Manifestacija posvećena književnoj baštini Rasputina. Lekcija kreativnosti B

Lekcija posvećena životu i radu V.G. Rasputin

Ciljevi : produbiti znanja učenika o djelu i ličnosti V. G. Rasputina,

pokazuje visoko građanstvo, originalnost svoga rada

Na primjeru djela V. G. Rasputina, usaditi učenicima želju da zauzmu aktivnu životnu poziciju.

Razviti usmeni govor učenika, sposobnost tečnog govora, osjetiti i prenijeti ono što uznemirava, uzbuđuje autora, kao i njihov vlastiti stav prema problemu koji je on pokrenuo, razvijati umjetničke, umjetničke sposobnosti djece.

Dekor : izložba knjiga V.G. Rasputin, ilustracije učenika za njegova djela

Stolovi se mogu napraviti slovom "P", u sredini se na stolu nalazi cvijeće. Treba nam prostor za dramatizaciju.

Tijek večeri.

Zvuči glazba Liszta "Buka šume". Slajdovi na ekranu. Lideri izlaze.

1 voditelj:

Glupe priče još uvijek kruže

Da je Sibir bez sunca, bez milovanja,

Do sada kruže prazne bajke,

Taj Sibir je poznat samo po hladnoći.

Kažu da mećave tamo počinju pjesme,

Da, medvjedi lutaju ulicama.

Do sada, često na sastanku

Pitat će, dašćući, stanovnika prijestolnice:

Iz Sibira? Da ti? Daleko!...

Jeste li upoznati s divljinom?

2 domaćin:

Da, Sibir je daleko od glavnog grada,

Da, ovdje je mećava ljuta tjednima,

Da, naš kraj još je siromašan vrtovima,

Da, u tajgi postoje, naravno, medvjedi,

Ali samo neuki medvjed

Sibirska regija se smatra kao i prije!

3 vodeća:

I kakva divna proljeća!

A kakvi su ovdje borovi zvučni!

Tiho drijemaju čupavi cedri,

Cvjetovi su se rasuli po grebenima.

Gledaš - nećeš vjerovati: na zemlji

Kao da je duga pala s neba.

1 voditelj:

Ali naš sibirski kraj bogat je prije svega ljudima. Mnogi od njih proslavili su Sibir. Među njima je i Valentin Rasputin.

(Vođe odlaze)

Na ekranu je portret Rasputina.

1. skupina govori o piščevu djetinjstvu.

1. učenik: „Siguran sam da djetinjstvo čovjeka čini piscem, sposobnost da u ranoj dobi vidi i osjeti sve što mu tada daje za pravo da uzme pero u ruke. Obrazovanje, knjige, životno iskustvo obrazuju i jačaju ovaj dar u budućnosti, ali on se treba roditi u djetinjstvu”, napisao je V.G. Rasputin.

2 učenik: Okrenimo se djetinjstvu V.G. Raspućina, što ga je učinilo piscem. “Rođen sam tri stotine kilometara od Irkutska”, kaže pisac, “u Ust-Udi, na Angari. Dakle, ja sam rođeni Sibirac, ili, kako mi kažemo, domaći. Moj otac je bio seljak, radio je u drvnoj industriji, služio, borio se... Jednom riječju, bio je kao i svi drugi. Majka je radila, bila domaćica, jedva je vodila svoje poslove i obitelj, koliko se sjećam, uvijek je imala dovoljno briga.

3 student. Rasputinovo djetinjstvo poklopilo se s ratom: budući pisac je 1944. krenuo u prvi razred osnovne škole Atalanka. I premda ovdje nije bilo bitaka, živjelo se teško, polugladno. Ovdje, u Atalanki, nakon što je naučio čitati, Rasputin se zaljubio u knjige.

4 student. Nakon što je završio četiri razreda na Atalanki, Rasputin je želio nastaviti studij. Ali škola, u kojoj su bili peti i sljedeći razredi, nalazila se samo u regionalnom središtu Ust-Uda, a to je čak 50 kilometara od njegovog rodnog sela. Ne susrećete se svaki dan - morate se preseliti tamo živjeti, sami, bez roditelja, bez obitelji. Osim toga, kako je kasnije napisao Valentin Rasputin, “prije toga nitko iz našeg sela nije studirao u regiji. Ja sam bio prvi."

O tome kako se tinejdžer osjećao u nepoznatom gradu, o čemu je razmišljao, što je radio, Valentin Rasputin govori u priči "Lekcije francuskog"

Dramatizacija epizode iz priče "Časovi francuskog"

(Nakon nastave, drhteći od straha, čekao sam Lidiju Mihajlovnu u hodniku. Izašla je iz učiteljske sobe i kimnuvši me povela u učionicu. Kao i uvijek, sjela je za stol, ja sam htio sjesti za treći pult, dalje od nje, ali mi je Lidija Mihajlovna pokazala prvi, točno ispred nje.

Je li istina da igrate za novac? odmah je počela. Pitala je preglasno, činilo mi se da se u školi o tome mora razgovarati samo šapatom, i bilo me još više strah. Ali nije imalo smisla zaključavati se, Tiškin me uspio prodati utrobom. Promrmljao sam:

To je istina.

Dakle, kako pobijediti ili izgubiti? Oklijevao sam, ne znajući što je bolje.

Recimo kako jest. Gubite li možda?

Pobjedio si.

U redu, svejedno. Pobjeđuješ, tj. A što radite s novcem?

Isprva, u školi, dugo se nisam mogla naviknuti na glas Lidije Mihajlovne, zbunjivao me. Kod nas su u selu govorili, zavukavši glas duboko u dušu, i zato je zvučao do mile volje, ali kod Lidije Mihajlovne to je bilo nekako malo i lagano, tako da ga se moralo slušati, i to nimalo iz nemoći - znala je ponekad reći do mile volje, ali kao iz tajnovitosti i nepotrebne štednje. Bio sam spreman sve svaliti na francuski: naravno, dok sam učio, dok sam se prilagođavao tuđem govoru, moj je glas sjedio neslobodno, oslabio, kao ptica u kavezu, sad čekaj da se opet rasprši i dobije jači. I sada je Lidija Mihajlovna pitala kao da je u to vrijeme bila zauzeta nečim drugim, važnijim, ali ipak nije mogla pobjeći od svojih pitanja.

Pa, što ćete učiniti s osvojenim novcem? Kupujete li slatkiše? Ili knjige? Ili štedite za nešto? Uostalom, vjerojatno ih sada imate puno?

Ne, ne puno. Dobijam samo rubalj.

I više ne igraš?

A rubalj? Zašto rublja? Što radiš s tim?

kupujem mlijeko.

Mlijeko?

Sjedila je ispred mene uredna, sva pametna i lijepa, lijepa u odjeći, au njezinu ženstvenu mladu poru, koju sam nejasno osjetio, dopirao je do mene njen miris parfema, koji sam zahvatio; osim toga, ona nije bila učiteljica nekakve aritmetike, ne povijesti, nego tajanstvenog francuskog jezika, iz kojeg je proizašlo nešto posebno, bajno, izvan kontrole bilo koga, svakoga, kao ja, na primjer. Ne usuđujući se podići oči na nju, nisam se usudio prevariti je. I zašto bih, uostalom, trebao lagati?

Zastala je, promatrajući me, a ja sam svojom kožom osjetio kako, na pogled njezinih škiljavih, pozornih očiju, sve moje nevolje i besmislice doista bujaju i pune se svojom zlom snagom. Imalo se, dakako, što i pogledati: pred njom mršavi, divlji dječak razbijenog lica, neuredan bez majke i sam, u staroj, ispranoj jakni na opuštenim ramenima, koja je taman pristajala. njegova prsa, ali iz kojih su mu ruke daleko stršale, bila su zgrčena na stolu; u svijetlozelenim hlačama napravljenim od očevih hlača i uguranim u plavu boju, s tragovima jučerašnje borbe. Još ranije sam primijetio s kakvom je znatiželjom Lidija Mihajlovna promatrala moje cipele. Od cijelog razreda, samo sam ja nosila cajke. Tek sljedeće jeseni, kad sam glatko odbio ići s njima u školu, mama je prodala šivaću mašinu, našu jedinu vrijednu imovinu, i kupila mi čizme od cerade.

Pa ipak, ne morate igrati za novac - zamišljeno je rekla Lidia Mikhailovna. - Kako bi bez toga. Možeš li proći?

Ne usuđujući se vjerovati u svoj spas, lako sam obećao:

Govorio sam iskreno, ali što možete ako se naša iskrenost ne može vezati konopcima.)

Glazba zvuči. Lideri izlaze.

1 voditelj.

Izvorni sibirski dijalekt,

Poput toplog svijetlog parka

Na usnama, kad je mraz ispod četrdeset.

Kao omul, skoro izumrli,

Ne, ne, iznenada bljesne na putu

Zaboravljeno pljuskanje u razgovorima.

2 voditelj.

Izvorni sibirski dijalekt,

Spasio si me dečko

Od svih ljigavih riječi

Od glatkih ravnih cigli,

Gdje nema rezbarenih ploča

I nestašni golubovi,

Kao iznad tebe, kolibo moja.

Kao iznad tebe, moja sudbino.

3 vodeći.

Prošao sam cijeli svijet

Veleposlanik ne bilo kome - Sibir,

Iako nisam nikakav diplomat.

I do kraja - kao odgovor na klevetu -

Sibirski, bit ću pjesnik,

A tko mi u ovo ne vjeruje,

Pa oni ništa ne razumiju.

1 voditelj.

Kako je počeo pisac Rasputin?

2 grupa. Postati pisac.

1 student.

“Po obrazovanju sam novinar, diplomirao sam na Sveučilištu u Irkutsku. Počeo s novinama za mlade. U trećoj godini rada poslali su me da pripremim esej o drvosječama u jednom od okruga Irkutske oblasti. Napisao sam ovaj esej. Ali rekli su mi. Da esej nije uspio, gradivo je bliže priči. Ovaj savjet urednika poslužio je kao poticaj za ozbiljan odnos prema književnosti. Priča se zvala “Zaboravio sam pitati Ljošku” i objavljena je u našem irkutskom almanahu “Angara” 1961. godine”, kaže Rasputin u intervjuu.

2 student.

Kao novinar, Rasputin je napisao dvije knjige eseja o ljudima modernog Sibira, njegovim gradilištima - Bratsk, Sayano-Shushenskaya hidroelektrana, cesta Abakan - Taishet.

3 student.

Čitatelji su uvijek zainteresirani zaviriti u piščev kreativni laboratorij. Evo što Rasputin kaže o svom radu: “Počinjem teško pisati - stranicu i pol dnevno. Većinu vremena ne znam što će se dogoditi u sljedećem poglavlju. Postupno, gradivo postaje jasnije, nazire se finale priče, već smišljam kako mu se približiti, a zatim pišem puno, često nema dovoljno dana. Pišem olovkom, nažalost, vrlo malom, pa moram prekucavati ono što sam sama napisala”

4 student.

Sada se mnogo govori o jeziku Rasputinovih priča. Čitatelji su zadovoljni svojom svježinom, slikovitošću, originalnošću. Valentin Grigorjevič jednom je rekao: “Nemojte to shvatiti kao neskromnost, ali vjerujem da se jezik na kojem pišu “seoski” pisci - Astafjev, Belov - ne može naučiti. Taj jezik pripada njima i upili su ga njihovi junaci s kojima su dugo živjeli. Moji sibirizmi su moja terminologija, jezik kojim govore Sibirci”

5 student

Evo nekoliko sibirskih fraza Rasputina.

oparenje - govori brzo i energično

Bacati - pijuckati

Brbljanje - govori, govori

loše vrijeme - loše vrijeme, loše vrijeme

bala - snažno udariti

Hluzda - prevarant, varalica

pritaika - ono što je skriveno

Cipela - cipele

Boriti se - bježati

Lideri izlaze.

1 vodeći.

Gotovo svačiji san sada

Postanite plemić obuyan -

U arhivskom blatu je zakopan,

A ja se ponosim što sam seljak!

I ponosan sam što su naši djedovi

Uzgajali su kruh, i u danima rata

Sa mačem smo išli do pobjede,

Ne sramoti svoju domovinu.

2 voditelj.

Pa tko je ovakav i prije bola

Jeste li voljeli svoju plavu zemlju?

Prvo će polje preorati,

Tada će otići u raj.

Želio bih uhvatiti žar pticu,

Da bi život bio svjetliji svuda okolo,

A ima li tko u inozemstvu

Od njih bi zamijenio očinsku kuću?!

3 vodeći.

Nije ni čudo što tjeskoba raste u duši:

Ispunio polja korovom.

Mnogo je plemića u Rusiji,

Ali idi nađi seljake.

3. skupina. Vječni i suvremeni problemi u spisateljskom djelu.

1 student.

Sve Rasputinove knjige proizlaze iz ljubavi prema maloj domovini. Nije slučajno što se u priči "Zbogom Matjori" lako može iščitati sudbina piščeva rodnog sela - Atalanke, koje je palo u poplavnu zonu tijekom izgradnje Bratske hidroelektrane. Rasputin Matyora ima i otok i selo istog imena. Ruski seljaci naselili su se na ovom mjestu tri stotine godina. Ali odlučili su izgraditi snažnu hidroelektranu na rijeci. Otok je pao u poplavnu zonu. Cijelo selo je moralo biti preseljeno u novo naselje na desnoj obali Angare. Ali ta se perspektiva nije svidjela starim ljudima. Duša je, primjerice, Darijine bake bila oblivena krvlju. Uostalom, nije samo ona odrasla u Materi. Ovo je dom njezinih predaka. I sama Daria sebe smatra čuvaricom tradicije svog naroda.

2 student.

Slična sudbina zadesila je i selo Atalanka, s kojim je povezano Rasputinovo djetinjstvo. Premješten je na drugo mjesto. Književnikova majka preselila se u novu Atalanku. Ali je li moguće prenijeti stari način života na novo mjesto? Ispostavilo se da nije. Uostalom, to nije bila samo selidba. Ljudi su morali mijenjati zanate. Umjetno stvorena mora lišila su ih njihovog uobičajenog načina života. Žito se nije imalo gdje sijati. Mnoge nove obradive zemlje nisu bile dobre: ​​područje je uglavnom bilo glinasto. Gnojiva su izlivena u zemlju u tonama, ali su malo pomogla. Zato se moral počeo mijenjati.

3 student.

Nakon objave priče, Rasputin je rekao novinarima: “Ne laskajte sebi - ne možemo vratiti mnoge dobre tradicije. Sada razgovaramo o tome kako zadržati ostale, a ne ih se odreći s istom lakoćom i bezobzirnošću, kao donedavno.” Tome - spasu Zemlje, životu, korisnim tradicijama - posvećen je gotovo sav rad i sve društvene aktivnosti pisca.

4 student.

Za Rasputina ljubav prema zemlji nije apstraktan pojam. Potpomognuta je konkretnim djelima: borbom za Baikal, željom za očuvanjem povijesnog izgleda ruskih gradova, povratkom starih imena drevnim središtima zemlje.

Glazba zvuči. Pali se jarko svjetlo. Večer završava.

Kako biste koristili pregled, izradite sebi Google račun (račun) i prijavite se: https://accounts.google.com

Pregled:

Za korištenje pregleda prezentacija kreirajte Google račun (račun) i prijavite se: https://accounts.google.com

Naslovi slajdova:

Ti si žena i imaš pravo. V. Brjusov.

Botticelli "Rođenje Venere"

Valentin Grigorjevič Rasputin, rođen 1937 “... počeci položeni u čovjekovo djetinjstvo su poput slova urezanih na kori mladog stabla, rastu i razvijaju se zajedno s njim, čineći njegov sastavni dio.” V.Hugo

“Vjerujem da je u mom spisateljskom poslu ona odigrala važnu ulogu: jednom sam ... izašao na Angaru i bio zapanjen - i bio sam zapanjen od ljepote koja je ušla u mene, kao i od svjesnog i materijalnog osjećaja domovina koja je iz njega proizašla.” V.Rasputin

"... žena je u Rusiji uvijek bila glavno uporište tradicionalnog morala i duhovnosti..." V. Rasputin

“Otac i sin dugo su sjedili za stolom ... Daria ih je gledala kako sjede pored nje, nasuprot nje, i pomislila: “Evo ga, jedna nit s čvorovima. Moj čvor će se razvući i izgladiti, kako bih s drugog kraja zavezao novi. Gdje će se, u kojem smjeru dalje povlačiti ta nit? Zašto želiš znati što će se dogoditi?"

“Jesi li ikada čuo da on, čovjek, ima dušu?... Tko ima dušu, u njemu je Bog... I ako ne vjeruješ, bit ćeš nevjeran, ali on je u tebi. . Ne na nebu. I štoviše, zadržava osobu u vama. Tako da se kao čovjek rodiš i čovjek ostaneš. "Zbogom Matera"

O temi: metodološki razvoj, prezentacije i bilješke

Prezentacija "Stvaralaštvo V. Rasputina"

Uz godišnjicu pisca V. G. Rasputina. Prezentacija "Stvaralaštvo V. Rasputina" može se koristiti iu nastavi iu izvannastavnim aktivnostima....

Tema obitelji u djelu V. Rasputina

Tema obitelji u djelu V. Rasputina. Lekcija u 11. razredu. Kratak opis lekcije i prezentacija lekcije....

Sažetak lekcije o djelu V. G. Rasputina

Sažetak lekcije o djelu V. G. Rasputina u 11. razredu razvijen je u obliku razgovora o priči "Zbogom Matyori". Za domaću zadaću učenicima se nudi esej-obrazloženje. Lekcija može biti...

Sveruska lekcija o djelu Rasputina

Predmet: Valentin Raspućin: lekcije morala i dobrote

Ciljevi: upoznati učenike s glavnim činjenicama biografije pisca; otkriti ulogu njegovih djela u oblikovanju moralnih načela; usaditi interes za čitanje priča i romana V. Rasputina.

Tijekom nastave

Uvodni govor nastavnika

Ime Valentina Grigorijeviča Rasputina poznato je gotovo svakom stanovniku Rusije. S njegovim djelima počinjemo se upoznavati na nastavi književnosti u 6. razredu, zatim njegove romane čitamo u srednjoj školi i čitamo ih cijeli život.

Dana 15. ožujka 2017. Valentin Grigorijevič Rasputin bi napunio 80 godina.Naša lekcija posvećena je ovom datumu. Danas se takve lekcije sjećanja na godišnjicu održavaju u svim ruskim školama.

Čime je Valentin Grigorjevič Raspućin zaslužio takvu čast, takvu pažnju naroda? Pogledajmo pobliže ovog čovjeka, njegovu sudbinu i stvaralaštvo.

Poruke učenika 8. razreda

Biografija pisca

1 učenik 1.

Valentin Grigorjevič Raspućin jedan je od rijetkih ruskih pisaca za kojega Rusija nije samo zemljopisno mjesto u kojem je rođen, već domovina u najvišem i najispunjenijem smislu te riječi. Nazivaju ga i "pjevačem sela", kolijevkom i dušom Rusa.

Budući prozni pisac rođen je u sibirskoj divljini - selu Ust-Uda, na obali tajge moćne Angare. Ljepota sibirske prirode, koju je Valentin vidio u prvim godinama svog života, toliko ga se dojmila da je postala sastavni dio svakog Raspućinovog djela.

2 student 2.

Dječak je odrastao iznenađujuće pametan i radoznao. Čitao je sve što mu je došlo u ruke: ostatke novina, časopisa, knjige koje su se mogle nabaviti u knjižnici ili u domovima sumještana. Nakon povratka s prednje strane oca u životu obitelji, kako se činilo, sve je bilo u redu. Mama je radila u štedionici, otac, vojnik heroj, postao je šef pošte. Nevolja je došla odakle je nitko nije očekivao. Na brodu u ukrao vreću državnog novca. Upravitelju je suđeno i poslan je na odsluženje kazne u Kolymu. Troje djece ostalo je na brizi majci. Za obitelj su počele teške, polugladne godine.

3 student 3.

Valentin Rasputin morao je studirati u selu Ust-Uda, pedeset kilometara od sela u kojem je živio. U Atalanci je postojala samo osnovna škola. U budućnosti, pisac je opisao svoj život u ovom teškom razdoblju u prekrasnoj i iznenađujuće istinitoj priči "Lekcije francuskog". Unatoč poteškoćama, tip je dobro studirao. Dobio je svjedodžbu s počastima i lako se upisao na Sveučilište u Irkutsku, odabravši Filološki fakultet.Studentske su godine bile iznenađujuće bogate i teške. Tip je pokušao ne samo briljantno učiti, već i pomoći svojoj obitelji, majci. Radio je gdje god je mogao. Tada je Rasputin počeo pisati. Isprva su to bile bilješke u novinama za mlade.

1 učenik 4.

Čak i prije obrane diplome, postao je zaposlenik irkutskih novina "Sovjetska omladina", a 1962. Valentin Grigorijevič preselio se u Krasnojarsk. Uskoro su prvi književni eseji mladog proznog pisca počeli objavljivati ​​u almanahu Angara. Kasnije su uključeni u Rasputinovu prvu knjigu, Zemlja blizu neba. Među prvim pričama pisca - "Vasilij i Vasilisa", "Rudolfio" i "Susret".

Godine 1967. objavljena je Rasputinova prva priča "Novac za Mariju", nakon čijeg objavljivanja je primljen u Savez pisaca. a slava je odmah došla.Godine 1970. popularni časopis Naš suvremenik objavio je drugu priču Valentina Rasputina, Rok, koja mu je donijela svjetsku slavu i prevedena na desetke jezika. Mnogi su ovo djelo nazvali "lomačom kraj koje možete zagrijati dušu".

2 učenik 5.

Nakon 6 godina objavljena je temeljna priča koju mnogi smatraju posjetnicom proznog pisca. Riječ je o djelu "Zbogom Matera". Govori o selu koje će uskoro biti poplavljeno zbog izgradnje velike hidroelektrane. Valentin Raspućin govori o prodornoj tuzi i neizbježnoj čežnji koju doživljavaju starosjedioci, starci, opraštajući se od zemlje i oronulog sela, gdje je svaka kvrga, svaki balvan u kolibi poznat i bolno drag. Nema tu optuživanja, jadikovki i ljutitih poziva. Samo tiha gorčina ljudi koji su htjeli živjeti svoj život tamo gdje im je zakopana pupčana vrpca.

1977. godine Za priču "Živi i pamti" Valentin Rasputin dobio je Državnu nagradu SSSR-a. Ovo je djelo o humanosti i tragediji koju je zemlji donio Veliki domovinski rat. O slomljenim životima i snazi ​​ruskog karaktera, o ljubavi i patnji.

3 učenik 6 .

Sudbina Rusije, njezinih ljudi, njezinih prirodnih bogatstava uvijek je zabrinjavala pisca. Imao je puno vremena i energije za obranu Bajkala, borio se protiv omraženih liberala. U ljeto 2010. izabran je za člana Patrijaršijskog vijeća za kulturu iz Ruske pravoslavne crkve.

1 učenik 7 .

Desetljećima je uz Učitelja bila njegova vjerna supruga Svetlana. Bila je prava istomišljenica svog talentiranog supruga. Osobni život Valentina Rasputina s ovom divnom ženom razvio se sretno. Ta je sreća trajala sve do ljeta 2006., kada je njihova kći Maria, profesorica na Moskovskom konzervatoriju, muzikologinja i talentirana orguljašica, poginula u padu airbusa na aerodromu u Irkutsku. Par je zajedno izdržao ovu tugu koja je narušila njihovo zdravlje.

2 učenik 8.

Svetlana Rasputina umrla je 2012. Od tog trenutka pisca su u svijetu podržavali njegov sin Sergej i unuka Antonina. Valentin Grigorijevič preživio je svoju ženu samo 3 godine. Nekoliko dana prije smrti bio je u komi. Spisateljica je umrla 14. ožujka 2015. godine. Po moskovskom vremenu nije doživio svoj 78. rođendan ni 4 sata. Ali prema vremenu mjesta gdje je rođen, smrt je došla na dan njegova rođenja, koji se u Sibiru smatra pravim danom smrti velikog zemljaka.

3 učenik 9.

Pisac je pokopan na području Irkutskog znamenskog samostana. Od njega se došlo oprostiti više od 15 tisuća sumještana. Dan ranije, sahranu Valentina Rasputina u katedrali Krista Spasitelja obavio je patrijarh moskovski i cijele Rusije Kiril.

Izložba knjiga V. Rasputina i predstavljanje (govor knjižničara)

Razgovor o djelu V. Rasputina "Francuske lekcije"

Priča "Lekcije francuskog" pojavila se 1973. godine.

"Tamo nisam morao ništa izmišljati", rekao je Rasputin. Sve mi se ovo dogodilo. Prototip nije morao ići daleko. Trebao sam ljudima vratiti ono dobro što su mi nekada činili.

Odgovorite, kako se zove djelo koje se temelji na činjenicama iz života književnika?(autobiografski)

Zapamtite gdje i kada se radnja odvija.(Tri godine nakon završetka rata, 1948., u jednom dalekom sibirskom selu)

Tko je glavni lik? Iz čije perspektive je priča ispričana?(Dječak od 11 godina, učenik 5. razreda, autor ne navodi ime i prezime)

Ukratko prepričati priču.

1 student

Priča je ispričana iz perspektive seoskog dječaka koji je poslan u grad da nastavi školovanje u srednjoj školi. Bila je gladna 1948. godina, vlasnici stana imali su i djecu koju je trebalo nahraniti, pa se junak priče sam morao pobrinuti za svoju hranu. Mama je ponekad sa sela slala pakete s krumpirom i kruhom koji su brzo završavali, a dječak je gotovo uvijek bio gladan. Jednog dana došao je na pustaru gdje su se djeca igrala za novac u "čiku", i pridružio im se. Ubrzo se navikao na igru ​​i počeo pobjeđivati. Ali svaki put je odlazio nakon što je dobio rubalj, za koji je kupio šalicu mlijeka na tržnici. Mlijeko mu je trebalo kao lijek za anemiju. Ali ovo nije dugo trajalo. Momci su ga dva puta pobijedili, nakon čega je prekinuo utakmicu.

2 student

Junak priče dobro je učio sve predmete, osim francuskog jezika, u kojem nije dobio nikakav izgovor. Učiteljica francuskog, Lidia Mikhailovna, primijetila je njegovu marljivost, ali je žalila zbog očitih nedostataka u usmenom govoru. Saznala je da je njezin učenik kockao kako bi kupio mlijeko, da su ga njegovi drugovi pretukli i bila je ispunjena sućuti prema sposobnom, ali siromašnom dječaku. Učiteljica je ponudila dodatno učenje francuskog kod kuće, nadajući se da će pod tom izlikom nahraniti jadnog momka.

3 student

Međutim, još nije znala s kakvim se tvrdim orahom susreće. Svi njezini pokušaji da ga smjesti za stol bili su neuspješni - divlji i ponosni dječak glatko je odbijao "jesti" sa svojom učiteljicom. Zatim je na adresu škole poslala paket s tjesteninom, šećerom i hematogenom, navodno od majke sa sela. No, junak priče savršeno je dobro znao da takve proizvode nije moguće kupiti u trgovini mješovitom robom i vratio je dar pošiljatelju. Tada je Lydia Mikhailovna otišla do ekstremnih mjera - pozvala je dječaka da igra s njom igru ​​za novac, koja joj je poznata iz djetinjstva - "zameryashki". Nije odmah, ali je pristao smatrajući to “poštenom zaradom”. Od tog dana, svaki put nakon satova francuskog (u kojima je počeo jako napredovati), učitelj i učenik igrali su "zameryashki". Dječak je opet imao novaca za mlijeko i život mu je postao mnogo zadovoljniji.

4 student

Naravno, nije moglo ovako zauvijek. Jednog dana, ravnatelj je uhvatio Lidiju Mihajlovnu kako se igra s učenikom za novac. Naravno, to se smatralo prekršajem, nespojivim s njezinim daljnjim radom u školi. Učiteljica je tri dana kasnije otišla u domovinu, na Kuban. I nakon nekog vremena, jednog od zimskih dana, u školu je stigao paket s tjesteninom i jabukama na ime dječaka.

Koje su pouke junak priče i čitatelji naučili iz ove priče?

“Budite neovisni, budite ponosni. Čuvajte sebe, ne oslanjajte se na druge."

"Budi principijelan, ne puzi."

"Budite ljubazni, suosjećajni, volite ljude."

"Biti zahvalan."

Gledanje fragmenta filma "Lekcije francuskog"

Djeca 6. razreda tek će se upoznati s “Francuskim lekcijama”. Film snimljen 1978. prema ovom djelu u režiji Jevgenija Taškova pomoći će vam da zamislite likove dok čitate priču. A za one koji heroja već poznaju, bit će lijepo ponovno ga sresti.

Čitanje pjesme "Dobrota" M. Plyatskovskog

Vidimo, momci, da je najvažnija lekcija koju su dobili i junaci priče i čitatelji lekcija dobrote.

Nije lako biti ljubazan
Ljubaznost ne ovisi o rastu,
Ljubaznost ne ovisi o boji,
Ljubaznost nije medenjak, nije bombon.
Samo trebaš biti ljubazan
I u nevolji ne zaboravite jedni druge.
I zemlja će se brže vrtjeti
Ako budemo ljubazniji prema vama.
Biti ljubazan nije nimalo lako,
Ljubaznost ne ovisi o rastu,
Ljubaznost čini ljude sretnima
A zauzvrat ne zahtijeva nagradu.
Ljubaznost nikad ne stari
Ljubaznost će vas zagrijati od hladnoće.
Ako dobrota sja kao sunce
Raduju se odrasli i djeca.

6. Završni razgovor

Pokušajmo odgovoriti na pitanje koje smo postavili na početku lekcije:« Čime je Valentin Grigorjevič Rasputin zaslužio takvu čast, takvu pažnju naroda?

Narodna proza ​​Sibirski cedar,
Zaštitnik Majke Zemlje.
Trudov ruska boravišna dozvola,
Bol u srcu vedro lice.

Čuvar ruskog puta,
Žalosniče rijeka i jezera.
Po njegovim riječima, okrepljujući tamjan
A tuga je satkana šara.

Njegova je duša srasla s divljinom
I bolila ju je cijelim putem.
A srce je skromno, po starinski
Obasjan genijem stvaratelja.

... Napustio nas je nositelj istine,
Ali njegova se vatra nije ugasila.
Sibirski cedar je vrijedan slave
I suze iz rijeka i jezera.

Ljudmila Baško Valentin Rasputin
A pobjeda je tiha
A pobjeda je kratka.
Ako udare po obrazu slavno,
To je nesreća - držati bič.
Korov začepljuje oranice,
I hramovi idu pod vodu.
Ali gubitnik još nije imenovan -
Angara liječi rane.
I u ledenoj, tekućoj vodi,
Kršten i pije čašu,
Naš branič djetinjasto precizan
I ponizno žali pale.

Skiff W.

Valentin Rasputin

Kao savjest - izvan jurisdikcije,

Kao što je svjetlo potrebno

Otadžbina i narod

Rasputin Valentin.

Mnogima je to neugodno...

Ali on je jedini

Uvijek jest i uvijek će biti

Rasputin Valentin.

Stvarno je teško komunicirati

U glavnom gradu i na selu...

Ali ne glagoljica

Zauzet je na zemlji.

Podmukao ne skrivajući

A u njedrima - kamenje,

Pisac govori

O svojoj domovini.

U domovini bez prava

Donio je pravilo

Budi istina -

I stvorio neprijatelje.

Nekad ih je bilo manje.

Sada ih je bezbroj.

To je samo lijenost stražnjice

Nisam ga iznevjerio.

A pozadina smo svi mi, svi mi.

U pozadini su ljudi ujedinjeni,

Usklađen s vašom dušom

Rasputin Valentine!

Odjeljci: Književnost

Svrha večeri: nastaviti upoznavanje s radom V. G. Rasputina; uvesti djecu u duhovni svijet V. Rasputina, u moralni svijet njegovih junaka, otkriti građansku poziciju umjetnika.

Dekor:

• izložba knjiga s epigrafom:

“Ako volju svih skupimo u jednu volju, održat ćemo se!
Ako skupimo savjest svih u jednu savjest, održat ćemo se!
Ako ljubav svih prema Rusiji saberemo u jednu ljubav, održat ćemo se!”
(V.G. Rasputin)

• portret književnika;
• fotografije i slajdovi
• videa o Bajkalu

Tijekom nastave

Dvorana je podijeljena u nekoliko zona:

• Biograf
• Književni kritičar
• Kritičar
• Konzultant
• Izvođači
• Gosti – gledatelji

Govori biografa: Valentin Grigorjevič Raspućin (1937.) jedan je od priznatih majstora “seoske proze”, jedan od onih koji nastavljaju tradiciju ruske klasične proze, prvenstveno sa stajališta moralno-filozofskih problema. I opet riječ samog pisca: „Moje djetinjstvo palo je na ratne i gladne poratne godine. Nije bilo lako, ali, kako sada razumijem, bilo je sretno. Jedva da smo naučili hodati, došepali smo do rijeke i zabacili u nju štapove za pecanje, još nedovoljno jake, povukli se u tajgu koja je počinjala odmah iza sela, brali bobice, gljive, od malih nogu sjeli u čamac i samostalno uzeli vesla da veslamo do otoka, gdje smo kosili sijeno, pa opet otišli u šumu - većina naših radosti i naših aktivnosti bila je povezana s rijekom i tajgom. Bila je to ona, rijeka poznata cijelom svijetu, o kojoj su se skladale legende i pjesme.

Voditelj: V. Rasputin jedan je iz plejade pisaca koji mogu uznemiriti duše mladih čitatelja, prenijeti im njihovu ljudsku, građansku bol za zemljom, za čovjekom na njoj, za onim što se događa. Da bismo razumjeli misli, osjećaje, brige pisca, važno je znati porijeklo njegova života.

Domovina, kao i roditelji, nije odabrana, ona nam je dana rođenjem i apsorbirana od djetinjstva.

Za svakoga od nas ovo je središte Zemlje, bez obzira radi li se o velikom gradu ili malom selu. S godinama, stareći i proživljavajući svoju sudbinu, ovom središtu pripajamo sve nove zemlje, možemo mijenjati mjesto stanovanja i seliti se... Ali središte je i dalje tu, u našoj “maloj” domovini. Ne može se promijeniti.

“Mala” domovina daje nam mnogo više nego što možemo shvatiti. Priroda rodne zemlje zauvijek je iskovana u našim dušama. Na primjer, kada doživim nešto poput molitve, vidim sebe na obali stare Angare, koje sada više nema, blizu moje rodne Atalanke, otok nasuprot, a sunce zalazi iza druge obale. Sam Rasputin je siguran da svi od rođenja upijamo slike naše domovine.

... Vidio sam u životu puno ljepota, čovječjih a ne rukotvornih, ali ću i umrijeti s ovom slikom, koja mi je draža i bliža. Vjerujem da je ona odigrala važnu ulogu u mom spisateljskom poslu: jednom sam, u neobilježenom trenutku, otišao na Angaru i ostao zaprepašten - od ljepote koja je ušla u mene, bio sam zapanjen od svjesnog i materijalnog osjećaja zavičaja koji se pojavio iz toga.

Pjesnički odgovor Stanislava Kunjajeva na "Oproštaj s Materom".

Valentin Rasputin

Kod kuće, kao u svemiru, ne računajte
Vatra i šuma, kamen i prostor,
Ne možeš sve stati, je li zato što postoji
Svatko od nas ima svoju mater,
Vlastito oko, gdje jeza vuče
Predzimskog dana od zgusnute vlage,
Gdje pod nogom pijesak još škripi
Krupnozrnast i smrznut…
Zbogom, Matera! Biti ili ne biti
Tebi u budućem ljudskom životu -
Ne možemo odlučiti, ali ne možemo prestati voljeti
Tvoja sudbina su nedokučive stvari.
Znam da su ljudi bezgranični,
Što je u njemu, kao u moru, svjetlo ili mutnoća,
Jao, ne računaj ... Neka bude leda,
Neka ih bude i poslije nas!
Zbogom Matera, boli moja, zbogom
Žao mi je što nema dovoljno dragih riječi,
Da kažem sve to, preko ruba
Svjetluca, topi se u plavom ponoru...

Književni kritičar govori o priči “Zbogom Materi”.

Koji su uobičajeni ljudski problemi u ovoj priči? (O savjesti, o vječnim vrijednostima, o domovini, o smislu ljudskog života)

Konzultant:

Smrt Matere teško je vrijeme za mnoge seljane. Teško vrijeme je vrijeme testiranja čovjeka. Kako pisac shvaća tko je tko?

Kroz odnos prema domovini, prema “maloj” domovini.

I do rodne kolibe, i do grobova! Kroz odnos prema zavičajnim grobovima i stanovnika i vlasti, kojima ti grobovi ništa ne znače.

Je li poplava Matere neophodna? Za koga, za što se ovo radi?

Potrebno je. Hidroelektrane se grade za dobrobit ljudi. Zbog tih istih majki i možda tisuća i milijuna drugih. Koliko je još takvih Matera bez svjetla!

Moderator: V.G. Rasputin. Ruski pisac je prorok, građanin, učitelj i savjest nacije. Imao je glavno pitanje: "Tko je kriv?" "Što uraditi?" "Kada će doći pravi dan?" "Što nam se događa?"

Evo izjava V. Rasputina

• Njegove misli, uvjerenja i osjećaji. O ruskom narodu:“Kako bih htio pozvati na staro moralno pravilo: ne smijem se loše ponašati, jer ja sam Rus. Jednog dana, nadajmo se, ruski narod će ove riječi uzdići u svoje glavno životno načelo i učiniti ih nacionalnim vodičem.
• O pravoslavlju:“Istrgnuti smo od vjere – nećemo biti otrgnuti. Duša ruskog čovjeka našla je svoj podvig i svoje utočište u Pravoslavlju, i samo tamo ćemo je naći za iskupiteljske i spasonosne podvige, samo tamo ćemo se sjediniti u našem privremenom i vječnom pozivu, a ne u razvratnim pustolovinama u tuđim dvorištima. tumačenja ljudi i religije.
• O internacionalizmu:“Ja sam za onaj internacionalizam u kojem će, bez međusobnog miješanja, već samo nadopunjavanja, doći do obojenja svih naroda. Koncept "nacionalizma" se namjerno kleveće. Ne treba suditi po krajnostima i glupostima, koje se ne mogu izbjeći ni u jednoj zdravoj ideji, nego po srži i moralnim i duhovnim načelima.
• O državljanstvu:“Iz nekog razloga postalo je prihvaćeno vjerovanje da je građanin svakako buntovnik, prevratnik, nihilist, osoba koja kida svoj spoj s domaćim ustrojstvom duše.
  A ako kida, neprihvaća, mrzi – kakav je to građanin, oprostite?! Karakteristika položaja građanina treba biti s predznakom plus, a ne minus. Trebao bi biti kreativan, transformativan na bolje, građevinske prirode, imati sinovske, a ne tužiteljske dužnosti.”
• O sustavu: “Ne bih odlučno dao prednost niti jednom sustavu - kapitalizmu ili socijalizmu. Poanta nije u imenima, ne u nazivima, oni mogu biti uvjetni, već u njihovom sadržaju, u punjenju, u fleksibilnoj kombinaciji njihovih najboljih strana, u onome što je više u skladu s ekonomskom "figurom" ljudi. Odlučno mijenjanje "odjeće" u takvim slučajevima opasno je zanimanje.
• O ljudskim pravima:“Zapravo, zamjena je doista đavolska: ljudska prava su postala uskraćivanje prava ljudi, a osoba s pravima, naravno, nije obična osoba, već ili prosjak s televizije, ili lupež veličine Čubajsa i Abramoviča, oko kojih pasu stada odvjetnika” .

Ove se izjave pisca odnose na različite godine postsovjetskog razdoblja, počevši od 1991. Već 15 godina pisac želi doprijeti do naših srca, želi da ga se čuje.

I ne čujemo. Ili bismo možda svi trebali poslušati i pročitati riječi našeg sunarodnjaka, građanina Irkutska, pravog građanina naše domovine. Možda nešto razbistrimo u našim dušama, i steknemo ljudsko pamćenje i ne okrenemo se licem prema trenutnoj užurbanosti svakoga dana, nego se sjetimo da smo i mi građani ovoga našeg.Od sudbine naše zemlje mnogo ovisi .I možda će se naše sudbine promijeniti...

Književni kritičar:

Priča "Živi i pamti" nastala je 1974. godine i nastala je dodirom piščevih iskustava iz djetinjstva s njegovim današnjim razmišljanjima o selu tijekom ratnih godina. Svima je bilo teško i teško – i naprijed i pozadi. Jednostavno i ležerno, pisac govori o cijeni izdaje. Izdaja, koja je izrasla iz malih ustupaka savjesti, dužnosti, časti. Uništivši sebe, Andrej Guskov uništava najdraže i najomiljenije ljude.

Kritičar:

I što je bilo zamjerljivo u tome što je Guskov, nakon teškog ranjavanja, žarko želio vratiti se barem nakratko u domovinu, samo da pogleda svoju Atamanovku, da pritisne Nastenu na grudi, da popriča sa starim narod?

Konzultant:

Ali ipak je bio rat i uspostavio je krute zakone. Pisac uopće ne izdaje bjegunca vojnom sudu, naprotiv, vanjske okolnosti čak idu u prilog junaku priče. Nije sreo nikakve patrole, nikakve provjere, nije bilo izbirljivih pitanja.

Ali nakon što je izbjegao sud, Guskov ipak nije napustio sud. Ova presuda može biti stroža. Sud savjesti. I sam se pretvorio u izopćenika, ne pojavljujući se ni živ ni mrtav, Andrej Guskov luta rodnim okrugom, postupno gubeći svoj ljudski izgled.

Iznevjerivši svoju vojničku dužnost, Guskov je izdao ne samo sebe, već i svoju ženu, koju je izopćio iz sela i iz naroda.

Rasputinov Guskov nije toliko slab čovjek koliko sebičan. Nastena je, naprotiv, cjelovita, čista, nezainteresirana priroda. I okrutna je nepravda u tome što su divne osobine junakinje potrošene, za beznačajan cilj - za Guskova.

Nakon što je dao domovinu, Guskov izdaje osobu koja mu je najbliža.

Očajnički tražeći izlaz iz glupe slijepe ulice, Nastena juri u ledene vode Angare. Za Valentina Rasputina filozofija oprosta je neprihvatljiva.

Ovo je tragična i uzvišena moralna lekcija za sadašnje i buduće generacije.

Književni kritičar:

Priča V. Rasputina "Ivanova kći, Ivanova majka".

Konzultant:

Pokušajmo svi zajedno odgovoriti na pitanje: što je istina u Rasputinovoj posljednjoj priči?

Neki će glavnim i važnim ubojstvom smatrati osvetu za zlostavljanje mlade djevojke. Ali ako je to glavna stvar, zašto Raspućin, za razliku od mnogih suvremenih autora, ne opisuje ni scene nasilja ni scene ubojstava? Drugi - pokazati istinu o statusu quo za nove gospodare života. Pa ipak, koliko god se mučili s pitanjem što je glavno u priči, ne možemo pronaći jednoznačan odgovor – niti jedan odgovor ne može sadržavati puninu piščeve istine.

Pažljivim čitanjem priče vidjet ćemo da se Tamara Ivanovna odlučila za vlastitu pravdu tek nakon što je osjetila, shvatila da je u stanju primiti mito. Junakinja je shvatila da je nemoguće osloniti se na našu pravdu, da je pravo daleko od istine. Tamara Ivanovna je osoba koja cijelim svojim životom i svojim odlučnim djelom svjedoči o potrebi i mogućnosti da se ostane čovjek. Autorovo shvaćanje istine je istina ljudi: o Tamari Ivanovnoj u gradu govore kao o heroini, "u koloniji uživa autoritet ..."

Ivanova kći, Ivanova majka ima moć braniti svoju istinu, ima moć primiti u srce nesreću svoje kćeri, usmjeriti sina na pravi put, i to je njezina istina i njezina veličina.

Nemoguće je složiti se s veličanjem junakinje priče Tamare Ivanovne, nemoguće je opravdati pucanj.

Ako su, po logici priče, sve nevolje od tržišta, od seljaka, od korupcije – a nasilje se vrši u dvorištu – a “pravda” je na istom mjestu, zašto onda pametni i ne majka jake volje spasiti svoju kćer ranije? Zašto mi je dopustila da odem iz škole, u što nije vjerovala. Zašto ste me pustili na tržište, niste mi pomogli da potražim drugo zanimanje? Majka se bori za budućnost – ali zašto je ranije nije zaštitila? Zašto ne razmišlja o tome kako uskrsnuti dušu svoje kćeri, nego ga, odlaskom u zatvor, ostavlja samog sa sobom ...

Osim toga, slika Ivanova sina nije sasvim uvjerljiva. U većini primjera, po mom mišljenju, on ide jednostavnim, lakim putem, i je li uzbuđen zbog toga kako će se okrenuti sudbina njegove majke, Tamare Ivanovne, hoće li moći utješiti svoju sestru? Ako pomno analizirate Ivanove postupke, vidjet ćete da on nema volje činiti dobro, već samo rasuđivanje. I ide raditi ne u školu gdje je potreban, nego tamo gdje je preteško, nego bira lakši put.

Lekcije savjesti i istine pokazale su da su i mnogi naši učenici pronašli drage riječi da izraze svoj stav prema djelu V. Rasputina. Dokaz tome je i njihovo priznanje: “Rasputin mi je drag i blizak, jer u svojim djelima opisuje ljudske osjećaje i duhovne kvalitete koje jako cijenim kod ljudi. Sve što od njega čitam prožeto je ljubavlju prema običnim ljudima njihove ponekad teške sudbine”; “Raspućin piše o našem današnjem životu, istražuje ga iz dubine, budi misao, tjera dušu da radi”; “Priča o Rasputinu tjera vas da razmislite o svakoj riječi. Piše jednostavno, ali u isto vrijeme duboko i ozbiljno. Izvrstan je psiholog i umjetnik. Jasno zamišljam slike života koje je stvorio, brinem, brinem za sudbinu ljudi. Ponovno ću pročitati njegove priče. Siguran sam da ću otkriti nešto novo za sebe”