प्रारंभिक समूह में कैलेंडर योजना लोक संस्कृति। विषय पर प्रारंभिक स्कूल समूह में विषयगत सप्ताह: "लोक संस्कृति और परंपराएं"
शैक्षिक कार्य की अनुमानित योजना
मध्य विद्यालय के बच्चों के साथ
विषय: "लोक संस्कृति और परंपराएं"
कार्यक्रम सामग्री:
लोक संस्कृति की रचनात्मकता के ज्ञान में बच्चों की आवश्यकता और इच्छा का विकास, सुंदर घरेलू वस्तुओं की धारणा, लोक, सजावटी, लागू और ललित कला के कार्य।
घरेलू सामान, उनके नाम, उद्देश्य से परिचित होना।
विभिन्न प्रकार की सजावटी कलाओं (लकड़ी, मिट्टी, कागज, कार्डबोर्ड, सिलाई, कढ़ाई, बुनाई) से परिचित होना।
प्रत्यक्ष रूप से शैक्षिक गतिविधियों का आयोजन
"ज्ञान" - क्षितिज का विकास
डिडक्टिक गेम "झोपड़ी कैसे बनाई गई" भवन विवरण को अलग करने और नाम देने की क्षमता विकसित करना जारी रखें। नमूना निर्माण का विश्लेषण करने की क्षमता विकसित करें।
"श्रम" - मानव निर्मित दुनिया
विषय की कार्यक्रम सामग्री को लागू करने के लिए, इसका उपयोग करने की सलाह दी जाती है
"एप्रन सजावट" हलकों और चौकों से चौकोर आकार के पेपर नैपकिन पर एक पैटर्न बनाना सीखें, हलकों को वर्ग के कोनों और बीच में और उनके बीच के वर्गों में रखें। लय की भावना विकसित करें। सटीक चित्र बनाने की क्षमता को मजबूत करें। स्वतंत्रता की खेती करें।
"संचार" / "कथा पढ़ना"
विषय की कार्यक्रम सामग्री को लागू करने के लिए, इसका उपयोग करने की सलाह दी जाती है
"अद्भुत पंजे।" रूसी लोक कथाओं को पढ़कर, नर्सरी राइम्स सीखकर बच्चों को मौखिक लोक कला के कार्यों से परिचित कराना जारी रखें। बच्चों को एक परी कथा की आलंकारिक सामग्री और विचार को समझने के लिए, सामग्री और काम के शीर्षक के बीच संबंध देखने के लिए।
"कलात्मक रचनात्मकता" - ड्राइंग
विषय की कार्यक्रम सामग्री को लागू करने के लिए, इसका उपयोग करने की सलाह दी जाती है
दुपट्टा सजावट। (डायमकोवो पेंटिंग के आधार पर) जानें: पैटर्न के तत्व को हाइलाइट करें (सीधी रेखाएं, इंटरसेक्टिंग लाइन, डॉट्स और स्ट्रोक); समान रूप से निरंतर रेखाओं (ऊर्ध्वाधर और क्षैतिज) के साथ शीट को कवर करें, परिणामी कोशिकाओं में स्ट्रोक, डॉट्स और अन्य तत्व डालें। लय, रचना, रंग की भावना विकसित करें।
"कलात्मक रचनात्मकता" - मॉडलिंग
विषय की कार्यक्रम सामग्री को लागू करने के लिए, इसका उपयोग करने की सलाह दी जाती है
"प्लास्टिसिन पेंटिंग" (डायम्कोवो)। बच्चों को मिट्टी के खिलौने बनाने और रंगने की कुछ विधियों से परिचित कराना। लोक कला में संलग्न हैं। एक रचनात्मक भावना पैदा करें। अपने काम की सफलता और दूसरे बच्चों के काम का आनंद लेना सीखें।
"कलात्मक रचनात्मकता" - डिजाइन
विषय की कार्यक्रम सामग्री को लागू करने के लिए, इसका उपयोग करने की सलाह दी जाती है
बिल्डिंग "बुर्ज", "हाउस"। उद्देश्य: बच्चों को मौजूदा हिस्सों का अपना संयोजन बनाने के लिए सिखाने के लिए, उनमें इमारत के एक निश्चित पक्ष को खोजने के लिए। भवन विवरण को अलग करने और नाम देने की क्षमता विकसित करना जारी रखें। नमूना निर्माण का विश्लेषण करने की क्षमता विकसित करें।
"संगीत"
विषय की कार्यक्रम सामग्री को लागू करने के लिए, इसका उपयोग करने की सलाह दी जाती है
सुनवाई: "शेफर्ड बॉय"; रूसी लोक नृत्य की धुन।
गायन: "कहाँ इवानुष्का था", "किसनका - मुरीसोनका" रूसी; लोक संगीत।
चित्र, प्राचीन जीवन की वस्तुओं के बारे में चित्र;
संवर्धन और मनोदशा के निर्माण के लिए चित्रण, व्यक्तिगत संगीत प्रदर्शन, व्यायाम, शिल्प, मंत्र, आंदोलन, प्लास्टिक, नृत्य अध्ययन;
परियों की कहानियों के लिए चित्र "ज़ायुशकिना की झोपड़ी", "कोलोबोक", "टेरेमोक", "शलजम";
तैयार फॉर्म एक पैटर्न ड्राइंग के समोच्च के साथ पथपाकर के लिए कागज, घरेलू सामानों के कार्डबोर्ड से
लेआउट "यौगिक" के निर्माण के लिए अपशिष्ट सामग्री
फलालैनग्राफ पर पैटर्न बिछाने के लिए प्रपत्र
ई द्वारा पेंटिंग; राचेवा "चंटरले एक रोलिंग पिन के साथ"
परियों की कहानियों "खवरोशेका", "फॉक्स - सिस्टर एंड ग्रे वुल्फ" के लिए चित्र;
Matryoshka खिलौने और matryoshka पेंटिंग के नमूने के एल्बम
सजावटी घरेलू सामान, समोच्च के साथ स्ट्रोक
स्वतंत्र खेलों के लिए - पानी, मिट्टी, लकड़ी, रेत के साथ प्रयोग;
एक लोक पोशाक में एक गुड़िया, एक लोक पोशाक में एक गुड़िया को देख रही है
रंग "डाइमकोवो खिलौना";
विषय पर परिवार में शैक्षिक गतिविधियों को करने के लिए, माता-पिता को सलाह दें:
पुस्तकों की समीक्षा, चर्चा;
"रूसी झोपड़ी" के विषय पर वस्तुओं की जांच करना,
बच्चों के साथ बाहरी खेल: दौड़ने के साथ; "जंगल में भालू", "पक्षी और बिल्ली", "घोड़े", "बेघर खरगोश", "जाल";
सजावटी और अनुप्रयुक्त कलाओं के संग्रहालय पर जाएँ;
"मेरी पसंदीदा परी कथा" विषय पर बच्चे के साथ एक चित्रण करें;
घर पर फोटो एल्बम "राष्ट्रीय पोशाक" देखें;
बच्चे को लोक शिल्प (बुनाई, कढ़ाई, बुनाई, आदि) के बारे में बताएं;)
संवेदनशील क्षणों में विषय पर संयुक्त शैक्षिक गतिविधियाँ:
सुबह
लकड़ी और मिट्टी के गुणों के साथ प्रायोगिक गतिविधि;
विकासशील परिस्थितियाँ: एल्बमों को देखना, लोक वेशभूषा में एक गुड़िया को देखना, चित्र, प्राचीन जीवन की वस्तुओं के बारे में चित्र, "हीरोज ऑफ़ रस" के चित्र;
लोक शिल्प (बुनाई, कढ़ाई, बुनाई, आदि) की वस्तुओं पर विचार;
परियों की कहानियों "ज़ायुशकिना की झोपड़ी", "कोलोबोक", "टेरेमोक", "शलजम" के लिए चित्रों की जांच करना;
एक पैटर्न ड्राइंग के समोच्च के साथ अनुरेखण के लिए कागज, कार्डबोर्ड, घरेलू सामान से बने तैयार रूपों का उपयोग;
लेआउट "यौगिक" का उत्पादन;
फ़्लेनेलोग्राफ़ पर पैटर्न बिछाना;
लोक वाद्ययंत्र शाफ़्ट और पाइप से परिचित;
ई द्वारा पेंटिंग; रचेव "एक रोलिंग पिन के साथ चेरनेट";
Matryoshka खिलौने और matryoshka पेंटिंग के नमूने के एल्बम;
बाहरी खेलों का संगठन;
खिलौनों, दृष्टांतों को देखना, उनके बारे में बात करना;
स्वच्छता प्रक्रियाएं
नर्सरी राइम्स कहावतों, पहेलियों का उपयोग; "सूरज, घंटी", धोने के दौरान, टहलने के लिए कपड़े पहनना;
धुलाई उपकरणों के बारे में स्थितिजन्य बातचीत (वॉशबेसिन, पानी के साथ बेसिन);
दंतकथाओं और मनोरंजक लोककथाओं से परिचित होने के लिए - टीज़र; बोलने में कठिन शब्द; "बरबेक", "बोरी";
बालों में कंघी करने के लिए नर्सरी कविता "बढ़ो, चोटी, कमर तक"
नाश्ता, दोपहर का भोजन, दोपहर की चाय, रात का खाना
टहलना
अवलोकन:लोक गीतों का उपयोग करें, कॉल करें "सूरज, चारों ओर घूमो!" "बारिश, बारिश, और!"
घर के बाहर खेले जाने वाले खेल:खेल - गोल नृत्य: "थ्री मीरा ब्रदर्स", "गार्डन", "विंड", रूसी लोक खेल: "गीज़-स्वान्स", "वुल्फ इन द डिच", "वुल्फ एंड शीप", "कौवे एंड स्पैरो", "स्नेक ", "हार्स इन द गार्डन", "मधुमक्खियाँ और निगल", "बिल्लियाँ और चूहे", "जंगल में भालू", आदि।
काम:कंपाउंड लेआउट बनाने के लिए छड़ें, कंकड़, सूखी घास, पत्ते इकट्ठा करें
आंदोलनों के विकास पर व्यक्तिगत कार्य:
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ:
शाम
पानी, मिट्टी के साथ प्रयोग;
प्राचीन कपड़ों, बर्तनों की वस्तुओं को दर्शाने वाले चित्रों को देखना;
समस्याग्रस्त स्थितियाँ "अगर पानी नहीं चल रहा है तो हम कैसे धो सकते हैं";
आलंकारिक नकली खेल, खिलौनों, उंगली के पात्रों और कठपुतली थियेटर का उपयोग करके खेल स्थितियों का संगठन;
लोक कथाओं के साथ सीडी देखना;
कहावतें और कहावतें सीखना, नर्सरी कविताएँ पढ़ना;
सजावटी कला, चित्र, चित्रों की वस्तुओं को देखना;
दिमकोवो खिलौने के बारे में पहेलियों और कविताओं को पढ़ना;
खेल में गिनती के छंदों का उपयोग "वे सुनहरे पोर्च पर बैठे थे ..." "कोयल जाल से गुजर रही थी ...";
रूसी लोक कथाएँ "द कॉकरेल एंड द बीन सीड" (ओ। कपित्सा द्वारा व्यवस्थित), "झिखरका", "सिस्टर एलोनुष्का और ब्रदर इवानुष्का", "विंटरिंग ऑफ़ एनिमल्स", "चेंटरेट-सिस्टर एंड वुल्फ", "वंडरफुल लैपोटोचकी";
खेल की स्थिति "दादी मैत्रियोना का दौरा"। बच्चों की सक्रिय शब्दावली को समृद्ध करें। कपड़ों के नाम, उसके भागों के भाषण में उपयोग को तेज करने के लिए।
टहलना
अवलोकन:
घर के बाहर खेले जाने वाले खेल:"चूहे और बिल्ली"; "जंगल में भालू पर" (सीखने) चलाने के साथ; छलांग के साथ "फॉक्स इन द चिकन कॉप" (सीखना); फेंकने के साथ "आगे बैग कौन फेंकेगा"; Lasagna "हैच और मुर्गियां" के साथ; लोक आउटडोर खेल "ग्रे बनी वॉश";
सप्ताह का विषय: « लोक संस्कृति और परंपराएं ».
कार्य: जारी रखना बच्चों को लोक परंपराओं और रीति-रिवाजों से परिचित कराना। रूस के लोगों की कला, परंपराओं और रीति-रिवाजों के बारे में विचारों का विस्तार। लोक कला, कला शिल्प (विभिन्न प्रकार की सामग्री, हमारे देश और दुनिया के विभिन्न क्षेत्रों) की विविधता के बारे में विचारों का विस्तार। मूल भूमि की कला में रुचि बढ़ाना; कला के कार्यों के लिए प्यार और देखभाल
अंतिम घटना:बच्चों की रचनात्मकता की प्रदर्शनी
सहकारी गतिविधि
टहलना
व्यक्तिगत काम
वीकेंड टॉक: आपने क्या किया? आप कहा चले गए थे?
वार्तालाप "रूस के लोग" - विभिन्न राष्ट्रीयताओं के लोगों के लिए सम्मान पैदा करने के लिए।
डी / यू "एक जोड़ी उठाओ" - बच्चों को आकार, आकार, रंग, उद्देश्य में वस्तुओं की तुलना करना सिखाएं।
परिस्थितिजन्य बातचीत "स्वच्छता स्वास्थ्य की कुंजी है।" सी: बच्चों को "स्वास्थ्य" की अवधारणा से परिचित कराना जारी रखें।
दिन की नींद के बाद जिम्नास्टिक में सुधार।
पढ़ना "शॉर्ट टॉकर के शहर में" उद्देश्य: किसी के भाषण में लोककथाओं के छोटे रूपों का सही ढंग से, सही ढंग से, अभिव्यंजक और उचित स्वर के साथ उपयोग करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए; जीभ जुड़वाँ, कहावत, गिनती की तुकबंदी में रुचि पैदा करना।
स्थितिजन्य संचार: "हमारी परिचारिका।" Ts: एक नए मजाक के साथ परिचय जारी रखें। दिखाएँ कि बुनियादी घरेलू वस्तुओं का उपयोग कैसे करें।
श्रम - "चलो खिलौनों को एक साथ रख दें!" उद्देश्य: बच्चों के बीच व्यवहार और सकारात्मक संबंधों का पोषण करना; एक साथ काम करने की क्षमता।
"अद्भुत चमत्कार, आश्चर्य
अद्भुत - सुनहरा खोखलोमा "
उद्देश्य: मछली पकड़ने के इतिहास, खोखलोमा पेंटिंग की विशेषताओं का परिचय देना; देशभक्ति की भावना पैदा करना
वेराकसी एन.ई. "जटिल सबक। तैयारी समूह", पृष्ठ 265
"छोटे लोकगीत रूप"
उद्देश्य: बच्चों को छोटे लोकगीत रूपों से परिचित कराना: कहावतें, कहावतें, जीभ जुड़वाँ, पहेलियाँ; शब्दों और वाक्यांशों के आलंकारिक अर्थ को समझने के लिए आलंकारिक भावों को पुन: पेश करना सिखाना; कहावतों के अनुसार कहानियों, परियों की कहानियों की रचना करने की क्षमता विकसित करें, पहेलियों का आविष्कार करें
"लोककथाओं के देश की यात्रा" ओ.एस. उषाकोव, ई.एम. स्ट्रूनिना "6-7 साल के बच्चों के भाषण का विकास",
अवलोकनबादल के पीछे
लक्ष्य: एकता की चेतना का निर्माण जारी रखेंभूमिऔर दुनिया की समग्र धारणा के आधार के रूप में आकाश।
श्रम गतिविधि
बच्चों को उनकी साइट पर स्लाइड के निर्माण में मदद करें।
लक्ष्य: एक साथ काम करना सीखें, किए गए काम का आनंद लें।
चलएक खेल"बेघर बनी"
लक्ष्य:
-एक दूसरे से टकराए बिना दौड़ने की क्षमता में व्यायाम करें;
-चपलता और सहनशक्ति पैदा करें।
मैक्सिम पी। के साथ, वोवा वी। सीज़न के क्रम को दोहराएं।
कात्या जी के साथ, माशा वी। डिडक्टिक एक्सरसाइज "मैजिक स्क्वायर"। उद्देश्य: ध्यान, तार्किक सोच, सरलता विकसित करना।
सुबह के व्यायाम का परिसर।
डी / और "कोई गलती न करें"
उद्देश्य: इंद्रियों के बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करना, समेकित करना, संसाधनशीलता, सरलता, ध्यान विकसित करना।
डि "चलो गुड़िया को छुट्टी के लिए तैयार करें" (पेपर) सी: लोक पोशाक के तत्वों को पेश करना जारी रखें।
"पसंद - पसंद नहीं" (मौखिक) उद्देश्य: बच्चों को वस्तुओं की तुलना करना सिखाना जारी रखना, उनमें एक संबंध खोजना; मनोरंजन और समानता के संकेत, विवरण द्वारा वस्तुओं को पहचानें, वर्णनात्मक भाषण, तार्किक सोच विकसित करें।
बच्चों को यूराल लेखक एन. बाज़ोव के काम से परिचित कराने के लिए एन. बाज़ोव की परी कथा "सिल्वर हूफ़" पर आधारित पढ़ना और बातचीत करना। सी: अभिव्यक्ति के साधनों (शब्द, तुलना, प्रवर्धन) के प्रति सचेत दृष्टिकोण विकसित करने के लिए।
डी / आई "किसके लिए, काम के लिए क्या आवश्यक है", "वस्तुओं का संग्रहालय" उद्देश्य: उद्देश्य दुनिया की विविधता के बारे में बच्चों के ज्ञान को गहरा करने के लिए, वस्तुओं के उद्देश्य के बारे में; जिज्ञासा विकसित करें
Dymkovo खिलौना रंग पेज
"कट पिक्चर्स" - भागों (लोक शिल्प) से पूरे बनाने की क्षमता विकसित करने के लिए
बोर्ड मुद्रित खेल "रूसी पैटर्न"
"सेंटीमीटर"
उद्देश्य: सशर्त माप का उपयोग करके लंबाई मापने में व्यायाम करना; बच्चों को लंबाई की इकाई - सेंटीमीटर से परिचित कराएं; शासक और उसके उद्देश्य का परिचय दें; 20 के भीतर गिनती का अभ्यास करें
वीपी नोविकोवा "किंडरगार्टन में गणित" (प्रारंभिक समूह) पृष्ठ 133
बर्फ देखना
लक्ष्य:
प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों का निरीक्षण करना सीखें।
निर्जीव प्रकृति (सूर्य - हिम) में होने वाले संबंधों के बारे में ज्ञान को समेकित करने के लिए।
धूप और छाया में बर्फ की गहराई को मापें।
श्रम गतिविधि
मलबे से रास्ता साफ करना।
लक्ष्य: एक साथ काम करना सीखो।
घर के बाहर खेले जाने वाले खेल
"हार्स"।
लक्ष्य: तेजी से दौड़ने की क्षमता विकसित करें, पकड़ने वाले को चकमा दें।
"वापस मत करो।"
लक्ष्य: 15-20 सेंटीमीटर की ऊंचाई पर रस्सी पर कूदना सीखें।
मॉडल के अनुसार भागों से एक आकृति को मोड़ने की क्षमता विकसित करने के लिए खेल "तंग्राम" (वर्ग, त्रिकोण); सोच और ध्यान विकसित करें (नास्त्य ए।, आर्टेम यू।)
पहेली खेल "वियतनामी खेल"। ज्यामितीय आकृतियों में परिवर्तन के बारे में एक विचार दें (कात्या, याना)
सुबह के व्यायाम का परिसर
डिडक्टिक गेम "खिलौना नाम दें" (सापेक्ष विशेषणों का निर्माण)
सुनना "जैसे यह हमारी कार्यशाला में है" ए। फ़िलिपेंको "यूराल राउंड डांस", राउंड डांस "स्पिनिंग व्हील"। Ts: बच्चों को उरलों के लोक शिल्पों के बारे में बताएं (चित्रों का उपयोग करके)
डी / और "पैटर्न को पहचानें" - तत्वों को ठीक करना
नींद के बाद कल्याण व्यायाम।
कथा का पढ़ना और धारणा:
"शिल्प की गंध कैसी होती है" जी रोडरी
काम के बारे में नीतिवचन। सी: व्यवसायों में रुचि बनाने के लिए; संज्ञानात्मक, रचनात्मक गतिविधि के लिए सक्रियता।
बातचीत "फर्नीचर और बर्तन में
एक पुरानी रूसी झोपड़ी "बच्चों के साथ रूसी झोपड़ी के लिए बर्तन और व्यंजन बनाना (अपशिष्ट सामग्री से)
रूसी मिट्टी के खिलौने की कला। (स्टैंसिल) रंग की अभिव्यक्ति को नोटिस करने की क्षमता बनाने के लिए। Dymkovo और Filimonovo खिलौनों की पेंटिंग की विशेषताओं के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए। मिट्टी के खिलौनों के रंग से मेल खाने वाला रंग समाधान खोजने का अभ्यास करें। लोक खिलौनों में रुचि पैदा करें
शारीरिक शिक्षा पाठ संख्या एलआई पेनज़ुलेवा "बालवाड़ी में शारीरिक शिक्षा। स्कूल के लिए तैयारी समूह में कार्य प्रणाली "पी।
मौसमी परिवर्तन देखना
लक्ष्य:
प्रकृति में वसंत परिवर्तन का एक विचार बनाएं;
वसंत के आगमन के साथ गौरैया के व्यवहार में परिवर्तन देखना सिखाना;
बर्ड वाचिंग में रुचि पैदा करना, उनके लिए सम्मान करना।
श्रम गतिविधि
पिछले साल की घास से फूलों की क्यारी साफ करना।
लक्ष्य: काम के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण विकसित करें।
घर के बाहर खेले जाने वाले खेल
"कौन तेज है?", "आगे और उच्चतर"
लक्ष्य: दौड़ने में व्यायाम करें, गति विकसित करें
डी / गेम "क्या बदल गया है" सी: ज्यामितीय आकृतियों, उनके रंग, आकार, मोटाई के बारे में बच्चों के ज्ञान में सुधार करें, सोच विकसित करें (किरिल एफ।, पोलीना)
वेरोनिका के साथ, आर्टेम यू। डिडक्टिक गेम "हंसमुख जीभ"। उद्देश्य: ध्वनियों के उच्चारण के लिए बच्चों का कलात्मक तंत्र तैयार करना।
सुबह के व्यायाम का परिसर
वार्तालाप "रूसी लोगों का जीवन और परंपराएं।" सी: निर्णय व्यक्त करने के लिए भाषण में किसी के इंप्रेशन व्यक्त करने की क्षमता विकसित करने के लिए। बच्चों की वाणी को नए शब्दों से समृद्ध करते रहें। वस्तुओं के बारे में कहानियों की रचना करने की क्षमता में सुधार करने के लिए, उनके गुणों का सटीक वर्णन करना।
नाटक को सुनकर "कैसे एक आदमी ने हारमोनिका बजाया"
प्रस्तुति "घर का बना लोक गुड़िया" सी: एक लोक खिलौने से परिचित होने के माध्यम से रूसी लोगों की संस्कृति में रुचि विकसित करना
डी / और "किसका स्मारिका?" - कुछ प्रकार के लोक शिल्प और शिल्प के ज्ञान को गहरा करने के लिए। लोक शिल्पकारों की प्रतिभा में रुचि जगाना
नींद के बाद कल्याण व्यायाम।
पढ़ना: परियों की कहानी "तीन बेटियाँ" उद्देश्य: रूसी शब्दों को नाम दें।
बच्चों के साथ स्लाइड प्रस्तुति की समीक्षा करना
"चित्रित खिलौना"।
लोक शिल्प के बारे में शिक्षक की कहानी। लोक कला के बारे में खिलौनों, पोस्टकार्ड और चित्रों की परीक्षा।
"तीनों में गिनती"
वीपी नोविकोवा "किंडरगार्टन में गणित" (प्रारंभिक समूह) पृष्ठ 135
"डायमकोवो युवा महिलाओं"; एक लोक खिलौने के आधार पर मूर्तिकला की क्षमता को मजबूत करने के लिए, खोखले रूपों (एक युवा महिला की स्कर्ट) को आकार दें, आकृति के अनुपात का निरीक्षण करें। अपने काम और अपने साथियों के काम का ठीक से मूल्यांकन करने की क्षमता विकसित करें। कोमारोवा टी.एस. पृष्ठ 60
संगीत की योजना के अनुसार संगीत। कार्यकर्ता
सूर्य की ऊंचाई का अवलोकन
लक्ष्य: सौर ऊर्जा के प्रभाव के बारे में ज्ञान को समेकित करें पौधे, पशु और मानव जीवन
अनुसंधान गतिविधियाँ
धातु की वस्तुओं को छूकर निर्धारित करें कि सूर्य कहाँ अधिक गर्म होता है।
उत्तर दें कि कौन सी वस्तुएं तेजी से गर्म होती हैं: अंधेरा या प्रकाश?
सूर्य को अधिक देर तक देखने के लिए आप किसका प्रयोग कर सकते हैं?(गहरे रंग का चश्मा।)
श्रम गतिविधि
साइट के चारों ओर अंकुश की सफाई में चौकीदार की सहायता का संगठन।
लक्ष्य: बड़ों की मदद करने की इच्छा विकसित करें।
मोबाइल गेम "सूर्य और ग्रह"।
लक्ष्य: सूर्य के चारों ओर ग्रहों की गति के बारे में ज्ञान को समेकित करने के लिए।
डेनिस और मैक्सिम पी. के साथ, नंबरों को आगे और रिवर्स ऑर्डर (मौखिक गिनती) में कॉल करने की क्षमता को समेकित करें।
बच्चों के एक उपसमूह के साथ, ऋतुओं के लिए महीनों के नाम सीखना जारी रखें
सुबह के व्यायाम का परिसर।
कार्टून देखना: "सिल्वर हूफ"
डी / मैं "क्या चला गया"
उद्देश्य: बच्चों को संख्याओं के साथ संज्ञा का समन्वय करना सिखाना; अनुवांशिक मामले में संज्ञाओं का प्रयोग करें।
"इसे स्वयं बाहर रखो।" उद्देश्य: बच्चों को किसी आकृति की छवि का उपयोग करके वस्तुओं के आकार का विश्लेषण करना सिखाना, ज्यामितीय आकृतियों (आभूषण) से चित्र बनाना
नींद के बाद कल्याण व्यायाम।
कहावत के अनुसार बातचीत: "गुरु खुश है - मालिक खुश है", "कई मेहमान - ढेर सारी खबरें"
रूसी लोक खेल "धूम्रपान कक्ष", "जला - उज्ज्वल जला"।
बोर्ड मुद्रित खेल "पैटर्न मोड़ो"
उद्देश्य: भागों से संपूर्ण बनाना सिखाना।
"सजावटी और लागू कला"। उद्देश्य: दृश्य-आलंकारिक सोच विकसित करने के लिए पहेलियों का अनुमान लगाने की क्षमता के माध्यम से प्रत्येक प्रकार की मछली पकड़ने की विशेषताओं को अलग करना। प्रत्यय (लकड़ी, मिट्टी) का उपयोग करके संज्ञा से विशेषण के शब्द निर्माण में व्यायाम करें।
"राष्ट्रीय में गुड़िया
सूट” पृष्ठ.144, टी.एस. कोमारोवा
शारीरिक शिक्षा पाठ संख्या एलआई पेनज़ुलेवा "बालवाड़ी में शारीरिक शिक्षा। स्कूल के लिए तैयारी समूह में कार्य प्रणाली "पी।
देखना छोड़ दो
लक्ष्य:
-तापमान के आधार पर पानी में परिवर्तन के ज्ञान को समेकित करें;
-अनुसंधान गतिविधियों को पढ़ाना।
श्रम गतिविधि
बच्चों के क्षेत्र में रास्तों को रेतना।
लक्ष्य: बच्चों और उनकी देखभाल करने वालों की मदद करें।
घर के बाहर खेले जाने वाले खेल
"पंद्रह", "अपने पैर गीले मत करो", "हवा"।
लक्ष्य:
बाधाओं पर कूदने, सभी दिशाओं में दौड़ने की क्षमता को मजबूत करने के लिए;
बाधाओं को दूर करने के लिए शिक्षक की आज्ञाओं को ध्यान से सुनना सीखें।
अंजेलिका और आर्टेम - कैंची के साथ काम करने के कौशल को मजबूत करने के लिए।
खेल "रस्सियों का एक पैटर्न बनाएं" - कोस्त्या, कियुशा, टिमोफी
कार्यान्वयन समयरेखा विषय: 16.10-20.10
सप्ताह का विषय : "लोक संस्कृति और परंपराएं"
लक्ष्य: 1. एक परी कथा, सूत्र, लोक वस्तुओं, वीर महाकाव्य के साथ विद्यार्थियों का परिचय; किटी, संग्रह और रचना के बारे में जानकारी दें।
2. रूस के लोगों की कला, परंपराओं और रीति-रिवाजों के बारे में विचारों का विस्तार।
अंतिम घटना की तिथि: 20.10। प्रस्तुति "मौखिक लोक कला" देखना
अंतिम घटना के लिए जिम्मेदार: नेस्टरचुक एन.ए.
सप्ताह का दिन 1शासन के क्षण
वीडी और केपी एसीसी।
ओओ के साथ
समूह, उपसमूह
सुबह:
विद्यार्थियों का प्रवेश और परीक्षा
डीडी / एफआर;
वीएचएल / आरआर;
आईडी / टीएफआर;
टीडी / टीएफआर;
केडी / एसकेआर
रूस के लोगों की लोक संस्कृति और परंपराओं के बारे में शिक्षक की कहानी - रूस के लोगों की कला, परंपराओं और रीति-रिवाजों के बारे में विचारों का विस्तार करने के लिए
कुइज़नर की छड़ियों के साथ डी \ और "धारीदार नैपकिन" - तार्किक सोच विकसित करें
सुबह व्यायाम: बच्चों के सामंजस्यपूर्ण शारीरिक विकास को बढ़ावा देने के लिए।
विभिन्न देशों में भोजन सेवन की संस्कृति के बारे में परिस्थितिजन्य बातचीत - क्षितिज को व्यापक बनाना, केपी को शिक्षित करना।
एलोशा, साशा बातचीत"आपको कौन सा लोक खिलौना सबसे ज्यादा पसंद है?" लक्ष्य : खिलौने देखने की स्थिति बनाएं, लोक शिल्प याद रखें
- कीरा दशा के साथ "सप्ताह के दिनों का नाम" . लक्ष्य : सप्ताह के दिनों के नाम लॉक करें।
पहेली के साथ खेल, चित्रों को विभाजित करें: "एक पैटर्न बनाएं", "एक चित्र बनाएं"
- शारीरिक विकास (स्विमिंग पूल) 1 और 2 उपसमूह
थीम: "पूरी दुनिया के लिए दावत"
पृष्ठ 36
खेल, टहलने की तैयारी।
टहलना:
डीडी / एफआर;
पीआईडी / पीआर;
टीडी / टीएफआर; केएमडी / एचईआर;
आईडी / टीएफआर;
डेनिल और येगोर के साथ मजाक करना सीखना "फेडुल, आपने अपने होठों को क्या सूंघा?" - भाषण विकसित करना, मौखिक लोक कला से परिचित होना।
पेड़ों की छाल की जांच - बच्चों के विचारों को ठोस और गहरा करने के लिए कि कैसे पौधे अस्तित्व की बदली हुई परिस्थितियों के अनुकूल होते हैं।
साइट पर काम करें: सैंड स्लाइड का निर्माण - उपयुक्त कौशल और क्षमता बनाने के लिए।
पी / और "वुल्फ इन द खाई" - मोटर गतिविधि विकसित करने के लिए, प्रतिक्रिया की गति
बच्चों के हितों में स्वतंत्र गतिविधि - संपर्कों के चक्र का विस्तार करने के लिए, खेल में भाग लेने के इच्छुक सभी लोगों के साथ एक आम भाषा खोजें।
सैर से लौटें , केजीएन,रात का खाना , सोने से पहले काम करें
वीएचएल / आरआर;
आईडी / टीएफआर
1. स्व-सेवा: जल्दी से, बड़े करीने से कपड़े पहनने और कपड़े उतारने के कौशल को मजबूत करने के लिए, अपनी कोठरी में व्यवस्था बनाए रखें।
2 पढ़ना आर। एन। परियों की कहानी "वासिलिसा द ब्यूटीफुल" - परी कथा की सामग्री पर बातचीत
शाम:
डीडी / एफआर;
वीएचएल / आरआर; पीआईडी / पीआर;
एमडी / एचईआर; इज़ोड / एचईआर;
वार्तालाप "रूसी लोगों का जीवन और परंपराएं" - बच्चों को लोक संस्कृति की परंपराओं से परिचित कराना जारी रखें: रूसी कैलेंडर अवकाश, कला और शिल्प, लोक गीत कला (बच्चों का एक उपसमूह)
विषयगत एल्बम "लोक शिल्प" पर विचार।
वाद्य यंत्रों पर खेल।
नोटबुक में काम करें "पैटर्न जारी रखें"
उद्देश्य: एक पिंजरे में कागज की एक शीट पर उन्मुखीकरण में व्यायाम करना। (स्त्योपा, डायना, कियुषा)
लोक खेलों "झुमर्की, रिबन" के विकास के लिए समूह में स्थितियाँ बनाना
उद्देश्य: बच्चों को भूमिका निभाने वाली बातचीत में शामिल होना सिखाना, अन्य बच्चों के साथ बातचीत करने की क्षमता।
शैक्षिक गतिविधियों का आयोजन किया
कलात्मक और सौंदर्य विकास। संगीतमय। अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक की योजना के अनुसार।
टहलना।
डी / और "अनुमान लगाओ!" - ध्यान विकसित करें, शब्दावली का विस्तार करें (डायना, ग्लीब)
पेड़ों की छाल का अध्ययन - अपने क्षितिज का विस्तार करें, वन्यजीवों में रुचि पैदा करें।
श्रम: पत्तियों से बरामदे के पास का रास्ता साफ करना - मेहनती खेती करना, वयस्कों की मदद करने की इच्छा।
पी / और "झमर्की" - लोक खेलों से परिचित होना जारी रखें।
रेत के साथ बच्चों के स्वतंत्र खेल - कल्पना, कल्पना का विकास करें।
इंटरैक्शन
विद्यार्थियों के परिवारों के साथ होड़
शैक्षिक प्रक्रिया की प्रगति के बारे में माता-पिता को सूचित करना। अभिभावक परामर्श
शासन के क्षण
वीडी और केपी एसीसी।
ओओ के साथ
प्राथमिक मूल्य अभिविन्यास और समाजीकरण के उद्देश्य से एक वयस्क और विद्यार्थियों की संयुक्त गतिविधि।
बच्चों की पहल का समर्थन करने के लिए एक विकासशील विषय-स्थानिक वातावरण का संगठन
(स्वतंत्र गतिविधि के कोने)
शासन के क्षणों के दौरान शैक्षिक गतिविधियाँ।
समूह, उपसमूह
शिष्य के व्यक्तित्व के लिए समर्थन
सुबह:
विद्यार्थियों का प्रवेश और परीक्षा
डीडी / एफआर;
वीएचएल / आरआर;
आईडी / टीएफआर;
टीडी / टीएफआर;
केडी / एसकेआर
सवालों पर बातचीत: "उन्होंने रूस में छुट्टियां कैसे मनाईं?" आप कौन सी रूसी लोक छुट्टियां जानते हैं? आपने रूसी लोक छुट्टियों की बैठक की तैयारी कैसे की? - रूसी लोगों की संस्कृति में रुचि पैदा करना।
कहावत सीखना "शाम तक दिन उबाऊ है, अगर कुछ नहीं करना है" - भाषण विकसित करें।
ज्ञानेश ब्लॉक और गिनती की छड़ियों का उपयोग करके पक्षियों और फीडरों के आंकड़े बनाना।
लोटो खेल।
- डाइनिंग रूम अटेंडेंट के साथ काम करें - सटीकता और टेबल को खूबसूरती से सेट करने की क्षमता पैदा करना जारी रखें।
विषय पर रंग पृष्ठों और स्टेंसिल के साथ रचनात्मकता के कोने को समृद्ध करना:
उद्देश्य: बच्चों की रंग भरने की क्षमता में सुधार करना, एक दिशा में, आकृति से परे जाने के बिना; उंगलियों, रचनात्मकता के ठीक मोटर कौशल विकसित करें।
शैक्षिक गतिविधियों का आयोजन किया
- ज्ञान संबंधी विकास (एफईएमपी) विषय: विषय: "धन"
साहित्य:वी.पी. नोविकोव "किंडरगार्टन में गणित" पृष्ठ 36
- कलात्मक और सौंदर्य विकास (मूर्तिकला) विषय: "मशरूम कटोरा"
साहित्य: "किंडरगार्टन में दृश्य गतिविधि" I.A. लिकॉवपृष्ठ 44
खेल, टहलने की तैयारी।
टहलना:
डीडी / एफआर;
पीआईडी / पीआर;
टीडी / टीएफआर; केएमडी / एचईआर;
आईडी / टीएफआर;
डी / और "यह किस तरह का पक्षी है" - ध्यान विकसित करें, त्वरित बुद्धि (डायना बी, डेनिस बी, कियुशा)
कौवे और जैकडॉ को देखना - प्रकृति में रुचि विकसित करना, उपस्थिति की विशेषताओं, पक्षियों की आदतों, पर्यावरण के अनुकूलन, शब्दावली को समृद्ध करने के बारे में ज्ञान का विस्तार करना।
साइट पर काम करें: युवा समूहों की साइट पर व्यापक पथ - युवा लोगों को उनकी देखभाल करने के लिए हर संभव सहायता प्रदान करने की इच्छा पैदा करना।
पी / और "पकड़े मत!" - निपुणता, प्रतिक्रिया की गति विकसित करें।
स्वतंत्र मोटर गतिविधि - बाहरी खेलों की सीमा का विस्तार करने के लिए।
सैर से लौटें , केजीएन,रात का खाना , सोने से पहले काम करें
वीएचएल / आरआर;
आईडी / टीएफआर
1. सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल और क्षमताओं की शिक्षा: बच्चों को लगातार कपड़े उतारना सिखाना जारी रखें, ध्यान से चीजों को अपने लॉकर में रखें।
2 फिक्शन पढ़ना "रूसी लोक कथा" स्नो मेडेन "कहना उद्देश्य: बच्चों में इसकी सामग्री और कलात्मक रूप की एकता में एक परी कथा की समग्र धारणा की क्षमता विकसित करना; परी कथा शैली की विशेषताओं (रचनात्मक, भाषाई) के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए।
शाम:
डीडी / एफआर;
वीएचएल / आरआर; पीआईडी / पीआर;
एमडी / एचईआर; इज़ोड / एचईआर;
विकासशील शैक्षिक स्थिति "आंटी अलीना का दौरा" - रूसी परंपराओं में रुचि विकसित करना जारी रखें: आतिथ्य, वृद्धावस्था के लिए श्रद्धा, चर्च, मंदिर, आइकन के बारे में विचारों को स्पष्ट करें; ईसाई छुट्टियों का परिचय दें
नींद के बाद जिम्नास्टिक में सुधार - सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल बनाने के लिए, बच्चों की शारीरिक गतिविधि में वृद्धि करें।
घरेलू काम: नैपकिन धोना - नैपकिन को धीरे से निचोड़ने और सूखने के लिए लटकाने की क्षमता बनाने के लिए, वयस्कों को हर संभव सहायता प्रदान करने की इच्छा पैदा करने के लिए।
"महलों और झोपड़ियों" विषय पर योजनाओं के अनुसार डिजाइन
खेल की चादरों पर हैचिंग।
लक्ष्य: ग्राफिक कौशल विकसित करना( सेन्या, तिमोशा, डैनियल)
"शब्द में ध्वनि का स्थान निर्धारित करें"
अपने पसंदीदा खिलौनों के साथ बच्चों के स्वतंत्र खेलों के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ।
उद्देश्य: उनकी मदद से विभिन्न गेम गेम को लागू करने के लिए, अपने इच्छित उद्देश्य के लिए खिलौनों का उपयोग कैसे करें, यह सिखाने के लिए।
शैक्षिक गतिविधियों का आयोजन किया
एफटीकेएम। विषय : "लोक शिल्प"।
साहित्य:ओ.वी. पावलोवा "वस्तुनिष्ठ दुनिया का ज्ञान", पृष्ठ 52।
टहलना।
इज़ोड / एचईआर; वीएचएल / आरआर; आईडी / टीएफआर;
खेल व्यायाम "लक्ष्य को मारो" - एक आंख, निपुणता विकसित करने के लिए (ईगोर टी।, साशा टी)
कौआ और गीदड़ देखना - पर्यावरण में अवलोकन, रुचि विकसित करना।
साइट पर श्रम: पत्तियों और टहनियों की सफाई - पत्तियों से भवनों के निर्माण में रुचि पैदा करना।
पी / और "गोल्डन गेट" - शारीरिक गतिविधि विकसित करने के लिए।
स्वतंत्र खेल - कल्पना, कल्पना का विकास करें।
रूसी लोक कथाओं, बच्चों की कविताओं का घर पर पढ़ना, पात्रों की प्रकृति, उनके कार्यों, एक दूसरे के साथ संबंधों की चर्चा के साथ चुटकुले;
शासन के क्षण
वीडी और केपी एसीसी।
ओओ के साथ
प्राथमिक मूल्य अभिविन्यास और समाजीकरण के उद्देश्य से एक वयस्क और विद्यार्थियों की संयुक्त गतिविधि।
बच्चों की पहल का समर्थन करने के लिए एक विकासशील विषय-स्थानिक वातावरण का संगठन
(स्वतंत्र गतिविधि के कोने)
शासन के क्षणों के दौरान शैक्षिक गतिविधियाँ।
समूह, उपसमूह
शिष्य के व्यक्तित्व के लिए समर्थन
सुबह:
विद्यार्थियों का प्रवेश और परीक्षा
डीडी / एफआर;
वीएचएल / आरआर;
आईडी / टीएफआर;
टीडी / टीएफआर;
केडी / एसकेआर
सुबह व्यायाम: बच्चों के सामंजस्यपूर्ण शारीरिक विकास को बढ़ावा देने के लिए।
"रूस में पुरुषों और महिलाओं ने कौन से कपड़े पहने?" रूसी संस्कृति और परंपराओं में।
डी / और "गुड़िया को एक राष्ट्रीय पोशाक में पोशाक" - रूसी लोक पोशाक के तत्वों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए
खेल की स्थिति "मुखर पहनावा" रायबिनुष्का "का प्रदर्शन: संगीत कार्यक्रम की वेशभूषा का चयन।
हां/नहीं "क्या गलत है?"
उद्देश्य: संज्ञाओं के जनन बहुवचन के रूपों के निर्माण में व्यायाम करना "
(डेनिस, पोलीना एस।, डायना बी।)
व्यक्तिगत। डाइनिंग रूम अटेंडेंट के साथ काम करें - सटीकता और टेबल को खूबसूरती से सेट करने की क्षमता को जारी रखें।
लोक झोपड़ी "डोम" में साजिश के खेल के लिए - एक पालना (पालना) में लाओ; विभिन्न घोंसला बनाने वाली गुड़ियों के चित्र; बच्चों के संगीत वाद्ययंत्र;
शैक्षिक गतिविधियों का आयोजन किया
भाषण का विकास (साक्षरता के लिए तैयारी)। विषय: "कहानीकार - मैत्रियोना"
साहित्य: जी.वाई. ज़टुलिना "प्रीस्कूलर के भाषण का विकास", पृष्ठ 20
कलात्मक और सौंदर्य विकास (ड्राइंग) थीम: "पूरी दुनिया के लिए दावत"
साहित्य: "उत्कृष्ट और रचनात्मक - मॉडल गतिविधि" ओ.वी. पावलोवा
पृष्ठ 36
खेल, टहलने की तैयारी।
टहलना:
डीडी / एफआर;
पीआईडी / पीआर;
टीडी / टीएफआर; केएमडी / एचईआर;
आईडी / टीएफआर;
बिर्च अवलोकन। पत्तियों और चड्डी द्वारा पेड़ों को अलग करने के लिए परिचित पौधों की विशिष्ट विशेषताओं की पहचान करने और उनका वर्णन करने की क्षमता में व्यायाम करना जारी रखें; बच्चों को रूसी प्रकृति की सुंदरता की प्रशंसा करना सिखाएं।
डी / और "वाक्यों की एक माला बुनें" - किसी दिए गए विषय पर एक छोटी कहानी लिखने की क्षमता बनाने के लिए (सेन्या, स्टीफन, मरीना)
स्वतंत्र मोटर गतिविधि - स्वतंत्र रूप से बाहरी खेलों को व्यवस्थित करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, नए खिलाड़ियों को खेल में आकर्षित करें
सैर से लौटें , केजीएन,रात का खाना , सोने से पहले काम करें
वीएचएल / आरआर;
आईडी / टीएफआर
खाने के बाद मुंह धोना। मसाज मैट पर नंगे पैर चलना।
नर्सरी कविता पढ़ना "बिस्तर पर जाने से पहले हम दोपहर में कहाँ जाएंगे।"
शाम:
डीडी / एफआर;
वीएचएल / आरआर; पीआईडी / पीआर;
एमडी / एचईआर; इज़ोड / एचईआर;
जागरण जिम्नास्टिक।
लोक शिल्प के बारे में चित्रों की परीक्षा;
लोक गीत सुनना और गाना;
विकासशील शैक्षिक स्थिति "एक रूसी झोपड़ी की व्यवस्था" बच्चों को पुराने दिनों में रूसी लोगों के आवास से परिचित कराना जारी रखना है, बच्चों को इसके घटकों के उद्देश्य के बारे में बताना; खेल में प्रामाणिक प्राचीन वस्तुओं का उपयोग करने का अवसर दें; पूर्वजों के जीवन में रुचि को शिक्षित करें
परिस्थितिजन्य बातचीत "शरद ऋतु में लोग कैसे कपड़े पहनते हैं" मौसमी घटनाओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए, यह स्पष्ट करने के लिए कि मौसम की विशेषताओं में परिवर्तन कपड़ों के सेट को कैसे प्रभावित करते हैं। (स्टीफन, पोलीना ई।, डेनिस ओ।)
रूसी लोक कथाओं पर आधारित खेलों के लिए विशेषताओं का चयन
निर्माण सामग्री के साथ खेल "फर्नीचर की व्यवस्था करें" उद्देश्य: बच्चों को इमारतों को पीटना सिखाना जारी रखना, उन्हें कथानक के अनुसार जोड़ना।
शैक्षिक गतिविधियों का आयोजन किया
शारीरिक विकास। शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक की योजना के अनुसार।
टहलना।
इज़ोड / एचईआर; वीएचएल / आरआर; आईडी / टीएफआर;
मौसम का अवलोकन। देर से शरद ऋतु के संकेतों की स्वतंत्र रूप से पहचान करने की क्षमता विकसित करें;
कारण और लौकिक संबंध स्थापित करें;
व्यक्तिगत। गतिविधि "शरद ऋतु"(रूसी कवियों द्वारा शरद ऋतु की प्रकृति के बारे में कविताएँ बताना; भावनात्मक दुनिया का विकास, सामान्य भाषण कौशल, स्मृति।) - उलियाना, यारोस्लाव।
विद्यार्थियों के परिवारों के साथ बातचीत
माता-पिता को सलाह देंघर पर पढ़ने के लिए - टी.आई. ताराबारिन, एन.वी. एलकिन द्वारा कहावतें, कहावतें, नर्सरी गाया जाता है; रूसी लोक कथाएँ; लोक संकेतों, छुट्टियों, लोक व्यंजनों के बारे में बात करें;
शासन के क्षण
वीडी और केपी एसीसी।
ओओ के साथ
प्राथमिक मूल्य अभिविन्यास और समाजीकरण के उद्देश्य से एक वयस्क और विद्यार्थियों की संयुक्त गतिविधि।
बच्चों की पहल का समर्थन करने के लिए एक विकासशील विषय-स्थानिक वातावरण का संगठन
(स्वतंत्र गतिविधि के कोने)
शासन के क्षणों के दौरान शैक्षिक गतिविधियाँ।
समूह, उपसमूह
शिष्य के व्यक्तित्व के लिए समर्थन
सुबह:
विद्यार्थियों का प्रवेश और परीक्षा
डीडी / एफआर;
वीएचएल / आरआर;
आईडी / टीएफआर;
टीडी / टीएफआर;
केडी / एसकेआर
"मेहमानों को आमंत्रित करना जानते हैं, इलाज करना जानते हैं" विषय पर एक बातचीत - बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करने के लिए कि परिवार में मेहमानों का स्वागत कैसे किया जाता है, क्या आतिथ्य की परंपरा का समर्थन किया जाता है।
रूस में आतिथ्य की परंपराओं के बारे में शिक्षक की कहानी'।
सुबह व्यायाम: बच्चों के सामंजस्यपूर्ण शारीरिक विकास को बढ़ावा देने के लिए।
परिस्थितिजन्य बातचीत “हमारे पूर्वजों ने क्या खाया? खाने की मेज पर उन्होंने आचरण के किन नियमों का पालन किया? - हमारे पूर्वजों के भोजन पकाने और खाने की ख़ासियत से परिचित होने के लिए, टेबल पर व्यवहार के पुराने और आधुनिक नियमों की तुलना करने की क्षमता।
कठपुतली कोने में खेल "हम मेहमानों से मिलते हैं"
- डी / और लेगो कंस्ट्रक्टर के साथ "गलतियों का पता लगाएं" - सरल निर्माण योजनाओं को समझने की क्षमता बनाने के लिए (पोलिना ई।, ईगोर आर)
पूर्व। "शब्द में पहली और आखिरी ध्वनि का नाम दें"
(पोलीना एस।, मरीना, टिमोफी)
उद्देश्य: किसी शब्द में ध्वनि का स्थान निर्धारित करने के लिए बच्चों को व्यायाम करना; ध्वन्यात्मक जागरूकता विकसित करें।
परियों की कहानियों और नर्सरी गाया जाता है "कॉकरेल और बीन बीज", "गीज़-हंस", "गोबी-ब्लैक बैरल, व्हाइट हूव्स", "हमारी बकरी; रूसी लोक कथाओं की पुस्तकें, परियों की कहानियों पर आधारित चित्र;
शैक्षिक गतिविधियों का आयोजन किया
ज्ञान संबंधी विकास (एफईएमपी ) विषय:वी.पी. द्वारा "माप"। नोविकोव "किंडरगार्टन में गणित" पृष्ठ 39
शारीरिक विकास। अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक की योजना के अनुसार।
खेल, टहलने की तैयारी।
टहलना:
डीडी / एफआर;
पीआईडी / पीआर;
टीडी / टीएफआर; केएमडी / एचईआर;
आईडी / टीएफआर;
शारीरिक व्यायाम "एक लॉग पर चलना" - निपुणता विकसित करने के लिए, संतुलन बनाए रखने की क्षमता (Gleb, Matvey, Egor)
बर्डवॉचिंग - चोंच के आकार और पक्षियों के पोषण के बीच संबंध की पहचान करने के लिए बर्डवॉचिंग में क्षमता बनाने के लिए; सर्दियों में पक्षियों के जीवन के बारे में बच्चों की टिप्पणियों को सारांशित करें।
काम का काम: चौकीदार को बर्फ से रास्ता साफ करने में मदद करना - वयस्कों को हर संभव सहायता प्रदान करने की इच्छा पैदा करना।
रूसी लोक खेल "स्नेक" - मोटर गतिविधि विकसित करने के लिए, लोक खेलों से परिचित होना जारी रखें।
बच्चों के स्वतंत्र रचनात्मक खेल - कल्पना, कल्पना को विकसित करने के लिए।
सैर से लौटें , केजीएन,रात का खाना , सोने से पहले काम करें
वीएचएल / आरआर;
आईडी / टीएफआर
1. KGN: बच्चों की व्यक्तिगत स्वच्छता वस्तुओं (रूमाल, कंघी, तौलिया) का उपयोग करने की उनकी उपस्थिति की निगरानी करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।
2 पुश्किन की परी कथा "द टेल ऑफ़ ज़ार साल्टन" पढ़ना - बच्चों को साहित्यिक विरासत से परिचित कराना जारी रखें, रूसी परियों की कहानियों के लिए प्यार पैदा करें।
शाम:
डीडी / एफआर;
वीएचएल / आरआर; पीआईडी / पीआर;
एमडी / एचईआर; इज़ोड / एचईआर;
1. जिम्नास्टिक नींद के बाद जागना (फाइल कैबिनेट, कार्ड नंबर 4)
सामाजिक दुनिया "रूस में छुट्टियाँ"उद्देश्य: रूस में छुट्टियों के बारे में बच्चों के विचारों को तैयार करना '(क्रिसमस, हमारे लोगों के रीति-रिवाजों और परंपराओं के बारे में; अपने लोगों के इतिहास और परंपराओं में बच्चों की संज्ञानात्मक रुचि विकसित करना
तरीके: शिक्षक की कहानी "आप कैसे घूमने गए?", नाटक का खेल "झोपड़ी कोनों से लाल नहीं है, लेकिन पाई के साथ लाल है", श्रोवटाइड के बारे में शिक्षक की कहानी, श्रोवटाइड के बारे में गाने गाते हुए, संस्कार "पेनकेक्स का उपचार" ( प्रतिबिंब)
डी / मैं "जवाब" उद्देश्य:
ध्वनियों का सही उच्चारण ठीक करें। इंटोनेशन विकसित करें।
(किसुशा, सेन्या)।
प्ले कॉर्नर में निर्माण सामग्री जोड़ना।
शैक्षिक गतिविधियों का आयोजन किया
ज्ञान संबंधी विकास। निर्माण विषय: "ज़ार साल्टन का बेड़ा"
साहित्य: "हम लेगो से निर्माण करते हैं" कोमारोवा एल.जी.पृष्ठ 77
टहलना।
इज़ोड / एचईआर; वीएचएल / आरआर; आईडी / टीएफआर;
डी / गेम "बिना शब्दों के बताएं" - खेल में किरा, डेनिस ओ।, पोलीना ई। को शामिल करें।
गिरते हुए पत्तों को देखना।
साइट पर काम करें: पेड़ की चड्डी के लिए पत्तियां उगाना - पौधों की देखभाल करने की इच्छा पैदा करना।
रूसी लोक खेल "भेड़िया" - शारीरिक गतिविधि विकसित करने के लिए।
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि - रुचि की गतिविधियों के चुनाव में स्वतंत्रता का विकास करना।
विद्यार्थियों के परिवारों के साथ बातचीत
बात करें "हमारी दादी-नानी क्या कपड़े पहनती थीं", उनसे सुंदर कपड़ों में दादी-नानी की फोटो लाने को कहें"
शासन के क्षण
वीडी और केपी एसीसी।
ओओ के साथ
प्राथमिक मूल्य अभिविन्यास और समाजीकरण के उद्देश्य से एक वयस्क और विद्यार्थियों की संयुक्त गतिविधि।
बच्चों की पहल का समर्थन करने के लिए एक विकासशील विषय-स्थानिक वातावरण का संगठन
(स्वतंत्र गतिविधि के कोने)
शासन के क्षणों के दौरान शैक्षिक गतिविधियाँ।
समूह, उपसमूह
शिष्य के व्यक्तित्व के लिए समर्थन
सुबह:
विद्यार्थियों का प्रवेश और परीक्षा
डीडी / एफआर;
वीएचएल / आरआर;
आईडी / टीएफआर;
टीडी / टीएफआर;
केडी / एसकेआर
संचार की स्थिति “मौखिक लोक कला क्या है? आप किस प्रकार की मौखिक लोक कलाओं को जानते हैं?
डी / पूर्व। "अपनी पसंदीदा नर्सरी कविता (गिनती, जीभ जुड़वाँ, कहावत या कहावत) बताएं - छोटे लोकगीत रूपों के बच्चों के ज्ञान को प्रकट करने के लिए
सुबह व्यायाम: बच्चों के सामंजस्यपूर्ण शारीरिक विकास को बढ़ावा देने के लिए।
कक्षा में कर्तव्य - सटीकता, स्वतंत्रता की खेती करने के लिए, शिक्षक के संकेतों के बिना कक्षाओं के लिए नौकरियों को जल्दी और सही ढंग से तैयार करने की क्षमता में सुधार करना।
रूसी लोक कथा "वासिलिसा द ब्यूटीफुल" पर आधारित खेल-नाटकीयकरण
डी/मैं "क्या हुआ?"
उद्देश्य: संज्ञाओं के आनुवंशिक बहुवचन रूपों के निर्माण में व्यायाम करना। इ
(अर्कडी, मरीना, ईगोर आर।)
क्यूब्स (रूसी लोक कथा के अनुसार चित्र को मोड़ो); लोक खिलौने, घरेलू सामान (लकड़ी के व्यंजन, बर्तन);
शैक्षिक गतिविधियों का आयोजन किया
शारीरिक विकास (तैराकी)। तैराकी प्रशिक्षक की योजना के अनुसार।
संगीतमय विकास। अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक की योजना के अनुसार।
खेल, टहलने की तैयारी।
टहलना:
डीडी / एफआर;
पीआईडी / पीआर;
टीडी / टीएफआर; केएमडी / एचईआर;
आईडी / टीएफआर;
खेल, चुटकुले; नृत्य आंदोलनों के साथ लोक खेल;
- श्रम: साइट पर पत्तियों की सफाई - बच्चों को याद दिलाने के लिए कि पत्तियों को पेड़ों, झाड़ियों और फूलों के बिस्तरों के छिद्रों में रेक करना क्यों आवश्यक है, सुचारू रूप से काम करने की क्षमता बनाने के लिए, शुरू किए गए काम को अंत तक लाने के लिए किए गए कार्य का आनंद लें।
पी / और "अनुमान करें कि आपने क्या पकड़ा" - ध्यान विकसित करें, प्रतिक्रिया की गति।
बच्चों के स्वतंत्र खेल - बर्फ से इमारतों के निर्माण में रचनात्मक क्षमताओं का विकास करना।
सैर से लौटें , केजीएन,रात का खाना , सोने से पहले काम करें
वीएचएल / आरआर;
आईडी / टीएफआर
1. केजीएन: हाथों को साफ तरीके से धोने और उन्हें सुखाने के कौशल को मजबूत करें। रात के खाने में, ध्यान से खाना सिखाना जारी रखें, अपना मुंह पूरा न भरें, खाना खत्म करें, नैपकिन का इस्तेमाल करें।
2. वार्तालाप "रूसी व्यंजनों के व्यंजन" रूसी व्यंजनों के मुख्य व्यंजनों को पेश करने के लिए।
शाम:
डीडी / एफआर;
वीएचएल / आरआर; पीआईडी / पीआर;
एमडी / एचईआर; इज़ोड / एचईआर;
- जिम्नास्टिक नींद के बाद जागना (फाइल कैबिनेट, कार्ड नंबर 6)
विकासशील शैक्षिक स्थिति "मौखिक लोक कला - महाकाव्य" रूसी मौखिक लोक कला की शैलियों के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित करना है: जीभ जुड़वाँ, कहावतें और कहावतें, तुकबंदी, नर्सरी राइम्स, शिफ्टर्स, पहेलियों, परियों की कहानियों, गीतों की गिनती; महाकाव्य से परिचित होना; जोर दें कि महाकाव्यों के लिए धन्यवाद, लोग महत्वपूर्ण घटनाओं के बारे में जानते हैं जो कई साल पहले रूस में हुई थीं; लोक कला में रुचि पैदा करना, रूसी लोगों का सम्मान करना।
सामूहिक कार्य: खिलौनों के साथ लॉकर में चीजों को व्यवस्थित करना; बक्से और बोर्ड गेम की मरम्मत।
रोमा, निकिता, रुस्लान के साथ व्यक्तिगत काम।
लंबी छलांग लगाना।
लक्ष्य: कूदने में व्यायाम, दो पैरों से धक्का देना;
आंदोलनों के समन्वय में सुधार।
रचनात्मकता के लिए कोने में स्वतंत्र काम: किताबों के लिए बुकमार्क बुनाई, धागे से बेल्ट.
शैक्षिक गतिविधियों का आयोजन किया
वाणी का विकास। विषय: "एक खिलौने और दो शब्दों के कार्यों के बारे में एक वाक्य रचना" पाठ संख्या 3
साहित्य "पढ़ने और लिखने के लिए प्रीस्कूलरों को पढ़ाना" एल.ई. ज़ुरोवा स्ट्र। 83
टहलना।
इज़ोड / एचईआर; वीएचएल / आरआर; आईडी / टीएफआर;
महाकाव्यों के बारे में बातचीत - रूसी मौखिक लोक कला (डैनियल, रोमन, रुस्लान) की शैलियों के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित करने के लिए
गिरते हुए पत्तों को देखना। शरद ऋतु के बारे में पहेलियों।
श्रम असाइनमेंट: चलते हुए बरामदे से पत्ते झाड़ें - मेहनती खेती करें, दूसरों की देखभाल करें।
पी / और "मेंढक और बगुला" - मोटर गतिविधि विकसित करने के लिए, लोक खेलों से परिचित होना जारी रखें।
दूरस्थ सामग्री के साथ रुचि के बच्चों के स्वतंत्र खेल।
6
विद्यार्थियों के परिवारों के साथ बातचीत
फेंकने और पकड़ने के साथ रूसी लोक खेलों में बच्चों के साथ खेलें: "बैग को आगे कौन फेंकेगा", "सर्कल में जाओ", "स्किट डाउन डाउन", "ऑब्जेक्ट का ख्याल रखना"; रेंगने और चढ़ने के साथ: "माँ मुर्गी और मुर्गियाँ", "पेंट्री में चूहे", "खरगोश" ..
तात्याना सोरोकिना
विषयगत सप्ताह "लोक संस्कृति और परंपराएं" (प्रारंभिक समूह)
सप्ताह का विषय: « लोक संस्कृति और परंपराएं»
कार्य: बच्चों का परिचय दें
पारंपरिक छुट्टियांसमझ विकसित करना
छुट्टी के नाम।
अंतिम घटना
समूह,
उपसमूह
(समूह,
उपसमूह
(समूह,
उपसमूह
दिन का पहला भाग
में समूह
कैंटीन ड्यूटी।
लक्ष्य
खाना
प्रकृति के एक कोने में काम करना
कक्षाओं के लिए कर्तव्य
कार्य
भाषण विकास ध्वनि भाषण की संस्कृति. साक्षरता की तैयारी.
लक्ष्य: बच्चों की ध्वन्यात्मक धारणा में सुधार; शब्दों को भागों में विभाजित करने की क्षमता बनाने के लिए।
कलात्मक सृजनात्मकता। चित्रकला। "रूसी झोपड़ी"
लक्ष्य: ग्रामीण परिदृश्य से परिचित होना; तस्वीर में व्यक्त मनोदशा को महसूस करने की क्षमता विकसित करना; रूसी लकड़ी की वास्तुकला के स्मारक के रूप में रूसी झोपड़ी के विचार का विस्तार करने के लिए; में दिलचस्पी पैदा करना लोक संस्कृति;
संगीत (संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार). वसंत के बारे में एक कविता सीखना।
लक्ष्य: याददाश्त विकसित करें, स्वर के साथ बताना सीखें।
विशेष प्रकार के बोर्ड या पट्टे के खेल जैसे शतरंज, साँप सीढ़ी आदि
"लोट्टो".
लक्ष्य: ध्यान, विचार, स्वतंत्रता विकसित करना।
बातचीत: «»
लक्ष्य: बच्चों के ज्ञान को उस देश के नाम के बारे में समेकित करने के लिए जिसमें वे रहते हैं, इसकी प्रकृति, ऐतिहासिक घटनाओं के बारे में, संस्कृति; इस तरह की अवधारणा के बारे में ज्ञान को स्पष्ट करें « परंपरा» , याद करना रूसी लोगों की परंपराएं परंपराओं
पोलीना और के साथ व्यक्तिगत काम निकिता: "एक दूसरे के बाद दोहराएं".
लक्ष्य: तार्किक सोच, स्मृति विकसित करें।
प्रस्तुतियों: "किसान झोपड़ी"
"किसानों का श्रम"
विषय चित्र
गौचे, जल रंग, एल्बम शीट, ब्रश,
पानी के कंटेनर, नैपकिन।
एक रूसी झोपड़ी का चित्रण।
सैर पर
ड्रॉप ऑब्जर्वेशन।
लक्ष्य: वसंत के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें, उनके ज्ञान को नए शब्दों और अवधारणाओं से समृद्ध करें
प्रकृति में श्रम
पक्षियों को खिलाएं
पी / एस: "ग्रे बन्नी धोता है".
लक्ष्य पाठ को सुनना और सामग्री के अनुसार आंदोलनों को करना है।
पी / एस: "जंपर्स".
लक्ष्य आगे की गति के साथ दो पैरों पर कूदने का अभ्यास करना है।
कला शब्द
बहुत कंगनी के नीचे,
खिड़की के ऊपर
आइकल्स में चढ़ गया
वसंत का सूरज।
जगमगाती, अश्रुधाराएं आइकल्स के साथ चलती हैं।
और icicles पिघल रहे हैं - अजीब बर्फ तैरती है।
(आई। डेम्यानोव)
सामग्री:
फावड़े, बाल्टी, फॉर्म, कंस्ट्रक्टर।
दोपहर
में समूह
साँस लेने के व्यायाम।
कैंटीन ड्यूटी।
लक्ष्य: टेबल सेट करना सीखें, परोसने के लिए आवश्यक वस्तुओं के नाम दें
खाना।
करोड़: "परिवार"
लक्ष्य: बच्चों को खेलों में पारिवारिक जीवन को रचनात्मक रूप से पुन: पेश करने के लिए प्रोत्साहित करें। इच्छित प्लॉट के लिए स्वतंत्र रूप से गेम वातावरण बनाने की क्षमता में सुधार करने के लिए। एक परी कथा पढ़ना
"जैसे ही यह चारों ओर आता है - यह प्रतिक्रिया देगा"
लक्ष्य: बच्चों को पाठ से शब्दों और भावों का उपयोग करके एक परी कथा को स्पष्ट रूप से फिर से बताना सिखाने के लिए।
सैर पर
लक्ष्य: निर्जीव प्रकृति में सामान्य सर्दियों की घटनाओं के बारे में विचारों को सामान्यीकृत करें (छोटे दिन और लंबी रातें, कुछ धूप वाले दिन, सूरज कम है, इसलिए यह ठंडा है); शीतकालीन प्राकृतिक घटनाओं में रुचि को शिक्षित करें (बच्चे दिन के उजाले में ध्यान देने योग्य वृद्धि देखते हैं).
श्रम गतिविधि
लक्ष्य: एक आवश्यक कदम के रूप में, खिलौनों को इकट्ठा करने और चीजों को क्रम में रखने का विचार बनाने के लिए। पी/ और: "सुनो और नाचो".
लक्ष्य:
पी / एस: "अजगर".
लक्ष्य लक्षण
कहावतें और कहावतें: "सर्दियों का दिन गौरैया के साथ"; "दिसंबर में, ठंढ बढ़ती है, लेकिन दिन आता है"; "दिसंबर के अंत में, गर्मियों के लिए सूरज, ठंढ के लिए सर्दी शुरू होती है". लेन्या और लिसा के साथ व्यक्तिगत काम - बाधा कोर्स।
लक्ष्य
दूरस्थ सामग्री
सप्ताह का विषय: « लोक संस्कृति और परंपराएं»
कार्य: बच्चों का परिचय दें पारंपरिक रूसी लोक छुट्टियांदूसरों के साथ अनुभव साझा करना सीखें
अभिव्यक्ति के कलात्मक साधनों का उपयोग, के लिए प्यार पैदा करने के लिए पारंपरिक छुट्टियांसमझ विकसित करना
छुट्टी के नाम।
अंतिम घटना: रूसी पुरातनता की उत्पत्ति के माध्यम से यात्रा।
शासन के क्षण गतिविधि की सामग्री ( समूह,
उपसमूह) (सीधे शैक्षिक, संज्ञानात्मक-अनुसंधान, रचनात्मक, दृश्य, संगीत, स्वयं सेवा, केजीएन का गठन, श्रम गतिविधि गेमिंग गतिविधि
(समूह,
उपसमूह) संचारी गतिविधि (वार्तालाप,
कथा पढ़ना, आदि।
(समूह,
उपसमूह) बच्चों के साथ व्यक्तिगत कार्य वस्तु-स्थानिक वातावरण का निर्माण
दिन का पहला भाग
में समूह
मॉर्निंग एक्सरसाइज कॉम्प्लेक्स नंबर 15
कैंटीन ड्यूटी।
लक्ष्य: टेबल सेट करना सीखें, परोसने के लिए आवश्यक वस्तुओं के नाम दें
खाना
प्रकृति के एक कोने में काम करना: पौधों की देखभाल करने के लिए बच्चों को स्वतंत्र रूप से, सही ढंग से और कर्तव्यनिष्ठा से निर्देशों का पालन करने के लिए व्यायाम करना।
कक्षाओं के लिए कर्तव्य
कार्य: पाठ के लिए सामग्री को स्वतंत्र रूप से बाहर करने की क्षमता में सुधार करने के लिए।
एफईएमपी कार्य:
जोड़ना और घटाना के लिए स्वतंत्र रूप से रचना करना और समस्याओं को हल करना सीखना जारी रखें; कौशल को लगातार दिनों के नाम पर समेकित करें हफ्तों; योजना पर वस्तुओं के बीच स्थानिक संबंधों को मॉडल करने की क्षमता विकसित करना।
"चमत्कार समोवर के बारे में एक असाधारण कहानी"
लक्ष्य: बच्चों को अवधारणा से परिचित कराएं परंपरा; समोवर के महत्व को प्रकट करें रूसी लोगों के लिए परंपराएं; तुला में समोवर शिल्प की उत्पत्ति के बारे में विभिन्न देशों में समोवर के उद्भव के इतिहास के बारे में बताएं
शारीरिक प्रशिक्षण(एक शारीरिक प्रशिक्षक की योजना के अनुसार). डी/ और: "अनुमान लगाना"
लक्ष्य: कला के बारे में ज्ञान को समेकित करें
"एक पैटर्न ड्रा करें"
लक्ष्य: एक पुष्प पैटर्न के तत्वों को चित्रित करने में व्यायाम करें (फूल, घास के तिनके, तने, पत्ते)
बातचीत: "रूसी लोक कपड़े»
लक्ष्य: बच्चों को रूसी के इतिहास और विशेषताओं से परिचित कराना जारी रखें लोक पोशाक. रूसी के बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें लोक संस्कृति. कशीदाकारी उत्पादों, पौधों के तत्वों से पैटर्न की सुंदरता दिखाएं।
Danya Zh और Platon - D / और "दूर और निकट, उच्च और निम्न के साथ व्यक्तिगत कार्य (स्थानिक अभिविन्यास विकसित करें). प्रस्तुति:
"रूसी राष्ट्रीय पोशाक"
चित्र सेट
« रूस के लोग»
कागज की शीट (1/2 शीट, पूरी शीट, पेंसिल, नंबर कार्ड, वर्कशीट) नोटबुक.
प्रस्तुति "चमत्कार समोवर के बारे में एक असाधारण कहानी।"
सैर पर
अवलोकन - पानी के चारों ओर
लक्ष्य: बच्चों को पिघली हुई बर्फ के साथ कई तरह की हरकतें दिखाएं।
प्रकृति में श्रम
अलग-अलग जगहों पर पोखर की गहराई नापने के लिए बेलचे या डंडे का इस्तेमाल करें।
लॉन्च पेपर, प्लास्टिक, लकड़ी की नावें। पी/ और: "झील द्वारा धाराएँ".
लक्ष्य यह सिखाना है कि छोटे के साथ एक दूसरे के पीछे कैसे भागना है समूह, एक घेरे में हो जाओ।
लक्ष्य दौड़ में दौड़ना, प्रक्षेप्य फेंकना, गति का अभ्यास करना है।
कला शब्द
बर्फ पहले से ही पिघल रही है, धाराएँ चल रही हैं,
खिड़की वसंत में उड़ गई। ए प्लेशचेव
प्लैटन और नास्त्य के साथ व्यक्तिगत कार्य - दिशा बदलने के साथ पार्श्व कैंटर। दूर सामग्री: फावड़ा, बाल्टी।
दोपहर
में समूह
स्लीप नंबर 15 के बाद जिम्नास्टिक कॉम्प्लेक्स
साँस लेने के व्यायाम।
कैंटीन ड्यूटी।
लक्ष्य: टेबल सेट करना सीखें, परोसने के लिए आवश्यक वस्तुओं के नाम दें
खाना।
करोड़: "विद्यालय" लक्ष्य: स्कूल के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें, बच्चों को भूमिका के अभिव्यंजक साधनों में महारत हासिल करने में मदद करें (स्वर का स्वर, चेहरे के भाव, हावभाव). "इवान त्सारेविच
और ग्रे वुल्फ
लक्ष्य: रूसियों से परिचित होना जारी रखें लोक कथाएं, परी कथा की शैली विशेषताएं।
सैर पर
मेघ अवलोकन।
लक्ष्य: निर्जीव प्रकृति की विविधता के बारे में विचारों का विस्तार करें (बादल, सूरज, आकाश, पृथ्वी, पानी, बारिश, बर्फ, कोहरा); बच्चों को आकाश की सुंदरता को देखना और उसका वर्णन करना सिखाना; शब्द ज्ञान का विस्तार करें।
श्रम गतिविधि:
क्षेत्र में बड़े मलबे को इकट्ठा करें। पी/ और: "वंड - लाइफसेवर"
लक्ष्य: दौड़ना, दो पैरों पर कूदने की क्षमता विकसित करना।
पी / एस: "झ्मुर्की" लक्ष्य: बच्चों को निपुण होना सिखाएं, दौड़ते समय श्वास को नियंत्रित करना सीखें। लक्षण: बादल या बादल तेजी से आगे बढ़ रहे हैं - साफ मौसम की ओर।
कहावतें और कहावतें: "दो दोस्त - सर्दी और बर्फ़ीला तूफ़ान"; "डरो मत, सर्दी, वसंत आएगा". मैक्सिम और एंजेलिना के साथ व्यक्तिगत काम - टेढ़े रास्ते पर चलना। दूर सामग्री: फावड़े, रेक, बाल्टी, फावड़े, रेत के साँचे
सप्ताह का विषय: « लोक संस्कृति और परंपराएं»
कार्य: बच्चों का परिचय दें पारंपरिक रूसी लोक छुट्टियांदूसरों के साथ अनुभव साझा करना सीखें
अभिव्यक्ति के कलात्मक साधनों का उपयोग, के लिए प्यार पैदा करने के लिए पारंपरिक छुट्टियांसमझ विकसित करना
छुट्टी के नाम।
अंतिम घटना: रूसी पुरातनता की उत्पत्ति के माध्यम से यात्रा।
शासन के क्षण गतिविधि की सामग्री ( समूह,
उपसमूह) (सीधे शैक्षिक, संज्ञानात्मक-अनुसंधान, रचनात्मक, दृश्य, संगीत, स्वयं सेवा, केजीएन का गठन, श्रम गतिविधि गेमिंग गतिविधि
(समूह,
उपसमूह) संचारी गतिविधि (वार्तालाप,
कथा पढ़ना, आदि।
(समूह,
उपसमूह) बच्चों के साथ व्यक्तिगत कार्य वस्तु-स्थानिक वातावरण का निर्माण
दिन का पहला भाग
में समूह
मॉर्निंग एक्सरसाइज कॉम्प्लेक्स नंबर 15
कैंटीन ड्यूटी।
लक्ष्य: टेबल सेट करना सीखें, परोसने के लिए आवश्यक वस्तुओं के नाम दें
खाना
प्रकृति के एक कोने में काम करना: पौधों की देखभाल करने के लिए बच्चों को स्वतंत्र रूप से, सही ढंग से और कर्तव्यनिष्ठा से निर्देशों का पालन करने के लिए व्यायाम करना।
कक्षाओं के लिए कर्तव्य
कार्य: पाठ के लिए सामग्री को स्वतंत्र रूप से बाहर करने की क्षमता में सुधार करने के लिए।
वाणी का विकास।
वसंत आ रहा है, वसंत आ रहा है!
लक्ष्य: बच्चों को वसंत के बारे में कविताएँ पढ़ना, उन्हें भाषण की काव्य शैली से परिचित कराना।
कलात्मक सृजनात्मकता। "मेरा पसंदीदा परी-कथा नायक!"
लक्ष्य: बच्चों को परी कथाओं की छवियों को व्यक्त करने के लिए सिखाने के लिए, ड्राइंग में प्रिय चरित्र की विशिष्ट विशेषताएं; पेंट्स के साथ आकर्षित करने की क्षमता को मजबूत करें; कल्पना, आलंकारिक अभ्यावेदन विकसित करें।
संगीत (संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार). डी/ और: "ध्वनि का नाम दें"
लक्ष्य: स्वर, कठोर और मृदु व्यंजन के बीच अंतर करने की क्षमता में व्यायाम करें
महाकाव्य के लिए दृष्टांतों की परीक्षा
लक्ष्य: रूसी इतिहास, पूर्वजों और नायकों के जीवन के बारे में विचार विकसित करें
बातचीत: "पुरानी इमारत - टावर"
लक्ष्य: बच्चों को प्राचीन लकड़ी की इमारतों की संरचनात्मक विशेषताओं, उनकी सजावट से परिचित कराना।
व्यक्तिगत काम
वर्या टी और फेड्या के साथ
"खुश अंक शास्त्र»
लक्ष्य: (9 के भीतर संख्याओं की तुलना करने की क्षमता ठीक करें). प्रस्तुति
"रॉयल टेरेम"
कविता:
एफ टुटेचेव "सर्दी बिना कारण नाराज नहीं है ..."
"स्प्रिंग वाटर्स"
ई। बारातिनस्की
"वसंत! वसंत! हवा कितनी साफ है!
कागज की सफेद चादरें, गौचे, ब्रश, पानी के जार, नैपकिन।
सैर पर
प्रकृति में वसंत के संकेतों का अवलोकन करना।
लक्ष्य: देखी गई वस्तुओं के बीच एक कारण संबंध स्थापित करने की क्षमता बनाने के लिए; प्राकृतिक परिघटनाओं के पैटर्न को समझना सीख सकेंगे; मौसम के संकेतों के बारे में ज्ञान को समेकित करें; नीतिवचन और बातें याद रखें; अवलोकन विकसित करें।
डि:"कल आज कल".
लक्ष्य: समय के क्रियाविशेषणों का सही उपयोग करना सीखें।
पी / एस: "दिन और रात" लक्ष्य: बच्चों को गेंद फेंकना और पकड़ना सिखाएं।
पी / एस: "पिन नीचे दस्तक"कहावतें और कहावत का खेल: फरवरी पुल बनाता है, मार्च उन्हें तोड़ता है.
रहस्य:
सारी सर्दियों में गाजर सफेद हो गई।
सूरज गर्म हो गया, सारी गाजर खा ली।
(आइसिकल।)डायना जेएच और प्लैटन के साथ व्यक्तिगत काम - बाधा कोर्स। दूर सामग्री:
फावड़े, रेक, बाल्टी।
दोपहर
में समूह
स्लीप नंबर 15 के बाद जिम्नास्टिक कॉम्प्लेक्स
साँस लेने के व्यायाम।
कैंटीन ड्यूटी।
लक्ष्य: टेबल सेट करना सीखें, परोसने के लिए आवश्यक वस्तुओं के नाम दें
खाना।
करोड़: "पुस्तकालय"
लक्ष्य: आसपास के जीवन के बारे में ज्ञान को खेल में प्रदर्शित करें, पुस्तकालयों के सामाजिक महत्व को दिखाएं, सार्वजनिक स्थान पर व्यवहार के नियमों को ठीक करें।
के डी उशिन्स्की
"खेत में शर्ट कैसे बढ़ी".
सैर पर
आकाश का रंग देखना
लक्ष्य: - संज्ञानात्मक रुचि विकसित करना;
स्थिर ध्यान, अवलोकन, प्रकृति के प्रति प्रेम पैदा करें।
श्रम गतिविधि: स्वीप पथ।
लक्ष्य
एमपी / एस: "स्वैप स्थान". लक्ष्य: रचनात्मक गतिविधि बढ़ाएं, खुश हो जाएं, दिमागीपन।
पी / एस: "उल्लू"
लक्ष्य: रचनात्मक कल्पना बनाने के लिए। कविता:
आखिरी पत्ते सन्टी से गिरे,
फ्रॉस्ट खिड़की तक चढ़ गया।
और रात के लिए अपने जादुई ब्रश के साथ
उन्होंने एक जादुई देश चित्रित किया।
फेडोर और वर्या ए के साथ व्यक्तिगत काम - लंबी छलांग में व्यायाम। दूर सामग्री: फावड़े, रेक, बाल्टी, स्कूप, बर्फ के सांचे।
सप्ताह का विषय: « लोक संस्कृति और परंपराएं»
कार्य: बच्चों का परिचय दें पारंपरिक रूसी लोक छुट्टियांदूसरों के साथ अनुभव साझा करना सीखें
अभिव्यक्ति के कलात्मक साधनों का उपयोग, के लिए प्यार पैदा करने के लिए पारंपरिक छुट्टियांसमझ विकसित करना
छुट्टी के नाम।
शासन के क्षण गतिविधि की सामग्री ( समूह,
उपसमूह) (सीधे शैक्षिक, संज्ञानात्मक-अनुसंधान, रचनात्मक, दृश्य, संगीत, स्वयं सेवा, केजीएन का गठन, श्रम गतिविधि गेमिंग गतिविधि
(समूह,
उपसमूह) संचारी गतिविधि (वार्तालाप,
कथा पढ़ना, आदि।
(समूह,
उपसमूह) बच्चों के साथ व्यक्तिगत कार्य वस्तु-स्थानिक वातावरण का निर्माण
दिन का पहला भाग
में समूह
मॉर्निंग एक्सरसाइज कॉम्प्लेक्स नंबर 15
कैंटीन ड्यूटी।
लक्ष्य: टेबल सेट करना सीखें, परोसने के लिए आवश्यक वस्तुओं के नाम दें
खाना
प्रकृति के एक कोने में काम करना: पौधों की देखभाल करने के लिए बच्चों को स्वतंत्र रूप से, सही ढंग से और कर्तव्यनिष्ठा से निर्देशों का पालन करने के लिए व्यायाम करना।
कक्षाओं के लिए कर्तव्य
कार्य: पाठ के लिए सामग्री को स्वतंत्र रूप से बाहर करने की क्षमता में सुधार करने के लिए।
एफईएमपी। कार्य
10 के भीतर अंकगणितीय समस्याओं को स्वतंत्र रूप से रचना और हल करना सीखना जारी रखें; एक पिंजरे में कागज की एक शीट पर नेविगेट करने की क्षमता विकसित करना; त्रि-आयामी ज्यामितीय आकृतियों को डिजाइन करने की क्षमता में सुधार; 20 तक आगे और पीछे की गिनती का अभ्यास करें। कलात्मक रचनात्मकता। मॉडलिंग "एक पसंदीदा परी कथा का चरित्र"
लक्ष्य: बच्चों को प्रसिद्ध परियों की कहानियों के पात्रों की विशिष्ट विशेषताओं को उजागर करने और उन्हें व्यक्त करने के लिए सिखाने के लिए।
शारीरिक प्रशिक्षण(एक शारीरिक प्रशिक्षक की योजना के अनुसार). डी/ और: "मुझे एक कहानी बताओ"
लक्ष्य: पाठ से शब्दों और अभिव्यक्तियों का उपयोग करके एक परी कथा की अभिव्यंजक रीटेलिंग में व्यायाम करें
बातचीत: "रूसी लोकगीत"
लक्ष्य: रूसियों को सुनना लोक संगीत; गीतों की आलंकारिक धारणा का विकास;
साथ परिचित लोकसंगीत वाद्ययंत्र (बालिका, चम्मच, स्तोत्र हारमोनिका).
लेन्या और डेनियल जेएच के साथ व्यक्तिगत कार्य - त्रि-आयामी और सपाट ज्यामितीय आकृतियों के बारे में विचारों को समेकित करने के लिए। प्रदर्शनी लोक वाद्ययंत्र.
चयन लोकगाने सुनने के लिए।
सड़क के संकेत, कारें खिलौने: 4 ट्रक और 6 कारें; गेंद, चेकर नोटबुक, संख्या वाले कार्ड।
चित्र, खिलौने के साथ परियों की कहानियों की किताबें - परियों की कहानियों के पात्र, प्लास्टिसिन, बोर्ड, ढेर, नैपकिन।
सैर पर
लंबे दिन का अवलोकन
लक्ष्य: सूर्य के सापेक्ष पृथ्वी की स्थिति में परिवर्तन के बारे में प्रारंभिक विचार बनाने के लिए।
श्रम गतिविधि: हम बरामदे को रेत से साफ करते हैं।
डि:. "प्रकृति और मनुष्य".
पी / एस: "जंगल में भालू पर"
लक्ष्य: अंतरिक्ष में नेविगेट करना सीखें; ध्यान विकसित करें
पी / एस: "जाड़ा बाबा" लक्षण: सर्दियों में सूरज बादलों में डूब जाता है - बर्फबारी के लिए; सूरज लाल हो जाता है - एक बर्फीले तूफान पर।
कहावतें और कहावतें: "सर्दियों का सूरज अच्छी तरह से गर्म नहीं होता है". वर्या ए और किरिल के साथ व्यक्तिगत काम - आगे की गति के साथ दो पैरों पर कूदना। दूर सामग्री:
फावड़े, बाल्टियाँ
दोपहर
में समूह
स्लीप नंबर 15 के बाद जिम्नास्टिक कॉम्प्लेक्स
साँस लेने के व्यायाम।
कैंटीन ड्यूटी।
लक्ष्य: टेबल सेट करना सीखें, परोसने के लिए आवश्यक वस्तुओं के नाम दें
खाना।
करोड़: "निर्माण"
लक्ष्य: निर्माण, उसके चरणों के बारे में विशिष्ट विचार बनाने के लिए; कामकाजी व्यवसायों के बारे में ज्ञान को समेकित करें।
दिल से सीखने
आमंत्रण "अय, लार्क्स, मेरे बच्चे ...", "लार्क-फ्लायर्स".
सैर पर
पक्षी व्यवहार का अवलोकन
लक्ष्य: - गिरावट में पक्षियों की जीवनशैली में बदलाव के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करें;
मौसम, पौधों की स्थिति में परिवर्तन और बच्चों को ज्ञात पक्षियों की जीवन शैली के बीच संबंध स्थापित करें;
उनके प्रति रवैया।
श्रम गतिविधि: स्वीप पथ।
लक्ष्य: काम करने की इच्छा को शिक्षित करें।
एमपी / एस: "पांच कदम" लक्ष्य: त्वरित बुद्धि और त्वरित सोच को शिक्षित करें।
पी / एस: "दो ठंढ"
लक्ष्य: मोटर गतिविधि, ध्यान विकसित करने के लिए।
पी / एस: "देखो, मैं जम जाऊंगा!"
लक्ष्य: निपुणता विकसित करें। पक्षियों के बारे में पहेलियां मीशा एस और डायना एस के साथ व्यक्तिगत काम - एक फाइल में चलना, दो पैरों पर कूदना। दूर सामग्री: फावड़े, रेक, बाल्टी, फावड़े, रेत के साँचे। आवर्धक कांच, रेत देखने के लिए पानी।
सप्ताह का विषय: « लोक संस्कृति और परंपराएं»
कार्य: बच्चों का परिचय दें पारंपरिक रूसी लोक छुट्टियांदूसरों के साथ अनुभव साझा करना सीखें
अभिव्यक्ति के कलात्मक साधनों का उपयोग, के लिए प्यार पैदा करने के लिए पारंपरिक छुट्टियांसमझ विकसित करना
छुट्टी के नाम।
अंतिम घटना: रूसी पुरातनता की उत्पत्ति के माध्यम से यात्रा।
शासन के क्षण गतिविधि की सामग्री ( समूह,
उपसमूह) (सीधे शैक्षिक, संज्ञानात्मक-अनुसंधान, रचनात्मक, दृश्य, संगीत, स्वयं सेवा, केजीएन का गठन, श्रम गतिविधि गेमिंग गतिविधि
(समूह,
उपसमूह) संचारी गतिविधि (वार्तालाप,
कथा पढ़ना, आदि।
(समूह,
उपसमूह) बच्चों के साथ व्यक्तिगत कार्य वस्तु-स्थानिक वातावरण का निर्माण
दिन का पहला भाग
में समूह
मॉर्निंग एक्सरसाइज कॉम्प्लेक्स नंबर 15
कैंटीन ड्यूटी।
लक्ष्य: टेबल सेट करना सीखें, परोसने के लिए आवश्यक वस्तुओं के नाम दें
खाना
प्रकृति के एक कोने में काम करना: पौधों की देखभाल करने के लिए बच्चों को स्वतंत्र रूप से, सही ढंग से और कर्तव्यनिष्ठा से निर्देशों का पालन करने के लिए व्यायाम करना।
कक्षाओं के लिए कर्तव्य
कार्य: पाठ के लिए सामग्री को स्वतंत्र रूप से बाहर करने की क्षमता में सुधार करने के लिए।
बाहरी दुनिया से परिचित होना « रूसी लोगों की संस्कृति और परंपराएं» लक्ष्य: बच्चों के ज्ञान को उस देश के नाम के बारे में समेकित करने के लिए जिसमें वे रहते हैं, इसकी प्रकृति, कुछ ऐतिहासिक घटनाओं के बारे में, संस्कृति. इस तरह की अवधारणा के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करें परंपरा, याद करना रूसी लोगों की परंपराएंजिसके बारे में उन्हें दूसरों को बताने के लिए बताया गया था परंपराओं.
सड़क पर शारीरिक शिक्षा, एक, दो, तीन कॉलम में चल रहा है। तिरछे, साइट की परिधि के साथ-साथ ड्रिल चरण में चलना। बैंड बाधाएं: दौड़ 30 मी. और:
"मुझे बताओ कितना".
लक्ष्य: बच्चों को शब्द निर्माण के नियमों से परिचित कराना जारी रखें, संज्ञाओं का बहुवचन बनाना सीखें, वाक्य में शब्दों का समन्वय करें।
पी / एस: "मेंढक और बगुला" बातचीत: « रूस में लोक अवकाश» क्रिसमस, मस्लेनित्सा, ईस्टर, एप्पल स्पा।
लक्ष्य: के बारे में ज्ञान का संवर्धन और ठोसकरण लोकछुट्टियां और उनकी विशेषताएं।
वर्या ए और इमान के साथ व्यक्तिगत काम - काम के बारे में रूसी कहावत सीखना।
प्रस्तुति
« रूस में लोक अवकाश»
भौगोलिक मानचित्र, रूसियों के साथ किताबें लोक कथाएं, उत्पाद लोक- एप्लाइड आर्ट्स
सैर पर
पवन अवलोकन।
लक्ष्य: अपने आसपास की दुनिया के बारे में, हवा के बारे में, हवा के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें; जानिए इसके पीछे के कारण।
साइट पर श्रम: गिरी हुई शाखाओं से क्षेत्र की सफाई, मलबे से बरामदे के पास के रास्ते। पी/ और: "झबरा कुत्ता"
लक्ष्य: ध्यान विकसित करना, तेजी से दौड़ना; खेल में वस्तुओं को अलग-अलग तरीकों से नामित करना सीखें।
पी / एस: "बिल्ली वास्का".
लक्ष्य: मोटर गतिविधि का विकास। हवा, हवा! आप शक्तिशाली हैं
आप बादलों के झुंड चलाते हैं
आप नीले समुद्र को उत्तेजित करते हैं
हर जगह आप खुले में उड़ते हैं …
(ए.एस. पुश्किन। "द टेल ऑफ़ द डेड" से
राजकुमारी और सात नायक।")
निकिता और वर्या टी के साथ व्यक्तिगत काम - दो पैरों पर घेरे में और बाहर कूदना। दूर सामग्री:
फावड़े, बाल्टी, सांचे
दोपहर
में समूह
स्लीप नंबर 15 के बाद जिम्नास्टिक कॉम्प्लेक्स
साँस लेने के व्यायाम।
कैंटीन ड्यूटी।
लक्ष्य: टेबल सेट करना सीखें, परोसने के लिए आवश्यक वस्तुओं के नाम दें
खाना।
प्रायोगिक गतिविधियाँ
विषय: बर्फ पारदर्शिता।
लक्ष्य: अवलोकन करते समय, बर्फ के गुणों को प्रकट करें।
बच्चों को पोखर के किनारे चलने के लिए आमंत्रित करें, सुनें कि बर्फ कैसे उखड़ जाती है। जहां बहुत पानी होता है, वहां बर्फ ठोस होती है, टिकाऊ होती है, पैरों के नीचे नहीं टूटती। इस विचार को पुष्ट करें कि बर्फ पारदर्शी है। साथ/ आर: "परिवार"
लक्ष्य: बच्चों को खेलों में पारिवारिक जीवन को रचनात्मक रूप से पुन: पेश करने के लिए प्रोत्साहित करें। इच्छित प्लॉट के लिए स्वतंत्र रूप से गेम वातावरण बनाने की क्षमता में सुधार करने के लिए। पी। एर्शोव द्वारा एक परी कथा पढ़ना "द लिटिल हंपबैक्ड हॉर्स"
सैर पर
दिन भर की निगरानी
लक्ष्य: निर्जीव प्रकृति (छोटे दिन और लंबी रातें, कुछ धूप वाले दिन, सूरज कम है, इसलिए यह ठंडा है) में सामान्य सर्दियों की घटनाओं के बारे में विचारों को सामान्य करें।
श्रम गतिविधि: खेलकूद के उपकरण, खिलौनों की सफाई।
पी / एस: "सुनो और नाचो". लक्ष्य:
नृत्य आंदोलनों, प्रतिक्रियाओं की गति विकसित करें।
पी / एस: "अजगर". लक्ष्य: चकमा दौड़ना, कूदना विकसित करें। लक्षण: सर्दियों में दिन अंधेरा होता है, लेकिन रात हल्की होती है; जब सूर्य के पास एक सफेद घेरा दिखाई देता है, तो उस दिन तेज तूफान की उम्मीद की जानी चाहिए।
लेन्या और लिसा के साथ व्यक्तिगत काम - बाधा कोर्स।
लक्ष्य: स्टीपलचेज़ का अभ्यास करें।
दूरस्थ सामग्री: फावड़े, रेक, बाल्टी, फावड़े, बर्फ के सांचे
सप्ताह का विषय:
"लोक संस्कृति और परंपराएं"
10/19/2015 से 10/23/2015
कार्यक्रम सामग्री:
लोक संस्कृति की रचनात्मकता के ज्ञान में बच्चों की आवश्यकता और इच्छा का विकास, सुंदर घरेलू वस्तुओं की धारणा, लोक, सजावटी, लागू और ललित कला के कार्य।
घरेलू सामान, उनके नाम, उद्देश्य से परिचित होना।
विभिन्न प्रकार की सजावटी कलाओं (लकड़ी, मिट्टी, कागज, कार्डबोर्ड, सिलाई, कढ़ाई, बुनाई) से परिचित होना।
जीसीडी | तारीख | विषय | जीसीडी | तारीख | विषय |
संज्ञानात्मक विकास (विस्तारित चक्र) | "झोपड़ी कैसे बनी" कुत्सकोवा, 13 | कलात्मक सौंदर्य विकास (ड्राइंग) | "एप्रन की सजावट" कोमारोव 38 |
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शारीरिक विकास | एल.आई. पेनज़ुलेवा पाठ 22 p36 | संज्ञानात्मक विकास (FEMP) | पाठ 4 आई.ए. पोमोरेवा वीए पॉज़िना पीपी 19-21 |
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भाषण विकास | परी कथा रीटेलिंग उशाकोव स्ट्र 34 | शारीरिक विकास | एल.आई. पेनज़ुलेवा पाठ 23 पृष्ठ 37 |
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कलात्मक सौंदर्य विकास (सेब / मॉडलिंग) | "एक रूमाल की सजावट" कोमारोव 38 | शारीरिक विकास (आउटडोर) | एल.आई. पेनज़ुलेवा पाठ 24 पृष्ठ 37 |
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कलात्मक सौंदर्य विकास (संगीत) | संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार |
सप्ताह का अंतिम कार्यक्रम –
सप्ताह का दिन | तरीका | ||||||
समूह, उपसमूह | व्यक्ति | ||||||
सोमवार | सुबह | ज्ञान संबंधी विकास; भाषण विकास; | सुबह जिम्नास्टिक। सुबह की बातचीत - "लोक खिलौना क्या है?" (अवधारणा का परिचय) असाइनमेंट, कर्तव्य - "हम भोजन कक्ष में ड्यूटी पर हैं" (टेबल सेटिंग, सफाई व्यंजन) - खेल व्यायाम - "कांटा और चम्मच दाईं ओर झूठ बोलते हैं और ऊपर देखते हैं।" उंगली का खेल "हम अपनी हथेलियों पर उड़ाएंगे ..." उद्देश्य: हम हाथों के भाषण और ठीक मोटर कौशल विकसित करते हैं लोक शिल्प (बुनाई, कढ़ाई, बुनाई, आदि) की वस्तुओं पर विचार करना। उद्देश्य: घरेलू सामान, उनके नाम, उद्देश्य का परिचय देना। | डी / और "कौन अधिक याद करता है? उद्देश्य: प्रक्रिया की क्रियाओं को निरूपित करने वाली क्रियाओं के साथ बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करना। बारिश बरसती है, बूंदाबांदी होती है, टपकती है, चाबुक लगती है; कौआ-मक्खी, कुड़कुड़ाना, बैठना, खाना | हाथ धोने की क्षमता विकसित करें क्योंकि वे गंदे हो जाते हैं और एक वयस्क की देखरेख में खाने से पहले और फिर स्वतंत्र रूप से एक शब्दकोश के निर्माण में योगदान करते हैं: "टेरी तौलिया", "साफ"; "सुगंधित साबुन"। | लकड़ी से बने खिलौनों और घरेलू सामानों के संग्रह के आइसो-कोने का परिचय: घोंसला बनाने वाली गुड़िया, झुनझुने, संदूक, नक्काशीदार लकड़ी के सामान। | समूह में बच्चों का प्रवेश। बच्चों के स्वास्थ्य की स्थिति, उनकी मनोदशा के बारे में बातचीत।माता-पिता के अनुरोध पर व्यक्तिगत बातचीत और परामर्श |
संज्ञानात्मक विकास (विस्तारित चक्र) | डिडक्टिक गेम "झोपड़ी कैसे बनाई गई" भवन विवरण को अलग करने और नाम देने की क्षमता विकसित करना जारी रखें। नमूना निर्माण का विश्लेषण करने की क्षमता विकसित करें। "झोपड़ी कैसे बनी"भवन विवरण को अलग करने और नाम देने की क्षमता विकसित करना जारी रखें। नमूना निर्माण का विश्लेषण करने की क्षमता विकसित करें। ईंटों और प्लेटों के साथ छोटी जगहों को अलग करने और रंगों को नाम देने में व्यायाम करें। | ||||||
कलात्मक सौंदर्य विकास (संगीत) | संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार | ||||||
टहलना: | सामाजिक-संचारी विकास; ज्ञान संबंधी विकास; | . "व्हाइट बनी"। उद्देश्य: पाठ को सुनना और पाठ के अनुसार गति करना सिखाना; कूदने का अभ्यास करें; मोटर कौशल विकसित करना; आउटडोर गेम खेलने की इच्छा को शिक्षित करें। | सी / आर प्रकृति में मौसमी परिवर्तन के बारे में "हम पार्क में कैसे चले", "पेड़ क्या बन गए हैं" उद्देश्य: अवलोकन, ध्यान का विकास | पी / और "जंगल में भालू ..." के लिए स्थितियां बनाएं उद्देश्य: बच्चों को बारी-बारी से अलग-अलग कार्य करना (भागना और पकड़ना) सिखाना। रेत से बनी इमारतें, पोर्टेबल सामग्री के साथ खेल। | |||
सोने से पहले काम करें | सामाजिक और संचारी विकास; | कपड़ों को बड़े करीने से मोड़ने के कौशल को मजबूत करें। एक परी कथा सुनने की क्षमता को मजबूत करने के लिए परी कथा "गोबी-टार बैरल" पढ़ना | |||||
शाम: | सामाजिक-संचारी विकास; ज्ञान संबंधी विकास; भाषण विकास; कलात्मक और सौंदर्य विकास; शारीरिक विकास। | कविता पढ़ना "माशा ने एक बिल्ली का बच्चा रखा ..." उद्देश्य: छोटे लोकगीत शैलियों का उपयोग करके मानव निर्मित दुनिया की वस्तुओं से परिचित होना। शब्दावली का विस्तार करें: मिट्टियाँ, दस्ताने, सूत, गेंद। वयस्कों के काम के परिणामस्वरूप चीजों के प्रति सावधान रवैया विकसित करें | डी / और: "एक चित्र-मातृशोका बनाएं" - बच्चों को सरल चित्र एकत्र करना सिखाएं, आकार और छवि के अनुसार विवरण चुनें; उंगलियों के ध्यान, अवलोकन, दृश्य-आलंकारिक सोच, दृढ़ता और ठीक मोटर कौशल विकसित करें | नर्सरी राइम पढ़ना "हमारी बिल्ली की तरह ..." उद्देश्य: "झोपड़ी" के निवासी से परिचित होने के लिए - बिल्ली वास्का; नर्सरी कविता "हमारी बिल्ली की तरह" सीखें; लघु लोकगीत शैली में रुचि विकसित करना। (हमारा घर दक्षिण उरल है) (परिशिष्ट | एस/आर खेलों के लिए स्थितियां बनाएं "पेनकेक्स के लिए दादी वरवरुष्का का दौरा" उद्देश्य: झोपड़ी में घरेलू सामान, उनका उद्देश्य और अर्थ पेश करना; मनुष्य द्वारा वस्तुओं को बदलने की प्रक्रिया के साथ। शब्दावली का विस्तार करके संज्ञानात्मक गतिविधि को सक्रिय करें। अतीत की मानव निर्मित दुनिया की वस्तुओं में रुचि विकसित करें, उनका सम्मान करें (परिशिष्ट) | फ़ोल्डर-आंदोलन बनाना: "बच्चों को रूसी राष्ट्रीय संस्कृति से परिचित कराने में परिवार की भूमिका।" |
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विषय: "लोक संस्कृति और परंपराएं"
सप्ताह का दिन | तरीका | शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण | शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ | बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासशील वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, समूह के सभी कमरे) | माता-पिता / सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत |
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समूह, उपसमूह | व्यक्ति | शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ |
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मंगलवार | सुबह | सामाजिक-संचारी विकास; ज्ञान संबंधी विकास; भाषण विकास; कलात्मक और सौंदर्य विकास; शारीरिक विकास। | सुबह के अभ्यास वार्तालाप: "डायमकोवो चमत्कार खिलौने", "खिलौने को डायमकोवो क्यों कहा जाता है" उद्देश्य: एक डायमकोवो खिलौने की कहानी बताओ; पेंटिंग खिलौने, रंग, पैटर्न के मुख्य तत्वों की विशेषताओं के बारे में ज्ञान बनाने के लिए। रंग भरने वाले पृष्ठ "डाइमकोवो खिलौना" उद्देश्य: बच्चों को यह दिखाने के लिए कि कैसे बड़े करीने से और पेंसिल के विभिन्न रंगों से आप सुंदरता बना सकते हैं, बड़े करीने से पेंट कर सकते हैं, बिना आकृति से परे। | डी / और "चलो चाय के लिए टेबल सेट करें" उद्देश्य: शब्दकोश में व्यंजनों के नाम दर्ज करना, दूसरों के बीच नामित वस्तुओं को ढूंढना सीखना | स्थितिजन्य संचार: "मेरी पसंदीदा परियों की कहानी" उद्देश्य: संवाद भाषण विकसित करना; ध्यान, दृश्य धारणा, स्मृति, सोच। रूसी लोक कथाओं और उनके नायकों के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए। | विकासशील शैक्षिक स्थिति के लिए परिस्थितियाँ बनाना "भालू बर्तन धोता है" उद्देश्य: श्रम प्रक्रिया के अवलोकन की प्रक्रिया में बच्चों द्वारा प्राप्त बर्तन धोने में अनुभव की सक्रियता सुनिश्चित करने के लिए; बच्चों की खेल गतिविधियों के लिए श्रम प्रक्रिया के उन्मुखीकरण और संरचनात्मक घटकों के बारे में विचारों के हस्तांतरण को बढ़ावा देना। | |||
प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ | कलात्मक सौंदर्य विकास (ड्राइंग) | "एप्रन सजावट" उद्देश्य: बच्चों को लोक आभूषण के तत्वों से कागज की एक पट्टी पर एक सरल पैटर्न बनाना सिखाना। रंग धारणा विकसित करना। बच्चों के साथ कई एप्रन पर विचार करें, उन्हें कैसे सजाया जाता है, इस पर ध्यान दें। बच्चे को दिखाने के लिए कॉल करें। | |||||||
शारीरिक विकास | पाठ 22 लक्ष्य: एक समय में एक स्तंभ में चलने और दौड़ने का व्यायाम करें, सभी दिशाओं में चलने और दौड़ने का अभ्यास करें; अपने हाथों से फर्श को छुए बिना एक चाप के नीचे चढ़ाई दोहराएं; समर्थन के कम क्षेत्र पर चलते समय संतुलन बनाए रखने के लिए व्यायाम करें। | ||||||||
टहलना: | सामाजिक-संचारी विकास; ज्ञान संबंधी विकास; भाषण विकास; शारीरिक विकास | एक जगह से दो पैरों पर कूदना- जोर से धक्का देनाजमीन सही ढंग से। लक्ष्य: निपुणता विकसित करें। | वयस्कों और बच्चों के साथ संयुक्त खेलों में रुचि के विकास को प्रोत्साहित करें, खेलने की पेशकश के प्रति सकारात्मक प्रतिक्रिया | सैंडबॉक्स में खेलने के लिए स्थितियां बनाएं "चलो घोंसले के शिकार गुड़िया के लिए एक टॉवर का निर्माण करें" उद्देश्य: बच्चों को एक समूह में, एक दूसरे की मदद करने के लिए एक साथ खेलना सिखाना। | |||||
सोने से पहले काम करें | सामाजिक-संचारी विकास; | अपना नाम कहने के लिए कौशल और क्षमता विकसित करें, पहले व्यक्ति में अपने बारे में बात करें; भाषण में उनकी जरूरतों और रुचियों को व्यक्त करें आर.एन. गाने: "ओह, यू कैनोपी", "महीना चमक रहा है", "ओह, मैं जल्दी उठ गया" | |||||||
शाम: | सामाजिक-संचारी विकास; ज्ञान संबंधी विकास; भाषण विकास; कलात्मक और सौंदर्य विकास; शारीरिक विकास। | धीरे-धीरे उठना, सोने के बाद जिम्नास्टिक । खेल: "बिल्ली की तरह घूमने गई।" लक्ष्य। उपहारों के साथ मेहमानों के आने के रिवाज से परिचित होना। चुटकुले दोहराना, खेल "बेल्ट" सीखना। परियों की कहानी "जिंजरब्रेड मैन" का उद्देश्य: सवालों के जवाब देकर कहानी को फिर से लिखने की क्षमता पैदा करना शिक्षक | डि "दूर के करीब।" लक्ष्य: शब्दावली को समृद्ध करें, मुक्त संचार के कौशल का निर्माण करें; अंतरिक्ष में अभिविन्यास विकसित करना; शिक्षक के साथ खेलने की इच्छा का पोषण करें | व्यक्तिगत और सामूहिक असाइनमेंट "हम कैसे व्यवस्था बनाए रखते हैं" समूह में आदेश और स्वच्छता रखना सिखाने के लिए। व्यवहार्य ढेर (खिलौने की सफाई) में भाग लेने की इच्छा को शिक्षित करने के लिए। परिचित व्यवसायों (सहायक शिक्षक) के लोगों के लिए सम्मान पैदा करना जारी रखें। | अपने स्वयं के डिजाइन के अनुसार भवन बनाने की इच्छा विकसित करने के लिए बच्चों को विभिन्न प्रकार के कंस्ट्रक्टर प्रदान करना। बच्चों में खेलने के बाद सावधानी से टुकड़ों को उनके स्थान पर रखने की आदत डालना। | ||||
टहलना। | शारीरिक विकास। | प्रयोग ठंढे मौसम में मिट्टी का अवलोकन उद्देश्य: बच्चों को मिट्टी के गुणों से परिचित कराना जारी रखना। नए शब्दों के साथ शब्दावली का विस्तार करें: पाला, पाला। पी / आई "स्ली फॉक्स" उद्देश्य: बच्चों में धीरज और अवलोकन विकसित करना। तेजी से दौड़ने में व्यायाम, घेरा बनाने में, पकड़ने में। | |||||||
विषय: "लोक संस्कृति और परंपराएं"
बुधवार | सुबह | सामाजिक-संचारी विकास; ज्ञान संबंधी विकास; भाषण विकास; कलात्मक और सौंदर्य विकास; शारीरिक विकास। | सुबह जिम्नास्टिक। डी / और "अद्भुत बैग" बच्चों के संवेदी अनुभव और भाषण में इसे ठीक करने की क्षमता को समृद्ध करें। सभी इंद्रियों सहित सक्रिय रूप से बच्चों की धारणा में सुधार करने के लिए। आलंकारिक अभ्यावेदन विकसित करें। खेल-स्थिति "हार्स एंड हंटर्स" उद्देश्य: बच्चों को रूसी लोक परंपराओं से परिचित कराना; नाट्यीकरण में विभिन्न अभिव्यंजक साधनों का उपयोग करना सीखें (चेहरे के भाव, हावभाव, मुद्रा, चाल) | नर्सरी कविता "हमारी बिल्ली की तरह" को दोहराते हुए लोकगीतों के बच्चों को याद दिलाएं; एक सक्रिय शब्दावली विकसित करें। | वार्तालाप: डाइम्कोवो खिलौने का इतिहास (परिशिष्ट) | रूसी घोंसले के शिकार गुड़िया के उद्देश्य को देखने के लिए शर्तें बनाएं: लोक खिलौना पेश करें - मैट्रीशोका। शब्दों को सक्रिय शब्दकोश में दर्ज करें: matryoshka, चित्रित, लकड़ी। मातृशोका में रुचि विकसित करें | |
प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ | संज्ञानात्मक विकास (FEMP) | पाठ 4 उद्देश्य: 3 के भीतर गिनना सीखना जारी रखें, सेट के तत्व के साथ संख्या को सहसंबंधित करना, स्वतंत्र रूप से अंतिम संख्या को नामित करना, "कितना?" प्रश्न का सही उत्तर देना। उनके आकार की परवाह किए बिना, ज्यामितीय आकृतियों (वृत्त, वर्ग, त्रिकोण) को अलग करने और नाम देने की क्षमता में सुधार करें। | |||||
कलात्मक और सौंदर्य विकास (संगीत) | संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार | ||||||
टहलना: | सामाजिक-संचारी विकास; ज्ञान संबंधी विकास; भाषण विकास; शारीरिक विकास | पी / और "एक साथी खोजें।" लक्ष्य: सिग्नल पर अलग-अलग जोड़े चुनें। | श्रम गतिविधि साइट पर बड़े मलबे का संग्रह।लक्ष्य: एक उपसमूह में काम करने की क्षमता बनाने के लिए। | एस / आर गेम के लिए स्थितियां बनाएं "किंडरगार्टन, मैट्रीशोका लड़कियां टहलने गईं" उद्देश्य: किंडरगार्टन कर्मचारियों की श्रम गतिविधियों की सामग्री के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार और समेकन करना | |||
सोने से पहले काम करें | सामाजिक-संचारी विकास; | परी कथा पढ़ना "फॉक्स विद ए रोलिंग पिन" घरेलू सामानों से परिचित होना - एक रोलिंग पिन। रात के खाने में, ध्यान से खाना सिखाना जारी रखें, अपना मुंह पूरा न भरें, खाना खत्म करें, नैपकिन का इस्तेमाल करें। प्राथमिक स्वच्छ प्रक्रियाओं के कार्यान्वयन के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण बनाए रखें, स्वतंत्र और संयुक्त कार्यों और उनके परिणामों से खुशी की भावना | |||||
शाम: | सामाजिक-संचारी विकास; ज्ञान संबंधी विकास; भाषण विकास; कलात्मक और सौंदर्य विकास; शारीरिक विकास। | धीरे-धीरे उठना, सोने के बाद जिम्नास्टिक । ड्रॉइंग "ट्रेस द स्टैंसिल" उद्देश्य: स्टैंसिल पर व्यंजनों के सिल्हूट को ट्रेस करना। एक पेंसिल को सही ढंग से पकड़ना सीखें, वस्तुओं पर पेंट करें, रूपरेखा से आगे न बढ़ें। नर्सरी कविता सीखना "बढ़ो, चोटी, कमर तक।" कार्य: बच्चों को काम से परिचित कराएं, इस बारे में बात करें कि हमारे पूर्वजों द्वारा इस नर्सरी कविता का उपयोग कैसे किया गया था। याददाश्त विकसित करें, सकारात्मक दृष्टिकोण बनाएं। | डी / और "एक पैटर्न बनाएं" उद्देश्य: नमूने का सावधानीपूर्वक अध्ययन करना और सही रंगों का चयन करना सीखना। . लोक शिल्प के अध्ययन में रुचि विकसित करें | प्रकृति के एक कोने में काम करें_ इनडोर पौधों को पानी दें, उनके पत्तों से धूल हटाएं, मेहनती खेती करें, पौधों की देखभाल करने की क्षमता, प्रकृति के कैलेंडर के साथ काम करें | रोल-प्लेइंग गेम "हम कैसे घूमने गए" के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ उद्देश्य: बच्चों को एक पार्टी में व्यवहार के नियम सिखाने के लिए, टेबल सेटिंग कौशल को मजबूत करने के लिए। | माता-पिता के लिए परामर्श: "रूसी लोक संस्कृति की परंपराओं पर", "रूसी रूस में समोवर और चाय पीने'" |
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टहलना। | शारीरिक विकास। | गौरैया देख रही है लक्ष्य: : गौरैया के स्वरूप और आदतों के बारे में ज्ञान का विस्तार करें;ध्यान और अवलोकन की खेती करें घर के बाहर खेले जाने वाले खेल "रंगीन कारें", "हार्स एंड द वुल्फ"।लक्ष्य: दौड़ने, कूदने में व्यायाम करें। पोर्टेबल सामग्री के साथ खेल। विषय: "लोक संस्कृति और परंपराएं" | |||||
सप्ताह का दिन | तरीका | शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण | शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ | बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासशील वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, समूह के सभी कमरे) | माता-पिता / सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत |
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समूह, उपसमूह | व्यक्ति | शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ |
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गुरुवार | सुबह | सामाजिक-संचारी विकास; ज्ञान संबंधी विकास; भाषण विकास; कलात्मक और सौंदर्य विकास; शारीरिक विकास। | सुबह जिम्नास्टिक। स्थितिजन्य संचार: "हमारी परिचारिका।" लक्ष्य। एक नए मजाक के साथ परिचित। दिखाएँ कि बुनियादी घरेलू वस्तुओं का उपयोग कैसे करें रूसी लोक खेल "करवाई"। खेल का उद्देश्य: अपनेपन की भावना का निर्माण और समूह का एक सकारात्मक मनोवैज्ञानिक माइक्रॉक्लाइमेट; समूह में पसंद और नापसंद की पहचान। | डी / और "मातृशोका कहाँ है?" उद्देश्य: अंतरिक्ष में वस्तुओं की स्थिति (सामने, पीछे, बीच, मध्य में, दाईं ओर, बाईं ओर, नीचे, ऊपर) में अंतर करना सिखाना। | डी / और "पैटर्न को पहचानें" - डाइम्कोवो, गोरोडेट्स पेंटिंग की पेंटिंग के तत्वों को ठीक करना। | के लिए शर्तें बनाएं "दुकान" (खिलौने विभाग)।उद्देश्य: भूमिकाओं को वितरित करने की क्षमता विकसित करना जारी रखना, खेलों के लिए टीम बनाना | एल्बम के डिजाइन में माता-पिता को शामिल करना "कविताएं, नर्सरी गाया जाता है - बच्चों को पालने में सहायक।" |
प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ | भाषण विकास | परियों की कहानी "बबल, स्ट्रॉ एंड बस्ट शूज़" का उद्देश्य: बच्चों को एक छोटी परी कथा को फिर से बताना सिखाना, पात्रों के संवादों को स्पष्ट रूप से बताना। क्रियाओं के अनिवार्य रूप का उपयोग करके, बच्चे जानवरों के नामों के लिए सटीक नामों का उपयोग करना सीखें। | |||||
शारीरिक विकास | पाठ 23 मुख्य प्रकार की गतियाँ। | ||||||
टहलना: | सामाजिक-संचारी विकास; ज्ञान संबंधी विकास; भाषण विकास; शारीरिक विकास | लक्ष्य:- गेंद के साथ व्यायाम करना सीखें; एक आंख विकसित करें, दौड़ने की गति। | श्रम गतिविधि सैंडबॉक्स में रेत इकट्ठा करने के लिए बच्चों को आमंत्रित करें।लक्ष्य: एक टीम में काम का प्यार पैदा करने के लिए। | टहलने के लिए बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ। पी / और "मुझे पकड़ो।" लक्ष्य: सही दिशा में चलना सीखो. दूरस्थ सामग्री के साथ खेल | |||
सोने से पहले काम करें | सामाजिक-संचारी विकास; | रूसी लोक कथा "द कॉकरेल एंड द बीन सीड" (ओ। कपित्सा के प्रसंस्करण में) पढ़ना लक्ष्य कल्पना में रुचि पैदा करना है, जो पढ़ा गया है, उसके बारे में सवालों के जवाब देने की क्षमता। | |||||
शाम: | सामाजिक-संचारी विकास; ज्ञान संबंधी विकास; भाषण विकास; कलात्मक और सौंदर्य विकास; शारीरिक विकास। | धीरे-धीरे उठना, सोने के बाद जिम्नास्टिक । निर्माता के साथ निर्माण खेल "हम घोंसले के शिकार गुड़िया के लिए एक घर बना रहे हैं।" लक्ष्य:उद्देश्य: बच्चों को मौजूदा हिस्सों का अपना संयोजन बनाने के लिए सिखाने के लिए, उनमें इमारत के एक निश्चित पक्ष को खोजने के लिए। भवन विवरण को अलग करने और नाम देने की क्षमता विकसित करना जारी रखें। नमूना निर्माण का विश्लेषण करने की क्षमता विकसित करें। एचबीटी। खिलौने धोनाखेल। रिसेप्शन: मैं खिलौनों को नहीं पहचानता, वे बदल गए हैं, वे धूल-धूसरित हो गए हैं। उन्हें धोने की जरूरत है।व्यावहारिक गतिविधि: मैं धोऊंगा, और तुम पोंछोगे। रास्ते में बातचीत: आपको कौन से खिलौने महसूस हुए? (गीले) आप क्या कर रहे हैं? (पोंछ) किस तरह का स्टील? (सूखा) | फिंगर गेम सीखना "हम अजीब घोंसला बनाने वाली गुड़िया हैं" (आवेदन पत्र) | बातचीत: "रूसी लोक खिलौना", "हमारी दादी-नानी किसके साथ खेलती थीं?" | के लिए शर्तें बनाएं लोरी गाकर गुड़िया को सुलाने की क्रियाओं का अभिनय करना। नर्सरी कविता पढ़ना "रात आ गई है, अंधेरा दूर हो गया है।" | मौखिक लोक कला की एक कार्ड फ़ाइल का संकलन: मुहावरे, मुहावरे, आह्वान, चुटकुले, |
टहलना। | शारीरिक विकास। | पंछी देखना लक्ष्य : विभिन्न पक्षियों की उपस्थिति में अंतर खोजना सीखें, आकार, आंदोलन के तरीकों पर ध्यान देना। मोबाइल गेम "बर्ड फ़्लाइट"। लक्ष्य: रेंगने और चढ़ने में व्यायाम; ध्यान और निपुणता विकसित करें। | ||||
विषय: "लोक संस्कृति और परंपराएं"
सप्ताह का दिन | तरीका | शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण | शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ | बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासशील वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, समूह के सभी कमरे) | माता-पिता / सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत |
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समूह, उपसमूह | व्यक्ति | शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ |
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शुक्रवार | सुबह | सामाजिक और संचारी विकास; ज्ञान संबंधी विकास; भाषण विकास; कलात्मक और सौंदर्य विकास; शारीरिक विकास। | सुबह व्यायाम (फाइल कैबिनेट) आर.एन. के तहत जिम्नास्टिक का आयोजन। गीत "दो मीरा कलहंस" डी / और "डाइमकोवो खिलौना" उद्देश्य: बच्चों को विभिन्न प्रकार की सजावटी कलाओं से परिचित कराना विचार के साथ बातचीत "आपको कौन सा लोक खिलौना सबसे अच्छा लगता है?" | डिडक्टिक गेम "पेंटिंग को जानें" उद्देश्य: चित्रों की तुलना करना और सही का निर्धारण करना सीखना। | पुस्तकों की प्रदर्शनी: "रूसी लोक कथाएँ" | एक नाटकीय खेल के लिए स्थितियां बनाएं "द मैत्रियोश्का में एक गृहिणी है" (गेर्बोवा वी.वी. स्ट्र। 52) सी: एक संवाद भाषण बनाने के लिए। С / р गेम "विजिटिंग नेस्टिंग डॉल्स गेम" ट्रीट "उद्देश्य: गेम प्लान को लागू करने की क्षमता विकसित करना | |
प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ | कलात्मक और सौंदर्य विकास (appl./मूर्तिकला) | "रूमाल की सजावट" उद्देश्य: बच्चों में आलंकारिक अभ्यावेदन विकसित करना, छवि की सामग्री को चुनने की क्षमता। मॉडलिंग में चयनित वस्तु को संप्रेषित करना सीखें। सही ढंग से काम करने की क्षमता विकसित करना जारी रखें। दूसरों के लिए कुछ करने की इच्छा पैदा करना, अपने साथियों के काम के साथ अपनी गतिविधियों के परिणामों को संयोजित करने की क्षमता बनाना। सप्ताह का अंतिम कार्यक्रम – "लोक संस्कृति" विषय पर बच्चों के कार्यों की प्रदर्शनी | |||||
शारीरिक विकास (सड़क पर) | सत्र 24 कार्य। एक बार में एक कॉलम में चलना और दौड़ना दोहराएं; गेंद को टोकरी में फेंकने, निपुणता और आंख विकसित करने का व्यायाम करें। | ||||||
टहलना: | सामाजिक-संचारी विकास; ज्ञान संबंधी विकास; भाषण विकास; शारीरिक विकास | पी / और "गेंद को पकड़ो।" लक्ष्य: निपुणता विकसित करें। | श्रम गतिविधि:साइट पर कचरा संग्रह। उद्देश्य: काम करने की इच्छा पैदा करना। | पी / और "बिल्ली छत पर", "अपने आप को एक साथी खोजें" उद्देश्य: अंतरिक्ष में अभिविन्यास विकसित करना। दूरस्थ सामग्री वाले खेलों के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ | |||
सोने से पहले काम करें | सामाजिक और संचारी विकास; | खेल "दूसरे के पास" उद्देश्य: एक दूसरे के साथ प्यार से पेश आना सिखाना। व्यायाम "एक दूसरे के लिए मुस्कान" | |||||
शाम: | सामाजिक-संचारी विकास; ज्ञान संबंधी विकास; भाषण विकास; कलात्मक और सौंदर्य विकास; शारीरिक विकास। | नींद के बाद कल्याण जिमनास्टिक, मालिश पथ के साथ चलना डि "मोज़ेक" एक पैटर्न बनाएं - ठीक मोटर कौशल का विकास खेल: "हम एक परी कथा से हैं।" लक्ष्य। वयस्कों की मदद से इसे मंचित करते हुए "एक परी कथा खेलना" सीखें। टावर को देखने और रूसी घर के पारंपरिक तत्वों को नाम देने के लिए: शटर, रिज, आर्किटेक्चर, पोर्च। एक साधारण वाद्य यंत्र के साथ बजाकर नृत्य करना सीखें। मित्रता और आतिथ्य सत्कार करें। | डी / आई "चौथा अतिरिक्त" उद्देश्य: बच्चों को रंग, आकार, आकार, मोटाई द्वारा ज्यामितीय आकृतियों के समूह में व्यायाम करने के लिए। | धोते समय परिस्थितिजन्य बातचीत (कला के कार्यों को याद रखें जहां पानी का उल्लेख है)। नर्सरी कविता की पुनरावृत्ति: "पानी, पानी, मेरा चेहरा धो लो" (हमारा घर दक्षिण उरल है) | विकासशील स्थिति के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ: एल्बमों को देखना, लोक वेशभूषा में एक गुड़िया को देखना, चित्र, प्राचीन जीवन की वस्तुओं के बारे में चित्र, "हीरोज ऑफ़ रस" के चित्र; | ||
टहलना। | शारीरिक विकास। | कौआ देख रहा है लक्ष्य: कौवे के बारे में ज्ञान का विस्तार करें;पक्षियों के जीवन में जिज्ञासा और रुचि पैदा करें। घर के बाहर खेले जाने वाले खेल "फेंक - पकड़", "खोजें कि यह कहाँ छिपा है।"लक्ष्य: गेंद को फेंकने और पकड़ने का व्यायाम; अंतरिक्ष में उन्मुखीकरण सिखाओ। | |||||
विषय: "कैसे परहमारी बिल्ली..."
विषय: "कैसे परहमारी बिल्ली..."
"झोपड़ी" के निवासी से परिचित होने के लिए - बिल्ली वास्का; नर्सरी कविता "हमारी बिल्ली की तरह" सीखें; लघु लोकगीत शैली में रुचि विकसित करना।
नियोजित परिणाम:संस्मरण के कौशल में महारत हासिल करता है और लोकगीत शैली (नर्सरी कविता "हमारी बिल्ली की तरह") के कार्यों में रुचि दिखाता है; जानता है कि एक नए चरित्र के बारे में संवाद कैसे करना है ("झोपड़ी" का निवासी बिल्ली वास्का है)।
सामग्री:बिल्ली (खिलौना); धागे और कागज के साथ बॉक्स।
शब्दावली कार्य:एक बिल्ली, एक झोपड़ी का निवासी, एक बिल्ली के लिए गड़गड़ाहट, खेलता है, स्नेही शब्द।
प्रारंभिक कार्य:बिल्लियों के बारे में चित्र देखना; कविता पढ़ना, पहेलियाँ; नर्सरी गाया जाता है याद रखना, खेल "इसे प्यार से बुलाओ।"
दादी अरीना बच्चों से मिलती हैं, उन्हें बेंचों पर बिठाती हैं और कहती हैं: "हम कितने अच्छे से बैठते हैं, हम एक-दूसरे को देखते हैं।" फिर वह गाना शुरू करता है:
बैठो बच्चो, बातें करो, किस्से, गाने, हाँ तुम सुनो। मैं जहां भी रहा हूं, जो कुछ भी मैंने सुना है। सब अनसुने में रहकर, सब अनसुने देखे हैं... परछाईं, परछाईं, पसीना, शहर के ऊपर है जंगल की बाड़।
ओह, मुझे कौन गुदगुदी कर रहा है? आओ, यहाँ आओ, किटी, डरो मत। दोस्तों, उसे प्यार से बुलाओ।
हमारी बिल्ली की तरह फर कोट बहुत अच्छा है, बिल्ली की मूंछों की तरह अद्भुत सुंदरता की, बोल्ड आंखें, सफेद दांत।
उसके पास कौन सा कोट है? मूंछ? आँखें? दाँत?
बिल्ली को पीठ पर थपथपाएं, उसके पेट, कान, पूंछ पर हाथ फेरें। उसे यह बहुत पसंद है।
बच्चे कविता दोहराते हैं।
बिल्ली के लिए सबसे अच्छा नाम क्या है? (किटी, किटी, किटी, आदि)
ओह, तुम, किटी, तुम मेरी छोटी ग्रे हो, तुम्हें कैसे प्यार नहीं करना चाहिए, छोटी सफेद पूंछ।
क्या बिल्ली गा सकती है?
बिल्ली फिर से उसके बारे में एक मज़ेदार गाना गाने के लिए कहती है।
वह अपने साथ खेलने के लिए धागे और स्पूल वाला एक बक्सा देता है।
दादी बताती हैं कि उनके घर में रहने वाली बिल्लियों के लिए खिलौना कैसे बनाया जाता है।
थीम: "दादी वरवरुष्का से पैनकेक देखने के लिए"
कार्यक्रम शैक्षणिक कार्य:झोपड़ी में घरेलू सामान, उनका उद्देश्य पेश करें; मनुष्य द्वारा वस्तुओं को बदलने की प्रक्रिया के साथ; संज्ञानात्मक गतिविधि को सक्रिय करने के लिए, नए शब्दों के साथ शब्दावली का विस्तार करना; अतीत की मानव निर्मित दुनिया की वस्तुओं में रुचि विकसित करना; उनके लिए सम्मान विकसित करें।
नियोजित परिणाम:झोपड़ी में घरेलू सामानों के बारे में अपने विचारों का विस्तार करने के लिए गतिविधि और पहल दिखाता है, अतीत की मानव निर्मित दुनिया की वस्तुओं में रुचि; वाणी में नए शब्दों का प्रयोग करता है; मानव निर्मित दुनिया की वस्तुओं का ध्यानपूर्वक व्यवहार करता है।
सामग्री:मिनी-संग्रहालय विशेषताएँ - पकड़, बर्तन, पोकर, समोवर, दुकान।
शब्दावली कार्य:पोकर, कच्चा लोहा, बेंच, टोंग, बेंच, स्टोव, कटोरा।
प्रारंभिक कार्य:रूसी लोक कथाएँ पढ़ना, एक मिनी-संग्रहालय का दौरा करना, एक समूह में वस्तुओं की जांच करना।
दादी अरीना बच्चों से मिलती हैं।
दादी अरीना। भगवान हमारे घर में रहने वाले को आशीर्वाद दें, प्यारे मेहमान, प्यारे बच्चे। प्रभु आपको जीवन और जीवन और स्वास्थ्य देगा। अंदर आओ, प्यारे बच्चों, और अपने आप को सहज बनाओ।
कृपया मेरे घर का नाम क्या है? (ऊपरी कमरा, बर्नर, झोपड़ी, प्रकाश कक्ष।)
परिचारिका बेंच से सुईवर्क (गेंदों और बुनाई सुइयों) को हटाती है, "गलती से" गेंद को गिरा देती है, यह स्टोव पर "रोल" करती है।
मेरी जादुई गेंद कहाँ गई? (ओवन को।)
और झोंपड़ी में चूल्हा क्यों है?
ईंट की कुटिया है, अभी ठंडी, अब गरम।
आइए देखें कि ओवन में क्या है, क्या हम? (आलू या दलिया का एक बर्तन।)
मैं रौंद पर था, मैं घेरे में था, मैं आग पर था, मैं बाजार में था, मैं घर आया था।
आप कहावत का अर्थ कैसे समझते हैं?
हम चूल्हे से बर्तन कैसे निकाल सकते हैं, क्योंकि यह गर्म है, आप खुद को जला सकते हैं? मालिक के पास मददगार हैं। झोपड़ी में उत्तर खोजने का प्रयास करें।
बैल सींग वाला है, हाथों में जकड़ा हुआ है,
पर्याप्त भोजन है, लेकिन वह भूखा मर रहा है। (पकड़।)
वह कांटे से बर्तन निकालता है और मेज पर रख देता है। बच्चे बर्तन की जांच करते हैं, और परिचारिका इसके उद्देश्य के बारे में बात करती है।
एक खाली बर्तन को एक बेंच से एक मेज पर एक कांटा के साथ ले जाने का प्रयास करें। (आप 2-3 बच्चों को यह क्रिया करने की पेशकश कर सकते हैं)।
सींग वाला, लेकिन बैल नहीं, काफी है, लेकिन भरा नहीं, लोगों को देता है,
और वह छुट्टी पर चला जाता है। (पकड़।)
और यहाँ एक वफादार सहायक के बारे में एक और पहेली है: "कुटिल कुत्ता चूल्हे में देख रहा है।" कुत्ता क्यों? आप क्या सोचते है? (कुत्ता घर की रखवाली करता है, और पोकर आग है।)
पोकर एक महत्वपूर्ण सहायक है। इसके बिना, आप चूल्हे का सामना नहीं कर सकते। (दिखाता है कि पोकर का उपयोग कैसे किया जाता है।)
पहेली का अनुमान लगाओ: "लोहे का घोड़ा आग में सवारी करता है।" (पोकर।)
दादी बच्चों को अलविदा कहती हैं और उनके साथ बैगेल्स का व्यवहार करती हैं।
बातचीत: दिमकोवो खिलौने का इतिहास ,
शायद रूस में सबसे पुराने शिल्पों में से एक। यह प्राचीन काल में व्याटका भूमि की मिट्टी के बर्तनों की परंपरा के प्रति प्रेम से उत्पन्न हुआ था। खिलौने का नाम दिमकोवो बस्ती से आता है, आज यह व्याटका शहर का एक जिला है। कई शोधकर्ताओं के अनुसार, डायमकोवो मिट्टी के खिलौने का विकास अनुष्ठान वसंत उत्सव "सीटी नृत्य" से जुड़ा है, जो सूर्य को समर्पित था। उत्सव में भाग लेने के लिए, एक मिट्टी की सीटी और एक चित्रित मिट्टी की गेंद की आवश्यकता होती है जिसे चारों ओर उछाला जा सके।
उंगली का खेल
हम अजीब घोंसले वाली गुड़िया हैं (खुद को इंगित करें)
हमारे पैरों में जूते हैं (पैरों की ओर इशारा करते हुए),
हमारे रंग-बिरंगे सनड्रेस में,
हम बहनों की तरह दिखते हैं (एक दूसरे की ओर इशारा करते हैं)।
हम अजीब घोंसला बनाने वाली गुड़िया हैं (खुद को इंगित करें),
हमारे पास अच्छे कपड़े हैं (हाथों को सहलाते हुए)।
हम घूमते हैं और नाचते हैं (बच्चे घूमते हैं)
हम एक गोल नृत्य करेंगे (हाथ मिलाएं)।
