› › Kalendarski plan narodne kulture u pripremnoj skupini. Tematski tjedan u pripremnoj školskoj skupini na temu: "Narodna kultura i tradicija"

Kalendarski plan narodne kulture u pripremnoj skupini. Tematski tjedan u pripremnoj školskoj skupini na temu: "Narodna kultura i tradicija"

Približni plan obrazovnog rada

sa srednjoškolskom djecom

Tema: "Narodna kultura i tradicija"

Sadržaj programa:

    Razvijanje potrebe i želje djece u poznavanju stvaralaštva narodne kulture, opažanju lijepih predmeta kućanstva, djela narodne, dekorativne, primijenjene i likovne umjetnosti.

    Upoznavanje s kućanskim predmetima, njihovim nazivima, svrhom.

    Upoznavanje s raznim vrstama dekorativne umjetnosti (drvo, glina, papir, karton, šivanje, vezenje, tkanje).

Neposredno organizirane obrazovne aktivnosti

"Znanje" - razvoj horizonata

Didaktička igra "Kako je izgrađena koliba" Nastaviti razvijati sposobnost razlikovanja i imenovanja detalja građevine. Razviti sposobnost analize ogledne zgrade.

"Rad" - svijet koji je stvorio čovjek

Za realizaciju programskog sadržaja teme uputno je koristiti

"Dekoracija pregače" Naučiti nacrtati uzorak na papirnatu salvetu kvadratnog oblika od krugova i kvadrata, postavljajući krugove u kutove kvadrata iu sredinu, a kvadrate između njih. Razviti osjećaj za ritam. Ojačati sposobnost točnog crtanja. Njegujte neovisnost.

"Komunikacija" / "Čitanje fikcije"

Za realizaciju programskog sadržaja teme uputno je koristiti

"Divne šape." Nastavite upoznavati djecu s djelima usmene narodne umjetnosti čitanjem ruskih narodnih priča, učenjem dječjih pjesmica. Naučiti djecu razumjeti figurativni sadržaj i ideju bajke, vidjeti odnos između sadržaja i naslova djela.

„Likovno stvaralaštvo“ – crtanje

Za realizaciju programskog sadržaja teme uputno je koristiti

Dekoracija za šal. (Na temelju slike iz Dymkova) Naučiti: istaknuti element uzorka (ravne linije, linije koje se sijeku, točke i potezi); ravnomjerno pokrijte list kontinuiranim linijama (okomitim i vodoravnim), stavite poteze, točke i druge elemente u dobivene ćelije. Razvijati osjećaj za ritam, kompoziciju, boju.

„Likovno stvaralaštvo“ – modeliranje

Za realizaciju programskog sadržaja teme uputno je koristiti

"Slikarstvo od plastelina" (Dymkovo). Upoznati djecu s nekim načinima izrade i oslikavanja glinenih igračaka. Bavite se narodnom umjetnošću. Njegujte kreativni duh. Naučite uživati ​​u uspjehu svog rada i rada druge djece.

„Likovno stvaralaštvo“ – dizajn

Za realizaciju programskog sadržaja teme uputno je koristiti

Zgrada "Turnet", "Kuća". Svrha: naučiti djecu stvarati vlastite kombinacije postojećih dijelova, pronaći u njima određenu stranu zgrade. Nastaviti razvijati sposobnost razlikovanja i imenovanja detalja građevine. Razviti sposobnost analize ogledne zgrade.

"Glazba, muzika"

Za realizaciju programskog sadržaja teme uputno je koristiti

    Sluh: "Pastir"; Ruske narodne plesne melodije.

    Pjevanje: “Gdje je bila Ivanuška”, “Kisonka - Murysonka” ruski; folk pjesme.

    slike, ilustracije o predmetima drevnog života;

    ilustracije za obogaćivanje i stvaranje raspoloženja, individualna glazbena izvedba, vježbe, obrti, napjevi, pokret, plastika, plesne studije;

    ilustracije za bajke "Zajuškina koliba", "Kolobok", "Teremok", "Repa";

    gotove forme od papira, kartona kućanskih predmeta, za glačanje duž konture crtanja uzorka

    otpadni materijal za izradu rasporeda "Spoj"

    obrasci za postavljanje uzorka na flanelograf

    slika E;Racheve "Lisičarka s oklagijom"

    ilustracije za bajke "Khavroshechka", "Lisica - sestra i sivi vuk";

    Matrjoške igračke i albumi s uzorcima slikanja matrjoški

    ukrašavanje kućanskih predmeta, potezi duž konture

    za samostalne igre-pokuse s vodom, glinom, drvetom, pijeskom;

    lutka u narodnoj nošnji, gleda lutku u narodnoj nošnji

    bojanje "Dymkovo igračka";

Za provođenje obrazovnih aktivnosti u obitelji na tu temu, preporučite roditeljima:

    prikaz knjiga, rasprava;

    ispitivanje predmeta na temu "Ruska koliba",

    igre na otvorenom s djecom: s trčanjem; “Kod medvjeda u šumi”, “Ptica i mačka”, “Konji”, “Zec beskućnik”, “Zamke”;

    posjetiti muzej dekorativne i primijenjene umjetnosti;

    nacrtajte ilustraciju s djetetom na temu "Moja omiljena bajka";

    kod kuće pogledati foto album „Narodne nošnje“;

    pričajte djetetu o narodnim zanatima (pletenje, vezenje, tkanje itd.);

Zajedničke edukativne aktivnosti na temu u osjetljivim trenucima:

Jutro

    eksperimentalna aktivnost sa svojstvima drva i gline;

    razvojne situacije: gledanje albuma, gledanje lutke u narodnoj nošnji, slike, ilustracije o predmetima drevnog života, ilustracije "Heroja Rusije";

    razmatranje predmeta narodnih obrta (pletenje, vez, tkanje itd.);

    ispitivanje ilustracija za bajke "Zajuškina koliba", "Kolobok", "Teremok", "Repa";

    korištenje gotovih obrazaca od papira, kartona, predmeta za kućanstvo, za praćenje duž konture crtanja uzorka;

    izrada rasporeda "Compound";

    postavljanje uzorka na flanelografu;

    upoznavanje s narodnim glazbalima čegrtaljkom i sviralom;

    slika E;Rachev "Černet s oklagijom";

    Matrjoške i albumi s uzorcima slikanja matrjoški;

    organizacija igara na otvorenom;

    gledanje igračaka, ilustracija, razgovor o njima;

Higijenski postupci

    korištenje izreka dječjih pjesmica, zagonetki; "Sunce, zvono", prilikom pranja, oblačenja za šetnju;

    situacijski razgovori o uređajima za pranje (umivaonik, umivaonik s vodom);

    upoznati s bajkama i zabavnim folklorom - zadirkivanjima; vrtače jezika; "Barabek", "Vreća";

    dječja pjesma za češljanje kose "Rasti, pletenica, do struka"

Doručak, ručak, popodnevni čaj, večera

Hodati

promatranje: koristiti narodne pjesme, povike "Sunce okreni se!" "Kiša, kiša, još!"

Igre na otvorenom: igre - kola: "Tri vesela brata", "Vrt", "Vjetar", ruske narodne igre: "Guske-labudovi", "Vuk u jarku", "Vuk i ovca", "Vrane i vrapci", "Zmija" “, “Zečevi u vrtu”, “Pčele i laste”, “Mačke i miševi”, “Kod medvjeda u šumi” itd.

Raditi: Skupljajte štapiće, kamenčiće, suhu travu, lišće kako biste napravili raspored kompleksa

Individualni rad na razvoju pokreta:

Samostalne aktivnosti djece:

Večer

    eksperimentiranje s vodom, glinom;

    gledanje slika koje prikazuju predmete drevne odjeće, posuđe;

    problematične situacije “Kako da se operemo ako nema tekuće vode”;

    igre figurativnog oponašanja, organizacija igranih situacija pomoću igračaka, likova prstiju i lutkarskog kazališta;

    gledanje CD-a s narodnim pričama;

    učenje izreka i poslovica, čitanje dječjih pjesmica;

    razgledavanje predmeta dekorativne umjetnosti, ilustracija, slika;

    čitanje zagonetki i pjesama o igrački Dymkovo;

    korištenje brojalica u igri "Sjedili su na zlatnom trijemu ..." "Kukavica je prolazila pored mreže ...";

    Ruske narodne priče “Pjetlić i zrno graha” (obrada O. Kapitsa), “Zhikharka”, “Sestra Alyonushka i brat Ivanushka”, “Zimovanje životinja”, “Pjevica-sestra i vuk”, “Čudesni Lapotočki”;

    situacije igre "U posjetu baki Matryoni". Obogatiti dječji aktivni rječnik. Intenzivirati upotrebu u govoru naziva odjeće, njezinih dijelova.

Hodati

promatranje:

Igre na otvorenom:"Miševi i mačka"; uz trčanje "Kod medvjeda u šumi" (učenje); sa poskocima „Lisica u kokošinjcu“ (učenje); s dobacivanjem „Tko će dalje vreću baciti“; s lazanjama "Hatch and chickens"; Pučka igra na otvorenom „Zeko sivi umiva“;

Tema tjedna: « Narodna kultura i tradicija ».

Zadaci: Nastaviti upoznavanje djece s narodnim tradicijama i običajima. Širenje ideja o umjetnosti, tradicijama i običajima naroda Rusije. Proširenje ideja o raznolikosti narodne umjetnosti, umjetničkih obrta (različitih vrsta materijala, različitih krajeva naše zemlje i svijeta) Podizanje interesa za umjetnost zavičaja; ljubav i briga za umjetnine

Završni događaj:Izložba dječjeg stvaralaštva

Zadružna djelatnost

Hodati

Individualni rad

Vikend razgovor: Što ste radili? Gdje si otišao?

Razgovor "Narodi Rusije" - njegovati poštovanje prema ljudima različitih nacionalnosti.

D / U "Odaberi par" - naučite djecu uspoređivati ​​predmete u obliku, veličini, boji, namjeni.

Situacijski razgovor "Čistoća je ključ zdravlja." C: Nastavite upoznavati djecu s pojmom "Zdravlje".

Poboljšanje gimnastike nakon dnevnog sna.

Čitanje "U gradu kratkog govornika" Svrha: učvrstiti sposobnost točne, pravilne, izražajne i odgovarajuće intonacije korištenja malih oblika folklora u svom govoru; njegovati interes za brzalice, poslovice, brojalice.

Situacijska komunikacija: "Naša domaćica." Ts: Nastavite upoznavanje s novim vicem. Pokažite kako koristiti osnovne kućanske predmete.

Rad - "Spremimo igračke zajedno!" Namjena: njegovati ponašanje i pozitivne odnose među djecom; sposobnost zajedničkog rada.

„Divno čudo, čudo

čudesno - zlatna Khokhloma "

Svrha: upoznati povijest ribolova, značajke Khokhloma slikarstva; usaditi osjećaj patriotizma

Veraksy N.E. „Složene lekcije. Pripremna grupa”, strana 265

"Male folklorne forme"

Svrha: Upoznati djecu s malim folklornim oblicima: poslovice, izreke, jezične riječi, zagonetke; naučiti reproducirati figurativne izraze, razumjeti figurativno značenje riječi i fraza; razvijati sposobnost sastavljanja priča, bajki prema poslovicama, izmišljati zagonetke

"Putovanje u zemlju folklora" O.S. Ushakov, E.M. Strunina "Razvoj govora djece 6-7 godina",

Promatranjeiza oblaka

Cilj: nastaviti formirati svijest o jedinstvuzemljištea nebo kao temelj za cjelovitu percepciju svijeta.

Radna aktivnost

Pomozite djeci u izradi tobogana na njihovom mjestu.

Cilj: naučiti raditi zajedno, uživati ​​u obavljenom poslu.

PokretnoIgra"Zeko beskućnik"

Ciljevi:

-vježbati sposobnost trčanja bez sudaranja jedni s drugima;

-njegovati okretnost i izdržljivost.

S Maximom P., Vova V. ponavlja slijed godišnjih doba.

S Katya G., Masha V. didaktička vježba "Magic Square". Svrha: razviti pažnju, logično razmišljanje, domišljatost.

Kompleks jutarnjih vježbi.

D / i "Ne griješite"

Svrha: razjasniti, učvrstiti dječje znanje o osjetilima, razviti snalažljivost, domišljatost, pažnju.

DI. “Obucimo lutku za praznik” (papir) C: nastaviti s upoznavanjem elemenata narodne nošnje.

"Sviđa mi se - ne sviđa se" (verbalno) Svrha: nastaviti učiti djecu da uspoređuju predmete, pronađu vezu u njima; znakovi zabave i sličnosti, prepoznavati predmete po opisu, razvijati opisni govor, logično mišljenje.

Čitanje i razgovor prema bajci "Srebrno kopito" N. Bazhova u cilju upoznavanja djece s radom uralskog pisca N. Bazhova. C: Odgajati svjestan odnos prema izražajnim sredstvima (polisemija riječi, usporedba, pojačavanje).

D / I „Kome, što treba za rad“, „Muzej predmeta“ Svrha: produbiti znanje djece o raznolikosti objektivnog svijeta, o namjeni predmeta; razvijati radoznalost

Stranice za bojanje igračaka Dymkovo

"Izrežite slike" - razvijati sposobnost stvaranja cjeline od dijelova (narodni zanati)

Društvena igra "Ruski uzorci"

"Centimetar"

Namjena: vježbati mjerenje duljine pomoću uvjetne mjere; upoznati djecu s jedinicom duljine - centimetrom; upoznati ravnalo i njegovu namjenu; vježbati brojanje unutar 20

V.P. Novikova "Matematika u vrtiću" (pripremna skupina) str.133

promatranje snijega

Ciljevi:

    naučiti promatrati sezonske promjene u prirodi.

    učvrstiti znanje o odnosima koji se javljaju u neživoj prirodi (sunce - snijeg).

Izmjerite visinu snijega na suncu i u sjeni.

Radna aktivnost

Čišćenje staza od krhotina.

Cilj: naučiti raditi zajedno.

Igre na otvorenom

"Zečevi".

Cilj: razvijati sposobnost brzog trčanja, izbjegavati hvatača.

"Ne vraćaj se."

Cilj: naučiti preskakati uže na visini od 15-20 cm.

Igra "Tangram" (kvadrat, trokut) za razvoj sposobnosti savijanja figure iz dijelova prema modelu; razvijati razmišljanje i pažnju (Nastya A., Artem U.)

Puzzle igra "Vijetnamska igra". Dajte ideju o promjeni geometrijskih oblika (Katya, Yana)

Kompleks jutarnjih vježbi

Didaktička igra "Imenuj igračku" (tvorba relativnih pridjeva)

Slušanje „Kao u našoj radionici“ A. Filippenko „Uralski ples“, okrugli ples „Kolovrat“ Ts: Recite djeci o narodnim zanatima Urala (koristeći slike)

D / i "Prepoznaj uzorak" - fiksiranje elemenata

Wellness vježbe nakon spavanja.

Čitanje i percepcija beletristike:

"Kako mirišu zanati" G. Rodari

Izreke o radu. C: Formirati interes za profesije; aktivacija na kognitivnu, kreativnu aktivnost.

Razgovor "Namještaj i posuđe u

stara ruska koliba "Izrada s djecom posuđa i posuđa za rusku kolibu (od otpadnog materijala)

Umjetnost ruskih glinenih igračaka. (šablona) Formirati sposobnost uočavanja izražajnosti boje. Konsolidirati znanje o značajkama slikanja igračaka Dymkovo i Filimonovo. Vježbajte pronalaženje rješenja boja koje odgovara boji glinenih igračaka. Razviti interes za narodne igračke

Lekcija tjelesnog odgoja br. L.I. Penzulaeva „Tjelesni odgoj u vrtiću. Sustav rada u pripremnoj skupini za školu „str.

Promatranje godišnjih doba

Ciljevi:

    formirati predodžbu o proljetnim promjenama u prirodi;

    naučiti vidjeti promjene u ponašanju vrabaca s dolaskom proljeća;

    obrazovati interes za promatranje ptica, poštovanje prema njima.

Radna aktivnost

Čišćenje cvjetnjaka od prošlogodišnje trave.

Cilj: razvijati pozitivan stav prema radu.

Igre na otvorenom

"Tko je brži?", "Dalje i više"

Cilj: vježbati u trčanju, razvijati brzinu

D / igra "Što se promijenilo" C: Poboljšati znanje djece o geometrijskim oblicima, njihovoj boji, veličini, debljini, razviti razmišljanje (Kirill F., Polina)

S Veronikom, Artem U. didaktička igra "Veseli jezik". Svrha: Pripremiti artikulacijski aparat djece za izgovor glasova.

Kompleks jutarnjih vježbi

Razgovor "Život i tradicija ruskog naroda." C: Razvijati sposobnost izražavanja svojih dojmova u govoru, izražavanja sudova. Nastavite obogaćivati ​​govor djece novim riječima. Poboljšati sposobnost sastavljanja priča o predmetima, točno opisujući njihove kvalitete.

Slušanje igrokaza "Kako je čovjek svirao harmoniku"

Prezentacija "Domaće narodne lutke" C: razviti interes za kulturu ruskog naroda kroz upoznavanje s narodnom igračkom

D / i "Čiji suvenir?" - produbiti znanje o nekim vrstama narodnih zanata i zanata. Probuditi interes za talente narodnih obrtnika

Wellness vježbe nakon spavanja.

Čitanje: bajke "Tri kćeri" Svrha: nazovite ruske riječi.

Pregledavanje dijapozitiva s djecom

"Oslikana igračka".

Učiteljeva priča o narodnim zanatima. Razmatranje igračaka, razglednica i ilustracija o narodnoj umjetnosti.

"Brojanje u troje"

V.P. Novikova "Matematika u vrtiću" (pripremna skupina) str.135

"Dymkovske mlade dame"; Da biste učvrstili sposobnost oblikovanja na temelju narodne igračke, oblikujte šuplje oblike (suknja mlade dame), promatrajte proporcije figure. Razvijati sposobnost pravilnog ocjenjivanja svog rada i rada svojih drugova. Komarova T.S. Stranica 60

Mjuzikl prema planu glazbe. radnik

Promatranje visine sunca

Cilj: učvrstiti znanja o utjecaju sunčeve energije na život biljaka, životinja i ljudi

Istraživačke aktivnosti

Dodirujući metalne predmete, odredite gdje sunce više grije.

Odgovorite koji se predmeti brže zagrijavaju: tamni ili svijetli?

Što možete koristiti da dugo gledate u sunce?(Tamne naočale.)

Radna aktivnost

Organizacija pomoći domarima u čišćenju rubnjaka oko mjesta.

Cilj: razvijati želju za pomaganjem starijima.

Mobilna igra "Sunce i planeti".

Cilj: učvrstiti znanje o kretanju planeta oko Sunca.

S Denisom i Maximom P. učvrstiti sposobnost pozivanja brojeva naprijed i nazad (usmeno brojanje).

S podskupinom djece nastavite učiti nazive mjeseci za godišnja doba

Kompleks jutarnjih vježbi.

Gledanje crtića: "Srebrno kopito"

D/I "Što je nestalo"

Svrha: naučiti djecu koordinirati imenice s brojevima; koristiti imenice u genitivu.

"Položi to sam." Svrha: naučiti djecu analizirati oblik predmeta pomoću slike figure, napraviti crtež iz geometrijskih oblika (ornament)

Wellness vježbe nakon spavanja.

Razgovor prema poslovicama: "Gospodar je sretan - vlasnik je sretan", "Mnogo gostiju - puno vijesti"

Ruske narodne igre "Pušionica", "Gori - gori".

Društvena tiskana igra "Složi uzorak"

Svrha: naučiti kako napraviti cjelinu od dijelova.

„Dekorativna i primijenjena umjetnost“. Svrha: razlikovati značajke karakteristične za svaku vrstu ribolova kroz sposobnost pogađanja zagonetki za razvoj vizualno-figurativnog razmišljanja. Vježbati tvorbu riječi pridjeva od imenica pomoću nastavaka (drveni, glineni).

„Lutka u narodnoj

odijelo” str.144, T.S. Komarova

Lekcija tjelesnog odgoja br. L.I. Penzulaeva „Tjelesni odgoj u vrtiću. Sustav rada u pripremnoj skupini za školu „str.

Drop Watching

Ciljevi:

-učvrstiti znanje o promjenama vode ovisno o temperaturi;

-podučavati istraživačke aktivnosti.

Radna aktivnost

Pjeskarenje staza u dječjem prostoru.

Cilj: pomoći djeci i njihovim skrbnicima.

Igre na otvorenom

“Petnaest”, “Ne smoči noge”, “Vjetar”.

Ciljevi:

    učvrstiti sposobnost trčanja u svim smjerovima, preskakati prepreke;

    naučiti pažljivo slušati naredbe odgajatelja, prevladati prepreke.

Anzhelika i Artem - učvrstiti vještine rada sa škarama.

Igra "Napravite uzorak užadi" - Kostya, Ksyusha, Timofey

Vremenski okvir provedbe Teme: 16.10-20.10

Tema tjedna : "Narodna kultura i tradicija"

Cilj: 1. Upoznavanje učenika s bajkom, aforizmima, narodnim predmetima, junačkim epom; dati informacije o pjesmi, sakupljanju i skladanju.

2. Širenje ideja o umjetnosti, tradicijama i običajima naroda Rusije.

Datum završnog događaja: 20.10. Gledanje prezentacije "Usmena narodna umjetnost"

Odgovorni za završni događaj: Nesterchuk N.A.

Dan u tjednu 1

Režimski trenuci

VD i KP prema

sa OO

Skupina, podskupina

Jutro:

prijem i ispitivanje učenika

DD / FR;

VHL / RR;

ID / TFR;

TD / TFR;

KD /SKR

Učiteljeva priča o narodnoj kulturi i tradicijama naroda Rusije - proširiti ideje o umjetnosti, tradicijama i običajima naroda Rusije

D \ i "Prugasta salveta" s Kuizenerovim štapićima - razvijati logičko mišljenje

Jutarnje vježbe: za poticanje skladnog tjelesnog razvoja djece.

Situacijski razgovor o kulturi unosa hrane u različitim zemljama - širenje vidika, edukacija KP-a.

Alyosha, Sasha razgovor"Koju narodnu igračku najviše voliš?" Cilj : stvoriti uvjete za gledanje igračaka, sjetiti se narodnih obrta

- S Kirom Dashom "Imenuj dane u tjednu" . Cilj : Zaključajte nazive dana u tjednu.

Igre sa zagonetkama, podijeljene slike: "Postavi uzorak", "Sastavi sliku"

- Tjelesni razvoj (Bazen) 1 i 2 podskupina

Tema: "Gozba za cijeli svijet"

Stranica 36

Igre, priprema za šetnju.

Hodati:

DD / FR;

PID / PR;

TD / TFR; KMD / HER;

ID / TFR;

Učenje s Danilom i Jegorom šale "Fedul, što si napuhao usne?" - razvijati govor, upoznati s usmenom narodnom umjetnošću.

Ispitivanje kore drveća - konkretizirati i produbiti dječje ideje o tome kako se biljke prilagođavaju promijenjenim uvjetima postojanja.

Rad na mjestu: izgradnja pješčanog tobogana - za formiranje odgovarajućih vještina i sposobnosti.

P / i "Vuk u jarku" - razviti motoričku aktivnost, brzinu reakcije

Samostalna aktivnost u interesu djece - proširiti krug kontakata, pronaći zajednički jezik sa svima koji žele sudjelovati u igri.

Povratak iz šetnje , kn,večera , raditi prije spavanja

VHL / RR;

ID / TFR

1. Samoposluživanje: učvrstiti vještine za brzo, uredno odijevanje i svlačenje, održavanje reda u ormaru.

2 Čitanje r. n. bajke „Vasilisa Lijepa“ – razgovor o sadržaju bajke

Večer:

DD / FR;

VHL / RR; PID / PR;

MD / HER; IzoD / HER;

Razgovor "Život i tradicija ruskog naroda" - nastaviti upoznavati djecu s tradicijama narodne kulture: praznici ruskog kalendara, umjetnost i obrt, umjetnost narodnih pjesama (podskupina djece)

Razmatranje tematskog albuma "Narodni obrti".

Igre na glazbenim instrumentima.

Rad u bilježnicama "Nastavi uzorak"

Svrha: vježbati orijentaciju na listu papira u kavezu. (Styopa, Diana, Ksyusha)

Stvoriti uvjete u skupini za razvoj narodnih igara "Žmurki, vrpce"

Svrha: naučiti djecu da se uključe u interakciju igranja uloga, sposobnost pregovaranja s drugom djecom.

Organizirane obrazovne aktivnosti

Umjetnički i estetski razvoj. Glazbeni. Prema planu učitelja dopunskog obrazovanja.

Hodati.

D / i "Pogodi!" - razviti pažnju, proširiti vokabular (Diana, Gleb)

Ispitivanje kore drveća - proširite svoje horizonte, njegujte interes za divlje životinje.

Rad: čišćenje staze u blizini verande od lišća - njegovati marljivost, želju da se pomogne odraslima.

P / i "Zhmurki" - nastaviti upoznavati s narodnim igrama.

Samostalne igre djece s pijeskom - razvijaju fantaziju, maštu.

Interakcija

natječu se s obiteljima učenika

Informiranje roditelja o tijeku odgojno-obrazovnog procesa. Savjetovalište za roditelje

Režimski trenuci

VD i KP prema

sa OO

Zajednička aktivnost odraslog i učenika usmjerena na formiranje primarne vrijednosne orijentacije i socijalizaciju.

Organizacija razvojnog predmetno-prostornog okruženja za podršku dječjoj inicijativi

(kutci samostalne djelatnosti)

Obrazovne aktivnosti tijekom režimskih trenutaka.

Skupina, podskupina

Potpora individualnosti učenika

Jutro:

prijem i ispitivanje učenika

DD / FR;

VHL / RR;

ID / TFR;

TD / TFR;

KD /SKR

Razgovor na pitanja: “Kako su slavili praznike u Rusiji? Koje ruske narodne praznike poznajete? Kako ste se pripremali za susret ruskih narodnih praznika? - njegovati interes za kulturu ruskog naroda.

Učenje izreke "Dan do večeri je dosadan, ako se nema što raditi" - razvijati govor.

Crtanje figura ptica i hranilica pomoću Gyenesh blokova i štapića za brojanje.

Loto igre.

- Radite s poslužiteljima blagovaonice - nastavite usađivati ​​točnost i sposobnost lijepog postavljanja stola.

Obogaćivanje kutka kreativnosti bojankama i šablonama na temu:

Svrha: poboljšati sposobnost djece da boje, bez odlaska izvan kontura, u jednom smjeru; razvijati fine motoričke sposobnosti prstiju, kreativnost.

Organizirane obrazovne aktivnosti

- Kognitivni razvoj (FEMP) Predmet: Predmet: "Novac"

Književnost:V.P. Novikov "Matematika u vrtiću" str. 36

- Umjetnički i estetski razvoj (kiparstvo) Tema: "Zdjela s gljivama"

Literatura: "Vizualna aktivnost u vrtiću" I.A. LykovStranica 44

Igre, priprema za šetnju.

Hodati:

DD / FR;

PID / PR;

TD / TFR; KMD / HER;

ID / TFR;

D / i "Kakva je ovo ptica" - razvijaju pažnju, brzu pamet (Diana B, Denis B., Ksyusha)

Gledanje vrana i čavki - razviti interes za prirodu, proširiti znanje o značajkama izgleda, navikama ptica, prilagodbi okolišu, obogatiti rječnik.

Rad na gradilištu: metenje staza na gradilištu mlađih skupina - njegovati želju za pružanjem sve moguće pomoći mlađima, brinuti se o njima.

P / i "Nemoj da te uhvate!" - razvijati spretnost, brzinu reakcije.

Samostalna motorička aktivnost - proširiti raspon igara na otvorenom.

Povratak iz šetnje , kn,večera , raditi prije spavanja

VHL / RR;

ID / TFR

1. Obrazovanje kulturno-higijenskih vještina i sposobnosti: Nastaviti učiti djecu da se dosljedno svlače, pažljivo odlažu stvari u svoj ormarić.

2 Čitanje fikcije "Pričanje ruske narodne priče" Snježna djevojka " Svrha: razviti kod djece sposobnost cjelovite percepcije bajke u jedinstvu sadržaja i umjetničkog oblika; učvrstiti znanje o značajkama (kompozicijskim, jezičnim) žanra bajke.

Večer:

DD / FR;

VHL / RR; PID / PR;

MD / HER; IzoD / HER;

Razvijanje obrazovne situacije "U posjetu teti Aleni" - nastaviti razvijati interes za ruske tradicije: gostoljubivost, poštovanje prema starosti, razjasniti ideje o crkvi, hramu, ikoni; uvesti kršćanske blagdane

Poboljšanje gimnastike nakon spavanja - formiranje kulturnih i higijenskih vještina, povećanje tjelesne aktivnosti djece.

Rad u kućanstvu: pranje salveta - formirati sposobnost laganog stiskanja i vješanja salveta da se osuše, njegovati želju za pružanjem sve moguće pomoći odraslima.

Dizajn prema shemama na temu "Palače i kolibe"

Šrafiranje na igraćim listovima.

Cilj: razviti grafičke vještine( Senya, Timosha, Daniel)

"Odredite mjesto zvuka u riječi"

Stvorite uvjete za samostalne igre djece s njihovim omiljenim igračkama.

Svrha: Naučiti kako koristiti igračke za njihovu namjenu, implementirati razne igrice uz njihovu pomoć.

Organizirane obrazovne aktivnosti

FTsKM. Predmet : „Narodni obrti“.

Književnost:O.V. Pavlova "Poznavanje objektivnog svijeta", str.52.

Hodati.

IzoD / HER; VHL / RR; ID / TFR;

Sportska vježba "Pogodi metu" - za razvoj oka, spretnosti (Egor T., Sasha T.)

Gledati vrane i čavke - razvijati promatranje, zanimanje za okolinu.

Rad na gradilištu: Čišćenje lišća i grančica - za stvaranje interesa za izgradnju zgrada od lišća.

P / i "Zlatna vrata" - za razvoj tjelesne aktivnosti.

Samostalne igre - razvijaju fantaziju, maštu.

Domaće čitanje ruskih narodnih priča, dječjih pjesmica, šala s raspravom o prirodi likova, njihovim postupcima, međusobnim odnosima;

Režimski trenuci

VD i KP prema

sa OO

Zajednička aktivnost odraslog i učenika usmjerena na formiranje primarne vrijednosne orijentacije i socijalizaciju.

Organizacija razvojnog predmetno-prostornog okruženja za podršku dječjoj inicijativi

(kutci samostalne djelatnosti)

Obrazovne aktivnosti tijekom režimskih trenutaka.

Skupina, podskupina

Potpora individualnosti učenika

Jutro:

prijem i ispitivanje učenika

DD / FR;

VHL / RR;

ID / TFR;

TD / TFR;

KD /SKR

Jutarnje vježbe: za poticanje skladnog tjelesnog razvoja djece.

Razgovor na temu "Kakvu su odjeću nosili muškarci i žene u Rusiji?", Učiteljeva priča o staroj ruskoj nošnji "Što su nosili u Rusiji, kako su slavili praznike" - proširuju svoje horizonte, njeguju interes u ruskoj kulturi i tradiciji.

D / i "Obucite lutku u narodnu nošnju" - učvrstiti znanje o elementima ruske narodne nošnje

Situacija igre "Predstava vokalnog ansambla "Ryabinushka": izbor koncertnih kostima.

Y/N "Što nije u redu?"

Svrha: vježbati u tvorbi oblika genitiva množine imenica "

(Denis, Polina S., Diana B.)

Pojedinac. rad s poslužiteljima blagovaonice - nastavite usađivati ​​točnost i sposobnost lijepog postavljanja stola.

Za zapletne igre u pučkoj kolibi "Dom" - donesite kolijevku (kolijevku); ilustracije različitih lutaka za gniježđenje; dječji glazbeni instrumenti;

Organizirane obrazovne aktivnosti

Razvoj govora (Priprema za opismenjavanje). Predmet: "Pripovjedačica - Matryona"

Literatura: G.Ya. Zatulina "Razvoj govora predškolske djece", str.20

Likovno-estetski razvoj (crtanje) Tema: "Gozba za cijeli svijet"

Literatura: "Likovno i konstruktivno - model aktivnosti" O.V. Pavlova

Stranica 36

Igre, priprema za šetnju.

Hodati:

DD / FR;

PID / PR;

TD / TFR; KMD / HER;

ID / TFR;

Promatranje breze. Nastaviti vježbati u sposobnosti prepoznavanja i opisivanja karakterističnih obilježja poznatih biljaka, razlikovanja stabala po lišću i deblu; naučiti djecu da se dive ljepoti ruske prirode.

D / i „Tkati vijenac rečenica” - formirati sposobnost sastavljanja kratke priče na zadanu temu (Senya, Stepan, Marina)

Samostalna motorička aktivnost - učvrstiti sposobnost samostalnog organiziranja igara na otvorenom, privući nove igrače u igru

Povratak iz šetnje , kn,večera , raditi prije spavanja

VHL / RR;

ID / TFR

Ispiranje usta nakon jela. Hodanje bosih nogu po masažnim prostirkama.

Čitanje pjesmice za djecu “Gdje ćemo ići popodne, prije spavanja.”

Večer:

DD / FR;

VHL / RR; PID / PR;

MD / HER; IzoD / HER;

Gimnastika za buđenje.

Ispitivanje slika o narodnim zanatima;

Slušanje i pjevanje narodnih pjesama;

Obrazovna situacija u razvoju "Uređenje ruske kolibe" je nastaviti upoznavati djecu sa stanovanjem ruskog naroda u starim danima, objašnjavajući djeci svrhu njegovih komponenti; dati priliku za korištenje autentičnih antikviteta u igri; odgajati interes za život predaka

Situacijski razgovor "Kako se ljudi oblače u jesen" Konsolidirati dječje znanje o sezonskim pojavama, razjasniti koje promjene u obilježjima sezone utječu na set odjeće. (Stepan, Polina E., Denis O.)

Izbor atributa za igre temeljene na ruskim narodnim pričama

Igre s građevinskim materijalima "Rasporedite namještaj" Svrha: nastaviti podučavati djecu da pobjeđuju zgrade, kombinirajući ih prema zapletu.

Organizirane obrazovne aktivnosti

Tjelesni razvoj. Prema planu voditelja tjelesnog odgoja.

Hodati.

IzoD / HER; VHL / RR; ID / TFR;

Promatranje vremena. Razviti sposobnost samostalnog prepoznavanja znakova kasne jeseni;

Uspostaviti uzročne i vremenske odnose;

Pojedinac. aktivnost "Jesen"(Pričanje pjesama ruskih pjesnika o jesenskoj prirodi; razvoj emocionalnog svijeta, opće govorne vještine, pamćenje.) - Ulyana, Yaroslav.

Interakcija s obiteljima učenika

Preporuka roditeljimaza domaću lektiru - poslovice, izreke, dječje pjesmice T. I. Tarabarina, N. V. Elkina; ruske narodne priče; razgovarati o narodnim znakovima, praznicima, narodnoj kuhinji;

Režimski trenuci

VD i KP prema

sa OO

Zajednička aktivnost odraslog i učenika usmjerena na formiranje primarne vrijednosne orijentacije i socijalizaciju.

Organizacija razvojnog predmetno-prostornog okruženja za podršku dječjoj inicijativi

(kutci samostalne djelatnosti)

Obrazovne aktivnosti tijekom režimskih trenutaka.

Skupina, podskupina

Potpora individualnosti učenika

Jutro:

prijem i ispitivanje učenika

DD / FR;

VHL / RR;

ID / TFR;

TD / TFR;

KD /SKR

Razgovor na temu "Znati kako pozvati goste, znati kako se ponašati" - razjasniti znanje djece o tome kako su gosti dobrodošli u obitelji, podržava li se tradicija gostoprimstva.

Učiteljeva priča o tradiciji gostoprimstva u Rusiji.

Jutarnje vježbe: za poticanje skladnog tjelesnog razvoja djece.

Situacijski razgovor “Što su jeli naši stari? Koja su se pravila ponašanja za stolom pridržavali? - upoznati s osobitostima kuhanja i jedenja hrane naših predaka, sposobnost usporedbe starih i modernih pravila ponašanja za stolom.

Igre u lutkarskom kutku "Srećemo goste"

- D / i "Pronađi pogreške" s LEGO konstruktorom - za formiranje sposobnosti razumijevanja jednostavnih konstrukcijskih shema (Polina E., Egor R)

npr. "Imenuj prvi i zadnji glas u riječi"

(Polina S., Marina, Timofej)

Svrha: vježbati djecu da odrede mjesto zvuka u riječi; razvijati fonemsku svijest.

Ilustracije za bajke i pjesmice za djecu “Pjetlić i zrno graha”, “Guske-labudovi”, “Gubi-crna bačva, bijeli papci”, “Naša koza; knjige ruskih narodnih priča, ilustracije temeljene na bajkama;

Organizirane obrazovne aktivnosti

kognitivni razvoj (FEMP ) Predmet:"Mjerenje" V.P. Novikov "Matematika u vrtiću" str. 39

Tjelesni razvoj. Prema planu učitelja dopunskog obrazovanja.

Igre, priprema za šetnju.

Hodati:

DD / FR;

PID / PR;

TD / TFR; KMD / HER;

ID / TFR;

Tjelesna vježba "Hodanje po balvanu" - razvijanje spretnosti, sposobnost održavanja ravnoteže (Gleb, Matvey, Egor)

Promatranje ptica - formiranje sposobnosti u promatranju ptica za prepoznavanje odnosa između oblika kljuna i prehrane ptica; sažeti dječja zapažanja o životu ptica zimi.

Zadatak posla: pomoći domaru u čišćenju staza od snijega - njegovati želju za pružanjem sve moguće pomoći odraslima.

Ruska narodna igra "Zmija" - za razvoj motoričke aktivnosti, nastavite upoznavati s narodnim igrama.

Samostalne kreativne igre djece - razvijati fantaziju, maštu.

Povratak iz šetnje , kn,večera , raditi prije spavanja

VHL / RR;

ID / TFR

1. KGN: konsolidirati sposobnost djece da koriste pojedinačne predmete za osobnu higijenu (rupčić, češalj, ručnik), da prate njihov izgled.

2 Čitajući Puškinovu bajku "Bajka o caru Saltanu" - nastavite upoznavati djecu s književnom baštinom, njegovati ljubav prema ruskim bajkama.

Večer:

DD / FR;

VHL / RR; PID / PR;

MD / HER; IzoD / HER;

1. Gimnastika buđenje nakon sna (kartoteka, kartica broj 4)

Društveni svijet "Praznici u Rusiji" Svrha: formirati dječje ideje o praznicima u Rusiji (Božić, o običajima i tradicijama našeg naroda; razviti kognitivni interes djece za povijest i tradiciju svog naroda

Metode: učiteljeva priča „Kako si otišao u posjet?“, Dramatizacijska igra „Koliba nije crvena s uglovima, već crvena s pitama“, učiteljeva priča o Shrovetideu, pjevanje pjesama o Shrovetideu, obred „Liječenje palačinkama“ ( odraz)

D / I "Odgovori" Svrha:

Popravite pravilan izgovor glasova. Razviti intonaciju.

(Ksyusha, Senya).

Dodavanje građevinskog materijala u kutak za igru.

Organizirane obrazovne aktivnosti

kognitivni razvoj. Izgradnja Tema: "Flota cara Saltana"

Literatura: "Mi gradimo od LEGO" Komarova L.G.Stranica 77

Hodati.

IzoD / HER; VHL / RR; ID / TFR;

D / Igra "Reci bez riječi" - uključite Kiru, Denisa O., Polinu E. u igru.

Gledanje lišća koje pada.

Rad na gradilištu: grabljanje lišća do debla - njegovati želju za brigom o biljkama.

Ruska narodna igra "Vuk" - za razvoj tjelesne aktivnosti.

Samostalna aktivnost djece - razvijati samostalnost u izboru aktivnosti po interesu.

Interakcija s obiteljima učenika

Razgovor "Kakvu su odjeću nosile bake naših baka", zamolite ih da donesu fotografije baka i mama u lijepoj odjeći"

Režimski trenuci

VD i KP prema

sa OO

Zajednička aktivnost odraslog i učenika usmjerena na formiranje primarne vrijednosne orijentacije i socijalizaciju.

Organizacija razvojnog predmetno-prostornog okruženja za podršku dječjoj inicijativi

(kutci samostalne djelatnosti)

Obrazovne aktivnosti tijekom režimskih trenutaka.

Skupina, podskupina

Potpora individualnosti učenika

Jutro:

prijem i ispitivanje učenika

DD / FR;

VHL / RR;

ID / TFR;

TD / TFR;

KD /SKR

Situacija komunikacije „Što je usmena narodna umjetnost? Koje vrste usmene narodne umjetnosti poznajete?

D / pr. „Ispričajte svoju omiljenu dječju pjesmicu (brojalicu, brzalicu, poslovicu ili izreku) - otkrijte znanje djece malih folklornih oblika

Jutarnje vježbe: za poticanje skladnog tjelesnog razvoja djece.

Dužnost u učionici - poboljšati sposobnost polaznika da brzo i pravilno pripreme poslove za nastavu bez uputa odgajatelja, njegovati točnost, samostalnost.

Igra-dramatizacija prema ruskoj narodnoj priči "Vasilisa Lijepa"

D/I "Što se dogodilo?"

Svrha: vježbati tvorbu oblika genitiva množine imenica. E

(Arkadij, Marina, Egor R.)

Kocke (presavijte sliku prema ruskoj narodnoj priči); Narodne igračke, predmeti za kućanstvo (drveno posuđe, lonci);

Organizirane obrazovne aktivnosti

Tjelesni razvoj (plivanje). Prema planu instruktora plivanja.

Glazbeni razvoj. Prema planu učitelja dopunskog obrazovanja.

Igre, priprema za šetnju.

Hodati:

DD / FR;

PID / PR;

TD / TFR; KMD / HER;

ID / TFR;

Igre, šale; narodne igre s plesnim pokretima;

- Rad: čišćenje lišća na gradilištu - podsjetiti djecu zašto je potrebno grabljati lišće u rupe drveća, grmlja i cvjetnjaka, formirati sposobnost nesmetanog rada, dovesti započeti posao do kraja, uživati ​​u obavljenom poslu.

P / i "Pogodi što si uhvatio" - razviti pažnju, brzinu reakcije.

Samostalne igre djece - razviti kreativne sposobnosti u izgradnji zgrada od snijega.

Povratak iz šetnje , kn,večera , raditi prije spavanja

VHL / RR;

ID / TFR

1. KGN: Učvrstiti vještine čistog pranja ruku i suhog sušenja. Za večerom nastavite učiti kako pažljivo jesti, nemojte puniti usta, dovršite jelo, koristite ubrus.

2. Razgovor "Jela ruske kuhinje" za upoznavanje s glavnim jelima ruske kuhinje.

Večer:

DD / FR;

VHL / RR; PID / PR;

MD / HER; IzoD / HER;

- Gimnastika buđenje nakon sna (kartoteka, kartica broj 6)

Obrazovna situacija u razvoju „Usmena narodna umjetnost - epika” ima za cilj konsolidirati dječje ideje o žanrovima ruske usmene narodne umjetnosti: govornice, poslovice i izreke, brojalice, dječje pjesmice, pomaci, zagonetke, bajke, pjesme; upoznati s epom; naglasiti da zahvaljujući epovima ljudi znaju za važne događaje koji su se dogodili u Rusiji prije mnogo godina; njegovati interes za narodnu umjetnost, poštovanje prema ruskom narodu.

Kolektivni rad: sređivanje stvari u ormarićima s igračkama; popravak kutija i društvenih igara.

Individualni rad s Romom, Nikitom, Ruslanom.

Skok u dalj iz mjesta.

Ciljevi: vježba u skoku, odgurivanje s dvije noge;

poboljšati koordinaciju pokreta.

Samostalan rad u kutku za kreativnost: tkanje oznaka za knjige, pojaseva od niti.

Organizirane obrazovne aktivnosti

Razvoj govora. Predmet: "Sastavljanje rečenice o radnjama igračke i dvije riječi" Lekcija br. 3

Literatura "Poučavanje predškolske djece čitanju i pisanju" L.E. Zhurova ulica 83

Hodati.

IzoD / HER; VHL / RR; ID / TFR;

Razgovor o epovima - konsolidirati dječje ideje o žanrovima ruske usmene narodne umjetnosti (Daniel, Roman, Ruslan)

Gledanje lišća koje pada. Zagonetke o jeseni.

Radni zadatak: pomesti lišće s verande za hodanje - njegovati marljivost, brigu o drugima.

P / i "Žabe i čaplje" - razvijati motoričku aktivnost, nastaviti upoznavati s narodnim igrama.

Samostalne igre djece od interesa s materijalom na daljinu.

6

Interakcija s obiteljima učenika

Igrajte se s djecom u ruskim narodnim igrama s bacanjem i hvatanjem: “Tko će dalje baciti torbu”, “Stani u krug”, “Sruši čunj”, “Čuvaj predmet”; s puzanjem i penjanjem: “Mama kvočka i pilići”, “Miševi u smočnici”, “Zečevi” ..

Tatjana Sorokina
Tematski tjedan "Narodna kultura i tradicija" (pripremna grupa)

Tema tjedna: « Narodna kultura i tradicija»

Zadaci: Upoznati djecu sa

tradicionalni praznici razvijati razumijevanje

imena praznika.

Završni događaj

skupina,

podskupina

(skupina,

podskupina

(skupina,

podskupina

Prva polovica dana

U skupina

Dužnost u kantini.

Ciljevi

obrok

Rad u kutku prirode

Dežurstva za nastavu

Zadaci

Zvuk razvoja govora kultura govora. Priprema za opismenjavanje.

Cilj: poboljšati fonemsku percepciju djece; formirati sposobnost dijeljenja riječi na dijelove.

Umjetničko stvaralaštvo. Crtanje. "Ruska koliba"

Cilj: Upoznati seoski krajolik; Razviti sposobnost osjećanja raspoloženja izraženog na slici; proširiti ideju ruske kolibe kao spomenika ruske drvene arhitekture; izazvati interes za narodna kultura;

glazba, muzika (prema planu glazbenog voditelja). Učenje pjesme o proljeću.

Cilj: Razviti pamćenje, naučiti govoriti intonacijom.

Igra na ploči

"Loto".

Cilj: Razvijati pažnju, obzirnost, samostalnost.

Razgovor: «»

Cilj: konsolidirati znanje djece o imenu zemlje u kojoj žive, o njenoj prirodi, povijesnim događajima, Kultura; razjasniti znanje o takvom konceptu kao « tradicija» , podsjetimo tradicije ruskog naroda tradicije

Individualni rad s Polinom i Nikita: "Ponavljajte jedno za drugim".

Cilj: Razvijati logično razmišljanje, pamćenje.

Prezentacije: "Seljačka koliba"

"Rad seljaka"

predmetne slike

Gvaš, akvarel, listovi albuma, kistovi,

posude za vodu, salvete.

Ilustracije koje prikazuju rusku kolibu.

U šetnji

Promatranje pada.

Cilj: proširiti dječje razumijevanje proljeća, obogatiti njihovo znanje novim riječima i pojmovima

rada u prirodi

hraniti ptice

P/s: "Sivi zeko pere".

Cilj je slušati tekst i izvoditi pokrete u skladu sa sadržajem.

P/s: "skakači".

Cilj je uvježbati skokove na dvije noge s kretanjem naprijed.

umjetnička riječ

Ispod samog vijenca,

Iznad prozora

Popeo se na ledenice

Proljetno sunce.

Svjetlucave suze teku po ledenicama.

A ledenice se tope - smiješne sante leda.

(I. Demyanov)

materijal:

Lopate, kante, forme, konstruktor.

Poslijepodne

U skupina

Vježbe disanja.

Dužnost u kantini.

Ciljevi: naučiti postaviti stol, imenovati namirnice potrebne za posluživanje

Jelo.

C/R: "Obitelj"

Cilj: potaknite djecu na kreativnu reprodukciju obiteljskog života u igrama. Poboljšati sposobnost samostalnog stvaranja okruženja za igru ​​za namjeravanu radnju. Čitanje bajke

"Kako dođe - odgovorit će"

Cilj: Naučiti djecu izražajno prepričati bajku koristeći riječi i izraze iz teksta.

U šetnji

Ciljevi: generalizirati predodžbe o tipičnim zimskim pojavama u neživoj prirodi (kratki dani i duge noći, malo sunčanih dana, sunce je nisko pa je hladno); odgajati interes za zimske prirodne pojave (djeca primjećuju osjetno povećanje dnevnog svjetla).

Radna aktivnost

Ciljevi: formirati ideju o skupljanju igračaka i stavljanju stvari u red, kao neophodan korak. P/ I: "Slušaj i pleši".

Cilj:

P/s: "Zmaj".

Cilj Znakovi

Izreke i poslovice: "Zimski dan s vrapcima"; “U prosincu mraz raste, ali dan dolazi”; "Krajem prosinca sunce za ljeto, zima za mraz počinje". Individualni rad s Lenyom i Lizom - staza s preprekama.

Cilj

Daljinski materijal

Tema tjedna: « Narodna kultura i tradicija»

Zadaci: Upoznati djecu sa tradicionalni ruski narodni praznici naučiti dijeliti iskustva s drugima

umjetničkim izražajnim sredstvima pobuditi ljubav prema tradicionalni praznici razvijati razumijevanje

imena praznika.

Završni događaj: Putovanje kroz izvore ruske antike.

Režimski trenuci Sadržaj aktivnosti ( skupina,

podskupina) (neposredno edukativna, spoznajno-istraživačka, konstruktivna, likovna, glazbena, samoposlužna, formiranje KGN, radna aktivnost Igrovna aktivnost

(skupina,

podskupina) Komunikativna aktivnost (razgovori,

čitanje beletristike itd.

(skupina,

podskupina) Individualni rad s djecom Formiranje objektno-prostornog okoliša

Prva polovica dana

U skupina

Kompleks jutarnjih vježbi br.15

Dužnost u kantini.

Ciljevi: naučiti postaviti stol, imenovati namirnice potrebne za posluživanje

obrok

Rad u kutku prirode: vježbati djecu da se brinu o biljkama, samostalno, pravilno i savjesno izvršavaju upute.

Dežurstva za nastavu

Zadaci: poboljšati sposobnost samostalnog postavljanja materijala za lekciju.

FEMP zadaci:

Nastaviti učiti samostalno sastavljati i rješavati zadatke za zbrajanje i oduzimanje; učvrstiti vještinu u uzastopnom nazivu dana tjedni; razvijati sposobnost modeliranja prostornih odnosa između objekata na planu.

"Izvanredna priča o čudesnim samovarima"

Cilj: upoznati djecu s pojmom tradicija; otkriti važnost samovara tradicije za ruski narod; ispričati o povijesti nastanka samovara u različitim zemljama, o podrijetlu zanata samovara u Tuli

Fizički trening(prema planu instruktora tjelesnog). D/ I: "pogodi"

Cilj: učvrstiti znanje o umjetnosti

"Nacrtaj uzorak"

Cilj: vježba crtanja elemenata cvjetnog uzorka (cvjetovi, vlati trave, stabljike, listovi)

Razgovor: "Ruski narodna odjeća»

Cilj: Nastavite upoznavati djecu s poviješću i karakteristikama ruskog jezika narodna nošnja. Proširite dječje znanje ruskog jezika narodna kultura. Pokažite ljepotu vezenih proizvoda, uzoraka biljnih elemenata.

Individualni rad s Danya Zh i Platonom - D / i "Daleko i blizu, visoko i nisko (razvijati orijentaciju u prostoru). Prezentacija:

"Ruska narodna nošnja"

Slike postavljene

« Narodi Rusije»

Listovi papira (1/2 lista, cijeli list, olovka, kartice s brojevima, radni listovi) bilježnice.

Prezentacija "Izvanredna priča o čudotvornim samovarima."

U šetnji

Promatranje - oko vode

Cilj: pokažite djeci razne radnje s otopljenim snijegom.

rada u prirodi

Lopatom ili štapom izmjerite dubinu lokve na različitim mjestima.

Papirnati, plastični, drveni brodovi. P/ I: "Potoci pored jezera".

Cilj je naučiti kako trčati jedni za drugima s malim skupine, stanite u krug.

Cilj je vježbanje trčanja, bacanje projektila, brzina.

umjetnička riječ

Snijeg se već topi, potoci teku,

Prozor je puhao u proljeće. A. Pleščejev

Individualni rad s Platonom i Nastjom - bočni galop s promjenom smjera. daljinski materijal: Lopate, kante.

Poslijepodne

U skupina

Kompleks gimnastike nakon sna br. 15

Vježbe disanja.

Dužnost u kantini.

Ciljevi: naučiti postaviti stol, imenovati namirnice potrebne za posluživanje

Jelo.

C/R: "Škola" Ciljevi: proširiti dječje znanje o školi, pomoći djeci da ovladaju izražajnim sredstvima uloge (intonacija, mimika, geste). „Ivan Carević

i Sivi vuk

Cilj: nastavite se upoznavati s Rusima Narodne priče, žanrovske značajke bajke.

U šetnji

Promatranje oblaka.

Ciljevi: proširiti ideje o raznolikosti nežive prirode (oblaci, sunce, nebo, zemlja, voda, kiša, snijeg, magla); naučiti djecu vidjeti i opisati ljepotu neba; Proširite znanje riječi.

Radna aktivnost:

Sakupite velike ostatke u tom području. P/ I: "Štapić - spasilac"

Cilj: razvijati trčanje, sposobnost skakanja na dvije noge.

P/s: "Žmurki" Cilj: učiti djecu spretnosti, naučiti regulirati disanje tijekom trčanja. Znakovi: oblaci ili oblaci se brzo kreću - prema vedrom vremenu.

Izreke i poslovice: "Dva prijatelja - zima i mećava"; "Ne boj se, zima, doći će proljeće". Individualni rad s Maximom i Angelinom - hodanje krivudavom stazom. daljinski materijal: lopate, grablje, kante, lopate, kalupi za pijesak

Tema tjedna: « Narodna kultura i tradicija»

Zadaci: Upoznati djecu sa tradicionalni ruski narodni praznici naučiti dijeliti iskustva s drugima

umjetničkim izražajnim sredstvima pobuditi ljubav prema tradicionalni praznici razvijati razumijevanje

imena praznika.

Završni događaj: Putovanje kroz izvore ruske antike.

Režimski trenuci Sadržaj aktivnosti ( skupina,

podskupina) (neposredno edukativna, spoznajno-istraživačka, konstruktivna, likovna, glazbena, samoposlužna, formiranje KGN, radna aktivnost Igrovna aktivnost

(skupina,

podskupina) Komunikativna aktivnost (razgovori,

čitanje beletristike itd.

(skupina,

podskupina) Individualni rad s djecom Formiranje objektno-prostornog okoliša

Prva polovica dana

U skupina

Kompleks jutarnjih vježbi br.15

Dužnost u kantini.

Ciljevi: naučiti postaviti stol, imenovati namirnice potrebne za posluživanje

obrok

Rad u kutku prirode: vježbati djecu da se brinu o biljkama, samostalno, pravilno i savjesno izvršavaju upute.

Dežurstva za nastavu

Zadaci: poboljšati sposobnost samostalnog postavljanja materijala za lekciju.

Razvoj govora.

Proljeće dolazi, proljeće dolazi!

Cilj: čitanje pjesama o proljeću djeci, upoznavanje s poetskim stilom govora.

Umjetničko stvaralaštvo. "Moj omiljeni junak iz bajke!"

Cilj: naučiti djecu prenijeti slike bajki, karakteristične osobine voljenog lika u crtežu; učvrstiti sposobnost crtanja bojama; razvijati maštu, figurativne prikaze.

glazba, muzika (prema planu glazbenog voditelja). D/ I: "Imenuj zvuk"

Cilj: vježbati sposobnost razlikovanja samoglasnika, tvrdih i mekih suglasnika

Ispitivanje ilustracija za ep

Cilj: razvijati ideje o ruskoj povijesti, životu predaka i heroja

Razgovor: "Stara zgrada - kula"

Cilj: Upoznati djecu sa strukturnim značajkama drevnih drvenih zgrada, s njihovim ukrasima.

Individualni rad

S Varjom T i Fedjom

„Veselo matematika»

Cilj: (popraviti mogućnost usporedbe brojeva unutar 9). Prezentacija

"Kraljevski terem"

Poezija:

F. Tjutčev "Zima nije bez razloga ljuta..."

"Proljetne vode"

E. Baratynski

"Proljeće! Proljeće! Kako je čist zrak!

Bijeli listovi papira, gvaš, kistovi, staklenke s vodom, salvete.

U šetnji

Promatranje znakova proljeća u prirodi.

Ciljevi: formirati sposobnost uspostavljanja uzročne veze između promatranih objekata; naučiti razumjeti obrasce prirodnih pojava; učvrstiti znanje o znakovima sezone; prisjetiti se poslovica i izreka; razvijati zapažanje.

Di:"Jučer Danas sutra".

Cilj: naučiti pravilno koristiti vremenske priloge.

P/s: "Dan i noć" Cilj: naučiti djecu kako bacati i hvatati loptu.

P/s: "Srušiti iglu" Izreke i poslovice: Veljača mostove gradi, ožujak ih ruši.

Misterija:

Mrkva je cijelu zimu bijela.

Sunce ugrijalo, pojelo sve mrkve.

(Ledenica.) Individualni rad s Dianom Zh i Platonom - staza s preprekama. daljinski materijal:

Lopate, grablje, kante.

Poslijepodne

U skupina

Kompleks gimnastike nakon sna br. 15

Vježbe disanja.

Dužnost u kantini.

Ciljevi: naučiti postaviti stol, imenovati namirnice potrebne za posluživanje

Jelo.

C/R: "Knjižnica"

Cilj: prikazati u igri znanje o okolnom životu, pokazati društveni značaj knjižnica, utvrditi pravila ponašanja na javnom mjestu.

K. D. Ušinskog

"Kako je košulja rasla u polju".

U šetnji

Gledajući boju neba

Ciljevi: - razvijati kognitivni interes;

Njegujte postojanu pažnju, promatranje, ljubav prema prirodi.

Radna aktivnost: Pomesti staze.

Cilj

MP/s: "Zamijeni mjesta". Ciljevi: povećati kreativnu aktivnost, razveseliti, sabranost.

P/s: "Sova"

Cilj: formirati kreativnu maštu. Pjesme:

Sa breze je palo posljednje lišće,

Mraz se dovukao do prozora.

I za noć s tvojom čarobnom četkom

Naslikao je čarobnu zemlju.

Individualni rad s Fedorom i Varjom A - vježba skokova u dalj. daljinski materijal: lopate, grablje, kante, lopatice, kalupi za snijeg.

Tema tjedna: « Narodna kultura i tradicija»

Zadaci: Upoznati djecu sa tradicionalni ruski narodni praznici naučiti dijeliti iskustva s drugima

umjetničkim izražajnim sredstvima pobuditi ljubav prema tradicionalni praznici razvijati razumijevanje

imena praznika.

Režimski trenuci Sadržaj aktivnosti ( skupina,

podskupina) (neposredno edukativna, spoznajno-istraživačka, konstruktivna, likovna, glazbena, samoposlužna, formiranje KGN, radna aktivnost Igrovna aktivnost

(skupina,

podskupina) Komunikativna aktivnost (razgovori,

čitanje beletristike itd.

(skupina,

podskupina) Individualni rad s djecom Formiranje objektno-prostornog okoliša

Prva polovica dana

U skupina

Kompleks jutarnjih vježbi br.15

Dužnost u kantini.

Ciljevi: naučiti postaviti stol, imenovati namirnice potrebne za posluživanje

obrok

Rad u kutku prirode: vježbati djecu da se brinu o biljkama, samostalno, pravilno i savjesno izvršavaju upute.

Dežurstva za nastavu

Zadaci: poboljšati sposobnost samostalnog postavljanja materijala za lekciju.

FEMP. Zadaci

Nastaviti učiti samostalno sastavljati i rješavati računske zadatke unutar 10; razviti sposobnost navigacije na listu papira u kavezu; poboljšati sposobnost oblikovanja trodimenzionalnih geometrijskih oblika; uvježbavati brojanje unaprijed i unatrag do 20. Likovno stvaralaštvo. modeliranje "Lik omiljene bajke"

Cilj: naučiti djecu da istaknu i prenesu u modeliranju karakteristične osobine likova poznatih bajki.

Fizički trening(prema planu instruktora tjelesnog). D/ I: "Ispričaj mi priču"

Cilj: vježbati izražajno prepričavanje bajke riječima i izrazima iz teksta

Razgovor: "Ruski folklor"

Cilj: slušam ruse folk pjesme; razvoj figurativne percepcije pjesama;

upoznavanje sa narodni glazbeni instrumenti (Balalajka, žlice, harmonika gusla).

Individualni rad s Lenyom i Daniilom Zh - Konsolidirati ideje o trodimenzionalnim i ravnim geometrijskim oblicima. Izložba narodni instrumenti.

Izbor narodni pjesme za slušanje.

Putokazi, automobili igračke: 4 kamiona i 6 automobila; lopta, kockaste bilježnice, kartice s brojevima.

Knjige bajki sa ilustracijama, igračke - likovi iz bajki, plastelin, ploče, hrpe, salvete.

U šetnji

DUGODNEVNO PROMATRANJE

Cilj: formirati elementarne predodžbe o promjenama položaja Zemlje u odnosu na Sunce.

Radna aktivnost: čistimo verandu od pijeska.

Di:. "Priroda i čovjek".

P/s: "Kod medvjeda u šumi"

Ciljevi: naučiti se snalaziti u prostoru; razvijati pažnju

P/s: "Djed Mraz" Znakovi: zimi sunce zalazi u oblake - do snijega; sunce izlazi crveno - na snježnu mećavu.

Izreke i poslovice: "Zimsko sunce ne grije dobro". Individualni rad s Varjom A i Kirilom - Skakanje na dvije noge s kretanjem naprijed. daljinski materijal:

Lopate, kante

Poslijepodne

U skupina

Kompleks gimnastike nakon sna br. 15

Vježbe disanja.

Dužnost u kantini.

Ciljevi: naučiti postaviti stol, imenovati namirnice potrebne za posluživanje

Jelo.

C/R: "Gradnja"

Cilj: formirati specifične ideje o izgradnji, njezinim fazama; učvrstiti znanja o radničkim zanimanjima.

Učenje napamet

zazivanja “Aj, ševe, djeco moja...”, "Ševa-letači".

U šetnji

Promatranje ponašanja ptica

Ciljevi: - razjasniti dječje ideje o promjeni načina života ptica u jesen;

Uspostaviti vezu između vremena, promjena u stanju biljaka i načina života ptica poznatih djeci;

odnos prema njima.

Radna aktivnost: Pomesti staze.

Cilj: educirati želju za radom.

MP/s: "Pet koraka" Cilj: obrazovati brzu pamet i brzo razmišljanje.

P/s: "Dva mraza"

Ciljevi: razvijati motoričku aktivnost, pažnju.

P/s: – Pazi, smrznut ću se!

Cilj: razvijati spretnost. Zagonetke o pticama Individualni rad s Mishom S i Dianom S - hodanje u nizu, skakanje na dvije noge. daljinski materijal: lopate, grablje, kante, lopate, kalupi za pijesak. Povećalo, voda za promatranje pijeska.

Tema tjedna: « Narodna kultura i tradicija»

Zadaci: Upoznati djecu sa tradicionalni ruski narodni praznici naučiti dijeliti iskustva s drugima

umjetničkim izražajnim sredstvima pobuditi ljubav prema tradicionalni praznici razvijati razumijevanje

imena praznika.

Završni događaj: Putovanje kroz izvore ruske antike.

Režimski trenuci Sadržaj aktivnosti ( skupina,

podskupina) (neposredno edukativna, spoznajno-istraživačka, konstruktivna, likovna, glazbena, samoposlužna, formiranje KGN, radna aktivnost Igrovna aktivnost

(skupina,

podskupina) Komunikativna aktivnost (razgovori,

čitanje beletristike itd.

(skupina,

podskupina) Individualni rad s djecom Formiranje objektno-prostornog okoliša

Prva polovica dana

U skupina

Kompleks jutarnjih vježbi br.15

Dužnost u kantini.

Ciljevi: naučiti postaviti stol, imenovati namirnice potrebne za posluživanje

obrok

Rad u kutku prirode: vježbati djecu da se brinu o biljkama, samostalno, pravilno i savjesno izvršavaju upute.

Dežurstva za nastavu

Zadaci: poboljšati sposobnost samostalnog postavljanja materijala za lekciju.

Upoznavanje s vanjskim svijetom « Kultura i tradicija ruskog naroda» Cilj: Konsolidirati znanje djece o imenu zemlje u kojoj žive, o njenoj prirodi, nekim povijesnim događajima, Kultura. Razjasnite dječje znanje o konceptu kao što je tradicija, podsjetimo tradicije ruskog naroda o kojima im je rečeno, kako bi ih predstavili drugima tradicije.

Tjelesni odgoj na ulici, trčanje u jednoj, dvije, tri kolone. Hodanje u drill koraku duž perimetra stranice, dijagonalno. Bend prepreke: trčanje 30 m. I:

"Reci mi koliko".

Cilj: nastaviti upoznavati djecu s pravilima tvorbe riječi, naučiti tvoriti množinu imenica, koordinirati riječi u rečenici.

P/s: "Žabe i čaplje" Razgovor: « Narodni praznici u Rusiji» Božić, Maslenica, Uskrs, Jabučni Spas.

Cilj: Obogaćivanje i konkretizacija znanja o narodni praznici i njihova obilježja.

Individualni rad s Varjom A i Iman - Učenje ruskih poslovica o radu.

Prezentacija

« Narodni praznici u Rusiji»

Geografska karta, knjige s Rusima Narodne priče, proizvodi narodni- primijenjena umjetnost

U šetnji

Promatranje vjetra.

Ciljevi: proširiti znanje djece o svijetu oko njih, o zraku, o vjetru; upoznati razloge iza toga.

Rad na licu mjesta: čišćenje područja od palih grana, staze u blizini verande od krhotina. P/ I: "čupavi pas"

Cilj: razvijati pažnju, brzo trčanje; naučiti kako označiti objekte u igri na različite načine.

P/s: "Mačka Vaska".

Cilj: razvoj motoričke aktivnosti. Vjetar, vjetar! Vi ste moćni

Ti tjeraš jata oblaka

Uzbuđuješ plavo more

Gdje god letiš na otvorenom…

(A. S. Puškin. Iz "Priče o mrtvima

princeza i sedam bogatira").

Individualni rad s Nikitom i Varjom T - skokovi u krug i iz kruga na dvije noge. daljinski materijal:

Lopate, kante, kalupi

Poslijepodne

U skupina

Kompleks gimnastike nakon sna br. 15

Vježbe disanja.

Dužnost u kantini.

Ciljevi: naučiti postaviti stol, imenovati namirnice potrebne za posluživanje

Jelo.

Eksperimentalne aktivnosti

Predmet: Prozirnost leda.

Cilj: Pri promatranju otkriti svojstvo leda.

Pozovite djecu da hodaju po rubu lokve, slušaju kako led škripi. Gdje ima puno vode, led je čvrst, izdržljiv, ne puca pod nogama. Pojačajte ideju da je led proziran. S/ R: "Obitelj"

Cilj: potaknite djecu na kreativnu reprodukciju obiteljskog života u igrama. Poboljšati sposobnost samostalnog stvaranja okruženja za igru ​​za namjeravanu radnju. Čitanje bajke P. Eršova "Mali grbavi konj"

U šetnji

PRAĆENJE DULJINE DANICE

Ciljevi: generalizirati predodžbe o tipičnim zimskim pojavama u neživoj prirodi (kratki dani i duge noći, malo sunčanih dana, sunce je nisko pa je hladno).

Radna aktivnost: čišćenje sportske opreme, igračaka.

P/s: "Slušaj i pleši". Cilj:

Razviti plesne pokrete, brzinu reakcija.

P/s: "Zmaj". Cilj: razviti izbjegavanje trčanja, skakanja. Znakovi: zimi je dan taman, a noć svijetla; kad se u blizini sunca vidi bjelkasti krug, tada toga dana treba očekivati ​​jaku buru.

Individualni rad s Lenyom i Lizom - staza s preprekama.

Cilj: Vježbajte stiplečez.

Daljinski materijal: lopate, grablje, kante, lopate, kalupi za snijeg

Tema tjedna:

"Narodna kultura i običaji"

19.10.2015 do 23.10.2015

Sadržaj programa:

Razvijanje potrebe i želje djece u poznavanju stvaralaštva narodne kulture, opažanju lijepih predmeta kućanstva, djela narodne, dekorativne, primijenjene i likovne umjetnosti.

Upoznavanje s kućanskim predmetima, njihovim nazivima, svrhom.

Upoznavanje s raznim vrstama dekorativne umjetnosti (drvo, glina, papir, karton, šivanje, vezenje, tkanje).

GCD

DATUM

PREDMET

GCD

DATUM

PREDMET

Kognitivni razvoj (prošireni krug)

"Kako je izgrađena koliba"

Kucakova, 13

Likovno estetski razvoj (crtanje)

"Dekoracija pregače" Komarov 38

Tjelesni razvoj

L.I. Penzulaeva Lekcija 22 str.36

Kognitivni razvoj (FEMP)

Lekcija 4 I.A. Pomoraeva V.A. Pozina str. 19-21

Razvoj govora

Prepričavanje bajke

Ušakova 34

Tjelesni razvoj

L.I. Penzulaeva Lekcija 23 str.37

Umjetnički estetski razvoj (jabuka / modeliranje)

"Dekoracija rupčića" Komarov 38

Tjelesni razvoj (na otvorenom)

L.I. Penzulaeva lekcija 24 stranica 37

Umjetničko estetski razvoj (glazba)

Prema planu glazbenog voditelja

Posljednji događaj tjedna –

Dan u tjednu

Način rada

Skupina, podskupina

Pojedinac

ponedjeljak

Jutro

kognitivni razvoj;

razvoj govora;

Jutarnja gimnastika.

Jutarnji razgovori - "Što je narodna igračka?" (uvesti pojam)

Zadaci, dužnosti - "Dežuramo u blagovaonici" (postavljanje stola, čišćenje posuđa) - vježba igre - "Vilica i žlica leže s desne strane i gledaju prema gore."

Igra prstiju "Puhat ćemo u dlanove ..." Svrha: razvijamo govor i fine motoričke sposobnosti ruku

razmatranje predmeta narodnih obrta (pletenje, vez, tkanje, itd.) Svrha: Uvesti predmete kućanstva, njihova imena, namjenu.

D / i “Tko se više sjeća? Svrha: obogatiti rječnik djece glagolima koji označavaju radnje procesa.

Kiša lije, rosi, kaplje, šiba; leti, grakće, sjedi, jede

Razvijati sposobnost pranja ruku čim se zaprljaju i prije jela pod nadzorom odrasle osobe, a zatim samostalno Doprinijeti formiranju rječnika: „frotirni ručnik“, „čisto“; "mirisni sapun".

Upoznavanje sa izo-kutkom kolekcije igračaka i predmeta za kućanstvo od drva: lutke za gniježđenje, zvečke, kovčezi, rezbareni predmeti od drveta.

Prijem djece u grupu. Razgovori o zdravstvenom stanju djece, njihovom raspoloženju.

Individualni razgovori i konzultacije na zahtjev roditelja

Kognitivni razvoj (prošireni krug)

Didaktička igra "Kako je izgrađena koliba" Nastaviti razvijati sposobnost razlikovanja i imenovanja detalja građevine. Razviti sposobnost analize ogledne zgrade.

"Kako je izgrađena koliba" nastaviti razvijati sposobnost razlikovanja i imenovanja detalja građevine. Razviti sposobnost analize ogledne zgrade. Vježbati u ograđivanju malih prostora ciglama i pločama, u razlikovanju i imenovanju boja.

Umjetničko estetski razvoj (glazba)

Prema planu glazbenog voditelja

Hodati:

socio-komunikacijski razvoj;

kognitivni razvoj;

. "Bijeli zeko". Ciljevi: naučiti slušati tekst i izvoditi pokrete u skladu s tekstom; vježbati skakanje; razvijati motoričke sposobnosti; obrazovati želju za igranjem igara na otvorenom.

C / r o sezonskim promjenama u prirodi "Kako smo šetali parkom", "Što je drveće postalo" Svrha: razvoj promatranja, pažnje

Stvorite uvjete za p / i "Kod medvjeda u šumi ..."

Svrha: Naučiti djecu naizmjenično obavljati različite funkcije (bježati i uhvatiti).

Zgrade od pijeska, igre s prijenosnim materijalom.

Raditi prije spavanja

društveni i komunikacijski razvoj;

Ojačati vještinu urednog slaganja odjeće. Čitanje bajke "Bačva Goby-tar" za konsolidaciju sposobnosti slušanja bajke

Večer:

socio-komunikacijski razvoj;

kognitivni razvoj;

razvoj govora;

umjetnički i estetski razvoj; tjelesni razvoj.

Čitanje pjesme "Masha je stavila rukavicu ... .." Svrha: Upoznati predmete svijeta koji je stvorio čovjek, koristeći male folklorne žanrove. Proširite vokabular: rukavice, rukavice, pređa, lopta. Njegujte pažljiv odnos prema stvarima koje su rezultat rada odraslih

D / i: "Napravite sliku-matrjošku" - naučite djecu sakupljati jednostavne slike, odabrati detalje prema obliku i slici; razvijati pažnju, promatranje, vizualno-figurativno razmišljanje, ustrajnost i fine motoričke sposobnosti prstiju

Čitanje dječjih pjesmica "Kao naša mačka ..." Svrha: upoznati se sa stanovnikom "kolibe" - mačkom Vaskom; naučiti dječju pjesmicu "Kao naša mačka"; razvijati interes za mali folklorni žanr. (Naš dom je Južni Ural) (Dodatak

Stvoriti uvjete za s/r igre „Posjeta bake Varvarushke na palačinke“ Svrha: Uvesti kućanske predmete u kolibu, njihovu svrhu i značenje; s procesom preobrazbe objekata od strane čovjeka. Aktivirajte kognitivnu aktivnost širenjem vokabulara. Razviti interes za objekte svijeta koji je stvorio čovjek prošlosti, poštovanje prema njima (Dodatak)

Izrada mape-pokreta: "Uloga obitelji u upoznavanju djece s ruskom nacionalnom kulturom."

Tema: "Narodna kultura i tradicija"

Dan u tjednu

Način rada

Integracija obrazovnih područja

Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, uzimajući u obzir integraciju obrazovnih područja

Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, sve prostorije grupe)

Interakcija s roditeljima/socijalnim partnerima

Skupina, podskupina

Pojedinac

Odgojno djelovanje u režimskim trenucima

utorak

Jutro

socio-komunikacijski razvoj;

kognitivni razvoj;

razvoj govora;

umjetnički i estetski razvoj; tjelesni razvoj.

jutarnje vježbe

Razgovori: „Čudo igračke Dymkovo“, „Zašto se igračke zovu Dymkovo“ Svrha: Ispričajte priču o igrački Dymkovo; formirati znanje o značajkama slikanja igračaka, boji, glavnim elementima uzorka.

stranice za bojanje "Dymkovo igračka" Svrha: pokazati djeci kako uredno i s različitim bojama olovaka možete stvoriti ljepotu, uredno slikati, a da ne idete izvan kontura.

D / i „Postavimo stol za čaj” Svrha: unijeti nazive jela u rječnik, naučiti pronaći imenovane predmete među ostalima

Situacijska komunikacija: "Moje omiljene bajke" Svrha: Razviti dijaloški govor; pažnja, vizualna percepcija, pamćenje, mišljenje. Učvrstiti znanje o ruskim narodnim pričama i njihovim junacima.

Stvoriti uvjete za razvoj obrazovne situacije „Medvjed pere posuđe” Svrha: osigurati aktiviranje iskustva u pranju posuđa koje su djeca stekla u procesu promatranja procesa rada; promicati prijenos ideja o orijentaciji i strukturnim komponentama procesa rada na aktivnosti dječje igre.

Izravne obrazovne aktivnosti

Likovno estetski razvoj (crtanje)

„Ukrašavanje pregače” Svrha: podučiti djecu izraditi jednostavan uzorak na traci papira od elemenata narodnog ukrasa.Razviti percepciju boja. Razmotrite s djecom nekoliko pregača, obratite pozornost na to kako su ukrašene. Nazovite da pokažete dijete.

Tjelesni razvoj

Lekcija 22

Ciljevi: Vježbati hodanje i trčanje u koloni jedan po jedan, hodanje i trčanje u svim smjerovima; ponoviti penjanje pod lukom bez dodirivanja poda rukama; vježbanje održavanja ravnoteže pri hodu na smanjenoj površini oslonca.

Hodati:

socio-komunikacijski razvoj;

kognitivni razvoj;

razvoj govora; tjelesni razvoj

Skok s mjesta na dvije noge- snažno se odgurnutiispravno sletjeti.

Cilj: razvijati spretnost.

potaknuti razvoj interesa za zajedničke igre s odraslima i djecom, pozitivan odgovor na ponudu za igru

Stvorite uvjete za igru ​​u pješčaniku "Izgradimo toranj za lutke za gniježđenje" Svrha: naučiti djecu da se igraju zajedno, u grupi, da pomažu jedni drugima.

Raditi prije spavanja

socio-komunikacijski razvoj;

razvijati vještine i sposobnosti izgovaranja svog imena, govoriti o sebi u prvom licu; izražavaju svoje potrebe i interese u govoru; Slušanje r.n. pjesme: “Oj ti krošnje”, “Mjesec je sjajan”, “Oj rano sam ustao”

Večer:

socio-komunikacijski razvoj;

kognitivni razvoj;

razvoj govora;

umjetnički i estetski razvoj; tjelesni razvoj.

Postupno podizanje, gimnastika nakon spavanja.

Igra: "Kao mačka otišla u posjet." Cilj. Upoznavanje s običajem obilaska gostiju s darovima. Ponavljanje šala, učenje igre „Pojas“.

Prepričavanje bajke "Čovjek od medenjaka" Svrha: njegovati sposobnost prepričavanja priče odgovarajući na pitanja

odgojiteljica

DI. "Blizu daleko." Cilj:

obogatiti rječnik, formirati vještine slobodne komunikacije; razvijati orijentaciju u prostoru; njegovati želju za igrom s učiteljem

Zadaci individualni i kolektivni "Kako održavamo red" Naučiti održavati red i čistoću u grupi. Obrazovati želju za sudjelovanjem u izvedivoj hrpi (čišćenje igračaka). Nastaviti njegovati poštovanje prema ljudima poznatih zanimanja (pomoćni odgojitelj).

Ponuditi djeci različite vrste konstruktora kako bi razvili želju za gradnjom zgrada prema vlastitom nacrtu. Stvoriti kod djece naviku pažljivog stavljanja dijelova na svoje mjesto nakon igranja.

Hodati.

tjelesni razvoj.

Eksperimentiranje Promatranje tla u mraznom vremenu Svrha: nastaviti upoznavati djecu sa svojstvima tla. Proširite rječnik novim riječima: mraz, mraz.

P / I "Sly Fox" Svrha: razviti izdržljivost i promatranje kod djece. Vježbati u brzom trčanju, u građenju u krug, u hvatanju.

Tema: "Narodna kultura i tradicija"

srijeda

Jutro

socio-komunikacijski razvoj;

kognitivni razvoj;

razvoj govora;

umjetnički i estetski razvoj; tjelesni razvoj.

Jutarnja gimnastika. D/ i „Čudesna torba“ Obogatiti osjetilni doživljaj djece i sposobnost fiksiranja u govoru. Poboljšati percepciju djece, aktivno uključiti sva osjetila. Razviti figurativne prikaze.

Igra-situacija "Zečevi i lovci" Svrha: upoznati djecu s ruskim narodnim tradicijama; naučiti koristiti različita izražajna sredstva u dramatizaciji (mimika, gesta, držanje, hod)

Ponavljanje dječje pjesmice "Kao naša mačka"

Podsjetiti djecu na folklor; razvijati aktivan vokabular.

Razgovor: povijest igračke Dymkovo (Dodatak)

Stvorite uvjete za gledanje ruskih lutki za gniježđenje Svrha: Predstavite narodnu igračku - matrjošku. Unesite riječi u aktivni rječnik: matrjoška, ​​oslikana, drvena. Razviti interes za matrjošku

Izravne obrazovne aktivnosti

Kognitivni razvoj (FEMP)

Lekcije 4 Svrha: nastaviti učiti brojati unutar 3, povezujući broj s elementom skupa, samostalno odrediti konačni broj, točno odgovoriti na pitanje "Koliko?". Unaprijediti sposobnost razlikovanja i imenovanja geometrijskih oblika (krug, kvadrat, trokut), bez obzira na njihovu veličinu.

Umjetnički i estetski razvoj (glazba)

Prema planu glazbenog voditelja

Hodati:

socio-komunikacijski razvoj;

kognitivni razvoj;

razvoj govora; tjelesni razvoj

P / i "Pronađi partnera."

Cilj: odabrati različite parove na signal.

Radna aktivnost

Skupljanje krupnog otpada na mjestu. Cilj: formirati sposobnost rada u podskupini.

Stvorite uvjete za s / r igru ​​"Vrtić, matrjoške su otišle u šetnju"

Svrha: proširiti i konsolidirati dječje ideje o sadržaju radnih aktivnosti zaposlenika vrtića

Raditi prije spavanja

socio-komunikacijski razvoj;

Čitanje bajke "Lisica s oklagijom" Upoznavanje s kućanskim predmetima - oklagijom.

Za večerom nastavite učiti kako pažljivo jesti, nemojte puniti usta, dovršite jelo, koristite ubrus.

održavati pozitivan stav prema provođenju elementarnih higijenskih postupaka, osjećaj radosti zbog samostalnih i zajedničkih akcija i njihovih rezultata

Večer:

socio-komunikacijski razvoj;

kognitivni razvoj;

razvoj govora;

umjetnički i estetski razvoj; tjelesni razvoj.

Postupno podizanje, gimnastika nakon spavanja.

Crtanje "Trag šablone" Svrha: crtanje silueta jela na šabloni. Naučite pravilno držati olovku, slikajte predmete, ne prelazite konture.

Učenje dječje pjesmice "Rasti, pletenica, do struka." Zadaci: Upoznajte djecu s radom, razgovarajte o tome kako su ovu dječju pjesmu koristili naši preci. Razvijte pamćenje, stvorite pozitivan stav.

D / i "Nacrtaj uzorak" Svrha: naučiti pažljivo proučavati uzorak i odabrati prave boje. . Razviti interes za proučavanje narodnih zanata

Rad u kutku prirode_ zalijevanje sobnih biljaka, uklanjanje prašine s lišća, njegovanje marljivosti, sposobnost njege biljaka, rad s kalendarom prirode

Stvorite uvjete za igru ​​uloga "Kako smo otišli u posjet" Svrha: naučiti djecu pravilima ponašanja na zabavi, učvrstiti vještine postavljanja stola.

Savjetovanje za roditelje: "O tradiciji ruske narodne kulture", "Ruski

samovar i pijenje čaja u Rusiji"

Hodati.

tjelesni razvoj.

gledanje vrapca

Ciljevi: : proširiti znanje o izgledu i navikama vrapca;njegovati pažnju i zapažanje

Igre na otvorenom "Obojeni automobili", "Zečevi i vuk".Cilj: vježba u labavom trčanju, skakanju.

Igre s prijenosnim materijalom.

Tema: "Narodna kultura i tradicija"

Dan u tjednu

Način rada

Integracija obrazovnih područja

Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, uzimajući u obzir integraciju obrazovnih područja

Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, sve prostorije grupe)

Interakcija s roditeljima/socijalnim partnerima

Skupina, podskupina

Pojedinac

Odgojno djelovanje u režimskim trenucima

četvrtak

Jutro

socio-komunikacijski razvoj;

kognitivni razvoj;

razvoj govora;

umjetnički i estetski razvoj; tjelesni razvoj.

Jutarnja gimnastika.

Situacijska komunikacija: "Naša domaćica." Cilj. Upoznavanje s novim vicem. Pokažite kako koristiti osnovne kućanske predmete

Ruska narodna igra "Karavaj". Svrha igre: formiranje osjećaja pripadnosti i pozitivne psihološke mikroklime grupe; identificiranje simpatije i antipatije u grupi.

D / i "Gdje je matrjoška?"

Svrha: naučiti razlikovati položaj objekata u prostoru (ispred, iza, između, u sredini, desno, lijevo, ispod, iznad).

D / i "Prepoznaj uzorak" - fiksiranje elemenata slike slike Dymkovo, Gorodets.

Stvoriti uvjete za "Trgovina" (odjel igračaka). Svrha: nastaviti razvijati sposobnost raspodjele uloga, udružiti se za igre

Uključivanje roditelja u osmišljavanje albuma „Pjesmice, pjesmice – pomoćnici u odgoju djece“.

Izravne obrazovne aktivnosti

Razvoj govora

Prepričavanje bajke "Bubble, Slam and Bast Shoes" Svrha: naučiti djecu prepričati kratku bajku, ekspresivno prenoseći dijaloge likova. Naučite koristiti točna imena za imena mladunčadi životinja, koristeći imperativ glagola.

Tjelesni razvoj

Lekcija 23 Glavne vrste pokreta.

Hodati:

socio-komunikacijski razvoj;

kognitivni razvoj;

razvoj govora; tjelesni razvoj

Ciljevi:- naučiti izvoditi vježbu s loptom;

razviti oko, brzinu trčanja.

Radna aktivnost

Pozovite djecu da skupljaju pijesak u pješčaniku. Cilj: usaditi ljubav prema radu u timu.

Stvorite uvjete za samostalne aktivnosti djece u šetnji.

P / i "Uhvati me."

Cilj: naučiti trčati u pravom smjeru.

Igre s daljinskim materijalom

Raditi prije spavanja

socio-komunikacijski razvoj;

Čitanje ruske narodne priče "Pjetlić i zrno graha" (u obradi O. Kapitse) Cilj je njegovati interes za fikciju, sposobnost odgovaranja na pitanja o pročitanom.

Večer:

socio-komunikacijski razvoj;

kognitivni razvoj;

razvoj govora;

umjetnički i estetski razvoj; tjelesni razvoj.

Postupno podizanje, gimnastika nakon spavanja.

Igre gradnje s konstruktorom "Gradimo kuću za gniježđenje lutki." Cilj: Svrha: naučiti djecu stvarati vlastite kombinacije postojećih dijelova, pronaći u njima određenu stranu zgrade. Nastaviti razvijati sposobnost razlikovanja i imenovanja detalja građevine. Razviti sposobnost analize ogledne zgrade.

HBT. Pranje igračakaIgre. recepcija: Ne prepoznajem igračke, promijenile su se, zaprašile su se. Treba ih oprati Praktična aktivnost: Ja ću oprati, a ti ćeš obrisati. Razgovor usput: Koje si igračke opipao? (mokro) Što to radiš? (brisanje) Kakav čelik? (suho)

Učenje igre prstiju

"Mi smo smiješne lutke za gniježđenje"

(Prijava)

Razgovor: "Ruska narodna igračka", "Čime su se igrale naše bake?"

Stvoriti uvjete za

Glumljenje radnji uspavljivanja lutke uz pjevanje uspavanki. Čitanje dječje pjesmice "Noć je došla, tama odnijela."

Sastavljanje kartoteke usmene narodne umjetnosti:

poslovice, izreke,

zazivi, šale,

Hodati.

tjelesni razvoj.

gledanje ptica

Cilj : naučiti pronaći razliku u izgledu različitih ptica, pazeći na veličinu, metode kretanja.

Mobilna igra "Ptičji let".

Ciljevi: vježbanje puzanja i penjanja;

njegovati pažnju i spretnost.

Tema: "Narodna kultura i tradicija"

Dan u tjednu

Način rada

Integracija obrazovnih područja

Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, uzimajući u obzir integraciju obrazovnih područja

Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, sve prostorije grupe)

Interakcija s roditeljima/socijalnim partnerima

Skupina, podskupina

Pojedinac

Odgojno djelovanje u režimskim trenucima

petak

Jutro

Društveni i komunikacijski razvoj;

kognitivni razvoj;

razvoj govora;

umjetnički i estetski razvoj; tjelesni razvoj.

Jutarnje vježbe (kartoteka)

Provođenje gimnastike pod r.n. pjesma "Dvije vesele guske"

D / i "Dymkovo igračka"

Svrha: upoznati djecu s raznim vrstama dekorativne umjetnosti

razgovor s razmatranjem “Koju narodnu igračku najviše voliš?”

Didaktička igra "Upoznaj sliku" Svrha: naučiti usporediti slike i odrediti pravu.

Izložba knjiga: "Ruske narodne priče"

Stvorite uvjete za igru ​​dramatizacije "Matrjoška ima useljenje" (Gerbova V.V. str. 52) C: formirati dijaloški govor.

S / r igra „Posjeta igrica za gniježđenje lutki„ Poslastica ” Svrha: razviti sposobnost provedbe plana igre

Izravne obrazovne aktivnosti

Umjetnički i estetski razvoj

(aplikacija/kiparstvo)

"Dekoracija rupčića" Svrha: Razviti figurativne prikaze kod djece, sposobnost odabira sadržaja slike. Naučiti prenijeti odabrani objekt u modeliranju. Nastavite razvijati sposobnost preciznog rada. Kultivirati želju da se nešto učini za druge, formirati sposobnost kombiniranja rezultata svojih aktivnosti s radom svojih vršnjaka.

Posljednji događaj tjedna – izložba dječjih radova na temu "Narodna kultura"

Fizički razvoj (na ulici)

Sesija 24

Zadaci. Ponoviti hodanje i trčanje u koloni jedan po jedan; vježba u ubacivanju lopte u koš, razvijanje spretnosti i oka.

Hodati:

socio-komunikacijski razvoj;

kognitivni razvoj;

razvoj govora, fizički razvoj

P / i "Uhvati loptu."

Cilj: razvijati spretnost.

Radna aktivnost: Odvoz smeća na licu mjesta.

Svrha: njegovati želju za radom.

P / i "Mačka na krovu", "Pronađi sebi partnera" Ciljevi: razviti orijentaciju u prostoru.

Stvorite uvjete za igre s materijalom na daljinu

Raditi prije spavanja

društveni i komunikacijski razvoj;

Igra "Prijeđi drugome" Svrha: naučiti se odnositi jedni prema drugima nježno. Vježba "Nasmiješite se jedni drugima"

Večer:

socio-komunikacijski razvoj;

kognitivni razvoj;

razvoj govora;

umjetnički i estetski razvoj; tjelesni razvoj.

Wellness gimnastika nakon spavanja, šetnja stazama za masažu

di "Mozaik" Napravite uzorak - razvoj finih motoričkih sposobnosti

Igra: "Mi smo iz bajke." Cilj. Naučite "odigrati bajku", inscenirajući je uz pomoć odraslih. Vidjeti toranj i imenovati tradicionalne elemente ruske kuće: kapci, greben, arhitrav, trijem. Naučite plesati svirajući uz jednostavan instrument. Njegujte prijateljstvo i gostoljubivost.

D/I "4. dodatni" Svrha: Vježbati djecu u grupiranju geometrijskih oblika prema boji, obliku, veličini, debljini.

Situacijski razgovor pri pranju (sjetite se likovnih djela u kojima se spominje voda). Ponavljanje dječje pjesmice: "Voda, voda, umij mi lice"

(Naš dom je Južni Ural)

Stvorite uvjete za razvoj situacije: gledanje albuma, gledanje lutke u narodnoj nošnji, slike, ilustracije o predmetima drevnog života, ilustracije "Heroja Rusije";

Hodati.

tjelesni razvoj.

Gledanje vrane

Ciljevi: proširiti znanje o vrani;njegovati znatiželju i zanimanje za život ptica.

Igre na otvorenom

"Baci - uhvati", "Pronađi gdje je skriveno."Ciljevi:

vježba u bacanju i hvatanju lopte;

podučavati orijentaciju u prostoru.

Tema: "KAKO NaNAŠA MAČKA...»

Tema: "KAKO NaNAŠA MAČKA...»

Upoznati se sa stanovnikom "kolibe" - mačkom Vaskom; naučiti dječju pjesmicu "Kao naša mačka"; razvijati interes za mali folklorni žanr.

Planirani rezultati: ovladava vještinama pamćenja i pokazuje interes za djela folklornog žanra (dječja pjesmica „Kao naš mačak“); zna voditi dijalog o novom liku (stanovnik „kolibe“ je mačka Vaska).

Materijal: mačka (igračka); kutija s koncima i papirima.

Rad na rječniku: mačka, stanovnik kolibe, prede, igra se, nježne riječi za mačku.

Pripremni rad: gledanje ilustracija o mačkama; čitanje poezije, zagonetke; pamćenje dječjih pjesmica, igra "Nazovi to nježno."

Baka Arina presreće djecu, posjedne ih u klupe i kaže: “Ovako lijepo sjedimo, gledamo se.” Zatim počinje pjevati:

Sjednite, djeco, pričajte, Priče, pjesme, da slušate. Gdje god sam bio, Što god sam čuo. Bio sam u svemu nečuvenom, vidio sam sve nečuveno... Sjena, sjena, znoj, Nad gradom je pleter.

Oh, tko me škaklja? Dođi, dođi ovamo, maco, ne boj se. Dečki, zovite ga nježno.

Kao naša mačka. Krzneni kaput je vrlo dobar, Kao mačji brkovi Nevjerojatne ljepote, Smjele oči, bijeli zubi.

Kakav kaput ima? Brkovi? Oči? Zubi?

Pomazite mačku po leđima, pomazite mu trbuščić, uši, rep. Jako mu se sviđa.

Djeca ponavljaju pjesmicu.

Koje je najbolje ime za mačku? (Maco, maco, maco, itd.)

Oh, ti, maco, ti si moj mali sivi, Kako te ne voljeti, mali bijeli rep.

Može li mačka pjevati?

Mačak traži da ponovno otpjevaju smiješnu pjesmu o njemu.

Daje kutiju s koncima i kalemovima da se igra s njim.

Baka objašnjava kako napraviti igračku za mačke koje žive u njihovoj kući.

Tema: "U POSJET BAKI VARVARUŠKI NA PALAČINKE"

Programski pedagoški zadaci: predstaviti kućanske predmete u kolibi, njihovu svrhu; s procesom preobrazbe objekata od strane čovjeka; aktivirati kognitivnu aktivnost, proširujući vokabular novim riječima; razvijati interes za predmete svijeta prošlosti koji je stvorio čovjek; razvijati poštovanje prema njima.

Planirani rezultati: pokazuje aktivnost i inicijativu da proširi svoje ideje o kućanskim predmetima u kolibi, interes za predmete svijeta koji je stvorio čovjek prošlosti; koristi nove riječi u govoru; pažljivo se odnosi prema predmetima svijeta koji je stvorio čovjek.

Materijal: atributi mini-muzeja - držač, lonac, žarač, samovar, trgovina.

Rad na rječniku:žarač, lijevano željezo, klupa, hvataljka, klupa, štednjak, zdjela.

Pripremni rad:čitanje ruskih narodnih priča, posjet mini-muzeju, grupno razgledavanje predmeta.

Baka Arina upoznaje djecu.

Baka Arina. Bog blagoslovio onoga koji je u našoj kući, dragi gosti, draga djeco. Gospodin bi ti dao život i život i zdravlje. Uđite, draga djeco, i udobno se smjestite.

Kako se zove moja kuća, molim? (Gornja soba, plamenik, koliba, svjetiljka.)

Domaćica s klupe skida ručni rad (kuglice i igle za pletenje), "slučajno" ispušta loptu, ona se "otkotrlja" do peći.

Gdje je nestala moja čarobna kugla? (U pećnicu.)

A zašto je u kolibi peć?

Tu je zidana koliba, Sad hladna, sad vruća.

Da vidimo što je u pećnici, može? (Lonac krumpira ili kaše.)

Bio sam na gazi, bio sam na kolu, bio sam na vatri, bio sam na pijaci, bio sam doma.

Kako razumiješ značenje izreke?

Kako da izvadimo lonac iz peći, jer je vruće, možete se opeći? Vlasnik ima pomagače. Pokušajte pronaći odgovor u kolibi.

Bik je rogat, stegnut u rukama,

Hrane ima dovoljno, ali on umire od gladi. (Zahvat.)

Vadi lonac s vilicom i stavlja ga na stol. Djeca razgledaju lonac, a domaćica govori o njegovoj namjeni.

Pokušajte vilicom premjestiti prazan lonac s klupe na stol. (možete ponuditi izvođenje ove radnje 2-3 djece).

Rogat, ali ne bik, Dosta, ali ne i sit, Daje ljudima,

I ide na odmor. (Zahvat.)

A evo još jedne zagonetke o vjernom pomoćniku: "Krivi pas gleda u peć." Zašto pas? Kako misliš? (Pas čuva kuću, a žarač je vatra.)

Žarač je važan pomoćnik. Bez toga se ne možete nositi sa štednjakom. (Pokazuje kako se koristi žarač.)

Pogodite zagonetku: "Željezni konj jaše u vatru." (Poker.)

Baka se oprašta od djece i časti ih pecivima.

Razgovor: povijest igračke Dymkovo ,

možda jedan od najstarijih zanata u Rusiji. Nastao je iz ljubavi prema lončarskoj tradiciji vjatskih zemalja u antičko doba. Ime igračke dolazi od naselja Dymkovo, danas je to okrug grada Vyatka. Prema mnogim istraživačima, razvoj dymkovske glinene igračke povezan je s ritualnim proljetnim festivalom "zviždaljke", koji je bio posvećen suncu. Za sudjelovanje u slavlju bila je potrebna glinena zviždaljka i oslikana glinena lopta koja se mogla bacati.

igra prstima

Mi smo smiješne lutke za gniježđenje (pokazuju na sebe)

Imamo čizme na nogama (pokazujemo na noge),

U našim šarenim haljinama,

Izgledamo kao sestre (pokazuje jedna na drugu).

Mi smo smiješne lutke za gniježđenje (pokazuju na sebe),

Imamo dobru odjeću (gladi ih po rukama).

Vrtimo i plešemo (djeca vrte)

Vodit ćemo okrugli ples (spojite se za ruke).

Popularno u kategoriji:
Uzroci modrica ispod očiju Vječne modrice ispod očiju
Uzroci modrica ispod očiju Vječne modrice ispod očiju
čitati
Uzroci ustanaka: Reforme i preobrazbe Petra I. izvršene su silom, (promjene u načinu i tempu života) Novi
Uzroci ustanaka: Provedene su reforme i transformacije Petra I ...
čitati
Kazanska viša vojna zapovjedna škola Kazanska viša vojna zapovjedna tenkovska škola
Kazanska viša vojna zapovjedna škola Kazanska viša...
čitati
Glavne faze u povijesti baltičkih zemalja: formiranje političkih tradicija Što se odnosi na Baltik
Glavne faze u povijesti baltičkih država: formiranje političkih...
čitati

Najnoviji članci
Ekslibris. Što je exlibris? Što je na...
čitati
Koncept, upravljanje, reforma pravnih i...
čitati
Put iz Varjaga u Grke i „iz Grka u Varjage
čitati
Tajni odbor Aleksandra I
čitati
Rusko-bizantski ugovori Ugovor s Grcima...
čitati
Značenje i porijeklo riječi
čitati
Vrijeme vezivanja cementnog morta
čitati
Pacifička flota i Amurska flotila u...
čitati
Vrh