Uloga i značaj bajke u suvremenom svijetu. Značenje bajke u ljudskom životu

Kineva Irina Vladimirovna,

Pedagog GBDOU br. 18 Kirovskog okruga grada St. Petersburga

"Briljant, najbolje zlato na svijetu - ono zlato koje blista od sjaja u dječjim očima, zvoni od smijeha s usana djece i usana roditelja."

K. Andersena

Bajke prate čovjeka stoljećima. U njemu nema samo magije i avanture, u njemu je prisutan i sam život. Uostalom, ne kažu uzalud: "Bajka je laž, ali u njoj postoji nagovještaj, pouka za dobre ljude." Doista, bajke su jedan od poučnih trenutaka. Gotovo svaka bajka donosi životnu pouku. A to je posebno važno za dijete.

Tekstovi bajki izazivaju intenzivan emocionalni odjek i kod djece i kod odraslih. Slike bajki istovremeno apeliraju na dvije mentalne razine: na razinu svijesti i podsvijesti, što stvara posebne mogućnosti komunikacije.

Bajka u simboličnom obliku sadrži podatke o:

Kako ovaj svijet funkcionira?

Na koje se “zamke”, iskušenja, poteškoće, prepreke mogu susresti u životu i kako se s njima nositi;

Kako steći i cijeniti prijateljstvo;

Koje vrijednosti voditi u životu;

Kako izgraditi odnose s roditeljima;

Kako se boriti i oprostiti.

Bajke su osnova “moralnog imuniteta” i održavanja “imunološke memorije”. "Moralni imunitet" je sposobnost osobe da se odupre negativnim utjecajima duhovne, mentalne i emocionalne prirode koji proizlaze iz društva.

Bajke vraćaju dijete u stanje cjelovite percepcije svijeta. Daju priliku sanjati, aktivirati kreativni potencijal, prenijeti znanje o svijetu, o ljudskim odnosima.

Privlačnost bajki za razvoj djetetove osobnosti je sljedeća:

nedostatak didaktike i moraliziranja u bajkama.

Najviše što si žanr bajke može "priuštiti" jest nagovještaj kako najbolje postupiti u određenoj životnoj situaciji. Događaji bajke prirodno i logično slijede jedan za drugim. Dakle, dijete percipira i asimilira uzročne odnose koji postoje u ovom svijetu.

nedostatak jasne identifikacije.

Glavni lik u bajci je kolektivna slika. Imena glavnih likova ponavljaju se iz bajke u bajku: Ivanuška, Aljonuška, Marija. Odsutnost krute personifikacije pomaže djetetu da se identificira s glavnim likom. Na primjeru sudbine bajkovitih junaka dijete može pratiti posljedice određenog životnog izbora osobe.

figurativnosti i metaforičnosti jezika.

Svaka situacija iz bajke ima mnogo aspekata i značenja. Dijete ili odrasla osoba, čitajući bajku, nesvjesno izvlači značenje koje mu je trenutno najvažnije. Zbog raznolikosti značenja, ista bajka može pomoći djetetu u rješavanju problema koji su mu važni u različitim razdobljima njegova života. Gledajući sudbinu glavnih likova, živeći; bajkovitim situacijama, percipirajući jezik bajkovitih slika, dijete uvelike stvara sliku svijeta za sebe i, ovisno o tome, percipirat će različite situacije i ponašati se na različite načine.

psihološka sigurnost.

Obilježje prave bajke je sretan kraj. To djetetu daje osjećaj psihičke sigurnosti. Što god da se u bajci dogodi, sve dobro završi. Ispostavilo se da su sve kušnje koje su zadesile heroje bile potrebne kako bi ih učinili jačima i mudrijima. S druge strane, dijete vidi da će junak koji je počinio loše djelo sigurno dobiti ono što zaslužuje. A junak koji prolazi kroz sva iskušenja, pokazujući svoje najbolje kvalitete, sigurno će biti nagrađen. Ovo je zakon života: kakav se odnosiš prema Svijetu, takav je i prema tebi.

prisutnost misterije i magije.

Ove su osobine karakteristične za bajke. Bajka je poput živog organizma - u njoj sve diše, u svakom trenutku svaki predmet - čak i kamen - može oživjeti i progovoriti. Ova značajka bajke vrlo je važna za razvoj djetetove psihe. Čitajući ili slušajući bajku, dijete se „usađuje“ u priču. Može se poistovjetiti ne samo s glavnim likom, već i s drugim animiranim likovima. Istovremeno se razvija sposobnost djeteta da se decentrira, da zauzme mjesto drugoga. Na kraju krajeva, upravo ta sposobnost osobe da osjeti nešto drugačije od sebe omogućuje mu da osjeti mnogostranost svijeta i svoje jedinstvo s njim.

Bajke se dijele na tradicionalne (narodne) i autorske. Postoji nekoliko vrsta narodnih priča:

kućanstvo (na primjer, "Lisica i ždral");

bajke-zagonetke (priče za pametnjakoviće, priče o lukavcima);

bajke-basne koje pojašnjavaju neku situaciju ili moralnu normu;

horor priče, priče o zlim duhovima;

bajke;

bajke o interakciji ljudi i životinja;

bajke o životinjama; mitološki zapleti (uključujući priče o junacima);

bajke, bajke s transformacijama ("Guske-labudovi", "Mala-havroshechka" itd.).

Svaka skupina bajki ima svoju dobnu dječju publiku. Djeci od 3-5 godina najrazumljivije su i bliske bajke o životinjama i bajke o interakciji ljudi i životinja. U ovoj dobi djeca se često poistovjećuju sa životinjama, lako se pretvaraju u njih, kopirajući njihovo ponašanje.

Počevši od dobi od 5 godina, dijete se identificira uglavnom s ljudskim likovima: prinčevima, princezama, vojnicima itd. Što je dijete starije, to više voli čitati priče i bajke o ljudima, jer te priče sadrže priču o tome kako osoba poznaje svijet.

Otprilike od 5-6 godine dijete više voli bajke.

U procesu svrhovitog rada s bajkama, tijekom razgovora o književnom djelu, uspoređivanja situacija iz bajke sa stvarnim situacijama na temelju osobnih opažanja i iskustava djece, formira se svjesno ispravan odnos prema pojavama, predmetima živog i neživog. prirode koje čine neposredno okruženje djece. Razvija se sposobnost pravedne procjene postupaka ne samo junaka bajki, već i njihovih vršnjaka, a ponekad i odraslih; formira se sposobnost razumijevanja: što je dobro, a što loše; što je moguće, a što nije.

Dakle, raznoliki bajkoviti svijet budi djetetovu maštu, rađa spoznajni interes za stvarni svijet, budi u djeci energiju, spremnost na borbu za istinu, pravdu, slobodu; daje prve pojmove o dobru, zlu, pravdi.Kroz bajku dijete počinje shvaćati zakonitosti svijeta u kojem je rođeno i živi!

Bajke su neizostavne u životu djeteta. Njihova je uloga vrlo visoka. Oni nisu samo sredstvo da očaraju dijete, već ga mogu i razviti, educirati i riješiti njegove psihičke probleme.

Prve knjige u životu mnogih ljudi su bajke. Svijet ovih djela je šarolik, svima razumljiv. Posebno veseli djecu koja vole maštati, iznenađujući različitim čarobnim bićima, svjetovima i pričama u kojima glavni lik uvijek pobjeđuje zlo. Upravo na takvim djelima, uključujući ruske narodne, odrasla je više od jedne generacije ljubaznih, simpatičnih i osjetljivih ličnosti.

Uloga bajke u ljudskom životu. Ovo je jedno od pitanja koje je autor pokrenuo u tekstu.

U naše vrijeme ljudi često prestaju biti zadovoljni stvarima i događajima koji su ih inače oduševljavali, sve smeta i postaje poznato. Samo bajke ostaju višeznačne, uvijek imaju nešto što se može previdjeti iz prvog, drugog i sljedećih čitanja.

Kako starimo, čitajući ih iznova i iznova, pronalazimo nove morale koje možemo izvući iz priča. Stoga ih je važno čitati ne samo u djetinjstvu, već iu odraslim godinama.

Bajke su vodiči u čarobne, „željene“ i prelijepe zemlje, dajući nam odgovore na pitanja koja nam postavljaju ljudi iz generacije u generaciju. Čovjek se cijelo svoje postojanje pita “o onome što je svima važno i potrebno” i to će i dalje činiti. A bajkovita djela su uistinu i jedinstvena po tome što daju odgovore na pitanja o sudbini, i u čemu je sreća, i o mnogo čemu drugom.

Bajka je zbirka mudrosti koju su dokazali naši preci, skladište drevnog znanja. I samo onaj koji u duši živi s njom moći će paziti na odgovore koje mu djelo daje, a ono će odgovarati „ne o onome što nema i ne postoji, nego o onome što sada jest i uvijek će biti. biti."

Autor vjeruje da bajka igra važnu ulogu u životu čovjeka, razvija ga, odgaja u ljubaznosti, susretljivosti, ljubavi prema svijetu oko sebe. “A ljudi koji žive s bajkom imaju dar i sreću. . . pitajte svoje ljude o prvoj i posljednjoj mudrosti života i otvorenog uma slušajte odgovore njegove izvorne, prapovijesne filozofije"

Slažem se s autoricom i smatram da su bajke važan dio čovjekova djetinjstva i njegova odraslog života. Oni nam usađuju ljubav prema našim bližnjima, zahvaljujući njima smo uronjeni u čarobne svjetove, čija nas sjećanja prate kroz naše postojanje, podržavajući nas u teškim vremenima.

Ovim problemom bavili su se i ruski i strani autori radova. U romanu J.K. Rowling "Harry Potter i relikvije smrti" prijatelji, pokušavajući pronaći slabosti Onoga-koga-se-ne-smije-imenovati, pronalaze simbol čije im značenje nitko ne može objasniti. Rješenje ove misterije leži u pričama barda Beedlea, a upravo zahvaljujući informacijama sadržanim u ovoj knjizi uspjeli su poraziti Voldemorta i okončati rat koji je doveo do patnje mnogih mađioničara.

Prisjetite se romana Leva Grossmana "Čarobnjaci". Quentin, naizgled prerastao doba u kojem svi vole bajke, ne prestaje čitati svoje omiljeno djelo - Fillory i dalje. Odrastao je na tim pričama, pomogle su mu oblikovati karakter. Sramežljivi i skromni momak nikada nije bio u centru pažnje, ali kada je saznao da je čarobnjak, a da Fillory zaista postoji, njegovo poznavanje ove zemlje postalo je nezamjenjivo, samo uz njegovu pomoć njegovi prijatelji su uspjeli doći tamo i uništiti neprijatelja koja uništava svu magiju.

Dakle, bajke su jedno od najvažnijih djela u životu ljudi, igraju veliku ulogu za njih kroz cijeli život.

Članak

« Značenje bajke u ljudskom životu

Bajka, ili bajka, pripovijetka, basna (najstariji naziv joj je od riječi bayat, pričati) je usmena priča o izmišljenim događajima, predodžba o onome što se ne događa.

Bajke su kolektivno stvorene i u narodu tradicionalno čuvane usmene prozne umjetničke pripovijesti takvog stvarnog sadržaja koji, nužno, zahtijeva korištenje metoda nevjerodostojnog prikazivanja stvarnosti. Ne ponavljaju se ni u jednom drugom žanru folklora.

Razlika između bajke i fantastike u drugim folklornim djelima je iskonska, genetska. Razlika je izražena u posebnoj funkciji i u mjeri u kojoj se koristi fikcija. Izvornost fikcije u bajkama bilo koje vrste ukorijenjena je u njihovom posebnom sadržaju. Uvjetovanost umjetničkih oblika životnim sadržajem glavna je stvar za razumijevanje bilo kojeg pjesničkog žanra. Izvornost bajke ne može se dokučiti ako se pazi samo na njezina formalna svojstva.

Narodne priče nikada nisu bile neutemeljene fantazije. Stvarnost je u bajci prikazana kao složen sustav veza i odnosa. Reprodukcija stvarnosti spojena je u bajci s mišlju njezinih tvoraca. Svijet stvarnosti uvijek je podređen volji i mašti pripovjedača, a upravo je to voljno, djelatno načelo najprivlačnije u bajci. I sada, u doba koje je prešlo prag najsmjelijih snova, drevna tisućljetna bajka nije izgubila svoju moć nad ljudima. Ljudska je duša, kao i prije, u prošlosti, otvorena pjesničkim čarima. Što su tehnička otkrića nevjerojatnija, to su snažniji osjećaji koji učvršćuju ljude u osjećaju veličine života, beskonačnosti njegove vječne ljepote. Praćen nizom bajkovitih junaka, čovjek će ući u nadolazeća stoljeća. I tada će se ljudi diviti umjetnosti bajki o lisici i vuku, medvjedu i zecu, lepinji, guskama labudovima, Koshcheiju, zmijama koje bljuju vatru, Ivanuški Budali, vojniku odmetniku i mnogim drugim junacima koji su postali vječni pratioci naroda.

Postoje tri glavne vrste ruskih narodnih priča: čarobne, kućne i dječje priče o životinjama.

Bajka. Velik broj slika bajke razvio se u davna vremena, u doba kada su nastale prve ideje i koncepti osobe o svijetu. Naravno, to ne znači da sva magična fikcija potječe iz davnih vremena. Mnoge slike bajke oblikovale su se u relativno nedavnoj prošlosti. U svakom novom dobu bajka je imala određenu fantastičnu građu, koju su generacije prenosile od starih ljudi, čuvajući i razvijajući stare usmeno-poetske tradicije.

Ruski narod stvorio je oko stotinu i pedeset originalnih bajki, ali još uvijek ne postoji njihova stroga klasifikacija. Bajke su konkretna umjetnička djela narodne umjetnosti. Svaki od njih ima svoju ideju, koja je jasno izražena u svim verzijama iste radnje bajke. U bajci su uspostavljeni i vlastiti pjesnički oblici, određena kompozicija i stil. Estetika lijepog i patos društvene istine odredili su stilski karakter bajke. U bajci nema likova u razvoju. Reproducira, prije svega, postupke likova, a tek kroz njih - likove. Upečatljiva je statičnost prikazanih likova: kukavica je uvijek kukavica, hrabar čovjek svugdje je hrabar, podmukla žena neprestano kuje podmukle planove. Junak se u priči pojavljuje s određenim vrlinama. Tako ostaje do kraja priče.

Ruska ljepota i elegancija odlikuju jezik bajke. To nisu polutonovi, to su duboke, guste boje, naglašeno definirane i oštre. Priča govori o tamnoj noći, bijeloj svjetlosti, crvenom suncu, plavom moru, bijelim labudovima, crnoj vrani, zelenim livadama. Stvari u bajkama mirišu, imaju okus, svijetle su boje, jasnih oblika, poznat je materijal od kojeg su napravljene. Oklop na junaku kao vatra gori, izvadio je, kako bajka kaže, potegao oštri mač, nategao luk zategnut.

Bajka je primjer nacionalne ruske umjetnosti. Svoje najdublje korijene ima u psihi, u percepciji, kulturi i jeziku ljudi. Fantastika bajki nastala je kolektivnim stvaralačkim naporima naroda. Kao u zrcalu, odražavao se život naroda, njegov karakter. Kroz bajku nam se otkriva njegova tisućljetna povijest. Bajke su imale stvarnu osnovu. Svaka promjena u životu ljudi neizbježno je dovela do promjene sadržaja fantastičnih slika i njihovih oblika. Jednom nastala, bajkovita se fantastika razvijala u sveukupnosti postojećih narodnih predodžbi i pojmova, doživljavajući novu obradu. Postanak i promjene tijekom stoljeća objašnjavaju značajke i svojstva fikcije u narodnoj priči. Razvijana stoljećima u tijesnoj povezanosti s načinom života i cjelokupnim životom naroda, bajkovita je fantazija originalna i jedinstvena. Ta originalnost i samosvojnost objašnjavaju se svojstvima naroda kojem fikcija pripada, okolnostima nastanka i ulogom koju je bajka imala u narodnom životu.

U bajci, osoba komunicira sa stvorenjima koja nećete sresti u životu: Koshchei Besmrtni, Baba Yaga, višeglava zmija, divovi, patuljasti čarobnjaci. Ovdje i životinje bez presedana: Jelen-Zlatni rogovi, Zaušnjaci-Zlatne čekinje, Sivka-burka, Žar ptica. Često u ruke osobe padaju prekrasni predmeti: lopta, torbica koja se sama trese, stolnjak koji se sam sastavlja, palica koja se sama udara. U takvoj bajci sve je moguće! Bajka počinje činjenicom da glavni lik, iz ovog ili onog razloga, napušta svoj dom, a zatim i iz običnog svijeta. Sve što čini lik bajke, najčešće se događa u čudnom, stranom svijetu: u bakrenom, srebrnom, zlatnom kraljevstvu ili u dalekom kraljevstvu, dalekoj državi. U bajci gotovo da nema znakova ruskog života. Osim ako sami ljudi nisu Rusi. Povratak u svijet ljudi. Junak prelazi iz jednog kraljevstva u drugo, postaje kralj. Međutim, posvuda živi jedan narod. Drugi su narodi negdje daleko, preko mora (strani trgovci, prekomorska vina).

Svijet bajke je svijet politeizma, tj. poganstvo. Drevni vladari elemenata, prirodne sile pomažu ili pokušavaju spriječiti osobu: Sunce, Mjesec, Vjetar, Mraz, voda, morski kralj. Svećenika nećete sresti u bajci – sve vračevi i vještice.

Protagonist bajke je uvijek mlad. Prema zamislima primitivnog čovjeka, mudrost se mogla dobiti samo od predaka. Ali preci su u drugom svijetu. Odatle potječu sva ta putovanja u različita kraljevstva.

Mnoge bajke govore o vojnim podvizima. Ali bajkoviti junaci ne bore se za Rusiju, ne za rusku zemlju. Dobili su za kralja neki prekrasan prekrasan, čudesan predmet.

Bajka se stoljećima prenosila usmeno. Nekad svjesno, nekad slučajno, pripovjedač je nešto mijenjao, nešto dodavao. Tako su nastala djela koja su međusobno bila slična, ali ne i potpuno ista.

Kućna bajka . Svakodnevna bajka naziva se i socijalno-svakodnevna, satirična ili romaneskna – od riječi novela¦. Pojavila se mnogo kasnije od čarobne.

Romaneskna bajka točno prenosi život, prilike narodnog života. Istina koegzistira s fikcijom, s događajima i postupcima koji zapravo ne mogu biti. Na primjer, okrutna kraljica se ispravlja mijenjanjem mjesta sa ženom svađalica-postolara na nekoliko dana. U bajci su dva svijeta, u svakodnevnom životu je jedan. Ovdje je sve obično, sve se događa u svakodnevnom životu. U svakodnevnom životu suprotstavljeni su slabi i jaki, bogati i siromašni. Priča poštuje dobre, vješte radnike, ismijava nesposobne, klošare. U kućnoj bajci (nije je uzalud nazvana i pikarskom) krađa je sasvim prihvatljiva. U svim najstarijim legendama i mitovima o junacima koji su čovječanstvu donijeli nekakva znanja i zanate, ovo ili ono otkriće, ta su znanja i otkrića ukradena od viših bića, bogova.Najdraži junak bajke je vojnik. Spretan, snalažljiv i na riječi i na djelu, hrabar, sve zna, sve može, vedar, veseo. Vojnik se obično vraća kući nakon 25 godina službe (zato je uvijek stari vojnik!). Putem mu se događaju nevjerojatne priče. Promašaji u bajci progone sve one koji su u stvarnom životu gospodarili narodom, pljačkali ga, vrijeđali. Seljak preuzima gospodina, radnik - svećenika, vojnik - generala, a najmlađi, uvrijeđeni u obitelji - stare silnike. Početak priče odgovara stvarnom, nepravednom stanju stvari, a kraj nužno ruši tu nepravdu. U bajci junak često postiže pobjedu u borbi uz pomoć čudesnog oružja. U svakodnevnom životu pozitivni junak ne koristi silu, ne izvodi vojne podvige. Nema tu čuda. Postoji svojevrsno natjecanje uma: tko će koga nadmudriti, tko će biti pametniji.

Priče o životinjama. Priče o životinjama, poput bajki, nastale su u davna vremena, odražavaju zaboravljena vjerovanja, rituale i ideje. Ovdje je sjećanje na toteme predaka i stoljetno iskustvo komunikacije primitivnih lovaca i stočara sa životinjama. U davna vremena takve su se priče pričale prije početka lova, a imale su čarobno značenje. Danas kažu djeci. A govore o navikama, smicalicama i običnim pustolovinama divljih i domaćih životinja, o pticama i ribama, čiji je odnos vrlo sličan odnosu među ljudima. Da, i priroda životinja uspoređuje se s ljudskom: medvjed je glup, zec je kukavica, vuk je pohlepan, a Lisa Patrikeevna je lukavija od lukavosti, prevarit će koga god želite.

Postoji nekoliko vrsta bajki o životinjama.

Bili jednom djed i žena, i imali kokoš - valić - divna bajka! Kratko, ništa više. Ove priče su za najmlađe. Slušajući ih, beba puno uči, razvija um, maštu.

Poznato je oko 50 zapleta bajki o životinjama. Njihovi junaci su lisica i medvjed, lisica i pijetao. Osobito se često govori o odnosu lisice i vuka. Lisica je prevarila i seljaka, pretvarala se da je mrtva, a zatim izbacila sve ribe iz saonica na cestu. Takve su bajke za stariju djecu - onu koja su već počela istraživati ​​svijet izvan zidova svog doma. A bajka o tome kako su čovjek i medvjed podijelili žetvu ("ti - vrhovi, ja - korijenje"), uči domišljatosti, daje djetetu početno znanje o biljkama koje hrane osobu.

U bajkama za najmlađe često postoje poetski i pjesmički umetci - to i olakšava pamćenje, i razvija sluh, i zabavlja. A duge, beskrajne priče su i igra i vježba u govoru, u logičkom razmišljanju. Osobito su korisne takozvane lančane priče, gdje treba vrlo pažljivo pratiti redoslijed epizoda, njihovu logiku.

Postoje bajke i životinje za tinejdžere, za odrasle. Bajka "Lisac ispovjednik" parodira crkvenu ispovijed. Čitajući bajku, čovjek se zabrine, zabrine, a kada se sve konačno sretno završi, osjeti zadovoljstvo, kao od svake druge dobre knjige. Bajka danas nije oronuli spomenik daleke prošlosti, već svijetli, živi dio naše nacionalne kulture.

Savjet za roditelje

Značenje bajke u ljudskom životu

Dijete vrlo rano ulazi u čarobni svijet bajki. Djeca se zainteresiraju za bajke do druge godine. Ako dijete živi u obitelji punoj ljubavi i brige, tada je za to pripremljeno od djetinjstva. Prvo - uspavanke, zatim - pestushki, pjesme i šale. Slušajući ih, beba, kao na stepenicama, dolazi u bajku i ostaje s njom cijeli život. Od dječje bajke počinje njegovo upoznavanje sa svijetom književnosti, sa svijetom ljudskih odnosa i sa cijelim svijetom oko sebe u cjelini. Pitate: „Zašto bajka? Nije li logičnije pokazati djeci svijet onakvim kakav jest, pričajući im prave, poučne priče „iz života“? Začudo, bajka je jednako neophodna faza u mentalnom razvoju djeteta kao, recimo, igra. I nijedan roditelj pun ljubavi neće moći zabraniti svom djetetu da se igra.

Stvarnost bajkovitog života

Prema psiholozima, upoznavanje s bajkom pomaže djetetu da razumije okolnu stvarnost. Svaka bajka je priča o odnosima među ljudima. Jezik bajki je razumljiv djetetu. Još uvijek ne zna logično razmišljati, a bajka ne smeta djetetu ozbiljnim logičkim zaključivanjem. Dijete ne voli upute, a bajka ga ne uči izravno. Dječja bajka djetetu nudi slike koje su mu vrlo zanimljive, a vitalne informacije upijaju same od sebe, neprimjetno. Štoviše, uključivanjem u bajku dijete stječe potpuno novu vrstu mentalne aktivnosti za sebe - sposobnost mentalnog djelovanja u zamišljenim okolnostima, a ta sposobnost je temelj svake kreativne aktivnosti. Bajke za djecu pričaju gotovu fantastičnu priču, ali istovremeno ostavljaju prostor za maštu.

dobrota ima lice

Kroz bajku je djetetu najlakše objasniti prve i glavne pojmove morala: što je „dobro“, a što „loše“. Likovi iz bajki su uvijek ili dobri ili loši. To je vrlo važno za određivanje simpatija djeteta, za razlikovanje dobra i zla. Dijete se identificira s pozitivnim junakom. Tako bajka djeci usađuje dobrotu. Moralni koncepti, živopisno predstavljeni u slikama heroja, fiksirani su u stvarnom životu i odnosima s voljenima. Uostalom, ako su negativci u bajkama uvijek kažnjeni, onda je jedini način da se izbjegne kazna ne biti negativac. Kao što je pjevao lik iz crtane bajke mačak Leopold: “Ako si ljubazan, uvijek je lako, ali kad je obrnuto, teško je.” Pojam dobra ne pojavljuje se u bajci u obliku zakona i pravila, već u obliku slika snažnih i hrabrih junaka, vitezova, prinčeva, u obliku ljubazne čarobnice ili vile, uvijek spremne pomoći.

Obrazovanje smisla

U naše vrijeme, kada prestižne škole, pa čak i vrtići moraju polagati ispite, više se pažnje posvećuje razvoju jednog područja - intelektualnom razvoju djeteta. Roditelji vrlo rano počinju poučavati bebu, u biti ga prisiljavajući na intelektualne napore, za koje često nije spremno ni fizički ni psihički. Dok je za punopravni mentalni razvoj djeteta predškolske dobi najvažnija prehrana njegove emocionalne sfere, razvoj osjećaja. Dječja bajka jedno je od najpristupačnijih sredstava za razvijanje djetetovih emocija, koje su oduvijek koristili učitelji i roditelji. Nikakvo, čak ni prekopotrebno znanje ne smije biti ispred moralnog razvoja djeteta!

Svako doba ima svoju priču

Prilikom odabira dječje bajke za vaše dijete, svakako uzmite u obzir značajke njegovog mentalnog razvoja. Morate znati u kojoj će dobi ova bajka biti korisna djetetu. U dobi od dvije godine dijete je već razvilo sposobnost pamćenja vlastitih radnji s predmetima i najjednostavnijih radnji likova iz bajki. Ovo je doba kada djeca jako vole bajke o životinjama. Djeca sa zadovoljstvom, prateći odrasle, oponašaju pokrete i zvukove fantastičnih životinja, njihove radnje s raznim predmetima. U bajkama djeca primjećuju i vole zaplete koji se ponavljaju. Ova tehnika nam je dobro poznata iz dječjih bajki kao što su "Repa", "Teremok", "Kolobok". Takva organizacija govora "pripovjedača" pomaže malom djetetu da zapamti radnju i "udobno se" u njoj. Psiholozi napominju da se za bolje razumijevanje bajke djeca trebaju oslanjati ne samo na verbalni opis, već i na sliku. Vizualna slika služi kao glavna podrška za praćenje događaja. Takvi oslonci mogu biti dobre ilustracije u knjigama ili radnja koju roditelji odigraju prema nekoj bajci uz pomoć lutaka.

Između dvije i pet godina počinje se razvijati sposobnost djeteta da figurativno zamišlja u umu i mašta. Drugim riječima, djetetov je mozak spreman za percepciju bajki. Međutim, upravo to postignuće mentalnog razvoja djeteta može izazvati strahove povezane s likovima iz bajki. Roditelji trebaju obratiti pozornost na likove koje dijete voli i ne voli, što će im pomoći da na vrijeme prepoznaju psihološki problem bebe, ako on postoji, i na vrijeme isprave njegov mentalni razvoj. Percepcija bajke trebala bi pomoći u povećanju djetetova samopouzdanja, u njegovu budućnost, a ne plašiti ga.

Između pet i sedam godina djeca mogu čitati sve bajke, čija je radnja djetetu zanimljiva. Naravno, ovaj rad treba razvijati sve aspekte djetetove osobnosti: mišljenje, maštu, emocije, ponašanje. Sada može smisliti nešto što zapravo ne postoji, odnesen u svojim fantazijama u željenu stvarnost. S pet godina dijete bi već trebalo moći prepričavati poznate bajke. Ako dijete ima poteškoća u prepričavanju bajke, ako zaboravlja radnju bajke koja mu je više puta čitana, odnos likova shvaća pojednostavljeno ili teško bira riječi, onda to može značiti kašnjenje u mentalnom razvoju djeteta. Odmah se trebate posavjetovati s psihologom i logopedom.

Čak i ako je dijete već naučilo čitati, tada ne biste trebali prekidati tradiciju čitanja i pričanja bajki naglas. U svakom trenutku, obiteljsko čitanje bajki daje puno i malom i odraslom, pomaže im da se zbliže u duši. Poznato je da djeca odrastaju neprimjetno, stoga je bajka ispričana djetetu toliko važna. Jednostavna dječja bajka sadrži sve ono najpotrebnije, najvažnije u životu, živo, kao i sam život.

Ne može se zanemariti uloga dječjih bajki u odgoju djece. Dijete, prezentirajući slike, uči razumjeti unutarnji svijet likova, suosjećati s njima i vjerovati u sile dobra. Uloga dječjih bajki nije ograničena na ugodnu zabavu. Na bajke se može gledati kao na način za ublažavanje tjeskobe kod djeteta. Uz pomoć bajki može se pomoći u prevladavanju negativnih aspekata osobnosti u nastajanju.

Dječje bajke proširuju djetetov vokabular, pomažu pravilno izgraditi dijalog, razvijaju koherentan logički govor i formiraju sposobnost postavljanja pitanja. Ako čitate bajke s dobrom dikcijom, jasno izgovarajući sve zvukove, tada ćete uspjeti bez posjeta logopedu. Priča također treba olakšati komunikaciju.

U bajkama je sadržana stoljetna narodna mudrost. Vrlo često se bajke optužuju za užasan realizam, ali okrutne radnje koje odrasla osoba vidi dijete percipira figurativno. Ako je dijete više puta vidjelo scene nasilja na TV-u, onda to u bajkama neće moći percipirati figurativno. Potrebno je objasniti djetetu da loše mora nužno umrijeti, tada će mu biti lakše nositi se sa životnim poteškoćama. I iako će život napraviti svoje prilagodbe, ništa se neće izgubiti u podsvijesti.

U bajkama dobro uvijek pobjeđuje - to je vrlo važno u odgoju djece na bajkama. Važan je i vaš odnos prema njima. Ako i vi osjećate da je ovo drugačiji, bajkoviti svijet, ispričajte ga zanimljivije. Slikovnice smetaju slušanju bajki: uostalom, umjetnik sve vidi drugačije nego vaše dijete. Obavezno pročitajte zadnju frazu, to će odvojiti priče jednu od druge. Jedna te ista bajka može se čitati djetetu više puta, to će mu pomoći da shvati njezino značenje. Kada dijete shvati bit onoga što je pročitalo, tada će mu postati nezanimljivo, jer svatko može pronaći u bajci nešto što mu je jasno i blisko. Kroz bajku ne samo da možete usaditi djetetu ljubav prema čitanju, već mu je lakše razumjeti što je "dobro", a što "loše", jer se beba predstavlja kao pozitivan junak.

Dakle, bajka je jedno od najdostupnijih sredstava za puni razvoj djeteta.

Učitelj-psiholog N.A. Ščeglova

U tekstu koji nam je ponuđen na analizu, poznati ruski psiholog i pedagog Ilja Konstantinovič Barabaš postavlja problem značaja bajke u životu suvremenog čovjeka.

Ovaj problem danas je aktualniji nego ikad, jer uranjajući u bjesomučni ritam života modernog društva, počinjemo zaboravljati na početke, na ono što nam je pomoglo u djetinjstvu. Ne razmišljamo o tome da nešto što nam je prije služilo kao oslonac u životu sada može poslužiti kao putokaz. Upravo su bajke u nama postavile moralne, estetske i moralne smjernice kojima se vodimo i dan danas.

Kako bi skrenuo pozornost čitatelja na ovo pitanje, pisac, prvo, govori o tome koliko smo blisko percipirali probleme heroja: "Bili smo zaista sretni zbog Ivana Tsarevicha, bilo nam je žao Malog Brašna." To nam je pomoglo usporediti njihovo ponašanje s našim, izvući zaključke i ponašati se kao što bi učinio junak bajke. Drugo, autor nam govori kako lukavstvo pobjeđuje snagu, a hrabrost podlost. Barabaš zapravo nabraja neke od lekcija koje smo naučili čitajući bajke: “Pojam moći je relativan.

A ako nekome samo nesebično pomogneš, dobrota će ti se sigurno vratiti.”

Autorica smatra da život trebamo gledati kroz prizmu bajke, ali pritom ne potpadajući pod vlast bajkovitih likova. Drugim riječima, moramo znati koristiti savjete koje nam je bajka dala, ne zaboravljajući da ipak živimo u stvarnom svijetu, pa stoga zakoni vila ne djeluju uvijek ovdje.

Nije ni čudo da se ovaj problem razmatra u djelu Vladimira Blagova "Sloboda zmiji Gorynych!" Brata i sestru, koji žive u modernom stanu, knjige uopće ne zanimaju. Brat se po cijele dane igra na računalu, sestra lista časopise - ne zanima ih izmišljeni svijet. Jednog dana, spletom okolnosti, magično završavaju u klasičnoj ruskoj bajci, gdje samo svojom snalažljivošću i hrabrošću spašavaju bajkovite likove, te se sretno vraćaju kući. Naučeni tijekom svojih avantura, hrabrosti, hrabrosti i poštenja, shvaćaju da je svijet bajki fascinantno okruženje u kojem svatko može pronaći odgovor na bilo koje pitanje koje ga zanima. Od tada su počeli posvećivati ​​mnogo više pažnje knjigama.

Drugi primjer su Kronike iz Narnije: Lav, vještica i ormar. Četvero djece evakuirane u London zbog rata slučajno pronalaze ulaz u paralelni svijet u kojem žive likovi iz bajki. Igrom slučaja, odgovornost za cijeli svijet je svaljena na njihova pleća, i oni ga spašavaju. U tom procesu svako od djece ispravlja svoju veliku karakternu manu i vraćaju se u London kao potpuno drugi ljudi. Susret s bajkom uvelike im je pomogao promijeniti svoju sudbinu i sebe na bolje.

Ukratko, možemo reći da bajka doista igra vrlo snažnu ulogu u životima ljudi. Ne kaže uzalud ruska poslovica: "Bajka je blago narodne mudrosti."

Ažurirano: 2017-05-10

Pažnja!
Ako primijetite pogrešku ili tipfeler, označite tekst i pritisnite Ctrl+Enter.
Tako ćete pružiti neprocjenjivu korist projektu i drugim čitateljima.

Hvala vam na pažnji.