Ein interaktives Poster für den Unterricht über die Welt um uns herum wurde von Svetlana Anatolyevna Grevtsova, einer Grundschullehrerin an der MBOU-Sekundarschule im Dorf Krasnoe, vorbereitet. Themenwoche „Umwelt“ für Grundschüler Laden Sie Material für eine Wandzeitung „Umwelt“ herunter

In der Schule erhalten Schüler oft die Aufgabe: „Ein Plakat entwerfen und zeichnen.“ Wandzeitungen können verschiedene Themen behandeln. Am häufigsten werden sie jedoch darum gebeten, ein Poster mit den Worten „Rettet die Luft“, „Haltet das Wasser sauber“ und ähnliche Aufgaben im Zusammenhang mit dem Umweltschutz zu zeichnen.

Was soll auf dem „Save the Air“-Poster dargestellt werden?

Es reicht nicht aus, einfach ein Blatt Papier zu nehmen und etwas darauf zu zeichnen. Eine Wandzeitung muss vollständig und aussagekräftig sein und nützliche Informationen vermitteln. Um zu verstehen, wie man ein Poster zeichnet, müssen Sie zunächst lesen, welche Maßnahmen ergriffen werden, um eine bestimmte natürliche Ressource zu schonen. Am häufigsten auf thematischem Whatman-Papier dargestellt:

• Gegenstände und Handlungen, die die Luft schädigen. Dabei kann es sich um Autos handeln, die Abgase ausstoßen. Auch rauchende Schlote von Fabriken und Turbinen von Kernkraftwerken sind häufig abgebildet.
• Darüber hinaus tragen sie dazu bei, dass es sauber und atmungsaktiv bleibt. Sie können eine Person darstellen, die Fahrrad fährt oder einen Baum pflanzt. Auch in Wandzeitungen zum Thema Luftschutz werden Wildtiere und Wälder häufig als Symbol der grünen Lunge des Planeten dargestellt. Schließlich trägt es dazu bei, die Luft von verschiedenen schädlichen Bestandteilen zu reinigen.
• Vor dem Zeichnen eines Posters lohnt es sich außerdem, nützliche Informationen aus den ausgewählten Quellen zu sammeln. Sie können einen wichtigen Artikel aus einer Zeitung ausschneiden und ihn an einer bestimmten Stelle auf ein Whatman-Papier kleben. Oftmals schreiben Kinder und Erwachsene Gedichte oder bringen fertige Werke auf ein Plakat.

Welche Reden können auf einer Wandzeitung geschrieben werden?

Neben dem Erlernen des Zeichnens eines Posters sollten Sie sich auch Gedanken über den Textinhalt machen. Es kann Poesie, Prosa – alles sein, das Wichtigste ist, dass der Text thematisch ist. Als Beispiel können wir die folgenden Aussagen nehmen:

• Sparen Sie die Luft, wir brauchen sie wirklich. Es lässt uns atmen und inspiriert uns zur Gesundheit.
• Brechen Sie keine Bäume, bewahren Sie die Reinheit der Natur, dann wird für jeden von uns alles gut.
• Wir müssen Luft sparen, ohne sie können wir nicht leben. Wir müssen die Schurken und Tyrannen stoppen, die Bäume brechen und den Wald nicht schützen.

Dabei handelt es sich um Amateur-Reimzeilen, die Grundschüler erfolgreich auf einem Plakat zum Thema Luftschutz platzieren können.

Für ältere Kinder sind ernstere Zeilen sinnvoll: „ Wir müssen uns um Wälder, Felder und Gärten kümmern und uns daran erinnern, dass Wälder die grünen Lungen unseres Planeten sind. Jeder sollte darauf achten, dass die Luft sauber und transparent ist und nicht gesundheitsschädlich ist. Mithilfe wissenschaftlicher Erkenntnisse ist es notwendig, Fabriken zu modernisieren, Produktionsabläufe zu stabilisieren und Elektrofahrzeuge einzusetzen. Leute, die Erde ist unser einziges Zuhause!“

So machen Sie ein Poster ungewöhnlich und unvergesslich

Damit eine Wandzeitung wirklich wahrgenommen und wirksam wird, ist es notwendig, das menschliche Gewissen und Pflichtgefühl zu berühren und Kontraste zu nutzen. Das Poster kann wie folgt gestaltet werden:

• Die Hälfte des Blattes sollte mit Regenbogen und bunten Blumen verziert sein. Zeichnen Sie auf Papier glückliche Kinder, die in einer sauberen Gegend oder auf einer grünen, sonnigen Wiese spazieren gehen.
• Zeichnen Sie auf der zweiten Hälfte des Whatman-Papiers die rauchenden Schornsteine ​​der Fabrik, das Grau und die Raben. Sie können auch in Gewässer geworfenen Müll, tote Bäume, getrocknete Blumen darstellen – was immer Ihre Fantasie zulässt.

Ein solcher Kontrast zwischen Leben und Tod wird deutlich zeigen, wie sehr ein Mensch die Natur sowohl positiv als auch negativ beeinflussen kann. In jedem Fall wird die Zeitung die Realität abbilden.

Es ist schade, aber viele Menschen verstehen nicht, wie wichtig es ist, die Umwelt zu schützen. Das Plakat soll anhand wahrer Fakten jedem die Augen für sehr ernste Themen in unserem Leben öffnen.

„Wie ein Mensch die Welt versteht“ – Warum? Die Wissenschaft. Neugierige Leute. Wie lernt ein Mensch etwas über sich selbst? -Von anderen Menschen -Selbstwertgefühl. Wissen. Was ist Wahrheit? Erhöhtes Selbstwertgefühl. Kunst. Kennt die Welt. Welche Fragen werden am häufigsten gestellt? Ein Mensch erlebt die Welt. Kenn dich selbst. Ich bin dynamisch (was ich sein möchte). Ich bin echt. Zeichnen Sie Vergleichslinien in einer Vergleichstabelle.

"Grundlagenfächer" - Geometrie. Physik. Geographie der Welt Geographie Russlands Geographie Europas Geographie Asiens. Praktische englische Rechtschreibgrammatik. Geschichte der Weltgeschichte Russlands Geschichte Europas. Physik Thermodynamik Elektrostatik. Russische Sprache, englische Sprache, Geographie, Literatur, Geschichte. Literatur der Völker Westliche Literatur Ausländische Literatur.

„Der Mensch und die Welt“ – Kreis von Herz zu Herz. Warum ist die Fähigkeit, die Welt zu sehen, eine Kunst? Was bedeutet Ihnen die Schönheit der Welt um Sie herum? Lesung des Textes: „Die Kunst, die Welt zu sehen“ von Konstantin Paustovsky. Gespräch: Reflexion über die Situation Lesen des Gleichnisses „Himmel und See“ „Schau in den Himmel.“ „Schönheit lebt überall“ – Yuri Antonov. Warum ist niemand auf der Welt allein?

„Wissen über die umgebende Welt“ – Woraus besteht die Wahrnehmung? Wahrnehmung -. Was ist Ihre Vorstellung von Medien? Mit Hilfe unserer Sinne nehmen wir einzelne Objekte und Phänomene der umgebenden Welt wahr. Leistung -. Die Möglichkeiten der Sinneswahrnehmung sind begrenzt. Du wurdest mit einem Apfel verwöhnt. Was haben Sie sich vorgestellt, als Sie das Wort „Schnee“ gesagt haben?

„Tag der Wissenschaft“ – Literatur Die Welt um uns herum Außerschulische Aktivitäten Insgesamt 25 Projekte! Tag der Stadtwissenschaft. Biologie. Informations- und Anschauungsprojekte. Grundschule. Individuelle Bildungsprojekte. Philologie. Besonderer Dank geht an die Lehrer! Stadtfacholympiaden. Kollektive Bildungsprojekte: Netzwerkspiele und Olympiaden.

„Wie schön diese Welt ist“ – Essen Sie köstliche Beeren, die unsere Natur selbst geschaffen hat. Die Wälder sind alle mit Blättern bedeckt. Die Bäume werden grün. Sonne, Luft und Wasser, was braucht der Mensch sonst noch? Sie lassen Boote zu Wasser und spielen verschiedene Spiele. Der Frühling kommt. Im Sommer ging unsere Familie ins Dorf. An den Bäumen erschienen Knospen. Warm draußen. Kinder schwimmen in Flüssen.

Ziele:

1. Das Interesse der Schüler an den Lektionen „Die Welt um uns herum“ zu wecken; Verbesserung des Bildungsniveaus; Umwelterziehung betreiben.
2. Die Fähigkeit der Schüler zu fördern, ein ganzheitliches Bild der Welt wahrzunehmen und die Natur zu respektieren.
3. Schaffen Sie Bedingungen für die Entwicklung und Umsetzung der kognitiven und kreativen Fähigkeiten der Schüler zum Studium der Natur.
4. Schaffen Sie Bedingungen für die Gestaltung eines gesunden Lebensstils.
5. Entwickeln Sie die Fähigkeit, selbstständig zu arbeiten und die Ergebnisse einzelner Aktivitäten zu präsentieren.

Veranstaltungsplan:

1. Eröffnung der Woche. Eröffnung der Ausstellung „Natur – eine Quelle kreativer Inspiration“.
2. Olympiade „Naturexperten“ für die Klassen 3 – 4.
3. Schutz einzelner Projekte.
4. Intellektuelles und ökologisches Spiel „Wald – ein unschätzbares Geschenk der Natur.“
5. Ergebnisse der Woche. Schließen.

Vor der Eröffnung der Fachwoche zur Welt um uns herum erhielten die Studierenden Aufgaben:

1. Bereiten Sie Kunsthandwerk aus natürlichen Materialien vor.
2. Schüler der 1. bis 2. Klasse fertigen Zeichnungen an und Schüler der 3. bis 4. Klasse fertigen Plakate zum Thema „Kümmere dich um unser gemeinsames Zuhause.“
3. Machen Sie sich bereit, Ihre Projekte „Ich bin Forscher“ in der Kategorie „Natur“ zu verteidigen.
4. Beantworten Sie die Fragen des Quiz „Über grüne Wälder und Waldwunder“.

Quiz.

„Von grünen Wäldern und Waldwundern.“

Für Schüler der Klassen 1-4.

1. Warum sterben die unteren Äste der Kiefer ab, die der Fichte jedoch nicht? (Kiefer ist ein lichtliebender Baum)
2. Welcher Baum blüht zuletzt? (Linde - blüht im Sommer)
3. Welche Art der Jagd ist im Wald zu jeder Jahreszeit erlaubt? (Fotojagd)
4. Nennen Sie das gefräßigste Raubtier der Welt? (Libelle, weil sie pro Tag ein Vielfaches mehr Nahrung frisst, als sie wiegt)
5. Welche Vögel murmeln im Frühling „Ich kaufe einen Bademantel, verkaufe einen Pelzmantel“? (Mäher, Birkhühner – Männchen, die Worte ähneln sich in Nachahmung seines Liedes – Murmeln)
6. Welche Vogelgeheimnisse verrät uns der Laubfall? (Vogelnester sind deutlich zu erkennen)
7. Werden Hasenbabys sehend oder blind geboren? (Sichtig)
8. Wer nennt den Kuckuck, das Männchen oder das Weibchen? (Männlich)
9. Welchem ​​Tier wachsen jeden Tag Zähne? (Alle Nagetiere)
10. Haben Mücken Zähne? (Ja – 22)
11. Welches Tier hat 2 Denkmäler? (zum Frosch)
12. Gibt es Nashörner in unseren Wäldern? (Ja, Nashornkäfer)
13. Welches Tier rennt wie ein Wolf, klettert wie eine Katze und sieht aus wie ein Bär? (Vielfraß)
14. Kraut gegen 99 Krankheiten? (Johanniskraut)
15. Bunte Pilze? (Russula)
16. Ist ein Baum ein Symbol unseres Vaterlandes? (Birke)
17. Wie heißt das Nest eines Eichhörnchens? (Gaino)
18. Welche Jungen werden „nackt“ geboren und haben nach ein paar Stunden eine Decke? (Ezhata)
19. Welche Insekten klatschen in die Hände? (Mücken, Motten)
20. Welche Pflanzen sind Raubtiere für Insekten? (Sonnentau)
21. Der Name welcher Pflanze verrät, wo sie lebt? (Wegerich)

Eine Woche über die Welt um uns herum.

1 Tag: Eröffnung der Woche.

Eröffnung der Ausstellung „Natur – eine Quelle kreativer Inspiration“

Szenario zur Eröffnung einer Themenwoche über die Welt um uns herum.

Führend:

Schau, mein junger Freund, was ist da:
Der Himmel ist hellblau, die Sonne scheint golden,
Der Wind spielt mit den Blättern, eine Wolke schwebt am Himmel.
Feld, Fluss und Gras, Berge, Luft und Laub,

(Musik erklingt, Natur erscheint).

Die Natur:

Ich bin die Natur. Ich bin ein großer Meister. Ewiger Meister des Lebens.
Ich kann, Mann, dich für deine Mittäterschaft belohnen – alles liegt in meiner Macht.
Sie und ich bewegen uns auf derselben Straße – keine Stunde voneinander entfernt, kein Tag.
Und du kannst nicht über mir sein, genauso wie du nicht außerhalb von mir sein kannst!

Führend: Du und ich sind Teil der Natur. Wir studieren es im Unterricht über die Welt um uns herum und bei außerschulischen Aktivitäten. Lass uns mit dir in den Wald gehen.

Die Natur:

Der Wald dient nicht nur unserer Unterhaltung,
Er ist der Reichtum unseres Landes.
Alle Bäume, Beeren, Kräuter darin
Zu unserem Nutzen, Freunde, gepflegt.

Führend: Ja, im Wald, wohin man auch blickt, überall gibt es Wunder. Auch Erwachsene begegnen auf Waldwegen dem Unbekannten, Geheimnisvollen und Erstaunlichen. Und die Jungs! Jeder Schritt ist für sie ein neues Wunder.

Ich frage mich, ob Sie im Wald einen alten Mann getroffen haben?
Es gibt einen alten Mann auf der Welt, einen alten Mann - Lesovichok,
Er trägt eine bunte Mütze aus bunten Blättern.
Stiefel aus Birkenrinde, bemalte Hosen
Er selbst trägt ein grünes Joch, einen Stab in der Hand.
Als ob er auf schmalen Pfaden geht, entlang der Grashalme wandert,
Alter Mann - Lesovichok, mehrfarbige Mütze.
Jeden Tag, sowohl bei Regen als auch bei Hitze, bewacht er die Waldwelt.

(Musik ertönt, ein alter Mann erscheint – Lesovichok).

Alter Mann - Lesovichok: Hallo Leute, erkennt ihr mich?

Ja, ich bin ein alter Mann – Lesovichok, aber Sie werden nicht sofort verstehen, wer ich bin,
Auf unbekannten Wegen im Wald findest du mich.
Mein Haus liegt in den Tiefen des Waldes, ich lausche dem Wald mit dir.
Die Sonne strömt von oben auf die Bäume und Blumen.
Ich bewache den dichten Wald und meine Freunde sind bei mir:
Eichhörnchen, Igel, Maulwürfe, sei auch mein Freund!

(Musik ertönt, die weise Eule erscheint).

Weise Eule: Hallo Leute. Erkennst du mich? Ich bin die weise Eule.

Es gibt nur einen Tempel, es gibt einen Tempel der Wissenschaft,
Und es gibt auch einen Naturtempel - mit Wäldern,
Wir strecken unsere Hände der Sonne und dem Wind entgegen.
Er ist zu jeder Tageszeit heilig,
Bei heißem und kaltem Wetter für uns geöffnet.
Komm her, sei ein bisschen herzlich,
Entweihe nicht seine Schreine!

(Musik ertönt, die Waldfee erscheint).

Waldfee:

Hallo Leute, hallo Freunde!
An diesem schönen Tag freue ich mich, Sie zu sehen!
Ich freue mich, liebe Gäste begrüßen zu dürfen.
Ich möchte Sie so schnell wie möglich treffen.
Jeder nennt mich die Waldfee.
Ich liebe Witze, Lachen und ich erkenne eure Namen sofort.
Kommt zusammen – 1 – 2 – 3 – sagt euren Namen!
Ich bin sehr froh Dich zu treffen,
Ich möchte euch zu einem Waldspaziergang einladen, Freunde.
Mach Lärm, mach Lärm, grüner Wald!
Ich kenne deinen majestätischen Lärm,
Und dein Frieden und der Glanz des Himmels
Über deinem lockigen Kopf.
Seit meiner Kindheit habe ich mich an das Verstehen gewöhnt
Dein Schweigen ist stumm
Und deine geheimnisvolle Zunge
Wie etwas Nahes und Liebes.

(Musik erklingt, Leshy und Kikimora erscheinen).

Kobold: Hallo, hier sind wir, wussten Sie schon?

Kikimora:

Wenn Sie einen Waldweg entlanggehen,
In der Menschenmenge werden Sie von Fragen überwältigt.

Kobold:

Ein „Warum“ rauscht zwischen den Bäumen,
Auf den Fersen eines unbekannten Vogels fliegen.
Ein anderer - eine Biene kletterte in eine Blume,
Und die dritte besteht darin, wie ein Frosch in einen Bach zu springen.

Kikimora:

„Was“ huscht wie eine Maus unter den Blättern in Löchern.

„Warum“ sitzt auf einem grünen Blatt,
„Where“ flog rittlings auf einem Käfer.
„Warum“ kletterte auf einen Baumstumpf, nachdem die Eidechse...
Eine Frage nach der anderen und so weiter, jeden Tag.

Kobold:

Auf geht's, Freunde, den Waldweg entlang
Suchen Sie unter dem grünen Zelt nach Antworten.

Führend: So viele Gäste kamen zur Themenwoche zu uns. Sie kamen nicht einfach so, sondern jeder mit seiner eigenen Aufgabe. Jetzt werden sie uns vorgestellt.
Kobold: Kikimora und ich erwarten Sie morgen bei der Themenolympiade zum Thema „Naturexperten“.
Weise Eule: Am Mittwoch kommst Du zu mir und verteidigst dort Deine Forschungsprojekte zum Thema „Natur“.
Waldfee: Am Donnerstag veranstalten wir ein intellektuell-ökologisches Spiel „Wald – ein unschätzbares Geschenk der Natur“, dessen Teilnehmer die Gewinner des Quiz „Über grüne Wälder und Waldwunder“ sein werden.

Lesovichok: Während der Woche werde ich eine Ausstellung mit Kunsthandwerk aus natürlichen Materialien „Die Natur ist eine Quelle kreativer Inspiration“ veranstalten, in der Sie viele interessante Werke und eine Ausstellung mit Zeichnungen und Postern sehen werden, die Sie für diese Woche vorbereitet haben. Kommen Sie und wählen Sie die besten Werke aus. Und am Freitag, zum Abschluss der Woche, belohnen wir die Besten der Besten.

Führend: Sehr gut. Damit endet unser Treffen. Wir wünschen Ihnen viel Erfolg!

Tag 2: Olympiade „Naturexperten“ für die Klassen 3-4.

Die besten Studierenden des Faches wurden zuvor in den Klassen ausgewählt und nahmen an der Olympiade teil.

Olympische Aufgaben:

1. Lesen Sie die Geschichte und markieren Sie die Fehler.

Im Winter im Wald.

Wunderschön im Wald im Winter. Frisch und frostig. Die Sonne scheint hell hoch am Himmel. Die Bäume haben flauschige weiße Mäntel angelegt. Irgendwo in den Tiefen des Waldes krähte ein Kuckuck, eine Fledermaus flog lautlos und man hörte das Klopfen eines Spechts. Der feurige Schwanz eines Fuchses blitzte im Gebüsch auf. Sie ist auf der Suche nach Nahrung: Tief unter dem Schnee ist ein Mauseloch. Der Fuchs, der mit der Mäusejagd beschäftigt ist, bemerkt den Hasen nicht, der ganz in der Nähe an der Rinde eines jungen Weihnachtsbaums nagt. Rundum ruhig. Alles, was Sie hören können, ist das Zwitschern einer Krähe. Sie informiert jeden darüber, dass sich eine Person nähert.

2. Achten Sie auf den korrekten Aufbau des Stromversorgungskreises.

A) Pflanzenstreu – Regenwürmer – Füchse – Maulwürfe;
B) Regenwürmer – Pflanzenstreu – Maulwürfe – Füchse;
C) Pflanzenstreu – Maulwürfe – Regenwürmer – Füchse;
D) Pflanzenstreu – Regenwürmer – Maulwürfe – Füchse.

3. Sammle möglichst viele Tiernamen aus Buchstaben(Buchstaben dürfen nur einmal in einem Wort verwendet werden): I V R E O Y N L S K T A.

4. Beantworten Sie die Fragen.

A) Der Name welcher giftigen Waldpflanze ist mit dem Namen eines Vogels verbunden? Tier?
B) Was bedeutet „Beine füttern den Wolf“?
F) Wie viele Beine hat eine Spinne?
D) Welche Käfer sind nach dem Monat benannt, in dem sie geboren wurden?
D) Welche Pflanze wird Wasserschönheit genannt?

5. Mit Leitungen verbinden.

6. Schreiben Sie die Namen der Bäume auf (mindestens drei in jeder Gruppe), die wachsen.

In Laubwäldern_______
In Nadelwäldern______

7. Lesen Sie das Telegramm und schreiben Sie den Text auf. Beantworten Sie die Frage „Warum?“

8. Platzieren Sie die Buchstaben in den Zellen, einschließlich des Buchstabens „H“, sodass Sie die Namen der Bäume lesen können.

9. Lesen, schreiben und erklären Sie die Bedeutung.

Tag 3: Schutz von Forschungsprojekten.

Unsere Stadt veranstaltet jährlich den Stadtwettbewerb für Forschungsprojekte für Grundschulkinder „Ich bin ein Forscher“. Kinder können ein beliebiges Thema wählen und in verschiedenen Kategorien auftreten. Um die besten Projekte auszuwählen, veranstaltet unsere Turnhalle eine Schultour, die mit einer Fachwoche rund um die Welt um uns herum zusammenfällt, und wir hören den Kindern zu, die Arbeiten und Projekte in der Kategorie „Natur“ vorbereitet haben.

Projektthemen Die Jungs wählen verschiedene aus, zum Beispiel:

Wie man eine Kröte von einem Frosch unterscheidet.
- Wie ein Regenbogen erscheint.
- Warum ist die Erde rund?
- Wo und wann lebten Dinosaurier?
- Wie Wind entsteht.
- Der Einfluss von Pflanzen im Haus auf das Wohlbefinden und die Stimmung eines Menschen.

Die Jungs führen ihre Projekte auf und verteidigen sie vor der Kommission, die die Gewinner ermittelt und sie zum regionalen Wettbewerb schickt.

Tag 4: Intellektuelles und ökologisches Spiel „Wald – ein unschätzbares Geschenk der Natur.“

An diesem Spiel nehmen die Jungs teil, die das Quiz „Über grüne Wälder und Waldwunder“ gewonnen haben.

Bilden:"Die schönste Stunde"

Ziele und Ziele:

1. Entwickeln Sie die kognitiven Interessen jüngerer Schulkinder.
2. Zeigen Sie das Umweltproblem auf und vermitteln Sie Kindern eine fürsorgliche Haltung gegenüber der Forstwirtschaft.
3. Ein Gefühl von Freundlichkeit, Empathie und Engagement für alles Lebendige und Schöne, das uns umgibt, zu fördern.

Dekor:

Der Ort, an dem das Spiel stattfindet, verwandelt sich in einen Wald (An den Wänden sind Zeichnungen von Bäumen, Kräutern, Blumen, Vögeln, Waldtieren, Insekten, der Sonne, Wolken und Pilzen angebracht).

Plakate: „Der Wald ist unser Reichtum!“, „Das Schicksal der Natur ist unser Schicksal.“

Poster mit Aufgaben.

Signalnummernkarten.

Musikalische Gestaltung.

Fortschritt des Spiels

Führend. Heute werden wir ein intellektuell-ökologisches Spiel „Finest Hour“ durchführen, aber dieses Spiel ist nicht ganz gewöhnlich, es wird am Waldrand stattfinden.

1 Schüler.

Hallo, Wald, dichter Wald, voller Märchen und Wunder!
Warum machst du in einer dunklen, stürmischen Nacht Lärm im Laub?
Was flüsterst du im Morgengrauen, bedeckt mit Tau, wie Silber?
Wer versteckt sich in deiner Wildnis: was für ein Tier, was für ein Vogel?
Öffnen Sie alles, verstecken Sie es nicht: Sie können sehen, dass wir unser Eigentum sind!

Führend. Mikhail Prishvin, ein wunderbarer Schriftsteller und großer Naturliebhaber, schrieb: „Wir sind die Herren unserer Natur, und für uns ist sie ein Lagerhaus der Sonne mit den großen Schätzen des Lebens.“ Für Fische – Wasser, für Vögel – Luft, für Tiere – Wälder und Berge. Aber ein Mensch braucht eine Heimat. Und der Schutz der Natur bedeutet, das Mutterland zu schützen.“ Unser Staat kümmert sich um die Natur und tut viel für ihren Schutz: Er pflanzt neue Wälder, organisiert Naturschutzgebiete und bewahrt viele Tier- und Pflanzenarten vor der völligen Zerstörung. Der Mensch hat der Natur und dem Wald viel zu verdanken. Warum liegt uns der Wald so am Herzen? (Studentenaussagen)

Führend. Fassen wir zusammen: Warum sind wir mit dem Wald befreundet, warum brauchen die Menschen ihn?
2 Schüler. Der Wald ist unser Reichtum!
3 Schüler. Der Wald ist das grüne Gewand unserer Erde. Wo Wald ist, ist die Luft immer sauber.
4 Schüler. Der Wald ist ein Zuhause für Tiere und Vögel.
5 Schüler. Der Wald ist unser Freund: Indem er Feuchtigkeit speichert, hilft er den Menschen, eine gute Ernte zu erzielen.
6 Schüler. Der Wald ist ein Lagerhaus, das großzügig seine Gaben verschenkt: Nüsse, Beeren, Pilze.

Führend. Lasst uns den Geräuschen des Waldes lauschen (Eine Aufnahme mit Vogelstimmen und Waldgeräuschen ist eingeschaltet). Stimmt es nicht, die Schöpfungen der Natur sind wunderschön! Denken wir gemeinsam darüber nach: Wird es der Natur schlechter gehen, wenn wir beim Nüssepflücken ein paar Äste abbrechen? Oder pflücken wir 2-3 schöne Blumen? Oder fangen wir einen außergewöhnlichen Schmetterling? (Antworten der Kinder)

Führend. Ja, der Natur wird es schlechter gehen. Jeder vergeudete Zweig, jede gepflückte Blume, jeder gefangene Schmetterling ist eine kleine Wunde, die der Natur zugefügt wird. Und wenn Sie eine Wunde zufügen, eine andere – Ihre Kameradin, 3, 4, 5 – jemand anderes – wird ihr dasselbe passieren? Überlegen wir: Wie verhält man sich in der Natur? (Kinder nennen die Verhaltensregeln in der Natur)

Führend. Sie wissen, wie man sich im Tempel der Natur verhält, aber Sie müssen auch die Natur selbst kennen.

7 Schüler.

Wenn Sie einen Waldweg entlanggehen, werden Sie in der Menschenmenge von Fragen überwältigt.
Ein „Warum“ rast durch die Bäume, fliegt auf den Fersen eines unbekannten Vogels,
Ein anderer kletterte wie eine Biene in eine Blume und der dritte sprang wie ein Frosch in einen Bach.
„Was“ schleicht wie eine Maus unter den Blättern in Löchern,
„Wer“ sucht nach einem versteckten Rascheln im Gebüsch,
„Warum“ sitzt auf einem grünen Blatt, „Wo“ – flog rittlings auf einem Käfer,
„Warum“ folgte der Eidechse den ganzen Tag lang eine Frage nach der anderen und so weiter.
Lasst uns, Freunde, den Waldweg entlang gehen, um unter dem grünen Zelt nach Antworten zu suchen.

Führend. Lasst uns das Spiel beginnen. Jetzt werden wir die Qualifikationsrunde durchführen. Jeder nimmt an der Qualifikationsrunde teil. Für jede richtige Antwort erhalten Sie einen Token. Die 6 Schüler, die die meisten Token erhalten haben, gehen in eine Runde, d. h. Werden Sie Teilnehmer des Spiels. Seien Sie aufmerksam.

Fragen zur Qualifikationsrunde:

Zu welcher Tageszeit bauen Biber ihre Häuser? (In der Nacht)
- Wer kann mit den Füßen trinken? (Frosch)
- Welche Pilze frisst ein Igel? (Isst nicht)
- Was bedeutet „Füße füttern den Wolf“? (Der Wolf rennt seiner Beute nach)
- Welcher Vogel kann wie eine Schlange zischen? (Windows, Spinner)
- Wer sieht mit den Ohren? (Die Fledermaus)
- Wer hört mit den Füßen? (Heuschrecke)
- Welche Kuh melken die Ameisen? (Blattlaus)
- Welcher Pilz wird Raubtier genannt? (Fuchs)
- Ein Kraut, das selbst Blinde durch Tasten erkennen können? (Nessel)
-Welche Blume blüht ohne Blätter? (Mutter-Stiefmutter)

Führend. Fassen wir die Ergebnisse der Qualifikationsrunde zusammen. Zählen Sie die Token. Wer hat mehr Token? Wir laden die Gewinner der Qualifikationsrunde ein, das Spiel fortzusetzen (Gewinner kommen heraus).

8 Schüler.

Mach Lärm, mach Lärm, grüner Wald! Ich kenne deinen majestätischen Lärm,
Und dein Frieden und der Glanz des Himmels über deinem lockigen Kopf.
Seit meiner Kindheit habe ich mich daran gewöhnt, dein stummes Schweigen zu verstehen,
Und deine geheimnisvolle Sprache ist wie etwas Nahes, Liebes.

Führend. Der russische Wald ist vielseitig und schön! Im Wald gibt es fast 300 Baum-, Strauch- und Kräuterarten. Die Bedeutung des Waldes ist enorm; je aktiver Menschen in die Waldumgebung eindringen, desto mehr braucht unser grüner Freund Schutz. Die Pflege des Waldes sollte für jeden Menschen zur Verhaltensnorm werden. Heute werden wir uns beim Spielen daran erinnern, welche Pflanzen es in unserer Gegend gibt und welche Rolle sie in unserem Leben spielen. Die erste Runde unseres Spiels heißt „Pflanzen unserer Region“. Die Fragen, die gestellt werden, widmen sich den Pflanzen, die in unserer Region im Wald wachsen. Nachdem Sie die richtige Antwort gewählt haben, nehmen Sie die Karte mit der richtigen Nummer ( ein Poster wird ausgehängt).

Fragen:

Aus welchem ​​Holz besteht ein Klavier? (Aus Fichte)
- Aus welchem ​​Holz werden Skier hergestellt? (Birke)
-Welcher Baum blüht zuerst? (Erle)
- Aus welchem ​​Holz bestehen Streichhölzer? (Aus Espe)
- Welche Pflanze heilt Wunden? (Wegerich)

Führend. Fassen wir die Ergebnisse der 1. Runde zusammen (Die Ergebnisse werden zusammengefasst, 1 Teilnehmer, der weniger Punkte erzielt hat, scheidet aus dem Spiel aus). Wir haben 5 Teilnehmer und starten in die 2. Runde.

9 Schüler.

Was pflanzen wir, wenn wir Wälder pflanzen? Das Dickicht, in dem Dachs und Fuchs umherstreifen,
Ein Dickicht, in dem ein Eichhörnchen kleine Eichhörnchen versteckt, ein Dickicht, in dem Buntspechte klopfen.

Führend. Wir können im Wald viele Tiere treffen, aber es gäbe noch mehr davon, wenn sich der Mensch nicht in ihr Leben einmischen würde. Viele Tierarten sind im Roten Buch aufgeführt. Wer weiß, was das Rote Buch ist?

(Aussagen von Kindern).

Führend. Ja, das Rote Buch ist ein Buch, in dem seltene Pflanzen- und Tierarten aufgeführt sind. Es wird so genannt, weil die Farbe Rot ein Gefahrensignal ist. Das Rote Buch wurde 1966 von der International Union for Conservation of Nature and Natural Resources erstellt. Es wird in der Schweizer Stadt Morges gelagert. Es enthält Daten über alle Pflanzen und Tiere, die dringend menschliche Pflege und Schutz benötigen. Andernfalls könnten sie vom Erdboden verschwinden, so wie beispielsweise die Seekuh verschwunden ist. Auch Tiere aus unserem Land sind im Internationalen Roten Buch aufgeführt. In der Amur-Region sind beispielsweise der Amur-Tiger, der rote Wolf, die weißen und schwarzen Kraniche, das Atlantische Walross und andere geschützt. Da es jedoch unmöglich ist, alle Arten seltener Tiere und Pflanzen in diesem Buch aufzuzeichnen, begannen viele Länder, ihre eigenen Roten Bücher zu erstellen. Im März 1974 wurde in unserem Land das Rote Buch eingeführt (Ein Plakat wird aufgehängt).

Führend. Einige Tiere wurden noch nicht in das Rote Buch aufgenommen, müssen aber mit Sorgfalt behandelt werden. Die zweite Runde unseres Spiels heißt „Wilde Tiere unserer Wälder“. Die Fragen, die Ihnen gestellt werden, beziehen sich auf wilde Tiere. Nachdem Sie die richtige Antwort gewählt haben, nehmen Sie die Karte mit der richtigen Nummer in die Hand.

Fragen für Runde 2:

Die Jungen welchen Tieres werden Laubtiere genannt? (Hase)
- Der Fußabdruck welches Raubtiers ähnelt dem eines Menschen? (Tragen)
- Wer läuft mit den Hinterbeinen nach vorne? (Hase)
- Welches Tier kann leicht durch Sümpfe laufen? (Elch)
- Blutrünstiger Raubtier unserer Wälder? (Wolf)
- Welche Jungen werden „nackt“ geboren? (Ezhata)

Führend. Fassen wir die Ergebnisse von Runde 2 zusammen Nach der 2. Runde haben wir noch 4 Teilnehmer übrig, für sie – die 3. Runde „Vögel“ (Der Tonträger des Liedes „By the Road of Lapwing“ wird gespielt, ein Plakat wird an die Tafel gehängt).

Fragen für Runde 3:

Welcher Vogel imitiert gekonnt die Stimmen vieler Vögel? (Star)
-Welcher Vogel hat die längste Zunge? (Für einen Specht - 15 cm)
- Welcher Vogel nistet in Klippen über dem Fluss? (Martin)
-Welcher Vogel fliegt am schnellsten? (Schnell)

Führend. Fassen wir die Ergebnisse der 3. Runde zusammen (Ergebnisse werden zusammengefasst, 1 Teilnehmer scheidet aus). Nach der 3. Runde haben wir noch 3 Teilnehmer übrig, für sie geht es in der 4. Runde um „Logische Ketten“.

10 Schüler Der Wald dient nicht nur unserer Unterhaltung, er ist der Reichtum unseres Landes.
Alle darin enthaltenen Bäume, Beeren und Kräuter werden zu unserem Nutzen angebaut, Freunde.
Kümmert euch um jeden Busch, Jungs, wo ihr einen einfachen Spross sehen werdet,
Eine Eiche kann dreimal so groß werden wie ein Baum, eine Birke oder ein dicker Himbeerbaum.

Führend. Wir wissen, dass im Wald viele Pilze wachsen. Manche Pilze wachsen lieber in Laubwäldern, andere lieber in Nadelwäldern (an der Tafel hängt ein Poster).

Führend. Welcher dieser Pilze wächst in Laubwäldern? (Ryzhik)

Wenn wir die Ergebnisse der 4. Runde zusammenfassen, sehen wir, dass wir 2 Teilnehmer am Superspiel haben.

11 Schüler.

Schau, mein junger Freund, was ist da?
Feld, Fluss und Gras, Berge, Luft und Laub.
Vögel, Tiere und Wälder, Donner, Nebel und Tau,
Beim Menschen und der Jahreszeit dreht sich alles um die Natur!

Führend. Du und ich sind Teil der Natur. Wir studieren es in Lektionen über die Welt um uns herum. Im Superspiel bilden Sie in 3 Minuten so viele Wörter wie möglich aus den Buchstaben des Wortes „Naturgeschichte“.

(Das Wort wird aufgehängt, die Jungs schreiben die Wörter auf Zettel).

Führend. Die Zeit ist abgelaufen, hören wir von den Teilnehmern (Die Kinder lesen abwechselnd die Wörter vorA). Wir sehen den Gewinner, gratulieren ihm (Verleihung).

(Der Soundtrack des Liedes „Don’t tease dogs“ läuft).

Tag 5: Ergebnisse der Woche. Schließen.

Alle Jungs versammeln sich in der geschmückten Aula. Musik spielt

Die Natur: Hallo Leute. Unsere Themenwoche über die Welt um uns herum ist zu Ende. Diese Woche sind viele interessante Dinge passiert, viele Entdeckungen, aber es liegt noch so viel Unbekanntes und Unerforschtes vor uns. Heute fassen wir unsere Arbeit zusammen. Ich erteile Kikimore und Leshy das Wort.

Kobold: Die Jungs nahmen an der Olympiade „Nature Experts“ teil. Hier sind die Gewinner (Auszeichnung, Geschenke überreichen)

Kikimora:

Wir möchten uns von Ihnen verabschieden.
Beschütze den grünen Wald, beleidige niemanden,
Zerstöre nicht die Bäume, rette die Blumen im Wald!

Die Natur: Danke. Hören wir auf die weise Eule.

Weise Eule: Sie wissen, dass wir den Projekten und der Arbeit der Jungs bei Forschungsaktivitäten zugehört haben. Wir haben so viele interessante Dinge gelernt, was wunderbare Forscher an Ihrem Gymnasium studieren. Ich sage allen: Danke! Aber wie immer gibt es bei Wettbewerben Gewinner. (Verleihung).

Und ich wollte auch allen sagen:
Du, mein Freund, lass uns nicht im Stich!
Versprechen Sie, ehrlich und freundlich zu sein!
Tu weder dem Vogel noch der Grille weh,
Kaufen Sie kein Schmetterlingsnetz!
Liebe Blumen, Wälder, offene Felder -
Alles, was deine Heimat genannt wird.

Die Natur: Danke. Ich erteile der Waldfee das Wort.

Waldfee: Fast alle Kinder nahmen am Quiz „Über grüne Wälder und Waldwunder“ teil, die Gewinner dieses Quiz nahmen am intellektuellen und ökologischen Spiel „Wald – ein unschätzbares Geschenk der Natur“ teil. Hier ist der Gewinner dieses Spiels (Verleihung).

Alles, was wir brauchen, wird uns Jahr für Jahr von der Natur selbst gegeben,
Und deshalb können wir alle nicht ohne Wasser leben,
Ohne Pflanzen und Tiere, ohne schöne hohe Berge,
Ohne Wälder, Felder und Flüsse kann der Mensch nicht leben.
Retten wir also unsere irdische Naturheimat!

Die Natur: Danke. Hören wir Lesovich zu.

Lesovichok: Wie schwierig war es für mich und die Kommissionsmitglieder, die besten Kunsthandwerke, Zeichnungen und Poster auszuwählen? Aber wir haben es geschafft und hier sind die Gewinner (Auszeichnung in verschiedenen Kategorien).

Die Natur:

Damit ist unser Treffen zu Ende.
Du, Mensch, liebende Natur,
Zumindest manchmal tut sie mir leid.
Auf Vergnügungsreisen
Zertrampeln Sie nicht seine Felder.
Im Bahnhofstrubel des Jahrhunderts
Beeilen Sie sich und bewerten Sie es:
Sie ist seit langem Ihre gute Ärztin,
Sie ist die Verbündete der Seele.
Verbrenne sie nicht rücksichtslos,
Und erschöpfe es nicht bis auf den Grund,
Und denken Sie an die einfache Wahrheit:
Wir sind viele, aber sie ist eine!

Wie zeichnet man in der 3. Klasse ein Poster zum Thema „Rettet die Luft“ über die Welt um uns herum? Eine Frage, die sich Kinder und ihre Eltern stellen, wenn sie sich mit dem Thema Luftverschmutzung und deren Schutz befassen.

Für alle, die sich selbst ein Plakat zu diesem Thema ausdenken und zeichnen müssen, haben wir eine Auswahl an Plakaten, Bildern und Zeichnungen zusammengestellt.

Zusätzliche Informationen zur Erstellung eines Posters „Take care of the air“ in der 3. Klasse zum Thema „Die Welt um dich herum“

Hauptquellen der Luftverschmutzung.

Den größten Beitrag zur Luftverschmutzung in Russland leisten derzeit folgende Branchen:

Wärmeenergietechnik (Wärme- und Kernkraftwerke, industrielle und kommunale Kesselhäuser usw.),

Eisenmetallurgie, Ölförderung und petrochemische Unternehmen,

Kraftverkehr (Quellen solcher Schadstoffe sind Autos, Flugzeuge und Schiffe, Züge)

Unternehmen der Nichteisenmetallurgie und Herstellung von Baustoffen.

Wie schützen Menschen die Stadtluft?

Menschen pflanzen Bäume in der Stadt. Ist Ihnen aufgefallen, dass Pappeln häufig entlang von Stadtstraßen und in Parks wachsen? Diese hohen, schlanken Bäume geben große Mengen Sauerstoff an die Atmosphäre ab. Darüber hinaus reinigen Pappeln perfekt verschmutzte Luft. Warum reinigen Pappeln die Luft so gut? Dank ihres langen, dünnen Blattstiels sind Pappelblätter sehr beweglich; sie fangen Staub gut auf, der durch Regen leicht abgewaschen wird oder von ihrer glatten Blattoberfläche fliegt. Entlang der Autobahnen werden Pappeln und andere Bäume gepflanzt.

In Großstädten gibt es Fabriken und Fabriken, aus deren Schornsteinen giftige Gase, Ruß und Staub in die Atmosphäre abgegeben werden. Wie reinigt man solche Luft? Viele Unternehmen installieren spezielle Filter, durch die die Luft gereinigt wird. Auf dem Filter lagern sich Ruß- und Staubpartikel ab, giftige Gase werden durch spezielle Anlagen aufgefangen.

Sie stellen auf die Erzeugung umweltfreundlicher Energiearten um und nutzen dabei die Kraft von Wind, Sonnenlicht und Wasserströmen. Und Wärmekraftwerke sollten als veraltete Produktionsform geschlossen werden.

Um Luft zu sparen, müssen wir die Abholzung der Wälder und den rücksichtslosen Umgang mit Mineralien stoppen.