VI. Anforderungen an luftthermische Bedingungen
IV. Bauliche Anforderungen
<...>
4.9. Die Fläche der Klassenzimmer wird ohne Berücksichtigung der Fläche berücksichtigt, die für die Anordnung zusätzlicher Möbel (Schränke, Schränke usw.) zur Aufbewahrung von Lehrmitteln und im Bildungsprozess verwendeten Geräten erforderlich ist, basierend auf:
Mindestens 2,5 m 2 pro Schüler bei Frontalunterricht;
Mindestens 3,5 m2 pro Schüler bei der Organisation von Gruppenarbeit und Einzelunterricht.
In neu errichteten und umgebauten Gebäuden allgemeinbildender Einrichtungen muss die Höhe der Klassenräume mindestens 3,6 m 2 betragen.
Bei der Planung und dem Bau von Bildungseinrichtungen muss die Höhe der Raumdecke und das Lüftungssystem den Luftwechsel gewährleisten.
4.10. Laborassistenten müssen in Chemie-, Physik- und Biologieklassen ausgestattet sein.
4.11. Der Bereich des Informatikunterrichts und anderer Unterrichtsräume, in denen Personalcomputer eingesetzt werden, muss den hygienischen Anforderungen an persönliche elektronische Computer und Arbeitsorganisation entsprechen.
4.12. Die Ausstattung und Fläche der Räumlichkeiten für außerschulische Aktivitäten, Vereinsaktivitäten und Sektionen müssen den sanitären und epidemiologischen Anforderungen für Einrichtungen der Zusatzbildung für Kinder entsprechen.
Bei der Platzierung einer Turnhalle im 2. Obergeschoss und darüber müssen Maßnahmen zur Schall- und Vibrationsdämmung getroffen werden.
Die Anzahl und Art der Fitnessstudios richtet sich nach der Art der Bildungseinrichtung und ihrer Kapazität. Empfohlene Flächen von Turnhallen: 9,0 x 18,0 m, 12,0 x 24,0 m, 18,0 x 30,0 m. Die Höhe der Turnhalle sollte bei der Planung mindestens 6,0 m betragen.
4.14. Turnhallen in bestehenden Bildungseinrichtungen sollten mit Geräten ausgestattet werden; Umkleidekabinen für Jungen und Mädchen. Es wird empfohlen, Turnhallen mit getrennten Duschen und Toiletten für Jungen und Mädchen auszustatten.
4.15. In neu errichteten Gebäuden allgemeinbildender Einrichtungen sollten Turnhallen ausgestattet sein mit: Geräten; Räumlichkeiten zur Lagerung von Reinigungsgeräten und zur Zubereitung von Desinfektions- und Reinigungslösungen mit einer Fläche von mindestens 4,0 m2; getrennte Umkleidekabinen für Jungen und Mädchen mit einer Fläche von jeweils mindestens 14,0 m2; getrennte Duschen für Jungen und Mädchen mit einer Fläche von jeweils mindestens 12 m2; getrennte Toiletten für Jungen und Mädchen mit einer Fläche von jeweils mindestens 8,0 m2. In Toiletten oder Umkleideräumen werden Handwaschbecken installiert.
4.16. Beim Bau von Schwimmbädern in Bildungseinrichtungen müssen Planungsentscheidungen und deren Betrieb den hygienischen Anforderungen an die Gestaltung, den Betrieb von Schwimmbädern und die Wasserqualität genügen.<...>
4.27. Waschbecken werden in Grundschulklassen, Laborräumen, Klassenräumen (Chemie, Physik, Zeichnen, Biologie), Werkstätten, Hauswirtschaftsräumen und in allen medizinischen Räumlichkeiten installiert.
Die Installation von Waschbecken in Klassenzimmern sollte unter Berücksichtigung der Körpergröße und des Alters der Schüler erfolgen: in einer Höhe von 0,5 m vom Boden bis zur Seite des Waschbeckens für Schüler der Klassen 1–4 und in einer Höhe von 0,7– 0,8 m vom Boden bis zur Seite des Waschbeckens für Schüler der Klassen 5–11.
In der Nähe der Waschbecken sollten Seife und Handtücher vorhanden sein.<...>
V. Anforderungen an Räumlichkeiten und Ausstattung allgemeinbildender Einrichtungen
5.1. Die Zahl der Arbeitsplätze für Studierende sollte die Kapazität der allgemeinbildenden Einrichtung, die im Projekt vorgesehen ist, für das das Gebäude errichtet (umgebaut) wurde, nicht überschreiten.
Jedem Schüler wird entsprechend seiner Körpergröße ein Arbeitsplatz (Schreibtisch oder Tisch, Spielmodule etc.) zur Verfügung gestellt.
5.2. Je nach Zweck der Klassenzimmer können verschiedene Arten von Schülermöbeln verwendet werden: Schultische, Schülertische (einzeln und doppelt), Klassenzimmer-, Zeichen- oder Labortische komplett mit Stühlen, Schreibtischen und mehr. Anstelle von Stühlen werden keine Hocker oder Bänke verwendet.
Schülermöbel müssen aus Materialien hergestellt sein, die für die Gesundheit von Kindern unbedenklich sind und den Größen- und Altersmerkmalen von Kindern sowie ergonomischen Anforderungen entsprechen.<...>
5.6. Bei der Ausstattung von Unterrichtsräumen sind folgende Durchgangsmaße und Abstände in Zentimetern einzuhalten:
- zwischen Reihen von Doppeltischen - mindestens 60;
- zwischen einer Tischreihe und der äußeren Längswand - mindestens 50–70;
- zwischen einer Tischreihe und einer inneren Längswand (Trennwand) oder an dieser Wand stehenden Schränken - mindestens 50;
- von den letzten Tischen bis zur Wand (Trennwand) gegenüber der Tafel – mindestens 70, von der Rückwand, also der Außenwand – 100;
- vom Demonstrationstisch bis zur Trainingstafel – mindestens 100;
- vom ersten Schreibtisch bis zur Tafel - mindestens 240;
- die größte Entfernung vom letzten Platz eines Schülers bis zur Tafel beträgt 860;
- die Höhe der Unterkante des Bretts über dem Boden beträgt 70–90;
- Der Abstand von der Tafel zur ersten Tischreihe beträgt in Büros mit quadratischer oder querer Anordnung und vierreihiger Möbelanordnung mindestens 300.
Der Sichtwinkel der Tafel vom Rand der 3,0 m langen Tafel bis zur Mitte des äußersten Sitzplatzes des Schülers am Vordertisch muss für Studierende der Bildungsstufe II–III mindestens 35 Grad und für Studierende mindestens 45 Grad betragen der 1. Bildungsstufe.
Der vom Fenster am weitesten entfernte Studienort sollte nicht weiter als 6,0 m entfernt sein.<...>
VI. Anforderungen an luftthermische Bedingungen
6.1. Gebäude von Bildungseinrichtungen sind mit zentralen Heizungs- und Lüftungssystemen ausgestattet, die den Design- und Baustandards von Wohngebäuden und öffentlichen Gebäuden entsprechen und optimale Mikroklima- und Luftparameter gewährleisten müssen.
6.2. Die Lufttemperatur sollte je nach klimatischen Bedingungen in Klassenzimmern und Büros, Praxen von Psychologen und Logopäden, Labors, Aula, Speisesaal, Aufenthaltsraum, Bibliothek, Lobby, Garderobe 18–24 °C betragen; in der Turnhalle und in den Räumen für Gruppenunterricht, Workshops – 17–20 °C; Schlafzimmer, Spielzimmer, Räumlichkeiten von Vorschulerziehungsabteilungen und Schulinternaten – 20–24 °C; Arztpraxen, Umkleideräume der Turnhalle – 20–22 °C, Duschen – 25 °C.<...>
6.7. Sportunterricht und Sportabschnitte sollten in gut belüfteten Turnhallen durchgeführt werden.
Während des Unterrichts in der Halle ist es erforderlich, ein oder zwei Fenster auf der Leeseite zu öffnen, wenn die Außenlufttemperatur über plus 5 °C liegt und die Windgeschwindigkeit nicht mehr als 2 m/s beträgt. Bei niedrigeren Temperaturen und höheren Luftgeschwindigkeiten findet der Unterricht in der Halle mit ein bis drei geöffneten Querbalken statt. Wenn die Außenlufttemperatur unter minus 10 °C liegt und die Luftgeschwindigkeit mehr als 7 m/s beträgt, erfolgt die Durchlüftung der Halle in Abwesenheit der Studierenden für 1–1,5 Minuten; in großen Pausen und zwischen den Schichten – 5–10 Minuten.
Wenn die Lufttemperatur plus 14 °C erreicht, sollte die Belüftung in der Turnhalle gestoppt werden.<...>
VII. Anforderungen an natürliche und künstliche Beleuchtung
7.1. Tageslicht
7.1.1. Alle Bildungsräume müssen über eine natürliche Beleuchtung gemäß den hygienischen Anforderungen an die natürliche, künstliche und kombinierte Beleuchtung von Wohn- und öffentlichen Gebäuden verfügen.<..>
7.1.3. In Klassenräumen sollte eine natürliche, linksseitige Beleuchtung vorgesehen werden. Bei einer Klassentiefe von mehr als 6 m ist der Einbau einer rechtsseitigen Beleuchtung erforderlich, deren Höhe über dem Boden mindestens 2,2 m betragen muss.
Die Richtung des Hauptlichtstroms vor und hinter den Schülern ist nicht zulässig.<...>
7.2. Künstliches Licht
7.2.1. In allen Räumlichkeiten einer allgemeinbildenden Einrichtung ist eine künstliche Beleuchtung entsprechend den hygienischen Anforderungen an die natürliche, künstliche und kombinierte Beleuchtung von Wohn- und öffentlichen Gebäuden vorgesehen.
7.2.2. In Klassenräumen erfolgt die allgemeine Beleuchtung durch Deckenleuchten mit Leuchtstofflampen und LEDs. Die Beleuchtung erfolgt mit Lampen entsprechend dem Farbspektrum: Weiß, Warmweiß, Naturweiß.
7.2.3. Lichtquellen unterschiedlicher Strahlungsart werden nicht im selben Raum zur Allgemeinbeleuchtung eingesetzt.<...>
7.2.4. In Klassenzimmern, Klassenzimmern und Labors muss die Beleuchtungsstärke den folgenden Standards entsprechen: auf Schreibtischen - 300–500 Lux, in technischen Zeichen- und Zeichenräumen - 500 Lux, in Informatikklassenzimmern auf Tischen - 300–500 Lux, auf einer Tafel - 300–500 Lux, in Versammlungs- und Sporthallen (auf dem Boden) – 200 Lux, in der Freizeit (auf dem Boden) – 150 Lux.
Beim Einsatz von Computertechnologie und der Notwendigkeit, die Wahrnehmung von Informationen vom Bildschirm mit dem Schreiben in einem Notizbuch zu kombinieren, sollte die Beleuchtung auf den Schreibtischen der Schüler mindestens 300 Lux betragen.
X. Hygienische Anforderungen an den Bildungsprozess
<...>
10.3. Um einer Überlastung der Studierenden vorzubeugen, wird empfohlen, im Jahreslehrplan eine gleichmäßige Verteilung der Studienzeiten und Ferien vorzusehen.<...>
10.14. Der Einsatz innovativer Bildungsprogramme und -technologien, Unterrichtspläne und Trainingsmodi im Bildungsprozess ist möglich, sofern sie keine negativen Auswirkungen auf den Funktionszustand und die Gesundheit der Schüler haben.<...>
10.17. Um Ermüdung, Haltungs- und Sehstörungen der Schüler vorzubeugen, sollten während des Unterrichts Sportunterricht und Augenübungen durchgeführt werden.<...>
10.22. Die körperliche Aktivität der Studierenden, zusätzlich zum Sportunterricht, im Bildungsprozess kann sichergestellt werden durch:
- Sportunterrichtsprotokoll gemäß dem empfohlenen Übungssatz;
- organisierte Spiele im Freien in den Pausen;
- Sportstunde für Kinder, die eine erweiterte Tagesgruppe besuchen;
- außerschulische Sportaktivitäten und Wettkämpfe, schulweite Sportveranstaltungen, Gesundheitstage;
- unabhängiger Sportunterricht in Sektionen und Vereinen.
10.23. Sportliche Aktivitäten im Sportunterricht, bei Wettkämpfen, außerschulischen sportlichen Aktivitäten, während einer dynamischen oder sportlichen Stunde müssen dem Alter, dem Gesundheitszustand und der körperlichen Fitness der Schüler sowie den Wetterbedingungen (sofern sie im Freien organisiert werden) entsprechen.
Die Einteilung der Studierenden in Grund-, Vorbereitungs- und Sondergruppen für die Teilnahme an Sport-, Freizeit- und Sportveranstaltungen erfolgt durch einen Arzt unter Berücksichtigung ihres Gesundheitszustandes (bzw. anhand von Gesundheitszeugnissen). Schülerinnen und Schüler der Hauptgruppe Sport dürfen entsprechend ihrem Alter an allen Sport- und Freizeitaktivitäten teilnehmen. Für Studierende in Vorbereitungs- und Sondergruppen sollten Sportunterricht und Freizeitarbeit unter Berücksichtigung der ärztlichen Stellungnahme durchgeführt werden.
Studierende, die aus gesundheitlichen Gründen in Vorbereitungs- und Sondergruppen eingeteilt werden, nehmen an Sportunterricht mit reduzierter körperlicher Aktivität teil.
Es empfiehlt sich, den Sportunterricht im Freien durchzuführen. Die Möglichkeit, Sportunterricht im Freien sowie Spiele im Freien durchzuführen, wird durch eine Reihe von Indikatoren der Wetterbedingungen (Temperatur, relative Luftfeuchtigkeit und Luftgeschwindigkeit) je Klimazone bestimmt.<...>
10.26. Die Studierenden erbringen sämtliche Arbeiten in Werkstätten und Hauswirtschaftsklassen in besonderer Kleidung (Gewand, Schürze, Baskenmütze, Kopftuch). Bei Arbeiten, bei denen die Gefahr einer Augenschädigung besteht, sollte eine Schutzbrille getragen werden.<...>
10.27. Bei der Organisation von Praktika und sozial nützlichen Arbeiten für Studierende, die im Bildungsprogramm vorgesehen sind und mit schwerer körperlicher Aktivität (Tragen und Bewegen schwerer Gegenstände) verbunden sind, ist es notwendig, sich an den hygienischen und epidemiologischen Anforderungen für die Sicherheit der Arbeitsbedingungen der Arbeitnehmer zu orientieren 18 Jahre alt.
Es ist nicht gestattet, Studierende unter gesundheitsschädlichen oder gefährlichen Arbeitsbedingungen, bei denen der Einsatz von Arbeitskräften verboten ist, durch Personen unter 18 Jahren zu betreiben, sowie zum Reinigen von Sanitäranlagen und Gemeinschaftsräumen, zum Waschen von Fenstern und Lampen sowie zum Entfernen Schnee von Dächern und ähnliche Arbeiten.<...>
XI. Anforderungen an die Organisation der medizinischen Versorgung von Studierenden und die Durchführung ärztlicher Untersuchungen durch Mitarbeiter von Bildungseinrichtungen
11.1. Alle Bildungseinrichtungen müssen für die medizinische Versorgung der Studierenden sorgen.<...>
11.7. Im Klassenbuch wird empfohlen, ein Gesundheitsblatt zu erstellen, in dem für jeden Schüler Angaben zu anthropometrischen Daten, Gesundheitsgruppe, Sportgruppe, Gesundheitszustand, empfohlene Größe der Unterrichtsmöbel sowie medizinische Empfehlungen eingetragen werden. <...>
Kinder verbringen fast die Hälfte der Tagesstunden in Schulen, daher sind für Eltern die Bedingungen, unter denen das Kind lernt, von großer Bedeutung. Hygiene- und Hygieneindikatoren sowie Beleuchtung spielen eine große Rolle für die Gesundheit und Immunität von Kindern. Der Körper eines Kindes ist so beschaffen, dass selbst die kleinste Veränderung des Mikroklimas die Thermoregulation beeinflusst. Deshalb müssen Schulkinder für angemessene Temperaturbedingungen und Komfort sorgen. Wenn das Temperaturregime in der Schule nicht eingehalten wird, erhöht sich die Wärmeübertragung vom wachsenden Körper, was zu einer Abkühlung führt, und in einer solchen Situation ist es nur einen Steinwurf entfernt.
HygienestandardsDas Mikroklima in jedem Raum hängt von der Lufttemperatur, der Luftfeuchtigkeit (relativ) sowie der Bewegungsgeschwindigkeit ab. Während die letzten beiden Indikatoren leicht zu regulieren sind, hängt die Innenlufttemperatur in Schulen von einer Reihe von Faktoren ab. Der wichtigste Faktor ist die Wärmeübertragung des Heizsystems. Ist die Schule an eine Zentralheizung angeschlossen, bleibt der Schulleitung lediglich die Installation von Hochleistungsheizkörpern vorbehalten. Hochwertige Türen, die eng am Rahmen anliegen, tragen dazu bei, normale Lufttemperaturen in der Schule aufrechtzuerhalten. Helfen diese Maßnahmen nicht, empfiehlt es sich, in der Schule ein Temperaturprotokoll zu führen. Die Ergebnisse der täglichen Messungen können dem Wärmeversorgungsunternehmen vorgelegt werden.
Nach aktuellem Stand ist der Schulbesuch bei folgenden Temperaturbedingungen möglich:
- ab 17 Grad im Klassenzimmer;
- ab 15 Grad in Schulwerkstätten, Werkstätten;
- ab 15 Grad im Fitnessstudio;
- ab 19 Grad in Umkleidekabinen und Umkleidekabinen;
- ab 16 Grad in der Bibliothek;
- ab 17 Grad in Aula;
- ab 17 Grad in Toiletten;
- ab 21 Grad im Krankenzimmer.
Wenn die Mindesttemperatur im Schulgelände unter dem Normalwert liegt, ist die Absage des Unterrichts die einzig mögliche Lösung.
Die Wechselfälle des WettersDie Temperatur innerhalb des Schulgeländes hängt zwangsläufig von der Temperatur außerhalb des Fensters ab. Selbst Fenster und Türen von höchster Qualität schützen Sie nicht vor der Kälte, wenn der Winter draußen streng ist. Starker Frost ist oft ein Grund für die offizielle Absage des Unterrichts. In den GUS-Staaten wurden entsprechende Standards entwickelt. Daher schwankt die Temperatur, bei der Schulen den Unterricht absagen, zwischen -25 und -40 Grad. Darüber hinaus spielt auch die Windgeschwindigkeit eine Rolle. Liegt sie unter zwei Metern pro Sekunde, entfallen Trainingseinheiten bei folgenden Temperaturbedingungen:
- -30 Abschlüsse für Schüler der Klassen 1-4;
- -35 Abschlüsse für Schüler der Klassen 1-9;
- -40 Grad für Schüler der Klassen 1-11.
Bei höheren Windgeschwindigkeiten gelten folgende Bedingungen für den Unterrichtsausfall:
Bei regional ungewöhnlichen extremen Lufttemperaturen informieren lokale Fernsehsender, Radio- und Printmedien die Bevölkerung über die Schließung von Schulen. Ob der Unterricht in der Schule ausfällt, lässt sich aber am besten herausfinden, indem man beim Klassenlehrer anruft.
Letztlich sollten Eltern ihren gesunden Menschenverstand walten lassen. Wenn es draußen bitterkalt ist und der Schulbesuch zur extremen Tortur wird, sollten Sie den Unterricht schwänzen, auch wenn er nicht offiziell abgesagt ist. Es ist einfacher, mit Ihrem Kind die in seiner Abwesenheit behandelten Lehrmaterialien durchzugehen, als es wegen Unterkühlung zu behandeln und in der Klinik krankgeschrieben zu werden, um am Arbeitsplatz keinen Verweis von der Geschäftsleitung zu erhalten.
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BESCHLUSS des obersten staatlichen Sanitätsarztes der Russischen Föderation vom 29.12.2010 189 ÜBER DIE GENEHMIGUNG VON SANPIN 2-4-2-2821-10... Relevant im Jahr 2018
VI. Anforderungen an luftthermische Bedingungen
6.1. Gebäude von Bildungseinrichtungen sind mit zentralen Heizungs- und Lüftungssystemen ausgestattet, die den Standards für die Planung und den Bau von Wohn- und öffentlichen Gebäuden entsprechen und optimale Parameter des Mikroklimas und der Luftumgebung gewährleisten müssen.
In Einrichtungen wird keine Dampfheizung eingesetzt.
Beim Einbau von Heizgerätegehäusen müssen die verwendeten Materialien für die Gesundheit von Kindern unbedenklich sein.
Zäune aus Spanplatten und anderen Polymermaterialien sind nicht zulässig.
Die Verwendung von tragbaren Heizgeräten sowie Heizgeräten mit Infrarotstrahlung ist nicht gestattet.
6.2. Die Lufttemperatur sollte je nach klimatischen Bedingungen in Klassenzimmern und Büros, Praxen von Psychologen und Logopäden, Laboren, Aula, Speisesaal, Aufenthaltsraum, Bibliothek, Lobby, Garderobe 18 – 24 °C betragen; in der Turnhalle und in den Räumen für Gruppenunterricht, Workshops - 17 - 20 °C; Schlafzimmer, Spielzimmer, Räumlichkeiten von Vorschulerziehungsabteilungen und Internaten – 20 – 24 °C; Arztpraxen, Umkleideräume der Turnhalle – 20 – 22 °C, Duschen – 25 °C.
Zur Kontrolle des Temperaturregimes müssen Klassenräume und Klassenzimmer mit Haushaltsthermometern ausgestattet sein.
6.3. Während der schulfreien Zeit und in Abwesenheit von Kindern muss die Temperatur in den Räumlichkeiten einer allgemeinbildenden Einrichtung auf mindestens 15 °C gehalten werden.
6.4. In den Räumlichkeiten von Bildungseinrichtungen sollte die relative Luftfeuchtigkeit 40 - 60 % betragen, die Luftgeschwindigkeit sollte 0,1 m/Sek. nicht überschreiten.
6.5. Wenn in bestehenden Gebäuden von Bildungseinrichtungen eine Ofenheizung vorhanden ist, wird der Feuerraum im Flur installiert. Um eine Belastung der Raumluft mit Kohlenmonoxid zu vermeiden, werden Schornsteine frühestens nach vollständiger Verbrennung des Brennstoffs und spätestens zwei Stunden vor Ankunft der Schüler geschlossen.
Bei neu errichteten und umgebauten Gebäuden von Bildungseinrichtungen ist die Ofenheizung nicht zulässig.
6.6. In den Pausen werden Unterrichtsräume, während des Unterrichts Aufenthaltsräume belüftet. Vor Unterrichtsbeginn und nach Unterrichtsende ist eine Querlüftung der Unterrichtsräume erforderlich. Die Dauer der Durchlüftung wird von den Wetterbedingungen, der Windrichtung und -geschwindigkeit sowie der Effizienz der Heizungsanlage bestimmt. Die empfohlene Dauer der Durchlüftung ist in Tabelle 2 angegeben.
| Außentemperatur, °C | Dauer der Raumlüftung, min. | |
| in kleinen Veränderungen | in großen Pausen und zwischen den Schichten | |
| +10 bis +6 | 4 - 10 | 25 - 35 |
| Von +5 bis 0 | 3 - 7 | 20 - 30 |
| Von 0 bis -5 | 2 - 5 | 15 - 25 |
| -5 bis -10 | 1 - 3 | 10 - 15 |
| Unter -10 | 1 - 1,5 | 5 - 10 |
In jeder Bildungseinrichtung kommt es im Laufe der Zeit zu Veränderungen im Bildungsprozess. Dazu gehören Korrekturen vergangener Fehler, die während des Ausbildungsprozesses festgestellt wurden, und moderne Anforderungen an den Bildungsprozess. Basierend auf gesammelten Erfahrungen und neuen Trends werden Dokumente entwickelt, die die Sicherheit und Richtigkeit des Bildungsprozesses gewährleisten. Das grundlegende Dokument SanPiN für Schulen 2.4.2.2821-10, das die Hygienevorschriften allgemeinbildender Organisationen regelt, erfuhr im Jahr 2015 solche Änderungen.
Die Hygienevorschriften für Schulen haben sich im Zeitraum 2015–2016 in zahlreichen Bereichen geändert. Die Ernährungs- und Temperaturbedingungen in der Schule haben sich am meisten verändert.
Änderungen an SanPiN, Schulmahlzeiten
Die Änderungen in SanPiN für Schulen 2015–2016 betrafen auch ein so wichtiges Thema für jedes Kind und jeden Elternteil wie die Ernährung. Das neue SanPiN umfasst Abschnitte zur Ausstattung von Schulräumen und zur Organisation von Schulmahlzeiten. Folgende Punkte wurden hinzugefügt, die nicht in der Hauptversion des Dokuments enthalten waren:
Somit tragen die Änderungen dazu bei, die Qualität der Ernährung zu verbessern und alle notwendigen Standards einzuhalten.
Temperaturbedingungen an der SanPiN-Schule 2015–2016
Viele Eltern erinnern sich daran, dass sie während des Schulunterrichts ständig starken Temperaturschwankungen ausgesetzt waren. Die unerträgliche Stickigkeit in den Büros und die weit geöffneten Fenster führten oft zu einer Zunahme von Erkältungen. Der neue SanPiN für Schulen 2015–2016 sorgte für eines der bisher unbeachteten Temperaturprobleme in den Körperhygieneräumen der Schüler. In den Hygieneräumen der Schule muss eine Temperatur von 19 – 21 Grad Celsius eingehalten werden. Ab sofort ist die Nutzung von Außensanitäranlagen in keiner Schule gestattet. Daher müssen Schulen, die bereits mit Toiletten ausgestattet sind, für eine Belüftung sorgen, um die Temperatur zu regulieren, und Schulen, die nicht ausgestattet sind, müssen diese Möglichkeit während der Bauarbeiten bereitstellen.
Temperatur in der Schule laut SanPiN
SanPiNs für Schulen in den Jahren 2015–2016 sehen eine Temperaturkontrolle nicht nur in Klassenräumen vor, sondern auch zulässige Temperaturwerte für Klassen außerhalb der Schule. Für jeden Elternteil ist es hilfreich zu wissen, bei welchen Temperaturen sein Kind pädagogische Aktivitäten ausüben kann und in welchen Fällen dies nicht akzeptabel ist. Dabei werden drei Punkte berücksichtigt, die sich im Standort der Studierenden unterscheiden:
- Temperaturen, bei denen der Unterricht in Schulen ausfällt. Bei extrem niedrigen Außentemperaturen fällt der Schulunterricht aus, auch die Windgeschwindigkeit wird berücksichtigt. Im Falle einer Kursabsage werden die Eltern über die Medien informiert. Darüber hinaus verfügen viele Schulen über eigene externe Monitoringsysteme und veröffentlichen ihre Ergebnisse auf ihren eigenen Websites;
- Aufgrund der Temperaturen, bei denen das Training nur innerhalb des Schulgeländes stattfindet, entfällt der Unterricht im Freien. Die Tabelle hilft Ihnen dabei, die Zulässigkeit solcher Aktivitäten bei Minustemperaturen in Grad Celsius zu bestimmen:
- Das Temperaturregime in der Schule sorgt laut SanPiN für eine Kontrolle im Schulgelände. Die SanPiN-Standards in der Schule sind nach Tätigkeitsbereichen in Schulklassen unterteilt. In Klassenzimmern, Kantinen, Bibliotheken, Versammlungs- oder Musikunterrichts-, Aufenthalts- und anderen Räumen muss die Temperatur zwischen 18 und 24 Grad Celsius gehalten werden. In Fitnessstudios und Werkstätten liegt dieser Wert zwischen 17 und 20 Grad Celsius. Der Zeitplan für die Belüftung der Klassenräume in der Schule wurde laut SanPin nicht geändert und alles hängt auch von der Lufttemperatur draußen ab.
Laut SanPiN ist die Schule 2015–2016 in der Russischen Föderation eine sichere und produktive Einrichtung für Bildungsaktivitäten. Der neue SanPiN für Schulen 2015–2016 in der jeweils gültigen Fassung ergänzt und verbessert die bisherigen Anforderungen an Schulen. Die Veränderungen betrafen bisher unberücksichtigte oder teilweise berücksichtigte Themen, die sich direkt auf die Qualität des Bildungsprozesses auswirken. SanPiN für Schulen ist ein neuer Standard, auf den sich Leiter und Verantwortliche von Bildungseinrichtungen berufen. Und für Eltern sind die SanPiN-Standards in der Schule ein Dokument, auf das bei kontroversen Situationen während der Ausbildung zurückgegriffen werden kann.
Diese und viele andere Feinheiten werden durch sanitäre und epidemiologische Regeln und Vorschriften geregelt, die vom obersten staatlichen Sanitätsarzt Russlands, Gennadi Onischtschenko, genehmigt wurden. Und alle Schulen im Land sind verpflichtet, diese einzuhalten.
Gigantomanie genießt heute kein hohes Ansehen. Aus Sicherheitsgründen ist der Bau von Schulen nur in Flachbauweise erlaubt – maximal drei Stockwerke. Lediglich in Megacitys, wo es an freiem Platz mangelt, ist ein viertes Stockwerk erlaubt. Neue Gebäude werden mit der Erwartung entworfen, dass nicht mehr als tausend Kinder am Granit der Wissenschaft nagen. In einer Klasse können bis zu 25 Personen lernen. Darüber hinaus muss ein Studierender über mindestens 2,5 Quadratmeter Unterrichtsfläche verfügen.
Identische Schreibtische, ordentlich in Reihen angeordnet, sehen wunderschön aus. Unter dieser Einheitlichkeit leiden nur Kinder. Schließlich lernen im Klassenzimmer Kinder unterschiedlicher Größe und jeder sollte mit Möbeln ausgestattet sein, die zu ihm passen. Schreibtische für kleine Schüler werden näher an der Tafel platziert. Und noch ein sehr wichtiger Punkt. Kinder mit Seh- und Hörschwäche müssen in der ersten Reihe sitzen, häufig erkrankte Kinder sollten von der Außenwand entfernt sitzen.
Der wichtigste Indikator zur Beurteilung des sanitären Zustands einer Schule ist die Sauberkeit der Toiletten. Aber nicht weniger wichtig ist noch etwas: Die Zahl der „Plätze“ muss der Zahl der Studierenden entsprechen. Ärzte empfehlen 1 Toilette pro 20 Mädchen, 1 Toilette pro 30 Jungen und 1 Urinal pro 60 Jungen. Darüber hinaus werden für Schülerinnen ab der 5. Klasse Körperpflegeräume zum Preis von 1 Zimmer für 70 Schülerinnen ausgestattet.
Eine gute Schule ist weder heiß noch kalt. Die Lufttemperatur im Klassenzimmer wird bei 18 bis 20 Grad gehalten, in den Fluren bei 16 bis 18 Grad und in Lehrwerkstätten bei 15 bis 17 Grad. Auch wenn kein Unterricht stattfindet, sinken die Temperaturen nicht unter 15 Grad. Und die relative Luftfeuchtigkeit kann zwischen 40 und 60 Prozent schwanken.
Alle Klassenzimmer sollten über natürliches Licht verfügen. Fenster sollten nach Süden oder Osten ausgerichtet sein. Nur Zeichen-, Zeichen- und Informatikklassenräume können nach Norden ausgerichtet werden. Auch die Wandmalerei ist streng reglementiert. Helle Farben wie Gelb, Beige, Rosa, Grün und Blau sind erlaubt. Sie reizen die Augen nicht und ziehen keine unnötige Aufmerksamkeit der Schüler auf sich.
Die Schulleitung ist verpflichtet, für alle Kinder ein warmes Frühstück und für längere Tagesgruppen zwei Mahlzeiten pro Tag bereitzustellen. Besonderes Augenmerk liegt auf der Speisekarte: Sie sollte keine Produkte und Gerichte enthalten, die zu Massenvergiftungen führen können. In Schulen verboten sind Marinenudeln, Empanadas, Gelee, Okroshka, Pasteten, Kwas, Pilze, Spiegeleier, Kuchen, Sahnetorten, Donuts und vieles mehr.
Die Schulen versuchen, die meisten der oben genannten Regeln zu befolgen. Doch gegen eine Vorgabe wird überall verstoßen. In einer seltenen Klasse sind die Fensterbänke nicht mit Blumentöpfen gefüllt. Als Vorbild werden meist Lehrer angeführt, die an ihren Fenstern echte botanische Gärten anlegen. Aber die Blumen blockieren die Sonne und ihr Platz ist in Blumentöpfen an den Fensterwänden.
Wir ordnen fast 14 Prozent der Schulen der dritten Gruppe des sanitären und epidemiologischen Wohlbefindens zu“, sagt Olga Milushkina, Leiterin der Abteilung für Hygiene für Kinder und Jugendliche im Bundeszentrum für staatliche sanitäre und epidemiologische Überwachung. - Damit Kinder darin normal lernen können, sind grundlegende Veränderungen notwendig. In den Regionen Wladimir und Kemerowo, Dagestan, Tschetschenien, Jakutien, Karatschai-Tscherkessien und der Region Chabarowsk gibt es mehr als 25 Prozent solcher Schulen. In einigen von ihnen wurden eklatante Verstöße aufgedeckt. Sie müssen bis zum 1. September beseitigt werden. Andernfalls kann die Schule vorübergehend geschlossen werden. Das passiert übrigens jedes Jahr. Nehmen wir an, im vergangenen Herbst öffneten 15 russische Schulen ihre Türen spät.
Es trägt seine eigene Last
Wahrscheinlich hat jeder schon einmal Kinder gesehen, die mit gebeugtem Rücken unter der Last ihres Rucksacks zur Schule gingen. Um sich ein wenig auszuruhen, lehnen sie sich an die Wände. Es sollte Sie also nicht wundern, dass es mittlerweile fast keine Kinder mehr mit idealer Körperhaltung gibt.
Der Rucksack der Erstklässlerin selbst wiege nicht mehr als 500 Gramm, sagt Olga Milushkina. - Aber Kinder stopfen oft viele notwendige und unnötige Dinge hinein. Eltern und Lehrer sollten dem Kind beibringen, nur das wirklich Notwendige mitzunehmen. Derselbe Erstklässler sollte nicht mehr als zwei Kilogramm auf seinen Schultern tragen.
Die Farbe des Rucksacks ist sehr wichtig. Schließlich gehen in einigen unserer Regionen die Kinder sechs Monate lang in der Abenddämmerung zur Schule. Der helle Rucksack ist für Autofahrer gut sichtbar und die reflektierende Beschichtung sorgt dafür, dass das Licht der Scheinwerfer reflektiert wird und der Schüler auf der Straße schon von weitem sichtbar ist.
Grundschüler, deren Wirbelsäule noch sehr flexibel ist, sollten nur Rucksäcke tragen, während ältere Kinder eine Aktentasche tragen können, wobei darauf zu achten ist, den Besitzer zu wechseln. Experten zufolge beträgt das maximale Gewicht eines Rucksacks oder einer Aktentasche für Schüler der Mittel- und Oberstufe 8–10 Prozent des Gewichts des Besitzers.
Wenn das Gewicht der zusammengestellten Mappe in erster Linie vom Kind selbst bestimmt wird, dann sei das Gewicht von Lehrbüchern streng geregelt, fährt Olga Milushkina fort. - Lehrbücher für die Klassen 1-4 sollten nicht mehr als 300 g wiegen, für die Klassen 5-6 - 400, für die Klassen 7-9 - 500, für die Klassen 10-11 - 600 g. Es gibt weitere Einschränkungen. Beispielsweise ist in Lehrbüchern für die Klassen 1-6 die Eingabe in zwei Spalten nicht erlaubt. Auch das Drucken auf farbigem oder grauem Hintergrund ist untersagt. Hygienestandards verbieten die Verwendung von Lehrbüchern mit Druckfehlern: verschmierte Tinte, verklebte Seiten, beschädigte Bindung.
Montag ist ein einfacher Tag
Welches Kind beschwert sich nicht über einen lächerlichen Stundenplan? Es stellt sich heraus, dass es nach wissenschaftlichen Erkenntnissen zusammengestellt werden muss. Der Höhepunkt der geistigen Aktivität eines Schülers liegt zwischen 10 und 12 Uhr morgens. Daher sollten die schwierigsten Fächer die zweite, dritte und vierte Unterrichtsstunde sein. Aber doppeltes Rechnen am Ende des Schultages ist eine völlige Schande und ein berechtigter Grund für eine Beschwerde beim Direktor.
Wissenschaftler haben nachgewiesen, dass am Montag und Freitag Material schlechter wahrgenommen wird als in der Wochenmitte. Daher sollte die höchste Studienbelastung am Dienstag und Mittwoch auftreten. Dabei kann es sich um die maximale Unterrichtszahl oder die schwierigsten Fächer handeln. Mathematik wird als die beste anerkannt - 11 bedingte Punkte. Zum Vergleich: Fremdsprache – 10 Punkte, Physik und Chemie – je 9, Russische Sprache und Literatur – je 7. Als leicht gelten Zeichnen – 3 Punkte, Zeichnen – 2, Singen – 1 Punkt. Doch entgegen der landläufigen Meinung ist der Sportunterricht gar nicht so einfach – er wurde mit bis zu 5 Punkten bewertet.
Ein korrekter Zeitplan gilt dann als gegeben, wenn die maximale Auslastung in Punkten in die Wochenmitte fällt. Im Gegenteil, wenn es gleichmäßig verteilt ist oder das Maximum auf Montag und Freitag fällt, muss der Zeitplan dringend geändert werden!
In Turnhallen, Lyzeen und Schulen mit vertieftem Studium einzelner Fächer ist der Unterricht im Zweischichtbetrieb nicht gestattet. Und auf jeden Fall lernen die Erst-, Fünft- und Abschlussklässler nur vormittags. Der Unterricht sollte nicht früher als 8 Uhr beginnen und keine „Null“-Unterrichtsstunden, auch nicht im Wahlfach! Die maximale Belastung ist altersabhängig. Für Schüler der Klassen 2 bis 4 sind dies beispielsweise 22 Stunden bei einer fünftägigen Schulwoche und 25 Stunden bei einer sechstägigen Schulwoche. 6. Klasse - 29 bzw. 32 Stunden, 8.-9. - 32 und 35, 10.-11. - 33 und 36 Stunden.
Auch für Hausaufgaben gelten Hygienestandards. Erstklässler sollten sie also nicht länger als 1 Stunde machen, Zweitklässler - 1,5 Stunden, Schüler der 3.-4. Klasse - 2 Stunden. In den Klassen 5-6 können Kinder den Unterricht bis zu 2,5 Stunden vorbereiten, in den Klassen 7-8 bis zu 3 Stunden und in den Klassen 10-11 bis zu 4 Stunden. Als bester Zeitpunkt für den Beginn der Selbstvorbereitung gilt 16:00 Uhr.
Übrigens
Spezialisten der staatlichen sanitären und epidemiologischen Aufsicht erinnern daran: Die Einhaltung der Hygienestandards liegt in der Verantwortung der Schulverwaltung. Wenn sie untätig herumsitzt, sollten sich Eltern an die örtlichen Gesundheitsbehörden wenden. Alarmsignale von Schulen werden unbedingt überprüft.
Viele Experten glauben, dass der Rucksack der Zukunft ein Miniaturcomputer ist. In Taiwan werden bereits elektronische Schultaschen verkauft, die etwas mehr als ein Kilogramm wiegen. Texte und Abbildungen aus allen Lehrbüchern passen problemlos in ihr Gedächtnis, was dem Schüler das Mitnehmen von Büchern zur Schule erspart. Der Lehrer kann Unterrichtsmaterialien und Hausaufgaben gleichzeitig an alle Schüler senden und diese dann automatisch überprüfen.
