III. Provjera sažetaka (osnovne točke pitanja)
- Tolstoj prikazuje prijeme u visokom društvu, zabavu svjetovne mladeži, svečane večere, balove, lov, božićne zabave gospode i dvorišta.
- Razvila Razrabotka u odjeljku Gotove lekcije i objavljena 17. siječnja 2015.
- I zabava "zlatne mladeži", koja savršeno dobro zna da su njihovi roditelji.Štoviše, za Dolokhova ne postoji iskreno prijateljstvo.
Učenici za nastavu. Zadatak 1 opcija. Pripremite prepričavanje epizode na sudu u ime Troekurova i Dubrovskog prema planu. Kako su se pisari susreli s junacima na sudu? Kako drugi reagiraju na iznenadno ludilo Dubrovskog?
O čemu Troekurov razmišlja tijekom suđenja? Kakav je život vodio mladi Dubrovsky u Sankt Peterburgu? Kako su se drugovi odnosili prema Dubrovskom? O čemu je junak sanjao? Koje su osobine karaktera karakteristične za Vladimira Dubrovskog?
Odnos između Oblomova i Stolza. Oblomov o sekularnom društvu, njegovim snovima i idealu života, planu mladosti, samokritici.
Što ti se kod njega ne sviđa? Kakva je osjećanja kod junaka probudila vijest o očevoj bolesti? Osvrt na izvedbu. Povratna informacija je uvijek subjektivna i individualna. Nema potrebe prepričavati radnju predstave.
Recite nam koliko su slike koje su utjelovili glumci odgovarale vašim idejama o junacima djela. Možda ćete htjeti usporediti izvedbu koju ste vidjeli s drugim produkcijama ovog djela ako ste ih već gledali. Pročitajte legendu. Susret sa staricom.
I zabava "zlatne mladeži", koja savršeno dobro zna što su im roditelji. Štoviše, za Dolokhova ne postoji iskreno prijateljstvo. Ovo je stajalište bilo popularno među mladima 1810-ih koji su bili oštri.Na drugom je mjestu zapisao: »Svjetovni ljudi imaju svoj način razmišljanja, vlastiti. Dolokhov je polako ispravio savijenu nogu i uspravio se, svojim laganim i. Potrebna tjelesna obuka kao općeprihvaćena zabava kao.
U posjedu barin. Vojnik s druge strane. Pet stoljeća, Prometej, Jabuke Hesperida. Žukovski V. A. Svetlana. Puškin A.S. Strašna osveta. Taras Buljba. Turgenjev I. S. Priče iz ciklusa “Bilješke jednog lovca”: Bezhin livada, Burmister, Birjuk.
Tolstoj L. N. Priča "Jadnici" Korolenko V. G. U lošem društvu. Dostojevski F. M.
Dječak kod Krista na božićnom drvcu. Prljave cipele. Kuprin A. Bijeli pudl. Plesni pijanist. Andreev. Priče “Debeli i tanki”, “Šala.
Smočnica sunca. Astafiev V.P. Konj s ružičastom grivom. O. Henry Vođa Crvenokožaca. Darovi maga. Jack London Ljubav prema životu. Dodatno Black Sasha. Diary of Fox Mickey Paustovsky K. G. Raščupani vrabac.
Daleke godine. Zadnja prokleta stvar. Čelični prsten. Meshcherskaya strana. Električni stroj.
Astafiev V.P. Drveće raste za sve. Redovnik u novim hlačama.
Tko je ubio kosca? Zheleznikov V. K. Ekscentrik iz šeste "B". Putnik s prtljagom. Dobri ljudi dobro jutro. Strašilo. Iskander F. Chickove avanture.
Brončana ptica Bulychev K. Adventures of Alice. Djevojka kojoj se ništa neće dogoditi.
Čuvajte bajke. Kozlik Ivan Ivanovič Sto godina unaprijed. Djevojka iz grada.
Pristavkin A. Prenoćio zlatni oblak. O. Wild Canterville Ghost Jack London White Fang Riordan R. Percy Jackson i kradljivac munja.
Zadatak prema priči N.V. Gogolja. Vještica skuplja zvijezde.
Stav prema Vakuli. Solokha i njezini gosti. Vrag ukrao mjesec. Vrag se raduje što je Vakula odlučio prodati dušu iz ljubavi prema Oksani.
Putovanje linijom za St. Đavo prikazan na portretu Vakule. Patsyuk. Epizoda: Vakula i Patsyuk. Udžbenik ruskog jezika - paragraf 9. Pročitajte poglavlja 1. Pregledajte pojmove.
Koje su optužbe podignute protiv Ješue? Kako razumjeti Ješuine riječi: “nema zlih ljudi na svijetu”? Koji vam se odlomci iz Jeršalajimovih poglavlja čine najznačajnijima? Koji su događaji u Jeršalajimskim poglavljima dokazi Bulgakovljeve ideje: dobro se ne može potpuno uništiti, je li to moralni temelj na kojem se treba graditi svako društvo? Može li se profesor Preobraženski nazvati pozitivnim junakom? Je li ga moguće smatrati besprijekornom osobom? Zašto su Šarikovi opasni?
Što je profesor mislio kad je rekao: “? Povijest nastanka pjesme. Koliko dijelova želite? U kakvom su međusobnom odnosu? Što vidimo, što dodirujemo? Zabilježimo ključne riječi u prvom dijelu pjesme.
Navedite primjere. Kakvu ulogu ima anafora u prvom dijelu pjesme? Koji leksikon prati ovu pojavu? Koje tehnike snimanja zvuka koristi autor?). Kako je prikazana naslovna junakinja pjesme, je li joj autor dao specifična obilježja?
Dokaži primjerima iz teksta. Na što ukazuju? Zašto se onda u ovom slučaju ne javlja osjećaj monotonije, dosadnog ponavljanja, kao što se osjeća u prvom dijelu pjesme?
Koja likovna sredstva doprinose stvaranju osjećaja nestvarnosti? Što on znači? Lekcija će se usredotočiti na ulogu Lukea u drami. Koje je značenje upotrebe prošlog vremena u samokarakteristikama likova? Navedite primjere. Koji lik je suprotstavljen ostalima?
Kako Luka utječe na noćenja? Što znamo o Lukeu? Što Luke kaže svakom od stanovnika stana? Bunin? 8. Zašto je došlo tek kad su se junaci razišli? Što junaka najviše muči? Što bi se promijenilo kada bi junakinja rekla poručniku svoje ime i prezime?
Zašto se na kraju priče osjeća deset godina starije? Zašto je od dvije definicije onoga što se dogodilo, koje je dala junakinja (“sunčanica” i “pomrčina”), za naslov priče odabrana prva? Odaberite jednu od izjava u nastavku i napišite esej na temelju priče I. A. Bunina. Uzmite redak iz izjave kao epigraf ili naslov. Također, tema eseja može se nazvati ovako:. Dostojevski) Čovječe, budi čovjek, jer, živeći ludo, ti si vol; odajete se bludu, vi ste svinja ili bijesan konj; živeći podmuklo, ti si zmija i aspida; ponašati se nepromišljeno, ti si magarac; kad si nemiran. Ali Gospodin je rekao pred tvojim bićem, čovječe: "Načinimo čovjeka na svoju sliku i priliku" (Post.
Ivan Zlatousti) Moj je život ustreptalo i radosno zajedništvo s vječnim i vremenitim, bliskim i dalekim. Bunin) Ovaj kratki život je vječna promjena. Neumorno ću se tješiti, - Ovo rano sunce, dim nad selom, U svježem parku lišća s polaganim padom. A ti, poznata stara klupo. Budućim pjesnicima, meni nepoznatim, ostavit će Bog tajnu – sjećanje na mene: Postat ću njihovi snovi, Postat ću bestjelesan, Smrti nedostupan, – divna sablast.
U ovom ružičastom parku, u ovoj tišini. Bunin za njegovu pjesmu? Kako to odražava autorovu namjeru?
Što autor time postiže? Koje strofe to najjasnije ističu? Kako oni odražavaju glavnu ideju pjesme? Koji je trop ovdje prisutan i kako on karakterizira lirskog junaka? Izdvojite sižejnu okosnicu priče, naznačujući ekspoziciju, zaplet, razvoj radnje, vrhunac i rasplet. Koji elementi prikazane slike nisu motivirani radnjom, odnosno nisu s njom ni na koji način povezani?
Zašto je glavni lik bez imena? Kako to autor opisuje?
Kako je društvo prikazano u priči? Koje su slike u priči simbolične? I. A. Bunin Priče "Gospodin iz San Francisca", "Čisti ponedjeljak", "Lako dah" A. I. Kuprin "Narukvica od granata", "Olesya", "Dvoboj"M.
Drama Gorkog "Na dnu". Jesenjinova pjesma "Anna Snegina"
Pjesma V. Majakovskog "Oblak u hlačama" A. A. Ahmatova "Rekvijem" M.
A. Bulgakov "Majstor i Margarita", "Pseće srce"M. A. Sholokhov Roman-ep "Tihi Don", "Donske priče" ("Bileg", "Tuđa krv", "Povjerenik za hranu") A. P. Platonov "Povratak", "U lijepom i bijesnom svijetu", "Tajni čovjek", "U zoru maglovite mladosti"B. L. Pasternak. Roman "Doktor Živago"
T. Šalamov "Kolymske priče" A. I. Solženjicin "Jedan dan u životu Ivana Denisoviča", "Matrjona Dvor", "Arhipelag Gulag"V. P. Astafjev "Ljudočka", "Tužni detektiv" V. V. Bykov "Sotnikov" Kondratjev "Saška" B. Vasiljev "Sutra je bio rat" E.
Zamjatin "Mi" Yu. V. Trifonov "Razmjena" V. M. Šukšin Priče "Freak", "Cut off", "Mikroskop", "Alyosha Beskonvoyny", "Pismo", "Mil oprostite, gospođo!" V. S. Rozov "Zauvijek živ"A.
Vampilov "Stariji sin" A. Pristavkin "Zlatni je oblak proveo noć" Ch.
Aitmatov "Blok" Domaća zadaća iz književnosti za 3. Zašto je susret s P. Karataevom vratio Pierreu osjećaj ljepote svijeta? Tema narodnog rata (dio. Kako autor objašnjava uzroke i značaj partizanskog rata. Kakvo je značenje slike Tihona Ščerbatog u romanu?
Smrt Petye Rostov (dio. Koje riječi u tekstu pomažu da se jasno zamisli cijeli prizor? Kakve misli i osjećaje u čitatelju budi Petyina smrt? Samostalni zadaci: 4. (Prozorovu L., Derevitskoj N. .) Tolstoj o ratu 1.
Kako se Pierre počeo odnositi prema drugima nakon povratka iz zarobljeništva? Melnikov S., Putintsev I.) Pierreov susret s Natashom (dio. Odredite idejno i kompozicijsko značenje ovih poglavlja u romanu. Prozorova A., Rzaev A.) Ponovno pročitajte epilog romana. Kako je odlučena glavna ideja romana - o sudbini čovjeka, o tome kako živjeti?
Koja dva puta idu junaci? Ponovno pročitajte poglavlja 1. Bitka kod Borodina) i odgovorite na pitanja. Zašto Tolstojev opis bitke počinje opisom njezina rasporeda? Zašto je bitka prikazana kroz Pierreove oči? Kako se Pierre uvjerio u istinitost riječi starog vojnika:? Zašto princ Andrej?
Jesu li istinite riječi kneza Andreja da Francuze treba pogubiti? Je li Pierre našao svoje mjesto među vojnicima u bateriji Raevskog? Je li lako biti Rus u borbi? Pokažite to na primjeru pukovnije kneza Andreja. Junaštvo i hrabrost sudionika bitke.
Kako scena s portretom njegova sina i fraza karakterizira Napoleona? Kakvo je raspoloženje u francuskom taboru? Kako se istinsko herojstvo naroda otkriva u jednoj od epizoda Borodinske bitke - na bateriji Raevskog? Što znače Tolstojeve riječi o moralnoj pobjedi ruske vojske? Slika rata 1. I dio 2-3)1. Analiza mjesta smotre u Braunau (dio.
Beskorisnost i nespremnost rata. Odnos Kutuzova i vojnika prema njoj. Tolstojev odnos prema ratu.
Njegova tvrdnja o besmislu i nehumanosti rata. Priča o Nikolaju Rostovu, njezina uloga (dio Opis bitke kod Shengrabena. Tolstoj, kukavičluk Zherkova i stožernog časnika, razmetljiva hrabrost Dolokhova, pravo junaštvo Timokhina i Tushina (dio Andrej, snovi o čemu? Što je gospodarica i posjetitelji salona (njihov odnos, interesi, pogledi na politiku, držanje, Tolstojev odnos prema njima)?
S kojim likovima i kojim redoslijedom Tolstoj upoznaje čitatelja u prvim poglavljima romana? Pogledajte kako autor razotkriva svoje likove. Pierre Bezukhov i Andrej Bolkonski kao stranci u dnevnoj sobi A. francuski i ruski u opisu salona Ane Pavlovne. Koji su detalji koji otkrivaju duhovnu bliskost Pierrea Bezukhova i Andreja Bolkonskog. CH. 7- 1. 1, 1. 4- 1. Prijem kod domaćina.
Priroda njihova razgovora.
Pitanja o romanu „Rat i mir“ 1. Tko je od junaka romana „Rat i mir“ nositelj teorije neotpora?2. Tko je iz obitelji Rostov u romanu "Rat i mir" htio dati kolica za ranjenike?
3. S čime autor uspoređuje večer u salonu Ane Pavlovne Šerer u romanu „Rat i mir“?
4. Tko je u obitelji kneza Vasilija Kuragina u romanu „Rat i mir“?
5. Vraćajući se kući iz zatočeništva, princ Andrei dolazi do zaključka da je "sreća samo odsutnost ova dva zla." Koja?
zove rat i mir.Tolstojevi pogledi na rat.(oko 3 rečenice)
2) glavni dio (glavna slika rata 1812., misli heroja, rat i priroda, sudjelovanje u ratu glavnih likova (Rostov, Bezukhov, Bolkonski), uloga zapovjednika u ratu, kako se ponaša vojska.
3) zaključak, zaključak.
Molim vas za pomoć, dugo sam čitao, ali sada nisam imao vremena za čitanje. MOLIM POMOĆ
HITNO!!!
AKO JE NETKO ZABORAVIO KAKO SE SASTAVLJA SINKWINE
1) naslov u koji se upisuje ključna riječ
2) 2 pridjeva
3) 3 glagola
4) izraz koji nosi određeno značenje
5) sažetak, zaključak
PRIMJER:
SINQWINE U CIJELOM ROMANU "RAT I MIR"
1. epski roman
2.povijesni, svjetski
3. uvjerava, poučava, pripovijeda
4. puno naučio (ja)
5, enciklopedija života
Pomozi mi molim te! Rat i mir! Odgovorite na pitanja o bitci kod Shengrabena:1. Pratiti kontrast između ponašanja Dolokhova i Timokhina u borbi. Koja je razlika? (2. dio, pogl. 20-21)
2. Recite nam nešto o ponašanju časnika Zherkova u borbi? (poglavlje 19)
3. Recite nam nešto o Tushinovoj bateriji. Koja je njena uloga u borbi? (poglavlje 20-21)
4. Ime kneza Andreja također je u korelaciji s problemom junaštva. Sjetite se, s kakvim je mislima išao u rat? Kako su se promijenili? (2. dio, pogl.3,12,20-21).
2) Koja je poanta usporedbe salona A.P. Scherer s radionicom za predenje (pogl. 2)? Kojim biste riječima opisali komunikaciju između domaćice i njezinih gostiju? Može li se iz njih reći: „svi su različiti i svi isti“? Zašto?
3) Ponovno pročitajte opis portreta Ippolita Kuragina (pogl. 3). Kao što je primijetio jedan od istraživača, "njegov kretenizam u romanu nije slučajan" (A.A. Saburov "Rat i mir L. Tolstoja"). Zašto misliš? Što znači nevjerojatna sličnost između Hipolita i Helene?
4) Što se istaknulo među gostima salona Pierre i A. Bolkonsky? Može li se reći da Pierreov govor u obranu Napoleona i Francuske revolucije, djelomično podržan od Bolkonskog, stvara u A.P. Sherer situacija "jao od pameti" (A.A. Saburov)?
5) Epizoda „Salon A.P. Scherer" je "povezan" (po riječi samog Tolstoja, označavajući unutarnju povezanost pojedinih slika) s opisom (6. pogl.) zabave petrogradske "zlatne" mladeži. Njezino “zglobno divljanje” je “salonska ukočenost naopako”. Slažete li se s ovom ocjenom?
6) Epizoda „Salon A.P. Scherer" kontrastno je povezan (karakteristično kompozicijsko sredstvo u romanu) s epizodom "Imendan kod Rostovih".
7) I epizoda “Salon A.P. Scherer" i epizoda "Imendan kod Rostovih" povezane su pak s poglavljima koja prikazuju obiteljsko gnijezdo Bolkonskih.
8) Možete li navesti ciljeve različitih posjetitelja koji dolaze u salon?
9) Ali u isto vrijeme, strani element se nalazi u kabini. Netko očito ne želi biti bezlično "vreteno"? Tko je to?
10) Što saznajemo o Pierreu Bezukhovu i Andreju Bolkonskom, koji su jedva prešli prag salona služavke Njezina Veličanstva A. P. Scherer?
11) Jesu li svoji u dnevnoj sobi visokog društva, sudeći samo po portretima i ponašanju likova?
12) Usporedi portret Pierrea i kneza Vasilija i njihovo držanje.
13) Koji su detalji koji otkrivaju duhovnu bliskost Pierrea Bezukhova i Andreja Bolkonskog.
Pitanje: Kako je Nikolaj Rostov spasio princezu Mariju? U kojem se svesku, dijelu i poglavlju to događa?
Odgovor: 3 tom 2 dio 13 i 14 poglavlja
Pitanje: Kako su časnici reagirali na zapovijed vrhovnog zapovjednika da ostanu u jednostavnim šinjelima i zašto?
Odgovor: T. 1 h 2 ch. 1. Smotra puka. Kutuzov. Saveznici. Službenici su dobili zapovijed, ali nisu objasnili razlog, što je bilo suprotno povelji. Pa, možda ne povelja, ali vojni kodeks ponašanja.
Pitanje: Molim za pomoć!!! Trebaju nam glavne loše osobine Marije Bolkonske.
Odgovor: Ovdje trebate opisati neku Marijinu osobinu i objasniti zašto je, po vašem mišljenju, ona loša. Na primjer, Marijina odanost (sudbini, muškarcu, moralnim idealima...) može se smatrati i nedostatkom i najvažnijom vrlinom žene. Ovdje se morate dokazati kao osoba.
Pitanje: Pomoć, može li se itko sjetiti nečega o ženi kneza Vasilija Kuragina - Alini?
Odgovor: U trećem tomu - s jedne strane je osuđivala, ali s druge strane bila je jako ljubomorna na Helenu, koliko je mogla biti sretna, "pametno" se ponašala prema muškarcima i uspjela pronaći razloge za razvod.
Pitanje: Partizanski pokret Denisova i Dolohova. Reci dio i poglavlje!!!
Odgovor: Svezak 4, treći dio, upravo tu
Pitanje: Pierre voli Natashu više od Andreja?
Odgovor: Naravno - više, u smislu - duže. “Rekao je da je u cijelom životu volio i voli samo jednu ženu i da ta žena nikada ne može pripadati njemu.” Ovo je Pierre Francuzu Rambalu, kojeg je spasio.
Pitanje: Koliko godina ima Liza Bolkonskaja na početku prvog toma?
Odgovor: 16 godina
Pitanje: Zašto se Pierre Bezukhov i Andrei Bolkonsky mogu nazvati najboljim ljudima? Što se može reći, koji se primjeri mogu navesti?
Odgovor: Obje su plemenite. Malo drugačiji pogled na život. U nekim situacijama se slažu, negdje se svađaju i brane svoju ideju (što se rijetko događa), ali to je veliki plus za prijateljstvo između Pierrea i Andreja Bolkonska. Samo što prijateljstvo bez toga nije moguće. Kao čvrstom nevidljivom niti, sam život ih spaja tako da u za njih mučnim trenucima u sebi osjećaju moralnu potporu, podupiru se i vole. Pierre, bez ikakvog laskanja, uvijek iskreno i pristojno kaže svom prijatelju: "Kako mi je drago što te vidim!". I stvarno je iskren i uvjerljiv. Bolkonski uvijek odgovara isto: s krotkim ili poniznim osmijehom, ili riječima: "I meni je drago!" Nemojte biti u romanu grofa Bezukhova, koji je postao nakon smrti svog oca, ili Andreja Bolkonskog, možda je njihov život ispao sasvim drugačije. Glavna stvar koja ih ujedinjuje je da su uvijek željeli pronaći iskrenu i pristojnu osobu na svijetu, kojoj možete izliti cijelu svoju dušu, a istovremeno se ne bojati da će vas ta osoba izdati ili prevariti. Oko toga su se složili. Našli smo se i zavoljeli kao što se braća vole.
Pitanje: Koje je tri pogreške napravio Pierre Bezukhov?
Odgovor: Možda ovo: divlji život, brak s Helenom, pristupanje masonskoj zajednici. Nakon ovih akcija, budući da je bio mlad i neiskusan, izgubio je većinu svog bogatstva koje mu je otac ostavio u nasljeđe.
Pitanje: U čemu je tajna uspjeha Natashe Rostove na prvu loptu?
Odgovor: U svojoj nevinoj ljepoti i malo sposobnosti plesa.
Pitanje: Recite mi koja je od ekranizacija Rata i mira snimljena baš prema knjizi?
Odgovor: U staroj (1965., r. Bondarchuk, 4 epizode) sve je točno, ali su misli, osjećaji i rasuđivanja razotkriveni 20 posto, tako da ne možete ne pročitati.
Pitanje: Kakav je bio odnos gostiju u salonu A.P.Scherera?
Odgovor: Namjerno, bez ikakve iskrenosti. Ne zanima ih komunikacija u punom smislu te riječi, već tračevi i informacije koje im mogu koristiti, koje će im pomoći da zauzmu više mjesto u društvu ili riješe osobne probleme.
Pitanje: Gdje je opis Pierreova ulaska u Slobodne zidare?
Odgovor: Knjiga 1, v.2, dio 2, poglavlje 3.
Pitanje: Koliko je puta knez Andrej Bolkonski ranjen i gdje?
Odgovor: Prvi put u protunapadu kod Austerlitza s metkom ili sačmom (ne sjećam se) u glavu. Drugi - kod Borodina, višestruka rana od gelera.
Pitanje: Molimo opišite Dolokhova.
Odgovor: Tanke usne, svijetla kovrčava kosa, plave oči. uvijek zadržava prisebnost, čak i kad je pijan. poznat u Petrogradu kao grablje i veseljak. nije bio bogat, ali je bio poštovan.
Pitanje: Odakle ove riječi "sve ovo dolazi: nesreća, i novac, i Dolokhov, i ljutnja, i čast - sve je besmislica, ali ovdje je ona stvarna ...".
Odgovor: Ovo su misli Nikolaja Rostova kada je došao kući nakon što je izgubio karte od Dolokhova i čuo Natashu kako pjeva ...
Pitanje: Što se događa s Natashom nakon neuspjelog bijega? Opišite njezine osjećaje, razgovarajte o njezinom ponašanju nakon neuspjelog bijega.
Odgovor: Ona se razboli, izgubi razum i prestane voljeti. Želi se ispovjediti.
Pitanje: U kojem poglavlju susrećemo Dolokhova?
Pitanja o romanu „Rat i mir“ 1. Tko je od junaka romana „Rat i mir“ nositelj teorije neotpora?2. Tko je iz obitelji Rostov u romanu "Rat i mir" htio dati kolica za ranjenike?
3. S čime autor uspoređuje večer u salonu Ane Pavlovne Šerer u romanu „Rat i mir“?
4. Tko je u obitelji kneza Vasilija Kuragina u romanu „Rat i mir“?
5. Vraćajući se kući iz zatočeništva, princ Andrei dolazi do zaključka da je "sreća samo odsutnost ova dva zla." Koja?
zove rat i mir.Tolstojevi pogledi na rat.(oko 3 rečenice)
2) glavni dio (glavna slika rata 1812., misli heroja, rat i priroda, sudjelovanje u ratu glavnih likova (Rostov, Bezukhov, Bolkonski), uloga zapovjednika u ratu, kako se ponaša vojska.
3) zaključak, zaključak.
Molim vas za pomoć, dugo sam čitao, ali sada nisam imao vremena za čitanje. MOLIM POMOĆ
HITNO!!!
AKO JE NETKO ZABORAVIO KAKO SE SASTAVLJA SINKWINE
1) naslov u koji se upisuje ključna riječ
2) 2 pridjeva
3) 3 glagola
4) izraz koji nosi određeno značenje
5) sažetak, zaključak
PRIMJER:
SINQWINE U CIJELOM ROMANU "RAT I MIR"
1. epski roman
2.povijesni, svjetski
3. uvjerava, poučava, pripovijeda
4. puno naučio (ja)
5, enciklopedija života
Pomozi mi molim te! Rat i mir! Odgovorite na pitanja o bitci kod Shengrabena:1. Pratiti kontrast između ponašanja Dolokhova i Timokhina u borbi. Koja je razlika? (2. dio, pogl. 20-21)
2. Recite nam nešto o ponašanju časnika Zherkova u borbi? (poglavlje 19)
3. Recite nam nešto o Tushinovoj bateriji. Koja je njena uloga u borbi? (poglavlje 20-21)
4. Ime kneza Andreja također je u korelaciji s problemom junaštva. Sjetite se, s kakvim je mislima išao u rat? Kako su se promijenili? (2. dio, pogl.3,12,20-21).
2) Koja je poanta usporedbe salona A.P. Scherer s radionicom za predenje (pogl. 2)? Kojim biste riječima opisali komunikaciju između domaćice i njezinih gostiju? Može li se iz njih reći: „svi su različiti i svi isti“? Zašto?
3) Ponovno pročitajte opis portreta Ippolita Kuragina (pogl. 3). Kao što je primijetio jedan od istraživača, "njegov kretenizam u romanu nije slučajan" (A.A. Saburov "Rat i mir L. Tolstoja"). Zašto misliš? Što znači nevjerojatna sličnost između Hipolita i Helene?
4) Što se istaknulo među gostima salona Pierre i A. Bolkonsky? Može li se reći da Pierreov govor u obranu Napoleona i Francuske revolucije, djelomično podržan od Bolkonskog, stvara u A.P. Sherer situacija "jao od pameti" (A.A. Saburov)?
5) Epizoda „Salon A.P. Scherer" je "povezan" (po riječi samog Tolstoja, označavajući unutarnju povezanost pojedinih slika) s opisom (6. pogl.) zabave petrogradske "zlatne" mladeži. Njezino “zglobno divljanje” je “salonska ukočenost naopako”. Slažete li se s ovom ocjenom?
6) Epizoda „Salon A.P. Scherer" kontrastno je povezan (karakteristično kompozicijsko sredstvo u romanu) s epizodom "Imendan kod Rostovih".
7) I epizoda “Salon A.P. Scherer" i epizoda "Imendan kod Rostovih" povezane su pak s poglavljima koja prikazuju obiteljsko gnijezdo Bolkonskih.
8) Možete li navesti ciljeve različitih posjetitelja koji dolaze u salon?
9) Ali u isto vrijeme, strani element se nalazi u kabini. Netko očito ne želi biti bezlično "vreteno"? Tko je to?
10) Što saznajemo o Pierreu Bezukhovu i Andreju Bolkonskom, koji su jedva prešli prag salona služavke Njezina Veličanstva A. P. Scherer?
11) Jesu li svoji u dnevnoj sobi visokog društva, sudeći samo po portretima i ponašanju likova?
12) Usporedi portret Pierrea i kneza Vasilija i njihovo držanje.
13) Koji su detalji koji otkrivaju duhovnu bliskost Pierrea Bezukhova i Andreja Bolkonskog.
Održan otvoreni sat književnosti u skupini 1 "B"
Tema: “Svjetovna aristokracija i napredno plemstvo. Kontrast kao glavno umjetničko sredstvo u epu Lava Tolstoja "Rat i mir"
Organiziranje vremena
Vi imate pravo odrediti svoj stav prema onome što će se sada dogoditi. Možete se pretvarati da ste prisutni na satu, ili možete sudjelovati, što bih jako volio, da ga organiziramo. Dakle, slijedom naše dugogodišnje tradicije, pozivam vas na dijalog:
- dijalog sa mnom;
- dijalog sa samim sobom;
- međusobnog dijaloga
te na dijalog sa Lavovom Nikolajevičem Tolstojem i njegovim junacima o kojima ćemo govoriti u lekciji.
A sad da vam postavim pitanje koje na prvi pogled nije vezano za temu. Je li teško biti čovjek? Jeste li ikada u životu imali trenutke kada ste htjeli biti netko, ali ne i osoba?
(odgovori učenika)
A evo i mišljenja jednog pjesnika o ovoj temi:(glazba Melodije jeseni Chopin
)
Čovjek ne želi biti cvijet
Čak i ako svijetla pčela
Iz njega vještim rilcem
Slast za budućnost uzela.
Pauk magično povlači konac,
Vuk čuje sve šumove u tami
Čovjek ne želi biti
Jedini čovjek na zemlji.
Tražio cvijeće i pauke
Pitao je životinje što su:
Tko je od vas živih spreman
Uđite u našu ljudsku kožu.
Svi su odmahnuli glavom:
Recimo, bolje je u polju ili u šupljini.
Jer je prokleto teško, kažu
Čovjekom se na zemlji zvati.
U čemu je teškoća biti čovjek?
(Odgovori učenika)
Roman "Rat i mir" je himna ruskom narodu, njegovoj hrabrosti i časti, njegovoj nesebičnoj postojanosti i odanosti domovini. Tolstoj je po prvi put u književnosti visokom inteligencijom prikazao misleće junake koji traže odgovor na najteža pitanja ljudske egzistencije.
postavljanje ciljeva
.
Što mislite, o čemu će biti riječi na satu, na temelju gornjih misli, iz teme lekcije? (odgovori)
Danas ćemo u lekciji govoriti o ljudskim kvalitetama, o tome kako pisac karakterizira život visokog društva i srednjeg plemstva, o značenju života, o glavnoj umjetničkoj tehnici koju je Tolstoj koristio u djelu - o kontrastu kao glavnom tankom . prihvaćanje romana
Na ploči su napisani zaokreti u govoru koji će vam pomoći u odgovaranju da izrazite svoje mišljenje.: (ispis)
Čini mi se, mislim da je primjetno da, vjerojatno, s moje točke gledišta, razumijem to….
Jer...jer...iako...s jedne strane...s druge strane...dakle...
Jeste li ikada bili u salonu? L.N. Tolstoj nas poziva. Pokušajmo upoznati likove.
Kviz-kviz "Čije je ovo lice?"
“Ustala je s istim nepromijenjenim osmijehom... s kojim je ušla u dnevnu sobu.
(Helen)
“Lice je bilo mutno od idiotizma i uvijek je izražavalo samouvjerenu odvratnost.
(Hipolit)
“S grimasom koja je kvarila njegovo lijepo lice, okrenuo se ... "
(Princ Andrija)
“…vedar izraz plosnatog lica.
(Princ Vasilij)
“Suzdržani osmijeh koji mu je neprestano igrao na licu…”
(Anna Pavlovna)
Imamo li lica ili maske? Dokaži.
Pred nama su maske, jer se njihov izraz ne mijenja tijekom večeri. L. Tolstoj to prenosi uz pomoć epiteta “nepromjenjivo”, “nepromjenjivo”, “stalno”.
Unaprijed ste bili podijeljeni u grupe, svaki član grupe je imao svoju zadaću
1 grupa . Večer u salonu Scherer.
Kartica №1V društveni status
likovi i njihov međusobni odnos.
Kartica №1B teme razgovora: koliko su zanimljive za razgovor
Gledanje početka filma.
Čujemo likove, a oni govore francuski. Ne smeta li vam što se vodi rat s Napoleonom, a u Petrogradu najviše plemstvo govori francuski?
Zašto L. Tolstoj uvodi francuski govor?
Tako je prihvaćeno. Poznavanje francuskog jezika bilo je obavezno za plemića.
Dakle, pred nama su obrazovani ljudi. Može se pretpostaviti da ćemo na francuskom čuti filozofska razmišljanja o životu, duhovite opaske, zanimljive razgovore
O čemu se radi?
Dijaloško čitanje igranja uloga (na ruskom).
Ovo je rođenje tračeva o Ipolitu, damskom čovjeku, o njegovoj vezi s princezom Bolkonskom, o nezavidnom položaju "časnika" princa Andreja.
- Dokažite da je ovo ogovaranje (neistina).
- Princ Andrej kasnije svoju suprugu karakterizira kao rijetku ženu s kojom možete biti mirni za svoju čast.
- Odmaknula se kad je Ippolit "zaboravio" maknuti ruke, pružajući šal.
- Uđe u kočiju, ne obazirući se na Hipolitove povike .
Pa, obrazovanje, znanje stranih jezika nije uvijek znak inteligencije, pristojnosti, unutarnje kulture. Možda L. Tolstoj uvodi francuski govor kako bi pokazao da se iza vanjskog sjaja nekih junaka krije unutarnja praznina.
br. kartice 1A Pierreovo ponašanje i odnos domaćice prema njemu
br. kartice 2A istaknuti usporedbe kojima se autor služi, na što upućuju?
Slabo viđamo iskrene, žive ljude. Pisac govori o bezduhovnosti kod većine gostiju i kod same domaćice. Ovo je najviše svjetlo. A koliki je prosjek naprednog plemstva?
Grupa 2: (također na kartama) Pierre Bezukhov u posjetu princu Andreju
br. kartice 2b Andrey na večeri kod Sherera.Opišite portret, način govora i ponašanja u društvu. Koje su osobine izražene u njegovom izgledu?
br. kartice 2B Liza Bolkonskaja na večeri kod Scherera
br. kartice 3B Odnos Andreya i Pierrea jedan prema drugom(isječak iz filma)
br. kartice 4A Andrejev monolog o Bonoparteu. Kako ste to shvatili?
Grupa 3 Zabava svjetovna mladež:
Dolokhovljevo ponašanje
Anatole Kuragin u karakterizaciji svog oca, u ponašanju navečer
Zabava s medvjedom i njegove posljedice(isječak iz filma)
Stav Andreja Bolkonskog i grofa Rostova prema takvoj zabavi
Želite li nastaviti komunikaciju s takvim predstavnicima aristokracije kao što su Vasily Kuragin, Dolokhov i drugi? Ne zašto? Zatim izlazimo iz salona.
4 grupa Imendan kod Rostovih
Odnos grofa i grofice Rostov prema gostima i jedni prema drugima
Ponašanje i interesi djece u kući Rostov
Atmosfera tijekom rođendanske večere (tema razgovora, koliko su zanimljivi za razgovor, opća atmosfera)(isječak iz filma)
Grupa 5 Događaji u kući grofa Bezuhova
Ponašanje kneza Vasilija Kuragina, njegovi interesi
Ponašanje Anne Mikhailovna Drubetskaya, njegovi razlozi
Boris Drubetskoy i Pierre Bezukhov u ovoj situaciji
Grupa 6 Obitelj Bolkonsky u Ćelavim planinama
- prošlost starog princa
- zanimanja i interesa domaćeg plemića
- Princeza Marija Bolkonskaja
- odnos između oca i djece
Ishod: rimski postrojke na kontrastima. Pregledane epizode prikazuju glavne slojeve ruskog društva, ocrtavaju glavne priče koje odražavaju složenost i raznolikost života. Visoko društvo je licemjerno i primarno, srednje plemstvo je sušta suprotnost: gostoljubivo i srdačno, ovdje je sve iskreno i ljudski
Ishod (o moralu u društvu)
Odraz:
nešto o čemu sam posebno ozbiljno razmišljao dok sam radio na epizodama...
Bio sam iznenađen...
Posebno mi je bilo važno razumjeti...
Učitelj: Da, za pronalaženje nekih odgovora može biti potreban cijeli život.
