Dom › Motor › 1 Poznavao sam divnog pisca. Kompozicija prema tekstu F.A. Vigdorova

1 Poznavao sam divnog pisca. Kompozicija prema tekstu F.A. Vigdorova

(1) Poznavao sam divnog pisca. (2) Zvala se Tamara Grigorjevna Gabbe. (3) Jednom mi je rekla:

“Mnogo je iskušenja u životu. (4) Ne možete ih nabrojati. (5) Ali evo tri, uobičajene su. (6) Prvi je test potrebe. (7) Drugo je blagostanje, slava. (8) I treći test je strah. (9) I to ne samo strahom koji čovjek prepoznaje u ratu, nego i strahom koji ga obuzima u običnom, mirnom životu.

(10) Kakav je to strah koji ne prijeti ni smrću ni ranom? (11) Nije li on fikcija? (12) Ne, nije fikcija. (13) Strah ima mnogo lica, ponekad pogađa neustrašive.

(14) “Nevjerojatno je”, napisao je dekabristički pjesnik Ryleev, “mi se ne bojimo umrijeti na bojnom polju, ali se bojimo reći koju riječ u korist pravde.”

(15) Mnogo je godina prošlo otkako su ove riječi napisane, ali postoje žilave bolesti duše.

(16) Čovjek je kroz rat prošao kao heroj. (17) Išao je u izvidnicu, gdje mu je svaki korak prijetio smrću. (18) Borio se u zraku i pod vodom, nije bježao od opasnosti, neustrašivo je hodao prema njoj. (19) I tako je rat završio, čovjek se vratio kući. (20) Svojoj obitelji, svom mirnom radu. (21) Radio je jednako dobro kao i borio se: strastveno dajući sve svoje snage, ne štedeći zdravlje. (22) Ali kad je, zbog klevete klevetnika, s posla udaljen njegov prijatelj, čovjek kojega je poznavao kao sebe, u čiju je nevinost bio uvjeren, kao iu svoju, nije intervenirao. (23) On koji se nije bojao ni metaka ni tenkova, uplašio se. (24) Nije se bojao smrti na bojnom polju, ali se bojao reći koju riječ u korist pravde.

(25) Dječak je razbio staklo.

- (26) Tko je ovo napravio? pita učiteljica.

(27) Dječak šuti. (28) Ne boji se skijati s najvroglavije planine. (29) Ne boji se preplivati nepoznatu rijeku punu podmuklih lijevaka. (30) Ali boji se reći: "Razbio sam staklo."

(31) Čega se boji? (32) Uostalom, leteći s planine, može zavrnuti vratom. (33) Preplivajući rijeku, može se utopiti. (34) Riječi "ja sam to učinio" ne prijete mu smrću. (35) Zašto ih se boji izgovoriti?

(36) Čuo sam jednog vrlo hrabrog čovjeka koji je jednom prošao rat kako kaže: “Nekad je bilo strašno, jako strašno.”

(37) Rekao je istinu: bio je uplašen. (38) Ali on je znao svladati svoj strah i učinio je ono što mu je dužnost nalagala: borio se.

(39) U mirnom životu, naravno, može biti i strašno.

(40) Reći ću istinu i bit ću izbačen iz škole zbog ovoga ... (41) Reći ću istinu - bit će otpušteni s posla ... (42) Radije ne bih ništa rekao.

(43) Mnogo je poslovica na svijetu koje opravdavaju šutnju, a možda je najizrazitija: "Moja je koliba na rubu." (44) Ali nema koliba koje bi bile na rubu.

(45) Svi smo odgovorni za ono što se događa oko nas. (46) Odgovoran za sve loše i za sve dobro. (47) I ne treba misliti da pravi ispit čovjek dolazi samo u nekim posebnim, kobnim trenucima: u ratu, u kakvoj katastrofi. (48) Ne, ne samo u iznimnim prilikama, ne samo u času smrtne opasnosti, ljudska se hrabrost iskušava pod metkom. (49) Iskušava se neprestano, u najobičnijim svakodnevnim poslovima.

(50) Hrabrost je jedna stvar. (51) Zahtijeva da čovjek uvijek bude sposoban nadvladati majmuna u sebi: u borbi, na ulici, na sastanku. (52) Uostalom, riječ "hrabrost" nema množinu. (53) To je jedan u svim uvjetima.

(Prema F. A. Vigdorovoj*)

* Frida Abramovna Vigdorova (1915.-1965.) - sovjetska književnica, novinarka.

Tekstualne informacije

Problemi	Stav autora
1. Problem dvosmislenosti ljudske prirode. (Zašto se ista osoba može ponašati kao heroj u iznimnim okolnostima, a iskusiti strah u običnom životu?)	1. Ponekad osoba koja je pokazala hrabrost u iznimnim okolnostima nije u stanju to pokazati u uobičajenim svakodnevnim situacijama zbog straha od gubitka blagostanja.
2. Problem pokazivanja hrabrosti. (Što je hrabrost?)	2. Hrabrost se očituje ne samo u tome što čovjek čini herojska djela, nego iu tome što se bori za pravdu i govori istinu. Hrabrost zahtijeva da čovjek u sebi savlada strah.
3. Problem kukavičluka, kukavičluka, nerada. (Zašto ljudi pokazuju kukavičluk?)	3. Čak i najhrabriji i najhrabriji čovjek sposoban je pokazati kukavičluk i kukavičluk u svakodnevnom životu. Razlog tome je strah od gubitka vlastite dobrobiti.
4. Problem prevladavanja straha. (Trebam li se prepustiti strahu ili se trebam boriti protiv njega?)	4. Strah je jedno od najtežih iskušenja u čovjekovom životu. Vlastiti strah potrebno je prevladati ne samo u iznimnim okolnostima, već iu svakodnevnom životu.
5. Problem izbora. (Trebamo li se boriti za pravdu?)	5. Život čovjeka stavlja pred moralni izbor: braniti pravdu ili šutjeti. Morate pobijediti svoj strah i uvijek se zalagati za pravdu.

ruski jezik

21 od 24

(1) Poznavao sam divnog pisca. (2) Zvala se Tamara Grigorjevna Gabbe. (3) Jednom mi je rekla: - Mnogo je iskušenja u životu. (4) Ne možete ih nabrojati. (5) Ali evo tri, uobičajene su. (6) Prvi je test potrebe. (7) Drugo je blagostanje, slava. (8) I treći test je strah. (9) I to ne samo strahom koji čovjek prepoznaje u ratu, nego i strahom koji ga obuzima u običnom, mirnom životu. (10) Kakav je to strah koji ne prijeti ni smrću ni ranom? (11) Nije li on fikcija? (12) Ne, nije fikcija. (13) Strah ima mnogo lica, ponekad pogađa neustrašive. (14) “Nevjerojatno je”, napisao je dekabristički pjesnik Ryleev, “mi se ne bojimo umrijeti na bojnom polju, ali se bojimo reći koju riječ u korist pravde.” (15) Mnogo je godina prošlo otkako su ove riječi napisane, ali postoje žilave bolesti duše. (16) Čovjek je kroz rat prošao kao heroj. (17) Išao je u izvidnicu, gdje mu je svaki korak prijetio smrću. (18) Borio se u zraku i pod vodom, nije bježao od opasnosti, neustrašivo je hodao prema njoj. (19) I tako je rat završio, čovjek se vratio kući. (20) Svojoj obitelji, svom mirnom radu. (21) Radio je jednako dobro kao i borio se: strastveno dajući sve svoje snage, ne štedeći zdravlje. (22) Ali kad je, zbog klevete klevetnika, s posla udaljen njegov prijatelj, čovjek kojega je poznavao kao sebe, u čiju je nevinost bio uvjeren, kao iu svoju, nije intervenirao. (23) On koji se nije bojao ni metaka ni tenkova, uplašio se. (24) Nije se bojao smrti na bojnom polju, ali se bojao reći koju riječ u korist pravde. (25) Dječak je razbio staklo. - (26) Tko je ovo napravio? pita učiteljica. (27) Dječak šuti. (28) Ne boji se skijati s najvroglavije planine. (29) Ne boji se preplivati nepoznatu rijeku punu podmuklih lijevaka. (30) Ali boji se reći: "Razbio sam staklo." (31) Čega se boji? (32) Leteći niz planinu, može slomiti vrat. (33) Preplivajući rijeku, može se utopiti. (34) Riječi "ja sam to učinio" ne prijete mu smrću. (35) Zašto ih se boji izgovoriti? (36) Čuo sam jednog vrlo hrabrog čovjeka koji je jednom prošao rat kako kaže: “Nekad je bilo strašno, jako strašno.” (37) Rekao je istinu: bio je uplašen. (38) Ali on je znao svladati svoj strah i učinio je ono što mu je dužnost nalagala: borio se. (39) U mirnom životu, naravno, može biti i strašno. (40) Reći ću istinu i bit ću izbačen iz škole zbog ovoga ... (41) Reći ću istinu - bit će otpušteni s posla ... (42) Radije ne bih ništa rekao. (43) Mnogo je poslovica na svijetu koje opravdavaju šutnju, a možda je najizrazitija: "Moja je koliba na rubu." (44) Ali nema koliba koje bi bile na rubu. (45) Svi smo odgovorni za ono što se događa oko nas. (46) Odgovoran za sve loše i za sve dobro. (47) I ne treba misliti da pravi ispit čovjek dolazi samo u nekim posebnim, kobnim trenucima: u ratu, u kakvoj katastrofi. (48) Ne, ne samo u iznimnim prilikama, ne samo u času smrtne opasnosti, ljudska se hrabrost iskušava pod metkom. (49) Iskušava se neprestano, u najobičnijim svakodnevnim poslovima. (50) Hrabrost je jedna stvar. (51) Zahtijeva da čovjek uvijek bude sposoban nadvladati majmuna u sebi: u borbi, na ulici, na sastanku. (52) Uostalom, riječ "hrabrost" nema množinu. (53) To je jedan u svim uvjetima. (Prema F.A. Vigdorova *) * Frida Abramovna Vigdorova (1915-1965) - sovjetska spisateljica, novinarka.

Prikaži cijeli tekst

Poznata ruska spisateljica F.A.Vigdorova u ovom tekstu razmišlja o tome što je hrabrost i ima li mjesta strahu u životu hrabre osobe.
Zašto je toliko važno prevladati strah u svakodnevnim situacijama? To je glavni problem koji je u fokusu autorove pažnje.
Osvrćući se na ovaj problem, Vigdorova citira pjesnika Ryleeva: "Nevjerojatno je ... ne bojimo se umrijeti na bojnom polju, ali se bojimo reći koju riječ u korist pravde." Pisac razvija ovu misao i daje dva primjera ispoljavanja kukavičluka u mirnom životu ljudi. Prvi je čovjek koji je prošao rat. Nije se bojao rata, smrti, „ali kad je na klevetu klevetnika, njegov prijatelj, čovjek kojeg je poznavao kao sebe, u čiju je nevinost bio uvjeren, kao u svoju, dobio otkaz, nije izdržao. gore." Drugi je dječak koji je razbio staklo u školi. "Ne boji se skijati s najvrtoglavije planine. Ne boji se preplivati nepoznatu rijeku punu podmuklih lijevaka. Ali se boji reći:" Razbio sam staklo.
Stav autora mi je jasan. Ona leži u tome da čovjek mora biti odgovoran za svaki svoj čin i za sve što se događa oko nas. Vigdorova smatra da je hrabrost jedno, a za nju je potrebna sposobnost prevladavanja straha u sebi svugdje i uvijek.
Slažem se sa stavom autora. Doista, svatko se od nas barem jednom u svakodnevnom životu suočio sa strahom. Bojimo se priznati svoju umiješanost u loše djelo, da nas ne izbace iz škole, da nas roditelji grde, da nas ne izbace s posla, nisu promijenili mišljenje na gore. Bojimo se zauzeti se za nekoga, da ne bismo dobili

Ova bilješka je još jedan "format" eseja napisan prema donjem tekstu kao priprema za ispit. No, unatoč standardima, u tekstu sam vidio problem koji mi je zaista blizak i to sam nastojao prenijeti u svoj rad.

Prvo tekst. Nakon - moj esej (test je prošao, a profesorica je rekla da, iako ga je nekoliko puta pročitala, još uvijek nije našla ništa za prigovoriti. I to je dobro). Čitatelji bilješki lisice sigurno će vidjeti poznate bilješke ... I to će također biti dobro.

Tekst Fride Abramovne Vigdorove:

Poznavao sam divnog pisca. Zvala se Tamara Grigorievna Gabbe. Jednom mi je rekla:
“Mnogo je iskušenja u životu. Ne možete ih nabrojati. Ali evo tri, uobičajene su. Prvi je test potrebe. Drugo je blagostanje, slava. I treći test je strah. I to ne samo strahom koji čovjek prepoznaje u ratu, nego strahom koji ga obuzima u običnom, mirnom životu.
Kakav je to strah koji ne prijeti ni smrću ni ozljedama?
Nije li on izum? Ne, nije fikcija. Strah ima mnogo lica, ponekad pogodi neustrašive.
“Nevjerojatno je”, napisao je dekabristički pjesnik Ryleev, “mi se ne bojimo umrijeti na bojnom polju, ali se bojimo reći ijednu riječ u korist pravde.”
Mnogo je godina prošlo otkako su ove riječi napisane, ali postoje žilave bolesti duše.
Čovjek je kroz rat prošao kao heroj. Išao je u izviđanje, gdje mu je svaki korak prijetio smrću. Borio se u zraku i pod vodom, nije bježao od opasnosti, neustrašivo je išao prema njoj. I sad je rat završio, čovjek se vratio kući. Svojoj obitelji, svom mirnom radu. Radio je jednako dobro kao i borio se: sa strašću, dajući sve svoje snage, ne štedeći zdravlje. Ali kada je, na klevetu klevetnika, njegov prijatelj udaljen s posla, čovjek kojeg je poznavao kao sebe, u čiju je nevinost bio uvjeren, kao iu svoju, nije intervenirao. On, koji se nije bojao ni metaka ni tenkova, uplašio se. Nije se bojao smrti na bojnom polju, ali se bojao reći koju riječ u korist pravde.
Dječak je razbio staklo.
- Tko je to napravio? pita učiteljica.
Dječak šuti. Ne boji se skijati s najvroglavije planine. Ne boji se preplivati nepoznatu rijeku punu podmuklih lijevaka. Ali boji se reći: "Razbio sam staklo."
Čega se boji? Leteći niz planinu, može slomiti vrat.
Preplivajući rijeku, možete se utopiti. Riječi "ja sam to učinio" ne prijete mu smrću. Zašto ih se boji izgovoriti?
Čuo sam jednog vrlo hrabrog čovjeka koji je jednom prošao rat kako kaže: Nekad je bilo strašno, jako strašno.
Rekao je istinu: bio je uplašen. Ali on je znao kako pobijediti svoj strah i učinio je ono što mu je dužnost nalagala: borio se.
U mirnom životu, naravno, može biti i strašno.
Reći ću istinu i zbog ovoga ću biti izbačen iz škole... Ako kažem istinu, dat će mi otkaz na poslu... Radije bih šutio.
Mnogo je poslovica u svijetu koje opravdavaju šutnju, a možda je najizrazitija: "Moja je koliba na rubu." Ali nema koliba koje bi bile na rubu. Svi smo odgovorni za ono što se događa oko nas. Odgovoran za sve loše i sve dobro. I ne treba misliti da pravi ispit čovjek dolazi samo u nekim posebnim, kobnim trenucima: u ratu, u kakvoj katastrofi. Ne, ne samo u iznimnim okolnostima, ne samo u času smrtne opasnosti, ljudska se hrabrost iskušava pod metkom. Iskušava se stalno, u najobičnijim svakodnevnim poslovima.
Hrabrost je jedna. To zahtijeva da osoba može
nadvladati majmuna u sebi uvijek: u borbi, na ulici, na sastanku. Uostalom, riječ "hrabrost" nema množinu. Isto je pod svim okolnostima.

(Prema F.A. Vigdorovoj*)

* Frida Abramovna Vigdorova (1915-1965) - sovjetska književnica,
novinar.

Problem dvosmislenosti ljudske prirode

(prema tekstu F. Vigdorova)

Mnogo je iskušenja u životu. Test potrebe, uspjeha, straha... Ali zašto je te testove tako teško položiti u svakodnevnom životu? Zašto se ljudska hrabrost tako često gubi "u najobičnijim svakodnevnim poslovima"? Ovo pitanje postavlja sovjetska spisateljica Frida Abramovna Vigdorovna.

Smatram da je “test svakodnevice” jedan od najvažnijih, najtežih testova za čovjeka. Lako je biti jak i hrabar pred smrtnom opasnošću. Lako je htjeti umrijeti za pravdu, teže je živjeti svaki dan za nju. U svakodnevnim brigama, kada se nema s čime "boriti", nekako zaboraviš da uvijek moraš biti prava osoba. Postupati po savjesti svake minute – to je prava hrabrost.

Dakle, Andrej Bolkonski se suočava s "testom svakodnevnog života" u djelu L. N. Tolstoja "Rat i mir". Princ Andrei, s prezirom na licu, sudjeluje u svjetovnim večerima, umoran je od mira, od voljene žene, od mirnog života. Bolkonskom se život oko njega čini plitkim, stoga on sam ne vidi razloga da troši moralnu snagu da bude bolji, da ne povrijedi voljene. Od svakodnevice bježi u rat i tamo konačno počinje živjeti. Hrabrost nije samo trčati protiv neprijatelja sa zastavom. Ovo je zauzeti se za kapetana Timokhina na vojnom vijeću, to je želja da djelujemo po savjesti ne samo tijekom bitke, nego svaki dan.

Primjer svakodnevne hrabrosti daje Atticus Finch u knjizi Harper Lee Ubiti pticu rugalicu. Ide protiv straha o kojem govori F. Vigdorova: straha od javnog mnijenja, nerazumijevanja, čini ono što sudska praksa prije njega nije činila - jer to smatra ispravnim. Trudi se biti mudar i pravedan ne samo na sudu, već i svaki dan kada svojoj djeci daje neprocjenjive životne lekcije.

Stoga smatram da je najstrašniji test test svakodnevnog života. A prava hrabrost nije samo u tome da se ne bojimo opasnosti, nego i da budemo ljudi svaki dan.

Početak obrasca
(1) Poznavao sam divnog pisca. (2) Zvala se Tamara Grigorjevna Gabbe. (3) Jednom mi je rekla: - Mnogo je iskušenja u životu. (4) Ne možete ih nabrojati. (5) Ali evo tri, uobičajene su. (6) Prvi je test potrebe. (7) Drugo je blagostanje, slava. (8) I treći test je strah. (9) I to ne samo strahom koji čovjek prepoznaje u ratu, nego i strahom koji ga obuzima u običnom, mirnom životu.
(10) Kakav je to strah koji ne prijeti ni smrću ni ranom? (11) Nije li on fikcija? (12) Ne, nije fikcija. (13) Strah ima mnogo lica, ponekad pogađa neustrašive.
(14) “Nevjerojatno je”, napisao je dekabristički pjesnik Ryleev, “mi se ne bojimo umrijeti na bojnom polju, ali se bojimo reći koju riječ u korist pravde.”
(15) Mnogo je godina prošlo otkako su ove riječi napisane, ali postoje žilave bolesti duše.
(16) Čovjek je kroz rat prošao kao heroj. (17) Išao je u izvidnicu, gdje mu je svaki korak prijetio smrću. (18) Borio se u zraku i pod vodom, nije bježao od opasnosti, neustrašivo je hodao prema njoj. (19) I tako je rat završio, čovjek se vratio kući. (20) Svojoj obitelji, svom mirnom radu. (21) Radio je jednako dobro kao i borio se: strastveno dajući sve svoje snage, ne štedeći zdravlje. (22) Ali kad je, zbog klevete klevetnika, s posla udaljen njegov prijatelj, čovjek kojega je poznavao kao sebe, u čiju je nevinost bio uvjeren, kao iu svoju, nije intervenirao. (23) On koji se nije bojao ni metaka ni tenkova, uplašio se. (24) Nije se bojao smrti na bojnom polju, ali se bojao reći koju riječ u korist pravde.
(25) Dječak je razbio staklo.
- (26) Tko je ovo napravio? pita učiteljica.
(27) Dječak šuti. (28) Ne boji se skijati s najvroglavije planine. (29) Ne boji se preplivati nepoznatu rijeku punu podmuklih lijevaka. (30) Ali boji se reći: "Razbio sam staklo."
(31) Čega se boji? (32) Uostalom, leteći s planine, može zavrnuti vratom. (33) Preplivajući rijeku, može se utopiti. (34) Riječi "ja sam to učinio" ne prijete mu smrću. (35) Zašto ih se boji izgovoriti?
(36) Čuo sam jednog vrlo hrabrog čovjeka koji je jednom prošao rat kako kaže: “Nekad je bilo strašno, jako strašno.”
(37) Rekao je istinu: bio je uplašen. (38) Ali on je znao svladati svoj strah i učinio je ono što mu je dužnost nalagala: borio se.
(39) U mirnom životu, naravno, može biti i strašno.
(40) Reći ću istinu i bit ću izbačen iz škole zbog ovoga ... (41) Reći ću istinu - bit će otpušteni s posla ... (42) Radije ne bih ništa rekao.
(43) Mnogo je poslovica na svijetu koje opravdavaju šutnju, a možda je najizrazitija: "Moja je koliba na rubu." (44) Ali nema koliba koje bi bile na rubu.
(45) Svi smo odgovorni za ono što se događa oko nas. (46) Odgovoran za sve loše i za sve dobro. (47) I ne treba misliti da pravi ispit čovjek dolazi samo u nekim posebnim, kobnim trenucima: u ratu, u kakvoj katastrofi. (48) Ne, ne samo u iznimnim prilikama, ne samo u času smrtne opasnosti, ljudska se hrabrost iskušava pod metkom. (49) Iskušava se neprestano, u najobičnijim svakodnevnim poslovima.
(50) Hrabrost je jedna stvar. (51) Zahtijeva da čovjek uvijek bude sposoban nadvladati majmuna u sebi: u borbi, na ulici, na sastanku. (52) Uostalom, riječ "hrabrost" nema množinu. (53) To je jedan u svim uvjetima.
(Prema F.A. Vigdorovoj*)
* Frida Abramovna Vigdorova (1915.-1965.) - sovjetska književnica, novinarka.

Koja od tvrdnji odgovara sadržaju teksta? Navedite brojeve odgovora.
1) Prema Ryleevu, čak i među neustrašivim ljudima ima onih koji se boje reći riječ u korist pravde.
2) Dječak, neustrašivo skijajući niz planine i preplivavajući nepoznate rijeke, nije mogao priznati da je razbio staklo.
3) Čovjek koji je kroz rat prošao kao heroj, uvijek će se zauzeti za svog prijatelja, koji je oklevetan, jer se on ničega ne boji.
4) Unatoč činjenici da strah ima mnogo lica, pravi strah se događa samo u ratu, nema se čega bojati u mirnom životu.
5) Mnogo je iskušenja u životu, ali najteže je pobijediti "majmuna u sebi" i pokazati hrabrost u svakodnevnim poslovima.
Kraj forme
Početak obrasca
Koje su od sljedećih tvrdnji istinite? Navedite brojeve odgovora.
1) Rečenice 3-9 predstavljaju pripovijest.
2) Rečenice 12–13 sadrže odgovor na pitanja postavljena u rečenicama 10–11.
3) Rečenice 31-35 sadrže obrazloženje.
4) Rečenice 40–42 predstavljaju obrazloženje.
5) Rečenice 50-53 daju opis.
Kraj forme
Početak obrasca
Iz rečenica 44–47 ispiši antonime (antonimski par).
Kraj forme
Početak obrasca
Među rečenicama 34-42 pronađite onu koja je povezana s prethodnom osobnom zamjenicom i leksičkim ponavljanjem. Napišite broj ove ponude Kraj obrasca
Početak obrasca
"F. Vigdorova govori o složenim pojavama u našem svakodnevnom životu, pa nije slučajno što (A) __________ postaje vodeći uređaj u tekstu (rečenice 24, 29–30). Druga tehnika pomaže autoru da usredotoči pozornost čitatelja na važne misli - (B) __________ (rečenice 17–18, 28–29). Iskreno uzbuđenje i ravnodušnost autora prema problemu postavljenom u tekstu preneseni su sintaktičkim sredstvima - (B) __________ ("kao svoj", "kao svoj" u 22. rečenici) i tropima - (D) __________ (" vrtoglava planina" u rečenici 28, "podmukli lijevak" u rečenici 29)". Popis pojmova:
1) uvodna riječ
2) knjiški rječnik
3) anafora
4) lažno predstavljanje
5) protivljenje
6) razgovorni vokabular
7) sinonimi
8) epitet
9) usporedni promet

Kraj forme
Početak obrasca
Napiši esej na temelju pročitanog teksta.
Formulirajte i komentirajte jedan od problema koje postavlja autor teksta (izbjegavajte suvišno citiranje).
Formulirajte stav autora (pripovjedača). Napišite slažete li se ili ne sa stajalištem autora pročitanog teksta. Objasni zašto. Svoje mišljenje argumentirajte, oslanjajući se prvenstveno na čitateljsko iskustvo, kao i na znanje i životna zapažanja (prva dva argumenta se uzimaju u obzir).
Opseg eseja je najmanje 150 riječi.
Rad napisan bez oslanjanja na pročitani tekst (ne na ovaj tekst) ne ocjenjuje se. Ako je esej parafraza ili potpuni prepis izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje nula bodova.
Esej napišite pažljivo, čitljivim rukopisom.

Opcija br. 3336818

Prilikom rješavanja zadataka s kratkim odgovorom u polje za odgovor upisuje se broj koji odgovara broju točnog odgovora ili broj, riječ, niz slova (riječi) ili brojeva. Odgovor treba napisati bez razmaka ili dodatnih znakova. Odgovori zadataka 1-26 su broj (brojka) ili riječ (više riječi), niz brojeva (brojki).

Ukoliko nastavnik postavi opciju, odgovore na zadatke s detaljnim odgovorom možete unijeti ili učitati u sustav. Učitelj će vidjeti rezultate zadataka s kratkim odgovorima i moći će ocijeniti učitane odgovore zadacima s dugim odgovorima. Bodovi koje je dao učitelj bit će prikazani u vašoj statistici. Opseg eseja je najmanje 150 riječi.

Verzija za ispis i kopiranje u MS Wordu

Označite brojeve rečenica u kojima je ispravno prenesena GLAVNA informacija sadržana u tekstu. Zapiši brojeve ovih rečenica.

1) Nazivi gotovo svih zanimanja u jeziku bili su i ostali muškog roda: radnik, inženjer, znanstvenik, pjesnik, pisac, kompozitor, umjetnik...

2) Zbog činjenice da su u prošlosti muškarci dobivali kruh za svagdašnji život, velika većina zanimanja bila su muška.

3) U jeziku naziva mnogih muških zanimanja ne postoje ekvivalenti za žene, jer su povijesno ta zanimanja bila isključivo muška.

4) Stari običaji nisu dopuštali ženama da se bave muškim poslovima.

5) Za zanimanja koja su povijesno bila isključivo muška, u jeziku ne postoje ekvivalenti za nazive takvih zanimanja za žene.

Odgovor:

Koju od sljedećih riječi (kombinacije riječi) treba staviti na mjesto praznine u treći ponuda?

Prvo

Jer

Može biti

I iznad svega

Odgovor:

Pročitajte ulomak rječničke natuknice koji daje značenje riječi GOSPODARSTVO. Odredi značenje u kojem je ova riječ upotrijebljena u prvoj (1) rečenici teksta. Zapišite broj koji odgovara ovoj vrijednosti u danom fragmentu rječničke stavke.

EKONOMIJA, -a, usp.

1. Isto kao i ekonomija (u 1 vrijednosti). Prirodni, kmet x. Tržište x.

2. Proizvodnja, gospodarstvo (u 2 vrijednosti). Narodni x. zemljama. Svijet x. Seoski x.

3. Neka vrsta opreme. proizvodnja. Tvornica x.

4. Skup predmeta, sve što je potrebno u svakodnevnom životu. Nabavite farmu.

5. Proizvodna jedinica, prednost. poljoprivredni. Seljak x. Farma x. Veliki x. Edukativni x. poljoprivredna tehnička škola.

6. Kućanski poslovi, uređenje kućanstva, kućni život obitelji. Vijesti x. Dom x. Obavljajte poslove po kući.

Odgovor:

U jednoj od riječi u nastavku napravljena je pogreška u postavljanju naglaska: slovo koje označava naglašeni samoglasnik je KREŠNO istaknuto. Napiši ovu riječ.

razmažena

idemo proći

osvrnuti se

Odgovor:

U jednoj od donjih rečenica podcrtana riječ je POGREŠNO upotrijebljena. Ispravite leksičku pogrešku odabirom paronima za istaknutu riječ. Zapišite odabranu riječ.

Ovu sobnu biljku ističe ZAPAŠUJUĆA boja lišća.

PROIZVODNI prostori sukladni su standardima rasvjete.

Kupovna moć stanovništva ovisi o mnogim čimbenicima.

Na DIPLOMATSKI susret pozvani su političari prijateljskih zemalja.

Porijeklo modernog HUMANIZMA seže u renesansu.

Odgovor:

U jednoj od dolje istaknutih riječi napravljena je pogreška u tvorbi oblika riječi. Ispravi grešku i napiši riječ ispravno.

s TRI STOTINE novaka

prženi tetrijeb

par traperica

LEZNI NA KAVU

bez naramenice

14.05. zadatak promijenjen

Odgovor:

Uspostavite podudarnost između rečenica i gramatičkih pogrešaka u njima: za svako mjesto prvog stupca odaberite odgovarajuće mjesto iz drugog stupca.

A) Razvijajući snagu volje, razne okolnosti utjecale su na mene.	1) pogreška u korištenju participacijskog prometa
B) Garibaldi je stajao na čelu naroda koji se borio za neovisnost Italije.	2) pogreška u uporabi priloškog prometa
C) Znanstvenici uspoređuju i promatraju život životinja.	3) kršenje veze između subjekta i predikata
D) Svi koji su prisustvovali predstavi bili su potpuno oduševljeni glumom.	4) nepravilna uporaba padežnog oblika imenice s prijedlogom
E) Anton je pripadao onim ljudima koji uvijek plaču a da toga nisu svjesni.	5) pogreška u konstruiranju rečenice s homogenim članovima
	6) povreda u konstrukciji prijedloga s nedosljednom primjenom
	7) netočna konstrukcija složene rečenice komplicirane sudioničkim prometom

A	B	U	G	D

Odgovor:

Odredi riječ u kojoj nedostaje nenaglašeni izmjenični samoglasnik korijena. Prepiši ovu riječ umetanjem slova koje nedostaje.

k..kuhana

perebeb..reš

slušanje

rotacija

Odgovor:

Pronađi red u kojem u obje riječi nedostaje isto slovo. Prepiši ove riječi sa slovom koje nedostaje.

biti..ekstreman, niti..odbaciti;

pr..prevladati, pr..datak;

ob..sk, inter..nstitutsky;

vz..uzeti, pr..ljuljati se;

u .. mlado, u .. jetko.

Odgovor:

Zapiši riječ u kojoj je na mjestu praznine napisano slovo E.

slama..nka

naglasiti..

marljiv..vy

milostiv..vy

zasjeniti

Odgovor:

Zapiši riječ u kojoj je na mjestu praznine napisano slovo Yu.

bre..tsya (oni)

u izgradnji

provjeriti..t

pjenjenje

Odgovor:

Prepoznaj rečenicu u kojoj je NE uz riječ KONTINUIRANI. Otvorite zagrade i napišite ovu riječ.

Bio je zabrinut zbog rane koja dugo (ne) zacjeljuje.

On očito nikako nije (ne)lijen.

Skočio (ne) visoko, nego nisko.

U vojarnu je ušao (ne)visoki časnik širokog istočnjačkog lica.

Film govori o sudbini provincijskog, (ne)poznatog glazbenika.

Odgovor:

Odredi rečenicu u kojoj obje podcrtane riječi pišu JEDAN. Otvorite zagrade i napišite ove dvije riječi.

ŠTO (BI) ložilo vatru, trebalo je goriva, ali oko nas, a (IN)DALI je bila samo gola stepa.

U petak smo obradili (B) DVIJE prijave više nego inače, ali dio radova ipak smo morali odnijeti (KA) KUĆI.

(B) TIJEKOM dana nevrijeme nije jenjavalo, (ON) DA je brodovima bilo zabranjeno isplovljavanje iz uvale.

Imajte (NA)VIDU da se vaša šala VJEROJATNO (ĆE) lako izvući.

(ON) KADA je jutro bilo toplo, odlučili smo TAKO (ISTO), kao i jučer, prošetati nasipom.

Odgovor:

Navedite sve brojeve na kojima je upisano HN.

Na pristaništu, protegnutom bezbrojnim (1) vezovima, stajali su, kao da su se ojačali, teretni (2) brodovi: spremali su se za plovidbu prema Švedskoj i Njemačkoj, a povjetarac je lijeno ispirao sivilo, namjeru (3) o (4) jedra .

Odgovor:

Postavite interpunkcijske znakove. Označite brojeve rečenica u kojima trebate staviti JEDAN zarez.

1) Vladimir Majakovski ostaje u sjećanju ljudi ne samo kao izvanredan pjesnik svog vremena, već i kao tvorac originalnog pjesničkog stiha.

2) Mjesec je izašao i obasjao put, polje i kuće uspavanog sela.

3) Na izložbi je izloženo mnogo plinskih i električnih štednjaka i pećnica.

4) Jegoruška nikada prije nije vidio parobrode, lokomotive ili široke rijeke.

5) U ovoj šumi na borovima možete vidjeti vjevericu ili djetlića.

Odgovor:

Tipičan spomenik jaroslavske arhitekture - Crkva proroka Ilije - je (1) dobro osvijetljen (2) iznutra (3) hram (4) okružen natkrivenim galerijama.

Odgovor:

Upiši sve interpunkcijske znakove koji nedostaju: naznačite broj(ove) koje treba zamijeniti zarezom(ima) u rečenici.

“Zvuk je jedno, a slovo je drugo” - takav (1) izgleda (2) bezopasni jezični zakon izaziva mnogo boli među ljudima. Odlučno se može reći da "pisanje na sluh", a ne po pravopisnim pravilima (3) naravno (4) ne bi olakšalo posao piscu.

Odgovor:

Stavite sve interpunkcijske znakove: naznačite broj(ove) koje treba zamijeniti zarezom(ima) u rečenici.

Iza gudure (1) u čijoj je dubini (2) (3) voda bučila (4) bio je šumski pčelinjak.

Odgovor:

Stavite sve interpunkcijske znakove: naznačite broj(ove) koje treba zamijeniti zarezom(ima) u rečenici.

U šumi nema dosade (1) i (2) ako si tužan (3) pogledaj izbliza najobičniju brezu (4) koju ćeš sresti na svom putu.

Odgovor:

Koja od tvrdnji odgovara sadržaju teksta? Navedite brojeve odgovora.

1) Prema Ryleevu, ljudi koji su se na bojnom polju pokazali kao neustrašivi ratnici možda se boje progovoriti u obranu pravde.

2) Dječak, neustrašivo skijajući niz planine i preplivavajući nepoznate rijeke, nije mogao priznati da je razbio staklo.

3) Čovjek koji je kroz rat prošao kao heroj, uvijek će se zauzeti za svog prijatelja, koji je oklevetan, jer se on ničega ne boji.

4) Strah ima mnogo lica, ali stvarno je strašno samo u ratu, u mirnom životu nema se čega bojati.

5) Mnogo je iskušenja u životu, a manifestacija hrabrosti izražava se u sposobnosti da se "nadvlada majmun u sebi" ne samo u ratno vrijeme, već iu miru.

(25) Dječak je razbio staklo.

(Prema F. A. Vigdorova) *

Odgovor:

Koje su od sljedećih tvrdnji istinite? Navedite brojeve odgovora.

1) Rečenice 3-9 predstavljaju pripovijest.

2) Rečenice 12–13 sadrže odgovore na pitanja postavljena u rečenicama 10–11.

3) Rečenice 31-35 sadrže obrazloženje.

4) Rečenice 40–42 predstavljaju obrazloženje.

5) Rečenice 50-53 daju opis.

Odgovor napišite uzlaznim redoslijedom.

(1) Poznavao sam divnog pisca. (2) Zvala se Tamara Grigorjevna Gabbe. (3) Jednom mi je rekla:

(10) Kakav je to strah koji ne prijeti ni smrću ni ranom? (11) Nije li on fikcija? (12) Ne, nije fikcija. (13) Strah ima mnogo lica, ponekad pogađa neustrašive.

(14) “Nevjerojatno je”, napisao je dekabristički pjesnik Ryleev, “mi se ne bojimo umrijeti na bojnom polju, ali se bojimo reći koju riječ u korist pravde.”

(15) Mnogo je godina prošlo otkako su ove riječi napisane, ali postoje žilave bolesti duše.

(25) Dječak je razbio staklo.

- (26) Tko je ovo napravio? pita učiteljica.

(27) Dječak šuti. (28) Ne boji se skijati s najvroglavije planine. (29) Ne boji se preplivati nepoznatu rijeku punu podmuklih lijevaka. (30) Ali boji se reći: "Razbio sam staklo."

(31) Čega se boji? (32) Leteći niz planinu, može slomiti vrat. (33) Preplivajući rijeku, može se utopiti. (34) Riječi "ja sam to učinio" ne prijete mu smrću. (35) Zašto ih se boji izgovoriti?

(36) Čuo sam jednog vrlo hrabrog čovjeka koji je jednom prošao rat kako kaže: “Nekad je bilo strašno, jako strašno.”

(37) Rekao je istinu: bio je uplašen. (38) Ali on je znao svladati svoj strah i učinio je ono što mu je dužnost nalagala: borio se.

(39) U mirnom životu, naravno, može biti i strašno.

(40) Reći ću istinu i bit ću izbačen iz škole zbog ovoga ... (41) Reći ću istinu - bit će otpušteni s posla ... (42) Radije ne bih ništa rekao.

(43) Mnogo je poslovica na svijetu koje opravdavaju šutnju, a možda je najizrazitija: "Moja je koliba na rubu." (44) Ali nema koliba koje bi bile na rubu.

(Prema F. A. Vigdorova) *

* Frida Abramovna Vigdorova (1915.-1965.) - sovjetska književnica, novinarka.

(12) Ne, nije fikcija. (13) Strah ima mnogo lica, ponekad pogađa neustrašive.

Odgovor:

Iz rečenica 44–47 ispiši antonime (antonimski par).

(1) Poznavao sam divnog pisca. (2) Zvala se Tamara Grigorjevna Gabbe. (3) Jednom mi je rekla:

(10) Kakav je to strah koji ne prijeti ni smrću ni ranom? (11) Nije li on fikcija? (12) Ne, nije fikcija. (13) Strah ima mnogo lica, ponekad pogađa neustrašive.

(14) “Nevjerojatno je”, napisao je dekabristički pjesnik Ryleev, “mi se ne bojimo umrijeti na bojnom polju, ali se bojimo reći koju riječ u korist pravde.”

(15) Mnogo je godina prošlo otkako su ove riječi napisane, ali postoje žilave bolesti duše.

(25) Dječak je razbio staklo.

- (26) Tko je ovo napravio? pita učiteljica.

(27) Dječak šuti. (28) Ne boji se skijati s najvroglavije planine. (29) Ne boji se preplivati nepoznatu rijeku punu podmuklih lijevaka. (30) Ali boji se reći: "Razbio sam staklo."

(36) Čuo sam jednog vrlo hrabrog čovjeka koji je jednom prošao rat kako kaže: “Nekad je bilo strašno, jako strašno.”

(37) Rekao je istinu: bio je uplašen. (38) Ali on je znao svladati svoj strah i učinio je ono što mu je dužnost nalagala: borio se.

(39) U mirnom životu, naravno, može biti i strašno.

(40) Reći ću istinu i bit ću izbačen iz škole zbog ovoga ... (41) Reći ću istinu - bit će otpušteni s posla ... (42) Radije ne bih ništa rekao.

(43) Mnogo je poslovica na svijetu koje opravdavaju šutnju, a možda je najizrazitija: "Moja je koliba na rubu." (44) Ali nema koliba koje bi bile na rubu.

(Prema F. A. Vigdorova) *

* Frida Abramovna Vigdorova (1915.-1965.) - sovjetska književnica, novinarka.

(44) Ali nema koliba koje bi bile na rubu.

Odgovor:

Među rečenicama 34-42 pronađite jednu(-e) koja(-e) je(-e) povezana(-e) s prethodnom pomoću osobne zamjenice i leksičkog ponavljanja. Napišite broj(ove) ove ponude(a).

(1) Poznavao sam divnog pisca. (2) Zvala se Tamara Grigorjevna Gabbe. (3) Jednom mi je rekla:

(10) Kakav je to strah koji ne prijeti ni smrću ni ranom? (11) Nije li on fikcija? (12) Ne, nije fikcija. (13) Strah ima mnogo lica, ponekad pogađa neustrašive.

(14) “Nevjerojatno je”, napisao je dekabristički pjesnik Ryleev, “mi se ne bojimo umrijeti na bojnom polju, ali se bojimo reći koju riječ u korist pravde.”

(15) Mnogo je godina prošlo otkako su ove riječi napisane, ali postoje žilave bolesti duše.

(25) Dječak je razbio staklo.

- (26) Tko je ovo napravio? pita učiteljica.

(27) Dječak šuti. (28) Ne boji se skijati s najvroglavije planine. (29) Ne boji se preplivati nepoznatu rijeku punu podmuklih lijevaka. (30) Ali boji se reći: "Razbio sam staklo."

(36) Čuo sam jednog vrlo hrabrog čovjeka koji je jednom prošao rat kako kaže: “Nekad je bilo strašno, jako strašno.”

(37) Rekao je istinu: bio je uplašen. (38) Ali on je znao svladati svoj strah i učinio je ono što mu je dužnost nalagala: borio se.

(39) U mirnom životu, naravno, može biti i strašno.

(40) Reći ću istinu i bit ću izbačen iz škole zbog ovoga ... (41) Reći ću istinu - bit će otpušteni s posla ... (42) Radije ne bih ništa rekao.

(43) Mnogo je poslovica na svijetu koje opravdavaju šutnju, a možda je najizrazitija: "Moja je koliba na rubu." (44) Ali nema koliba koje bi bile na rubu.

(Prema F. A. Vigdorova) *

* Frida Abramovna Vigdorova (1915.-1965.) - sovjetska književnica, novinarka.

(34) Riječi "ja sam to učinio" ne prijete mu smrću. (35) Zašto ih se boji izgovoriti?

(36) Čuo sam jednog vrlo hrabrog čovjeka koji je jednom prošao rat kako kaže: “Nekad je bilo strašno, jako strašno.”

(37) Rekao je istinu: bio je uplašen. (38) Ali on je znao svladati svoj strah i učinio je ono što mu je dužnost nalagala: borio se.

(39) U mirnom životu, naravno, može biti i strašno.

(40) Reći ću istinu i bit ću izbačen iz škole zbog ovoga ... (41) Reći ću istinu - bit će otpušteni s posla ... (42) Radije ne bih ništa rekao.

Odgovor:

Pročitajte isječak recenzije. Ispituje jezična obilježja teksta. Neki pojmovi korišteni u recenziji nedostaju. Popuni praznine brojevima koji odgovaraju broju pojma s popisa.

"F. A. Vigdorova govori o složenim pojavama u našem svakodnevnom životu, pa nije slučajno što (A) _________ (rečenice 24, 29–30) postaje vodeće sredstvo u tekstu. Druga tehnika pomaže autoru da usredotoči pozornost čitatelja na važne misli - (B) _________ (rečenice 17-18, 28-29). Iskreno uzbuđenje i ravnodušnost autora prema problemu postavljenom u tekstu preneseni su sintaktičkim sredstvima - (C) _________ („kao svoj“, „kao svoj“ u 22. rečenici) i tropima - (D) _________ („ vrtoglava planina” u rečenici 28, „podmukli lijevak” u rečenici 29)”.

Popis pojmova:

1) knjiški rječnik

3) protivljenje

4) razgovorni rječnik

5) anafora

6) lažno predstavljanje

7) uvodna riječ

8) sinonimi

9) usporedni promet

Zapišite brojeve kao odgovor, poredajući ih redoslijedom koji odgovara slovima:

A	B	U	G

(1) Poznavao sam divnog pisca. (2) Zvala se Tamara Grigorjevna Gabbe. (3) Jednom mi je rekla:

(10) Kakav je to strah koji ne prijeti ni smrću ni ranom? (11) Nije li on fikcija? (12) Ne, nije fikcija. (13) Strah ima mnogo lica, ponekad pogađa neustrašive.

(14) “Nevjerojatno je”, napisao je dekabristički pjesnik Ryleev, “mi se ne bojimo umrijeti na bojnom polju, ali se bojimo reći koju riječ u korist pravde.”

(15) Mnogo je godina prošlo otkako su ove riječi napisane, ali postoje žilave bolesti duše.

(25) Dječak je razbio staklo.

- (26) Tko je ovo napravio? pita učiteljica.

(27) Dječak šuti. (28) Ne boji se skijati s najvroglavije planine. (29) Ne boji se preplivati nepoznatu rijeku punu podmuklih lijevaka. (30) Ali boji se reći: "Razbio sam staklo."

(36) Čuo sam jednog vrlo hrabrog čovjeka koji je jednom prošao rat kako kaže: “Nekad je bilo strašno, jako strašno.”

(37) Rekao je istinu: bio je uplašen. (38) Ali on je znao svladati svoj strah i učinio je ono što mu je dužnost nalagala: borio se.

(39) U mirnom životu, naravno, može biti i strašno.

(40) Reći ću istinu i bit ću izbačen iz škole zbog ovoga ... (41) Reći ću istinu - bit će otpušteni s posla ... (42) Radije ne bih ništa rekao.

(43) Mnogo je poslovica na svijetu koje opravdavaju šutnju, a možda je najizrazitija: "Moja je koliba na rubu." (44) Ali nema koliba koje bi bile na rubu.

(Prema F. A. Vigdorova) *

* Frida Abramovna Vigdorova (1915.-1965.) - sovjetska književnica, novinarka.

(17) Išao je u izvidnicu, gdje mu je svaki korak prijetio smrću. (18) Borio se u zraku i pod vodom, nije bježao od opasnosti, neustrašivo je hodao prema njoj.

Odgovor:

Napiši esej na temelju pročitanog teksta.

Formulirajte jedan od problema koje postavlja autor teksta.

Komentirajte formulirani problem. U komentaru navedite dva primjera ilustracije iz pročitanog teksta za koje smatrate da su bitni za razumijevanje problema u izvornom tekstu (izbjegavajte pretjerano citiranje). Objasnite značenje svakog primjera i naznačite značenjski odnos među njima.

Opseg eseja je najmanje 150 riječi.

Rad napisan bez oslanjanja na pročitani tekst (ne na ovaj tekst) ne ocjenjuje se. Ako je esej parafraza ili potpuni prepis izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje s 0 bodova.

Esej napišite pažljivo, čitljivim rukopisom.

(1) Poznavao sam divnog pisca. (2) Zvala se Tamara Grigorjevna Gabbe. (3) Jednom mi je rekla:

(10) Kakav je to strah koji ne prijeti ni smrću ni ranom? (11) Nije li on fikcija? (12) Ne, nije fikcija. (13) Strah ima mnogo lica, ponekad pogađa neustrašive.

(14) “Nevjerojatno je”, napisao je dekabristički pjesnik Ryleev, “mi se ne bojimo umrijeti na bojnom polju, ali se bojimo reći koju riječ u korist pravde.”

(15) Mnogo je godina prošlo otkako su ove riječi napisane, ali postoje žilave bolesti duše.

(25) Dječak je razbio staklo.

- (26) Tko je ovo napravio? pita učiteljica.

(27) Dječak šuti. (28) Ne boji se skijati s najvroglavije planine. (29) Ne boji se preplivati nepoznatu rijeku punu podmuklih lijevaka. (30) Ali boji se reći: "Razbio sam staklo."

(36) Čuo sam jednog vrlo hrabrog čovjeka koji je jednom prošao rat kako kaže: “Nekad je bilo strašno, jako strašno.”

(37) Rekao je istinu: bio je uplašen. (38) Ali on je znao svladati svoj strah i učinio je ono što mu je dužnost nalagala: borio se.

(39) U mirnom životu, naravno, može biti i strašno.

(40) Reći ću istinu i bit ću izbačen iz škole zbog ovoga ... (41) Reći ću istinu - bit će otpušteni s posla ... (42) Radije ne bih ništa rekao.

(43) Mnogo je poslovica na svijetu koje opravdavaju šutnju, a možda je najizrazitija: "Moja je koliba na rubu." (44) Ali nema koliba koje bi bile na rubu.

Popularno u kategoriji: