครที่หัวเราะเยาะเขา?

“ใช่ เด็กชายผู้น่าสมเพช” เดนิซอฟกล่าว ดูเหมือนจะไม่พบสิ่งใดที่ต้องละอายในการเตือนความจำนี้ "...โทรหาเขา." และทหารก็รักเด็กชายเช่นกัน คอสแซคเรียกมันว่า "ฤดูใบไม้ผลิ" และชาวนาและทหาร - "Visenya" "ในการเปลี่ยนแปลงทั้งสองครั้ง การเตือนความทรงจำเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลินี้มาบรรจบกับความคิดของเด็กหนุ่ม" ในทางกลับกัน Dolokhov เรียกเด็กคนนี้ว่า "เจ้าหนู" และหัวเราะด้วยความสงสารเขา “เป็นเรื่องดีที่เยาวชนอายุ 16 ปีจะกล่าวคำสุภาพเหล่านี้ แต่ถึงเวลาแล้วที่คุณจะต้องปล่อยมันไป” เขากล่าวกับเดนิซอฟ โดยแสดงความเชื่อมั่นว่าไม่จำเป็นต้องจับเข้าคุก

แต่ Tolstoy เข้าข้างฝ่ายใดในข้อพิพาทระหว่าง Denisov และ Dolokhov เกี่ยวกับนักโทษ?

แน่นอนในด้านของเดนิซอฟซึ่งกล่าวว่า: "และฉันสามารถพูดได้อย่างกล้าหาญว่าไม่มีมโนธรรมของฉันคนเดียว" เขาส่งนักโทษทั้งหมดภายใต้การคุ้มกันไปยังเมือง Dolokhov ไม่เพียง แต่สังหารนักโทษเท่านั้น เขาพบว่า "มีความยินดีเป็นพิเศษที่ได้พูดคุยเกี่ยวกับเรื่องนี้" เดนิซอฟ "อาย" ในสงคราม; Petya Rostov รู้สึก "อาย" เช่นกันเมื่อเขาฟัง Tikhon ซึ่งเพิ่งฆ่าชายคนหนึ่ง ในทางกลับกัน Dolokhov พูดถึงการฆาตกรรมอย่างมีความสุขและใบหน้าของ Tikhon ก็ยิ้มอย่างสดใสเมื่อเขาบอกว่าเขาฆ่าชาวฝรั่งเศสได้อย่างไร ไม่ใช่ทุกคนที่จะถูกกำหนดให้เป็นผู้ชายแม้แต่ในสงคราม

Dolokhov และในยามสงบมีความโดดเด่นด้วยความโหดร้าย มีเพียงขอบเขตของการใช้ความกล้าหาญที่เย็นชาของเขาเท่านั้นที่เปลี่ยนไป สงครามทำให้เขามีโอกาสมากมายในการทดสอบความกล้าหาญและเข่นฆ่าผู้คน

Dolokhov Petya ชอบอะไร?

ความเย็นความกล้าหาญ Petya ต้องการเลียนแบบ Dolokhov ดังนั้นจึงไปลาดตระเวนกับเขา

การมีส่วนร่วมของ Petya ในสงครามในการดำเนินการที่มีความเสี่ยงทุกประเภทเป็นสิ่งที่ตรงกันข้ามกับธรรมชาติของเขา Petya เป็นผู้แบกรับชีวิตและความรัก ไม่ใช่ความตายและความเกลียดชัง และในสงครามเขาเห็นเพียงว่าคุณสมบัติ "ยอดเยี่ยม" ของผู้คนแสดงออกมาอย่างไร Petya - ชีวิตและความรัก - ดูเหมือนจะไม่รู้เกี่ยวกับความเป็นไปได้ของความตายในสงคราม แต่เดนิซอฟรู้เรื่องนี้

Denisov ตอบสนองต่อคำขอของ Petya อย่างไรเพื่อให้เขาไปลาดตระเวนกับ Dolokhov

"... ฉันจะไม่ปล่อยเขาไปเพื่ออะไร" เดนิซอฟอาจส่งคนไปตายมากกว่าหนึ่งคน แต่ Petya ทำไม่ได้

เล่าถึงตอน "ปีเตอร์ในข่าวกรอง". งานส่วนบุคคล

Denisov พบกับ Petya ซึ่งกลับมาจากข่าวกรองได้อย่างไร

"พระเจ้าอวยพร! เขาตะโกน - ขอบคุณพระเจ้า! เขาพูดซ้ำๆ ฟังเรื่องราวที่กระตือรือร้นของ Petya “และให้ตายเถอะ ฉันไม่ได้นอนเพราะนาย!” เดนิซอฟรู้สึกโดยสัญชาตญาณว่าโลกของ Petya เป็นโลกแห่งชีวิตและความรักมากกว่าใคร

กำลังอ่านตอน "ความฝันของเปอติ๊ดก่อนขึ้นชก"

Petya เห็นภาพอะไรในความฝัน

Petya เห็นภาพที่สงบสุข ชายผู้อยู่ในสงครามใช้ชีวิตอย่างสงบสุข อย่างที่ควรจะเป็นในวัยเด็ก โลกนี้ถูกนำเสนอในรูปแบบของอาณาจักรเวทมนตร์ที่ไม่มีอะไรที่คล้ายคลึงกับความเป็นจริง ในโลกนี้มีการเปิดเผยคุณสมบัติที่ดีที่สุด ลึกลับที่สุด และสวยงามที่สุดที่ซ่อนอยู่ในผู้คนและวัตถุ “ จุดดำขนาดใหญ่บางทีมันอาจเป็นป้อมยามหรืออาจมีถ้ำที่นำไปสู่ส่วนลึกของโลก ... อาจเป็นไปได้ว่ามีเพียง Cossack Likhachev นั่งอยู่ใต้เกวียน แต่ก็อาจจะเป็นไปได้ ว่านี่คือคนที่ใจดีที่สุด กล้าหาญที่สุด ยอดเยี่ยมที่สุด เป็นคนดีที่สุดในโลก ซึ่งไม่มีใครรู้จัก Petya ได้ยินเสียงเพลง

ดนตรีช่วยให้เข้าใจสภาพจิตใจของ Petya ได้อย่างไร

เพลงที่เบา สงบ และไพเราะช่วยให้เข้าใจสภาพของเด็กชาย Petya สงบและเงียบสงบ ในความฝันของเขาไม่มีเสียงคำรามของการต่อสู้ ไม่มีเสียงอึกทึก ไม่มีการต่อสู้ ไม่มีความรุ่งโรจน์ แทนที่จะเป็นความสงบเงียบ เสียงอันเงียบสงบในจิตวิญญาณแบบเด็กๆ ของเขาแทนที่เสียงสงครามของมนุษย์ต่างดาว จากโลกแห่งความจริง มีเพียงเสียงม้าร้องแว่วๆ และเสียงกระบี่ที่ถูกลับคม พวกเขาไม่ทำลายคอรัส แต่พวกเขาฟังดูไม่มั่นคง)

ทำไมคุณถึงคิดว่าแอล. เอ็น. ตอลสตอยอธิบาย "คืนก่อนการต่อสู้", "ความฝันอันมหัศจรรย์ของ Petya" ก่อนเริ่มบรรยาย?

สองตอนที่ตรงกันข้ามกับตัวละคร - บทกวีและความกล้าหาญ ความสงบสุขและการทหาร ยิ่งมีคอนทราสต์ที่ตรงกันข้ามกับฉากเหล่านี้มากเท่าไหร่ ภาพการต่อสู้และการตายของ Petya ก็จะยิ่งน่ากลัวมากขึ้นเท่านั้น นี่ไม่ใช่คืนก่อนการต่อสู้ แต่เป็นคืนก่อนความตาย

Petya Likhachev พูดอะไรเมื่อเขาปลุกเขา?

“เสร็จแล้วท่านผู้มีเกียรติกระจายผู้พิทักษ์ออกเป็นสองส่วน " Likhachev มอบดาบให้ Petya ซึ่งเขาลับให้คมตามคำขอของเขา ชีวิตจริงเต็มไปด้วยความโหดร้าย ก้าวก่ายความฝันของ Petya ในสิ่งนี้ "กระจายเป็นสอง" - ความโหดร้ายและการแยกส่วนของโลกทั้งหมดทำให้ดนตรีของ Petya แปลกไป

เล่าถึงตอน "ความตายของ Petya" งานส่วนบุคคล

Petya เสียชีวิตโดยไม่มีเวลาแสดงวีรกรรมที่เขาใฝ่ฝัน ดังนั้นเขาจึงควบม้าไปที่สนามรบและ ... ไม่มีเวลา "ฉันมาสายอีกแล้ว แวบผ่านหัวของ Petya" เขาตายอย่างไร้สติ Dolokhov สั่งให้รอทหารราบ “เดี๋ยวก่อน.. ไชโย! - Petya ตะโกนและโดยไม่รอช้าแม้แต่นาทีเดียว เขาก็ควบม้าไปยังสถานที่ที่ได้ยินเสียงปืนและที่ซึ่งควันผงหนาทึบ อีกครั้งเรามี "ความบ้าคลั่งของผู้กล้า" โดยเน้นที่คำแรก ด้วย Petya โลกแห่งความรักและความสุขของเขาก็พินาศ Denisov เห็น "ใบหน้าที่ซีดเซียวของ Petya เปื้อนเลือดและสิ่งสกปรก" ฉากการตายของ Petya เป็นคำสาปใหม่ในสงคราม ความโหดร้ายไร้เหตุผลของมัน

มาดูชิ้นส่วนภาพยนตร์จากภาพยนตร์เรื่อง "War and Peace" ของ S. Bondarchuk

แฟรกเมนต์แตกต่างกันอย่างไร?

ในขณะที่อ่านเราได้รับความประทับใจในตัวเดนิซอฟและภาพยนตร์เรื่องนี้ไม่ได้แสดงความรู้สึกของเขาเกี่ยวกับการตายของ Petya

Dolokhov และ Denisov รับรู้การตายของ Petya อย่างไร

Dolokhov พูดสองครั้ง: "พร้อม!", "ราวกับว่าการออกเสียงคำนี้ทำให้เขาพอใจ" และเดนิซอฟจำคำพูดของ Petya ได้: "ฉันคุ้นเคยกับบางสิ่งที่ไพเราะ" และ "พวกคอสแซคมองด้วยความประหลาดใจกับเสียงที่ดูเหมือนเสียงสุนัขเห่า ซึ่งเดนิซอฟรีบหันหนี ขึ้นไปที่รั้วเหนียงแล้วคว้ามันไว้ ” บรรยากาศการตายของ Petya นั้นน่าสลดใจ

คำครู.

สำหรับลีโอ ตอลสตอย ผู้มีประสบการณ์ทางทหาร สงครามเป็นปรากฏการณ์ที่ผิดธรรมชาติ Petya เสียชีวิตเมื่ออายุ 15 ปี และข่าวร้ายเกี่ยวกับการตายของเขาจะยังกลับมาหาแม่และพ่อของเขาซึ่งทำลายความเป็นอยู่และชีวิตที่มีความสุขของครอบครัว Rostov สงครามทำให้ทุกคนไม่มีความสุข นำมาซึ่งความทุกข์และความทรมาน นี่คือความจริงที่น่ากลัวและโหดร้ายของสงคราม

“ผู้คนจำนวนมากอาศัยอยู่ในโลกที่สวยงามใบนี้ภายใต้ท้องฟ้าที่เต็มไปด้วยดวงดาวนับไม่ถ้วนจริงๆ หรือ? ความรู้สึกอาฆาตพยาบาท ความพยาบาท หรือความหลงใหลในการทำลายล้างเผ่าพันธุ์ของตนเองจะคงอยู่ในจิตวิญญาณของมนุษย์ท่ามกลางธรรมชาติที่มีเสน่ห์นี้ได้หรือไม่? ดูเหมือนว่าทุกสิ่งที่ไร้ความปราณีในหัวใจของคน ๆ หนึ่งจะหายไปเมื่อสัมผัสกับธรรมชาติ - การแสดงออกที่ตรงไปตรงมาที่สุดของความงามและความดี” คำพูดเหล่านี้เป็นของ Leo Tolstoy

IV . ข้อมูลเกี่ยวกับการบ้าน

1. การอ่านข้อความ

ปิแอร์ในสงครามและสันติภาพ

2. งานส่วนบุคคล เล่าถึงตอน "การต่อสู้ระหว่างปิแอร์กับโดโลคอฟ"

3. ข้อความ "Pierre บนสนาม Borodino"

วี . สรุป

วี.ไอ . การสะท้อน.

บทเรียนวรรณคดีชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เรื่องงาน

L.N. Tolstoy "สงครามและสันติภาพ"

หัวข้อบทเรียน:

จุดประสงค์ของบทเรียน: สอนการวิเคราะห์งานมหากาพย์

พัฒนาการพูดคนเดียวของนักเรียน

ปลูกฝังความรักชาติให้นักเรียน

ทำความคุ้นเคยกับอุดมคติของมนุษย์ของ Leo Tolstoy

คำจำกัดความของทัศนคติของ L.N. Tolstoy ต่อสงครามในทางตรงกันข้าม

สองตอน "คืนก่อนการต่อสู้" และ "การต่อสู้ครั้งแรกและความตาย

เปอตีต์

อุปกรณ์บทเรียน: ภาพเหมือนของ L.N. Tolstoy ภาพประกอบโดย D. Shmarinov สำหรับนวนิยายเรื่องนี้

ชิ้นส่วนภาพยนตร์จากภาพยนตร์เรื่อง "War and Peace" ของ S. Bodarchuk

เครื่องฉายมัลติมีเดีย

เทคนิควิธีการ: การวิเคราะห์เปรียบเทียบชิ้นส่วน, การสนทนาในประเด็น,

การอ่านความคิดเห็นลักษณะ

รูปแบบบอร์ด:

Petya Rostov และชะตากรรมของเขาในนวนิยายเรื่อง "War and Peace"

สงครามไม่ใช่มารยาท

และสิ่งที่เลวทรามที่สุดในชีวิต

และคุณต้องเข้าใจสิ่งนี้และไม่เล่นสงคราม

แอล.เอ็น. ตอลสตอย

คำศัพท์บทเรียน: สิ่งที่ตรงกันข้าม, ความทรงจำ, ความกล้าหาญ

คำถามสำหรับบทเรียน: 1. ลีโอ ตอลสตอยมีทัศนคติอย่างไรต่อสงคราม

2. แนวคิดของ "เด็ก" และ "สงคราม" เข้ากันได้หรือไม่?

แผนการเรียน.

ขั้นตอนการระดมพล(ภาคผนวกหมายเลข 1 สไลด์หมายเลข 1 "Portrait of Leo Tolstoy")

1. เราพบงานอะไรในบทเรียนที่แล้ว? (มีบางส่วนจากนวนิยายมหากาพย์เรื่อง War and Peace ของลีโอ ตอลสตอย)

2. ใครคือตัวละครหลักในเรื่องนี้?

(Petya Rostov เป็นเด็กชายอายุสิบห้าปีที่อาสาทำสงครามเพื่อต่อสู้กับฝรั่งเศสเพื่อบ้านเกิดของเขา)

3. หัวข้อบทเรียนวันนี้ของเราคืออะไร?

(ใช่คุณพูดถูกหัวข้อของเราคือ: "ความจริงที่น่ากลัวของสงคราม" ในระหว่างบทเรียนการทำงานกับข้อความของนวนิยายเรื่อง "สงครามและสันติภาพ" เกี่ยวกับ Petya Rostov เราจะต้องกำหนดทัศนคติของ Leo Tolstoy สู่สงคราม ตอบคำถาม: "แนวคิดของ "เด็ก" และ "สงคราม" เข้ากันได้หรือไม่ เพื่อเรียนรู้ ศึกษาบทเรียนภาษารัสเซียต่อไป การพูดคนเดียว และเราจะขอให้แขกที่รักของเราตอบคำถาม คำถาม: "ความสัมพันธ์ของคุณกับคำว่า" สงคราม "?" (แขกได้รับเชิญให้เข้าร่วมบทเรียน , หรืองานนี้จะได้รับล่วงหน้าสำหรับนักเรียนเป็นการบ้าน).

การแนะนำอารมณ์ในหัวข้อ(ดนตรีประกอบ)

แนะนำโดยอาจารย์.

สงครามเป็นคำที่โหดร้าย

สงครามเป็นคำที่น่ากลัวเช่นเดียวกับความตาย

มันให้อะไรแก่มนุษยชาติ?

มีแต่ความพินาศ ความทุกข์ และความโชคร้ายอย่างใหญ่หลวง ตลอดเวลา มนุษย์ใฝ่ฝันถึงสันติภาพ และประวัติศาสตร์ของเขามักถูกเขียนในสนามรบบ่อยเกินไป นี่คือตัวเลขที่ขมขื่น แต่มีฝีปาก... ในสงครามของศตวรรษที่ 19 ซึ่งรวมถึงสงครามปี 1812 ผู้คน 6 ล้านคนเสียชีวิต นี่คือตัวเลข... และเบื้องหลังคือโชคชะตา ชีวิตทั้งชีวิตกลับหัวกลับหาง ถูกบิดเบี้ยวจากสงคราม สูญเสียคนที่รัก สูญเสียสุขภาพ สูญเสียความสุข

สงครามทำลายเมือง

สงครามคือเด็กที่ถูกกีดกันจากวัยเด็กที่มีความสุข แอล.เอ็น. ตอลสตอยพยายามเขียนความจริงในผลงานของเขา รวมทั้งความจริงเกี่ยวกับสงคราม ผู้เขียนเองต่อสู้ในคอเคซัสและเซวาสโทพอลรู้จักสงครามโดยตรงตัวเขาเองมองใบหน้าแห่งความตายมากกว่าหนึ่งครั้ง ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา นักเขียนได้ออกมาต่อต้านสงครามว่าเป็นปรากฏการณ์ที่ไร้มนุษยธรรม ให้เราหันไปดูผลงานของ L.N. Tolstoy "War and Mi"

เรียนรู้วัสดุใหม่(วิเคราะห์เนื้อเรื่อง).

พวกคุณเข้าใจความหมายของชื่อนวนิยายได้อย่างไร?

(เช่นการไม่มีสงคราม สันติภาพ ความเงียบงัน) ในการทำงานกับสงคราม แบ่งเป็นบทสันติและบททหาร แทนที่กัน )

Petya Rostov มาจากโลกใด จากสันติหรือทหาร?

(Petya Rostov อาศัยอยู่ในครอบครัวใหญ่ที่เป็นมิตรซึ่งมีความรักและความสุขครองราชย์ ตอนที่เขาเข้าสู่สงคราม เขาอายุ 15 ปี เขายังไม่ชัดเจนว่าสงครามคืออะไร เช่นเดียวกับเด็กผู้ชายทุกคน Petya ชอบที่จะ เล่นสงคราม)

Petya ปรากฏตัวต่อหน้าเราที่จุดเริ่มต้นของชิ้นส่วนได้อย่างไร คุณจินตนาการได้อย่างไร (คำตอบของนักเรียน) (ภาคผนวกหมายเลข 1 สไลด์หมายเลข 2 "ลักษณะของ Petya Rostov")

ความประทับใจทั้งหมดของคุณสะท้อนให้เห็นในภาพวาดของคุณ ดูรูปภาพอย่างระมัดระวังและเลือกรูปภาพที่ประสบความสำเร็จมากที่สุด อธิบายทางเลือกของคุณ (นิทรรศการภาพวาดของนักเรียน "Petya Rostov")

(ใช่ นี่คือเด็กหนุ่มที่กระตือรือร้น ใจกว้าง อารมณ์ ใจดี ไร้เดียงสา ตอลสตอยพูดอย่างละเอียดว่า: “Petya อยู่ในสภาพตื่นเต้นอย่างมีความสุขตลอดเวลาที่เขาตัวใหญ่” ผู้ใหญ่ยังสามารถรู้สึกมีความสุข ตื่นเต้น และกระตือรือร้น แต่ใหญ่ - เป็นเพียงเด็ก Petya พยายามทำตัวเหมือนผู้ใหญ่ แต่ทุกคนเห็นว่าเขายังเป็นเด็กเขารู้สึกว่าใหญ่ แต่ในความเป็นจริงเขายังเป็นเด็ก ความปรารถนาที่จะเป็นใหญ่เพื่อให้ดูกล้าหาญคือ แสดงเป็นความปรารถนาที่จริงใจ, ไร้เดียงสา, ตรงไปตรงมา, ซึ่งซ้อนทับกับ "สายพันธุ์ Rostov" ด้วยความกระตือรือร้นและความรักที่มีต่อทุกคนและทุกสิ่ง)

เรามาวิเคราะห์งานกันต่อ มือกลองชาวฝรั่งเศสปรากฏตัวถัดจาก Petya ในเรื่องหรือไม่?

(เพื่อสร้างลักษณะเฉพาะของ Petya ที่สมบูรณ์ยิ่งขึ้น L.N. Tolstoy อธิบายฉากของการสื่อสารระหว่าง Petya กับเด็กชายชาวฝรั่งเศส)

ลักษณะนิสัยของ Petya ที่ปรากฏในตอนนี้คืออะไร?

(แน่นอนว่าเป็นความใจดี สำหรับ Petya มือกลองชาวฝรั่งเศสคนนี้ไม่ใช่ศัตรู แต่เป็นเด็กผู้ชายอย่างเขา Petya สงสารนักโทษ พูดกับเขาด้วยเสียงกระซิบแผ่วเบา เป็นห่วงเขา ความเอื้ออาทร ความเมตตา ความรักที่มีต่อทุกคนเป็นของ Petya Rostov ลักษณะนิสัย.)

เป็นเพียง Petya เท่านั้นที่ดูแลเด็กชายที่ถูกคุมขัง?

(ทหารธรรมดายังดูแลชาวฝรั่งเศสที่ถูกจับพวกเขาเลี้ยงเขาปล่อยให้เขาผิงไฟตามคำสั่งของเดนิซอฟเขาสวมชุด caftan ของรัสเซียเพื่อที่จะออกจากกองประจำการ)

ทำไมพวกเขาถึงปฏิบัติกับเขาเช่นนั้น?

(ทหารหลายคนที่ออกไปทำสงครามทิ้งภรรยาและลูกไว้ที่บ้าน ทหารทุกคนในสงครามใช้ชีวิตด้วยความคิดเกี่ยวกับบ้านเกี่ยวกับโลก เด็กชายชาวฝรั่งเศสที่ถูกจับได้เตือนพวกเขาให้นึกถึงเด็ก ๆ ที่ถูกทิ้งไว้ที่บ้านในยามสงบ และพวกเขา ตั้งชื่อให้เขา - "ฤดูใบไม้ผลิ" เพื่อเป็นการเตือนความจำเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิเกี่ยวกับความสงบ เวลาแห่งความสุข... ได้รับการพิสูจน์อีกครั้งว่ามือกลองที่ถูกคุมขังไม่ได้ถูกมองว่าเป็นศัตรู แต่เป็นเด็กธรรมดา)

การสร้างภาพเหมือนของ Petya Rostov ช่วยเสริมตอน "การลาดตระเวนของ Petya ไปยังค่ายฝรั่งเศส" ย้อนกลับไปที่ตอนนี้

มันเกิดขึ้นได้อย่างไรว่า Petya ที่ไปกับ Dolokhov เพื่อลาดตระเวน?

(Petya ต้องการได้รับความเคารพจากผู้มีประสบการณ์ และในสายตาของเขา Dolokhov คือวีรบุรุษ)

มาดูกันว่า Petya พิสูจน์ตัวเองอย่างไรในภารกิจต่อสู้ แจกจ่ายคำสำคัญที่ระบุลักษณะพฤติกรรมของ Petya การกระทำของเขาในอีกสองคอลัมน์สถานะภายในความคิด (ภาคผนวกหมายเลข 1 สไลด์หมายเลข 3 "ข่าวกรอง")

ลองจินตนาการว่าตัวเองเป็น Petya Rostov สักครู่เพราะ ... .. (นักเรียน F.I.) และคิดเกี่ยวกับคำถาม: "Petya เป็นอย่างไร? เขากลัวเหรอ?”

(นักเรียนในนามของ Petya พูดถึงความฉลาด)

กลับไปที่คำถามที่ถามก่อนหน้านี้ ทำไม Petya ถึงจูบ Dolokhov

(Petya เป็นเด็กที่กล้าหาญและเด็ดเดี่ยว Tolstoy แสดงประสบการณ์ทางอารมณ์ของ Petya อย่างละเอียดเพียงใด ความกลัวของเขาที่จะถูกเปิดเผย อย่างไรก็ตาม เราควรอิจฉาการควบคุมตนเองของ Petya ความอดทนของเขา ท้ายที่สุดแล้วนี่เป็นเพียงเด็ก แต่เขามีศักดิ์ศรีอะไร ผ่านการทดสอบนี้)

หลังจากประสบกับความกลัวที่จะถูกชาวฝรั่งเศสเปิดโปง Petya ก็หลับไปและมีความฝันอันมหัศจรรย์

ดนตรี. Bach "Fugue" การอ่านแบบแสดงออกถึงนักเรียนในตอน "Petit's Magic Dream"

Petya หลับไปกับเสียงอะไร (เสียงดาบที่ลับคม หยาดฝน ม้าร้อง)

ในภาพวาดของคุณ คุณพยายามสะท้อนภาพที่ปรากฏในจินตนาการของ Petya ศิลปินของเราจะแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับภาพวาดของพวกเขา (การแสดงเด็ก) (ภาคผนวกที่ 2)

(Petya เห็นภาพที่สงบสุข ชายที่อยู่ในสงครามใช้ชีวิตอย่างสงบสุข ตามที่ควรจะเป็นในวัยเด็ก โลกนี้ถูกนำเสนอในรูปแบบของอาณาจักรเวทมนตร์ที่ไม่มีอะไรคล้ายกับความเป็นจริง นี่ไม่ใช่ความฝันของทหาร นี่คือความฝันของเด็ก .)

การอ่านความฝันฟังดูขัดแย้งกับฉากหลังของความทรงจำของ Bach ความทรงจำคืออะไร? (ความทรงจำ-ลำดับ

การเล่นซ้ำของธีมดนตรีเดียวในหลายเสียง)

ดนตรีช่วยให้เข้าใจสภาพจิตใจของ Petya ได้อย่างไร (เพลงที่เบา สงบ เป็นโคลงสั้น ๆ ช่วยให้เข้าใจสภาพของเด็กชาย Petya สงบ เงียบสงบ ในความฝันของเขาไม่มีทั้งเสียงคำรามของการต่อสู้ ไม่มีเสียงรบกวน ไม่มีการต่อสู้ ไม่มีความรุ่งโรจน์ ตรงกันข้าม มีความเงียบและ ความสงบ เสียงอันเงียบสงบในจิตวิญญาณแบบเด็กๆ ของเขา ฟังดูแปลกไปจากสงคราม สำหรับเขา จากโลกแห่งความจริง มีเพียงเสียงม้าร้องและเสียงดาบที่แหลมคมเท่านั้นที่ดังออกมา พวกเขาไม่ได้ทำลายเสียงประสาน แต่ฟังดูน่าตกใจ)

ทำไมคุณถึงคิดว่าแอล. เอ็น. ตอลสตอยอธิบาย "คืนก่อนการต่อสู้", "ความฝันอันมหัศจรรย์ของ Petya" ก่อนเริ่มบรรยาย? (สองตอนที่ตรงกันข้ามในตัวละคร - โคลงสั้น ๆ และกล้าหาญ, สงบและทหาร ยิ่งมีความแตกต่างมากขึ้น, ตรงกันข้ามกับฉากเหล่านี้, ภาพการต่อสู้และความตายของ Petya ยิ่งน่ากลัวมากขึ้น นี่ไม่ใช่คืนก่อนการต่อสู้ นี่คือคืนก่อนตาย)

ตอนนี้เรามาอ่านตอน "การต่อสู้ครั้งสุดท้ายและความตายของ Petya Rostov" ขณะที่อ่าน ให้นึกถึงคำถามที่ว่า “ตอนนี้ Petya เป็นอย่างไรเมื่อเทียบกับตอนที่แล้ว”

การอ่านที่แสดงออกของตอนนี้

(Petya รีบเข้าสู่สนามรบโดยปราศจากความกลัว เขาเป็นคนใจร้อน ใจร้อน

กลัวทำสิ่งที่สำคัญไม่ได้ เด็กชายที่กระตือรือร้นอย่างไร้เดียงสา

เข้าใจว่าการต่อสู้ครั้งนี้ซึ่งเขากระตือรือร้นจะเป็นครั้งสุดท้ายไม่ใช่

เข้าใจว่าสงครามและความตายอยู่ใกล้)

เรารู้สึกอย่างไรกับเสียง สี กลิ่น เมื่ออ่านตอนนี้ ค้นหาการสนับสนุนสำหรับคำตอบของคุณในข้อความ (ภาคผนวกหมายเลข 1 สไลด์ 4 "การต่อสู้ครั้งแรก")

คำเหล่านี้ทำให้เกิดความรู้สึกอะไรในตัวคุณ? (ใช่ สงครามเป็นสิ่งที่น่ากลัวและไร้ความปราณีต่อทุกคน แอล.เอ็น. ตอลสตอยรักฮีโร่ของเขา และเราก็เห็นอกเห็นใจเขา แต่ทำไมผู้เขียนถึงสร้างเรื่องราวของเขาในลักษณะที่ Petya เด็กผู้ไร้เดียงสาเสียชีวิต?

(แอล.เอ็น. ตอลสตอยต้องการแสดงความเหี้ยมโหดของสงคราม มันทำลายทุกสิ่งบน

ทางของคุณ. สงครามไม่ได้ระบุว่าใครอยู่ข้างหน้า - ผู้ใหญ่หรือเด็กเป็นทหาร

หรือเป็นแค่เด็กผู้ชาย เด็กกับสงครามเป็นแนวคิดที่เข้ากันไม่ได้ เด็กเป็น

อนาคตคือชีวิต สงครามคือความตาย)

การวิเคราะห์เปรียบเทียบส่วนของภาพยนตร์และเนื้อหาของนวนิยาย

มาดูชิ้นส่วนภาพยนตร์จากภาพยนตร์เรื่อง "War and Peace" ของ S. Bodarchuk

แฟรกเมนต์แตกต่างกันอย่างไร?

(ไม่ได้ถ่ายทำทุกตอน: การลาดตระเวนตอนเย็นกับ Dolokhov หลายช่วงเวลาถูกบีบอัด ในขณะที่อ่านเราได้รับความประทับใจในตัวเดนิซอฟและภาพยนตร์เรื่องนี้ไม่ได้แสดงความรู้สึกของเขาเกี่ยวกับการตายของ Petya)

สร้างความประทับใจให้กับภาพลักษณ์ของ Petya หลังจากอ่านหน้าต่างๆ

นวนิยาย - มหากาพย์และดูวิดีโอคลิป? (คำตอบของนักเรียน เด็ก ๆ เชื่อว่าผู้กำกับสามารถถ่ายทอดทัศนคติของผู้เขียนต่อสงครามกองโจรเพื่อให้รู้สึกถึงลักษณะเฉพาะของตัวละครของ Petya แต่การอ่านมีเสน่ห์ที่อธิบายไม่ได้)

วี.ไอ. กิจกรรมโครงงานของนักเรียน.

ปู่ย่าตายายของคุณหลายคนได้เก็บรักษาความประทับใจของผู้ยิ่งใหญ่

สงครามรักชาติปี 2483-2488 เนื่องจากในช่วงหลายปีที่ผ่านมาพวกเขายังเป็นเด็ก

เพตยา รอสตอฟ หลายท่านได้ทำงานวิจัยและรวบรวมวัสดุ -

ความทรงจำของสงคราม ความทรงจำในวัยเด็กมีอารมณ์ที่หลากหลาย

ความเจ็บปวดและความกลัว มันคือสงครามแบบไหน? สงครามผ่านสายตาของเด็ก? (ผลงาน

นักเรียนพร้อมสื่อที่เตรียมมา)

คุณเห็นอะไรเหมือนกันในบันทึกความทรงจำเหล่านี้และตอนเกี่ยวกับ Petya Rostov (ความกลัว ความสยดสยอง บุตรแห่งสงคราม... พวกเขาเติบโตก่อนเวลาอันควร ความกังวลและความยากลำบากในช่วงสงครามตกอยู่บนบ่าอันเปราะบางของพวกเขา จะลบภาพอันเลวร้ายของสงครามออกจากความทรงจำได้อย่างไร เอาชนะความกลัวที่หลงเหลืออยู่ในหัวใจได้อย่างไร? )

รวบรวมเรื่องราวความทรงจำวาดภาพใบหน้าที่น่ากลัวของสงครามซึ่งไม่มีใบหน้าที่ดูเด็กเลย พวกเขาดูเหมือนกล่าวหาว่าชั่วร้ายความรุนแรง สงครามโทษเด็ก วัสดุทั้งหมดอยู่ในกรอบหนังสือที่คุณสร้าง "สงครามไม่มีหน้าเด็ก" และคำตอบสำหรับคำถามที่ว่า "คุณมีความเกี่ยวข้องอย่างไรกับคำว่า" สงคราม " เราจะวางไว้ในหน้าแรกของหนังสือในรูปแบบของคำนำ (ภาคผนวกที่ 3)

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว ลักษณะทั่วไป

หลังจากวิเคราะห์ส่วนของนวนิยายเรื่อง "War and Peace" เราสามารถสรุปได้ว่าคำในบทประพันธ์เกี่ยวข้องกับบทเรียนและแนวคิดหลักของชิ้นส่วนจากนวนิยายเรื่องนี้อย่างไร - มหากาพย์เรื่อง "War and Peace" ของ Leo Tolstoy

(สำหรับ L.N. Tolstoy ซึ่งมีประสบการณ์ทางทหาร สงครามนั้นไม่เป็นธรรมชาติ

ปรากฏการณ์. Petya เสียชีวิตเมื่ออายุ 15 ปี และข่าวร้ายเรื่องการตายของเขาจะยังมาอีก

บ้านพ่อแม่ทำลายความเป็นอยู่และความสุขของครอบครัว

รอสตอฟ สงครามทำให้ทุกคนไม่มีความสุข นำมาซึ่งความทุกข์และความทรมาน

นี่คือความจริงที่น่ากลัวและโหดร้ายของสงคราม)

แนวคิดของ "เด็ก" และ "สงคราม" เข้ากันได้หรือไม่?

แนวคิดเหล่านี้เข้ากันไม่ได้ ตรงข้ามกัน วัยเด็กเชื่อมต่อกับโลกเสมอ

"วันที่สดใสและสดใส

เมื่อได้รับแสงจากดวงอาทิตย์อันเงียบสงบ

แต่ถ้าท้องฟ้าถูกโอบล้อมด้วยพายุฝนฟ้าคะนองแห่งสงคราม

และเด็ก ๆ จากการระเบิดไม่ได้นอน

วัยเด็กนั้นกลายเป็นความทุกข์

สู่การทดสอบอันน่าสะพรึงกลัว"

การทดสอบดังกล่าวคือสงครามปี 1812 สำหรับ Petya และ Great Patriotic War สำหรับปู่ย่าตายายของคุณ ผู้ใหญ่ทุกคน (ฉัน ปู่ย่าตายาย แขกของเรา) หวังว่าคุณจะไม่ต้องเผชิญกับการทดสอบที่หนักหน่วงของสงคราม)

การบ้าน.

เขียนเรียงความ "การต่อสู้ครั้งสุดท้ายและความตายอย่างกล้าหาญของ Petya Rostov"

ตอบโดย : แขก

บ่อยแค่ไหนที่เราพูดว่า: "ช่างเป็นคนที่สวยจริงๆ! “และ “ความงาม” หมายถึงอะไร? สำหรับฉันแล้วดูเหมือนว่าแนวคิดที่กว้างขวางนี้รวมถึงประการแรกเนื้อหาภายในจิตวิญญาณเมื่อคน ๆ หนึ่งใช้ชีวิตอย่างกลมกลืนกับโลกรอบตัวเขาและตัวเขาเองทำในสิ่งที่เขารักตระหนักถึงประโยชน์ต่อสังคมพอเพียง ไม่จำเป็นต้องมัวเมาสุราและยาเสพย์ติดเพื่อเสพสุข เขาเห็นความงาม "กระจายไปทุกที่": ในธรรมชาติในจิตวิญญาณของผู้คนที่อยู่ใกล้เขาในงานศิลปะดนตรี เป็นไปไม่ได้เลยที่จะมีชีวิตอยู่โดยปราศจากอาหารฝ่ายวิญญาณ ชีวิตของเราจะยากจนและไร้ความหมายเพียงใดหากไม่มีความคิดสร้างสรรค์ในความหมายที่กว้างที่สุดของคำนี้ คุณสามารถทำงานอะไรก็ได้ด้วยความสุข ทำได้ดีขึ้นเรื่อยๆ ในแต่ละครั้ง แนะนำองค์ประกอบของความคิดสร้างสรรค์ อนุภาคของจิตวิญญาณที่สวยงามของคุณ นี้สำหรับทุกคน
คุณเพียงแค่ต้องพยายามฝึกฝนอาชีพบางอย่างเพราะความเกียจคร้านนำไปสู่การลดระดับ I. S. Turgenev พูดสิ่งนี้ได้ดีผ่านปากของ Bazarov ฮีโร่ของเขา เมื่อโต้เถียงกับ Pavel Petrovich ("Fathers and Sons") Eugene พูดว่า: "ที่นี่คุณเคารพตัวเองและนั่งลง" เงื่อนไขหลักของการเคารพตนเองและการเคารพซึ่งกันและกันในสังคมมนุษย์นั้นอธิบายได้ดีเพียงใด - ความจำเป็นในการทำงาน! จริงอยู่ กาฝาก คนเกียจคร้าน คนเกียจคร้าน จะเคารพได้อย่างไร ดูถูก สงสาร อยากช่วย แต่ไม่ชื่นชม ความงามถ้าเป็นเรื่องจริงมักจะตระหนักรู้ในตนเอง ไม่สำคัญหรอกว่าคนๆ หนึ่งจะทำอะไร ถ้าเขาสร้างความดีและสวยงามรอบตัวเขา ทำงานที่ได้รับมอบหมายด้วยความทุ่มเทอย่างเต็มที่ แต่มันเป็นไปไม่ได้ ในทางกลับกัน ถ้ามันดีและน่าสนใจสำหรับเขา คุณก็อยากจะเลียนแบบ เขา. มีเพียงทาสเท่านั้นที่ทำงานภายใต้ความกดดัน และพลเมืองอิสระที่รู้วิธีประเมินความสามารถของตนควรมุ่งมั่นเพื่อความสมบูรณ์แบบควบคู่ไปกับความก้าวหน้า มันจับจิตวิญญาณจากความคิดที่ว่าคน ๆ หนึ่งไม่ใช่เม็ดทรายเขาสามารถเปลี่ยนแปลงโลกได้ แต่มีเพียงความปรารถนาที่จะทวีคูณความงามที่รั่วไหลไปทั่วเท่านั้นที่ควรอยู่ที่ฐาน เธอจะกลับมาเป็นร้อยเท่า
และในทางกลับกัน คุณไม่สามารถทวีความชั่วด้วยการไม่ต้องรับโทษ ทำลายความงามที่คนรุ่นก่อนๆ สร้างขึ้นต่อหน้าคุณ โตขึ้นฉันจะเป็นสถาปนิก ในศตวรรษที่ 21 ทุกสิ่งจะเปลี่ยนไปอย่างมาก ฉันจะสร้างอาคารที่สวยงามและสะดวกสบายเป็นพิเศษ ฉันต้องการเปลี่ยนโลกนี้ที่เราอาศัยอยู่ แต่สำหรับสิ่งนี้คุณต้องศึกษาให้มากเพื่อไม่ให้เสียสิ่งที่สร้างขึ้นก่อนหน้าคุณ - เป็นไปไม่ได้ที่คนแต่ละรุ่นจะเริ่มต้นทุกอย่าง "ตั้งแต่เริ่มต้น" เราไม่ใช่อีวานที่ไม่จำเครือญาติ รัสเซียมีประวัติศาสตร์อันยาวนานที่ถูกสร้างขึ้นโดยผู้คนที่แตกต่างกัน พูดตามตรง แต่หน้าที่ดีที่สุดเขียนโดยบรรพบุรุษผู้ยิ่งใหญ่: Alexander Nevsky, Dmitry Donskoy, Sergius of Radonezh กวี ศิลปิน นักดนตรี และสถาปนิกที่วางมาตรฐานความงาม ฉันเชื่อว่าในศตวรรษที่ 21 คนที่ยอดเยี่ยมจะเติบโตและได้รับการเลี้ยงดูซึ่ง Pushkin และ Lermontov, Dostoevsky และ Nekrasov ฝันถึง แต่สิ่งนี้จะไม่เกิดขึ้นด้วยเวทมนตร์ ในการทำเช่นนี้คุณต้องทำงานหนักและหนักเพื่อตัวเอง: จริงใจไปหาผู้คนด้วยจิตวิญญาณและหัวใจที่เปิดกว้าง
สำหรับฉัน อุดมคติของความงามคือวีรบุรุษวรรณกรรมที่สร้างขึ้นโดยจินตนาการของศิลปินที่สะท้อนมุมมองของพวกเขาในยุคหนึ่งๆ ได้แก่ Tatyana Larina และ "Turgenev girls", Natasha Rostova และ Princess Marya, Kutuzov และ Tikhon Shcherbaty, Sotnikov และ Zoska Noreiko มีฮีโร่ในวรรณคดีมากมายที่ฉันอยากเป็นเหมือนโดยไม่เลียนแบบพฤติกรรม ท่าทาง เสื้อผ้า กิริยาท่าทาง สิ่งสำคัญคือการปลูกฝังจิตวิญญาณที่สดใสในตัวเอง ความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้คน ปกป้องดินแดนที่คุณเกิด และทำงานของคุณอย่างซื่อสัตย์ นี่ยังไม่เพียงพออีกหรือ? ! มันค่อนข้างเพียงพอที่จะมีบุคลิกที่กลมกลืนธรรมชาติทั้งหมดและเป็นคนที่สวยงาม ความงามนี้ไม่จางหายไปตามกาลเวลาและทุกปีก็จะสว่างขึ้น ละเอียดขึ้น และมีค่ามากขึ้น

ตอบโดย : แขก

ใบเมเปิลหักออกจากกิ่งและบิน... มันบินอยู่เหนือหลังคาและรู้สึกเหมือนนกอิสระบนท้องฟ้า และในที่สุดลมก็สงบลงและใบไม้ก็ร่วงลงสู่แม่น้ำอย่างราบรื่นและถูกกระแสน้ำพัดพาไป ใบเมเปิลถูกนำลงมาที่พื้น เม่นน้อยพบมันและเอาไปให้ตัวมิงค์ และใบไม้ก็หลับพริ้มบนเตียงฤดูหนาวของมัน