एक वास्तविक शिक्षक जीवन से एक तर्क है। छात्रों पर शिक्षक के प्रभाव की समस्या पर; वास्तविक शिक्षकों के अस्तित्व की समस्या के बारे में; शिक्षक व्यक्तित्व आकलन

पाठ में परीक्षा की संरचना: "मुझे लगता है कि मैं पाँचवीं कक्षा में था जब हमारे पास कई नए युवा शिक्षक थे जो विश्वविद्यालय से बाहर थे। सबसे पहले उपस्थित होने वालों में से एक व्लादिमीर वासिलीविच इग्नाटोविच थे, जो एक रसायन विज्ञान के शिक्षक थे ..." (वी. जी. कोरोलेंको के अनुसार).
(I.P. Tsybulko, 36 वां विकल्प, कार्य 25)

हम सभी स्कूल जाते हैं, जीवन के इस महत्वपूर्ण दौर से गुजरते हैं। हमारे चरित्रों के निर्माण पर, शिक्षक का हम पर क्या प्रभाव पड़ता है? शिक्षक और छात्रों के बीच संघर्ष कैसे सुलझाया जाता है? यह समस्या है कि रूसी लेखक वीजी कोरोलेंको ने अपने लेख में उठाया है। क्लास में टीचर और स्टूडेंट के बीच कहासुनी हो गई। शिक्षक अपने आप को इस स्थिति में रखने में इतना सक्षम था कि छात्र जरुट्स्की को अपनी गलती का एहसास हुआ और उसने शिक्षक से माफी मांगी।

लेख में लेखक की स्थिति स्पष्ट रूप से व्यक्त की गई है। शिक्षक की ओर से एक सम्मानजनक रवैया छात्रों के चरित्र में सर्वोत्तम गुणों के निर्माण के लिए परिस्थितियाँ बनाता है: बाहरी दबाव में नहीं, बल्कि स्वयं के विवेक के इशारे पर एक ईमानदार कार्य करने की क्षमता। शिक्षक अपने व्यवहार, व्यक्तिगत उदाहरण, भाषण के तरीके, बच्चों के प्रति दृष्टिकोण से छात्रों के चरित्र निर्माण को प्रभावित करता है।

मैं लेख के लेखक से पूरी तरह सहमत हूं। विद्यार्थियों के चरित्रों में स्वाभिमान का निर्माण करने के लिए शिक्षकों को विद्यार्थियों के साथ सम्मानपूर्वक व्यवहार करना चाहिए। शिक्षक के असम्मानजनक रवैये से संघर्ष की स्थिति पैदा होती है जिसे हल करना बहुत मुश्किल हो सकता है।

कोई कल्पना से कार्यों को याद कर सकता है, जहां यह समस्या सामने आई है। एम। काजाकोवा ने अपनी पुस्तक "इट्स हार्ड विथ यू, आंद्रेई" में एक ऐसे लड़के के बारे में बात की है जो बेकाबू था। वह शिक्षकों के प्रति असभ्य था, अक्सर पाठों से दूर भागता था, और शिक्षा को पूरी तरह से नकारता था। लेकिन रूसी भाषा और साहित्य के युवा शिक्षक इस लड़के में एक दयालु और सहानुभूति रखने वाले युवक को देखने में सक्षम थे जो एक वीरतापूर्ण कार्य करने में सक्षम है। मुख्य बात यह है कि किसी व्यक्ति में उसके अच्छे गुणों को देखना है, उन्हें प्रकट करना है, दरवाजे को बंद नहीं होने देना है, जिसे अक्सर खटखटाया जाता है।

या रासपुतिन की कहानी "फ्रेंच लेसन्स" को लें। शिक्षिका लिडिया मिखाइलोव्ना ने सीखा कि छात्र गरीबी में है, उसकी मदद करने की कोशिश करती है। लड़का बहुत घमंडी है और शिक्षक की मदद स्वीकार नहीं कर सकता। तब शिक्षक पढ़ाई को खेल और जुए में बदल देता है। स्कूल के प्रिंसिपल का फैसला है कि यह एक अपराध है, और शिक्षक अपनी नौकरी खो देता है। वह अपने पैतृक गांव कुबन के लिए निकलती है। और वहाँ से भी वह फलों के साथ पार्सल भेजता है, उसका समर्थन करने की कोशिश करता है।

हां, शिक्षक-छात्र संबंध अक्सर खतरनाक होते हैं। लेकिन यहां सबसे महत्वपूर्ण बात बच्चों के प्रति संवेदनशील रवैया है। तभी बच्चा खुल जाएगा और अपने आप में नहीं हटेगा।

विकल्प 36

मुझे लगता है कि मैं पाँचवीं कक्षा में था जब हमारे पास कई नए युवा शिक्षक थे जो विश्वविद्यालय से बाहर थे। सबसे पहले उपस्थित होने वालों में से एक रसायन विज्ञान के शिक्षक व्लादिमीर वासिलीविच इग्नाटोविच थे।

किसी व्यक्ति की परिपक्वता के प्रारंभिक चरण में, यह महत्वपूर्ण है कि पास में एक बुद्धिमान, दयालु, सहानुभूतिपूर्ण, समझदार व्यक्ति हो जो बुद्धिमानी से अपने जीवन के अनुभव को व्यक्त करने में सक्षम हो। इस पाठ में, वी. जी. कोरोलेंको छात्रों पर शिक्षक के प्रभाव की समस्या को उठाता है।

विषय का उल्लेख करते हुए, कथावाचक अपने स्कूली जीवन की एक कहानी का उदाहरण देता है, जिसमें एक युवा शिक्षक, जिसने हाल ही में विश्वविद्यालय से स्नातक किया था, ने महत्वपूर्ण भूमिका निभाई थी। लेखक इस बात पर जोर देता है कि अपने अभ्यास की शुरुआत से ही, इग्नाटोविच ने अपने छात्रों के साथ विनम्रता से व्यवहार किया, लगन से अपना काम किया, अंकों के प्रति उपेक्षा दिखाते हुए और सामान्य तौर पर, पाठों के संचालन की सामान्य संरचना के लिए, जो निश्चित रूप से आक्रोश जगाता था छात्र - वे अशिष्टता और सटीकता के आदी थे। कथावाचक इस तथ्य की ओर हमारा ध्यान आकर्षित करता है कि सबसे पहले, इस तरह के रवैये के जवाब में "कक्षा ने लगभग सीखना बंद कर दिया", पाठ शोर थे और नए शिक्षक की चातुर्य और विनम्रता के बावजूद, छात्रों और शिक्षक के बीच संघर्ष हुआ , जो, बहुतों को आश्चर्यचकित करते हुए, कक्षा से बाहर नहीं गया। लेखक इन संघर्षों में से एक को एक उदाहरण के रूप में उद्धृत करता है, इस तथ्य पर हमारा ध्यान आकर्षित करता है कि बच्चों को विनम्रता, संवेदनशीलता और सम्मान की आदत पड़ने लगी और उन्होंने खुद लोगों के प्रति ऐसा रवैया दिखाना शुरू कर दिया। ज़ारुट्स्की ने इग्नाटोविच को गलत तरीके से बदनाम किया और पूरी कक्षा से एक योग्य फटकार प्राप्त की, सार्वजनिक रूप से शिक्षक से माफी मांगी, जिसने छात्रों और शिक्षकों के बीच संबंधों में एक नया चरण बनाया।

वी.जी. कोरोलेंको का मानना ​​\u200b\u200bहै कि शिक्षक की ओर से एक सम्मानजनक रवैया छात्रों के चरित्र में सर्वोत्तम गुणों के निर्माण के लिए परिस्थितियाँ बनाता है। इनमें समाज के संबंध में किसी के व्यवहार का निष्पक्ष रूप से आकलन करने की क्षमता, और ईमानदार, कर्तव्यनिष्ठ कार्यों की आवश्यकता शामिल है जो बाहरी दबाव पर निर्भर नहीं हैं। शिक्षक अपने व्यक्तित्व, व्यवहार और वाणी के द्वारा ही छात्रों के चरित्र निर्माण को प्रभावित करने में सक्षम होता है।

मैं लेखक के मत से पूरी तरह सहमत हूँ और यह भी मानता हूँ कि एक शिक्षक व्यक्ति के व्यक्तित्व को आकार देने में बहुत महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। अपने उदाहरण से, अपने व्यवहार से, अपने विश्वदृष्टि से, वह छात्रों की विश्वदृष्टि को बदलने और उन्हें ईमानदारी, शालीनता, आत्म-विकास की इच्छा, आत्म-शिक्षा, लोगों को अच्छा करने और लोगों का सम्मान करने की स्वाभाविक आवश्यकता के लिए प्रोग्राम करने में सक्षम है।

Ch. Aitmatov की कहानी "द फर्स्ट टीचर" में हम एक ऐसी लड़की की कहानी से परिचित होते हैं, जिसके शिक्षक ने उसके व्यक्तित्व के निर्माण में महत्वपूर्ण भूमिका निभाई। अल्टनाई अपने पहले शिक्षक, ड्यूशेन को एक अर्ध-साक्षर व्यक्ति के रूप में वर्णित करता है, लेकिन बच्चों को मानक ज्ञान से अधिक कुछ देने में सक्षम है - अनिवार्य समर्थन, प्यार और देखभाल। ड्यूशेन ने अपनी कक्षा को, जो कभी गांव से बाहर नहीं थी, दूसरी दुनिया का दर्शन दिया, ठंड में बर्फीली नदी में बच्चों को ले गए, और एक बार बलात्कारी अल्टनाई को पकड़ने और दंडित करने में भी कामयाब रहे। इस शिक्षक में कोई औपचारिकता नहीं थी - उन्होंने अपना सारा जीवन, अपना सारा जीवन अनुभव, अपना सारा ज्ञान भावी पीढ़ी के लाभ के लिए दे दिया और इसका फल मिला। काम के अंत में, Altynai, जो पहले से ही परिपक्व हो चुका है, कुरकुरू में लोगों को ड्यूशेन के बाद नए बोर्डिंग स्कूल का नाम देने के लिए आमंत्रित करने के लिए लौटता है।

वीजी की कहानी में। रासपुतिन का "फ्रांसीसी पाठ" भी बच्चों पर शिक्षक के प्रभाव की समस्या को उठाता है। एक फ्रांसीसी शिक्षिका लिडिया मिखाइलोवना ने सीखा कि वोलोडा वित्तीय कठिनाइयों से पीड़ित है, उसे अतिरिक्त फ्रांसीसी पाठों के लिए आमंत्रित करती है, जिसमें वह लड़के की मदद करने की कोशिश करती है। वोलोडा के गौरव का सामना करते हुए, लिडा मिखाइलोव्ना, शैक्षणिक नैतिकता के बारे में भूलकर, एक लक्ष्य के साथ पैसे के लिए एक छात्र के साथ खेलने के लिए बैठती है - अच्छे के लिए हारने के लिए, जिसके लिए वह बाद में बर्खास्तगी झेलती है और क्यूबन के लिए निकल जाती है। लेकिन उसके बाद भी महिला अपने छात्र को भोजन के साथ पार्सल भेजकर उसकी मदद करती रहती है। लंबे समय के बाद भी वोलोडा इस अपूरणीय समर्थन और देखभाल को नहीं भूले। लिडिया मिखाइलोव्ना ने अपने व्यक्तित्व को आकार देने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाई, लड़के में न केवल जुए की हानिकारकता का विचार किया, बल्कि एक दयालु, सभ्य और सहानुभूतिपूर्ण व्यक्ति होने की क्षमता भी थी।

इस प्रकार, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि शिक्षक अपने छात्रों में व्यक्तित्व की नींव रखता है, आवश्यक आधार, जो एक नए, रोचक, योग्य जीवन के लिए एक प्रकार का प्रोत्साहन है। इसलिए, स्कूल से स्नातक होने के बाद भी अपने शिक्षकों की सराहना और सम्मान करना महत्वपूर्ण है।

शिक्षक और छात्रों के तर्कों के बीच संबंधों की समस्या

यूएसई 2017 की रचना के लिए "शिक्षक" विषय पर तर्क। समस्याएं: मानव जीवन में एक शिक्षक और संरक्षक की भूमिका, शिक्षकों और छात्रों के बीच संबंध, वीरता।

शिक्षकों के बारे में 13 पुस्तकें। किसी व्यक्ति के जीवन में एक शिक्षक या संरक्षक की भूमिका के बारे में, एक कठिन पेशे, वीरता और सच्चे व्यवसाय के बारे में।

1) वी। बायकोव "ओबिलिस्क"

कहानी "ओबिलिस्क" महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के सभी अज्ञात नायकों की याद में एक श्रद्धांजलि है, जिन्होंने विजय के लिए अपनी जान दे दी। इस काम पर आधारित फिल्म "ए मिनट ऑफ साइलेंस" न केवल हमारे देश में, बल्कि पश्चिमी यूरोप में भी सफलतापूर्वक स्क्रीन पर चली गई। घटनाओं की क्रूर वास्तविकता और एक ही समय में पात्रों के लिए अपार प्रेम और सहानुभूति वासिल बयकोव के सभी कार्यों की दो मुख्य विशिष्ट विशेषताएं हैं।
एक सोवियत शिक्षक की कहानी, जो Janusz Korczak की तरह अपने छात्रों के साथ मरने के लिए तैयार है। एक निःस्वार्थ इशारा, एक शिक्षक का करतब जो अपने बच्चों को मौत की ओर ले जाने पर पीछे नहीं हटना, छिपना और एक तरफ खड़ा होना नहीं चाहता। एक शिक्षक का पराक्रम दुश्मन के विनाश में नहीं, पुल को कमजोर करने में नहीं, बल्कि बच्चों की भक्ति में निहित है। और यह कहानी एक वीर कर्म का वर्णन करती है, जिसके लिए बहुत कम लोग सक्षम थे, और इसे पूरा करने के लिए दुश्मन को मारने की तुलना में बहुत अधिक धैर्य और दृढ़ संकल्प की आवश्यकता होती है।

2) चौधरी एतमातोव "प्लाखा"

मदरसा से निकाले जाने के बाद, ओबद्याह को एक स्थानीय समाचार पत्र के संपादकीय कार्यालय में नौकरी मिल जाती है और वहां विकसित मादक पदार्थों के व्यापार का वर्णन करने के लिए एक लेख लिखने के लिए मोयुंकुम रेगिस्तान की यात्रा करता है। पहले से ही रास्ते में, वह अपने "साथी यात्रियों" - पेत्रुखा और ल्योंका से मिलता है। वह उनके साथ तर्क करने की कोशिश करता है, उनका आध्यात्मिक गुरु बनने के लिए।
खुद को एक अर्ध-विघटित तत्व के बीच पाकर - एक बहुत ही अस्पष्ट अतीत और एक बहुत ही संदिग्ध वर्तमान वाले लोग, ओबद्याह फिर से पश्चाताप के बारे में भाषण देता है - वह "योजना के लिए" कई जानवरों की हत्या को बर्दाश्त नहीं कर सका - वह वध को रोकने की कोशिश करता है, और नशे में धुत मालिक सक्सौल में उसे सूली पर चढ़ाते हैं।

जेक एपिंग, लिस्बन फॉल्स, मेन में एक पैंतीस वर्षीय हाई स्कूल अंग्रेजी शिक्षक, जो पैसे कमाने के लिए पाठ्येतर जीसीएसई कक्षाएं पढ़ा रहा है, एक छात्र से एक डरावना निबंध प्राप्त करता है। एक छोटी सी कहानी में हम करीब 50 साल पहले घटी एक घटना की बात कर रहे हैं। उस रात, नशे की हालत में एक निश्चित हैरी डायनिंग का पिता घर आया और अपनी पत्नी, दो बेटों की हत्या कर दी और अपनी 7 वर्षीय बेटी को हथौड़े से मार डाला। नायक के पास सब कुछ ठीक करने का अवसर है। केवल अतीत में, जेक खुद को पेशे में पाता है, बच्चों का मार्गदर्शन करता है, उनका दोस्त बन जाता है, उनकी नियति को बदल देता है, सिर्फ इसलिए कि वह उन पर विश्वास करता है। खैर, केनेडी को बचाने की कोशिश कर रहे हैं।

4)जीन वेबस्टर "प्रिय शत्रु"

एक लड़की के बारे में मार्मिक कहानी जिसे एक अनाथालय का नेतृत्व करना पड़ा। सबसे पहले, उस पर इस कर्तव्य का बोझ था, और फिर उसे लगा कि बच्चे उसके जीवन का हिस्सा बन गए हैं और यहाँ तक कि उसे व्यक्तिगत खुशी पाने में भी मदद की है।

5) एफ। इस्कंदर "हरक्यूलिस के 13 करतब"

इस बारे में एक कहानी कि आप अपने पेशे को लीक से हटकर कैसे व्यवहार कर सकते हैं और हँसी के साथ "बच्चों के दिलों को कठोर" कर सकते हैं।

6) एल.सशर "मैं राक्षसों में विश्वास नहीं करता"

सोवियत शिक्षक और लेखक ए एस मकारेंको का व्यापक रूप से ज्ञात और सबसे महत्वपूर्ण काम। यह बच्चों के श्रम उपनिवेश में किशोर अपराधियों की पुन: शिक्षा के बारे में बताता है, जिसके निर्माता और नेता XX सदी के 20 के दशक में लेखक थे। पुस्तक पाठकों की एक विस्तृत श्रृंखला को संबोधित है।

9) वी.जी. रासपुतिन "फ्रांसीसी पाठ"

प्रसिद्ध रूसी लेखक वैलेन्टिन ग्रिगोरीविच रासपुतिन की सर्वश्रेष्ठ कहानियों में से एक, जो रूसी साहित्य की एक क्लासिक बन गई है।
1948 युद्ध के बाद की कठिन अवधि, तबाही, अकाल। बच्चों को जल्दी बड़ा होना था, वयस्क जिम्मेदारियों को उठाना था। कहानी का नायक, एक ग्यारह साल का लड़का, घर से कटा हुआ, एक जरूरत का सामना करता है, वह भूख से मर रहा है। वह अकेला ही अपने अस्तित्व के लिए लड़ता है, भिक्षा स्वीकार नहीं करता और दूसरों से मदद नहीं लेता।
एक युवा फ्रांसीसी शिक्षक लिडिया मिखाइलोवना के लिए धन्यवाद, लड़का एक नई दुनिया की खोज करता है जहां लोग एक-दूसरे पर भरोसा कर सकते हैं, समर्थन और मदद कर सकते हैं, दुख और खुशी साझा कर सकते हैं, अकेलापन दूर कर सकते हैं। फ्रांसीसी पाठ दया और दान के पाठ बन जाते हैं।

10) बी कॉफ़मैन "नीचे जाने वाली सीढ़ियाँ ऊपर"

पुस्तक की नायिका, एक युवा शिक्षिका सिल्विया बैरेट, अपने विषय - अंग्रेजी साहित्य में छात्रों की रुचि की उम्मीद में स्कूल आती है, लेकिन जल्दी ही पता चलता है कि छात्र ज्यादातर उदासीन हैं, अधिकांश सहकर्मी स्कूली जीवन के प्रति पूरी तरह से उदासीन हैं, और इस जीवन का पूरा पाठ्यक्रम अर्थहीन नौकरशाही मानदंडों के अधीन है। धीरे-धीरे, हालांकि, उसे पता चलता है कि यही वह जगह है जहां उसे वास्तव में अपने छात्रों के दिलो-दिमाग को प्रभावित करने का अवसर मिला है। लेखक द्वारा चुने गए रूप से उपन्यास को गतिशीलता मिलती है: इसमें लगभग पूरी तरह से नोट्स, दस्तावेज, स्कूल निबंध और पत्र शामिल हैं।
पुस्तक लेखक के जीवन की वास्तविक घटनाओं पर आधारित है।

11) Ch. Aitmatov "प्रथम शिक्षक"

किर्गिस्तान के लोगों के लेखक की एक प्रसिद्ध कहानी, बिसवां दशा के एक कोम्सोमोल सदस्य के बारे में जिसने एक दूरस्थ किर्गिज़ गाँव में पहला स्कूल आयोजित किया। यह एक बड़े आदमी की छोटी सी कहानी है। बड़े अक्षर वाले शिक्षक के बारे में, भले ही यह सुनने में अटपटा लगे।
बुद्धिमान लेखक और दार्शनिक सी. टी. द्वारा कहानी में उठाए गए विषय। Aitmatov, - दूरदराज के गांवों में बड़े होने वाले बच्चों की शिक्षा, या इसके अभाव में। ड्यूशेन के नायक में, लेखक लोगों के शिक्षक (या लोगों से शिक्षक) की एक आदर्श छवि बनाता है - दयालु, निस्वार्थ, ईमानदार। यह कल्पना करना मुश्किल नहीं है कि 20वीं शताब्दी की शुरुआत में किर्गिस्तान में स्कूल क्या थे। आम लोग पूरी तरह से अनपढ़ थे। बच्चों को लिखने और गिनने का प्रारंभिक कौशल सिखाने का पहला प्रयास अक्सर स्कूल के लिए बच्चों को इकट्ठा करने के स्तर पर भी विफल हो जाता था, क्योंकि माता-पिता यह नहीं समझ पाते थे कि उनके बच्चे को क्यों पढ़ना चाहिए। इसलिए, सभी ड्यूशेंस के कारनामे - किर्गिज़ बच्चों के पहले शिक्षक - वास्तविक हैं, काल्पनिक नहीं।
क्या उन बच्चों को पढ़ाना मजाक है जिनके दादा और परदादा सातवीं पीढ़ी तक अनपढ़ थे?
इसके अलावा, मैं इस लघुकथा में लेखक द्वारा उठाए गए अन्य विषयों पर ध्यान देना चाहूंगा - पहले प्यार का विषय, एक छोटी मातृभूमि का विषय, उन लोगों के सम्मान का विषय जो हमारे देश को फासीवादी संक्रमण से बचाने के लिए निस्वार्थ भाव से खड़े हुए . चिंगिज़ तोरेकुलोविच एत्मातोव ने, हमेशा की तरह लेखन के अपने विशेष गुण के साथ, अपने कार्य के साथ एक उत्कृष्ट काम किया।

12) केंजीरो हैतानी द्वारा "रैबिट गेज़"।

हैतानी ने कई बच्चों की किताबें लिखी हैं, उनमें द आई ऑफ ए रैबिट, एक ऐसा उपन्यास है जिसे जापान से परे भी मान्यता मिली है। उपन्यास की नायिका एक युवा शिक्षक फूमी कोटानी है, जिसे एक औद्योगिक जिले के एक साधारण स्कूल के प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के साथ एक आम भाषा ढूंढनी है। उनमें से, अनाथ टेटसुजो सबसे अधिक परेशानी देता है - मूक और अमित्र, जो मेंढकों को आसानी से कुचल सकता है और किसी भी चीज में दिलचस्पी नहीं रखता है, लेकिन उड़ता है। और पुस्तक का शीर्षक इसमें खरगोश की उपस्थिति का संकेत नहीं देता है, लेकिन एक पुरानी जापानी कहावत है: "खरगोश की आँखों में देखने और दुनिया को उसकी आँखों से देखने के लिए आपको बुद्ध होने की आवश्यकता नहीं है" "

13) वर्गेस पेट्रोसियन "द लास्ट टीचर"

"द लास्ट टीचर" (1979) कहानी के अधिकांश नायक येरेवन के एक स्कूल के दसवें-ग्रेडर हैं। अपनी उम्र के बावजूद, वे पिछली कहानियों के पात्रों की तुलना में कहीं अधिक परिपक्व हैं। पेट्रोसियन के नायकों की नई पीढ़ी जीवन को अधिक बारीकी से और अधिक व्यावहारिक रूप से देखती है, और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि उन्होंने अपने प्यार के लिए, दोस्तों के लिए, अपने विश्वासों के लिए लड़ना सीख लिया है।
दसवीं "बी" ग्रेड के छात्र कुछ शिक्षकों के उनके प्रति उपेक्षापूर्ण रवैये से नाराज हैं। और वास्तव में, प्रधानाध्यापक उनमें से प्रत्येक में केवल "अंकगणित माध्य" देखते हैं, और गणित के शिक्षक शिक्षक के कमरे में घोषणा करते हैं: "एक पीढ़ी नहीं, बल्कि दस अज्ञात के साथ एक समीकरण। हालाँकि, मैंने इसे पहले ही अपने लिए तय कर लिया है। उत्तर शून्य है। शून्य!" स्वाभाविक रूप से, बच्चों की सहानुभूति साहित्य के शिक्षक मामयन द्वारा जीती जाती है, जो मानव व्यक्तित्व का सम्मान करते हैं। और प्रशासन के साथ उसके संघर्ष में, वे उसके बचाव में एक साथ आते हैं, और इससे उसे अपने धर्मी संघर्ष में मदद मिलती है।

उनके चरित्रों के निर्माण में एक महत्वपूर्ण भूमिका साहित्य के शिक्षक ममयन ने निभाई थी। पेट्रोसियन के काम में इस महत्वपूर्ण चरित्र की उपस्थिति बहुत महत्वपूर्ण है। यह उनकी मदद से है कि लेखक संचार की समस्या और पीढ़ियों की निरंतरता के वास्तव में गहरे विकास के लिए आगे बढ़ता है।

उनका नया नायक सबसे पहले ईमानदारी से अपने छात्रों से प्यार करता है। वह जानता है कि वे न केवल उसमें एक शिक्षक देखना चाहते हैं, बल्कि सबसे पहले एक व्यक्ति को देखना चाहते हैं। इसका मुख्य कार्य उन्हें एक निश्चित मात्रा में जानकारी देना नहीं है, बल्कि उन्हें स्वतंत्र रूप से सोचना, महसूस करना और कार्य करना सिखाना है। मामयन को अपने शिष्यों पर विश्वास है। उनके दुस्साहस के दिखावटी खोल के पीछे, वह आत्मा की उलझन और स्वतंत्रता की प्यास का अनुमान लगाता है। वह समझता है कि स्कूल की रासायनिक प्रयोगशाला में मारी मेलिक्यान द्वारा किए गए असफल स्ट्रिपटीज़ का प्रयास वास्तव में संकीर्णता के कारण नहीं, बल्कि एक लड़की की त्रासदी के कारण है, जिसके पिता ने अपने परिवार को छोड़ दिया। अब वह "अपनी माँ के लिए सभी पुरुषों का बदला लेती है", जिसमें उसका सहपाठी वान भी शामिल है, जो उससे प्यार करता है, उससे भी बदतर दिखने की कोशिश करता है। आइए याद करें कि पहले से ही "एनी के फार्मेसी" में आर्थर ने इस तरह के कार्यों के छिपे हुए वसंत के बारे में अनुमान लगाया था: "अचानक मेरे साथ ऐसा होता है कि हम ऐसे अशिष्ट लोग नहीं हैं, बल्कि हम अश्लील दिखने की कोशिश कर रहे हैं।"

अपने छोटे दोस्तों की चेतना की गहराई में प्रवेश करने की क्षमता, व्यवहार में कार्य करने की तत्परता, एक बहुत ही विशिष्ट स्थिति में, उनका बचाव करने के लिए मामयन की उस वर्ग पर नैतिक जीत सुनिश्चित की जो उनसे उदासीनता से मिली थी।

आधुनिक डॉन क्विक्सोट का चित्र बनाना - आइए इस नाम का उल्लेख इसकी मुख्य, मानवतावादी ध्वनि में करें - पेट्रोसियन ने खुद को एक आसान लक्ष्य निर्धारित नहीं किया। मम्यां की छवि कई तरह से समृद्ध कल्पना और दक्षता, सोच की चौड़ाई और विशेष ज्ञान की गहराई, नागरिक साहस और लोगों के लिए कोमलता को एक चरित्र में संयोजित करने का एक सफल प्रयास है। इन गुणों के लिए धन्यवाद, मामयन अलगाव की बाधा को दूर करने का प्रबंधन करता है, जो अक्सर अपर्याप्त विचारशील और मानवीय शिक्षकों और उनके विद्यार्थियों के बीच मौजूद होता है। उसके लिए "पिता और बच्चों" की समस्या, वास्तव में मौजूद नहीं है, वह कभी-कभी अपने छात्रों से छोटा लगता है।

छात्र पर शिक्षक के प्रभाव की समस्या। साहित्य और जीवन से तर्क

शांतिकाल में भी नायक होते हैं। युवा पीढ़ी को मन सिखाने और सही रास्ते पर चलने के लायक क्या है?! एक शिक्षक अपने आप में एक नायक भी होता है, जिस पर देश का भविष्य निर्भर करता है। छात्र पर शिक्षक के प्रभाव की समस्या, जिसके तर्क लेख में प्रस्तुत किए जाएंगे, यह दर्शाएगा कि शिक्षक का कार्य लोगों के जीवन को कितना बदल सकता है।

दूर गांव में

एक छात्र पर एक शिक्षक के प्रभाव की समस्या के रूप में इस तरह की अवधारणा के बारे में बोलते हुए, यह तर्क कि इसे अच्छी तरह से वर्णित किया जाएगा, साहित्य के कार्यों में पाया जा सकता है। उदाहरण के लिए, "द फर्स्ट टीचर" कहानी में चंगेज एत्मातोव एक ऐसे व्यक्ति के बारे में बताता है, जिसके पास कोई शिक्षा नहीं है और मुश्किल से शब्दांश पढ़ता है, सिस्टम के खिलाफ जाने का फैसला करता है और गांव में एक स्कूल बनाता है। उनकी एक छात्रा अल्टनाई नाम की एक लड़की थी। अपने माता-पिता की मृत्यु के बाद, वह रिश्तेदारों के साथ रहती थी, जिनसे शायद ही कभी ऐसा शब्द सुनने को मिलता था जो उसे संबोधित हो। अपनी शिक्षिका से उसने पहली बार सीखा कि दया क्या होती है। बाद में, एक पूर्व छात्र ने कहा कि उसने असंभव को पूरा किया - उसने पूरी दुनिया को उन बच्चों के लिए खोल दिया जिन्होंने जीवन में कुछ भी नहीं देखा। इस व्यक्ति के लिए धन्यवाद, अल्टनाई एक बोर्डिंग स्कूल में अध्ययन करने, विश्वविद्यालय में प्रवेश करने और दार्शनिक विज्ञान के डॉक्टर बनने में सक्षम थे।

सभी बच्चों के लाभ के लिए

इस उदाहरण में, छात्र पर शिक्षक के प्रभाव की समस्या को काफी सटीक रूप से इंगित किया गया है। साहित्य से तर्क अक्सर इस तथ्य पर केंद्रित होते हैं कि शिक्षक बच्चों के जीवन को बेहतर बनाने के लिए बदलते हैं। नियमों के विपरीत, उन्हें पैसे के लिए खेलने की अनुमति है ताकि बच्चे के पास जीने के लिए कुछ हो (वैलेंटाइन रासपुतिन "फ्रेंच सबक")। वे अपने छात्रों (वासिली बायकोव "ओबिलिस्क") के लिए अपना जीवन बलिदान कर देते हैं। सरल शब्दों में, प्रशंसा किसी की ताकत में विश्वास पैदा करती है, जो छात्रों के लिए एक महान भविष्य खोलती है (ए.आई. कुप्रिन "टेपर")।

इस तरह के प्रश्न को छात्रों पर शिक्षक के प्रभाव की समस्या मानना ​​आसान नहीं है। इस मुद्दे पर तर्क हमेशा सिक्के के दो पहलू की तरह दिखते हैं। एक ओर शिक्षक ज्ञान देता है और उज्जवल भविष्य के द्वार खोलता है, वहीं दूसरी ओर वह छात्र में चरित्र के नकारात्मक गुणों को ला सकता है।

कम से कम पुश्किन की "यूजीन वनगिन" की पंक्तियों को याद करें, जो नायक के फ्रांसीसी शिक्षक के बारे में बताती है। वह विशेष रूप से सख्त नहीं था, केवल सतही ज्ञान देता था ताकि बच्चा ज्यादा परेशान न हो, लड़के को बगीचे में घुमाने ले जाता था और समय-समय पर बताता था कि क्या अच्छा है और क्या बुरा। नतीजतन, उन्होंने मुझे जीवन को लापरवाही से और उपभोक्ता रूप से व्यवहार करना सिखाया, दुनिया से सब कुछ लेना, लेकिन जीवन में अपनी जगह पाने के लिए तनाव नहीं करना।

उपन्यासों और किताबों में आपको कई उदाहरण मिल जाएंगे, लेकिन वास्तविक जीवन से कम कहानियां नहीं सुनी जा सकती हैं।

जीवन की कहानियाँ

वास्तव में, विशेष रूप से आज, शिक्षक, विशेष रूप से सख्त शिक्षक, अक्सर बच्चों द्वारा उनकी सलाह सुनने की तुलना में अधिक घृणा और आलोचना करते हैं। बेशक, ऐसे शिक्षकों के उदाहरण दिए जा सकते हैं जो अपने कर्तव्यों की उपेक्षा करते हैं। हालांकि, ज्यादातर शिक्षक अच्छे हैं।

तो, छात्र पर शिक्षक के प्रभाव की समस्या। जीवन के तर्कों को एक कहानी द्वारा दर्शाया जा सकता है जिसे विक्टर एस्टाफ़िएव ने एक बार बताया था। अपने एक प्रकाशन में, उन्होंने अपने रूसी शिक्षक, रोज़्देस्टेवेन्स्की इग्नाट दिमित्रिच के बारे में लिखा।

विक्टर एस्टाफ़िएव याद करते हैं कि कैसे शिक्षक ने मज़ेदार और यादगार कहानियाँ सुनाते हुए उन्हें रूसी भाषा से परिचित कराया। लेकिन ग्रेड से जुड़ी हर चीज में वह बहुत सख्त थे। विक्टर का कहना है कि पहली बार जब शिक्षक ने उनकी रचना के लिए उनकी प्रशंसा की, तो उन्हें और भी बेहतर बनाने और लिखने की इच्छा हुई। ऐसे सख्त व्यक्ति की प्रशंसा छात्रों के लिए बहुत मायने रखती थी। यदि सामान्य के बजाय, शिक्षक के "अंडरग्रोथ" ने "शाबाश!" सुना, तो यह कहा कि उसने वास्तव में अच्छा काम किया और उसके सभी प्रयास व्यर्थ नहीं गए।

रिश्ते की समस्या

जब छात्र पर शिक्षक के प्रभाव की समस्या पर विचार किया जाता है, तो तर्क बहुत कुछ बता सकते हैं। हालांकि, वे हमेशा रिश्ते की कठिनाइयों को नहीं दर्शाते हैं। ऐसी स्थिति का सामना करना असामान्य नहीं है जहां कुछ शिक्षकों को स्कूल छोड़ने के तुरंत बाद भुला दिया जाता है, जबकि अन्य को जीवन भर याद किया जाता है। यह सब शिक्षक के अपने काम के प्रति समर्पण पर निर्भर करता है। यदि वह अपने विषय से प्यार करता है, न केवल स्कूल के अल्प पाठ्यक्रम को बताता है, बल्कि वास्तविक जीवन से कई अन्य रोचक तथ्य भी बताता है, छात्रों को प्रोत्साहित करता है और व्यक्तिगत प्राथमिकताओं और पूर्वाग्रहों की परवाह किए बिना अपने ज्ञान को सभी तक पहुँचाने की कोशिश करता है, तो छात्र उसका सम्मान करेंगे, और सबक लंबे समय तक याद रहेंगे।

लेकिन ऐसी स्थिति में जहां एक शिक्षक पेशा है, व्यवसाय और जुनून नहीं है, तो छात्र उसके पाठों की उपेक्षा करेंगे। और स्वयं संरक्षक उनके लिए स्कूल के अतीत की एक और चेहराविहीन छाया बन जाएगा।

छात्र पर शिक्षक के प्रभाव की समस्या, जिसके तर्क प्रकाशन में प्रस्तुत किए गए हैं, किसी भी समय प्रासंगिक होंगे। आखिरकार, एक शिक्षक वह है जो एक नए व्यक्ति को हाथ से उस दुनिया में पेश करता है जहां उसे रहना होगा। और यह केवल उसके प्रभाव और परवरिश पर निर्भर करता है कि यह नया व्यक्ति बाद में क्या बनेगा: क्या वह अगला वनगिन बनेगा या एक उत्कृष्ट वैज्ञानिक बनेगा। यह सब शिक्षक के काम पर निर्भर करता है।

विषय पर तर्क: शिक्षक

साहित्यिक तर्कों की सामग्री में, हम कार्य का सारांश, पात्रों का न्यूनतम लक्षण वर्णन और उद्धरण शामिल करते हैं।

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ए प्लैटोनोव की कहानी "द सैंडी टीचर" में, पाठक मारिया नारीशकिना के जीवन के बारे में सीखते हैं, जिन्हें खोशुतोवो के दूर के गाँव में एक शिक्षक के रूप में नियुक्त किया गया था - "मृत मध्य एशियाई रेगिस्तान के साथ सीमा पर।" प्लैटोनोव लिखता है कि रेगिस्तान उसकी मातृभूमि बन गया। रेतीले अवरोधों को दूर करने की कोशिश कर रहे लोगों के "कठिन और लगभग अनावश्यक काम" को जानकर, रेत के स्नोड्रिफ्ट्स से ढंके दुखी खोशुतोवो को देखकर, मारिया ने रेगिस्तान से लड़ने का फैसला किया।
तीन साल बाद, खोशुतोवो को बदल दिया गया। लैंडिंग हरी हो गई। स्कूल "न केवल बच्चों से भरा था, बल्कि उन वयस्कों से भी भरा हुआ था, जिन्होंने रेतीले मैदान में रहने के ज्ञान के बारे में शिक्षक के पढ़ने को सुना।"
एक बार खानाबदोशों ने सभी वृक्षारोपण को रौंद डाला और कुओं को खाली कर दिया। शिकायत करने के लिए एक युवा शिक्षक की धमकी के जवाब में, खानाबदोशों का नेता कहता है: “हमारी स्टेपी, जवान औरत। वह जो भूखा है और अपने वतन की घास खाता है, वह अपराधी नहीं है। जिले में, वे उसे समझाते हैं कि खोशुतोवो अब उसके बिना प्रबंधन करेगा, क्योंकि यहां के लोगों ने रेत से लड़ना सीख लिया है, कि एक और गाँव उसकी प्रतीक्षा कर रहा है, जहाँ खानाबदोश जीवन व्यतीत कर रहे हैं। उन्हें रेत की संस्कृति सिखाई जानी चाहिए। रेगिस्तानी जनजातियों के कठिन जीवन को जानने के बाद, उसने दो लोगों के पूरे निराशाजनक भाग्य को समझा, टीलों में निचोड़ा और सहमत हो गया।
कहानी बंद सार्थक शब्दों के साथ समाप्त होती है: "आप, मारिया निकिफोरोव्ना, पूरे लोगों का प्रबंधन कर सकती हैं, स्कूल नहीं ..."
लेखक ए। प्लैटोनोव एक शिक्षक की छवि देते हैं जो ईमानदार, उद्देश्यपूर्ण लोगों की पीढ़ी से संबंधित हैं जो उज्ज्वल भविष्य में विश्वास करते हैं, अपने काम के वास्तविक उत्साही हैं। ऐसे लोग दुनिया को बदलने का प्रयास करते हैं और निरक्षरता के उन्मूलन के युग में लोगों के बीच, लोगों के बीच एक नया जीवन, नए रिश्ते बनाने के लिए खुद को समर्पित करते हैं।

लेखक विक्टर एस्टाफ़िएव के संस्मरणों से।
जब लेखक वी. एस्टाफ़िएव पांचवीं कक्षा में पढ़ता था, इग्नाती दिमित्रिच रोज़्देस्टेवेन्स्की, एक साइबेरियाई कवि, ने अपने स्कूल में रूसी भाषा और साहित्य पढ़ाया था।
साहित्य के पाठों में, शिक्षक ने सभी बच्चों को डबरोव्स्की और बोरोडिन से ज़ोर से पढ़ने के लिए मजबूर किया और इस तथ्य से बहुत असंतुष्ट थे कि वे खराब पढ़ते हैं। एक बार, एक रूसी भाषा के पाठ में, शिक्षक ने "यार" शब्द के बारे में एक घंटे तक बात की। पांचवें-ग्रेडर, एस्टाफ़ेव, "तब मारा गया था कि एक छोटा शब्द इतना अर्थ और अर्थ छिपा सकता है कि सब कुछ शब्दों की मदद से समझा जा सकता है और जो इसे जानता है, जो इसका मालिक है, वह एक बड़ा और समृद्ध व्यक्ति है। ”
जब पाँचवीं कक्षा के छात्रों में साहित्य में रुचि जागृत हुई, तो इग्नेटी दिमित्रिच ने पाठों में नई पत्रिकाएँ, किताबें, पोस्टकार्ड लाना शुरू किया, और वह हमेशा दस से पंद्रह मिनट तक जोर से पढ़ता था, और बच्चे अधिक से अधिक बार परिवर्तनों के माध्यम से बैठते थे, उसे सुन रहा हूँ।
छात्रों को रचनात्मक कार्य बहुत पसंद थे। एक बार उन्होंने लिखा कि गर्मी की छुट्टियां किसने और कैसे बिताईं। एक स्कूली छात्र के रूप में, वी। एस्टाफ़िएव "ताइगा में खो गया, कई दिनों तक उसमें रहा, पहले तो वह बुरी तरह से डर गया, फिर अपने होश में आया, कुशलता से ताइगा में स्थिर रहा, जीवित रहा।" इससे पहले उसने कभी भी स्कूल में इतनी मेहनत नहीं की थी, कभी कागजी कार्रवाई ने उसे इतनी ताकत से नहीं पकड़ा था। गुप्त उत्साह के साथ मैंने कॉपियों के वितरण की प्रतीक्षा की। शिक्षक ने अपने स्वयं के शब्दों और विचारों की कमी के लिए कई रचनाओं को डाँटा। V. Astafiev हमेशा के लिए दुर्लभ याद किया और इसलिए विशेष रूप से महंगा शब्द चुपचाप उससे कहा: "शाबाश!"
जब वी। एस्टाफ़िएव की कहानियों की पहली किताब सामने आई, तो उन्होंने अपने जीवन का पहला ऑटोग्राफ एक ऐसे व्यक्ति को दिया, जिसने उन्हें शब्द के प्रति सम्मान दिया, रचनात्मकता की प्यास जगाई।

कहानी "द लास्ट बो" में वी। एस्टाफ़िएव एक कहानी बताता है जो शिक्षक के साथ हुई थी।
एक बार लोग स्कूल के प्रांगण के लिए फूल और पौध के लिए पहाड़ पर गए। जल्द ही वे आराम करने के लिए पत्थरों पर बैठ गए और अचानक एक सांप को देखा। स्कूली बच्चों के पास भी "कुछ भी सोचने का समय नहीं था, क्योंकि शिक्षक ने उन्हें दूर धकेल दिया, और उन्होंने एक छड़ी पकड़ ली और सांप को पीटना शुरू कर दिया।"
"अपने कंधे पर मत मारो!" स्कूली बच्चे चिल्लाए, लेकिन शिक्षक ने नहीं सुना।
उसने सांप को पीटा और पीटा, फिर पलट गया और लोगों ने देखा कि वह कांप रहा था।
जब वे वापस लौटे, तो वह बच्चों के पीछे-पीछे गया और बार-बार उनका बचाव करने के लिए तैयार होकर पीछे मुड़कर देखता रहा। शिक्षक को बहुत आश्चर्य हुआ कि एक सांप को डंडे से गले में लपेटा जा सकता है। यह पता चला है कि वह ऐसे स्थान पर बड़ा हुआ जहां सांप नहीं थे। लोग चकित थे।
साल बीत गए। V. Astafiev गाँव के शिक्षक को इस तरह याद करते हैं - "थोड़ी दोषी मुस्कान के साथ, विनम्र, शर्मीले, लेकिन हमेशा आगे बढ़ने और अपने छात्रों की रक्षा करने के लिए तैयार रहते हैं, मुसीबत में उनकी मदद करते हैं, लोगों के जीवन को सुविधाजनक बनाते हैं और सुधारते हैं।"
लेखक वी। एस्टाफ़िएव का मानना ​​\u200b\u200bहै कि "शिक्षक का नाम भुलाया जा सकता है, यह महत्वपूर्ण है कि" शिक्षक "शब्द बना रहे।

वैलेंटाइन रासपुतिन की आत्मकथात्मक कहानी "फ्रेंच लेसन" की घटनाएँ महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध की समाप्ति के बाद घटित होती हैं।
नायक का स्वतंत्र जीवन 11 वर्ष की आयु में शुरू हुआ, क्योंकि उसने घर से बहुत दूर अध्ययन किया था। वह अकेला है, भूख से मर रहा है, वह मुश्किल से फ्रेंच बोल सकता है। लड़का खाना खरीदने के लिए पैसे के लिए खेलता है। फ्रांसीसी शिक्षिका लिडिया मिखाइलोवना उनकी सहायता के लिए आती हैं। नायक मदद से इनकार करता है, उसे शिक्षक से भोजन लेने में शर्म आती है। लिडिया मिखाइलोव्ना उसके साथ मौका का खेल खेलती है - "ज़मेरीशकी", और लड़का जीते गए पैसे से दूध खरीदता है। इसने उन्हें युद्ध के बाद की अवधि में जीवित रहने की अनुमति दी। निर्देशक ने लिडिया मिखाइलोवना को उसके कृत्य को अनैतिक बताते हुए खारिज कर दिया। कुछ समय बाद, शिक्षक ने लड़के को पहले पैकेज में पास्ता और हेमेटोजेन भेजा, और दूसरे में सेब।
शिक्षिका लिडिया मिखाइलोव्ना एक दयालु, सहानुभूति रखने वाली व्यक्ति हैं। वह संवेदनशील है, क्योंकि उसने देखा कि लड़का भूख से मर रहा है, और उसे बचाने के लिए जोखिम उठाने को तैयार है।
वी। रासपुतिन पाठक को एक शिक्षक की छवि को मानवीय जवाबदेही के प्रतीक के रूप में प्रकट करता है। और फ्रेंच पाठ दयालुता के पाठ हैं। शिक्षक अपने छात्र को अपने उदाहरण से शिक्षित करता है। उसके प्रति दया दिखाते हुए, वह उसके लिए एक नई दुनिया खोलती है, जहाँ लोग एक-दूसरे पर भरोसा कर सकते हैं, दुःख बाँट सकते हैं, अकेलापन दूर कर सकते हैं, जहाँ अच्छाई और प्यार है।

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स्कूल प्रत्येक व्यक्ति के लिए एक महत्वपूर्ण चरण है। इस अवधि के दौरान बच्चे आध्यात्मिक मूल्यों से जुड़ जाते हैं, जीवन दिशा-निर्देश प्राप्त करते हैं। प्रत्येक शिक्षक हमेशा एक किशोर की विश्वदृष्टि को अपने तरीके से प्रभावित करता है, इसलिए प्रभाव का परिणाम सभी के लिए अलग होता है।

• वी। रासपुतिन, "फ्रेंच लेसन"।लिडिया मिखाइलोव्ना एक गरीब ग्यारह वर्षीय लड़के के लिए दयालुता, निस्वार्थता का अवतार बन गई। उसने उसे सबसे मूल्यवान पाठ पढ़ाया - मानवता। छात्र ने किसी भी तरह से खाने के लिए पैसे लेने की कोशिश की, इसलिए वह पैसे के लिए ताश के खेल में शामिल हो गया। चूँकि गर्वित नायक ने कभी भी शिक्षक से मदद स्वीकार नहीं की (उसने उसे मदद की पेशकश की), उसने स्थिति से अलग रास्ता खोज लिया। लिडिया मिखाइलोव्ना ने उसके साथ जुआ खेलना शुरू किया और किसी तरह मदद करने के लिए जानबूझकर हार गई। जल्द ही स्कूल के निदेशक को उसके "अपराध" के बारे में पता चला, और महिला को निकाल दिया गया। हालाँकि, कुछ दूरी पर भी, उसने लड़के का समर्थन किया - उसने उसे सेब के साथ गुमनाम पार्सल भेजे। लिडिया मिखाइलोव्ना ने नायक को जीवन में सबसे महत्वपूर्ण चीज सिखाई - मानवता।
• वी। बायकोव, "ओबिलिस्क"।फ्रॉस्ट अपने छात्रों के लिए एक रोल मॉडल बन गए। उन्होंने मानव चरित्र की सर्वोत्तम विशेषताओं - दया, दया, साहस, अपने अनुयायियों के लिए जिम्मेदारी की भावना को जोड़ा। युद्ध के वर्षों के दौरान भी, उन्होंने उत्साह से बच्चों को पढ़ाना जारी रखा, वह उन्हें "आज्ञाकारी क्रैमर नहीं, बल्कि सभी लोगों से ऊपर" शिक्षित करना चाहते थे। एक दिन, फ्रॉस्ट ने छोटी जुड़वां लड़कियों के लिए नए जूते खरीदे ताकि बाहर ठंड होने पर उनकी मां उन्हें स्कूल जाने दें। अपने छात्रों की खातिर, वह कुछ भी करने के लिए तैयार थे। यहां तक ​​कि मौत तक। जर्मनों द्वारा पकड़े गए छह लोगों में से कम से कम एक को बचाने के लिए उसने अपने प्राणों की आहुति दे दी। पावेल मिकलशेविच गंभीर रूप से घायल हो गए, लेकिन बच गए। अपने पूरे जीवन उन्होंने अपने शिक्षक के ईमानदार नाम का बचाव किया।

शिक्षक का नकारात्मक प्रभाव

• ए.एस. पुश्किन, "यूजीन वनगिन"।एक रईस के घर में फ्रांसीसी शिक्षक एक सामान्य घटना है। हालाँकि, "यूरोपीय" शिक्षा हमेशा उच्च गुणवत्ता वाली नहीं थी। इसलिए, उपन्यास में पद्य में, लेखक वनगिन की शिक्षा को विडंबना के साथ मानता है। "मनहूस" फ्रांसीसी ने लड़के को गंभीरता से नहीं लिया, लेकिन "उसे मजाक में सब कुछ सिखाया।" उन्होंने बच्चे के कुष्ठ रोग को प्रोत्साहित किया, कभी-कभी उन्हें लिप्त भी किया। इस तरह की परवरिश को नायक में विकसित अनैतिक जीवन शैली के कारणों में से एक माना जा सकता है। उसे ज्ञान की प्यास नहीं लगती, कोई गतिविधि उसे आनंद नहीं देती। यूजीन वनगिन एक स्वार्थी, हमेशा के लिए ऊब चुके युवक के रूप में बड़ा हुआ। कभी-कभी शिक्षक अपनी "कक्षाओं" से अच्छे से अधिक नुकसान करता है।
• ए एस पुष्किन, "कप्तान की बेटी"। 11 साल की उम्र में, पेट्र ग्रिनेव को फ्रेंचमैन ब्यूप्रे द्वारा काम पर रखा गया था, जिसे "फ्रेंच, जर्मन और सभी विज्ञानों में" लड़के को पढ़ाना था। लेकिन उन्होंने अपने प्रत्यक्ष कर्तव्यों का पालन नहीं किया। फ्रांसीसी एक नाई के रूप में काम करता था, फिर एक सैनिक के रूप में, इसलिए वह रूस में अपने "पेशे" से बहुत दूर था। ब्युप्रे ने बहुत शराब पी, एक लंपट जीवन व्यतीत किया, और कक्षा में सोया। इसने पीटर की शिक्षा को प्रभावित किया - उन्होंने ट्यूटर से कभी ज्ञान प्राप्त नहीं किया। हालांकि, बाद में नायक ने चरित्र के बुरे गुणों को अपने "शिक्षक" से नहीं लिया। प्योत्र ग्रिनेव अपने और अपने प्रिय के प्रति सच्चे रहे। उन्होंने ईमानदार नाम रखते हुए पुगाचेव के प्रति निष्ठा की शपथ नहीं ली। यह सब इसलिए हुआ क्योंकि पीटर के परिवार ने उनके गठन का ठीक से पालन किया और समय रहते खराब शिक्षा के परिणामों को ठीक करने में सक्षम थे।

एक व्यक्ति के जीवन में एक शिक्षक का महत्व

• ए। आई। कुप्रिन, टेपर।ए। आई। कुप्रिन "द टेपर" के काम में, शिक्षक ने अज्ञात चौदह वर्षीय पियानोवादक यूरी एगाज़रोव के जीवन में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाई। एक शाम, रुडनेव के धनी कुलीन परिवार को नृत्य के दौरान पियानो बजाने का मौका मिला। यह अद्भुत प्रदर्शन एक वास्तविक संगीत किंवदंती - एंटोन ग्रिगोरिविच रुबिनस्टीन द्वारा देखा गया था। उन्होंने रुडनेव्स के घर को एक साथ छोड़ दिया। संगीतकार ने यूरा को अपना कौशल सिखाना शुरू किया, जिससे उन्हें अपनी प्रतिभा विकसित करने में मदद मिली। "जर्जर वर्दी" वाला लड़का अब पूरे रूस में जाना जाता है। वह काफी ऊंचाइयों पर पहुंच गया: वह अपने शिक्षक की तरह एक महान संगीतकार बन गया। रुबिनस्टीन ने शिष्य को अपने तत्व में सफल होने में मदद की। इस प्रकार, शिक्षक के लिए धन्यवाद, हम अपनी प्रतिभा को नहीं भूलते हैं, बल्कि उनके सुधार में योगदान करते हैं।
• वीजी कोरोलेंको, "मेरे समकालीन का इतिहास". कोरोलेंको ने अपने पाठ में शिक्षक के महत्व की समस्या को संबोधित किया है। एक युवक जिसने हाल ही में संस्थान से स्नातक किया है, एक नई कक्षा में आता है। उसके सामने पाँचवीं कक्षा के छात्र बैठे हैं, जो पहले से ही अपने शिक्षकों के कठोर व्यवहार से "संयमी" हैं। उनके लिए यह प्रथा है जब अपमान और अपमान उन पर उड़ते हैं। लेकिन नए शिक्षक के साथ कुछ "गलत" है। वह स्कूल प्रणाली से विदा लेता है, बच्चों के साथ विनम्रता से पेश आता है। इग्नाटोविच उन्हें बल और अशिष्टता से सीखने के लिए मजबूर नहीं करना चाहता, बल्कि उनमें वास्तविक व्यक्तित्व लाने के लिए। यह रवैया बिना ट्रेस के नहीं गुजरता: छात्रों में से एक के बाद उसके प्रति असभ्य होने के बाद, उसे जल्द ही अपनी गलती का एहसास होता है और वह व्लादिमीर वासिलीविच से माफी मांगता है। इग्नाटोविच ने बच्चों में दयालुता लाई, उन्हें दूसरे लोगों का सम्मान करना सिखाया।

एक किशोर के पेशेवर आत्मनिर्णय पर एक शिक्षक का प्रभाव

• डीके ओर्लोव, "उपस्थिति की जगह एक स्टील का कमरा है।"अपनी पुस्तक "द प्लेस ऑफ अपीयरेंस - स्टील रूम" में लेखक उदाहरण देता है कि कैसे एक शिक्षक अपने अनुयायी की पेशेवर पसंद को प्रभावित कर सकता है। San Sanych Titov ने बच्चों में साहित्य के प्रति प्रेम पैदा किया। उन्होंने हमेशा अपने छात्रों को दिलचस्प किताबें दीं, जिनमें से कई स्कूल के पाठ्यक्रम में शामिल नहीं थीं। टिटोव ने विद्यार्थियों को उनकी क्षमता प्रकट करने और प्रतिभा विकसित करने में मदद की। इसलिए, छात्रों में से एक ने पद्य में एक निबंध लिखा, और बाद में "युवा पत्रिका में कविता विभाग का नेतृत्व किया।" San Sanych ने हमेशा प्रत्येक बच्चे के लिए अपना दृष्टिकोण पाया। उनके लिए स्कूली बच्चों को धूप में अपनी जगह खोजने में मदद करना, उन्हें साहित्य के विभिन्न पहलुओं से परिचित कराना महत्वपूर्ण था ताकि वे जीवन को बेहतर ढंग से समझ सकें।
• ईवी ग्रिशकोवेट्स, "डार्विन"।दुर्भाग्य से, कभी-कभी एक शिक्षक किसी व्यक्ति के भविष्य के पेशे के सपनों को चकनाचूर कर सकता है। यह ई। वी। ग्रिशकोवेट्स "डार्विन" के काम के नायक के साथ हुआ। लड़का जीव विज्ञान संकाय के खुले दिन आया। लेकिन उनकी उम्मीदें, जो उन्होंने अपने पूरे बचपन, अपने सभी किशोर वर्षों में ढोईं, एक पल में धराशायी हो गईं। "लेडी इन द व्हाइट कोट" (जाहिरा तौर पर संस्थान में एक शिक्षक) ने एक सूखा, "उदासीन" दौरा दिया। उसने प्रयोगशालाओं के माध्यम से लोगों का नेतृत्व किया, वैज्ञानिक गतिविधियों को दिखाया। लेकिन भविष्य के छात्रों के दिल को कुछ भी नहीं छू पाया। नायक ने एक वैज्ञानिक की छवि को एक अलग तरीके से देखा, जिसने उसे जैविक संकाय में प्रवेश करने की किसी भी इच्छा से हतोत्साहित किया। वह फैकल्टी से निराश था, जिसका उसने इतने लंबे समय से सपना देखा था।

बुद्धिमान लिटरेकॉन आपको परीक्षा में सफलता की कामना करता है और आपको याद दिलाता है कि आपको टिप्पणियों में काम की सभी कमियों के बारे में लिखना चाहिए।

वी. कोरोलेंको के पाठ को पढ़ते समय इस प्रश्न के उत्तर में मेरी रुचि थी। मेरी राय में, यह शिक्षक और छात्रों के बीच संबंधों की एक गंभीर समस्या को जन्म देता है।

लेखक इस विषय पर चर्चा करता है, जीवन उदाहरण देता है। लेखक याद करते हैं कि कैसे युवा शिक्षक इग्नाटोविच ने अपने छात्रों के साथ "विनम्रता से व्यवहार किया, लगन से पढ़ाया, शायद ही कभी असाइनमेंट पूछा।" प्रचारक नोट करता है कि इस तरह के प्रशिक्षण का परिणाम स्कूली बच्चों की अवज्ञा थी। पत्रकार वर्ग में हुए संघर्ष के बारे में दु: ख के साथ बताता है। किशोरी, जिसने शिक्षक को अशिष्टता कहा, ने व्लादिमीर वासिलीविच के भ्रम और घबराहट को जन्म दिया। भविष्य में कक्षा और शिक्षक के बीच संवाद दर्दनाक और तनावपूर्ण निकला। हालांकि, लेखक को खुशी है कि लोगों ने "युवा की इस कमजोरी का फायदा नहीं उठाया", बाद में सुलह करने में सक्षम थे, जो छात्रों के लिए शिक्षक के साथ सहानुभूति रखने लगे।

वीजी की कहानी में। रासपुतिन "फ्रांसीसी पाठ" शिक्षक और छात्रों के बीच संबंधों की इस समस्या को उठाता है। लिडिया मिखाइलोव्ना, यह जानकर कि छात्र वोलोडा को धन की आवश्यकता है, उसे अतिरिक्त फ्रांसीसी पाठों के लिए आमंत्रित किया, जहाँ वह उसकी मदद करना चाहती है। लेकिन लड़के में गर्व की भावना है, उसने मदद करने से इंकार कर दिया। फिर लिडिया मिखाइलोवना पैसे के लिए वोलोडा के साथ खेलना शुरू कर देती है। बाद में उसे अनैतिक व्यवहार के लिए निकाल दिया गया और उसे छोड़ना पड़ा। वोलोडा शिक्षक के कार्य को नहीं भूले, वह एक दयालु, दयालु और सहानुभूति रखने वाले व्यक्ति के रूप में उनकी स्मृति में बने रहे।

Ch. Aitmatov की कहानी "द फर्स्ट टीचर" में हम एक ऐसी लड़की की कहानी से परिचित होते हैं, जिसके शिक्षक ने Altynai के व्यक्तित्व के विकास में बहुत बड़ी भूमिका निभाई। वह अपने शिक्षक, ड्यूशेन को एक अर्ध-साक्षर व्यक्ति के रूप में वर्णित करती है, लेकिन बच्चों को मानक ज्ञान से अधिक देने की उनकी क्षमता सम्मान की पात्र है। शिक्षक अपने बच्चों को उन अन्य देशों के बारे में बताता है जहां वे नहीं गए हैं। उन्होंने अपना जीवन अपने छात्रों के लिए समर्पित कर दिया। जब अल्टनाई बड़ी हुई, तो उसने ड्यूशेन के नाम से एक बोर्डिंग स्कूल खोला। वह उनके लिए एक शिक्षक, एक उदार व्यक्ति के आदर्श बन गए।

इस प्रकार, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि शिक्षक और छात्रों के बीच एक समझ बनाना, उनके बीच संपर्क स्थापित करना हमेशा संभव नहीं होता है। हालाँकि, यह संपूर्ण शैक्षिक प्रक्रिया का आधार है, और सम्मान और विश्वास के बिना समाज में शांति से रहना असंभव है।

नीचे दिए गए पाठ पर एक निबंध लिखिए। मात्रा 150 शब्दों से कम नहीं है।

पाठ के लेखक द्वारा प्रस्तुत समस्याओं में से एक का निरूपण करें।

सूत्रबद्ध समस्या पर टिप्पणी कीजिए। टिप्पणी में पढ़े गए पाठ से दो चित्रण उदाहरण शामिल करें जो आपको लगता है कि स्रोत पाठ में समस्या को समझने के लिए महत्वपूर्ण हैं (अति-उद्धरण से बचें)।

लेखक (कथावाचक) की स्थिति तैयार करें। लिखें कि आप पढ़े गए पाठ के लेखक के दृष्टिकोण से सहमत हैं या असहमत हैं। समझाइए क्यों। कम से कम दो तर्क दें, जो मुख्य रूप से पढ़ने के अनुभव के साथ-साथ ज्ञान और जीवन के अवलोकन पर निर्भर हों।

मूललेख

(1) मुझे लगता है कि मैं पाँचवीं कक्षा में था जब हमारे पास कई नए युवा शिक्षक थे जिन्होंने अभी-अभी विश्वविद्यालय से स्नातक किया था। (2) सबसे पहले उपस्थित होने वालों में से एक व्लादिमीर वासिलिविच इग्नाटोविच थे - एक रसायन विज्ञान शिक्षक। (3) यह एक फैशनेबल आदमी था, बस विश्वविद्यालय की बेंच से, थोड़ा ध्यान देने योग्य मूंछों वाला, छोटा कद, मोटा गुलाबी गाल वाला, सोने का चश्मा पहने हुए। (4) वह एक ऐसी आवाज़ में बोला, जो पतली लग रही थी, जैसे कि बचकाना, नोट। (5) कक्षा में, वह कुछ शर्मीला था, और उसका चेहरा अक्सर शर्मीली लाली से भर जाता था। (6) नए शिक्षक ने हमारे साथ विनम्रता से व्यवहार किया, लगन से पढ़ाया, शायद ही कभी असाइनमेंट पूछा, ग्रेड के लिए तिरस्कार दिखाया, एक व्याख्यान देने वाले प्रोफेसर की तरह सबक समझाया।

(7) उनकी प्रणाली का पहला परिणाम यह हुआ कि कक्षा ने सीखना लगभग बंद कर दिया। (8) दूसरा यह है कि कभी-कभी वे उसके प्रति थोड़े असभ्य होने लगे। (9) गरीब युवक, जो आदर्श उम्मीदों के साथ हमारे पास आया था, को सामान्य व्यवस्था के लिए भुगतान करने के लिए मजबूर होना पड़ा, जिसने अशिष्टता और सनक का परिचय दिया। (10) हालाँकि, यह लंबे समय तक नहीं था। (11) एक बार, जब कक्षा शोर कर रही थी और इग्नाटोविच ने व्यर्थ में अपनी कोमल आवाज पर दबाव डाला, तो यह हम में से एक को लग रहा था कि वह हमें भेड़ों का झुंड कह रहा है। (12) अन्य शिक्षकों ने बहुत बार हमें भेड़ों का झुंड कहा, और कभी-कभी इससे भी बुरा। (13) लेकिन वे अन्य थे। (14) वे आदतन असभ्य थे, और हम आदतन दब्बू हैं। (15) ग्नतोविच ने खुद हमें एक और अपील के लिए प्रोत्साहित किया।

(16) छात्रों में से एक, जरुट्स्की, बहुत अच्छा, वास्तव में छोटा, लेकिन आसानी से मूड के आगे झुकना, एक शोर वर्ग के बीच में खड़ा था।

- (17) मिस्टर टीचर, - उन्होंने जोर से कहा, सभी लाल और दिलेर। - (18) लगता है आपने कहा है कि हम भेड़ों का झुंड हैं। (19) मुझे इसका उत्तर देना चाहिए ... उस स्थिति में ...

(20) कक्षा में अचानक सन्नाटा छा गया ताकि आप उड़ने वाली मक्खी को सुन सकें।

- (21) उस मामले में क्या ... आप खुद एक भेड़ हैं ...

(22) ग्लास कोन, जिसे इग्नाटोविच ने अपने हाथों में पकड़ रखा था, मुंहतोड़ जवाब दिया। (23) वह पूरी तरह से शरमा गया, उसका चेहरा किसी तरह आक्रोश और गुस्से से कांप उठा। (24) पहले तो वह भ्रमित हुआ, लेकिन फिर मजबूत स्वर में उत्तर दिया:

मैंने ऐसा नहीं कहा ... (25) आपसे गलती हुई ...

(26) एक सरल उत्तर हैरान। (27) कक्षा में एक बड़बड़ाहट उठी, जिसका अर्थ तुरंत निकालना मुश्किल था, और उसी क्षण घंटी बजी। (28) शिक्षक चले गए; जरुट्स्की को घेर लिया गया। (2 9) वह अपने साथियों के बीच खड़ा था, हठपूर्वक नीचे देख रहा था और महसूस कर रहा था कि कक्षा का मूड उसके लिए नहीं है। (30) शिक्षक को आम तौर पर बोलना एक करतब माना जाता था, और अगर उसने सीधे तौर पर "पुराने लोगों" में से एक को राम कहा होता, तो परिषद उसे निष्कासित कर देती, और छात्र उसे देखते। प्रबल सहानुभूति. (31) अब मूड बहुत भारी था, अप्रिय ...

- (32) घृणित, भाई! किसी ने कहा।

- (33) उसे परिषद में शिकायत करने दो, - जरुट्स्की ने उत्तर दिया।

(34) उनके लिए, यह शिकायत एक तरह का नैतिक रास्ता था: यह नए शिक्षक को पुराने शिक्षकों के बराबर खड़ा कर देगा और एक असभ्य चाल को सही ठहराएगा।

- (35) और शिकायत करो! किसी ने कहा।

-(36) बेशक! (37) क्या आपको लगता है कि यह आपको निराश करेगा?

(38) यह प्रश्न आगामी संघर्ष का केंद्र बन गया। (39) दो दिन बीत गए, शिकायत के बारे में कुछ भी नहीं सुना गया। (40) परिषद का दिन बीत गया ... (41) शिकायत के कोई संकेत नहीं थे।

(42) अगले रसायन विज्ञान के पाठ में, इग्नाटोविच कुछ उत्साहित दिखाई दिए; उसका चेहरा गंभीर था, उसकी आँखें अधिक नीची थीं, और उसकी आवाज़ टूट गई। (43) यह स्पष्ट था कि वह स्थिति में महारत हासिल करने की कोशिश कर रहा था और उसे पूरा यकीन नहीं था कि वह सफल होगा। (44) शिक्षक की गंभीरता से युवक की नाराजगी दिखाई दे रही थी, सबक दर्दनाक तनाव के बीच था। (45) दस मिनट बाद, ज़ारुट्स्की, एक काले चेहरे के साथ, अपनी सीट से उठ गया। (46) ऐसा लग रहा था कि उसी समय वह अपने कंधों पर भार उठा रहा था, जिसका दबाव पूरी कक्षा ने महसूस किया था।

- (47) श्रीमान शिक्षक ... - उन्होंने सामान्य चुप्पी के बीच प्रयास किया। (48) युवा शिक्षक की पलकें उसके चश्मे के नीचे फड़फड़ा रही थीं, उसका चेहरा लाल हो गया था। (49) कक्षा में तनाव अपनी उच्चतम सीमा तक पहुँच गया है।

- (50) मैं ... पिछली बार ... - जरुत्स्की ने दबी हुई शुरुआत की। (51) फिर, अचानक कठोरता के साथ, उन्होंने समाप्त किया:

मुझे क्षमा करें

(52) और वह इस तरह की नज़र से बैठ गया, मानो उसने एक नया अपमान कहा हो। (53) इग्नाटोविच का चेहरा चमक उठा, हालाँकि पेंट ने उसे बहुत कानों तक पहुँचा दिया। (54) उन्होंने बस और स्वतंत्र रूप से कहा:

मैंने पहले ही कहा, सज्जनों, कि मैंने किसी को भेड़ नहीं कहा

(55) घटना समाप्त हो गई थी। (56) पहली बार इस तरह की टक्कर को इस तरह से हल किया गया था। (57) "नए" शिक्षक ने परीक्षा उत्तीर्ण की। (58) हम उससे प्रसन्न थे और - लगभग अनजाने में - अपने आप से, क्योंकि पहली बार भी हमने इस युवक की कमजोरी का फायदा नहीं उठाया, क्योंकि हमने "पुराने लोगों" में से एक की कमजोरी का फायदा उठाया था। . (59) यह प्रकरण जल्द ही स्मृति से मिटा दिया गया था, लेकिन किसी तरह की सहानुभूति का एक प्रकार का धागा जो कि int था। नए शिक्षक और वर्ग, बने रहे।
(वी। जी। कोरोलेंको के अनुसार)

संघटन

अपने पाठ में, रूसी लेखक व्लादिमीर गैलाकिशनोविच कोरोलेंको ने छात्रों पर शिक्षक के प्रभाव की समस्या को उठाया।
लेखक पाँचवीं कक्षा के छात्रों के जीवन के एक मामले के उदाहरण पर समस्या का खुलासा करता है। रसायन विज्ञान के शिक्षक व्लादिमीर वासिलीविच इग्नाटोविच स्कूल आए। छात्रों ने उसके साथ असम्मानजनक व्यवहार किया, क्योंकि वह विश्वविद्यालय की बेंच से अभी-अभी निकला ही था। कक्षा ने शिक्षक को अपने अंदर असुरक्षित महसूस करते हुए स्वीकार नहीं किया। लेकिन, उम्मीदों के विपरीत, ज़ारुट्स्की की अशिष्टता के जवाब में, इग्नाटोविच ने शिकायत नहीं लिखी, जैसा कि अन्य शिक्षकों ने किया होगा, अपमान के साथ जवाब नहीं दिया, लेकिन सबक सिखाना जारी रखा। शिक्षक की इस तरह की प्रतिक्रिया ने बच्चों को हतप्रभ कर दिया, और असभ्य छात्र ने दोषी महसूस करते हुए क्षमा मांगी।
लेखक का मानना ​​है कि शिक्षक छात्रों के व्यवहार, कार्यों और यहां तक ​​कि चरित्र पर भी गंभीर प्रभाव डाल सकता है। छात्रों के प्रति एक सम्मानजनक, दयालु रवैया उन्हें उनके व्यवहार के बारे में सोचने और उनके कार्यों का मूल्यांकन करने के लिए प्रेरित कर सकता है।
लेखक के इस मत से सहमत हुए बिना नहीं रह सकता कि एक शिक्षक व्यक्ति के व्यक्तित्व को आकार देने में बहुत महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है।
रूसी लेखकों ने अपने कामों में इस बारे में बार-बार बात की है। वी. जी. की कहानी याद कीजिए। रासपुतिन "फ्रांसीसी सबक" कहानी का नायक, एक ग्यारह वर्षीय लड़का, घर से फटा हुआ, गरीबी, भूख से मर रहा है। एक फ्रांसीसी शिक्षिका लिडिया मिखाइलोवना ने सीखा कि वोलोडा वित्तीय कठिनाइयों से पीड़ित है, उसे अतिरिक्त फ्रांसीसी पाठों के लिए आमंत्रित करती है, जिसमें वह लड़के की मदद करने की कोशिश करती है। वह शैक्षणिक नैतिकता के बारे में भूलकर, एक लक्ष्य के साथ पैसे के लिए एक छात्र के साथ खेलने के लिए बैठती है - अच्छे के लिए हारने के लिए, जिसके लिए वह बाद में बर्खास्तगी झेलती है और कुबान के लिए निकल जाती है। एक युवा फ्रांसीसी शिक्षक लिडिया मिखाइलोवना के लिए धन्यवाद, लड़का एक नई दुनिया की खोज करता है जहां लोग एक-दूसरे पर भरोसा कर सकते हैं, समर्थन और मदद कर सकते हैं, दुख और खुशी साझा कर सकते हैं, अकेलापन दूर कर सकते हैं।
ए एस पुष्किन "यूजीन वनजिन" द्वारा उपन्यास में एक ही विषय का खुलासा किया गया है। काम बताता है कि शिक्षक का लापरवाह रवैया छात्र में नकारात्मक गुणों को कैसे लाता है। आइए मुख्य पात्र के फ्रांसीसी शिक्षक को याद करें। वह विशेष रूप से सख्त नहीं था, केवल सतही ज्ञान देता था ताकि बच्चा ज्यादा परेशान न हो, लड़के को बगीचे में घुमाने ले जाता था और समय-समय पर बताता था कि क्या अच्छा है और क्या बुरा। नतीजतन, उन्होंने मुझे जीवन को लापरवाही से और उपभोक्ता रूप से व्यवहार करना सिखाया, दुनिया से सब कुछ लेना, लेकिन जीवन में अपनी जगह पाने के लिए तनाव नहीं करना।
अंत में, मैं यह कहना चाहूंगा कि शिक्षक अपने छात्रों में नींव रखता है जो व्यक्तित्व की विशेषता है। यह ज्ञान एक सभ्य, रोचक जीवन के परिचय के लिए प्रेरणा है।

समस्या प्रकार

युवा पीढ़ी के जीवन में शिक्षक की भूमिका

बहस

V. Astafiev "एक तस्वीर जिसमें मैं नहीं हूं।"वे शिक्षकों के बारे में कहते हैं, "उचित, अच्छे, शाश्वत के बोने वाले।" उनमें से - एक व्यक्ति में सबसे अच्छा। रूसी साहित्य में, लेखकों ने एक से अधिक बार एक शिक्षक की छवि का खुलासा किया है, युवा पीढ़ी के जीवन में उनकी महत्वपूर्ण भूमिका का उल्लेख किया है। "एक तस्वीर जिसमें मैं नहीं हूँ" विक्टर एस्टाफ़ेव की कहानी "द लास्ट बो" का एक अध्याय है।
इसमें, लेखक दूर के तीसवें दशक की घटनाओं को चित्रित करता है, अपने स्वयं के जीवन के एक टुकड़े को याद करता है, जिसमें वह दूर के साइबेरियाई गांव में आम लोगों के जीवन का वर्णन करता है, जो एक महत्वपूर्ण घटना - एक फोटोग्राफर के आगमन से उत्साहित है। शिक्षक के लिए धन्यवाद, एक ग्रामीण स्कूल के छात्र अमर होने के लिए भाग्यशाली थे। दुर्भाग्य से, विटका अपने पैरों में बीमारी के कारण "शूट" करने में विफल रही। एक सप्ताह से अधिक समय तक लड़के को अपनी दादी की देखरेख में घर पर रहना पड़ा। एक बार एक स्कूल शिक्षक ने लड़के से मुलाकात की - वह एक तैयार तस्वीर लेकर आया। इस काम में हम देखते हैं कि इस मिलनसार व्यक्ति को गाँव में कितना सम्मान और प्यार मिलता था। और यह किस लिए था! शिक्षक निस्वार्थ रूप से सुदूर गाँव में संस्कृति और शिक्षा लाए, गाँव के क्लब में रिंगाल्डर थे, उन्होंने अपने पैसे से स्कूल के लिए फर्नीचर का ऑर्डर दिया, "स्क्रैप सामग्री" के संग्रह का आयोजन किया, जिसके परिणामस्वरूप पेंसिल, नोटबुक और पेंट स्कूल में दिखाई दिया। शिक्षक ने कागजात तैयार करने के अनुरोध से कभी इनकार नहीं किया। वह बहुत विनम्र और सभी के प्रति मित्रवत थे। लोगों ने इसके लिए धन्यवाद दिया: उन्होंने जलाऊ लकड़ी, साधारण गाँव के भोजन में मदद की, बच्चे की देखभाल की। और लड़का भी शिक्षक के लिए एक वीरतापूर्ण कार्य को याद करता है: एक वाइपर के साथ एक द्वंद्वयुद्ध। और इसलिए यह आदमी बच्चे की याद में बना रहा - आगे बढ़ने और अपने छात्रों की रक्षा करने के लिए तैयार। इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि बच्चे शिक्षकों के नाम नहीं जानते थे। उनके लिए, "शिक्षक" शब्द पहले से ही एक उचित नाम है। यह महत्वपूर्ण है कि एक शिक्षक एक ऐसा व्यक्ति है जो लोगों के जीवन को सुविधाजनक बनाने और सुधारने की कोशिश करता है। और यद्यपि पुरानी तस्वीर में कोई लेखक नहीं है, यह उनके दूर के बचपन की यादों के साथ, उनके प्रिय लोगों के लिए प्रिय है, जिनका जीवन हमारे लोगों का इतिहास बनाता है।

वी। रासपुतिन "फ्रेंच पाठ"।हम हर दिन स्कूल जाते हैं, हम उन्हीं शिक्षकों से मिलते हैं। हम उनमें से कुछ से प्यार करते हैं, दूसरों से इतना नहीं, हम कुछ का सम्मान करते हैं, हम दूसरों से डरते हैं। लेकिन यह संभावना नहीं है कि वी. वी. रासपुतिन की कहानी "फ्रेंच लेसन" से पहले हममें से किसी ने अपने भविष्य के जीवन पर एक निश्चित शिक्षक के व्यक्तित्व के प्रभाव के बारे में सोचा हो। कहानी का मुख्य पात्र बहुत भाग्यशाली था: उसे क्लास टीचर के रूप में एक स्मार्ट, हमदर्द महिला मिली। लड़के की दुर्दशा और साथ ही उसकी ज्ञान की लालसा को देखकर, वह लगातार उसकी मदद करने की कोशिश करती है। या तो लिडिया मिखाइलोवना अपने छात्र को मेज पर बैठाने की कोशिश करती है और उसे पूरा खाना खिलाती है, फिर वह उसे खाने के साथ पार्सल भेजती है। लेकिन उसकी सारी चालें और प्रयास व्यर्थ हैं, क्योंकि नायक की विनम्रता और आत्म-सम्मान उसे न केवल अपनी समस्याओं को स्वीकार करने की अनुमति देता है, बल्कि उपहारों को भी स्वीकार करता है। लिडिया मिखाइलोव्ना जोर नहीं देती - वह गर्व का सम्मान करती है, लेकिन वह लड़के की मदद करने के लिए लगातार नए तरीके खोज रही है। अंत में, एक प्रतिष्ठित नौकरी होने के नाते जो न केवल उसे अच्छी तरह से खिलाती है, बल्कि उसे आवास भी प्रदान करती है, फ्रांसीसी शिक्षक एक "पाप" पर फैसला करता है - वह छात्र को पैसे के लिए एक खेल में खींचता है ताकि वह रोटी और दूध कमा सके अपने ही। दुर्भाग्य से, "अपराध" का पता चला है, और लिडिया मिखाइलोवना को शहर छोड़ना पड़ा है। और फिर भी, ध्यान, परोपकारी रवैया, शिक्षक द्वारा अपने शिष्य की मदद करने के लिए किए गए बलिदान को लड़का कभी नहीं भूल पाएगा, और अपने पूरे जीवन में वह सबसे अच्छे पाठों के लिए आभारी रहेगा - मानवता का पाठ और दया।

ए अलेक्सिन "पांचवीं पंक्ति में तीसरा।"शिक्षिका वेरा मतवेवना, शिक्षा के तरीकों पर विचार करते हुए, यह स्वीकार करने के लिए मजबूर हो जाती हैं कि वह गलत थीं, अपने सभी छात्रों को उसी तरह शिक्षित करने की कोशिश कर रही थीं: “आप किसी व्यक्ति को दबा नहीं सकते। सभी को अपने तरीके से अच्छा करना चाहिए ... चरित्रों की असमानता को शायद ही असंगतता के लिए लिया जाना चाहिए।

ए। अलेक्सिन "मैड एव्डोकिया"।शिक्षिका एवदोकिया वासिलिवेना को यकीन था कि उनके छात्रों में सबसे बड़ी प्रतिभा दयालुता की प्रतिभा थी, कठिन समय में मदद करने की इच्छा थी, और यह चरित्र लक्षण थे जो उन्होंने उनमें लाए थे।

ए। डी सेंट-एक्सुपरी "द लिटिल प्रिंस"।ओल्ड फॉक्स ने लिटिल प्रिंस को मानव संबंधों के ज्ञान को समझने के लिए सिखाया। किसी व्यक्ति को समझने के लिए, छोटी-मोटी खामियों को माफ करने के लिए, उसे देखना सीखना चाहिए। आखिरकार, सबसे महत्वपूर्ण चीज हमेशा अंदर छिपी रहती है, और आप इसे तुरंत नहीं देख सकते।

ए.आई. कुप्रिन "टेंपर"।एंटोन रुबिनस्टीन, एक महान संगीतकार, एक अज्ञात युवा पियानोवादक यूरी अज़गारोव के प्रतिभाशाली पियानो वादन को सुनकर, उन्हें एक प्रसिद्ध संगीतकार बनने में मदद मिली।

ए लिखनोव "नाटकीय शिक्षाशास्त्र"।"दुनिया में सबसे बुरी बात यह हो सकती है कि एक शिक्षक जो अपनी गलतियों को नहीं पहचानता, देखता नहीं है, नहीं देखना चाहता। एक शिक्षक जिसने एक बार भी अपने छात्रों, उनके माता-पिता से खुद से नहीं कहा: "क्षमा करें, मैंने गलती की" या: "मैं असफल रहा।"

ए एस पुश्किन और कवि ज़ुकोवस्की।इतिहास में ऐसे कई मामले हैं जब एक शिक्षक का एक छात्र पर बहुत प्रभाव पड़ा, जिसने बाद में सफलता की ओर अग्रसर किया। एएस पुश्किन ने हमेशा अपने शिक्षक रूसी कवि ज़ुकोवस्की को माना, जो शुरुआती कवि की उत्कृष्ट रचनात्मक क्षमताओं पर ध्यान देने वाले पहले लोगों में से एक थे। और ज़ुकोवस्की ने निम्नलिखित शब्दों के साथ पुश्किन के चित्र पर हस्ताक्षर किए: "विजेता को - पराजित शिक्षक से छात्र को।"