Dom › Salon › Test "crveno i crno" psihološko testiranje prebacivanja pažnje. Testiranje prema romanu F. Stendhala "Crveno i crno" test iz književnosti (10. razred) na temu Crveno i crno test

Test "crveno i crno" psihološko testiranje prebacivanja pažnje. Testiranje prema romanu F. Stendhala "Crveno i crno" test iz književnosti (10. razred) na temu Crveno i crno test

Osim jednostavnih bijelih blokova, sadrži skup crvenih i crnih blokova, crni blokovi 25 komada, A crvena 24.

Crveno-crni stolovi online

Online simulator s crveno-crnim Schulte-Gorbovljevim tablicama. Ovdje postoje samo 3 gumba: Start, Start ispočetka i Stop. Igra ide samo po mjeraču vremena Kliknite na samu tablicu: pokrenite ili završite vježbu Program u načinu rada mjerača vremena ne prati točnost rezultata, a kroz ovu vježbu prolazite prvenstveno zbog sebe.

Brzo čitanje za 30 dana

Stolna igra Gorbov-Schulte

Izvrsna igra-simulator crveno-crnih Schulteovih stolova, koja automatski odabire optimalnu razinu težine od veličine polja 4x2 do vrlo ogromnog. Za trening se morate prijaviti jer se vodi statistika postignuća. Također ćete imati pristup oko 30 drugih besplatnih igrica za razvoj, kreiranje individualnih programa obuke i mogućnost obaranja tuđih rekorda, pohađanje interaktivnih tečajeva za razvoj brzine čitanja, pamćenja, pažnje i tako dalje.

Ostale Schulteove tablice:

Prolaz Gorbov-Schulteove tablice

Potrebno je proći takve tablice bez grešaka s uparenim vrijednostima. Crno Brojevi su u rastućem redoslijedu od 1 do 25, A Crvena brojevi koji se spuštaju od 24 prema 1.Račun ide naizmjenično, prvi crno 1, Zatim crvena 24, Nadalje crno 2, Zatim crvena 23 i tako dalje.

Pogreške tijekom vježbe su nekoliko vrsta, na primjer, pogreška zamjene redoslijeda.U ovom slučaju, broj koji se zove u rastućem redoslijedu (početno crno), postaje broj opadajućeg reda, i obrnuto, broj opadajućeg reda (u početku Crvena) postaje sve veći.

Crveno-crni Schulteovi stolovi

Ispod su dvije verzije crveno-crnih tablica Gorbov-Schulte:

Preuzmite Schulte-Gorbovljeve tablice

Također možete preuzeti primjere Schulteove tablice kako biste s njima surađivali bez obzira na dostupnost interneta. Također možete preuzeti Schulteove tablice za tisak.

Preuzimanja:

Primjeri crveno-crnih tablica

Ispod su primjeri takvih tablica za samostalno rješavanje:

Ishod

U ovom sam članku pokušao detaljnije objasniti i dati dobru ideju Crveno-crne tablice Schulte-Gorbova, pročitajte više o samim stolovima i varijantama ovih stolova u odjeljku Schulteovi stolovi.

Razvojni tečajevi

Schulteove tablice koriste se za treniranje brzine čitanja, pamćenja, koncentracije i tako dalje. Odaberite svoje omiljene razvojne tečajeve koji će vam pomoći da brže postignete željeni cilj:

Brzo čitanje za 30 dana

Povećajte brzinu čitanja 2-3 puta u 30 dana. Od 150-200 do 300-600 wpm ili od 400 do 800-1200 wpm. Tečaj koristi tradicionalne vježbe za razvoj brzog čitanja, tehnike koje ubrzavaju rad mozga, metode za progresivno povećanje brzine čitanja, razumije psihologiju brzog čitanja i pitanja polaznika tečaja. Prikladno za djecu i odrasle koji čitaju do 5000 riječi u minuti.

Razvoj pamćenja i pažnje kod djeteta 5-10 godina

Svrha tečaja je razviti djetetovo pamćenje i pažnju kako bi mu bilo lakše učiti u školi, kako bi bolje pamtilo.

Nakon završenog tečaja dijete će moći:

2-5 puta bolje pamti tekstove, lica, brojeve, riječi
Naučite pamtiti duže
Povećat će se brzina pamćenja potrebnih informacija

Super memorija za 30 dana

Brzo i trajno zapamtite potrebne informacije. Pitate se kako otvoriti vrata ili oprati kosu? Siguran sam da ne, jer je to dio našeg života. Lagane i jednostavne vježbe za treniranje pamćenja mogu postati dio života i izvoditi ih malo po malo tijekom dana. Ako jedete dnevnu normu hrane odjednom, ili možete jesti u dijelovima tijekom dana.

Kako poboljšati pamćenje i razviti pažnju

Besplatni trening od unaprijed.

Ubrzavamo mentalno brojanje, NE mentalnu aritmetiku

Naučite kako brzo i ispravno zbrajati, oduzimati, množiti, dijeliti, kvadrirati brojeve, pa čak i vaditi korijen. Naučit ću vas kako koristiti jednostavne trikove za pojednostavljivanje aritmetičkih operacija. Svaka lekcija sadrži nove tehnike, jasne primjere i korisne zadatke.

Tajne brain fitnessa, treniramo pamćenje, pažnju, razmišljanje, brojanje

Mozak, kao i tijelo, treba vježbu. Tjelesne vježbe jačaju tijelo, mentalne vježbe razvijaju mozak. 30 dana korisnih vježbi i edukativnih igrica za razvoj pamćenja, koncentracije, inteligencije i brzog čitanja ojačat će mozak i pretvoriti ga u tvrd orah.

Novac i način razmišljanja milijunaša

Zašto postoje problemi s novcem? U ovom tečaju ćemo detaljno odgovoriti na ovo pitanje, sagledati duboko u problem, razmotriti naš odnos prema novcu s psihološkog, ekonomskog i emocionalnog gledišta. Na tečaju ćete naučiti što trebate učiniti kako biste riješili sve svoje financijske probleme, počeli štedjeti novac i ulagati ga u budućnost.

Poznavanje psihologije novca i načina rada s njim čini osobu milijunašem. 80% ljudi s povećanjem prihoda uzima više kredita, postajući još siromašniji. Milijunaši koji su sami stekli, s druge strane, ponovno će zaraditi milijune za 3-5 godina ako krenu od nule. Ovaj tečaj uči pravilnoj raspodjeli prihoda i smanjenju troškova, motivira vas za učenje i postizanje ciljeva, uči vas uložiti novac i prepoznati prijevaru.

a) Pariz b) Lyon; c) Besancon;d) Verrieres

2. Čiji je sin bio Julien Sorel?

a) stolar b) kovač; c) stolar; d) kožar

3. Koji su hobiji Juliena Sorela?

a) knjige b) šah; c) ribolov; d) kartice

4. Koliko je Julien Sorel imao godina kada su čitatelji prvi put predstavili

sa ovim herojem?

a) 20; b) 16; c) 19; d) 25

5. Kako je Julien osvojio obične ljude?

a) virtuozno sviranje violine; b) enciklopedijsko znanje;

c) poznavanje latinskog jezika

6. Gdje je Julien Sorel studirao u Besançonu?

a) na sveučilištu;b) u bogoslovnom sjemeništu; c) na akademiji

7. Julienova kvaliteta koja ga izdvaja iz gomile?

a) izravnost; b) ambicija; c) oholost; d) iskrenost

8. Svako poglavlje romana ima epigraf. Kako se zove poglavlje, epigraf

čemu služe riječi: “Roman je ogledalo kojim se hoda

dug put"?

a) "Ažur čarape"; b) „Večer na imanju“; c) „Pijetao je zapjevao“;

d) "Engleske škare"

9. Kome pripadaju riječi: “Ovo znači duhovni naslov; to radi

krotak i mudar čovjek":

a) Fouquet b) opat Čelan;c) Julien Sorel; d) gospodin de Renal

10. Čije su ovo riječi: “Ovo je ono što želim! Patit ću, kako treba..."

a) Julien Sorel;b) Louise de Renal; c) Mathilde de La Mole

11. Tko se ovako izrazio o protagonistu romana: “Moj Julien bi dosegao

visok položaj i pod postojećim režimom, budi dobar prema njemu

liona i pokroviteljstvo moga oca…”:

a) gospođa de Rénal; b) markiz de Croisenois;c) Mathilde de La

Moljac; d) Sveti Luc

12. Tko je tako rekao: “Mladi Sorel je jedino stvorenje s kojim

možete provoditi vrijeme bez dosade":

a) Norber; b) opat Pirard; c) Freeler;d) markiz de La Mole

13. Tko je u Verrieresu okarakteriziran kao simpatija, prevarant, velikodušan, poput lopova?

a) M. de Valno; b) Norber; c) Vikar Freeler

14. Što Julien Sorel naziva "svojim jedinim oružjem"?

a) um b) jezik; c) licemjerje; d) ljubaznost

15. Kako je Julien Sorel slavljen u sjemeništu u Besanconu?

a) nagrađen je pohvalnim listom; b) osigurao povećanu sti-

mirovina; c) imenovan za učitelja

16. Koju je knjigu biskup dao Julienu Sorelu na susretu?

a) Vergilije b) Biblija;c) Tacit; d) Ovidije

17. Koje je dužnosti Julien Sorel obavljao u Parizu kod markiza de

La Mole?

a) bio je učitelj;b) tajnik; c) učitelj; d) liječnik

18. Koje je boje odijelo Julien Sorel uvijek nosio?

a) siva; b) plava; c) smeđa;d) crna

19. Koga Julien Sorel upoznaje na balu i smatra ga zanimljivim

sugovornik?

a) Croisenois; b) Kelus; c) Norbert;d) Grof od Altamire

20. S kim od velikih ljudi Mathilde de La Mole uspoređuje Juliena?

a) Napoleon b) Danton; c) Luj d) Robespierre

21. Koje je bilo srednje ime Matilde de la Mole?

a) Gabrijela b) Ana;c) Margarita; d) Žana

22. Čiji je ovo portret?

Bila je blijeda, lice joj je bilo kao na srednjovjekovnom portretu.

oni. Nikad prije nije kod njega opazio tako uzvišenu plemenitost.

wa; bila je uistinu lijepa i veličanstvena."

a) Louise de Renal;b) Matilda

23. Gdje su se Julien i Matilda prvi put sreli?

a) u knjižnici; b) u vrtu;c) u svojoj sobi; d) u crkvi

24. Što je Julien Sorel slučajno razbio u dnevnoj sobi?

a) kaminski sat;b) japanska vaza; c) kristalno staklo

25. O kojoj osobini govori Matilde de la Mole u pismu ocu?

a) o hrabrosti; b) o hrabrosti; c) o poštenju; d) licemjerje

26. Tko su bili pravi prijatelji Juliena Sorela?

a) opat Pirard; b) opat Čelan; c) g. Valno;d) Fouquet

27. Govor Juliena Sorela na suđenju. Što je to?

a) priznanje krivnje;b) dijatriba

svojim sucima; c) presuda suvremenom društvu

28. Kome su upućene Sorelove riječi: “Znaj: uvijek sam te volio, nemam nikoga.

nisam volio nego tebe"?

a) Matildi; b) Lujzi de Renal

29. Gdje je pokopan Julien Sorel?

a) u podnožju planineb) u špilji; c) u maloj kapeli

30. Gledali ste filmsku adaptaciju knjige. Tko je igrao glavnu ulogu

Julien Sorel?

a) Oleg Menšikov; b) Dmitrij Kharatyan;c) Nikolaj Eremenko;

d) Vladimir Ševelkov

Za studiju će biti potrebne Gorbovljeve tablice -Schulte veličine 49 x 49 cm s brojevima od 1 do 25 crne i od 1 do24 crvena (slika 2), štoperica i kazaljka. Obavezno se pripremite unaprijedpripremiti protokol za bilježenje vremena i grešaka u njemu kada tražeći brojeve.

9	17			20
4	13		22		5
21			7
	2			16	6	24
	12	3		19		14
			15			11
1	18		7	10	23	8

sl.1.2. Crno-crveni stol Gorbov - Schulte

proučavati prebacivanje pažnje.

Bilješka. Istaknuti brojevi su crni.

Radni postupak. Nastava se održava individualnodim ispitanicima. Ispred njega, okomito na stolu postavljen jecrno-crveni stol daje se pokazivač i daju upute: „Natablica 25 crnih brojeva od 1 do 25 i 24 crvena broja od 1 do 24.Potrebno je prikazati i imenovati crne brojeve u rastućem redoslijedu.u nizu od 1 do 25, a crvene u silaznom redoslijedu od 24 do 1. Potrebno je naizmjenično brojati: prvo pozvati crni brojru, zatim crveno, pa opet crno, pa crveno do onihdok račun ne završi. Zadatak morate izvršiti brzo i bez grešaka. Eksperimentator bilježi vrijeme ododvojeno za svaku od pet faza (deset znamenki za svakustadiju) i pogreške subjekta sljedećih vrsta: zamjena reda - pogreška u kojoj subjekt brojeva koje je nazvao u dob.padajućim redoslijedom, počinje pozivati silaznim redoslijedom i obrnuto; zamjena znamenke - promjena njezina serijskog broja: umjesto23 poziva 21; zamjena boja - umjesto crnih naziva i prikazapostoji crveni broj.

Vrijeme izvršenja zadatka je približno 90 sekundi.

Protokol studije prebacivanja pažnje

Vrijeme registracije ni u fazama, sa	crne brojke	Zapisivanje pogrešaka	crvene brojke	Zapisivanje pogrešaka


t 1




t 2




t 3




t 4




t 5

Obrada rezultata: Povećanje vremena i broja pogrešaka od 1 do 5 intervala ukazuje na iscrpljenost živčanih procesa i usporavanje njihove pokretljivosti do kraja zadatka.

Prilikom obrade rezultata izračunava se ukupni pokazateljprebacivanje pažnje, jednako zbroju pokazatelja za pet etamem. Da biste to izračunali, morate odrediti vaš uspjeh završetak zadatka "traženje brojeva s prebacivanjem" za svakipa odvojeno. Jedan kriterij ocjenjivanja koji odražava pokazatelj prebacivanje pažnje jednako je vremenu traženja brojeva, uzimajući u obzir počinjene greške. Izračunava se po formuli:

A \u003d T - C, gdje

A je pokazatelj prebacivanja pažnje,

T i C - bodovanjeki vrijeme i pogreške, respektivno.

Vrijeme prebacivanja pažnje i rezultati pogrešakaniya su dati u tablici. 3.4.

Za usporedbu intermodalnih karakteristika prigušenjastick potrebno je prenijeti pojedinačni indikatorprebacivanje pozornosti na rezultate na skali (tablica 1.3).

Tablica 1.3

Rezultat prebacivanja pažnje

Faze
1		2		3		4		5
vrijeme	postići	vrijeme	postići	vrijeme	postići	vrijeme	postići	vrijeme	postići
manje od 16		manje od 29		manje od 32		manje od 28		manje od 30
17-21		29-34		31-40		29-34		31-34
22-26		35-39		41-48		35-39		35-38
27-30		40-44		49-56		40-45		39-42
31-35		45-49		57-64		46-50		43-46
36-40		50-54		65-76		51-56		47-50
41-45		55-59		77-84		57-62		51-54
46-50		60-64		85-92		63-67		55-58
51-54		65-69		93-100		68-73		59-62
55-59		70-74		101-108		74-78		63-66
60-64		75-79		109-116		79-84		67-70
65-69		80-84		117-124		85-90		71-74
70-74		85-89		125-132		91-95		75-78
75-78		90-94		133-140		96-101		79-82
79-83		95-99		141-148		102-106		83-86
84-88		100-104		149-156		107-112		87-90
89-93		105-109		157-164		113-118		91-94
94-98		110-114		165-172		119-123		95-98
99-102		115-119		173-180		124-129		99-102
103-107		120-124		181-188		130-134		103-106
108-112		125-129		189-196		135-140		107-110
113-117		130-134		više 196		141-146		111-114
više 117		135-139				147-151		115-118
		preko139				više 151		119-122
								više 122

Ima smisla analizirati eksperimentalne podatkeu nekoliko smjerova. Prvo, potrebno je, kao rezultatusporedba podataka, kako bi se izveo zaključak o prisutnosti ili odsutnostidobne razlike u ispitivanim skupinama u cjelini. Drugo,S potrebno je riješiti pitanje stupnja težine pojedinihrazlike, odnosno u kojoj mjeri dobiveni podacipri ispitivanju jednog subjekta, od prosječnih grupnih pokazatelja. I konačno, treće, ako imamo eksperimentalnopodataka o razvoju drugih karakteristika pažnje, može seprovode interindividualne analize, međusobno korelirajućiveličine procjena ljestvice za različita svojstva pažnje.

Tablica 1.4

Ocjena pogreške prebacivanja pažnje

boje

brojevima

narudžba

4 - 5

I opcija.

1. Koje je pravo ime Frederika Stendhala?

a) Sorel, b) Bayle, c) Balzac.

2. Osnova radnje romana "Crveno i crno" preuzeta je iz:

a) priča prijatelja, b) osobno iskustvo, c) novinska kronika.

3. Junak romana je:

a) mladić iz naroda, b) mladić iz provincijskog plemstva, c) iz obitelji markiza.

4. Ime glavnog lika je:

a) Lucien Level, b) Gobsek, c) Julien Sorel.

5. Prvo, heroj bira karijeru:

a) svećenik, b) učitelj, c) znanstvenik.

6. Ljubav prema Julienu je:

a) sredstvo samopotvrđivanja, b) zabluda, c) stil života.

7. Julienov ideal je:

a) gradonačelnik grada, gospodin de Renal, b) otac, c) Napoleon.

8. Čiji je ovo portret?

“Bio je nizak mladić od 18 ili 19 godina, prilično krhkog izgleda, nepravilnog,

ali delikatne crte lica i isklesan, kukasti nos. Velike crne oči, tamnosmeđa kosa gotovo je pokrivala čelo":

a) Julien Sorel, b) sin gospođe de Renal, c) gospodin Valno.

9. Tko je tako govorio o Julienu?

“... ono što mu nedostaje je samo ime i država. Stvorio bi sebi ime, stvorio bi bogatstvo":

a) gradonačelnik de Renal, b) Mathilde de La Mole, c) gospođa de Renal.

10. Julien je kupio pištolje i pucao u koga u crkvi?

a) Matilda, b) Gospođa de Renal, c) Abbé Chelan.

11. Zašto je Julien odbio pobjeći iz zatvora?

a) nije vidio smisao u kasnijem životu, b) bojao se potjere, c) želio je umrijeti.

12. Tko je pokopao Juliena u špilji na vrhu planine?

a) Otac, b) Matilda, c) Abbé Pirard.

Testiranje prema romanu Frederica Stendhala "Crveno i crno"

II opcija.

1. U kojoj je obitelji rođen F. Stendal?

a) U plemićkoj obitelji, b) građanskoj, c) seljačkoj.

2. Po žanru, roman „Crveno i crno“ je:

a) ljubavna, b) povijesna, c) socijalno-psihološka.

3. Originalni naziv knjige "Crveno i crno":

a) "Julien", b) "Svećenik Sorel", c) "Guverner".

4. Roman "Crveno i crno" je:

a) roman je utopija, b) roman “jednog junaka”, c) “priča u priči”.

5. Junak romana "Crveno i crno" postigao je uspjeh u studiranju:

a) povijest, b) latinski jezik, c) jurisprudencija.

6. Tko je potajno od drugih sanjao da postane Julien?

a) vojnik, b) službenik, c) svećenik.

7. Udvarajući se ženama, Julien se ponaša:

a) romantično, b) luduje, c) trezveno i razborito.

8. San cijelog života heroja bio je:

a) priznanje aristokracije, b) bogatstvo, c) ljubav.

9. Čiji je ovo portret?

“... ugledao je mladu damu, vrlo svijetlu plavušu, neobično vitku ... nikad nije vidio tako lijepe oči; ali samo oni su razotkrili neobično hladnu dušu”:

a) Eliza, b) gospođa de Renal, c) Matilda.

10. Tko je tako govorio o Julienu?

“Siromaštvo i pohlepa potaknuli su ovog čovjeka da zavede slabu i nesretnu ženu ... ne priznaje nikakve zakone vjere ...”:

a) Mathilde, b) gospođa de Renal, c) abbé Pirard.

11. Zašto je sud Juliena osudio na smrt?

a) za atentat na gospođu de Rénal, b) za vrijeđanje dvora, c) za pokušaj prodiranja u visoko društvo.

12. Što je junak shvatio dok je bio u zatvoru?

a) glavna stvar u životu je ljubav, b) ne možeš pucati u osobu, c) morao si dobro prikriti tragove.

Opis

Subjektu je predstavljena matrica s 25 crvenih i 24 crna broja. Trebate tražiti crvene brojeve u rastućem redoslijedu od 1 do 25, a crne brojeve u silaznom redoslijedu od 24 do 1. Brojevi se nalaze redom: 1 - crveni, 24 - crni, 2 - crveni, 23 - crni, . ...

Zbroj dva crvena i crna broja uvijek je 25 (1+24=25, 2+23=25). Brojeve je potrebno unijeti mišem. Ako se pojavi greška, oglašava se zvučni signal.

Kalkulacija

Analog testa su crveno-crne tablice Gorbov-Anfimova. Ocjena brzine i kvalitete zadatka. Procjena prebacivanja pažnje temelji se na izračunavanju broja točnih odgovora. Apsolutne vrijednosti se pretvaraju u bodove. Trajanje testa je 5 minuta. Moguć je trening pomaka pažnje.