Dom › Tijelo › Crtanje Lykov 2 junior grupa. Likovna aktivnost u dječjem vrtiću

Crtanje Lykov 2 junior grupa. Likovna aktivnost u dječjem vrtiću

Planiranje u II juniorskoj skupini prema T.S. Komarova s elementima I.A. Lykova

(Na temelju "Programa obrazovanja i osposobljavanja u dječjem vrtiću" koji se provodi u predškolskoj odgojnoj ustanovi, uredili M.A. Vasilyeva, V.V. Gerbova, T.S. Komarova, 2005.)

Pozovite djecu da u crtežima prenesu ljepotu okolnih predmeta i prirode (plavo nebo s bijelim oblacima; raznobojno lišće koje pada na zemlju; snježne pahulje padaju na zemlju itd.).

Nastavite učiti kako pravilno držati olovku, flomaster, kist bez naprezanja mišića i bez čvrstog stiskanja prstiju; postići slobodno kretanje ruke olovkom i kistom u procesu crtanja. Da biste naučili kako pokupiti boju na kistu: nježno ga umočite sa cijelom hrpom u posudu s bojom, uklonite višak boje na rubu posude laganim dodirom hrpe, dobro isperite kist prije nego što pokupite boju drugačija boja. Naučite sušiti opranu četku na mekoj krpi ili papirnatom ručniku.

Konsolidirati znanje o nazivima boja (crvena, plava, zelena, žuta, bijela, crna), uvesti nijanse (ružičasta, plava, siva). Skrenite pozornost djece na odabir boja koje odgovaraju prikazanom objektu.

Uključite djecu u dekorativne aktivnosti: naučite ukrasiti Dymkovovim uzorcima siluete igračaka (ptica, koza, konj itd.) i predmeta (tanjurići, rukavice) koje je izrezbario učitelj.

Naučiti ritmičko crtanje linija, poteza, mrlja, poteza (lišće pada s drveća, pada kiša, "snijeg, snijeg se vrti, cijela je ulica bijela", "kiša, kiša, kap, kap, kap .. .”, itd.).

Naučite prikazati jednostavne predmete, crtati ravne linije (kratke, duge) u različitim smjerovima, križati ih (pruge, vrpce, staze, ograda, karirani rupčić itd.). Dovedite djecu u sliku predmeta različitih oblika (okruglih, pravokutnih) i predmeta koji se sastoje od kombinacije različitih oblika i linija (snjegović, piletina, kolica, prikolica itd.).

Formirati sposobnost stvaranja jednostavnih kompozicija zapleta, ponavljajući sliku jednog objekta (božićna drvca na našem mjestu, čaše hodaju) ili prikazujući razne predmete, insekte itd. (bube i crvi gmižu po travi; medenjak se kotrlja stazom itd.). Naučite djecu rasporediti slike po cijelom listu.

Glavna literatura:

1. Komarova T.S. Nastava likovne umjetnosti u drugoj mlađoj skupini vrtića. Sažeci nastave. - M .: Mozaik - Sinteza, 2009. - 96 str.

(22 lekcije od 35 ≈ 63%)

2. Lykova I.A. Likovna aktivnost u dječjem vrtiću: planiranje, bilješke, smjernice. Juniorska grupa. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2008. - 144 str.

(13 lekcija od 35 ≈ 37%)

Broj sati:35

Do kraja godine djeca mogu:

ü Poznavati i imenovati materijale kojima možete crtati; boje definirane programom; narodne igračke (matrjoška Dymkovo igračka).

ü Prikaz pojedinačnih objekata koji su jednostavni po kompoziciji i nekomplicirani po sadržaju.

ü Odaberite boje koje odgovaraju prikazanim objektima.

ü Pravilno koristiti olovke, flomastere, kistove i boje.

Poslao: Komarova T.S. Nastava likovne umjetnosti u drugoj mlađoj skupini vrtića. Sažeci nastave. - M .: Mozaik - Sinteza, 2009. - str. 7 - 9 (izvorni znanstveni rad, znanstveni).

rujan

I tjedan

Lekcija 1

Tema lekcije : « Moja vesela, zvona lopta ...» - predmet crtanja, dijagnostika.

Sadržaj programa : stvoriti interes za crtanje igračaka. Formirati sposobnost prikazivanja okruglih predmeta u boji (lopta). Naučite zatvoriti liniju u prsten, podijeliti krug na dva dijela i bojati, ponavljajući obrise nacrtane figure. Vježbati tehniku crtanja gvaš bojama. Razvijati oko, koordinaciju u sustavu "oko - ruka".

predradnje : igre na otvorenom i vježbe s loptom (kotrljanje, bacanje s dvije ruke odozdo i s prsa, dodavanje iz ruke u ruku). Ispitivanje i ispitivanje različitih lopti na taktilni osjet, percepciju oblika i boje.

Napredak lekcije : cm. Lykova I.A. Likovna aktivnost u dječjem vrtiću: planiranje, bilješke, smjernice. Juniorska grupa. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - str. 18-19 (prikaz, stručni).

Materijali za lekciju: kod djece: listovi kvadratnog papira različitih veličina (po izboru) - 15x15, 20x20, 25x25 cm; kartonski krugovi za ispitivanje obrasca; gvaš boje (dvije boje za svako dijete); četke, staklenke s vodom; platnene salvete za sušenje hrpe. Kod nastavnika: prazan list papira kvadratnog oblika najmanje 25x25 cm; parovi polukrugova za prikaz kombinacija boja (plava + crvena, plava + žuta, zelena + narančasta, itd.), kist, čaša vode, salveta, kartonski krug, dvobojne kuglice.

I I tjedan

Lekcija #2

Tema lekcije : " Pada kiša " .

Sadržaj programa : naučiti djecu da crtežom prenesu dojmove okolnog života, crtaju kratke poteze i linije, pravilno drže olovku, vide sliku fenomena na crtežu. Razvijati želju za crtanjem.

predradnje : opažanja tijekom Naziv šetnje. Pjevanje pjesme o kiši.

Napredak lekcije : cm. Komarova T.S. Nastava vizualne aktivnosti u dječjem vrtiću: knjiga. za učiteljicu djece vrt. - 3. izdanje, revidirano. i dodatni - M.: Prosvjetljenje, 1991. - str.11 - 12. (. Lykova I.A. Likovna aktivnost u dječjem vrtiću: planiranje, bilješke, smjernice. Juniorska grupa. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - str. 50-51 (prikaz, stručni).)

Materijali za lekciju: plave olovke, papir veličine ½ pejzažnog lista.

I II tjedan

Lekcija #3

Tema lekcije : « Olovke u boji» .

Sadržaj programa : naučite djecu crtati linije odozgo prema dolje, pokušajte ih crtati ravno bez zaustavljanja. Da biste naučili kako pokupiti boju na kistu, umočite ga sa cijelom hrpom u boju, uklonite višak kapi, isperite kist u vodi, ocijedite ga laganim dodirom na krpu. Nastavite s uvođenjem cvijeća. Razvijati estetsku percepciju.

Napredak lekcije : cm. Komarova T.S. Nastava vizualne aktivnosti u dječjem vrtiću: knjiga. za učiteljicu djece vrt. - 3. izdanje, revidirano. i dodatni - M.: Prosvjetljenje, 1991. - str.13.

Materijali za lekciju: papir veličine ½ pejzažnog lista. Gvaš boje u četiri boje (na različitim stolovima dvije boje u različitim kombinacijama, ali lijepo kombinirane).

I V tjedan

Lekcija broj 4

Tema lekcije : « Prekrasan prugasti tepih» .

Sadržaj programa : naučiti djecu crtati linije s lijeva na desno, voditi četku duž hrpe neodvojivo; dobro je pokupiti boju na kistu, temeljito isprati kist; pažljivo crtajte drugom bojom, bez odlaska na ona mjesta gdje je već obojena. Razviti percepciju boja, učvrstiti znanje o boji.

predradnje : pojasniti znanja o bojama u didaktičkim igrama. Razmotrite lijepe prugaste tkanine, staze, rupčiće.

Napredak lekcije : cm. Komarova T.S. Nastava vizualne aktivnosti u dječjem vrtiću: knjiga. za učiteljicu djece vrt. - 3. izdanje, revidirano. i dodatni - M .: Obrazovanje, 1991. - str.14.

Materijali za lekciju: listovi kvadratnog papira. Uzorci prugastih tepiha. Svaki stol ima dvije različite, dobro usklađene boje; staklenke s vodom, platnene krpe, četka.

listopad

I tjedan

Lekcija broj 5

Tema lekcije : « kuglice u boji» .

Sadržaj programa : naučiti djecu crtati kontinuirane linije kružnim pokretima bez podizanja olovke s papira; držite ga ispravno; U procesu crtanja koristite olovke različitih boja.

predradnje : upoznavanje s okruglim predmetima, različitim bojama u procesu igara.

Napredak lekcije : cm. Komarova T.S. Nastava vizualne aktivnosti u dječjem vrtiću: knjiga. za učiteljicu djece vrt. - 3. izdanje, revidirano. i dodatni - M .: Obrazovanje, 1991. - str. 15.

Materijali za lekciju: olovke u boji ili bojice u boji, pejzažni list papira.

I I tjedan

Lekcija #6

Tema lekcije : "Prstenje" .

Sadržaj programa : naučiti djecu pravilno držati olovku, prenijeti zaobljeni oblik na crtežu, razraditi kružno kretanje ruke. Naučite koristiti olovke različitih boja. Razviti percepciju boja. Učvrstiti znanje o boji.

predradnje : nastaviti upoznavanje s okruglim predmetima, različitih boja u procesu igara.

Napredak lekcije : cm. Komarova T.S. Nastava vizualne aktivnosti u dječjem vrtiću: knjiga. za učiteljicu djece vrt. - 3. izdanje, revidirano. i dodatni - M .: Obrazovanje, 1991. - str. 16.

Materijali za lekciju: olovke u boji, okrugli listovi papira 20x20 cm.

I II tjedan

Lekcija broj 7

Tema lekcije : « žuto lišće leti» - ukrasni crtež.

Sadržaj programa : naučiti pravilno držati kist, umočiti svu hrpu u boju, ukloniti višak kapi na rubu posude; prikažite letke, nanesite kist cijelom hrpom na papir i po potrebi ga umačite u boju. Naučiti prepoznati i pravilno imenovati žutu boju. Razvijati estetsku percepciju. Stvoriti uvjete za umjetničko eksperimentiranje: pokazati mogućnost dobivanja narančaste boje miješanjem žute s crvenom; obratite pozornost na ovisnost veličine nacrtanih listova o veličini kista. Razvijati osjećaj za boje i ritam. Razviti interes za svijetle, lijepe prirodne pojave, želju da svoje dojmove prenesu crtežom.

predradnje : upoznavanje djece s jesenskim pojavama: lišće požuti i pada, postaje oblačno i kišovito; ljudi skupljaju povrće i voće. Čitanje likovnih djela, pričanje, pjevanje (slušanje jesenske pjesme). Igre s jesenskim lišćem, izrada buketa. Didaktička igra "S kojeg lišća?".

Napredak lekcije : cm. 1. Komarova T.S. Nastava vizualne aktivnosti u dječjem vrtiću: knjiga. za učiteljicu djece vrt. - 3. izdanje, revidirano. i dodatni - M .: Obrazovanje, 1991. - str. 14 - 15. 2. Lykova I.A. Likovna aktivnost u dječjem vrtiću: planiranje, bilješke, smjernice. Juniorska grupa. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - str. 42-43 (prikaz, ostalo).

Materijali za lekciju: listovi papira (1/2 pejzažnog lista) plave boje, gvaš boje žute i crvene boje, palete ili plastični poklopci za eksperimentiranje s bojom, kistovi dvije veličine, staklenke s vodom, papirnate i platnene salvete. Lijepo jesensko lišće različitih boja i veličina, prikupljeno u šetnji.

I V tjedan

Lekcija #8

Tema lekcije : « Bobicu po bobicu» - slikanje prstima.

Sadržaj programa : naučiti djecu stvarati ritmičke skladbe "Bobice na grmlju". Pokažite mogućnost kombiniranja vizualnih tehnika: crtanje grančica olovkama u boji i bobica prstima (po izboru). Razvijati osjećaj za ritam i kompoziciju. Razviti interes za prirodu i prikaz živih dojmova (predstava) u crtežu.

predradnje : oblikovanje bobica na satu modeliranja. Ispitivanje slika bobica na slikama, fotografijama. Didaktička vježba "Bobica po bobica" u cilju razvijanja osjećaja za ritam - postavljanje slika bobica ili njihovih zamjena (krugova različitih boja) u određenom redoslijedu, na primjer: 1) jedna crvena - jedna zelena; 2) dvije crvene - jedna žuta ...

Napredak lekcije : cm. Lykova I.A. Likovna aktivnost u dječjem vrtiću: planiranje, bilješke, smjernice. Juniorska grupa. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - str. 30-31 (prikaz, ostalo).

Materijali za lekciju: kod djece: listovi bijelog ili svijetloplavog papira, gvaš boje u poklopcima (2 kontrastne boje - crvena i zelena), olovke u boji ili flomasteri, papirnate i platnene salvete. Kod učitelja: opcije za sastav „Bobice na grmlju“, list bijelog ili plavog papira, flomaster; flanelograf ili magnetska ploča i niz krugova u crvenoj i zelenoj boji.

studeni

I tjedan

Lekcija #9

Tema lekcije : Živio, živio! » - crtanje vatom.

Sadržaj programa : naučite djecu da prikažu oblak i tuču s pamučnim pupoljcima s promjenom boje i učestalosti postavljanja mrlja (mrlje na oblaku su blizu jedna drugoj, tuča na nebu je rjeđa, s prazninama). Pokazati odnos prirode slike i sredstava likovnog i likovnog izražavanja. Razvijati osjećaj za boje i ritam.

predradnje : razgovor o sezonskim prirodnim pojavama i različitim vrstama oborina (kiša, snijeg, tuča). Čitanje bajke "Grad" G. Tsyferova (I.A. Lykova, str. 48).

Napredak lekcije : cm. Lykova I.A. Likovna aktivnost u dječjem vrtiću: planiranje, bilješke, smjernice. Juniorska grupa. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - str. 48-49 (prikaz, stručni).

Materijali za lekciju: listovi plavog papira, štapići za vatu, plave i bijele gvaš boje, papirnate i platnene salvete, čaše vode. Varijabilni uzorci za objašnjenje tehnike.

I I tjedan

Lekcija #10

Tema lekcije : « prekrasni baloni» .

Sadržaj programa : nastaviti učiti djecu crtati okrugle predmete. Naučite kako pravilno držati olovku, koristite olovke različitih boja u procesu crtanja. Razviti interes za crtanje.

predradnje : zapažanja o svečanom uređenju dvorane, grupne sobe.

Napredak lekcije : cm. Komarova T.S. Nastava vizualne aktivnosti u dječjem vrtiću: knjiga. za učiteljicu djece vrt. - 3. izdanje, revidirano. i dodatni - M .: Obrazovanje, 1991. - str. 18.

Materijali za lekciju: olovke u boji (cijela kutija), pejzažni list papira.

I II tjedan

Lekcija #11

Tema lekcije : « Stonoga u trgovini (pristojan razgovor)» .

Sadržaj programa : naučiti crtati slike složenih oblika na temelju valovitih linija, uskladiti proporcije lista papira (pozadine) i željene slike. Razvijati sposobnost uočavanja boje i oblika kao glavnog sredstva likovnog izražavanja.

predradnje : izrada plastičnih slika stonoge od papira i plastelina. Rad na rječniku: pojašnjenje značenja riječi "dugo - kratko".

Napredak lekcije : cm. Lykova I.A. Likovna aktivnost u dječjem vrtiću: planiranje, bilješke, smjernice. Juniorska grupa. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - str. 58-59 (prikaz, ostalo).

Materijali za lekciju: dugi listovi ili papirnate trake plave, žute i svijetlo zelene (po izboru djece), gvaš boje (crvena, žuta, zelena), kistovi, oznake(ili olovke), papirnate i platnene salvete, čaše (staklenke) s vodom.

I V tjedan

Lekcija #12

Tema lekcije : « Prugasti ručnici za šumske životinje» .

Sadržaj programa : naučite djecu crtati uzorke od ravnih i valovitih linija na dugom pravokutniku. Prikažite ovisnost uzorka (dekora) o obliku i veličini proizvoda ("ručnik"). Poboljšajte svoju tehniku slikanja kistom. Prikaži opcije za izmjenične linije prema boji i konfiguraciji (ravne, valovite). Razvijati osjećaj za boje i ritam. Podići interes za umjetnost i rukotvorine.

predradnje : razgledavanje predmeta dekorativne i primijenjene umjetnosti (ćilimi, ručnici, salvete), početno upoznavanje s tkanjem i ćilimarstvom. Ispitivanje šara na kućanskim predmetima. Didaktička igra "Presavijte uzorak pruga." Crtanje stonoga (na temelju valovitih linija različitih boja).

Napredak lekcije : cm. Lykova I.A. Likovna aktivnost u dječjem vrtiću: planiranje, bilješke, smjernice. Juniorska grupa. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - str. 62-63 (prikaz, ostalo).

Materijali za lekciju: izduženi listovi bijelog papira, gvaš boje od 2-3 boje, kistovi, čaše (staklenke) s vodom, papirnate i platnene salvete. Promjenjivi uzorci uzorka na pravokutniku. Ručnici s prekrasnim uzorcima. Uže za izložbu dječjih radova i ukrasne štipaljke. Puhalica za balone od sapunice.

prosinac

I tjedan

Lekcija #13

Tema lekcije : "Stablo" .

Sadržaj programa : naučite djecu crtati predmet koji se sastoji od ravnih okomitih i nagnutih linija, postaviti sliku u središte lista papira, nacrtati veliki, puni list. Skrenuti pozornost djeci na činjenicu da drvo ima duge i kratke grane.

predradnje : zapažanja u šetnji, gledanje slika stabala u knjigama, na fotografijama.

Materijali za lekciju: ½ pejzažnog lista papira, olovke u boji.

II tjedan

Lekcija #14

Tema lekcije : « Snježne grude, velike i male» .

Sadržaj programa : konsolidirati sposobnost crtanja okruglih predmeta. Naučite ispravne tehnike slikanja bojom bez odlaska izvan obrisa. Ponovite sliku, ispunjavajući slobodni prostor lista.

predradnje : djeca koja se igraju u snijegu.

Materijali za lekciju: list papira u boji veličine pejzaža ili malo veći, ovisno o veličini četkica, bijeli gvaš.

III tjedan

Lekcija #15

Tema lekcije : « Serpentina pleše» .

Sadržaj programa : naučiti djecu da slobodno crtaju linije različitih konfiguracija (valovite, spiralne, s petljama u različitim kombinacijama), različitih boja (crvena, plava, žuta, zelena). Oslobodite ruku koja crta. Usavršite tehniku crtanja bojama (često smočite kist, slobodno ga pomičite u svim smjerovima). Razvijati osjećaj za boju i oblik.

predradnje : gledanje razglednica i kalendara sa slikom novogodišnjeg drvca. Didaktičke igre i igre na otvorenom sa serpentinom. Vježba "ples s resicama", "linija za šetnju".

Napredak lekcije : cm. Lykova I.A. Likovna aktivnost u dječjem vrtiću: planiranje, bilješke, smjernice. Juniorska grupa. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - str. 70-71 (prikaz, stručni).

Materijali za lekciju: bijeli listovi papira različitih formata i veličina; gvaš boje, flomasteri; četke, palete, čaše (staklenke) s vodom; papirnate i platnene salvete; serpentina različitih boja.

IV tjedan

Lekcija #16

Tema lekcije : Crtanje po namjeri.

Sadržaj programa : potaknite djecu da crtaju, razmišljaju o sadržaju slike, popunjavaju cijeli list. Razviti želju za gledanjem gotovih crteža, razgovorom o njima, uživanjem u njima. Njegujte neovisnost i kreativnost.

predradnje : hodajući promatranja.

Napredak lekcije : cm. Komarova T.S. Nastava vizualne aktivnosti u dječjem vrtiću: knjiga. za učiteljicu djece vrt. - 3. izdanje, revidirano. i dodatni - M .: Obrazovanje, 1991. - str. 24.

Materijali za lekciju: pejzažni list toniranog papira meke boje, bijeli, zeleni, žuti gvaš.

siječnja

I I tjedan

Lekcija #17

Tema lekcije : « Božićno drvce ukrašeno lampicama i kuglicama» .

Sadržaj programa : naučiti djecu crtati predmete koji se sastoje od linija (okomitih, vodoravnih ili kosih). Naučite stvoriti sliku elegantnog božićnog drvca na crtežu. Naučite crtati božićno drvce veliki, puni list; ukrasite ga tehnikama lijepljenja, crtanja okruglih oblika, linija. Razvijati estetsku percepciju djece. Predstavite ružičasto i plavo cvijeće. Skrenite pozornost djece na razmatranje crteža, dajući im figurativni opis. Izazovite osjećaj radosti iz prekrasnih crteža. Nastavite učiti djecu kako koristiti boju i kist, oprati kist.

predradnje : razmotrite božićno drvce u prostoru vrtića, božićno drvce u grupnoj sobi, usporedite s drugim drvećem. Sudjelovanje u novogodišnjim i božićnim praznicima, razgledavanje ukrasa na božićnom drvcu.

Materijali za lekciju: pejzažni list papira, boje - gouache tamno zelene, žute, ružičaste, plave, bijele boje; kistovi 2 veličine, platnena salveta, staklenka vode.

III tjedan

Lekcija #18

Tema lekcije : « Pogledajte - bagels, kalachi ...» .

Sadržaj programa : pobuditi interes djece za crtanje krafni i peciva. Naučite crtati prstenove (bagels, bagels), kontrastne veličine (promjer), sami odaberite četku: sa širokom hrpom - za crtanje bagels, s uskom hrpom - za crtanje bagels. Vježbati tehniku crtanja gvaš bojama. Razvijati oko, koordinaciju u sustavu "oko - ruka".

predradnje : igre na otvorenom i vježbe s obručem (kotrljanje, bacanje s dvije ruke odozdo i s prsa, prelaženje iz ruke u ruku). Pregled i pregled prstenova piramide različitih veličina za taktilni osjet, percepciju oblika i boje. Didaktička igra "Obojeni prstenovi" (razvoj percepcije oblika, boje, veličine). Satovi modeliranja, crtanja i aplikiranja na temu "Bablis - krafne". Zajedničko pričanje ruske narodne zabave (djeca govore u ime mačke):

- Kisonka - murysenka,

Gdje si bio?

- U mlinu.

- Kisonka - murysenka,

Što je tamo radila?

- Samljeo sam brašno.

- Kisonka - murysenka,

Što se peklo od brašna?

- Medenjak.

- S kim si jeo medenjake?

- Jedan.

- Nemoj jesti sam!

Ne jedite sami!

Napredak lekcije : cm. Lykova I.A. Likovna aktivnost u dječjem vrtiću: planiranje, bilješke, smjernice. Juniorska grupa. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - str. 82-83 (prikaz, ostalo).

Materijali za lekciju: za djecu: listovi papira po izboru - svijetloplavi, svijetlozeleni, ružičasti (za pozadinu), žute gvaš boje, kistovi 2 veličine, flomasteri, kartonski prstenovi za ispitivanje oblika, staklenke s vodom, platnene salvete za sušenje hrpe. Učitelj ima dva kvadratna lista papira različitih veličina s oslikanim prstenovima – krafnom i krafnom.

IV tjedan

Lekcija #19

Tema lekcije : « Lepinja se otkotrljala niz stazu» - crtež parcele.

Sadržaj programa : naučiti djecu crtati na temelju narodnih priča. Probudite interes za stvaranje slike koloboka koji se kotrlja stazom i pjeva pjesmu. Kombinirajte različite tehnike: crtanje koloboka gvaš bojama (točka boje u obliku kruga ili ovala), crtanje duge valovite ili vijugave staze flomasterima. Razviti vizualno - figurativno razmišljanje, maštu. Podići interes za odražavanje dojmova i ideja o likovima iz bajki u vizualnoj aktivnosti.

predradnje : čitanje ruske narodne bajke „Kolobok“, razgovor o njenom sadržaju. Razmatranje slika životinja (ilustracije u knjizi). Stvaranje slike koloboka. Crtanje lopte, serpentine, didaktičke vježbe likovnog sadržaja "kist pleše", "crta u hodu".

Napredak lekcije : cm. Lykova I.A. Likovna aktivnost u dječjem vrtiću: planiranje, bilješke, smjernice. Juniorska grupa. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - str. 86-87 (prikaz, ostalo).

Materijali za lekciju: izduženi listovi (pruge) papira različitih boja (bijela, svijetlozelena, plava, plava) - za djecu po izboru, gvaš boje, kistovi, čaše (staklenke) s vodom, flomasteri ili olovke u boji, papir i tkanina salvete. Likovi kazališta lutaka za rusku narodnu priču "Čovjek od medenjaka".

veljača

I tjedan

Lekcija #20

Tema lekcije : "Snjegović" .

Sadržaj programa : vježbati djecu u crtanju okruglih predmeta. Naučiti prenijeti crtežom strukturu predmeta koji se sastoji od nekoliko dijelova, učvrstiti vještine slikanja okruglog oblika neprekidnim linijama odozgo prema dolje ili slijeva nadesno cijelom čekinjom četke.

predradnje : modeliranje snjegovića u šetnji, gledanje ilustracija u knjigama.

Napredak lekcije : cm. Komarova T.S. Nastava vizualne aktivnosti u dječjem vrtiću: knjiga. za učiteljicu djece vrt. - 3. izdanje, revidirano. i dodatni - M .: Obrazovanje, 1991. - str. 28.

Materijali za lekciju: tonirani papir - plavi (zatamnjeni), sivi, bijeli gvaš, kist, staklenka s vodom, platnena salveta.

II tjedan

Lekcija #21

Tema lekcije : "Drveće u snijegu" .

Sadržaj programa : naučiti crtežom prenijeti sliku zime. Vježbajte crtanje drveća. Naučite složiti nekoliko stabala na list. Uvesti nove likovne materijale (pri radu s ugljenom i kredom). Konsolidirati sposobnost pranja kista (pri radu s bojama). Razvijati estetsku percepciju.

Napredak lekcije : cm. Komarova T.S. Nastava vizualne aktivnosti u dječjem vrtiću: knjiga. za učiteljicu djece vrt. - 3. izdanje, revidirano. i dodatni - M .: Obrazovanje, 1991. - str. 31.

Materijali za lekciju: ½ lista albuma (mutnoplava ili siva), bijela kreda i ugljen ili gvaš boje (smeđa, bijela).

III tjedan

Lekcija #22

Tema lekcije : "Avioni lete" .

Sadržaj programa : naučiti crtati predmete koji se sastoje od više dijelova. Ojačati sposobnost crtanja ravnih linija u različitim smjerovima. Naučite prenijeti sliku predmeta. Razvijati estetsku percepciju.

predradnje : igre, gledanje ilustracija.

Materijali za lekciju: svijetlo siva boja, pejzažni list svijetloplavog papira.

IV tjedan

Lekcija #23

Tema lekcije : « Cvijeće za mamu (čestitke)» - crtež s elementima aplikacije.

Sadržaj programa : izazvati želju da nacrtate sliku kao dar mami 8. ožujka. Naučite crtati cvijeće na temelju ideje o izgledu biljaka (vjenčić, stabljika, lišće). Vježbajte tehniku crtanja gvaš bojama: kombinirajte različite oblike i linije, samostalno birajte boju i veličinu kistova. Razvijati osjećaj za oblik i boju. Njegujte brižan odnos prema roditeljima.

predradnje : zbirka čestitki. Pregledavanje tulipana i drugog proljetnog cvijeća, razjašnjavanje ideje o izgledu (na primjer, tulipan ima svijetli pupoljak u obliku zvona ili obrnute suknje, dugu ravnu stabljiku, dugačke listove, latice dolaze u različitim bojama ). Razgovarajte o majkama i bakama.

Napredak lekcije : cm. Lykova I.A. Likovna aktivnost u dječjem vrtiću: planiranje, bilješke, smjernice. Juniorska grupa. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - str. 106 - 107 (prikaz, stručni).

Materijali za lekciju: listovi bijelog papira presavijeni na pola u obliku dvostruke razglednice, siluete vaza (po izboru djece), olovke u boji ili flomasteri, štapići za pamuk, gvaš boje, kistovi, staklenke s vodom, ljepilo ili štapić ljepila, papir i platnene salvete.

ožujak

I tjedan

Lekcija #24

Tema lekcije : "Sunce sija" .

Sadržaj programa : naučiti prenijeti sliku sunca na crtežu, kombinirati zaobljeni oblik s ravnim linijama. Vježbajte sposobnost istiskivanja viška boje na rubu staklenke. Naučite nadopuniti crtež slikama relevantnim za temu. Njegujte neovisnost i kreativnost.

predradnje : zapažanja u šetnji, gledanje ilustracija.

Napredak lekcije : cm. Komarova T.S. Nastava vizualne aktivnosti u dječjem vrtiću: knjiga. za učiteljicu djece vrt. - 3. izdanje, revidirano. i dodatni - M .: Obrazovanje, 1991. - str. 29. (Dodatni materijal o tijeku i sadržaju nastave vidi. Lykova I.A. Likovna aktivnost u dječjem vrtiću: planiranje, bilješke, smjernice. Juniorska grupa. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - str. 118-119 (prikaz, stručni).)

Materijali za lekciju: pejzažni list papira u boji (nježno plavi ili sivi ton), žuti, bijeli, crveni, smeđi, zeleni, crni gvaš; četke, štapići za vate, flomasteri, staklenke s vodom, salvete.

I I tjedan

Lekcija #25

Tema lekcije : « Operite maramice i ručnike» .

Sadržaj programa : naučiti crtati pravokutne i kvadratne predmete (rupčiće i ručnike) odvojenim okomitim i vodoravnim linijama. Predstavite pravokutni oblik. Pobuditi interes za ukrašavanje oslikanih predmeta i stvaranje kompozicije na temelju linearnog crteža (platno se suši na niti). Razviti vizualno-figurativno razmišljanje. Nastavite razvijati tehnike crtanja i slikanja crteža olovkama u boji.

predradnje : u igrama upoznati djecu s predmetima pravokutnog oblika.

Napredak lekcije : cm. Komarova T.S. Nastava vizualne aktivnosti u dječjem vrtiću: knjiga. za učiteljicu djece vrt. - 3. izdanje, revidirano. i dodatni - M .: Obrazovanje, 1991. - str. 32-33 (prikaz, ostalo). (Dodatni materijal o tijeku i sadržaju nastave vidi. Lykova I.A. Likovna aktivnost u dječjem vrtiću: planiranje, bilješke, smjernice. Juniorska grupa. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - str. 100-101 (prikaz, stručni).)

Materijali za lekciju: olovke u boji, traka papira dimenzija 10x20 cm, s koncem. Uže s ukrasnim štipaljkama za organiziranje originalne izložbe dječjih crteža. Salvete za ispitivanje forme. Salveta i ručnik za usporedbu.

III tjedan

Lekcija #26

Tema lekcije : "Lopata" .

Sadržaj programa : naučiti crtati predmet koji se sastoji od dijela četverokutnog oblika i ravnog štapa, ispravno prenijeti njegovu strukturu i proporcije. Naučite slikati u jednom smjeru. Za popravak sposobnost isprati četku i osušiti.

predradnje : gledanje ilustracija.

Materijali za lekciju: Lopatica. Veličina papira ½ pejzažnog lista, crveni i žuti gvaš; kist, staklenka vode, platneni ubrus.

IV tjedan

Lekcija #27

Tema lekcije : "Knjige - bebe" .

Sadržaj programa : naučiti pokrete oblikovanja crtanja četverokutnih oblika kontinuiranim pokretima ruke slijeva nadesno, odozgo prema dolje itd. (pokret možete započeti s bilo koje strane). Pojasnite način slikanja pokretom ruke odozgo prema dolje ili slijeva nadesno. Razvijati maštu.

predradnje : gledajući knjige. Čitajući ih.

Sadržaj programa : naučiti djecu crtati svijetle izražajne slike insekata. Pokazati mogućnost izrade kompozicije na temelju zelenog lista izrezanog od papira od strane učitelja (integracija crteža i aplikacije). Izazvati emocionalni odgovor na prekrasne prirodne objekte. Poboljšajte tehniku crtanja bojama (ponovite krivulje zaobljenog oblika, kombinirajte dva alata - četku i pamučni štapić). Razvijati osjećaj za oblik i boju.

predradnje : gledanje slika "sunca" buba (bubamara). Čitanje pjesmica i bajanja. Crtanje zaobljenih predmeta tijekom cijele školske godine.

Napredak lekcije : cm. Lykova I.A. Likovna aktivnost u dječjem vrtiću: planiranje, bilješke, smjernice. Juniorska grupa. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - str. 130 - 131 (prikaz, stručni).

Materijali za lekciju: zeleno lišće koje je učitelj izrezao od papira u boji (osnova za crteže), gvaš boje u crvenoj i crnoj boji, četke 2 veličine, pamučni pupoljci, staklenke s vodom, papirnate i platnene salvete. Slika bubamare.

I V tjedan

Tema lekcije : « U ruci držim zastavu» - predmetni crtež.

Sadržaj programa : nastaviti učiti djecu crtati kvadratne i pravokutne predmete. Usavršite svoje razumijevanje geometrijskih oblika. Pobuditi interes za sliku zastava različitih oblika prema njihovom dizajnu (pravokutni, kvadratni, polukružni, trokutasti). Razvijati osjećaj za oblik i boju.

predradnje : crtanje predmeta kvadratnog i pravokutnog oblika u lekciji "Mi peremo rupčiće i ručnike." Sastavljanje ritmičkih skladbi od zastava u lekciji o aplikaciji "Zastave su tako različite." Ispitivanje zastavica raznih oblika. Didaktičke igre za razvijanje osjećaja za ritam i vježbanje sastavljanja uzoraka od elemenata koji se izmjenjuju u boji i obliku. Ispitivanje predmeta pravokutnog i trokutastog oblika. Pojašnjenje ideje o geometrijskim oblicima (kvadrat, pravokutnik, trokut). Nizanje i klasifikacija predmeta (geometrijskih likova) prema obliku i boji. Tema lekcije : « Maslačci u travi» .

Sadržaj programa : naučiti crtežom prenijeti ljepotu cvjetne livade, oblik cvijeća. Vježbajte tehnike slikanja. Da biste učvrstili sposobnost nježnog ispiranja četke, ocijedite je na krpu. Razvijte sposobnost uživanja u svojim crtežima. Razvijati estetsku percepciju, kreativnu maštu.

predradnje : učenje pjesme E. Serove "Maslačak", gledanje ilustracija u dječjim knjigama, igranje u šetnji "Pronađi isti cvijet".

Napredak lekcije : cm. Komarova T.S. Nastava vizualne aktivnosti u dječjem vrtiću: knjiga. za učiteljicu djece vrt. - 3. izdanje, revidirano. i dodatni - M .: Obrazovanje, 1991. - str. 41-42 (prikaz, ostalo). (Dodatni materijal o tijeku i sadržaju nastave vidi. Lykova I.A. Likovna aktivnost u dječjem vrtiću: planiranje, bilješke, smjernice. Juniorska grupa. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - str. 140-141 (prikaz, ostalo).)

Materijali za lekciju: pejzažni list zelenog papira, žuti, zeleni gvaš, četke 2 veličine, pamučni pupoljci, staklenka vode, papirnate i platnene salvete, flomasteri.

I II tjedan

Lekcija #34

Tema lekcije : « Filimonov igračke» .

Sadržaj programa : upoznati djecu s igračkom Filimonovo kao vrstom narodne umjetnosti i obrta, koja ima svoje specifičnosti i figurativnu izražajnost. Formirati početnu ideju o zanatu obrtnika igračaka. Stvoriti uvjete za kreativnost djece na temelju igračke Filimonov. Naučite crtati uzorke na siluetama izrezanim od papira. Dajte ideju o karakterističnim elementima dekoracije i kombinacija boja.

predradnje : razgledavanje predmeta dekorativne i primijenjene umjetnosti, razgovor o tome da su sve te lijepe stvari stvorili majstori – narodni obrtnici. Ispitivanje igračaka Filimonov. Igre – zabava uz narodne igračke.

Napredak lekcije : cm. Lykova I.A. Likovna aktivnost u dječjem vrtiću: planiranje, bilješke, smjernice. Juniorska grupa. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - str. 136 - 139 (prikaz, stručni).

Materijali za lekciju: djeca imaju papirnate siluete kokoši i pijetlova, gvaš boje (paleta boja Filimonovljevih igračaka), tanke kistove, čaše s vodom, papirnate i platnene salvete. Učitelj ima Filimonov igračke, ukrase za igranje mini-predstave; didaktički priručnik s karakterističnim kombinacijama boja i ukrasnim elementima. Komarova T.S. Nastava vizualne aktivnosti u dječjem vrtiću: knjiga. za učiteljicu djece vrt. - 3. izdanje, revidirano. i dodatni - M .: Obrazovanje, 1991. - str. 42-43 (prikaz, ostalo).

Materijali za lekciju: tonirani papir, gouache crvena, bijela, plava, žuta, zelena; kistovi 2 veličine, staklenka vode, platnene i papirnate salvete.

Biblioteka "Programi obrazovanja i osposobljavanja u vrtiću" pod općim uredništvom M. A. Vasiljeva, V. V. Gerbovoj, T.S. Komarova.
Komarova Tamara Semjonovna- voditelj Odsjeka za estetsko obrazovanje Moskovskog državnog sveučilišta za humanističke znanosti. M.A. Sholokhova, zaslužni znanstvenik Ruske Federacije, doktor pedagoških znanosti, profesor, redoviti član Međunarodne akademije znanosti o pedagoškom obrazovanju, redoviti član Međunarodne pedagoške akademije, redoviti član Akademije za probleme sigurnosti, obrane i provedbe zakona. Autor je brojnih radova o raznim pitanjima predškolske pedagogije, povijesti pedagogije, estetskog odgoja, razvoja dječjeg stvaralaštva i likovno-stvaralačkih sposobnosti, kontinuiteta u odgoju i obrazovanju djece predškolske i osnovnoškolske dobi, osnivač i voditelj znanstvene škole. Pod vodstvom T.S. Komarova obranila je više od 90 kandidatskih i doktorskih disertacija.

Predgovor

Likovna aktivnost, uključujući crtanje, modeliranje i primjenu, od velike je važnosti za cjelovit razvoj predškolske djece. Privlači djecu, veseli ih mogućnošću da sami stvore nešto lijepo. A za to je potrebno akumulirati i proširiti osobno iskustvo djeteta, koje ono prima izravno putem osjetila; uspješno ovladavanje crtanjem, modeliranjem i aplikacijom. Potrebno je započeti upoznavanje djece s vizualnom aktivnošću u uvjetima predškolske ustanove od 2-3 godine.
Ovaj priručnik namijenjen je odgajateljima koji rade prema "Programu obrazovanja i osposobljavanja u vrtiću" koji su uredili M. A. Vasilyeva, V. V. Gerbovoj, T.S. Komarova, za organiziranje i izvođenje nastave likovne kulture u drugoj mlađoj skupini.
Knjiga sadrži program likovne umjetnosti za drugu mlađu skupinu, planiranje rada za godinu i bilješke o satovima crtanja, modeliranja i aplikacije. Predavanja su navedena redoslijedom kojim ih treba pohađati. To, međutim, ne znači da se odgajatelji trebaju slijepo pridržavati redoslijeda nastave koji je predložen u knjizi. Promjena redoslijeda nastave - može biti diktirana karakteristikama grupe (na primjer, djeca su odgojena u predškolskoj ustanovi iz prve mlađe skupine), regionalnim karakteristikama, potrebom da se smanji jaz između dva razreda koji su međusobno povezani u sadržaj, itd.
Razredi predstavljeni u priručniku razvijeni su na temelju sljedećih odredbi.
Likovna aktivnost dio je cjelokupnog odgojno-obrazovnog rada u predškolskoj odgojnoj ustanovi i povezana je sa svim njegovim područjima. Za odgoj i razvoj djeteta posebno je važno povezivanje crtanja, modeliranja i aplikacije s igrom. Raznovrsna komunikacija povećava interes djece i za likovnu aktivnost i za igru. U ovom slučaju potrebno je koristiti različite oblike komunikacije: stvaranje slika i proizvoda za igru ("lijepa salveta u kutu za lutke", "poslastica za igračke za životinje" itd.); korištenje metoda i tehnika igre; korištenje trenutaka igre i iznenađenja, situacija ("slijepi medvjed za prijatelje" itd.); crtanje, modeliranje, primjena predmeta za igre, na teme igara ("Kako smo igrali igru na otvorenom "Lovci i zečevi" ("Vrapci i mačka")", itd.).
Za razvoj dječje kreativnosti potrebno je stvoriti estetsko razvojno okruženje, postupno uključujući djecu u ovaj proces, izazivajući im radost, zadovoljstvo iz ugodne, lijepe atmosfere grupe, igrališta; uključiti u dizajn skupine pojedinačne i zajedničke crteže, aplikacije koje su izradila djeca. Od velike važnosti su estetsko oblikovanje nastave; uspješan izbor materijala za nastavu, prikladan i racionalan smještaj; prijateljski odnos učitelja prema svakom djetetu, emocionalno pozitivna atmosfera lekcije; poštovanje odraslih prema dječjim crtežima, modeliranju, aplikacijama.
Osnova razvoja bilo koje sposobnosti djece je iskustvo neposrednog poznavanja predmeta i pojava. Potrebno je razvijati sve vrste percepcije, uključiti u proces ovladavanja oblikom i veličinom predmeta i njihovih dijelova, naizmjenične pokrete duž obrisa šake obje ruke (ili prstiju), tako da slika pokreta ruke je fiksiran i na temelju njega dijete može stvarati slike. Ovo iskustvo treba stalno obogaćivati i razvijati, stvarajući figurativne ideje o već poznatim temama.
Da bi se kod djece razvila sloboda kreativnih rješenja, potrebno ih je učiti pokretima oblikovanja, pokretima ruku, koji su važni za stvaranje slika predmeta raznih oblika – najprije jednostavnih, a potom i složenijih. To će omogućiti djeci da prikažu razne predmete i pojave svijeta oko sebe. Što bolje dijete savlada pokrete oblikovanja u drugoj mlađoj skupini, to će lakše i slobodnije stvarati slike bilo kojeg predmeta, pokazujući kreativnost u budućnosti. Poznato je da se svaki svrhoviti pokret može napraviti na temelju postojećih ideja o njemu. Predodžba o pokretu koji proizvodi ruka formira se u procesu vizualne i kinestetičke (motorno-taktilne) percepcije. Pokreti oblikovanja ruke u crtanju i modeliranju su različiti: prostorna svojstva prikazanih predmeta na crtežu prenose se linijom konture, au modeliranju - masom, volumenom. Pokreti ruku tijekom crtanja razlikuju se po prirodi (snaga pritiska, opseg, trajanje), pa svaku vrstu vizualne aktivnosti uključene u pedagoški proces razmatramo zasebno. Istodobno, sve vrste vizualnih aktivnosti trebaju biti međusobno povezane, jer u svakoj od njih djeca odražavaju predmete i pojave okolnog života, igre i igračke, slike bajki, dječjih pjesmica, zagonetki, pjesama itd. Ovladavanje pokretima za građenje forme pruža djeci slobodu kreativnosti, eliminira potrebu da učitelj stalno pokazuje načine prikazivanja, omogućuje aktiviranje doživljaja djece („Kako si prstima crtao oblik, tako ćeš i crtati“) ).
Stvaranje slika u crtanju, modeliranju i primjeni, kao i formiranje kreativnosti, temelje se na razvoju istih psihičkih procesa (opažanje, figurativno predočavanje, mišljenje, mašta, pažnja, pamćenje, ručna vještina), koji se razvijaju u proces vizualne aktivnosti, ako se odgajatelj sjeća potrebe za njihovim razvojem.
U svim razredima potrebno je razvijati aktivnost, samostalnost i kreativnost djece. Treba ih poticati da se prisjete što su oko sebe vidjeli zanimljive stvari, što im se svidjelo; naučiti uspoređivati predmete; pitati, aktivirajući iskustvo dečki, što su već nacrtali, isklesali, kako su to učinili; pozovite dijete da pokaže ostatku kako prikazati ovaj ili onaj predmet.
Svaka lekcija trebala bi završiti zajedničkim pregledom svih slika koje su stvorili dečki. Važno je da djeca vide ukupni rezultat lekcije, čuju učiteljevu ocjenu svog rada, aktivno sudjeluju u razgovoru koji im je dostupan, procjenjuju izražajne slike predmeta, pojava; tako da svako dijete vidi svoj rad među radovima druge djece. U procesu ocjenjivanja slika koje su stvorila djeca, važno je skrenuti njihovu pozornost na najzanimljivije od njih, izazvati pozitivne emocije. To pomaže povećati njihov interes za vizualne aktivnosti.
U radu s djecom druge mlađe skupine odgajatelji trebaju uzeti u obzir osobno iskustvo svakog djeteta i cijele skupine u cjelini. Karakteristike svake skupine mogu se odrediti prema dobi djece (u jednoj skupini mogu biti nešto starija djeca; djeca koja žive u istom mikročetvrtu ili u različitim; skupinu mogu činiti djeca koja su u nju prešla iz prve mlađa grupa). Odgajatelji se suočavaju sa zadatkom da sagledaju karakteristike svoje skupine i tome prilagode rad na likovnoj aktivnosti, komplicirajući zadatke u slučajevima kada skupinu čine djeca odgojena u prvoj mlađoj skupini ili djeca koja uglavnom dio, stariji su 2–4 mjeseca . Komplikacije se mogu sastojati u korištenju šireg raspona materijala (uključivanje više boja, hrabrih pastela, sanguine), povećanju broja slika (ne jedno božićno drvce, lutka itd., nego nekoliko), itd.
U bilješkama o tečaju predstavljenim u ovom priručniku razlikuju se sljedeći naslovi.
Sadržaj softvera. Ovaj odjeljak ukazuje na to koji se zadaci obuke i razvoja rješavaju u lekciji.
Metodologija nastave. Ovaj dio dosljedno otkriva metodologiju izvođenja lekcije, postavljajući vizualni zadatak djeci i postupno ih usmjeravajući da postignu rezultat.
Materijali. Ovaj odjeljak navodi sve vizualne materijale i materijale potrebne za izradu slika.
Odnos s drugim zanimanjima i aktivnostima. Ovaj dio sažetka otkriva mogući odnos sata s različitim dijelovima odgojno-obrazovnog rada, s igrama i drugim aktivnostima. Uspostavljanje odnosa i njegova implementacija omogućit će djeci da diverzificiraju znanje o predmetima i pojavama, obogate svoje iskustvo.
U sažetcima nekih razreda nudimo opcije za određenu temu, vrstu aktivnosti. To daje priliku nastavnicima da shvate da se isti vizualni zadaci mogu rješavati na različitim tematskim sadržajima te da u budućnosti budu kreativni u odabiru predmeta nastave.
U drugoj mlađoj skupini održava se 1 sat crtanja tjedno, 1 sat modeliranja i 1 sat aplikacije jednom u dva tjedna. Ukupno se mjesečno održava 10 sati (4 iz crtanja, 4 iz modeliranja i 2 iz aplikacije). Akademska godina ima 9 nastavnih mjeseci, a time i oko 90 sati nastave. Broj mjeseci ima 4,5 tjedna (ako mjesec ima 31 dan), a ako se ovom mjesecu doda jedna lekcija, učitelj je može uzeti iz opcija lekcija uključenih u bilješke ili odabrati lekciju po vlastitom nahođenju.
Nadamo se da će ova knjiga pomoći odgajateljima predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova u organizaciji rada nastave crtanja, modeliranja i aplikiranja djece od 3-4 godine, u razvijanju njihove kreativnosti.

Program vizualnih umjetnosti

Razviti estetsku percepciju; privući pozornost djece na ljepotu okolnih predmeta (igračke), prirodnih predmeta (biljke, životinje), izazvati osjećaj radosti. Formirati interes za likovnu umjetnost. Naučiti prikazati jednostavne predmete i pojave u crtežu, modeliranju, aplikaciji, prenoseći njihovu izražajnost.
U proces pregledavanja predmeta uključiti pokrete obje ruke po predmetu, obuhvatiti ga rukama, jednom, pa drugom rukom pratiti predmet po konturi, pogledom pratiti njihovo djelovanje.
Razviti sposobnost uočavanja ljepote boja u predmetima prirode, dječjoj odjeći, slikama, narodnim igračkama (Dymkovo, Filimonov igračke, lutke za gniježđenje).
Izazvati pozitivan emocionalni odgovor na ljepotu prirode, umjetnička djela (ilustracije knjiga, rukotvorine, kućanski predmeti, odjeća).
Naučiti stvarati pojedinačne i skupne kompozicije u crtežima, modeliranju, aplikacijama.

Crtanje

Pozovite djecu da u crtežima prenesu ljepotu okolnih predmeta i prirode (plavo nebo s bijelim oblacima; raznobojno lišće koje pada na zemlju; snježne pahulje padaju na zemlju itd.).
Nastavite učiti kako pravilno držati olovku, flomaster, kist, bez naprezanja mišića i bez snažnog stiskanja prstiju; postići slobodno kretanje ruke olovkom i kistom u procesu crtanja. Da biste naučili kako pokupiti boju na kistu: nježno ga umočite sa cijelom hrpom u posudu s bojom, uklonite višak boje na rubu posude laganim dodirom hrpe, dobro isperite kist prije nego što pokupite boju drugačija boja. Naučite sušiti opranu četku na mekoj krpi ili papirnatom ručniku.
Konsolidirati znanje o nazivima boja (crvena, plava, zelena, žuta, bijela, crna), uvesti nijanse (ružičasta, plava, siva). Skrenite pozornost djece na odabir boja koje odgovaraju prikazanom objektu.
Uključite djecu u dekorativne aktivnosti: naučite ukrasiti Dymkovovim uzorcima siluete igračaka (ptica, koza, konj itd.) i predmeta (tanjurić, rukavice) koje je izrezbario učitelj.
Naučiti ritmičko crtanje linija, poteza, mrlja, poteza (lišće pada s drveća, pada kiša, "snijeg, snijeg se vrti, cijela je ulica bijela", "kiša, kiša, kap, kap, kap ... ”, itd.).
Naučite prikazati jednostavne predmete, crtati ravne linije (kratke, duge) u različitim smjerovima, križati ih (pruge, vrpce, staze, ograda, karirani rupčić itd.). Vodite djecu do slike predmeta različitih oblika (okruglih, pravokutnih) i predmeta koji se sastoje od kombinacije različitih oblika i linija (čaša, snjegović, piletina, kolica, prikolica itd.).
Formirati sposobnost stvaranja jednostavnih kompozicija zapleta, ponavljajući sliku jednog objekta (božićna drvca na našem mjestu, čaše hodaju) ili prikazujući razne predmete, insekte itd. (bube i crvi puze u travi; lepinja se kotrlja uz stazu itd.). Naučite djecu rasporediti slike po cijelom listu.

modeliranje

Formirati interes za modeling. Učvrstiti ideje o svojstvima gline, plastelina, plastične mase i metodama modeliranja.
Naučite ravnim i kružnim pokretima razvaljati grudice, spajati krajeve dobivenog štapića, spljoštiti lopticu, gnječeći je dlanovima obje ruke.
Potaknite djecu da ukrašavaju oblikovane predmete pomoću štapića sa zaoštrenim krajem.
Naučite stvarati predmete koji se sastoje od 2-3 dijela, povezujući ih pritiskom jedan na drugi.
Da biste učvrstili sposobnost pažljivog korištenja gline, stavite grudice i oblikovane predmete na dasku.
Naučiti djecu oblikovati jednostavne predmete koji se sastoje od nekoliko dijelova (čaša, piletina, piramida itd.). Ponudite kombiniranje oblikovanih figura u kolektivne kompozicije (čaše vode okrugli ples, jabuke leže na tanjuru itd.). Uzrokujte radost percepcije rezultata zajedničkog rada.

Primjena

Uvesti djecu u umjetnost aplikacije, oblikovati interes za ovu vrstu aktivnosti. Naučite unaprijed postaviti gotove dijelove različitih oblika, veličina, boja na list papira u određenom slijedu, a zatim zalijepiti dobivenu sliku na papir.
Naučite pažljivo koristiti ljepilo: namažite ga kistom u tankom sloju na stražnju stranu figure koju lijepite (na posebno pripremljenu muljnu krpu); nanesite stranu namazanu ljepilom na list papira i čvrsto pritisnite salvetom.
Izazvati radost nastale slike kod djece. Izgradite pedantne radne vještine.
Naučiti izraditi u aplikaciji na papiru raznih oblika (kvadrat, rozeta i sl.) predmetne i dekorativne kompozicije od geometrijskih oblika i prirodnih materijala, ponavljajući ih i izmjenjujući ih u obliku i boji. Razviti osjećaj za ritam.

Do kraja godine djeca mogu
Pokazivati emocionalnu osjetljivost pri percipiranju ilustracija, djela narodne umjetnosti i obrta, igračaka, predmeta i prirodnih pojava; radovati se individualnim i kolektivnim djelima koja su oni stvorili.
U crtanju
Poznavati i imenovati materijale kojima možete crtati; boje definirane programom; narodne igračke (matrjoška, igračka Dymkovo).
Prikažite pojedinačne predmete, jednostavne kompozicije i nekomplicirane sadržajne parcele.
Odaberite boje koje odgovaraju prikazanim objektima.
Pravilno korištenje olovaka, flomastera, kistova i boja.
u modelingu
Poznavati svojstva plastičnih materijala (glina, plastelin, plastična masa); razumjeti koji se predmeti mogu oblikovati od njih.
Od većeg komada gline odvojite male grudice, razvaljajte ih ravnim i kružnim pokretima dlanova.
Izradite različite predmete koji se sastoje od 1-3 dijela koristeći različite tehnike modeliranja.
U aplikaciji
Stvorite slike predmeta od gotovih figura.
Ukrasite papirnate praznine različitih oblika.
Odaberite boje koje odgovaraju prikazanim predmetima, a prema vlastitoj želji; pažljivo koristiti materijale.

Okvirna raspodjela programskog materijala za god

rujan

Lekcija 1. Crtanje "Uvod u olovku i papir"
Sadržaj softvera. Naučite djecu crtati olovkama. Naučite pravilno držati olovku, voditi je po papiru, ne pritiskajući prejako papir i ne stežući ga čvrsto u prstima. Skrenuti pozornost djece na tragove koje ostavlja olovka na papiru; ponudite da prijeđete prstima po nacrtanim linijama i konfiguracijama. Naučite vidjeti sličnost poteza s predmetima. Razvijati želju za crtanjem.

Lekcija 2. Modeliranje "Uvod u glinu, plastelin"
Sadržaj softvera. Da biste djeci dali ideju da je glina mekana, možete oblikovati iz nje, možete odvojiti male grudice od velike grudice. Naučite stavljati glinu i oblikovane proizvode samo na ploču, radite pažljivo. Razviti želju za kiparstvom.

Lekcija 3. Crtanje "Pada kiša"
Sadržaj softvera. Naučiti djecu da na crtežu prenesu dojmove okolnog života, da na crtežu vide sliku fenomena. Učvrstiti sposobnost crtanja kratkih poteza i linija, pravilno držati olovku. Razvijati želju za crtanjem.

Lekcija 4. Modeliranje "Štapića" ("Slatkiši")
Sadržaj softvera. Naučite djecu da otkidaju male grudice gline, kotrljaju ih između dlanova izravnim pokretima. Naučiti pažljivo raditi, staviti gotove proizvode na ploču. Razviti želju za kiparstvom.

Lekcija 5. Aplikacija "Velike i male lopte"
Sadržaj softvera. Naučite djecu da biraju velike i male okrugle predmete. Konsolidirati ideje o predmetima okruglog oblika, njihovu razliku u veličini. Naučite pažljivo lijepiti slike.

Lekcija 6. Crtanje "Vežimo obojene niti za kuglice"
Sadržaj softvera. Naučite djecu kako pravilno držati olovku; nacrtajte ravne linije od vrha do dna; crtati crte nerazdvojno, zajedno. Razvijati estetsku percepciju. Naučite vidjeti sliku predmeta u crtama.

Lekcija 7. Modeliranje "Različite bojice" ("Slamka za kruh")
Sadržaj softvera. Vježbati modeliranje štapića valjanjem gline izravnim pokretima dlanova. Naučiti pažljivo raditi s glinom, plastelinom; staviti oblikovane proizvode i višak gline na ploču. Razviti želju za kiparstvom, za uživanjem u stvorenom.

Lekcija 8. Crtanje "Lijepe ljestve"(Opcija "Prekrasan prugasti tepih")
Sadržaj softvera. Naučite djecu crtati linije od vrha do dna; držite ih ravno bez zaustavljanja. Da naučite pokupiti boju na kistu, umočite ga sa cijelom hrpom u boju; uklonite dodatnu kap dodirivanjem hrpe ruba staklenke; isperite kist u vodi, osušite ga laganim dodirom na krpi kako biste pokupili boju druge boje. Nastavite s uvođenjem cvijeća. Razvijati estetsku percepciju.

Lekcija 9. Kiparstvo "Babliki" ("Baranki")
Sadržaj softvera. Nastavite upoznavati djecu s glinom, naučite smotati glineni štapić u prsten (spojite krajeve, čvrsto ih pritiskajući jedan na drugi). Učvrstiti sposobnost valjanja gline izravnim pokretima, pažljivo oblikovati. Razviti figurativnu percepciju. Izazivati kod djece osjećaj radosti dobivenih slika.

Lekcija 10. Aplikacija "Loptice se kotrljaju duž staze"(Opcija "Povrće (voće) leži na okruglom pladnju")
Sadržaj softvera. Upoznajte djecu s okruglim predmetima. Potaknite da prstima jedne i druge ruke ocrtate oblik duž konture, imenujući ga (okrugla kugla (jabuka, mandarina, itd.)). Naučiti tehnike lijepljenja (namazati ljepilom stražnju stranu dijela, uzeti malo ljepila na kist, raditi na mušenoj krpi, pritisnuti sliku na papir salvetom i cijelim dlanom).

listopad

Lekcija 11. Crtež "Šareni tepih od lišća"
Sadržaj softvera. Razviti estetsku percepciju, oblikovati figurativne prikaze. Naučite djecu da pravilno drže kist, umoče ga u boju cijelom hrpom, uklone dodatnu kap na rubu staklenke. Naučite crtati letke nanoseći dlake kista na papir.

Lekcija 12. Crtanje "Obojene kuglice"
Sadržaj softvera. Naučiti djecu crtati kontinuirane linije kružnim pokretima bez podizanja olovke (flomastera) s papira; pravilno držati olovku; U procesu crtanja koristite olovke različitih boja. Skrenite pozornost djece na ljepotu raznobojnih slika.

Lekcija 13. Aplikacija "Velike i male jabuke na tanjuru"
Sadržaj softvera. Naučite djecu kako lijepiti okrugle predmete. Konsolidirati ideje o razlici u veličini predmeta. Popravite pravilne tehnike lijepljenja (uzmite malo ljepila na kist i nanesite ga na cijelu površinu kalupa).

Lekcija 14. Crtanje "prstenova"("Raznobojni mjehurići od sapunice")
Sadržaj softvera. Naučite djecu kako pravilno držati olovku, prenijeti zaobljeni oblik na crtežu. Vježbajte kružno kretanje. Naučite koristiti olovke različitih boja u procesu crtanja. Razviti percepciju boja. Učvrstiti znanje o bojama. Izazvati osjećaj radosti od kontemplacije raznobojnih crteža.

Lekcija 15. Modeliranje "Kolobok"
Sadržaj softvera. Probudite kod djece želju za stvaranjem slika likova iz bajke u modeliranju. Ojačajte sposobnost oblikovanja okruglih predmeta kružnim pokretima kotrljajući glinu između dlanova. Ojačati sposobnost preciznog rada s glinom. Naučiti štapom crtati neke detalje na oblikovanoj slici (oči, usta).

Lekcija 16. Crtanje "Napuhati, mjehurić ..."
Sadržaj softvera. Naučiti djecu da crtežom prenesu slike igre na otvorenom. Učvrstiti sposobnost crtanja okruglih predmeta različitih veličina. Formirati sposobnost crtanja bojama, pravilno držati kist. Učvrstiti znanje o bojama. Razvijati figurativne prikaze, maštu.

Lekcija 17. Skulptura "Poklon vašem voljenom psiću (mačiću)"
Sadržaj softvera. Formirati figurativnu percepciju i figurativne prikaze, razvijati maštu. Učiti djecu korištenju prethodno stečenih vještina u modeliranju. Odgajati dobar odnos prema životinjama, želju da se učini nešto dobro za njih.

Lekcija 18. Aplikacija "Bobičasto voće i jabuke leže na srebrnom pladnju"
Sadržaj softvera. Učvrstiti znanje djece o obliku predmeta. Naučiti razlikovati predmete po veličini. Vježbajte pažljivo korištenje ljepila, korištenje salvete za točno lijepljenje. Naučite slobodno slagati slike na papiru.

Lekcija 19. Modeliranje prema dizajnu
Sadržaj softvera. Konsolidirati sposobnost djece da prenesu slike poznatih predmeta u modeliranju. Naučiti ih da samostalno određuju što žele slijepiti; dovesti ideju do kraja. Negujte sposobnost i želju da uživate u svom poslu.

Lekcija 20. Crtanje po namjeri
Sadržaj softvera. Naučite djecu da sama razmišljaju o sadržaju slike. Učvrstiti prethodno naučene vještine crtanja bojama. Razvijte želju za gledanjem crteža i uživanjem u njima. Razvijati percepciju boja, kreativnost.

studeni

Lekcija 21. Crtanje "Lijepi baloni (lopte)"
Sadržaj softvera. Naučite djecu crtati okrugle predmete. Naučite kako pravilno držati olovku, koristite olovke različitih boja u procesu crtanja. Razviti interes za crtanje. Uzrokujte pozitivan emocionalni stav prema stvorenim slikama.

Lekcija 22. Aplikacija "Šarena svjetla u kućama"
Sadržaj softvera. Naučiti djecu lijepiti slike okruglog oblika, razjasniti naziv oblika. Naučite izmjenjivati krugove po boji. Vježbajte pažljivo lijepljenje. Konsolidirati znanje o bojama (crvena, žuta, zelena, plava).

Lekcija 23. Modeliranje "Pereci"
Sadržaj softvera. Učvrstiti tehniku valjanja gline izravnim pokretima dlanova. Naučite djecu kako valjati dobivenu kobasicu na različite načine. Formirati sposobnost razmatranja djela, istaknuti sličnosti i razlike, uočiti raznolikost stvorenih slika.

Lekcija 24. Crtanje "Šareni kotači"("Različiti obruči")
Sadržaj softvera. Naučite crtati okrugle predmete neprekidnim kontinuiranim pokretima kista. Da biste učvrstili sposobnost pranja četke, obrišite hrpu oprane četke na krpu (salvetu). Razviti percepciju boja. Učvrstiti znanje o bojama. Naučite djecu da smatraju završenim radom; istaknuti čak i lijepe prstenove.

Lekcija 25. Aplikacija na traci "Kuglice i kocke"

Elena Khalevina
Obećavajući plan vizualne aktivnosti za mlađu skupinu. 2. dio

Dugoročno planiranje vizualnih aktivnosti za mlađu skupinu za siječanj.

Pogled naziv aktivnosti i razreda.

Zadaci lekcije.

Odnos s drugim vrstama aktivnosti.

Gdje pronaći.

33 Modeliranje od slanog tijesta "Pečem, pečem, pečem...". Kiparske poslastice za igračke: valjanje, spljoštavanje u disk i polukuglu, štipanje ruba. Razvoj osjećaja za oblik, fine motorike. Besplatno eksperimentiranje s testom.

Izvedba pjesme "Ručke, zapleši već jednom". Lykov

34 Primjena Bagels. Lijepljenje gotovih oblika - prstenova različitih veličina - u skladu s planom ( "nizanje" bagels-bagels po hrpi). Nanesite ljepilo svuda okolo. Točnost obrazovanja, samopouzdanje, neovisnost. Jesam. Igra "Prstenovi u boji".

Igre sa. Lykov

35 Crtanje "Snijeg, snijeg se vrti, cijela ulica bijela" Naučiti crtežom prenijeti sliku zime; vježba crtanja drveća; nastavi učiti kako koristiti boju i kist, oprati kist. Gledanje snijega koji pada.

Čitanje pjesama o snijegu. Volčkov strana 189.

36 Primjena "Božićna čizma". Nastaviti buditi u djeci ugodna sjećanja povezana s božićnim blagdanom, njegovati osjetljivost, ljubaznost; popraviti tehnike lijepljenja; naučiti napraviti uzorak od snježnih pahulja. Razgovarajte o Božiću. Volčkova

37 Crtanje "Kolobok se kotrljao stazom". Crtanje na temelju zapleta bajke "kolobok". Stvaranje slike koloboka na temelju kruga ili ovala, vijugavih staza na temelju valovite linije s petljama. Sebe. korištenje izražajnih sredstava kao što su linija, oblik, boja. Čitanje r. n. S. "kolobok", razgovor o njegovom sadržaju. Lykov

38 Primjena "Hajde da obučemo lutke za šetnju". Naučite napraviti uzorak u određenom nizu, pravilno izmjenjujući oblike u veličini, razviti osjećaj za ritam. Gledajući zimu odjeća: šare na odjeći. Volčkova

39 Crtanje "A u našem dvorištu je ujutro bio snjegović". Vježbajte djecu u crtanju okruglih predmeta, naučite ih da na crtežu prenesu strukturu predmeta koji se sastoji od nekoliko dijelovi; učvrstiti vještine slikanja okruglog oblika neprekidnim linijama odozgo prema dolje i slijeva nadesno. Čitanje bajke "Snjegović - poštar" i gledanje crtića. Volčkova

40 Modeliranje "Plešemo sa snježnim grudama". Učvrstiti znanje o obliku različitih predmeta; uvježbavati oblikovanje okruglih predmeta kružnim pokretima kotrljajući plastelin. Plesni pokreti s grudama snijega.

Igre s grudama u šetnji. Volčkova

Napredno planiranje vizualnih aktivnosti za mlađu skupinu za veljaču.

41 Crtanje po nacrtu "U određenom kraljevstvu". Crtanje na temelju bajki. Samostalan izbor teme, slika likova iz bajke i sredstava likovnog i likovnog izražavanja. Razvoj mašte. Bojanje slika u bojankama slika bajkoviti likovi i atributi bajki. Lykov

42 Aplikacija s elementima crteža "S onu stranu modrog mora". Stvaranje slika nevjerojatnih atributa - plavog mora i visokih planina. Ovladavanje tehnikom lomljenja aplikacije: kidanje papira na komade i trake, gužvanje, lijepljenje prema planu. Razgovor o bajkama.

Gledanje ilustracija u dječjim knjigama. Lykov

43 Modeliranje parcele "Pa-pa, zaspi". Modeliranje slika usnulih bića. Modeliranje igračaka ili životinja u stilu pelena: tijelo - jajoliko (jaje, glava - lopta. Osmišljavanje kompozicija u malim kutijama. Igre s lutkama.

Gledajući fotografije bebe u modernim časopisima.

44 Crtanje “Vitamini rastu u našem vrtu”. Naučite prenijeti sliku voćaka, obojite konturu pjenastom gumom; način nanošenja četkom prikazuju lišće; učiti tipkanjem prikazuju voće. Gledajući ilustracije slika voće i voćke.

Volčkova

45 Modeliranje parcele "Robin Bobbin Barabek". Stvaranje stripa prema književnom djelu. Kiparstvo individualno slike dizajnom i postavljanjem na zajedničku osnovu. Razgovarajte o različitim vrstama hrane.

Obrazovanje kulturno-higijenskih vještina. Lykov

46 Crtanje “Mladunci znaju sve - zato postaju zdravi”. Naučiti djecu da budu zainteresirana za svoje zdravlje, da rastu jaka, spretna; naučite crtati ravne linije u različitim smjerovima, čime crtate gimnastički zid. Jutarnje vježbe i satovi tjelesnog odgoja. Volčkova

47 Crtanje "Veliko pranje" Crtanje kvadratnih i pravokutnih predmeta; stvaranje kompozicije na temelju linijskog crteža (posteljina za sušenje na konopcu). Ispitivanje predmeta kvadratnog i pravokutnog oblika.

Matematičke igre. Lykov

48 Primjena "Moydodyr". Rugati se kompozicije: lijepljenje gotovih figura na podlogu u boji, crtanje po njima "prljav" mrlje, slikanje "kapaciteti" za plivanje. Crtanje salveta i ručnika, osmišljavanje izložbe crteža "Veliko pranje". Lykov

Napredno planiranje vizualnih aktivnosti za mlađu skupinu za ožujak.

49 Primjena "Buket cvijeća". Stvaranje lijepog kompozicije: odabir i lijepljenje vaze (od teksturiranog papira) i pravljenje buketa papirnatog cvijeća. Razvijanje osjećaja za boju i oblik. Čitajući priču D. Gabet "Majka".

Zabava za mame. Lykov

50 Crtanje "Cvijet za mamu". Priprema slika kao dar majkama za praznik. Ovladavanje tehnikom crtanja tulipana u vazi. Sam odabir boja boje, veličine kista i formata papira. Razmatranje tulipana i drugog proljetnog cvijeća.

Učenje napamet pjesama o majci. Lykov

51 Crtanje "Portret obitelji". Njegujte dobar odnos prema tati i mami; naučiti prenijeti te slike u crtež dostupnim sredstvima izražajnosti; ojačati ideju okruglih i ovalnih oblika. S/r igra "Obitelj".

Gledajući obiteljske fotografije. Volčkova

52 Crtež s lomljenom aplikacijom "Ledenice - plačljive bebe". Stvaranje slike u obliku izduženog trokuta. Kombinacija fina tehnika: razbijena aplikacija, crtanje bojama i olovkama. Razviti interes za crtanje. Gledanje ledenica u šetnji i s prozora vrtića. Lykov

53 Modeliranje "Veseli roly-poly". Modeliranje figurica, koje se sastoje od dijelovi istog oblika ali različite veličine. Razvijati osjećaj za formu i proporciju. Podjela plastelina na dijelova koji koriste hrpe. Usporedba roly-polyja i matrjoške.

Igre s čašama. Lykov

54 Aplikacija s elementima crteža "roly-poly ples". Slikačaše u pokretu (u nagnutom položaju). Kombinacija materijala i načina stvaranja slike. Razvijanje osjećaja za formu i ritam. Ispitivanje oblika igračke – tumblera.

Modeliranje čaše od snijega. Lykov

55 Primjena "Sunce je na nebu". Crtanje slike sunca iz velikog kruga i 7-10 zraka (pruge, trokuti, trapezi, krugovi, kovrče - po izboru djece). Razvijanje osjećaja za formu i ritam. Gledajući ilustracije slika sunce u raznim knjigama za djecu.

56 Crtanje — Sunce, sunce, rasprši prstenje! Samostalan izbor materijala i sredstava likovnog izražavanja za stvaranje slike folklornog sunca. Gledanje sunca dok hodate.

Čitanje pjesme V. Shipunova "Sunce". Lykov

rujan

Planirani rezultati odgojno-obrazovnih aktivnosti: umiju prikazivati okrugle predmete u boji, crtati kratke poteze i crte, pravilno držati olovku, vidjeti sliku pojave na crtežu, crtati ravne vodoravne crte u neprekidnom pokretu

Vrsta aktivnosti	Tema i zadaci
	1. tjedan	2. tjedan	3. tjedan	4. tjedan
	Tema: "Moja vesela, zvučna lopta ..."	Tema: "Pada kiša"	Tema: "Šareni tepih od lišća"	Tema: "Pješački prijelaz"
	Stvorite interes za crtanje igračaka Formirati sposobnost prikazivanja okruglih predmeta u boji (lopta) Naučite zatvoriti liniju u prsten, podijeliti krug na dva dijela i bojati, ponavljajući obrise nacrtane figure Vježbati tehniku crtanja gvaš bojama. Razvijati oko, koordinaciju u sustavu "oko - ruka".	Naučiti djecu da crtežom prenesu dojmove okolnog života Crtajte kratke poteze i linije, pravilno držite olovku, vidite sliku pojave na crtežu Razvijati želju za crtanjem	Razviti estetsku percepciju, oblikovati figurativne prikaze Naučite pravilno držati četku	Naučiti djecu kako se koristiti bojama i učvrstiti sposobnost crtanja ravnih vodoravnih linija u kontinuiranom kretanju Formirati predodžbu o pješačkom prijelazu. Prenijeti djeci znanje o pravilima sigurnosti na cesti kao pješaka.
rad na rječniku	svijetle, igračke, razvaljati	kap, vodene niti, kratke, duge	let, jesen, jesenski tepih,	semafor, pješački prijelaz, zebra
Materijal i oprema	listovi kvadratnog papira različitih veličina; krugovi od kartona; kistovi za gvaš boje, staklenke s vodom; salvete	plave olovke, ½ pejzažnog lista papira	jesensko lišće drveća, ½ papira za album, kistovi za gvaš, staklenke s vodom; salvete	maketa semafora, znak za pješački prijelaz, listovi crnog papira, kistovi, bijela boja, igračke zec i zebra
Metodička literatura	ISO 1 str.18 I.A. Lykov "Vizualna aktivnost u vrtiću"	T.S. Komarova "Vizualna aktivnost u vrtiću" str.46	T.S. Komarova "Vizualna aktivnost u vrtiću" str.52	Internet resursi