Kolaž iz bajke. Kolaž "Moja omiljena bajka" aut

Tatjana Bezmenova

Jedna od omiljenih aktivnosti u vrtiću, djeca s velikim zadovoljstvom crtaju, kipare, dizajniraju, apliciraju. Svaka vrsta aktivnosti vrlo je važna za cjelovit razvoj djeteta i ima svoje mogućnosti da dijete odražava svoje dojmove o svijetu oko sebe. Učitelji se trude diverzificirati dječje kreativnosti primijeniti nove tehnike, metode, tehnologija.

Jedan od zanimljive tehnikečvrsto ukorijenjen u vrtiću je kolaž.

Kolaž– tehnički tehnika u likovnim umjetnostima koja se sastoji u stvaranju slika ili grafičkih djela lijepljenjem na podlogu predmeta ili materijala koji se razlikuju od podloge po boji i teksturi. Doslovni prijevod s francuskog - lijepljenje, primjena, s engleskog - kombinacija različitih elemenata. Kolaž može se dovršiti na bilo koji drugi način - tušem, akvarelom itd.

Malo povijesti.

Unatoč korištenju sve do dvadesetog stoljeća umjetničkih metoda sličnih kolaž, umjetnost kolaž javlja se tek nakon 1900., zajedno s prvom fazom modernizma.

Predak kolaž Georges Braque je francuski kubistički slikar. Godine 1913. prvi je upotrijebio originalnu tehniku ​​- lijepljenje traka papira u boji na karton, a da bi bio efektniji, umjetnik je u boju umiješao pijesak. Kasnije se umjetniku pridružio veliki Pablo Picasso. U posao su ušli komadići novina, ostaci tapeta, komadi tkanine i još mnogo toga. Zauzima istaknuto mjesto kolaž Henrija Matissea. Izumio je razne kolaž - dekupaž. Prema povjesničarima umjetnosti, prvi koji je preveo tehnika izrade kolaža u oblik umjetnosti i predstavio ga javnosti 1924. bio je John Heartfield, koji je koristio kolaž kao satira protiv Hitlera i nacizma. U ruskoj umjetnosti prvi se obratio tehnika kolaža, bio je Aristarkh Lentulov. U svojim je platnima slikovne fragmente spajao nalijepljenim komadićima folije i papira u boji.

Postoje 4 glavna stila kolaž:

1. Pejzaž

2. Vegetativni

4. Oblik-linearan

Što se može prikazati u kolaž? Doslovno što god želite. Možda je to razlog kolaž tako popularan u vrtiću. Ova vrsta je u velikoj potražnji. kreativnosti iu našoj grupi. Već sam napisao da volim raditi s djecom u ovome tehnika, moja djeca su još mala i ne mogu sama raditi takav posao, tako da naše kreativnost je suradnička. Želim pokazati kolaž, koju smo nakon čitanja napravili s djecom bajke« Teremok» . Ova priča je vrlo zanimljiva., koju vole mala djeca, stvarno sam to želio kolaž je ispao zanimljiv, svijetao i nezaboravan. Za sliku koju sam ispisao teremok i likovi iz bajke, izrezali sve slike, a djeca su sve lijepila na zeleni papir (pod mojom kontrolom). Što je dobro kolaž u njemu možete koristiti, kao što sam već napisao, bilo koji materijal i završiti slikanje na bilo koji način, što smo i učinili - debla su obojana smeđim gvašem, krošnja je izrađena od valovitog papira, metodom gužvanja i od papira u boji , metodom savijanja papira "harmonika", cvijeće je djelomično polijepljeno, djelomično slikano.

Kolaž objesili smo ga u grupi, u visini dječjih očiju, djeca ga gledaju sa zadovoljstvom, sjetite se svih heroja bajke i kako se zove ova bajka.

Povezane publikacije:

Svake godine u našem vrtiću održavamo tradicionalno natjecanje novogodišnjih zanata i skladbi "Novogodišnja bajka".I iako u mojoj grupi.

Dobar dan, drage kolege! Opet, jesen je izvan prozora, kiša lije u grašku, lišće pada šuštajući, kako je dobra jesen! Svi volimo.

Umjetničko stvaralaštvo. Kolaž "Zimska zabava" Dobar dan, dragi posjetitelji moje stranice. Kod nas je prava zima.

Mi smo božićni ukrasi, zečevi, vjeverice, žabe. Ježevi, kornjače - baš divni! Mi se iglica ne bojimo, Mi smo ukras jelke. U čarobnom.

"Novogodišnja kreativnost" najzanimljivija je aktivnost za djecu. Djeca rado crtaju, boje, pomažu odraslima u izradi zanata.

Izložba na temu "Jesenski zanati". Svrha: Razvoj zajedničkih aktivnosti odrasle osobe i djeteta; povećanje kreativne zajednice djece i roditelja.

Kolaž je tehnička tehnika u umjetnosti koja se sastoji u lijepljenju različitih predmeta na određenu podlogu koji se od podloge razlikuju po boji i/ili teksturi.
Pozivamo vas da napravite vlastiti originalni kolaž na temu "U posjeti bajci".

Dakle, vaš zadatak je:

• Napravite kolaž na zadanu temu “U posjeti bajci”.
  • Kolaž mora biti jedan gotov rad, setovi fotografija ili slika nalijepljenih na komad papira neće biti prihvaćeni. U svakom djelu treba biti jasno vidljiva tema i radnja koja je zajednička cijelom djelu.
  • Logo naše olimpijade mora biti prisutan u tiskanom ili nacrtanom obliku.
    Logo datoteke: logo-white.pdf (1,31 Mb) ili logo-white.png (44 Kb) .
  • Možete koristiti razne improvizirane materijale, fotografije, isječke, elemente papira "uradi sam". Kolaž može sadržavati manji broj nacrtanih elemenata, ali glavni dio kolaža mora biti izrađen u tehnici aplikacije.
• Fotografirajte ili skenirajte svoj rad i pošaljite ga žiriju putem obrasca na dnu stranice.
• Radovi, čak i djelomično izvedeni na računalu (tabletu i sl.) neće biti prihvaćeni.

• Radovi se primaju u obliku skenova ili fotografija u formatu JPG, JPEG, GIF, PNG, veličine do 2 MB.

Zahtjevi za posao:

• Poštivanje pravila natjecanja;
• Dosljednost jednog stila i radnje djela;
• Kreativnost i originalnost ideje;
• Kvaliteta i točnost kolaža.

Bilješka!"Osobni" tip kredita znači pojedinačni sudionik, a ne tim. Ako je tim sudjelovao u natjecanju s "osobnim" tipom ofseta, tada će samo kapetan tima biti sudionik ovog natjecanja. Ako rad pobijedi na natjecanju, diplomu će dobiti kapetan, a ne cijela ekipa.

Vrsta kredita: osobni

Tagovi: umjetničko, kreativno

Odgovori sudionika

77

78

79

Državna riznica ustanova socijalne službe

Krasnodarski teritorij "Ust-Labinsky Socijalna i rehabilitacija

centar za maloljetnike"

odobravam

Ravnatelj GKU SO KK

"Ust-Labinsky SRTSN"

R.A. Savchenko

"_____" ___________________2017

Sažetak lekcije

Timski rad:

Kolaž "Junaci omiljenih bajki"

Razvijen od: razredni nastavnik

dijagnostiku i socijalnu rehabilitaciju

E.V. Ivanova

Ust-Labinsk

2017

Kolaž

"Junaci omiljenih bajki"

Cilj: organizirati slobodno vrijeme učenika, oblikovati interes za narodnu kulturu Rusije, kroz ruske i sovjetske bajke;stvaranje povoljne emocionalne klime u timu; razvoj kreativnih sposobnosti; poticanje osjećaja kolektivizma, sposobnosti rada u grupi, koordinacije svojih akcija;formiranje komunikacijskih vještina.

Materijali i oprema: slike junaka dječjih bajki, papir za crtanje, olovke u boji i flomasteri, vodene boje, ljepilo, škare.

Dobna skupina: 12-17 godina

Napredak događaja:

1. Organizacijski trenutak

2. Uvodna riječ

Ide bajka šumom, vodi bajku za ruku,

Bajka izlazi iz rijeke, iz tramvaja, iz kapije.

I meni, i tebi, bajke trče u gomili,

Obožavane bajke slađe su od svake bobice.

U bajci sunce prži, u njemu pravda vlada,

Bajka je pametna i šarmantna, put joj je svuda otvoren.

– Idemo na nevjerojatno putovanje do mjesta gdje bajke hodaju zemljom, gdje Emelya posjećuje kralja na peći, gdje Ivan Tsarevich traži Koščejevu smrt, a mlade jabuke rastu u voćnjacima.

Kao pred našim vratima, bajka sada čeka posjetu,

Ruska narodna, moderna na selu!

"Kolobok" i "Teremok" - bajke nisu dosadne,

I ljudi su smislili "dosadne" bajke.

– Što su "dosadne" priče? (Ovo je vrsta bajke koju možete pričati bez prestanka.)

– Sada ću vam reći jednu:

Živio je jedan kralj

Kralj je imao dvor

U dvorištu je bio kolac

Basta na kolac,

Početi ispočetka!

– Ruski narod sakupio je mnogo prekrasnih bajki u svojoj kasici prasici. Navedi priče koje najviše voliš. (učenici zovu)

Mnogo je bajki na svijetu, sve one jako vole djecu.

A što nas bajke uče, odgovorite bez poticanja.

Odgovori djece (Budite ljubazni, pravedni, pomažite jedni drugima, izvucite nevolje i sl.)

Jesi li gladan? A ja ću vas počastiti salatom od skaz! Hoćete li "jesti"?

Salata Bajka.

– Živjeli su djed i baka. Imali su Ryaba Hen. Kaže djed ženi: „Ispeci mi, ženo, medenjake, a ja ću na rijeku uloviti ribu.“ Žena ode u štalu, nastruga dvije šake brašna i ispeče repu. Repa se kotrlja stazom, a prema njoj koliba na kokošjim nogama. Koliba i kaže: "Crvenkapica, pojest ću te!". A ona odgovara: “Nemoj me jesti, bolje da ga baciš u vodu, ispunit ću ti tri želje. Samo reci: "Na zapovijed štuke, po mojoj volji." Želja se ispunila: izrastao je sedmobojni cvijet, au sredini sjedi Palčica, na nozi ima jednu kristalnu papuču. A u ruci je zlatni ključ od Carlsonovog potkrovlja, koji živi na krovu. Tu je priči kraj, a tko je slušao bravo!

Danas imamo dan iz bajke u Centru. Izmislimo vlastitu priču. Nacrtajmo likove i napravimo kolaž s njima.

3. Glavno tijelo

Odgojitelj: Želim vas podsjetiti na sigurnosna pravila pri radu sa škarama (uputa).

Učenici crtaju i boje junake svojih omiljenih bajki te oblikuju kolaž na papiru za crtanje.

4. Sažetak lekcije: Svi su dali sve od sebe. Pogledaj kako nam je lijepo. „Priča je laž, ali u njoj je nagovještaj, pouka za dobre ljude!

"NOVI TEREMOK".

Kolaž iz bajke.

Trčao miš kroz šumu, umorio se, sjeo da se odmori i odjednom ugleda: u gustoj travi usred šume sjedi tužna žaba.

Zašto si tako tužan? - upita miš.

Tužna sam jer nemam prijatelja – odgovori žaba.

Ne budi tužan, ako želiš, bit ću ti prijatelj. Sagradimo kuću-teremok i živjet ćemo zajedno. Sagradili su kuću od granja i suhog lišća. I počeli su živjeti u njemu, pjevati pjesme i kuhati kašu. Da, životinje su bile tako vesele da ih je vuk čuo. Otrčao je na kulu, pokucajmo, zamolimo posjetu.

To je Terem-Teremok! A tko živi u kuli? - upita vuk.

Životinje su gledale kroz prozor.

Ja sam miš Noruška.

A - Žaba-Wah. A tko si ti?

A ja sam vuk! Želim živjeti s tobom!” zarežao je vuk. - Odmah otvori vrata!

Životinjice se nikako nisu uplašile i od straha više nisu mogle ništa odgovoriti.

Ah dobro! Pa čekaj! Sada od tvoje kule neće ostati ništa - viknuo je Vuk.

Vuk je počeo puhati: "F-f-f-u-u-u!". A teremok se raspršio na sve strane, kao da ga je udario orkan. Bilo je teremoka, ali ne! Sjede miš i žaba na šumskoj čistini i gorko plaču.

Vuk se posramio što je uvrijedio tako veliku, malu životinju. Sažalio se nad njima

počeo je nositi balvane, rezati daske – graditi novu kulu. Da, sagradio ga je bolje nego prije, prozori su bili izrezbareni, kapci okrečeni, bilo je mjesta za sve, a ostalo je i za goste.

Miš i žaba bili su oduševljeni novom kućicom. Počeli su zahvaljivati ​​vuku, pozivati ​​ih u posjet, častiti ih čajem i pitama. Vuk je pojeo poslasticu i otrčao u šumu svojim vučjim poslom. I obećao je da neće zaboraviti svoje prijatelje, posjetiti i donijeti darove.

U međuvremenu, zec je trčao kroz šumu i ugledao toranj-teremok.

To je Terem-Teremok! - začudi se zec. - A tko živi tamo, u teremočki?

I počeo je iz sve snage lupati po vratima.

Ovdje živimo. Ja sam Miš-Norushka, da Žaba-Wah. A tko si ti?

Ja sam Zeko - bjegunac, imam bubanj. Pusti me u teremok, pustit ću te da sviraš bubanj. Životinje su otvorile vrata, pustile zeku unutra.

A gdje ti je bubanj?- pitali su.

Tu, na trijemu, ostao je. Idite, donesite - odgovori im zec.

Samo malene životinje iza praga, a zec zaključava vrata i ne pušta vlasnike natrag.

Što uraditi? Kako biti? Sjedeći na panju, Miš i Žaba plaču, tuguju, brišu suze šapama.

Prolazi kraj Chanterelle-Sister.

Zbog čega tuguješ? on pita.

Prijatelji su ispričali sve o svojoj tuzi.

Ne plači, kaže lisica, izbacit ću ga.

Lisica dotrčala do kule, tjerajmo zeca. I sjedi, vrata, prozori zatvoreni, sam ne izlazi, i nikoga ne pušta unutra. Tako se lisica vratila bez ičega. Životinje su zajedno smišljale kako istjerati zeca iz kolibe. Misao i misao i misao. Odlučili su pozvati u pomoć djeda Medvjeda, on je najjači u šumi. Medvjed je došao, dok je urlao na cijelu šumu.

Rrrr ... rrr ... Idi, zeko, izlazi!

Kad je udario u vrata, strgnuo ih je sa šarki.

Ne otvaraj usta na tuđu pogaču - zareži medvjed - ako hoćeš sebi kolibu sagraditi. Zec se uplašio, iskočio iz kuće - da, trči. A Miš-Norushka i Žaba-Quakushka još uvijek žive u tornju - dobro im je, ali dočekuju goste. I šumske životinje vole ih posjećivati, piti čaj s pitama, pjevati pjesme i plesati okrugle plesove.

Scenarij bajke "NOVI TEREMOK".

V: Bilo je to davno, na otvorenom polju, na širokom prostranstvu, u čestoj šumi, pretrčao miš preko visokih kvrga. Trčala je umorna. Sjela je da se odmori, ali je ugledala žabu.

Miš: Šta, žabo, jesi li tužna, javi se, zašto šutiš?

Žaba: Tužan sam, jer sam sam, nemam djevojku.

Miš: Ako želiš, draga žabo, bit ću ti djevojka.

Ja sam lukav za izume, vrijeme je da nam se sagrade kuće,

Da su vrata jaka, da nas životinje ne diraju.

Žaba: Ovdje ćemo izgraditi kolibu, životinje će nas posjetiti.

V: Dvojica su se uhvatila posla i posao je zakuhao...

Miš skuplja lišće, žaba nosi grančice.

Vrana: Evo letim kroz šumu, svuda skupljam tračeve.

Radoznale vrane nema u cijelom kraju,

Stavljam kljun posvuda i brzo letim kući.

Svraka: Jesi li čuo, kume, vijest o žabi?

Zajedno s mišem izgradila je kolibu.

A koliba nije loša, dovoljna za dvije djevojke,

Pa letimo, vrijeme je da malenim životinjama kažemo novosti.

B: Tili-tili, tili-bom i kuća prijatelja je spremna.

I zabava je otišla u šumu, svi su bili iznenađeni

Životinjice plešu do pola, veselo mašući rupčićima.

(izvodi se ples životinja, zatim se razbježe)

P: Toliko su galamili i šalili se da su čak i vuka probudili.

Vuk: Kakva je buka ovdje na čistini? Jesu li Cigani bili ovdje?

I trava okolo je spljoštena, pa kakva je ovo koliba?

Dakle, kula je kula, tko živi u kuli?

Miš: Ja sam miš.

Žaba: I ja sam žaba, a tko si ti?

Vuk: Ja sam jadan, jadan vuk, zubi škljocaju i škljocaju.

Ležao je u hladu, odjednom je čuo buku.

Obišao sam cijelu šumu, nikoga nisam našao.

Da, malo sam umoran na putu, jedva vučem noge.

Neka žive vječno, inače ću ih oboje pojesti!

P: Miš i žaba šute i samo drhte od straha.

Mali vuk udahnuo zraka, puhnuo - uništio kuću!

Sve su životinje pobjegle, pa nemaju kolibu!

Žaba: Sjedimo na panju s mišem, tužni smo.

Gdje ćemo sada živjeti, dijeliti koru kruha?

Miš: Oh, vučiću, kako si mogao uništiti našu kućicu?

Svejedno bismo vas pustili unutra, dali vam čaj s medom.

Vuk: Prijateljice, nemojte biti tužne i molim vas da mi oprostite!

Sve ću popraviti – ja sam vuk, novu ću kulu sagraditi.

P: Naš vrh se uhvatio posla i posao je zakuhao

blanja daske, zabija čavle,

bode i zabavlja, reže čips.

Tili-tili tili - bome, sagradio vučju kućicu.

Kapci su izrezbareni, prozori oslikani.

Svi su dobili mjesto u kući, bilo je još mjesta za goste.

Miš: Veliki naklon od nas tebi, kuća je lijepa sa svih strana.

Žaba: Ostani s njima živjeti, ti ćeš nam čuvati kuću.

Wolf: Ne, hvala, ne mogu, idem poslom.

P: Životinjice su se oprostile i žive u svojoj kolibi.

Na čistini u šumi pojavio se iznenada koso.

Hare: To je toranj-teremok, koji živi u maloj kući?

(I počeo je svom snagom lupati po vratima.)

Miš: Ja sam Miš-Norushka.

Žaba: I ja sam žaba. A tko si ti?

Zec: Ja sam zeko - bjegunac, imam bubanj.

Tko će otvoriti Teremok, uzmi moj bubanj!

(Životinje su otvorile vrata, pustile zeku unutra)

Žaba: Gdje ti je bubanj?

Zec: Na proplanku, pod borom!

P: Zec je ušao u teremok i zaključao ga.

Koliko god životinje kucale, nisu ušle u kolibu.

Što učiniti, kako biti? Moramo otvoriti korito.

Miš: Vuk je izgradio jaku, slavnu kuću

Da, u njemu se smjestio zec varalica.

Žaba: Tko se ne boji pomoći gorjuški, neka otjera zeca nasilnika.

V: Lisonka je protrčala, ali je čula svoje djevojke.

Lisica: Zec ovdje očito griješi, imam ljutu narav

Ne bojim se ni svađe, ni tuče, pokaži mi gdje ti je neprijatelj?

V: Počeo sam, Liska, tjerati zeca, gaziti i kucati glasno.

Lisica: Hej, zeko, izađi, pusti miša i žabu.

A ako to ne učinim, u trenu ću te naučiti lekciju.

P: Zec ne otvara vrata, lisica ne smije u kuću.

Životinje su se počele pitati kako mogu otjerati zeca?

Lisica: Moramo odmah pozvati djeda medvjeda.

Stric Miša snagator može se nositi sa svim preprekama.

Medo: Ako je netko u nevolji, odmah ću priskočiti u pomoć.

Pa, reci mi, žabo, tko se popeo u tvoju kolibu?

Žaba: Ovo je zec nasilnik, obećao nam je bubanj.

Kolaž kao način mnemotehnike u razvoju govora djece starije predškolske dobi. Djeca sastavljaju. Bajke. Autor kolaža i bajke Rogov Sasha, 7 godina. 2010

Kolaž je jedan od načina mnemotehnike za prezentiranje informacija.

Kolaž - znači "stvar" (francuski)

Metoda kolaža zanimljiva je za starije predškolce. Djeca starije predškolske dobi imaju određene vještine produktivne aktivnosti: crtaju, znaju izrađivati ​​aplikacije od raznih materijala. Metoda kolaža prikladna je za korištenje u dječjem pisanju. Dijete samo smišlja bajku ili priču i radi kolaž umjesto ilustracija. To vam omogućuje koncentriranje cijele parcele na jednom listu.

Nudim vam uzorke dječje kreativnosti. Djeca pripremne skupine od 6, 5 do 7 godina.

Veseli slikar.

U nekom kraljevstvu, u nekoj državi, živjele su - bile šumske životinje.

Među njima živio je veseli zec slikar.

Imao je rijedak talent.

Zec je napravio svoje boje, miješajući zeleno lišće, crvene i žute bobice, gljive

s izvorskom vodom.

Tim je bojama zec hodao šumom i slikao kolibe za životinje, slikao slike.

I sve što su njegovi kistovi dodirnuli postalo je svijetlo, lagano, elegantno.

Sve životinje voljele su veselog zeca i njegov dar.

Ali u ovoj šumi živio je zli čarobnjak - nije volio svijetle boje.

Volio je samo jednu crnu boju.

A jednom dok je zec spavao, zli čarobnjak sa svojim slugama ukrao mu je boje i kistove.

Kako je vrijeme prolazilo, šuma je počela gubiti svoje svijetle, svijetle boje. Životinje su počele razmišljati o tome kako zecu vratiti njegove čarobne četke. A onda su u pomoć pozvali šumsku vilu. Ni sama vila nije voljela dosadnu sivu šumu.

Odlučila je pomoći životinjama i vratila njegove četke zecu, a zli Čarobnjak je zauvijek protjeran iz šume, koja je opet postala elegantna i svečana.

Vjerni prijatelji.

Bile jednom mrkva, cikla i krumpir. Živjeli su zajedno: Mrkva je davala sok, Cikla kuhala vinaigrette, Krompir kuhao juhu. Ali jednog dana dogodila se nevolja. Izgubljena mrkva. Cikla i krumpir tugovali su, tugovali i krenuli u potragu za svojom djevojkom. Išli su poljem i sreli poljskog miša. Poljski miš dao im je loptu, ne laku, ali čarobnu. Zakotrljala se lopta, a za njom trče krumpir i repa. Odjednom Vrabac je ispred njih, plače, gladan za njim. Krumpir i cikla hranili su ga juhom i vinaigretom. Vrabac im se zahvalio i rekao: "Ako vam treba moja pomoć, bacite moje pero i odmah ću se pojaviti", Vrabac je odletio, a krumpir i repa su potrčali dalje za loptom. Zaplet ih je odveo u carstvo zlog pauka. Tamo u tamnici sjedila je Mrkva, a sa svih strana čuvao je svoje sluge pauk. Kako osloboditi Mrkvu? Tada su se krumpir i cikla sjetili vrapčevog pera, bacili olovku i vrabac je doletio do njih. Krompir i Cikla ispričali su svoju nesreću. Vrabac je doletio do pauka i kljucnuo ga. Odmah je sve zaiskrilo i kraljevstvo pauka se srušilo. A Cikla i Krumpir su uzeli svoju Mrkvu i krenuli na povratak. I živjeli su zajedno veselo i prijateljski.