ІІІ. Перевірка записів конспекту (основні положення щодо питань)
- Толстой зображує великосвітські прийоми, розваги світської молоді, парадні обіди, бали, полювання, святкові забави панів та дворових.
- Розробка Razrabotka у розділі Готові уроки та опублікована 17 січня, 2015 Готові уроки > «Війна та мир» розваги світської молоді (вечір у Долохова).
- А забави «золотої молоді», яка чудово знає, що батьки Більше того, для Долохова не існує щирої дружньої.
Учням до уроку. Завдання 1 варіанту. Підготувати переказ епізоду в суді від імені Троєкурова та Дубровського за планом. Як писарі зустріли героїв у суді? Як оточуючі реагують на раптове божевілля Дубровського?
Про що думає Троєкуров під час суду? Який спосіб життя вів молодий Дубровський у Петербурзі? Як товариші ставилися до Дубровського? Про що мріяв герой? Які риси характеру властиві Володимиру Дубровському?
Взаємини Обломова та Штольца. Обломів про світське суспільство, його мрії та ідеал життя, план молодості, самокритичність.
Що вам не подобається у ньому? Які почуття пробудила в героя звістка про хворобу батька? Відгук про переглянуту виставу. Відгук завжди суб'єктивний, індивідуальний. Не треба переказувати сюжет п'єси.
Розкажіть, наскільки відповідали вашим уявленням про героїв твори втілені акторами образи. Можливо, вам захочеться порівняти переглянуту виставу з іншими постановками цього твору, якщо ви бачили їх раніше. Прочитати легенду. Зустріч зі старою.
А забави «золотої молоді», яка чудово знає, що батьки. Більше того, для Долохова немає щирої дружньої. Ця позиція була популярна серед молоді 1810-х років, у якої різке В іншому місці він писав: «Люди світські мають свій спосіб мислення, свої. Долохов повільно випростав зігнуту ногу і прямо своїм світлим і. Вимагали фізичної підготовки такі загальноприйняті розваги.
У садибі біля пана. Солдат на тому світі. П'ять століть, Прометей, Яблука Гесперид. Жуковський В. А. Світлана. Пушкін А. С. Страшна помста. Тарас Бульба. Тургенєв І. С. Оповідання з циклу «Записки мисливця»: Бежин луг, Бурмістр, Бірюк.
Толстой Л. Н. Розповідь «Бідні люди» Короленко В. Г. У поганому суспільстві. Достоєвський Ф. М.
Хлопчик у Христа на ялинку. Лапті. Купрін А. Білий пудель. Тапер. Андрєєв. Розповіді «Товстий та тонкий», «Жарт.
Комора сонця. Астаф'єв В. П. Кінь з рожевою гривою. О. Генрі Вождь червоношкірих. Дари волхвів. Джек Лондон Любов до життя. Додатково Чорний Сашко. Щоденник фоксу Міккі Паустовський К. Г. Розпатланий горобець.
Далекі роки. Останній чорт. Сталеве кільце. Мещерська сторона. Електрична машинка.
Астаф'єв В. П. Дерева ростуть для всіх. Монах у нових штанах.
Хто вбив дракона? Железніков В. К. Дивак із шостого «Б». Мандрівник з багажем. Хорошим людям – доброго ранку. Опудало. Іскандер Ф. Пригоди Чіка.
Бронзовий птах Буличов К. Пригоди Аліси. Дівчинка, з якою нічого не станеться.
Заповідник казок. Козлик Іван Іванович. Сто років тому наперед. Дівчина з міста.
Приставкин А. Ночувала хмара золота. О. Уайлд Кентервільський привид Джек Лондон Білий ікло Ріордан Р. Персі Джексон і Викрадач Блискавок.
Завдання з повісті М. У. Гоголя. Відьма збирає зірки.
Ставлення до Вакули. Солоха та її гості. Чорт украв місяць. Чорт радіє тому, що Вакула вирішив продати душу через любов до Оксани.
Подорож на межі до Петербурга. Чорт, зображений на портрет Вакули. Пацюк. Епізод: Вакула та Пацюк. Підручник з російської - параграф 9. Прочитати глави 1. Повторити поняття.
Які звинувачення висунуто проти Ієшуа? Як розуміти слова Ієшуа: «Злих людей немає на світі»? Які уривки з єршалаїмських глав вам здаються найбільш значущими? Які події в єршалаїмських главах є доказами булгаковської ідеї: добро не може бути знищене остаточно, це моральна основа, на якій має бути побудоване будь-яке суспільство? Чи можна назвати професора Преображенського позитивним героєм? Чи можна вважати його бездоганною людиною? Чим небезпечні Шарікови?
Що мав на увазі професор, сказавши: “? Історія створення вірша. Скільки частин ви б виділили? Як вони співвідносяться один з одним? Що ми бачимо, що відчуваємо? Зазначимо ключові слова у першій частині вірша.
Наведіть приклади. Яку роль грає у першій частині вірша анафора? Якою лексикою супроводжується ця поява? Які прийоми звукопису використовуються автором? Як змальовується велика героїня вірша, чи дано їй автором певні риси?
Доведіть приклади з тексту. На що вони вказують? Чому ж у разі немає відчуття одноманітності, набридлої повторюваності, як це відчувається у першій частині вірша?
Які мистецькі засоби сприяють створенню відчуття нереальності? Що він має на увазі? Урок буде присвячений ролі Луки у драмі. У чому сенс вживання часу в самохарактеристиках героїв? Наведіть приклади. Хто з персонажів протиставлений іншим?
Яким чином Лука діє на нічліжників? Що ми знаємо про Лука? Що говорить Лука кожному з мешканців нічліжки? Бунін? 8. Чому воно прийшло лише тоді, коли герої розлучилися? Що найбільше мучить героя? Що змінилося б, якби героїня назвала поручику своє ім'я та прізвище?
Чому наприкінці оповідання він почувається старим на десять років? Чому з двох визначень того, що сталося, даних героїней (“сонячний удар” та “затемнення”) як назву оповідання обрано перше? Вибрати один із висловлювань, вміщених нижче, і написати есе з розповіді І. А. Буніна. Взяти як епіграф або назву рядок з висловлювання. Також тему твору можна назвати так: . Достоєвський) Людина, будь людиною, бо, живучи божевільно, ти віл; віддаючись блуду, ти свиня чи кінь шалений; живучи підступно, ти змій та аспід; чинячи безрозсудно, ти осел; коли ти непокоїться. Адже Господь сказав перед буттям твоїм, людина: ”Створимо людину за образом Нашим і за подобою”(Бут.
Святитель Іоанн Златоуст) Життя моє - трепетне і радісне причастя вічному і тимчасовому, близькому і далеко. Бунін) Цього короткого життя вічною зміною. Невтомно втішатимуся я, - Цим раннім сонцем, димом над селищем, У свіжому парку листя повільним падінням. І тобою, знайома стара лава. Майбутнім поетам, для мене невідомим, Бог залишить таємницю – пам'ять про мене: Стану їх мріями, стану безтілесним, Смерті недоступним, – примарою чудовою.
У цьому рожевому парку, в цій тиші. Бунін для свого вірша? Як це відбиває авторський задум?
Чого досягає автор завдяки цьому? Які строфи найяскравіше підкреслюють це? Як вони відображають основну ідею вірша? Який шлях тут присутній і як це характеризує ліричного героя? Виділіть сюжетний кістяк оповідання, позначивши експозицію, зав'язку, розвиток дії, кульмінацію та розв'язку. Які елементи зображеної картини не мотивовані сюжетом, тобто з ним пов'язані?
Чому головного героя позбавлено імені? Як описує його автор?
Як показано суспільство у оповіданні? Які образи у оповіданні мають символічне значення? І. А. Бунін Оповідання «Пан із Сан-Франциско», «Чистий понеділок», «Легке дихання»А. І. Купрін "Гранатовий браслет", "Олеся", "Поєдинок"М.
Горький П'єса "На дні". Єсенін поема «Анна Снєгіна»В.
В. Маяковський поема «Хмара у штанах»А. А. Ахматова «Реквієм»М.
А. Булгаков «Майстер і Маргарита», «Собаче серце»М. А. Шолохов Роман-епопея «Тихий Дон», «Донські оповідання» («Родинка», «Чужа кров», «Продкомісар»)А. П. Платонов «Повернення», «У прекрасному і лютому світі», «Сокровенна людина», «На зорі туманної юності» Би. Л. Пастернак. Роман «Доктор Живаго»В.
Т. Шаламов «Колимські оповідання»А. І. Солженіцин «Один день Івана Денисовича», «Матренін двір», «Архіпелаг Гулаг» Ст. П. Астаф'єв «Людочка», «Сумний детектив» Ст. В. Биков «Сотников»В. Кондратьєв «Сашка» Би. Васильєв «Завтра була війна»Е.
Зам'ятін «Ми»Ю. В. Трифонов "Обмін" В. М. Шукшин Оповідання "Чудик", "Зрізав", "Мікроскоп", "Альоша Безконвойний", "Лист", "Міль пардон, мадам!" З. Розов «Вічно живі»А.
Вампілов "Старший син"А. Приставкин «Ночувала хмарка золота»Ч.
3. Чому зустріч із П. Каратаєвим повернула П'єру відчуття краси світу? Тема народної війни (ч. Як пояснює автор причини виникнення та значення партизанської війни. Яке значення має образ Тихона Щербатого у романі?
Загибель Петі Ростова (ч. Які слова у тексті допомагають ясно уявити всю сцену? Які думки і почуття породжує у читача смерть Петі? Індивідуальні завдання: 4.(Прозорову Л., Деревицької Н.) Толстой про війну 1.
Як П'єр став ставитись до оточуючих після повернення з полону? Мельникову С., Путінцеву І.) Зустріч П'єра з Наталею (ч. Визначте ідейно-композиційне значення цих розділів у романі. Прозорий А., Рзаєва А.) Перечитати епілог роману. Як вирішується головна думка роману – про призначення людини, як жити?
Які два шляхи обирають герої? Перечитайте розділи 1. Бородінська битва) та дайте відповідь на запитання. Чому опис бою Толстой починає з опису його диспозиції? Чому бій показаний очима П'єра? Як П'єр переконався у справедливості слів старого солдата: ? Чому князь Андрій, ?
Чи справедливі слова князя Андрія, що французів треба стратити? Чи знайшов П'єр своє місце серед солдатів на батареї Раєвського? Чи легко бути російською в бою? Покажіть на прикладі полку князя Андрія. Героїзм та мужність учасників бою.
Як характеризує Наполеона сцена з портретом сина та фраза: ? Який настрій у французькому таборі? Як розкривається справжній героїзм народу в одному з епізодів Бородінської битви – на батареї Раєвського? Який сенс вкладає Толстой у слова моральну перемогу російського війська? Зображення війни 1. I ч. 2-3)1. Аналіз сцени огляду Браунау (год.
Непотрібність та непідготовленість війни. Ставлення до неї Кутузова та солдатів. Ставлення Толстого до війни.
Його утвердження безглуздості та нелюдяності війни. Сюжетна лінія Миколи Ростова, її роль. інтереси, погляди політику, манера поведінки, ставлення до них Толстого)?
З якими героями та в якій послідовності знайомить Толстой читача у перших розділах роману? Простежте, як автор зриває маски зі своїх героїв. П'єр Безухов та Андрій Болконський як чужі люди у вітальні А. Французька та російська мова в описі салону Анни Павлівни. Назвіть деталі, які розкривають духовну близькість П'єра Безухова та Андрія Болконського. Гол. 7- 1. 1, 1. 4- 1. Прийом господарями гостей.
Характер їхньої розмови.
Питання по роману "Війна та мир" 1.Хто з героїв роману "Війна та мир" є носієм теорії непротивленства?2.Хто з родини Ростових у романі "Війна і мир" хотів віддати підводи для поранених?
3.З чим порівнює автор вечір у салоні Анни Павлівни Шерер у романі "Війна та мир"?
4.Хто входить до складу сім'ї князя Василя Курагіна у романі "Війна та мир"?
5.Повернувшись додому з полону, князь Андрій приходить до думки, що «щастя є лише відсутність цих двох лих». Яких саме?
називається війна і мир.погляди товстого про войну.(3пропозиції приблизно)
2)осн.часть(изображ.войны 1812г головне,думки героїв,війна і природа,участь у війні головних героїв(Ростова,Безухова,Болконського),роль полководців у війні,як армія поводиться.
3) висновок, висновок.
Будь ласка допоможіть, просто я давно читала, а зараз часу не було, щоб прочитати. ПРОШУ ДОПОМОЖІТЬ
ТЕРМІНОВО!!!
ЯКЩО ХТО ЗАБУВ ЯК СКЛАДАЄТЬСЯ СІНКВЕЙН
1) заголовок, до якого вноситься ключове слово
2) 2 прикметники
3) 3 дієслова
4) фраза, що несе певний сенс
5) резюме, висновок
ПРИКЛАД:
СІНКВЕЙН ПО ВСЬОМУ РОМАНУ "ВІЙНА І СВІТ"
1.роман-епопея
2.історичний, світовий
3. переконує, вчить, оповідає
4. здобула багато уроків (я)
5, енциклопедія життя
Допоможіть будь ласка! Війна і мир! Відповісти на запитання щодо Шенграбенської битви:1. Простежити контраст між поведінкою Долохова та Тимохіна у бою. В чому різниця? (Ч.2, гл.20-21)
2. Розкажіть про поведінку офіцера Жеркова у бою? (Гл.19)
3. Розкажіть про батарею Тушина. Яка її роль у бою? (Гл.20-21)
4. З проблемою героїзму співвіднесено ім'я князя Андрія. Згадайте, з якими думками він йшов на війну? Як вони змінилися? (Ч.2, гл.3,12,20-21).
2) У чому сенс порівняння салону А.П. Шерер із прядильною майстернею (гл. 2)? Якими словами ви б визначили спілкування господині та її гостей? Чи можна сказати: «вони всі різні і однакові»? Чому?
3) Перечитайте портретну характеристику Іполита Курагіна (гл. 3). Як зауважив один із дослідників, «його кретинізм у романі невипадковий» (А.А. Сабуров «Війна і мир Л.Толстого»). Як ви вважаєте чому? У чому сенс разючої подібності Іполита та Елен?
4) Чим виділялися серед гостей салону П'єр та О. Болконський? Чи можна сказати, що П'єра на захист Наполеона і французької революції, частково підтримана Болконським, створює в салоні А.П. Шерер ситуацію «горячи з розуму» (А.А. Сабуров)?
5) Епізод «Салон А.П. Шерер» «зчеплений» (вживаючи слово самого Толстого, що означає внутрішній зв'язок окремих картин) з описом (гл. 6) розваг петербурзької «золотої» молоді. Її «спільне буйство» - «салонна манірність наввиворіт». Чи погоджуєтесь ви з цією оцінкою?
6) Епізод «Салон А.П. Шерер» зчеплений за контрастом (характерний композиційний прийом у романі) з епізодом «Іменини у Ростових».
7) І епізод «Салон А.П. Шерер», та епізод «Іменини у Ростових» у свою чергу зчеплені з главами, які малюють сімейне гніздо Болконських.
8) Ви можете назвати цілі приходу до салону різних відвідувачів?
9) Але в той же час у салоні виявляється чужорідний елемент. Хтось явно не хоче бути безликим веретеном? Хто ж це?
10) Що ми дізнаємося про П'єра Безухова і Андрія Болконського, щойно переступивши поріг салону фрейліни її величності А.П.Шерер?
11) Чи свої вони у великосвітській вітальні, якщо судити лише за портретами та манерою поведінки героїв?
12) Зіставте портрет П'єра і князя Василя та його манеру поведінки.
13) Назвіть деталі, що розкривають духовну близькість П'єра Безухова та Андрія Болконського.
Питання: Як Микола Ростов рятує князівну Марію? У якому томі, частині та розділі це відбувається?
Відповідь: 3 том 2 частина 13 та 14 розділу
Питання: Як до наказу головнокомандувача залишитись у простих шинелях поставилися офіцери і чому?
Відповідь: Т. 1 год. 2 гол. 1. Огляд полку. Кутузов. Союзники. Офіцерам передали наказ, але не пояснили причини, яка суперечила статуту. Ну, може, не статуту, але армійським нормам поведінки.
Питання: Допоможіть будь ласка! Потрібні головні погані риси Марії Болконської.
Відповідь: Тут Вам потрібно описати якусь межу Мар'ї, і пояснити, чому саме на Ваш погляд вона погана. Наприклад, відданість Марії (долі, чоловікові, моральним ідеалам…) можна розцінювати, і як недолік, і як найважливішу з переваг жінки. Вам тут доведеться виявити себе як особистість.
Запитання: Допоможіть, може хтось пам'ятає щось про дружину князя Василя Курагіна — Аліну?
Відповідь: У третьому томі — з одного боку, вона засуджувала, але з іншого боку, дуже заздрила Елен, як та могла бути щасливою, «вправно» поводилася з чоловіками і зуміла вигадати підстави для свого розлучення.
Питання: Партизанський рух Денисова та Долохова. Скажіть частину та розділи!!!
Відповідь: 4 том, третина, там відразу
Питання: П'єр любить Наташу більше, ніж Андрій?
Відповідь: Звичайно – більше, у сенсі – довше. «Він сказав, що він все життя любив і любить тільки одну жінку і що ця жінка ніколи не може належати йому.» Це П'єр французу Рамбалю, якого він урятував.
Запитання: Скільки років Лізі Болконській на початку першого тому?
Відповідь: 16 років
Питання: Чому П'єра Безухова та Андрія Болконського можна назвати найкращими людьми? Що можна сказати, які навести приклади?
Відповідь: Обидва благородні. Трохи різні погляди життя. У якихось ситуаціях вони сходяться думками, десь сперечаються та відстоюють свою думку (що трапляється рідко), але це і є великий плюс дружби між П'єром та Андрієм Болконськом. Просто без цього не можлива дружба. Їх ніби тугою невидимою ниткою зближує саме життя для того, щоб у прикрі для них хвилини вони відчували моральну опору в собі, підтримуючи один одного і люблячи. П'єр без будь-яких лестощів завжди щиро і чемно говорить своєму другові: «Як я радий тебе бачити!». І це справді щиро і правдоподібно. Болконський завжди відповідає тим самим: лагідною чи смиренною посмішкою, або словами: «Я теж радий!». Не будь у романі графа Безухова, ким він став після смерті свого батька, або Андрія Болконського, можливо, їхнє життя склалося зовсім інакше. Головне, що їх об'єднує — це те, що вони завжди хотіли знайти у світлі людину щиру та порядну, якій можна буде вилити всю свою душу і при цьому не боятися того, що та людина зрадить тебе чи обдурить. У цьому вони зійшлися. Знайшли одне одного та полюбили, як люблять брати один одного.
Питання: Які три помилки припустився П'єр Безухов?
Відповідь: Можливо ці: розгульне життя, одруження з Елен, вступ до спільноти масонів. Після цих вчинків, будучи молодим і не досвідченим, втратив більшу частину свого майна, залишеного батьком у спадок.
Запитання: У чому секрет успіху Наташі Ростової на першому балі?
Відповідь: У її безневинній красі і трохи в умінні танцювати.
Питання: Підкажіть, яку з екранізацій «Війни та миру» знято точно за книгою?
Відповідь: У старому (1965 року, реж. Бондарчук, 4 серії) все точно, але думки, почуття та міркування розкрито відсотків на 20. Так що не читати не можна.
Питання: Які були стосунки між гостями у салоні А. П. Шерер?
Відповідь: Нарочитими, позбавленими будь-якої щирості. Їх цікавить не спілкування в повному розумінні цього слова, а плітки та інформація, яка може бути їм корисна, яка допоможе їм зайняти вище місце у суспільстві чи вирішити особисті питання.
Питання: Де йде опис вступу П'єра в масони?
Відповідь: Кн.1 т.2 ч.2 гл.3.
Запитання: Скільки разів було поранено князя Андрія Болконського і куди?
Відповідь: Перший раз під час контратаки під Аустерліцем кулею або картеччю (не пам'ятаю) на думку. Другий - під Бородіно, множинне осколкове поранення.
Запитання: Опишіть будь ласка Долохова.
Відповідь: Губи тонкі, волосся кучеряве світле, очі блакитні. завжди зберігає тверезість розуму, навіть будучи п'яним. відомий у Пітері гульвіса і кутила. не був багатим, проте його поважали.
Запитання: Від куди ці слова "все це: і нещастя, і гроші, і Долохов, і злість, і честь - все нісенітниця, а ось вона - справжнє ...".
Відповідь: Це думки Миколи Ростова, коли він приїхав додому після програшу в карти Долохову і почув, як Наташа співає…
Питання: Що відбувається з Наташею після невдалої втечі? Опишіть її почуття, розкажіть про її поведінку після невдалої втечі.
Відповідь: Вона хворіє, втрачає почуття і перестає любити. Хоче сповідатись.
Запитання: У якому розділі ми зустрічаємо Долохова?
Питання по роману "Війна та мир" 1.Хто з героїв роману "Війна та мир" є носієм теорії непротивленства?2.Хто з родини Ростових у романі "Війна і мир" хотів віддати підводи для поранених?
3.З чим порівнює автор вечір у салоні Анни Павлівни Шерер у романі "Війна та мир"?
4.Хто входить до складу сім'ї князя Василя Курагіна у романі "Війна та мир"?
5.Повернувшись додому з полону, князь Андрій приходить до думки, що «щастя є лише відсутність цих двох лих». Яких саме?
називається війна і мир.погляди товстого про войну.(3пропозиції приблизно)
2)осн.часть(изображ.войны 1812г головне,думки героїв,війна і природа,участь у війні головних героїв(Ростова,Безухова,Болконського),роль полководців у війні,як армія поводиться.
3) висновок, висновок.
Будь ласка допоможіть, просто я давно читала, а зараз часу не було, щоб прочитати. ПРОШУ ДОПОМОЖІТЬ
ТЕРМІНОВО!!!
ЯКЩО ХТО ЗАБУВ ЯК СКЛАДАЄТЬСЯ СІНКВЕЙН
1) заголовок, до якого вноситься ключове слово
2) 2 прикметники
3) 3 дієслова
4) фраза, що несе певний сенс
5) резюме, висновок
ПРИКЛАД:
СІНКВЕЙН ПО ВСЬОМУ РОМАНУ "ВІЙНА І СВІТ"
1.роман-епопея
2.історичний, світовий
3. переконує, вчить, оповідає
4. здобула багато уроків (я)
5, енциклопедія життя
Допоможіть будь ласка! Війна і мир! Відповісти на запитання щодо Шенграбенської битви:1. Простежити контраст між поведінкою Долохова та Тимохіна у бою. В чому різниця? (Ч.2, гл.20-21)
2. Розкажіть про поведінку офіцера Жеркова у бою? (Гл.19)
3. Розкажіть про батарею Тушина. Яка її роль у бою? (Гл.20-21)
4. З проблемою героїзму співвіднесено ім'я князя Андрія. Згадайте, з якими думками він йшов на війну? Як вони змінилися? (Ч.2, гл.3,12,20-21).
2) У чому сенс порівняння салону А.П. Шерер із прядильною майстернею (гл. 2)? Якими словами ви б визначили спілкування господині та її гостей? Чи можна сказати: «вони всі різні і однакові»? Чому?
3) Перечитайте портретну характеристику Іполита Курагіна (гл. 3). Як зауважив один із дослідників, «його кретинізм у романі невипадковий» (А.А. Сабуров «Війна і мир Л.Толстого»). Як ви вважаєте чому? У чому сенс разючої подібності Іполита та Елен?
4) Чим виділялися серед гостей салону П'єр та О. Болконський? Чи можна сказати, що П'єра на захист Наполеона і французької революції, частково підтримана Болконським, створює в салоні А.П. Шерер ситуацію «горячи з розуму» (А.А. Сабуров)?
5) Епізод «Салон А.П. Шерер» «зчеплений» (вживаючи слово самого Толстого, що означає внутрішній зв'язок окремих картин) з описом (гл. 6) розваг петербурзької «золотої» молоді. Її «спільне буйство» - «салонна манірність наввиворіт». Чи погоджуєтесь ви з цією оцінкою?
6) Епізод «Салон А.П. Шерер» зчеплений за контрастом (характерний композиційний прийом у романі) з епізодом «Іменини у Ростових».
7) І епізод «Салон А.П. Шерер», та епізод «Іменини у Ростових» у свою чергу зчеплені з главами, які малюють сімейне гніздо Болконських.
8) Ви можете назвати цілі приходу до салону різних відвідувачів?
9) Але в той же час у салоні виявляється чужорідний елемент. Хтось явно не хоче бути безликим веретеном? Хто ж це?
10) Що ми дізнаємося про П'єра Безухова і Андрія Болконського, щойно переступивши поріг салону фрейліни її величності А.П.Шерер?
11) Чи свої вони у великосвітській вітальні, якщо судити лише за портретами та манерою поведінки героїв?
12) Зіставте портрет П'єра і князя Василя та його манеру поведінки.
13) Назвіть деталі, що розкривають духовну близькість П'єра Безухова та Андрія Болконського.
Відкритий урок літератури, проведений у 1 «Б» групі
Тема: «Світська аристократія та передове дворянство. Контраст як основний художній прийом у романі-епопеї Л. Н. Толстого «Війна та мир»
Організаційний момент
Ви маєте право визначити своє ставлення до того, що відбуватиметься зараз. Ви можете вдавати, що є на уроці, а можете взяти, чого б мені дуже хотілося, участь у його організації. Отже, за нашою давньою традицією, я запрошую вас до діалогу:
- Діалогу зі мною;
- діалог з самим собою;
- діалогу один з одним
і до діалогу з Львів Миколайовичем Толстим та його героями, про яких ми говоритимемо на уроці.
А зараз дозвольте питання, яке, на перший погляд, не стосується теми. Чи важко бути людиною? Чи були у вас у житті хвилини, коли хотілося бути кимось, але тільки не людиною?
(Відповіді учнів)
А ось думка одного поета з цього приводу:(музика Мелодія осені Шопен
)
Людина не хоче бути квіткою,
Навіть якби світла бджола
З нього вмілим хоботком
Насолода для майбутнього брала.
Павуч чарівно тягне нитку,
Чує вовк всі шерехи в темряві.
Людина ніким не хоче бути,
Лише людиною на землі.
Запитував квіти та павуків,
Запитував звірів, які є:
Хто з вас, хто живе, готовий
У людську шкуру нашу влізти.
Усі хитали головою поспіль:
Мовляв, краще в полі чи дупле.
Адже страшенно важко, кажуть,
Зватись людиною на землі.
У чому складність людського буття?
(Відповіді студентів)
Роман «Війна і мир» - це гімн російському народу, його доблесті та честі, його беззавітної стійкості та відданості батьківщині. Вперше у літературі Толстой зобразив героїв мислячих, які шукають відповіді найскладніші питання існування, які мають високим інтелектом.
Цілепокладання
.
Як ви думаєте, про що йтиметься на уроці, виходячи з вищесказаних думок, з теми уроку? (Відповіді)
Сьогодні на уроці ми з вами говоритимемо про людські якості, про те, як письменник характеризує життя вищого світла та середнього дворянства, про сенс життя, про основний художній прийом, який використовував Толстой у творі – про контраст як основний худий. прийомі роману
На дошці записані мовні звороти, які допоможуть при відповідях висловити свою думку: (надрукувати)
Мені здається, я думаю, помітно, що, мабуть, на мій погляд, я розумію, що….
Через те, що… тому що…попри те що…з одного боку…з іншого боку…таким чином…
Ви ніколи не були у салоні? Л.М. Толстой запрошує нас. Спробуємо впізнати героїв.
Опитування-вікторина “Че це обличчя?”
“Вона піднялася з тією ж незмінною посмішкою..., з якою вона увійшла до вітальні”.
(Елен)
“Обличчя було отуманено ідіотизмом і незмінно виражало самовпевнену буркотливість”.
(Іполит)
“З гримасою, що псувала його гарне обличчя, він одвернувся…”
(князь Андрій)
“…світлий вираз плоскої особи”.
(князь Василь)
“Стримана посмішка, яка постійно грала на обличчі…”
(Анна Павлівна)
Перед нами обличчя чи маски? Доведіть.
Перед нами маски, оскільки протягом вечора їхній вираз не змінюється. Л. Толстой передає це з допомогою епітетів “незмінна”, “незмінно”, “постійно”.
Ви заздалегідь розділилися на групи, кожен член групи мав своє домашнє завдання
1 група . Вечір у салоні Шерер.
Картка №1В суспільний стан
героїв та його ставлення друг до друга.
Картка №1Б теми розмов: наскільки вони цікаві тим, хто розмовляє
Перегляд початку фільму.
Ми чуємо героїв, причому кажуть вони французькою. Вас не бентежить, що йде війна з Наполеоном, а в Петербурзі найвища знати говорить французькою?
Навіщо Л. Толстой запроваджує французьку мову?
Так було заведено. Знання французької було обов'язковим для дворянина.
Отже, маємо освічені люди. Можна припустити, що французькою мовою ми почуємо філософські думки про життя, дотепні зауваження, цікаві розмови
Про що йдеться?
Рольове читання діалогу (російською мовою).
Це народження плітки про Іполита-ловеласа, про його зв'язок з княгинею Болконською, про незавидне становище "офіцерика" князя Андрія.
-Докажіть, що це плітка (брехня).
-Князь Андрій пізніше характеризує дружину як рідкісну жінку, з якою можна спокійно за свою честь.
-Вона відсторонилася, коли Іполит "забув" прибрати руки, подаючи шаль.
-Вона сідає в карету, не надаючи значення вигукам Іполита .
Що ж, освіта, знання іноземних мов не завжди є ознакою інтелігентності, порядності, внутрішньої культури. Можливо, Л. Толстой запроваджує французьку мову, щоб показати, що за зовнішнім блиском деяких героїв прихована внутрішня порожнеча.
Картка № 1А поведінка П'єра та ставлення до нього господині
Картка № 2А виділіть порівняння, які використовуються автором, про що вони свідчать?
Ми майже бачимо щирих, живих людей. Письменник говорить про відсутність духовності у більшості гостей і самої господині. Таке найвище світло. А що є середнє передове дворянство?
2 група: (також за картками) П'єр Безухов у гостях у князя Андрія
Картка № 2б Андрій на вечорі у Шерера.Опишіть портрет, манеру говорити та поводитися в суспільстві. Які риси виражаються у його зовнішності?
Картка № 2В Ліза Болконська на вечорі у Шерер
Картка № 3Б ставлення Андрія та П'єра один до одного(уривок фільму)
Картка № 4А монолог Андрія про Бонопарта. Як ви його зрозуміли?
3 група Розваги світської молоді:
Поведінка Долохова
Анатолій Курагін у характеристиці його батька, у поведінці на вечорі
Забава з ведмедем та її наслідки(уривок фільму)
Ставлення до такого часу Андрія Болконського та графа Ростова
Чи хотіли б ви продовжити спілкування з такими представниками аристократії, як Василь Курагін, Долохов та ін.? Немає чому? Тоді залишаємо салон.
4 група Іменини у Ростових
Ставлення графа та графині Ростових до гостей та один до одного
Поведінка та інтереси дітей у будинку Ростових
Обстановка під час іменинного обіду (тема розмов, наскільки вони цікаві для розмовляючих, загальна атмосфера)(уривок фільму)
5 група Події у будинку графа Безухова
Поведінка князя Василя Курагіна, його інтереси
Поведінка Ганни Михайлівни Друбецької, його причини
Борис Друбецькой та П'єр Безухов у цій ситуації
6 група Сім'я Болконських у Лисих Горах
- минуле старого князя
- заняття та інтереси помісного дворянина
- княжна Марія Болконська
- взаємини між батьком та дітьми
Підсумок: роман селтроє на контрастах. У розглянутих епізодах показані основні верстви російського суспільства, намічаються основні сюжетні лінії, що відбивають складність та різноманіття життя. Найвище світло лицемірне і манірне, середнє дворянство є повною протилежністю: гостинно і привітно, все тут щиро і людяно
Підсумок (про моральність у суспільстві)
Рефлексія:
про що я задумалася особливо серйозно, поки працювала над епізодами.
Мене здивувало…
Мені особливо важливо було зрозуміти…
Вчитель: Так, для пошуків деяких відповідей може знадобитися все життя
