Metodička pitanja za razgovor s djecom o pročitanim knjigama vojne tematike. Pitanja i zadaci za analizu djela o Velikom domovinskom ratu Književni kviz temeljen na Aleksejevljevim pričama o ratu

Oprema za nastavu: izložba knjiga S.P. Aleksejev, portret I.I. Fedyuninsky, istraživački rad djece za natjecanje „Lenjingrad. Rat. Blokada”, Objašnjavajući rječnik ruskog jezika S.I. Ozhegova i N.Yu. Shvedova, kartice s tekstom priče S.P. Alekseev “General Fedyuninsky”, kartice s podacima o piscu S.P. Aleksejev, kartice s planom odgovora o djelu pisca, kartice s riječima koje označavaju ljudske kvalitete, karta obrane Lenjingrada, blokada i razbijanje blokade, crvene i zelene signalne kartice.

TIJEKOM NASTAVE

1. Organizacijski trenutak.

2. Provjera domaće zadaće.

Krenimo s provjerom domaće zadaće. Danas će svaki red dobiti svoj zadatak.

1 red. – Dok ste se pripremali za sat, sigurno ste naučili neke činjenice o životu književnika. Danas će čitatelji biti prva opcija. Uzmite list teksta na stolu i pročitajte ga naglas svom suradniku. Vaš zadatak je zapamtiti najzanimljivije i najvažnije činjenice. Započnite.

Tekst na karticama (jedna po paru):

Sergej Aleksejev rođen je u gradiću Pliskovu. Otac mu je bio liječnik, a majka medicinska sestra. Seryozhini roditelji sanjali su da će svog sina vidjeti kao obrazovanu osobu i uvijek liječnika. Ali kod kuće je postojala samo osnovna škola i nakon dugog razmišljanja odveden je u Moskvu k majčinim sestrama koje su bile znanstvenice. U njihovoj je kući vladao uzoran red. Također su svog nećaka Seryozhu naučili strogoj disciplini.

U srednjoj školi Serjoža se upisao u letački klub. Tada su svi dječaci sanjali da postanu piloti. U školi ga je posebno fascinirala povijest koja mu se činila primamljivom, tajanstvenom i veličanstvenom poput neba. Izabrao je nebo i upisao zrakoplovnu školu.

Počeo je Veliki domovinski rat. U školama su buduće pilote učili letjeti po ubrzanom programu. Budući da je Sergej bio jedan od najboljih, ubrzo je poznavao sve moderne letjelice. Bez prekida studija letenja diplomirao je na Pedagoškom zavodu - Povijesni fakultet.

Na kraju škole bilo je potrebno pokazati sposobnost vožnje automobila, pucanja i vođenja borbe u zraku. Sergej je izvrsno obavio zadatak i ponuđeno mu je da postane instruktor, odnosno da podučava druge. Jednom mu je otkazao motor aviona i Aleksejev je teško ozlijeđen. Doktori su mu zabranili letenje.

Kad mu je ponuđeno da postane urednik izdavačke kuće Dječja književnost, bez oklijevanja je pristao. I jednom je odlučio sudjelovati u natječaju za novi udžbenik povijesti zemlje i pobijedio. Djeca godinama uče iz njegovog udžbenika.

Prije nego što je počeo pisati svoje romane i priče, Aleksejev je dugo i potanko proučavao vrijeme o kojem je želio pisati. Mogao je ići u povijesnu knjižnicu cijelu godinu i proučavati mnoge knjige prije nego što je osjetio da je spreman pisati. Kao da je počeo živjeti u tom vremenu. Ponekad je čak putovao na mjesta gdje su se odvijali povijesni događaji.

Knjige S. Aleksejeva ne govore samo o povijesti, one govore i o ljudskoj hrabrosti, poštenju, domoljublju, o tome da nema ništa vrjednije od ljudskog života.

2. red: - Vi, sjedeći jedan po jedan, pripremate nam poruke o značajkama pisčevog djela prema planu.

Značajke spisateljskog rada

1. Tema kreativnosti.

2. Žanr djela.

3. Ideja djela, glavna stvar koju je autor želio reći.

3. red: - Prijatelju koji sjedi do vas ispričat ćete epizodu iz nekog od onih djela koje ste pročitali. U svakom paru odaberite najboljeg pripovjedača.

U ovom trenutku, prvi red već se nosio sa zadatkom.

Svatko od vas uzima papirić s podacima o piscu. Još jednom pažljivo pročitajte u sebi i podcrtajte činjenice koje prije niste znali. 3 minute do posla.

Ako je u tom trenutku netko od načitane djece već izvršio zadatak, učitelj im daje na samostalno čitanje kartice s podacima o piscu s onim činjenicama koje nisu prethodno spomenute, ali su djeci zanimljive.

1. Tetke su Sergejevog nećaka naučile strogoj disciplini. Ustanite u isto vrijeme. Pranje, doručak, ručak - sve u vrijeme koje im je određeno. Dodijeljeno je i vrijeme za igre u dvorištu s drugovima. Ali Seryozha je bio zanesen, zaboravio je na vrijeme, ali nije imao sat. I pozvati razigranog nećaka, vičući mu s prozora, po uzoru na moskovske majke i dadilje, tetke su smatrale nepristojnim, a onda je jedna od njih došla s nečim poput vojnog signala. U uobičajeno vrijeme, ručnik je bio obješen na otvoreni prozor kuhinjskog prozora koji je gledao na dvorište. Igranje, Sergej ne, ne, i pogledaj u prozor. Vidjevši signal, odmah je prekinuo igru ​​i požurio kući.

2. Tijekom školovanja u školi pomogla mu je navika reda, godinama razvijana i njegovana točnost, točnost, zalaganje. “Je li ovo režim? Je li ovo disciplina? Ovdje u Moskvi s mojim tetama ... ”Sergey je bodrio svoje drugove, lako i jasno ispunjavajući zahtjeve vojne rutine.

3. Konačno završio školu. Svi čekaju da ih pošalju na front. General je stigao pogledati mlade časnike za maturu. Aleksejevu je rečeno: "Letjet ćeš s generalom."

Trebalo je pokazati umijeće posjedovanja automobila, gađanja pokretnih meta i vođenja borbe u zraku. Sergej je bio vrlo zabrinut i, nakon što je stavio generala u avion, pokušao je sve izračunati unaprijed. I nadmašio je samog sebe. Pucalo se izvrsno, a general je odjednom rekao: “Vi ćete učiti druge”. Tako je Sergej postao instruktor u pukovniji zrakoplovstva za obuku.

Stop! Zavrsen posao. Pažljivo slušamo jedno drugo.

1 red. - Priča o piscu prema planu. Plan u bilježnicu.

Tko želi dodati? (Djeca koja dobro čitaju, koja su uspjela pročitati dodatne podatke o piscu, dodaju ono što im se učinilo najzanimljivijim).

2 reda. - Osobine spisateljskog stvaralaštva.

3 reda. - Najbolji pripovjedači iz svakog para (5 osoba) pozivaju se na ploču.

Kviz: Saznajte priču iz odlomka.

Signal ako znaš priču - zeleni signal, ne - crveni. Ako si brzo saznao, dobro si ispričao, dobro i pažljivo pročitao.

Ocjenjivanje.

3. Upoznavanje s novim materijalom.

Danas ćemo zajedno pročitati još jednu priču S. Alekseeva "General Fedyuninsky". Znači li vam nešto ovo ime? (U našem gradu postoji ulica Fedyuninsky).

Digni ruku tko živiš u ovoj ulici.

Pogodite zašto je u našem gradu ulica dobila ime po ovoj osobi.

Tko je on bio? kad si živio Zanima li vas ovo?

Pogledaj ploču. Vidite portret ovog čovjeka. Poslušajte kratku referencu o njemu iz enciklopedije.

Fedjuninski Ivan Ivanovič rođen je 1900. U vojsci od 1919. Heroj SSSR-a od 1939. General armije od 1955. godine. Umro je u miru 1977. godine. Imao je nagrade: 4 ordena Lenjina, 5 ordena Crvene zastave, 2 ordena Suvorova 1. stupnja, orden Crvene zvijezde, medalju "Za služenje domovini u oružanim snagama SSSR-a" 3. stupnja.

Nakon čitanja priče saznajemo neke činjenice o životu ovog čovjeka. Uzmite listove papira. Slušati. (Pročitati naglas 3 dobro pripremljena učenika).

Ako naiđete na nepoznate riječi, označite ih.

General Fedyuninsky

General Ivan Ivanovič Fedjuninski bio je jedan od heroja obrane Lenjingrada. Njegove trupe nisu pustile naciste u Volkhov. Ovo je 54. vojska, kojom je zapovijedao, zajedno s drugima, razbila je naciste u blizini grada Tikhvina.

U siječnju 1942. sovjetske su trupe prvi put pokušale probiti blokadu Lenjingrada.

Znali su za to u Lenjingradu. Gradom se pričalo:

Naši idu u Lenjingrad.

Naši će se uskoro probiti.

Ali nije bilo. Sovjetske trupe tada nisu mogle poraziti naciste. Nismo imali dovoljno snage.

Sovjetske armije nisu probile ni zimi ni u proljeće 1942. put prema opkoljenom Lenjingradu.

Kao i prije, Lenjingrad je ostao u blokadi.

Nekako, nakon proljetnih bitaka 1942., general Fedyuninsky je otišao u jednu od svojih divizija. General je otišao u tenku. Radi praktičnosti obukao je pamučni dres, a na glavu jednostavnu vojničku kapu s ušankama.

Tenk se kretao po željezničkom nasipu. Klizište. Natopljeno, kiselo oko zemlje. Samo je jedan humak zadržao svoju tvrdoću. Fedjuninski je loše raspoložen. Naše trupe se nisu probile do Lenjingrada. Na putu do divizije general je sreo vojnika. Vojnik je bio starac. Lukavost igra u očima. Iskusan, vidite, vojnik. Fedjuninski ga pogleda. Vatasta majica na vojniku potpuno je ista kao i na samom Fedjuninskom. Kapa s ušankama na glavi jednostavna je, vojnička, ista kao na glavi generala Fedjuninskog.

General i vojnik su stali.

Zdravo, zemljače, - rekao je vojnik. Nisam mislio da general hoda uz pragove.

Zdravo, - odgovorio je Fedyuninsky.

Fedjuninski je odlučio pušiti. Ušao mi je u džep. Izvadio je kutiju cigareta i pružio je vojniku.

Pa daj! – rekao je vojnik. Cigarete su u to vrijeme, posebno ovdje, na frontu kod Lenjingrada, bile gotovo kao čudo. Vrtio je cigaretu u vojnikovoj ruci, pogledao Fedjuninskog, dres, vojničku kapu i rekao:

Ti, vidiš, zemljak, ideš blizu vlasti. Fedjuninskom je jasno: on nije priznavao svoje vojnike kao generale.

Događa se - nasmijao se Fedjuninski.

Vozite li se u bolničarima?

Da, dakle... - Fedjuninskom je bilo neugodno, nije znao što da mu odgovori.

Vojnik se svidio generalu. Razgovarali su. O ovome, o ovome, koje vijesti dolaze od kuće.

Zatim smo razgovarali o nedavnim bitkama.

Nešto ne ide - rekao je vojnik. A onda: - Ništa, nije odmah, zemljače. Danas nije uspio, sutra će uspjeti. Zapamtite: led će uvijek puknuti pod pritiskom.

Fedjuninski podigne oči.

To ti sa sigurnošću mogu reći, druže. Vjerujte na riječ. Ne štedite snagu - probit će se. Što šefovi misle?

Fedjuninski se nasmiješio:

Misli da će se slomiti. Misli da će uspjeti.

Vidiš, rekao je vojnik.

Fedjuninski se vratio u stožer, cijelo vrijeme razmišljajući o vojniku.

Ne štedite snagu. Proboj - ponovio je general Fedjuninski.

4. Rad na rječniku.

Koje riječi u tekstu ne razumijete? Pronađite ih, pokušajmo objasniti.

Pogledaj ploču. Evo riječi.

bljuzgavica

uredno

Pogodite što ova riječ znači.

A evo kako to objašnjava Ožegovljev rječnik. (Učitelj čita).

5. Analiza pročitanog.

U koje vrijeme se događaju opisani događaji?

Pogledajte kartu na ploči. Pokazat ću vam ona mjesta u blizini Lenjingrada gdje su se zbili opisani događaji.

Tko su junaci priče?

Što ste shvatili čitajući ovu priču?

Koje je misli i osjećaje u vama pobudila priča? (Dokaz tekstom: pronađi i pročitaj).

Ponovno pročitajte posljednji dio.

Pronađite rečenicu koja izražava glavnu misao. Vidite, napisao sam to na ploči.

Što je vojnik mislio?

Koje su druge kvalitete pomogle Lenjingrađanima da prežive blokadu?

Obići ću sve, a vi uzmite po jednu traku papira na kojoj su ispisane osobine nečijeg karaktera. Čitajte o sebi.

Ustanite oni koji vjeruju da kvaliteta ispisana na njegovom letku može pomoći ljudima opkoljenog Lenjingrada. Imenujte ovu kvalitetu naglas.

Možete braniti svoju domovinu, boriti se, čak i bez oružja u rukama. Čitamo s vama o starcima, ženama i djeci koji su svojim radom i svojim djelima pokazali svoju snagu, ljubav prema domovini, hrabrost, odvažnost i međusobno pomaganje. Susrećete li danas ljude koji imaju te kvalitete?

U našoj gimnaziji radili su profesori, a sada rade - stanovnici opkoljenog Lenjingrada. Ovo je Matveeva Lidia Nikolaevna, učiteljica matematike. Dedova Alexandra Alekseevna - profesorica njemačkog jezika i učiteljica kazališta.

Je li bilo trenutaka u vašem životu kada ste mogli pokazati te kvalitete? (Dječje priče).

Mnogi preživjeli blokadu žive u vašim obiteljima. U svojim radovima prijavljenim na natječaj „Lenjingrad. Rat. Blokada”, mnogi od vas opisuju događaje iz svojih života. Možete se upoznati s izložbenim radovima koje smo prijavili na gradski natječaj.

Kako bismo bolje dočarali život djece u opkoljenom Lenjingradu, pogledat ćemo fragment igranog filma “Bila jednom jedna djevojčica”.

6. Gledanje fragmenta igranog filma.

Pitanja i zadaci za analizu radova

o Velikom domovinskom ratu.

V. Rasputin "Živi i pamti"

1. Ispričajte priču o Andreju Guskovu, prenesite njegovo psihološko stanje u različitim trenucima njegova života. Prepričaj jednu od epizoda blisko tekstu koristeći umjetničke detalje koji imaju psihološko značenje (plašenje vuka, otmica bika i sl.). Pratite epizode vezane uz sjekiru. Koje je njegovo simboličko značenje?

2. Opišite sliku Nastene, njezina iskustva. Kako i kada je pripremana njezina tragedija. Koja je uloga snova u priči? Kojim se umjetničkim sredstvima (kompozicijskim i figurativno-izražajnim) služi pisac prejudicirajući tragični rasplet?

3. Kako se u priči (u pogledima, namjerama i sudbinama likova) ogleda tema doma, obitelji, roda?

G. Baklanov "Zauvijek devetnaest"

1. Odredite temu priče i njezinu glavnu misao

2. Kako se otkriva lik poručnika Tretjakova na putu do Jasenjevke?

4. Kako se u tekst priče unose filozofska razmišljanja? Kako se oni odnose na naše trenutne probleme?

5. Koje misli obuzimaju Tretjakova u bolnici? Koja je glavna ideja autora njegovog lika? Kako se to odnosi na ideju priče "Zauvijek - devetnaest"

V. Grossman "Život i sudbina"

Što je fašizam (prema Grossmanovom epu)? “Glavni neprijatelj fašizma je čovjek” (pogl. 19,42,43)

Značenje paralelne slike dva koncentracijska logora - staljinističkog i njemačkog (pogl. 1-4, 39.69-71, 1. dio, 15. pogl., 2. dio)

Idejna i skladateljska uloga Ch. 11,12,32,44 h.2

Zašto nakon priče o fašističkim plinskim komorama slijede poglavlja posvećena progonu sovjetskog znanstvenika Sturma, Židova, u Sovjetskom Savezu (pogl. 52 i dr., 2. dio)

Rasuđivanje o slobodi znanstvenika Chepyzhina (pogl. 25, dio 3). Slika ovog heroja, njegova sudbina. Smisao suprotnosti slobode (života) i ropstva (»nežive materije« 0. A u 37. poglavlju 3. dio – »čovjeka« i »države«.

Tko je od junaka u sebi zadržao slobodu, a time i – čovjeka? Sofija Osipovna Levinton (pogl. 57, 2. dio), Menjševik Dreling (6. pogl., 3. dio), Ikonikov (69. pogl., 1. dio). A Grekov? Njegov dom je zasebna država, izgrađena prema principima drugačijim od sovjetskih. No, sustav mu se posthumno osvetio.

Slika Katye Vengrove, njezina sudbina (pogl. 58, 1. dio). Uloga likovnog detalja - mali paralizirani mačić (pogl. 59, 1. dio)

Što je "sudbina" u Grossmanovom razumijevanju? CH. 44, Ch.2, Ch.51, Ch.2, Ch.4, Ch.3, Ch.61, Ch.3

Y. Bondarev "Vrući snijeg"

Roman Y. Bondareva "Vrući snijeg" (1969.) posvećen je povijesti jedne od velikih bitaka Velikog domovinskog rata.

Kakva je kompozicija djela?

Pronađite ekspoziciju i rasplet u razvoju radnje.

Kako jasnoća i jednostavnost u konstrukciji romana pridonose dramatizaciji pripovijesti, omogućuju nam pokazati test sposobnosti ljudskog duha u kritičnoj situaciji

S koje točke gledišta je priča ispričana?

Kako su u djelu spojene slike koje prikazuju opći razvoj događaja, monumentalne scene i proučavanje psihologije pojedinog sudionika događaja?

Kako se u romanu korelira slika borbe topničke brigade, zapovjednog mjesta vojske, stožera?

V. Astafjev “Negdje grmi rat”

U opisu kolibe Darje Mihajlovne postoji takav detalj: petrolejska svjetiljka gori cijelu noć na prozorskoj dasci. Otkrijte simboličko značenje ovog likovnog detalja u priči

U gornjoj kritičarskoj izjavi, junakov ispad bijesa iz scene lova na koze naziva se "gnjevom miroljubive osobe koja je prisiljena ubiti neprijatelja". Objasnite ponašanje lika u ovoj sceni. Koja je uloga ove scene u priči?

Junak-pripovjedač u priči izgovara sljedeće riječi: „Ove sam noći postao punoljetan“. Kako autor priče u njoj objašnjava što znači postati odrastao čovjek, kako čovjek odrasta?

Priča V. Astafieva “Prolaz” završava sljedećom frazom: “Ako je život težak. Ako se dogodi nevolja, ne moramo bježati od ljudi, nego ljudima.” Kako je ova spisateljeva misao utjelovljena u priči “Negdje rat grmi”.

V. Bykov "Sotnikov"

Priča "Sotnikov" govori i o izboru koji čovjek čini u kritičnoj situaciji. Kulminacija priče je trenutak kada su silom prilika zarobljena dva partizana poslana po hranu.

Kako se ponašaju pred smrću?

Kako se on ponaša suočen sa smrću Centuriona? Kako je Rybak?

Što je podvig Sotnikova? Što je Rybakov pad? Priča je napisana za ovaj vrhunac. Njegova je svrha objasniti motive koji stoje iza ponašanja Sotnikova i Rybaka. U stvaranju njihovih slika važnu ulogu igra ne samo razvoj radnje, već i psihološka analiza.

Koje oblike psihološke analize koristi V. Bykov?

Pratite kako se likovi ponašaju u kritičnim situacijama? Koje su to situacije? Kakva je Rybakova linija ponašanja?

Što u Rybaku otvara privlačnost njegovom unutarnjem svijetu?

Kako V. Bykov prikazuje pad heroja uz pomoć tehnike nepravilno izravnog govora i sudi mu?

Što nam Bykov otkriva uz pomoć psihološke analize u Sotnikovu?

Gdje vidi ishodište svog junaštva?

V. Bykov "Preživjeti do zore"

Zašto se sam Ivanovski dobrovoljno prijavio da uništi neprijateljsko skladište? Je li on kriv za neuspjeh planirane operacije?

U jednom od članaka pisac ovako procjenjuje svog junaka: „Ivanovski je, naravno, bio poražen i umro na svom malom bojnom polju, ali ako je on jedan od onih ljudi za koje se kaže da ih se može ubiti, ali ne biti poražen, onda se njegov poraz očigleda pretvara u drugu, suprotnu kvalitetu.” Zašto pisac smrt Ivanovskog smatra i svojim porazom i svojom pobjedom? Slažete li se s ovakvom ocjenom junaka od strane autora priče?

Kako su priče V. Bykova, govoreći o događajima iz ratnih godina, povezane s našim vremenom? Kako je ta veza objašnjena u gornjim materijalima o piščevu djelu?

A. Likhanov "Posljednja prehlada"

1. U čije ime se priča u priči?

2. Kakav je odnos Kolja imao sa svojom majkom i bakom, na što se navikao dok je živio u svojoj kući?

3. Od kojeg trenutka se dječakov pogled na život mijenja, kada se počinje osjećati istinski jadno?

4. Što je Vadiku i Maši pomoglo da prežive? Koje su ih osobine karaktera spasile?

5. Kakvu su ulogu u Koljinom životu odigrali Vadik i Maša?

6. Zašto se priča zove „Posljednja prehlada“?

7. Koja je sličnost između junaka Astafjevljeve priče “Rat negdje grmi” i junaka priče “Posljednje hladnoće”? U čemu je originalnost ovih djela u postavljanju pitanja ljudskog sazrijevanja?

A. Pristavkin “Noć je proveo zlatni oblak”

1. A. Pristavkin i sudbina njegove knjige.

2. Rat i djeca. Tragični svijet vojničkog, gladnog, beskućničkog djetinjstva u priči.

3. Rat je mnogima oduzeo djetinjstvo. Ali je li to samo rat?

4. Kako se razvijaju sudbine braće blizanaca Kuzminichnaya u neljudskim uvjetima?

Bratstvo Kolke i čečenskog Alkhuzura - je li to simbolično?

Zašto se priča zove "Prenoćio zlatni oblak"?

O čemu vas je ova knjiga potaknula na razmišljanje?

Teme eseja

Tema povijesne istine u pričama K. Vorobyova "Ubijeni blizu Moskve" i "To smo mi, Gospodine!"

Surova ratna istina.

“Rat nema žensko lice” (prema djelima B. Vasiljeva, S. Aleksijeviča, Ju. Drunine)

Moralni izbor heroja u djelima o Velikom domovinskom ratu.

Roman V. Astafjeva "Prokleti i ubijeni" surova je istina o ratu.

Tema rata i morala u djelima ruskih pisaca.

Tradicije klasične književnosti u modernoj vojnoj prozi.

Tema povijesne istine u djelima frontovske proze druge polovice 20. stoljeća.

Slika mladog vojnika u djelima ruskih pisaca o Velikom Domovinskom ratu (G. Baklanov "Zauvijek - devetnaest",

V. Kondratjev "Saša", M. Karim "Oprost", V. Astafjev "Proklet i ubijen").

10. Umjetnička studija duhovnog podrijetla masovnog herojstva

naroda u obrani domovine. (Prema djelima ruskih pisaca o

Veliki domovinski rat).

Teme eseja

1. Ostani čovjek u plamenu rata (Na temelju 1-2 djela ruskih pisaca o Velikom domovinskom ratu).

Prikaz podviga u djelima ruskih pisaca o Velikom domovinskom ratu.

"Prednji i stražnji su braća" (A.T. Tvardovsky) (Na temelju jednog ili više djela o Velikom domovinskom ratu).

Je li vojna tema “zastarjela” u književnosti? (sastav-odraz).

"Rat je jedna od najvećih hula na čovjeka i prirodu." (A.S. Puškin).

"Čizmama se duša ne gazi!" (Prema djelima ruskih pisaca o Velikom Domovinskom ratu)

Književni kviz s odgovorima na temelju priča S.P. Aleksejeva o Velikom domovinskom ratu za osnovnu školu

Autor Lyapina Vera Valerievna učiteljica osnovne škole MBOU srednja škola br. 47 Samara gradski okrug
opis materijala Ovaj materijal mogu koristiti učitelji osnovnih škola i učitelji književnosti u srednjoj razini u nastavi izvannastavne lektire, izvannastavnim aktivnostima posvećenim Velikom Domovinskom ratu.
Cilj Formiranje osjećaja domoljublja i aktivnog građanstva, opće kulturne kompetencije kroz percepciju beletristike.
Zadaci
- Usaditi djeci ljubav prema svojoj domovini, prema svojoj domovini.
- Podići osjećaj ponosa na herojsku povijest naše zemlje
- Proširiti dječje ideje o Velikom domovinskom ratu, o hrabrosti sovjetskog naroda.
predradnje Pročitajte priče S. P. Alekseeva o Velikom domovinskom ratu "Mishka", "Podvig kod Dubosekovo", "Lenjingradska šetnja", "Buba", "Divizija", "Pobjeda", "Mont Blanc i Vavilov", "Pobjeda".

Napredak kviza

Učitelj, nastavnik, profesor
-Dragi momci! Bliži se 9. svibnja. Ovaj praznik je svetinja za našu zemlju. I svakim danom saznajemo sve više i više o tim dalekim strašnim vremenima kada su naši pradjedovi išli u bitku za mirno nebo nad našim glavama. Učimo iz priča samih branitelja, iz filmova. I naravno iz priča književnika. Jedan od tih pisaca je Sergej Petrovič Aleksejev.

"Moje knjige su za one koji vole svoju domovinu, koji su ponosni na našu veliku prošlost, koji, odrastajući, neće štedjeti svoje napore da stvore bogatu i pravednu državu na našoj drevnoj zemlji."
S.P. Aleksejev
Sergej Petrovič Aleksejev rođen je 1. travnja 1922. u Ukrajini, u mjestu Pliskov, nedaleko od grada Vinnitse.
U školi je Sergej Aleksejev bio marljiv učenik, njegova priča bila je posebno fascinirana. Po svojoj prirodi jednostavno se nije znao kloniti školskih zbivanja: bilo da se radilo o sportu, studiju, izdavanju zidnih novina ili organizaciji školske večeri.
“Dugo nisam mogao odrediti što mi je od ove “povijesti ili zrakoplovstva” zanimljivije.
To je kao dvije ruke osobe, kao dva krila ptice, pretpostavljam.”
S.P. Aleksejev

Sergejevi roditelji željeli su da im sin postane liječnik. Samog mladića, kao i mnoge njegove vršnjake, privlačilo je zrakoplovstvo, romantika neba. Nakon što je dobio potvrdu o diplomiranju letačkog kluba, Sergej Aleksejev ulazi u zrakoplovnu školu u gradu Postavy u zapadnoj Bjelorusiji.
U ljeto 1941. godine pitomci Zrakoplovne škole odlaze na terensku obuku. Granica je bila vrlo blizu.
Dana 22. lipnja 1941. fašističke trupe prelaze granicu, a pitomački logor je bombardiran i granatiran. Mnogi piloti su umrli prije nego što su uopće stigli podići avione u nebo. Aleksejevu je sa svojim preživjelim drugovima naređeno povlačenje.
Aleksejev je tražio odlazak na front, ali je ostavljen u školi da podučava druge pilote. Tako je Sergej Petrovič započeo svoju vojnu službu - u rezervnoj pukovniji za obuku zrakoplovstva.Tijekom sljedećeg trenažnog leta motor je otkazao, Aleksejev je čudesno uspio spustiti avion. S teškim ozljedama završava u bolnici. Liječnici su izrekli presudu - morat će se zauvijek rastati od zrakoplovstva.
U siječnju 1946. Aleksejev se vratio u Moskvu. Ovdje počinje raditi kao urednik u Državnoj nakladi dječje književnosti („Detgize“). Taj ga je rad zaokupio, postao mu je sudbina, početak rada cijelog njegova daljnjeg života.
Među knjigama Sergeja Aleksejeva posebno mjesto zauzimaju priče o Velikom domovinskom ratu 1941.-1945. Glavne bitke, priče o zapovjednicima-maršalima Georgiju Konstantinoviču Žukovu, Konstantinu Konstantinoviču Rokosovskom, herojima na fronti i pozadi - svi ključni trenuci ovog rata odražavaju se u knjigama S.P. Aleksejev. Ovo je prava enciklopedija znanja, napisana istinito i zadivljujuće.
Djela Sergeja Aleksejeva izdržala su veliki broj izdanja i reprinta i prevedena su na mnoge jezike svijeta.

Ja... pisati ću, pisati ću
Ja ću napisati! O vama vojnicima.
Ja ću pisati za vas vojnike.
Za četrdeset jedan, četrdeset pet.
Pisaću o vama momci -
Pisaću u vječnom redu.
Reći ću svima o tome.
O čemu humci šute,
Polja prekrivena travom...
Pisaću u ime slave
Tvoj je veliki PRIVAT!
1. Kako je medvjed dospio u jednu od sibirskih divizija?
(Dali sugrađani) (Priča "Medvjed")

2. Kako je Toptigin pomogao našim vojnicima u borbama kod Harkova?
(Naši borci su bili opkoljeni, Toptigin je zarežao na naciste, krenuo ravno na njih. Oni su se uplašili, pobjegli u stranu, a naši su pobjegli iz obruča)

3. Što je Toptigin dobio kao nagradu za pomoć vojnicima?
(Tanjir mirisnog meda)
4. Što se dogodilo s medvjedom kada su ga vojnici pustili u divljinu u Belovezhskaya Pushcha?
(Otišao je u šumu, stao na nacističku minu i eksplodirao. Poginuo je.)
5.Gdje je čvorište Dubosekovo?
(118 km od Moskve)

6. Vojnici divizije kojeg generala su blokirali put nacistima prema Moskvi?
(general Panfilov)

7. Koliko je bilo naših boraca?
(28)
8. Tko je bio na čelu ovih boraca?
(Politički instruktor Kločkov)

9. Koje je riječi rekao Kločkov kada je 30 tenkova napalo naše vojnike?
(Rusija je velika, ali se nema kamo povući. Iza Moskve.)
10. Kako je završila borba za Kločkova?
(On je s hrpom granata jurnuo pod neprijateljski tenk i umro, ali nacisti nisu prošli)

(Spomenik panfilovcima kod Dubosekova)
11. Kakav su hod razvili Lenjingrađani?
(Poseban, jedinstven)
12. Koji je razlog takvom hodu?
(Glad i hladnoća. Ljudi imaju manje snage, ljudi su počeli hodati tiše, korak je odmjeren, pokreti su glatki)
13. Kako su djeca hodala u opkoljenom Lenjingradu?
(Kao mali starci - pristojno hodaju ulicama)

14. Kako su Lenjingrađani radili u tvornicama za vrijeme blokade?
(Planovi ispunjeni na vrijeme, čak i premašeni)

15. Što je moskovski stručnjak rekao o lenjingradskom hodu?
(Normalan, odličan hod - lenjingradski pouzdan korak)
16. Koga je iz Lenjingrada opkoljenog od nacista izveo "Dragi život"?
(Grupa lenjingradske djece)

17. Kako se zvao vozač kamiona?
(Korjakov)
18. Kakva su bila djeca u autu?
(Na poledicama. Jako smrznuto)
19. Zašto je vozač zaustavio auto i izašao iz njega?
(Izašao je da skine kožuh i dao ga djeci da se ugriju)

20. Kako su se zvali borci kojima je povjeren častan zadatak: postaviti borbenu zastavu na zgradu Reichstaga?
(Narednik Egorov, mlađi vodnik Kantaria)

21. Kako su vojnici nazvali ledenu planinu na misiji obuke?
(Mont Blanc je najviši vrh Alpa, Kazbek je jedan od vrhova Kavkaza)
22. Zašto su vojnici trenirali na ledenoj planini?
(Nijemci su zalili ledenu vodu preko strmina Neve tako da ih naši borci nisu mogli savladati. Ovdje su naši zapovjednici i stvorili posebne odrede (za pomoć napadačima)
23. Kada se Vavilov sjetio Mont Blanca?
(Kad je uspio savladati Nevske strmine)
24. Koja je glasina kružila među nacistima u blizini Lenjingrada od zime 1941.?
(Da je na Volhovsku frontu stigla divizija lovaca)
25. O čemu su šaputali nacistički vojnici?
(Kakvi lovci sa sto metara u oko vjeverice! Obaraju muhu u letu)
26. Tko je bio Yegor Petrov u ovoj diviziji?
(Snajper)

27. Koliko je fašista uništio?
(Više od 100)
28. Kako su vojnici govorili o Jegoru Petrovu?
(Da je sam kao cijela divizija)
U proljeće pobjedničko zagrijano,
Neka se proljeće raduje,
I boja gimnastičara -
Trava… Zemlja je živa!
Možeš li čuti
Kako bojno polje mirno diše?
Prokleti rat je nestao.
Tratinčice, makovi, različki -
Tada se dižu tisuće dječaka...
Vasilij, Romani, Medvjedi -
Digni se do neba u punom rastu...
Neka bude mir - bez predaha,
Imamo dovoljno za medalje zvijezda!

Cijelo nebo dato je herojima.
Za nepoznatog borca ​​-
Ne po narudžbi – nego s ljubavlju

▫ Ljudmila Nikolajevna, ako možete, dobacite mi. Hvala unaprijed. Svetlana Nikolajevna, idite do Natalije Terentjevne Morozove. Ona ima deset opcija.
▫ A zašto `Vrhovi su izgubili banke, a dno se još nada da će se sami izvući`? Koji je razlog? ... Češkam se po glavi u neznanju ...
▫ Inna Viktorovna, ali za razumno mito (treba pretpostaviti donaciju ... Zar se ne oporezuje?) - možete čak i visiti na jahti (govorimo o ozloglašenoj `Palladi`). Čak i kod djevojaka (župljanki, treba pretpostaviti). A prihod će sigurno ići za kruh. U dalekoj i siromašnoj biskupiji. Treba pretpostaviti ... `... sekcija borbe prsa u prsa ...` - a onda ovaj u parku: - Ja sam za vjeru, ....! ...
▫ Belgorodska oblast, danas plus 7...
▫ Ova opcija je dobra ako ima akumuliranog novca. Što nije dovoljno - otišao kupio. Ono što je teško - nisam sve napravio, ali sam i otišao i kupio. Ako jest, onda će to biti dobrovoljni dodatak. U takvim uvjetima se, naravno, može živjeti na selu. I hektar zemlje može biti prazan i zarastao u korov, a to mjesto možete koristiti jednostavno za `sakupljanje maslačka`. Zakrpati krov na kući nije problem. Platio majstora i krpat će se. Da pripremim drva za ogrjev – zamolio sam mještane i oni će to pripremiti. itd. Pristati za novac. I sam vlasnik u ovom trenutku može samo gledati TV i kupiti nešto spremno u trgovini. Novac nije problem živjeti na selu. Izuzev zabačenih sela, gdje susjednom seljaku novac ne treba, a dućani su prazni. Ali ako uzmete hektar bez ušteđevine ili s nedostatkom ušteđevine, onda postoji velika vjerojatnost da će se vlasnik na tom hektaru umoriti i pobjeći natrag u grad. Jer sve moraš sam napraviti i obrađivati ​​cijeli hektar. Plus, plati porez. A ako unajmite pomoćnike, novac će brzo nestati. A ako dio zemlje ostane prazan, onda ćete morati spajati kraj s krajem, a da pritom ne gledate TV, već ručno radite u tri znoja. Osim toga, uzgojeni usjev ne jamči da će biti kupljen. Stoga ćete ga morati sami koristiti: napravite razne praznine u velikim količinama. A ovo je mučan posao: nisu tri limenke krastavaca za smotati. I ispast će situacija da je vlasnik jednog hektara sav u poslu, bez novca, bez normalnih stvari i jede samo svoj uzgoj. I ne mora sanjati o mliječnim rijekama u takvim uvjetima. Da, najvjerojatnije će napustiti ovaj hektar ili ga prodati bogatim poduzetnicima koji će zbog jeftine radne snage ovo mjesto iskoristiti kao teritorij za vlastito bogaćenje. A u isto vrijeme, nema jamstva da neće biti ratne konkurencije i pomicanja normalnih susjednih vlasnika s njihovih hektara zbog činjenice da su se lukavi poduzetnici svidjeli mjestu. Stoga je ova verzija obiteljskog gnijezda slična utopiji. Još jedna stvar je vikendica od 6 hektara za urbane stanovnike. Iako gotovo da i nema prihoda, lakše se obrađuje. To je kao vaš vlastiti mini-trg za ljubitelje prirode.

Kviz prema knjizi Sergeja Aleksejeva

"Od Moskve do Berlina"

"BRANILI SU MOSKVU"

Svrha: Kviz se održava s ciljem odgoja mlađih generacija u duhu domoljublja i poštovanja prema herojskoj baštini naše države.

Zadatak: usađivanje ljubavi prema čitanju i upoznavanje s radom pisca S.P. Aleksejeva

Nije moguće samo ponositi se slavom svojih predaka,

ali trebalo bi; ne poštovati to je sramotan kukavičluk!"

Puškin A.S.

Uvod.

Ime Sergeja Aleksejeva u svijetu čitatelja čvrsto je povezano s povijesnom literaturom. U svom se djelu osvrće na različita razdoblja ruske povijesti, a svojim motom smatra Puškinove riječi: "Možete i trebate biti ponosni na slavu svojih predaka".

Kao pisac, Sergej Aleksejev također se proslavio ne samo u domovini, već i daleko izvan njenih granica. Od sredine 50-ih sva su djeca čitala njegovu prvu knjigu, jer je to bio udžbenik o povijesti SSSR-a za osnovne razrede, napisan u suradnji s povjesničarom V. G. Kartsevom. I njegova prva beletristika - "Neviđeno se događa" - odmah se zaljubila u mlade čitatelje, kao i mnoge druge priče i romani koji otkrivaju događaje iz četiri stoljeća ruske povijesti - od sredine 16. do sredine 19. stoljeća. 20. stoljeće. Rijedak dar omogućuje autoru knjiga o dalekoj prošlosti da svojim pripovijedanjem osvoji čitatelje, bez obzira o čemu govori - o Pugačovljevom ustanku ("Život i smrt Grišatka Sokolova") ili o pohodima velikog ruskog zapovjednika (“Priče o Suvorovu i ruskim vojnicima”), o podvigu naroda tijekom Domovinskog rata 1812. (“Bird-Glory”) ili o epizodama iz života utemeljitelja sovjetske države (“Bullfinch”, “Secret” zahtjev”) ...

Danas ćemo govoriti o jednoj od njegovih najpoznatijih knjiga, zbirci kratkih priča "Od Moskve do Berlina", koja uključuje priče o Drugom svjetskom ratu.

Ekipe koje igraju danas:

_____________________________________________________________________________

Naša igra će se odvijati u nekoliko faza.

Ali prvi zadatak će biti neobičan. Odgovorite na ovo pitanje.

1. Zašto se knjiga zove "Od Moskve do Berlina?" (Opisani su događaji u Drugom svjetskom ratu od bitke za Moskvu do zauzimanja Berlina)
2. Zašto smo onda naš kviz nazvali "Obranili su Moskvu"?

(Budući da je Moskva simbol naše zemlje, naš glavni grad, njeno zauzimanje bi značilo pobjedu nacista)

Prvo natjecanje našeg kviza posvećujemo autoru Sergeju Petroviču Aleksejevu.

1 blok pitanja. Morate odabrati točan odgovor od tri moguća odgovora. Imate 3 minute. Podvuci točan odgovor.

1. Dana 1. travnja 2012. godine S.P. Aleksejev bi se okrenuo:

A) 150 godina

B) 90 godina

C) 60 godina

1. U kojem je gradu živio pisac?

A) Moskva (rođen u Ukrajini, živio u Podolskom okrugu do 10. godine)

B) Kolomna

B) Orao

1. Koju je vojnu školu Aleksejev završio?

A) letenje

B) spremnik

B) topništvo

1. Gdje je pisac služio tijekom Velikog Domovinskog rata

A) borio se, prošao cijeli rat

b) radio za novine

C) bio je instruktor u vojnoj školi, obučavao je buduće časnike

1. Kako se zvala piščeva prva knjiga

A) Udžbenik „Povijest SSSR-a. Edukativna knjiga za 4. razred"

B) "Neviđeno se događa"

C) "Sto priča o ruskoj povijesti"

1. Na koliko su jezika svijeta prevedene knjige S. Alekseeva

A) 50

B) 100

C) 1000

Pošaljite svoje odgovore. Provjeravamo.

Pravi odgovori. Pozornost na ekran.

(S.P. Aleksejev je rođen 1. travnja 1922. u selu Pliskov (danas Pogrebishchensky okrug Vinnitsa region Ukrajine), u obitelji seoskog liječnika. Od svoje 10. godine živi i studira u Moskvi. Godine 1940. , nakon završene srednje škole, ušao je u zrakoplovnu školu u gradu Poltava u zapadnoj Bjelorusiji.Rat ga je zatekao blizu granice u terenskom logoru.Alekseev je bio upućen u Orenburšku školu letenja, bez prekida studija, ušao je navečer odjel Odsjeka za povijest Orenburškog pedagoškog instituta, čiji je cijeli tečaj završio za godinu i pet mjeseci, dobivajući diplomu 1944. Po završetku letačke škole, ostavljen je kao instruktor i podučavao je mlade pilote sve do kraj rata.Sa zrakoplovstvom se razišao krajem 1945. zbog teških ozljeda zadobivenih u trenažnom letu.

Aleksejevljeva prva knjiga bila je Povijest SSSR-a. Poučna knjiga za 4. razred” (1955). Za četrdeset godina rada u književnosti stvorio je više od 30 originalnih knjiga o povijesti Rusije tijekom četiri stoljeća: od sredine 16. do sredine 20. stoljeća. Aleksejevljeve knjige nadaleko su poznate ne samo u našoj zemlji, već iu inozemstvu; njegova su djela objavljena na 50 jezika naroda svijeta.

Naše drugo natjecanje nazvali smo "Bitka za Moskvu". Ovdje se pitanja odnose samo na prvo poglavlje, koje se zove "Tajfun".

A zašto je pisac tako nazvao svoje prvo poglavlje? (Pitanje dvorani)

Tajfun je jak vjetar, brz uragan. Fašisti su se kao uragan pokušali probiti u Moskvu. Zaobiđite Moskvu sa sjevera, s juga. Zgrabite sovjetske armije u goleme kliješta. Oblog. Simpatija. Uništiti. Ovo je plan nacista.

2 blok. Govorit ćemo o događajima koji se spominju u 1. poglavlju

Svaki tim dobiva pitanja po poglavljima. Odaberite naslove poglavlja. Na listu su ispisani naslovi poglavlja. Tim uzima ulaznicu. Voditelj čita pitanje. Odmah odgovorite.

1) "Žirkovsko brdo"

1. Koja je bila razlika između vojnika Unechin i ostalih vojnika? (Izvana sve, ali napravio je podvig. Ni bolji od drugih, ni gori. Vojnik kao vojnik. Pilot. Puška. Gas maska. Na nogama čizme od cerade. I uništio je 4 tenka (sovjetski vojnici izdržali pod Žirkovskim). Brdo više od jednog dana.fašistički tenkovi od kojih je četiri uništio vojnik Unechin)

2. Koje bi slovo, prema riječima vojnika, promijenilo značenje imena naselja.(“A” Žarkovski Lijevo, desno bitke. Nacistima je svuda vruće, svuda Žarkovska brda)

2) "Vjazma"

1. Zašto je Tjedan obrane Vjazme tako važan za Moskvu?(Cijeli tjedan borbe kod Vyazme nisu jenjavale. Tjedan je bio neprocjenjiv za Moskvu. Tijekom ovih dana branitelji Moskve uspjeli su skupiti snage i pripremiti zgodne linije za obranu.)
2. Koji izraz Fridriha Velikog karakterizira postojanost velikog ruskog vojnika? Nju su generali rekli Hitleru, objašnjavajući da ne mogu zauzeti Vjazmu.(Treba dva puta pucati na Ruse. I onda još jedan guran, Fireru moj, da padnu)

3) "General Žukov"

1. Zašto je Žukov tako tvrdoglavo ispravljao položaj trupa na karti kad su mu se časnici javljali? Kako ga to karakterizira?(Ispostavilo se da je general Žukov već posjetio Yukhnov, i Medyn, i Kalugu. Prije nego što je otišao u stožer, otišao je ravno na bojište. Odatle dolazi točna informacija.) Htio je biti u središtu događaja i znati o što se događalo.
2. U kojem je činu general Georgij Konstantinovič Žukov završio rat?

(Maršal)

4) "Tulski medenjak"

1. Zašto su nacisti toliko željeli zauzeti Tulu?

(Tula grad oružara)

1. Jedno od gradskih poduzeća počelo je proizvoditi protutenkovske mine. Radnici bivše tvornice konditorskih proizvoda također su pomogli ovu proizvodnju u pripremi mina. Među pomoćnicima bio je student slastičar Vanya Kolosov.

Kakvo je iznenađenje Vanja Kolosov pripremio nacistima?(Rudničke naljepnice - šamar, šamar. Radnici čitaju, svaki rudnik kaže: "Tulski medenjak")

5) "Znaj naše!" i "Tulski medenjak"

1. Kakvu su kvalitetu pokazali topnici u priči “Znaj naše!”

(Priskočili su u pomoć u pravom trenutku. Topnici su stajali minutu iznad strme i bliže nacistima - u punoj karijeri - poletjeli su dolje. Nacisti vide topnike. Pitaju se: kuda ekipa žuri? Da , a čija, nisu odmah razabrali. "Vojnici su okrenuli top. U cijev je ubačena granata sa sačmom. Kad su vojnici ponovno pogledali dolje, nije bilo tima. Nestao je s vidika. Kao ptica ,kao pjesma.Kako je došla,otišla je,kao da se u bajku vratila.

1. Koliko su dana nacisti morali jurišati na Tulu prije nego što je ovaj grad zauzet?

(Nacisti su dugo jurišali na Tulu. Da, sve je krivo. U napad su bacili armade tenkova. Bezuspješno.Fašisti se nisu probiliu Tulu. Navodno je "Tulski medenjak" dobar)

6) "Orlovich-Voronovich"

1. Koga su u vojsci smatrali herojima?(piloti i tankeri)
2. Može li podvig biti slučajan? Voronovičev podvig? (signalista. Naletio na zaustavljena 4 tenka. Voronovič je puzao prema nacistima. Zaustavljeno je. Ustao. Bacio je granatu. One koji su preživjeli od ove granate odmah je pokosila druga granata.

7) " Odvojeni tenkovski bataljon"

1. Koliko je borbenih vozila bilo u zasebnom tenkovskom bataljunu koji je stigao u pomoć u području stanice Krjukovo?(1 stari tenk T-37. Ostali su uništeni)
2. Koju je borbenu taktiku odabrao zapovjednik tenka. (tamo će se pojaviti, podržati pješaštvo, zatim na drugom mjestu. Vojnici su preživjeli taj dan.

8) "Baron Minhauzen"

1. Što su aerostati? I kakvu su ulogu imali u ratu?

Aerostati su se uzdigli u moskovsko nebo. Uz pomoć metalnih kablova stvorene su barijere protiv nacističkih bombardera.

1. Kakav se nevjerojatan incident dogodio borcu? Balonom je odletio na front i vratio se nazad? Vjetar se promijenio. Zašto fantastično?(Pucali su na njega i nisu ga pogodili. “Sve je u redu. Ima samo jedna nevolja. Malo tko je vjerovao u ovaj let”

9) "Opa, mama!"

1. Što su sovjetski vojnici zarobili u blizini Krasne Poljane?(ogromni dalekometni top)
2. Zašto nisu odmah poslani u pozadinu? (Pričekajte pet minuta za narudžbu. Vojnici su rasporedili topove. Stavili su projektil. Nanišani. Top je udario stostrukim basom. Granata je jurnula prema zapadu, odnijela vijest o našoj pobjedi neprijateljima.

10) "Dovator"

1. Odakle je bio zapovjednik kozaka Dovator?(Bjelorusija)
2. Ispričajte nam legendu o Dovarskom proboju?Još u kolovozu - rujnu, konjička grupa Dovator obišla je fašističku pozadinu. Razbijala je skladišta, stožere, konvoje. Onda su nacisti loše prošli. Kružile su glasine - 100 tisuća sovjetskih konjanika probilo se pozadi. Uvjerite vojnike fašističkih generala. Čak daju posebne naredbe. I to ovim redom: “Ne vjerujte glasinama! Glasine da se 100.000 neprijateljskih konjanika probilo do pozadine naših trupa su pretjerane. Samo 18.000 ih je prešlo liniju bojišnice.” Ali zapravo je u konjičkoj grupi Dovator bilo samo 3000 ljudi.

Koja je nagrada dodijeljena Dovatoru? (50.000 maraka

11) "Ispariti" i "Pasti"

1. Nacisti hrle prema Moskvi, ali jesu li nešto izgubili, što im se istopilo, je li im nešto isparilo?(Naša snaga nestaje kao dani zimi. Naša se snaga topi kao snijeg u proljeće. Naša snaga ispari kao rosa u srpnju.)
2. Scout i Maw??? Kakva je veza? S kakvim su ustima usporedili naše vojnike?(Štoviše, prst je ugrizao fašist od vojnika. Samo u sanitetskom odjelu su otpustili. Nije ovaj važan. Nije ovaj. Nacisti su ušli u Moskvu.

3 blok pitanja. "Ime ti je nepoznato, djelo tvoje je besmrtno."

Dana 3. prosinca 1966., tijekom proslave 25. obljetnice poraza nacističkih trupa u blizini Moskve, pepeo Neznanog vojnika, prenesen s mjesta krvavih bitaka - 41. kilometra Lenjingradske magistrale, svečano je pokopan u Aleksandrov vrt.

8. svibnja 1967. godine otvorena je spomen graditeljska cjelina "Grobnica neznanom junaku". Na grobu je zapaljena vječna vatra slave.

Na granitnoj ploči uzglavnog spomenika ispisano je:"Ime ti je nepoznato, djelo tvoje je besmrtno."

Svaka priča u knjizi jedan je od ratnih udara, još jedna bol za poginulim prijateljima, još jedan naklon pobjednicima. Evo nekoliko imena koja su zahvaljujući piscu ostala sačuvana u povijesti.

Ovo je drugo ime, još jedan podvig, ponekad bezimen. Mnogi događaji, mnoge bitke. Ali glavni lik ove knjige je sovjetski vojnik6 od vojnika do generala.

Sada ćete dobiti zadatak u kojem samo trebate povezati ime heroja i njegov podvig.

Zalijepite ime za podvig, podijeljeni su vam i letci s imenima. Vrijeme 5 minuta

1. Sramila sam se svog prezimena. U bitku je stavio puno nacista. Od sada je borcu jasno: čast vojnika nije u prezimenu - oslikana su djela čovjeka.(Trusov "Zlo prezime")

1. Čovjek protiv tenka. Čovjek protiv oklopa. Priljubio se uz rov. Omogućuje spremniku da se približi. U rukama drži bocu goriva. Spreman. Sve dok ne propustite. Samo da uđem. Evo fašističkog tenka u blizini. Prenio je bocu iznad glave, samo je htio baciti u čeličnu masu, kad odjednom metak pogodi staklo. Boca se razbila u komadiće. Tekućina se zapalila i jurnula na njega. Trenutak - i on se rasplamsao poput baklje. Zapalio je tenk. Književnik je njegov podvig usporedio s Dankovim.(Mornar Panikaha. "Danko")

1. Glavni medicinski zadatak ovog medicinskog radnika u opkoljenom Lenjingradu bio je - donijeti vodu u bolnicu. Ali jednom je došlo do granatiranja. A čovjek je umro radeći važan zadatak. Voda je bila vrlo važna(Medicinska sestra Galya "Medicinski zadatak")

1. Dječak je bio pametan. Prošao je tek jedan dan, a on se već sjetio gotovo svih zapovjednika. Ne samo da nije brkao lice, već je svima znao imena, pa čak je, zamislite, svakoga mogao nazvati imenom i prezimenom. Dječak je bio nevjerojatan. Hrabar. Oštroumni. Odmah sam nanjušio gdje je skladište, gdje je kuhinja, kako se imenom i prezimenom zove štabni kuhar Glinka, kako se zovu ađutanti, glasnici, glasnici.

(Genadij Staljingradovič)

1. Dva nerazdvojna prijatelja. Dva poručnika. Dva komsomolca. Oba su cisterne. Zajedno su završili fakultet. Sprijateljili smo se u školi. Obojica imaju jedan san - zajedno, žele se boriti rame uz rame. Obojica hrle u herojski Staljingrad. Jedan se zvao Pyotr Eremin, a drugi ...(Vasilij Dudočkin "Dva prijatelja")
2. Bilo je dvanaest, sada je šest. Hrabri ratnici nastavili su borbu. Otjerali su naciste s Kavkaza, s Kubana. Tada su polja Ukrajine oslobođena. U berlinske tvrđave donesena je vojnička čast i čast obitelji Nema rata bez smrti. Samo se jedan vratio neozlijeđen s bojišta. Zasađeno je dvanaest topola u znak sjećanja na hrabru obitelj, na ratnike-heroje u njihovom rodnom gradu na Kavkazu.(Grigorjan "Dvanaest topola")

1. Čiji su avion Nijemci dočekali uzvicima “Akhtung! Achtung! Na nebu …"

(Pokriškin. borbeni pilot Aleksandar Ivanovič Pokriškin. Postao prvi u zemlji tri puta Heroj Sovjetskog Saveza..

1. Sada je bio neranjiv za "tigra", za njegove mitraljeze. Tada je nacistički tenk počeo kružiti oko polja. Pokušava slomiti drznika. Ali stvarno pametan vojnik. Kruži zajedno s tenkom, ne skida se s oklopa. Njegov podvig nazvan je valcer. Podvig ovog vojnika mnogim je borcima poslužio kao znanost. Čak su i posebno u postrojbama proučavali kako se najbolje, ako se ukaže potreba tijekom borbe, primaknuti tenku.(Anatolij Dobrjanski. Valcer Dobrjanskog)

1. Za napad na planinu Sapun više od stotinu ljudi dobilo je visoku titulu Heroja Sovjetskog Saveza. Među njima je bio i vojnik koji je podigao stijeg iz ruku ranjenog zastavnika..(Ivan Yatsunenko. “Stigli smo, Sevastopolj!”)

1. Svoj krzneni kaput dao je smrzavajućoj djeci tijekom evakuacije iz Lenjingrada.(Vozač “Šube” Korjakov)

1. Spasio je njemačku djevojčicu u Berlinu, u čast tog podviga u Berlinu je podignut spomenik u jednom od prekrasnih starih parkova sovjetskim vojnicima, podignut je spomenik svima koji su spasili i naš i njemački narod od nacista. Brdo. Na brdu je granitno postolje. Na granitnoj figuri vojnika. Stoji sa spašenom djevojčicom u naručju("Bronza se uzdigla u nebo" vojnika Masalova)

Pošaljite svoje odgovore. U međuvremenu, žiri provjerava. Provjerit ćemo točne odgovore.

4 blok. Brojke. Datumi. Pozornost na ekran. Uz pitanje potrebno je napisati točan odgovor.

1. Datum početka Velikog domovinskog rata(22. lipnja 1945.)
2. Koliko je aviona oborio pilot lovca Aleksandar Ivanovič Pokriškin.(59)
3. Feldmaršal Paulus i drugi generali zarobljeni su u blizini Staljingrada. Koliko ih je bilo?(23)
4. Koliko je dana i noći Lenjingrad bio pod opsadom. Grad je preživio. Nacisti ga nisu uzeli.(900)
5. 17. srpnja fašisti marširaju i marširaju ulicama Moskve pod pratnjom sovjetskih vojnika. Mnogo ih je - više od 57 tisuća. Ovo su samo oni i samo dio onih koje su sovjetske trupe zarobile tijekom operacije Bagration. Fašisti poduzimaju sramotan korak. Navedite godinu (1941., 1942., 1943., 1944. i 1945.?)(1944. 17. srpnja)

5 blok "Foto pitanja". Sada ćete vidjeti spomenike i spomenike koji su postavljeni u spomen na velike bitke ili događaje koji su opisani u knjizi. Vaš zadatak je da imenujete spomenik i označite mjesto na kojem se taj spomenik nalazi. Imate savjete.

Djeca dobivaju liste s odgovorima i opći popis spomenika na kaotičan način

Pravi odgovori

Fotografija broj 1 “Spomenik maršalu G.K. Žukov u Moskvi ispred Povijesnog muzeja"

Fotografija br. 2 "Spomenik tenkistima-herojima Kurske bitke"

Fotografija br. 3 "Spomenik" Mamaev Kurgan. Domovina Matični grad Volgograd. (Bitka za Staljingrad)

Fotografija br. 4 "Piskarevsko memorijalno groblje" (Lenjingrad)

Fotografija br. 5 Spomenik herojima obrane Sevastopolja.

Slika br. 6 "Spomenik vojniku oslobodiocu u Berlinu u Treptow parku"

Blok 6 "Blitz pitanja" svaki će tim dobiti list s pitanjima na koja treba odgovoriti.

1. Koja je životinja pomogla našim vojnicima u borbi u kalmičkim stepama?(Deva "Priča s Barmantsakom" pobjegla je od nacista da se nahrani. Postoji čak i spomenik u gradu Akhtubinsku.)
2. Rat nisu samo podvizi i bitke. Jesu li zemljani radovi?(Rovove "Od Moskve do Irkutska" iskopali su vojnici blizu Kurska 5000 km.)
3. Koje su oružje naši vojnici u šali nazvali "kurskim slavujem"(Katjuša. Raketni bacač. "Kurski slavuji"
4. U čast oslobođenja kojih gradova je prvi pozdrav upućen u Moskvi.(Pozdrav u čast postrojbi koje su oslobodile Orel i Belgorod bio je prvi pozdrav Moskve pobjednicima. Od tog dana pozdrav “Tko se bolje borio”)
5. Kako se zvao put preko zaleđenog jezera Ladoga do Lenjingrada?("Put života.")
6. Koje su vozilo zvali "Neustrašivi" u opkoljenom Lenjingradu -(Tramvaj je dobio nadimak. Stvarno je bio hrabar. On je Lenjingradski tramvaj. Lenjingradski tramvaj juri, juri po Lenjingradu. Živi i bori se zajedno sa svima)
7. U čiju čast je nazvana golema ofenzivna operacija koju su naše trupe izvele, oslobađajući Sovjetsku Bjelorusiju. Dogodilo se to u ljeto 1944. godine.("Bagration" Pjotr ​​Bagration je suradnik i učenik Aleksandra Suvorova, najbližeg suradnika Mihaila Kutuzova. Bio je odlučan general. Zvali su ga generalni napad. Bjeloruska operacija bila je jednako odlučna, napredovala. Trupe četiriju fronta sudjelovao u tome.Jer oslobođenje Bjelorusije se dogodilo brzo. Nisu se posramili Bagrationa
8. Kako se zvala bjeloruska starina koju su nacisti spalili zajedno s njezinim stanovnicima(Khatyn)
9. Došao je dan za početak operacije u blizini Bobruiska. Naše trupe su pogodile. Gledaju nacisti: tako je, sve je po vojnoj znanosti - Rusi su s lijeve strane udarili, sa suhe obale Berezine. Ovdje su bacili svu svoju snagu da odbiju naš udarac. Vojske su bile uvučene u bitku. I odjednom: - Rusi s juga! Kako s juga? Ima i ritova, močvara, močvara.Tako je. Rusi izlaze iz močvare. Kako su uspjeli?(Izgradili (asfaltirali) put kroz močvare)
10. Što su narednik Yegorov i mlađi narednik Kantaria postigli u Berlinu?(Zastava pobjede podignuta je na Reichstagu)

Dok žiri broji točne odgovore, održali smo još jedno natjecanje. Ali to ćete sami procijeniti. Svaka će ekipa u ulogama izražajno pročitati ulomak iz knjige. I ovo natjecanje će suditi druge ekipe. Ovo natjecanje će se posebno vrednovati u ukupni poredak neće ići. Ali postoji mogućnost da dobijete dodatnu diplomu.

Svaki tim ima bodovnu listu. Nasuprot broju ekipe stavljate znak ili "+" ako vam se štivo svidjelo ili "-". Tim s najviše bodova pobjeđuje u natjecanju.

Natjecanje "Izražajno čitanje"

Natjecanje "Rezerva". Pažnja. Možete koristiti knjige.

Na ekranu ćete vidjeti slike koje bi mogle biti ilustracije priča. Pronađite priču koju želite i dajte joj naziv.

(slike na prezentaciji)

Aerostat - "Baron Munchausen"

Veliki pištolj - "Opa, mama!"

Poljska kuhinja "Danke shon"

Medvjed - Medvjed

Riječ žirija.

Pitanja za djecu:

1. Svidjela vam se knjiga?
2. Koja se priča najviše sjeća?
3. Zašto da se sjećamo rata?

Sažimajući.

Hvala vam! Čitati knjige.