Lekcija o oblikovanju cvijeta. Obrazovno područje: “Likovno stvaralaštvo” (Modeliranje) Tema: “Cvijet “Dobra lepka ljubičica” srednja grupa
GCD: "Modeliranje"
BOD: Umjetničko stvaralaštvo
Tema: "Ljubičice"
Cel b: konsolidacija i širenje ideja o sobnoj biljci - ljubičica.
Ciljevi: proširiti znanje o izgledu biljke, značajkama brige za nju. Proširivanje i aktiviranje vokabulara na temu (biljka, stabljika, list, cvijet, korijen, ljubičica;
Razvoj vještina verbalne komunikacije, dijaloškog govora, govornog disanja, fine i grube motorike.
Oprema: teglica s rascvjetanom ljubičicom, plastelin, karton.
Napredak lekcije:
1. Org. trenutak: Vrlo ste upoznati sa sobnim biljkama koje ukrašavaju našu grupu. Danas ćemo govoriti o jednoj od njih - ljubičici (izbacuje lonac s rascvjetanim ljubičicama).
2. Razgovor. (Razvoj dijaloškog govora. Pojašnjenje ideja o kućnoj biljci - ljubičica.)
Prepoznajete li ovu biljku? Tako je, to je ljubičica. Ljubičica je sobna biljka koja cvjeta. Pogledaj koje cvjetove ima ljubičica? (Lijepo, nježno.)
Koje su boje? (Ružičasta.) Što je sredina cvijeta? (Žuta boja.)
Tako je, naša ljubičica ima ružičaste cvjetove sa žutim središtima. Ljubičice također mogu imati bijele ili ljubičaste cvjetove. Pogledaj sliku.
Što ljubičica još ima? (Lišće, stabljika.)
Kakvo lišće ima ljubičica? (Zelena, sočna, dlakava.)
Kakve stabljike imaju ljubičice? (Kratak.)
Da bi biljke tako lijepo cvjetale, pobrinuli smo se ti i ja. Prisjetimo se kako to učiniti?
Zalijevali smo ih kantom za zalijevanje. Prašina je očišćena s lišća četkom, jer ljubičica ima dlakavo lišće i ne može se obrisati. Poslušajte pjesmu:
Rano ujutro uzimam novu kantu za zalijevanje.
Ne smeta mi voda, pij je, ljubičice moja!
Što je u tlu ljubičice? (Korijenje.) Korijenje biljaka mora disati, a za to moramo rahliti zemlju oštrim štapom.
Gdje živi naša ljubičica? (U loncu.) Koje je boje? (Smeđa boja.)
3. Igra na otvorenom "Na prozoru u loncima" (Razvoj općih motoričkih sposobnosti, koordinacija govora s pokretom.)
Na prozoru u loncima djeca čuče okrenuta u krug.
Cvijeće ruža. Polako ustaju.
Posegnuli su prema suncu, protežući se na nožnim prstima, podižući ruke uvis.
Smiješili su se suncu.
Lišće prema suncu Raširite ruke u stranu, dlanovima prema gore.
Cvjetovi su okrenuti.
Pupoljci se otvaraju, spajaju ruke iznad glave i polako se njišu.
Utopit će se u suncu.
4. Vježba za prste "Cvijeće"
Naše nježno cvijeće Ruke u okomitom položaju.
Latice se otvaraju.Raširite prste.
Povjetarac lagano diše, Ritmični pokreti prstiju.
Latice se njišu.
Naše nježno cvijeće
Latice se zatvaraju. Spojite prste.
Tiho zaspati, lagano ljuljanje ruku sa stisnutim prstima.
Odmahuju glavama.
5. Modeliranje “Violet”
Odaberite boju za lišće, cvijeće, lonac.
Rad počinjemo tako što napravimo lonac i snažnim pritiskom ga pričvrstimo na karton.
Evgenija Karočkina
Sažetak GCD-a za modeliranje u pripremnoj skupini "Cvijet u loncu"
Sažetak GCD-a za modeliranje u pripremnoj skupini "Cvijet u loncu"
Zadaci:- učvrstiti sposobnost oblikovanja predmeta ili dijelova okruglih, ovalnih predmeta u obliku diska;
Naučiti prenijeti karakteristične značajke strukture i boje cvijeta;
Vježbajte koristiti stabljiku kako biste dodali sjaj cvijetu, praveći rezove na lišću;
Razvijte kreativnost, upornost, točnost i dovršite započeto;
Gajiti interes za živu prirodu.
Materijali i alati: plastelin različitih boja, hrpe, ploče za modeliranje, salvete, živi cvijet - ljubičica.
Metode i tehnike: pregled, objašnjenja, razgovor, pokazivanje, upute.
GCD potez:
Odgajatelj: Ljudi, recite mi, imate li sobne biljke koje rastu kod kuće?
Odgajatelj: Zašto ljudi uzgajaju sobne biljke?
djeca: Cvijeće stvara ugodu i obogaćuje zrak kisikom.
Odgajatelj: Tako je, dečki, kakve sobne biljke rastu u našoj grupi?
djeca: Begonija, Geranium, klorofitum, aloja.
Odgojiteljica: Kao što već razumijete, sobne biljke mogu cvjetati i ne cvjetati. Predlažem da napravim vrlo lijep cvijet - ljubičicu. Ljubičica je sobna biljka koja cvjeta. Pogledajmo ga dobro. Kakvo cvijeće imaju ljubičice?
djeca: Lijepa, nježna.
Odgajatelj: Koje su boje?
djeca: Ružičasta.
djeca:Što je sredina cvijeta?
djeca:Žuta boja.
Odgajatelj: Tako je, naša ljubičica ima ružičaste cvjetove sa žutim središtima. Ljubičice također mogu imati bijele ili ljubičaste cvjetove. Što ljubičica još ima?
djeca: Lišće, stabljika.
Odgajatelj: Kakvo lišće ima ljubičica?
djeca: Zelena, dlakava.
Odgajatelj: Kakve stabljike imaju ljubičice?
djeca: Kratak.
Odgajatelj: Da bi naša ljubičica tako lijepo cvjetala, treba je paziti. Prisjetimo se kako to učiniti?
djeca: Voda s kantom za zalijevanje. Očistite prašinu s lišća četkom, jer ljubičice imaju dlakave listove i ne mogu se brisati.
Odgajatelj:Što je u tlu ljubičice?
djeca: Korijenje.
Odgajatelj: Korijenje biljaka mora disati, a za to moramo rahliti tlo oštrim štapom.
Odgajatelj: Gdje živi naša ljubičica?
djeca: U loncu.
Odgajatelj: Koje je boje?
djeca: Bijela.
Odgajatelj: Biljke osjećaju ljubaznost i naklonost. Biljke su privučene ljubaznom osobom; one je se ne boje. Idemo se malo odmoriti.
Lekcija tjelesnog odgoja "Zaboravici".
Pod Anjutkinim prozorom Savijte ruke u laktovima, ruke ispred sebe
Nezaboravnici su procvjetali. prsti obje ruke su skupljeni u prstohvat,
Na cvjetovima-laticama- otvori ruke, raširi prste -
Plavi komadići neba latice na strane.
Srednji donji dio - Spojite prste obje ruke, okrugle.
Mala sunca.
Proletjela pčela
zlatne šiške,
Sjeo na cvijet: Sjedni, stavi ruke na koljena,
Hajde, gdje je med? okretati glavu lijevo-desno.
Sunce je izašlo Ustanite, savijte laktove i podignite ruke visoko
Dno se zagrijalo, podigni ih, raširi prste poput zraka.
Med je kuhan - Kružni pokreti desnom rukom.
Pčela je bila nahranjena. Kratko lepetanje ruku sličnih krilima.
A Anjutka je brzalica Lagano trčanje.
Sve sam vidio kroz prozor. Okrenite glavu lijevo-desno.
Odgajatelj: Dečki, prije svega morate napraviti lonac. Od smeđeg plastelina razvaljajte lopticu, napravite udubljenje i razvucite rubove. Za lišće odvajajte komadiće zelenog plastelina, razvaljajte u kuglice i svaku kuglicu spljoštite. Zatim istisnite vene na površini lišća u hrpi. Uzmite ružičasti ili ljubičasti plastelin, odvojite pet malih dijelova i počnite oblikovati ravne latice. Zatim ih kombiniramo u jedan proizvod, preklapajući se. Stavite žutu točku u sredinu dobivenog cvijeta.
Odgajatelj: Ljudi, protegnemo prste prije posla.
Gimnastika za prste "Cvijet".
Na proplanku je rastao visok cvijet, Ruke s okomitim dlanovima
Stisnuti zajedno, okrugli prsti
Jednog proljetnog jutra otvorila sam latice. Raširite prste u stranu.
Ljepota i prehrana za sve latice Ritmično kretanje prstiju
Zajedno - odvojeno.
Zajedno puštaju korijenje pod zemljom. Položite stražnju stranu dlanova
stol, raširi prste.
Djeca prionu na posao.
Ukratko: Razgledavanje cvijeća, izložba dječjih radova.
Publikacije na temu:
Predstavljam vam majstorsku klasu o cvijetu u loncu. Djeca iz srednje skupine dala su ovo cvijeće kao darove svojim voljenim majkama za praznik.
Sažetak integriranog GCD-a u pripremnoj skupini "Čarobni cvijet sunca" Sažetak integriranih izravnih obrazovnih aktivnosti u pripremnoj skupini „Čarobni cvijet sunca. Cilj: Konsolidirati.
Sažetak GCD-a za modeliranje u pripremnoj skupini "Čudotvorni cvijet" Sadržaj programa: Umjetnički i estetski razvoj: Nastaviti učiti djecu stvaranju kompozicija u boji koristeći plastična sredstva.
Sažetak obrazovnih aktivnosti za upoznavanje vanjskog svijeta u pripremnoj školskoj skupini "Jesenski cvijet" Sažetak kontinuiranih obrazovnih aktivnosti djece za upoznavanje svijeta oko sebe "Jesenski cvijet" Predmet: Obrazovno područje.
Sažetak GCD-a korištenjem netradicionalne aplikacije u pripremnoj skupini "Cvijet za mamu" Cilj: Napravite čestitku za Majčin dan. Ciljevi: - konsolidirati vještine netradicionalne aplikacije; - učvrstiti radne vještine.
Sažetak obrazovnih aktivnosti o modeliranju "Krava" u pripremnoj skupini predškolske obrazovne ustanove Sadržaj programa: Podučavati: konsolidirati dječje ideje o domaćim životinjama, obilježjima njihova izgleda i ponašanja; stvoriti.
Sažetak lekcije za pripremnu grupu
Autor: učitelj MBDOU “Dječji vrtić br. 8″Tundrovichok”
Kondrja Viktorija Igorevna
Norilsk, Krasnoyarsk region
Ciljevi:
· Naučite djecu oblikovati cvijet od plastelina, prenijeti njegove karakteristične osobine: zakrivljene rubove latica.
· Učvrstiti sposobnost oblikovanja predmeta ili njihovih dijelova u okruglom, ovalnom obliku, pokretima cijele ruke i prstiju. Koristite stabljiku da dodate sjaj cvijetu, napravite rezove na lišću.
· Razvijati koherentan i izražajan govor.
· Razvijati sposobnost vrednovanja svog stava prema pozitivnim i negativnim postupcima vršnjaka.
· Njegujte prijateljski, uljudan odnos prema drugima.
· Stvorite prijateljsku atmosferu za razvojne aktivnosti.
· Razvijajte kreativnost, ustrajnost, točnost i dovršite započeto.
Pripremni radovi: upoznavanje s djelom V. Kataeva "Cvijet - sedam cvjetova", prepričavanje, ispitivanje ilustracija za djelo.
Metodičke tehnike: Gledanje cvijeta; likovno izražavanje, pitanja, razgovor; rad djece prema objašnjenju učitelja; gimnastika za prste; pregled i analiza, sažetak.
Materijal za lekciju: Cvijet - sedam cvjetova ; balon sa pismom; karton u boji, plastelin u 7 boja, salvete, hrpe, ploče za svako dijete, uzorak.
Napredak lekcije:
U grupu su uključena djeca s odgojiteljicom.
Odgajatelj:
Netko ga je izmislio
Jednostavno i mudro.
Pri susretu kažu “Dobro jutro”!
Dobro jutro suncu i pticama,
Dobro jutro nasmijanim licima,
I svi postaju ljubazni i povjerljivi!
Neka dobro jutro traje do večeri!
Odgajatelj: Dečki, pogledajte koliko gostiju imamo. Pozdravimo ih.
Djeca idu gostima i, ispruživši im dlanove, pozdravljaju ih
Odgajatelj: Jesu li dlanovi vaših gostiju topli? (odgovori djece)
Da, naši gosti su ljubazni i dijele svoju toplinu s vama, svatko od nas ima svoj put "dobrog". Kamo te vodi tvoj “Dobar” put? (Dječji odgovori...) Moj put “Dobra” vodi me svaki dan u vaš vrtić. Uz ovu cestu našao sam ovu loptu. A lopta nije jednostavna, ima slovo. (Razveže pismo i pročita ga)
Odgajatelj: Za nas je ovdje zadatak "Reci riječ." Ja ću početi, a vi završite, odgovorite jednoglasno.
· I kockica leda će se otopiti od tople riječi... (hvala)
· Stari će panj pozelenjeti kad čuje... (dobar dan)
· Kad te grde za šalu, kažeš...(izvinite, molim)
· Ako je prijatelj u nevolji,... (pomozi mu)
· Sporove rješavajte riječima...(ne šakama)
Nikad ne zaboravimo ljubazne, uljudne riječi. Izgovarajmo ih jedni drugima češće. Govorite ljubazno, nježno, tiho. Gledati čovjeka u oči i smiješiti se, jer osmijeh čini tmuran dan svjetlijim.
Odgajatelj: Danas sam vam pripremila iznenađenje! Želite li znati koji?
djeca: Da! Sigurno!
Odgajatelj: Pa gledaj onda! (Skida ogrtač i otkriva stabljiku s laticama) Pa, vau! Cvijet je izgubio latice. Možete li pogoditi iz koje je bajke ovaj cvijet?
djeca: DA “Cvijet - sedam boja”
Odgajatelj: Provjerimo sada! Ovdje su raznobojne latice razbacane po podu, a na njima su slova. Skupimo ih i vidimo koju ćemo riječ dobiti (LJUBAZNOST).
Tjelesna minuta:
Jedan dva tri četiri pet,
Svi su tako potrebni
Ne mislite li da su latice u određenom nizu? U kojem? (7 duginih boja). Nazovimo ih: Svaki (crveno) lovac (narančasto) želi (žuto) znati (zeleno) gdje sjedi (plavo) fazan (ljubičasto).
Kome biste poklonili takav cvijet dobrote?
djeca: Prijatelji, baka, brat, sestra......
Odgajatelj: Prijatelji su super, ali vaš najvažniji prijatelj je vaša mama! Napravimo joj tako divan cvijet dobrote?!
djeca: Djeca sjede za stolovima.
Odgajatelj: Od plastelina napravimo prekrasan cvijet sa sedam cvjetova. Od kojih se dijelova sastoji? (Jezgra, latice, stabljika, lišće). Što trebate učiniti da dobijete jezgru cvijeta? koju tehniku koristimo? (Otkinite komadiće plastelina, razvaljajte u kuglice, pa spljoštite). Pričvršćujemo ga na karton.
Što još nedostaje da bi naš cvijet izgledao kao pravi? Kakvog su oblika listovi? (Dugo, tanko). Kako ćemo ih isklesati? (Ravnim pokretima ruku razvaljamo tanki dugi list tako da postane ravan, spljoštimo ga. Sada u nizu napravimo plitke rezove, od sredine prema svakom rubu.) Sada samo trebamo pričvrstiti listove za grane.
Postoji li još nešto što nam nedostaje? Što? Tako je, stabljika. Kako ćemo to isklesati? (ravnim pokretima ruke razvaljajte tanku dugačku “kobasicu”, izravnajte je i zalijepite na karton).
Razmislite kojim riječima ćete dati cvijet "Dobro" (pitajte 2-3 djece)
Ukratko:
Odgajatelj: Sada vi i ja možemo ugoditi našim majkama dajući im ručno izrađen cvijet "Dobar". Dobro napravljeno!
Pokazivanje dovršenog posla gostima. Razgledavanje cvijeća, izložba dječjih radova.
Lekcija modeliranja "Cvijet".
Zadaci:
Naučite oblikovati cvjetne elemente; 1) modeliranje prstima: razvaljajte lopticu, spljoštite je u disk, pritisnite i spljoštite; 2) izrezati u stog;
Razvijati mišljenje, kreativnu maštu, osjećaj za oblik, fine motoričke sposobnosti; njegovati estetski ukus.
Pripremni radovi:
Pogađanje zagonetki o zagonetkama o cvijeću i cvijeću;
Čitanje pjesme o mami.
Materijali, alati, oprema.
Slano tijesto, podloga za cvijet, vodene boje, čaša vode, salvete, mušeno platno, latice za tjelesni. minuta.
- Org. Trenutak.
Dečki, danas vas pozivam na čarobnu lekciju, a na kraju naše lekcije saznat ćemo zašto je čarobna.
2. Napredak lekcije.
Ljudi, dođite do mene, stanite u polukrug i pogledajte ove fotografije.
Koga oni prikazuju? (majke)
Volite li svi svoje majke? (Da)
Ljudi, poslušajte pjesmu posvećenu našim majkama.
Mama, jako, jako
Volim te!
Toliko te volim da noću
Ne spavam u mraku
virim u tamu
Žurim Zorku,
Volim te cijelo vrijeme
Mamina ljubav!
Zora sviće.
Već je svanulo
Nitko na svijetu
Nema bolje majke!
Je li vam se svidjela pjesma? O kome govori naša pjesma?
Ljudi, što mislite da naše majke najviše vole dobiti na dar? (cvijeće).
A najskuplji i najdraži dar za vaše majke bit će onaj koji napravite vlastitim rukama.
I stoga ćemo danas vi i ja, u našoj lekciji, isklesati čarobni cvijet kao dar našim voljenim majkama.
(Sjednimo svi na svoja mjesta.)
Pogledajte kakav sam čarobni cvijet napravio za svoju voljenu majku.
Tebi se sviđa? (Da)
Ljudi, što mislite zašto sam to nazvao čarobnim? (jer ima latice različitih boja).
Imenujmo ove boje zajedno, a za ovo morate biti vrlo oprezni. Zaželjet ću ti željučarobne zagonetke, a vi ćete ih morati pogoditi.
Ovo je tako lijepa boja
Ne postaje svjetlije ni toplije.
Ali on može biti opasan
Jeste li pogodili? Ovo…. (Crvena)
Ovom bojom crtamo zraku sunca,
I bojit ćemo pijesak istom bojom,
Maslačak će cvjetati ove boje!
Pa koja je ovo boja?
Jeste li pogodili, djevojčice i dječaci? Ovo je... (žuto)
Kao oči različka,
Ova boja je jako lijepa.
Ali mraz poput mraza,
I zovemo ga... (plavi)
On je kao čista voda
Kao komadići leda na rijeci,
On je kao nebo, on je takav
Nježno nježno…. (plavo)
Kao zrela naranča
Ova boja je jedina.
On je vrlo, vrlo važan
Njegovo ime je... (naranča)
Bravo, pogodili ste sve boje našeg čarobnog cvijeta.
Što misliš od čega ćemo isklesati naš cvijet? (od tijesta)
Sada sjednimo i oblikujmo naš čarobni cvijet od tijesta.
Pogledaj cvijet i reci mi od kojih se dijelova sastoji? (sredina, latice, stabljika, listovi).
Bravo, sada počnimo kipariti.
Pred vama su komadići tijesta, čaša vode, salvete i podloga za cvijet.
Od čega ćemo početi oblikovati svoj cvijet? (iz sredine)
Uzimamo jedan komad našeg tijesta, razvaljamo ga u kuglu, spljoštimo, dobijemo sredinu. Prstom namočite sredinu vodom i nanesite na našu bazu.
Tko mi može reći zašto kvasimo tijesto vodom? (kako bismo zalijepili našu sredinu, umjesto ljepila)
Prvo trebamo zarolati loptu, zatim je malo spljoštiti, a jedan kraj stisnuti, stisnuti i smanjiti.
Prilažemo dobivene listove. Podesite ravnomjerno. Ne zaboravite navlažiti list vodom prije nanošenja.
Nanesite, poravnajte prstima, poravnajte listove.
Momci, možemo li reći da je naš cvijet spreman? (Ne)
Što nedostaje? (stabljika)
Uzmite komad tijesta, razvaljajte ga u tanku kobasicu - ovdje je stabljika.
Kako ga nanosimo na cvijet? Odozgo prema dolje ili odozdo prema gore? (gore prema dolje)
Našu stabljiku navlažimo vodom i nanesemo.
Da vidimo ima li naš cvijet sve? Što još nedostaje? (list)
Uzmite komad tijesta, razvaljajte ga, poravnajte, navlažite i prislonite na stabljiku.
Dečki, pogledajte kakav divan cvijet imamo.
Ali može li se to nazvati čarobnim? (Ne)
Što nismo učinili da bude čarobno? (nije moguće jer ga nismo obojali)
Tako je, još uvijek trebamo obojiti naš cvijet, a za to se naš rad mora osušiti i u sljedećoj lekciji ćemo ga obojiti.
4. Sažimanje.
Sada se prisjetimo što smo danas radili? (napravio cvijet)
Od kojeg materijala smo ga isklesali? (od tijesta)
Bravo momci! Napravio si sjajan posao. Je li vam se svidjela naša lekcija? Kakvo je tvoje raspoloženje sada?
Uz ovo dobro raspoloženje, sada ćemo igrati s vama. Imamo latice na našim stolovima, uzmite ih i idite do tepiha.
5. Igra.
Leti, leti, latice,
Sa zapada na istok,
Kroz sjever, kroz jug,
Vratite se nakon što napravite krug
1,2,3 – pronađite sebi par!
Pogledajte, momci, dok smo se igrali, naše su se latice spojile i ispao je čarobni cvijet. Sadrži sve boje kojima ćemo bojati svoj cvijet u sljedećoj lekciji.
Zadaci.
1. Obrazovni: naučiti stvarati slike istih predmeta na različite, promjenjive načine, učvrstiti pravila rada s plastelinom: razvaljati plastelin, koristiti hrpu pri ukrašavanju žilica listova, gnječiti, oblikovati rubove latica, dajući im karakterističan oblik.
2. Razvojni: razvijati vještine kolektivne kreativnosti. Proširite dječje maštovite ideje.
3. Odgojni: njegovati želju za ugađanjem drugima, za stvaranje nečeg lijepog za njih. Izazovite osjećaj radosti od stvorene slike.
Materijal za lekciju.
Za nastavnika: gotovi uzorci za izlaganje.
Za djecu: plastelin različitih boja, hrpe, muljne krpe, vlažne maramice, čašice od jogurta.
Pripremni radovi:
Promatranje sobnih biljaka u kutku prirode.
Razmatranje albuma “Cvijeće neviđene ljepote”.
Čitanje pjesama: V. Fedorov “Bijela ruža”, A. Fet “Prvi ljiljan u dolini”, I. Bunin “Divlje cvijeće”.
Provođenje GCD na temu cvijeća.
Napredak lekcije.
1 dio. Organizacijski.
Trenutak iznenađenja - primanje e-pošte od Nastenke iz bajke "Grimizni cvijet".
„Zdravo djeco! Piše vam Nastenka iz bajke "Grimizni cvijet". Čuo sam da u vašoj grupi raste mnogo sobnih biljaka. Također želim uzgajati prekrasno cvijeće u svom dalekom kraljevstvu preko oceana. Jako volim ljubičice, tako su šarene i cvjetaju cijelu godinu. Možete li mi dati jednu ljubičicu?"
2. dio. Igre. Igra riječi "Nazovi cvijet."
Učitelj pokazuje slike sobnih biljaka, a djeca ih imenuju.
dio 3. Rješavanje problemske situacije: kako pomoći Nastenki?
Odgajatelj: Kako možemo pomoći Nastenki?
Dječji odgovori.
Odgajatelj: Predlažem da napravimo ljubičicu od raznobojnog plastelina za našeg gosta iz bajkovite zemlje. Sada ćemo se malo odmoriti.
dio 4 Minute tjelesnog odgoja
Molim vas da ustanete - ovaj put.
Glava se okrenula - to su dva.
Ruke gore, gledaj naprijed - to je tri.
Raširimo ruke četiri široko.
Snažno stisnite i otpustite prste - to je pet.
Svi dečki mirno sjednu - to je šest!
dio 5Ispitivanje gotovog uzorka. Objašnjenje učitelja.
Odgojiteljica. S Sada pogledajmo ljubičicu koju sam dobio. Tko može opisati ljubičicu: od kojih se dijelova sastoji, koliko latica ima, kakvog su oblika listovi, koju boju plastelina uzeti za sam cvijet ljubičice?
Dječji odgovori.
Odgajatelj: Da bi ljubičica rasla u našem loncu, potrebne su nam čaše
ispod jogurta. Napunit ćemo ga zgužvanim papirom ili novinama, a odozgo prekriti crnim ili smeđim plastelinom. (pokazati). I imat ćemo posudu s pravom zemljom u kojoj će rasti naša ljubičica. Što mislite da dalje treba učiniti?
Dječji odgovori.
Odgojitelj: Tako je, prvo morate isklesati lišće, a zatim cvijeće.
Pozovite neku djecu na predstavu
Dio 6 Samostalan rad djece.
Odgajatelj: Pripremimo prste za rad.
Gimnastika za prste:
U loncu je izrasla visoka klica (Ruke su sklopljene poput pupoljka.)
U nježno jutro otvorila sam latice. (Prsti su rašireni u različite
strane poput latica)
Svim laticama ljepota i prehrana (Zatim se ruke okreću četkama
Zajedno puštaju korijenje pod zemljom. dolje.)
U procesu aktivnosti djece učitelj potiče samostalnost, točnost i kreativnost. Učitelj pruža pomoć onoj djeci kojoj je teško raditi.
dio 7Izložba gotovih radova.
Nakon samostalnog rada djeca pregledavaju gotove radove.
Odgajatelj: Kakve lijepe ljubičice imate. Predlažem da ostanu neko vrijeme u grupi, a onda ćemo ih poslati Nastenki kao poklon.
