किंडरगार्टन में संगीत पाठ का पाठ्यक्रम। वरिष्ठ समूह में एक संगीत पाठ का सारांश "भावनाओं की दुनिया में।"

5-7 वर्ष के बच्चों के लिए संगीत पाठ का सार। हम गाते हैं, हम दस्तक देते हैं, हम खेलते हैं - हम अपने स्वास्थ्य को मजबूत करते हैं!

दिशा:संगीतमयता का विकास, शारीरिक और मनोवैज्ञानिक स्वास्थ्य का संरक्षण।

शैक्षिक क्षेत्र:संगीत।

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:संगीत, संचार, समाजीकरण, स्वास्थ्य, ज्ञान, भौतिक संस्कृति।

लक्ष्य:शैक्षणिक स्वास्थ्य-बचत और अवरक्त प्रौद्योगिकियों के उपयोग के माध्यम से पुराने पूर्वस्कूली बच्चों की संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं और संगीत क्षमताओं का व्यापक विकास।

कार्य:

शैक्षिक:
- गायन की प्रक्रिया में स्वर कौशल और पिच श्रवण में सुधार;
- समयबद्ध श्रवण में सुधार करना, बच्चों की संगीत वाद्ययंत्रों की ध्वनि को अलग करने और निर्धारित करने की क्षमता को समेकित करना;
- संगीत और भाषण गतिविधियों में बच्चों की गतिविधि की अभिव्यक्ति को प्रोत्साहित करना;
- शब्दावली में संगीत की प्रकृति निर्धारित करने वाले शब्दों को शामिल करके बच्चों के भाषण को समृद्ध करें।

विकसित होना:
- लय, श्रवण ध्यान की भावना विकसित करें,
- स्मृति, तार्किक सोच, कल्पना के विकास को बढ़ावा देना;
- भाषण और मोटर कौशल में सुधार;
- बच्चों की रचनात्मक गतिविधि, संचार कौशल विकसित करना।

शिक्षक:
- सुनने की संस्कृति, संगीत के प्रति प्रेम, संगीत गतिविधियों में संलग्न होने की इच्छा पैदा करना;
- संचार की संस्कृति, सहानुभूति की भावना को बढ़ावा देना;
- बच्चों को मोटर सुधार के लिए प्रोत्साहित करें;
- संगीत में व्यक्त भावनाओं और मनोदशाओं के प्रति बच्चों की भावनात्मक प्रतिक्रिया विकसित करना।

स्वास्थ्य-बचत:
- कक्षा में सकारात्मक मनोवैज्ञानिक माहौल बनाना, भावनात्मक तनाव को कम करना;
- बच्चों के आत्म-सम्मान में वृद्धि, उनकी अपनी क्षमताओं और प्रदर्शन परिणामों (व्यक्तिगत और सामूहिक) में उनका विश्वास;
- सामूहिक गतिविधि की प्रक्रिया में रचनात्मक आत्म-अभिव्यक्ति के लिए प्रेरणा का गठन;
- उचित गायन श्वास की मूल बातें सिखाना, फेफड़ों की मात्रा का विस्तार करना;
- दृश्य तनाव में कमी;
- बच्चों में उनके स्वास्थ्य के प्रति सचेत दृष्टिकोण का निर्माण और उनके स्वयं के स्वास्थ्य सुधार कौशल का विकास;
- स्व-मालिश खेल की मूल बातें सिखाकर मांसपेशियों के तनाव को कम करना।

नियोजित परिणाम:
- मैत्रीपूर्ण संबंध स्थापित करना (शिक्षक - बच्चे);
- पूरे पाठ के दौरान सकारात्मक भावनात्मक पृष्ठभूमि बनाना और बनाए रखना;
- उसके बाद के प्रदर्शन के साथ एक नया गाना सीखना;
- बच्चों में स्वस्थ जीवन शैली की स्थिर आदत का निर्माण;
- आत्म-मालिश और आत्म-नियमन के कौशल में महारत हासिल करना।
पाठ की प्रगति:
बच्चे हॉल में प्रवेश करते हैं, जहाँ उनकी मुलाकात संगीत निर्देशक से होती है।

संगीत निर्देशक:- किस तरह के मेहमान हॉल में जल्दी में हैं?
मुझे आप लोगों को देखकर खुशी हुई!
आइए एक मित्रवत मंडली में इकट्ठा हों: (हर कोई एक मंडली में इकट्ठा होता है)
दाहिनी ओर एक मित्र है, और बायीं ओर एक मित्र है!

नमस्कार दोस्तों! आज मैं आपसे इस बारे में पूछना चाहता हूं. जब आप किंडरगार्टन आते हैं, तो आप जिन लोगों से मिलते हैं उनसे क्या कहते हैं? (बच्चों के उत्तर) यह सही है, सभी शिक्षित लोग जब मिलते हैं तो एक-दूसरे के स्वास्थ्य की कामना करते हैं - वे कहते हैं... "हैलो।" और आज मैं आपको असामान्य, संगीतमय तरीके से एक-दूसरे का स्वागत करने के लिए आमंत्रित करता हूं। हमारा संगीतमय अभिवादन एक गीत है - एक प्रतिध्वनि। आप प्रतिध्वनि कहाँ पा सकते हैं? (बच्चों के उत्तर) प्रतिध्वनि क्या करती है? (बच्चों के उत्तर) यह सही है, यह सब कुछ दोहराता है। अब तुम मेरी प्रतिध्वनि बनोगी. मैं एक संगीतमय वाक्यांश गाऊंगा, और तुम इसे प्रतिध्वनि की तरह दोहराओगे। और जब मैं अपने जुड़े हुए हाथों को ऊपर उठाता हूं, तो हम सब एक साथ जोर से चिल्लाते हैं "हुर्रे!" क्या असाइनमेंट स्पष्ट है?

1. संगीतमय अभिवादन "कितना बढ़िया!" (शब्दों के लेखक ई. प्लाखोवा) (बिना संगत के):

श्री:
एकत्रित, एकत्रित!
बच्चे:- यह बहुत अच्छा है कि हम सब यहाँ हैं।
एकत्रित, एकत्रित!
श्री:- आप अपने दोस्तों को देखकर मुस्कुराते हैं,
मुस्कुराएं मुस्कुराएं!
बच्चे:- आप अपने दोस्तों को देखकर मुस्कुराते हैं,
मुस्कुराएं मुस्कुराएं!
श्री:
बच्चे:- सभी दोस्त एक साथ इकट्ठे हुए!
सभी:- हुर्रे!

संगीत निर्देशक:- बहुत अच्छा! इसलिए हमने एक-दूसरे का और हॉल में मौजूद सभी लोगों का अभिवादन किया! और अब…

आइए थोड़ी ताली बजाएं... (ताली बजाएं)
और हमारी हथेलियाँ रगड़ें... (हथेलियाँ आपस में रगड़ें)
और अब और भी मजबूत
गर्म होने के लिए! (अधिक तेज़ी से और तीव्रता से हाथ रगड़ना)
नीचे से ऊपर तक... ऊपर से नीचे तक... (गर्दन पर उंगलियों से सहलाते हुए)
हमारी आवाज, जागो! (हाथ से ताली बजाये)
ऊपर से नीचे तक... नीचे से ऊपर तक... (गर्दन पर उंगलियों से सहलाते हुए)
हम गाने में सफल होंगे! (हाथ से ताली बजाये)

दोस्तों, हम जल्द ही कौन सी छुट्टी मनाने जा रहे हैं? यह सही है, यह नये साल की पूर्वसंध्या है। और नए साल की पूर्व संध्या पर उपहार देने का रिवाज है। मेरे दोस्तों, क्या आपको उपहार पसंद हैं? (उत्तर) आज मेरे पास भी आपके लिए एक उपहार है, लेकिन साधारण नहीं, बल्कि संगीतमय.... पियानो के पास बैठ जाओ... (बच्चे बैठ जाओ) मेरा उपहार एक नया गाना है... आराम से बैठो...

3. निमोनिक्स का उपयोग करके गीत "सानोचकी" (ए. फ़िलिपेंको द्वारा संगीत, टी. वोल्गिना द्वारा गीत) की स्पष्ट सीख।

(सीखना कुर्सियों पर बैठकर होता है, और अंतिम प्रदर्शन खड़े होकर होता है
एमआर बच्चों को गायन की मुद्रा, मुद्रा के बारे में याद दिलाते हैं)

संगीत निर्देशक:
- आपने गाना बहुत अच्छा गाया!
हमने प्रयास व्यर्थ नहीं किया!
और जब आप सब काम कर रहे हों
क्या आपकी आंखें थक गई हैं?
कोई बात नहीं! हम उनकी मदद करेंगे!
आइए उनकी भी मालिश करें!
व्यवस्थित हो जाओ!
आइए आंखों के लिए व्यायाम करें!

4. दृश्य जिम्नास्टिक "योलका":

यहाँ एक बड़ा पेड़ है
वह ऊंचाई है. (आंखों की हरकतें नीचे से ऊपर की ओर करें)
उसकी बड़ी-बड़ी शाखाएँ हैं।
यहाँ चौड़ाई है. (आँखों की गति बाएँ से दाएँ की ओर की जाती है)
ऊपर बड़े उभार (आँखें ऊपर)
और नीचे भालू की मांद है. (आँखें नीचे)
सर्दियों में क्लबफुट वहीं सोता है
और वह मांद में अपना पंजा चूसता है। (अपनी आंखें बंद करें)

संगीत निर्देशक:- नू यहाँ है, हमारी आँखें और आराम था। दोस्तों, क्या आपको पसंद आया कि हमने अद्भुत गाना "सनोचकी" कैसे गाया? (बच्चों के उत्तर). हमने एक साथ गाया, तो हमने ऐसा गाया? (कोरस में)
दोस्तों, क्या आपको लगता है कि आप अपने हाथों से संगीत गा सकते हैं? (बच्चे जवाब देते हैं) आइए कोशिश करें? देखो मैंने तुम्हारे लिए क्या तैयार किया है: लड़कियों के लिए - ये अद्भुत फूल जो हाथ पर इस तरह लगाए जाते हैं... और तुम लड़कों के लिए - ये पतंगे। कृपया हमारे गायक मंडल में अपना स्थान ग्रहण करें। लड़कियाँ, कृपया कुर्सियों पर बैठ जाएँ, और लड़के, असली सज्जनों की तरह, उनके पीछे खड़े हों।

लड़कियाँ अपने हाथों पर फूल रखती हैं और लड़के उन पर तितलियाँ डालते हैं।

लंबे समय तक यार्ड में सर्दी -
खेत और घर बर्फ से ढक गए।
और हम संगीत बजाएंगे
और गर्मियों को याद रखें!
प्रथम भाग में - फूल खिलते हैं,
और दूसरे पर - पतंगे फड़फड़ाते हैं!
फूल खिलेंगे, पतंगे घूमेंगे...
और अंत में वे एक दूसरे से मित्रता कर लेंगे!
(ई. प्लाखोवा)

5. नवोन्मेषी संगीत और शैक्षणिक प्रौद्योगिकी
टी. बोरोविक (मोटर दो-स्वर) की विधि के अनुसार "कोरस ऑफ़ हैंड्स"

गति में बच्चे संगीत के एक टुकड़े के रूप और संगीतमय वाक्यांश को व्यक्त करते हैं।

संगीत निर्देशक:
इसे एक साथ लाओ, बच्चों!
एक नया खेल होगा!
हम आपके साथ खेलेंगे -
सजीव लय बनाएँ!

आपके हाथों में बड़े-बड़े फूल और छोटे-छोटे पतंगे हैं, जिनसे हम लयबद्ध सूत्र बनाकर उन्हें पटक देंगे। लड़कियों में बड़ा फूल लंबा टीए नोट है, और लड़कों में छोटा कीट छोटी टी है। अब ऐसी लयबद्ध आकृति "TA-TA-ti-ti-TA" (स्क्रीन पर लय सूत्र दिखाते हुए) में पंक्तिबद्ध होने का प्रयास करें।

6. खेल "लाइव लय"
बच्चे एक लयबद्ध सूत्र बनाते हैं,
और बाकी लोग कहते हैं और ताल बजाते हैं।
फिर स्क्रीन पर लय सूत्र दो बार और बदलते हैं, और अन्य बच्चे उनके निर्माण में भाग लेते हैं।

घड़ी की टिक-टिक सुनाई देती है।
संगीत निर्देशक:
- मेरे दोस्तों, सुनो... क्या तुम्हें कुछ सुनाई दे रहा है? (बच्चों के उत्तर)
समय-समय चल रहा है,
अब आराम करो.
घड़ी इस तरह फुसफुसाती है:
टिक-टॉक, टिक-टॉक!
लो, मेरे दोस्त, प्लेटें!
स्थिर मत खड़े रहो!
मेरे बाद सब कुछ दोहराएँ!

7. प्लेटों के साथ संगीतमय और लयबद्ध खेल "देखो"

हर कोई एक घेरे में इकट्ठा होता है।

संगीत निर्देशक:दोस्तों, आप इस समय कैसा महसूस कर रहे हैं? (उत्तर) आइए फिर से एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराएं! क्या आपको हमारी मुलाकात अच्छी लगी? और आपको सबसे ज्यादा क्या पसंद आया? (बच्चों के उत्तर) मेरा विश्वास करो, मैं ऐसे स्मार्ट, संगीतमय और चौकस लोगों से कहीं भी नहीं मिला हूँ! मैं धन्यवाद कहता हूँ! आज आपसे मिलकर मुझे बहुत खुशी हुई, लेकिन हमारी घड़ी मुझे बता रही है कि हमारी मुलाकात का समय समाप्त हो रहा है। मैं सचमुच चाहूंगा कि आप अभी इस क्रिसमस ट्री को सजाएं। अगर इस समय आपका मूड खराब है तो क्रिसमस ट्री पर एक सफेद गेंद लगाएं। यदि मूड बहुत अच्छा है - एक लाल गुब्बारा संलग्न करें।

(बच्चे क्रिसमस ट्री सजाते हैं)

मैं आप सभी को शुभकामनाएं देता हूं, मेरे दोस्तों! हमारी मुलाकात की स्मृति के रूप में, मैं आपको ये सबसे अद्भुत मज़ेदार घड़ियाँ देता हूँ। उन्हें नए साल में आपके लिए केवल सुखद और सुखद मिनट गिनने दें! अलविदा!

बच्चे कमरे से बाहर चले जाते हैं।

5582 में से 1-10 प्रकाशन दिखाए जा रहे हैं।
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जो बच्चे भाग लेते हैं संगीत का पाठ, अपने आस-पास की दुनिया के प्रति सबसे अधिक ग्रहणशील होते हैं, वे अपने आस-पास की दुनिया को सूक्ष्मता से महसूस करते हैं, देखते और सुनते हैं, उनकी भावनाएं हमेशा स्पष्ट होती हैं, और उनकी बुद्धिमत्ता उनके साथियों की तुलना में अधिक परिमाण का क्रम होती है। स्कूल में, वह प्राप्त जानकारी को आसानी से याद रखता है, और इसलिए, बेहतर सीखता है।

इस खंड में, हमने किंडरगार्टन शिक्षकों द्वारा विकसित पूर्वस्कूली बच्चों के साथ संगीत पाठ पर बड़ी संख्या में नोट्स एकत्र किए हैं। यहां आपको बच्चों से लेकर सभी आयु समूहों के लिए और विभिन्न दिशाओं में कक्षाएं मिलेंगी। इसमें "फ़ॉरेस्ट फेयरी टेल" नामक संगीत पाठों की एक पूरी श्रृंखला, और रूसी लोक संगीत वाद्ययंत्रों को समर्पित एक पाठ, और घटनाओं का एक चक्र "म्यूजिकल टेरेमोक", और कई अन्य शामिल हैं।

ये सभी बच्चों को उनकी कल्पनाशीलता विकसित करने और संगीत के माध्यम से अपने विचारों और भावनाओं को व्यक्त करने में मदद करते हैं। वे बच्चे की स्मृति को भी विकसित करते हैं, क्योंकि एक ही धुन को दोहराने से, बच्चा स्वचालित रूप से सिर में बजने वाले संगीत के माध्यम से स्क्रॉल करके स्मृति को प्रशिक्षित करता है। वह घटनाओं, तथ्यों और परिघटनाओं को सही क्रम में प्रस्तुत करना सीखता है। यदि आपका बच्चा अभी तक नहीं पढ़ रहा है, या वह अच्छी तरह से पढ़ने में सक्षम नहीं है, तो आपको हमारी अनुशंसा-नोट्स भी पढ़ना चाहिए, क्योंकि संगीत भाषा की लयबद्ध संरचना को निर्धारित करने में मदद करता है, जिसका अर्थ है कि यह जल्दी से पढ़ना सीखने में मदद करता है। और सबसे आश्चर्य की बात यह है कि संगीत स्वास्थ्य में सुधार करता है, क्योंकि बच्चे सही ढंग से सांस लेना सीखते हैं, अपने फेफड़ों का विकास करते हैं, जिसका अर्थ है कि रक्त पूरे शरीर में बेहतर ढंग से प्रसारित होने लगता है और इससे उपचार प्रभाव पड़ता है।

संगीत एक बच्चे के लिए असली खुशी है, इसलिए इसे नजरअंदाज न करें और हमारी मदद से अपने बच्चों को खुशी का एक टुकड़ा दें।

कार्यक्रम के कार्य:बच्चों में ध्वनि वास्तविकता में संज्ञानात्मक रुचि विकसित करना, इसकी सामग्री को समझने और विश्लेषण करने की क्षमता विकसित करना; सहयोग करने की इच्छा और क्षमता का पोषण करना; (हंसमुख, उदास, आश्चर्यचकित, शांत, आदि)।

सामग्री और उपकरण:संगीत केंद्र, ऑडियो रिकॉर्डिंग: आर. शुमान द्वारा "द फर्स्ट लॉस", गाने "स्माइल" (एम. प्लायत्सकोवस्की के गीत, वी. शैंस्की द्वारा संगीत), धुन "डांस लाइक मी" (वी. ज़ोलोटोरेव द्वारा संगीत), कार्ड विभिन्न भावनाओं वाले छोटे पुरुषों की छवियां, भावनाओं के चित्रलेखों वाला एक घन, इमोटिकॉन्स।

संगीत कक्षा की प्रगति

बच्चे संगीत की धुन पर हॉल में प्रवेश करते हैं और अर्धवृत्त बन जाते हैं।

संगीत निर्देशक (एम.आर.)।किस तरह के मेहमान हॉल में जल्दी में हैं?

बच्चे।बीस छोटे लड़के!

श्री।यहीं आ जाओ. सब कुछ यथास्थान है?

बच्चे।हां हां हां।

श्री।दोस्तों, खिड़की से बाहर देखो। आज मिलनसार, सौम्य सूरज है! यह सभी को गर्म करता है, अपनी गर्माहट और अच्छा मूड देता है। आइए मुस्कुराएं और एक-दूसरे को नमस्ते कहें।

गाना गाओ"मैं हर जगह नमस्ते कहता हूं" (टी. बोरोविकोवा के गीत, ए. ब्राज़िट्स्काया का संगीत)

मैं हर जगह नमस्ते कहता हूं

घर पर और सड़क पर

यहाँ तक कि "हैलो" भी मैं कहता हूँ

पास की सड़क पर.

नमस्कार नीला आकाश!

नमस्कार सुनहरे सूरज!

हेलो कोमल हवा

हेलो लिटिल ओक

सुप्रभात!

नमस्ते दिन!

मैं नमस्ते कहने में बहुत आलसी नहीं हूं.

श्री।दोस्तों, कौन कहेगा भावनाएँ क्या होती हैं? (यह तब होता है जब कोई व्यक्ति उदास, प्रसन्न, क्रोधित, आनंदित होता है।) यह सही है, भावनाएँ व्यक्ति की आंतरिक स्थिति हैं।

आज हम ट्रेन से चलेंगे भावनाओं की दुनिया की सैर पर. वैगनों में अपनी सीटें ले लो!

स्टेशन "ज़्नायका"

श्री।दोस्तों, "द एबीसी ऑफ मूड" कविता सुनें:

जानवरों में भावनाएँ होती हैं

मछली, पक्षियों और लोगों में।

इसमें कोई संदेह नहीं कि प्रभाव डालता है

हम सभी मूड में हैं.

कौन मजे कर रहा है?

दुःखी कौन है?

कौन डर गया?

कौन नाराज है?

सभी शंकाओं को दूर करता है

मूड एबीसी.

संगीत निर्देशक विभिन्न भावनाओं (उदास, मजाकिया, क्रोधित, आदि) वाले छोटे पुरुषों की छवियों वाले कार्ड दिखाते हुए, कविता की एक संक्षिप्त चर्चा करते हैं।

बच्चे "इंजन" (टी. वोल्गिना के गीत, ए. फ़िलिपेंको द्वारा संगीत) गाना गाते हुए हॉल में घूमते हैं।

स्टेशन "संगीत"

श्री।यहाँ अगला पड़ाव है. यहां हम प्रथम भाव से परिचित होंगे। किसके साथ - संगीत बताएगा।

"द फर्स्ट लॉस" (आर. शुमान द्वारा संगीत) का काम सुनना।

श्री।यह संगीत किस मनोदशा को उत्पन्न करता है? (दुःखद, दुःखद।) यह भाव दुःख है। इस संगीत की ओर कौन या क्या आकर्षित हो सकता है? (बारिश, एक उदास लड़की, एक उदास खरगोश।) उदासी को चित्रित करने के लिए आप अपने चित्र में कौन से रंग चुनेंगे? (ग्रे, काला।) अब आगे बढ़ने का समय है।

बच्चे "इंजन" (टी. वोल्गिना के गीत, ए. फ़िलिपेंको द्वारा संगीत) गाना गाते हुए हॉल में घूमते हैं।

स्टेशन "रहस्यमय"

श्री।इस स्टेशन पर आपको पहेली को हल करने की आवश्यकता है:

जॉय का एक दोस्त है

अर्धवृत्त के आकार में।

वह अपने चेहरे पर रहती है

यह अचानक कहीं चला जाएगा

यह अचानक वापस आ जाएगा.

दुःख-तृष्णा उससे डरती है। (मुस्कान।)

किस कार्टून में नायक ने गाया था "एक मुस्कान से, एक उदास दिन उज्जवल होता है..."? ("लिटिल रेकून.") क्या आप यह गाना जानते हैं? (हाँ।)

"स्माइल" गीत का एक अंश सुनना (एम. प्लायत्सकोवस्की के गीत, वी. शिन्स्की का संगीत)।

श्री।गीत की प्रकृति क्या है? जब आप इसे सुनते हैं तो आपकी क्या मनोदशा होती है? (आनंदमय, हर्षित।) आइए इसे भी गाएं।

गीत "मुस्कान" (एम. प्लायत्सकोवस्की के गीत, वी. शिन्स्की का संगीत)

श्री।आपने इसे कितनी खुशी से गाया! बताओ इंसान कब खुश होता है? (जब वह स्वयं स्वस्थ होता है, जब उसे उपहार मिलते हैं, जब सूरज बाहर होता है।) इस स्टेशन पर हमारी मुलाकात किस भावना से हुई? (आनंद।)

खुशी - अगर सूरज चमकता है,

यदि आसमान में एक महीना है.

दुनिया में कितना आनंद है

नापें या गिनें नहीं.

आई. टोकमाकोवा

और अब हर्षित मनोदशा के साथ हम आगे बढ़ते हैं।

बच्चे "इंजन" (टी. वोल्गिना के गीत, ए. फ़िलिपेंको द्वारा संगीत) गाना गाते हुए हॉल में घूमते हैं।

स्टेशन "नृत्य"

श्री।आपको क्या लगता है हम इस स्टेशन पर क्या करेंगे? (नृत्य।) आप किस प्रकार के संगीत पर नृत्य करना चाहेंगे? (तेज, मजाकिया, जोर से, झटकेदार, चंचल।)

बच्चे वी. ज़ोलोटोरेव की धुन "डांस लाइक मी" पर नृत्य करते हैं।

श्री।इंसान को मज़ा कब आता है? (जन्मदिन की पार्टी में जब बच्चे खेल खेलते हैं।)

बच्चे "इंजन" (टी. वोल्गिना के गीत, ए. फ़िलिपेंको द्वारा संगीत) गाना गाते हुए हॉल में घूमते हैं।

स्टेशन "गेम"

श्री।अब हम आपके साथ खेलेंगे.

संगीतमय और उपदेशात्मक खेल "मूड क्यूब"

लक्ष्य:बच्चों को विशुद्ध रूप से राग अलापना सिखाना, भावनाओं की पहचान करना और कारण-और-प्रभाव संबंध स्थापित करना।

खेल की प्रगति

घन के किनारों पर भावनाओं (खुशी, क्रोध, आश्चर्य, भय, उदासी, खुशी) के चित्र चिपकाए गए हैं। बच्चे इसे इधर-उधर घुमाते हैं और गाते हैं:

घन, घन पास करो.

अपना मूड चुनें.

जिसके पास शब्द गाने के बाद घन बचता है वह उसे वृत्त के केंद्र में फेंक देता है और देखता है कि घन पर कौन सा चित्रलेख ऊपर से गिरता है। भावना को नाम दें और उचित वाक्यांश के साथ समाप्त करें।

उदाहरण के लिए:“खुशी (उदासी, भय, आदि)। मैं खुश हूं (दुखी, डरा हुआ, आदि) क्योंकि..."।

श्री।हम किन भावनाओं का सामना करते हैं? (दुःख, खुशी, क्रोध, खुशी, भय, आश्चर्य।) अब उस भावना को चित्रित करें जिसके बारे में मैं बात करूंगा:

मुस्कुराने की कोशिश करें

अखाड़े में जोकर की तरह.

(मुस्कराते हुए।)

और डरपोक ढंग से खिंचो

एक छोटी सी बर्फ़ की बूंद की तरह.

गुस्सा करने की कोशिश करो

एक क्रोधित ततैया की तरह.

(वे क्रोधित हो जाते हैं।)

आश्चर्यचकित होने का प्रयास करें

आसमान की ओर देख रहे हैं

(वे आश्चर्यचकित हैं।)

गर्दन का प्रयास करना महत्वपूर्ण है

हंस को कैसे झुकाएं -

हर कोई कहेगा: “वह बहादुर है!

और उनका सम्मान किया जाएगा।”

श्री।रास्ते में हमें किन भावनाओं का सामना करना पड़ा? (खुशी, गुस्सा, आश्चर्य।) आपका मूड क्या है? (बच्चों के उत्तर।) एक स्माइली लें जो आपके मूड को दर्शाती हो और हमें बताएं कि आप कैसा महसूस करते हैं। (बच्चे अपनी भावनाओं का वर्णन करते हैं।) अब हमारे लिए अलविदा कहने का समय आ गया है। भाप इंजन आपका इंतजार कर रहा है.

संगीत के लिए बच्चे हॉल से "छोड़" देते हैं।

कोसैक लारिसा मिदाखातोव्ना,

संगीत निर्देशक

MADOU № 40 किंडरगार्टन

"सुनहरी मछली"

निज़नेवार्टोव्स्क खमाओ-युगरा

स्वास्थ्य-बचत के प्रयोग से

और आईआर प्रौद्योगिकियां तैयारी समूह के लिए.

शैक्षिक क्षेत्र:कलात्मक और सौंदर्य विकास.

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:

सामाजिक और संचार विकास,

ज्ञान संबंधी विकास,

भाषण विकास.

लक्ष्य:वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों की संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं और संगीत क्षमताओं का विकास शैक्षणिक स्वास्थ्य-बचत और आईआर प्रौद्योगिकियों के उपयोग के माध्यम से।

कार्य:

शैक्षिक:
- गायन की प्रक्रिया में स्वर कौशल और पिच श्रवण में सुधार;

बच्चों को स्मृति विज्ञान का उपयोग करके गीत सीखने से परिचित कराना;

संगीत और भाषण गतिविधियों में बच्चों की गतिविधि की अभिव्यक्ति को प्रोत्साहित करें;

शब्दावली (गाना बजानेवालों, कंडक्टर) में नए शब्दों को शामिल करके बच्चों के भाषण को समृद्ध करना।

विकसित होना:
- लय, श्रवण ध्यान की भावना विकसित करना;

स्मृति, कल्पना के विकास को बढ़ावा देना;
- भाषण और मोटर कौशल में सुधार;

बच्चों की रचनात्मक गतिविधि, संचार कौशल का विकास करें।

शिक्षक:

सुनने की संस्कृति, संगीत के प्रति प्रेम, संगीत गतिविधियों में संलग्न होने की इच्छा पैदा करना;
- संचार की संस्कृति, सहानुभूति की भावना को बढ़ावा देना;

बच्चों को मोटर इम्प्रोवाइजेशन के लिए प्रोत्साहित करें;

संगीत में व्यक्त भावनाओं और मनोदशाओं के प्रति बच्चों की भावनात्मक प्रतिक्रिया विकसित करना।

स्वास्थ्य-बचत:

कक्षा में सकारात्मक मनोवैज्ञानिक माहौल बनाना, भावनात्मक तनाव को कम करना;

बच्चों का आत्म-सम्मान बढ़ाना, अपनी क्षमताओं और प्रदर्शन परिणामों में उनका विश्वास बढ़ाना;

सामूहिक गतिविधि की प्रक्रिया में रचनात्मक आत्म-अभिव्यक्ति के लिए प्रेरणा का गठन;

आंखों का तनाव कम होना;

उपकरण:

पियानो;

लैपटॉप;

संगीत केंद्र;

मल्टीमीडिया कॉम्प्लेक्स (स्थिर स्क्रीन + ओवरहेड प्रोजेक्टर);

बच्चों के लिए कुर्सियाँ - बच्चों की संख्या के अनुसार;

इलास्टिक बैंड पर कपड़े के फूल - प्रत्येक बच्चे के लिए 2;

इलास्टिक बैंड पर तितलियाँ - प्रत्येक बच्चे के लिए 2।

नियोजित परिणाम:

मैत्रीपूर्ण संबंध स्थापित करना (शिक्षक - बच्चे);

पूरे पाठ के दौरान एक सकारात्मक भावनात्मक पृष्ठभूमि बनाना और बनाए रखना;

आगामी प्रदर्शन के साथ एक नया गाना सीखना;

आत्म-मालिश के कौशल में महारत हासिल करना।

एनओडी योजना:

1. "म्यूजिकल ग्रीटिंग" (नाम)

1. खेल "हथेलियाँ"

आइए थोड़ी ताली बजाएं

और हमारे हाथ मलें

और अब और भी मजबूत

गर्म होने के लिए!

जोर से, जोर से, और अधिक मज़ा

अपनी हथेलियाँ मत छोड़ो!

1. 3.
2. 4. "बांसुरी और डबल बास" संगीत। जी फ्रीडा
3. 5. "मैं गाता हूं" और "धूप" का जाप करता हूं

पहेली: सुबह शुरू होती है

वह एक किरण से मिलता है।

हमारी खिड़की में चमकता है

स्नेही... (रवि )

6. निमोनिक्स का उपयोग करके "सन" गीत सीखना

आपने गाना खूबसूरती से गाया है!

हमने प्रयास व्यर्थ नहीं किया!

और जब आप सब काम कर रहे हों

हमारी आँखें थक गयी हैं.

7. दृश्य जिम्नास्टिक "सूर्य की किरण"

8. नवीन संगीत और शैक्षणिक तकनीक "कोरस ऑफ़ हैंड्स"

इस फॉर्म का उद्देश्य निम्नलिखित विकसित करना है:

आंदोलन की स्वतंत्रता का समन्वय,

लय की अनुभूति,

ध्यान

समुच्चय सुसंगति,

मोटर सुधार की क्षमता.

9. ऑर्केस्ट्रा "देखो"

10. खेल "शूमेकर"

अध्ययन प्रक्रिया:

शांत संगीत के साथ बच्चे हॉल में प्रवेश करते हैं, एक घेरे में खड़े होते हैं।

संगीत निर्देशक "म्यूजिकल ग्रीटिंग" का साउंडट्रैक चालू करता है

बच्चे चुपचाप संगीत के लिए हॉल में प्रवेश करते हैं। वे एक घेरे में हो जाते हैं. एमआर, बीच में खड़े हैं। गाते हैं: "नमस्कार दोस्तों. आपका नाम क्या हैं?

"नाम" से नमस्ते कहने की पेशकश। बच्चा अपना नाम कहता है, उदाहरण के लिए "माशा", फिर स्नेहपूर्वक संक्षिप्त रूप में अपना नाम बोलता है।

श्री: हमने आपका स्वागत कितना अच्छा किया!

आपको क्या लगता है हम यहां क्या कर सकते हैं? (गाओ, नृत्य करो, संगीत वाद्ययंत्र बजाओ)। सही। लेकिन पहले, आइए अपने हाथ और पैर थोड़ा फैला लें।

1. "म्यूज़िकल ग्रीटिंग" (रिकॉर्ड किया गया)

श्री: हैलो दोस्तों!

तुम कैसा महसूस कर रहे हो?

कृपया बाहर आएँ

करीब आएं!

(आंदोलन दिखाएं: साइड स्टेप)

हैलो दोस्तों!

तुम कैसा महसूस कर रहे हो?

कृपया ऊपर खींचो!

एक दूसरे को देखकर मुस्कुराएं!

आइए नाचें और गाने गाएं

मैं आप लोगों से मेरे बाद दोहराने के लिए कहता हूं....

(प्रदर्शन पर गतिविधियां: पार्श्व सरपट)

हम करते रहेंगे

आइए विचलित न हों!

आइए नाचें और गाने गाएं

मैं आप लोगों से मेरे बाद दोहराने के लिए कहता हूं....

(शो के अनुसार मूवमेंट: पिकिंग)

श्री:क्या आप यहाँ खेल सकते हैं? तो आइये खेल खेलते हैं "हथेलियाँ"।

1. खेल "हथेलियाँ"

श्री : आइए थोड़ी ताली बजाएं अपने हाथ से ताली बजाएं

और हमारे हाथ मलें एक दूसरे पर हाथ रगड़ना

और अब और भी मजबूत

गर्म होने के लिए! हाथों को अधिक तेजी से और तीव्रता से रगड़ना

जोर से, जोर से, और अधिक मज़ा

अपनी हथेलियाँ मत छोड़ो!

क्या गड़गड़ाहट हुई तालियों की! और वे किसके लिए आवाज उठा सकते हैं? (कलाकारों के लिए)

आइए आज एक साथ कलाकार बनें।

हम खूबसूरती से गाना और नृत्य करना सीखेंगे।

कलाकारों, अपनी सीट ले लो! (आसन)।

बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं.

संगीत निर्देशक मुद्रा पर ध्यान देता है।

श्री:तो, हमने हाथों और पैरों को खुश किया, और उंगलियां भी नाचना चाहती हैं।

1. 3. फिंगर जिम्नास्टिक "फिंगर्स"

श्री:दोस्तो। छवि को देखो. कौन जानता है कि ये उपकरण क्या हैं?

बच्चों को बुलाया जाता है.

श्री:अब हम सुनेंगे और देखेंगे. ये यंत्र कैसे बजते हैं? कुर्सियों को स्क्रीन की ओर मोड़ें।

निचली स्क्रीन. वीडियो दिखाओ.

1. 4. फिर हम एक साथ "बांसुरी और डबल बास" संगीत सुनते हैं। जी फ्रीडा

श्री:खूबसूरती से गाना सीखने के लिए हम अपनी आवाज तैयार करेंगे और गर्दन के लिए व्यायाम करेंगे।

1. मंत्र "मैं गाता हूं" और सूर्य "

सुबह शुरू होती है

वह एक किरण से मिलता है।

हमारी खिड़की में चमकता है

स्नेहमय... (रवि)

अब उसे प्यार से बुलाओ. (रवि)

और अब मैं तुम्हारे लिए "सनशाइन" गाना गाऊंगा

संगीत निर्देशक ने "सनशाइन" गीत प्रस्तुत किया

श्री:दोस्तों, यह गाना किस बारे में है?

यह सही है, हम इस गीत में सूर्य को बुलाते हैं। मुझे दिखाओ कि हम उसे कैसे बुला सकते हैं?

याद रखें हम सूरज बनाने के लिए क्या कहते हैं? (अपनी आँखों से देखो, एक किरण से चमको)

क्या गाने में ऐसे शब्द हैं जो कई बार दोहराए गए हैं? (सूरज, आंखें, किरण)

आपके अनुसार इस गीत की प्रकृति क्या है? (खुश)

यह सही है, और इसे कैसे गाया जाए? ……….. (हल्का और तेज़)

मेरा सुझाव है कि आप आज ही यह गाना सीखें और स्क्रीन पर मौजूद चित्र हमारी मदद करेंगे

1. निमोनिक्स का उपयोग करके "सन" गीत सीखना।

(शब्द और संगीत ए. यारानोवा द्वारा)

संगीत निर्देशक बच्चों को गायन की मुद्रा के बारे में, मुद्रा के बारे में याद दिलाते हैं।

सीखना कुर्सियों पर बैठकर होता है और अंतिम प्रदर्शन खड़े होकर होता है।

- शिक्षक "फ़्रीज़ फ़्रेम" मोड में स्लाइड के साथ काम करता है, बच्चों के साथ मिलकर प्रत्येक चित्र का पाठ अर्थ निर्धारित करता है।

- शिक्षक, बच्चों के साथ, चित्रों से एक गीत गाते हैं - एक कैपेला, आंदोलनों को जोड़ते हुए।

- शिक्षक और बच्चे मूवमेंट के साथ साउंडट्रैक पर एक गाना गाते हैं।

श्री:आपने गाना खूबसूरती से गाया है!

हमने प्रयास व्यर्थ नहीं किया!

और जब आप सब काम कर रहे हों

हमारी आँखें थक गयी हैं.

आइए आंखों की एक्सरसाइज करें.

1. दृश्य जिम्नास्टिक "सूरज की किरण" (रिकॉर्ड किया गया)

श्री:खैर, हमारी आंखों को आराम है.

स्क्रीन बंद करें, बच्चों को वापस स्क्रीन पर लाएँ।

हमने एक साथ गाया, तो हमने ऐसा गाया? (कोरस में)

दोस्तों, आप क्या सोचते हैं, क्या अपने हाथों से संगीत गाना संभव है? (बच्चों का उत्तर).

आओ कोशिश करते हैं? हम कलाकार हैं! देखिये, ये होगा हमारा सीन. हम हाथों का गायन करेंगे, और फूल और तितलियाँ हमारी मदद करेंगी।

लड़कों, कुर्सियों के पीछे खड़े होकर अपने हाथों पर इस तरह तितलियां लगाओ... (दिखाना)

और लड़कियाँ, कुर्सियों पर अपनी जगह लेती हैं, अपने हाथों पर फूल इस तरह घुमाती हैं... (दिखाएँ) "एक बिल्ली के बच्चे की तरह"

लड़के तितलियाँ पहनते हैं और लड़कियाँ फूल पहनती हैं।

और मैं कंडक्टर बनूंगा. तुम मुझे देखोगे और वैसा ही करोगे जैसा मैं करता हूँ। देखना...

संगीत के 1 भाग के लिए, केवल लड़कियाँ ही हरकतें करती हैं, दूसरे के लिए - केवल लड़के, और संगीत के तीसरे भाग के लिए - सभी हरकतें एक साथ की जाती हैं।

1. नवीन संगीत और शैक्षणिक तकनीक "कोरस ऑफ़ हैंड्स"

टी. बोरोविक की विधि के अनुसार (मोटर दो आवाज)

श्री: कितनी सुंदर है! आप असली कलाकार हैं! हमारे पास एक अद्भुत गायक मंडली है! गुणों को कुर्सियों पर छोड़ दो और अपनी सीटों पर बैठ जाओ।

घड़ी की टिक-टिक सुनाई देती है।

श्री : सुनो, मेरे दोस्तों... यह ध्वनि तुम्हें क्या याद दिलाती है?

समय-समय चल रहा है,
और वह तुम्हें सुनने के लिए कहता है।

घड़ी इस तरह फुसफुसाती है:
टिक-टॉक, टिक-टॉक! (बच्चे सुनते हैं)

देखो, मेरे पास ऐसी अनोखी घड़ी है। कल्पना कीजिए दोस्तों. आप में से प्रत्येक एक घड़ी है. और तुम्हारे हाथ तीर हैं। अब हम संगीत वाद्ययंत्र लेंगे और बिना पूर्व सीखे "वॉच" बजाएंगे। यह याद रखना महत्वपूर्ण है - ऑर्केस्ट्रा में प्रभारी कौन है? यह सही है, कंडक्टर!

1. 9. ऑर्केस्ट्रा "देखो"

श्री:।और कौन कंडक्टर बनना चाहता है?

यह नाटक बच्चों में से चुने हुए कंडक्टर के साथ एक बार फिर प्रस्तुत किया गया है।

श्री: हमारी घड़ी नाचती रही और थोड़ा थक गई।

संगीत वाद्ययंत्र लगाने की पेशकश करें.

श्री: दोस्तों, आप इस समय कैसा महसूस कर रहे हैं? क्या आप मुझे अपना मूड दिखा सकते हैं? (उत्तर)मुझे वास्तव में हमारी मुलाकात का आनंद आया।

आपको हमारी मुलाकात में सबसे दिलचस्प क्या लगा?

नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान

सामान्य विकासात्मक प्रकार का किंडरगार्टन नंबर 1 "स्पाइकलेट"।

थीम: "व्हाइट स्नोड्रिफ्ट्स"

(क्लिप "वाल्ट्ज ऑफ द स्नोफ्लेक्स" का उपयोग करके)

विकसित

वोलोसाटोवा नताल्या व्लादिमीरोवाना,

संगीत निर्देशक।

एस. सेलेन्दुमा, 2014

युवा समूह में संगीत पर जीसीडी का सारांश"व्हाइट स्नोड्रिफ्ट्स"

कार्य:

 बच्चों के संगीत संबंधी प्रभाव को समृद्ध करना, एक आनंदमय मनोदशा बनाना।

 संगीत के प्रति बच्चों की प्रतिक्रिया प्रकट करें, उसके चरित्र के विचार को समेकित करें, "भावनात्मक-आलंकारिक शब्दकोश" को सक्रिय करें।

 लय की भावना विकसित करना, अंतरिक्ष में अभिविन्यास, संगीत की प्रकृति के अनुसार स्पष्ट रूप से और स्वाभाविक रूप से स्थानांतरित करने की क्षमता, खेल और आत्म-मालिश में पाठ के साथ आंदोलन को सहसंबंधित करना।

उपकरण: सफेद कपड़े का एक बर्फ का बहाव, बर्फ के टुकड़े, बर्फ के टुकड़ों के नृत्य के लिए सुल्तान, एक तंबूरा, खड़खड़ाहट, घंटियाँ।

पाठ प्रगति

टी. लोमोवा द्वारा "मार्च" के तहत बच्चे हॉल में जाते हैं

संगीत निर्देशक:

दोस्तों, देखो, बर्फ हर जगह है:

पेड़ों और रास्तों पर

सीढ़ियों पर, खिड़कियों पर

चारों ओर सब कुछ सफ़ेद-सफ़ेद है,

सफ़ेद बर्फ़ से ढका हुआ।

हम कोट, टोपी पहनते हैं

और चलो घोड़े की सवारी करें!

संगीतमय-लयबद्ध हरकतें "विंटर पाथ"।

त्सोक, त्सोक, घोड़ा उड़ रहा हैहॉल के माध्यम से आगे बढ़ें "सीधे
बर्फीले रास्ते पर.सरपट दौड़ना"।
"डिंग डिंग!" - घंटी
धीरे से गाता है.

यहाँ रास्ते में बर्फ़ के बहाव हैं।रुको, झूलो
घोड़ा यहाँ से नहीं निकल सकता।सिर।
हमारे लिए एक रास्ता बनाने के लिएफावड़े के काम का अनुकरण करें
हम थोड़ा खोदेंगे.कामी: "रास्ता साफ़ कर रहा हूँ।"
ओह, हम खोदते-खोदते थक गए हैं!एक के बाद एक घूमना
मार्ग प्रशस्त होना चाहिए.स्टॉम्पिंग कदम.

शिक्षक के साथ बच्चे "स्नोड्रिफ्ट" के पास पहुँचते हैं।

शिक्षक. क्या हुआ है? हमारे रास्ते में बहुत बर्फ है: एक विशाल हिमपात बढ़ गया है! इसमें क्या है? अवश्य देखें!(स्नोड्रिफ्ट से एक छड़ी पर बर्फ के टुकड़े निकालता है।)वे मुलायम बर्फ के टुकड़े हैं! हम जानते हैं कि उनके साथ कैसे खेलना है - बर्फ के टुकड़ों पर धीरे-धीरे और जोर से फूंक मारना।

साँस लेने का व्यायाम "स्नोफ्लेक"

हवा में रोएँदार सफेद बर्फ घूम रही है

और चुपचाप ज़मीन पर गिर जाता है, लेट जाता है।

आई. सुरिकोव

"वाल्ट्ज ऑफ द स्नोफ्लेक्स" को सक्रिय रूप से सुनना ("वाल्ट्ज ऑफ द स्नोफ्लेक्स" क्लिप का उपयोग करके)

बच्चे बर्फ के टुकड़ों की गतिविधियों में सुधार करते हैं या परिचित गतिविधियाँ करते हैं जो खेल की प्रकृति के अनुरूप होती हैं (चक्कर लगाना, पैर की उंगलियों पर प्रकाश दौड़ना, अपनी बाहों को हिलाना, "वसंत"), जैसा कि शिक्षक द्वारा दिखाया गया है। काम के प्रत्येक भाग के ख़त्म होने पर बच्चे बैठ जाते हैं।

शिक्षक. दोस्तों, बर्फ़ के बहाव में कुछ चमक रहा है।(स्नोड्रिफ्ट से छड़ियों पर एक सफेद टिनसेल निकालता है।)क्या असामान्य बर्फ के टुकड़े हैं! क्या आप उनके साथ नृत्य करना चाहते हैं?

बर्फ के टुकड़ों के साथ नृत्य»

संगीत निर्देशक. सर्दियों में कड़ाके की ठंड पड़ती है और बर्फीली हवा चलती है। एक बर्फ़ीला तूफ़ान घरों के आसपास, पेड़ों के आसपास चल रहा है। यह वह थी जिसने सभी रास्तों को पार किया और एक विशाल हिमपात किया। कई दिनों तक उसकी तेज़ चीख़ सुनाई देती है - यह बर्फ़ीला तूफ़ान अपना दुखद गीत गाता है: “उउउउ! सूचना!"

खिड़की के बाहर बर्फ़ीला तूफ़ान चल रहा है: वू-यू-यू! वाह!

धीरे-धीरे चोरी:

वाह! वाह!

फ़ोनोपेडिक व्यायाम "बर्फ़ीला तूफ़ान"

बच्चे हाथ हिलाते हैं, कहते हैं "हू!" ऊँचा स्वर।

वे अपने घुटनों पर हाथ मारते हैं, कहते हैं "वू!" शांत।

बर्फ़ीला तूफ़ान घूम रहा है, बर्फ़ीला तूफ़ान चिल्ला रहा है:बच्चे हाथ मिलाते हैं
वाह! वाह! पहनें "वू!" ऊँचा स्वर।

जंगल में घूमने न जाएं-उंगली से "धमकी देना",

मैं इसे अपने साथ ले जाऊंगा!कहो "वाह!" शांत।

संगीत निर्देशक. सर्दी हमेशा भयंकर और बुरी नहीं होती. जब सूरज चमकता है और बर्फ चमकती है, तो सर्दी दादी की तरह दयालु और हर्षित होती है। मैं अब उसके बारे में एक गाना गाऊंगा, और तुम मेरे साथ गाओ।

गाना "दादी विंटर"(लेखक का).

संगीत निर्देशक गाना गाता है, बच्चे सुनते हैं। जब वे दोबारा गाते हैं, तो बच्चे भी गाते हैं: "हाँ, हाँ, हाँ, हाँ, हाँ!"

बिल्ली, छोटा फुलाना, बच्चे हरकत करते हैं
पंजा बर्फ को छूता है. "मुलायम पंजे"।
हाँ, हाँ, हाँ, हाँ, हाँ!

पंजा बर्फ को छूता है.

यह ग्रैनी विंटर हैवे ताली बजाते हैं।
खूब बर्फ लाई.
हाँ, हाँ, हाँ, हाँ, हाँ!
खूब बर्फ लाई.

संगीतमय और उपदेशात्मक खेल "स्नोड्रिफ्ट में क्या निहित है?"

बच्चे संगीत वाद्ययंत्रों (टैम्बोरिन, घंटी, खड़खड़ाहट) की ध्वनि का अनुमान लगाते हैं, शिक्षक अनुमानित उपकरणों को "स्नोड्रिफ्ट" से निकालते हैं और उन्हें बच्चों को वितरित करते हैं।

संगीत निर्देशक. हम एक अद्भुत संगीत कार्यक्रम की व्यवस्था करेंगे: हम सभी एक साथ आश्चर्यजनक रूप से खेलेंगे!

संगीत और शोर ऑर्केस्ट्रा"ओह, तुम चंदवा!"

बच्चे लयबद्ध तरीके से संगीत वाद्ययंत्र बजाते हैं।

संगीत निर्देशक.

हमारी खड़खड़ाहट सुरीली गर्लफ्रेंड हैं।

पूरे दिन वे बजते हैं, बजते हैं, वे बच्चों के साथ नृत्य करना चाहते हैं!

"झुनझुने के साथ नृत्य"

संगीत निर्देशक. रास्ते में एक अद्भुत बर्फबारी ने हमें ऐसे ही पकड़ लिया।

टॉप-टॉप, चलो अपने पैरों के साथ पथ पर चलें, टॉप-टॉप, हम पथ के साथ समूह में आएंगे! अलविदा, दोस्तों!

पूर्व दर्शन:

युवा समूह में जीसीडी का सारांश"तुम कहाँ हो, पेड़?"

दिशा: कलात्मक एवं सौन्दर्यपरक

संगीत क्षेत्र.

ग्रुप : 1 जूनियर

विषय : "तुम कहाँ हो, पेड़?"

बच्चों की गतिविधियों के प्रकार: चंचल, संगीतमय-कलात्मक, संचारी।

लक्ष्य:

विभिन्न प्रकार की कलाओं (संगीत, कलात्मक शब्द, चित्रण) के माध्यम से बच्चों को सर्दी के संकेतों की अनुभूति से परिचित कराना।

उचित भावनात्मक प्रतिक्रिया उत्पन्न करें।

कार्य:

1. श्रवण ध्यान विकसित करें, संगीत की प्रकृति के अनुसार आगे बढ़ें (संगीत - लयबद्ध गति "क्रिसमस ट्री के पीछे जंगल में")
2. सबसे सरल नृत्य गतिविधियाँ करें: उछलना, अपने चारों ओर चक्कर लगाना, अपनी भुजाओं को सहजता से हिलाना, पेट भरना, दो पैरों पर कूदना, ताली बजाना। (नए साल का नृत्य "टिक-टॉक", आंदोलनों के साथ गीत "योलका", नृत्य "लालटेन")
3. सरल लयबद्ध पैटर्न के साथ एक गीत गाने में सक्रिय भागीदारी को प्रोत्साहित करना, गायन कौशल बनाना, शांत आवाज़ में गाना, मधुरता से, बिना शब्दों को चिल्लाए, विशेष रूप से अंत में, एक वयस्क की आवाज़ ("दादी विंटर") के अनुकूल होना
4. स्वर तंत्र को मजबूत करने, लंबी और छोटी समाप्ति के विकास के लिए बच्चों को फोनोपेडिक और सांस लेने के व्यायाम करना सिखाना। पाठ के अनुसार साँस लेने के व्यायाम सही ढंग से करें (साँस लेने का व्यायाम "हम हाथों को गर्म करते हैं")

संगीतमय प्रदर्शनों की सूची: टी. लोमोवा द्वारा "मार्च", आत्म-मालिश के साथ संगीत और मोटर अभ्यास "क्रिसमस ट्री के पीछे जंगल में",नए साल का नृत्य "टिक-टॉक"गीत "दादी विंटर", नृत्य "लालटेन",गाना "सांता क्लॉज़" (वीडियो क्लिप के साथ)"क्रिसमस ट्री" आंदोलनों के साथ गीत।

विधिवत तरीके:बातचीत, कलात्मक शब्द, अभिव्यंजक प्रदर्शन, मौखिक निर्देश।

उपकरण : स्क्रीन, प्रोजेक्टर, लैपटॉप, संगीत। संगीत सामग्री की रिकॉर्डिंग के साथ कॉलम, फ्लैश ड्राइव।

सामग्री। खिलौने-खरगोश, लोमड़ी, सांता क्लॉज़; घर, वोल्ज़ेबनी बॉल, लालटेन

नियोजित परिणाम -सांता क्लॉज़ के बारे में एक गीत सुनते समय सकारात्मक भावनाएं दिखाता है, खेल पात्रों के चरित्र को स्पष्ट रूप से व्यक्त करता है, खेल और संज्ञानात्मक गतिविधियों में साथियों और शिक्षक के साथ सक्रिय रूप से और दयालुता से बातचीत करता है, गीत के शब्दों को स्पष्ट और स्पष्ट रूप से उच्चारण करता है।

पाठ की प्रगति:

बच्चे "मार्च" टी. लोमोवा के तहत हॉल में प्रवेश करते हैं।

संगीत निर्देशक.

दोस्तों, जल्द ही सबसे मजेदार शीतकालीन अवकाश आएगा - नया साल। सांता क्लॉज़ हमारे पास आएंगे और क्रिसमस ट्री के नीचे उपहार रखेंगे। हमारे पास क्रिसमस ट्री ही नहीं है! सांता क्लॉज़ उपहार कहाँ रखेंगे? क्या करें? आविष्कार! हम शीतकालीन जंगल में जाएंगे और एक क्रिसमस ट्री ढूंढेंगे। आओ यात्रा शुरू करें!

• स्व-मालिश के साथ संगीत और मोटर व्यायाम "क्रिसमस ट्री के पीछे जंगल में"

बच्चे खुशी-खुशी शिक्षक का अनुसरण करते हैं।

ऊपर-ऊपर, ऊपर-ऊपर।

हम रास्ते पर चल रहे हैं.

ऊपर-ऊपर, ऊपर-ऊपर।

हमें जंगल में एक क्रिसमस ट्री मिलेगा।

वे अपनी उंगलियों से अपनी नाक को सहलाते हुए रुक जाते हैं।

और दादाजी फ्रॉस्ट ने बच्चों की नाक जमा दी।

वे तेज़ गति से चलते हैं।

ऊपर-ऊपर, ऊपर-ऊपर।

हम रास्ते पर चल रहे हैं.

ऊपर-ऊपर, ऊपर-ऊपर।

हमें जंगल में एक क्रिसमस ट्री मिलेगा।

रोकना, चुटकी काटनागाल.

जंगल में एक ठंढ

बच्चों के गालों पर चिकोटी काटता है.

वे तेज़ गति से चलते हैं।

ऊपर-ऊपर, ऊपर-ऊपर।

हम रास्ते पर चल रहे हैं.

ऊपर-ऊपर, ऊपर-ऊपर।

हमें जंगल में एक क्रिसमस ट्री मिलेगा।

कानों को हथेलियों से रगड़ना।

और फ्रॉस्ट एक अवज्ञाकारी है

बच्चों के कान में फूंक मारता है.

हम पाले से नहीं डरते:

हम क्रिसमस ट्री के लिए जंगल जा रहे हैं!

संगीत निर्देशक.

यहाँ खरगोश आता है

सफ़ेद कायर.

बन्नी, बन्नी, रुको! पेड़ कहाँ है? मुझे बताओ!

बन्नी (शिक्षक एक बन्नी खिलौना दिखाता है और उसके लिए बोलता है)। ज़ैन्का सर्दियों में ऊब जाती है। मेरी पूँछ बहुत ठंडी है. तुम मेरे साथ नाचो, और मैं तुम्हें रास्ता दिखाऊंगा!

नए साल का नृत्य "टिक-टॉक"

संगीत निर्देशक.रुको, बन्नी, जल्दी मत करो! यहाँ पेड़ कहाँ है? मुझे बताओ!

करगोश : वहाँ लोमड़ी की झोपड़ी है, वह तुम्हें दिखाएगी कि क्रिसमस ट्री कहाँ है, लेकिन मैं वहाँ नहीं जा सकता!

संगीत निर्देशक:आओ दोस्तों, चलें और दस्तक दें!

फॉक्स (शिक्षक खिलौना दिखाता है, उसके लिए बोलता है)। मेरे पंजे ठंडे हैं. दोस्तों, मैं उन्हें कैसे गर्म कर सकता हूँ?

संगीत निर्देशक. आपके, चेंटरेल, बच्चों के पंजे और गर्दन को गर्म करने के लिए, आपको एक बहुत ही उपयोगी व्यायाम करने की आवश्यकता है।

फ़ोनोपेडिक व्यायाम "हम हाथों को गर्म करते हैं।"

बच्चे चुपचाप अपनी हथेलियों पर मुँह रखकर साँस लेते हैं, और फिर साँस छोड़ते हैं: "आआ!"

लोमड़ी। मैं तुम्हें रास्ता दिखाऊंगा, बच्चों। बस आत्मा के लिए एक गीत गाओ!

गाना "दादी विंटर"

1. छोटी बिल्ली शराबी बच्चे "मुलायम पंजे" आंदोलन का प्रदर्शन करते हैं

पंजा बर्फ को छूता है

हाँ, हाँ, हाँ, हाँ, हाँ

एक पंजा ताली बजाते हुए स्नोबॉल को छूता है

2. यह दादी सर्दी है

खूब बर्फ लाई

हाँ, हाँ, हाँ, हाँ, हाँ

खूब बर्फ लाई

लोमड़ी। क्रिसमस ट्री आपको दयालु सांता क्लॉज़ द्वारा प्रस्तुत किया जाएगा। वह जंगल के किनारे एक बर्फ के घर में रहता है। उनके बारे में एक गाना सुनिए.

"सांता क्लॉज़" गाना सुनना (वीडियो क्लिप के साथ)

बच्चे, जैसा कि शिक्षक ने दिखाया है, हाथों की हरकतें करते हैं - "फ़्लैशलाइट", ताली बजाते हैं।

संगीत निर्देशक. हम वहां कैसे पहूंच सकते हैं?

लोमड़ी। यहां आपके लिए एक जादुई स्नोबॉल है। जहां भी बर्फ गिरे, वहां जाएं.

शिक्षक फर्श पर एक स्नोबॉल घुमाता है, बच्चे उसका अनुसरण करते हैं। स्नोबॉल बर्फ के घर के पास रुकता है।

केयरगिवर . हम बर्फ के घर आये। लेकिन सांता क्लॉज़ कहाँ है? उसे ज़ोर से पुकारना ज़रूरी है: "सांता क्लॉज़!"

"सांता क्लॉज़" घर की खिड़की से बाहर देखता है।

रूसी सांताक्लॉज़। नमस्ते मेरे प्यारे बच्चों! तुम्हें मेरे पास क्या लाया?

संगीत निर्देशक. दादाजी, हम एक क्रिसमस ट्री ढूंढ रहे हैं। हम उसे अपने किंडरगार्टन में ले जाना चाहते हैं, उसे गर्म करना चाहते हैं और उसे कपड़े पहनाना चाहते हैं।

रूसी सांताक्लॉज़। क्रिसमस का पेड़ यहीं उगता है, ज्यादा दूर नहीं।

रास्ते पर चलो और टॉर्च ले लो। वे आपके लिए चमकेंगे - क्रिसमस ट्री ढूंढना आसान है।

संगीत निर्देशक (फ्लैशलाइट लेता है, बच्चों को वितरित करता है)। धन्यवाद, सांता क्लॉज़! आइए छुट्टियों में हमारे साथ शामिल हों।

रूसी सांताक्लॉज़। ज़रूर आना, मैं सबके लिए उपहार लाऊंगा!

नृत्य "लालटेन"

1. यहाँ एक सुनहरी टॉर्च है,

मेरे साथ नाचो।

बच्चे "वसंत" का प्रदर्शन करते हैं।

नाच नाच

और लोगों ने मजा किया।

2. हम टॉर्च लेकर दौड़ रहे हैं.

और हम अपने मेहमानों को खुश करते हैं।

बच्चे क्रिसमस ट्री के चारों ओर दौड़ते हैं।

लड़के कितने प्रतिभाशाली हैं

सभी लाइटें चालू हैं.

3. हम टॉर्च नीचे करते हैं

और हम इसे ऊंचा उठाते हैं।

बच्चे फिर नीचे झुकते हैं, फिर अपने सामने टॉर्च उठाते हैं।

और एक बार फिर हम गिर गए

और हम इसे फिर से बढ़ाते हैं।

4. आप, टॉर्च, आराम करें,

बच्चे अपने सामने फर्श पर टॉर्च जलाते हैं।

लड़कों को देखो.

आप, खरगोश और बर्फ के टुकड़े,

चारों ओर घूमें: एक, दो, तीन!

बच्चे घूम रहे हैं.

5. हम टॉर्च उठाते हैं,

हमें डाउनलोड करने में कितना मजा आता है।

बच्चे अपने सामने टॉर्च को दाएँ से बाएँ हिलाते हैं।

तुम, टॉर्च, नाचो

और लोगों ने मजा किया।

संगीत निर्देशक. दोस्तों, देखो: सफेद बर्फ की चादर के नीचे एक छोटा क्रिसमस पेड़ खड़ा है और बच्चों को देख रहा है। बेचारी, वह पूरी तरह ठंडी है! आपको उसे किंडरगार्टन ले जाने की ज़रूरत है - वह आरामदायक और गर्म होगी। (एक क्रिसमस ट्री लेता है और उसे हॉल के बीच में रखता है।)

संगीत निर्देशक. अपने क्रिसमस ट्री के पास हम एक घेरे में खड़े हैं। आइए मिलकर क्रिसमस ट्री के बारे में एक गाना शुरू करें।

आंदोलनों के साथ गीत "क्रिसमस ट्री"

रास्ते में (चलना) मजा है

हमारे कदम चल पड़े

और सुंदर क्रिसमस ट्री के लिए

हम घूमने आए थे.

सहगान: ओह-ओह-ओह, ओह-ओह-ओह-ओह (सिर को पकड़ें)

बड़ा क्रिसमस ट्री (हाथ ऊपर)

ओह-ओह-ओह, ओह-ओह-ओह-ओह (अपना सिर पकड़कर)

सौंदर्य, ऐसा! (हाथ से ताली बजाये)

हारना (चक्कर लगाना)

हरे क्रिसमस ट्री के नीचे, हर कोई नाचना चाहता है (अपने पैर थपथपाना)

क्रिसमस ट्री की शाखाएँ लहराती हुई

पीछे मत रहिए! (हाथ हिलाओ)

हम तुम सबको दुलारेंगे

बस चुभो मत (वे उंगली से धमकाते हैं)

चमकदार रोशनी से, क्रिसमस ट्री को रोशन करें! (फ़्लैशलाइट)

संगीत निर्देशक. दोस्तों, हमारा क्रिसमस ट्री गर्म हो गया और सो गया। आइए इसे यहीं हॉल में छोड़ दें, और हम स्वयं समूह में लौट आएंगे।

बच्चे दबे पांव चुपचाप कमरे से निकल जाते हैं।

पूर्व दर्शन:

« माँ अद्भुत है! »

5-6 वर्ष के बच्चों के लिए मातृ दिवस के लिए संगीतमय एकीकृत पाठ (जीसीडी) का सारांश।

लक्ष्य : विभिन्न प्रकार की कलाओं - कविता, संगीत, चित्रकला के एकीकरण के माध्यम से नैतिक गुणों (माँ के प्रति प्रेम, सावधान, देखभाल करने वाला रवैया) को विकसित करना।

कार्यक्रम के कार्य:

1 .वाद्य संगीत सुनें और सीखें; संगीतकार का नाम बताएं; नाटक की भावनात्मक और आलंकारिक सामग्री के अनुरूप संगीत वाद्ययंत्रों का चयन करें; संगीत की प्रकृति निर्धारित करें.

संगीत के चरित्र को रंग स्पेक्ट्रम (संगीत पैलेट) से सहसंबंधित करें।

2 . लयबद्ध श्रवण, स्वर-शैली के गायन कौशल का विकास करें। विशेषणों, पर्यायवाची शब्दों का उपयोग करके भाषण की अभिव्यक्ति विकसित करें। रंग धारणा विकसित करना - रंग के रंगों की विविधता को अलग करना और नाम देना।

3 . नैतिक गुणों को शिक्षित करना - माँ के लिए प्यार, उसकी देखभाल करने की इच्छा, खुशी लाना। ललित कला के कार्यों की धारणा में रुचि बढ़ाएं।

शब्दावली कार्य:

शब्दावली संवर्धन - वाद्य संगीत, नाटक, पियानो, संगीत पैलेट, आर्ट गैलरी, कलात्मक छवि।

शब्दावली सक्रियण - कवि, संगीतकार, कलाकार, चित्र, रंगों का पैलेट, हल्के रंग, रंग।

सामग्री, उपकरण:

मल्टीमीडिया उपकरण: प्रोजेक्टर, स्क्रीन, कंप्यूटर, प्रस्तुति;

संगीत वाद्ययंत्र

संगीत रचनाएँ: पी. आई. त्चिकोवस्की का नाटक "मदर", आई. ब्राह्म्स का "वाल्ट्ज़",

प्रारंभिक काम: पी. आई. त्चिकोवस्की के कार्यों से परिचित होना (सुनना, संगीत की प्रकृति का विश्लेषण करना, बच्चों के साथ माँ के बारे में कविताएँ सीखना, माँ की छवि के लिए समर्पित कलाकारों के चित्र देखना, रंग संघों पर अभ्यास, मनोदशा के अनुसार रंग पैलेट बनाना।

पाठ प्रगति

बच्चे "माँ, आप दुनिया में सर्वश्रेष्ठ हैं" (वी. प्लेशक द्वारा संगीत) गीत की रिकॉर्डिंग के लिए हॉल में प्रवेश करते हैं, और मेहमानों के लिए अर्धवृत्त में खड़े होते हैं

संगीत निर्देशक: दोस्तों, आज हमारे पास एक असामान्य पाठ है। आपकी माताएँ हमसे मिलने आईं और हम माँ को समर्पित छुट्टी के बारे में बात करेंगे, जो शरद ऋतु के आखिरी दिन मनाया जाता है - "मदर्स डे", लेकिन पहले, आइए पाठ को सुनें और एक-दूसरे को बधाई दें।

संगीतमय गीत - अभिवादन "सुप्रभात"

बच्चे अर्धवृत्त में व्यवस्थित कुर्सियों पर बैठते हैं।

श्री: दुनिया में बहुत सारे अच्छे शब्द हैं,

लेकिन एक सबसे दयालु और अधिक महत्वपूर्ण है।

दो अक्षरों का एक सरल शब्द है "माँ"

इससे अधिक कीमती कोई शब्द नहीं हैं!

संगीत निर्देशक: दोस्तों, माँ के साथ संवाद के क्षणों में आपका मूड क्या होता है

बच्चे : हर्षित, प्रसन्न, सुंदर, ईमानदार, शांत, आदि।

संगीत निर्देशक: और जब तुम्हारी माँ घर पर नहीं होती तो तुम्हें क्या अनुभव होता है?

बच्चे: उदासी, उदासी, ऊब, उदासी, असहजता।

संगीत निर्देशक: नन्हा पेट्या भी दुखी था जब उसकी माँ कुछ दिनों के लिए घर छोड़कर चली गई। पेट्या अपनी माँ से बहुत प्यार करती थी, उसे याद करती थी। दुःख में, पेट्या पियानो पर बैठ गई, बहुत देर तक अपने आप में कुछ बुदबुदाती रही, गुनगुनाती रही और चाबियाँ उठाती रही। अंततः संगीत तैयार किया। नाटक थोड़ा दुखद निकला, लेकिन जब माँ चली जाती है तो यह वास्तव में दुखद होता है। साल बीत गए, छोटी पेट्या बड़ी हो गई और एक संगीतकार बन गई, जिसे उसके अद्भुत संगीत के लिए पृथ्वी पर सभी लोग जानते और प्यार करते थे।

त्चिकोवस्की का एक चित्र स्क्रीन पर दिखाई देता है (स्लाइड नंबर)

संगीत निर्देशक: क्या आप लोग जानते हैं हम किस बारे में बात कर रहे हैं?

बच्चे : यह संगीतकार प्योत्र इलिच त्चैकोव्स्की हैं।

संगीत निर्देशक: आज हम जो संगीत सुनेंगे वह पी. आई. त्चैकोव्स्की द्वारा विशेष रूप से बच्चों के एल्बम के लिए लिखा गया था और यह हम में से प्रत्येक के सबसे करीबी और प्रिय व्यक्ति को भी समर्पित है। "माँ" इस नाटक का नाम है.

पी. आई. त्चिकोवस्की के बच्चों के एल्बम का नाटक "मदर" लगता है

संगीत निर्देशक: संगीत की प्रकृति क्या है?

बच्चे: संगीत सौम्य, शांत, विचारपूर्ण है।

संगीत निर्देशक:हाँ, यह सहज, शांत, सौम्य, स्नेहपूर्ण, विचारशील लगता है। दोस्तों, संगीतकार ने अपने काम में अपनी माँ के लिए क्या भावनाएँ व्यक्त कीं? उसने अपनी माँ के साथ कैसा व्यवहार किया?

बच्चे : प्योत्र इलिच त्चिकोवस्की अपनी माँ से प्यार करता था, उसे परेशान नहीं करता था, उसके साथ कोमलता, प्यार से पेश आता था।

संगीत निर्देशक: बिना शब्दों के त्चिकोवस्की का संगीत, ऐसे संगीत का क्या नाम है?

बच्चे: वाद्य।

संगीत निर्देशक: कौन सा वाद्य यंत्र बजाता है?

बच्चे: पियानो.

संगीत निर्देशक:दोस्तों, यहां मेज पर विभिन्न संगीत वाद्ययंत्र हैं, उनके नाम बताएं और मुझे बताएं कि "मामा" नाटक के लिए कौन से उपयुक्त हैं?

बच्चे: घंटियाँ, घंटियाँ.

संगीत निर्देशक:और आप ड्रम, टैम्बोरिन, चम्मच क्यों नहीं फिट करते?

बच्चे: क्योंकि ये वाद्य यंत्र अपनी तेज़, धीमी ध्वनि के कारण उपयुक्त नहीं हैं।

संगीत निर्देशकआपने संगीत वाद्ययंत्र चुन लिया है, और अब हम इस टुकड़े के लिए रंग चुनने का प्रयास करेंगे? संगीतमय रंग पैलेट इसमें हमारी सहायता करेगा।

उपदेशात्मक खेल "रंगीन पंखुड़ियाँ"

खेल का उद्देश्य: प्राथमिक रंगों और उनके रंगों के बारे में ज्ञान को समेकित करना, रंगों के अनुपात की क्षमता विकसित करना।

खेल की प्रगति : आई. ब्राह्म्स (डिस्क) द्वारा "वाल्ट्ज" के तहत, बच्चे रंग पैलेट से उपयुक्त रंगों के साथ पंखुड़ियों का चयन करते हैं, अपनी पसंद को सही ठहराते हैं। वे एक अतिरिक्त रंग ढूंढते हैं, समझाते हैं कि चुने हुए रंग को अनावश्यक क्यों माना जाता है।

संगीत निर्देशकआपने कौन से रंग चुने? क्यों?

बच्चे: गुलाबी, हरा, नीला, हल्का बैंगनी, क्योंकि वे हल्के, नाजुक, सुखद हैं।

संगीत निर्देशक: यहाँ हमारा रंग पैलेट है. ये बहुत कोमल, स्नेही, सुखद छटाएँ हैं, माँ के हाथों, माँ की देखभाल, माँ की परियों की कहानियों, रात के गीतों के समान। सभी माँओं का दूसरा पेशा होता है - घर की मालकिन। वे बच्चों, पति की देखभाल करती हैं, खाना बनाती हैं, साफ़-सफ़ाई करती हैं, कपड़े धोती हैं और घर के बहुत सारे काम करती हैं। अब आपका ध्यान "तीन माँ" दृश्य पर है।

हमारी लड़कियों ने माताओं के लिए "तीन माताएँ" दृश्य तैयार किया है

संगीत निर्देशक:धरती पर मौजूद हर खूबसूरत चीज एक महिला, एक मां के नाम से जुड़ी है। वह नये जीवन को जन्म देती है। कौन आपको गर्म शब्दों से गर्म करेगा, धीरे से सहलाएगा, स्नेह से देखेगा, एक अच्छी कहानी सुनाएगा, लोरी गाएगा?

बच्चे: माँ, माँ.

संगीतमय और उपदेशात्मक खेल: "कौन गाता है"

मसल्स। हाथ : हम अभी छोटे हैं और उपहार नहीं खरीद सकते। लेकिन हम माँ को एक गाना दे सकते हैं। लेकिन पहले आइए अपनी आवाज को सुर में ढालें

सहगान: मिलनसार परिवार"

"ओह, क्या माँ है!" गीत का प्रदर्शन

शिक्षक: दोस्तों, आज हमने अपनी माताओं को अच्छा मूड दिया! आज जब आप घर आएं तो अपनी मां को गले लगाएं, उन्हें चूमें और उनसे दयालु, सौम्य बातें कहें। यह मत भूलो कि माँ को अधिक बार प्रसन्न करने की आवश्यकता होती है।

हम कामना करते हैं कि हमारी माताएं हमेशा स्वस्थ रहें, खुश रहें और हम वादा करते हैं कि हम उन्हें परेशान नहीं करेंगे।

हमारी कक्षा में आने वाले और हमारे साथ अद्भुत मूड साझा करने वाले सभी लोगों को धन्यवाद!

पूर्व दर्शन:

युवा समूह में संगीत शिक्षा पर जीसीडी का सारांश।

विषय: बकरी माँ को कैसे ढूंढती थी?

बच्चों की गतिविधियों के प्रकार:खेल, संगीत और कलात्मक, संचारी।

कार्यक्रम के कार्य: दो ध्वनियों पर धुनों के उच्चारण के कौशल को समेकित करना; खेलों में संगीत की हल्की प्रकृति को समझने और उसे गति में व्यक्त करने की क्षमता बनाने के लिए।

नियोजित परिणाम:खेल छवि की प्रकृति को आंदोलनों में स्थानांतरित करने, अंतरिक्ष में उन्मुख करने का कौशल रखता है; गेमिंग और संज्ञानात्मक कार्यों को हल करने में शिक्षक और साथियों के साथ सक्रिय और उदारतापूर्वक बातचीत करता है; "माँ के गीत" पर भावनात्मक रूप से प्रतिक्रिया करता है।

पाठ प्रगति

बच्चे "मार्च" ई. तिलिचेवा के तहत हॉल में प्रवेश करते हैं।

संगीत निर्देशक.स्लाइड नंबर 1 दोस्तों, डाकिया हमारे लिए एक पत्र लाया। इसमें क्या लिखा है? आइए अब पढ़ते हैं और पता लगाते हैं(पढ़ रहे है) . “नमस्कार मेरे पोते-पोतियों, नमस्कार मेरे बच्चों! मैं आपसे मिलने के लिए उत्सुक हूं. दादी मारुस्या.

क्या हम दादी से मिलने जा रहे हैं? दादी मारुस्या दूर रहती हैं, उन्हें ट्रेन से जाना होगा। जाना!स्लाइड 2

संगीत और मोटर व्यायाम "चू-चू-चू! लोकोमोटिव!" (लेखक का विकास)।

चू-चू-चू! चू-चू-चू!बच्चे ट्रेन में हैं

लोकोमोटिव आगे बढ़ता है:अपनी भुजाओं को कोहनियों पर मोड़ें।

चू-चू-चू! चू-चू-चू!

लोग दादी के पास जाते हैं.

तू-तू-मैं-मैं! तू-तू-तू!बच्चे तेज़ चलते हैं

हमारा भाप इंजन चल रहा है.स्टॉम्पिंग कदम.

यहां तक ​​कि बनी, तू-तू-तू!

सवारी करना चाहता है.

चू चू! चू चू!वे धीमे चलते हैं.

यहीं हमारा गांव है.

दादी मारुस्या एक हाथ से हिलाना

हम रूमाल लहरा रहे हैं.रुकना।

अभ्यास के अंत में, शिक्षक जल्दी से दुपट्टा पहनता है, बच्चों की ओर एक छोटा रूमाल लहराता है।

दादी मारुस्या. स्लाइड नंबर 3 यहाँ आओ मेरे पोते-पोतियाँ! तुम्हें देखकर मुझे कितनी खुशी हुई! और फिर वह सचमुच ऊब गई। हालाँकि हम अपने दोस्तों - पालतू जानवरों - के साथ सौहार्दपूर्ण ढंग से रहते हैं।

संगीत निर्देशक. दादी मारुस्या, हमारे बच्चों को बताएं जो आपके आँगन में रहते हैं।

मैं सिर्फ बताऊंगा ही नहीं

मैं सभी जानवरों को दिखाऊंगा

लेकिन आप पीछे मत रहिए

एक बड़े घेरे में खड़े हो जाएं

सभी गतिविधियों को दोहराएँ.

संगीतमय खेल "दादी मारुस्या के साथ कौन रहता है"

बच्चे शिक्षक द्वारा दिखाए गए अनुसार हरकतें करते हैं।

किट्टी-मुरिसोंकानीचे बैठना,

एक कोने में सो रहा हूँ. गाल के नीचे हथेलियाँ.

किट्टी-मुरिसोंका

चूहों की रक्षा की जाती है.

म्याऊ म्याऊ म्याऊ! चुपचाप कहो: "म्याऊ!"

म्याऊ म्याऊ म्याऊ!

लाल गाय एक पैर से दूसरे पैर तक थपथपाना, दिखाना

वह अपनी दादी के साथ रहती है. तर्जनी से हिलाना

लाल गाय गाय के "सींग"।

दूध देती है.

मु-उ-उ-उ! वे लंबे समय तक उच्चारण करते हैं: "मू-उ-उ!",

मु-उ-उ-उ! एक ट्यूब से होठों को जोर से खींचे।

हर्षित कॉकरेल वे ऊँचे कदमों से एक घेरे में चलते हैं,

ऊँचा बैठता है. अपने हाथ लहराते हुए.

हर्षित कॉकरेल

वह लड़कों को देखता है.

कू-का-रे-कू! "पंख फड़फड़ाना" और जोर से

कू-का-रे-कू! चीखना।

पीली चूजे वे अपने पैरों की उंगलियों पर कमरे के चारों ओर दौड़ते हैं।

वे यार्ड के चारों ओर दौड़ते हैं।

पीली चूजे

दाने चुगते हैं.

कुंजी-कुंजी-कुंजी! नीचे बैठना,

कुंजी-कुंजी-कुंजी! घुटनों पर उँगलियाँ थपथपाना

"अनाज चुग रहे हैं।"

तभी कुत्ता दौड़ता हुआ आया

बच्चे डर गए!

शिक्षक एक कुत्ते का खिलौना उठाता है और ज़ोर से "वाह-वाह!" की आवाज़ निकालता है। और बच्चों का पीछा करता है। बच्चे दौड़कर कुर्सियों पर बैठते हैं।

संगीत निर्देशक. दादी, बताओ आपके साथ और कौन रहता है?

दादी मारुस्या. मैं तुम्हें बताऊंगा, पहले पहेली का अनुमान लगाओ!

ऊपर-ऊपर पैर!

आँखें ताली-ताली!

घास कुतरना पसंद है

जोर-जोर से "मी-ए-ई!" चीखना।

दादी मारुस्या स्लाइड नंबर 4यू एक बकरी मेरे साथ रहती है

मैं उसे खुद खाना खिलाऊंगा.

मैं हरे बगीचे में रहने वाला एक बच्चा हूँ

मैं इसे सुबह जल्दी ले लूंगा.

वह बगीचे में खो जाता है

मैं इसे घास में ढूंढूंगा.

ए. बार्टो

उंगली का खेल "बकरी"।

एक सींग वाला बकरा हैके साथ "सींग" दिखाएँ

एक बटदार बकरा है.तर्जनी

और दाहिने हाथ की छोटी उंगली.

एक छोटी बकरी उसके पीछे दौड़ती है,बच्चे गति की नकल करते हैं

घंटी बजती है।"घंटी बजाना"

बकरी घास कुतरती हैबच्चे दाहिनी ओर से चुटकी बजाते हैं

हाथ बायां हैंडल.

बकरी की ओर देखता हैहाथ के नीचे से झाँकते हुए

ताकि भेड़िया चोरी न करे,इशारा

गड्ढे में गिरने से बचने के लिए.उँगलिया।

संगीत निर्देशक. बच्चे का दुर्भाग्य था - उसने अपनी माँ को खो दिया।

संगीत निर्देशक. बच्चे, तुम्हारी माँ कैसी है?

बच्चा। मैं नहीं जानता, लेकिन मुझे याद है कि वह गाने में वैसी ही है!

गीत "द मोस्ट, द मोस्ट" का प्रदर्शन (संगीत और गीत आई. अर्सेव द्वारा)

स्लाइड नंबर 5

कोज़्लिक नदी की ओर भागा, जहाँ उसने मेंढक को देखा।

"क्या तुम मेरी माँ नहीं हो? मैं-ईई!" कोज़्लिक ने पूछा।

“क्वा-आह! - मेंढक ने उत्तर दिया। -

तुम मेरे जैसे नहीं दिखते: तुम ग़लत गाते हो!”

संगीत निर्देशक. बच्चों, बकरी कैसे गाती है?

बच्चे। मैं-ई!

संगीत निर्देशक. मेंढक कैसे गाता है?

बच्चे। क्वा-ए-ए!

संगीत निर्देशक. बच्चे कैसे गाते हैं?

गाना "ठीक है, ठीक है, ठीक है"

बच्चे गाना गाते हैं.

संगीत निर्देशक. नहीं, मेंढक बच्चे की माँ नहीं है। बच्चा जंगल में भाग गया, स्लाइड संख्या 6

मैंने वहां एक गिलहरी देखी.

- क्या तुम मेरी मां हो? मैं-ई!

- क्या तुम तेज़ दौड़ सकते हो? बेलोचका ने पूछा।

- मैं कर सकता हूँ!

- और पागल तोड़ रहे हो?

- नहीं! मैं केवल घास चबा सकता हूं और जोर-जोर से पैर पटक सकता हूं!

संगीत निर्देशक. दोस्तों, क्या आप जानते हैं कि अपने पैर कैसे पटकते हैं?(हाँ!) और ताली बजाओ?(हाँ!) फिर बाहर आएं और बच्चे के साथ नृत्य करें!

स्लाइड नंबर 7

नृत्य "लेडीबग"

संगीत निर्देशक. नहीं, बच्चे को उसकी माँ नहीं मिली! वह घास के मैदान की ओर भागा। अचानक बच्चे ने सुना...स्लाइड संख्या 8

दादी मारुस्या (एक खिलौना बकरी दिखाता है, उसके लिए बोलता है). मैं-ई! मैं-ई! बेटा, मेरे पास आओ!

संगीत निर्देशक. और बच्चा चिल्लाया: "मुझे माँ मिल गई!" यहीं पर माँ और बेटे का मिलन होता है। वे खुशी से उछल पड़े. बाहर आओ बच्चों, उनके साथ आनंद मनाओ!

फूलों के साथ नृत्य करें

दादी मारुस्या. यह परी कथा का अंत है, और जिसने भी सुना - शाबाश!

पूर्व दर्शन:

संगीत पाठ का सार

"मिशुत्का और उसके पसंदीदा खिलौने"

संगीत बज रहा है, बच्चे शांति से हॉल में प्रवेश कर रहे हैं।

1. संगीतमय अभिवादन.

संगीत निर्देशक:- हेलो दोस्तों! सूरज आज हमसे मिलने आया!

स्लाइड 1.

संगीत निर्देशक:- दोस्तों, आइए मिलकर कहें "हैलो, सनशाइन!"।

बच्चे सूर्य को नमस्कार करते हैं.

संगीत निर्देशक: - सूरज को वास्तव में यह पसंद है कि आप रास्ते पर कितने मजे से चल सकते हैं और दौड़ सकते हैं। आइए सूरज को दिखाएं कि हमारे पैर रास्ते पर कैसे चल सकते हैं।

2. संगीतमय और लयबद्ध गति "हम चलते हैं - हम दौड़ते हैं"

संगीत निर्देशक: - सनी, क्या आपको यह पसंद आया कि आप लोगों के लिए लोग कैसे आनंदपूर्वक चले? शाबाश, दोस्तों, आप सभी ने बहुत मेहनत की - द सन को वास्तव में यह पसंद आया!

स्लाइड 2.

शिक्षक:- सूरज की खुशी से किरणें हमारे रिबन की तरह बहुरंगी हो गईं। वे हमें नृत्य करने के लिए आमंत्रित करते हैं।

बच्चे रिबन लेते हैं, एक घेरे में निकल जाते हैं।

3. "डांस विद रिबन", जी विखारेवा द्वारा संगीत।

शिक्षक:- हमने कितना आनंदपूर्वक नृत्य किया! आइए किरणों को टोकरियों में रखें ताकि वे बिखरें नहीं।

बच्चे रिबन को टोकरियों-कंटेनरों में रखते हैं।

स्लाइड 3.

संगीत निर्देशक (स्क्रीन की ओर ध्यान आकर्षित करते हुए):- देखो दोस्तों, कौन इतनी मीठी नींद सो रहा है?

बच्चे:- भालू!

संगीत निर्देशक:- और वह कहाँ सोता है?

बच्चे:- मांद में.

संगीत निर्देशक:- आइए अपने मज़ेदार चम्मच लें, उन्हें थोड़ा बजाएं और मिश्का को जगाएँ।

4. डीएमआई पर खेल। "नृत्य"

स्लाइड 4.

शिक्षक: - तो मिशुत्का जाग गया! मिश्का को नमस्ते कहो.

बच्चे मिशुतका का स्वागत करते हैं।

शिक्षक: - मिशुतका अच्छी तरह सोई, आराम किया और बहुत खुश है कि हम उससे मिलने आए। मिशुत्का को खेलना पसंद है। दिखाओ, मिशुतका, तुम्हारे पसंदीदा खिलौने कौन से हैं।

स्लाइड 5

शिक्षक:- भालू हमसे यह अनुमान लगाने के लिए कहता है कि उसे किन खिलौनों से खेलना सबसे ज्यादा पसंद है।

संगीत निर्देशक:कितने सुंदर झंडे! आप लोग झंडे लेकर कहां जा सकते हैं?

बच्चों के उत्तर.

केयरगिवर : देखो, मिशुत्का, हमें उनके साथ चलने में कितना मज़ा आ रहा है!

5. "झंडे के साथ नृत्य", जी. विखरेवा का संगीत।

शिक्षक: - चलो, मिशुतका, हम आपके पसंदीदा खिलौने का अनुमान लगाने की कोशिश करेंगे। देखो दोस्तों, मिशुत्का को गुड़िया के साथ खेलना बहुत पसंद है! और आइए मिशुतका के लिए माशा गुड़िया के बारे में एक गाना गाएं।

6. गाना "माशेंका-माशा"।

शिक्षक: - मिशुतका हमें एक और पसंदीदा खिलौने का अनुमान लगाने की पेशकश करता है। यह कौन है दोस्तों? यह सही है, घोड़ा!

शिक्षक:- और हम घोड़ों का दोहन करेंगे और मिशुतका को दिखाएंगे कि हम घोड़े की सवारी कैसे कर सकते हैं।

7. संचारी खेल "घोड़ा", ई. मक्षन्तसेवा का संगीत।

संगीत निर्देशक:- दोस्तों, क्या आपको मिशुतका जाना पसंद आया? उसके पसंदीदा खिलौने कौन से हैं? शिक्षक:-शायद समूह में हमारे खिलौने हमारे बिना ऊब गए होंगे। आइए जल्द ही उनके पास वापस आएं!

बच्चे अलविदा कहते हैं, शांत संगीत के लिए हॉल छोड़ देते हैं।

पूर्व दर्शन:

पुराने प्रीस्कूलरों के लिए संगीतमय बैठक कक्ष

"हंसमुख गीतों के देश में" (वी.वाई. शैन्स्की के काम के अनुसार)

आयोजन के लक्ष्य और उद्देश्य:

• बच्चों को उनके पसंदीदा गीतों के लेखक से परिचित कराएं;
• याद रखें, और शायद बच्चों के गाने सीखें;
• बच्चों की संगीत गतिविधि और रचनात्मक क्षमता का विकास;

उपकरण: मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर, प्रस्तुति।

संगीत सामग्री: वी.वाई.ए. द्वारा बच्चों के गीत। शैंस्की।

मनोरंजन प्रगति

परिचय।

- दोस्तों, आज मैं आपको प्रसिद्ध रूसी संगीतकार वी.वाई.ए. के बारे में बताना चाहता हूँ। शैंस्की। लेकिन पहले मैं आपसे पूछना चाहता हूं कि क्या आप जानते हैं कि संगीतकार कौन होता है? संगीतकार वह व्यक्ति होता है जो संगीत रचता है। संगीतकार अलग-अलग संगीत लिखते हैं: गंभीर, हर्षित, दुखद, उत्तेजक। फिल्मों के लिए संगीत, बैले, ओपेरा, कार्टून के लिए, बस गाने।

प्रस्तुति।

व्लादिमीर शेंस्की का जन्म 12 दिसंबर, 1925 को कीव में हुआ था। वोलोडा एक शरारती, बेचैन, बहुत जिज्ञासु बच्चे के रूप में बड़ा हुआ। उन्हें संगीत से जुड़ी हर चीज़ पसंद थी। उन्होंने इस प्यार को हमेशा बरकरार रखा. संगीत व्लादिमीर शिन्स्की का पूरा जीवन है।

एक बच्चे के रूप में, व्लादिमीर शिन्स्की ने एक संगीत विद्यालय में वायलिन का अध्ययन किया, लेकिन युद्ध के प्रकोप के कारण उनकी पढ़ाई बाधित हो गई, परिवार ताशकंद में रहने चला गया।

ताशकंद कंज़र्वेटरी में, व्लादिमीर शिन्स्की ने अपनी संगीत शिक्षा जारी रखी, जहाँ उन्होंने 1943 तक अध्ययन किया, जब उन्हें सेना में भर्ती किया गया।

युद्ध के बाद, व्लादिमीर शिन्स्की ने संगीत से भाग नहीं लिया, ऑर्केस्ट्रा में बजाया, बच्चों को संगीत सिखाया।

व्लादिमीर शेंस्की आधुनिक संगीत के एक दिग्गज हैं। संगीतकार के रूप में 40 से अधिक वर्षों तक, व्लादिमीर शिन्स्की ने कई रचनाएँ की हैं। इनमें बच्चों के लिए एक ओपेरा, कई संगीत और 300 से अधिक गाने शामिल हैं।

जब शेंस्की से पूछा गया: "क्या आप एक खुश व्यक्ति हैं?", वह बिना किसी हिचकिचाहट के जवाब देता है: "आप क्या सोचते हैं, अगर मैं अभी भी काम का आनंद लेता हूं, बर्फ के छेद में गोता लगाता हूं, दोस्ताना दावतें करता हूं, अगर मैं किसी के लिए बोझ नहीं हूं और हूं प्रीस्कूलर के साथ मौज-मस्ती कितनी बराबर?

"मेरा परिवार मेरी संपत्ति है -" इस प्रकार व्लादिमीर याकोवलेविच अपने परिवार के बारे में कहते हैं। आख़िरकार, उनके तीन बच्चे हैं - दो बेटे, जोसेफ और व्याचेस्लाव, और बेटी अन्या। वे अपने पिता से बहुत प्यार करते हैं.

और अब आइए शेंस्की के गीतों को याद करने का प्रयास करें।

लेकिन पहले, मैं तुम्हें एक पहेली बताता हूँ।

यह कौन है?

वह हरा है, उछल-कूद करता है,

पूरी तरह से दाग रहित

यह सारा दिन घास के मैदान में चहचहाता रहता है,

वह एक गाने से हमें आश्चर्यचकित करना चाहते हैं।'

खैर, निःसंदेह यह एक टिड्डा है! शेंस्की के पास टिड्डे के बारे में एक गाना है। यह गाना कार्टून "द एडवेंचर्स ऑफ डन्नो" के लिए लिखा गया था। (एन. नोसोव के शब्द)।

गाना "ग्रासहॉपर"।

और अब अगली पहेली.

यह क्या है?

रोएँदार कपास

कहीं तैर रहा है.

कपास कम है

बारिश जितनी करीब होगी.

बादल! ये आकाश में तैरते सफेद घोड़े हैं। यह गाना कार्टून में लगता है “शेक! नमस्ते!" (एस. कोज़लोव के शब्द)।

गाने के बादल.

यहाँ एक और पहेली है.

आँगन में रहता है

एक निजी घर-घर में,

और हर किसी के लिए वह नहीं जानता

वह गुर्राती है, फिर भौंकती है।

यह एक कुत्ता है। और गाना बहुत ही दुखद है. एक सच्चे दोस्त के खोने के बारे में. (ए. लैम के शब्द)।

गाना खोया हुआ कुत्ता.

अगला गाना एक बच्चे के बारे में है जिसने अपनी माँ को खो दिया। और वह कार्टून "मॉम फॉर ए मैमथ" में दिखाई दी। (डी. नेपोम्न्याश्चया के शब्द)।

"विशाल गीत"

गीत अंतोशका।

इससे पहले कि हम अगला गाना सुनें, मुझे उस आलसी लड़के का नाम बताइए जो कुछ भी नहीं करना चाहता था, लेकिन जब उसने रात के खाने के लिए आवाज़ सुनी तो सबसे पहले दौड़ा। "अन्तोशका" गाना बजता है

एक मैला-कुचैला, अस्त-व्यस्त "लड़का" अचानक सामने आता है - अंतोशका।

An: बस!.. थक गया!.. अंतोशका, अंतोशका!...मुझे उनके लिए आलू खोदना है! हारमोनिका पर, आप देखिए, इसे बजाइए! ..

नेता: दोस्तों! और यह कौन है? (अन्तोशका की ओर इशारा करते हुए)।

बच्चे: अंतोशका!

होस्ट:: समझ गया। तुम किस बारे में शिकायत कर रही हो, अंतोशका? अब यह छोटा नहीं लगता. यह स्पष्ट है कि आपको काम करना पसंद नहीं है। क्या आपको पढ़ाई करना पसंद है?

उत्तर: आप हर तरह की बकवास से क्यों जुड़े हुए हैं! स्कूल में वे पढ़ाते हैं, वे पढ़ाते हैं, घर पर वे पढ़ाते हैं, वे पढ़ाते हैं। फिर भी हर तरह के राहगीर परेशान करते हैं।

मेज़बान: बच्चे. क्या आप ऐसे नहीं हैं? (उसकी ओर इशारा करते हुए)।

बच्चे: नहीं...

प्रस्तुतकर्ता: अंतोशका, गुस्सा होना बंद करो, बल्कि लोगों के साथ एक खेल खेलो

खेल "तीन रंग "(लाल रूमाल - जयकार, नीला - स्टॉम्प, हरा - ताली)

"दो बाढ़"

और यह गाना एक असाधारण प्राणी के बारे में है जो प्रकृति में मौजूद नहीं है, लेकिन उसका एक सच्चा दोस्त है।

मैं कोई गुड़िया नहीं हूँ, मैं कोई जानवर नहीं हूँ

मैं एक अजीब जानवर हूँ

बहुत बढ़िया थूथन

मेरा नाम (चेबुरश्का) है यह कौन है? हाँ, उसका नाम चेबुरश्का है। यह गाना इसी नाम के कार्टून (ई.उसपेन्स्की के शब्द) से है।

"चेबुरश्का का गीत"।

चेबुरश्का का गाना बजता है। एक अकॉर्डियन के साथ चेबुरश्का और मगरमच्छ गेना दर्ज करें।

होस्ट: यह और कौन है? क्या आप लोग उन्हें पहचानते हैं?

बच्चों के उत्तर

प्रस्तुतकर्ता: गेना दुनिया में रहता था, गेना एक मगरमच्छ है।

मगरमच्छ के चेबुरश्का के साथ मैत्रीपूर्ण संबंध थे...

और हमेशा, जहाँ भी गेना जाता है,

वह अपने मित्र चेबुरश्का को अपने साथ ले गया।

खैर, इसे मज़ेदार बनाने के लिए,

रास्ते में एक गाना गाया.

"ब्लू वैगन" गीत का परिचय लगता है।

"ब्लू कैरिज" गीत की शुरुआत की जाती है।

चेबुरश्का: ओह, यहाँ कितने लोग हैं!

गेना: हम किंडरगार्टन में पहुँच गए!

साथ में: नमस्कार दोस्तों!

गेना: आइए आपको जानते हैं (बारी-बारी से प्रत्येक बच्चे के पास जाता है और हाथ देता है)। मैं मगरमच्छ गेना हूं, आपका नाम क्या है? और आप? (बच्चे अपना नाम पुकारते हैं।) और यह मेरी सबसे अच्छी दोस्त चेबुरश्का है।

चेबुरश्का: और अब आइए आप में से प्रत्येक अपना नाम जोर से चिल्लाएं और हम एक-दूसरे को इस तरह जान पाएंगे!

बच्चे कोरस में अपना नाम कहते हैं।

एक साथ: अच्छा, हम मिले!

गेना: बच्चों, हम तुम्हारे साथ मौज-मस्ती करेंगे और नाचेंगे! चेबुरश्का, सभी बच्चों को एक मंडली में बुलाओ!

नृत्य "चेबुरश्का" किया जाता है (हर कोई नृत्य करता है)।नृत्य के बाद, लोग कुर्सियों पर अपना स्थान ले लेते हैं, और चेर्बाश्का और गेना मगरमच्छ हॉल के केंद्र में रहते हैं।

प्रस्तुतकर्ता: संगीतकार वी. शिन्स्की और चेबुरश्का और गेना के बहुत सारे दोस्त हैं। और ऐसा लगता है कि कोई और भी छुट्टियों में हमारे साथ आने की जल्दी में है।

शापोकल्याक गाना बजता है। एक बिन बुलाए मेहमान प्रकट होता है.

शापोकल्याक: गंदे और बुरे लोग,

विशेषकर छठी पंक्ति में वाला।

अब मैं यहां हूं, गुलेल से निशानेबाजी की तरह,

तो मैं सीधे खिड़की पर जाऊँगा।

मेरे पास यहां एक नोट है:

हर कोई शोर और हंगामा मांग रहा है.

रुको, लारिस्का कहीं थी...

अगला गाना एक असाधारण द्वीप के बारे में है। यह द्वीप क्या है? जी हाँ, इस द्वीप को "चुंगा-चांगा" कहा जाता है। यह गाना कार्टून "केटरोक" में लगता है। (वाई. एंटिन के शब्द)।

गाना "चुंगा-चंगा"।

यहाँ एक और पहेली है.

घर लायक है

इसमें कौन प्रवेश करेगा -

उस मन को लाभ होगा.

बेशक, यह एक स्कूल है. शिन्स्की के पास स्कूल के बारे में कुछ बेहतरीन गाने हैं। उदाहरण के लिए, यह गाना इस बारे में है कि हम स्कूल क्यों जाते हैं। अध्ययन! और स्कूल में जो सिखाया जाता है वो हम गाना गाकर सीखते हैं. (एम. प्लायत्सकोवस्की के शब्द)

गाना स्कूल में सिखाया जाता है.

शापोकल्याक: क्या आप स्कूल जाने के बारे में कुछ जानते हैं?प्रशन)

1. मई भृंग नदी के किनारे एक समाशोधन में रहते थे,

बेटी, बेटा, पिता और मां, इन्हें गिनने में कौन कामयाब हुआ?

2. बत्तखों को एक हाथी, दस चमड़े के जूते दिए।

दोस्तों कौन जवाब देगा कि यहां कितने बत्तख के बच्चे थे?

3. एक बार एक दोस्त-पड़ोसी दोपहर के भोजन के लिए खरगोश के पास कूद गया।

खरगोश एक ठूंठ पर बैठ गए और तीन गाजर खा गए।

कहावत जारी रखें: "एक पेड़ जड़ों से मजबूत होता है, और एक व्यक्ति ..." (दोस्तों)

व्लादिमीर शेंस्की के पास दोस्तों और दोस्ती के बारे में कई गाने हैं।

यहाँ इस गीत में यह गाया गया है कि एक साथ चलने में कितना मज़ा आता है... (एम. माटुसोव्स्की के शब्द)।

गाना "एक साथ चलने में मज़ा है।"

और मुझे ऐसा लगता है कि यह बच्चों का सबसे प्रसिद्ध और पसंदीदा गाना है, क्योंकि दोस्ती की शुरुआत इसी से होती है... बेशक, मुस्कान के साथ। और यह पसंदीदा गाना पसंदीदा कार्टून "लिटिल रेकून" में लगता है। (एम. प्लायत्सकोवस्की के शब्द)।उ.- यह गाना पूरी फिल्म का अर्थ बता देता है। मुस्कान के बारे में गीत. अंत जैसा लगता है. कथानक इस प्रकार विकसित होता है: एक छोटे रैकून का जन्मदिन होता है और उसकी माँ उसे सेज के लिए तालाब में भेजती है, देर शाम बंदर के पास, यह कहानियों से भयभीत होकर कि तालाब में कोई भयानक व्यक्ति बैठा है। रैकून एक छड़ी लेता है और उसमें अपना भयानक प्रतिबिंब देखता है। वह और भी डर जाता है. घर लौटकर, वह अपनी माँ को अपने कारनामों के बारे में बताता है। "और छड़ी मत लो, बल्कि जो तालाब में बैठा है उसे देखकर मुस्कुराओ," मेरी माँ ने सलाह दी। और एक चमत्कार घटित होता है. छोटा रैकून मुस्कुराता है और वह "भयानक" भी मुस्कुराता है। सेज छीनने के बाद, एक खुश रैकून घर लौटता है और मुस्कान के बारे में एक गीत गाता है।

गीत "मुस्कान"।(प्रदर्शन)

आइए प्रसन्न सूर्य की ओर अपनी मुस्कान बिखेरें।

प्रतियोगिता खेल

दो टीमें, एक बच्चा वृत्त बनाता है, दूसरा किरणें बनाता है, तीसरा आंखें बनाता है, इत्यादि। निष्कर्ष।

दोस्तों, आज हमें वी.वाई.ए. के कुछ गाने याद आ गए। शैंस्की। ये सभी उनके गाने नहीं हैं. शिन्स्की का अधिकांश कार्य बच्चों को समर्पित है। वह स्वयं, अपनी उम्र के बावजूद, अपनी आत्मा में एक बच्चा ही रहता है। "मैं अपने वर्षों से बहुत छोटा महसूस करता हूं," महान व्यक्ति - व्लादिमीर शिन्स्की ने कहा।

पूर्व दर्शन:

युवा समूह में पाठ "सूरज मुस्कुराया"

पाठ प्रगति

मार्चिंग संगीत के साथ बच्चे हॉल में प्रवेश करते हैं।

संगीत निर्देशक

1 स्लाइड सुबह सूरज की नींद खुली

चमके, मुस्कुराए, कहते हैं

"यह उठने का समय है, एक मजेदार दिन शुरू करें।"

और सूरज मज़ेदार है

उसने अपना गाना गाया.

1. शुभकामना गीत "हैलो

हम मजाकिया लोग हैं, हमें दौड़ना और चलना पसंद है।

और हमें अपनी माताओं की मदद करना बहुत पसंद है!

2 स्लाइड संगीत और मोटर व्यायाम "धोना"

मसल्स। हाथ: सूर्य का अनुसरण करते हुए

वह कहता है: "उठने का समय हो गया है!

सूरज मिलने को साफ़ है.

3 स्लाइड -मुर्गा बाँग कैसे देता है? (कू-का-रे-कू!)

मुर्गे ने किसे जगाया? (लेडीबग)

4 स्लाइड

• नृत्य "लेडीबग"

मसल्स। हाथ : दादी बाहर आँगन में आईं,

मैंने बाड़ के ऊपर देखा.

“वहां कौन सोता है? उठने का समय आ गया है!

एक गीत के साथ सुबह का स्वागत करें!

5 स्लाइड मसल्स। नेता दादी के बारे में एक गीत गाने की पेशकश करता है।

ज़ेड काचेवा का गीत "दादी" प्रस्तुत किया जा रहा है।

मसल्स। हाथ : तो माशेंका जाग गई,

खिंचा, मुस्कुराया।

दर्द लेकर आये

6 स्लाइड पाई बेक करने के लिए.

बच्चों को यह दिखाने की पेशकश की जाती है कि माशा पाई कैसे बनाती है। गाना "पीज़" प्रस्तुत किया गया है

1. मैं पकाता हूँ, पकाता हूँ, पकाता हूँ।

सभी बच्चों के पास एक पाई है।

और प्यारी माँ के लिए

मैं दो जिंजरब्रेड बेक करूंगा।

2. खाओ, खाओ माँ,

स्वादिष्ट दो जिंजरब्रेड.

और मैं लोगों को बुलाऊंगा

मैं तुम्हें पाई खिलाऊंगा।

संगीत निर्देशक. क्या गर्म केक और जिंजरब्रेड! आपको उन्हें ठंडा करने की ज़रूरत है!

साँस लेने का व्यायाम "हॉट पाईज़"

7 स्लाइड में फूल दिखाए गए हैं: कौन उठा और सूरज के पास पहुंचा?

अब हम अपना कमरा सजाएंगे:

हम फूल इकट्ठा करते हैं और उन्हें फूलदान में रखते हैं।

गोल नृत्य "नीले फूल"

गोल नृत्य के अंत में, शिक्षक फूलों को इकट्ठा करता है और उन्हें एक बड़े सुंदर फूलदान में मेज पर रखता है।

संगीत निर्देशक.

क्योंकि, क्योंकि सूरज हंसता है,

गीत में हमारी माँ के बारे में क्या गाया गया है!

गाना "सबसे ज़्यादा?"(संगीत और गीत आई. अरसीव द्वारा)।

बच्चे गाना गाते हैं.

पूर्व दर्शन:

रोल-प्लेइंग गेम के रूप में किंडरगार्टन के वरिष्ठ, प्रारंभिक समूह में संगीत शिक्षा पर एक खुले पाठ का सारांश"ऑर्केस्ट्रा बजाना"

लक्ष्य : संचार गुणों की शिक्षा और साथियों के साथ सम्मानजनक साझेदारी।

कार्य:

संगीत और खेल स्थितियों के माध्यम से बच्चों के संगीत संबंधी प्रभावों को समृद्ध करें।

रचनात्मकता, कल्पनाशीलता, खेल छवियों में बदलने की क्षमता विकसित करें।

संगीत वाद्ययंत्र बजाने के कौशल के विकास को बढ़ावा देना।

खेल, गायन, संगीत की धारणा में रुचि के उद्भव को बढ़ावा देना;

संगीत और श्रवण अनुभव को समृद्ध करें;

संगीत शब्दावली का विस्तार करना, वाद्ययंत्रों के नाम तय करना;

दृढ़ इच्छाशक्ति और नैतिक चरित्र लक्षणों की शिक्षा;

बच्चों में भावनात्मक क्षेत्र का विकास करना;

आंदोलनों के समन्वय का विकास, नृत्य रचनात्मकता का विकास, नृत्य आंदोलनों का समेकन;

पाठ की प्रगति:

बच्चे संगीत कक्ष में प्रवेश करते हैं, जहां उनकी मुलाकात संगीत निर्देशक से होती है।

संगीत निर्देशक:

बच्चे सुबह उठे

वे अपने किंडरगार्टन आये।

हमारे यहां सुबह से मेहमान हैं,

नमस्ते कहो दोस्तों!

1.संगीतमय अभिवादन:

एम.आर.: नमस्कार दोस्तों!

डी: नमस्ते.

एम.आर.: आप कैसा महसूस कर रहे हैं?

डी: बहुत अच्छा.

एम.आर.: क्या यह हमारे लिए पढ़ाई का समय है?

डी: हाँ, हाँ, हाँ!

एमआर: क्या हम सब कोशिश करेंगे?

डी: हाँ, हाँ, हाँ!

काम करने, टीम निर्माण के लिए तैयार हो जाइए। गाना "आओ, सब लोग एक घेरे में खड़े हों"

संगीत निर्देशक:

दोस्तों, अब हमने मेहमानों का स्वागत किया है, आप मुझे, मैं आपको। और अब मैं पूछूंगा

अपने दोस्तों को नमस्ते कहें और साथ ही एक आसान दौड़ के रूप में इस तरह के आंदोलन को मजबूत करें। कार्य: एक-दूसरे से टकराए बिना हॉल में इधर-उधर भागना आसान है, हम अपने हाथों को मुक्त रखते हैं, लेकिन उन्हें आगे बढ़ाए बिना और हर बार एक नया दोस्त बदलते हैं। अभिवादन की भाषा वैकल्पिक है.

2.संचारी खेल "हैलो दोस्त" ..

बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं

संगीत निर्देशक:

ऑर्केस्ट्रा दिखाने वाली स्लाइड की ओर बच्चों को खींचता है।

आप यहाँ क्या देखते हैं? (ऑर्केस्ट्रा)

संगीत निर्देशक:

ऑर्केस्ट्रा क्या है? (बच्चों के उत्तर)

ऑर्केस्ट्रा का प्रभारी कौन है? (कंडक्टर)

ऑर्केस्ट्रा में सबसे महत्वपूर्ण कंडक्टर है, वह वाद्ययंत्रों को नियंत्रित करता है, उनके वादन को सामंजस्यपूर्ण बनाता है:

वह धीरे से हाथ हिलाता है

प्रत्येक वाद्य यंत्र को सुनें.

वह ऑर्केस्ट्रा में सबसे महत्वपूर्ण है,

वह ऑर्केस्ट्रा में हैं - राष्ट्रपति!

- कृपया मुझे बताएं, क्या संगीतकार ऑर्केस्ट्रा में अपनी इच्छानुसार बैठते हैं या एक निश्चित क्रम में?

आइए कुछ संगीत वाद्ययंत्रों के नाम याद रखें? (संगीत वाद्ययंत्रों का स्लाइड शो, बच्चे अनुमान लगाते हैं)।

ऑर्केस्ट्रा में बहुत सारे संगीत वाद्ययंत्र हैं, और आप जानना चाहते हैं कि संगीतकार रिहर्सल के दौरान संगीत के टुकड़े कैसे सीखते हैं?

फिर मेरा सुझाव है कि आप खेल खेलें "हम संगीतकार हैं।" हमें क्या खेलने की ज़रूरत है? (कुर्सियाँ, संगीत वाद्ययंत्र, कंसोल, नोट्स, बैटन, टेलकोट)। हमें किसे चुनने की आवश्यकता है? (कंडक्टर)

दोस्तों, आज कंडक्टर होगा..., क्योंकि वह (वह) संगीत वाद्ययंत्रों की ध्वनि को अच्छी तरह जानता है, संगीत को ध्यान से सुनता है। बाकी संगीतकार होंगे, लेकिन सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि हमें उस संगीत की ज़रूरत है जिसे हम प्रस्तुत करेंगे, तो अब हम सभी श्रोता होंगे, क्या हम ध्यान से संगीत सुनेंगे और उसके मूड को निर्धारित करने का प्रयास करेंगे?

3. रूसी नृत्य "पोल्यंका" सुनना

संगीत निर्देशक:

इस संगीत को कौन से सुंदर शब्द दिए जा सकते हैं? (हंसमुख, दिलेर, जीवंत, हर्षित)

और अब मैं खेल में भाग लेने वालों से अपना स्थान लेने के लिए कहता हूं।

(कंडक्टर बी कंडक्टर के डंडे को रगड़ता है, टेलकोट पहनता है, कंसोल पर खड़ा होता है, संगीतकार वाद्ययंत्रों को अलग कर देते हैं और ऑर्केस्ट्रा में बैठ जाते हैं)।

संगीत निर्देशक:

इससे पहले कि हम अभ्यास शुरू करें, आइए अपनी उंगलियां फैलाएं।

4. म्यूजिकल फिंगर गेम "फिंगर्स"

कंडक्टर सभी को चुप रहने के लिए कहता है (कंडक्टर का डंडा म्यूजिक स्टैंड पर खटखटाता है)।

कंडक्टर:

आइए रिहर्सल शुरू करें, लेकिन पहले सुनें कि आपके वाद्य यंत्रों की ध्वनि कैसी है(हाथ और छड़ी से उपकरण दिखाता है: चम्मच, रूबल, टैम्बोरिन, घंटियाँ)

कंडक्टर:

क्या हर कोई तैयार है?

सब तैयार है?

आइए शुरू करें दोस्तों! (धुन रिकॉर्ड होती है, बच्चे खेलते हैं। जैसे-जैसे खेल आगे बढ़ता है दिशा-निर्देश देता है। (धीमे, शांत, अधिक लयबद्ध, अधिक मधुर, एक साथ आदि बजाएँ))।

कंडक्टर अलग-अलग वाद्ययंत्रों की प्रशंसा करता है: चम्मच सुचारू रूप से बजते हैं, रूबल समय पर बजते हैं, टैम्बोरिन लयबद्ध रूप से बजता है, आदि)

संगीत निर्देशक:

प्रत्येक रिहर्सल में एक विराम, एक पड़ाव, एक विश्राम होना चाहिए। इसलिए हम एक विराम, एक संगीतमय विराम के पात्र हैं। आइए दोस्ती का नृत्य करें। अपने वाद्य यंत्रों को कुर्सियों पर छोड़ दें और नृत्य करने के लिए बाहर आएँ।

5. संचारी नृत्य "वाल्ट्ज ऑफ़ फ्रेंडशिप"

कंडक्टर:

संगीतकार अपनी जगह ले लेते हैं, यह एक संगीत कार्यक्रम का समय है

संगीत निर्देशक:

लंबे और कठिन रिहर्सल के बाद, ऑर्केस्ट्रा एक संगीत कार्यक्रम की प्रतीक्षा कर रहा है जहां वे अपने सभी कौशल दिखाएंगे। और अब हमारे पास दर्शक हैं, संगीतकार तैयार हैं, मैं मनोरंजनकर्ता की भूमिका निभाऊंगा। तो, सेलेंडमी गांव में टेरेमोक किंडरगार्टन के विभिन्न आयु वर्ग के शोर उपकरणों का ऑर्केस्ट्रा प्रदर्शन कर रहा है। रूसी लोक नृत्य "पोल्यंका"।कंडक्टर…..

6. बच्चों का संगीत वाद्ययंत्र बजाना।

संगीत निर्देशक:

- क्या आपने गतिविधि का आनंद लिया?

- आप क्या कर रहे थे?

हमारा पाठ समाप्त हो रहा है, आइए अपने मेहमानों को "मेरी संगीतकार" गीत के साथ अलविदा कहें

7. "मीरा संगीतकार" गाना।

अगली कक्षा को अलविदा कहने का समय आ गया है।

संगीतमय विदाई

पूर्व दर्शन:

मातृ दिवस के लिए दूसरे कनिष्ठ समूह में एक एकीकृत पाठ का सारांश: "मेरी प्यारी माँ।"

कार्य:

- "मदर्स डे" छुट्टी के बारे में विचारों का विस्तार करना।

- चूल्हे के रक्षक के रूप में माँ के प्रति दयालु, सम्मानजनक, चौकस रवैया अपनाना;

- संचार की संस्कृति और एक टीम में काम करने की इच्छा पैदा करना;

- जंगली जानवरों और उनके शावकों के बारे में बच्चों के ज्ञान के संवर्धन और समेकन में योगदान करें;
- दृश्य ध्यान, तार्किक सोच, उंगलियों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना;

- नमूने के आधार पर, तैयार हिस्सों को चिपकाना सीखें;

- कागज पर गोंद और ब्रश, ध्यान, अभिविन्यास का उपयोग करने की क्षमता विकसित करना।

प्रयुक्त विधियाँ और तकनीकें:

1. मौखिक (शिक्षक की बातचीत, प्रश्न, स्पष्टीकरण)।
2.प्रैक्टिकल (उपदेशात्मक खेल, आउटडोर खेल)।

3. दृश्य (मोटर गतिविधि का प्रदर्शन दिखाना)।

सामग्री:

फोटो के साथ एक शीट - एक पोस्टकार्ड, एक तना, 2 पत्ते, एक फूल - एक दिल, गोंद, ब्रश, नैपकिन।

प्रारंभिक काम:

1. "मदर्स डे" छुट्टी के बारे में बातचीत।

2. माँ के बारे में कविताएँ पढ़ना।

3. उपदेशात्मक खेल "जंगली जानवर और उनके शावक"।

4. गीत और नृत्य सीखना.

पाठ की प्रगति:

वी. शिन्स्की के संगीत "मैमथ्स सॉन्ग" पर बच्चे समूह में प्रवेश करते हैं और अर्धवृत्त में खड़े होते हैं

संगीत निर्देशक:

बच्चे सुबह उठे

वे अपने किंडरगार्टन आये।

हमारे यहां सुबह से मेहमान हैं,

नमस्ते कहो दोस्तों!

संगीतमय अभिवादन

कुर्सियों पर बैठो

शिक्षक:दोस्तों, मैं एक कविता पढ़ूंगा, और आप अनुमान लगाएंगे कि यह किसके बारे में है।

जो प्यार से गर्म करता है
दुनिया में हर चीज़ सफल होती है
थोड़ा सा खेलें भी?
जो आपको हमेशा दिलासा देगा
और धोएं और कंघी करें,
गाल पर चुंबन - थप्पड़?
बच्चे:माँ प्रिये!

शिक्षक:यह सही है, यह माँ है। शरद ऋतु में, नवंबर के अंत में, हम छुट्टी मनाते हैं - मातृ दिवस।! तो आज, हमारे पाठ में मेहमान आए - ये आपकी माँएँ हैं सबसे प्यारी, सबसे सुंदर, सबसे अच्छी, और आपको उनसे प्यार करना चाहिए। इस दिन, मैं उन सभी माताओं के प्रति कृतज्ञता के शब्द कहना चाहूंगा जो अपने बच्चों को प्यार, दया, कोमलता और स्नेह देती हैं।

खेल "माँ-मूँछ-का"।

चलो एक खेल खेलते हैं।मैं प्रश्न पूछूंगा, और आप जोर से और सौहार्दपूर्ण ढंग से उत्तर देंगे "माँ-मूँछ-का।"

- सुबह मेरे पास कौन आया?

- किसने कहा: "उठने का समय हो गया है"?

- दलिया पकाने का प्रबंधन कौन करता था?

कप में चाय किसने डाली?

- मेरे बाल किसने काटे?

-और पूरे घर में अकेले झाड़ू लगाई?

- मुझे किसने चूमा?

-किसे बचपना हंसी पसंद है?

-दुनिया में सर्वश्रेष्ठ कौन है?

संगीत निर्देशक:

हम देखते हैं कि आप अपनी माताओं से बहुत प्यार करते हैं और शायद आपने अनुमान लगाया होगा कि आज हम सबसे दयालु, सबसे कोमल, सबसे सुंदर - हमारी माताओं के बारे में बात करेंगे।

दोस्तों, और आप जानते हैं, आज मेरे साथ ऐसी ही एक कहानी घटी।

- मैं किंडरगार्टन जा रहा था और किसी को रोते हुए सुना। देखो यह कौन है? (एक छोटा खरगोश दिखाता है, बच्चे उत्तर देते हैं)। यह सही है, यह एक खरगोश है। उसने मुझे गुप्त रूप से बताया कि, यह पता चला है, वह बहुत आज्ञाकारी बच्चा नहीं था और अपनी माँ की अवज्ञा करता था। उसने उससे कहा कि वह अकेले घर से बाहर न निकले, लेकिन उसने उसकी एक न सुनी - वह चला गया और गुम हो गया। दोस्तों, क्या बन्नी ने अच्छा किया जो वह बिना इजाज़त के चला गया? (बच्चों के उत्तर)

क्या आप अपनी माँ की बात सुनते हैं? बहुत अच्छा! बन्नी हमसे वादा करता है कि हम दोबारा ऐसा कभी नहीं करेंगे, अपनी मां की बात मानेंगे और अपनी मां के पास घर जाने का रास्ता ढूंढने में उसकी मदद करने के लिए कहते हैं। आइए उसकी मदद करें? (बच्चों के उत्तर) अब हम खरगोश के साथ मिलकर उसकी माँ की तलाश में यात्रा पर निकलेंगे। और हमें रास्ते पर चलने की जरूरत है।

बच्चे संगीत निर्देशक के साथ मिलकर अभ्यास करते हैं"पैर चल रहे हैं"

केयरगिवर: ओह, दोस्तों, देखो, हम नदी पर आ गए। आप देखिए, नदी के एक तरफ छोटे-छोटे जीव-जंतु हैं, और दूसरी तरफ उनकी माताएं हैं। संभवतः, छोटे जानवर खो गए, खो गए, हमारे खरगोश की तरह। आइए उनकी मां को ढूंढने में उनकी मदद करें। (लोग एक-एक करके बच्चों के पास आते हैं, उन्हें दूसरी तरफ खींचते हैं और उनके लिए उनकी मां ढूंढते हैं, जबकि शिक्षक कहते हैं: आप किस बच्चे की मदद कर रहे हैं? उसकी मां कौन है)

संगीत निर्देशक:दोस्तों, हमने सभी बच्चों की मदद की? कोई भी अकेला नहीं छोड़ा? बहुत अच्छा! चलिए आगे बढ़ते हैं."कदम बढ़ाये"

संगीत निर्देशक:

देखो, दोस्तों, और यहाँ हमारी मुलाकात एक जादुई घंटी से होती है। वह हमें आगे का रास्ता दिखाएगा, लेकिन उसके बाद हम उसे दिखाएंगे कि हम माताओं के कितने अद्भुत मददगार हैं।

नृत्य-गीत "सहायक"

एक दो तीन चार पांच,

माताओं को मदद की ज़रूरत है

अपने घर को साफ़ रखने के लिए

हम झाड़ू से फर्श साफ़ करते हैं।

अब कोई झंझट नहीं

मेरे कपड़े से फर्श।

हम सारे बर्तन धोते हैं

हम रात के खाने के लिए मेज सजाएंगे।

हम मिलकर माँ की मदद करते हैं

हम अपने कपड़े स्वयं धोते हैं।

एक, दो, तीन, चार - फैला हुआ,

ऊपर झुकना

खैर, हमने कड़ी मेहनत की है।

संगीत निर्देशक:बहुत अच्छा! मुझे बताओ, क्या तुम अपनी माँ की मदद करते हो जब वह पाई बनाती है? (हाँ)

आइए माँ के लिए एक गीत गाएँ कि कैसे हम उसे पाई पकाने में मदद करते हैं।

गाना "पाई"

संगीत निर्देशक:दोस्तों, आप जिस तरह से माँ की मदद करते हैं, उसे घंटी बहुत पसंद आई और वह ख़ुशी से बजती है और हमें रास्ता दिखाती है

शिक्षक:- दोस्तों, देखिए, हम किसी तरह के घर में आए हैं। आइए दस्तक दें और पता करें कि इसमें कौन रहता है (बच्चे घर पर दस्तक देते हैं)। शिक्षक खरगोश की माँ को घर के पीछे से बाहर निकालता है)

दोस्तों, यह कौन है? (बच्चों के उत्तर)

- बेशक, यह खरगोश की माँ है। हमें खरगोश की मां मिल गई है और हम उसे खरगोश दे सकते हैं। वह अपने बेटे को देखकर बहुत खुश है, वह कहती है कि वह बहुत चिंतित थी, उसे ढूंढती थी, उसे याद करती थी। माँ आपकी मदद के लिए धन्यवाद।बच्चे मेजों पर बैठते हैं

शिक्षक:दोस्तों, देखो मेरे पास क्या जादुई संदूक है।

चलो माँ के लिए स्नेह भरे शब्दों से सीना भर दें।

मैं संदूक खोलूंगा: तुम्हारे शब्द इसे भर देंगे।

तो, चलिए शुरू करते हैं!

शिक्षक: जब माँ तुम्हें गले लगाती है, चूमती है, पछताती है, वह कैसी होती है?

(स्नेही, दयालु, मधुर, सौम्य।)

शिक्षक: जब माँ फैशनेबल कपड़े पहनती है, तो वह कैसी दिखती है?

(सुंदर।)

शिक्षक: जब माँ मुस्कुराती है, हँसती है, वह कैसी होती है?

(खुश।)

शिक्षक: और यदि आप अपनी माँ से प्यार करते हैं, तो वह कैसी है?

(प्रिय।)

शिक्षक: जब माँ आपकी देखभाल करती है, तो वह कैसी होती है?

(विचारमग्न।)

शिक्षक: अगर माँ घर का काम कर रही है, तो हम घर के बहुत सारे काम करते हैं,

वह क्या है?

(मेहनती, आर्थिक।)

शिक्षक: शाबाश! हमने जादुई संदूक में कितने अद्भुत शब्द एकत्र किए हैं।

इस बीच, हम इसे बंद कर देंगे ताकि हमारी बातें भ्रमित न हों और भूल न जाएं।

बी: और अब, बच्चों, मेज पर आओ। दोस्तों, आपकी टेबल पर आपकी माँ की तस्वीरों वाली एल्बम शीट हैं। अपनी माँ को ढूंढो. तस्वीरों को देखो, तुम्हारी माँएँ कितनी सुंदर हैं और हर कोई कितना दयालु और स्नेही है।

शिक्षक: और अब आइए अपना जादुई संदूक खोलें।

दोस्तों, देखो, एक चमत्कार हुआ: हर दयालु शब्द हृदय में बदल गया। (संदूक खोलता है और रंगीन कागज से बने दिल दिखाता है।)

अब मैं तुम्हें सारे दिल दूंगा, तुम उन्हें कागज पर चिपकाओगे और तुम्हें एक सुंदर पोस्टकार्ड मिलेगा।

बच्चे संगीत के साथ काम करते हैं। फिर वे अर्धवृत्त में पंक्तिबद्ध होते हैं, अपने हाथों में अपने पोस्टकार्ड पकड़ते हैं और कविता पढ़ते हैं:

1 बच्चा:

माँ स्वर्ग है

माँ प्रकाश है

माँ ख़ुशी है

माँ बेहतर नहीं है!

2 बच्चा:

माँ एक परी कथा है

माँ - हँसी

माँ प्यारी है

माँ हर किसी से प्यार करती हैं!

3 बच्चा:

आज बधाई हो माँ

हम माँ की ख़ुशी की कामना करते हैं!

गीत "प्रिय माँ"

शिक्षक:- आज हमने किसके बारे में बात की? (माँ के बारे में)

-दुनिया में सबसे महंगा, सौम्य, सुंदर और देखभाल करने वाला व्यक्ति कौन है? (मां)

आज हमने और क्या किया? (खरगोश को उसकी मां को ढूंढने में मदद की, उसकी मां के लिए एक पोस्टकार्ड बनाया)

क्या आपने यात्रा का आनंद लिया? (हाँ) शाम को तुम्हारी माताएँ आएँगी, तुम चुपचाप उनके पास जाओगे और कहोगे: “मैं तुमसे कितना प्यार करता हूँ! और उन्हें ये पोस्टकार्ड दे दो।

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: "संचार", "कथा पढ़ना", "स्वास्थ्य", "समाजीकरण"।

उद्देश्य: बच्चों की संगीतमयता का विकास, संगीत के साथ संवाद करने की प्रक्रिया में भावनात्मक और आनंदमय भावना का निर्माण।

कार्य:

1. ट्यूटोरियल:बच्चों में हर्षित भावनाएँ जगाना, पाठ में सक्रिय रूप से भाग लेने की इच्छा, जो हो रहा है उस पर भावनात्मक रूप से प्रतिक्रिया करना। पर्यावरण के बारे में विचारों को सुदृढ़ करें। बच्चों को परिचित गीतों के साथ, उनकी गतिविधियों के साथ गाने के लिए प्रेरित करें; वाक् क्रिया और मोटर क्रिया के बीच घनिष्ठ संबंध स्थापित करना।
2. शिक्षात्मक: बच्चों की मोटर गतिविधि, संगीत के प्रति भावनात्मक प्रतिक्रिया विकसित करना जारी रखें। बच्चों में संगीतमय और रचनात्मक आत्म-अभिव्यक्ति की आवश्यकता का विकास करना, गीत में संगीत और खेल छवि के अनुसार अभिव्यंजक आंदोलनों को करने की क्षमता - नृत्य "बिर्च", संगीतमय खेल "बर्ड एंड फॉक्स" में मोटर अनुभव को समृद्ध करने के लिए; लयबद्ध संगीत के साथ किसी शोर वाद्य यंत्र को लयबद्ध तरीके से बजाने की क्षमता विकसित करना।
3. पालन-पोषण:प्रकृति और पक्षियों के प्रति प्रेम पैदा करना, बाहरी दुनिया से संवाद करने की इच्छा पैदा करना।

सामग्री। डिस्पेंसिंग

संगीतमय प्रदर्शनों की सूची: अभिवादन गीत "हैलो" (लेखक ओ.एन. आर्सेनेव्स्काया), ई. तिलिचेवा द्वारा "मशीन" संगीत, जी.वी. विखारेव द्वारा गीत-नृत्य "बिर्च", टी. पोपटेंको द्वारा "बर्ड", पक्षियों के गायन के साथ साउंडट्रैक, "पक्षी - छोटा" संगीत। ई. ज़ेलेज़्नोव का खेल।

विधिवत तरीके:बातचीत, कलात्मक शब्द, अभिव्यंजक प्रदर्शन, मौखिक निर्देश, संगीतमय खेल।

उपकरण: घर; एक खिलौना - एक पक्षी, एक स्टीयरिंग व्हील, कुर्सियाँ - एक कार, एक बर्च ऑफ म्यूज़। संगीत सामग्री की रिकॉर्डिंग के साथ कॉलम, फ्लैश ड्राइव।

सामग्री। डिस्पेंसिंग: शोर मचाने वाले यंत्र, रूमाल, पक्षियों की टोपियाँ।

नियोजित परिणाम -नृत्य गतिविधियों की प्रकृति को अभिव्यक्त रूप से व्यक्त करने में सक्षम होना, एक गीत के शब्दों को स्पष्ट और अभिव्यंजक रूप से गाना, संयुक्त गतिविधियों में साथियों के साथ मैत्रीपूर्ण तरीके से बातचीत करने में सक्षम होना।

पाठ प्रगति:

बच्चे संगीत के साथ हॉल में प्रवेश करते हैं

मसल्स। रुक: आज हमारे पास मेहमान हैं। जब हम किसी से मिलते हैं तो क्या कहते हैं? (नमस्ते)। सही। लेकिन हम एक विशेष तरीके से (संगीतमय) अभिवादन करते हैं। आइए संगीत के साथ गाएं...

संगीतमय अभिवादन वैलेओलॉजिकल गीत - अभिवादन "हैलो" (लेखक ओ.एन. आर्सेनेव्स्काया)

सूरज साफ़ है, नमस्ते! अपने हाथों को ऊपर उठाइए

आकाश सुंदर है, नमस्ते, उनके हाथ मिलाओ

मेरी सभी गर्लफ्रेंड्स, मेरे सभी दोस्त बारी-बारी से अपना हाथ छोड़ देते हैं

हैलो दोस्तों! मैं तुम्हें कैसे प्रेम करता हूं! खुद को गले लगाओ

संगीतमय हाथदोस्तों, तुम्हारे पैर कहाँ हैं? दिखाएँ कि आपके पैरों ने ट्रैक पर चलना कैसे सीख लिया है!

एमआरडी "पैरों से भरा हुआ"

I. परिचयात्मक-प्रेरक चरण। (संगठनात्मक)

संगीतमय हाथवे चलते-चलते कार के पास आ गए। ओह, इसमें क्या है? कैसा पोस्टकार्ड, आइए पढ़ते हैं इसमें क्या लिखा है?

वसंत ऋतु लाल है

और वह सभी को चलने के लिए आमंत्रित करती है।

सूरज तेज़ उगता है

वह आपको टहलने के लिए आमंत्रित करता है।

यह वसंत है - सूरज के साथ लाल रंग हमें घूमने के लिए बुला रहा है, चलो वसंत के जंगल में टहलने चलें। और हम इस कार में वहां जाएंगे। (कुर्सियाँ एक कार के रूप में हैं) जितनी जल्दी हो सके अपनी सीटें लें, कार में बैठें और कसकर पकड़ें, डेविड ड्राइवर होगा, हम उसे स्टीयरिंग व्हील देंगे, और ताकि हम न पहुँचें सड़क पर बोर होकर हम गाना गाएंगे.

एमआरडी "मशीना"बच्चे "कार" में बैठते हैं और गाने के साथ "सवारी" करते हैं:

कार, ​​कार चलती है, गुनगुनाती है:

"बी-बी-बी" (2 बार)।

कार में, कार में

बच्चों से भरपूर

आओ बच्चों चलें.

खिड़की से बाहर देखना

"बी-बी-बी" (2 बार)।

यहाँ खेत है, यहाँ नदी है, यहाँ घना जंगल है,

"बी-बी-बी" (2 बार)।

द्वितीय. परिचालन और सामग्री चरण। (बुनियादी)

संगीतमय हाथ यहाँ हम आ गए हैं. जल्दी बाहर आओ, देखो किस प्रकार का सन्टी हमसे मिलता है। वसंत में, पक्षी आते हैं, बर्फ की बूंदें खिलती हैं - पेड़ों पर फूल और पत्तियाँ खिलती हैं। देखो - हमारे सन्टी पर भी हरे पत्ते खिल गये हैं। वह कितनी सुंदर हो गई है! आइए पत्तों पर फूंक मारें ताकि उनमें और अधिक सरसराहट हो।

• साँस लेने के व्यायाम। (पत्ती शोर)

मसल्स। हाथ। देखो कितना सुंदर घर है, इसमें कौन रहता है। आइए दस्तक दें.

शिक्षक घर से बाहर आता है - वसंत

वसंत: नमस्ते मेरे दोस्तों! मुझे आपसे मिलकर बहुत खुशी हुई। मैं तुमसे ख़ाली हाथों से नहीं, रंग-बिरंगे रूमालों से मिलता हूँ

अपने सारे रूमाल ले लो और मेरे साथ बर्च के चारों ओर नृत्य करो!

• गीत-नृत्य "बिर्च"

1. देखो, सन्टी, बच्चे हाथ में रूमाल लेकर सन्टी के चारों ओर घूम रहे हैं

हम आपके पास जा रहे हैं

चमकीले रूमाल

हम आपके लिए लाए हैं.

सहगान।

एक सन्टी पर, पत्तियाँ अपने चारों ओर घूम रही हैं, आपके सिर पर एक दुपट्टा है

चुपचाप सरसराहट

रूमाल लेकर घूमना

गोल नृत्य दोस्तों।

2. बच्चे बर्च की ओर बढ़ते हैं, रूमाल के साथ हाथ आगे बढ़ाते हैं, बर्च के पास जाते हैं

करीब आओ, रूमाल को ऊपर, नीचे हिलाओ, दूर हटो

सफ़ेद सूंड को सहलाया जाएगा

वे मधुर गाते हैं.

कोरस में कोरस आंदोलन का वही दोहराव

3. लोग तितर-बितर हो गए, वे बर्च के चारों ओर घूमते हैं, रूमाल वाला हाथ नीचे कर दिया जाता है

और घूमने चले जाओ

सन्टी के बारे में गीत

धीरे से गाओ.

कोरस आंदोलनों और धनुष की समान पुनरावृत्ति

मसल्स। हाथ वसंत वन में, सब कुछ बजता है, गाता है! आइए दोस्तों, कुर्सियों पर बैठें और वसंत वन की आवाज़ सुनें।

• "पक्षियों" को सक्रिय रूप से सुनना

बच्चे आराम से बैठते हैं, पक्षियों की आवाज़ सुनते हैं, शिक्षक एक कविता पढ़ते हैं

अद्भुत पक्षी

एक शाखा पर बैठ गया

और उसने एक गाना गाया.

और जंगल आनन्दित हुआ

और पत्तियाँ चमक उठीं

वे सूर्य की किरणें हैं

नहलाया, मौज-मस्ती की।

हर किसी के लिए पक्षी गीत

गर्माहट लाया.

और आसमान में एक इंद्रधनुष

वह जंगल से ऊपर उठ गई।

एम हाजीयेवा

शिक्षक बच्चों को एक खिलौना पक्षी दिखाता है।

वसंत: तो एक छोटा पक्षी हमारे पास उड़ गया(एक पक्षी के लिए बोलना)।

चिव-चिव-चिव!

वसंत आ गया!

पक्षियों को बिल्कुल भी नींद नहीं आती.

दिन भर वे गाते हैं

घोंसले पेड़ों पर बनाये जाते हैं।

• "पक्षी" गाना

छोटा पक्षी
हमारे पास उड़ गयाहाथ की हरकत

छोटी चिड़िया
मैं अनाज दूँगाहथेलियाँ प्लेट के आकार में मुड़ी हुई होती हैं

एक छोटा पक्षी अपनी तर्जनी को हथेली पर थपथपाता है
दाने चुग रहे हैं

छोटा पक्षी
गाने गाता हैबच्चे "चिव-चिव-चिव" शब्द का उच्चारण करते हैं

वसंतदोस्तों, क्या आप पक्षी को खाना खिलाना चाहते हैं? तो अपने हाथ तैयार करें

• उंगली का खेल "पक्षी"

पक्षी, पक्षी, बच्चे अपनी तर्जनी से नेतृत्व करते हैं

यहां आपके हाथ की हथेली पर थोड़ा सा पानी है, जो एक वृत्त बना रहा है

यहां डिक्री का दोहन करने वाले टुकड़े हैं। हथेली पर उंगली

मेरी हथेली पर

मैं तुम पर धीरे-धीरे कैसे फूंक मारता हूं

उड़ जाओ पंछी.

'अय' कहकर हाथ लहराते हुए उड़ गए।

आह आह आह

खेल के प्रदर्शन के दौरान, शिक्षक पक्षी को उन बच्चों की हथेलियों पर लाता है जो उसे "खिलाना" चाहते हैं। (खेल के अंत में, पक्षी को बर्च पर रखें।)

स्प्रिंग दिखावा करती है कि एक पक्षी उसके कान में कुछ फुसफुसा रहा है।

चिड़िया तुम बच्चों से पूछती है

लड़कियाँ और लड़के दोनों

उपकरण उठाओ

और हम सभी के खेलने के लिए।

(स्प्रिंग अपनी टोकरी से उपकरण वितरित करती है)

• घरेलू शोर उपकरणों का ऑर्केस्ट्रा.(बच्चे लयबद्ध रूप से चौथाई वाद्य भी बजाते हैं)

बर्डी. अच्छी तरह से किया दोस्तों! क्या आप छोटे पक्षी बनकर खेलना चाहते हैं?

मैं बच्चों के ऊपर घेरा डालूँगा

मैं उन सभी को पक्षियों में बदल दूँगा!

पक्षी उड़ गए हैं

छोटे पक्षियों।

(बच्चे पक्षियों की टोपी पहनते हैं)

• संगीतमय खेल "पक्षी और लोमड़ी" (शिक्षक लोमड़ी की भूमिका निभाता है)

III. चिंतनशील-मूल्यांकन चरण.(पाठ का अंतिम चरण)

संगीत निर्देशक: - क्या आप लोगों को वेस्ना आना पसंद आया?

आपका मेहमान बनना अच्छा है, वसंत, लेकिन अब अलविदा कहने का, किंडरगार्टन लौटने का समय है।

वसंत -आपने मेरा अच्छे से स्वागत किया

गीत, नृत्य से स्वागत किया गया।

"अलविदा" मैं कहता हूँ.

मैं आप सभी से दोबारा मिलने का इंतजार कर रहा हूं।

बच्चों को अलविदा कहना. बच्चे "कार" में बैठते हैं और किंडरगार्टन में "जाते" हैं। स्प्रिंग उनके पीछे अपना रूमाल लहराती है।

कार में ड्राइवर कार में बैठता है.

कार, ​​कार चलती है, गुनगुनाती है:

"बी-बी-बी" (2 बार)।

कार में, कार में

बच्चों से भरपूर

आओ बच्चों चलें.

खिड़की से बाहर देखना

"बी-बी-बी" (2 बार)।

और यहाँ हमारा अपना किंडरगार्टन है,

बच्चे आ गए, कार, रुको!

"बी-बी-बी" (2 बार)।