श्री ओस्टर नायकों की विशेषताओं से परिचित होंगे। जी

ग्रिगोरी ओस्टर एक प्रसिद्ध रूसी लेखक हैं। वह प्रसिद्ध हैं, सबसे पहले, बच्चों के लिए उनके कार्यों के लिए, जिनमें से चार सच्चे दोस्तों की कहानियाँ हैं: एक बंदर, एक हाथी का बछड़ा, एक बोआ कंस्ट्रक्टर और एक तोता।

जी। ओस्टर के काम की विशेषताएं

• "बाहर देखो, बंदरों!"
• "किटन नेम वूफ"।
• "उस बिट को पकड़ा!"।
• एनिमेटेड श्रृंखला "38 तोते"।
• "उषास्तिक और उसके दोस्त"।

ओस्टर के काम की विशिष्ट विशेषताएं हास्य की एक विशेष भावना और वास्तविक जीवन में कार्रवाई की निकटता है। बहुत से लोग ध्यान देते हैं कि उनके बच्चों के कार्यों के नायक बहुत ही वयस्क तरीके से बोलते और कार्य करते हैं।

हास्य कविताओं का संग्रह "बुरी सलाह" ने लेखक को सबसे बड़ी प्रसिद्धि दिलाई। इसमें, ऑस्टर बच्चों को घर और सार्वजनिक रूप से व्यवहार करने के विभिन्न सुझावों के साथ संबोधित करता है। यह किताब बच्चों के लिए घरेलू किताबों के गोल्डन फंड में शामिल थी।

काम के नायक "चलो परिचित हों"

काम के मुख्य पात्र एक शिशु हाथी, एक बोआ कंस्ट्रिक्टर, एक तोता और एक बंदर हैं। वे पुराने दोस्त हैं, लेकिन अचानक सोचते हैं कि एक-दूसरे को फिर से जानना कितना अच्छा होगा। दोस्त एक खेल शुरू करते हैं, जिसके नियमों के अनुसार उन्हें यह दिखावा करने की आवश्यकता होती है कि वे पहली बार मिल रहे हैं।

मुझे लगता है कि इस कहानी में सबसे चतुर पात्र हाथी का बच्चा है। यह वह था जिसने अपने दोस्तों को फिर से मिलने के लिए आमंत्रित किया, और उस समय बाकी सभी दुखी थे और उन्होंने सोचा कि कुछ भी नहीं किया जा सकता है। हाथी के बच्चे के लिए धन्यवाद, कंपनी के पास एक नया खेल था, जिसे करने में उन्हें दिन में दो बार मज़ा आता था, इसलिए वे सभी एक-दूसरे को बार-बार जानना पसंद करते थे।

हाथी का बच्चा साबित करता है कि वह दोस्तों के बीच और ऑस्टर की अन्य कहानियों में सबसे आविष्कारशील और बुद्धिमान है। वह हमेशा कठिन परिस्थितियों से निकलने का रास्ता खोजता है और कुछ दिलचस्प चीजें लेकर आता है। यह कोई संयोग नहीं है कि इन कार्यों पर आधारित प्रसिद्ध कार्टून में, नायक एक विशिष्ट उत्कृष्ट छात्र की तरह दिखता है, उदाहरण के लिए, वह चश्मा पहनता है।

दूसरी कक्षा में पाठ पढ़ना

विषय: जी ओस्टर। "के परिचित हो जाओ"

उद्देश्य: पाठ के उद्देश्य:

1. शिक्षात्मक

जी। ओस्टर के काम से परिचित होना

इस लेखक के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें

अभिव्यंजक पढ़ने के कौशल में सुधार करें

2) विकासशील

प्रत्येक बच्चे की रचनात्मक क्षमता, सोच, विश्लेषण करने और निष्कर्ष निकालने की क्षमता विकसित करना

छात्रों के भाषण का विकास करें

3) शिक्षक

पढ़ने का प्यार पैदा करें

दया, एक दूसरे के लिए सम्मान जैसे गुणों को विकसित करें

उपकरण:

ब्लैकबोर्ड नोट्स

मल्टीमीडिया स्थापना, कंप्यूटर, प्रोजेक्टर, स्क्रीन

जी ओस्टर द्वारा पुस्तकों की प्रदर्शनी

कक्षाओं के दौरान

I. संगठनात्मक क्षण।

- तो, ​​दोस्तों, ध्यान -

आखिर घंटी बजी

आराम से बैठें-

चलिए जल्द ही पाठ शुरू करते हैं!

द्वितीय। होमवर्क चेक करना।

आई. टोकमाकोवा की कविताएँ पढ़ना।

तृतीय। भाषण कसरत। विषय का परिचय

1) जुबान पढ़ना।

स्पष्ट रूप से और खूबसूरती से बोलने के लिए, आइए हम शुद्ध जीभ पर काम करें

स्लाइड 1.

कौन बात करना चाहता है?

हम बात करेंगे।

उसे बोलना चाहिए।

और हम बोलेंगे।

सब कुछ सही और स्पष्ट है।

इतना सही और स्पष्ट।

सभी के लिए स्पष्ट होना।

सभी के लिए स्पष्ट होना।

"चर्चा" पढ़ने के साथ पढ़ें;

धीरे-धीरे और उदास होकर पढ़ें;

जल्दी पढ़ो और मजे लो।

2. "मज़ेदार" समस्या का समाधान।

स्लाइड 2।

बोर्ड पर लिखे पाठ को स्वयं पढ़ें। आपको क्या लगता है वो क्या है?

“40 दादी एक दादा के नाम पर आईं। प्रत्येक दादी माँ उपहार के रूप में 2 कंघियाँ लाईं। पूरी तरह से गंजे जन्मदिन वाले व्यक्ति को दादी-नानी से कितने कंघे मिले? (यह एक कार्य है।)

अजीब सा मसला है। क्या आप जानते हैं कि वह कहाँ से है? ("प्रॉब्लम बुक" से समस्या, जो ग्रिगोरी बेंटिसिओनोविच ओस्टर द्वारा लिखी गई थी।)

आज के पाठ में हम जी ओस्टर के कार्य से परिचित होंगे।

क्या आप जानते हैं कि जी. ओस्टर ने ऐसी "समस्या पुस्तक" क्यों बनाई? (बच्चे समस्याओं को हल करना पसंद नहीं करते हैं, लेकिन उन्होंने ऐसा लिखा है कि इसे हल करना अधिक दिलचस्प था। और इन समस्याओं के साथ, वह बच्चों को बुरे काम नहीं करने की शिक्षा देते हैं।)

यह कार्य हमें क्या सिखाता है? (वह हमें उपहारों को सही तरीके से चुनना और बनाना सिखाती है। ताकि वे कृपया, और किसी व्यक्ति को परेशान न करें। यह संभावना नहीं है कि यह दादाजी अपने जन्मदिन के बाद अच्छे मूड में रहे, क्योंकि वह गंजा था, और उसे बहुत कुछ दिया गया था कंघों का। ऐसा एक आदमी भी बुरा मानेगा।)

चतुर्थ। नई सामग्री सीखना।

1. परिचयात्मक बातचीत।

दोस्तों, आपने जी ओस्टर की और कौन सी किताबें पढ़ी हैं? (बच्चे बुलाते हैं।)

2. लेखक के बारे में शिक्षक की कहानी।

स्लाइड 3, 4, 5..

जी ओस्टर का जन्म 27 नवंबर, 1947 को ओडेसा में हुआ था। उन्होंने एक बच्चे के रूप में लिखना शुरू किया - लेखक की पहली कविताएँ अखबार में तब प्रकाशित हुईं जब वह अभी भी एक स्कूली छात्र थे। हालाँकि, उनकी पहली बच्चों की किताब 1975 में ही निकली थी।में 1970 जी। ओस्टर मास्को आता है, साहित्यिक संस्थान में प्रवेश करता है। नाटक विभाग में एम। गोर्की।
ग्रिगोरी ओस्टर ने बच्चों और कठपुतली थिएटरों के लिए नाटक लिखे, जैसे "द मैन विथ ए टेल", "ऑल वूल्व्स आर अफ्रेड", "हैलो टू द मंकी", "सीक्रेट फंड", साथ ही परी कथा फिल्मों के लिए स्क्रिप्ट "बॉय एंड गर्ल", "हाउ द गॉस्लिंग गॉट लॉस्ट" और "कैट दैट बिट!"।
लेकिन ग्रिगोरी ओस्टर के लिए सबसे बड़ी प्रसिद्धि उनके कार्टून "ए किटन नेम वूफ", "38 तोते", "टेल एक्सरसाइज", साथ ही साथ अद्भुत बच्चों की किताबें "ग्रैंडमा बोआ कंस्ट्रिक्टर" और "बैड एडवाइस" द्वारा लाई गई थी।

3. बच्चों द्वारा स्वयं को परी कथा के अंश का प्राथमिक वाचन।

और अब आइए जी। ओस्टर की परी कथा "हम परिचित होंगे" से परिचित हों।

आपको क्या लगता है कि यह कहानी किसके बारे में है?

शीर्षक पर ध्यान दें। आपको क्या लगता है कि यह कहानी किस बारे में होगी?

4. सामग्री की समझ की जाँच करना।

यह कहानी किसके बारे में है?

कहानी के पात्र कहाँ रहते थे?

वे आमतौर पर क्या करते थे?

उन्होंने "तितर-बितर और बिखेरने" का फैसला क्यों किया?

वी। शारीरिक शिक्षा।

अब थोड़ा आराम कर लेते हैं। अपनी सीटों पर बैठ जाओ। आइए देखें कि आप कितने सावधान हैं। अगर मैं एक शब्द का नाम देता हूं जो एक परी कथा में होता है, तो आप दो बार कूदते हैं, अगर परी कथा में ऐसा कोई शब्द नहीं है, तो आप दो बार ताली बजाते हैं।

बंदर, गैंडा, बोआ कंस्ट्रक्टर, मगरमच्छ, पेड़, रस्सी कूदना, दरियाई घोड़ा, तोता, छिपकली, हाथी का बच्चा, शिकारी।

1. जो सीखा गया है उसका समेकन।

1. पाठ्यपुस्तक के अनुसार कार्य करें। पी पर कार्य 1, 2, 3 को पूरा करना। 158.

2. चुनिंदा पढ़ना।

बंदर ने अपने दोस्तों में कौन से सबसे अच्छे गुण देखे? पढ़ना।

पाठ के साथ साबित करें कि एक दूसरे को फिर से जानना अच्छा लगा।

3. पाठ के प्रारंभिक मार्कअप के साथ भूमिकाओं द्वारा पढ़ना।

सातवीं। शारीरिक शिक्षा "फूल-सात-फूल"

आठवीं। सामग्री का समेकन और सामान्यीकरण।

1. पुस्तक प्रदर्शनी देखना।

दोस्तों, मुझे लगता है कि आपको ऑस्टर की किताब "टेल एक्सरसाइज" पढ़ने में मजा आएगा। परियों की कहानियों और परियों की कहानियों के अलावा, जी। ओस्टर ने बच्चों के लिए कहानियाँ, मिथक और किंवदंतियाँ लिखीं।

तो जी ओस्टर एक लेखक हैं। के बारे में ster केवल कार्टून के लिए ही नहीं, बल्कि आपके पसंदीदा बच्चों की पत्रिका येरलैश के लिए भी स्क्रिप्ट लिखती हैं। तो जी ओस्टर -पटकथा लेखक . और ये वो आयतें हैं जिन्हें आप जानते हैं "बुरी सलाह"। जी ओस्टर "खराब सलाह" क्यों लिखते हैं?

पहले, वैज्ञानिकों का मानना ​​था कि बुरी सलाह केवल शरारती बच्चों को ही दी जा सकती है जो सब कुछ इसके विपरीत करते हैं। यदि ऐसा बच्चा बुरी सलाह सुनता है, तो क्या वह इसे अलग तरीके से करता है - और यह ठीक हो जाएगा। और यहाँ वही है जो जी। ओस्टर खुद कहते हैं: "... मैं यह दोहराते नहीं थकता कि मेरी किताबें बेवकूफ, गलत और गलत कार्यों के खिलाफ बच्चों के लिए टीकाकरण हैं ..."।

2. शिक्षक द्वारा कविता पढ़ना।

अब सुनिए डरावनी कहानी।

बहुत ही डरावनी कहानी

एक दिन एक मकड़ी

दीवार पर फिसल गया

और फर्श पर गिर गया

स्टूल मारना।

स्टूल गिर गया

लकड़ी की छत फटा।

और फर्श धराशायी हो गया, और घर ढह गया।

और चूंकि यह घर खड़ा था

पहाड़ के ऊपर

नदी में कूद गया

चौड़ा -

ताली!

नदी भर दी

बाढ़ आ गई थी।

और सब कुछ डूब गया:

घाटियाँ और पहाड़

पेड़ और पत्थर

घास और बाड़।

लहरों पर तैर रहा है

केवल सन्टी शाखा

बेचारी मकड़ी कुतिया पर बैठती है,

एक जो

दीवार से गिर गया

वह बैठता है और आहें भरता है

और अपने घुटने खुजलाता है।

क्या यह वास्तव में एक "डरावनी कहानी" है?

जी। ओस्टर ने कविता लिखी, इसलिए उन्होंने -कवि।

नौवीं। पाठ का सारांश।

तो चलिए निष्कर्ष निकालते हैं कि ग्रिगोरी ओस्टर कौन है?

ग्रिगोरी ओस्टर का जन्म कहाँ हुआ था?(ओडेसा में)

शरारती बच्चों को लेखक क्या सलाह देता है?("बुरी सलाह")

क्या मुझे बुरी सलाह माननी चाहिए?

जी. ओस्टर की लिपियों पर आधारित कुछ कार्टूनों के नाम बताइए

जी. ओस्टर की पुस्तकें क्या सिखाती हैं?

एक्स होमवर्क

1. जी ऑस्टर की पुस्तक "बैड एडवाइस" ढूंढें, अपनी पढ़ने की नोटबुक में सलाह का एक टुकड़ा लिखें और कक्षा में स्पष्ट रूप से पढ़ने के लिए तैयार करें।

ग्यारहवीं। प्रतिबिंब

चुनना पंखुड़ी और गोंदहमारा फूल

ए+ए-

आइए परिचित हों - ग्रिगरी ओस्टर की एक कहानी

कैसे एक बंदर ने अपने दोस्तों को एक दूसरे को फिर से जानने के लिए आमंत्रित किया, इस बारे में एक मजेदार कहानी!

ये बच्चे हाथी, तोता, बोआ कंस्ट्रिक्टर और बंदर अफ्रीका में रहते थे। हर दिन वे एक साथ हो गए और कुछ दिलचस्प लेकर आए। या सिर्फ बात कर रहा हूँ। या एक बंदर ने मज़ेदार गाने गाए, और एक बोआ कंस्ट्रक्टर, एक बच्चा हाथी और एक तोता ने सुना और हँसा। या एक हाथी के बच्चे ने स्मार्ट सवाल पूछे, और एक बंदर, एक तोता और एक बोआ कंस्ट्रक्टर ने जवाब दिया। या एक बच्चे हाथी और एक बंदर ने एक बोआ कंस्ट्रिक्टर लिया और उसे लंघन रस्सी की तरह घुमाया, और एक तोता उसके ऊपर कूद गया। और सभी को मजा आया, खासकर बोआ कंस्ट्रिक्टर को। हाथी का बच्चा, तोता, बोआ कंस्ट्रिक्टर और बंदर हमेशा खुश रहते थे कि वे एक-दूसरे को जानते हैं और एक साथ खेलते हैं। इसलिए, जब बंदर ने एक बार कहा तो हर कोई हैरान रह गया:
- ओह, क्या अफ़सोस है कि हम एक दूसरे को जानते हैं!

क्या आप हमारे साथ रूचि नहीं रखते हैं? - तोता नाराज था।
- नहीं, तुम मुझे समझ नहीं पाए! - बंदर ने हाथ हिलाया। - मैं वह नहीं कहना चाहता था। मैं कहना चाहता था: क्या अफ़सोस है कि हम पहले से ही एक दूसरे को जानते हैं। हम सभी के लिए एक-दूसरे को फिर से जानना दिलचस्प होगा। मुझे तुमसे मिलना अच्छा लगेगा, बेबी हाथी, तुम बहुत विनम्र हो, तुम्हारे साथ, तोता, तुम इतने स्मार्ट हो, तुम्हारे साथ, बोआ कंस्ट्रक्टर, तुम इतने लंबे हो।
- और मैं, - बोआ कंस्ट्रक्टर ने कहा, - तुमसे मिलकर खुशी होगी, बंदर, तुम्हारे साथ, बच्चे हाथी, और तुम्हारे साथ तोता।
- और मैं, - हाथी के बच्चे ने कहा। - क्यों नहीं।
लेकिन हम पहले से ही एक दूसरे को जानते हैं! तोता कंधा उचका।
"यही तो मैं कह रहा हूँ," बंदर ने आह भरी। - अफ़सोस की बात है!
- दोस्त! - बोआ कंस्ट्रक्टर ने अचानक कहा और अपनी पूंछ लहराई। हम एक दूसरे को दोबारा क्यों नहीं जान पाते?
आप लगातार दो बार नहीं मिल सकते! - तोते ने कहा। - अगर आप किसी को जानते हैं, तो वह हमेशा के लिए है। आप इसके बारे में कुछ नहीं कर सकते।
- और हमने, - हाथी के बच्चे को सुझाव दिया, - चलो इसे लेते हैं और पहले एक दूसरे को जानते हैं!
- सही! - बोआ कंस्ट्रक्टर ने कहा। - चलो टूट जाते हैं, और फिर संयोग से मिलते हैं और एक दूसरे को जानते हैं।
- ओह! - हाथी उत्तेजित हो गया। "क्या होगा अगर हम संयोग से नहीं मिले?"
- ठीक है, यह कोई समस्या नहीं है! - तोते ने कहा। - अगर हम संयोग से नहीं मिलते हैं, तो हम बाद में जानबूझ कर मिलेंगे।
बंदर ने अपनी आँखों को अपने हाथों से ढँक लिया और चिल्लाया:
एक दो तीन चार पांच!
मैं आपको नहीं जानने लगा हूँ!
भागो! भागो
फिर से मिलना!
बंदर ने आंख खोली तो वहां कोई नहीं था। तभी एक पेड़ के पीछे से एक हाथी निकला। एक बोआ कंस्ट्रक्टर घास से रेंगता हुआ निकला। और झाड़ी के नीचे से एक तोता रेंगता हुआ निकला। सभी ने एक-दूसरे की तरफ प्यार से देखा और एक-दूसरे को जानने लगे।

बंदर ने तोते का पंख फड़फड़ाया। तोते ने हाथी के बच्चे की सूंड को हिला दिया। हाथी के बच्चे ने बोआ कन्स्ट्रिक्टर की पूंछ हिलाई। और उन सभी ने एक दूसरे से कहा: "आइए एक दूसरे को जानें!" और फिर उन्होंने कहा: "आपसे मिलकर बहुत अच्छा लगा!"
और यह वास्तव में इतना अच्छा था कि उसके बाद से वे दिन में दो बार मिलने लगे। सुबह जब वे मिले, और शाम को बिदाई के समय, सोने से पहले।

(इल। ई। ज़ापेसोचनया)

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हैलो प्यारे बच्चे! एक बच्चों का लेखक आपको लिख रहा है। यह लेखक मैं हूं। मेरा नाम ग्रिगोरी ओस्टर है। आपका नाम क्या है, मुझे नहीं पता, लेकिन मैं अनुमान लगा सकता हूँ। और मुझे यह भी लगता है कि आप कोई परी कथा सुनना चाहते हैं। अगर मैं सही अनुमान लगाता हूं, तो सुनिए। और अगर मेरा अनुमान गलत है और आप कहानी नहीं सुनना चाहते हैं, तो मत सुनिए। परी कथा कहीं नहीं जा रही है, यह आपकी प्रतीक्षा करेगी। जब चाहो आओ, और तुम यह सब शुरू से अंत तक सुनोगे।
लेकिन तुम, प्यारे बच्चे, अभी भी बहुत देर मत करो, अन्यथा तुम एक वयस्क बन जाओगे और अब तुम्हारे लिए एक हाथी के बच्चे, एक बंदर, एक बोआ कंस्ट्रक्टर और एक तोते के बारे में एक परी कथा सुनना इतना दिलचस्प नहीं होगा .
ये बच्चे हाथी, तोता, बोआ कंस्ट्रिक्टर और बंदर अफ्रीका में रहते थे। हर दिन वे एक साथ हो गए और कुछ दिलचस्प लेकर आए। या सिर्फ बात कर रहा हूँ। या एक बंदर ने मज़ेदार गाने गाए, और एक बोआ कंस्ट्रक्टर, एक बच्चा हाथी और एक तोता ने सुना और हँसा। या एक हाथी के बच्चे ने स्मार्ट सवाल पूछे, और एक बंदर, एक तोता और एक बोआ कंस्ट्रक्टर ने जवाब दिया। या एक बच्चे हाथी और एक बंदर ने एक बोआ कंस्ट्रिक्टर लिया और उसे लंघन रस्सी की तरह घुमाया, और एक तोता उसके ऊपर कूद गया। और सभी को मजा आया, खासकर बोआ कंस्ट्रिक्टर को। हाथी का बच्चा, तोता, बोआ कंस्ट्रिक्टर और बंदर हमेशा खुश रहते थे कि वे एक-दूसरे को जानते हैं और एक साथ खेलते हैं। इसलिए, जब बंदर ने एक बार कहा तो हर कोई हैरान रह गया:
- ओह, क्या अफ़सोस है कि हम एक दूसरे को जानते हैं!
- क्या आप हमसे जुड़ने में दिलचस्पी नहीं रखते हैं? - तोता नाराज था।
- नहीं, तुम मुझे समझ नहीं पाए! - बंदर ने हाथ हिलाया। - मैं वह नहीं कहना चाहता था। मैं कहना चाहता था: क्या अफ़सोस है कि हम पहले से ही एक दूसरे को जानते हैं। हम सभी के लिए एक-दूसरे को फिर से जानना दिलचस्प होगा। मुझे तुमसे मिलना अच्छा लगेगा, बेबी हाथी, तुम बहुत विनम्र हो, तुम्हारे साथ, तोता, तुम इतने स्मार्ट हो, तुम्हारे साथ, बोआ कंस्ट्रक्टर, तुम इतने लंबे हो।
- और मैं, - बोआ कंस्ट्रक्टर ने कहा, - तुमसे मिलकर खुशी होगी, बंदर, तुम्हारे साथ, बच्चे हाथी, और तुम्हारे साथ तोता।
- और मैं, - हाथी के बच्चे ने कहा। - क्यों नहीं।
लेकिन हम पहले से ही एक दूसरे को जानते हैं! तोता कंधा उचका।
"यही तो मैं कह रहा हूँ," बंदर ने आह भरी। - अफ़सोस की बात है!
- दोस्त! - बोआ कंस्ट्रक्टर ने अचानक कहा और अपनी पूंछ लहराई। हम एक दूसरे को दोबारा क्यों नहीं जान पाते?
आप लगातार दो बार नहीं मिल सकते! - तोते ने कहा। - अगर आप किसी को जानते हैं, तो वह हमेशा के लिए है। यहां कुछ भी करने को नहीं है
- और हमने, - हाथी के बच्चे को सुझाव दिया, - चलो इसे लेते हैं और पहले एक दूसरे को जानते हैं!
- सही! - बोआ कंस्ट्रक्टर ने कहा। - चलो टूट जाते हैं, और फिर संयोग से मिलते हैं और एक दूसरे को जानते हैं।
- ओह! - हाथी उत्तेजित हो गया। "क्या होगा अगर हम संयोग से नहीं मिले?"
- ठीक है, यह कोई समस्या नहीं है! - तोते ने कहा। - अगर हम संयोग से नहीं मिलते हैं, तो हम बाद में जानबूझ कर मिलेंगे।
बंदर ने अपनी आँखों को अपने हाथों से ढँक लिया और चिल्लाया:
एक दो तीन चार पांच!
मैं आपको नहीं जानने लगा हूँ!
भागो! भागो
फिर से मिलना!
बंदर ने आंख खोली तो वहां कोई नहीं था। तभी एक पेड़ के पीछे से एक हाथी निकला। एक बोआ कंस्ट्रक्टर घास से रेंगता हुआ निकला। और झाड़ी के नीचे से एक तोता रेंगता हुआ निकला। सभी ने एक-दूसरे की तरफ प्यार से देखा और एक-दूसरे को जानने लगे।
बंदर ने तोते का पंख फड़फड़ाया। तोते ने हाथी के बच्चे की सूंड को हिला दिया। हाथी के बच्चे ने बोआ कन्स्ट्रिक्टर की पूंछ हिलाई। और उन सभी ने एक दूसरे से कहा: "आइए एक दूसरे को जानें!" और फिर उन्होंने कहा: "आपसे मिलकर बहुत अच्छा लगा!"
और यह वास्तव में इतना अच्छा था कि उसके बाद से वे दिन में दो बार मिलने लगे। सुबह जब वे मिले, और शाम को बिदाई के समय, सोने से पहले।

टेल चार्ज - अध्याय II

एक बार एक तोता अफ्रीका घूमा और इधर-उधर देखा। और वह सब कुछ समझ गया। वह जो कुछ भी देखता है, उसे तुरंत सब कुछ स्पष्ट हो जाता है। उदाहरण के लिए, एक तोता एक कैक्टस को देखेगा और सोचेगा: “अहा! यह कैक्टस एक बहुत ही महत्वपूर्ण चीज में व्यस्त है - यह अपने आप बढ़ता है और अपने कांटों को उगाता है। या एक तोता एक नारियल के पेड़ को देखता है, वहाँ नारियल देखता है और सोचता है, “ये नारियल पक रहे हैं। जल्द ही वे पक कर गिर जाएंगे। किसी का सिर।"
तोता समाशोधन में गया और एक बंदर को देखा। बन्दर एक लम्बे खजूर पर चढ़ रहा था। वह ट्रंक के बीच में चढ़ गई और बहुत जल्दी नीचे चली गई।
"बंदर क्या कर रहा है? - तोते ने खुद से पूछा और तुरंत जवाब दिया: - बंदर सवारी करता है।
- क्या तुम स्केटिंग कर रहे हो? - तोते ने बंदर से पूछा।
- लेज़ू! - बंदर ने कहा और फिर से ताड़ के पेड़ पर चढ़ गया। वह फिर से ट्रंक के बीच में पहुंची और फिर से बहुत तेजी से वहां से नीचे चली गई। और फिर खजूर के पेड़ पर चढ़ गया।
तोता नीचे खड़ा हो गया और बंदर के फिर से उसके पास आने का इंतजार करने लगा। फिर उसने पूछा:
- यदि आप चढ़ाई कर रहे हैं, तो आप स्केटिंग क्यों कर रहे हैं?
- मुझे समझ नहीं आया! - बंदर हैरान था। - मुझे तारीखें चाहिए, और मैं ऊपर चढ़ता हूं। और यह पता चला - vzhzhzhzhhik - नीचे!
- तो-तो ... - तोते ने सोचा। - चलो, अपनी मांसपेशियां दिखाओ!
बंदर ने अपनी पतली भुजाओं को झुकाया और तोते को अपनी कमजोर मांसपेशियां दिखाईं।
- सब साफ! - तोते ने कहा। - मांसपेशियां बेकार हैं!
- वे अच्छे क्यों नहीं हैं? - बंदर नाराज था।
- कमज़ोर! - तोते को समझाया। "यहाँ," तोते ने एक लंबे ताड़ के पेड़ की ओर इशारा किया, "मजबूत मांसपेशियों की जरूरत है!"
- और मेरे पास ... - बंदर डर गया, - कोई और नहीं है। केवल ये।
- दूसरे लोगों की मांसपेशियां आपकी मदद नहीं करेंगी! - तोते ने कहा। हमें अपने को मजबूत करने की जरूरत है। हमें व्यायाम की ज़रूरत है! चार्जर!
- चार्जर? - बंदर हैरान था।
- सीधा लें! - तोते ने कहा। बंदर सीधा खड़ा हो गया। तोते ने आज्ञा दी:
कवायद शुरू हो गई है!
एक साथ पैर! हाथ अलग!
एक दो तीन चार!
पैर ऊपर! हाथ चौड़ा!
तोते ने आज्ञा दी, और बंदर ने अपनी बाहों को पक्षों तक फैलाया और उन्हें नीचे कर दिया, उन्हें ऊपर उठाया और उकड़ू बैठ गया, कूद गया और अपने हाथों को उसके सिर के ऊपर और उसकी पीठ के पीछे कर दिया, उसके पैर की उंगलियों पर दौड़ा और उसकी एड़ी पर चला गया और बहुत कुछ किया अन्य बातें।
- और जल्द ही वे मजबूत हो जाएंगे, मांसपेशियां? बंदर ने आखिरकार एक पैर पर खड़े होकर अपनी बाहें लहराते हुए पूछा।
- जल्दी! - तोते का वादा किया। - आप रोज सुबह एक्सरसाइज करेंगे और...
- सब लोग?! - निराश बंदर को खींचा।
- रोज सुबह! - तोते की पुष्टि की। - आप रोज सुबह व्यायाम करेंगे। और इस चार्ज से आप हर समय चार्ज करते रहेंगे, चार्ज करते रहेंगे ... और फिर - धमाका! - और मजबूत बनो।
- और आप तुरंत नहीं कर सकते - धमाका? - बंदर से पूछा।
- यह वर्जित है!
- और मैं रोज सुबह अकेले व्यायाम करूंगा? मैं ऊब जाऊंगा! - बंदर नाराज था।
- ठीक है, आप किसी के साथ व्यायाम कर सकते हैं, - तोते ने अनुमति दी। - तुम यहाँ काम करते हो, - उसने कहा, - और फिर मैं आऊँगा और देखूँगा कि तुम कैसे कर रहे हो।
और तोता चला गया है। बंदर थोड़ा अकेला कूदा, और फिर देखा कि झाड़ियों से एक हाथी का बछड़ा निकल रहा है जो उसे आश्चर्य से देख रहा है।
- आह ... हाथी! - बंदर खुश हो गया। - क्या आप मेरे साथ कुछ करना चाहेंगे?
- मैं चाहता हूँ, - हाथी के बच्चे ने कहा, थोड़ा शर्मिंदा।
- आश्चर्यजनक! अब हम साथ हैं... करेंगे...व्यायाम!.. तो! सीधा लें!
- चार्जिंग? - हाथी ने आह भरी और पीछे हट गया। लेकिन बहुत देर हो चुकी थी, बंदर ने उसे सूंड से पकड़ लिया। हाथी को सीधा खड़ा होना पड़ा।
- अभ्यास शुरू हो गया है! - बंदर को आज्ञा दी। - पैर एक साथ...
और फिर हाथी गिर गया। यहां तक ​​कि वह अपनी पीठ पर लुढ़क गया।
- आप क्या? - बंदर हैरान था। - अच्छा, पहले आओ!
- अभ्यास शुरू हो गया है! पैर एक साथ... - बंदर ने फिर आज्ञा दी। लेकिन जैसे ही वह "पैर एक साथ" पहुंची, बच्चा हाथी फिर से गिर गया। और फिर से उसकी पीठ पर लोट गया।
बन्दर ने हाथी के बच्चे को शक की निगाह से देखा।
- तुम हर समय क्यों गिर रहे हो? उसने पूछा। - यह आपके साथ कितने समय से है?
- हाल ही में! - बच्चे हाथी को ईमानदारी से स्वीकार किया, उसकी पीठ पर झूठ बोला। - पहले आप कहें: "अभ्यास शुरू हो गया है!" - और मैं अभी भी नहीं गिर रहा हूँ। और फिर आप कहते हैं: "पैर एक साथ!" - और मैंने अपने पैर जोड़ लिए। और यहीं मैं गिरता हूं। हर बार।
- अजीब! - बंदर ने सोचा।
- बंदर, - अपने पैरों पर उठते हुए हाथी के बच्चे को सुझाव दिया, - चलो, मैं यह व्यायाम नहीं करता। और फिर मैं हर समय इस आरोप से गिर जाता हूँ।
- बकवास! - बंदर ने कहा। - चार्जिंग से न गिरें। फिर से खड़े हो जाओ। कवायद शुरू हो गई है! एक साथ पैर ... - बंदर चुप हो गया और हाथी के बच्चे के गिरने का इंतजार करने लगा।
"शायद, मैं फिर से गिर जाऊंगा," बच्चे हाथी ने सोचा। और मुझे तुरंत एहसास हुआ कि मुझसे गलती नहीं हुई थी। उसने महसूस किया कि यह पहले से ही उसकी पीठ पर झूठ बोल रहा है।
- आप क्या कर रहे हैं? - अचानक एक बोआ कंस्ट्रक्टर की आवाज आई, जो उसी क्षण समाशोधन में रेंगने लगी। आप क्या कर रहे हैं? - बोआ कंस्ट्रक्टर से पूछा, रेंगना समाप्त कर दिया।
- हम गिर रहे हैं! - हाथी के बच्चे ने अपनी पीठ पर झूलते हुए और अपने पैरों को हवा में लटकाते हुए कहा।
- तो यह कैसे होता है? - बोआ कंस्ट्रक्टर से पूछा। - पसंद करना?
- वास्तव में नहीं, - हाथी के बच्चे ने कहा।
- यह आपके लिए बहुत अच्छा नहीं है, - बोआ कंस्ट्रिक्टर ने निर्दिष्ट किया, - लेकिन बंदर के लिए?
"लेकिन मैं नहीं गिरता," बंदर ने कहा। - यह बच्चा हाथी गिर रहा है।
- हाँ! - बोआ कंस्ट्रक्टर को समझा। - और तुम, बंदर, तो तुम्हें पसंद है कि वह कैसे गिरता है?
"ऐसा नहीं है कि वह वास्तव में इसे पसंद करती है," बच्चे हाथी ने सोच-समझकर कहा, उसकी पीठ पर झूठ बोलना और आकाश की ओर देखना, "लेकिन उसे कोई फर्क नहीं पड़ता ... मेरे गिरने के लिए।"
- ऐसा कुछ नहीं है! - बंदर चिल्लाया। - मैं इसके बहुत खिलाफ हूं। आपके गिरने के लिए।

अजीब! - बोआ कंस्ट्रक्टर हैरान था। - अगर हाथी के बच्चे को वास्तव में गिरना पसंद नहीं है, और बंदर उसके गिरने का पूरी तरह से विरोध करता है, तो वह क्यों गिरता है? चलो, मुझे शुरू से सब कुछ बताओ! - और बोआ कंस्ट्रिक्टर एक लंबी और मनोरंजक कहानी की आशा करते हुए आराम से बस गए।
"पहले मैंने अपने पैर जोड़े," हाथी के बच्चे ने कहा। - और फिर मैं गिर जाता हूँ। हालांकि मैं नहीं चाहता।
- क्या आप उन सबको एक साथ रखते हैं? - बोआ कंस्ट्रक्टर से पूछा, जिसे अभी भी कुछ समझ नहीं आया, लेकिन पहले से ही कुछ शक होने लगा। - क्या आप चारों पैरों को एक साथ रखते हैं?
"हाँ," हाथी ने कहा। - सभी।
- आप चारों पैरों को एक साथ नहीं रख सकते! - बोआ कंस्ट्रिक्टर ने कहा। - वे हमेशा नीचे गिरते हैं। यह प्रकृति का ऐसा नियम है।
- कौन सा कानून? - बंदर से पूछा।
"ईमानदारी से," बोआ कंस्ट्रक्टर शर्मिंदा था, "मुझे यह कानून अच्छी तरह से याद नहीं है, लेकिन मुझे अच्छी तरह याद है कि यह कानून हमेशा लोगों को गिराता है। जैसे ही वे चारों पैर एक साथ रखते हैं, वे तुरंत नीचे गिर जाते हैं। तो आप अपने सभी पैरों को एक साथ नहीं रख सकते।
- आप कितना कर सकते हैं? - बंदर से पूछा।
- केवल कुछ! - स्वेच्छा से बोआ कंस्ट्रिक्टर को समझाया, जो अपनी आत्मा की गहराई में खुद को पैरों का एक महान विशेषज्ञ मानते थे। - उदाहरण के लिए, केवल पीछे। या सिर्फ सामने।
- और फिर वे नहीं गिरते? - बच्चे हाथी से पूछा।
- फिर खड़े हो जाओ! - बोआ कंस्ट्रक्टर की पुष्टि की। - आपको इसकी जरूरत किस लिए है? आप उन्हें एक साथ क्यों रख रहे हैं, अपने पैर?
- चार्ज करने के लिए! - बंदर ने कहा। - हम व्यायाम कर रहे हैं।
बोआ तुरंत शांत हो गया। उसने आदरपूर्वक बंदर और हाथी के बच्चे को देखा।
- चार्जिंग! .. - बोआ कंस्ट्रक्टर ने स्वप्निल आह भरी। "तुम ठीक हो," उसने उदास होकर कहा। - आप व्यायाम कर सकते हैं।
- और आप? - उल्टे पड़े हाथी के बच्चे से विनम्रता से पूछा।
"मैं नहीं कर सकता," बोआ कंस्ट्रक्टर ने संयमित उदासी के साथ कहा।
- अच्छा, यह बकवास है! - बंदर खुश हो गया। - अब मैं तुम्हें सिखाऊंगा।
"इससे कुछ नहीं होगा," बोआ कंस्ट्रक्टर ने अपना सिर हिला दिया।
- बाहर आओ, बाहर आओ! - बंदर ने वादा किया। - चलो भी! सीधे लेट जाओ! और उसने आज्ञा दी:
कवायद शुरू हो गई है!
एक साथ पैर! हाथ अलग!..

पाठ विषय: जी। ओस्टर "आइए परिचित हों"

पाठ मकसद:

शैक्षिक:

छात्रों को जी। ओस्टर के काम से परिचित कराएं "चलो परिचित हों";

शीर्षक द्वारा पाठ की सामग्री का अनुमान लगाने की क्षमता में सुधार, पाठ की सामग्री के बारे में सवालों के जवाब देने की क्षमता, स्वतंत्र रूप से सवाल उठाने की क्षमता;

विकसित होना:

कला के काम पर भावनात्मक रूप से प्रतिक्रिया करने की क्षमता विकसित करने के लिए, जो पढ़ा गया है उसके बारे में स्वतंत्र निर्णय व्यक्त करने की क्षमता;

शिक्षक:

सहनशीलता, मित्रता की भावना, अच्छे व्यवहार को विकसित करें।

कक्षाओं के दौरान

आयोजन का समय

हैलो दोस्तों। मेरा नाम विक्टोरिया व्लादिमीरोवाना है। आज मैं आपको साहित्यिक पठन का पाठ पढ़ाऊंगा। अब मैं आपको मेरे बाद दोहराने के लिए आमंत्रित करता हूं।

आइए अपने हाथों से नमस्ते कहें!

आइए अपनी आंखों से नमस्ते कहें!

आइए अपने मुंह से "हैलो" कहें -

यह एक आनंदमय घेरा बन जाएगा।

आज पाठ में सही उत्तरों के लिए मैं कार्ड बांटूंगा। पाठ के अंत में, हम जांच करेंगे कि किसने अधिक कार्ड एकत्र किए हैं, जिसका स्कोर अधिक होगा।

पाठ के साथ काम करने के चरण:

प्रथम चरण। पढ़ने से पहले।

दोस्तों, आज हम ग्रिगोरी ओस्टर के काम से परिचित होंगे। वह अब मास्को में रहता है। वह 69 वर्ष के हैं। उनका एक बड़ा परिवार है। उन्होंने अपनी सभी पुस्तकें अपने बच्चों के लिए लिखीं और जो उनकी रुचि की थीं उन्हें प्रकाशित किया।

स्लाइड देखें। क्या आप इन पात्रों को जानते हैं?

पाठ में आज हम किस काम से परिचित होंगे पढ़ें।

क्या आप इस कृति के पात्रों को जानते हैं?

आप जिसे देखते हैं उसका नाम बताएं। (हाथी, बंदर, बोआ कंस्ट्रक्टर, तोता)

अब मेरा सुझाव है कि आप बिना आवाज़ के कार्टून का एक टुकड़ा देखें, और आपका काम यह सोचना है कि ये पात्र किस बारे में बात कर रहे हैं।

टुकड़ा दृश्य।

अंदाजा लगाइए कि वे किस बारे में बात कर रहे हैं?

और अब, ध्वनि के साथ देखते हैं।

टुकड़ा दृश्य।

दोस्तों, ये क्या कर रहे हैं?

आपको क्या लगता है कि यह टुकड़ा किस शैली का है? (स्क्रीन पर: एक पहेली, एक कहानी, एक कविता,परी कथा )

क्यों? साबित करो कि यह एक परी कथा है, कहानी नहीं।

घटना कहाँ घटी है? (स्क्रीन पर: अफ्रीका, जंगल, उत्तरी पोलिस, पर्वत, रेगिस्तान)

दूसरा चरण। शिक्षक द्वारा कार्य पढ़ना, बच्चे सुनते हैं

जी.ओस्टर

आइए जानते हैं

हैलो प्यारे बच्चे!

एक बच्चों का लेखक आपको लिख रहा है। वह लेखक मैं हूं। मेरा नाम ग्रिगोरी ओस्टर है। आपका नाम क्या है, मुझे नहीं पता, लेकिन मैं अनुमान लगा सकता हूँ।

और मेरा यह भी अनुमान है कि आप कोई परीकथा सुनना चाहते हैं।यदि मेरा अनुमान सही है, तो सुनिए। और अगर मेरा अनुमान गलत है और आप कहानी नहीं सुनना चाहते हैं, तो मत सुनिए। परी कथा कहीं नहीं जा रही है, यह आपकी प्रतीक्षा करेगी।

- और काम हमारा इंतजार कैसे कर सकता है?

जब चाहो आओ, और तुम यह सब शुरू से अंत तक सुनोगे।

लेकिन तुम, प्यारे बच्चे, अभी भी बहुत देर मत करो, अन्यथा तुम एक वयस्क बन जाओगे और अब तुम्हारे लिए एक हाथी के बच्चे, एक बंदर, एक बोआ कंस्ट्रक्टर और एक तोते के बारे में एक परी कथा सुनना इतना दिलचस्प नहीं होगा .

"हम पहले से ही उसे सुनने में दिलचस्पी क्यों नहीं रखते?" (बच्चों का अनुमान)

ये बच्चे हाथी, तोता, बोआ कंस्ट्रिक्टर और बंदर अफ्रीका में रहते थे।

हर दिन वे एक साथ हो गए और कुछ दिलचस्प लेकर आए।

वे क्या सोच रहे होंगे? (बच्चों का अनुमान)

या सिर्फ बात कर रहा हूँ। या एक बंदर ने मज़ेदार गाने गाए, और एक बोआ कंस्ट्रक्टर, एक बच्चा हाथी और एक तोता ने सुना और हँसा। या एक हाथी के बच्चे ने स्मार्ट सवाल पूछे, और एक बंदर, एक तोता और एक बोआ कंस्ट्रक्टर ने जवाब दिया। या एक बच्चे हाथी और एक बंदर ने एक बोआ कंस्ट्रिक्टर लिया और उसे लंघन रस्सी की तरह घुमाया, और एक तोता उसके ऊपर कूद गया।

और सभी को मजा आया, खासकर बोआ कंस्ट्रिक्टर को। हाथी का बच्चा, तोता, बोआ कंस्ट्रिक्टर और बंदर हमेशा खुश रहते थे कि वे एक-दूसरे को जानते हैं और एक साथ खेलते हैं। इसलिए, जब बंदर ने एक बार कहा तो हर कोई हैरान रह गया:

ओह, क्या अफ़सोस है कि हम एक दूसरे को जानते हैं!

क्या आप हमारे साथ रूचि नहीं रखते हैं? - तोता नाराज था।

नहीं, तुमने मुझे नहीं समझा! बंदर ने अपने हाथ लहराए।

- और बंदर ने अपनी बाहें कैसे लहराईं? दिखाना

– मेरा ऐसा कहने का मतलब बिल्कुल नहीं था। मैं कहना चाहता था: क्या अफ़सोस है कि हम पहले से ही एक दूसरे को जानते हैं।

- बंदर को इस बात का अफ़सोस क्यों है कि वे पहले से ही एक दूसरे को जानते हैं? (बच्चों का अनुमान)

– हम सभी के लिए एक-दूसरे को फिर से जानना दिलचस्प होगा। मुझे तुमसे मिलना अच्छा लगेगा, बेबी हाथी, तुम बहुत विनम्र हो, तुम्हारे साथ, तोता, तुम इतने स्मार्ट हो, तुम्हारे साथ, बोआ कंस्ट्रक्टर, तुम इतने लंबे हो।

और मैं, - बोआ कंस्ट्रक्टर ने कहा, - तुमसे मिलकर खुशी होगी, बंदर, तुम्हारे साथ, हाथी का बच्चा, और तुम्हारे साथ, तोता।

और मैंने, हाथी के बच्चे ने कहा। - क्यों नहीं।

लेकिन हम पहले से ही एक दूसरे को जानते हैं! तोता कंधा उचका।

तोता कैसे कंधा उचका? दिखाना

मैं यही कह रहा हूं, - बंदर ने आह भरी। - अफ़सोस की बात है!

- बंदर ने कैसे आह भरी? दिखाना (लाइव तस्वीर का उपयोग)

दोस्त! - बोआ कंस्ट्रक्टर ने अचानक कहा और अपनी पूंछ लहराई। हम फिर से एक दूसरे को क्यों नहीं जानते!

मेरा सुझाव है कि आप टेक्स्ट से ब्रेक लें और ध्यान से देखें कि स्क्रीन पर क्या हो रहा है। प्रत्येक नए तत्व पर एक नज़र डालें।

दृश्य भौतिक मिनट

आप लगातार दो बार नहीं मिल सकते! - तोते ने कहा।

- आप लगातार दो बार क्यों नहीं मिल सकते? (बच्चों का अनुमान)

– यदि आप किसी को जानते हैं, तो यह हमेशा के लिए है। आप इसके बारे में कुछ नहीं कर सकते।

और हमने, - हाथी के बच्चे को सुझाव दिया, - चलो इसे लेते हैं और पहले एक दूसरे को जानते हैं!

सही! - बोआ कंस्ट्रक्टर ने कहा। - चलो टूट जाते हैं, और फिर संयोग से मिलते हैं और एक दूसरे को जानते हैं।

ओह! - हाथी उत्तेजित था।

- हाथी का बच्चा उत्तेजित क्यों है? (बच्चों का अनुमान)

– क्या होगा अगर हम संयोग से नहीं मिलते हैं?

खैर, यह कोई समस्या नहीं है! - तोते ने कहा। यदि हम संयोग से नहीं मिलते हैं, तो हम बाद में जानबूझ कर मिलेंगे।

यह "उद्देश्य पर" कैसा है? (बच्चों का अनुमान)

बंदर ने अपनी आँखों को अपने हाथों से ढँक लिया और चिल्लाया:

एक दो तीन चार पांच!

मैं आपको नहीं जानने लगा हूँ!

भागो! भागो

फिर से मिलना!

अब इस कविता को सभी एक साथ पढ़ें।

बंदर ने आंख खोली तो वहां कोई नहीं था। तभी एक पेड़ के पीछे से एक हाथी निकला। एक बोआ कंस्ट्रक्टर घास से रेंगता हुआ निकला। और झाड़ी के नीचे से एक तोता रेंगता हुआ निकला। सभी ने एक-दूसरे की तरफ प्यार से देखा और एक-दूसरे को जानने लगे।

"दयालु दिखने" का क्या अर्थ है? इस कदर? (बच्चों का अनुमान)

बंदर ने तोते का पंख फड़फड़ाया।

- एक दूसरे के "पंख" हिलाएं (लाइव चित्रों का उपयोग, बच्चे हाथ मिलाते हुए)

तोते ने हाथी के बच्चे की सूंड को हिला दिया। हाथी के बच्चे ने बोआ कन्स्ट्रिक्टर की पूंछ हिलाई। और उन सभी ने एक दूसरे से कहा: "आइए एक दूसरे को जानें!" और फिर उन्होंने कहा: "आपसे मिलकर बहुत अच्छा लगा!"

और यह वास्तव में इतना अच्छा था कि तब से वे दिन में दो बार एक-दूसरे को जानने लगे।

सुबह जब वे मिले, और शाम को बिदाई के समय सोने से पहले।

("चार्जिंग फॉर द टेल" पुस्तक से)

अब मुझे दिखाओ कि तुम्हारे पास कितने कार्ड हैं। उन्हें अपने शिक्षक को दिखाएं और वह आपको ग्रेड देगी।

तीसरा चरण। पढ़ने के बाद पाठ पर काम करें।

हमें इस कहानी की आवश्यकता क्यों है?(बच्चों का अनुमान)

और हम इससे क्या निकाल सकते हैं?(बच्चों का अनुमान)

पात्रों ने एक दूसरे के साथ कैसा व्यवहार किया?

जब वे इकट्ठे हुए तो उन्होंने क्या किया?

बंदर की बातों से वे एक बार हैरान क्यों हो गए? उसने क्या सुझाव दिया?

जानवरों ने इस खेल को कई बार क्यों दोहराया?

चौथा चरण। प्रतिबिंब। पाठ के परिणाम।

आज हम "38 तोते" पुस्तक में छपी केवल एक कहानी से परिचित हुए। इस किताब में एक और दिलचस्प कहानी है जिसका नाम है "हाय"। आइए देखते हैं इस कहानी का एक अंश।

एक कार्टून देख रहा हूँ

मेरा सुझाव है कि आप बंदर को नमस्ते कहें। आपकी हथेली डेस्क पर है। इसे उपयुक्त रंगों में रंगें। यदि आपको पाठ पसंद आया और सब कुछ स्पष्ट था - हरे रंग में। जिन लोगों ने कठिनाइयों का अनुभव किया - पीला। और पाठ में किसे दिलचस्पी नहीं थी - लाल।

(हथेली विश्लेषण)

अब अपना हाथ मेरी टोकरी में डाल दो और मैं बंदर को तुम्हारा अभिवादन जरूर पहुंचा दूंगा।

गृहकार्य।

और घर पर, मेरा सुझाव है कि आप अपना बुक कवर बनाएं।

किताब के कवर पर क्या होना चाहिए? (लेखक, कहानी का शीर्षक, चित्रण)