Komposition zum Thema: Die Kreisstadt und ihre Bewohner in Gogols Komödie „Der Regierungsinspektor. Kreisstadt N (Gogol) Die Hauptmerkmale der Bürokratie der Kreisstadt
Die Komödie „Der Generalinspekteur“ bezieht sich auf jene Werke, die den Leser überraschen. N. V. Gogol selbst sagte über seine Arbeit, dass er darin alles Schlechte, was er kannte, sammeln und einmal darüber lachen wollte. Die Handlung der Komödie gilt als aktuell, da sie bis heute aktuell ist. Es entwickelt sich um eine kleine Provinzstadt und einen vorbeikommenden gewöhnlichen Beamten. In einer Kreisstadt gelang es dem Autor, alle sozialen Laster zu sammeln.
An der Spitze der Stadt stand der Bürgermeister, der sich nicht um das Leben der Bürger, sondern nur um seine eigenen Bedürfnisse kümmerte. Dazu beraubte er gierig Händler und gab Staatsgelder aus. Da er selbst ein Betrüger war, sah er auch in allen anderen Chefs Betrüger, die auf Bestechung warteten. Aus diesem Grund hielt er Chlestakow für einen wichtigen Beamten und versuchte auf jede erdenkliche Weise, ihm zu gefallen. Er bemerkte nicht einmal offensichtliche Ungereimtheiten in der Geschichte des Gastes. Und als Chlestakow sich über den Geldmangel beklagte, hielt er das für einen Hinweis auf Bestechung.
Die gleichen eingefleischten Betrüger sind auch andere Beamte der Stadt. Unter ihnen sind Richter Ljapkin-Tjapkin, der Treuhänder der Wohltätigkeitsorganisation Strawberry, der Schulleiter Chlopow, der Postmeister Schpekin und andere. Die Nachricht von der Ankunft des Rechnungsprüfers erschreckte diese Beamten sehr und sie beschlossen, die Ordnung in ihrer Unterstellung wiederherzustellen. Um des „wichtigen“ Gastes willen wurde beschlossen, unnötige Patienten aus dem Krankenhaus zu verweisen, unfertige Gebäude mit Zäunen abzudecken, schlechte Arbeiter zu entlassen, Müll von den Straßen zu entfernen usw. Im weiteren Verlauf der Handlung stellt sich heraus, dass ein ewig betrunkener Gutachter für den Richter arbeitet, ein unausgeglichener Lehrer an der Schule unterrichtet, das heißt, das wahre Gesicht der Stadtbewohner kommt zum Vorschein.
Die Laster der Beamten selbst lassen sich endlos aufzählen. Strawberry glaubte, dass es ihr Schicksal sei, wenn gewöhnliche Menschen in einem Krankenhaus sterben. Gleichzeitig hielt er es nicht für nötig, Medikamente zu kaufen oder zumindest die Wäsche auf den Stationen zu wechseln. Lyapkin-Tyapkin nahm Bestechungsgelder mit Windhundwelpen entgegen, verbrachte seine ganze Zeit mit der Jagd und interessierte sich nicht besonders für Fälle vor Gericht. Infolgedessen herrschte bei seiner Arbeit völliges Chaos, und nach fünfzehnjähriger Tätigkeit als Richter wusste er selbst nicht, wie er richtig von falsch unterscheiden sollte. Shpekin öffnete alle Briefe, die er per Post verschickte, wie er selbst sagte, aus Neugier und Vergnügen.
Die weibliche Hälfte der Stadt, vor allem repräsentiert durch die Frau und die Tochter des Bürgermeisters, erscheint dem Leser nicht optimal. Das Einzige, was sie interessiert, sind die Outfits, weshalb sie oft untereinander streiten. Darüber hinaus sind beide unglaublich kokett. Beim Anblick eines „wichtigen“ Gastes versuchen sie, ihm eine Freude zu machen. Unter anderen weiblichen Charakteren der Stadt stechen die Töchter von Strawberry, Unteroffizierin und Schlosserin Poshlepkina hervor.
Mit der Beschreibung der Einwohner der Kreisstadt versuchte der Autor, ein kollektives Bild der russischen Gesellschaft seiner Zeit zu zeichnen. Er machte deutlich, dass sich die Aktivitäten der Beamten nicht gegen das Volk, sondern gegen es richteten. Darüber hinaus begingen „Staatsleute“ viele Verbrechen und blieben ungestraft, und die Bevölkerung ertrug demütig und unterstützte diesen Zustand nur mit ihrem Verhalten.
Gogols Komödie ist ein Spiegel, der alle Laster und Missbrauchsbilder widerspiegelt, die für das gesamte russische Leben zur Zeit des Autors charakteristisch sind. Tatsächlich waren, sind und werden diese Laster immer sein. Der Herrscher des Staates interessiert sich nicht für das Leben der Kreis- und Provinzstädte. Dort blüht die Bestechung, der Raub der Bevölkerung in Form von Steuern, nach und nach wird eine solche Stadt in Schulden stecken, und wieder muss die einfache Bevölkerung zahlen. Nur gibt es jetzt keine Draufgänger wie Gogol, die diese Laster lächerlich machen und die Menschen darüber nachdenken lassen, wie und womit sie leben.
Ich mag Gogols Werke, ich lese sie gerne, ich lerne etwas Neues.
Aber die Arbeit „Inspektor“ hat mich nicht überrascht, wie kann man so leben! Der moderne Mensch ist so sehr daran gewöhnt, diese Laster sind für uns etwas Alltägliches, wir stoßen jeden Tag auf Ungerechtigkeit. Leider ist die heutige Generation so korrupt, dass sie solche Gräueltaten für selbstverständlich hält! Der Satz des Bürgermeisters: „Es gibt keinen Menschen, der nicht einige Sünden hinter sich hätte.“ bis heute relevant.
Die Zeit des Schreibens und der Handlung der Komödie „Der Generalinspekteur“ selbst ist also die erste Hälfte des 19. Jahrhunderts. Damals war es noch möglich, Menschen irgendwie zu beeinflussen, sie zu beschämen. Deshalb schrieb Gogol eine satirische Komödie ohne einen einzigen positiven Helden, um den Menschen die Augen für ihre Lebensweise zu öffnen.
Die Beamten der Kreisstadt sammelten alle Sünden, die sie konnten: Bestechung, Eigennutz, Gier, Vulgarität, Spielsucht, Geldverbrennung, Machtgier, Schmeichelei, Doppelzüngigkeit, und dies ist keine vollständige Liste. Die Doppelzüngigkeit von Beamten zeigt sich, wenn sie mit Personen niedrigeren oder höheren Ranges sprechen. Sie verspotten jemanden, betrachten ihn nicht als Menschen, sondern verneigen sich vor jemandes Füßen. Dennoch sind viele dieser Helden Denker! Sie führen sehr gerne moralisierende Argumente, obwohl sie zunächst auf sich selbst schauen sollten. Beamte sind unglaublich dumm, ihr gesamtes Wissen hängt davon ab, wie viel sie Bestechungsgelder annehmen müssen. Deshalb waren sie so alarmiert, als sie von den Neuigkeiten über den Wirtschaftsprüfer erfuhren. Wenn sie zumindest ein bisschen schlauer wären, würden sie Chlestakovs Eigenschaften auf jeden Fall bemerken, die ein echter Wirtschaftsprüfer unmöglich haben kann. Die Angst, ihren Platz und Rang zu verlieren, bringt sie zur Paranoia. In jedem Satz Chlestakows suchen sie nach einer verborgenen Bedeutung und versuchen ihn zu besänftigen, wodurch sie in eine Falle geraten. Erstens haben sie ihr Geld verloren. Zweitens wird sich der schlechte Ruf über sie im ganzen Staat verbreiten und sicherlich den Kaiser erreichen. Aber ein echter Inspektor wird alle ihre Sünden sehen, sie auf frischer Tat packen, dann wird es den Beamten der Stadt N nicht gut gehen.
Gogols neue Komödie löste bei seinen Zeitgenossen heftige Kritik aus. Ich denke, das liegt daran, dass sich die meisten Menschen in den Charakteren wiedererkennen. Aber meiner Meinung nach waren die Bemühungen von Nikolai Wassiljewitsch nicht umsonst, es gelang ihm, seine Idee einer Komödie „mit Wut und Salz“ zu verwirklichen. Dennoch wurde der „Generalinspekteur“ populär, was bedeutet, dass die Menschen genau hinsahen, zuhörten und sich zum Besseren veränderten.
Und doch verurteile ich die Leute nicht gern, ja, die Beamten liegen falsch. Aber wir sollten auf uns selbst schauen, denn wir haben auch genug Laster. Dabei handelt es sich nicht unbedingt um Bestechung und Geiz, denn es gibt noch viel mehr schlimme Sünden. Leider fehlt uns jetzt ein „neuer Gogol“, der durch Kunst die Laster der Menschen lächerlich macht und zeigt, wie verarmt die russischen Seelen sind.
„Der Regierungskommissar“ ist eine Komödie, die jedes Schulkind, aber auch jeder Erwachsene kennt. Laut Gogol wollte er in diesem Werk „alles Schlimme“ sammeln, was damals in Russland geschah. Der Autor wollte zeigen, welche Art von Ungerechtigkeit dort herrscht, wo Gerechtigkeit am nötigsten ist. Die Charakterisierung der Charaktere wird dazu beitragen, das Thema der Komödie vollständig zu verstehen. „Der Generalinspekteur“ ist eine Komödie, die das wahre Gesicht der Bürokratie im frühen 19. Jahrhundert zeigte.
Die Grundidee des „Inspektors“. Was wollte der Autor zeigen?
Es ist die Charakterisierung der Charaktere, die hilft, die Hauptidee und Idee des Werkes zu verstehen. „Der Generalinspekteur“ spiegelt die damalige Bürokratie wider und jeder Held des Werkes hilft dem Leser zu verstehen, was der Autor mit dieser Komödie sagen wollte.
Es muss gesagt werden, dass jede Handlung, die in der Komödie stattfindet, das gesamte administrativ-bürokratische System widerspiegelt. Das Beamtenbild in der Komödie „Der Generalinspekteur“ zeigt den Lesern des 21. Jahrhunderts deutlich das wahre Gesicht der damaligen Bürokratie . Gogol wollte zeigen, was der Gesellschaft stets sorgfältig verborgen blieb.
Die Entstehungsgeschichte des „Inspektors“
Es ist bekannt, dass Gogol 1835 mit der Arbeit an dem Stück begann. Es gibt mehrere Versionen darüber, was der Grund für das Schreiben des „Inspectors“ war. Es ist jedoch erwähnenswert, dass die Version, dass die Handlung der zukünftigen Komödie dem Autor von Alexander Sergejewitsch Puschkin vorgeschlagen wurde, als traditionell gilt. Dafür gibt es eine Bestätigung, die in den Memoiren von Vladimir Sollogub gefunden wurde. Er schrieb, dass Puschkin Gogol getroffen habe, woraufhin er ihm von dem Vorfall in der Stadt Ustjuschna erzählte: Ein Passant, ein unbekannter Herr, beraubte alle Einwohner und gab sich als Beamter des Ministeriums aus.
Puschkins Beteiligung an der Entstehung der Komödie
Es gibt eine andere Version, die ebenfalls auf den Worten von Sollogub basiert und die darauf hindeutet, dass Puschkin selbst einst für einen Beamten gehalten wurde, als er in Nischni Nowgorod war, um Materialien über den Pugatschow-Aufstand zu sammeln.
Während er das Stück schrieb, kommunizierte Gogol mit Puschkin und informierte ihn über den Fortschritt der Arbeit an „Der Generalinspekteur“. Es ist erwähnenswert, dass der Autor mehrmals versuchte, mit der Arbeit an der Komödie aufzuhören, und es war Alexander Sergejewitsch, der darauf bestand, dass Gogol das Werk fertigstellte.
Das Bild der Beamten in der Komödie „Der Regierungsinspektor“ spiegelt die damalige Bürokratie wider. Es ist erwähnenswert, dass die dem Werk zugrunde liegende Geschichte das gesamte Wesen des administrativ-bürokratischen Systems Russlands zu Beginn des 19. Jahrhunderts offenbart.
Das Bild der Hauptfiguren in der Komödie „The Government Inspector“. Tabelle der Beamten
Um die Hauptidee und das Thema des Werkes zu verstehen, ist es notwendig, die Bilder der Hauptfiguren der Komödie zu verstehen. Sie alle spiegeln die damalige Bürokratie wider und zeigen dem Leser, welche Ungerechtigkeit dort herrschte, wo Gerechtigkeit eigentlich hätte sein sollen.
Die Hauptfiguren der Komödie „Der Regierungsinspektor“. Tabelle der Beamten. Eine kurze Beschreibung von.
| Name des Beamten | Kurze Beschreibung des Beamten |
Gouverneur Anton Antonovich Skvoznik-Dmukhanovsky | Oberhaupt der Kreisstadt. Diese Person nimmt immer Bestechungsgelder an und hält es nicht für falsch. Der Bürgermeister ist sich sicher: „Jeder nimmt Bestechungsgelder an, und je höher der Rang, desto höher die Bestechung.“ Anton Antonovich hat keine Angst vor dem Prüfer, aber er macht sich Sorgen, dass er nicht weiß, wer in seiner Stadt die Prüfung durchführen wird. Es ist anzumerken, dass der Bürgermeister ein selbstbewusster, arroganter und unehrlicher Mensch ist. Für ihn gibt es keine Begriffe wie „Gerechtigkeit“ und „Ehrlichkeit“. Er ist sich sicher, dass Bestechung kein Verbrechen ist. |
Ammos Fedorovich Lyapkin-Tyapkin | Richter. Er hält sich selbst für einen recht intelligenten Menschen, da er in seinem Leben etwa fünf oder sechs Bücher gelesen hat. Es ist erwähnenswert, dass nicht alle von ihm bearbeiteten Kriminalfälle in bester Verfassung sind: Manchmal kann sogar er selbst nicht herausfinden und verstehen, wo die Wahrheit ist und wo nicht. |
Artemy Filippovich Erdbeere | Artemy ist Treuhänder gemeinnütziger Einrichtungen. Es muss gesagt werden, dass in Krankenhäusern nur Dreck und ein schreckliches Durcheinander herrschen. Die Kranken laufen in schmutziger Kleidung herum, was den Eindruck erweckt, als wären sie gerade in der Schmiede bei der Arbeit gewesen, und Köche kochen in schmutzigen Hüten. Zu all den negativen Aspekten kommt noch hinzu, dass Patienten ständig rauchen. Strawberry ist sicher, dass Sie sich nicht damit belasten sollten, die Diagnose der Krankheit Ihrer Patienten herauszufinden, denn „ein einfacher Mensch: Wenn er stirbt, wird er trotzdem sterben, wenn er genesen ist, wird er trotzdem genesen.“ Aus seinen Worten können wir schließen, dass Artemy Filippovich sich überhaupt nicht um die Gesundheit der Patienten kümmert. |
Ivan Kuzmich Shpekin | |
Luka Lukich Khlopov | Luka Lukic ist der Hausmeister der Schulen. Es ist erwähnenswert, dass er ein sehr feiger Mensch ist. |
Welches Unrecht damals herrschte, zeigt das Beamtenbild in der Komödie „Der Regierungsinspektor“. Es scheint, dass es in Gerichten, Krankenhäusern und anderen Institutionen Gerechtigkeit und Ehrlichkeit geben sollte, aber die Bilder von Beamten in Gogols Werk zeigen deutlich, dass die Dinge zu Beginn des 19. Jahrhunderts in ganz Russland völlig anders waren.
Die Grundidee der Komödie „Der Generalinspekteur“. Thema der Arbeit
Gogol sagte, dass er in seiner Arbeit all die „Dummheit“ sammeln wollte, die damals beobachtet wurde. Das Thema des Stücks besteht darin, menschliche Laster lächerlich zu machen: Heuchelei, Betrug, Eigennutz usw. Das Bild der Beamten in der Komödie „Der Regierungsinspektor“ spiegelt das wahre Wesen der Beamten wider. Der Autor der Arbeit wollte vermitteln, dass sie ungerecht, unehrlich und dumm waren. Die Bürokratie hatte absolut nichts mit den einfachen Leuten zu tun.
Die Komödie vom „Inspektor“
Die Komik der Arbeit liegt darin, dass anstelle des Rechnungsprüfers, vor dem sich alle in der Stadt fürchteten, ein gewöhnlicher Mensch kam, der alle Beamten täuschte.
„Der Generalinspekteur“ ist eine Komödie, die das wahre Gesicht russischer Beamter im frühen 19. Jahrhundert zeigt. Der Autor wollte zeigen, dass sie so ungerecht, elend und dumm waren, dass sie einen gewöhnlichen Menschen nicht von einem echten Prüfer unterscheiden konnten.
N.V. Gogol skizzierte in der Komödie „Der Generalinspekteur“ ein Panorama des Lebens und der Bräuche der russischen Provinz in den 1930er Jahren. 19. Jahrhundert. Die Kreisstadt N wird als ein Königreich der Heuchelei, des Betrugs, der Kleinlichkeit der Interessen, des Stolzes, der gedemütigten Menschenwürde, der Vorurteile und des Klatsches dargestellt. Dies zeigt sich am deutlichsten in der Gestalt von Bobchinsky und Dobchinsky, der Familie des Bürgermeisters, der Kaufleute und des Spießbürgertums. Die Gesetze des städtischen Lebens werden am deutlichsten in den Bildern der Beamten dargestellt.
Während der Regierungszeit von Nikolaus war die Bürokratie geprägt von Machtgier, Diebstahl von Staatseigentum, Bestechung und Arroganz gegenüber „kleinen Leuten“. So sehen wir Beamte in der Komödie „Der Regierungsinspektor“.
Bürgermeister
Der Hauptbeamte in der Komödie ist der Bürgermeister – der klügste und vernünftigste von allen. Er reflektiert logischerweise die Gründe für den Besuch des Wirtschaftsprüfers. Wir sehen, dass er mit seiner Lebenserfahrung jeden Betrüger in die Schranken weisen kann. Er scheut keine Bestechung und leiht sich oft Geld aus der Staatskasse. Gegenüber seinen Untergebenen ist er unhöflich und arrogant, während er gegenüber höheren Positionen respektvoll und schmeichelhaft ist. Der Rang eines Generals wird zum Hauptziel seines Lebens.
Lyapkin-Tyapkin
Der sprechende Name Lyapkin-Tyapkin zeugt sofort von seinen Bemühungen im Dienst und seinen Erfolgen im Leben. Dies ist ein Richter, der das Recht hat, mit den Entscheidungen des Bürgermeisters zu streiten. Die Menschen um ihn herum halten ihn nur deshalb für einen hochgebildeten Menschen, weil er in seinem Leben fünf Bücher beherrschte. Solche Bemerkungen unterstreichen die Unwissenheit der Mitarbeiter und das unbedeutende Niveau ihrer Ausbildung. Er vernachlässigt seine Amtspflichten, sodass im Gericht nie Ordnung herrscht.
Erdbeeren
Dem Leiter des Krankenhauses, Strawberry, sind seine Staatsangelegenheiten völlig gleichgültig. Die Patienten sterben einer nach dem anderen, weil der von Strawberry beauftragte Arzt kein Wort Russisch versteht. Seine Gedanken über die Bedeutung des Krankenhauses für das einfache Volk sind beängstigend: Wenn ein Mensch zum Sterben verurteilt ist, wird er mit Medikamenten sterben, und wenn das Schicksal ihm das Leben vorbereitet hat, wird er ohne Pillen leben. Mit dieser Argumentation kauft er überhaupt keine Medikamente. Es fällt ihm nicht schwer, sich über einen seiner Mitarbeiter zu beschweren. Und das ist das Erste, was er tut, wenn er Khlestakov für einen Wirtschaftsprüfer hält.
Chlopow
Für die Bildung ist Luka Lukich Khlopov verantwortlich, ein Beamter, der alles auf der Welt fürchtet, sogar noch lauter als die üblich klingende Stimme. Shpekin war für die Postzustellung verantwortlich und eignete sich dazu an, die Briefe der Stadtbewohner zu öffnen und so alle geheimen Bewegungen der Stadt zu verfolgen.
Chlestakow, der eigentlich nicht zum Beamtenkreis gehört, gerät durch Zufall in das Leben der Provinzbeamten. Er, ein Großstadtangestellter, ist so leer, leichtfertig und oberflächlich, dass es ihm dadurch sehr leicht fällt, sich in ihre Gesellschaft einzufügen. Gogol zeigt damit, dass die Beamten in ganz Russland gleich sind.
Es wird beängstigend, dass dies die Menschen sind, die Russland regieren und Gesetze erlassen. Laut V.G. Belinsky, Beamte seien „eine Vereinigung offizieller Diebe und Räuber“.
LITERATURSTUNDE
Unterrichtsthema:
„Beamte der Stadt N“ (Nach der Komödie von N.V., Gogol „Der Regierungsinspektor“)
8. Klasse. Programm
Lehrbuch „Literatur Klasse 8“ (Autoren: V. Ya. Korovina, V. P. Zhuravlev, V. I. Korovin. Moskau, Aufklärung, 2009)
Toolkit:Phonochrestomathie für das Lehrbuch „Literatur. Klasse 6“, Verlag „Prosveshchenie“, 2009; « Offene Lektion zum ThemaLiteratur: Russische klassische Literatur (Pläne, Notizen, Materialien): Ein Leitfaden für Lehrer / Herausgeber-Compiler: I. P. Karpov, N. N. Starygina. Moskau: Moskauer Lyzeum, 2001;
Unterrichtsart: neues Material lernen.
Lernziele:
Lehrreich:Setzen Sie Ihre Bekanntschaft mit der Komödie fort, enthüllen Sie die ideologische Bedeutung des Werkes und ermutigen Sie die Schüler, die Bilder von Beamten in Gogols Komödie selbstständig zu analysieren und die Details von Gogols Werk sorgfältig zu lesen; die Bildung der Fähigkeit, „Traurigkeit durch Lachen zu hören“ und der Wunsch, alles „Schlechte in Russland“ zu bekämpfen;
Entwicklung: Entwicklung kreativer Lesefähigkeiten, mündlicher kohärenter Sprache und Denken;
Lehrreich: Liebe zum Wort wecken, Liebe zur russischen Literatur, Patriotismus und Unabhängigkeit fördern.
Aufgabe : die Bildung kreativer, moralischer Qualitäten.
Sicht und Ausstattung:
Texte der Komödie, interaktives Whiteboard „SMART Board“, Folien mit den Namen der Beamten, „Notizen“, auf denen die Details des Porträts, Repliken, Qualitäten, Eigenschaften der Beamten geschrieben sind, S. I. Ozhegovs erklärendes Wörterbuch, Illustrationen zur Komödie“ Der Regierungsinspektor".
Methode zum Erlernen neuer Materialien: teilweise durchsuchbar.
Während des Unterrichts
„Im „Inspector“ habe ich mich für das Sammeln entschieden
auf einem Haufen all die schlechten Dinge in Russland,
was ich damals wusste ... und zum einen
über alles lachen...
Durch Lachen ... hörte der Leser
Traurigkeit…"
N.V. Gogol
1. Organisatorischer Moment.
2. Vermittlung der Unterrichtsziele.
3. Arbeiten Sie mit dem Text der Komödie.
DIE STADT. Sammeln aller bekannten Informationen über die Stadt durch Frontalarbeit:
Wo spielt die Komödie?
Warum hat diese Stadt keinen Namen?
Was wissen wir über diese Stadt?
-Welche Charakterisierung geben ihm der Bürgermeister und Chlestakow?
(Vorgeschlagene Antworten. Die Aktion findet in einer kleinen Kreisstadt statt, deren Namen Gogol nicht nennt. Der unbestimmte Standort der Stadt, von wo aus „wenn man drei Jahre lang fährt, erreicht man keinen Staat“, gibt Es ist eine Konvention, die es Ihnen ermöglicht, darin alle sozialen Laster Russlands widerzuspiegeln und einen hohen Grad an Verallgemeinerung aller Laster zu erreichen. Deshalb sagt Chlestakov über diese Stadt: „Was für eine böse Stadt!“
Allerdings können wir das Leben der Stadt anhand der Lage ihrer Institutionen beurteilen.
Erzählen Sie mir, über das Leben welcher Institutionen in der Stadt N erfahren wir aus der Komödie?)
4. OFFIZIELLE.
a) An der Spitze jeder Institution stehen Beamte. Wer sind die Beamten und welche Rolle spielen sie in der Stadt?
Laut dem Wörterbuch von S. I. Ozhegov: „Ein Beamter ist ein Beamter mit einem Rang, einem offiziellen Rang.“
Tatsächlich sind Beamte die Schuldigen aller Ereignisse in der Stadt sowie die „Schuldigen“ unserer heutigen Lektion. Wir können das Bild der Stadt und den Stand der Dinge in verschiedenen Institutionen anhand der Handlungen, Verhaltensweisen und spirituellen Qualitäten derjenigen beurteilen, die das Leben der Stadt verwalten und organisieren. In Gogols Komödie werden uns Beamte aller Hauptabteilungen der Kreisstadt des frühen 19. Jahrhunderts vorgestellt. Interessanterweise halten die Beamten fast während der gesamten Entwicklung der Komödie zusammen. Warum denken Sie? Was verbindet sie?
(Antwort: ALLGEMEINE SÜNDEN UND ANGST VOR DEM AUDITOR).
Sie werden nur in den Szenen getrennt, in denen Chlestakov Bestechungsgelder angeboten wird. Heute werden wir sie zum zweiten Mal trennen.
b) An der Tafel sind Karten mit den Namen der Funktionäre der Komödie angebracht (AMMOS FJODOROWITSCH LJAPKIN-TYAPKIN, ANTON ANTONOVICH SKVOZNIK-DMUKHANOVSKY, ARTEMY FILIPPOVICH ZEMLYANIKA, LUKA LUKICH KHLOPOV, IVAN KUZMICH SHPEKIN).
Die Jungs wählen aus dem Zylinder gefaltete „Notizen“ aus, auf denen die Details des Porträts, der Replik, der Qualitäten und Eigenschaften dieses oder jenes Beamten geschrieben sind.Die Herausforderung für jeden Leser: Finden Sie den „Eigentümer“ des künstlerischen Details und befestigen Sie Ihr Blatt unter dem Namen des Beamten, dessen Bild es erstellt, an der Tafel. Dann kommen 5 Personen an die Tafel, die die Richtigkeit der Aufgabe prüfen, und jeder von ihnen baut, indem er die Details verbindet, seine eigene Antwort-Charakteristik des Beamten auf. Alle Unterrichtsteilnehmer werden entsprechend der Überschrift (Name des Beamten) in Gruppen eingeteilt, deren Merkmale anhand ihrer „Notizen“ zusammengestellt wurden.
Hier sind die Merkmale, die die Eigenschaften der Helden ausmachten:
ANTON ANTONOVICH SKVOZNIK-DMUKHANOVSKY:
-Spricht weder laut noch leise, weder mehr noch weniger;
- „Erbarme dich, ruiniere nicht! Frau, kleine Kinder: Machen Sie einen Menschen nicht unglücklich“;
-Händler: „Wir bleiben stehen und klettern sogar in die Schlinge“;
-verheiratet, hat eine erwachsene Tochter;
- in einer stillen Szene steht er in der Mitte in Form einer Säule mit ausgestreckten Armen und zurückgeworfenem Kopf;
- Ihm gehört der Satz: „Worüber lachst du?“ Lache über dich selbst!..“
AMMOS FEDOROVICH LYAPKIN-TYAPKIN:
- „Eine Person, die fünf oder sechs Bücher gelesen hat“;
- nimmt Bestechungsgelder mit Windhundwelpen an, glaubt nicht an Gott, geht nicht in die Kirche;
- „spricht mit einer Bassstimme, mit einem länglichen Ton, keuchend und rotzig, wie eine alte Uhr, die zuerst zischt und dann schlägt“;
- Richter, kollegialer Beisitzer;
- seit 1816 wurde er auf Geheiß des Adels für eine dreijährige Amtszeit gewählt und behielt sein Amt bis heute;
-bietet Chlestakov an, Geld zu „stecken“.
ARTEMIY FILIPPOVICH ERDBEERE:
- „ein sehr dicker, tollpatschiger und tollpatschiger Mensch, aber bei alledem ein schlauer und ein Schurke“;
- Treuhänder gemeinnütziger Einrichtungen;
- „Ein einfacher Mann: Wenn er stirbt, wird er sterben; wenn er sich erholt, wird er sich trotzdem erholen“;
- „Ein perfektes Schwein in der Jarmulke.“
LUKA LUKITSCH CHLOPOW:
Schüchtern vor der Tür von Chlestakovs Zimmer, am ganzen Körper zitternd und unfähig, ein Wort herauszubringen, und dann im Laufen aus dem Zimmer fliegt;
- Schulleiter;
- hat den Rang eines Titularberaters;
- „durch Zwiebeln verfault“;
- Einer seiner Untergebenen „kommt nicht ohne eine Grimasse aus, nachdem er die Kanzel bestiegen hat“.
IVAN KUZMICH SCHPEKIN:
- „Genau wie der Abteilungswächter Mikheev muss es auch ein Schurke sein, der bitter trinkt“;
- „ein bis zur Naivität einfältiger Mensch“;
- „tut absolut nichts: Alle Dinge sind in großer Vernachlässigung, die Pakete verspäten sich“;
- In einem Gespräch mit Khlestakov wiederholt er ständig den Satz: „Das stimmt, Sir“;
- Postmeister, Gerichtsberater.
c) Arbeiten Sie in Gruppen. Jeder Gruppe werden Fragen zur Analyse des Bildes eines Beamten gestellt.
STRAWBERRY: Wie und warum erzählt Strawberry Chlestakov von den Unruhen in der Stadt? Warum informiert Strawberry den Bürgermeister nicht? Warum war er der letzte, der sich dem Rechnungsprüfer vorstellte?
SHPEKIN: Wie läuft es bei der Post? Warum druckt er Briefe? Warum charakterisiert Gogol ihn in seinen „Bemerkungen für die Herren Schauspieler“ so: „Ein bis zur Naivität einfältiger Mensch“? Beweise es.
LYAPKIN-TYAPKIN: Ist es möglich, ihn mit dem Namen des Richters zu charakterisieren? Was? Wie läuft es in den Büros? Was wissen wir über seine Karriere?
CHLOPOW: Warum wird Chlopow in „Bemerkungen für die Schauspieler“ nicht charakterisiert? Machen Sie „Bemerkungen“ zu seinem Bild.
SKVOZNIK-DMUKHANOVSKY: Er sagt: „Es gibt keinen Menschen, der nicht einige Sünden hinter sich hat.“ Welche Sünden findet man beim Bürgermeister? Warum glaubte der Bürgermeister, Chlestakow sei Wirtschaftsprüfer?
5. Nach einer Gruppendiskussion und der Vorbereitung der Antworten auf die vorgeschlagenen Fragen erhält jede Gruppe das Wort.
Die übrigen Gruppen können Ergänzungen und Korrekturen vornehmen und den Befragten Fragen stellen.
Das Ergebnis dieser Arbeit ist die Schlussfolgerung, dass GOGOL die Gabe hatte, mit Hilfe einzelner Details eine vollständige Beschreibung des Helden seines Werkes zu geben.
6. Wir kehren zum Epigraph der Lektion zurück.
Wir lesen das Epigraph, in dem jeder auf einem kleinen Blatt Papier eine Antwort auf die Frage gibt: „Worüber ist Gogol traurig?“
Danach wird die Arbeit an der Tafel bekannt gegeben und jeder kann sich mit der Sichtweise seiner Mitschüler vertraut machen und eine Selbsteinschätzung durchführen, indem er seine Antwort mit den Antworten anderer vergleicht.
„Gogol ist traurig über Russland, seine Moral und seine Befehle. Er ist verbittert, weil er nicht in der Lage ist, am bestehenden Staatssystem etwas zu ändern“ (Savchenko A.)
„Der Schriftsteller ist traurig darüber, dass sein Heimatland in Trümmern liegt, dass Bestechung, Betrug, Denunziationen – all dies ist zu einer alltäglichen Sache geworden, die niemanden erschreckt“ (Veselova M.)
„Mir scheint, dass Gogol traurig darüber ist, dass Bestechungsgeldnehmer in unserem Land eine hohe Stellung in der Gesellschaft einnehmen und sich nicht um den Staat, nicht um die Stadt und ihre Bewohner kümmern, sondern nur um ihr eigenes Wohlergehen“ ( Artemyeva O.)
„Gogol ist traurig über Russland. Er wird sehr schmerzhaft und verbittert bei dem Gedanken, dass ein solches Land aufgrund der Gier, des Eigennutzes, der Dummheit und der Ignoranz der Beamten, die es regieren, verschwindet“ (Makarov M.)
7. Zusammenfassung der Lektion:
ob sie die zu Beginn der Unterrichtsstunde gestellten Aufgaben erledigt haben, was sie Neues gelernt haben, was sie erreicht haben.
(Betrachtung:
-was ich studiert habe;
- wie ich gearbeitet habe;
was erreicht wurde.)
8. Hausaufgaben.
Schreiben Sie einen Miniaturaufsatz: „Wie ich meine Stadt sehen möchte.“
