Намалювати корито з гори федорино. Конспект "Федорине горе" методична розробка з малювання (середня група) на тему

Керівник команди: Мережанова Тетяна Дмитрівна)

Наш девіз: "Якщо дружба є у нас, то ми хлопці клас!"

Проводимо опитування

1. Підсумки оросу дітей та дорослих ми представили у вигляді діаграми

2. Серед найвідоміших казок було названо такі:

15 людей із 27 опитаних обрали казку "Айболіт".

Ми склали хмару слів за казками К. І. Чуковського

А так сказали про казки діти та дорослі:

Хто є хто?

Ми з хлопцями малювали малюнки до нашої казки, складали синквейни та хмари слів. Ось що в нас вийшло.

Це робота Кості С.

А ця творчість Олександра Р.

Ці роботи виконані Дашею.

Так подав казку Толік Б.

А це роботи Насті Ш.

Знайомтеся! Наші синквейни!

Федір. Федір.

Лінива, неохайна. Лінива, неохайна.

Не мила, не стирала, не дбала. Запилила, закоптила, занапастила.

Хто не цінує гігієну, витиме потім гієною. Посуд любить чистоту.

Виправилася. Костя З. Змінилася. Даша До.

Федір. Федір.
Лінива, неакуратна. Лінива, безтурботна.
Забрудила, зіпсувала, закинула. Біла, закоптила, занапастила.
Порядок – душа будь-якої справи. Без праці не виловиш і рибку зі ставка.
Стала іншою. Усвідомила.
Сашко Р. Настя Ш.

В гостях у казки

Ми представляємо вашій увазі уривок із казки "Федорине горе". На жаль, у записі казки не змогла взяти участь Настя Ш. Коли вона видужає, ми обов'язково всі разом послухаємо казку.

Наші враження про роботу у проекті

Найцікавішим у проекті було:

проводити опитування серед дітей та дорослих про казки К. І. Чуковського;

малювати малюнки за казкою "Федорине горе";

записувати аудіоказку "Федорине горе".

Сторінка 1 з 3

Скаче сито полями,
А корито по луках.
За лопатою мітла
Уздовж вулицею пішла.
Сокири-то, сокири
Так і сиплються з гори.

Злякалася коза,
Розчепірила очі:
"Що таке? Чому?
Нічого я не зрозумію».

2
Але, як чорна залізна нога,
Побігла, поскакала кочерга.
І помчали вулицею ножі:
«Гей, тримай, тримай, тримай, тримай, держи!»

І каструля на бігу
Закричала праска:
«Я біжу, біжу, біжу,
Утриматися не можу!
Ось і чайник за кавником біжить,
Тараторит, тараторит, деренчить ...
Праски біжать покрекають,
Через калюжі, через калюжі перескакують.

А за ними блюдця, блюдця -
Дзинь-ля-ля! Дзинь-ля-ля!
Уздовж вулицею мчать -
Дзинь-ля-ля! Дзинь-ля-ля!
На склянки – дзинь! - натикаються,
І склянки – дзинь! - Розбиваються.
І біжить, брязкає, стукає сковорода:
"Ви куди? куди? куди? куди? куди?»
А за нею виделки,
Чарки та пляшки,
Чашки та ложки
Скачуть доріжкою.
З вікна випав стіл
І пішов, пішов, пішов, пішов, пішов...
А на ньому, а на ньому,
Як на коні верхи,
Самоварище сидить

Державний бюджетний дошкільний навчальний заклад №46 Пушкінського району Санкт-Петербурга

Малювання за казкою

«Федорине горе»

Художньо-естетичний розвиток

для дітей середнього дошкільного віку

(4-5 років)

Підготувала: вихователь

Коваль Надія Олександрівна

Санкт-Петербург

2016 р.

Ціль: навчити прийомів нетрадиційного малювання.

Завдання:

Навчальні: 1. Ознайомити дітей із прийомами нетрадиційного малювання. 2. Формувати вміння впізнавати та правильно називати елементи декоративного візерунка димківського розпису (хвилясті лінії, крапки, прямі лінії, кільця).
3. Вчити розрізняти і називати холодні та теплі тони.
Розвиваючі: 1. Розвивати вміння відгадувати загадки, замислювати зміст своєї роботи.
2. Закріплювати вміння правильно називати посуд, з якого п'ємо чай – чайний.
Виховують:1. Виховувати самостійність, акуратність у роботі.

Обладнання: Силуети чайного посуду, гуаш, ватяні палички, губки, кришечки.
Попередня робота:Розгляд чайного, кухонного, столового посуду. Розмова про посуд.
Загадування загадок про посуд.
Читання твір «Федорине горе» Чуковського.
Рухливі ігри «Помічники», «Ми хусточки випрали».
Розгляд зразків із декоративним розписом димківських іграшок; використання елементів на заняттях з ізодіяльності; використання елементів нетрадиційного малювання у своїх роботах.
Розгляд та закріплення теплих та холодних кольорів.
Д/гра «Що буває зеленим, синім, червоним тощо»

Методи та прийоми: словесні (загадки, розмова з питань, пояснення, заохочення, аналіз); наочні (сюрпризний момент, розгляд); практичні (показ способу малювання).

Педагогічні технології:особистісно-орієнтовані, ігрові, здоров'язберігаючі.

Структура заходу:

1. Вступна частина – 3 хв.

а) сюрпризний момент

б) загадки

в) бесіда з питань

2. Основна частина – 15 хв.

а) розгляд посуду

б) показ способів малювання

в) пальчикова гра

г) самостійне малювання

3. Заключна частина – 2 хв.

а) розгляд та аналіз робіт

Хід заняття:
«Що за диво скринька,
І висить тут замок.
Я замочок відімкну,
У скриньку я загляну (заглядаю).
У скриньці дива,
Посуд дивний, немитий, розбитий» (дістаю).
- Посуд:
«Ох, ми бідні, бідні сирітки,
Жили ми біля нечупара - Федірки,
Била вона нас, била і не мила
Хочемо знайти нову господиню,
Допоможіть нам!"
П: Подивись, посуд, як наші дітки вміють доглядати посуд (звертаю виймання на зразки). Посуд у нас чистенький і красивий. Хочете і ви бути такими?
Розгляд посуду та бесіда з питань:
- Як називається посуд? (чайна)
- Чому так називається?
- Якими візерунками, елементами прикрашена? (крапками, хвилястими, прямими лініями, кільцями)
- Як називається такий розпис? (Димківська).
- При малюванні будемо використовувати теплі чи холодні тони? Якими
тонами прикрашений наш посуд? Сьогодні ми з вами прикрашатимемо посуд не пензликами, а ватяними паличками, кришечками та пальчиками. Скажіть, що можна намалювати ватяними паличками? (Точки, лінії). Кришками? (кільця), пальцями (кола). Але спочатку підготуємо наші пальчики.

Пальчикова гімнастика.

Ці пальчики гуляють,

Ці щось збирають,

Ці-люблять поговорити,

Ці-тихо подрімати.

А великий з мізинцем братиком

Люблять чисто вмиватися.

В:-Закрийте очі і уявіть собі свій чайний посуд. Уявили? А тепер приступаємо до роботи.
Після того, як роботу закінчено, заходить Федора і звертається до посуду:
«Ой, ви бідні сирітки мої,
Ви підіть, немиті додому,
Я водою вас умию ключовою».
Здивовано бачить чистий, гарний посуд дітей і каже: «Діти, ви мені вибачте, я завжди митиму і доглядатиму посуд.
- Хлопці, може ми подаруємо Федорі цей гарний посуд?
Вихователь разом із дітьми та Федорою аналізує роботи.
Наприкінці заняття Федора разом із дітьми грає в ігри «Помічники», «Ми хусточки випрали».

Публікації на тему:

Конспект інтегрованого заняття з казки К. Чуковського «Федорине горе»Методична розробка за казкою К. Чуковського «Федорине горе» Цілі: 1. Виховувати в дітях ощадливість, любов до чистоти, акуратності. 2. Повторити лексичну...

Конспект інтегрованого заняття у старшій групі «Федорине горе»Конспект інтегрованого заняття у старшій групі «Федорине горе» (розмова) Мета: Формування у дітей соціальних умінь та навичок до здорового способу життя. Завдання:...

«Федорине горе». Конспект комплексного заняття у середній групі з лексичної теми «Посуд»Мета: уточнити та закріпити знання дітей про посуд. Завдання: 1. Вчити класифікувати предмети посуду. 2. Дати поняття, із чого виготовляється посуд. 3. Розвивати...

Публікація «Конспект НОД з розвитку мови та збагачення словника «Федорине горе» (середня група)»

Безпосередньо-освітня діяльність «ПІЗНАННЯ» Освітня область «Мовленнєвий розвиток». «ФЕДОРИНО ГОРІ» СЕРЕДНЯ ГРУПА Завдання: - Формувати вміння дітей...

НОД Мовний розвиток «Федорине горе» для дітей старшої логопедичної групиНОД Мовний розвиток на тему «Федорине горе» Складання описової розповіді з використанням мнемотаблиці. (Для дітей старшої логопедичної групи) Програмне...

Сценарій дитячого мюзиклу «Федорине горе»Сценарій дитячого мюзиклу «ФЕДОРИНО ГОРІ НА НОВИЙ ЛАД» за мотивами казки К.І.Чуковського «Федорине горе». /старший дошкільний вік/. Діючі особи: Бабуся...

Стаття «Конспект заняття «Допоможемо Федорі» (за казкою «Федорине горе»)»

Програмний зміст. Розширити знання дітей про посуд. Формувати вміння самостійної безпечної поведінки у повсякденному житті, поняття про необхідність...

Сценарій музичного свята «Федорине горе»Діти вбігають до зали під гарну ніжну музику, у дівчаток на руках одягнені квіти, діти виконують хореографічну композицію: «Квіти для мами»! Після закінчення читають...

«Федорине горе». Підгрупове заняття з розвитку мови у старшій логопедичній групі дитячого садкаПрограмний зміст: Корекційно-освітні цілі. Розширення та конкретизація уявлень про посуд, його призначення, частин, з яких він складається. Закріплення...

Конспект заняття «Федорине горе» (старша група)Тема «Федорено горе» Група – діти старшої групи Інтеграція освітніх областей: комунікативна, пізнавально-дослідницька, музична, образотворча,...