Завдання, щоб знайти скарб по карті. Пошуки піратського скарбу

Завдання для пошуку скарбу для дітей – одне з найкращих варіантівдитячі ігри на день народження. Будь-який дитяче святоабо зустріч з друзями дитини передбачає ігри у русі. В першу чергу на думку спадає скарб піратів – такий розклад гри передбачає пошук скарбу для дітей на природі.

Пошук скарбу для записок для дітей

Головна перевага такої розваги - пошук скарбу за записками для дітей, така головоломка зазвичай не вимагає ведучого, і навіть якщо деякі конкурси пропонують його участь, будь-який з батьків впорається з цією роллю без підготовки.

Мета конкурсу – знайти скарб, спосіб: роздобути записки та виконати вказані там завдання. При перемозі кожного етапу вручається нова записка з інформацією про наступну схованку.

Пошук скарбів для дітей має на увазі цілісний сценарій. Можна роздрукувати карту з головним скарбом, розділити її на 8-10 частин і сховавши їх у різні місця, написати підказки до їх пошуку.

Увімкніть фантазію: завдання пошуку скарбу для дітей вимагають різноманітності.

Можна запропонувати пополювати: виставити кеглі з приклеєними на них малюнками тварин, або розвісити серед дерев та кущів «морди» хижаків

Аналогічний конкурс – знищення ворогів (підготовлені картинки чи муляжі).

Якщо ви хочете здивувати дітей, придумайте щось оригінальне. Наприклад, у записці напишіть дитині купити у найближчому магазині продукт, пов'язаний зі сценарієм конкурсу:

банани – для піратів,

соус барбекю – для мисливців,

Домовитеся із продавцем цього магазину заздалегідь, передавши йому наступну записку.

Альтернативою пов'язаних між собою записок може стати пошук скарбу для дітей за допомогою фоторепортажу, сценарій у такому разі потрібно буде опрацювати окремо. Сховайте підказки із загадками для ключового слова у різні місця та сфотографуйте їх. У будинку краще зробити макрозйомку, на природі навпаки більше підійдуть віддалені ракурси. Куди ж заховати записки на дачі? Під камінчик, у візок, під велосипед, ідей просто безліч!

Пошук скарбу для дітей може мати особливий сценарій, що містить закодовані послання. Ось приклад схеми одного з варіантів кодування, створеної з допомогою російського алфавіту.

Якщо ви влаштовуєте свято для малюків – пошук скарбу за записками для дітей можна базувати на казковою тематикою. Ведучий може говорити ключові словаказки, а учасники вгадуватимуть, або ж можна показувати ключові предмети з казок, наприклад ключик з «Буратіно», черевичок із «Попелюшки», яблуко з «Білосніжки». Діти мають вгадувати назви казок.

І, нарешті, ще одна цікава ідея– запропонувати дітям придумати та опрацювати конкурс для дорослих.

Важливо врахувати, що завдання не повинні бути надто складними, адже діти засмучуються та втрачають запал, якщо у них довго щось не виходить. Та й якщо конкурси будуть надто простими, вони можуть швидко набриднути вибагливій дитячій публіці.

Діти дізнаються легенду про скарби старого герцога та вирушають на пошуки карти. Виконавши всі завдання, діти отримують заповітну карту та вирушають на пошуки скарбу. Привид, що охороняє скарби, проводить ігри та конкурси, щоб перевірити, чи гідні хлопці. Наприкінці на хлопців чекає невеликий сюрприз – привіт від герцога.

Ціль:розвиток навичок орієнтування біля, згуртованості колективу.

Для гри потрібно оформити 3 локації:

1. Місце зустрічі учасників:галявина, де лежать колоди або лави, на яких можна сидіти.
2. Місце, де гравці виконуватимуть завдання:при великій кількості гравців ця територія має бути досить великою площею.
3. Місце знаходження скарбу:тут знаходиться Привид.

Необхідні атрибути:

• Капелюхз різнокольоровими стрічками для поділу на команди;
• План місцевості із зазначенням маршруту прямування та місцями зупинки для кожної команди;
• покажчики зупинок;
• Записки- Завдання для знаходження необхідних чисел;
• Метр, Листок, ручка;
• Листок із шифром;
• Карта скарбів;
• Клубок ниток;
• Гілочки,лист та олівець;
• Запискавід герцога;
• Клад- Солодощі.

Ролі:

• Ведучий
• Привид

Хід заходу

Усі діти на чолі з провідним збираються на галявині.

Ведучий:

Хлопці, багато століть тому на цьому самому місці стояв старовинний замок. Жив у ньому дуже багатий герцог, володіння якого сягали десятків кілометрів навколо. У нього були красуня-дружина та троє дітей. Діти виросли, поїхали, залишивши батьків у величезному замку самих. Дружина невдовзі померла, а герцог не захотів залишати місце, де був щасливий, хоча діти чого тільки не робили, щоб перевезти його до себе.

Існує версія, що цей герцог досі проходить тут ночами, але вже не як людина, а як привид. Живе минулим, згадує свої щасливі дні. Так ось, залишився він один, звільнив майже всіх слуг, які не могли йому догодити. Залишив тільки кухаря, садівника та покоївку, щоб зовсім не пропасти.

І ось одного разу захотіли злі людисамотнього дідуся пограбувати. Ось тільки він дізнався про це і заздалегідь сховав усі свої коштовні речі. Прийшли злодії, але нічого не знайшли. Намагалися вони герцога, але той не сказав їм жодного слова. Дали їм спокій, пішли, та недовго після цього прожив старий – помер, не дочекавшись синів. З тих пір хто тільки намагався знайти скарби - нікому не вдавалося. Легенда свідчить, що скарб можна знайти лише один день на рік. Сьогодні саме такий день і настав. Шукатимемо скарб, закопаний старим герцогом!

Але спершу поділимося на команди. Кожна команда матиме свій відмітний знак – стрічку певного кольору.

Діти підходять до капелюха, беруть стрічку та розподіляються по групах залежно від кольору стрічки.

Ведучий:Команди готові. Тепер потрібно вибрати капітана, який керуватиме рештою членів групи.

У кожній групі вибирається капітан.

Ведучий:Ваше завдання - знайти скарб старого герцога. Місце, де знаходиться скарб, позначено хрестиком на головній картімісцевості. А щоб знайти карту, вам необхідно спочатку відшукати всі числа, а потім із них за допомогою спеціального коду ви складете слово. Воно і буде ключем, який допоможе відкрити завісу таємниці і знайти карту. Щоб виконати завдання, знадобиться план місцевості.

Кожному капітану видається план місцевості, на якому стрілочками вказаний маршрут проходження кожної команди та гуртками – місця зупинки, де можна буде дізнатися якесь число.

Ведучий:Подивимося, яка команда швидше впорається із завданням та зможе знайти герцогський скарб.

Команди вирушають у дорогу. Шляхи команд можуть перетинатися, але не повинні проходити однією траєкторією. Важливо, щоб команди не заважали одна одній під час виконання завдань. Кожне місце зупинки потрібно позначити спеціальними табличками - покажчиками, під якими мають у своєму розпорядженні листок з детально розписаним завданням.

Приклади завдань:

• Порахувати всі дереваі чагарники на зупинці, від більшої кількості відібрати менше – отримане число буде шуканим.
• Знайти найнижче деревоі порахувати кількість листочків на нижній гілці.
• Порахувати кількість кольорівна галявині.
• Визначити породи дерев,порахувати кількість літер у їх назві та скласти отримані результати.
• За допомогою метра вимірятизразкову відстань між двома березами, поміченими червоними стрічками, і округлити його до метрів.
• Виміряти ширину обхватунайтовстішого дерева і округлити її до дециметрів.
• Скільки пелюсток у ромашки,зростає в 2 метрах від цього дерева?

Команди виконують завдання, знаходять потрібні числа, а потім повертаються до ведучого, беруть розшифровку. Кожній літері в шифрі надається певне число (наприклад, а – 22, б – 45). Діти знаходять необхідні значення і з отриманих літер становлять слово «поляна».

Ведучий:Ось і визначилося місцезнаходження карти скарбів. Пропоную всім об'єднатися та знайти карту.

Всі групи спільно шукають заховану картку у вказаному місці. Вона може бути де завгодно: у щілини дерева, під каменем, під купою трави. На карті зазначено місце, де заховано скарб. До нього ведуть кілька стежок, обмежених по обидва боки різнокольоровими стрічками. Діти знову поділяються на команди: тепер група повинна якнайшвидше дістатися місця «своєю» доріжкою. У вказаного місця команди зустрічає привид герцога.

Привид:Здрастуйте, хлопці. Навіщо завітали?

Ведучий:Хочемо сховані скарби відшукати!

Привид:Ви думаєте, що можете?

Ведучий:Ми вже карту скарбів знайшли, в ній вказано саме це місце – отже скарб тут знаходиться.

Привид:Може, тут і знаходиться. Та тільки я не дам вам його знайти. Плутатиму сліди, ховатиму знаки!

Ведучий:Ми вже стільки сил витратили на те, щоб знайти скарби, що ми просто не повернемо назад. Тобі скарб все одно не потрібний, тому не заважай, будь ласка!

Привид:Потрібний – не потрібний, а сторожити я його мушу! Скарби мають дістатись лише тим, хто має чисту душу, добре серце.

Ведучий:Ми готові пройти випробування.

Привид:Всі готові? Але майте на увазі, якщо ви не пройдете випробування, вам доведеться повернути назад.

Ведучий:Домовилися. Щоправда, хлопці?

Привид: Важливим моментомє підтримка один одного в важкої ситуації. Перевіримо, чи вмієте це робити.

Проводить гру "Об'єднання". Учасники поділяються на дві групи. Кожна група стає півколом. Першим учасникам дається клубок ниток. Вони повинні якнайшвидше поєднати всіх учасників за допомогою нитки, обвиваючи нею всіх гравців по черзі. Після приєднання останнього учасника завдання змінюється – необхідно якнайшвидше змотати нитку в клубок. При цьому важливо не розірвати її.

Привид:Наступне випробування – на перевірку сили духу. Це дуже складне випробування! Важливо бути єдиним із усією командою, щоб перемогти.

Проводить гру «Потягушки». Команди вишиковуються один навпроти одного колоною, перші – капітани. Кожен учасник вистачає попереду за талію. Капітани протилежних команд хапають один одного за руки і тягнуть щосили. Завдання гравців – допомогти своїм капітанам перетягнути команду супротивників на свій бік.

Привид:Добре, сила духу у вас є – не сумуйте, якщо програєте. Але це ще не все. Тепер перевіримо, чи ви вмієте розуміти один одного.

Проводить гру «Зіпсований телеграф». Учасники стають у колону. Кожному гравцеві дається гілочка. Останній учасник «малює» гілочкою на спині фігуру, що попереду стоїть, яку йому назвав ведучий (наприклад, квадрат). Той, у якого на спині малювали фігуру, передає зображення далі так, як зрозумів його. Капітан команди, отримавши телеграму, малює її на аркуші паперу. Потім порівнюються оригінал і те, що вийшло в результаті подорожі малюнка.

"У пошуках скарбу".

Квест – гра.

Вихователь В.М. Машньова

Ціль:

Організація та проведення дозвілля вихованців школи – інтернату.
Сприяти зміцненню дружніх взаємин між дітьми.

Продовжувати долучати дітей до здоровому образужиття та формувати інтерес до спорту.

Доставити дітям радість і задоволення від ігор спрямованості, що розвиває.

Підтримувати інтерес до інтелектуальної діяльності, бажання грати, виявляючи наполегливість, цілеспрямованість, взаємодопомогу.

Завдання:

Залучати вихованців до активного способу життя.

Виховувати у дітях почуття товариства, згуртованості команди.

Виховувати у дітей почуття переживання своїх товаришів (команду) в естафетах і змаганнях.

Розвивати кругозір і творчі здібностівихованців.

Розвивати взаємовиручку, вміння допомогти.

Розвивати в дітей віком вміння орієнтуватися біля - схемою, визначати напрям маршруту.

Корекційні завдання:

Стимулювати розвиток розумових здібностей.

Розвивати у дітей інтерес до самостійного вирішення пізнавальних, творчих завдань.

Розвиток в дітей віком логічного мислення.

Виховання спритності, уважності.

Тривалість проведення: 1:00.

Підготовча робота:
- намалювати барвисте оголошення та донести інформацію до хлопців;
- вихованці одягаються згідно з темою, піратський макіяж вітається;
- підготувати грамоти та «скарби» - цукерки;
- підготувати станції для проведення конкурсів;
- намалювати карту - маршрутний лист;
- Картинку корабля розрізати на стільки частин, скільки буде станцій;
- виготовити скриню (можна обклеїти шпалерами коробку та наклеїти з паперу замок або використовувати стару валізу).;

Хід гри

Ведучий: Вітаю, Любі друзі! Доброго дня, найвідважніші люди нашої школи. Ми дуже раді, що ви не злякалися і прийшли до нас, щоби вирушити на пошуки піратських скарбів. Отже, починаємо.
Мабуть, немає жодної людини, яка хоч раз у житті не збиралася б у далеку подорож назустріч небезпекам та пригодам. Немає жодної людини, яка б не мріяла знайти зариті піратами скарби, хто не уявляв себе капітаном піратського корабля. І сьогодні нам надається така можливість: сьогодні ми вирушаємо за піратськими скарбами. Але на відміну від багатьох шукачів скарбів минулого нам сьогодні обов'язково пощастить. Нам неодмінно посміхнеться успіх. Інакше й бути не може, адже ви такі хоробрі, розумні, дружні.

Ведучий: Ну що, відчули запах моря? Чи пахнуло на вас солоним морським вітром? Почули скрип щогл піратських кораблів? Перейнялися духом пригод? Чи готові?

Ведучий: Для нашого плавання нам потрібні кораблі, а щоби отримати їх, нам доведеться відповісти на кілька запитань, показати свої знання.Ви зможете знайти скарб, якщо пройдете всі випробування. Завдання будуть складними, але цікавими, виконавши їх, ви дізнаєтесь, де лежить скарб.Ну, що готові?

Завдання №1 Гра «Питання та відповіді»

1. Назвіть найспекотнішу пору року?

2. Після літа настає….

3. Назвіть усі пори року.

4. Скільки місяців на рік?

5. Назвіть осінні, зимові, весняні, літні місяці.

6. Рік складається із місяців, місяць із тижнів. Назвіть дні тижня.

7. Який сьогодні день тижня?

8. Який день тижня був учора?

9. Який день тижня між вівторком та четвергом?

Послухайте вірш і скажіть, якого дня тижня всі звірі сіли на каруселі:

Носоріг усі дні тижня

Провів на каруселі

І сміявся носоріг

І сяяв від щастя ріг

Але востанній день тижня

Раптом зламалися каруселі

Тому що разом сіли

Крокодил, жираф, олень,

Слон, слониха та тюлень

Словом дюжина звірів

Так ненажера мураха

Якого дня тижня звірі сіли на каруселі? (В неділю)

Ведучий: Молодці з першим завданням впоралися.

Завдання 2. Посвята у пірати.

Хто хоче стати піратом та знайти скарби? Бажаючі стати піратами повинні пройти ПРИСВЯЧЕННЯ В ПІРАТИ:

а) Щоб плавати на кораблях, потрібно вміти зберігати рівновагу під час шторму.
Потрібно швидко пройти канатом (мотузкою або крейдою) і не впасти (не зійти з неї). Ступні ставити - строго п'ята до шкарпетки!
б) Пірати мають бути влучними. Збити хоча б одну з трьох виставлених до ряду кеглів (кеглів, м'ячиком або битою).
в) Усі моряки повинні вміти слухати капітана і виконувати накази з корабля:

Ліво керма! - всі біжать до лівого борту (лівої стіни).

Право керма! - всі біжать до правого борту (правої стіни).

Ніс! - всі біжать уперед.

Корми! - всі тікають назад.

Підняти вітрила! - всі зупиняються та піднімають руки вгору.

Драїть палубу! - все вдають, що миють підлогу.

Гарматне ядро! - усі присідають.

Адмірал на борту! - усі завмирають, встають по стійці "смирно" і віддають честь.

г) Пірати повинні бути хитрими і не піддаватися на хитрощі. Потрібно швидко та правильно відповісти на загадки:

Найшвидше від страху
Несеться...(не черепаха, а заєць).

Хто в малині розуміється?
Косолапий, бурий... (не вовк, а ведмідь)

У теплій калюжці своїй
Гучно квакав... (не горобець, а жабеня).

По гірській кручі проходив
Оброслий шерстю... (не крокодил, а баран).

У частіше голову задерши,
Виє з голоду… (не жираф, а вовк).

Як у автобусний салон
Мамі в сумку стрибнув... (не слон, а кенгуреня).

Над лісом сонця промінь погас
Крадеться цар звірів… (не півень, а лев).

Всі перепони здолав,
Б'є копитом вірний... (не лев, а кінь).

Сіно хоботом бере
Товстошкірий... (слон, а не бегемот).

Хвіст віялом, на голові корона.
Немає птаха кращого, ніж … (не ворона, а павич).

Хто любить по гілках носитися?
Звичайно, руда... (не лисиця, а білка).

Просте питання для малюків:
«Кого боїться кіт?» … (не мишей, а собак)

Ведучий: Відмінна команда – всі такі розумні, хитрі, спритні!Кожен отримує БАНДАНУ із Веселим Роджером і хто хоче бути з вусами, розмальовується дитячою маскарадною косметикою.
Ведучий: Майбутні пірати готові. Але на пошуки справжнього скарбу можуть вирушити лише справжні пірати, тому всім учасникам потрібно підтвердити урочисту клятву:

Клятва піратів.

«Вступаючи до лав піратів та шукачів скарбів, присягаюсь шанувати піратський кодекс, не
трусити, не сумувати, допомагати товаришам, знайдені скарби розділити на честь і
совісті інакше нехай мене позбавлять моєї частки скарбів і кинуть на поживу акулам».
Хто згоден, називає своє ім'я:
Капітан...
– Юра!

Пірат…

Мансур!

Пірат…
- Альоша!

і т.д.
Ведучий: Море викинуло на берег один предмет і якщо пірати відгадають кросворд, то дізнаються що саме і отримають його. (Літери у виділених клітинах по вертикалі складуть слово-підказку).
Кросворд:

Бок корабля (борт) - (Б)

Рульове колесо на кораблі (Штурвал) - (У)

Дошка для спуску з корабля (трап) - (Т)

Морські розбійники(пірати) - (И)

Тиха мілководна частина моря, що врізається в сушу. Блакитна… (лагуна) - (Л)

Приміщення для матросів (кубрик) - (к)

Піратське захоплення судна за допомогою гаків та мотузок (абордаж) - (А)

Пляшка вручається піратам. Витрусюється послання:

«Я, пірат Біллі Бонс, пишу це послання 12 червня 1647 на безлюдному острові, де ми закопали скарб Флінта.

Клад дістанеться тому, хто відгадає всі мої загадки і знайде його, за моїми вказівниками. Пришвартуйте свій корабель у круглій бухті Острова Скарбів і пройдіть 60 кроків на південь. Таємницю зберігає:

У кожному будинку є гармонійний...

Але грати їй не дано...

Дарує в холод тепло...

Заглянь під вікно...

Біллі Бонс».

За батареєю пірати знайдуть таку підказку.

Підказка 1.

Він у кожному будинку є...

Його включають, вимикають...

У ньому передачі, мультики віщають...

На скриньку зовні вона схожа...

За ним ти ключ до скарбів знайдеш...

Так, наступна підказка знаходиться за телевізором. Всі підказки написані на папері і згорнуті в трубочку (свиток). Проводиться гра, потім читають підказку – ключ до наступної.

Гра «Вгадай пісню».
Ведучий каже будь-яку сходинку з пісні, а діти повинні сказати назву пісні та заспівати куплет та приспів.
- "З блакитного струмка починається ріка ....." - "Посмішка";
- "Завірюха їй співала пісеньку, спи ялинка бай-бай ..." - "У лісі народилася ялинка";
- "Блакитний вагон біжить гойдається, швидкий поїзд набирає хід ..." - "Блакитний вагон";
- "Чунга-Чанга? місця краще немає..." - "Чунга-Чанга";
- "Якщо довго по доріжці, якщо довго по стежці тупотіти, стрибати і бігти..." - "Пісня Червоної Шапочки"
Підказка 2.

Земля - ​​його джерело життя.

Він зеленіє від сонячних променів.

На підвіконні стоїть... його не чути...

Якщо його знайдеш, то обов'язково полів...

Відповідь: кімнатна рослина. Покладіть сувій за горщик із рослиною.

Завдання «Казкова квітка».

Діти знайомляться з «Квіткою-семицвітиком» та завданнями кожної пелюстки:

1. Відгадай загадку: Якого каміння в морі не буває? (Сухих).

2. Заспівай пісню Антошки (1-й куплет та приспів).

3. Надуй кульку.

4. Покажи мімікою мавпу.

5. Прокукарекай 5 разів.

6. Скажи побажання Антошці.

7. Перестрибні через канат.

Хлопці виконують завдання та отримують наступну підказку.

Підказка 3.

Тут одяг залишаємо,

Куртки, шапочки знімаємо.

Він завжди готовий прийняти
Куртки, шуби та толстовки,
І шкірянки, і ветровки,
І для взуття є місце,
І одязі там не тісно. (Гардероб)

Підказка 4.

Його навесні та влітку
Ми бачили одягненим,
А восени з бідолахи
Зірвали усі сорочки Дерево

Вихователь:

Пройшли ви половину випробувань.

Ще трохи залишилося попереду.

А тепер одягаємось і йдемо на вулицю.

Гра «Лоцман»

Всі виходять у двір і бачать, що на вільному від сторонніх предметів майданчику безладно розставлено 8 кеглів (можна використати пластикові пляшки).

Ведучий пояснює, що хлопці мають обрати лоцмана, який наосліп поведе корабель, лавіруючи між бакенами. Насправді потрібно із зав'язаними очима пройти через майданчик із кеглями, а решті в цей час надано право підказувати, куди крокувати. Завдання - пройти між кеглями, не збивши жодної.

Підказка 5.

Може плавати в океані,
Може повзати по савані,
Панцирь у клітку, як сорочка…
Хто ж це? … (черепаха)!

Гра "Ми акули не боїмося".

Гроза всієї живності морів,
Не знаємо ми зубів гостріших.
Не зуби - гострі ножі,
Ти не боїшся? Даремно... тремті!

Океан кишить акулами. Ведучий стає цією небезпечною рибою. Команди розбігаються, а акула намагається наздогнати здобич. На кого ведучий причепить прищіпку, гравець вибуває з гри. Забава розрахована на 7-10 хвилин. Де піратів залишилося більше, та команда перемогла

Підказка 6.

У паркана стоять,
Цілий день на них сидять
Бабусі та діти.
Що це? Дайте відповідь!(лавки)

Гра «Дізнайся казку по уривку».

Червона дівчина сумна
Наближається весна.
Їй на сонці тяжко.
Сльози ллє, бідолаха. («Снігуронька»)

А дорога - далека,
А кошик – нелегкий.
Сісти б Мишкові на пеньок,
З'їсти б смачний пиріжок. («Маша та ведмідь»)

Немає ні річки, ні ставка.
Де води напитися?
Дуже смачна вода
У ямці від копитця. («Сестриця Оленка і братик Іванко»)

У батька був хлопчик дивний,
Незвичайний, дерев'яний,
На землі та під водою
Шукає ключик золотий,
Усюди ніс сує свій довгий...
Хто ж це?... (Буратіно)

Товстун живе на даху,
Літає він усіх вище. (Карлсон)

Біля лісу, на узліссі
Троє їх живе у хатинці.
Там три стільці та три кухлі.
Три ліжечка, три подушки.
Вгадайте без підказки,
Хто герої цієї казки? (Три ведмеді)

Лікує маленьких дітей,
Лікує пташок та звірів,
Крізь свої окуляри дивиться
Добрий лікар... (Айболіт).

На сметані мішень,
На віконці холодний,
Круглий бік, рум'яний бік,
Покотився... (Колобок).

Вона гарна і мила,
А ім'я їй від слова "зола". (Попелюшка)

Носик круглий, п'ятачком,
Їм у землі зручно ритися,
Хвостик маленький гачком,
Замість туфельок – копитця.
Троє їх - і до чого
Брати дружні схожі.
Відгадайте без підказки,
Хто герої цієї казки?Три порося )

Підказка 7.

І була взимку втіха!
Багато снігу, багато сміху!
З'явилася під вікном
Чи то кінь… Чи гном?!
Поступово я звик,
Що такий мій…!( сніговик )

Гра «Вода – суша».
Якщо ведучий говорить слово «вода» або назву водоймища, діти стрибають уперед, якщо «суша» або назва частини суші – стрибають назад.

Підказка 8

Любить санки, любить лижі,
Їй зима, звісно, ​​ближче.
Покотилися вниз! Ура!
Всіх вітає.( гора )

Гра «Катання на санчатах - льодяницях з гірки».

Підказка 9.

Ти рукою його не чіпай!
Грива є, але він не кінь.
Немає копит, а є ікла
І на лапах кігтики.
Дуже грізний та відважний,
Гривою він волохатий махає:
І гарчить, як на розспів -
Це хоробрий, сильний - (лев )

Гра «Влучний стрілець» .

Завдання - м'ячик потрапити в порожню пластикову пляшку, що стоїть на деякій відстані від риси, проведеної на землі. Від цієї межі діти по черзі кидають м'ячик, намагаючись збити пляшку.

Підказка 10.

Майже до фінішу дійшов...

Відважний пірат-початківець...

Скарби мої я сховав там,

Де речі всі твої лежать...

Усі повертаються до групи. Знаходять останню підказку та лист.

Ведуча: Отже, хлопці. Усі конкурси ми з вами пройшли. Настав момент, коли ми дізнаємося де ж таки скарб?

Підказка 11.

Хто по голівці вас погладить?

З ким ви свій день проведете?

Хто прочитає вірші та казки,

дасть вам пластилін та фарби,

малювати, ліпити навчить,

ложки роздавати доручить?

Вигадниця хто, витівниця, мрійниця?

Це ваша дорога... (вихователька)!

Лист.

Юний мисливець за скарбами!

Якщо ти читаєш цей лист, то тобі вдалося знайти скарб.

Щиро тебе вітаю! З тебе вийде чудовий капітан. Бережи мої скарби...

З великою повагою до тебе, капітан Біллі Бонс!

Ведучий: Ось і добігла кінця наша подорож. Ви ще раз переконалися, що коли ми всі разом, коли один за всіх і всі за одного, то ніякі небезпеки нам не страшні і ми завжди здобумо перемогу. Сьогодні вам пощастило, мапа привела вас до скарбів. І нам хочеться сподіватися, що вам і далі везтиме. А чи знаєте, які наші з вами головні скарби? Це наші знання, це наша дружба. Зараз ми пропонуємо вам усім підвестися, взятися за плечі і разом заспівати пісню.

Інтернет ресурси:

КОНКУРСИ:

1. «Потрап у ціль».
Перед кожним учасником конкурсу ставиться цебра. Всім хлопцям видаються однакові за форматом газети-товстухи. За сигналом ведучого гравці відривають по одній сторінці, грудкують папір у щільну кульку і кидають у цебро. Перемагає той, хто першим закине у цебро 3 паперові кульки.

2. «Пожежні»
На сцені ставлять 2 стільці спинками один до одного. На спинку кожного випорожнення вішають спортивні олімпійки, вивернуті навиворіт. Під стільцями лежить канат. За сигналом ведучого учасники одягають олімпійки, застібають їх. Оббігають стільці, сідають на свій стілець і висмикують канат. Хто швидше?

3. «Тримай мене соломинка»
На стіл (стілець або міцну поверхню) ставляться дві склянки. Поруч кладеться соломинка для коктейлів. Завдання граючих якнайшвидше перелити воду з однієї склянки в іншу за допомогою соломинки.

4. «Приборкувач диких звірів»
Поставити у кімнаті стільців на один менше, ніж учасників. Ведучий повільно йде кругом і називає поспіль усіх диких тварин. Той, чия тварина названа (граючі попередньо вибирають їх для себе), встає і починає повільно йти за своїм приборкувачем. Як тільки приборкувач вимовляє слова: «Увага! Мисливці!» всі граючі, включаючи приборкувача, намагаються зайняти порожні стільці. Той, кому місця не дісталося, стає приборкувачем диких звірів.

5. «Сірник-невеликий»
У кожній команді гравці вишиковуються парами (дівчинка-хлопчик). Перед кожною колоною ставиться стілець, який сідає перший учасник команди. Йому в рот дається сірник без сірки. За командою ведучого до нього підбігає другий гравець, бере сірник без рук і сідає на його місце. Перший біжить у хвіст колони. Виграє та команда, у якої перший гравець першим сяде знову на стілець.

6. «Подорож у темряві»
Для цього конкурсу будуть потрібні кеглі та пов'язки на очі за кількістю учасників. Кеглі розставляються "змійкою" перед кожною командою. Команди, взявшись за руки, із зав'язаними очима намагаються пройти дистанцію, не зачепивши кеглі. У чиєї команди виявиться менше збитих кеглів, та й отримує жетон.

7. «Музичні кеглі»
По колу ставляться кеглі на одну менше ніж учасників. Поки звучить музика, учасники рухаються навколо кеглів, тримаючись, наприклад, за вухо. Щойно музика затихає, учасники мають схопити кеглю. Комусь не дісталася, вибуває з гри. Виграє учасник, який останнім залишився у грі.

2015.

Підготувала: Ліфатова С.В.

Правила цієї гри досить прості: гравцям чи гравцеві вручається перша записка, в якій загадано, зашифровано або таємним кодомнаписано, де знаходиться друга записка тощо. За результатами знайдених записок, ви повинні зібрати якийсь предмет і на кінцевому етапі представити готовий продукт.

Щоб відповісти на цю записку,
Ти повинен мелодію зіграти.

А щоб дізнатися, на чому ви гратимете, скористайтеся підказкою. (Відповідь: дудочка)

Записка №1.
Звук зберігається непростий
У дірках палички порожній.
Хто на дірочки натисне

І подує, той зрозуміє.

Діти отримують грудочокдля майбутньої ляльки. Ведужок дає записку №2 і діти шукають наступне місце.

Записка №2

Цей день подарувавНам колись Валентин.Хоч минуло чимало років,Для кохання перешкоди немає.Регулярно, раз на рік,У ясний день, чи в негоду,Усі закохані планетиЗазначають цю дату.Щастя та любові взаємної -Всім, хто любить та кохані!

Записка №3

Якщо руки наші у ваксі,Якщо на ніс сіли ляпки,Хто тоді нам перший друг,Зніме бруд з обличчя та рук?Без чого не може матиНі готувати, ні прати,Без чого, ми скажемо прямо,Людині вмирати?Щоб лився дощ із неба,Щоб росли колоски хліба,Щоб пливли кораблі -Жити не можна нам без...

Знайди, де у парку знаходиться це місце.

Діти приходять до пам'ятнику закоханихі там знаходять таку записку.

Відгадка – вода. За правильну відповідь вони отримують квадратну ганчірочку.

Діти біжать до фонтанута шукають там наступне завдання.

Записка №4

Доповніть пісню відсутніми словами і знайди це місце.

Як у наших у ……,Як у наших у ……..,Ай, люлі, у …….,Ай, люлі, у ……...

Слово, що бракує, - ворота. За правильну відповідь вони отримують мотузку.

Діти біжать до ворітта шукають там наступне завдання.

Записка №5

Коштує кішкаПро чотири ніжки.

Це лава чи лавка. За правильну відповідь вони отримують мотузку.

Діти біжать до лавкам.

Записка №6

На цьому місці відбуваються концерти, виступають артисти.

Як називається це місце?

Правильна відповідь – сцена. Хором (дружно) заспівати якусь пісню.За правильну відповідь вони отримують мотузку.

Діти біжать до сцени.

Записка №7

Де шукати листа іншого,

Я секрет зараз відкрию.

У вихователя синя сумка є,

Там шукайте ви зараз,

Все уважно дивіться,

Нічого не пропустіть,

І відкриється для вас

Наш секретик у той же час.

Правильна відповідь – синя сумка. За правильну відповідь вони отримують мотузку.

Діти шукають викладача із синьою сумкою. Вона просить їх хором (дружно) заспівати якусь пісню. Діти одержують записку.

Записка №8

Я хмарка, хмарка, хмарка,Я зовсім не ведмідь,А як приємно хмаріНебом летіти.А в синьому, синьому небіПорядок та затишок,Тому всі хмарки,Так весело співають.

За допомогою якого предмета Вінні був схожий на хмаринку?

Якщо записку пошукати,

Можна і на інший етап потрапити.

Правильна відповідь – повітряна кулька. Після цього дає їм маркет (намалювати очі, носик, ротику ляльки.).

Діти шукають повітряну кульку із завданням.

Записка №9

З дерев раннім літомРаптом сніжинки пурхають,Але не тішить нас це -Ми від цього чхаємо.Що це?

Шукайте там зараз.

Уважно та уважно

Дивіться ви довкола.

І можливо тоді

Знайдіть записку раптом.

Діти біжать до тополі та шукають наступну записку.

Записка №10

Щоб діти не товстіли,Щоб у здоровому дитячому тіліДух завжди здоровим був,Фізпрацівник говорив:"Раніше діточок будіть,На зарядку наводьте,Спорт допоможе спритним стати,Якщо потрібно, здавання здати.

Знайдіть цього працівника і ви дізнаєтесь свій шлях далі.

Діти біжать до фізкультурника. І одержують наступне завдання. Вона пропонує дітям спортивне змагання-Метання в ціль. Вчитель дає дітям записку.

Записка №11

Сьогодні треба постаратися

Записку треба пошукати,

Зарядкою займатимемося,

Туди скоріше нам бігти!

Діти біжать на майданчик, де проводиться заряджання.

Записка №12

Він зустрічає нас з ранку,

І проводить нам лінійку.

Рапорт ми здаємо йому

І наприкінці дає нам полудень.

Діти шукають начальника табору. Показують їй ляльку, яку зібрали з деталей, які отримали. Начальник вітає хлопців та віддає скарб.

Цілі:

• згуртування дитячого колективу,
• навчити швидко приймати рішення,
• показати необхідність жертвувати особистими інтересами на благо колективу.

Завдання:

• знайомство дітей із колективною ігровою діяльністю;
• формування в дітей віком навички роботи у групах, вміння прийняття колективних рішень у процесі обговорення підказок;
• Виявлення лідерів.

План проведення КТД

1. Спільна підготовка та розробка КТД – начальник табору, вихователі, рада міністрів табору.
2. Старт гри – ігрова кімната одного з загонів, де попередньо збирають обидва загони.
3. Читання Указу та видача першої підказки.
4. Гра (проходження станцій та виконання завдань).
5. Фініш.
6. Нагородження.

Початок гри.Усі загони збираються біля центрального входу школи. Звучить весела музика.

Ведучий:

Сьогодні скарб ми вирушаємо шукати.
Вам багато труднощів доведеться випробувати.
Треба спритними вам стати,
Щоб скарб нам побачити!

Фізрук:

Щоб у дорогу нам зібратися,
потрібно спортом займатися
Щоб виконати зарядку –
Станемо дружно по порядку.

(Діти виконують зарядку під музику.)

Заряджання

1. Вправи починаючи, все на місці крокуємо.
Руки вгору піднімемо вище
І опустимо, глибше дихаємо.
Погляд, хлопці, теж вищий.
Може, Карлсон є на даху.

2. Вправа друга: руки став за голову.
Немов метелики літаємо,
Крила зводимо – розправляємо.
Раз-два, раз-два,
Гарні у нас справи.

3. Вправа номер три:
Вгору трішечки дивись,
Руки нагору по черзі,
І легко нам та зручно.
Один два три чотири,
Плечі розгорни ширше.

4. Руки до стегон, ноги нарізно –
Так давно вже повелося!
Фізкультура щодня
Проганяє сон і лінощі.
Три нахилу роби вниз.
На «чотири» – піднімися!

5. Гнучкість нам потрібна на світі,
Нахилятися люблять діти.
Раз – праворуч, два – ліворуч,
Нехай зміцніє наше тіло!

6. На закінчення, в добрий час,
Ми стрибаємо зараз.
Один два три чотири,
Немає дітей сильніших у світі!

7. Носом вдих і видих ротом,
Дихай глибше, а потім –
Марш на місці не поспішаючи,
Роби раз і роби два.

Ведучий:

Молодці наші хлопці.
Дружно впоралися ви всі.
А тепер на пошук скарбу
вирушайте швидше.

На шляху нас чекають конверти із завдання. За кожне завдання ви отримуєте фрагмент картки. Виконавши та відгадав всі завдання Ви знайдете записку, де вказано місце скарбу. І так у дорогу!

(Вихованці отримують листи з маршрутами.)
Запускається повітря літак – лист наступного змісту:

УКАЗ

У деякому царстві-державі «Струмок» день 30 місяця червня 2015 року оголошується зачарованим днем.

Цього дня забороняється:

• Ходити по одному;
• Думати та відповідати поодинці;
• Бігати у різні боки;
• Кричати у людних місцях.

Дозволяється:

• Ходити по 25 осіб;
• Думати і робити спільно з государі та пані;
• Поводитися пристойно.

Хто буде дотримуватися всіх вищезгаданих пунктів, той зможе знайти дорогу до скарбу.
А перші умови ти знайдеш разом із карткою, яка захована на території Струмок.

(В бутилці
Скрутіть у трубочку саму карту або перший покажчик, прив'яжіть кінець до мотузочки або резиночки і киньте в пляшку. Закиньте її плавати у ванні, раковині, тазі, басейні ... і чекайте, поки хтось її не знайде.)

1 станція знаходиться біля вільхи (загадки)

Станція. «Загадкова»(Дітям пропонують відгадати загадки)

1. Вродила я на славу,
Голова біла, кучерява.
Хто любить щі -
Мене в них шукай. (Капуста)

2. Зростаю в землі на грядці я,
Червона, довга, солодка. (Морква)

3. Я довгий і зелений, смачний я солоний,
Смачний і сирий. Хто ж я такий? (Огірок)

4. Змусить усіх плакати навколо,
Хоч він не забіяк, а просто… (цибуля)

5. Знають цей фрукт дітлахи,
Люблять їсти його мавпи.
Родом він із спекотних країн
У тропіках росте... (банан)

6. Жовта лампочка висить.
З'їсти нам її велить. (Груша)

7. Кругле, рум'яне,
Я зростаю на гілці;
Люблять мене дорослі
І малі дітки. (Яблуко)

1. Він лежати зовсім не хоче.
Якщо кинути, він підскочить.
Кинеш знову, мчить стрибати,
Ну, звісно – це… (м'яч)

2. Хто на льоду мене наздожене?
Ми біжимо наввипередки.
А несуть мене не коні,
А блискучі... (Ковзани)

3. Палиця у вигляді коми
Гонить м'яч перед собою. (Клюшка)

4. У гору їх везуть, а з гори самі тікають. (Санки)

5. Ясним ранком вздовж дороги
На траві блищить роса,
Дорогою їдуть ноги
І біжать два колеса.
У загадки є відповідь –
Це мій … (велосипед)

2 станція знаходиться на дитячому майданчику (ззаду гірки)

2 станція «Потрап у ціль»

Перед кожним учасником конкурсу ставиться цебра. Всім хлопцям видаються однакові за форматом газети-товстухи. За сигналом ведучого гравці відривають по одній сторінці, грудкують папір у щільну кульку і кидають у цебро. Перемагає той, хто першим закине у цебро 3 паперові кульки.

3 станція знаходиться в кущах бузку (біля входу в інтернат)

3 станція «Танцювальна»(тут діти танцюють під музику)

4 станція знаходиться в яблуневому саду (біля труби)

4 станція «Забий гол»(ворота та футбольний м'яч)

5 станція знаходиться біля головного входу на територію табору (на воротах)

5 станція «Пожежні»(2 стільці, скакалка довга, спортивні олімпійки, вивернуті на виворот)

На сцені ставлять 2 стільці спинками один до одного. На спинку кожного випорожнення вішають спортивні олімпійки, вивернуті навиворіт. Під стільцями лежить канат. За сигналом ведучого учасники одягають олімпійки, застібають їх. Оббігають стільці, сідають на свій стілець і висмикують канат. Хто швидше?

6 станція знаходиться перед пішохідним переходом

6 станція «Подорож компасом»

Встаньте парами перед пішохідним переходом, дотримуючись правил дорожнього руху перейти на інший бік дороги.
Орієнтуючись компасом рухаємося на захід до будинку №25 , повертаємо на С-З і проходимо 100 м,
Зайдіть у головну кімнату табору та «беремо» скарб.

Отримання призів та солодощів.