Обломів та Штольц (порівняльна характеристика). Обломов та Штольц: порівняльна характеристика чи анатомія? Дитинство обломова та штольця порівняння таблиця

Порівняльна характеристика Обломова та Штольця

Ліниві завжди збираються зробити що-небудь.

Люк де Клап'є Вовенарг.

Роман "Обломов" був написаний І.А. Гончаровим у 1859 році. Коли твір було опубліковано, він захопив всю увагу суспільства. Критики та письменники назвали роман «знаком часу» (Н.А.Добролюбов), «капітальною річчю, якої давно не було» (Л.Н. Толстой), у побуті з'явилося нове слово: «обломовщина». І.С. Тургенєв одного разу зауважив: «Поки що залишиться хоч одна російська – доти пам'ятатимуть «Обломова»».

Починаючи читати цей твір, якщо бути чесним, я трохи роздратувався. З перших розділів образ Обломова був мені незрозумілий, і навіть... я мав якусь неприязнь до цього персонажа. Не до самого твору, саме до нього. Я можу пояснити - мене сильно обурював мій тезка своєю лінню та апатією. Це було нестерпно. І як я був радий, дізнавшись у процесі прочитання цього роману, що у Обломова є, як висловлюється Добролюбов, «протиотруту» — його друг Андрій Штольц. Дивно, але чомусь я був дуже радий. Я помітив, що Гончаров недарма скористався цією антитезою – він показує дві протилежності, які спочатку були задумані як протиставлення Заходу та Росії. Але про це я дізнався трохи згодом, на уроці літератури.

Що ж щодо порівняння цих персонажів? Взяти, наприклад, образ Обломова у романі. Він малюється не з сатиричним, а скоріше з м'яким, сумним гумором, хоча його лінь і інертність часто постають гротескними, наприклад, у першій частині роману описується день Обломова, протягом якого герой довго і болісно не може зібратися з силами, щоб стати з дивана . Таким постає маємо головний персонаж. А чого дивуватися? Все родом із дитинства! Згадаймо Обломівку, село, де Ілля жив у дитинстві… Обломівка – село спокою, благословення, сну, лінощів, безграмотності, дурниці. Кожен у ній жив на своє задоволення, не відчуваючи жодних розумових, моральних та душевних потреб. У обломівців не було жодних цілей, жодних бід; ніхто не замислювався, навіщо створено людину, світ. І саме в цій атмосфері ріс і, не побоюся цього слова… «виховувався» Ілля Ілліч Обломов… Далі, у процесі прочитання, ми дізнаємося про його навчання в пансіоні, де він «…слухав, що говорили вчителі, бо нічого іншого робити було не можна, і насилу, з згодом, з подихами вивчав задаються йому уроки…» Приблизно також він ставився і до службі. Щоправда, на початку він мріяв служити Росії, «поки стане сил». Але лінь і байдужість до життя були настільки глибокими, що всі його шляхетні мрії залишилися нездійсненими. Він перетворюється на лінивця і лежню. Навколишні звикли до цього. Але не варто думати, що Обломов безнадійний остаточно. Всі сили і всі позитивні якості його розкриваються в романі з Ольгою Іллінською, який, однак, розривається через нездатність Обломова докорінно змінити свій спосіб життя і зробити серйозні практичні кроки.

Що ж Штольц? Штольц є цілковитим антиподом Обломову. Наполовину німець за національністю, він зростав у атмосфері розумової та фізичної праці. Штольц з дитинства привчений до порядку і твердо знає, що в житті можна домогтися тільки працею. Цю думку він повторював Обломову невпинно. Це природно, адже Іллю Ілліча вирощували як «екзотичну квітку в теплиці». Штольц же ріс «кактусом, що звикли до посухи». І так само все це і було підґрунтям для подальшого способу життя друга Іллі Ілліча. Андрій енергійний, не позбавлений чарівності, створює враження надійної людини. Як на мене, але я бачу в Штольці особистість сильну та прямолінійну, не розумію, чому Чехов сказав про нього інакше. Штольц - наденергійний, м'язистий, діяльний, твердо стоїть на ногах, який сколотив собі великий капітал, вчений, що багато подорожує. У нього скрізь є друзі, його шанують як сильну особистість. Він один із головних представників торгової фірми. Він життєрадісний, веселий, працьовитий... У цьому і є відмінність від Обломова, яке видно.

За антитезою Штольца та Обломова проглядається протиставлення Заходу та Росії. Штольц зображується Гончаровим як гармонійна, всебічно розвинена особистість, що поєднує у собі німецький прагматизм і російську духовність. Він явно ідеалізується автором, який бачить за Штольцем і йому подібним до майбутнього Росії, можливість її прогресуючого розвитку, це сюжетно підкреслюється тим, що саме Штольцу Ольга Іллінська віддає свою руку. У цьому, на мою думку, і полягає основне порівняння Андрія Штольця та Іллі Обломова.

Додаток 1

Порівняльна характеристика Обломова та Штольця

Додаток 1

Обломів

Волков

Долінський

Пєнкін

Штольц

Ольга

Несуттєві зв'язки

Істотні зв'язки

Попередній перегляд:

Додаток 2

Робочий лист №1

Попередній перегляд:

Попередній перегляд:

Конспект уроку-дослідження

"Обломов і Штольц (за романом І.А. Гончарова "Обломов")"

(2 години)

Цілі:

1. Освітня:перевірити та оцінити виконання домашнього завдання; проаналізувати образ Обломова; проаналізувати образ Штольца; вибрати критерії зіставлення персонажів; зробити висновки та сформулювати їх у рамках невеликої письмової роботи.

2. Розвиваюча: розвивати навички роботи з художнім текстом; розвивати навичку аналізу персонажа художнього твору; удосконалювати навичку парної та самостійної роботи; удосконалювати логічне та творче мислення учнів; створювати психологічно комфортну обстановку під час уроку.

3. Виховна:продовжувати щепити почуття поваги до російської літератури 19 століття; виховувати дбайливе ставлення до творчого доробку російської літератури; виховувати вміння слухати та чути один одного.

Форма роботи: урок-дослідження, розмова, аналіз художнього тексту.

Методи навчання:еврестичний, пояснювально-ілюстративний.

Тип уроку: комбінований.

Літературознавчі поняття:головний герой, характер, портрет, мова, інтер'єр, порівняльна характеристика.

Міжпредметні зв'язки:історія, музика.

Обладнання: портрет І.А. Гончарова, ілюстрація до роману "Обломів", проектор, екран, роздатковий матеріал, презентація у форматі MS.ppt.

Хід уроку:

1. Вітання. Цілепокладання.

Слово вчителя: Наш сьогоднішній урок буде присвячено двом персонажам роману І.А. Гончарова "Обломов" – це сам Ілля Ілліч та його друг дитинства Андрій Штольц. Давайте разом подумаємо і вирішимо, що ми маємо досліджувати в ході сьогоднішнього уроку. Адже він заявлений як урок дослідження.

Відповіді учнів:Ми повинні проаналізувати образи Обломова і Штольца, вибрати критерії їхнього зіставлення, зробити висновок.

Слово вчителя: Молодці! Крім цього після закінчення нашого заняття ми запишемо висновки, що виходять, і постараємося їх самостійно доповнити в рамках невеликої самостійної роботи.

2. Мотивація.

Слово вчителя: Однією із складових характеристики літературного героя є його взаємини з іншими персонажами, що допомагає багато в чому зрозуміти цього героя. Ми з вами вже займалися на попередніх уроках характеристикою Іллі Ілліча Обломова, мимохіть торкаючись образу іншого персонажа – Андрія Штольца. Для продовження роботи над складанням характеристики Обломова ми з вами повинні співвіднести прізвища дійових осіб роману з філософськими поняттями "взаємозв'язок", "суттєві зв'язки", "несуттєві зв'язки". (Додаток 1. ) Для цього спочатку згадаємо, що означають ці поняття.

Відповіді учнів:Взаємозв'язок – взаємна зв'язок предметів, явищ тощо. друг з одним, залежність їх друг від друга.

Істотні зв'язки – це такі зв'язки, які є найбільш значущими у відносинах між кимось чи чимось.

Несуттєві зв'язки – це зв'язки, які грають ніякої ролі при розкритті характеру персонажа.

Слово вчителя: Далі вам потрібно буде визначити, які зв'язки між персонажами в романі І.А. Гончарова "Обломів" будуть суттєвими, а які ні. У своїх зошитах малюємо схему. Робота – парна. При відповіді вам необхідно буде обґрунтувати свою думку.

(Учні працюють зі схемою, в результаті приходять до висновку про те, що серед представлених персонажів істотний зв'язок з Обломовим мають лише Ольга та Андрій, оскільки саме Іллінська та Штольц могли змінити спосіб життя Обломова.)

Слово вчителя: Як ви вважаєте, чи готовий сам Обломов змінити своє життя? Доведіть текст.

Відповідь учнів: Так, тому що в тексті є цитата: "Дай мені своєї волі та розуму і веди мене, куди хочеш. За тобою я, можливо, піду..."

Слово вчителя: На уроці ми маємо проаналізувати взаємозв'язок Обломова та Штольця. Сформулюємо проблемні питання уроку.

Відповіді учнів : 1) Чому Андрію Штольцю не вдалося змінити спосіб життя Іллі Обломова?

2) Андрій Штольц – антипод чи двійник Іллі Обломова?

Якщо учні формулюють лише перше (проблемне) питання, вчитель допомагає з формулюванням другого питання: це питання є більш конкретним і допомагає відповісти на проблемне питання уроку. Учні записують у зошиті тему та питання уроку.

3. Вивчення нового матеріалу. Дослідження. Робота у групах.

Слово вчителя: Для відповіді на запитання "Андрій Штольц – антипод чи двійник Іллі Обломова?" нам необхідно сформулювати критерії, за якими ми зіставлятимемо або протиставлятимемо персонажів, і дати значення слів "антипод" і "двійник". Почнемо з визначення термінів. (Реалізація домашнього завдання.)

Слово учнів: Антипод - (грец. antipodes - звернені ногами до ніг). 1. лише мн. Мешканці двох протилежних пунктів землі, двох протилежних кінців однієї з діаметрів земної кулі (геогр.). 2. комусь чому або когось. Людина протилежних властивостей, уподобань чи переконань (книжн.). Він – досконалий його антипод чи він досконалий антипод йому.

Двійник - людина, що має повну схожість з іншим (і про чоловіка і про жінку).

Слово вчителя: Добре спасибі. Тепер звернемося до тих критеріїв, за якими характеризує письменник Штольца та Обломова, які ви змогли виділити, читаючи текст.

Відповіді учнів:Зовнішність (коли вони постали перед читачем), походження, виховання, освіта, закладена програма, погляди життя, характеристика автора, випробування любовью.

Слово вчителя: Саме за цими критеріями ми й характеризуватимемо і зіставлятимемо персонажів. Плюс до цього я пропоную додати до таблиці ще один критерій – "Дві особи Обломова".

4. Робота у групах (3 групи).

Відповідно до цих критеріїв порівняння героїв учням подається завдання для дослідження:

1) кожній групі вибрати по 2 критерії порівняння героїв (якщо хлопці не можуть самі це зробити, то вчитель сам розподіляє завдання);

3) знайти матеріал для порівняння за цим критерієм (виписати цитати);

4) дати відповідь на дослідницький запитання "Андрій Штольц – антипод або двійник Іллі Обломова?";

5) сформулювати відповідь на проблемне питання уроку "Чому Андрію Штольцю не вдалося змінити спосіб життя Іллі Обломова?;

6) оформити робочий лист.

5. Обмін інформацією.

Після проведеного дослідження хлопці обмінюються інформацією, використовуючи робочі листи (Додаток 2, Додаток 3.)

6. Підбиття підсумків.

Слово вчителя: Ми бачимо, що Андрій Штольц – двійник Іллі Обломова за більшістю критеріїв. Це ж буде і причиною, через яку Андрій не зміг змінити життя Іллі Обломова.

7. Рефлексія. Оцінювання.

8. Завдання додому.

Письмова відповідь на запитання "Чому Ольга віддала перевагу Штольцю Обломому?"

Роман Івана Олександровича Гончарова «Обломов» по ​​праву займає важливе місце у багажі російської класичної літератури ХІХ століття. Твір, що розкриває характери людей, що живуть в один і той же час і в тому самому суспільстві, не може не привертати до себе уваги, а життєпису двох друзів, Іллі Обломова та Андрія Штольца, заслуговують на окрему увагу.

Ілля Ілліч Обломов – персонаж неоднозначний та дуже цікавий. Свої дні він проводить на улюбленому дивані, перебуваючи у вічній напівдрім і певному подобі стану розслабленої апатії. Його не цікавить ні активна робоча діяльність, ні господарство, ні саморозвиток – все його життя подібне до млявої течії річки, розміреної і неспішної. Можна зауважити, що такий спосіб життя заохочували й батьки Іллі Ілліча – його виховували у коханні та ніжності, а іноді надто сильно опікувалися, що й призвело до формування відверто інфантильного ставлення до життя у свідомому віці. Мрії, мрії та спогади про щасливе дитинство – ось те, з чого складається світ Обломова.

Друг дитинства Обломова, Андрій Іванович Штольц, є повною протилежністю головного героя роману. Штольц працьовитий, і ця риса прищеплювалася йому з ранніх років життя. Батьки Андрія Івановича на своєму прикладі показували герою, як важливо бути господарською та діяльною людиною, щоб просто не проживати своє життя даремно. Але, на мій погляд, і в стилі життя Штольца є низка помилок – персонаж буквально «живе» роботою, все його життя розплановане по годинах і хвилинах, в ньому немає місця несподіванкам і простим людським радостям, не затьмареним постійним гнітом необхідності працювати і банально тримати все під контролем.

Незважаючи на те, що Ілля Обломов та Андрій Штольц абсолютно різні, їхня дружба триває не одне десятиліття. Штольц поважає Обломова за його доброту та чесність, а Обломов цінує в іншому високі моральні якості та порядність. Спостерігаючи за історією їхньої дружби, починаєш замислюватися про те, якими другорядними можуть бути риси характеру, життєві орієнтири та цілі, якщо в душі людей живе головне – добро, справедливість, відкритість та готовність допомагати та підтримувати.

На мій погляд, у романі «Обломів» Гончаров показує читачам, як важливо поважати і цінувати один одного, навіть якщо йдеться про зовсім несхожих один на одного людей. Ні Штольца, ні Обломова не можна назвати ідеальними людьми, проте вони здатні демонструвати свої найкращі якості та бути вірними друзями, а це багато чого варте.

Варіант 2

Гончаров, створюючи роман під назвою «Обломів», показав читачам два певні типи людей. Такі різні люди. І обидва за своєю суттю нещасні... Малюючи образи Обломова і Штольца, автор відобразив у них відмінні одна від одної якості. Не можна стверджувати, що якості будь-якого з героїв є негативними. Ні, це свого роду недоліки, на які часом не звертаєш увагу. І найчастіше від звичок занадто важко позбутися.

Ілля Обломов... Справжній мрійник, щирий романтик. Ще з дитинства він зростав безтурботно. Дитина не знала, що таке зобов'язання та цікавість. Він все життя був далеко від слави та розкоші. Герой виріс домашнім, зовсім непідготовленим до життєвих обставин.

Мати в ранньому віці сина занадто опікувалася його, через що Обломов вийшов із сім'ї неохайною і недосвідченою людиною. Персонаж настільки любить перебувати у світі фантазії, що забуває про реальність. Тому часто його час у снах, рідко герой блукає вулицями. Обломов не працездатний, для робочої діяльності він дуже ніжний і слабкий. Проте персонаж примітний тим, що у будь-якій ситуації почуття в нього понад усе. Не матеріальна в пріоритеті, а саме духовна складова!

Що сказати про Штольце? Цей персонаж є повним антиподом Обломова. Він блискуче одягається, добре освічена, працьовита людина. З дитинства виявляв цікавість до всіх дивно в цьому світі. Його мати з ранніх років зуміла внести в життя Штольца мистецтво, долучити хлопчика до музики та книг. Батько ж не обмежував свободу своєї дитини. Він знав, що якщо людині цікаво, то в жодному разі цю цікавість не слід виключати. Інакше дитина втратить будь-яку пристрасть до світу. Тому герой часто йшов на ніч із дому, щоб досліджувати нові місцевості та околиці. Він сам був відповідальний за власне життя. Сам приймав він покарання за непослух. Вже ранній період дитинства дитина пізнала важливі якості дорослих людей. Відповідальність, доброчесність, прагнення досконалості. Тому Штольц уславився успішною людиною. Він має чудову роботу, яка приносить величезний дохід. Гардероб його шикарний. Проте героя не турбують сімейні стосунки. Він пов'язаний у цифрах та розрахунках. Його покликання – працювати як машина. Але за цим нічого у Штольца немає... Почуття не виходять назовні...

Порівнюючи двох героїв роману Гончарова, слід зазначити, що Штольц і Обломов - зовсім різні особистості. Якщо перший роботяга, то інший дійсний мрійник. Для Штольца важливо ставити цілі та досягати їх. Для Обломова малювати у голові райське життя. Але, що примітно, кохана Штольца спочатку прагнула бути з Обломовим. Чому? Відповідь проста: у Обломова були справжні почуття. Щира усмішка, гарні очі, дитяча неохайність. Все це приваблювало. Однак через страх Іллі, кохані голубки не змогли знайти один одного. Але і зі Штольцем героїня була щаслива. Вони навіть не мали дітей. Ось і зрозумій, де правильний вибір!

Твір Обломів та Штольц

Однією з тем, порушеною Олександром Гончаровим у романі «Обломів», є дружба між абсолютно різними людьми і те, як вона здатна змінювати людину в той чи інший бік.

Ілля Ілліч Обломов син спадкових дворян. Ріс життєрадісним, веселим, активним хлопчиком, але батьки своєю надмірною опікою зробили з нього лінивого, пасивного, не цілеспрямованого, що не має можливості себе проявляти людину. Він був розпещений. Знань не прагнув ні в пансіоні, ні в університеті. Завжди мала зайву вагу, часто скаржився на здоров'я.

Закінчивши навчання, він вступає на службу, де отримує чин колезький секретар. Але його кар'єра не складається з простої дурості, Ілля відправляє документи не за тією адресою.

У свої тридцять два роки Обломов лежить на дивані, не прагнучи знайти собі заняття. Він мрійливий домосід. Маєток батьків завдає лише збитків, оскільки Ілля не бажає їм займатися, та й у фінансових питаннях не сильний.

У спілкуванні із жінками завжди тактовний. Був закоханий в Ольгу Іллінську, якій завдав багато страждань. Зрештою, зв'язав себе узами шлюбу з вдовою Пшеніциною, вона від нього нічого не вимагала і це його повністю влаштовувало.

Андрій Іванович Штольц, навпаки, виховався у строгості, завжди був допитливим, тямущим хлопчиком. Прагнув до знань. Він досить працьовитий і ні краплі не розпещений. Виріс сильною, відважною, впевненою в собі людиною. Андрій худорлявий, щік немає зовсім, шкіра смуглява. Багато подорожує, читає книги, любить життя таким, яким воно є. Від нього виходить мужність та здоров'я.

Завдяки цілеспрямованості та працьовитості, Штольц стає забезпеченою людиною. У суспільстві його шанують.

У відносинах з Ольгою Іллінською поводиться як справжній чоловік і досягає поставленої мети – одружується з коханою жінкою.

Андрій завжди був реалістом, тому мрії для нього безглузді. У його голові завжди є чітко поставлені цілі і він точно знає, як їх досягти.

Обломов і Штольц з дитинства найкращі друзі. По можливості вони завжди приходили на допомогу один одному. Андрій допомагав Іллі у життєвих, побутових проблемах, а Ілля Андрію просто душевними розмовами, які допомагали повернути душевну рівновагу.

Життя підлітка дуже складне. Це важкий вік, у якому варто очікувати багато проблем. З ними дуже важко впоратись одному. Більшість дорослих людей кажуть, що життя підлітка легке, тому що вони живуть у будинку батьків

Природа зачаровує своїми фантастичними пейзажами, радує людський погляд, приносить безліч позитивних емоцій. Краса природи унікальна будь-якої пори року.

Осінь всім відома як дуже дощова пора. Не всім приємно після не тривалої прогулянки приходити додому в промоклому одязі.