FGOs मध्य समूह में संगीत एकीकृत पाठ। बालवाड़ी के मध्य समूह में संगीत की शिक्षा देना कितना दिलचस्प है

संगीत बच्चे के भावनात्मक क्षेत्र को प्रभावित करने का एक शक्तिशाली माध्यम है, जिससे वह जीवन और कला में सौंदर्य के प्रति अधिक संवेदनशील और ग्रहणशील बन जाता है। यह पूर्वस्कूली उम्र में विशेष रूप से महत्वपूर्ण है। वैज्ञानिक शोध के अनुसार, बचपन में संगीत की छाप न होने का मानव मानस पर सबसे अच्छा प्रभाव नहीं पड़ता है। इसके अलावा, यह महत्वपूर्ण है कि बच्चे के बगल में एक वयस्क हो, जो उसके लिए संगीत की सुंदरता को पूरी तरह से प्रकट करेगा और उसे महसूस करने में मदद करेगा।

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के मध्य समूह में संगीत का पाठ: संरचना और विशेषताएं

4-5 साल के बच्चे नए ज्ञान को अच्छी तरह से समझते हैं और छापों को अवशोषित करते हैं, वे सक्रिय रूप से कल्पनाशील सोच बनाते हैं। छोटी उम्र की तुलना में उनका ध्यान बहुत अधिक स्थिर हो जाता है। इसलिए, मध्य पूर्वस्कूली स्तर पर संगीत की शिक्षा का विशेष महत्व है। किसी भी शैक्षिक गतिविधि की तरह, उनमें कार्यों के विभिन्न समूह शामिल होते हैं।

शैक्षिक कार्य

1. सुनवाई।बच्चे एक संगीत रचना को ध्यान से सुनने की संस्कृति विकसित करते हैं, वे इसके चरित्र को समझना सीखते हैं, एक परिचित काम को पहचानते हैं और इसके बारे में अपने विचार व्यक्त करते हैं। बच्चे "शांत" और "तेज", "धीमी" और "तेज", "उच्च" और "कम" ध्वनि की अवधारणा भी सीखते हैं।
2. गायन।प्रीस्कूलर स्पष्ट रूप से, साफ-सुथरे, धीरे-धीरे या हिलते-डुलते हुए गाने गाना सीखते हैं, स्पष्ट रूप से शब्दों का उच्चारण करते हैं, संगीत के एक निश्चित चरित्र को व्यक्त करते हैं; वाद्य संगत के साथ और बिना गाएं। इसके अलावा, बच्चे प्रस्तावित पाठ के आधार पर सुधार करने की क्षमता विकसित करते हैं, चलते-फिरते एक राग की रचना करते हैं (उदाहरण के लिए, "आपका नाम क्या है?", "आप कहां हैं?", आदि)
3. संगीत-लयबद्ध आंदोलनों।कोरियोग्राफिक कौशल का निर्माण जारी है - बच्चे संगीत रचना की प्रकृति के अनुसार लयबद्ध गति करना सीखते हैं। जैसे-जैसे संगीत आगे बढ़ता है, बच्चे उन्हें जल्दी से बदलना सीखते हैं। जोड़ियों में काम में सुधार होता है (चक्कर, वसंत, सरपट, एक गोल नृत्य में गति)। लोग अपने हाथों को लयबद्ध रूप से ताली बजाने के लिए प्रशिक्षित करते हैं, प्राथमिक पुनर्निर्माण करते हैं, कूदते हैं, पैर को पैर की अंगुली से एड़ी तक पुनर्व्यवस्थित करते हैं, चलने की प्रकृति (शांत, तेज, गंभीर) के बीच अंतर करते हैं।
4. नृत्य करें और रचनात्मकता खेलें।बच्चे संगीत खेल अभ्यास में महारत हासिल करते हैं (उदाहरण के लिए, वे तितलियों की तरह फड़फड़ाते हैं, पत्तियों की तरह घूमते हैं), चेहरे के भावों और पैंटोमाइम के साधनों का उपयोग करते हैं (एक क्रोधित भेड़िया, एक चालाक लोमड़ी, एक भयभीत बनी को चित्रित करते हैं), शिक्षकों के साथ मिलकर संगीतमय मिनी-प्रदर्शन करते हैं .
5. संगीत वाद्ययंत्र बजाना।मध्य समूह के छात्र मैटलोफ़ोन और लकड़ी के चम्मच, झुनझुने और ड्रम आदि पर सरल धुन बजाना सीखते हैं।

फोटो गैलरी: संगीत कौशल जो जीवन के पांचवें वर्ष के बच्चों में बनते हैं

टॉडलर्स मास्टर डांस और प्ले क्रिएटिविटी मध्य समूह के छात्र अपने कोरियोग्राफिक कौशल में सुधार करते हैं मध्य समूह में, मुखर डेटा का विकास जारी है मध्य समूह में संगीत कक्षाओं के कार्यों में से एक है बच्चों को संगीत वाद्ययंत्रों पर सबसे सरल धुन बजाना सिखाना

विकासात्मक और शैक्षिक कार्य

संगीत का पाठ जीवन के पांचवें वर्ष के बच्चों की कल्पना को विकसित करता है, उन्हें स्वतंत्रता और पहल सिखाता है। डांस मूव्स करने से बच्चे अधिक मोबाइल, निपुण हो जाते हैं, अपने शरीर को नियंत्रित करना सीखते हैं। बच्चे अपने आसपास की दुनिया के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण विकसित करते हैं, सौंदर्य बोध विकसित करते हैं। पाठ के विषय के आधार पर, बच्चों में प्रकृति, परिवार और अपने देश के प्रति प्रेम भी पैदा किया जाता है।

मध्य समूह में कार्य करने के लिए उपयुक्त तकनीकें

मध्य समूह में एक संगीत पाठ रोमांचक होने के लिए, शिक्षक को इसमें यथासंभव अधिक से अधिक खेल आयोजनों का परिचय देना चाहिए:

1. मुख्य शिक्षण ब्लॉकों के बीच उंगली के खेल सहित संगीत के खेल आयोजित किए जाते हैं।
2. नृत्य सिखाते समय, विभिन्न सहायक वस्तुओं (खिलौने, फूल, रिबन, छाता, हुप्स) का उपयोग करना अच्छा होता है, बच्चों को विभिन्न विशेषताओं (पुष्पांजलि, स्कार्फ, चोटी रहित टोपी, टोपी, आदि) पर डाल दिया जाता है। यह सब बच्चों को बहुत पसंद आता है, उनके उत्साह और कल्पना को बढ़ाता है।
3. 4-5 साल के बच्चों के साथ एक पाठ में, गीत सामग्री का औपचारिक संस्मरण, कई नीरस पुनरावृत्ति अस्वीकार्य है। इसके विपरीत, गतिविधियों में बदलाव, खेल पात्रों का परिचय बच्चों को रुचिकर बनाने में मदद करेगा (यदि शिक्षक खुद कपड़े पहनता है, उदाहरण के लिए, एक परी या घोंसले के शिकार गुड़िया के रूप में, तो तुरंत एक पूरी तरह से नया जादुई वातावरण दिखाई देगा जो होगा बच्चों को आकर्षित करें)।

फोटो गैलरी: मध्य समूह में एक संगीत पाठ में काम करने के तरीकों के उदाहरण

वेशभूषा और विशेषताओं का उपयोग निस्संदेह बच्चों में रुचि बढ़ाएगा संगीत का खेल बच्चों को खुश करेगा संगीत निर्देशक का सरल "पुनर्जन्म" बच्चों को पाठ को पूरी तरह से अलग तरीके से समझने की अनुमति देगा

वीडियो: संगीतमय खेल "आंटी-मेरी साथी"

वीडियो: संगीतमय खेल "क्रिसमस ट्री-स्टंप"

पाठ संरचना

मध्य समूह में पारंपरिक संगीत पाठ की एक निश्चित संरचना होती है।

1. यह एक नियम के रूप में, वार्म-अप लयबद्ध व्यायाम के साथ शुरू होता है। इसमें एक डांस स्टेप (सरपट, कूदना), व्यक्तिगत नृत्य तत्व, सीखे जा रहे गोल नृत्य से निर्माण आदि शामिल हो सकते हैं।
2. अगला चरण संगीत रचनाओं को सुन रहा है, गाने गा रहा है। इसमें श्रवण, मुखर डेटा के विकास के लिए अभ्यास भी शामिल हैं।
3. तीसरा चरण संगीतमय-लयबद्ध गतिविधि है। यह एक खेल, एक नृत्य, एक गोल नृत्य हो सकता है। उसी समय, शांत कार्यों को अधिक गतिशील लोगों के साथ वैकल्पिक किया जाना चाहिए।
4. चौथा चरण संगीत वाद्ययंत्र बजाना है।
5. संगीत सामग्री के सर्वश्रेष्ठ नाटक के साथ पाठ समाप्त करें।

संगठनात्मक बारीकियां

संगीत निर्देशक का कार्य पाठ के दौरान एक निश्चित वातावरण बनाना है।एक नियम के रूप में, बच्चे हॉल में लगे हुए हैं। बाहरी शोर वहां नहीं घुसना चाहिए, क्योंकि वे रचनात्मक कार्यों की धारणा और प्रदर्शन में बाधा डालेंगे। लेकिन गर्मियों के करीब, आप प्रक्रिया को सड़क पर स्थानांतरित कर सकते हैं। ताजी हवा में, बच्चे गाते हैं और नृत्य करते हैं, संगीत संगत के लिए आप एक अकॉर्डियन या बटन अकॉर्डियन, ऑडियो उपकरण का उपयोग कर सकते हैं।

घर के अंदर गाते समय, पूर्वस्कूली शिक्षक के पास कुर्सियों पर बैठते हैं। इसके अलावा, उन बच्चों को पहली पंक्ति में रखने की सलाह दी जाती है जिन्हें अनुशासन की समस्या है, जिन्होंने हाल ही में किंडरगार्टन में प्रवेश किया है (कुछ बच्चे केवल चार साल की उम्र से वहां जाना शुरू करते हैं) या जिन्हें गाने में कठिनाई होती है। शिशुओं के कपड़े यथासंभव आरामदायक होने चाहिए, आंदोलन को प्रतिबंधित नहीं करना चाहिए, उनके पैरों पर चेक वांछनीय हैं।

शिशुओं के पैरों पर, चेक वांछनीय हैं, और कपड़ों को आंदोलन को प्रतिबंधित नहीं करना चाहिए।

सप्ताह में दो बार मध्य समूह में संगीत की कक्षाएं आयोजित की जाती हैं। प्रत्येक की अवधि 20 मिनट है।

मध्य समूह में संगीत पाठ के लिए व्यक्तिगत दृष्टिकोण

बेशक, बच्चों की संगीत क्षमता समान रूप से विकसित नहीं होती है। और मध्य समूह में यह पहले से ही स्पष्ट रूप से प्रकट होता है। इसके अलावा, ऐसे लोग हैं जो सक्षम हैं, लेकिन शर्मीले, निष्क्रिय हैं, जिन्हें खुलने में मदद की जरूरत है। यदि बच्चा बीमारी के कारण कुछ समय के लिए किंडरगार्टन नहीं गया है, तो यह समझ में नहीं आ रहा है कि किसी विशेष स्थिति में कैसे व्यवहार किया जाए। यही कारण है कि संगीत पाठ के लिए सामूहिक गतिविधियों में भी, प्रत्येक छात्र के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण की आवश्यकता होती है।

एक मामूली बच्चे को संगीत की कक्षा में खुलने के लिए मदद की ज़रूरत होती है

प्रत्येक बच्चे (या बच्चों के समूह) को उनकी क्षमताओं के अनुसार एक कार्य सौंपा जाता है। कक्षा में आपसी सीखने का उपयोग करना भी उपयोगी है (उदाहरण के लिए, प्रीस्कूलर एक दूसरे को नए आंदोलनों को सीखने या संगीत वाद्ययंत्र बजाने में मदद कर सकते हैं)। शिशुओं के सफल समाजीकरण और उनके संवादात्मक विकास के लिए यह बहुत महत्वपूर्ण है, वे एक-दूसरे के प्रति अधिक मित्रवत और चौकस हो जाते हैं।

पिछड़े बच्चों के साथ, संगीत निर्देशक अतिरिक्त रूप से काम कर सकता है (माता-पिता के साथ समझौते से), उदाहरण के लिए, शाम को। जैसा कि अभ्यास से पता चलता है, इस तरह के व्यक्तिगत काम (2-3 बार) के बाद, बच्चे को औसत स्तर तक खींच लिया जाता है। और अगर बच्चों को, उदाहरण के लिए, बाकी विद्यार्थियों से "गुप्त रूप से" एक मैटिनी में प्रदर्शन के लिए एक संख्या तैयार करने की आवश्यकता है, तो आप एक उपसमूह के लिए एक अलग पाठ का आयोजन कर सकते हैं।

एक शिक्षक के लिए किसी भी बच्चे को अलग करना, उन्हें केवल भविष्य के नर्तक या गायक के रूप में मानना ​​बिल्कुल अस्वीकार्य है। यह बच्चों की एकता में योगदान देता है, कुछ अहंकार और उच्च आत्म-सम्मान का कारण बनता है, जबकि अन्य ईर्ष्या और आक्रोश महसूस करते हैं। लोगों को ईमानदारी से एक-दूसरे की सफलताओं और असफलताओं के बारे में चिंता करनी चाहिए और अपनी क्षमताओं पर भरोसा रखना चाहिए, खुद को दूसरों से ऊपर नहीं रखना चाहिए।

मध्य समूह में संगीत के प्रकार

मध्य समूह में, निम्न प्रकार की संगीत कक्षाएं आयोजित की जाती हैं:

1. परंपरागत। पाठ मध्य समूह के लिए कार्यक्रम द्वारा प्रदान की गई सभी प्रकार की गतिविधियों को जोड़ता है और एक विशिष्ट संरचना (कई क्रमिक चरणों) द्वारा प्रतिष्ठित है।
2. प्रभुत्व वाला। पाठ में एक विशेष प्रकार की गतिविधि (उदाहरण के लिए, नृत्यकला या संगीत वाद्ययंत्र बजाना) का प्रभुत्व है। इस तरह की गतिविधियों का उपयोग अक्सर एक निश्चित दिशा में पीछे पड़ने वाले समूह के साथ पकड़ने के लिए किया जाता है।
3. विषयगत। शैक्षिक गतिविधियों को एक विशिष्ट विषय के आसपास बनाया गया है (उदाहरण के लिए, जंगल में सर्दी या एक परी कथा में यात्रा)। इस प्रकार की एक किस्म जटिल और एकीकृत वर्ग हैं। पहले मामले में, चुने हुए विषय को विभिन्न प्रकार की कलाओं (और न केवल संगीत के साधनों) की मदद से प्रकट किया जाता है - संगीत, नृत्यकला, रंगमंच, कविता, पेंटिंग। दूसरे में, संगीत गतिविधि को पर्यावरण, गणित, भाषण विकास और भौतिक संस्कृति के ज्ञान के साथ जोड़ा जाता है। वे एक ही समय में एक सामान्य विषय या एकल कलात्मक छवि से एकजुट होते हैं।

एक एकीकृत पाठ का एक उदाहरण "जर्नी टू द फ़ॉरेस्ट" विषय है, जहाँ संगीत पर्यावरण के ज्ञान के साथ घनिष्ठ रूप से जुड़ा हुआ है। लोग जानवरों के बारे में गीत गाते हैं, उपयुक्त सामग्री का नृत्य करते हैं और साथ ही जंगल के निवासियों के बारे में ज्ञान को मजबूत करते हैं।

एक और विकल्प एक प्राचीन संगीत वाद्ययंत्र को समर्पित एक गतिविधि है, जैसे हर्डी-गार्डी। बच्चे पी। त्चिकोवस्की की रचना "द ऑर्गन ग्राइंडर" से परिचित होते हैं। इस संबंध में, पिनोचियो के बारे में परियों की कहानी को याद किया जाता है और बच्चों के लिए सुलभ स्तर पर अंग की चक्की के पेशे के बारे में एक लघु-वार्तालाप आयोजित किया जाता है। आप कलाकारों द्वारा बनाए गए गरीब संगीतकारों को उनके वाद्य यंत्रों के साथ चित्रित करते हुए बच्चों को पेंटिंग भी दिखा सकते हैं।

देशभक्ति विषय पर एकीकृत कक्षाएं हमेशा दिलचस्प होती हैं। उदाहरण के लिए, एक गतिविधि एक पारंपरिक रूसी स्मारिका, मैत्रियोश्का को समर्पित हो सकती है। पूर्वस्कूली एक उपयुक्त नृत्य करते हैं, पहेलियों को हल करते हैं, गणितीय अवधारणाओं को सुदृढ़ करते हैं (एक और कई, बड़े और छोटे), इस खिलौने के बारे में कुछ दिलचस्प सीखें।

बच्चों को कैसे प्रेरित करें: आरंभ करना

यद्यपि किंडरगार्टन में संगीत शैक्षिक गतिविधि अपने आप में रोमांचक है, लेकिन विद्यार्थियों में इसके प्रति अतिरिक्त रुचि पैदा करना महत्वपूर्ण है। ऐसा करने के लिए, शिक्षक पाठ की प्रेरक शुरुआत के बारे में सोचता है। बेशक, मुख्य भूमिका खेल घटक द्वारा निभाई जाएगी। उदाहरण के लिए, एक संगीत निर्देशक लोगों को बता सकता है कि घोंसला बनाने वाली गुड़िया उनसे मिलने आई हैं, जो वास्तव में उनके साथ खेलना चाहते हैं। या खिलौने कमरे में दिखाई देते हैं जो घर में रहते हैं और वहां से बाहर निकलते हैं, अगर लोग कार्य को सही ढंग से पूरा करते हैं, तो वे प्रदर्शन की जाने वाली संगीत रचना की प्रकृति का निर्धारण करेंगे।

पाठ के प्रारंभ में खिलौनों का उपयोग किया जा सकता है

वसंत को समर्पित एक संगीत पाठ एक उपयुक्त पोशाक (हरे रंग की पोशाक में और उसके सिर पर एक माला के साथ) में एक गुड़िया की उपस्थिति के साथ शुरू किया जा सकता है, जो बच्चों को अपने बारे में बताएगा। एक अन्य विकल्प यात्रा का मकसद है। शिक्षक बच्चों को एक परीलोक में जाने के लिए आमंत्रित करता है जहाँ खिलौने जीवन में आ सकते हैं। एक जादू की छाती वहां स्थानांतरित करने में मदद करेगी (एस। मायाकापर "म्यूजिक बॉक्स" की रचना के लिए)। छाती से, संगीत निर्देशक पेत्रुष्का को बाहर निकालता है, जो "जीवन में आता है"।

अजमोद एक जादू की छाती से प्रकट होता है

आप प्रीस्कूलर के लिए जंगल की यात्रा की व्यवस्था कर सकते हैं, जहां प्यारे छोटे जानवर उनकी प्रतीक्षा कर रहे हैं। ताकि कोई खो न जाए, आपको मजबूती से हाथ पकड़ने और सांप की तरह संगीत की ओर बढ़ने की जरूरत है। रास्ते में, लोग काल्पनिक स्टंप पर बैठते हैं और ताजी हवा में सांस लेते हैं (सांस लेने का व्यायाम करते हैं)।

एक और दिलचस्प समाधान यह है कि संगीत के खिलौनों की एक दुकान हॉल में "खुलती है", जहाँ शिक्षक विक्रेता के रूप में काम करता है। और प्रीस्कूलर को खिलौनों को संगीत वाद्ययंत्र लेने में मदद करनी चाहिए। विक्रेता के प्रश्नों के बच्चों के सही उत्तर संगीत वाद्ययंत्र के भुगतान के रूप में कार्य कर सकते हैं।

शिक्षक बच्चों को वाद्य यंत्रों की दुकान पर जाने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं

विषय विकल्प

बेशक, पारंपरिक संगीत गतिविधि किसी विशिष्ट विषय से बंधी नहीं है। . यदि पाठ विषयगत है, तो मध्य समूह में आप निम्नलिखित दिलचस्प विकल्पों की पेशकश कर सकते हैं:

1. ऋतुएँ: उदाहरण के लिए, "शरद ऋतु के उपहार", "वसंत आ गया है", "जादूगरनी सर्दी", "लाल गर्मी"।
2. "वनवासियों का दौरा", "पक्षी", "रोटी", "खिलौने का दौरा", "मातृशोका"।
3. ऐसी कक्षाएं जहाँ रचनाएँ सुनना और संगीत वाद्ययंत्र बजाना प्रचलित है: "संगीत ध्वनियों की दुनिया में", "ध्वनियों की उज्ज्वल दुनिया", "संगीतमय छाती" (टेरेमोक, कास्केट, आदि), "स्ट्रीट ऑर्गन", "रूसी हारमोनिका", "बालिका"।

तालिका: संगीत पाठ के सार के टुकड़े

लेखक और पाठ का शीर्षक	पाठ प्रगति
अल्ला कोज़लोवा "एडवेंचर्स इन द फॉरेस्ट"	शिक्षक प्रीस्कूलरों को जादुई जंगल में जाने के लिए आमंत्रित करता है, जहां अद्भुत रोमांच उनका इंतजार करते हैं। आपको हाथ पकड़कर घुमावदार रास्ते से सांप निकालने की जरूरत है। जंगल की आवाजें सुनाई देती हैं। बच्चों को काल्पनिक स्टंप पर बैठने और स्वच्छ हवा में सांस लेने के लिए आमंत्रित किया जाता है (सांस लेने का व्यायाम "नाक-पाइप" किया जाता है: नथुने एक-एक करके ढके जाते हैं और गहरी सांसें ली जाती हैं)।
	संगीत निर्देशक एम। क्रासेव द्वारा "कोयल" गीत का प्रदर्शन करते हैं, बच्चों से इस संगीत के मूड को निर्धारित करने के लिए कहते हैं। फिर बच्चों को वाद्य यंत्रों की पेशकश की जाती है, उन्हें यह चुनना होगा कि कौन सा कोयल (मेटलफ़ोन) के मधुर गायन को व्यक्त कर सकता है, और कौन सा शांत (त्रिकोण) है, जो एक वन नदी (घंटियाँ) के बड़बड़ाहट को व्यक्त करेगा, कूदते मेंढक (लकड़ी की चम्मचें)। बच्चे वाद्य यंत्रों के साथ मिलकर एक गीत गाते हैं।
	मच्छरों के भिनभिनाने की आवाज की एक ऑडियो रिकॉर्डिंग। शारीरिक शिक्षा की जाती है: शिक्षक (अपने हाथों में एक शाखा के साथ): शू, शू, मच्छर। दूर उड़ जाओ, मच्छरों। मुझे मत काटो दिन के उजाले में कई बार। संगीत निर्देशक: मच्छरों का जवाब... बच्चे: हम पहले से ही आप पर मेहरबान हैं (हथेली कांपना)। आखिरकार, हम आपको काटते हैं (ताली) हालांकि खून के लिए, लेकिन प्यार करने वाला। (ताली)। पूर्वस्कूली गीत "मच्छर" एम। लाज़रेव गाते हैं।
	हेजहोग से मिलना - वह पेड़ के नीचे सोता है। गीत "हेजहोग" का नाटकीयकरण: सभी सुइयों में जानवर (बच्चे गाते हैं, एक सर्कल में खिलौना पास करते हैं), सिर से पांव तक। तुम कहाँ हो, कांटेदार हेजहोग? कहाँ जा रहे हो, भटक रहे हो? मैं झाड़ियों के माध्यम से अफवाह उड़ाता हूं (एक बच्चा गाता है, जिसके हाथों में एक खिलौना हेजहोग है)। मैं खुद खाना लाता हूं। मैं घास में चूहों की तलाश कर रहा हूं और मुझे मेरे घोसले में खींच ले। एक कीड़ा हाथी की तलाश में (बच्चे गाते हैं), मेंढक और भृंग दोनों। लड़खड़ाता है, झाड़ियों से टकराता है, खुद खाना मंगवाता है। (खिलौना शिक्षक को लौटा दिया जाता है)। लयबद्ध नर्सरी कविता "हेजहोग" पढ़ना: हेजहोग, हेजहोग कांटेदार, मुझे अपनी सुई दे दो जाँघिया ठीक करो लड़ते हुए खरगोश। हेजहोग, हेजहोग कांटेदार - सुइयों को उधार लें।
	एक टेडी बियर के साथ बैठक। बच्चे एफ। गेर्शोवा का गीत "भालू" गाते हैं। शिक्षक एक भालू का मुखौटा लगाता है और बच्चों के साथ लुका-छिपी खेलता है - गाना "फनी बियर" बजाया जाता है: एक भालू शावक की घास के मैदान में माँ के साथ लुकाछिपी खेली। वे सभी दिशाओं में भाग गए। उन्हें कभी मत ढूंढो। (शिक्षक गाता है)। बच्चे बैठ जाते हैं। हार: बच्चे उठते हैं। लेकिन उसने भालू को धोखा दिया (बच्चे गाते हैं, पाठ के अनुसार आंदोलनों का प्रदर्शन करते हैं: तर्जनी से होंठ तक), पका हुआ स्वादिष्ट दलिया (उनके पेट को सहलाते हुए), वह कप को स्टंप पर रखता है (अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाएं), पास में चूना शहद। (ताली बजाना। हानि: बच्चे लकड़ी के चम्मच उठाते हैं)। बच्चे दौड़ते हुए आए कप और चम्मच बज रहे थे। ठक, ठक, ठक! (बच्चे चम्मच पर गाते और बजाते हैं)। ठक, ठक, ठक! उसने एक प्याला भी खाया। ठक, ठक, ठक। (3 बार) (चम्मच से एक छोटा झटका, अपनी बाहों को आगे बढ़ाएं, चम्मच आपसे दूर)।
	प्रीस्कूलर जंगल को अलविदा कहते हैं और हॉल छोड़ देते हैं।
एस.के. डेनियलियन "मैजिक चेस्ट"	बच्चे संगीत के लिए हॉल में प्रवेश करते हैं। शिक्षक एक सुंदर संदूक की ओर उनका ध्यान आकर्षित करते हैं और उन्हें सूचित करते हैं कि वे एक ऐसे देश में हैं जहाँ खिलौने जीवन में आते हैं। संगीत निर्देशक एस मायकापर "म्यूजिक बॉक्स" की रचना करते हैं। पेट्रुष्का छाती से प्रकट होता है, जो बदले में चेर्बक्का को बाहर निकालता है। बच्चे "चेर्बुरश्का" नृत्य करते हैं।
	अजमोद छाती से गुड़िया का गिलास निकालता है। "गुड़िया-टंबलर" नृत्य किया जाता है।
	अगला आइटम ड्रम है। प्रीस्कूलर "ड्रम" गाना गाते हैं।
	गीत-नृत्य "रंगीन खेल"।
	शिक्षक सुंदर संगीत के लिए थोड़ा आराम प्रदान करता है - जी स्विरिडोव द्वारा "वाल्ट्ज ऑफ द फ्लावर्स"। रचना को सुनने के बाद, लोग अपने इंप्रेशन साझा करते हैं।
	खेल "खड़खड़ किसे मिलेगा": घेरा के अंदर 6 झुनझुने हैं। संगीत के लिए, 7 बच्चे घेरा चलाते हैं। जब वह रुकती है, तो सभी को एक खिलौना लेना चाहिए। इस प्रकार, हर बार एक बच्चे का सफाया हो जाता है, और अंत में एक विजेता होता है।
	अजमोद लोगों को अलविदा कहता है। वे हॉल को संगीत के लिए छोड़ देते हैं।
एल आई कुर्लिकोवा "मात्रियोश्का हमसे मिलने आए"	संगीत निर्देशक बच्चों को सूचित करता है कि घोंसला बनाने वाली गुड़िया उनसे मिलने आई हैं। एक बड़ी घोंसले वाली गुड़िया को घर छोड़ने के लिए, आपको संगीत की प्रकृति को निर्धारित करने और यह कहने की ज़रूरत है कि आप इसे क्या कर सकते हैं, - रूसी लगता है। नर। माधुर्य "ओह, तुम सन्टी।"
	"आवाज से पहचानो" (आपको बच्चे का नाम गाने की जरूरत है) की धारणा को विकसित करने के लिए एक खेल खेला जा रहा है।
	प्रीस्कूलर एम. पार्टस्खलाद्ज़े का गाना "रेन" गाते हैं।
	अगले घर में नन्ही मैत्रियोश्का रहती हैं। बच्चे एक-एक लेते हैं, दो समूहों (लड़कों और लड़कियों) में विभाजित होते हैं। शिक्षक यह देखना चाहते हैं कि किसकी घोंसला बनाने वाली गुड़िया बेहतर नृत्य करती है (बच्चे संगीत पर नृत्य करते हैं)।
	Matryoshka Mittens तीसरे घर में रहते हैं। बच्चे उन्हें अपने हाथों पर रखते हैं और एक घेरे में खड़े हो जाते हैं। एन करवाएवा के संगीत के लिए "डांस विथ मैट्रीशोकस" का प्रदर्शन किया।
	शिक्षक नेस्टिंग गुड़िया को समूह में संगीत कोने में ले जाने की पेशकश करता है।

संगीतमय मनोरंजन और अवकाश

पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान में बच्चों की पसंदीदा प्रकार की शैक्षिक गतिविधियों में से एक तथाकथित संगीत अवकाश या मनोरंजन है। मध्य समूह में, वे बहुत उपयुक्त हैं। संगीतमय अवकाश गतिविधियों का बच्चों के मानसिक, भावनात्मक और शारीरिक विकास पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है, क्योंकि इनमें न केवल गायन और संगीत सुनना शामिल है, बल्कि खेल खेल, कविता पाठ और छोटे नाट्य प्रदर्शन भी शामिल हैं।

मध्य समूह में संगीतमय अवकाश हमेशा एक मजेदार तमाशा होता है जो बच्चों की मोटर गतिविधि को विकसित करता है

इस तरह के आयोजनों का मुख्य लाभ बेरोकटोक मौज-मस्ती और उत्सव का माहौल है। आप माता-पिता, अन्य समूहों के विद्यार्थियों को आमंत्रित कर सकते हैं। संगीत निर्देशक और शिक्षक परी-कथा पात्रों, जानवरों की वेशभूषा में तैयार होते हैं। और बच्चे खुद जादुई नायकों में बदलकर खुश होंगे (भले ही वह सिर्फ एक मुखौटा ही क्यों न हो)।

जब बच्चे स्वयं तैयारी में शामिल होते हैं तो उनमें स्वतंत्रता और उत्तरदायित्व का विकास होता है।घटना न केवल मजेदार बन जाती है, बल्कि एक महत्वपूर्ण मामला, आत्म-साक्षात्कार का एक तरीका बन जाती है। यह शर्मीले लोगों के लिए विशेष रूप से सच है: उदाहरण के लिए, वे कठपुतली शो में भाग लेने के लिए खुश हैं - इस मामले में, एक स्क्रीन शर्मीलेपन को दूर करने में मदद करती है।

एक संगीत कार्यक्रम का विषय हो सकता है, उदाहरण के लिए, एक निश्चित रचना, आने वाला मौसम ("कटाई"), एक छुट्टी ("विजय दिवस")। घटना की सामग्री में उपयुक्त गीत, कविताएँ, खेल शामिल होने चाहिए।

पी.आई. द्वारा "चिल्ड्रन्स एल्बम" के टुकड़ों पर आधारित संगीत अवकाश के परिदृश्य के टुकड़े। शाइकोवस्की लेखक एल.वी. गोरोबत्सोवा

1. परी के वेश में संगीत निर्देशक बच्चों को जादुई जंगल में जाने के लिए आमंत्रित करता है। पी। शाइकोवस्की के नाटक के लिए, बच्चे शरद ऋतु के पत्ते लेते हैं और चारों ओर घूमते हैं।
2. शिक्षक पूर्वस्कूली को सूचित करता है कि वे एक जादुई भूमि में हैं, और बेंच पर बैठी गुड़िया की ओर ध्यान आकर्षित करते हैं। संगीत नाटक "गुड़िया की बीमारी" लगता है।
3. लोग सुझाव देते हैं कि गुड़िया उदास क्यों है। यह पता चला कि वह बीमार पड़ गई, और इसके लिए बाबा यगा को दोष देना है। एक अशुभ परेशान करने वाला संगीत लगता है (नाटक "बाबा यगा")।
4. शिक्षक कविता पढ़ता है:
   बाबा यगा, अस्थि पैर!
   गुड़िया के पीछे उड़ गया
   उसने अपने सभी दोस्तों को ले लिया।
   छिप गया और उड़ गया
   तो गुड़िया बीमार है!
5. बच्चों को गुड़िया को उसके दोस्त खोजने में मदद करनी चाहिए। वे "मार्च ऑफ़ द वुडेन सोल्जर्स" नाटक के लिए हॉल से गुजरते हैं और ड्रम के पास खिलौना सैनिकों को ढूंढते हैं। बच्चे उन्हें गुड़िया के पास ले जाते हैं।
6. पी। त्चिकोवस्की का नाटक "वी प्ले हॉर्स" लगता है। लोग सरपट दौड़ते हैं, खुरों की आवाज की नकल करते हैं।
7. लकड़ी के चम्मच के पास उन्हें गुड़िया का एक और दोस्त - घोड़े मिलते हैं।
8. हर्षित संगीत बजता है - लोग अनुमान लगाते हैं कि गुड़िया बरामद हो गई है। शिक्षक उसे एक संगीत उपहार देने की पेशकश करता है - संगीत वाद्ययंत्र बजाने के लिए। इम्प्रूव्ड ऑर्केस्ट्रा - "कामरिंस्काया"।
9. शिक्षक-परी बच्चों को उनकी मदद के लिए धन्यवाद देते हैं और उन्हें स्मृति चिन्ह के रूप में रंग भरने वाली किताबें देते हैं।

मध्य समूह में संगीत पाठ की भावी योजना

शैक्षणिक वर्ष की शुरुआत से पहले, संगीत निर्देशक प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों के लिए एक दीर्घकालिक योजना तैयार करता है, जिसमें वह प्रत्येक पाठ के उद्देश्यों, उसकी सामग्री (प्रदर्शनों की सूची) को इंगित करता है। आप योजना में उपयोग की जाने वाली गतिविधियों के प्रकार भी निर्दिष्ट कर सकते हैं।

तालिका: ई. वी. टिटोवा द्वारा संगीत पाठ के लिए एक दीर्घकालिक योजना का एक टुकड़ा

गतिविधि का प्रकार	कार्यक्रम के कार्य	प्रदर्शनों की सूची
सितंबर
व्यायाम, नृत्य, खेल।	बच्चों में लयबद्ध गति की आदत विकसित करना। बच्चों को संगीत की प्रकृति के अनुसार चलना सिखाएं। एक शांत कदम की गति में सुधार करें और ब्रश के छोटे आंदोलनों को विकसित करें। डांस मूवमेंट में सुधार करें: आसान दौड़ना, लयबद्ध पेट भरना, स्क्वैट्स; चरित्र के परिवर्तन के अनुसार उन्हें बदलें। ध्यान विकसित करें, लय की भावना, संगीत की प्रकृति के अनुसार आंदोलनों को बदलें।	1. रूसी के तहत "स्प्रिंग्स"। नर। माधुर्य; 2. "मार्च", संगीत के तहत चलना। आई। बेरकोविच; 3. "फनी बॉल्स" (उछाल और दौड़ना), संगीत। एम। सैटुलिना; 4. "जोड़े में नृत्य", लातवियाई। नर। राग 5. "मुर्गी और मुर्गा", संगीत। जी फ्रिडा (खेल) 6. "घोड़ा", संगीत। एन पोतोलोव्स्की (खेल)
सुनवाई	संगीत सुनने की संस्कृति के कौशल को बनाने के लिए (विचलित न होने और दूसरों को विचलित न करने के लिए), टुकड़े को अंत तक सुनने के लिए।	1. "लोरी", संगीत। ए ग्रीचनिनोवा 2. "मार्च", संगीत। एल शुलगीना
गायन	बच्चों को अभिव्यंजक गायन सिखाना। शिक्षक के साथ और उसके बिना परिचय के बाद गाना शुरू करें।	1. "टू ब्लैक ग्राउज़", संगीत। एम। शेकग्लोवा, एसएल। लोक; 2. "शरद", संगीत। यू चिचकोवा, एसएल। आई. मजनीना
मनोरंजन	बच्चों को मनोरंजन में सक्रिय रूप से भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करें।	"एक परी कथा का दौरा"
अक्टूबर
संगीतमय-लयबद्ध गति: व्यायाम, नृत्य, खेल।	संगीत और लयबद्ध कौशल: संगीत की प्रकृति को अलग करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, इसे चलते-फिरते पास करें अपने हाथों को लहराए बिना शांति से चलें, स्वतंत्र रूप से संगीत की प्रकृति के अनुसार आंदोलनों का प्रदर्शन करें। अभिव्यंजक आंदोलन कौशल: बुनियादी आंदोलनों के कौशल में सुधार करना जारी रखें: आसानी से दौड़ना, तेज चलना; बच्चों को हॉल के स्थान में स्वतंत्र रूप से नेविगेट करने और नृत्य में सुधार करने के लिए सिखाने के लिए।	1. "पत्ते के साथ झूलते हाथ", पोलिश। नर। माधुर्य, प्रसंस्करण एल. विश्केरेवा; 2. अंग्रेजी के नीचे कूदना। नर। राग "पोली"; 3. "ढोलकिया", संगीत। एम। क्रासेवा; 4. "फुटपाथ सड़क पर", रूसी। नर। माधुर्य, प्रसंस्करण टी लोमोवोई 5. "झ्मुर्की", संगीत। एफ। फ्लोटोवा; 6. "भालू और खरगोश", संगीत। वी. रेबिकोव;
सुनवाई	बच्चों को संगीत की प्रकृति को महसूस करना सिखाने के लिए, परिचित कार्यों को पहचानने के लिए, उनके द्वारा सुने गए संगीत के बारे में अपने इंप्रेशन व्यक्त करने के लिए।		1. "ओह यू, बर्च", रूसी। नर। गाना; 2. "शरद हवा", संगीत। ए ग्रीचनिनोवा;
गायन	छोटे संगीत वाक्यांशों के बीच सांस लेने की बच्चों की क्षमता विकसित करना। राग को साफ-सुथरा गाने की इच्छा को बढ़ावा देने के लिए, वाक्यांशों के सिरों को नरम करना।		1. "एक साधारण गीत", संगीत। और एसएल। शालमोनोवा; 2. "बाय-बाय", संगीत। एम। कसीना, एसएल। एम। चेर्नॉय; 3. "गार्डन-राउंड डांस", संगीत। मोझहेवेलोवा, एसएल। ए पासोवा;
मनोरंजन	एक सुकून भरा, आनंदमय वातावरण बनाएं। बच्चों को छुट्टी में सक्रिय रूप से भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करें।		शरद परी कथा "शलजम"

वीडियो: आईसीटी का उपयोग करते हुए संगीत पाठ

वीडियो: खेलों के समावेश के साथ मध्य समूह में संगीत का पाठ

वीडियो: जटिल संगीत पाठ "शरद पथ के साथ भटकता है"

मध्य समूह में संगीत की शिक्षा बहुत महत्वपूर्ण होती है। अपने शैक्षिक मूल्य के अलावा, वे बच्चों में सकारात्मक गुण लाते हैं, स्वाद की नींव बनाते हैं, बच्चों की टीम को एकजुट करने में मदद करते हैं और शारीरिक फिटनेस में सुधार करते हैं।

एक एकीकृत संगीत पाठ का सार

विषय: "शरद ऋतु का दौरा"

समूह: मध्यम (4-5 वर्ष)

पाठ की अवधि: 20 मिनट

शैक्षणिक लक्ष्य: बच्चों की संगीत और रचनात्मक क्षमताओं का निर्माण, बच्चों को संगीत, खेल, गायन, संगीत और लयबद्ध आंदोलनों के माध्यम से शरद ऋतु की छवि बनाने के लिए प्रेरित करना।

शैक्षणिक कार्य:

शैक्षिक:

बच्चों को पाठ के साथ आंदोलनों को स्पष्ट रूप से समन्वयित करने के लिए, संगीत को सुचारू रूप से स्थानांतरित करने के लिए सिखाने के लिए; संगीत निर्देशक के संकेत पर हरकतें करें; बच्चों को संगीत सुनना और उनमें अंतर करना सिखाना और गतिकी में परिवर्तन का जवाब देना, संगीत में अभिव्यक्त भावनाओं और भावनाओं को समझना।

विकसित होना:

श्रवण और दृश्य ध्यान का विकास; हाथों के ठीक मोटर कौशल का विकास; भाषण, स्मृति और कल्पना का विकास; शरद ऋतु के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें; संगीत के प्रति भावनात्मक प्रतिक्रिया विकसित करना; मुखर और कोरल कौशल विकसित करना; लय की भावना विकसित करें।

शिक्षक:

एक दूसरे के प्रति मैत्रीपूर्ण व्यवहार विकसित करें; संगीत के माध्यम से प्रकृति के प्रति प्रेम का पोषण करें।

नियोजित परिणाम:

छात्र संगीत कला और संगीत गतिविधि में रुचि विकसित करेंगे, विभिन्न शैलियों, रूपों, शैलियों, विभिन्न प्रकार की संगीत छवियों और उनकी बातचीत के सीखने की प्रक्रिया में दुनिया के एक समग्र, सामाजिक रूप से उन्मुख दृष्टिकोण का निर्माण करेंगे।

पाठ प्रगति

बच्चे संगीत कक्ष में प्रवेश करते हैं, एक पृष्ठभूमि शरद ऋतु की धुन बजती है, संगीत निर्देशक बच्चों से मुस्कुराते हुए मिलते हैं, उन्हें कुर्सियों पर बैठने के लिए आमंत्रित करते हैं।

संगीत निर्देशक:

हैलो दोस्तों! आइए हम आपको संगीत की दृष्टि से नमस्कार करें, क्योंकि आप एक संगीत पाठ के लिए आए थे।

वह अपनी हथेलियों को एक दूसरे के ऊपर मोड़ते हैं, एक त्रय पर एक संगीतमय अभिवादन गाते हैं "नमस्ते" . / करो, मील, नमक / बच्चे दोहराते हैं।

संगीत निर्देशक:

दोस्तों, क्या आप जानते हैं कि गर्मी के बाद कौन सा मौसम हमारे पास आता है?

मेरी पहेली का अनुमान लगाने का प्रयास करें:

सुबह हम यार्ड में जाते हैं

पत्ते बारिश की तरह गिरते हैं

नीचे सरसराहट

और उड़ो, उड़ो, उड़ो?(पतझड़)

यह सही है दोस्तों! बेशक यह शरद ऋतु है।

बिना पेंट और बिना ब्रश के आया

मैंने सभी पत्तियों को रंग दिया।

और शरद ऋतु हमें फसल लाती है! देखें कि शरद ऋतु ने आपके लिए क्या आश्चर्य तैयार किया है, यह अनुमान लगाने की कोशिश करें कि यह किस प्रकार की सब्जी है?

(संगीत निर्देशक टोकरी से सब्जियां निकालते हैं, बच्चों को उनका नाम बताते हुए दिखाते हैं)

खेल "सब्जी का अनुमान लगाएं"

खेल के नियम:

संगीत निर्देशक टोकरी से सब्जियां निकालते हैं, बच्चों को दिखाते हैं, वे उनका नाम पुकारते हैं। सबसे आखिरी में गोभी मिलती है।

मेरा सुझाव है कि आप लोग थोड़ा कुक बनें और हमारे गोभी शिक्षक के लिए कुछ स्वादिष्ट बनाएं!

फिंगर जिम्नास्टिक "गोभी"

हम गोभी साफ करते हैं, साफ करते हैं,

हम गोभी साफ करते हैं, साफ करते हैं,

हमारे साथ जम्हाई मत लो

और थोड़ी मदद करें।

हम गोभी काटते हैं, काटते हैं,

हम गोभी काटते हैं, काटते हैं,

हमारे साथ जम्हाई मत लो

और थोड़ी मदद करें।

हम गोभी को कुचलते हैं, कुचलते हैं,

हम गोभी को कुचलते हैं, कुचलते हैं,

हमारे साथ जम्हाई मत लो

और थोड़ी मदद करें।

हम गोभी, नमक,

हम गोभी, नमक,

हमारे साथ जम्हाई मत लो

और थोड़ी मदद करें।

हम गोभी पकाते हैं, पकाते हैं,

हम गोभी पकाते हैं, पकाते हैं,

हमारे साथ जम्हाई मत लो

और थोड़ी मदद करें।

रिकार्डिंग में गड़गड़ाहट की आवाज आ रही है।

संगीत निर्देशक:

दोस्तों, क्या आप सुनते हैं, बारिश हो रही है, आप में से कौन मुझे बता सकता है कि हमें बारिश से बचने में क्या मदद मिलेगी?

बच्चे:

छाता

खेल "सनशाइन रेन"

सहारा: छाता

संगीत सामग्री:

"सन एंड रेन" संगीत एम. राउचवर्जर, बी. अंत्युफीव, गीत ए. बार्टो द्वारा।

"हर दिन छुट्टी"। कनिष्ठ समूह। उन्हें। कप्लुनोवा, आईए नोवोस्कोल्त्सेवा।

विवरण:

बार्स 1-4। संगीत निर्देशक बच्चों को खेलने के लिए आमंत्रित करता है।

गाती है:

सूरज खिड़की से बाहर देखता है

वह हमारे कमरे में देखता है।

हम ताली बजाते हैं

सूरज से बहुत खुश!

उपाय 5 - 12। चलना, कूदना, मस्ती करना, गायन के लिए बिखरना

बार्स 13 - 20। अपने हाथों को ताली बजाएं।

बार 21 - 24। शिक्षक छाता खोलता है और सभी बच्चों को अपने पास बुलाता है।

उपाय 25 - 32। बारिश के संगीत के लिए, संगीत निर्देशक बच्चों को सिर पर, पीठ पर थपथपाते हैं और पूछते हैं: “क्या बारिश ने किसी को गीला किया? क्या सब छुप गए?

खेल को 2-3 बार दोहराएं।

रिकॉर्डिंग में रूसी ध्वनियाँ - हॉल में एक लोक राग शरद ऋतु दिखाई देती है

पतझड़:

हैलो दोस्तों! मैं शरद हूँ! मुझे बारिश से इतना प्यार है कि जब मैंने सुना कि आप यहाँ इसके साथ कितना मज़ेदार खेल रहे हैं, तो मैंने तुरंत आपके बालवाड़ी को देखने का फैसला किया!

देखो मैं तुम्हारे लिए क्या लाया हूँ!

बच्चों को शरद ऋतु की शाखाओं और पत्तियों से भरी टोकरी दिखाता है।

तुम जानते हो कि मेरी पत्तियों को नाचने का बहुत शौक है, लेकिन क्या तुम?

चलो पत्ते लेकर फिरते हैं।

शरद ऋतु बच्चों के साथ पत्तियों के साथ नृत्य करती है

(शिक्षक द्वारा चुने गए किसी भी सुंदर, शरद राग के लिए)

पतझड़:

शाबाश लड़कों! हमारे पास बहुत सुंदर नृत्य है।

आपके लिये एक सवाल है? आप जानते हैं कि जंगल में किस तरह का जानवर रहता है, वह फसल काटने में मेरी बहुत मदद करता है, उसे सेब, मेवे, मशरूम बहुत पसंद हैं ... और उसकी पीठ पर कांटे भी हैं।

बच्चे:

कांटेदार जंगली चूहा!

हेजहोग सर्कल में शरद ऋतु गर्म हो रही है

एक सर्कल में वार्म-अप करें

जंगल में एक कांटेदार हाथी रहता था, हाँ, हाँ, हाँ!

यह गोल और बिना पैरों वाला था, हाँ, हाँ, हाँ!

वह ताली नहीं बजा सका

(बच्चे ताली बजाते हैं)

वह पेट नहीं भर सका

(बच्चे स्टंप)

वह कूद नहीं सका

(बच्चे कूदते हैं)

और बस अपनी नाक सूँघो!

लोग जंगल में आए, हाँ, हाँ, हाँ!

(बच्चे जगह-जगह मार्च करते हैं)

और उन्होंने हाथी को नाचना सिखाया, हाँ, हाँ, हाँ!

(बच्चे स्क्वाट करते हैं)

ताली, ताली, ताली, ताली, ताली बजाना सिखाया!

(हाथ से ताली बजाये)

स्टंप, टॉप, टॉप, टॉप करना सिखाया!

(स्टॉम्प फीट)

कूदना, कूदना, कूदना, कूदना सिखाया!

(जगह में कूदो)

और वह उन्हें सूँघता है, सूँघता है, सूँघता है, सूँघता है!

(बच्चे नाक की नोक को छूते हैं और सूंघते हैं)

संगीत निर्देशक:

दोस्तों, चलो शरद को हमारे साथ गाना गाने के लिए बुलाते हैं।

लोग शरद को "कप-कैप" गाना गाने के लिए आमंत्रित करते हैं

(ए. बार्टो के शब्द, जी. लोबाचेव का संगीत)

बोल:

कैप! कैप! कैप! कैप!

कैप! कैप! कैप!

बारिश, बारिश - ड्रिप हाँ ड्रिप!

गीली पटरियाँ।

हम टहलने नहीं जा सकते

हम अपने पैर गीले कर लेंगे।

कैप! कैप! कैप! कैप!

कैप! कैप! कैप! कैप!

कैप!

संगीत निर्देशक:

यहाँ हमारा काम खत्म हो गया है। आइए आज हमसे मिलने के लिए शरद ऋतु को धन्यवाद दें।

बच्चे:

धन्यवाद!

हमसे फिर से मिलें, हमें आपको देखकर बहुत खुशी होगी!

अलविदा!

(संगीतमय विदाई)

सॉफ्टवेयर सामग्री।

• बच्चों को संगीत अभिव्यक्ति के साधनों से परिचित कराना - समय।
• गतिशीलता, ताल, रजिस्टर, प्रमुख और मामूली मोड के रूप में संगीत अभिव्यक्ति के ऐसे साधनों की धारणा को स्पष्ट और समेकित करें।
• बच्चों को अभिव्यंजक रूप से गाना सिखाने के लिए, संगीत में मोडल परिवर्तनों को संप्रेषित करने के लिए, संगीत में गति परिवर्तन सुनने के लिए, उन्हें गति में प्रतिबिंबित करने के लिए।
• किसी दिए गए पाठ के लिए गीत की धुन खोजने और अनुकरणीय आंदोलनों को चुनने में कल्पना, रचनात्मक कल्पना, ऑर्केस्ट्रेटिंग कार्यों में आजादी विकसित करने के लिए।
• नई अवधारणाओं के साथ बच्चों की शब्दावली का विस्तार करें: मेजर, माइनर, टेम्पो, टिम्ब्रे।
• ई। ग्रिग के काम से परिचित होना जारी रखें।
• संगीत के लिए एक भावनात्मक और सौंदर्यवादी दृष्टिकोण विकसित करें।

पाठ प्रगति

बताती है। नेता (बच्चों के साथ हॉल में प्रवेश करता है): दोस्तों, देखो कि संगीत हॉल कैसे बदल गया है - एक असली थिएटर! आप मंच पर हैं, और दर्शक हॉल में हैं। आइए उनका स्वागत करते हैं। (बच्चे दर्शकों का अभिवादन करते हैं)। दर्शक आपके साथ परियों की कहानी देखने के लिए इस हॉल में आए थे। पहली कहानी पर्दे पर है। सहज हो जाइए। (रंग चिकित्सा देखें)।

परी प्रवेश करती है। उसके हाथों में तिहरे फांक के आकार की एक जादू की छड़ी है।

परी: हेलो दोस्तों! नमस्कार प्रिय संगीत प्रेमियों! क्या आपको प्रकृति के रंग पसंद हैं? संगीत में भी रंग होते हैं, जिससे वह हमें चकित करता है, प्रसन्न करता है, हमें सुनने को विवश करता है।

संगीत हमेशा एक जैसा नहीं रहता। यह उच्च और निम्न, झटकेदार और चिकनी, ज़ोर से और शांत ध्वनि कर सकता है। (पियानो बजाते हुए साथ)। "ज़ोरदार" और "शांत" गतिशील रंग या गतिशील रंग हैं। (पेंट "डायनामिक्स" के साथ स्लाइड शो)। यह आपको एक और परी कथा में आमंत्रित करने का समय है, और मेरी जादू की छड़ी ऐसा करने में मदद करेगी। आप देखिए, उस पर मुख्य संगीत चिन्ह है ... (बच्चे कहते हैं: तिहरा फांक)।

अँधेरे में पेड़ों के बीच से एक पहाड़ उठ खड़ा हुआ,

वह एक गुफा में भूमिगत हो जाती है,

कुबड़ा राजा उस गुफा में रहता है,

वह अपने रिटिन्यू के साथ यहां आता है।

क्या आपने अनुमान लगाया है कि हम किस शानदार संगीत की बात कर रहे हैं? याद करना। ये किसने लिखा? (ई। ग्रिग के चित्र के साथ स्लाइड)। अब आप संगीत सुनेंगे और कार्य करेंगे। आपको संगीत के रंग, उसके गतिशील रंगों को निर्दिष्ट करना चाहिए। मैजिक ट्रैफिक लाइट इसमें आपकी मदद करेगी। उन्हें हाथ में लो। जब आप बहुत शांत संगीत सुनते हैं तो नीला खोलें, हरा जब संगीत बहुत शांत न हो, पीला जब यह मध्यम रूप से जोर से हो, और लाल जब संगीत बहुत तेज हो!

जादू की छड़ी की एक लहर के साथ, नाटक बजने लगता है"पहाड़ के राजा की गुफा में" ई। ग्रिग।

परी: आपने नए कार्य के साथ अच्छा काम किया। बहुत अच्छा! अगली कहानी एक बिल्ली की है। मैं आपको बताता हूँ कि वह कैसा था और उसके साथ क्या हुआ था। और मैं आपसे इस कहानी को बताने में मेरी मदद करने के लिए कहूँगा। ध्यान से सुनो: मैं अपनी वाणी की शक्ति को बदल दूंगा, और तुम वाद्य यंत्र बजाकर मेरी सहायता करोगे। जब मैं चुपचाप पढ़ता हूं, तो मेरा सुझाव है कि आप छोटे मारकास बजाएं, और जब जोर से, खड़खड़ाहट पर। (बच्चे वाद्य यंत्रों को अलग करते हैं)।

परी: तैयार हो? और अब हम पूरी कहानी सुनते हैं।

वहाँ एक बिल्ली वसीली रहती थी। बिल्ली आलसी थी।

नुकीले दांत और मोटा पेट।

हमेशा बहुत चुपचाप चलता था

जोर-जोर से, जिद करके खाने को कहा

हाँ, चूल्हे पर धीरे-धीरे खर्राटे लेना -

वह आपके लिए इतना ही कर सकता है।

बिल्ली एक बार ऐसा सपना देखती है:

मानो उसने चूहों से लड़ाई शुरू कर दी।

उसने जोर से चिल्लाकर उन सबको नोच डाला

इसके दांतों के साथ, पंजे का पंजा।

डर के मारे चूहों ने चुपचाप प्रार्थना की:

- ओह, दया करो, दया करो, दया करो!

यहाँ वासेनका ने ज़ोर से कहा: "गोली मारो!" -

और वे तितर-बितर हो दौड़े।

लेकिन वास्तव में, जब बिल्ली वसीली सो रही थी, तो यही हुआ:

चूहे चुपचाप मिंक से बाहर आ गए,

जोर-जोर से कुरकुरे, ब्रेड क्रस्ट खाए,

फिर, बहुत चुपचाप बिल्ली पर हंसते हुए,

उन्होंने उसकी पूंछ को धनुष से बांध दिया।

वसीली उठा, बहुत ज़ोर से छींका,

फिर करवट बदली और फिर से सो गया।

और आलसी चूहे पीठ पर चढ़ गए,

शाम तक वे उसका मज़ाक उड़ाते रहे!

(ई। कोरोलेवा)

परी: उपकरण वापस रखो। आवाज की शक्ति और वाद्य यंत्रों की ध्वनि ने हमें कहानी को स्पष्ट रूप से बताने में मदद की। लेकिन प्रत्येक उपकरण और यहां तक ​​\u200b\u200bकि किसी व्यक्ति की आवाज का भी अपना रंग - समय होता है। (दूसरे पेंट "टिम्ब्रे" के साथ स्लाइड करें)। समय से अंदाजा लगाइए कि कौन सा वाद्य यंत्र बजेगा?

पियानो, बांसुरी, बीन ध्वनि।

बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं।

चुप रहो, चुप रहो, सभी दोस्त,

आप मेरी बात सुनें।

इस गाना बजानेवालों को ट्यून करने के लिए

हमें एक महान कंडक्टर की जरूरत है! (एक कंडक्टर चुनें)।

हम ड्राइवर को एक काउंटिंग टेबल के साथ चुनते हैं:

तुम क्यों रो रहे हो, कौवा?

किसने नाराज किया? कंडक्टर?

वह आपको कैसे चोट पहुँचा सकता है?

गाना बजानेवालों में एकल कलाकार नहीं लेता है!

ड्राइवर सर्कल छोड़ देता है और अपनी आंखें बंद कर लेता है।

कंडक्टर: मुझे कंडक्टर नियुक्त किया गया है,

मैंने पूरा ऑर्केस्ट्रा अपने हाथों में पकड़ रखा है!

मेरा हाथ देखो

आपको जो कुछ भी चाहिए, मैं आपको दिखाऊंगा!

मेरे बिना शुरू मत करो!

मैं अपनी छड़ी लहराता हूं - शामिल हों!

हम एस्टोनियाई लोक राग के लिए एक खेल खेलते हैं "हर किसी का अपना वाद्य यंत्र होता है।" खेल के बाद वे कुर्सियों पर बैठते हैं।

परी: अच्छा, अब हम म्यूजिक बॉल पर जाएंगे! आप म्यूजिक बॉल पर किससे मिल सकते हैं? (नोट्स, तिहरा फांक)। और इस गेंद पर सबसे महत्वपूर्ण अतिथि बड़े और छोटे हैं! आइए एक गीत एक प्रमुख के लिए और दूसरा एक नाबालिग के लिए गाएं।

बच्चे आरोही और अवरोही पैमाने के माधुर्य की एक प्रमुख कुंजी में निम्नलिखित पंक्तियाँ गाते हैं:

यहाँ हम एक साथ खड़े हैं,

एक साउंडट्रैक मिला

हल्का और विशाल -

यह एक बड़ा पैमाना है!

मामूली पैमाने में:

हम एक मामूली पैमाने हैं

उदास एक लंबी लाइन लगती है।

चलो एक उदास गीत गाते हैं

चलो तुम्हारे साथ शोक मनाते हैं।

(ई। कोरोलेवा)

परी: अब तुम क्या सुनते हो? (मैं पियानो पर कई ध्वनियाँ करता हूँ)। मैंने आपके लिए कुछ संगीतमय ध्वनियाँ बजाई हैं, लेकिन यह अभी तक संगीत नहीं है। चलो मदद के लिए संगीत के रंग - ताल (पेंट "ताल" के साथ स्लाइड) को बुलाओ। निम्नलिखित शब्द हमें संकेत देंगे: "हम फूलों के साथ उज्ज्वल झंडे लेकर जा रहे हैं।" एक ध्वनि पर गाएं और परिणामी गीत की लय को ताली बजाएं। ताल लंबी और छोटी ध्वनियाँ हैं जिन्हें हम टैप या ताली बजा सकते हैं। प्रत्येक राग की अपनी लय होती है, आप राग को ताल से पहचान सकते हैं। आप किस गाने की लय जानते हैं मैं अब ताली बजाऊंगा? चलो इसे गाते हैं।

वे "डियर मॉम", संगीत के पहले छंद का प्रदर्शन करते हैं। कुदरीशोवा

परी (कोरस को तेजी से बजाती है): गाना कैसे बदल गया है? जब संगीत या तो धीमा या तेज लगता है, तो इस रंग को टेम्पो कहा जाता है। (पेंट "अस्थायी" के साथ स्लाइड)।

और अब आपके लिए बॉल, डांस, बॉलरूम म्यूजिक बजेगा। लेकिन सावधान रहें, जब संगीत धीमा हो, जब यह तेज हो, तब सुनें, और आपको अपनी गति में सभी परिवर्तनों को दिखाना होगा।

एफ। चोपिन का "वाल्ट्ज" लगता है। बच्चे सुधार करते हैं।

परी: शाबाश, तुमने सुना कि संगीत में गति बदल रही है। यह हमारी जादुई यात्रा का अंत है। देखो हमने संगीत के कौन से रंग एकत्र किए हैं! (सभी रंगों के साथ स्लाइड: गतिकी, समय, ताल, गति)। संगीत के रंगों से परिचित होना हम संगीत के साथ प्रत्येक बैठक में जारी रखेंगे। और अब हम हॉल के सभी दर्शकों को एक अच्छा मूड देते हैं!

इंद्रधनुष के सात रंग होते हैं

और संगीत में सात स्वर होते हैं।

हमारी खुशी के लिए धरती पर

संगीत हमेशा के लिए रहता है!

(ई ज़िट्टा)

बच्चे रिबन के रंगीन गुच्छों के साथ लयबद्ध रचना "जॉय" करते हैं।

प्रस्तुति डाउनलोड करें

शोबोटकिना ओयुना बैरोवना
नौकरी का नाम:संगीत निर्देशक
शैक्षिक संस्था: MBDOU Kurumkan बाल विहार "Rosinka"
इलाका:कुरुमकन गांव बुर्यातिया गणराज्य
सामग्री नाम:पद्धतिगत विकास
विषय:मध्य समूह "संगीत और जानवर" में संगीत एकीकृत पाठ
प्रकाशन तिथि: 09.02.2018
अध्याय:पूर्व विद्यालयी शिक्षा

मध्य समूह में संगीत एकीकृत पाठ

"संगीत और पशु"

द्वारा संकलित: संगीत निर्देशक

शोबोटकिना ओयुना बैरोवना

सॉफ्टवेयर सामग्री।

बच्चों में सुंदरता की भावना पैदा करने के लिए, जानवरों के लिए प्यार

पर्यावरण, संगीत और भौतिक संस्कृति।

संगीत की भावनात्मक धारणा के माध्यम से ज्ञान को समेकित और सामान्य बनाना

जानवरों।

सौंदर्य मूल्यांकन देने की क्षमता विकसित करें, अपनी राय व्यक्त करें,

संगीत की ध्वनि से।

कल्पना और कल्पना को जगाएं, साहचर्य और आलंकारिक विकास करें

विचार।

बच्चों को परिचित संगीत याद करने और उसका विश्लेषण करने के लिए प्रोत्साहित करें।

संगीत के एक टुकड़े की मनोदशा को समझने की क्षमता में सुधार करने के लिए,

इसे गायन में, आंदोलन में व्यक्त करें।

पूर्वस्कूली का आलंकारिक भाषण विकसित करें, शब्दावली का विस्तार करें

लक्ष्य:बच्चों में सौंदर्य संबंधी भावनाओं का निर्माण करना, सकारात्मकता जगाना

प्राप्त करना

अभिव्यक्ति

आंदोलनों,

दोस्ताना

संयुक्त

गाने का प्रदर्शन। खरगोशों, भालुओं के आंदोलनों की नकल करना सीखें। सीखना

पिच द्वारा ध्वनि भेद।

कार्य:

1. सीखने के कार्य:

परिचित कार्यों को पहचानना सीखें;

काम की संगीतमय छवि के अभ्यस्त होने के लिए बच्चों को पढ़ाने के लिए;

2. विकासात्मक कार्य:

विकास करना

ध्वनि पिच

म्यूजिकल

प्रक्रिया

चरित्र

संगीत की ध्वनि;

लय की भावना विकसित करें;

सुनी हुई कृति में एक विपरीत भाव को प्रतिबिंबित करें

राज्य;

मिलना

म्यूजिकल

काम करता है,

विषम

चरित्र।

3. शैक्षिक कार्य:

संगीत में रुचि पैदा करना;

संगीत के लिए प्यार पैदा करें, अपनी भावनाओं को साझा करने की इच्छा

कार्यों को सुनने की प्रक्रिया;

संचार की संस्कृति विकसित करें।

प्रारंभिक काम।

बच्चों को जंगली जानवरों और उनके आवासों से परिचित कराएं।

सुनना

म्यूजिकल

काम करता है

जानवरों,

जानवरों।

खेल सीखना।

संगीत सामग्री।

"बनीज़"

ई। तिलिचेवा;

"बनीज़"

जानवरों"

"भालू"

फिनारोवस्की, वी. एंटोनोवा; "बनी" की व्यवस्था जी. लोबाचोव, टी. बाबज़दान ने की थी।

पाठ प्रगति:

नमस्कार दोस्तों, आज हम जंगल, और जंगल की सड़क पर जाएंगे

जटिल। और तो क्या आप तैयार हैं? (हाँ)

अब बजेगी

हम जायेंगे। (संगीत लगता है "दुनिया में

जानवरों")

रास्ता शांत और आसान है, लेकिन हमारा जंगल का रास्ता

घुमावदार (सांप का चलना) हो जाता है, रास्ते में हमें उनके बड़े-बड़े पत्थर मिल जाते हैं

आपको जंगल में (पत्थरों पर कदम रखने की नकल), पेड़ों पर कदम रखने की जरूरत है

(झुकते हुए गुजरते हुए), और अब हमारे और हमारे रास्ते में एक खड्ड दिखाई दिया

आपको इस पर कूदने की जरूरत है और हम सही जगह पर हैं।

यहां हम आपके साथ हैं और जंगल में आए हैं। देखें कि वहां हमसे कौन मिल रहा है? (खरगोश)। ए

चलो हरे को नमस्ते कहते हैं, और हम उसे संगीत से नमस्ते कहेंगे।

और अब बन्नी आपको पहेलियों का अनुमान लगाने और यह पता लगाने के लिए आमंत्रित करता है कि और कौन रहता है

वह सर्दियों में मांद में सोता है। थोड़ा-थोड़ा करके खर्राटे लेना।

और जागो, अच्छा, दहाड़ो। उसका नाम क्या है ... (भालू)

पेड़ों पर रहता है और नट (गिलहरी) को कुतरता है

फुल की एक गेंद

लंबा कान

चतुराई से कूदता है

गाजर पसंद है (खरगोश)

क्रोधी स्पर्शी

जंगल के जंगल में रहता है।

बहुत सारी सुइयाँ

सिर्फ एक धागा नहीं। (कांटेदार जंगली चूहा)

शराबी पूंछ, सुनहरा फर

वह जंगल में रहता है, गाँव में वह मुर्गियाँ (लोमड़ी) चुराता है।

सर्दी में कौन ठंडा है

क्रोधित, भूखा भटकना (भेड़िया)।

(जानवरों के चित्र स्क्रीन पर दिखाई देते हैं)

शाबाश दोस्तों ने सभी पहेलियों का अनुमान लगा लिया। आप लोग जानते हैं कि संगीत क्या है

जानवरों का प्रतिनिधित्व कर सकते हैं। आइए संगीत सुनें और

अंदाजा लगाइए कि संगीतकार किसे चित्रित करना चाहता था।

सुनना: ई. तिलिचेवा द्वारा "बनीज़"; वी. रेबिकोव द्वारा "भालू"।

और अब इस खेल को खेलते हैं: मैं आपके और आपके लिए संगीत चालू कर दूंगा

उठाना

उपयुक्त

कार्ड

चित्रित

जानवर।

(ऑडिशन से विचार)

दोस्तों बताओ, जब तुम जंगल में खो जाओ, तो तुम्हें क्या करना चाहिए? (को बुलाओ

मदद और चिल्लाओ "अय")। यह सही है, चलिए अब आपके साथ "अय" गाते हैं।

(बाहर गाना)। जंगल में न केवल जानवर रहते हैं, बल्कि तितलियाँ भी उड़ती हैं,

तो आइए कल्पना करें कि हमारी हथेली पर एक तितली बैठी है, आइए

धीरे से हवा निकालो, इस तरह (एम.आर. दिखाओ)

और आपको क्या लगता है, दोस्तों, अगर हम उसके लिए गाना गाते हैं तो बन्नी खुश हो जाएगी?

गीत प्रदर्शन: बनी

दोस्तों, देखिए, समाशोधन में और कौन हमारे पास आया? (भालू)।

भालू हमारे साथ खेलने आया, क्या आप सहमत हैं? (हाँ)। (खेल खेला जा रहा है

"एक भालू के साथ खेल")।

इसी के साथ हमारी अद्भुत यात्रा समाप्त हो गई है।

मुझे बताओ, क्या तुम्हें जंगल में रहना पसंद था? और आपको सबसे ज्यादा क्या पसंद आया? हम से

तुम्हारे साथ काम किया? (उन्होंने पहेलियों को हल किया, गाने गाए, खेले)। क्या हुआ

सबसे यादगार?

और अब हम बनी और भालू को अलविदा कहते हैं और उनसे कहते हैं "पहले

अलविदा" संगीत में भी, (आयोजित होने के लिए)

चलो वापस घर के रास्ते पर चलते हैं। (संगीत "जानवरों की दुनिया में" लगता है और

बच्चे समूह में वापस जाते हैं)।

अमूर्त

म्यूजिकल

एकीकृत सबक

मध्य समूह में

खर्च किया

संगीत नेता: वर्डियन आई.डी.

शिक्षक: सकाऊ ए। झ।

विषय: "जंगल की यात्रा"

लक्ष्य:

संगीत और रचनात्मक क्षमताओं का विकास

कार्य:

1. पक्षियों के बारे में ज्ञान को समेकित करने के लिए;
2. नृत्य आंदोलनों के प्रदर्शन को मजबूत करने के लिए, संगीत के अनुसार लयबद्ध गति के कौशल को बच्चों में विकसित करना जारी रखना;
3. बिना तनाव के शुद्ध स्वर के साथ गाने की क्षमता विकसित करें;
4. लय की भावना विकसित करें, विभिन्न लयबद्ध प्रतिमानों को संप्रेषित करने की क्षमता;
5. भाषण कौशल विकसित करें;
6. बच्चों को सक्रिय स्वतंत्र कार्य करने के लिए प्रोत्साहित करें;
7. सुंदरता की भावना विकसित करें;

पिछले काम:

1. मिश्का के साथ नृत्य करना सीखना;
2. गाना सीखना;
3. "भालू" नाटक सुनना;
4. बच्चों के साथ पक्षियों के बारे में बातचीत;
5. एक पिपली "फूल" बनाना

उपकरण:

1. संगीत केंद्र;
2. सीडी डिस्क;
3. बर्डसॉन्ग की ऑडियो रिकॉर्डिंग;
4. टैम्बोरिन, चम्मच, बक्से, क्यूब्स;
5. पक्षियों की छवि के साथ चित्र

संगीत सामग्री:

1. गाना "";
2. संचारी खेल "हैलो" और संगीत। एम। कार्तुशिना।
3. संगीत की लयबद्ध खेल "ट्रेन" (एम / आर 8/2001)
4. टी. टुटुटुन्निकोवा, वी. सुस्लोवा
5. तिलिचीवा का नाटक "भालू"
6. गाना "जिसके पास एक गाना है"

पाठ प्रगति:

हल्के संगीत को शांत करने के लिए बच्चे संगीत हॉल में प्रवेश करते हैं।

श्री। हैलो दोस्तों। आप एक संगीत पाठ में आए हैं, इसलिए आपको एक गीत के साथ नमस्ते कहने की आवश्यकता है।

संचार खेल "हैलो"

हैलो हथेलियों! -बाहें फैलाओ, हथेलियों को ऊपर करो।
ताली ताली ताली! - 3 ताली .
हैलो पैर! -वसंत।
टॉप-टॉप-टॉप! - वे अपने पैर पटकते हैं।
हैलो, गाल! -गालों को हथेलियों से सहलाया।
प्लॉप-प्लॉप-प्लॉप! -
गोल - मटोल गाल! -गालों पर मुट्ठियों के साथ वृत्ताकार गति।
प्लॉप-प्लॉप-प्लॉप! - गालों पर 3 बार हल्के से थपथपाएं।
हैलो स्पंज! -दायें-बायें सिर हिलाना.
स्मैक-स्मैक-स्मैक! -वे तीन बार अपने होठों को चबाते हैं।
हैलो दांत! -दायें-बायें सिर हिलाना.
क्लिक-क्लिक-क्लिक! -दांतों को 3 बार क्लिक करें.
नमस्ते मेरी नाक! -अपने हाथ की हथेली से नाक को सहलाना।
बीप बीप बीप! - तर्जनी अंगुली से नाक को दबाएं.
हैलो मेहमान! -अपनी बाहों को आगे बढ़ाएं, हथेलियाँ ऊपर।
नमस्ते! - वे अपना हाथ लहराते हैं।

एम.आर.: आज सुबह मुझे एक पत्र मिला। आइए देखें कि यह किसका है और इसमें क्या लिखा है।

"प्रिय मित्रों!

मैं आपको अपने जन्मदिन पर आमंत्रित करता हूं!

मैं जंगल में तुम्हारा इंतजार कर रहा हूं। भालू"

श्री। अच्छा, हम मिश्का से क्या मिलने जा रहे हैं?

बच्चे: हाँ!

एम। आर .: और अच्छे मूड के साथ घूमने जाने की प्रथा है। क्या आप अच्छे मूड में हैं?

बच्चे: हाँ!

एम.आर.: अच्छा, चलो चलते हैं! और हम आपके साथ कार से नहीं, बस से नहीं, बल्कि ट्रेन से जाएंगे।

संगीत ताल खेल "ट्रेन"

सवारी करता है, लोकोमोटिव की सवारी करता है, सुनता है, पहियों की आवाज सुनता है,

और ट्रेलरों में बहुत सारे छोटे लड़के हैं।

एम. आर.: तो आप और मैं जंगल में आ गए। दोस्तों, देखो जंगल में कितना खूबसूरत है! क्या आप पक्षियों को गाते सुनते हैं?(ऑडियो रिकॉर्डिंग में पक्षियों की आवाज)

आइए स्टंप पर बैठें और पक्षियों के गायन को सुनें।(बच्चे जिमनास्टिक मैट अलग करते हैं और फर्श पर सुनने के लिए बैठते हैं)

एम.आर.: क्या आपने सुना है कि पक्षी कितनी जोर से और खुशी से गाते हैं? मानो सर्दियों में उन्हें डर था कि उनकी आवाज ठंडी हो जाएगी, और अब, आखिरकार, वे वसंत की गर्मी का इंतजार कर रहे थे और अपनी आवाज के शीर्ष पर गा रहे थे। दोस्तों, हम जंगल में किन पक्षियों को सुनते हैं? तस्वीरों को देखें, क्या आप इन पक्षियों को पहचानते हैं? यह कौन है?(कठफोड़वा, कोयल, लार्क) आपने ऐसा क्यों तय किया?

खेल "कौन अतिश्योक्तिपूर्ण है"

एम. आर.: मैं आपको इन पक्षियों में से एक के बारे में एक पहेली दूंगा, अनुमान लगाइए कि यह कौन है:

« हर समय दस्तक दे रहा है, पेड़ों को खोखला कर रहा है।

लेकिन वे अपंग नहीं हैं, लेकिन केवल ठीक हो गए हैं»

बच्चे: कठफोड़वा

एम.आर.: चलो अपने हाथों को ऐसे ताली बजाएं जैसे कठफोड़वा दस्तक देता है।

व्यायाम "स्प्रिंग टेलीग्राम"

टी. टुटुटुन्निकोवा, वी. सुस्लोवा

एम.आर.: और अब मेरा सुझाव है कि आप अन्य पक्षियों के गीत की रचना करें और उनके लयबद्ध पैटर्न को ताली बजाएं।

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एमआर: शाबाश दोस्तों।

एम. आर.: यह जंगल में कितना सुंदर है: सूरज धीरे से चमक रहा है, पक्षी गा रहे हैं, फूल खिल रहे हैं। आइए अपनी उंगलियों से खेलते हैं और दिखाते हैं कि फूल कैसे खिलते हैं।

फिंगर जिम्नास्टिक "फूल"

जैसे जंगल में एक झूला

फूल खिले- बारी-बारी से बंद मुट्ठी से उंगलियां छोड़ें

फूल, फूल,

फूल, फूल -"फ्लैशलाइट्स"

हवा के साथ फुसफुसाया -हथेलियों को आपस में रगड़ें

सूरज को देखकर मुस्कुरानाउनके सिर हिलाओ

कोरस दोहराया जाता है।

"भालू" सुननातिलिचेवा

एमआर: दोस्तों, क्या आपने संगीत के टुकड़े को पहचाना? इसे क्या कहते हैं? संगीत की प्रकृति क्या है?

भालू प्रकट होता है (तैयारी समूह का बच्चा)

एम. आर.: दोस्तों, हमारे पास कौन आ रहा है?

बच्चे: भालू!

भालू: शुभ दोपहर मेरे दोस्तों, मुझे आपको जंगल में देखकर खुशी हुई!

एम. आर.: हैलो मिश्का! आपके जन्मदिन पर बधाई! दोस्तों और मैंने आपके लिए उपहार तैयार किए हैं: ये बहुत खूबसूरत फूल हैं।

भालू: धन्यवाद दोस्तों! मुझे आपके उपहार बहुत पसंद आए। मैं बहुत मज़ेदार भालू हूँ, मुझे गाना और नाचना पसंद है, और तुम लोग?

बच्चे: हाँ!

एम. आर.: मिश्का, हमारे लोग एक मज़ेदार गाना जानते हैं। क्या हम मिश्का के लिए गाना गाएं?

बच्चे: हाँ!

एम. आर.: लेकिन पहले आपको अपनी आवाज तैयार करने की जरूरत है ताकि यह सुंदर लगे।

गाना "किसके पास क्या गाना है"(एम/आर 5/2009 पृ.8)

गायन

एम। आर .: दोस्तों, यह हमारे लिए मिश्का को अलविदा कहने और बालवाड़ी लौटने का समय है। अलविदा मिशा।

भालू: अलविदा दोस्तों।

"ट्रेन के गीत" के तहत बच्चे हॉल में घूमते हैं।

एम. आर.: ठीक है, यहाँ हम घर पर हैं। क्या आप लोगों को हमारी यात्रा पसंद आई? और आपको सबसे ज्यादा क्या पसंद आया?(बच्चों का उत्तर)

संगीत निर्देशक बच्चों को अलविदा कहते हैं।