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तृतीय। शब्दावली कार्य

हम में से प्रत्येक के पास एक व्यक्ति है जो बचपन से हमारे दिल में प्रवेश करता है, जिसका प्यार और देखभाल हमारे जीवन को गर्म करती है। ए एस पुश्किन के लिए ऐसा व्यक्ति उनकी नानी अरीना रोडियोनोव्ना थी। एक बच्चे के रूप में, मैं उसके गीतों और परियों की कहानियों में सो गया। उन्होंने मौखिक लोक कला में उनकी रुचि जगाई। जब पुश्किन मिखाइलोव्स्की के गाँव में निर्वासन में थे, तो वे ग्रामीण इलाकों के जंगल में, एकांत में रहते थे। और उसके बगल में उसकी बूढ़ी नानी थी। अब वह बच्चा नहीं, बल्कि एक प्रसिद्ध कवि था, उसने फिर से उसकी स्वाभाविक गर्माहट का अनुभव किया।

अरीना रोडियोनोव्ना की छवि पुश्किन की कविताओं "विंटर इवनिंग" और "नानी" की पंक्तियों में दिखाई देती है। वे अपने पुराने नानी के लिए प्यार, कोमलता, चिंता, देखभाल की भावना व्यक्त करते हैं, जो कवि के दिल में हमेशा के लिए प्रवेश कर गए। "मेरे गरीब युवाओं के अच्छे दोस्त", "मेरे कठोर दिनों के दोस्त, मेरे पुराने कबूतर!" - कवि नानी को संबोधित करता है। वह उनके लिए सबसे करीबी व्यक्ति हैं, एक दोस्त जिसने निर्वासन के कठिन वर्षों को उनके साथ साझा किया। पुश्किन के शब्दों में नानी के लिए दिल को छू लेने वाला फिल्मी प्यार महसूस किया जा सकता है।

शब्द "लंबे समय के लिए" प्रतीक्षा की अवधि की बात करते हैं, आलंकारिक तुलना "जैसे कि एक घड़ी पर" नानी की निरंतर चिंता और अपेक्षा को दर्शाती है, बोलचाल की क्रिया "शोक" कवि की गर्मी, दर्द को व्यक्त करती है नानी के अकेलेपन की चेतना से, उसकी निरंतर चिंता, चिंता, व्यर्थ प्रतीक्षा और क्या - उसके सामने दोष। कविता की अंतिम पंक्तियों में, पुश्किन सीधे नानी की भावनाओं का नाम लेते हैं: साइट से सामग्री

पीड़ा, पूर्वाभास, चिंता हर समय अपनी छाती में ऐंठन।

अरीना रोडियोनोव्ना की छवि आम लोगों में निहित सभी बेहतरीन विशेषताओं का प्रतीक है। 25 जून, 1828 को सेंट पीटर्सबर्ग में कवि की नानी की मृत्यु हो गई। और उनकी मृत्यु के बाद, ए.एस. पुश्किन ने अक्सर उन्हें फिल्मी प्यार और कृतज्ञता के साथ याद किया।

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इस पृष्ठ पर, विषयों पर सामग्री:

नानी का पुश्किन के साथ किस तरह का रिश्ता था
जीवनी और पुश्किन के साथ नानी को
और नानी निबंध के लिए पुष्किन
पुष्किन की नानी पूरी कविता
पुश्किन का नानी के लिए प्यार

जैसा। पुश्किन "नानी"

कविता का विश्लेषण करें। इस कविता में गेय नायक की छवि क्या है?

यह ए.एस. की एक कविता है। पुश्किन, अरीना रोडियोनोव्ना याकोवलेवा को समर्पित, उनकी दयालु और देखभाल करने वाली नानी, जो जीवन के कठिन क्षणों में कवि की रक्षा करती है। यह 1826 में मिखाइलोव्स्की में एक साथ रहने के दो साल बाद उससे अलग होने के दौरान लिखा गया था।

इस कविता का गेय नायक ईमानदार, कोमल, प्यार करने वाला, अपनी आत्मा में अपने ही व्यक्ति - अपनी नानी की छवि को बनाए रखने वाला है। वह उसे असीम रूप से प्रिय है, क्योंकि वह हमेशा वहां थी। पाठक कवि के सच्चे प्रेम को प्रथम पद्यांश में ही अनुभव कर लेता है। नानी के लिए उनकी अपील विशेषता है: "मेरे कठोर दिनों का मित्र, मेरा कबूतर पुराना है!"। वह उसके प्रति चौकस है, उसकी भावनाओं के प्रति संवेदनशील है, समझता है कि वह कवि के कठिन भाग्य के बारे में चिंतित है:

आप, अपने कमरे की खिड़की के नीचे, शोक कर रहे हैं, जैसे कि घड़ी पर,

और सुइयां आपके झुर्रीदार हाथों में मिनट-मिनट घूमती रहती हैं।

जिस तरह एक गीतात्मक नायक अपनी नानी से अलग होने के लिए तड़पता है, उसी तरह वह मातृ भावना से ओत-प्रोत है, अपने शिष्य को देखने के सपने देखती है:

आप भूले हुए फाटकों के माध्यम से काले दूर के रास्ते को देखते हैं:

पीड़ा, पूर्वाभास, चिंता हर समय अपनी छाती में ऐंठन।

यहाँ, अपने घर और प्रियजनों से अलग हुए उड़ाऊ पुत्र की आकृति धीरे-धीरे उभरती है। गेय नायक की आवाज़ में उदास, परेशान करने वाले नोट लगते हैं।

कवि कलात्मक अभिव्यक्ति के विभिन्न साधनों का उपयोग करता है: विशेषण ("मेरे कठोर दिनों के मित्र, मेरे मृत कबूतर!"), तुलना ("आप एक घड़ी की तरह शोक करते हैं"), शाब्दिक दोहराव ("लंबे समय तक, आपके पास मेरा इंतजार कर रहा है")। ध्वन्यात्मक स्तर पर, हम अनुप्रास और अनुप्रास पाते हैं ("उदासी, पूर्वाभास, चिंता हर समय अपनी छाती को कुचलते हैं। यह आपको लगता है ...")।

इस प्रकार, पुश्किन के गीतात्मक नायक ने अपने निकट के व्यक्ति के प्रति अपने दृष्टिकोण के माध्यम से अपनी आंतरिक दुनिया को प्रकट किया।

यहां खोजा गया:

नानी को कविता का विश्लेषण
नानी को पुष्किन की कविता का विश्लेषण

साहित्य ग्रेड 7

टेस्ट वर्क नंबर 2

2 लघुकथा विधा।

3. लघुकथा विधा।

साहित्य:पाठ्यपुस्तक - पाठक "साहित्य 7 कोशिकाएँ" लेखक वी.वाई। कोरोविन एम "ज्ञानोदय"

ऐसा करने में, छात्रों को चाहिए:

जानना: 1. महाकाव्य की रचनाएँ और गद्य में कविताओं की शैली।

करने में सक्षम हों: 1. महाकाव्य कार्यों के विषय और विचार का निर्धारण करें।

2. काम के अलग-अलग एपिसोड को दोबारा दोहराएं।

अभ्यास 1। I.S द्वारा पाठ पढ़ें। तुर्गनेव "बिरयुक" सवालों के जवाब देते हैं: आस-पास के गाँवों के किसानों ने बिरयुक के साथ कैसा व्यवहार किया? बिरयुक ने दोषी आदमी को क्यों जाने दिया, और क्या वह आदमी दोषी है? फोमा कैसे "बिरयुक" बन गया? उनके कठोर और अशोभनीय चरित्र का कारण क्या था? लेखक कहानी के पात्रों के बारे में कैसा महसूस करता है?

टास्क नंबर 2 I.S द्वारा गद्य में एक कविता याद करें। तुर्गनेव "रूसी भाषा" दिल से।

टास्क नंबर 3एल.एन. द्वारा अध्याय "नताल्या सविष्ण" पढ़ें। टॉल्स्टॉय सवालों के जवाब दें: लेखक सविशिन की नानी के मुख्य चरित्र लक्षण को कैसे दिखाता है? मुख्य पात्र अपनी नानी के बारे में कैसा महसूस करता है? नायक ने अपनी नानी की सराहना कब की? बचपन में किस घटना ने उन्हें नानी को एक नए तरीके से देखा? लड़का क्यों शर्मिंदा हुआ?

टास्क नंबर 4।ए.पी. की कहानी पढ़ें। चेखव "गिरगिट" सवालों के जवाब देते हैं: ओचुमेलॉव कितनी बार कुत्ते के बारे में अपना फैसला बदलता है? यह किस पर निर्भर करता है? इस कहानी में कौन अधिक हास्यास्पद लगता है: ओचुमेलॉव या क्रुयुकिन? शब्द "गिरगिट" कहानी में नहीं है। यह शीर्षक क्यों आया?

कार्य संख्या 5। I.S की कहानी पढ़ें। बुनिन "लप्ती"

प्रश्नों के उत्तर दें:

इस कहानी ने आप पर क्या प्रभाव डाला?

आप नेफेड को कैसे परिभाषित करेंगे?

टास्क नंबर 6।एम गोर्की की कहानी "डंको" पढ़ें

प्रश्नों के उत्तर दें:

डैंको की कहानी ने आप पर क्या प्रभाव डाला?

आप मुख्य चरित्र का वर्णन कैसे करेंगे?

आपको क्या लगता है, क्या वे लोग थे जिन्हें डैंको ने प्रकाश में लाया था, डैंको का दिल उसकी छाती से फटा हुआ था? इसके बारे में एक लंबा निबंध लिखिए।

टास्क नंबर 7एलएन की कहानी पढ़ें। एंड्रीवा "कुसाका"

प्रश्नों के उत्तर दें:

कहानी ने आप में क्या भावनाएँ जगाईं?

कुसाकी के अकेलेपन के लिए किसे दोष देना है?

यदि कुत्ता अलग-अलग परिस्थितियों में रहता, तो क्या उसका एक ही उपनाम होता?

टास्क नंबर 8ए.पी. की कहानी पढ़ें। प्लैटोनोव "युष्का"

प्रश्नों के उत्तर दें:

युस्का को क्यों लगता है कि बच्चे उससे प्यार करते हैं? लेखक इसके बारे में कैसे कहता है?

और युस्का खुद प्यार करना जानती थी? उसने प्यार के लिए क्या किया?

इस विषय पर एक लघु-निबंध लिखें: “मेरे जीवन का एक मामला। कैसे मेरे (या किसी और के) प्यार ने दूसरे व्यक्ति की मदद की ”

टास्क नंबर 9 F.A की कहानी पढ़ें। अब्रामोव "घोड़े किस बारे में रोते हैं" सवालों के जवाब दें:

आप काम की शैली का नाम कैसे दे सकते हैं?

घोड़ों के बारे में नायक को दोषी क्यों महसूस हुआ?

दूल्हे मिकोला ने घोड़ों की देखभाल क्यों नहीं की?

नायक ने दूर क्यों देखा? घोड़े ने जो सवाल पूछा उसका जवाब आपने क्यों नहीं दिया?

टास्क नंबर 10यू.पी. की कहानी पढ़ें। कज़कोव "शांत सुबह" सवालों के जवाब दें:

कहानी की शुरुआत में लड़कों के बीच क्या रिश्ता है?

वे क्यों झगड़ते हैं, यह किससे जुड़ा है?

कहानी के पाठ का उपयोग करते हुए प्रत्येक लड़के के बारे में बताएं?

वोलोडा कैसे डूब गया और बच गया?

साहित्य ग्रेड 7

टेस्ट वर्क नंबर 1

ऐसा करने में, छात्रों को चाहिए:

जानना: 1 गेय महाकाव्य शैली की परिभाषा।

2. कविता, नाटक, त्रासदी की शैली की परिभाषा।

करने में सक्षम हों: 1 गेय, गेय-महाकाव्य और नाटकीय कार्यों के बीच भेद।

2. पैसेज की एक कलात्मक कहानी बनाएं।

3. विषय को हाइलाइट करें, पढ़ने का मुख्य विचार काम करता है।

साहित्य:पाठ्यपुस्तक साहित्य 7वीं कक्षा, लेखक कोरोविना वी.वाई.ए. पाठ्यपुस्तक पाठक "साहित्य 7 कोशिकाएँ" लेखक कुर्दुमोवा टी.एफ.

अभ्यास 1. ए.एस. की कविता पढ़ें। पुष्किन "भविष्यद्वक्ता ओलेग का गीत", "जादूगर", "पुजारी", "भविष्यवक्ता", "प्रेरणा", "गोफन" शब्दों का अर्थ समझाएं।

प्रश्नों के उत्तर दीजिए: कवि राजकुमार की प्रशंसा क्यों करता है?

अंतिम एपिसोड के बारे में आपको क्या आश्चर्य हुआ?

ओलेग की मृत्यु क्यों हुई?

टास्क नंबर 2"बोरिस गोडुनोव" नाटक का एक अंश पढ़ें (चमत्कार मठ में दृश्य)

प्रश्नों के उत्तर दें: लेखक किस माध्यम से इतिहासकार की छवि बनाता है?

क्या ग्रेगरी सही है जब वह पिमेन की तुलना एक उपयाजक से करता है जो "न तो दया जानता है और न ही क्रोध"?

आप ग्रेगरी में क्या लक्षण देखते हैं? क्या, आपकी राय में, लेखक उनसे सहानुभूति रख सकता है? क्या ग्रेगरी के सपने को भविष्यवाणी कहा जा सकता है? ग्रेगोरी का सपना उनकी महत्वाकांक्षी योजनाओं को कैसे प्रकट करता है?

टास्क नंबर 3साहित्यिक अवधारणाओं की परिभाषा दें: कहानी, संग्रह, काल्पनिक लेखक।

टास्क नंबर 4ए.एस. की कहानी पढ़ें। पुश्किन "द स्टेशनमास्टर" सवालों के जवाब दें:

पूरी कहानी में मुख्य पात्र कैसे बदलता है?

वीरिन को क्या हुआ? मुख्य किरदार में इस तरह के बदलाव के लिए कौन जिम्मेदार है?

अपनी बेटी के साथ जो हुआ उसके बारे में वीरिन कैसा महसूस करता है?

क्या वीरिन ने दुन्या को लौटाने के लिए मिंस्की से लड़ने की कोशिश की?

उसके प्रयास विफल क्यों हुए?

सैमसन वीरिन अपनी बेटी की खुशी से खुश क्यों नहीं हैं?

वह नशे में क्यों हो गया और मर गया?

कहानी में मुख्य विषय क्या है?

कार्य संख्या 5. लेर्मोंटोव की कविता "ज़ार इवान वासिलीविच के बारे में गीत, एक युवा गार्डमैन और एक साहसी व्यापारी कलाश्निकोव" पढ़ें।

प्रश्नों के उत्तर दें:

क्लाश्निकोव ने गार्डमैन को मारने का कारण बताने से इनकार क्यों किया?

राजा ने निष्पक्ष मुक्केबाज़ी में विजेता को मृत्युदंड देने का आदेश क्यों दिया?

उन शब्दों की व्याख्या कैसे करें जिनके साथ अलीना का पति मिलता है7 घर के निर्माण के बारे में आपको क्या याद है?

क्या अलीना दिमित्रिग्ना अपने पति से प्यार करती है?

किरिबीविच के साथ लड़ाई में स्टीफन कलाश्निकोव क्या बचाव करता है?

मौखिक लोक कला के कौन से कार्य कविता के अलग-अलग हिस्सों के समान हैं?

आत्मकथात्मक कार्य।

आज हम साहित्यिक कृति की एक और विधा - आत्मकथा से परिचित होंगे। शब्दकोश में इस शैली की परिभाषा देखें।

आपको क्या लगता है कि एक साहित्यिक जीवनी और एक साधारण जीवनी में क्या अंतर है?

(एक साहित्यिक आत्मकथा में, लेखक के जीवन के नाम और वास्तविक घटनाओं का संयोग नहीं होता है। एक कलात्मक आत्मकथा में जो मुख्य बात बताई गई है, वह नायक के आंतरिक जीवन के चरण हैं, उसके चरित्र की मुख्य विशेषताएं और उसके चरित्र उसके आसपास के लोग।)

चतुर्थ। पढ़कर टिप्पणी की।

1. "मामन" अध्याय पढ़ना।

प्रारंभिक व्याख्या। निकोलेंका - मुख्य पात्र, कथावाचक; वोलोडा उसका भाई है; कार्ल इवानोविच - जर्मन, गृह शिक्षक; निकोले इरतेनेव्स के घर में नौकर है।

छात्र जोर से पढ़ते हैं।

जिस घर में निकोलेंका रहती है वहां का माहौल कैसा होता है? हम इसे कैसे समझ सकते हैं?

एपिसोड में सभी प्रतिभागियों के बीच क्या संबंध है?

हम यह सब किसकी आंखों से देखते हैं?

माँ के बारे में बात करने वाले गेय विषयांतरों को फिर से पढ़ें। आप इन शब्दों को कैसे समझते हैं: "यदि मेरे जीवन के कठिन क्षणों में मैं इस मुस्कान की एक झलक भी देख पाता, तो मुझे नहीं पता होता कि दुःख क्या है"?

क्या हम समझ सकते हैं कि इस एपिसोड में हीरो की मां का क्या मूड था? निकोलेंका इस पर कैसे प्रतिक्रिया करता है? क्यों, इस तथ्य के बावजूद कि उसने अपनी माँ की उदासी पर ध्यान नहीं दिया, क्या उसने उसकी ओर कोई प्रतिक्रिया नहीं की?

2. अध्याय पढ़ना "मेरे पिता किस तरह के आदमी थे।"

क्या इस अंश में ऐसे शब्द हैं जो नायक के अपने पिता के संबंध के बारे में बोलते हैं?

पिता के चरित्र के बारे में कहानी किसकी ओर से है: निकोलेंका इरटेनयेव या एक वयस्क की ओर से जो अपने बचपन को याद करता है?

3. अध्याय "कक्षाएँ" पढ़ना।

बच्चों को व्यायामशाला में पढ़ना चाहिए, कविता घर की स्कूली शिक्षा का अंत करती है और बच्चों को शहर जाना चाहिए, जहाँ वे रिश्तेदारों के साथ रहेंगे और पढ़ेंगे। कार्ल इवानोविच को बर्खास्त करने के लिए मजबूर किया गया। वह इस तथ्य से आहत है कि 12 साल के काम और संपत्ति में बच्चों के साथ रहने के बावजूद, उसे निकाल दिया गया है, और निकोलेंका के पिता ने कितनी बेरहमी से और अनजाने में ऐसा किया।

कार्ल इवानोविच के निकोलेंका के जाने की खबर से क्या भावनाएँ पैदा हुईं?

आपको क्या लगता है कि कार्ल इवानोविच ने निकोलेंका को अपने घुटनों पर क्यों रखा? क्या वह समझ गया कि निकोलेंका ने ऐसा व्यवहार क्यों किया?

आपको क्यों लगता है कि निकोलेंका ने कहा कि वह "लगभग समान रूप से" अपने पिता और कार्ल इवानोविच दोनों से प्यार करता है? आपको क्या लगता है कि वह किसे अधिक प्यार करता है और इस प्यार के रूप क्या हैं?

गृहकार्य।

1. पाठ्यपुस्तक में "बचपन" के अध्यायों को पढ़ें।

2. टॉल्स्टॉय के बारे में एक लेख की योजना बनाएं।

3. किसी एक अध्याय का पुनर्कथन तैयार करें।

4. काम के नायकों में से एक के बारे में एक कहानी तैयार करें (आप पाठक द्वारा प्रदान नहीं किए गए किसी अन्य अध्याय का उपयोग कर सकते हैं)

पाठ 33

मैं. होमवर्क चेक करना.

अध्याय "मामन", "किस तरह के आदमी थे मेरे पिता।"

द्वितीय। "नताल्या सविष्णा" अध्याय पर बातचीत।

("उसने न केवल कभी बात की, बल्कि खुद के बारे में भी नहीं सोचा: उसका पूरा जीवन प्रेम और आत्म-बलिदान था।")

मुख्य पात्र ने अपनी नानी के साथ कैसा व्यवहार किया? पाठ के साथ पुष्टि करें।

(उसके प्यार को मान लिया)।

नायक ने अपनी नानी की सराहना कब की?

(एक वयस्क के रूप में।)

बचपन में किस घटना ने उन्हें नानी को एक नए तरीके से देखा?

(मेज़पोश के साथ मामला।)

शिक्षिका पढ़ती है: “... उसने दुपट्टे के नीचे से लाल कागज से बना एक कॉर्नेट निकाला, जिसमें दो कारमेल और एक वाइन बेरी थी, और कांपते हाथ से मुझे दे दी। मेरे पास उस अच्छी बूढ़ी औरत के चेहरे को देखने की ताकत नहीं थी; मैं, दूर हो गया, उपहार स्वीकार कर लिया, और आँसू और भी अधिक बह गए, लेकिन क्रोध से नहीं, बल्कि प्रेम और शर्म से।

लड़का क्यों शर्मिंदा हुआ?

(क्योंकि उसने एक ऐसी महिला के साथ व्यवहार किया जिसने उसे अपना पूरा जीवन दिया, एक साधारण सर्फ़ की तरह व्यवहार किया।)

एक टिप्पणी ।

यदि यह काम लोगों के हित में है, तो किसी भी स्थिति में आपको उनके साथ यह जाँच नहीं करनी चाहिए कि क्या यह किया गया है। यह स्वयं पर नियमित कार्य की शुरुआत हो सकती है, या नहीं भी हो सकती है। बच्चों को यह स्पष्ट करना आवश्यक है कि उनके जीवन में ऐसी चीजें होंगी जो उन्हें केवल अपने लिए, अपने विकास के लिए करनी चाहिए। और यह काम, जिसकी कोई जाँच नहीं करेगा, और जिसके लिए कोई निशान नहीं लगाएगा, अंततः एक तरह की आवश्यकता बन जाना चाहिए।

द्वितीय। टॉल्स्टॉय के बारे में एक लेख पढ़ना (पृष्ठ 147 (आई-234, एनआई))।

पढ़ने के बाद, छात्रों को लेख के आधार पर एक मौखिक कहानी बनाने का कार्य दिया जाता है।

तृतीय। शब्दावली कार्य।

आत्मकथात्मक कार्य।

आपको क्या लगता है कि एक साहित्यिक जीवनी और एक साधारण जीवनी में क्या अंतर है?

1. "मामन" अध्याय पढ़ना।

छात्र जोर से पढ़ते हैं।

एपिसोड में सभी प्रतिभागियों के बीच क्या संबंध है?

हम यह सब किसकी आंखों से देखते हैं?

पिता के चरित्र के बारे में कहानी किसकी ओर से है: निकोलेंका इरटेनयेव या एक वयस्क की ओर से जो अपने बचपन को याद करता है?
3. अध्याय "कक्षाएँ" पढ़ना।

कार्ल इवानोविच के निकोलेंका के जाने की खबर से क्या भावनाएँ पैदा हुईं?

1. पाठ्यपुस्तक में "बचपन" के अध्यायों को पढ़ें।

2. टॉल्स्टॉय के बारे में एक लेख की योजना बनाएं।

3. किसी एक अध्याय का पुनर्कथन तैयार करें।

पाठ 33
कक्षाओं के दौरान

मैं. होमवर्क चेक करना.

अध्याय "मामन", "किस तरह के आदमी थे मेरे पिता।"

द्वितीय। "नताल्या सविष्णा" अध्याय पर बातचीत।

मुख्य पात्र ने अपनी नानी के साथ कैसा व्यवहार किया? पाठ के साथ पुष्टि करें।

(उसके प्यार को मान लिया)।

नायक ने अपनी नानी की सराहना कब की?

(एक वयस्क के रूप में।)

बचपन में किस घटना ने उन्हें नानी को एक नए तरीके से देखा?

(मेज़पोश के साथ मामला।)

लड़का क्यों शर्मिंदा हुआ?

(क्योंकि उसने एक ऐसी महिला के साथ व्यवहार किया जिसने उसे अपना पूरा जीवन दिया, एक साधारण सर्फ़ की तरह व्यवहार किया।)
तृतीय। शब्दावली कार्य।

शब्दकोश में देखें कि "आत्म-बलिदान" शब्द का क्या अर्थ है

आत्मत्याग - दूसरों के लिए व्यक्तिगत हितों का त्याग करना 1.
चतुर्थ। किसी एक पात्र की ओर से अध्याय को फिर से सुनाना और उसकी समीक्षा करना।

मौखिक समीक्षा की अनुमानित योजना।

1) अध्याय की सभी वास्तविक सामग्री बताई गई है।

2) वाणी का निर्माण तार्किक रूप से सही और सक्षम रूप से किया जाता है।

3) चरित्र और लेखक की शब्दावली का सही उपयोग किया गया है।
गृहकार्य।

1. N. Gudziy का लेख "कैसे टॉल्स्टॉय ने काम किया" और कहानी "बचपन" को अंत तक पढ़ें।

2. भाषण विकास पाठ और अंतिम परीक्षा की तैयारी:
शिक्षक सूचना 1

काकेशस में, टॉल्स्टॉय ने अपना पहला काम, बचपन लिखा, और 4 जुलाई, 1852 को, उस समय की सर्वश्रेष्ठ साहित्यिक पत्रिका, सोवरमेनीक को कहानी भेजी। अपने संपादकीय अधिकार का उपयोग करते हुए, नेक्रासोव ने "बचपन" कहानी के टॉल्स्टॉय शीर्षक को "द स्टोरी ऑफ़ माय चाइल्डहुड" से बदल दिया। नेक्रासोव के फैसले ने युवा लेखक को नाराज कर दिया, लेकिन यह नौसिखिए लेखक की महत्वाकांक्षा नहीं थी। "शीर्षक" बचपन "और प्रस्तावना के कुछ शब्दों ने निबंध के विचार को समझाया; शीर्षक "द स्टोरी ऑफ़ माय चाइल्डहुड", इसके विपरीत, इसका खंडन करता है," उन्होंने नेक्रासोव को लिखा। टॉल्स्टॉय ने खुद को आत्मकथा लिखने का काम नहीं दिया। वह अपने बचपन के बारे में नहीं सोच रहा था, लेकिन यह इस तरह से था कि नेक्रासोव शीर्षक ने उसकी कहानी की व्याख्या की। लेकिन चौबीस साल के जुंकर ने अपने बचपन के बारे में नहीं लिखा तो किस बारे में?

उनकी पुस्तक बचपन के बारे में है - एक समय जो हम में से प्रत्येक को दिया जाता है, पृथ्वी पर रहने वाले लोग, बचपन एक पूरे अस्थायी युग के रूप में, एक व्यक्ति को जारी किया जाता है, जो हमारे जीवन में कई अन्य चीजों की तरह खुद को दोहराने की अनुमति नहीं देता है, लेकिन जिसे आप अपने पूरे वयस्क जीवन में याद रखना जारी रखते हैं। इसके अलावा, और विशेष रूप से महत्वपूर्ण क्या है, टॉल्स्टॉय में बचपन की अवधारणा सामान्यीकृत.

"सामान्यीकरण" से लेखक ने कुछ कालातीत कानूनों, जीवन की सच्चाइयों के सामान्यीकरण, अलगाव और समझ को समझा, जो किसी व्यक्ति के लिए "समर्थन बिंदु" बन जाते हैं। इस मामले में, बचपन को किसी व्यक्ति को आवंटित विशिष्ट वर्षों के रूप में नहीं माना जाता है, बल्कि एक नैतिक मार्गदर्शक के रूप में, जिसके विरुद्ध स्वेच्छा से या अनैच्छिक रूप से, सचेत रूप से या अनजाने में, हम पृथ्वी पर अपनी संपूर्ण बाद की उपस्थिति की तुलना करते हैं।

उनका सारा जीवन टॉल्स्टॉय "समर्थन बिंदुओं", नैतिक "स्थलों" की तलाश में था, जिसके साथ उन्होंने अपना अस्तित्व बनाया। इस खोज ने उसे एक मिनट के लिए भी नहीं छोड़ा, यह उसके पहले से ही आध्यात्मिक रूप से तनावपूर्ण अस्तित्व में एक भारी बोझ था। और पहला "मील का पत्थर" - बचपन - रचनात्मकता की शुरुआत में पाया गया था, और जो उल्लेखनीय है।

ऐसा अक्सर नहीं होता है कि एक लेखक, अपने साहित्यिक जीवन के अंत में, अपने पहले काम को याद करता है। और टॉल्स्टॉय ने अपनी मृत्यु से दो साल पहले "बचपन" को याद किया, और निश्चित रूप से, इसलिए नहीं कि यह आश्चर्यजनक रूप से प्रतिभाशाली रूप से लिखा गया था - उस समय उनके लिए इस या उस घटना के मूल्य के अन्य मानदंड थे। कहानी में, उन्हें "बचपन की कविता", एक बच्चे की विश्वदृष्टि, दुनिया में एक बच्चे की उपस्थिति से छुआ जाना जारी रहा। सड़कों की दुनिया और कहानी के नायक वयस्क इरटेनिव के बारे में एक बच्चे का नज़रिया।

लेकिन बचपन क्या है? टॉल्स्टॉय बचपन के विषय को संबोधित करने वाले पहले व्यक्ति नहीं थे। यह भावुकतावादी और रोमांटिक लेखकों द्वारा साहित्य के लिए वसीयत की गई थी। टॉल्स्टॉय रूसो से चले गए। पूर्णता के अवतार के रूप में बच्चे की उनकी धारणा उनके करीब निकली: "एक व्यक्ति परिपूर्ण पैदा होगा" - रूसो द्वारा बोला गया एक महान शब्द है, और यह शब्द, एक पत्थर की तरह, ठोस और सच्चा रहेगा। टॉल्स्टॉय का विश्वास है कि एक बच्चा सद्भाव का एक प्रोटोटाइप है, "बुराई का आवर्धक चश्मा", अपने दिनों के अंत तक अपरिवर्तित रहता है: "... दुनिया में एक स्वस्थ बच्चा पैदा होगा, संबंधों में बिना शर्त सद्भाव की उन आवश्यकताओं को पूरी तरह से संतुष्ट करेगा सच्चाई, सुंदरता और अच्छाई के लिए, जिसे हम अपने भीतर ले जाते हैं ..." बच्चे के इस "बिना शर्त सद्भाव" में वह कारण निहित है कि एक व्यक्ति अक्सर अपने विचारों, स्मृति को अपने बचपन, अपनी आध्यात्मिक मातृभूमि में बदल देता है। होशपूर्वक या अनजाने में, लेकिन वह अपने शेष जीवन के लिए वहाँ एक रास्ता तलाश रहा है, उस दुनिया में लौटने का प्रयास कर रहा है जो उसके लिए हमेशा के लिए खो गया है, लेकिन जो वर्तमान में अपूरणीय, अपनी आदिम पवित्रता के साथ अंतहीन रूप से गुदगुदाती और तड़पती है।

टॉल्स्टॉय के "बचपन" में सब कुछ निकोलेंका के चारों ओर फैले प्यार के समुद्र में डूबा हुआ है: हर कोई उससे प्यार करता है और वह हर किसी से प्यार करता है। बच्चे का अपने आस-पास की हर चीज के लिए प्यार की स्थिति में होना छोटे व्यक्ति की अपने और अपने आसपास की दुनिया की पूर्ण सहमति से उपजा है। इस प्रकार, "अद्भुत राज्य" की छवि लेखक में पैदा हुई, जिसमें "सर्वशक्तिमान गुरु" एक बच्चा निकला।

टॉल्स्टॉय की कहानी में बच्चों की दुनिया में पूरी तरह से भौतिक विवरण और ट्राइफल्स शामिल हैं। यह पूरी तरह से होता है क्योंकि चारों ओर सब कुछ एक बच्चे की आंखों के माध्यम से देखा जाता है जो वस्तुओं, ध्वनियों, गंधों के विशाल, अज्ञात स्थान की खोज करता है। इसके अलावा, यह स्थान अत्यंत सघन रूप से रहता है। निकोलेंका की चेतना एक ही समय में रंग, प्रकाश और ध्वनि को अवशोषित, अवशोषित और अवशोषित करती है।

शिकार के दृश्य में, लड़के की आंखों के सामने, राई का एक "चमकदार पीला मैदान", "कॉर्नफ्लॉवर के साथ बिंदीदार", और एक "नीला जंगल", इसके अलावा, "हजारों अलग-अलग रंगों और छायाओं से संतृप्त होता है जो चिलचिलाती धूप में फैल जाते हैं ”, जम गया। बच्चा "वर्मवुड और पुआल की गंध" में खींचता है, सुनता है "घोड़ों और गाड़ियों की खड़खड़ाहट, बटेरों की हंसमुख सीटी, कीड़ों की भनभनाहट।" और वह "सफ़ेद-बैंगनी बादलों" और "सफ़ेद मकड़ी के जाले जो हवा में दौड़ते हैं या ठूंठ में बिछ जाते हैं" का भी आनंद के साथ पालन करने में सक्षम है।

तो कहानी के पन्नों पर, बचपन की दुनिया बढ़ती है और माँ, नानी, गृह शिक्षक, बादलों और तितलियों से आने वाले उज्ज्वल, समृद्ध रंगों, गर्म, उज्ज्वल प्रकाश, अटूट दया और प्यार से भरे विभिन्न और अप्रत्याशित पहलुओं के साथ बढ़ती है। और सबसे महत्वपूर्ण - आसपास के जीवन का मौलिक शुद्ध और प्रत्यक्ष दृष्टिकोण।

यह दुनिया एक निरंतर और नैतिक रूप से परिपूर्ण मूल्य है, एक दुनिया स्वर्ग के एक टुकड़े की तरह है जो पृथ्वी पर गिर गया है और अपने स्वर्गीय कानूनों के अनुसार पृथ्वी पर रहना जारी रखता है। यही कारण है कि हम में से प्रत्येक इसे पुनः प्राप्त करना चाहता है, भले ही यह सुनिश्चित हो कि हमारा सपना अवास्तविक है। एक पूर्ण नैतिक मूल्य के रूप में, वृद्ध इरतेनयेव अपने वयस्क वर्तमान से उसके पास पहुँचता है, आज के जीवन और आज के सुदूर अतीत में विश्वास करता है, वह दूर का लड़का, जिसने असाधारण उत्साह, प्रसन्नता और आश्चर्य के साथ दुनिया को देखा।

टॉल्स्टॉय के "बचपन" में विकसित "सामान्यीकरण" की अवधारणा के अलावा, यह कहानी एक दूसरी, बहुत महत्वपूर्ण संपत्ति को प्रकट करती है जो लेखक की कलात्मक पद्धति की एक विशेषता बन गई है, जिसे वह खुद "क्षुद्रता" कहेगा।

"क्षुद्रता" से टॉल्स्टॉय ने सब कुछ क्षणिक समझ लिया, अन्यथा, इसी क्षण बह रहा था; जिसका समय से सटीक लगाव है; निजी; जीवन की क्षणिक अभिव्यक्तियों की एक निश्चित दैनिक और मनोवैज्ञानिक श्रृंखला। मुख्य रूप से टॉल्स्टॉय के काम में, "क्षुद्रता" मनोवैज्ञानिक विश्लेषण का एक रूप है - पैठ "अंदर"।

"बचपन" में बाहरी दुनिया (भौतिक भौतिकता) के चलते तथ्यों के माध्यम से, आंतरिक स्थिति, बच्चे की आत्मा के आंदोलनों को व्यक्त किया जाता है। कुछ समय बाद एन जी चेर्नशेव्स्की ने टॉल्स्टॉय के इस कलात्मक कानून को "आत्मा की द्वंद्वात्मकता" कहा।

निकोलेंका की आंतरिक स्थिति के बारे में एक शब्द भी नहीं कहा गया है। कहानी में परिष्कृत आध्यात्मिकता घनीभूत भौतिकता द्वारा व्यक्त की गई है। इरटेनेव्स के घर में, कक्षा में, ब्लैकबोर्ड के बाईं ओर, एक कोना था जिसमें उन्होंने अपराधी को अपने घुटनों पर बिठाया। इस उदास जगह से, निकोलेंका, जो सजा काट रही है, अपनी आँखों से उन वस्तुओं तक पहुँचती है जिनसे कक्षा भर जाती है। यहां एक मेज है जिसके किनारों को चाकू से काटा गया है। इसके चारों ओर मल हैं। दीवार, तीन खिड़कियां। लड़के की टकटकी उनमें से एक में एक सड़क चुनती है, "जिस पर हर गड्ढा, हर कंकड़, हर गली परिचित और मीठी है।" और आगे, सड़क के पीछे, - "लिंडेन की एक गली ... गली के माध्यम से एक घास का मैदान दिखाई देता है", एक खलिहान, एक जंगल ... दूसरी खिड़की में - छत का हिस्सा, जहाँ से आप बात सुन सकते हैं और हँसी और जहाँ आप माँ को दोपहर के भोजन के समय तक दूर देख सकते हैं।

टॉल्स्टॉय को लगातार घरेलू सामानों और देश की संपत्ति के विचारों की इस श्रृंखला की आवश्यकता क्यों थी, इतनी निंदनीय और हर रोज दिखाई देने वाली? शायद, हमें इस विचार को व्यक्त करने के लिए कि सब कुछ परिचित है, लगातार हमारे बगल में है, हमें उत्तेजित और स्पर्श करना बंद नहीं करता है। निकोलेंका की तरह " परिचित और अच्छा» «हर कंकड़, हर रट» संपत्ति की ओर जाने वाली सड़क पर है, इसलिए हम अपने दिल में अपने रोजमर्रा के जीवन से बंधे हैं। और एक व्यक्ति, चाहे वह एक वयस्क हो या अभी भी छोटा हो, हमेशा अपने जीवन के सबसे हर्षित क्षणों में इस परिचित और मधुर व्यक्ति तक पहुंचता है।

बची हुई सजा, निकोलेंका को अब सबसे अधिक जटिलता, करुणा की जरूरत है, और इस क्षण में - उसके लिए प्यार की अपरिहार्य पुष्टि में, बच्चों की दुनिया नाजुक, रक्षाहीन है और केवल प्यार से जीती है। नहीं तो ये दुनिया नाशवान है। निकोलेंका इस विचार की अनुमति नहीं दे सकती कि यह अन्यथा हो सकता है।

लेकिन टॉल्स्टॉय में, वयस्क इरटेनिव भी घटनाओं को देखता है। इसलिए बचपन के बारे में लेखक का मुख्य विचार, सद्भाव और सर्व-उपभोग वाले प्रेम की दुनिया के रूप में, और अधिक जटिल हो जाता है। इरटेनिव, अपने जीवन के अनुभव की ऊंचाई से, इस ज्ञान से संपन्न है कि बचपन किस विनाश और अपूरणीय क्षति के अधीन है। बच्चे ने अभी तक इसका अनुभव नहीं किया है, लेकिन नुकसान की त्रासदी पहले से ही एक वयस्क द्वारा पूरी तरह से महसूस की जाती है।

लेखक दिखाता है कि बच्चों की दुनिया में मौत कैसे आती है। निकोलेंका की मां मर जाती है। यह घटना लड़के को अविश्वसनीय लगती है, क्योंकि उसके लिए दुनिया एक ऐसी जगह है जहाँ सब कुछ रहता है और आनंद से भर जाता है। इसलिए, निकोलेंका की चेतना माँ के चेहरे को उस "पीली पीली पारदर्शी वस्तु" के साथ सहसंबंधित करने से इंकार करती है, जिसे वह उस जगह पर देखता है जहाँ चेहरा था: "मुझे विश्वास नहीं हो रहा था कि यह उसका चेहरा था।" और जब "परिचित, प्यारी विशेषताएं" दिखाई देने वाली "वस्तु" में दिखाई देने लगती हैं, तो लड़का डरावनी स्थिति का अनुभव करता है। उसका मन मृत्यु के विचार में नहीं देना चाहता। यही कारण है कि निकोलेंका, ताबूत के पास खड़ी अपनी माँ की कल्पना करती है "उस दूसरी स्थिति में: जीवित, हंसमुख, मुस्कुराती हुई", क्योंकि जिस दुनिया में थोड़ा इरतेनयेव रहता है, वहाँ कोई अपरिवर्तनीय प्रस्थान नहीं है। नताल्या सविशना और कार्ल इवानोविच के साथ भाग लेने वाली माँ की मृत्यु बचपन को किशोरावस्था से अलग करने वाली दहलीज बन जाती है।

पाठ 34
कक्षाओं के दौरान

I. पिछली सामग्री को आत्मसात करने के लिए परीक्षण करें।

कट-कार्ड परीक्षण मैनुअल के अंत में है।

द्वितीय। साहित्यिक केवीएन।

भाषण के विकास पर एक पाठ में, बच्चों को निम्न प्रकार के काम की पेशकश की जा सकती है: दो (या अधिक) टीमें पहले से और कक्षा में कार्य तैयार करती हैं और उन्हें पूरा करती हैं। Nekrasov, Tolstoy, Saltykov-Shchedrin, Turgenev को समर्पित पाठों की सामग्री के आधार पर।

उदाहरण प्रकार के कार्य।

मौखिक भाषण।

प्रारंभिक कार्य: कार्यों के दृश्य पहले से तैयार किए जाते हैं, जिन्हें बाद में दिखाया जाता है। यहां, न केवल कार्यों के ग्रंथों को शामिल किया जाना चाहिए, बल्कि संगीत, चित्र आदि भी।

प्रतियोगिता "सवाल-जवाब"

1. अनुमान करें कि हम किसके बारे में बात कर रहे हैं (तीन विकल्प प्रत्येक): पात्रों के चित्र पढ़े जाते हैं और अनुमान लगाया जाता है, लेखक और कार्य को कहा जाता है।

2. किसने कहा? पात्रों की प्रतिकृतियां पढ़ी जाती हैं और उनके नाम और कार्यों को कहा जाता है।

3. शब्दों का क्या अर्थ है:

4. एक शब्द डालें। छात्र मुख्य शब्दों को हटाकर ग्रंथों से अंश तैयार करते हैं। उनके विरोधियों को पाठ को पुनर्स्थापित करना होगा।

5. क्रॉसवर्ड का अनुमान लगाएं। यदि आपके पास कक्षा में उनके साथ काम करने का समय नहीं है, तो यहां आप वर्ग पहेली और मैनुअल "हम पढ़ते हैं, सोचते हैं, बहस करते हैं ..." का उपयोग कर सकते हैं।

ये सभी प्रश्न और सत्रीय कार्य पाठ के दौरान विद्यार्थियों द्वारा स्वयं तैयार किए जाने चाहिए।
लिखित भाषण। लेखकों की प्रतियोगिता।

एक लेखन प्रतियोगिता को किसी कार्य की संक्षिप्त समीक्षा, उसके नाट्य निर्माण, कार्य के चरित्र का वर्णन आदि के रूप में संरचित किया जा सकता है। यहाँ मुख्य सिद्धांत कम समय में एक छोटे से लिखित पाठ की रचना करने की क्षमता है।

साथ ही, इस प्रतियोगिता के अंत में, आप उन सबसे दिलचस्प लिखित कार्यों को पढ़ सकते हैं जो छात्रों ने इन लेखकों के अध्ययन की प्रक्रिया में किए।
गृहकार्य।

पाठ 35 लेखक के बारे में एक छोटी सी कहानी।

"गिरगिट"

छात्रों के लिए अतिरिक्त पढ़ना: ग्रोमोव एम. चेखव. एम।, 1993। चेखव ए.पी. कहानियां: "घोड़ा उपनाम", "माई लाइफ", (कोई भी संस्करण)।

साहित्यिक सिद्धांत: छद्म नाम, बोलने वाले उपनाम, कलात्मक विवरण (एक अवधारणा की पुनरावृत्ति)।

शब्दावली कार्य: छद्म नाम, किराने की दुकान, लकड़ी का गोदाम, संकल्प।

उपकरण: चेखव की कहानियों के लिए कुकरनिकानी द्वारा चित्र; उनके कार्यों के विभिन्न संस्करण, एक चित्र, चेखव परिवार, मेलिखोव की तस्वीरें।
कक्षाओं के दौरान
मेरा सारा जीवन, बूंद-बूंद करके, मैंने अपने आप से एक गुलाम को निचोड़ लिया।

ए पी चेखोव
I. शिक्षक का शब्द। लेखक की संक्षिप्त जीवनी।

17 जनवरी (29), 1860 को टैगान्रोग में जन्मे, 2 जुलाई (15), 1904 को दक्षिण जर्मनी के बाडेनवीलर में निधन हो गया।

लेखक के दादाजी एक दास थे जिन्होंने स्वयं को और अपने परिवार को स्वतंत्रता के लिए छुड़ाया था। मेरे पिता तगानरोग में एक किराने की दुकान के मालिक थे। प्रतिभाशाली चेखव परिवार में पाँच बच्चे थे: चार बेटे और एक बेटी। तीन भाई, अलेक्जेंडर, एंटोन और यूजीन लेखक बने, जिनमें से एक, एंटोन पावलोविच, सदी के अंत के महानतम लेखकों में से एक बने। मिखाइल पावलोविच चेखव एक बहुत ही प्रतिभाशाली अभिनेता बन गए, जिनकी अभिनय उपलब्धियों को न केवल रूस में, बल्कि पूरे विश्व में मान्यता मिली। पिता के बहुत ही जटिल और विरोधाभासी चरित्र ने दयालुता और चिड़चिड़ापन, अपने बेटों को शिक्षा देने की इच्छा और उन्हें ज्ञान में रुचि लेने में असमर्थता को जोड़ दिया। पिता अपने बेटों को एक धार्मिक परवरिश देना चाहते थे, लेकिन साथ ही उन्होंने उन्हें पीटा, उन्हें चर्च गाना बजानेवालों में गाने के लिए मजबूर किया, और सुझाव के साथ उनकी आत्माओं को प्रभावित करने की कोशिश नहीं की। अक्सर उनकी सजा क्रूर थी, यह अन्याय के लिए चेखव असहिष्णुता में विकसित हुआ, आत्म-मूल्य का एक ऊंचा भाव। माँ, एक सर्फ़ की पोती भी थी जिसने खुद को छुड़ाया था, बहुत कोमल थी और उसकी दया अक्सर बच्चों को उनके पिता के क्रोध से बचाती थी। बाद में, एंटोन पावलोविच ने लिखा: "हममें प्रतिभा पिता की ओर से आती है, और आत्मा - माँ की ओर से।" जब दूसरा बेटा, एंटोन 16 साल का था, तो उसके पिता दिवालिया हो गए और कर्जदार की जेल से मास्को भाग गए। एंटन को टैगान्रोग में रहना था, रहने के लिए पैसा कमाना था, अध्ययन करना था और अपने परिवार को छोटे पैसे भेजना था।

पहले से ही एक विश्वविद्यालय के छात्र, युवा चेखव, जो एक डॉक्टर बनने के लिए अध्ययन कर रहे थे, ने लघु हास्य कहानियाँ लिखीं और उन्हें छद्म नाम "अंतोशा चेखोंटे" के तहत लिखा।

आइए शब्दकोश में "छद्म नाम" शब्द की परिभाषा लिखें।

उपनाम - (ग्रीक छद्म से - झूठ, कल्पना) एक काल्पनिक नाम जिसके तहत लेखक अपनी रचनाएँ प्रकाशित करता है।

चेखव ने हमेशा खुद को और अपने आसपास की दुनिया को बेहतर, दयालु, अधिक नैतिक बनाने का प्रयास किया। उनके नाटक के पात्रों में से एक कहता है: "एक व्यक्ति में सब कुछ सुंदर होना चाहिए: चेहरा, और कपड़े, और आत्मा, और विचार।" इन शब्दों को स्वयं एंटोन पावलोविच का दृढ़ विश्वास माना जा सकता है। अपने पूरे जीवन में उन्होंने एक डॉक्टर और एक व्यक्ति के रूप में लोगों की मदद की। मेलिखोवो में, जहां उनका एक घर था, उन्होंने अपने पैसे से तीन स्कूल बनवाए और जीवन भर बगीचे उगाए।

चेखव पेशे से डॉक्टर थे। लेकिन उनके जीवन का मुख्य व्यवसाय लेखन था। साहित्य में भी वे बहुमुखी प्रतिभा के धनी थे। अपने करियर की शुरुआत में, उन्होंने छोटी-छोटी हास्य कहानियाँ लिखीं, फिर उपन्यास, निबंध और आलोचनाएँ हुईं। एपी चेखव ने एक अभिनव नाटककार के रूप में रूसी साहित्य में प्रवेश किया। उनके विश्व प्रसिद्ध नाटक, जो लगातार रूसी और विदेशी दोनों थिएटरों में दिखाए जाते हैं, हम वरिष्ठ कक्षाओं में अध्ययन करेंगे। आज हम कॉमेडियन चेखव से मिलेंगे।

आपको क्या लगता है कि लेखक छद्म नामों का उपयोग क्यों करते हैं?

एस बालुहाटी

एक लेखक के रूप में चेखव के शुरुआती गठन में "छोटी चीजों" के निर्माण पर काम ने बहुत महत्व हासिल किया। वर्तमान रोजमर्रा और सामाजिक घटनाओं के सटीक अवलोकन को विकसित करते हुए, चेखव आविष्कारशील रूप से "छोटे रूप" और उनके मौखिक निर्धारण के लिए संक्षिप्त शब्द के आदी थे। औपचारिक रूप से और कालानुक्रमिक रूप से "छोटी चीज़ों" पर काम से जुड़ी चीजों की एक महत्वपूर्ण संख्या, लेखक छोटी कहानी के करीब लाने में कामयाब रहे, जैसा कि "द कंप्लेंट बुक", "ए लॉट ऑफ़ पेपर" जैसे कार्यों से देखा जा सकता है। , वगैरह।

पहले तीन वर्षों के लिए, चेखव ने कई साप्ताहिक प्रकाशनों में अपनी हास्य कहानियों (उनकी परिभाषा के अनुसार, "स्मॉल ऐज स्मेल्ट्स") को बिखेर दिया; 1883 से वह जर्नल शार्ड्स के लिए एक स्थायी और सबसे विपुल योगदानकर्ता बन गया। पहले से ही उस समय, उनकी हास्य कहानी पत्रिकाओं से परिचित विषय की एक आविष्कारशील विविधता, प्रस्तुति की सादगी और स्वाभाविकता, गतिशील निर्माण और उनके पात्रों के भाषणों के विशद लक्षण वर्णन से प्रतिष्ठित थी।

"नमकीन" और "घोड़े का नाम" जैसी कहानियों में चेखव के चुटकुले एक छेनीदार रूप लेते हैं। चेखव ने हास्य शैली का उपयोग करने की कला में महारत हासिल की। कहानियों की रोजमर्रा की धारा स्पष्ट रूप से तेज हो रही है, रोजमर्रा की टिप्पणियों का दायरा बढ़ रहा है, यथार्थवादी विस्तार सूक्ष्मता से खेला जाता है, रोजमर्रा के पात्रों को प्रमुखता से प्रस्तुत किया जाता है, रोजमर्रा की वास्तविकता में सामान्य लोगों के कौशल, व्यवहार, आध्यात्मिक आंदोलन का पता चलता है। "विखंडन" की अवधि के दौरान, चेखव ने अपनी सबसे प्रसिद्ध लघु कथाएँ विनोदी भावना से लिखीं; इस पत्रिका के लिए काम करने के अभ्यास में, वह एक हास्य उपन्यास के ऐसे उदाहरण बनाने में कामयाब रहे, जो साहित्यिक कला की एक नई, कलात्मक रूप से अभिव्यंजक घटना बनने के लिए नियत थे।

चेखव का मजाक, हास्य, एक मजाकिया, मनोरम उपाख्यान, उत्कृष्ट रूप से किया गया, पाठक से एक त्वरित, जीवंत प्रतिक्रिया उत्पन्न करता है। लेकिन चेखोव की कॉमेडी आत्मनिर्भर नहीं है, औपचारिक नहीं है, केवल शब्दों पर एक नाटक या अप्रत्याशित स्थितियों के एक सरल संयोजन के प्रभाव तक कम नहीं है। संकेतक और रोजमर्रा की ओर ध्यान आकर्षित करने के लिए चेखव फनी का उपयोग करते हैं, महत्वपूर्ण रूप से विशेषता के लिए। वह जीवंत, वास्तविक सामग्री, प्राकृतिक, रोजमर्रा की परिस्थितियों, मामले, चरित्र, लक्षणों के साथ विनोदी रूप से खेलता है जो लोगों के एक निश्चित क्षेत्र के लिए विशिष्ट हैं, उनके जीवन के तरीके के लिए। इसका उद्देश्य एक विशिष्ट जीवन विषय है, न कि कोई कॉमिक डिवाइस, चाहे वह अपने आप में कितनी भी ताज़ा और मजाकिया क्यों न हो।

चेखव ने विषय के हास्य मोड़ और प्रभावी हास्य रूपों की विविधता में पूरी तरह से महारत हासिल की। वह आविष्कारशील था, एक ही विषय से संबंधित अंतहीन रूप से अलग-अलग मामले; उन्होंने संकुचित रचनात्मक रूपों के विभिन्न उपयोग किए, जिनमें से अधिकतम मात्रा पत्रिका स्तंभ के आकार से पूर्व निर्धारित थी; उन्हें अप्रत्याशित शुरुआत के साथ गतिशील, तेज़ रचनाएँ पसंद थीं, जो कहानी की शुरुआत के विपरीत अंतिम रूप से लिपटे हुए प्रस्तुति के सार को तुरंत प्रस्तुत करती थीं; वह एक लैकोनिक की कला को जानता था, जैसा कि विवरण के अभिव्यंजक उपयोग के साथ सिल्हूट छवि थी ("ऑन फ्राइल्टी"); उन्होंने आम बोलचाल के हास्यपूर्ण मोड़ के साथ जीवंत संवाद का व्यापक उपयोग किया, लेकिन घने कैरिकेचर से दूर नहीं हुए, बहुतायत से अतिरंजित, अतिशयोक्तिपूर्ण उपकरणों और पैरोडिक उपनामों का परिचय दिया।

आपने चेखव की कौन सी कहानियाँ पढ़ी हैं?

चेखव की कहानियाँ छोटी क्यों हैं?

व्याख्यान से आपको कॉमिक के कौन से तरीके याद आए?

द्वितीय। शिक्षक "गिरगिट" कहानी पढ़ता है।

कहानी के नायक का नाम लंबे समय से घरेलू नाम बन गया है, "गिरगिटवाद" की अवधारणा रूसी भाषा में प्रवेश कर चुकी है। हम आदतन गिरगिट को एक ऐसा व्यक्ति कहते हैं जो परिस्थितियों के लिए लगातार और तुरंत तैयार रहता है, अपने विचारों को बिल्कुल विपरीत में बदल देता है। कहानी प्रफुल्लित करने वाली मज़ेदार है, हालाँकि यहाँ भी, मज़ेदार के पीछे, चीजों का एक दुखद क्रम दिखाई देता है। "गिरगिट" में हास्य की विभिन्न अभिव्यक्तियाँ।

तृतीय। पाठ वार्तालाप।

कुत्ते के बारे में ओचुमेलॉव कितनी बार अपना मन बदलता है? यह किस पर निर्भर करता है?

(छह बार, कथित कुत्ते के मालिक के पद से।)

आइए देखें कि ओचुमेलॉव की टिप्पणियों और स्वयं लेखक की छवि में कुत्ते की छवि कैसे बदलती है।

(दुखी, पानी वाली आंखों वाले प्राणी से अंतिम दृश्य में "स्वीटी" तक, जब पिल्ला को खुद पुलिस अधिकारी की बाहों में सम्मानित किया जाता है।)

इस कहानी में कौन अधिक हास्यास्पद लगता है: ओचुमेलॉव या क्रुयुकिन? लेखक का व्यंग्य किस पर निर्देशित है?

गणना करें कि खुरुकिन के भाषण में कितनी बार जड़ वाले शब्द हैं " कानून"। और ओचुमेलॉव और एल्डिरिन के भाषण में? यह क्या कहता है?

कहानी में "गिरगिट" शब्द नहीं है। यह शीर्षक क्यों आया? क्या वह उचित है?

कहानी के किस पात्र को "गिरगिट" कहा जा सकता है?

(बाजार चौक पर दृश्य के सभी प्रतिभागी गिरगिटवाद की स्थिति में हैं। यह मुझे थोड़ा दुखी करता है।)

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