Demiryolu orta grubu. Eğlence ve eğitim etkinliği “Trenle Seyahat”in özeti
Nataşa İşçenko
Orta grup için ders özeti.
Konu başvurusu
Ders: Tren hızla ilerliyor« Tak-Tak» (Demiryolu)
Öğretmenin hazırladığı: Ishchenko N.N.
Hedef: Çocuklara makas tutmayı ve onlarla kesmeyi öğretin dümdüz: Bir kağıt dikdörtgeni dar şeritler halinde kesin. Kesilmiş şeritlerden yaratmaya ilgi uyandırın « demiryolu» . Makasla çalışmak için güvenlik kurallarını tanıtın. Gerçek bir enstrümanda ustalaşmaya yönelik doğruluk ve ilgiyi geliştirin.
Farklı türlerin entegrasyonu faaliyetler:
Resimleri Görüntüleme trenler ve arabaları olan bir buharlı lokomotif. Hakkında konuşma trenler. Aksiyon ve hikaye tabanlı - seyahatte rol yapma oyunu demiryolu. Tren inşaatı onların küpleri ve tuğlaları. Geometrik resimlerin yayınlanması. Hazır kağıt şeritlerinden görüntüler oluşturma.
Makasların amacı ve bunları kullanırken güvenlik kuralları hakkında bir konuşma.
Bilmeceyi tahmin etmek: İki akrobat kardeş yamalar kesiyor, bacaklar köşeli, kollar simitle.
Malzemeler, aletler, teçhizat: Traversleri kesmek için 4-5 cm genişliğinde kağıt şeritler, dar uzun şeritler - "raylar"(uzunluk 20-30 cm, genişlik 1 cm, bir sayfa sarı veya yeşil kağıt, makas. Tutkal, tutkal fırçaları, ıslak mendiller.
Öğretmen bir bilmece okur
Bu merdiven yatıyor
Ve lokomotif onun üzerinden geçiyor.
(Demiryolu)
Eğitimci: Çocuklar, bakın size ne getirdim. (çocuk odasını gösteriyor demiryolu) . Şimdi ona bakalım ve hangi parçalardan oluştuğunu size anlatalım. (raylar, traversler).
Raylarda ne tür ulaşım araçları hareket eder? (Çocukların cevapları)
E. Gorbovskaya
Gök gürültüsü uzaktan duyulur,
Gökyüzünde henüz bulut yok.
Bu tüyleri dağıtıyor,
Tren hızla ilerliyor: chug-chug-chug!
Biz oturacağız trenle git!
Raylar boyunca hızlı ve hızlı bir şekilde koşalım.
O zaman kim tren öncülük edecek?
Tarafından yönetiliyor... adamlar kim? (makinistler)
Eğitimci: bugün yayındayız sınıf Hep birlikte yapabilmemiz için makasla kendimiz keseceğiz demiryolu ve onun boyunca bir tren işlet.
Öğretmen makasla çalışmanın güvenliği konusunda kısa bir konuşma yapar.
Eğitici oyun "Civcivler aç"
İlerlemek:
Eğitimci: Şimdi beyler, elinize makas ve kahverengi kağıt parçaları alın, dikkatlice ortasından kesin, böylece iki özdeş şerit elde edin ve bunları yapraklarınıza yapıştırın.
Şimdi siyah şeritleri alıyoruz ve birkaç kısa parçaya bölüyoruz - bunlar traversler olacak, onları raylara yapıştıralım, böylece bir merdivenimiz olsun.
Sen ve ben başardık Demiryolu artık üzerinde yürüyebilecekleri trenler.
Konuyla ilgili yayınlar:
"Selam olsun demiryolu!" Batı Sibirya Demiryolunun 120. yıldönümüne adanmış şiir Novosibirsk şehrinde düzenlenen bir yarışmaya gönderdiğim bir şiiri dikkatinize sunuyorum. Demiryolu, benim için çok şey ifade ediyorsun.
“Tren acele ediyor” genç grubu için “Konuşma gelişimi” eğitim alanındaki eğitim faaliyetinin özeti Belediye eğitim kurumu "Sertolovskaya ortaokul No. 2" Eğitim alanındaki eğitim alanının özeti.
Orta grup “Askerler” için başvuruya ilişkin ders özeti. Martynenko Irina Sergeevna Amaçlar: 1. Vatanseverlik duygularının oluşumu.
“Tehlikesiz Yol” orta grubundaki trafik kuralları dersinin özeti Amaç: Trafik kurallarına uyma konusunda bilinçli olarak doğru bir tutum geliştirmek.
Orta gruptaki trafik kuralları dersinin özeti Konu: “Yol, ulaşım, yaya. Tehlikeli yol" Program içeriği: Eğitimsel görev: Çocuklara karayolu güvenliği sorumluluğunu aşılamak. Eğitim hedefi: Genişletin.
Amaç: Orta gruptaki çocukların müziğine genel gelişimsel egzersizler ve motor beceriler uygulama tekniğini geliştirmek. Hedefler: 1. Geliştirin.
Etkinliğe kıdemli ve hazırlık gruplarının çocukları katılıyor.
Her takım için sahnenin her iki yanında 8 sandalye bulunmaktadır. Tüm öğrenciler oditoryumda müzik eşliğinde otururlar.
Hazırlık grubundaki çocuklar sahnenin kenarına oturup bacaklarını sallıyorlar.
Lider:
Bankta kim oturuyordu?
Birisi kitaba baktı,
Biri şarkı söyledi, diğeri sustu
Ve Danil bacağını salladı.
Akşam oldu
Yapacak hiçbir şey yoktu.
Çocuklar:
Bir fikrim var... peki ya sen?
Şimdi trene binmeliyiz... bu sefer.
Pencereden dışarı bakmak istiyorum... bu iki.
Masada çay iç... bu üç.
Hadi trenle gidelim...
İlk defa gideceğiz.
Çok ilginç
Trende yatak var mı?
Trende oyuncak var mı?
Orada günün nasıl geçiyor?
Kasaba ve köylerden kaç istasyon geçeceğiz?
Yola hazır olun
Yanınıza alacağınız çok şey var.
Ve uyumak için pijamalar.
Bir iki üç dört beş
Her şeyi toplayacağız.
Çocuklar sahneden kaçıyor.
1 çocuk (kıdemli grup)
Rayların üzerinde ne tür bir hayvan koşuyor?
Dağları, ormanları, tarlaları geçtikten sonra -
İleride iki yuvarlak göz var,
Burun deliklerinden buhar çıkıyor.
Tamamen demir
Hepsi parlak
Sekiz yuvarlak tekerlek
Tabii ki!
Koroda: Elektrikli lokomotif.
2. çocuk (kıdemli grup):
Elektrikli lokomotiften korkmuyorum
Ne ısı ne de don -
Gece ve gündüz ileriye doğru koşuyor,
Sürücü onu sürüyor.
Uzun uçuşlara alışkındır.
İşte o zaman büyüyoruz
Belki,
Ayrıca treni çınlayan raylar boyunca yönlendireceğiz!
Genç grubun çocukları E.I.’nin şarkısını seslendiriyor. Kulikov "Yavru Kedi ve Buharlı Lokomotif".
Lider:
Kızlar ve erkekler, özel trenimiz Çelyabinsk - Moskova'da seyahat etmek ister misiniz? Birinci bölmede "Kazlar ve Kuğular" hazırlık grubunun temsilcileri, ikinci bölmede ise "Orman Masalı" kıdemli grubunun temsilcileri seyahat edecek. Her trende yolculardan sorumlu bir asıl kişi vardır. Kim o? (izleyiciler cevap verir)
Lider:
Tabii ki bu trenin başı. Ancak alışılmadık bir trenimiz olduğundan iki patronumuz olacak:
Biri hazırlık grubundan, ikincisi büyükler grubundan. Takımlarından sorumlu olacaklar.
Yani kompartımanınızda yer alabilmeniz için bilmece çözerek bilet almanız gerekiyor.
Hazırlık grubunun yolcuları için bilmece:
Bu evde bir telaş var
Her saat ve tüm yıl boyunca.
Her gün insanlarla dolu
Bavullu insanlar.
Aranızda neredeyse hiç kimse yok
Bu eve gitmedim
Herkes biliyor: burası yer
Adı...(istasyon)
Yaşlı yolcular için bilmece:
En hızlı tren bile
Dağların arasında duracak,
Yolda yanarsa
Kırmızı ışık....(semafor)
Tebrikler! Kompartımandaki yerlerinizi alın.
Şimdi izleyiciler için bazı bilmeceler:
Aniden yolda bir sorun çıkarsa,
Aniden arabada yangın çıkarsa,
Bilin çocuklar, kurtuluş var
Böyle bir işkenceden.
Ve kurtarıcı duvarda.
Aşağıya inin ve belayı durdurun! (acil freni)
Arabalar tekerleklidir,
Tekerlekler raylar üzerinde hareket eder,
Ve bu nedenle raylar çeliktir
Hiç yorulmuyorlar.
Sonuçta raylar yastıkların üzerinde yatıyor
Ve pek çok kişi bundan memnun,
Ve bu yastıklara denir
Kısacası...(uyuyanlar)
Ve yolculuğun sıkıcı olmaması için hazırlık grubundaki adamlar "Romashkov'dan Lokomotif" şarkısını seslendirecek. Sl.G.Sapgir, G. Tsiferova, Muz.V. Yurovski
Lider:
Trenlerde seyahat etmenin çok heyecan verici bir aktivite olduğunu söyleyeyim! Kaç kişiyle tanışıyorsun? Geride kaç kilometre kaldı! Bu yolculukta bizim için ne kadar çok keşif, sevinç ve sürprizler var! Bu izlenimleri reddetmek mümkün mü? Ancak yolculuğu güvenli hale getirmek için orta gruptaki adamlar bize demiryolundaki bazı davranış kurallarını hatırlatacak.
1. Bu demiryolu kuralları -
Çok katı ama hiç de zor değil.
Onları hatırlayın, dikkatlice dinleyin -
Kesinlikle hayatta size yardımcı olacaklar.
2. Tren yaklaşıyor -
Hareket kapandı.
Domuz okula gitmek için acele ediyordu.
Bakmadan koştu
Doğrudan kırmızıya.
Ama arkadan duydum...
Dur dostum! tehlikeli!
Lider:
Kırmızı ışık yandığında karşıya geçmek yasaktır!
3. Platformda iki melez var
Yakalama oyunu oynadık:
Treni unutmak,
Erkek kardeş kız kardeşe yetişir.
Babam çok sinirlendi
Ve çocuklara patisiyle şaplak attı!
Lider:
Platformda oyun oynamayın!
4. Arabanın içi sıcak. Biraz kafamı temizleyeceğim -
Kafamı pencereden dışarı çıkarsam iyi olur.
Ne yapıyorsun? Ne fesatçı!
Oturmak!
Kondüktör söyledi.
Gelecekte bunu yapma
Sen asla,
Böylece başınıza bir bela gelmesin.
Lider:
Tren hareket halindeyken pencereden dışarı eğilmeyin!
Kuralları hatırlıyorum; bunu sır olarak saklamayın!
Bunları tüm arkadaşlarınıza ve tanıdıklarınıza anlatın!
Yolcularımız dinlenirken büyük grubun çocukları Kompaneets'in "Buharlı Lokomotif" şarkısını seslendirecek
Lider:
Herkes dinlenip yerlerine oturdu. Her Şeyi Bil istasyonuna yaklaşıyoruz. Önünüzde soruların olduğu bir masa var. Üst kısım döndürülerek her bölme okla gösterilen soruları yanıtlar.
Sorular:
- Bir kaçak yolcunun yanı sıra "Peki, bir dakika bekle!" (Tavşan) çizgi filminden bir karakter.
- Trenlerin hareket ettiği dar çelik çubuklar. (raylar)
- Trenlere sinyal vermek ve hareketlerini düzenlemek için kullanılan ışıklı bir cihaz. (semafor)
- Arabada 4 kişilik ayrı oda. (kupa)
- Demiryolu üzerinde istasyon binası, trenin beklediği yer. (tren istasyonu)
- Kontrolör yolcular için biletlerin uygunluğunu kontrol ediyor (denetçi)
- Demiryolu vagonları birbirine bağlı. (birleştirmek)
- Nehrin karşısında ne tür bir rock'çı asılı? (köprü)
- Trenleri raylar boyunca hareket ettirmek için kullanılan elektrikli çekiş cihazı. (lokomotif)
Müzik sorusu:
- Bir uzun (tren kalkışı)
- Üç kısa (whoa)
- Kısa, uzun (uyanıklık sinyali)
- Bir uzun, iki kısa (yangın alarmı)
Her yanlış cevap için bölme bir dakikalık gecikme alır.
Lider:
Lokomotifin düdüğü trenin hareket ettiğinin işaretiydi. Rus trenleri uçsuz bucaksız Anavatanımızın uçsuz bucaksız genişliklerinde seyahat ediyor. Trenle ülkemizdeki herhangi bir şehre ulaşabilirsiniz. Rusya'nın şehirlerini listeleyelim. Bir takım, rakipleriyle birlikte şehirlerin isimlerini vererek başlar. Takımında bulunduğu şehrin ismini vermeyen oyuncu, o takıma bir dakikalık gecikme cezası alır.
Trenlerimiz uzun bir mesafe kat etti ve neredeyse Moskova'ya ulaştı. İstasyonun ışıkları çoktan yanıp sönüyor, hamallar bagajlı yolcuları aramak için peronda koşuşturuyor. Şimdi hangi bölmenin hamalların bagajı daha hızlı taşımasına olanak sağlayacağını kontrol edeceğiz.
"Kim eşyaları depoya daha hızlı koyabilir?" oyunu oynanır.
Her iki takım da trenin başı her birinin başında olacak şekilde sıra halinde duruyor. İleride, belli bir mesafede bir “bagaj odası” gösteriliyor. Katılımcılar topu ilk oyuncudan sonuncuya başlarının üzerinden geçirir, son katılımcı sütunun başına koşar. Diğer tüm oyuncular da aynısını yapar. Kazanan, üyesi "depo odasının" yanında bulunan ve topu oraya koyan takımdır. Daha fazla dakika geç kalan takım biraz daha geç başlar (kaybedilen dakika sayısına göre (saniye olarak).
Lider:
Trenimizin Anavatanımızın başkenti Moskova'ya gelişinin şerefine orta grup S. Mikhalkov'un çocukları tarafından seslendirilen “Arkadaşların Şarkısı” şarkısı çalınıyor.
Yulia Zheleznyakova
Orta gruptaki “Meslekler” entegre dersinin özeti. Buharlı lokomotif için demiryolu"
Program içeriği:
İsimleri tanıtın meslekler;
Her birinin önemini gösterin meslekler;
Düz çizgiler çizmeyi öğrenin;
Hikaye kompozisyonları oluşturmayı öğrenin.
Planlanan sonuçlar:
Şiirlerle tanışırken sanatsal söze duyarlılık gösterir; oyunlarla ilgileniyorum, insanların hayatları; Oyun ve bilişsel sorunların çözümünde öğretmenlerle ve akranlarıyla aktif ve nazik bir şekilde etkileşime girer.
Materyaller ve ekipman:
Farklı ülkelerin temsilcilerini gösteren resimler meslekler;
İşlerinde ihtiyaç duyulan eşyalar;
Boyalar, kağıtlar.
Entegrasyon eğitici bölgeler:
Bilişsellik (dünyanın bütünsel bir resminin oluşumu);
Artistik yaratıcılık (çizim);
Fiziksel Kültür (beden eğitimi dakikası);
İletişim.
OOD ilerlemesi:
Zamanı organize etmek (misafirlere dikkat edin, Merhaba de)
Çocuklar için sorular:
Şimdi yılın hangi zamanı?
Hangi kuşlar uçup gitti;
Hangileri kaldı?
Eğitimci:
Sonbaharda kuşlar güneye uçtu, ayı ve böcekler kış için yatmaya gitti.
kış uykusunda ve insanlar çalışıyor. Yağmurda ve soğukta işe gidiyorlar. Çocuklar, ailenizin ne yaptığını biliyor musunuz? (çocukların cevapları) Ve ne hala insanların mesleklerini biliyorsun? (öğretmen farklı kültürlerden insanları gösteren resimleri gösterir. meslekler, çocuklar onlara diyor)
Çocuklar, farklı konularla ilgili şiirler biliyor musunuz? meslekler?
(Çocukların şiirlerini okumak meslekler)
Kapıcı şafak vakti kalkar, - Doktor tüm hastalıkları tedavi eder,
Çocukları düşünüyorum. Dikecek - ağlama.
Kapıcı çöpleri kaldıracak, etrafınıza daha neşeli bakacak
Ve kum buzu kaplayacak. Çocuk doktoru çocukların dostudur.
Beyaz talaş uçuyor, - Arabayı ustaca kullanıyor,
Testerenin altından uçuyorlar. Sonuçta bu araba kullandığım ilk yıl değil!
Marangozun yaptığı budur. Dar lastikler hafifçe hışırdar.
Pencereler ve zeminler! Bizi şehirde gezdiriyor!
Şapkalı iyi bir aşçı, - Satıcı harika!
Elinde kepçeyle. Mal satıyor -
Bizim için öğle yemeği hazırlıyor, süt, ekşi krema, bal.
Yulaf lapası, lahana çorbası ve salata sosu! Ve diğeri - havuç, domates
Zengin bir seçeneği var!
Konuşma oyunları.
Kelimeleri adlandırın - eylemler (Her biri 2-3 çocuk).
Öğretmen çağırır meslek ve çocuklar bu insanların yaptığı sözler ve eylemler söylüyor meslekler.
Doktor dinler, reçete yazar, boğaza bakar, ateşini ölçer.
Satıcı tartar, gösterir, keser, sarar, sayar.
Aşçı - keser, pişirir, kızartır, pişirir, tadar, temizler.
3.2. Öğeler ne için?
Çocuklar bir daire içinde dururlar, öğretmen her birine bir top atar ve nesneyi adlandırır. Topa sahip olan çocuk bu nesneyle ne yapıldığını hızlıca söylemelidir.
Bıçakla - ... (süpürgeyle kesin - ... (testereyle süpürün - ... (testereyle, baltayla - ... (kepçeyle doğrayın - ... (dökün, kürekle - ... (kazmak), iğneyle -. (dikmek, makasla - ... (kesme ve kesme, termometre - ... (sıcaklığı ölçün, tarak -. (tarak, fırça - ...) (bir tencerede çizin - ... (bir tavada pişirin - ... (ölçekte kızartın - ... (tartım).
3.3. Bu eşyalara kimin ihtiyacı var?
Çocuklar resimlere bakar ve hangi kişilerin olduğunu belirler. mesleklerin bu öğelere ihtiyacı var.
Terazi, mal, sayaç (satıcı için)
Makas, dikiş makinesi, kumaş (terzi için)
Kepçe, tava, yemek (aşçı için)
Kara tahta, tebeşir, ders kitabı (öğretmen için)
Lastikler, otobüs, direksiyon (sürücü için)
Tuğla, çimento, mala (inşaatçı için)
Şırınga, pamuk yünü, bandaj (bir doktor için)
3.4. "Harika göğüs"
Öğretmen çocuklara sandığı gösterir ve konuşuyor:
Bu harika bir sandık çünkü içinde çok şey var ilginç. Herkes orada ne olduğunu öğrenebilecek, sadece şunu söylemeleri yeterli. kelimeler: "Göğüs, göğüs, namlunu bizim için aç!"
Çocuklar sırayla nesneleri sandıktan çıkarır, herkese gösterir, açıkça isimlendirir, insanlara ne olduğunu anlatır. mesleğin bu öğelere ihtiyacı var.
4. Beden eğitimi dakikası
Yeni bir ev inşa etmek için, (eller bir ev gibi başımızın üstünde)
Meşe kalasları stokluyorlar, (öne eğilin, ellerinizi birleştirin, sallayın)
Tuğla, ütü, boyamak, (parmaklarınızı tek tek bükün)
Çiviler, çekme ve macun.
Ve sonra, sonra, sonra (yürüyerek)
Ev inşa etmeye başlıyorlar!
Hadi çekiçle vuralım daha eğlenceli (yumrukları vurmak)
Karanfilleri daha sert, daha sert döveceğiz!
Tak-tak, tok-tok, daha sert vur, çekiç! (çömelme)
Tak-tak, tak-tak, daha sert vur, çekiç!
5. Mantığı geliştirmeye yönelik alıştırmalar
5.1. Aşçının işi için ihtiyaç duyduğu eşyaları bulmasına yardım edin.
Tepside çeşitli nesneler vardır (kaşık, tabak, çekiç, tarak, şırınga, kurşun kalem, fırça, kepçe, tava);
5.2. Ekstra ne var?
Tahtaya nesnelerin bulunduğu resimler asılır. Ekstra bir resim bulup neden ekstra olduğunu açıklamanız gerekiyor.
Panama, şapka, şapka, atkı
Masa, sandalye, tabure, koltuk
İğne, iplik, makas, fırça.
Boyalar, fırça, kurşun kalem, makas.
6. Yansıma. Boyalarla çizim.
Herkesi masalardaki yerlerine davet edin. Tahtada tasvir edilen resimler var buharlı lokomotif ve arabalar. Sorular çocuklar:
Olabilmek buharlı lokomotif yola çıktı, Ne eksik? (demiryolu)
Başka bir panoda çizilmiş traversler ve raylar içeren bir örnek asılıdır. Her çocuğun masanın üzerinde çizilmiş rayları olan bir manzara sayfası vardır. (ince uzun çizgiler):
Çizmek demiryolu, çizimi bitirmem gerekiyor uyuyanlar: (kısa geniş çizgiler).
Çocuklar, fırçaları elinize alın. Fırça çok fazla sıkılmadan üç parmakla tutulmalıdır. Elinizi fırça yukarı bakacak şekilde kaldırın ve yukarıdan aşağıya bir çizgi çizin. Daha sonra bir parça kağıda çizgiler çizmek için kuru bir fırça kullanın. Kağıt parçasını sol elinizle tutun. Şimdi fırçanızı boyaya batırın ve traversleri boyayın.
Zorluk çeken çocuklara yardım etmek.
Uzun bir iş yapmak için tüm işi tek sıra halinde düzenleyin Demiryolu, arabalı bir oyuncak trenin çalıştırılacağı.
Arkadaşlar, çalışmanızdan dolayı şoför size bir sürpriz hazırladı. Arabanın içinde saklı bir paket ikram var.
Eğitimci: Kulikova E.P.
204 Nolu Anaokulu JSC Rus Demiryolları
Abakan
Hedef: Çocukları demiryolundaki davranış ve güvenlik kurallarıyla tanıştırmak.
Görevler:
- Çocuklara öğretmenin hikâyesini dikkatle dinlemeyi öğretin; Şiirlerin yardımıyla monolog konuşmayı geliştirin.
- Çocukların demiryolundaki davranış kurallarına ilişkin bilgilerini pekiştirmek.
- Çocuklarda birbirlerine karşı dostane bir tutum geliştirin.
Sözlük zenginleştirme:
Davranış kuralları, platform, semafor.
Teçhizat: çocuk demiryolu, istasyon modeli, oyuncaklar Tavşan ve ayı, semafor, el sanatları malzemesi
Ön çalışma: demiryolunda güvenli davranış kuralları hakkında şiirler ezberlemek.
İlerlemek:
Eğitimci:
Her yerde kurallar var
Onları her zaman bilmelisin
Onlar olmadan yelken açmayacaklar.
Geminin limanından.
Dünyada yaşamak için kurallar olmadan
Hiçbir şekilde yolu yok.
Kurallara uygun olarak uçuşa çıkın
Büyük trenler.
Ama kurallar var
Bir tabelada gizli
Bize şunları yasaklıyorlar:
"Bunu asla yapma!"
Bu şiir neyle ilgili? (kurallar hakkında, işaretler hakkında)
Eğitimci:- Bakın, bu nedir? (istasyon ve demiryolu)
Ve bugün demiryolundaki davranış ve güvenlik kurallarından bahsedeceğiz. İstasyonun ve demiryolunun düzenine bakın. Ve sana küçük tavşan Kuzya hakkında bir hikaye anlatacağım.
“Bir zamanlar bir tavşan Kuzya vardı. Güzel bir ormanda yaşıyordu. Ve bir gün şehirde yaşayan tavşan Yasha'dan bir mektup aldı. Yasha, Kuzya'yı ziyarete davet etti. Kuzya şehri ziyaret etmeye hazırlanmaya başladı. Şehre hiç gitmediği ve trenle veya banliyö treniyle seyahat etmediği için demiryolundaki davranış kuralları hakkında hiçbir şey bilmiyordu.
Böylece Kuzya trene binmek için istasyona geldi ve treni istasyonun diğer tarafında - rayları geçmeniz gerekiyor. Kuzya atladı, atladı ve rayların üzerinde dörtnala koşmaya başladı ve o sırada bir tren seyahat ediyordu ve neredeyse küçük tavşanımızın üzerinden geçiyordu. İstasyon görevlisi Ayı tavşanı durdurdu ve neden bu kadar dikkatsiz davrandığını sormaya başladı. Küçük tavşan ilk kez demiryoluna bindiğini ve istasyonda nasıl davranacağını hiç bilmediğini söyledi.
Ayı, Kuzya'ya demiryolunda nasıl davranacağını öğretmeye başladı. Kuzya sonsuza kadar hatırladı ve siz çocuklar hatırlayacaksınız:
Size kuralları anlatalım, şiirler bu konuda bize yardımcı olacaktır.
Bu demiryolu kuralları -
Çok katı ama hiç de zor değil.
Onları hatırlayın, dikkatle dinleyin,
Kesinlikle hayatta size yardımcı olacaklar.
Çocuk:
Hey! Korkma, hemen beni takip et:
Rayların içinden - düz bir çizgide!
Burada yol çok daha kısa!
Tren yakın mı? Hadi ileri atlayalım!
Hayır arkadaşlar,” diye yanıtladı Drozd, “
Güvenle - köprüyü geçin!
Yolları bir köprü üzerinden geçmeniz gerekiyor.
Çocuk:
"Ben dolaşıyorum" dedi Tavşan, "
Hayatını riske atıyorsun, Mishka.
Tam da şu anda
Aniden ayrılış duyurusu yapılır,
Tren hareket etmeye başlayacak, sonra -
Sorun yakındır.
Arabaların altına girmeyin!
Çocuk:
Platformda iki melez var
Yakalama oyunu oynadık:
Treni unutmak,
Kardeş kardeşe yetişiyor!
Babam çok sinirlendi
Ve çocuklara patisiyle şaplak attı!
Platformda açık hava oyunları oynamayın!
Çocuk:
Arabanın içi sıcak, biraz hava alacağım, -
Eşek başını pencereden dışarı çıkardı.
Ne yapıyorsun?! Ne fesatçı!
"Oturun" dedi kondüktör, "
Bunu bir daha yapma Eşek, asla.
Böylece başınıza bir bela gelmesin.
Tren hareket halindeyken pencereden dışarı eğilmeyin!
Çocuk:
Durmak! Nereye gidiyorsun dostum?
İşaretçiye bakın:
"Yolların kesişmesi" -
Bunun anlamı: döşemede
Hem kirpi hem de timsah
Geçişe izin verildi.
Ama önce ihtiyacımız var
Etrafa bak!
Yolu yalnızca belirlenmiş yerlerde geçin!
Çocuk:
İki kardeş demiryolunda
Birbirleriyle kavga etmek istiyorlardı:
Seni kandıracağım! - Beyaz cepheli uğultu.
Siyah beyazlı mırıldanıyor: - Peki, deneyin.
Savaşçılar! Ayağınızdan çekilin
Demiryolundan acele edin!
Soroka'nın müdahale etmesi iyi oldu:
Sonu kötü bitebilirdi!
Tren raylarında yürümeyin veya oynamayın!
Çocuk:
Platformda kalabalık var
Tay Atı arıyor:
Neredesin gri tay,
Çocuğum yaramaz mı?
Annesine sahip çıkamadı
Bu yüzden kayboldum.
İstasyonda ve diğer kalabalık yerlerde bir yetişkinin elini tutun!
Eğitimci:
Kuralları hatırlıyorum -
Bunu sır olarak saklamayın:
Tüm arkadaşlara, tanıdıklara
Biliyor musun - söyle bana!
Parmak jimnastiği “Kim geldi?”
- Demiryolunu yalnızca özel olarak belirlenmiş bir yerde - özel bir döşemenin olduğu yerde - geçmeniz gerekir.
- Platformun kenarında durmak çok tehlikelidir; geçen bir trenin altında kalabilirsiniz.
- Eğer bariyer olmayan bir yoldan karşıya geçerseniz semafora dikkat etmeniz gerekiyor. Semafor trafik ışığına çok benzer, yalnızca üç yerine iki renkli sinyali vardır.
Tren geldiğinde Kuzya'mız demiryolunda nasıl doğru davranılacağı konusunda zaten çok şey biliyordu.
Eğitimci:
Siz çocuklar demiryolunda nasıl davranacağınızı hatırlıyor musunuz?
Kuzi - semaforlar için hediyeler yapmayı öneriyorum. Onları ormandaki hayvanlara gösterecek ve onlara demiryolunda nasıl doğru davranmaları gerektiğini anlatacak.
Öğretmen çocukları kağıttan kesilmiş hazır silüetlerin üzerine renkli semafor sinyalleri yapıştırmaya davet eder.
Boyut: piksel
Sayfadan göstermeye başlayın:
Deşifre metni
1 Demiryolu meslekleri için erken kariyer rehberliği ve çocukları demiryolu mesleklerinin sosyogramlarıyla tanıştırma üzerine bir oyun dersinin özeti “Demiryolunda kim çalışıyor?” Yulia Nikolaevna Uskova, Alexandrov'daki Rus Demiryolları JSC'nin 47. anaokulunda konuşma terapisi grubunun öğretmeni. Vladimir bölgesi Yazarın şiirleri kullanılmıştır. Hedefler: - çocukların demiryolu meslekleri (sürücü, kondüktör, sevk memuru, demiryolu tesisatçısı, yan hakem, vagon müfettişi, bilet kasiyeri) hakkındaki fikirlerini açıklığa kavuşturmak ve genişletmek; - demiryolu üzerinde çalışmanın gerekli ve sorumlu olduğu konusunda bir anlayış oluşturmak; - demiryolu mesleklerine ilgiyi geliştirmek; - çocukları demiryolu mesleklerinin sosyogramlarıyla tanıştırmak; - tekerlemeleri telaffuz etme alıştırması yapın; - mantıksal düşünmeyi, yaratıcılığı, ince motor becerileri, hafızayı, tonlamanın ifadesini, yüz ifadelerini geliştirmek; - çocuklara demiryolunda çalışan insanlara saygı duymayı aşılamak; - Motor becerilerin geliştirilmesine katkıda bulunmak. Ön çalışma: - demiryolu meslekleri ve bunların önemi hakkında konuşmalar;
2 - S.Ya.'nın kitabını okumak. Marshak “Bagaj”; - V. Stepanov'un “Beyaz Kule, Kış Ormanı” şiiriyle tanışma; - “Demiryolunda kim çalışıyor” konulu renkli resimlerin incelenmesi; - “Geleceğin Demiryolu İşçisi Sözlüğü”nün oluşturulması. Ekipman: - bir lokomotif ve 3 arabanın parçası; - sürücü için çekiç, anahtar, çanta; - evrak çantası, kitap; - “Geleceğin demiryolu işçisinin sözlüğü”; - çok renkli bağcıklar (her çocuk için 4 adet); - demiryolu mesleklerindeki kişilerin resimlerini içeren A3 formatındaki sayfalar; - Demiryolu ile ilgili çizilmiş nesnelerin (raylar, istasyon, bagaj, bilet vb.) yer aldığı 12x12 kart; - ebeveynler tarafından yapılan çocuklar için demiryolu üniformaları (şapkalar, gömlekler, yelekler). Dersin ilerleyişi: Tüm çocuklara demiryolu üniforması giydirilir. - Çocuklar, şiiri dinleyin ve bugün sınıfta kimin hakkında konuşacağımızı söyleyin bana: Hızlı bir şekilde bir tren çizeceğiz, mavi boyayla çerçeveleyeceğiz, rayların yanına trafik ışığı koyacağız, ıslanacak yağmur. Bir yan hakem ve bir yan hakem çizelim.
3 Yakınlarda kırmızı bir köpek var. Onunla daha çok eğlenecekler. Rayları, traversleri ve tabii ki arabayı çizelim. Mavi üniformalı kondüktör mütevazı bir şekilde platforma çıkacak. Çocukların cevapları. (Demiryolu çalışanları hakkında). - Aynen öyle, bugün demiryolunda çalışanlar hakkında konuşacağız. Yüklerin istasyonlara, yolcuların ise ihtiyaç duydukları şehirlere ulaşmasını sağlamak için demiryolunda çeşitli mesleklerden insanlar çalışıyor. Bize hangi meslekleri hayal ettiğinizi söyleyin? 1. çocuk: Büyüyünce yan hakem olacağım, okul öncesi çocuklara her şeyi çok net anlatacağım. Burada yürüyemezsiniz, trenler hızla yaklaşıyor, giderken "Hızlı" anahtarının yanına gitmeyin. Raylar, traversler, trenler Anneleriniz olmadan buraya gidemezsiniz! - Rayların, traverslerin ve geçitlerin durumu yan hakemin çalışmasına bağlıdır. Bir karakoldaki sınır muhafızı gibi, bir yan hakem de her gün kendisine emanet edilen yol bölümünde dolaşmak zorundadır. 2. çocuk: Arabaları denetleyeceğim, tüm “hasta”ları tedavi edeceğim,
4 Arabanın tekerleklerine çekiçle vuracağım. Gerekirse somunları aletle sıkacağım. Acele edin, sizi büyük şehirlere götürelim. - Erkekler, arabalar da insanlar gibi hastalanabilir. Vagon müfettişi arabaları inceler, "teşhis eder" ve "tedavi eder". Tren istasyona varır varmaz her iki taraftan müfettişler vagonları incelemeye başlıyor. Uzun saplı bir çekiç kullanarak aks kutularına ve tekerlek takımlarına vuruyorlar. Raydaki sürtünmeden dolayı tekerlek düzleşirse ve tekerlek takımının değiştirilmesi gerekirse ne olur? Bir müfettiş ayrıca fren sistemindeki hava sızıntılarını kulak yoluyla da tespit edebilir. Müfettişler güçlü, dayanıklı ve tecrübeli insanlardır. Yılın herhangi bir zamanında, sıcakta ve soğukta çalışırlar. Müfettişten her şeyin yolunda olduğuna dair bir sinyal olmadan tren daha ileri gitmeyecek. Çocuk 3-4: Biz atletiz. Elinde alet, Sarı yelekli, Daima raylarda. Trenler biz olmadan asla gitmez. Rayları her zaman özenle onarırız. - Ve bu meslek güç, dayanıklılık, çeşitli bilgi ve beceriler gerektirir. Palet makineleri onlara işlerinde yardımcı oluyor. Tesisatçılar pisti onarıyor. Rayları kim döşüyor? Çocukların cevapları (gezginler).
5 - Aynen öyle arkadaşlar. Bir demiryolu işçisinin işi aynı zamanda güç, dayanıklılık ve çeşitli aletlerle çalışma becerisi gerektirir. 4 çocuk: Bana bak, ben zaten büyüğüm, Demiryolunda, yolda çalışmayı hayal ediyorum, kasiyer olacağım - bilet keseceğim. Uzun süre kasanın başında durmayacaksınız. - Kasiyerin görevi sorumluluktur. Dikkat, konsantrasyon, iyi bilgisayar bilgisi ve yolculara karşı hassasiyet gerektirir. Ve şimdi dikkat ve zekaya ihtiyacınız olacak. “Geleceğin Demiryolu İşçisinin Sözlüğü”nü derlemeye devam ediyoruz. Ödevimizi tekrarlıyoruz. Tahmin et ne oldu? - bir lokomotife (trene) bağlı birkaç araba; - güçlü çelik şeritler (raylar); - trenin durduğu yer (tren istasyonu); - yolcu için demiryolunun başladığı yer (istasyon); - yolcunun ana belgesi (bilet); - yolcu taşımanın sahibi (kondüktör); - trenlerin kalkış ve varış kanunu (program); - yolcuya ait olan her şey (bagaj); - yolcu platformu (platform);
6 - demiryolu geçişine (bariyer) monte edilmiş çizgili bariyer kirişi; - demiryolu boyunca duran ve trenin durdurulmasını ya da hareketine devam edilmesini emreden sabit sinyaller (semafor); - demiryolu ile karayolunun kesiştiği yer (geçiş); - dağlarda (tünel) yeraltına demiryolu döşenmesi için bir yapı; - istasyondan karı temizlemeye yönelik paletli makineler (kar temizleme makineleri); - petrol ürünleri, gıda ve dökme yüklerin taşındığı bir araba (tank); - üzerinde rayların (traverslerin) bulunduğu ahşap ve betonarme kirişler. Çocuklar cevaba resimler göstererek eşlik ederler. - Aferin çocuklar! Evde iyi iş çıkardın. “Geleceğin Demiryolu Çalışanının Sözlüğü” demiryolu derslerinizde sadık bir yardımcınız olacaktır. Bir soruya daha cevap verin: Kuşlar demiryolu taşımacılığının işleyişine müdahale ediyor mu? Çocukların cevapları. Sonra trenimiz cesurca yola çıkıyor! Beden eğitimi dersi “Tren”. Rayların üzerine bir baştankara oturur. Kolları dirseklerden bükülmüş olarak bir trenin hareketini taklit ederek bir daire içinde yürürler. Bir daire içinde baştankara maskesi takan bir çocuk var. Ve sonra anında bir daire içinde "Uçarak" uçtu. Karavanda sessizce oturuyordu. Çocuklar bir daire çizerek yürüyorlar ve karavan sallanıyor, sallanıyor, sallanarak yürüyorlar. Bir kale uçup gidiyor. Çocuk bir kalenin uçuşunu taklit eder. Tren aniden durdu, çocuklar da durdu. Ve küçük kale şaşırdı: Çocuklar “kale” kelimesini taklit ediyorlar: “Neden kendim uçayım, jestlerle.
7 Kanatlarımı kırmalı mıyım? Hızlı olan ve daireler çizerek hareket etmeye devam eden trenler var. Onlarla her yere gidebilirsin! Tren hızlı, hızlı koşuyor, vagonda bir baştankara, bir kale, bir guguk kuşu, bir serçe var, tren daha hızlı ve daha hızlı koşuyor. Ve işte durak geliyor! Durdular. - Sürerken çok eğlendik! Kuşlarla daha da eğlenceliydi. Demiryolu meslekleriyle tanışmamıza devam edelim. 5. çocuk: Mavi üniformamı giyeceğim, küçük şapkamı çıkaracağım ve güzel bir kondüktör olarak arabanın yanında duracağım. Kompartımanınıza limonlu çay getireceğim. Beni unutabileceğini sanmıyorum. - Kondüktörün çalışma alanı vagonun tamamıdır. İçinde düzeni sağlar, ısıtmanın, radyonun ve aydınlatmanın çalışmasını izler. Kondüktör trafik ışıklarını anlar ve yolculara ilk yardım sağlayabilir. 6. çocuk: Uzun zamandır makinist olmayı istiyordum. Sevgili annemi arabaya bindireceğim.
8 Erken kalkacağım, Sonuçta bizim derdimiz sabah bütün yolcuları işe götürmek. - Bir sürücünün işi arkadaşlar, zor ve sorumluluk gerektirir. Sürücünün solunda bulunan bir cihazı kullanarak treni kontrol ediyor. Cihazın birkaç kolu vardır. Sürücünün sağında, yan camın yanında ikinci bir cihaz var - pnömatik valf. Treni frenlemeye yarar. Sürücünün kabininde telefon, mikrofon, buzdolabı, elektrikli ocak ve kıyafet dolabı bulunmaktadır. Sürücünün solunda oturan asistanı, sürücüye çalışmalarında yardımcı olur. Sürücü ilerideki trafik ışıklarını görür ve yolun açık olup olmadığını belirlemek için bunları kullanır. Ancak başka bir meslek için güce ve dayanıklılığa ihtiyaç yoktur. Ve tüm kelimeleri net bir şekilde telaffuz edebilmeniz gerekiyor. Sonuçta trenlerin hareketiyle ilgili tüm demiryolu çalışanları onun emirlerine uyuyor. Bunun kim olduğunu düşünüyorsun? Çocukların cevapları. (gönderici). - Sağ. Bu sevk memuru. Şimdi oynayalım. Tekerlemeyi yüksek sesle ve net bir şekilde telaffuz eden kişi, gelecekte memur olarak çalışabilecektir. Tekerleme: Tren hızla ilerliyor, gıcırdıyor, Zhe-che-sha, zhe-che-sha! Çocuklar tekerlemeyi okur ve bir “gönderici” seçerler. 7. Çocuk: Sevk memuru olmak istiyorum: Bu işi hallederim, okumayı biliyorum zaten, sayıyorum, yazıyorum.
9 Kumanda panelinin başına oturacağım Sayısız düğme var, Adamlar yolu kıskanıyor: Tren gönderiyorum. - Sevk görevlisi treni sürmez. Tren tarifesini tutar, hareketi organize eder ve yönlendirir. Kendisi tren trafik kontrolörü. 8 çocuk: Yolda demiryolunda büyük patron olacağım. Herkes benden korkacak, Çünkü katı olacağım. Öğretmenleri ve dadıyı her zaman hatırlayacağım ve yük trenleri geç kalmayacak. - Bu kadar katı bir istasyon şefiyle trenlerin tam zamanında çalışacağını düşünüyorum. Arkadaşlar, gelecekteki meslek seçiminize saygı duyuyorum. Onlara çok isim verdin. Demiryolundaki yolcunun rahat, konforlu ve rahat olması için bunların hepsi önemli ve gereklidir. Bir sonraki görevden önce parmaklarımızı uzatalım. Nasıl arkadaş edinileceğini bilen muhteşem lokomotifler olduğunuzu hayal edelim. Parmak jimnastiği “Lokomotivchiki” yapılıyor. İki lokomotif raylar boyunca koştu, koştu, koştu. Birbirimizle tanıştık. Birbirlerine o kadar çok sarıldılar ki (2 kez) onları zar zor ayırabildik.
10 - Arkadaşlar, demiryoluyla ilgili bir resim yapmayı öneriyorum: "Tren tünelden geçiyor." Ve dantellerden bir resim yayınlayacağız. “İplerden yap” oyunu oynanır. - Tren gerçekmiş gibi çıktı! Tebrikler! Bugün birçok demiryolu mesleğinden bahsettik. Hepsi gerekli, önemli ve şereflidir. Demiryolu yönetimi çalışanlarına önem veriyor. Anaokulları ve okullar inşa ediliyor; demiryolu çalışanları hastanelerde sağlıklarını iyileştirebiliyor ve sanatoryumlarda dinlenebiliyor. Büyüme ve demiryolu işçisi olma kararınızı destekliyorum. - Demir işinin çok zor olduğunu biliyoruz. - Ama bu mümkün. - Biliyoruz: Yollarda azalma var. - Ama bu geçici bir olgudur. - Biliyoruz: Sürücü olmayı öğrenmek çok zor. - Arzu ederseniz her şeyi başarabilirsiniz. - Biliyoruz: Araba sahibinin sayısız işi var. - Ama maaşı yüksek. - Biliyoruz: yan hakem rayların ve traverslerin bekçisidir.
11 - Geçtiğimiz günlerde sendika komitesi kendisine bir sertifika verdi. - Biliyoruz: Bir pist montajcısının dayanıklılığa, güce ve bilgiye ihtiyacı vardır. - Ona yardım etmek için paletli makinalar verildi. - Biliyoruz: sevk memuru bir trafik kontrolörüdür. - Yüksek bir konumu var. - Biliyoruz: İstasyon nöbetçisi, istasyon şefiyle yakın temas halinde çalışan bir vardiya komutanıdır. Çocuk: - İstasyon müdürüyle de arkadaş olurdum. - Dünyada pek çok farklı meslek var. Demiryolu işçisi olmak iyi mi kötü mü? - İyi. 9. Çocuk: Büyüyünce demiryolunda çalışmaya, dedelerimizin, babalarımızın yanına gideceğiz. Çocuk 10: Yeni yollar yapalım. Yüksek hızlı trenler güzel uzak diyarlara koşacak!
12 11 çocuk: - Ülke bizimle gurur duyacak! 12 çocuk: - Peki Kremlin'de hepimize emir verilecek mi? 11. çocuk: - Bilmiyorum. Çocuk 13: Ama babam madalya için değil, yüksek maaş almak için çalışıyor. Çocuk 14: Bu yanlış: maaş, madalya, Herkesin sana saygı duyması gerekiyor! - Sağ. Büyüyün ve gelip demiryolunda çalışın. Ve vicdanlı çalışmanız için onur ve saygı göreceksiniz. Ama bugün yine de madalya alacaksınız! Tatlı! Çalışma arzusu için, çalışmalarınızla sevgili ülkemiz Rusya'ya fayda sağlama arzusu için. Çikolata “madalyaları” verilir.
Bölgesel Devlet Özerk Profesyonel Eğitim Kurumu "Gubkin Madencilik Politeknik Koleji" "Hayalim Demiryolu" açık etkinliğinin metodolojik gelişimi Geliştiren:
“Demiryolu çocuklar için oyuncak değildir” sınavı Kıdemli grup Hedef: Çocukların ulaşım araçlarından biri olarak demiryolu taşımacılığı hakkındaki bilgilerini pekiştirmek. Çocukların demiryolu işçilerinin mesleklerine ilişkin anlayışını genişletmek,
Yetişkinlerin çalışmalarına aşina olma konusunda orta grup için sürekli doğrudan düzenlenen eğitim faaliyetlerinin özeti (kıdemli okul öncesi yaş) “Yetişkinlerin çalışmaları ile tanışma” Programı
Demiryolu hakkında Meslekleri tahmin et Demiryolu alfabesi Ülke bize açılıyor İstasyon eşiğinden. Kapıyı açıyorsun ve işte karşında demiryolu. Yeşil, kırmızı ışık yanıyor ve her an İstasyon sinyali geliyor
Belediye bütçeli okul öncesi eğitim kurumu "Anaokulu" Rodnichok" s. Bykov “Trafik Işıkları” ülkesine seyahat kıdemli grubu için trafik kurallarıyla ilgili eğlence özeti Tamamlayan: Eğitimci Sautchenko
Belediye Devlet Okul Öncesi Eğitim Kurumu anaokulu "Yolochka" köyü. Pokosnoe Okul Öncesi Çağdaki Çocuklarla Doğrudan Eğitim Faaliyetlerinin Özeti Eğitimci: Mikhailova
Trafik kuralları üzerine entegre ders “Çocukların yolun ABC'sini bilmesi gerekiyor” Anaokulu kıdemli grubu Nesterova L.P.'nin öğretmeni. Amaç: Çocuklarda güvenli davranış becerilerini geliştirmek
MADO "Anaokulu 286", Izhevsk Öğretmeni Almazova O.V. Karayolu güvenliği kurallarına ilişkin ders özeti “Ayı kayboldu” 2. genç grup Amaç: Çocuklara temel kuralları tanıtmak
“Hikaye rol yapma oyunu “Tren”. Tamamlayan: Pozolotina O.A. NRMDOBU Öğretmeni “TsRR-d/s “Smile” Salym, Khanty-Mansi Özerk Okrugu-YUGRA 2016 Konu rol yapma oyunu Pedagojik fikrin ana geliştiricileri Aday Gösterme Amaç
Orta gruptaki çocuklar için “Eğlenceli Bir Trenin Yolculuğu” (elektrikli tren veya elektrikli tren) konulu doğrudan eğitim faaliyetlerinin organizasyonu Sürekli doğrudan eğitimin özetinin yazarı
Kombine bir grupta eğlenceli. Konu: “Yol İşaretleri Şehri” (can güvenliğinin temelleri). Amaç: Çocukların trafik kuralları, çeşitli ulaşım türleri hakkındaki bilgilerini netleştirmek ve pekiştirmek,
Belediye bütçeli okul öncesi eğitim kurumu kombine anaokulu Samara'nın 61 şehir bölgesi Entegre "Altın Sonbahar" dersinin özeti. Yaş grubu: kıdemli
Eğitimci: Erofeeva O.V. Anaokulu 246 JSC "Rus Demiryolları" Kıdemli gruptaki NOD Özeti "Demiryolu - yol çocuklar için bir oyuncak değildir" Ussuriysk 2016 Hedef: Çocukların demiryolu taşımacılığı hakkındaki bilgilerini pekiştirmek,
1. genç gruptaki ebeveynlerin katılımıyla bir oyun durumunun özeti. Konu: “Annemin mesleği minibüs taksi şoförlüğü.” Yuryev-Polsky, Vladimir bölgesi, MBDOU Anaokulu 4 “Gülümseme” birleştirildi
“Benim Şehrim” KONUSUNDA HAZIRLIK GRUBU DERSLERİ. Amaç: Çocukları küçük vatanları, ilgi çekici yerleri, sokakları, konut binaları, kamu binaları, amaçları, meslekleri hakkında bilgilendirmeye devam etmek
Goncharenko Olga Vladimirovna Belediye özerk okul öncesi eğitim kurumu “Bershetsky anaokulu “Umka” Perm bölgesi, Perm bölgesi, köy. Bershet MATEMATİK BECERİLERİNİN GELİŞİMİNE YÖNELİK DERS ÖZETİ
Okul öncesi çağındaki çocuklarla "Yol işaretleri ne içindir?" Konulu konuşma Amaç: Yol işaretleri kavramlarını ve insan yaşamındaki anlamlarını açıklığa kavuşturmak; Çocukların uyarı işaretlerinin amacı hakkındaki bilgilerini genişletmek,
"Demiryolu" HİKAYESİ-ROL-OYUNUNUN ÖZETİ Konu: Konulu rol yapma oyunu "Demiryolu". Amaç: Çocukların demiryolu ve demiryolu meslekleri hakkındaki bilgilerini genişletmek. Hedefler: - çocuklara bağımsız olarak öğretmek
MADO anaokulu 4 Projesi “Yekaterinburg'un Yedi Harikası” NOD Özeti “Demiryolu taşımacılığı tarihinin sayfaları” Öğretmen Rusanova E.A. tarafından tamamlandı. en yüksek kategori GCD Özeti “Zheleznodorozhny tarihinin sayfaları
Belediye bütçeli okul öncesi eğitim kurumu anaokulu 1 Trafik kurallarına göre eğlence “Arkadaşımız - Trafik Işığı!” Kıdemli grup öğretmenleri 1 Skulkina O.V. Shalapanova A.V. 2013 Programı içeriği:
ÖZEL OKUL ÖNCESİ EĞİTİM KURUMU "RUS DEMİRYOLLARI AÇIK ANONİM ŞİRKETİNİN 115 ANAOKULU" 432035 Ulyanovsk, Gaya Caddesi, bina 43 A tel.: 8 (84 22) 78-61 -31, faks: 8
BELEDİYE BÜTÇE OKUL ÖNCESİ EĞİTİM KURUMU ANAOKULU 8 “Demiryolunda güvenli davranış kuralları” Hazırlık grubundaki bilişsel gelişim üzerine bir dersin özeti Eğitimci
Demiryolunda davranış kuralları Kendinizi test edin, maksimum puanı toplayın ve arkadaşınıza öğretin!!! Genel sorular: Bu bölümde en basit ancak daha az önemli olmayan soruları bulacaksınız.
Devlet bütçeli eğitim kurumu anaokulu 34 Güney İdari Okrugu Moskova İLETİŞİMİNDEN ÖNCE Doğrudan eğitim faaliyetleri Çevreye aşinalık Konu: “metro” (büyük grubun çocukları için)
Cheboksary şehrinin belediye bütçeli okul öncesi eğitim kurumu "Anaokulu 131" "Yol Bilimleri Okulu" orta grubundaki trafik kuralları dersinin özeti Öğretmen tarafından hazırlanan: Lyanguzova L.V. 2018
Belediye özerk okul öncesi eğitim kurumu "Anaokulu 14 "Umka" Okul öncesi yaşlılar için "Hak ve sorumluluklar nelerdir" konuşmasının özeti Megion Hazırlayan: sosyal öğretmen
MADOU “Belgorod bölgesi, Shebekino'daki birleşik tip 1 Anaokulu” Konusunun ebeveynlerinin katılımıyla üst düzey gruptaki doğrudan eğitim faaliyetlerinin özeti. "Trafik Kanunları"
Toropets "Demiryolu" mesleklerinde belediye okul öncesi eğitim kurumu "Anaokulu 1". Demiryolunda çalışmak sorumlu ve onurlu bir iştir. Rus demiryolları bütün bir imparatorluktur
Belediye özerk okul öncesi eğitim kurumu Çocuk Gelişim Merkezi anaokulu 14 "Shatlyk" kentsel bölgesi Başkurdistan Cumhuriyeti Oktyabrsky şehri Organize eğitimin özeti
Belediye bütçeli okul öncesi eğitim kurumu "Anaokulu 48 kombine tip" Kıdemli grup "Otobüs" öğretmeni rol yapma oyununun özeti: Gagarina E.Yu. Petropavlovsk
Çocuklarla yolun kuralları hakkında sohbet (GKP grubu) Program içeriği: Çocuklara sokaktaki yayalar ve sürücüler için yol davranış kurallarını tanıtmak. Çocukların fikirlerini güçlendirmek
Orta yaşlı çocuklar için eğlence “Yol Kuralları Ülkesine Yolculuk.” (ebeveynlerin katılımıyla). Artemyeva Natalya Aleksandrovna Birinci kategori Okul 64 yapısal biriminin anaokulu öğretmeni
Perevedentseva Marina Nikolaevna öğretmen Merkuryeva Elena Vladimirovna öğretmen GBDOU D/S 69 KV Krasnoselsky bölgesi, St. Petersburg “MASHA SÜRÜŞLERİ” TEMALI DERSİN METODOLOJİK GELİŞİMİ
KVN “Biz geleceğin demiryolu çalışanlarıyız” Hedef: Okul öncesi çocuklar için erken kariyer rehberliği. Çocuklarda yetişkinlerin çalışmalarına karşı olumlu bir tutum ve ebeveynlerinden gurur duyma duygusu oluşturmak. Görevler:. Mevcut olanı özetle
Belediye bütçeli okul öncesi eğitim kurumu Samara şehir bölgesinin "Genel gelişimsel tip 306 Anaokulu" Oyun seyahati "Daha sessizce daha ileri gideceksiniz!!!" Referanslar 1. T.F.
Belediye özerk okul öncesi eğitim kurumu "Anaokulu 8" Düzenlenen eğitim faaliyetleri Konu: "Ulaşım" Hazırlayan: öğretmen Zhuravleva L.M., grup 8, orta yaş.
“Ulaşım türleri” orta grubundaki dış dünyaya alışmaya ilişkin son dersin özeti Derleyen: öğretmen Ekaterina Aleksandrovna Sycheva Program içeriği: 1. Çocukların bilgilerini pekiştirin
Belediye bütçeli okul öncesi eğitim kurumu anaokulu "Alyonka" Nikiforovsky bölgesi Tambov bölgesi Genel gelişim grubunun çocukları için "Yüze Bir" oyununun bir unsuru ile trafik kurallarına ilişkin GCD'nin özeti
BELEDİYE BÜTÇE OKUL ÖNCESİ EĞİTİM KURUMU "ANAOKULU "PERI MASALI" DOLINSK, SAKHALI BÖLGESİ (MBDOU "Peri Masalı") 694051 Sakhalin bölgesi, Dolinsk, Oktyabrskaya str. 17 tel / faks
Demiryolu yüksek riskli bir bölgedir Demiryolunun anlamı, yolcu ve eşya taşımaya yönelik bir taşıma işletmesidir. Demiryolu taşımacılığının avantajları arasında
Belediye bütçeli okul öncesi eğitim kurumu "Çocuk Gelişim Merkezi, anaokulu 6, Novy Oskol, Belgorod Bölgesi" Doğrudan düzeltici eğitim faaliyetlerinin özeti
Belediye okul öncesi eğitim kurumu "Anaokulu 40" SDA KONUSUNDA NOD DANIŞMANLIĞI Konu: "Şehrimizin sokağı" 1. kategori Rybkina M. A. Saransk öğretmeni tarafından geliştirildi Konu: "Şehrimizin sokağı"
Sanatçı E. Glazer PR Press LLC, 2009 Demiryolu kavramı çok şey içeriyor. Bu sadece bir demiryolu hattı değil. Bunlar trafik ışıkları ve diğer sinyal işaretleri, çeşitli çit yapılarıdır.
Ivanova Larisa Vasilievna, öğretmen, MBDOU “Anaokulu 108 “Peri Masalı”, Cheboksary Okul öncesi çocuklarda trafiğe güvenli katılım için becerilerin oluşumu Özet. En korunmasız
BELEDİYE BÜTÇE OKUL ÖNCESİ EĞİTİM KURUMU GENEL GELİŞİM TİP 3 ANAOKULU LENINGRAD BELEDİYE EĞİTİM LENINGRAD BÖLGESİ Formasyona ilişkin bilişsel faaliyetler
MBDOU'nun ortaöğretim “A” grubunun öğretmeni “Belgorod bölgesinin Rovensky anaokulu 1 kombine tipi” Endovitskaya O.N. Nesnel dünyanın bilişi: orta grupta kapsamlı bir ders. Ders:
EBEVEYNLER İÇİN DEMİRYOLUNDA DAVRANIŞ KURALLARI HAKKINDA HATIRLATMA Sevgili yetişkinler! Çocukları tren raylarının yakınında yalnız bırakmayın. Unutmayın, bu onların hayatları için tehlikelidir! Her vatandaşın hatırlaması gereken
Samara bölgesi devlet bütçeli eğitim kurumu Kinel şehrinin 10 orta okulu, Kinel kentsel bölgesi, Samara bölgesi Konuyla ilgili yazı: “Mesleğim
Spor ve eğitici eğlence “Trafiğin ABC'si”. Amaç: Trafik kurallarına uyarak sağlığınıza karşı bilinçli bir tutum oluşturmak. Hedefler: - yol kurallarını pekiştirmek
MBDOU "Alexandrovsky anaokulu "Yagodka" Orta yaşlı çocuklarla "Alduni'nin doğum günü" ile açık bir dersin özeti. Hazırlayan: MBDOU "Alexandrovsky anaokulu" Yagodka" Öğretmeni - Pankova
Sunum öğretmen Fedorova I.P. tarafından hazırlandı. ilkokul öncesi çağındaki çocuklar için 1. Şiirler “Trafik ışıklarının sihirli ışıkları” Amaç: Trafik ışıklarının anlamı hakkında fikir geliştirmek; geliştirmek
Belediye okul öncesi eğitim kurumu "Anaokulu 5" Leylek "birleştirilmiş tip" Volkhov Konuyla ilgili ilk erken yaş grubundaki doğrudan eğitim faaliyetlerinin özeti:
Belediye okul öncesi eğitim kurumu anaokulu 28 Istrinsky belediye bölgesinin genel gelişimsel tipinin “Snegirok” Çalışma için fiziksel kültür rekreasyonel boş zaman senaryosunun özeti
Mekansal yönelimin geliştirilmesine ilişkin bir dersin özeti. Görme engelli çocuklar için kıdemli okul öncesi grubu Hedef: Bir kağıt parçası üzerinde yönlendirme becerilerini geliştirmek. Hedefler: 1. Navigasyonu öğretmeye devam edin
Tataristan Cumhuriyeti'nin Agryz şehrinde belediye bütçe eğitim kurumu orta öğretim okulu 3, Tataristan Cumhuriyeti'nin Agryz şehrinde “BABAMIN MESLEĞİ” Çalışmayı tamamlayan: Victoria Fedotova Öğrenci
Orta grupta “Uçaklar uçuyor” çizimi Amaç: Aile değerleri oluşturmak, sevdiklerinize olan sevgiyi geliştirmek. Çocukların savaş sırasında ülkenin savunucuları hakkındaki fikirlerini açıklığa kavuşturmak ve genişletmek. Ilgi uyandırmak
Belediye bütçeli okul öncesi eğitim kurumu “Kombine tip 277 “Beryozka” Anaokulu. “DİKKAT, YOL!” oyun programının senaryosu orta ve üst düzey gruplar için. Müzik gözetmen:
Konuyla ilgili bir seyahat oyunu hakkında rapor verin: "Gelecekteki mesleğim." Orta grup 2. Eğitimci: Maria Yurievna Prikashchenkova. 1 Eylül'de 2. "Arı" orta grubunda bir oyun düzenlendi - bir gezi
TRENLER HAKKINDA Demiryoluna neden demiryolu denir? Demiryolu rayları çok güçlü olmalıdır çünkü yüklü bir trenin ağır ağırlığına dayanabilirler. Bu nedenle sert ve dayanıklı malzemeden üretilirler.
Orta gruptaki trafik kuralları için GCD Konu: "Yolda dikkatli olun." Eğitimci: Shvetsova T.S. (Nisan 2016) Hedef: Çocukların sokaklarda ve yollarda güvenli davranışlara ilişkin bilgilerini geliştirmek; gelişim
Belediye okul öncesi eğitim kurumu anaokulu 2 Kıdemli grupta dış dünyaya aşina olma konusunda entegre bir dersin özeti. Konuyla ilgili: “Ulaşım türleri” Öğretmen tarafından tamamlandı
Okula hazırlık grubundaki okul öncesi çocuklarla eğitim faaliyetlerinin özeti Konu: “Kurallar ve yol güvenliği” Eğitimci: Devlet Bütçeli Eğitim Kurumu Ortaokul No. 1 “Anaokulu Berezka” Nina Aleksandrovna Vdovina köyü Bezenchuk
“Yol işaretleri ülkesinde” Hedef: Yolda ve sokakta güvenli davranışa ilişkin bilgi, beceri ve pratik alışkanlıkların oluşturulması. Çocukların trafik kuralları hakkındaki bilgilerini özetleyin. Eğitim hedefleri:
MDOU anaokulu 18 “Peri Masalı” Eğitim alanındaki eğitim faaliyetlerinin özeti “Sosyal ve iletişimsel gelişim” konulu: Genç grubun çocukları için “Yol nedir” (3-4)
Belediye bütçeli okul öncesi eğitim kurumu anaokulu 29 Orta gruptaki dış dünyayı tanıma dersinin özeti Konu: “Şehrimin Meslekleri” (doktor, aşçı, şoför)
Orta okul öncesi çağındaki çocuklar için trafik kurallarına ilişkin rol yapma oyununun özeti “Otobüsle Seyahat” Konu: “Otobüsle Seyahat” orta grubundaki trafik kurallarına ilişkin rol yapma oyunu. Hedef: beceri geliştirme
MDOU ANAOKULU “ZVEZDOCHKA” İkinci genç gruptaki doğrudan eğitim faaliyetlerinin özeti Öğretmen Seliverstova G.I. KALYAZIN, 2013. Amaç ve hedefler: 1. Çocukların yol hakkındaki bilgilerini pekiştirmek
Trafik kurallarına dayalı eğlence senaryosu “Yol İşaretleri Okuluna Yolculuk”. Amaç: Sokaktaki davranış kurallarına ilişkin fikirleri pekiştirmek; yol işaretlerini tanıtın; beceriler geliştirmek
Orenburg'daki belediye okul öncesi eğitim özerk kurumu "Kombine tip 145 Anaokulu" Konuşma gelişimi ile ilgili eğitim faaliyetlerinin özeti Konu "Şiir ezberlemek"
